随着个人素质的提升，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么，报告到底怎么写才合适呢？这里我整理了一些优秀的报告范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
小学教学检查自查报告总结篇一
按照学校教学部署和继续教育学院《关于开展20xx年秋季学期期中教学检查的通知》的要求，广东xxxx校于11月16-20日积极进行了期中教学检查。现将本次教学检查工作的有关内容报告如下：
我校教师结合教学大纲，备课充分，内容详实，信息量大，充分利用网络资源，把相关的视频资料融入其中，使得课堂更加生动，所讲内容更容易被学生接受。
每位授课教师教学进度基本上符合学期初制定的教学计划。由于国家法定假期的放假等因素影响，个别教师的教学进度稍慢了一两个课时，但因当时制定计划时也已考虑到这种情况，所以也在合理范围之内。而对于教学进度较慢的教师，校教务处负责人也有一一问明情况，并督促保持科学的授课节奏。
从学生座谈和领导听课情况来看，我校教师授课认真，讲解熟练，教学严谨，教学方式灵活多样，注重课堂气氛，能充分利用现代化的教学手段，增强课堂教学趣味。同时，个别老师授课中也存在不足：如授课时没有结合学生学习生活实际，调动不了学生的学习积极性；有的老师则满堂灌，与学生互动环节较少。针对以上问题，我校定期召开教研会，给大家多多提供交流的平台，让大家多交流多沟通，取长补短，以便更好的提高自身教学水平。
我校每节课都有详细的学生考勤记录，我们也有要求任课教师参与到课堂考勤管理中，因此，我们的考勤率达到95%左右。
我校教师会根据教学情况给学生布置相应的课后作业，在批改作业时态度认真，根据学生作业情况调整教学方案，使学生通过作业真正有所收获。
我校按照学校要求，制定考试规范，严格按照规范以线下纸质试卷的方式组织学生参加考试，试后任课教师认真批改试卷，登记考试成绩，以确保每个学生的成绩真实有效。
每学期中，我们都会举办一次学生座谈会，在会上，就平时的学习生活问题同学们畅所欲言；其次，针对我们的教学管理和任课情况，大家提出自己的意见与建议。班主任老师在与同学们交谈的同时，也会对学生们提出的问题与建议做详细的记录，会后我校会针对学生们提出的问题，结合校实际情况，做出及时的调整与改善，争取做到与学生共进步。
为促进校教师教学水平提高，我们从学期初到现在已举办三次教研活动，学期初一次：制订教学计划，同事间集体备课，讨论课堂教学规范化问题；第二次：开学四周后，就教学过程中发现的相关问题进行讨论，并根据学生平时的学习情况及时调整教学思路，以便学生更好的学习与进步等。第三次：期中座谈会，通过座谈会，我们及时了解学生动态，把学生的意见及时反映给任课教师，调整教学方法，以期最佳效果。
我校教学档案管理规范。教学大纲、教师任课安排表、教研活动记录、考试管理制度等电子和纸质文件都规范入档保存。
小学教学检查自查报告总结篇二
1、学校开展了“教学常规”学习月活动，3月份采用自学，集中学，写体会，开展讨论活动等形式进行了学习，提高认识、明确目标。
2、按照省颁课程计划开足、开齐各门课程，配齐配全各科教师，并积极参加了县级各学科的教材培训，及时落实到教学工作中。
1、在教学过程中，要求教师在教给学生知识的同时，注重培养学生的能力，注重教学过程和教学方法的研究，注重培养学生的兴趣爱好，根据学科特点有机的渗透德育教育。学校教学计划中有要求，但还不够明确。根据学校教学计划，按照课程标准，结合学生实际制定了年组工作计划，个人教学工作计划。并要求根据学生实际情况制定出学期工作目标。
2、学期初按要求进行了学期备课、单元备课以及课时备课，要求了解本学期教材内容，掌握单元训练重点，认真写好每课时的教案，提出了写个性教案、写实效性教案的要求。
1、每学期教师在学生开学前一周上班，制定各项教学计划，进行学期备课，提前写好一周的教案。教学目标能达到基本标准和要求。教学计划中对学生的情况进行了真实的分析。合理地安排了教学进度和课时分配情况。
2、存在的不足：教学计划中对教学结构、内容体系、重难点进行了客观的分析但还不够具体；教学方式、策略、方法、手段等的预设不够；缺少对教学目标达成及教学资源利用效率的评价方案。
3、校领导能有重点地审核教师的教学计划。如教学计划中本学期对选择研究课题提出了新的要求，通过审核老师们写的不够准确，要求进行了修改。
1、根据我校实际情况，对备课提出以下要求：
一看：要看的内容包括教材、教师用书、练习册、课程标准等，还包括一些与课堂授课内容相关的资料等。
二划：要在教师用书或教材上划出这堂课的教学内容、教学重难点、知识点等。
三谈：倡导教师在书写教案之前与平行班教师谈，与同学科教师谈，与主管教学的领导谈。这种谈话可以随时随地进行，课间十分钟可以三言两语解决一个实际的问题，形式灵活，易于操作。
四写：即提前把这一节课的授课设计写在教案本上。要求环节齐全，每课必写教案。
教案的.检查分三部分：一是学年组长的日检查，二是教导处周检查。三是校领导的不定期抽查。对检查的结果及时反馈评比并记入教师考核。学期中组织教案展览活动。
2、学期初，以教研组为单位学习了新课程标准，熟悉、掌握课标对本册教材所规定的目标，制定了学科教学计划，安排好教学进度。教学计划主要包含以下内容：1、班级现况；2、成绩预设；3、教学目标；4、班风学风；5、特殊生现状及提高措施；6、研究课题；7、月份具体内容及措施。
3、有集体备课制度，每周进行集体备课，一人主备，集体复备，课后讨论修改二次备课，然后再上课。具体模式如下：
（1）由主讲教师先进行单元备课，并选取本单元中的重点内容，进行精备一课的教学设计。
（2）年组教师进行集体讨论，讨论后定案，本年组教师用同一教案，按同一模式开展课堂教学。（邀请主管领导参加并进行课前指导）
（3）由主讲教师按教学定案讲第一节课，备讲老师听课，听课后进行反馈交流，对出现的问题进行适当更改，完善定案。
（4）由备讲教师按完善的定案上第二节课，本年组教师参加听课。
（5）利用周一集体备课进行反馈交流。（主管领导进行课堂点评）
4、以上面的形式进行年组间的教学研究活动，教研组每人轮流参与主讲或备讲。为了使活动能够有效地开展，便于主管领导的参与和检查，制定了语文数学集体备课安排表，而且每周和每天的形式板上都把集体备课的年组写上，起到大家督促、监督、参与的作用。
1、教师在上课铃响之前到达教室，严格执行每节40分钟的标准，不拖堂、不占课。教师能为人师表，精神饱满，使用普通话。课堂用语比较规范。板书工整，注重美感。学校每学期组织粉笔字练功活动，进行演讲或朗读比赛。
2、教学中能够围绕教学目标进行，不做与课堂教学无关的事情，要求在30秒内处理突发事情。讲课内容正确，符合学科特点，符合学生的认知规律。课堂结构比较紧凑，难度适宜。课堂上能培养学生良好的学习习惯，注重了培养学生发现问题和解决问题的能力。
3、课堂上能发挥教师的主导作用和学生的主体作用，能够实现师生之间及学生之间多向、互动的信息交流。能为学生自主学习、合作学习、探究学习提供空间。学校严格要求教师不能体罚和变相体罚学生，树立“以人为本”的教育理念，尊重学生差异，不同的学生采用不同的方法，发挥学生各方面的特长。鼓励学生积极参与课堂上的学习，学生发言面较广。
4、不足：课堂上在激发学生的学习兴趣方面，教给学生掌握学习方法上，学生创新意识和实践能力的培养上还比较欠缺，有待于今后进一步加强和研究。
1、能针对不同的学生个体，布置不同的作业，为了减轻学生的课业负担，精选作业内容，难度适中，份量适当。把数学练习册当做作业本，对一单元的内容分批布置，日期写在每单元的最后一页，要有简单的评语或激励性的评价，禁止布置惩罚性作业。组内教师做到随时自查，教导处每月末检查学生作业。期末进行教师作业评语竞赛。
2、作业批改及时，按时收缴作业，对缺交、迟交作业的同学进行批评教育，书面作业由任课教师逐一批改，并及时发放批改后的作业本，批改符号规范，并有鼓励性评语。能正确引导学生订正作业中的错误，对典型错误集中讲评，个别性问题进行面批面改，数学作业建立了错题本，强化学生对知识的巩固与理解。
3、提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。对学习有困难和缺课的学生，能进行个别辅导，并有辅导记录。加强对学生学科特长的培养，以促进学生的个性发展。
4、不足：作业的内容有时过于简单，缺少活动性、实践性、探究性作业的布置，即使有时布置了检查和点评不够及时，对学生难以起到促进作用。
课堂上效率在不断提高，抓住了课堂教学20分钟的有效时间进行新知教学，注重关注全体学生，课堂上发言进行红花奖励，不单单以分数评价学生，注重发现学生的闪光点。为提高学生成绩强化学生的知识记忆，除组织期末考试外，每月组织语文数学英语三科的月考。为使考试不脱离教学，月考命题由任课教师出，教导处审核，做到了不出怪题、偏题，难题。
教学中注重质量的提高，要求老师按月写出一份质量较高的教学反思，总结经验、查找不足，不断改进自己的教学。
为得到家长的协助，使老师知道学生在家的表现，家长知道孩子在校的表现，建立了家校互动卡，每月联系一次，要求家长协同学校共同对学生进行教育。
不足：学生发展性评价欠缺。
领导和教学管理人员经常深入课堂听课，学校要求教师每周听评课一节，学期听评课不得少于16节，教研组长不得少于30节。主管领导听评课不得少于60节。听课记录比较详细，有点评，并能做到及时进行反馈交流。
教学管理人员坚持每天听一节课，每周坚持参加一个年组的集体备课。校长学期初和学期末进行各项常规教学活动的抽查。教导处周检查教案，月检查作业批改、辅导记录、听课笔记、读书积累，组织月考，进行月检查反馈小结：内容是总结一个月的听课、检查与指导等一些教学常规情况，并公布当月的考核分数。今后将继续努力，使监督和检查工作更细致更有效。
小学教学检查自查报告总结篇三
多年来我们坚持："办一流学校，抓一流管理，建一流队伍，创一流成绩"的办学思想，根据学校教育特点创造性地开展工作，建管并举，严谨治学，工作中突出一个"严"，狠抓一个"实"，使学校各项工作都有较大的改观。
(一)、健全各种制度，以制度健全管理机制。
常言道;国有国法，家有家法，校有校规。我校各种制度健全，包括教师考勤制度、请假条制度、教师评估制度，奖罚制度等一系列制度，一应俱全。我以为，没有规矩不成方圆，没有制度就谈不上什么管理，更谈不上什么科学管理了。我校的请假条制度规定：请假到教导处请，然后拿着教导主任签的请假条交到校长办公室。
我们结合教办下发的教师考评细则，联系我校实际，重新分解一些条款，使之更具有可查性和可操作性。奖惩制度考虑方方面面，经过校委会、全体教师讨论通过，切实起到了激励作用，调动全体教师的积极性，加强了主人翁精神。
我校教师常年坚持写教学日记，对日常教学、学生管理、教学管理起到了督促、汇报的作用，促进教学常规、教师上课、办公秩序井然有序。
(二)、建立健全各种制度，加强学生管理。
我校对每周一次的班会课进行了严格的管理，规定每个班主任每周的`班会必须有专门的备课。备课包括对上周中日常教学秩序的总结，对违纪违规行为的处理方案，对好人好事的表扬，以及对本周的教学要求及目标。我校施行学生管理两条线的模式，在管理中取得显著效果。
(三)、树立以人为本的管理理念。
学校管理应确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为出发点的人本思想，学校校长要把师生当成服务对象，摒弃以训斥、命令、控制、束薄等管理手段，代之以尊重、理解、沟通、交流、对话、帮助等促进人性化的柔性管理手段，创造具有亲和力的人文环境，使师生感受到民主、平等、友善等情感。使广大师生留恋学校这个园地，真正把学校办成乐园。
在新课改中，我校遇到了许多困难。
1、资金不足，教学 不能满足要求。新课改需要给学生提供一个自由发挥的场地，让所有学生都有动手实践的机会，给学生提供良好的活动空间。这就需要与新课改相适应场所和教学设施。由于本校地处偏远山区，经济不够发达，造成了校舍条件远远达不到要求，从而阻碍了改革的顺利进行。
2、教师结构老龄化，缺乏年青教师。新课改要求教师具有较高的素质，不但要求教师教育教学理念彻底转变，还需要有较高的文化水平与教学技巧。传统教学方法已远远不能适应当前的新课改的形势。现实情况是，本校老教师占总数的一半以上，文化程度低，业务素质也跟不上。
3、大多教师对新教材不适应，教学方法不灵活。新教材以崭新的面目出现，注意发展学生的能力，注意让学生自己提出问题，自己学会解决问题。现实生活中，有的教师对教材不够熟悉，不能把握教材的脉搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科学内涵，不能灵活的掌握教材。
4、家庭教育不能与学校教育有机地结合，是新课改的又一难题。新课改要求形式多与生活实际相联系，使学生学习知识为日常生活服务。这就要求校内、外教育相结合，要求学生家长创设一个适宜学生发展的家庭环境，使学生的身心健康发展。由于部分家长教育孩子的方法简单粗暴，不讲科学，对孩子的身心发展带来众多不利的因素，山区农村的孩子父母素质较低，不能适应新课改形式的发展。
面对困难，我校一方面积极加大教育投入力度，积极配合政府改建校舍30间，不断 加先进的教学设施，准备新建实验室、语音室、音乐室等，争取达到市规范化学校标准，尽力为学生提供较好的学习场所。另一方面，积极提拔使用年青教师，多让年青教师到外地学习培训，使年青教师走在改革的前列。组织教师学习新课改理论，积极转化全体教师的教学理念。建立健全教研制度，大面积进行课堂改革。鼓励教师通过多种渠道学习，提高自身素质。多与家长联系，及时了解学生在家庭中的表现。建立家访制度，通过谈心、说服等方法，让家长学会于自己的孩子交流，从而使家庭教育、社会教育、学校教育三者有机结合，形成良好强大的合力，取得良好的效果。
小学教学检查自查报告总结篇四
成人教育中心是xx省省级示范成人学校、湖北省自考助学先进单位、湖北省质量信誉服务三优单位。校长田虎同志是荆门市第二届十佳校长。
我校现有教职工25人，其中高级职称3人，中级职称15人，现有在藉大学生1800余人。我校专业设置齐全，教学设备相对完善，教学管理严格，教学质量优良，曾多次被联办大学评为“先进函授站”,连续三年被xx区评为“教学质量先进单位”。
“发展是生存线，教育质量是生命线”，这是我校在办学上形成的共识及指导思想。为此，学校专门成立了以校长田虎同志为组长的开放教育领导小组。调精兵强将组成工作专班，按照上级有关要求，规划了开放教育发展方案，制定了相关的管理制度，出台了一系列从招生到入学，从学习到毕业等配套的措施和办法，形成了我校开放教育的科学化、制度化、系列化。同时不断完善责任机制和激励机制，使我校的开放教育很快步入良性发展轨道。我校春季招生109人，秋季招生126人，发展势头良好，开放教育已经逐步成为我校又一品牌。可以预计，在不久的将来，开放教育一定会在我校做大做强，我们相信，有襄樊电大的正确指导和大力支持，有我校领导的正确决策和全体教师的共同努力，随着开放教育优势的不断强化和教学质量的全面提高，电大在我校一定会有一个美好的未来。
这次教学检查，既是提高教学质量的具体举措，又是我校电大教学工作的一次全面盘点。接到通知后，学校领导高度重视，召开专门会议，布置任务，并拟订了具体的自查方案，将内容分解到人，任务责任到人，迅速形成了合力。现将我校自查情况做如下汇报：
新生入学工作是宣传开放教育的最好平台。学校领导高度重视，精心布置，精细准备，并邀请襄樊电大领导和区教育局领导到场指导。在会上，襄樊电大贾校长宣讲了开放教育的相关政策，朱主任讲解了《入学指南》，并与学员互动，解疑答惑，取得了良好的效果。106名学员至今没有一位中途退出的，在我校组织的新生入学水平测试中，学员及格率达100%，优秀率也在40%以上。同时我校将《开放教育入学指南》的资料发放到每一名学员手中，要求并督促他们认真研读，还特别设置了意见栏、建议栏、学员非常满意，学习认真，效果明显。
“变管理为服务，服务也是管理“这是我校始终坚持的传统。由于电大教材要求非常严格，加之我校以前的教材都由联办大学提供，所以，电大教材的采购这个难题非常紧迫的摆在学校领导面前。田校长高度重视，立即派人上武汉到襄樊，多方联系，千方百计的采购。经过近半个月的艰苦努力，教师的奔波劳碌终于有成果。第一学期，全新的电大教材终于发放到学员手中，教材和练习册的到位率达到了90%以上，为学员的学习奠定了坚实的基础。特别是襄樊电大相关部门给予了我校大力支持和指导，使我校的电大教学有了一个良好的开端。
“没有过程就没有结果，细节决定成败“，这是我校在教学管理上一直坚持的理念。学校责成教导处始终把教学管理放在首位，把电大教学放在工作的重中之重。学校召开专题会，就电大的课表设置、教师配备、教学实施，网上教学及学习等问题形成决议。教导处安排周朝伟教师专人负责电大教学，组织协调落实电大教学，并组织所有辅导教师参加培训，适应新形势、新变化、新模式，不断提高自身素质和教学水平。老教师张德松同志虽然是中学高级教师，但他并不满足现状，虚心向年青教师学习如何使用网络资源，如何进行网上学习辅导，经过他的积极努力，现已基本掌握了电大教学的技能技巧。李红霞教师年轻有为，她积极钻研电大计算机信息管理专业的相关知识，反复探索电大教学模式，形成了她独特的“自学、提高、教学、反聩”教学方法，赢得了学生的好评。她所辅导的学科，取得了良好的成绩，学员的及格率达到了100%。学校精心组织，全面统筹，使所有专业，所有课程，门门有辅导教师，科科有辅导资料，学校抓布置，教师抓落实，统一安排，定期检查，取得了良好的教学效果。教导处把教师上课、学员到课、资料发放、网上学习、作业批改等环节拿抓在手上不放松，定期检查，定期通报，限期整改，使教学过程得到了很好的落实，效果明显，期末考试成绩取得了预期的效果。
针对开放教育的特殊性，学校研究决定派年富力强的两个共产党员孟庆金、周朝伟教师担任电大本、专科班的辅导员。两位教师不负重望，承担起了这艰巨任务。他们按照开放教育的特点和学员实际，认真做好管理、服务、指导工作，创造性地完成了管学管导工作。其基本做法是：
1、掌握学员基本情况。包括工作单位、电话、qq号码、工作情况。
2、及时发放相关资料。包括课本、作业、网上学习资料及上级有关通知。
3、形成良性互动。严格要求，精心服务，耐心指导，赢得了学员的信任和尊敬，辅导员和学员之间利用电话、网络、书信等形式互动，共同排除学习中的困难，解决学习上的难题，交流生活的感悟。同时两位辅导员还经常征求学员的建议和意见，并及时反聩。学员也利用自身优势，宣传我校开放教育，扩大影响，为我校开发教育献计献策，拓宽了我校的招生渠道。
网络是电大教学和学习的平台，我校对网络资源极为重视，分配李红霞教师专门负责相关工作。李老师把本、专科层次各专业的网络资料及时传给各相关辅导教师，教师及时通知并督促学员认真学习，完成作业。李老师把重要资料全部下载保存，便于查找和辅导学生。辅导教师把网上教学文件及教学资料整理到位，作为教学的重要内容，要求各专业的学员迅速学习，及时反馈学习情况，辅导员和教师对学员网上学习情况进行跟踪指导，督促学员完成学习任务，做好作业，并经常调阅学员网上学习时间记录，掌握学员学习情况，对上级发放的各种教学资料迅速传给各学员，使他们能不断跟上形势，完成学业。
我校专业设置多，学员情况参差不齐。为提高学习效率，我校根据专业特点，指导学生成立了十二个学习小组。凡同一课程的学员在十人左右的，辅导员及时把他们的联络方式（电话、qq号）相互通报，并指定小组长，小组成员定期，定时上网学习，交流学习体会，辅导教师参与其中，帮助学员解决学习中的疑难问题。学员通过小组学习不仅学习了知识，完成了学习任务，还得到相互学习，相互交流的乐趣。另外，学校还把邻近专业的学员组织起来，共同探讨学习中遇到的问题，取长补短，效果也比较明显。
开放教育在我校才刚起步，我们在实际工作中也遇到了不少困难和挑战，其主要表现在：1、专业教师比较缺乏。我校的主导专业正在形成之中，非主导专业设置多，专业教师缺乏也成为制约因素。2、网上教学活动比较薄弱，由于学校硬件设施还跟不上要求，加之缺乏经验，网络资源的使用，网上教学活动还处于摸索阶段。
开放教育的发展和壮大，是我校的既定方针，也是我校新的发展点，学校有决心、有信心做大做强开放教育。通过这次教学自查，我们进一步坚定了决心，增强了信心，我们相信，在大家的共同努力下，开放教育一定会有美好的未来。
小学教学检查自查报告总结篇五
根据教务处教学中期检查工作安排，马列部组织各学科教研室主任，对本部门教学工作进行了检查，具体情况汇报如下。
一、检查过程
在授课进度检查中，抽查了《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》、《中国现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《贵州省情》五门课程共10位教师的教学进度；在《思想道德修养与法律基础》、《中国现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》三门课程中抽查了15个班级的作业共计100本；分别召开《形势与政策》、《中国现代史纲要》两门课程的本科学生座谈会，收集学生对教学的意见、建议和需求；按照本学期听课计划，分别于4月23、25、27日组织教师集体听课四次。
二、目前客观情况
教学进度：各任课教师的教学进度与教学大纲、教学计划、教学内容的符合度为98%。
作业批改：抽查对象基本上都按部门规定次数批改了作业，其中有半数班级的作业超过规定批改次数。
听课情况：本学期公开课授课教师分别为杨仕忠、郭震、刘丽娟、颜峰。听课教师达二十余人次，领导随机听课一次。
教学大纲：应有教学大纲课程数7份，实有教学大纲课程数7份；
教师最高缺课率、调课率、代课率分别为：0、10%、40%
学生的反映：在被抽查的两门课程中，学生对课程的认可率都在90%以上，而满意率《形势与政策》为85%，《中国现代史纲要》为83%，学生们认为大班上课对教学效果影响较大。大多数学生对老师的工作态度、教学能力较为满意，但认为老师与学生间的沟通与交流不够。
好的经验和作法
教师责任心较强，注重自身道德建设，以热爱学生为己任，正人先正己，教师形象普遍得到学生的认可。在授课时，能结合学生情况和社会生活实际传授书本知识，50%以上的教师采用多媒体手段教学。
存在的主要问题及整改措施
（一）存在问题：
教学方式较单一，缺乏有创意的教学手段，加之大班教学课堂秩序难以监管，客观上造成学生普遍对公共课学习积极性不高；个别教师对学生的学习要求不太严格，导致学生中有学习态度不端、学习纪律涣散，学习效果不良的情况。一些学科毕业生不及格面较大，影响了毕业率。
（二）整改措施：
1.提高教师应用多媒体上课的比率及提高课件的制作水平
中期检查之后，马列部对专兼职教师的多媒体课件进行了统计，并对一些课件在题材选择、内容提炼、页面制作等方面提出了修改意见和要求。事实上，马列部90%以上的教师都能用多媒体手段进行教学，只是受教室、人数等等种种客观条件的限制使这一教学手段没有得到充分发挥（能用的教室只有6104、6105及北校区的多功能报告厅）。从下学期开始，马列部要求本部门中青年教师在准备教案时都要有一定数量的ppt课件，要在条件允许的情况下尽量采用多媒体手段教学。
中期检查之后，马列部于5月19日开展了一次观摩教学活动，由杨振宁老师担任主讲，这次观摩教学，我们请传媒公司制作了光碟，并报送省教育厅参加全国高校思想政治理论课教学能手评选。对于我们来说，参加这样的'活动，获奖的可能性不是很大，但我们希望老师们能在这个过程中得到锻炼并最终取得成功。5月31日我们开展了马列部青年教师教学竞赛活动，程鹏、曲文涛、邵梁杰三位老师参加了该次竞赛，三位老师的讲课都非常成功，学院电教室的同志为竞赛作了全程录像。竞赛结束后，推出曲文涛老师参加学院的青年教师教学竞赛。
3、加强学生思想状况的调查研究，注意把握学生的思想动态，使教学内容更贴近学生的实际需要、有针对性，从而提高学生的学习兴趣。
培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的法律意识和道德意识，转变其思想和行为是思想政治理论课的重要任务。思想政治理论课教师应密切关注任课班级学生的思想动态，协助教学系做好学生的思想工作。但我们在教学工作中一直存在着与学生沟通不够的问题。从下一个学年开始，马列部将实施教师与学生联系制度，每学期结束时对教师在其任课班级中与学生进行面对面思想交流的人次和思想情况进行统计并交流。
4、严格课堂教学管理，重视作业的布置与批改，从提高教学效果和提高平时成绩入手，加大力度提高教学质量，降低不及格学生比率。
这个学期毕业大补考，马列部有一门专科课程91个学生补考，按正常评分最多只有十多个学生及格，后来在尽可能在卷子上作一些处理，都还有30来个不及格，意味着仅凭这一科就会有30来个学生得不到毕业证书。如果这门课是本科班的试卷就根本无法处理。所以我们要求任课教师从现在起严格课堂教学管理，重视作业的布置与批改，把平时成绩抓牢、抓好，从提高教学效果和提高平时成绩入手，有效地提高教学质量，降低不及格学生比率。学生虽然基础很差，但他们的优点是比较单纯，教师多给与鼓励和引导，并在教学方法的应用上作一些有益的探索，学生的自主学习积极性是能够发挥出来的。
中小班教学能较好地开展实践教学，也更方便进行教学方法的改革与尝试。如实践教学学生队伍太庞大不好管理，多媒体教学要受到教室容量的限制等等。
教育部1月下发的思想政治理论课建设标准明确规定，学校在保障思想政治理论课教学科研机构正常运转的各项经费的同时，本科院校按在校学生总数每生每年不低于20元、专科院校按在校学生总数每生每年不低于15元的标准提取专项经费用于思想政治理论课教师的学术交流和参观考察，并随着学校经费的增长逐年增加。现在学院已经在院系两级管理上有了新的突破，十二个教学系都有了自己的经费来源，我们期待学校能按教育部的有关规定给马列部下拨这笔经费，而且这也是下半年全省高校思想政治工作评估的内容之一。
小学教学检查自查报告总结篇六
为深化教育教学改革，加强教育教学管理，推进高效课堂全面实现，促成“课内比教学，课外访万家”常态化，提高教学质量，不断推进教育教学工作又好又快发展。我校依据县教育局下发的教学工作检查评估细则，对我校教学工作进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：
我校按要求设有校长---分管教学校长—-教导处---教研室---教研组—-教师，校长---年级组长---班主任---教师两套立体管理网络。各岗位对应职责清楚，考核细则及学校教师管理制度完备。
1、各项计划全面具体。学校按要求制定了教学、教研计划、自主课堂实施方案、年级组活动计划、教研组计划及校历、课表、作息时间表、教师工作安排表、教师教学计划（全体教师）；校园文化建设、校园美化、环境卫生、校训校风、教风学风齐全。
2、班级管理到位。各班级工作计划齐全；每周按要求召开一次主题班会；按月召开家长会；学期初各班级制定了学生培优转差方案措施，结合县教研室下发的《高效课堂行动指南》主动开展自主课堂学习研究，各班级学习小组有培训计划、考评办法、管理制度。
3、各学科能按计划开展校本教研活动。学期初，各教研组在教研室的指导下都制定了教研计划，并能按期开展。为推进“两课”常态化，学校还在十一月-----十二月开展集体大教研活动。
4、课题研究如火如荼。目前，我校承担有市级《小组合作模式探究》、《思品教学中小组合作学习策略与实践研究》两项课题研究，现已按研究方案落实中。
小学教学检查自查报告总结篇七
根据县教育局、镇中心学校教学常规检查的相关要求，我校组织检查人员于2017年1月21日进行全面常规检查。检查内容有:高效课堂的开展及活动记录、教师备课、导学案落实情况、作业批改、练习册批阅、测评及试卷分析、听课记录和培训笔记、家访记录、计划、总结等内容。具体检查（自查）内容见附件表1：
数学科作业、练习册批改情况：
1、亮点： 每位老师都按照规定的量完成了作业的布置与批改次数。其中批改较认真的有二年级的邢福新，四年级的邢孔若、五年级的林元丘。在布置的作业题中，难度比较适中，选题的时候也兼顾到各方面的知识。
2、不足和建议：一年级、三年级数学作业封面不整齐。
数学科试卷测评情况：
1、亮点：每位老师都进行测评，而且对每一次测评都写试卷分析，试卷分析的内容也比较客观实在，分析得比较详细，封面制作很整齐。
2、不足和建议：个别老师试卷分析的后面最好附上一张试卷样张，分析表后要备有学生成绩。
教师笔记材料情况：
1、亮点：从笔记的材料上来看，每位老师都有，完成较为有特色的老师有个人读书笔记，读书笔记记录的内容比较有创意。较为突出的有：罗树东、吉丽、罗春凉、陈琼妃、林元丘等几位老师。
2、建议： 在今后的笔记中要写上笔记日期。
教师教案及导学案情况：
1、亮点： 导学案写得比较好的有：罗春凉、吉丽、林元丘、陈琼妃、吉训明、陈小儒、罗树东，教案方面较好的有：邢福新、邢孔若，导学案及教案的备课次数达标，内容比较贴切，符合教学大纲，反思写得比较好。
作文批改情况：
1、亮点：学生作文书写认真端正，老师批改评语比较注意书写和准确使用专用词语。
2、不足： 还应该加大力度对学生作文内容进行圈点。
语文作业、练习册批改情况：
1、亮点： 学生作业书写比较工整，页面整洁，教师批改认真。练习册方面，学生书写工整，高年级教师批改较为认真。
2、不足： 三年级1班、四年级2班在批改后要注明批改的日期次数。语文练习册批改，建议一年级1班、一年级2班不要一道大题打一个大钩。四年级2班在批改时，学生做错的地方，不要只打个叉就完事，要帮助学生更正。
语文科试卷测评情况：
1、亮点：试卷分析撰写得比较认真，分析原因深刻详细。
2、不足：个别老师试卷分析的后面最好附上一张试卷样张，分析表后要备有学生成绩。
班主任工作计划、总结，科任工作计划、总结制订情况：
1、亮点： 每位班主任和科任都有工作计划和总结，内容也写得很好，计划的制订很有针对性。
教师听课记录情况
1、亮点：全部老师都按照规定量完成听课任务。其中罗亲盼、陈琼妃20节，罗盛明、罗春凉、陈秋恋、陈小儒各19节。
2、不足及建议：要注意对意见与建议项的评写，要写出点新意来。听课后要注明听课日期、次数。
学校教研活动记录情况：
1、亮点： 学校教研活动记录比较详细，说明学校认真开展教研活动，而且落实比较到位。老师的个人教研活动记录也比较齐全。
学校工作计划、总结制订情况：
1、亮点：计划、总结比较齐全、规范。
2、建议：要考虑计划与总结的实用和对应。
家访活动记录情况：
学校领导及老师亲自到学生家进行家访，家访有相片记录，记录比较真实、详细齐全。
加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学 效益的提高，是进一步贯彻中共中央国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》以及党的十六大和全国农村工作会议精神的决定，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推进学校基础教育改革，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大举措。按此举措，我校在中小学教学常规管理工作指导思想的正确引导下，坚持常规管理工作的基本原则，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将所做工作自查自评作如下报告：
一、课程和教学计划管理
1、严格执行课程标准和课程计划
教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习党的教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到党的教育方针上来，与部分课程标准、教学计划保持一致。正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。本项自评得分3分。
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