自查报告是一种自我检查和反思的书面材料，它可以帮助我们发现问题和改进自己。在编写自查报告时，我们可以参考一些成功的案例和经验，通过借鉴和总结，来提高自己的写作水平。
教辅材料自查报告汇编（优秀19篇）篇一
为认真落实市教育局进一步做好义务教育学校教辅材料使用管理工作的通知要求，端正办学思想，规范办学行为，办好人民满意教育，我校先后召开行政会、教职工会，学习、领会通知精神，并随后认真进行了自查自纠，现将对教辅材料的使用、管理等方面的自查自纠情况报告如下：
我校学生所使用的教学用书均为省教育厅和市教育局公布的中小学教学用书目录中的书目。
二、教辅材料的选购严格坚持自愿选购原则，目前所有教辅材料都是在市教育局有关部门和教研室指导下由学生自愿征订购买。
三、我校严格实行教辅材料“一科一辅”制度，各科教辅资料先报教务处审核，最终经主管领导签字同意后学校统一做好无偿代购服务，无从中牟利行为。
四、我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，从不向学生推荐各类教辅材料，教师也没有采取布置作业、集体讲解等形式变相推销资料。教师教学和布置作业均采用教师自己编制的导学案和测试题等形式进行。
五、加强了对教师的管理，对违犯教辅资料管理规定的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核时视情节轻重直接定为基本合格和不合格。从目前自查情况看，无教师违规要求学生购买教辅材料现象。
教辅材料自查报告汇编（优秀19篇）篇二
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为认真落实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》和市教育局《规范中小学办学行为活动实施方案》精神，端正办学思想，规范办学行为，办人民满意的教育。我校认真地进行了自查自纠、集中整改。现将自查自纠、集中整改情况总结如下:。
1、我校学生所使用的教科书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书。科学、音乐、美术、信息技术等部分学科使用了循环教材。
2、我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料，没有私自征订教辅资料行为。
通过自查自纠，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。下一步我们将进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。
我校根据上级部门下发的《关于开展全省中小学教辅材料使用自查工作的通知》精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校召开了教职工大会，学习了通知精神，召开了"规范办学行为，推进素质教育"自查工作会议，并随后认真地进行了自查。现将对教辅用书情况自查情况汇报如下:。
一、我校学生所使用的教科书均为上级部门规定的中小学教学用书目录中的教学用书。音乐、美术等部分学科使用了循环教材。
二、教辅材料由学生自愿购买，愿意购买的同学填写自愿认购表，学校及新华书店各持一份，其中:一年级至六年级学生自愿购买了新华书店配发的《语文练习册》、《数学练习册》、《语文探究》《数学探究》3至六年级《英语练习册》、《英语探究》、《品德与社会练习册》《科学练习册》《当代小学生》、《拼音报》这些教辅都是由上级统一配发并通过了评议的教辅材料。
三、对于以上教辅用书，严格控制教材教辅资料，加强学生用书，规范管理，学校按省教育厅和上级主管部门当年审定的书目，由学生自愿向新华书店购买。坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，同时也不向学生推荐其他学习资料，并严禁教师向学生推荐练习资料和复习用书，以避免加重学生的课业负担和家庭的经济负担。
存在的问题:。
由于部分家长一味追求学生成绩，不讲求科学的教育方法。在要求孩子完成学校布置的适量作业之余，又盲目的给学生购买了一些参考资料，加重了学生的课业负担，成为减负增效工作最大的障碍，为此我们也要求学生除了新华书店配发的学生自原认购的教辅材料外，学生及家长购买的其它教辅材料一律不得带进校园。但在工作中，仍需要我们坚持依法治教，随时加强督查与自查整改并举，切实处理好减负与提高学校教学质量的关系，建立为减轻学生过重课业负担和提高教育质量长效的机制。
中心小学。
201x年1月。
根据教育局关于在全市中小学开展教材、教辅资料自查自纠的通知和有关规范义务教育阶段中小学教辅材料征订发行管理工作的通知文件精神，我校立即召开全体教师会议，传达落实此精神。并对本校教辅材料使用情况进行认真自查。现自查如下:。
一、无论是学校还是教师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。学校使用的教辅材料均出自上级教育主管部门的推荐目录之中。本着学生个人志愿,自主选择.由学生自行到新华书店购买.且严格执行了每学科一本的规定，并把教辅材料的使用纳入了教学管理之中，由教师定期收上来批阅或是在课堂上订正。学生家长比较满意。
二、提高认识，为了减轻农民负担，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推广征订其他的辅助教材现象。
三、禁止个人书商进校推销辅助教材。
四、今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范教辅材料的使用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素质。
教辅材料自查报告汇编（优秀19篇）篇三
式变相推销资料，但也存在部分学生家长或自己购买教辅材料带到学校使用的情况。经查我校四年级部分学生购买了《七彩课堂》、《手拉手，小学英语测试卷》、《课时作业(数学)》、《小学教材全练(英语)》,五年级部分学生购买了《课时作业(语文)》、《最佳学习模式(语文)》、《小学教材全练(语文)》.六年级个别学生购买了《小学教材全练(英语)》、《小学教材全解》、《完全解读》、《小学语文学、练、优》、《轻松夺冠冲刺100分(数学)》、《冠军练加考》.我们已要求学生将自己购买的教辅材料带回家中，在家中使用，不得在学校使用，以防造成不必要的误会。3.继续加强对教师的教育管理。加强了对教师的管理，对违犯教辅资料管理规定的教师，采取"一票否决"的办法予以处理，年度考核时视情节轻重直接定为基本合格和不合格。从目前自查情况看，没有充分依据表明教师违规要求学生购买教辅材料的现象，但有学生自己购买的教辅材料存在。学校进一步做出了规范性要求，要求教师淡泊名利，为人师表，严守师德规范，服务育人，以为教学服务，为学生服务为目标，严格按照有关规定，全面做好规范教辅材料管理工作。
教辅材料自查报告汇编（优秀19篇）篇四
根据邹城市教育局《关于进一步规范教辅资料和教育报刊征订工作的通知》文件精神，我校对教辅资料和教育报刊征订工作进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：
一、领导重视，成立机构。
根据市教育局要求，我校迅速成立了以校长为组长的自查领导小组。召开教职工会议，要求他们不准私自违规向学生推荐教辅资料。二、认真自查，没有违规。
（一）无论是学校还是教师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。各校使用的教辅材料均出自上级教育主管部门的推荐目录之中。且严格执行了上级的`规定，并把教辅材料的使用纳入了教学管理之中，由教师定期收上来批阅，每学期的教辅材料征订，由学生及学生家长自愿征订，学生及学生家长比较满意。
（二）学校提高认识，为了减轻农民负担，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推广征订其他的辅助教材现象。
（三）学校规范收费行为，禁止个人书商进校推销辅助教材。
今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范教辅材料的使用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素质。
教辅材料自查报告汇编（优秀19篇）篇五
为认真落实市教育局《关于开展中小学教辅材料专项检查的实施意见》要求，端正办学思想，规范办学行为，办好人民满意教育，我校先后召开行政会、教职工会，学习、领会通知精神，并随后认真进行了自查自纠，现将对教辅材料的使用、管理等方面的自查自纠情况报告如下：
1.学校高度重视规范教辅材料使用管理工作的重要性，成立教辅材料使用管理自查自纠领导小组，分别召开了行政会、教师会、班主任会学习传达了文件精神。并通过校会、家长会、办板报、专栏、校园广播等形式，向家长和社会广泛宣传规范中小学教辅材料使用管理的意义和要求。通过宣传，让全体师生和家长明确了学校教辅材料使用管理的规定：学生购买教辅材料必须坚持自愿原则，任何单位和个人不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅材料，不得进入学校宣传、推荐和推销任何教辅材料；若学生自愿购买教辅材料由学生和家长自行在市场购买，学校不提供代购服务。
2.各处室、年级组、各班进行自查自纠。针对文件要求，学校后勤、各教研组、各班认真进行了自查，通过自查，未发现有违反中小学教辅材料使用管理规定的情况存在。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，从不向学生推荐各类教辅材料，教师也没有采取布置作业、集体讲解等形式变相推销资料，但也存在部分学生家长或自己购买教辅材料带到学校使用的情况。经查我校四年级部分学生购买了《七彩课堂》、《手拉手，小学英语测试卷》、《课时作业（数学）》、《小学教材全练（英语）》,五年级部分学生购买了《课时作业（语文）》、《最佳学习模式（语文）》、《小学教材全练（语文）》。六年级个别学生购买了《小学教材全练（英语）》、《小学教材全解》、《完全解读》、《小学语文学、练、优》、《轻松夺冠冲刺100分（数学）》、《冠军练加考》.我们已要求学生将自己购买的教辅材料带回家中，在家中使用，不得在学校使用，以防造成不必要的误会。
3.继续加强对教师的教育管理。加强了对教师的'管理，对违犯教辅资料管理规定的教师，采取"一票否决"的办法予以处理，年度考核时视情节轻重直接定为基本合格和不合格。从目前自查情况看，没有充分依据表明教师违规要求学生购买教辅材料的现象，但有学生自己购买的教辅材料存在。学校进一步做出了规范性要求，要求教师淡泊名利，为人师表，严守师德规范，服务育人，以为教学服务，为学生服务为目标，严格按照有关规定，全面做好规范教辅材料管理工作。
教辅材料自查报告汇编（优秀19篇）篇六
为加强师德建设，进一步规范教师教育教学行为，是教师职业道德基本要求，也是当前行风评议中师德建设的重要内容。而当前一些学校教辅材料征订、使用的泛滥和不规范是比较突出的问题，因为它会滋生教育腐败，盲目加重家长的经济负担和学生的`课业负担，非常不利素质教育。我校高度重视，坚决纠正不良行为，所以我校对教材、教辅材料实行规范管理，具体规定如下：
1、小学教学用书必须在区教育局公布的小学教学用书目录中按照规定的程序选用，不得选用目录之外的教学用书。
2、规范义务教育免费教科书管理，每学期根据实际在籍在校学生数核发免费教科书。循环使用教材，学期结束必须回收。
3、进入学校学生使用的课辅资料必须是省小学教材审定委员会审定公布的范围内确定推荐版本，经公示后由学生自愿购买，不得强行组织学生集体征订。
4、学校选用的专题教育读本，必须经省小学教材审定委员会审查通过，作为学校图书馆用书，所需费用列入学校公用经费预算开支，不得强制学生个人购买，也不得代为统一订购。
5、幼儿园教师教学用书需经省小学教材审定委员会审定。
以上规定从发布之日起执行，对违反规定者，轻者批评教育。情节严重者，给予严肃查处，取消评先、晋级资格，并记入师德考核档案。
因为我校对教材、课辅材料实行规范管理，有非常严格的制度，有强有力的措施作保障，据查全校尚无发生一例违规征订课辅材料现象。特此报告！
教辅材料自查报告汇编（优秀19篇）篇七
接上级通知后，我校迅速行动对我校18年教辅征订情况进行自查，情况如下：
1、学校在学生自愿前提下代购《推荐目录》以内的教辅材料，学校没有从中牟利行为。
2、学校和教师没有以在指定的教辅材料上布置作业为名，变相要求学生统一购买其他教辅材料。
3、学校没有以编印、发放教辅材料名义向学生收费。
4、学校每期使用的`进校教辅材料的目录、数量、价格、出版单位等信息已在在校园信息公开栏内公示。
5、我校没有征订或代购《推荐目录》以外的其他中小学教辅材料。
20xx年9月29日。
教辅材料自查报告汇编（优秀19篇）篇八
式变相推销资料，但也存在部分学生家长或自己购买教辅材料带到学校使用的情况。经查我校四年级部分学生购买了《七彩课堂》、《手拉手，小学英语测试卷》、《课时作业（数学）》、《小学教材全练（英语）》,五年级部分学生购买了《课时作业（语文）》、《最佳学习模式（语文）》、《小学教材全练（语文）》.六年级个别学生购买了《小学教材全练（英语）》、《小学教材全解》、《完全解读》、《小学语文学、练、优》、《轻松夺冠冲刺100分（数学）》、《冠军练加考》.我们已要求学生将自己购买的教辅材料带回家中，在家中使用，不得在学校使用，以防造成不必要的误会。3.继续加强对教师的教育管理。加强了对教师的管理，对违犯教辅资料管理规定的`教师，采取"一票否决"的办法予以处理，年度考核时视情节轻重直接定为基本合格和不合格。从目前自查情况看，没有充分依据表明教师违规要求学生购买教辅材料的现象，但有学生自己购买的教辅材料存在。学校进一步做出了规范性要求，要求教师淡泊名利，为人师表，严守师德规范，服务育人，以为教学服务，为学生服务为目标，严格按照有关规定，全面做好规范教辅材料管理工作。
教辅材料自查报告汇编（优秀19篇）篇九
十月二十日，我校接上级关于教辅材料征订等问题的自查通知后，立即召开了由校长主持，业务校长、校务办主任、教导处主任及级部主任参加的学校中层领导干部会议，对教辅材料征订等问题的自查工作作了具体安排。会后，各部门根据分工认真按照会议要求对各班教辅材料征订使用情况进行自查，并写出了各部门自查报告，上报学校办公室。同时，学校校务办组织部分教师对各年级学生进行了调查访问，进一步对教辅材料征订情况进行核实。
通过各部门自查和校务办的调查核实：我校各部门无论是部门集体还是教师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。我校使用的教辅材料均为上级教育主管部门统一配备的。我校无使用盗版、盗印和非法出版的教材、教辅的现象，更无违反规定强行组织学生统一购买教辅材料现象。我校还把上级教育主管部门统一配备的教辅材料的使用纳入了教学管理之中，由教师定期收上来批阅或是在课堂上订正。学生家长比较满意。
今后我校将一如既往的严格落实上级有关文件精神，严格按照上级要求征订教材，严格禁止违规征订教辅材料和乱收费现象的发生，切实减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素质。
葛石镇中心小学。
20xx年10月21日。
教辅材料自查报告汇编（优秀19篇）篇十
一名普普通通的农村妇女、优秀的计生干部，在宁静的呼镇大地上，以奉献作笔，以青春为墨，书写了一副人生美丽的画卷;没有叱咤风云的壮举，没有惊天动地的业绩。然而，她深邃的目光中却显示出特有的坚毅、执着、自信和追求，昭示着一名新时代女性尽职尽责、无私奉献的风貌。岁月的更替，一张永远没有变的笑脸，依然传递着真诚与温暖。她就是呼和木独镇东红柳村计生主任王红。工作期间，她连续五年被评为镇优秀共产党员、先进工作者，多次被表彰为“优秀计生干部”，是镇里公认的好村干部，也是受村民们一致尊敬的人。王红同志的先进事迹主要表现在以下两个方面。
19xx年，王红被计生办招聘为技术人员，经常独自一人骑摩托车到11个村嘎查为560多名农牧民妇女讲解计划生育知识，动员育龄妇女主动放环、用药、做结扎手术，并时常自己带上医疗器械，亲自到牧区给110多名育龄妇女放环。
19xx年底，杭锦旗苏木乡镇合并，因呼和木独镇计生服务站缺少技术人员，王红被选为东红柳村计生主任。当选后，为准确掌握计生工作第一手资料，有的放矢开展工作，她开始踏百家门，详细进行调查摸底，组织党员干部和群众进行座谈，虚心听取对计生工作的良策、意见和建议。那些日子里，她白天晚上连轴转，人整个地瘦了一圈，但换来的是摸清了全村370多户人家计划生育的底子。
在广大育龄妇女心中，王红是一名热情爽朗、时时处处关心育龄群众的贴心人。无论谁家有什么事情，总愿意找她出点子、想办法，只要她下村，大家都愿意请她到家里来坐坐，拉拉家常，说说贴心话。尤其是倒杨口村的张振琴一家对王主任更是充满感激之情。在自己怀孕七个月的时侯，王红不顾个人身体安危为社员张振琴大出血治疗护理，连续七天左右，最终保证母女平安。现在，每到一处，张振琴夫妇都感激不尽，到处夸奖王红同志。
此外，王红每年还组织全村妇女开展三·八庆祝活动，2019年，东红柳村被定为全旗重点嘎查村进行建设，王红争取建设了人口与文化活动中心，将剪纸、图片、图书、影视资料等实物集中放置到活动中心，富有创造性，让人耳目一新。
杨茂林是东红柳村的一位孤寡老人，无依无靠，生活没有经济来源又不能自理。王红同志从认识杨茂林开始，就经常邀请杨茂林老人来家吃饭，有时还给买一些衣服和生活用品，有时过年也给老50或100元的生活费。特别是2019年王红给老人的生活费和生活用品就达到了2019多元，被老人亲切地称为自己的女儿，2019年杨茂林老人离开本村外出后。王红到呼和木独镇开起了小饭店，这时她发现本镇的另一位孤寡老人兰树华经常在街上收破烂，时常来她开的饭店吃饭，但王红从没收过他的饭钱，渐渐的老人也不好意思去她的食堂吃饭了，但王红主动上街邀请兰树华到饭店免费吃饭。因为兰树华是外来人员，说话有时听不懂，但王红能耐心和老人聊天，并帮助老人到政府争取救济，在她的带领下，成立了10个人的巾帼志愿服务队，经常帮兰树华洗衣服、打扫卫生，王红还时常给老人买一些生活用品。
作为一名普通人，王红要伺候好有点残疾的杨茂林、兰树华老人很辛苦，十几年如一日，那样的努力恐怕不光是有大爱无私的爱心，还要有很强的照料老人生活的能力。其实，这缘于她父亲的教导使她明白了一个道理：“人有很多种活法，但不管怎样，要活得有意义、有价值，以一己之力帮助困难的人就是有价值的人生。”冬去春来，这么多年来，王红在实践着自己的人生价值，只不过是以一种默默无闻地方式，把做点善事作为自己生活中的一部分，快乐自己，幸福他人。从简单的叙述话语中，我们看到了她那颗朴实善良的心，看到她年复一年帮助老人、服务老人的身影，更让我们体会到她的朴实和真诚所诠释着的中华儿女尊老爱老、助人为乐的内涵。
其实，默默无闻的事迹一点儿也不离奇，甚至有些琐碎而平凡，但看似简单，却是很多人无法办到的，因此王红是值得我们尊敬的，值得我们学习的。在此，愿王红同志的善良、无私和爱因为传递和奉献，变得更加伟大。
教辅材料自查报告汇编（优秀19篇）篇十一
亲爱的学生及家长：
你们好！
教辅材料是一种以小学生为对象的、与教材配套的学习辅导材料，是教学的重要资源。教辅是否符合教学需要，是否满足学生健康成长需要，这将直接影响学生培养质量，关系国家和民族的长远发展和根本利益。根据教育部和省教育厅《关于加强全省中小学教辅材料使用管理工作的实施意见》精神，我省评议公告了一批质优价廉的教辅材料，推荐给学生选择使用，但评议推荐的教辅材料不属于国家免费提供的学习材料，为了提高教学质量，便于教师统一教学，学校在省市推荐目录的范围内，可以统一为学生代订教辅材料。订购教辅材料经省和各地物价局批准，列为学校代收费项目。为此，我校高度重视教辅征订和使用情况，认真落实教育部《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》（教基二〔〕1号）和河北省教育厅、河北省新闻出版局、河北省物价局、河北省政府纠风办《关于印发河北省加强中小学教辅材料使用管理工作实施意见的通知》（冀教基〔2012〕34号）有关要求，坚持一科一辅，供学生选用。我校于近期开始为学生代订-第一学期的教辅材料，现发放《征订教辅材料告家长书》，征求家长的意见。
新市场小学。
2016.7。
教辅材料自查报告汇编（优秀19篇）篇十二
我校根据上级部门下发的相关文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校迅速召开全体教职员大会，落实贯彻通知精神，召开了“规范办学行为，推进素质教育”自查工作会议，并随后认真地进行了自查。现将对教辅材料使用管理情况自查工作汇报如下：
一、我校学生所使用的教科书均为上级部门规定的中小学教学用书目录中的教学用书。音乐、美术等部分学科使用了循环教材。
二、教辅材料均为上级部门规定的中小学教辅目录中推荐的教材材料，坚持“一科一辅”和自愿原则，教辅材料均由学生和家长自愿购买，愿意购买的.同学填写自愿认购表，学校持一份。
三、对于教材材料使用，我校严格加强学生用书，规范管理，学校坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，并严禁教师向学生推荐其他学习资料和复习用书，避免加重学生的课业负担和家庭经济负担。
在今后的工作中，我们将按照上级的指示精神，坚持依。
法治教，加强督促与自查整改并举，切实处理好减负与提高教学质量的关系，建立为减轻学生过重课业负担和提高教育质量长效的机制。
xx寄校。
1123。
教辅材料自查报告汇编（优秀19篇）篇十三
我校接上级关于教辅材料征订等问题的自查通知后立即召开全体教师会议，传达落实此精神。并对本校教辅材料使用情况进行认真自查。现将自查情况汇报如下：
一、认真自查，没有违规。无论是学校还是教师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。各校使用的教辅材料均出自上级教育主管部门的推荐目录之中。且严格执行了上级的规定，并把教辅材料的使用纳入了教学管理之中，由教师定期收上来批阅，每学期的教辅材料订正，由学生及学生家长自愿征订，学生及学生家长比较满意。
二、学校提高认识，为了减轻农民负担，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推广征订其他的'辅助教材现象。
三、学校规范收费行为，禁止个人书商进校推销辅助教材。今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范教辅材料的使用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素质。
教辅材料自查报告汇编（优秀19篇）篇十四
著名教育家苏霍姆林斯基说，教育的目的是教会学生自我教育，《xx—2010年全国基础教育课程改革的目标》，告诉我们要强调学生是学习的主人，管理的主人要以学生为主体，要培养学生创新精神和实践能力，可以这么理解，21世纪，是一个更加强调“自己教育自己”的时代。一个优秀的学生，必须学会面对现实，调整自己并能发展自己。培养学生自主管理能力，是实现这一教育目标的一个很好渠道，本着教会学生“自我管理，自我服务、自我教育、自我提升”的教育理念，我们几年前着手开始了陵口中学学生自主管理的实践，并在实践的基础上形成了优化农村初中学生自主管理的行为模式探究这一镇江市十一五课题。形成了在实践的基础上的课题研究和在课题研究基础上的教育教学实践两大举措。
鉴于初中学生年龄小，阅历浅，个人能力有限的事实，我校学生自主管理教育活动采用了由点到面，由易到难，由浅入深的循序渐进的工作方式，逐步开展教育工作。
首先、统一意见，确立工作目标。在校长室的领导下，我们先是在行政会上达成开展这项实践的统一意见，继而在教职工大会上向全校教职工阐明成立“陵口中学自主管理委员会”（以下简称“自管会”）工作的出发点和目标，让教职工都明白开展自主管理教育活动的.必要性，形成统一意见，然后在学生当中发动宣传，接着，我们招募志愿者，在人员备齐的基础上，成立自管会相关组织机构。指导学生着手自我教育、自我管理的实践活动。基于学生年龄小，能力不强的事实，一开始，我们只在校园卫生、文明守纪、爱护公务、安全检查、学习评比等我校传统的五项常规检查的工作上，开展学生自主管理实践活动，在这些活动中，我们力求隐藏起教师的影子和教师工作的痕迹，鼓励学生大胆摸索，在制度和做法上都尝试以自己的方式开展工作。
其次、拓宽自主管理教育广度，在学生积累一定的自我教育、自我管理、自我服务、自我提升的经验和能力以后，结合校园文化建设，我们鼓励学生自主筹办校园艺术节，并指导学生先后成立校园广播站、麒麟文学社出版（麒麟文学后改版为麒麟文报），出版黑板报、设计教室环境等，让学生成为校园文化建设的主力军。
再次，拓宽自主管理教育深度，在以上工作基础上，我们将全校各班级卫生、守纪、爱护公物、安全检查、学习评比、文明班集体的考核评比工作都交由学生进行，并开展教学一体化的教学实践活动，让学生尝试在学习上的更灵活，更自主地开展学习。本学期，在校长室的指导下，自管会指导老师不断挖掘自主管理的深度和广度，基于对学生生命教育、生存教育的理解和学生自我提升的期许，我们成立了一个既有利于学校卫生保洁，有利于学生行为自律、培养创业意识、，助人意识的自管会下属组织——环保经济小组，模仿社会上企业的管理模式，让学生将校园的所有易拉罐、矿泉水瓶、师生用过要遗弃的废纸收集或者够买过来，再转手卖给外面的垃圾站，成立由组长总负责，和其他四个小组长一起负责这些东西收集、购买、销售、管理财务等工作，环保经济小组所得收入，分为两块，一是作为成员工资（薪水，按总收入多少酌量考虑，半年核算），二是将多余的钱拿来成立一个绿色基金，用来奖励品学兼优的学生和成绩虽不理想但某方面比较突出的学生——譬如自强不息的学生。
首先，在意识形态领域，学生自主意识、自我意识得以加强，通过长期的教育熏陶，学生在潜意识里都明白自我教育、自我管理的重要性、必要性，并能尝试着在一定程度上进行自我约束、自我锻炼，这在平时的生活习惯和学习上都有一定程度的体现。
其次，在实践行动上，学生组织能力、管理能力都有一定程度的提升，平时，在学校层面上，全校的卫生、守纪、安全、文明礼仪、学习评比等；教室、保洁区、宿舍的每日管理；学生穿着打扮行为举止都纳入到学生自我教育、自我管理、自我评比范畴。在班级层面，学生在班主任指导下，大胆尝试着班级的自主管理，对班级各项日常事物进行严格自我把握，使得各个班级尽管管理方法不一，但是，却都精彩分呈，并且效果良好。另外，在广播站、文学社、环保经济、组织学生艺术节、主持每周升旗仪式、举行自管会新年联欢会、自强不息学生评比、自管会先进工作者评选等系列活动中，也涌现出了很多优秀的青少年学生。
再次，在提升学校品位和形象展示上有一定成效，我校对农村初级中学自主管理的新的研究和实践，一定程度上改变了学生的许多不良习气，学生总体上素质良好，毕业生的社会反馈也不错，高级学生的反馈也很好，xx年，丹阳电视台来我校对此做了专访，并在丹阳电视台教育时空上向全市展播。另外，自主管理的实践，在历次上级检查中也受到好评，江苏省省现代化示范初中评估对我校开展的自主管理工作给予了很高评价，镇江、丹阳两级领导也在督导评估和检查中对此给予了较好的评价，学校也在此基础上于2010年成立了镇江市级农村初级中学学生自主管理的行为模式探究的研究课题。
农村初级中学的学生，有许多特点，年龄偏小，阅历尚浅，由于现在父母都只有一个孩子，所以，由于娇生惯养而导致的娇骄二气在他们身上时时可见，面对这样的现实，面对教育的本质和目标，我们有责任和义务将这件事情做好，我们学校在今年年初，将此作为学校特色在教育局申报立项，并想以此作为突破口，做大做强，形成至少在丹阳是一个教育品牌，这就对这项课题研究和教育实践提出了更深更高的要求，在现有的实践基础上，我们如何做大做强，这是我们需要找到的答案，今天，我们有幸请到了镇江、丹阳的各位专家来校指导，这里，我们诚恳地希望能听到各位专家对我们的工作提出批评指正，并迫切希望各位专家对我们以后的工作提出指导意见。
教辅材料自查报告汇编（优秀19篇）篇十五
根据邹城市教育局《关于进一步规范教辅资料和教育报刊征订工作的通知》文件精神，我校对教辅资料和教育报刊征订工作进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：
根据市教育局要求，我校迅速成立了以校长为组长的自查领导小组。召开教职工会议，要求他们不准私自违规向学生推荐教辅资料。
（一）无论是学校还是教师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。各校使用的教辅材料均出自上级教育主管部门的推荐目录之中。且严格执行了上级的规定，并把教辅材料的使用纳入了教学管理之中，由教师定期收上来批阅，每学期的教辅材料征订，由学生及学生家长自愿征订，学生及学生家长比较满意。
（二）学校提高认识，为了减轻农民负担，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推广征订其他的辅助教材现象。
（三）学校规范收费行为，禁止个人书商进校推销辅助教材。
今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范教辅材料的使用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素质。
教辅材料自查报告汇编（优秀19篇）篇十六
为加强师德建设，进一步规范教师教育教学行为，是教师职业道德基本要求，也是当前行风评议中师德建设的重要内容。而当前一些学校教辅材料征订、使用的泛滥和不规范是比较突出的问题，因为它会滋生教育腐败，盲目加重家长的经济负担和学生的课业负担，非常不利素质教育。我校高度重视，坚决纠正不良行为，所以我校对教材、教辅材料实行规范管理，具体规定如下：
1、教学用书必须在学区、教育局公布的小学教学用书目录中按照规定的程序选用，不得选用目录之外的教学用书。
2、规范义务教育免费教科书管理，每学期根据实际在籍在校学生数核发免费教科书。循环使用教材，学期结束必须回收。
3、进入学校学生使用的课辅资料必须是省中小学教材审定委员会审定公布的范围内确定推荐版本，经公示后由学生自愿购买，不得强行组织学生集体征订。
以上规定从发布之日起执行，对违反规定者，轻者批评教育。情节严重者，给予严肃查处，取消评先、晋级资格，并记入师德考核档案。
因为我校对教材、课辅材料实行规范管理，有非常严格的制度，有强有力的措施作保障，阻止了违规征订课辅材料现象。
教辅材料自查报告汇编（优秀19篇）篇十七
为认真落实市教育局关于进一步做好普通高中教辅材料使用管理工作的紧急通知要求，端正办学思想，规范办学行为，办好人民满意教育，我校先后召开行政会、教职工会，学习、领会通知精神，并随后认真进行了自查自纠，现将对教辅材料的使用、管理等方面的自查自纠情况报告如下：
一、我校学生所使用的教学用书均为省教育厅和市教育局公布的中小学教学用书目录中教学用书。
二、教辅材料的选购严格坚持自愿选购原则，目前所有教辅材料都是在市教育局有关部门和教研室指导下由学生自愿征订购买。
三、我校严格实行教辅材料“一科一辅”制度，各科教辅资料先报教务处审核，最终经主管教学副校长签字同意后学校统一做好无偿代购服务，无从中牟利行为。
四、我校从不组织学生统一购买规定之外的`学生用书，从不向学生推荐各类教辅材料，教师也没有采取布置作业、集体讲解等形式变相推销资料。教师教学和布置作业均采用教师自己编制的导学案和测试题等形式进行。
五、加强了对教师的管理，对违犯教辅资料管理规定的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核时视情节轻重直接定为基本合格和不合格。从目前自查情况看，无教师违规要求学生购买教辅材料现象。
教辅材料自查报告汇编（优秀19篇）篇十八
一、领导重视，成立机构。
根据市教育局要求，我校迅速成立了以校长为组长的自查领导小组。召开教职工会议，要求他们不准私自违规向学生推荐教辅资料。二、认真自查，没有违规。
（一）无论是学校还是教师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。各校使用的教辅材料均出自上级教育主管部门的推荐目录之中。且严格执行了上级的规定，并把教辅材料的使用纳入了教学管理之中，由教师定期收上来批阅，每学期的教辅材料征订，由学生及学生家长自愿征订，学生及学生家长比较满意。
（二）学校提高认识，为了减轻农民负担，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推广征订其他的辅助教材现象。
（三）学校规范收费行为，禁止个人书商进校推销辅助教材。
今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范教辅材料的使用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素质。
xx小学。
x年x月x日。
教辅材料自查报告汇编（优秀19篇）篇十九
在教育局的统一部署和高村镇中心校的直接指导下，我校于近日完成了学校电教的自查工作，我们对照相关文件要求，对学校电教的硬件设施作了完善，对档案作了整理规范。目前，我校的电教工作已有了长足进步。们深知电教教材是教材系统中的重要组成部分，是发展现代技术教育之本，对推动教育改革，提高教学质量和效率，提高教师的教学水平，提高学生质量起着十分重要的作用，所以我们严格按照上级要求竭尽全力地做好电教教材的使用工作。
一、严格按政策收缴电教教材代办费，做到专款专用。学校在新生的代办费中按照上级有关文件的精神，学校对电教教材做到了专款专用，电教教材费都用于订购电教教材，没有用电教教材费购置电教硬件或挪作它用。
二、学校积极利用电教代办费，建设好电教教材资源。学校积极利用电教教材代办费，建设好学校软件资源。
三、专人负责，加强电教教材的管理和使用。学校领导非常重视电教教材的建设、管理与使用，指定专人负责电教教材的保管和借阅，制定了详细的电教教材管理制度，提高电教教材的使用率，让其更好的为教学服务。．将所有的电教教材采用分类造册，并汇编成目录发给每个教研组。
1、管理人员要有强烈的责任心，对所有电教教材要登记造册。严格履行借还手续，管理人员要熟悉业务，坚守岗位，工作耐心，服务热心，积极协助使用人员查找资料。
2、管理和使用人员要掌握或了解每种电教电教材使用和保管方法，限度的延长其使用寿命，要注意防潮、防晒、防压、防尘、防腐、防高温、防划伤。
3、所有电教教材不经领导允许，任何人不得外借、复制、刻录或涂改。
4、为了充分发挥电教教材的效用，使用人员借到电教教材后，要抓紧时间利用，用后即还，最长不得超过3天。
5、管理人员在使用人员归还电教教材时，要认真核对检查，看名称是否相符，数量是否齐全，是否有损坏，错漏现象。若有上述情况要及时纠正。
6、凡因不负责任造成电教教材丢失，损坏的，当事人要照价赔偿，学校对电教工作特别是电教教材使用十分重视，在以下方面做了努力：
（1）增强了领导、老师对电教工作重要性的认识。电教教育工作是学校教育教学工作的重要组成部分，是促进学生创新能力、实践能力的有效教育方式。为提高我校领导、老师对这项工作重要性的认识，我们先后召开了多次电教工作专题会，传达上级有关文件精神。与此同时，我们还利用校本教研的机会，组织教师学习现代教育理论，用先进的教育理念武装教师头脑。通过学习、宣讲，我校领导、教师都认识到电教教育工作重要性，并能积极主动地开展利用电教教育资源辅助教学。学校也相继成立了以校长为组长、教导主任为副组长、相关教师为成员的电教资源应用领导小组。
（2）提高了教师的实验教学和电教教育资源应用能力在认识电教教育工作重要性后，我校教师积极开展利用电教教育资源辅助教学。为促进教育教学质量，我们安排了一名业务素质过硬的教师担任电教教育设备管理员。通过他利用校本培训的机会培训学校其他教师。每学期，我们要开展相关的专题培训。目前，我校所有的学科教师都能利用dvd进行光盘教学，绝大多数教师都能熟练地通过中央电教馆资源应用平台查找教学资源。
（3）规范了相关档案资料在以前的日常教学工作中，由于部分教师对远程教育工作认识不足，加上平时教学任务繁忙，在收集、填写远程教育相关资料方面做得不够规范。本学期，我们下大力气抓此项工作。目前，相关档案资料已得到基本规范。远程教育资源目录、远程教育资源使用记载等相关资料，我们比较齐全。