作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班幼儿手臂力量教案篇一
1、初步学会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。2、愿意学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。
1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。2、配套挂图。
1、引发幼儿洗手的兴趣。
提问：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么？
提问：小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？2、了解正确的洗手方法。
（1）提问：你知道该怎样洗手？先干什么？后干什么？
教师根据幼儿讲的内容出示图片，最后共同调整出正确的洗手顺序。（2）教师示范正确的方法，边洗手边念儿歌。3、练习正确的洗手方法。（1）师：“现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。”
幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。（2）组织幼儿到水池边洗手，教师对洗净、擦干手的幼儿表示赞赏。师：“你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。”
1、让幼儿懂得饭前、便后要洗手，手弄脏了也要洗手。2、日常生活中提醒幼儿正确洗手。
附：儿歌
小手真干净
拧开龙头冲冲手，（冲手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）换只小手再搓搓。（换手搓）冲冲冲，冲手心，（冲手）冲冲冲，冲手背。（冲手）关上龙头甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦干）小手洗得真干净。（摊开手心）
小班幼儿手臂力量教案篇二
1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师: 你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师: 哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。
提问:1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。2) 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!
教案设计频道小编推荐：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划小班幼儿手臂力量教案篇三
教学思路：
本节课是一节大综合课。通过欣赏洗手绢儿歌，激发创作欲望，引导学生大胆构思，用美术的方法设计制作自己喜欢的小手绢。在欢快的音乐中将自己的艺术品给予展示，体验劳动的成功和快乐。教学目标：
1、用不同形状的不料制作小手绢，并变成艺术品，了解艺术与生活的联系。
2、提高学生的艺术感受力、制作及表现能力。
3、通过多种活动，调动学生的自主意识与环保意识。
教学准备：
1、手工纸、各种彩色贴纸、油画棒、水彩笔、彩铅笔、颜料、各种印戳。
2、多媒体课件、示范图。
教学过程：
一、故事导入新课
师：今天老师带来了一个故事，故事的名字叫《圣诞树的心事》
《圣诞树的心事》
圣诞树和小约翰是一对非常要好的朋友，每年圣诞节小约翰都要送给圣诞树一块漂亮的手帕作为礼物，圣诞树把它挂在身上，非常喜欢。
不久，小约翰去了另外一个城市。
圣诞节又到了，可是圣诞树觉得一点也不开心，它觉得非常的孤单！它想念远方的小约翰，想念那份珍贵的友情礼物。
同学们，你们想不想帮帮圣诞树，想不想做它的新朋友，也送它漂亮手帕呢？
生：想
师：好，那我们就一起来学习画小手帕。（板书：小手帕）
师：我们先来认识图形。
二、新授
1、认识形状：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形。
师：基本的形状认识了，我们要如何设计手帕呢，来看一下制作步骤。
2、接下来我们看看表现形式。
线描、色彩、剪贴。
3、绘画制作步骤：
（1）、在纸上画一个任意图形。
（2）、在图形内画上自己喜欢的图案。
（3）、选择自己喜欢的表现方法制作手帕。
师：绘画步骤我们了解了，接下来，我们就欣赏其他同学的作品。
4、欣赏学生作品。
师：这些是同学们的作品，用了不同的'材料来表现的，有彩色、线描、剪贴三种绘画形式，下面我们就一起来逐张欣赏。
三．创作与评价
师出示准备好的各种图案的手绢，简单介绍不同的美术形式。师：老师也为圣诞树设计了几块小手帕，我们也一起来欣赏欣赏。师：欣赏完我为圣诞树设计的小手帕，按照老师讲的绘画步骤，我来做示范，我比较喜欢长方形，我选择长方形作为小手帕的基本形，在长方形内，我画上kt猫的图案，拿出勾线笔勾线，在涂色。
师：下面就按照老师示范的绘画步骤，开始为圣诞树设计小手帕吧！
1、学生绘画制作师指导。
2、鼓励学生多动脑筋，大胆设计以求创新。（师个别指导）
3台前展评。展评后把小手帕送给圣诞树。
师：有了这么多好朋友和手帕礼物，圣诞树可开心了。
它对你们说：谢谢你们，祝你们圣诞快乐！
小结：通过这节课的学习，我们不仅交到了好朋友，还学会的帮助他人，在以后的生活中，愿我们用自己的双手去创造更美好的生活。
小班幼儿手臂力量教案篇四
1、让幼儿了解洗手的重要性
2、教会幼儿正确的.洗手方法
3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水
重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。
1、教师提问，引入课题。
（1）教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）
2、观看生活中容易弄脏手的物品图片
3、给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病，观察图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。
4、教师：在什么时候应该洗手呢？（引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。）
5、教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力）
教师小结：适时的鼓励幼儿。
6、出示洗手顺序图片，学习正确洗手的方法：
（1）用水把手打湿了。
（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
（3）老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓干净手指缝里搓一搓，清清水里冲干净，小手关上龙头甩一甩，干净毛巾擦干手。
（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。
幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。
小班幼儿手臂力量教案篇五
活动目标：
1、单人或双手抛接小手帕。
2、感受布的质感。
3、巩固1--10的顺数。
重点难点：
单人或双手抛接小手帕，巩固1--10的顺数。
活动准备：
手帕若干。
活动过程：
1、单人抛接小手帕幼儿把小手帕向上抛，然后接回。
熟悉活动后，幼儿抛起小手帕后拍掌，然后接回。
进行活动时，鼓励幼儿把小手帕尽量抛高。
2、双人抛接小手帕两人一组，轮流抛接小手帕一人抛接手帕，一人接。
轮流抛接手帕
3、小手帕飘呀飘六人一组，轮流抛接小手帕，一人抛，另一人接，观察手帕飘落的方向，然后以小手帕为圆心，全组幼儿尽快手拉手围成圆圈。
小班幼儿手臂力量教案篇六
活动目标：
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带
活动过程：
1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。，游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：
（1）即小朋友在画定的池塘范围内跑。
（2）当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。
（3）跑要注意安全。
2、教师示范动作
教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。）
3、被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。
活动延伸：
让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法？
教学反思：
幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。小朋友在游戏时，积极地主动的`想办法解决问题，在池塘里欢快的跳跃，他们的思维也跟着在欢快的思考着。但是在活动的过程中，有些小朋友已经被我网住后，却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们注意，从小应该教会小朋友诚实。
小班健康优秀教案及教学反思《小手帕》.doc
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小班幼儿手臂力量教案篇七
活动目标：
1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。
2、学会正确使用和保管手帕。
活动准备：
教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。
教学挂图。幼儿用书!
活动过程：
一、引入活动--通过猜谜语引出活动。
1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?
2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。引导幼儿猜出是手帕)
3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)
二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。
1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)
2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)
3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)
4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)
三、学习正确使用手帕的方法。
2、教师引导孩子正确使用手帕。
我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?
你们会用手帕擦鼻涕呢?
全体幼儿正确使用手帕。
四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的'很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!
五、结束活动。
教学反思：
本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。并提供了符合小班幼儿年龄特点的操作材料―手帕。在活动开始时，采用“送礼物”的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿的注意力。在活动中，采用游戏的形式，让幼儿初步了解手帕的用途，在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节，最后又以送礼物的祝愿回到和手帕交朋友上来。在这节课中，一直以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式，循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在设计本活动时，处处体现幼儿的主体性、参与性，教师始终是活动的观察者、引导者。
小班幼儿手臂力量教案篇八
一、引入活动--通过猜谜语引出活动。
1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?
2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)
二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。
1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)
2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)
3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)
4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)
三、学习正确使用手帕的方法。
2、教师引导孩子正确使用手帕。
我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?
你们会用手帕擦鼻涕呢?
全体幼儿正确使用手帕。
四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!
五、结束活动。
小班幼儿手臂力量教案篇九
1、了解洗手的重要性。
2、学习正确的洗手方法。
3、养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
肥皂毛巾水一张纸一把剪刀。
重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的`生活中养成勤洗手的习惯。
1、一个魔术作为课程导入。
（小兔子的耳朵动动动…。）
2、教师提问，引入课题。
（1）教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）
（2）教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力）
（3）教师小结：适时的鼓励幼儿。
3、学习正确洗手的方法
（1）用水把手打湿了。
（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
（3）老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。
（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
4、教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。
小百科：手和其他身体部分一样，在最外层的皮肤之下有提供养分的血管、和大脑沟通的神经以及透过收宿及放松来做出动作的肌肉，肌肉之下是骨头，两者由肌腱互相连接。骨头与骨头连接的部分形成手指之间及手腕等各个关节。由于手的大小较细而且关节多，手的骨头一般比身体其他部分的较小（脚趾骨除外）。手执行脑的指令来做出动作，并能透过皮肤感受周遭环境温度和外物的质感，再通过神经网络，向脑汇报。成年男人的手背，包括手掌背方及手指背的皮肤上，可能会长有毛发。
小班幼儿手臂力量教案篇十
1、学习用纸团蘸颜色印画。
2、培养幼儿收捡物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。
3、培养幼儿对花纹疏密排列的感受力。
4、培养幼儿对美的感受力。
5、提高幼儿对美术活动的兴趣。
【活动准备】
1、收集一些废报纸，搓成许多纸球。
2、将幼儿分成若干组，每组供给红、黄、蓝三盘颜料。每组设一个盛废纸的纸篓。
【活动过程】
一、导入活动、引起幼儿作画兴趣。
教师用娃娃家里的小娃娃的哭声引起幼儿的同情心，然后引出小手帕。
(分析：小班幼儿喜欢玩娃娃家，对娃娃家里的小娃娃非常疼爱，所以听到哭声便很自觉地掏出小手帕要抹去娃娃的眼泪。;这里老师的表演逼真能够牵动孩子的心。)
二、教师示范印画的步骤与方法。
1、先用搓好的纸团蘸上颜料，再压印在纸上。
2、每人准备三个纸团，每一个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律地排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。
比如：红色纸团印在黄色纸团上，就变成桔黄色;黄色纸团印在蓝色纸团上面，就变成绿色;红色印在蓝色上面就变成了紫色的花纹等。在示范的过程中提示幼儿观察不同颜色的花纹覆盖压印时色彩的变化，提高幼儿对色彩的感受力。
3、在纸手帕的四角或四边或中心压印出花纹，可以疏密均匀的排列，也可以随意印出花纹。
4、鼓励幼儿说说自己喜欢哪种排列方式的花纹。
5、印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌面上，待晾干后再收捡。
三、幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆细心地作业。
注意提醒幼儿：每个纸团只能蘸一种颜料;蘸色时颜料不宜过多，以免滴在桌上、纸上;印上花纹后、不要用手抹画面，也不要很快拿起画纸;注意保持室内和自身的干净卫生。
四、手帕展览会，引导幼儿互相欣赏自己的作品，说一说哪块手帕最漂亮。
五、送手帕活动：
将手帕送给小鸭子，并随机进行品德教育：小朋友要互相关心、互相爱护、互相帮助、友好相处。平时要注意收集废旧物品，不随便乱扔。
(分析：通过这个环节渗透爱的教育，增近与同伴的友情)
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。