在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
名人小故事三年级字名人故事三年级字篇一
本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。本组安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》一篇略读课文和一个语文园地，这几篇课文都是写人记事的，通过人物的动作神态和对话来反映人物心理是它们的主要特点。选编这组课文的意图：是通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染，与此同时，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。
整个单元的教学分为五个模块：
模块一：预习
模块二：整体感知人物形象
模块三：领悟表达
模块四：口语交际、习作
模块五：检测
这个教学设计注重整体性，各个模块之间有着必然的联系。采用教学流程和板块相结合的方式。教学流程指示了教学的基本步骤，是一个大体的路径，教师循着这条路径可以有目的的实施教学。板块设计，让每个训练目标凸现出来，进行板块设计，需要对每一个内容进行相对深入的思考，在开放的课堂上需要教师的应变能力，需要教师能够比较好的处理生成的问题。板块式设计，有利于教师随机处理问题。流程设计是施教的线路，板块设计是施教的思路。学习汇报单，贯穿教学的整个过程，使各个过程更加条理清晰，使学生的学习收获更加明晰可见。
1．通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。
2．培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。
认识19个生字，会写40个生字，能读、记文中词语。通过词语、句子的积累，增加语言储存。
3．培养学生通过语言想象的能力，培养学生探究语言，对信息分类整理和概括的能力；初步培养学生运用动作神态和对话来描写人物的能力。
4．提高学生以“讲故事”为主的口语交际能力。
模块一：预习
（2课时）
板块一：自由读课文，识记生字、词语
读四篇课文，在读文中识记生字，并运用自己积累的识字方法记住它。
在学习汇报单上，把预习模块中的“我会认”的生字和“我会读”的词语上画出喜欢的符号。
板块二：读课文，初步了解文章内容
（1）大声读课文，把课文读通顺，不好读的句子多读几遍。
把学习汇报单上难读的句子读一遍。
（2）指定学生接读课文，同学评价。
（3）小组内说说文章的主要内容，之后班级交流。
（4）填写学习汇报单中关于文章主要内容的条目，小组交流。
模块二：感知人物形象
板块设计
板块一：讲述名人故事
讲一个你所知道的名人的故事。评一评，谁说得好，为什么？
板块二：基础学习
1. 理解课文
2.《灰雀》
《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》
自由读课文，不懂得地方小组讨论；边读边划，哪些语言给你留下的印象最深；总结出人物的优秀品质。
【设计说明：这个板块的学习以学生自学为主。】
板块三：朗读设计
1．《灰雀》
自由读：找出相关的词句，体会列宁对灰雀的喜爱之情。
朗读：朗读划出的词句，把列宁对灰雀的喜爱之情读出来。引导学生找出相关的语句，体会列宁对灰雀的喜爱之情——首先是灰雀“惹人喜爱”,“两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的……婉转地歌唱。”其次是列宁的言语和行动表现了对灰雀的喜爱，“每次”“都要”“经常”这几个关键词语，体现了列宁对灰雀的喜爱之情。灰雀消失之后，列宁的言语和行动也表明对灰雀的喜爱和关心，在朗读时，要将这种感情读出来。
小组内读一读，评一评。
分角色朗读：通过语言、神态，体会列宁爱护孩子和小男孩惭愧、决心要改正错误的心理活动。
2．《小摄影师》
自由读，划出人物的对话以及自己喜欢的细节，想一想，这些反映出了高尔基和孩子什么样的内心世界。填写学习汇报单中人物品质的条目。
小组内比赛读划出的对话及细节，说说自己对这些句子的理解。
小组内表演，注意通过对话及细节反映出人物的内心世界。
小组汇报。
3．《奇怪的大石头》
自由读课文，划出李四光是如何思考和解决自己的疑问的？
小组内交流划出的语句，读一读，说说自己的感受，并交流汇报单上所填的条目。
同桌读对话，特别是问话和答话，抓住问话和答话的焦点（如“是谁”和“从天上掉下来的”是焦点）在朗读时要加重语气，强调李四光善于刨根问底，不轻信，不盲从的执着精神。
4．《我不能失信》
自由读课文，划出人物对话，想一想，这些句子体现了宋庆龄有着什么样的品质？填写学习汇报单上人物品质的条目。
与同桌练读对话，读出人物应有的语气。
班级交流学习汇报单。
名人小故事三年级字名人故事三年级字篇二
我很喜欢读书。我读了一本名字叫《名人的故事》的书。我被强大的米楚林、聪明的鲁班和善于观察的加利利深深打动了。他们敢于尝试、不怕吃苦的精神让我感受到了他们坚强的意志，我想向他们学习。
居里夫人——玛丽更伟大。她用镭救了那么多人，却让镭夺走了自己的生命。
黄道婆敢于创新，开创纺织新路。
这本书写得很好。希望大家能看懂。
山东省济南市淮阴区小新庄小学四年级：武汉
（四年级，250字）
关于阅读《名人的故事》的思考
“当你进入书籍的殿堂世界，你会得到真诚的友谊和巨大的收获。当你进入书的殿堂世界，你不会被抛弃，只会抛弃你的缺点。求知欲是人类的自然意图。任何心智健全的人都会不惜一切代价获取知识.这是这本书封面上的一段话，经典的一段话。
谦虚、果断、好学、执着、勇敢、公正、无私。是他们生活的代名词，他们不求富贵，独耐风霜。他们为了正义放弃了生命。在伟大的人物中，我敬佩张衡对道德的重视，布鲁诺对真理的坚持，华佗的谦虚好学，泰戈尔的才华横溢，佩里克莱斯的执政操守。
92个故事中，我最喜欢莎士比亚。他生于1564年4月26日，但不为人知。他于1616年4月26日去世，举世闻名。他是英国文艺复兴时期最杰出的艺术大师，“最伟大的戏剧天才”和“时代的灵魂”。他有出色的理解能力和高超的演技。他吸收了人民的语言，也吸收了古今文学语言，运用自如。散文和诗歌往往是他戏剧中不可或缺的一部分，他的戏剧永远不会让人觉得乏味。这是一代大师级艺术家独有的秘密。
一个原因发人深省，一个故事耳熟能详。一个人不应该为自己地位低而烦恼，不应该为自己品德高尚而烦恼，不应该为自己收入低而害羞，而应该为自己缺乏广博的知识而害羞。
（六年级，500字）
满心激动，把《名人的故事》这本书看了一遍又一遍，了解了任长霞辉煌短暂的一生。我被公安系统的楷模任长霞深深吸引和感动。
我佩服任长霞，佩服她尊老爱幼的精神。任长霞出生在河南郑州一个普通的工薪家庭。当我2岁多的时候，我和我哥哥任长江一起来到隋县我爷爷奶奶的家。小常夏不仅聪明可爱，而且尊老爱幼。有好吃的，总是让爷爷奶奶阿姨先尝尝，留着给弟弟妹妹吃，但是从来没吃过什么好吃的。每次别人给她东西吃，她总是笑着说：“你吃，我不喜欢。”其实没人知道，这些都是她喜欢的东西。
我佩服任长霞，佩服他孜孜不倦的读书精神。任长霞回到郑州上学的时候，已经到了看小说的年纪。有空的时候她会看《福尔摩斯侦探小说集》之类的侦探小说，她自己也永远成不了夏洛克福尔摩斯，专门解决疑难案件。她非常羡慕警察这个职业。当她走在街上时，每当她看到人们穿着白色和蓝色的警察制服，她就会转过头来看着他们。人走了很长一段路，她还是舍不得看。想想任阿姨，比较一下自己。我对学习了解很少，遇到一些困难就妥协。记得有一次，老师布置了几道思考题。回家后看到都是复杂麻烦的问题，想都没想就去问爸爸。父亲批评我不思考，我觉得没关系。没关系。反正我能有答案。直到今天，我才意识到这是一种依赖的行为，是缺乏坚强意志的表现。
我佩服任长霞，也佩服她好胜心。任长霞从小就爱配枪跳舞，成绩斐然。邻村有个拳击手。她和几个男生整天跟着拳师的屁股，学武术，练空翻。17岁的常夏考上警校时，身高不达标。她一本正经地对考官说：“我从小就梦想成为一名人民警察，我一定能做好一名警察。”看着考官犹豫的表情，常夏赶紧又说了一遍；“我还是懂武术的。给你看几招。”毕竟任长霞表演的是他经常练习的武术套路。常夏的坚持征服了面试官，她被录取了。成为一名光荣的人民警察后，她忠实履行职责，在平凡的岗位上取得了非凡的成就。
看完《名人的故事》，我被任长霞的崇高品质和光辉思想深深打动。我要以任长霞为榜样，好好学习，好好工作，长大后成为祖国的栋梁！
（小学六年级，）
名人小故事三年级字名人故事三年级字篇三
李苦禅是我国现代的国画大师和美术教育家。他的爱子李燕从小受他的艺术熏陶，也爱上了绘画。
后来，李苦禅每次出去画画，都带上李燕，捎上几个凉馒头，吃饭的时候向老农要一根大葱，就算是一顿饭了。李燕在这种艰苦的训练中，画技也一天天提高了。
李苦禅的人格教育对李燕的影响极深，李燕也逐渐塑造起了“勤”和“诚”的人格魅力，最终成为一代名师。
名人小故事三年级字名人故事三年级字篇四
我费了一些周章才找到泰戈尔故居，比起我过去参观过的很多名人故居，它显得太过低调。
穿过大大小小十几条街道，它终于出现在我眼前，与我想象中的豪华尊贵大相径庭。
两层楼的红色建筑被掩盖在茂密的绿色植物之中，院子不大，有一块草坪，一进门就自然而然地与外界的喧闹嘈杂隔绝开来。
作为一个文艺青年，那一刻我虔诚得仿佛朝圣。
工作人员告诉我，必须脱鞋进去，里面不可以拍照，但参观完出来之后可以去拍后面的学校。
1913年，这位不仅是印度历史上最伟大的诗人，甚至可以说是人类史上伟大的文学巨匠，凭借《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。
距今一个世纪过去了，那些美丽忧伤的句子仍然在时光洗涤之后，闪耀着隽永的光芒。
“我旅行的时间很长，旅途也是很长的”。
我在心中默念着这句诗，赤足踩在冰凉的大理石地板上，企图从眼前这些蒙尘的陈旧物件中，窥探诗人昔日的风采。
在某个转角处，挂着泰戈尔的家族史，他出身于一个大家庭，是家中第十四子，父亲是一个地方的印度教宗教领袖。他从8岁开始写诗，后来的创作广泛至小说、小品文、游记、话剧，甚至是歌曲各个领域。在他的诗歌中，表达出了他对战争的绝望和悲痛，但他的和*希望没有任何政治足球即时比分因素，他仅仅是希望所有的人可以生活在一个完美的和*的世界中。为了*1919年札连瓦拉园案，他拒绝了英国国王授予的骑士头衔，是印度史上第一个拒绝英王授予的荣誉的人。
泰戈尔最令人赞叹和景仰的地方，在于他并非只为自己的人民所蒙受的灾难斗争，并非只为自己的祖国遭受强权和暴力对待而呐喊。
一位工作人员在得知我来自*后，向我讲起泰戈尔与*的渊源，比如他与梁启超、徐志摩、林徽因……除了这些文士风雅之交，泰戈尔还数次着文为*鸣不*，谴责对象从英国烟贩到日本鬼子。
1941年，泰戈尔留下控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立*的著名遗言《文明的危机》，随即长逝。从博物馆里出来之后，我在学校的台阶上坐了好半天，四周寂然无声，仿佛他的灵魂还守护在这片故土。
名人小故事三年级字名人故事三年级字篇五
她出生在瑞典，很小的时候母亲就去世了，不得不由她的叔叔来做她的监护人。15岁那年，学校排演了一出戏剧，长相俊俏的她被选中在剧中演一个角色，她十分高兴，认真地排练，演出的那天，她发挥得非常好，受到了全校师生的称赞，她出色的表演才能被发现了，从那时起，她就在心中为自己确定了理想，就是要成为一名优秀的演员。
但她的叔叔不支持她的想法，她的叔叔是个很保守的人，认为当演员没什么出息，正经人家的孩子还是应当找个售货员或秘书之类的职业。她对叔叔给自己安排的职业不感兴趣，在内心深处，她一直向往着能成为一名演员。18岁那年，斯德哥尔摩的皇家戏剧学校招生，她想去报考，便向叔叔表达了自己的想法。叔叔考虑了一下，对她说：“我只给你这一次机会，如果考不上，你就得按照我的安排去做。”她答应了，在随后的日子里，她就开始为考试做准备。
她懊丧地走下台来，伤心极了，因为她知道自己永远地失去了这个机会。她一边走一边哭，感觉活着已经没有什么意义了，就想一死了之。她来到一条河边，打算跳下去结束自己的生命。水是暗黑色的，闪着油光，发着臭气。她想，这水多脏啊，我就是死也不能这么死啊。于是她便离开了河边，考虑用别的方法结束自己的生命。
那天晚上，她写好了遗书，并把自己的东西都整理好了。她打算第二天去商店买一种可以致命的药水，用它来结束自己的生命。第二天早上，她起来后正打算出门，邮差忽然来了，递给她一封信，她打开一看，是皇家戏剧学校寄来的，竟是录取她的通知书!她简直有点不敢相信，拿着录取通知书就跑到了学校，亲自找到了昨天那个评判团主席，对他说：“我昨天表现得那么差，你们对我那么失望，可为什么今天还录取了我呢?”评判团主席说：“你昨天的表现相当出色啊!在昨天所有的考生中，你的表现是最好的，所以你上来演了没几分钟，我们大家便在下面纷纷议论，都认为你有出色的表演天赋，都为你高兴。当时，有个评委说这样的能力就不用再演了，直接录取吧，于是我就让你停下，换下一个上来……”听了这一席话，她非常吃惊，而且十分后怕，她想，如果不是那河里的水太脏，可能自己真的就永远失去了这次机会!
就这样，她顺利地进入戏剧学校学习，毕业后到电影厂工作，成为了一名电影演员，在此后的演艺生涯中，她先后出演了《卡萨布兰卡》、《爱德华大夫》、《东方快车谋杀案》等影片，先后三次获得奥斯卡金像奖，成为光芒四射的国际巨星，她就是英格丽·褒曼。
三年级名人故事2:有比较才会有进步
查尔斯.施瓦布是美国著名的企业家。他属下的一个工厂的工人总是完不成定额，他试着换了好几任厂长，然而都不奏效。后来，他任命了一位自己十分赏识的人做厂长，但是产量仍然没有见效。于是，施瓦布决定亲自处理这件事。
“六炉。”这个工人答道。
施瓦布在一块小黑板上写了一个“六”字，再巡视了一下工厂就回去了。
第二天早晨，施瓦布又来到工厂，特意看了看黑板，看到夜班工人把“六”换成了 “七”，十分满意地离开了。
白班工人第二天早晨上班时都看到了“七”。一位爱激动的工人大声叫道：“这意思是说夜班工人比我们强，我们要让他们看看并不是那么回事。”当他们晚上交班时，黑板1上出现了一个巨大的“十”字。
就这样，两班工人竞争起来，这个工厂的产量很快超越了其他工厂。
名人小故事三年级字名人故事三年级字篇六
顾颉刚有口吃，再加上浓重的苏州口音，说话时很多人都不易听懂。
有一年，顾颉刚因病从北大休学回家，同寝室的室友不远千里坐火车送他回苏州。室友们忧心顾颉刚的病，因而情绪并不高。在车厢里，大家显得十分沉闷，都端坐在那儿闭目养神。顾颉刚为了打破沉闷，率先找人说话。顾颉刚把目光投向了邻座一个和自己年龄相仿的年轻人身上，主动和对方打招呼：“你好，你也……是……是去苏州的吗?”
年轻人转过脸看着顾颉刚，却没有说话，只是微笑着点点头。
“出去……求学的?”顾颉刚继续找话。
年轻人仍是微笑着点点头。一时间，两个人的谈话因为一个人的不配合而陷入了僵局。
“你什么……时候……到终点站呢?”顾颉刚不甘心受此冷遇，继续追问着。
年轻人依旧沉默不语。而这时，坐在顾颉刚不远处的一位室友看不过去了，生气地责问道：“你这个人怎么回事?没听见他正和你说话吗?”年轻人没有理他，只是一个劲儿微笑着。
顾颉刚伸手示意室友不要为难对方。室友见状，便不再理这个只会点头微笑的木疙瘩，而是转过身和身边的朋友聊起来。
当他们快到上海站准备下车的时候，顾颉刚突然发现那个年轻人不知什么时候已经走了，只留下果盘下压着的一张字条，那是年轻人走时留下的：“兄弟，我叫冯友兰。很抱歉我刚才的所作所为。我也是一个口吃病患者，而且是越急越说不出话来。我之所以没有和你搭话，是因为我不想让你误解，以为我在嘲笑你。”
名人小故事三年级字名人故事三年级字篇七
下午3点10分，当吴佳澄(吴清源女儿)推着坐在轮椅车上的吴清源从电梯间走出的瞬间，记者看到了与12年前拍摄吴清源时判若两人的“昭和棋圣”：吴老先生双腿盖着白色浴巾，左手托腮，干瘦的躯体让格子t恤显得肥大。显然，他刚刚结束午睡，双眼迷朦浑沌。
见此情景，笔者不禁暗自佩服吴老关门弟子兼助理牛力力女士，佩服她对吴老入木三分的认知和了解——记者一行刚到养老院，同行者已然把棋盘摆放停当，因为吴老“见到围棋自然会精神焕发”。
吴佳澄将父亲推到安放停当的棋盘跟前，耳边细语，把“客人”一一介绍给他。同行者拿出1939年9月26日吴清源与日本围棋顶尖高手木谷实在镰仓建长寺举行十番棋大战的第一盘棋的棋谱，依着步骤把黑白棋子摆在纹枰之上。
吴老低垂双睑，虽未言语，但笔者能感觉到他目不转晴地盯着棋盘上的每招每式。
摆到中盘之后，吴老突然伸出右手指向棋盘，讲起日语，约莫又摆了五六枚子吧，吴老二度发言，对摆棋者似有不满。摆棋者赶紧把这几枚棋子拿掉，重摆。此刻，吴老右手握拳按在胸口，低头并紧闭双目，呈苦思之态，继而又发力挥动右拳在空中向下划了一道弧线，大声讲了一句话——一言既出，表情渐渐缓和，百岁老人枯瘦的面孔上竟显现出浅淡的笑意，眼神也从凌厉回复柔软。这笑意持续不到一秒，却让大家都看到了。
所有在场的人鸦雀无声，能听到的惟有相机的快门声。
事后笔者问询同行摆棋者，吴老此次情绪勃发并振臂发言的缘由，同行者说，摆放棋子时，吴老认为那一步不应该是“尖”(围棋术语：指在原有棋子的斜上或斜下一路行棋)而是“跳”(围棋术语：指在与原有棋子隔一路的位置上行棋)。其实同行者按谱摆子，不应有问题，因此她略显迟疑，但没敢直言反驳，便依着吴老的意思去摆。谁承想百岁的老人竟马上意识到自己失误，让牛力力重摆棋局。
同行者告诉笔者，吴老先生年岁已高，近年已对外谢客，尤其是生人来访。平常话不多，睡觉、吃饭之外，惟以两件事消遣：或钻研棋局、棋谱，或阅读中华经典古籍。这次采访、拍摄，他的状态可以用超好来形容。
“那你知道吴清源的故事么?”记者好奇。
“不知道，但我身边很多日本学生都知道，他们把吴清源看作神。”小张说道。
名人小故事三年级字名人故事三年级字篇八
提起岳飞这位南宋民族英雄，很少有人不知道的。传说，岳飞刚生下来的时候，恰巧有一只大鹏鸟从屋上飞过。父亲岳和、母亲姚氏，就给他起了个单名叫飞，字鹏举。“鹏举”，就是大鹏举翅高飞，表示希望儿子将来能“鹏程万里，远举高飞”的意思。
然而，岳飞生下来不到一个月，黄河决口，使家乡汤阴成为一片汪洋。幸亏岳母急中生智，怀抱岳飞坐进一口大缸里，随波逐流，才算保住了性命。从此，岳家的日子就很艰难了。
岳飞长到七八岁，就天天上山拾柴。劳动之余，便在地上铺上一层细沙，用树枝在沙上练写字。
有一天，岳母挖野菜回来，发现沙地上写满了“举朋”二字，心想，我让他写“鹏举”，他偏偏写成“举朋”，这不是心不在焉吗？于是，她怒冲冲地把岳飞喊到身旁，厉声质问起来。
岳母恍然大悟，连声说：“我错怪孩儿了，你做得对！”
后来，岳飞果然依靠牛皋、张显、王贵、汤怀等朋友的帮助，在抗金斗争中屡建奇功。