学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
临床护理沟通的心得体会篇一
人与人之间最宝贵的是真诚、信任和尊重。其桥梁是沟通。关心员工善于听取员工的意见和建议，充分发挥其聪明才智与积极性。企业决策广泛征求员工的意见，参与的员工越多，获得支持的员工越多。“一言堂”排斥参与，只有争议、争辩、“斗智”，才能增强员工的主人翁意识，才能集思广益，才是真正的沟通。
沟通是从心灵上挖掘员工的内驱力，为其提拱施展才华的舞台。它缩短了员工与管理者间的距离，使员工充分发挥能动性，使企业发展获得强大的原动力。
沟通是一门学问，也是一门艺术。说沟通是学问是因为任何沟通都是有其本身的目的，把握住沟通的目的，同时掌握沟通的要领，将相互的理解或者思想表达出来是需要练习和实践的；说沟通是一门艺术，讲的是沟通是技巧，其中包括语言的，非语言的，外部因素，交流双方对事件的认知度等等。
沟通的目的有很多，最浅显的一个目的便是信息的传递，信息的传递包括了单向和双向传递，而此时，信息传递的有效性，及时性，保真度等等都是需要重要考虑的方面；沟通的高一级别的目的在于沟通的影响性，也就是我们通常所认为的去“说服”沟通的一方的行为，思想等。
有效地改善沟通工作中的沟通并不总是看起来那么容易，但它却是一个工作基础，你可以利用它来建构你的团队，显示你的领导能力并提供及时的指导。你需要从基础出发来决定使用如何来补救工作沟通不顺的现状。当信息输入之后无法得到输出时，沟通实际上就是封闭的。在一部分团队成员能够访问到一些确切的信息，其他成员不能的情况下会出现沟通封闭。管理者的关键性职责就是提供定期的信息反馈，例如状况汇报，工作日志，会议记录或仅仅是一张发表工作信息的通知、便条。你应该提供一个完整确切的工作信息来避免团队中出现错误的沟通和混乱。另一方面，你应该确保你给客户或其他成员提供了正确的信息，而不是给他们提供过量的不相关的或是重复性的信息。优秀的管理者知道如何他们的沟通工作，了解每一个团队成员需要什么类型的信息，并在工作中采用了很广泛的沟通方式。总之，在工作中我们要善于沟通应用沟通才能达到更好的工作效率。
临床护理沟通的心得体会篇二
第一段：引言 (150字)
在护理工作中，沟通是不可或缺的重要环节。作为护士，良好的沟通能力不仅可以帮助我与患者建立信任和良好的关系，还可以提高患者的满意度和医疗效果。通过与患者进行有效的护理沟通，我深刻体会到其重要性和积极影响。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望能与大家交流和探讨。
第二段：有效倾听 (250字)
在护理沟通中，倾听是至关重要的一环。通过认真倾听患者的病情描述、需求和关注点，我能够更好地了解他们的病情和情感需求。当我充分倾听患者时，他们更愿意向我表达自己的问题和困扰，进而帮助我制定更合适的护理计划。为了提高倾听技巧，我经常主动与患者交流，并注意观察他们的非言语表达，以更全面地理解他们的需求。
第三段：与患者建立亲密关系 (250字)
在护理沟通中，建立亲密关系可以增加患者对我的信任和依赖。当我用友善和温暖的语气与患者交流时，他们往往更加愿意与我沟通，分享他们的感受和需求。这种亲密关系不仅仅是表面上的问题交流，还涉及到对他们的高度关注和关心。通过与患者建立亲密关系，我可以更好地了解他们的病情进展和术后效果，并及时调整护理计划。
第四段：非言语传递 (250字)
在护理沟通中，非言语传递占据着重要的位置。通过观察患者的面部表情、姿态和身体语言，我能够获取到更多的信息和他们的感受。有时候，患者可能因为精神压力而难以言说，但是通过细心观察，我能够捕捉到他们的情绪变化并及时采取措施。此外，我还会运用适当的身体接触，如握手或拍肩膀，来传递温暖和安慰。
第五段：团队沟通 (300字)
在护理工作中，良好的团队沟通至关重要。我十分珍惜与同事之间的合作和协调。通过团队沟通，我可以及时了解其他护士的护理计划和患者的病情变化，提供顺畅的信息传递。此外，我还会与医生、康复师和其他医护人员保持联系，确保全面而及时地提供护理服务。通过团队沟通，我了解到护理团队的重要性，并学会了处理患者问题时与其他护士及时协商。
结尾(200字)
护理沟通是护士提供优质护理所需的关键技能。通过我的体验和学习，我深刻认识到护理沟通不仅需要良好的口头表达能力，还需要倾听、理解和关心患者的能力。同时，团队合作也是提高护理沟通效果的重要因素。我将继续努力提升自己的护理沟通技巧，与患者建立更亲密的关系，并与团队成员共同努力，提供更好的护理服务。
临床护理沟通的心得体会篇三
沟通是一种集思广益的表现，是一种谈判的艺术及科学的方法，更是领导魅力中不可或缺的一环。
成功有效的沟通其首要法则是抓住对方的心。沟通的目的是要建立人与人间的桥梁，就像江河能纳百川。沟通协调为人类的企业组织提供更深层的意义，让广大的员工有所追随。多元化的社会更需借助沟通过程来达成共识，使得整个决策能顺利推动。所以在现代化的企业管理，有效的沟通协调是品质保证的先决条件之一。
沟通方式分为4种；沟通管道可分为2种；第一种沟通管道是正式管道，例如：布告栏、意见箱、内部通讯、年度报告、员工手册、员工调查、庆生会、忘年会、小组会议、动员月会、公文签呈等。第二种是非正式管道，例如：葡萄藤（小道消息）、球友、牌友、酒友、标会、结拜、死党、小圈圈。
沟通协调的障碍在于每人心中害怕说出真正的感觉、拒绝聆听别人的看法以及常见的防卫意识。企业体系内沟通协调的障碍包括：层层关卡阻挡（例如接待人员、助理秘书、总机小姐）、老板经常不在家（例如出差、开会、打球）、叠床架屋的结构（例如超过层级太多、下情无法上达）、本位主义浓厚（例如只接受本单位的工作训练，缺乏整体生产流程规划）。
为了消除以上种种障碍，我们必须大刀阔斧进行几项改革措施。
沟通是一种与生俱来的欲望，迫切想与他人沟通协调。运用浅显易懂的辞句，掌握人性基本的原则，历经模拟情境的演练，达到融会贯通的意境，成为沟通协调大师。
良性沟通协调不外乎想达成2种最终的成果，第一种是包容不同意见，向上开展，获得最小公倍数；第二种是建立共同观点，向下聚焦，获得最大公因数。沟通协调方式包括书面的方式及口头的方式，书面沟通协调方式包括公文签呈、备忘录、意见书及通知书等等。口头式沟通协调方式包括语言、眼神、表情、姿势、衣着、仪容、生活形态、个人风格等等。
沟通协调犹如盖房子，开场白就像是盖地基，主文就像是钢筋水泥、隔墙屋顶，结论就像是内部装潢、粉刷油漆。沟通协调如同文章也应有起承转合、抑扬顿挫。在沟通协调的过程中应讲究以下原则：保持清晰的头脑，想什么就说什么、不拐弯抹角、简单扼要、真诚无伪、不矫揉造作。
企业内不仅主管能与每位员工保持畅通的管道，员工也必须随时向主管反应，同时员工之间的联络也同样重要。
管理阶级不仅要与员工共享资讯，更应大胆地将营运成败交付在第一线工作人员的手上，故资讯的快速流通将是当前企业的首要任务。企业的运作像海绵般从四面八方搜集各种信息，然后再将所有信息快速传达到内部各个角落，如此运作起来才能发挥出最大的功效。企业内部的沟通并非由老板下达指令，也不是由基层呈报，而是由上下前后左右三度空间共同操作的沟通型态，这种快速的沟通模式称之为海绵式的沟通协调。
“海绵式”的沟通协调侧重4f技术，4f就是四大原则。
“说服”的内容不单纯是阐明真理，最重要的是要让对方接受。语言仅透露出某人的想法及意见，非语言的东西则流露某人的感受，93的沟通是属非语言性质。语言的沟通需注意：音量要深沉柔和，速度要冷静自持，声调要沉稳内敛，抑扬顿挫、收放自如。过程必须有起承转合，条理分明。非语言的沟通管道包括语调、身体语言、面部表情、衣着打扮及其它方式。
说服是通过特殊技巧劝说他人接受某种信仰和价值观，并且改变他人思想和行为。价值观和信仰在说明过程中占举足轻重的地位。你要说服一个人，首先要让对方相信你是他最诚挚的朋友。要想说服别人，就要懂得掌握说服的技巧。说服的关键在于创造双赢的局面、共同分享彼此心中秘密、勾划共同的立场、倾吐出内心深处真实的话，说服的最终目的就是在每一个情境中创造双赢的局面。
一般人通常只听进对方说话的25，专业人士的成有40-80是靠聆听得到的。当员工有问题来找你时，你必须很专心。当员工主动提出沟通时，倾听也是极重要的。加强你倾听的技巧，让员工有机会回应。
聆听比演讲还难，尤其对有主见、意志坚强的管理者更是如此。聆听者需要超凡的胸襟与意愿来包容不同的想法，这表示要让多样的愿景共存共荣。用心聆听是统合所有个人意愿的正确途径，成功的企业领袖就是要能倾听组织的声音。聆听的原则就是不要打断对方的说话，不要预设立场，不要有偏见、定见、陈见。注意对方说了什么，而不是看对方怎么说。要放开心胸，接纳忠言直谏。要明察秋毫，注意对方一举一动。
聆听的好处在于我们可以从聆听中学习。要表现出对双方的交谈深感兴趣，充分了解对方的需求及动机，解除对方的警戒及防卫。通过聆听对方，也让对方聆听自己，增加互信基础，达到双向沟通。
深度汇谈（dialogue）这个字的原意是与他人共处、与他人谈话，使真正的意义能够在谈话人之间流通。
参与深度汇谈尚有4项基本条件。
深度汇谈的真谛就是在人们之间深植自由流通的意义，就像游荡在两岸之间的水流汇合一样。“如何将澎湃汹涌的大小河川汇流为浩瀚无垠的汪洋大海？”这就是深度汇谈的精髓，也是21世纪沟通协调的最高境界。
临床护理沟通的心得体会篇四
护理是一项需要良好沟通能力的工作。在护理中，沟通不仅是提供有效护理的重要手段，更是建立患者和护士之间信任和关系的基石。护理沟通礼仪作为一种专业行为习惯，对护理工作的质量和效果起着至关重要的作用。通过实践和反思，我深刻体会到护理沟通礼仪的重要性和影响力。
第二段：有效倾听是沟通的基础
有效的沟通必须以倾听为基础。作为一名护士，我通过与患者交流和倾听他们的需求和感受，体验到了倾听的有效性。当患者表达自己的关注和需求时，护士应当专注地倾听，并给予适当的回应。在面对困难和复杂情况时，有时候我们只需耐心倾听，不要急着给予解答或建议。通过倾听，我们才能理解患者的真实需求，并更好地提供个性化的护理服务。
第三段：非语言沟通的重要性
除了语言，非语言沟通也是一种重要的表达方式。护士在进行沟通时，应当注意自己的非语言表达方式，以及对患者的非语言信号的敏感度。当护士保持自然、友善且专注的姿态时，患者往往会感受到舒适和信任。另外，护士还要学会读取患者的非语言信号，例如身体姿势、表情和眼神等，这些信号能够帮助我们更好地理解患者的情绪和需求，进而做出更合适的回应。
第四段：文明用语给予尊重
在护理沟通中，文明用语是至关重要的。护士需要尊重患者的文化背景、价值观和个人隐私，不得使用不当的词语或表达方式。我们应当用尊重和友善的语调与患者交流，尽量避免使用医学术语或难以理解的专业词汇。有时候，患者可能会向我们表达他们的恐惧、焦虑或痛苦，我们应当用理解和支持的言语鼓励他们，帮助他们更好地面对困难。
第五段：建立良好护患关系的重要性
护患关系是护理沟通的最终目标和成果。通过倾听、尊重和有效沟通，我们能够与患者建立起更加紧密的关系，从而提供更有效和舒适的护理服务。良好的护患关系，不仅有助于患者的康复和满意度，也能够为护士提供满足感和专业成就感。护士通过在沟通中展示关怀和同理心，以及通过专业沟通技巧提高交流效果，能够为患者建立信任感，增加护理工作的效果和质量。
结尾：
通过对护理沟通礼仪的实践和反思，我深刻体会到护理沟通礼仪对护理工作的重要性和影响力。倾听、非语言表达、文明用语以及建立良好护患关系等方面都是护理沟通礼仪的重要内容。只有通过有效的沟通，我们才能更好地了解患者的需求和感受，提供更高质量的护理服务，同时也增强自身的专业成就感。作为一名护士，我会不断提升自己的沟通能力，以更好地为患者提供关怀和支持。
临床护理沟通的心得体会篇五
转眼又到学期末了，作为一名大三的学生，在感触时间流逝的同时，亦在庆幸自己同时也收获颇丰。这学期，我很开心选了周海燕老师的《管理沟通》课程，要知道，不是每个学生都能遇见这么一位注重将所教知识灵活运用到现场课程上的老师，很幸运，我遇见了!
管理沟通，从概念上来讲，是为了一个设定目标把信息、思想和情感在特定个人和群体间传递，并且达成共同协议的过程。沟通是种技能，是一个人对本身知识能力、表达能力和行为能力的发挥。
社会是一个大舞台，纷繁复杂。人生在世免不了要和别人沟通交流，国家没有了外交，那就意味着落后，落后了就意味着挨打;单位没有了联系，那就意味着信息不通，信息不通就意味着危机;人没有了交流，那就意味自闭，自闭就意味着自拢。
而对于我们学生来说交流就显得更加重要了。但其实大家都清楚，大学里上课都是以小群体落座的，不认识的同学之间缺少沟通交流。但在《管理沟通》的课上，老师提出的“左右前后同学互相捏捏肩揉揉背”等活动，让大伙之间少了一份冷漠，多了一份友善，不同学院不同年级的同学也会学会开始相互交流。因为大家所修专业不同，学习的课程，方式都不同，在看待问题的时候大家是各有所想，当然也是各有道理。相互交流或者倾听别人的观点后都会有收获颇丰的感觉，我想对于这门课来说也算是一种学习的方式吧!
我认为沟通是一种态度，不是一种简单的技巧，当然沟通一定要讲究技巧。沟通双方的态度是会影响沟通的效果。在沟通中，有一点也是非常重要的，那就是要尊重与你沟通的对方。同时也要学会去适应对方，了解对方在想什么。 我们经常会听到这么一句话“我没有缺点，但我有很强的个性。”每个人都有个性，正因为有了这些个性，才需要我们每一个人在沟通中要对彼此有一些了解，越了解对方的性格，沟通起来越容易。还记得周老师说过“学会跟对的人说对的话”，的确，这样能更好实现有效沟通。这也说明，在跟别人沟通中，要有一个好的态度，或许在沟通中“态度决定一切”并不适合，但是，拥有一个正确的态度可以事半功倍。
作为社会中生存的一员，在与人沟通中，怎么样才能与他人实现更好的沟通呢?我有三条锦囊，其一：培养一个积极主动的沟通意识，这样才可以加强交流，提高效率;其二：保持一个良好的心态与别人交流沟通，学会谦和、真诚、委婉、不厌其烦，切忌居高临下、盛气凌人、不耐烦;期三：沟通一定要讲究技巧，没有技巧的沟通就象是没加润滑油的机器，很难想象会有多好的结果，没有技巧的沟通往往会事与愿违。
当然，在一学期的学习中，老师不仅教会了我们如何与家人、朋友、同学、同事等对象交流，时而也会跟我们一起探讨一些社会现象，犹如“小悦悦事件”，让我们在沉思中洗涤心灵，更重要的是告诉我们要有一颗“感恩的心”，也许这是一个老话题，但是它是个永远珍贵的话题。在期末小组上台演讲中，我们“飞翔队”在汪芳芳的带领下，与全班同学一起再聆听下感恩的妙言，愿永持感恩之心。
这世上正是因为有了沟通，语言才显得那么美丽飞扬，让沟通走进你我的生活，让矛盾远离人间，愿和谐能走进每一个人心里，结出美好的果实。
最后一节课，老师说“乐知之”是学习的更高境界，也许我还做到在所有方面“乐知之”，但我对《管理沟通》这么课可以说“乐知之”了，作为将要实习的我来说，我很感谢《管理沟通》这门课和讲这门课的周老师，也谢谢我的班友们!沟通的一言一语都值得细细品味!
临床护理沟通的心得体会篇六
医患沟通是现代医院医护人员必须具备的一种基本技能。在医学科学不断进步的今天，尤其在医患双方医疗信息不对称的情况下，服务是医疗市场竞争的重要筹码。医护人员对患者的人文关怀、尊重、沟通就是影响服务满意度的关键因素。建立良好的医患沟通制度可以缓解医患关系，增加医患间的信任、保证医患双方的利益，全面提高医疗质量，增加医院的综合竞争力。
通过这次观看医患沟通的视频，我对医患沟通的重要性有了更进一步的理解。首先医患沟通是医患之间不可缺少的交流，良好的医患关系是保证医疗服务高质量的基础，而医患沟通是建立良好医患关系的前提。医患沟通是贯穿于整个医疗活动过程中，在较大程度上决定了医院服务质量的特殊的人际交往过程。其次医方通过与患者的沟通，了解到与疾病有关的全部信息，才能够作出正确的诊断和治疗，医患之间良好的沟通，，还可以减少不当医疗行为的发生。例如患者体质上的特殊情况，只有患者自己最清楚，而有些特殊情况医务人员可能检查不出来。如患者药物过敏情况，如果医务人员在询问病史时没有深入地了解，而使用了不应该使用的药物而发生了过敏反应，则会发生不当的医疗行为。
同时由于医患双方在诊疗过程中的地位和作用有一定的不平等性，医务人员掌握医学知识和技能，在医患关系中处于主导地位。患者相对于医务人员来讲，缺少医学知识，主要是在医务人员的安排下接受治疗，解除自身的病痛，所以处于一定的被动和服从地位。因此，医务人员应加强与患者的沟通，才能满足患者对医疗信息的需要。
当在医疗活动过程中，应主动发现可能出现问题的苗头，同时把这类家属作为沟通的重点对象，与家属预约后根据其具体要求有针对性地沟通。当医生与患者家属沟通困难时，另换一位医生或主任与患方沟通；当医生不能与某位患者家属沟通时，可以换一位知识层面高一点的患者家属沟通，让这位家属去说服其他家属。
总之，在医疗工作中，医护人员需要不断地加强自身全面素质的提高，掌握沟通的艺术，努力为患者营造一个舒适、安静、安全、自信的环境。同时对患者提出的各种各样问题应该耐心解释，切忌大声呵斥、简单粗鲁，敷衍了事。医护人员如能和患者沟通的非常融洽，不但可为治疗疾病提供信息，促进疾病的好转，提高疾病的治愈率，更重要的还能及时化解医患之间的误解和矛盾，减少医患纠纷和医疗事故的发生。
所以，教师在与家长交往与沟通中，也会出现家长与教师产生矛盾的现象，最明显的一方面是在沟通方面产生误解。那么，我们教师应该怎么样才能尽量保持与班上的几十名家长协调一致，良好地与家长进行沟通，达到家园共育的目的呢？我认为以下几点很重要：
教师首先要用自己宽阔的心胸来欣赏、包容、热爱孩子。欣赏每一个孩子的长处，包容每一个孩子的短处。本着全心全意为孩子的目的，来与家长进行交流孩子在园的表现，并且在交流中把自己的这种爱传递给家长、感染家长。让家长感觉到老师在爱他的孩子，尽心尽责为孩子们的教育而工作。那么家长自然会信任教师，并且持积极的态度来与教师沟通，热心支持、配合教师的工作。
每一个孩子都是父母心目中的宝贝，每一个家长也都希望自己的孩子往好的方向发展，每一个为人父母者都喜欢听到别人夸奖自己的孩子，不喜欢听到别人对自己孩子的完全否定。所以，教师在与家长交流孩子在园情况时，要多抓住孩子的闪光点来表扬孩子的优点、肯定孩子的进步。在肯定孩子的同时，与家长一起共同来探讨孩子存在的小缺点，双方形成一致的教育目标、教育方式。这样，家长就会很容易在心理上接受我们、支持我们。如：我班的覃琅小朋友是个很安静、学习很认真的孩子，但她的性格比较内向、与小朋友一直不怎么玩的来，也比较少与老师沟通。在妈妈接孩子的时候，我首先向覃琅妈妈肯定孩子的懂事与乖巧，然后把她比较少与人交往的情况反映给她妈妈听，双方一起探讨孩子形成这一性格特点的原因，寻找帮助孩子改进的方法及家长和老师在今后的教育方式上需要注意的地方。这样，既达到了家园同育的目的，而家长也不会因自己孩子有缺点或者在园表现不好而心情不愉快。
一个班的孩子，有些比较文静，有些比较淘气。针对个性不同的孩子，教师的教育方法应该有所不同，那么对于他们的家长，沟通的方式也有所不同。对于懂事、乖巧的一类孩子，教师不需要费那么的心思来管教，家长对孩子在园的学习、生活也比较放心。对于这类孩子，我们除了向家长反映孩子在园的情况外，还可以共同探讨教育孩子的好方法，偶尔也要提醒家长在教育孩子时应该注意的地方。而对于比较淘气、容易伤害到别人的一些孩子，教师需要花更多的心思来关注他们，对他们的要求也会严格一些。那么，教师就要在观察到孩子的顽皮后，把自己的这种教育想法告诉家长，取得家长的支持，与这一类孩子的家长达成教育理念上的共识。当孩子在园做错事情时，教师除了严格要求孩子，向孩子讲清楚教师严格要求的原因，让孩子明白事理，在接受教师教育的同时，也应在家长接孩子的时候，及时对家长说明事情的情况。一来，可以起到共同教育孩子的目的，同时也会避免出现个别幼儿不能领会教师的意思，回家对家长表述不清楚事实原由，让家长对老师引起不必要的误会与矛盾。记得刚来南外的第一学期，有一天，我比较严厉地批评了一位上课玩耍、并影响到别人学习的孩子。孩子回家后，向家长诉说他在园所受的委屈，结果，第二天家长来园询问孩子昨天的情况。虽然没有引起太大的误会，但这种家长上前询问的方式确实让我尴尬了一番。那么，针对目前班上一些因淘气影响别人利益或者犯小错误的幼儿，在坚持我的教育原则的同时，我会想方设法让这些孩子懂得教师对他教育的良苦用心与原因。同时，及时向家长反映情况，以取得家长的支持与帮助。
一个班的家长，性格、受教育程度、职业等都有许多不同。所以，我们在与他们沟通的时候，也有不同的方式方法。对于性格直爽、心胸开阔的家长，可以采用直接的方式与家长沟通，如：今天宝宝上体育课把球打到别人了，我们要一起提醒他以后玩球时注意安全；而对于脾气急躁、比较没耐心的家长，教师又要运用循循善诱、多表扬、婉转提醒的沟通方式；对于缺乏主动与教师沟通的家长，教师要积极、主动向家长反映孩子在园的表现。这些都需要教师根据平时的观察，分析各类家长的特点，采取恰当的沟通方式。
总之，教师在与家长沟通的过程中，要怀着一颗一切为了孩子的爱心、热心地向家长介绍园内活动、教学状况；诚心地帮助家长解决一些孩子生活上、学习上的问题；虚心地接受家长的建议；耐心地解答家长的疑问等等。有了爱，我想，所有的工作也就会迎刃而解，我们当老师的也会做到问心无愧。
临床护理沟通的心得体会篇七
一位哲人说过：“没有交际能力的人，就象陆地上的船，永远到不了人生的大海”。人的一生中都在沟通，不说话也是在沟通。认识人，了解人，你就无所不能。学了苏州大学江波教授的一课，收获良多，启发很大。
现实的世界是一个人与人构成的世界。在日常的生活和工作中，我们的内心或许时常会产生一种孤寂、渺小、自卑、困惑的感觉。这种感觉是我们不喜欢和不需要的。因为它消极，与成功的心理和胜利的人生背道而驰。
那么，一言以蔽之，问题就在于我们的心灵与这个世界没有进行有效的沟通。与这个世界沟通，实质上就是与这个世界上的人进行沟通，而且必须是有目的的沟通。可以说，无论我们在做什么，或者想做什么，要想获得成功，必须学会善于与人沟通。
俗话说：两军相遇智者胜。千智万智又以攻心为上。在人与人沟通和交往的过程中，人心可谓是最神秘莫测的世界。要打开人心这扇紧闭的大门，并非毫无办法。只要我们以成功的原则为指导，并且切实掌握一些行之有效的技巧，自然就能很容易地敲开任何人心灵的大门。
在此，我们应该牢记，打通人心的策略，不仅是靠理性的逻辑力量，而在很大程度上依赖于一个人的情商智术。
在我们掌握这些成功技巧之前，首先要做的就是：正确了解人和人的本性。这是我们致力于打开人心的大门和提高人际交往能力的开始。
临床护理沟通的心得体会篇八
护理沟通是医护人员与患者之间进行交流和信息传递的重要方式，良好的护理沟通不仅可以建立起患者与护士之间的信任和亲近感，还能为患者提供更加个性化和贴心的照顾。在护理工作中，我深切体会到了护理沟通的重要性，并逐渐形成了自己的一些心得体会。
在护理沟通中，我意识到最重要的一点是换位思考。患者通常心情低落或焦虑，人们都倾向于通过倾诉来寻求安慰。作为护士，我们不能仅仅是听患者说话，还要站在患者的角度设身处地地去理解他们的心情和需求。例如，当患者抱怨疼痛时，我们可以通过肢体语言表达出自己的理解和同情，例如轻轻拍拍他们的手或轻声安慰。这种亲切并换位的方式可以缓解患者的不安，建立起激励性的互动，为他们带来更好的情绪体验。
另外，我也认识到语言表达的重要性。在与患者交流时，我尽量避免使用过于专业的术语，而是以简单明了、通俗易懂的语言与其进行对话。这不仅可以避免患者对医疗术语的误解，还能增强沟通的有效性和效果。此外，在面对患者的疑虑和焦虑时，我们更应该耐心地解释问题，回答他们的疑问，并及时提供相关的信息。只有通过恰当的语言表达，我们才能准确地传达给患者所需的信息，这样才能得到患者的信任和配合。
除了语言之外，肢体语言也是护理沟通中非常重要的一部分。护士与患者之间的肢体语言往往能起到更加直接和有效的沟通。例如，我们可以通过微笑、握手、拥抱等方式表达出自己的关心和同情。此外，我们还可以注意自己的肢体动作和姿势，保持面对患者的正面姿态，这有助于患者产生安全感和信任感。当然，在与患者交流时，我们还要注意一些文化差异，避免某些肢体语言在某些文化中被误解。
护理沟通还需要倾听的技巧。作为护士，我们不仅应该表达出自己的意见和建议，更要懂得聆听患者的意见和需求。患者愿意与我们倾诉是因为他们需要倾诉，也期望我们能理解他们的困惑和需求。因此，我们要尊重患者的感受，耐心倾听，并对其表达的意见和需求给予积极的反馈。在此基础上，我们可以结合自己的专业知识和经验，为患者提供更好的护理服务和建议。
最后，一个重要的心得体会是保护患者隐私和尊严。护理沟通需要我们尊重患者的隐私权和尊严，我们在与患者交流时要注意一些细节，如关闭房门、拉上窗帘等，以确保患者的隐私得到保护。同时，我们还要注重维护患者的尊严，避免话语中不当的词语和言谈举止，关注患者的情绪体验和文化背景，使其在与我们的交流中感到舒适和尊重。
总之，护理沟通是一门艺术，是一项需要日常实践和不断改进的技巧。通过这段时间的工作经验和实践，我深刻认识到优秀的护理沟通是医护人员与患者之间建立信任和亲近感的关键。不仅要注意换位思考，语言表达和肢体语言等技巧，还要懂得倾听和尊重患者的隐私和尊严。只有在良好的护理沟通基础上，我们才能为患者提供更好的照顾，共同促进患者的康复进程。
临床护理沟通的心得体会篇九
作为一名护士，在日常工作中，沟通交流是不可避免的。而护理沟通学，则是一门研究护理与患者之间沟通交流技能的科学，为我们提供了更深入的学习和探索。在实践中，我不断学习，总结出以下体会：
一、熟练掌握非语言沟通技能是关键
在护理沟通中，非语言沟通技能比语言技能更加重要和有力。举个例子，一个护士在与患者沟通时，语言方面没有问题，但她眼神游离，神情冷漠，会给患者造成一种不友善、不信任的感觉。相反，如果护士能够在言语表达间通过简单的动作，如擦拭患者的手臂，轻轻拍拍患者的肩膀等，可以更快地建立起与患者之间的沟通。因此，熟练掌握非语言沟通技能，能让患者更好地理解并接受我们的护理工作。
二、倾听是有效沟通的基础
很多护士在与患者沟通的时候，只是单方面地发表自己的看法和建议，而忽略了倾听患者的心声。这样一来，即使我们能够提供正确的护理需求，也难以真正促进患者的康复。因此，倾听是一项非常重要的技能。当我们仔细聆听患者所说的话时，我们可以更好地理解他们的需求和感受，并更有针对性地提供所需的帮助。
三、简单易懂的语言是沟通的关键
护士在与患者沟通时，往往会使用和学术或医学术语，以表明自己的专业性。然而，对于非专业人士来说，这些术语是很难理解的。因此，在与患者交流时，我们应该使用简单、易懂的语言，让患者更好地理解我们的意图，并加强与患者之间的信任。
四、建立信任关系是沟通成功的关键
建立与患者间的信任关系是非常重要和基础的。如果我们不能赢得患者的信任，他们将难以接受我们的任何建议和推荐。因此，在与患者的日常护理中，我们应该注意积极建立信任，让他们感到我们是真心关心他们，了解他们的需求。
五、建立沟通桥梁是更加有效的沟通方式
在紧急状况下，建立沟通桥梁比单纯的交流更加有效。例如，在搬运一位需要用到轮椅的患者时，如果只是单纯地告诉他们如何坐在轮椅上或将他们放到轮椅上，他们会感到非常不舒服。因此，我们可以通过沟通桥梁的方式，如说话、放轻音乐、进行年龄相符的面部表情等，完成患者与我们之间的共同合作，更好地完成任务以及加强患者对我们的信任和支持。
综上所述，护理沟通学是非常重要的，它提供了对我们日常工作所需的技能和知识的了解，也能够增强我们与患者之间的沟通交流技能。具备这些技能，将能够有效地代表医疗人员，通过真正的交流提供优质的护理服务。