自查报告的撰写过程可以帮助我们加深对自己的认识，提高自我管理和自我调控的能力。在这里，小编为大家精心挑选了一些成功的自查报告样本，希望能给大家提供一些思路和灵感。
学校学生资助自查自纠报告大全（15篇）篇一
市街道办事处4个社区(社区、社区、社区、社区)，有居民7684余户，22811余人。辖区内现有3所学校(三十四中小学校、三十六中小学校办学点、三十七中小学校)，4所幼儿园(矿幼儿园、矿幼儿园等)。
(一)“普九”工作。
1.防止义务教育阶段学生辍学。制定相关政策措施帮助解决贫困家庭子女入学难问题，确保贫困家庭子女完成义务教育。
2.维护学校治安、安全和正常的教学秩序，制定治理和净化校园周边环境的措施和办法。街道把学校及周边治安综合治理工作纳入综合治理、平安创建目标管理体系，切实加强领导。按照分级办学、分级管理的原则，重点督导各社区建立学校及周边治安综合治理工作机构，街道成立学校及周边治安综合治理工作领导小组，设立办公室，落实办公场所、工作人员。完善学校及周边治安综合治理工作机制，建立联席会议制度，每年要召开两次联席会议，通报工作情况，研究解决治理中出现的新情况、新问题，形成多部门协调管理的工作合力。
3.居民自治组织要积极配合街道和学校做好义务教育工作，动员适龄儿童按时入学，维护学校的治安和安全，继续发挥在实施义务教育中的'作用。
(二)扫盲工作。
1.加强对青少年的爱国主义和思想道德教育。
以创国家“卫生城市和环保模范城市”为挈机，以学习《公民道德建设实施纲要》以及《市民守则》、《市民公约》为重点，协调辖区学校和单位，在青少年中广泛开展社会主义道德建设教育，弘扬职业道德、社会公德和家庭美德，不断提高青少年的道德素养。
2.开展法制教育，提高法制观念，维护青少年合法权益。
街办大力开展法制宣传教育活动，增强青少年的法制观念。青少年正处于身心发展的关键阶段，正确辨别事物的能力不够，非常容易受到各种错误思想的侵蚀。街办深入开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的宣传，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分利用学校报刊、广播等形式，加大宣传力度，教育青少年要遵纪守法、依法办事，努力从根本上消除青少年违法犯罪滋生的因素。
街办以学校为重点，加大对青少年的思想道德教育和法制教育，提高学生的自我防护意识。按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，依托学校，积极推进未成年人思想道德教育和法制教育，根据青少年自身的特点，营造符合他们认知规律的学习环境。
(一)充实和调整街道“两基”迎国检工作领导小组的成员，并指定一名同志负责街道“两基”迎国检的工作，具体研究和实施“两基”迎国检工作计划，并对社区工作进行有效管理和综合协调。
(二)充分利用各宣传媒体并通过各种渠道，大力宣传《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，在辖区内形成学理论、学知识、学科技，自觉接受终身教育的良好学习氛围，推动“两基”迎国检工作正常、健康地向前发展。
(三)以社区教育资源的整合利用和共享为原则，充分挖掘和发现社区教育文化资源的潜力及作用，开辟多途径的社区社会教育通道，促进各类教育、文化资源开发和利用，并最大限度地向社区成员开放。
(四)进一步完善与社区教育相配套的各项规章制度，落实好政策及规章制度。
(五)以维护稳定为已任，依法保障弱势群体的受教育权利。
街办的“两基”工作虽然取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，主要有以下几方面：一是普九教育、成人教育发展不平衡。重视了普九教育工作，轻视了成人技术培训和盲后继续教育。二是街道学校内部设施还不完善，应用水平和效率还较低，有待进一步改进。
针对以上问题，街办打算以“两基”国检为契机，进一步查漏补缺，把教育教学工作做实做好。今后的着力点和突破口放在如下几方面：
(一)进一步建好成人技术学校阵地，完善内部设施，聘请专兼职教师，大力开展实用技术培训，使居民有一技之长，从而实现普九教育、成人教育的双翼齐飞。
(二)加强内部管理，提高学校现有设施、设备的利用率。
(三)进一步加强校园周边环境整治，着力改善校园条件，营造现代化的教育发展环境。
学校学生资助自查自纠报告大全（15篇）篇二
为进一步落实国家助学金和免学费新政策，完善学生资助工作，根据《教育部财政部关于开展“全国学生资助规范管理年”活动的通知》(教财函〔20xx〕27号）文件精神，我校扎实开展专项清理工作，整个清理工作严密把关，不漏任何环节，确保专项治理、清查工作不走过场，顺利完成自查自纠工作。现将工作开展情况总结报告如下：
一、健全资助工作机构，确保政策落实学校领导高度重视资助工作，为了确保自查自纠工作顺利实施，我校成立了学生资助管理工作领导小组，下设办公室在我校资助办公室。在领导小组指导下自查清理工作做到一把手负责牵头，副主任组织安排，各成员具体落实，各部做好工作协调配合。
二、深入思考，认真总结，规范流程一年来，在上级部门的指导下，在学校领导以及各位老师的共同努力下，我们制定了公平、公正的规范化助学金申请、审核的流程，争取为学生做到全方位的服务。
1、对困难学生实施补助的工作任务重，责任大。一年来，我们实行资助活动公示、公开，增强资助工作透明度。公开、公正做好贫困助学金的评审、发放工作。对助学金的发放，我们严格按制度办事，经过申请、评选、公示、审核确定等几个阶段，接受监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中。
2、召开班主任会议，宣传国家、省、市出台的相关政策，组织班主任学习文件精神。班主任在班级组织学生学习文件中申请条件相关内容，本着学生自愿申报的原则填写申请表，申请学生出具相关证明，确定班级的资助对象范围。
为了进一步规范操作流程，保证助困名额的确定等各个环节都做到公平、公正、公开。助学金均由学生本人、学生家长提出申请以及上交所需材料，班主任根据本班学生家庭情况审查最困难的学生并对资料审核无误后签字，再由学生科领导审核所有资料盖章后，资料档案存放学生科国家助学金办公室档案室。通过将贫困生档案资料建立专档，加大了资助面，避免多头资助，重复救助。
3、各班成立以班主任为代表学生困难评审小组，根据申请表及学生的相关证明材料，评审家庭经济困难的学生。审核材料重点审核原件和复印件的一致。
4、审核评定小组，进行认真评审，最后确定拟资助名单。
5、评审结果报送张店区教育局学生资助中心，由张店区教育局学生资助中心审批后，将审核通过的学生名单在学校在公示栏进行不少于7个工作日的公示。公示期间，接受学生咨询和反馈，并对相关情况予以记录，对有异议的学生进行重新审核，对条件不符学生进行调整。
6、学校财务室根据学生的检查核为学生发放助学金。
三、加强资料管理，规范资助档案资助办公室按照政策法规、助学金申请、审核评定、资金发放四类，将各类助学金资料分类存档，建立完整的助学金档案并存放在国家助学金办公室档案室，将每个受助的学生按班级建档存放以便查找，并将相关实证、照片等材料建档备查。
四、加强信息填报工作管理，及时完成资助信息填报学校学生资助办公室负责汇总受助学生情况表，将相关信息数据进行汇总、分类和收集，及时协助上级主管部门完成各类报表的统计和上报。
五、扎实开展自查，确保工作实效通过这一阶段自查自纠工作的大力开展，我校按照自查要求和任务分工认真清查，不存在通过虚报学籍、注册双重学籍或通过其他方式套取国家助学金的情况。自查自纠工作取得了阶段性的实施。
六、加大宣传力度，强化监督检查加大资助贫困生政策的宣传力度。一方面开学初，教育局要求各学校通过专栏、新生入学须知以及利用会议向贫困生宣传国家、省和学校资助贫困生的政策、措施，让家长、学生、老师对有关资助措施应知尽知。另一方面教育局加强对助学工作操作程序、资金管理等环节的监督检查，杜绝违法违纪行为，公布举报电话，主动接受社会监督。
严格规范程序，确保救助金发放规范，杜绝救助资金在发放过程中代签、代管、托管、隔期发放、滞留、截留、顶冒等违规违纪行为，确保救助资金发放及时、足额、准确，总支负责对各校情况进行检查，发现问题及时整改，确保良好的救助保障环境。
学校学生资助自查自纠报告大全（15篇）篇三
为了进一步做好我校经济困难学生资助工作，在学校党委的正确领导下，在学校各相关部门、各学院的大力支持下，在社会各界的爱心帮扶下，学校2009-2010学年中，在我校原有的资助体系上，进一步健全了管理机构，完善了规章制度，拓宽了资助渠道，加大了资助力度，深化了励志教育，形成了以“奖、助、贷、勤、减、补”为主要方式的资助，以心理健康疏导、励志奋发成才的教育，“扬帆计划”培训提升家庭经济困难学生核心就业竞争力三位一体、互为依补的，全方位家庭经济困难学生资助保障体系，确保了我校家庭经济困难学生的在校学习生活。现在就沈阳建筑大学家庭经济困难学生资助工作的自查情况做以概述，对于自查报告中的不当或遗漏之处请给予批评指正。
一、学校及家庭经济困难学生概况。
学校原隶属于国家建设部，2000年划归辽宁省管理，实行“省部共建、以地方管理”为主的体制；2010年，住房和城乡建设部与辽宁省人民政府签署共建沈阳建筑大学协议，实行省部共建。学校建校历史追溯到1948年成立的东北兵工专门学校。学校现位于沈阳浑南新区，校内设有14个学院，有教职工1400余人，全日制在校生16000人，是以建筑土木学科为优势，集工、管、理、文、农、法等学科门类的多科性大学。学校校园获国家“2008年中国人居环境范例奖”。
覆盖31个省区，其中在14个省区进入一批次录取，在省内有16个专业和方向进入一批次录取。学校本科毕业生初次就业率在辽宁省高校一直名列前茅。
目前，我校共有全日制本科学生11637人，其中家庭经济困难学生3589人，占全校学生数的30.8%。学校按照家庭经济困难学生的困难情况划分为一般困难、困难、特殊困难三个等级。其中，一般困难等级学生820人，占全校学生总数的7%，困难等级学生1548人，占全校学生数的13.3%，特殊困难等级学生1221人，占全校学生总数的10.5%。通过国家奖助学金、助学贷款、学校奖助学金和各项资助政策保障及社会爱心人士的捐助等，学校家庭经济困难学生都可以得到一定形式的有效资助，资助覆盖率达到100%。
二、学校资助工作管理工作的基础建设情况。
1、领导重视，机构健全，资金到位，资助工作有效展开。
多年来，学校党委对资助家庭经济困难学生一直给予了高度的重视。学校党委书记等学校领导经常走访困难学生定餐窗口、阳光超市等，关注他们的学习生活。定期参加学校、学院组织召开的家庭经济困难学生座谈会、见面会、总结交流会等，了解学生资助管理情况，及时指导学校资助管理工作。
具体负责学校资助管理工作。同年，还组织成立了大学生励志服务中心这一学生组织，具体学生勤工助学等服务学生的工作，起到学生与学校沟通的桥梁纽带作用。
学校在资助工作的资金划拨投入方面，一直给予大力的支持和保障。在《财政部、教育部关于印发普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法的通知》（财教[20xx]92号）、关于印发《辽宁省普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法》的通知（辽财教[20xx]575号）两文件下达后，学校对照文件规定进行了认真的审核、梳理，在原有的学校学生奖学金、助学金等的学生资助工作基础上，进一步加大了学生勤工助学经费的投入，2009-2010年总投入544.61万元，落实了国家、省政府的有关政策，远超过国家规定的4%-6%的上限规定。
2、建章立制，严格落实，规范管理，资助工作有序进行。
学校根据国家和省里的文件精神，结合学校的实际情况，建立并及时下发了“沈阳建筑大学家庭经济困难学生工作规定”、“沈阳建筑大学家庭经济困难学生资助管理办法”、“沈阳建筑大学学生勤工助学管理办法”、“沈阳建筑大学国家、省政府助学、奖学金管理办法”以及“沈阳建筑大学国家助学贷款实施细则”等资助工作管理文件，并于2008年汇编成册，保障了学校各项资助工作的有序开展。同时，学校还根据国家和辽宁省每年资助工作精神的调整，及时对各项文件进行修订完善，基本形成了适合学校情况的、较为完备的规章制度。
无异议将以适当的方式在适当的范围内予以公示，并建立家庭经济困难学生的信息档案，最后报学校学生资助管理中心进行最终审批并录入我校学生工作管理信息系统。
在每项资助政策落实过程中，学校建立家庭经济困难学生资助情况公示制度，阳光评比、规范管理，使家庭经济困难学生资助做到公开、公平、公正。如学校师生对认定结果有异议，可在公示期间通过电话等有效方式相本学院认定工作组提请复议。认定工作组应在接到复议申请后的3个工作日内予以答复。如对学院认定工作的答复仍有异议，可通过有效方式向学校学生资助管理中心提请复议。学校学生资助管理中心在接到复议申请后的3个工作日内予以答复。
在各项资助金的发放过程中，学校严格执行文件规定。对于一次性发放的，如国家、省政府、学校的各类奖学金等，在资金到位后，及时发放到学生手中；对于资助学生学习生活性的，如国家助学金、学校的各类助学金等，按月打入学生就餐卡中，保障学生生活需要。
3、形式丰富，活动多样，针对性强，构建全方位资助工作体系。
到2010年，我校开展资助家庭经济困难学生工作已走过19个年头。学校在国家、省、市以及社会各界的支持和帮助下，积极开展家庭经济困难学生的资助工作，通过评定奖学金、发放助学金、成立助学基金、开设订餐窗口、设立勤工俭学岗、开放阳光超市，发放越冬棉衣、接受社会捐助等多种资助形式，保障了我校家庭经济困难学生的在校学习生活，确保了我校没有一名学生因家庭经济困难而离校失学。
办沈阳建筑大学自立自强之星评选活动。通过活动，进一步号召广大同学以自立自强之星为榜样，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德，努力成长为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。同时，学校还将经济困难学生的心理疏导工作作为思想教育的重点、要点，写入工作计划中，并要求辅导员老师要经常到学生中了解并掌握经济困难学生的心理状况，及时排解他们出现的心理危机。
学校为提高家庭经济困难学生核心就业竞争力，还有针对性的开展“扬帆计划”培训活动。“扬帆计划”是为我校家庭经济困难学生提供综合能力拓展而开展的培训活动。通过聘请从事职业规划、素质拓展培训多年的优秀教师，围绕职业生涯规划、个体角色的开发与创造，提高自信心和人际交往能力等方面对家庭经济困难学生展开辅导。是我校全面落实以人为本的科学发展观，完善资助工作体系的重要举措之一。已经有近百名家庭经济困难学生从中受益。
现在学校基本形成了以“奖、助、贷”为主，以“勤、减、补”为辅的资助，以心理健康疏导、励志奋发成才的教育，“扬帆计划”培训提升家庭经济困难学生核心就业竞争力三位一体、互为依补的家庭经济困难学生工作体系，保障家庭经济困难学生的在校健康、快乐的学习生活。
4、倾注爱心，扎实工作，成效显著，资助工作获得肯定。
学校各项资助工作的有效开展，体现了社会主义制度的优越性，倾注了党和国家对家庭经济困难学生的无私关爱，调动了全校广大家庭经济困难学生的学习积极性与主动性。很多特困学生被评为省、市、学校的三好学生、优秀学生干部、文明大学生等荣誉称号；很多特困学生获得了省、市、学校的各级奖学金；很多同学还光荣地加入了党组织。获奖比例远远高于普通学生。
学校学生资助自查自纠报告大全（15篇）篇四
自查报告为加强学校对家庭经济困难学生的资助工作，根据《省财政厅省教育厅关于下达农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金预算的通知》和《大冶市教育局关于做好度农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助落实工作的通知》文件要求，结合学校实际，经学校研究，成立了由刘建明校长任组长的学校学生资助小组。
同时，学校对照“检查细则”对学校学生资助工作进行了认真细致的自查整改，现将相关自查工作情况汇报如下：学校基本情况我校现有教学班73个，秋在校学生4951人。教科书退费情况根据大冶市教育局关于教科书免费政策的专题会议精神，秋国家发行的学生教科书全部退款，接上级指示后，我校对秋教科书退费做了以下几个方面的工作：
为了把国家教科书免费政策落到实处，我校根据教育局退费工作会议精神，把会议精神传达给学校每一个教师和学生，宣传国家的免费政策，阐明退费工作的现实意义，并布置退费工作的具体事宜，要求成立专班，利用广播、宣传栏、家长会、班主任会等进行宣传，公示国家退费政策，做到学生或家长随到随退，并将退费学生名单进行公示，接受社会监督，整改报告《学生资助工作自查报告》。按照要求做到了应退尽退，学校没有截留资金。贫困寄宿生生活补助政策落实情况秋，我校将上级分配的享受对象指标按各年级在校寄宿生数的比例分配到年级。确定享受资助的学生是体现学校工作公平、公正、公开的关键所在，因此，在选定享受对象时要求各年级按照以下程序实施：
1、由学生或学生家长提出申请；
2、由学生所在行政村出具该生家庭经济状况证明；
3、年级组审核；
4、将审核结果进行公示，对公示无异议的则定为享受对象，有异议的在进行调整；
5、各年级将落实的`名单报学校评审组审查复核。
资金发放时一律先由班主任签字证明，再由学生本人和学生家长签字后领取，坚决杜绝代签带领行为。学校对每批次发放的学生资助款组织专班检查落实情况。国家免费教科书征订、发行情况根据上级关于教科书免费政策的专题会议精神，我校做到了既不漏订、少订，也决不多订。循环教科书回收、保管、发放使用情况从春季起，学校就开始实行教科书循环使用制度。我校教科书的循环使用有专人负责。循环使用教科书的科任教师是该书发放、回收的直接责任人，保证课前发书，做到人手一册，课后如数收回，并督促学生爱护课本，检查登记课本损坏情况。学期末将课本交图书保管员存放，并办好移交手续。存在的问题尽管学校在学生资助和循环教科书使用方面制定了一系列的制度和方法，但总有少数学生在教科书上乱涂乱画，导致教科书还存在不同程度的人为损坏情况。以后打算以后，我们要始终把资助贫困学生的工作放在重要位置，完善资助体系，不让一位学生因贫困而失学，同时通过上级的政策解决贫困学生的基本生活问题，使学生安心学习。
学校学生资助自查自纠报告大全（15篇）篇五
20xx年国家出台了新的资助政策，并全面贯彻落实。新资助政策既扩大了资助面，又增加了资助力度，对广大学生来说确实是一大福音。作为学校应该将这件好事办好办实，现根据沪教委学[2008]42号的通知要求，对我院的国家助学金政策落实情况进行了自查，汇报如下：
一.高校家庭经济困难学生新资助政策体系落实情况。
20xx年7月5日市教委组织召开了“上海市家庭经济困难学生资助工作会议”，20xx年8月22日，市教委又转发了财教[20xx]90号、91号、92号文，根据会议和文件精神，我校立即组织了学生工作部门、辅导员及相关职能处室的学习，吃透精神，统一思想，提高认识，增强落实党和政府惠泽家庭经济困难学生政策的使命感和责任感。
成立了“上海东海职业技术学院资助工作领导小组”和“上海东海职业技术学院资助工作办公室”，（具体文件见附件）资助工作领导小组组长由副校长担任，副组长由学工部长担任，资助工作办公室设在学生工作部。同时决定：
1.在原有“奖、贷、勤、助、减”的多元资助基础上，由增加了“缓、补”的资助方式，同时增强“勤、助”的力度。
2.由招办在寄发20xx秋季新生寄发录取通知书时同时发放大学生资助手册。
3.在9月新生报到时开启“绿色通道”，保障不让一位学生因困难而到不了、或到了而留不住。07年度通过绿色通道入学的学生有96位。
4.对于在校的05、06级学生，通过辅导员和校园网向学生作政策宣传，尽量做到人人知晓。
二.国家助学金的申请与评审情况。
首先，我院根据上级文件精神制定了“上海东海职业技术学院家庭经济困难学生认定办法”、“上海东海职业技术学院国家助学金评审办法”（具体详见附件）。
家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是，确定合理标准，在学生本人提出申请的基础上，实行民主评议和学校评定相结合的原则。设立学校、系、班级三级认定组织，确保家庭经济困难学生认定工作公开、公平、公正。
1.学校资助工作领导小组全面领导本校家庭经济困难学生的认定工作。学生资助管理办公室具体负责组织和管理全校的认定工作。
2.成立系资助工作组。系资助工作组以分管学生工作的办公室主任为组长、辅导员为成员，负责本系家庭经济困难学生认定的具体组织、审核及各种资助项目的评审工作。
班级资助评议小组成员名单在班级公示。班级资助评议小组负责家庭经济困难学生认定的民主评议工作及各种资助项目的评议工作。
其次，学生根据自己的实际情况提出申请交班级资助工作评议小组，班级评议小组进行民主评议后提交系资助工作组进行评审公示，系评审公示无异议后提交校资助工作领导小组进行审核并公示，无异议报市教委备案。
我校助学金按学年申请评审，于每学年开学时进行；新生中家庭经济困难学生认定工作在入学教育和军训期间进行。
三.国家助学金受助人数。
20xx学年初，我院在册学生共计4703人，88%的生源为本市生源，12%为外省市生源。新资助体系下，我院国家助学金受助人数为348人，共计发放金额为124万元，比20xx年增加了248人。其中来自中西部地区的受助学生为39人。
新资助体系下，除了明显的受助人数和受助资金提高外，我院受资助的学生还显现了以下两个特点：
1.外省市受助学生中，中西部地区学生多，占整个受助学生的11.2%。
2.本市受助学生中，主要是来自郊区农村的学生、市区家庭双下岗的和家庭成员中有重病大病的学生。
四.国家助学金的管理与发放情况。
督察。学校严格按照市教委有关文件要求，从学校的学费收入中按4%的比例提取作为帮困助学基金，并按月足额向受助学生发放助学金。有时在国家财政拨款未到位情况下，先从学校按规定提取的助学金中提取发放给学生。
资助工作办公室对受助学生和其周边同学进行经常性的座谈，发现受助学生在生活方面有奢侈浪费、违纪违规行为或在评审中弄虚作假，一经核实，即刻停发助学金，并追回已发助学金；情节严重者，按《学生手册》有关规定给予纪律处分。停发或追回的助学金进入学校助学金专款帐户，下学年使用。
五.成效与存在的不足与困惑。
成效：新的资助体系得益最大的是学生，使学生安心学习了，家庭和睦了，社会和谐了。加上学校在对学生加大资助的同时不忘育人，鼓励国家助学金受助学生积极参加各项公益活动，如义务献血、志愿者活动等等，并将学生参加公益活动的情况作为下一次资助评定的参考条件，所以学生的感恩意识和责任意识在加强。就应届毕业生中报名参加“三支一扶”的7位学生中，受助学生就有3位。
不足与困惑：
1.由于受助面的扩大，资助额度的提高，而校内专职人员的不足，致使对评审材料，特别是该生家庭在地区内的困难情况和受助情况都难以做到对每个学生都进行实地走访。学校和系只能进行不定期地随机抽查，抽选一定比例的家庭经济困难学生，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。
不知兄弟院校是如何解决这些问题的，希望能借这次督查的机会向兄弟院校借鉴，同时也期盼得到上级主管部门更多的关怀与指导，谢谢！
附：
1.东字[20xx]60号文。
2.上海东海职业技术学院家庭经济困难学生认定办法。
3.上海东海职业技术学院国家助学金评审办法。
学校学生资助自查自纠报告大全（15篇）篇六
为加强学校对家庭经济困难学生的资助工作，根据《省财政厅省教育厅关于下达2022年农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金预算的通知》(鄂财教发[2022]84号)和《大冶市教育局关于做好2022年度农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生费补助落实工作的通知》文件要求，结合学校实际，经学校研究，成立了由刘建明校长任组长的学校学生资助工作领导小组。同时，学校对照检查细则对学校学生资助工作进行了认真细致的自查整改，现将相关自查工作情况汇报如下：
学校基本情况我校现有教学班73个，2022年秋在校学生4951人。教科书退费情况根据大冶市教育局关于教科书免费政策的专题会议精神，2022年秋国家发行的学生教科书全部退款，接上级指示后，我校对2022年秋教科书退费做了以下几个方面的工作：为了把国家教科书免费政策落到实处，我校根据教育局退费工作会议精神，把会议精神传达给学校每一个教师和学生，宣传国家的免费政策，阐明退费工作的现实意义，并布置退费工作的具体事宜，要求成立专班，利用广播、宣传栏、家长会、班主任会等进行宣传，公示国家退费政策，做到学生或家长随到随退，并将退费学生名单进行公示，接受社会监督。按照要求做到了应退尽退，学校没有截留资金。
贫困寄宿生生活补助政策落实情况2022年秋，我校将上级分配的享受对象指标按各年级在校寄宿生数的比例分配到年级。确定享受资助的学生是体现学校工作公平、公正、公开的关键所在，因此，在选定享受对象时要求各年级按照以下程序实施：
1、由学生或学生家长提出申请，
2、由学生所在行政村出具该生家庭经济状况证明，
3、年级组审核，
4、将审核结果进行公示，对公示无异议的则定为享受对象，有异议的在进行调整，
5、各年级将落实的名单报学校评审组审查复核。资金发放时一律先由班主任签字证明，再由学生本人和学生家长签字后领取，坚决杜绝代签带领行为。学校对每批次发放的学生资助款组织专班检查落实情况。国家免费教科书征订、发行情况根据上级关于教科书免费政策的专题会议精神，我校做到了既不漏订、少订，也决不多订。循环教科书回收、保管、发放使用情况从2022年春季起，学校就开始实行教科书循环使用制度。我校教科书的循环使用有专人负责。循环使用教科书的科任教师是该书发放、回收的直接责任人，保证课前发书，做到人手一册，课后如数收回，并督促学生爱护课本，检查登记课本损坏情况。学期末将课本交图书保管员存放，并办好移交手续。存在的问题尽管学校在学生资助和循环教科书使用方面制定了一系列的制度和方法，但总有少数学生在教科书上乱涂乱画，导致教科书还存在不同程度的人为损坏情况。
以后打算以后，我们要始终把资助贫困学生的工作放在重要位置，完善资助体系，不让一位学生因贫困而失学，同时通过上级的政策解决贫困学生的基本生活问题，使学生安心学习。对教科书循环使用要加强宣传和管理，使学生提高认识，保护和爱护课本。
学校学生资助自查自纠报告大全（15篇）篇七
澄江中心校：
根据县教育局《关于开展全县2015年学生资助政策落实情况专项检查的通知》（2015年10月19日）的要求，我校进行认真地全面地自查自纠，基本摸清全校学生资助政策的落实情况。据统计，全校春季学期资助学生小学8人，资助金额4000元；附属幼儿园17人，资助金额8000元。秋季学期预计资助学生小学人9人，资助金额4500元；幼儿园17人，资助金额8000元。全年预计资助学生人数51人次，预计资助金额2.45万元。现将自查自纠情况汇报如下：
我们通过抽查询问学生、家长和。
组织老师、班主任进行家访、电话联系等方式，对学生的家庭贫困程度做了深入的调查，取得了准确的数据，为资助的精准提供了可靠的.依据。
二、落实资助政策的基本情况。
（一）资助对象的认定情况。
1.市财政“义教”困难学生补助项目。春季学期，认定受助家庭经济困难学生共8人；其中6人属于单亲家庭、因突发事件致贫的困难家庭学生；2人因母亲患有精神疾病导致贫困家庭。在认定这些受助学生工作中，我们经过班主任家访、电话联系等形式，在社区和校内张贴资助宣传海报、向家长宣传、班主任向学生宣传资助政策等形式发动学生申请。成立学校评审小组，评审小组由学校领导、教师代表、班主任代表、社区工作人员代表组成，经过开展小组评审会议，确定受助学生名单后，在社区和校内张贴受助名单公示，公示5个工作日，经公示无异议后拍照存档由学校领导签字盖章，呈上级部门审核认定。
女。工作流程同上。
（二）资助资金的发放情况。
四、经自查，不存在富裕家庭、干部家庭子女享受助学金现象，同时也不存在有助学金二次分配现象，所有受助学生均符合政策条件的现象。工作环节符合流程，公示时间足够，公示地点公开透明，资助结果及时告知学生或家长。
五、下一步工作打算。争取做到精准识别，精准建档、资助，做到让真正困难的孩子得到资助。
单位名称（加盖公章）：
校长签字：分管领导签名：资助专干签名：
2015年10月20日。
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学校学生资助自查自纠报告大全（15篇）篇八
20xx年共发放资助经费58.22万元。主要用于家庭经济困难学生的学费减免、新生奖学金、学院奖学金、学习进步奖、学院助学金。其中特殊困难补助和意外伤害处理等方面的经费由学生本人提出申请，部门领导及院领导签字，由本人到财务领取现金。
五、以人为本，加强感恩教育。
(一)以学生为本聚焦校园民生。
学院把培养学生正确的价值观、人生观和世界观作为育人目标，对学生进行诚信、感恩、奉献的教育，不断激发学生成长成才的潜能，倡导学生互帮互助、同舟共济、励志成才。
(二)倾听我声，关注受助主体需求。
树立受助学生的主体意识，把满足受助学生的需求作为资助工作的出发点。通过召开资助政策咨询会、不同年级学生的座谈会、电话及网上咨询等多样形式进行全面立体化的交流，了解学生所需所想，以更好地为困难学生提供帮助和成长成才的环境。
(三)温暖我心，倡导资助人文关怀。
学院在倡导多方参与、合力助学的同时，定期组织形式多样的人文活动，加强凝聚力和向心力，让困难学生感受大家庭的温暖，以更加积极的心态投入到学习和生活中。如开展受助学生的“感恩成长、励志成才”征文活动、“真情暖冬行、爱心永传递”关爱留守儿童，联合中国人民银行广元市中心支行共同主办了“广元市大学生征信宣誓暨签名仪式”，让学生们进一步的学会感恩，理解征信。各系部都陆续开展了诚信教育，其中电子系开展了《诚信》试卷知识竞赛、“诚信为本、诚心做事、诚实为人”主题活动及“诚实守信”的签名仪式。
我院在学生资助工作中不断摸索，不断总结，形成了一套自己的管理方式和方法。定期以系为主自查和不定期院领导抽查相结合的方式，对学生资助管理体系进行全方位的严格管理。对于家庭经济困难学生申请各类助学金，我们制定了规范的工作流程，及时准确的掌握全院贫困学生的具体情况。并与主管院领导进行沟通，力争做到及时帮助解决贫困学生。
更多。
学校学生资助自查自纠报告大全（15篇）篇九
市资助管理中心：
按照《山东省普通高校学生资助绩效考核办法（试行）》的指标和内涵，我院就2009至2010学年学生资助工作完成情况逐一对照考核标准进行了自查自评，现将自查情况汇报如下：
一、管理机构和制度建设方面。学院领导对学生资助工作高度重视，把资助工作作为育人工作的一部分来抓，同时结合我院的实际对学生资助工作进行相应的整改和完善，使我院资助工作真正起到育人的功能。成立了由院长（董事长）担任组长、院级领导担任副组长、各分学院院长担任成员的学生资助工作领导小组。设立了专门的学生资助管理办公室，由学生工作处郑处长任办公室主任。按规定配备了专职工作人员，并明确了各自的分工，同时提供必要的办公场所和办公设备。结合国家和省出台的学生资助政策及相关文件规定要求及我院的实际情况，我院进一步修订完善了《青岛求实职业技术学院家庭经济困难学生认定及管理暂行办法》、《青岛求实职业技术学院国家奖学金评审办法》、《青岛求实职业技术学院国家助学金评审办法》、《青岛求实职业技术学院勤工助学管理规定》等一系列学生资助管理制度及实施细则，努力推进我院的资助工作的制度化、科学化、规范化建设。
作，各分学院成立以分学院团xx为首的认定工作组，负责家庭经济困难学生的认定组织和审核，各班级成立以班委及部分学生代表为首的认定评议小组，按规定配置学生代表，负责认定的民主评议工作。规范工作程序，经济困难学生由民主推荐和个人申请相结合的方式产生。有学生本人提出申请、填写相关表格材料并提供相关情况证明性材料，班级评议小组根据申请人提交的申请材料及日常行为表现进行评议，公平、合理、实事求是地确定家庭经济困难学生资格及困难档次。各分学院认定工作组审核各班级评议小组申报的初步评议结果并公示，对公示无异议的上报学院资助管理中心。学校资助管理中心根据审批通过的家庭经济困难学生名单，报学校资助工作领导小组审批。学院资助管理机构根据审批通过的家庭经济困难学生名单，建立电子信息档案，并根据实际情况进行实时补充和更新。
万元；获得学院奖学金603人，累计金额10.67万元。
四、国家助学贷款工作。目前，由于我校尚未落实国家助学贷款经办银行，在校生还不能办理国家助学贷款，仅能办理学生生源地信用助学贷款。负责学生生源地信用助学贷款的工作人员积极了解、学习生源地助学贷款的相关政策，并通过校园广播、校园网、学院报刊等现代传播媒介向广大学生做政策宣传及政策解读，让贫寒学子感受到国家和学院的关心。为了提高贷款成功率，我院对于申请生源地助学贷款的学生进行了严格的资格审查和认证，并为符合贷款条件的学生办理相关贷款手续，促成其顺利完成学业。
五、勤工助学工作方面。结合我院实际情况，按规定组织学生进行勤工助学活动。学校在校内及各实验室设立勤工助学岗位36个，安排勤工助学学生394人，加强协调、注重管理，为其合理支付薪酬。为了更好的开展勤工助学活动，我院制定并实施了《青岛求实学院学生勤工助学管理规定》，促进勤工助学工作健康、有序开展，保障学生的合法权益，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业。
六、我院建立健全奖、勤、贷、助、补、减“六位一体”的资助体系，统筹运用各项资助政策，继续努力扩大受助学生的范围。2009年我院合计为2726名家庭经济困难学生减免学费163.56万元，同时发放伙食补贴共计110.9万元；安排勤工助学学生394人，并发放工资39.091734万元；2009年冬季为10名特困学生每人发放特困补贴300元。资助总金额达313.851734万元，受助学生达3130人，受助学生占全部在校生的30%。
七、政策宣传与诚信教育方面。对在校学生，通过辅导员（班主任）、校园网、校园电台、宣传栏、广播站、学院报刊等多种媒体向学生作政策宣传，做到人人知晓资助政策。同时结合我院的德育课将诚信教育、感恩教育、心理健康教育等主题教育活动贯穿始终。对于新生我院每年都将“资助宣传手册”随同入学通知书一并寄发给录取新生，并为家庭经济困难的新生开通绿色通道。
八、资助成效。学院一直以来都十分重视对奖助学金获得者的后续管理，鼓励受资助学生积极参加学院组织的各项公益活动，如：义务献血、志愿者活动等，并将学生参与公益活动的情况作为下一次资助评定的参考条件，培养学生的感恩意识和责任意识。同时，充分发挥奖助学金获得者模范带头作用，引导全体同学共同进步，打造一个全员育人的环境。
通过本次自查发现我院在资助工作方面还存在很多不足，有待进一步完善和改进，已达到以评促建、以评促改的目的。
我院在接受社会捐资助学方面渠道较窄，在学生资助方面缺乏社会捐资支持。学院将在吸引社会捐资助学上加强制度引导，借鉴校企合作的模式吸引中小企业来我院捐资助学。
希望能借这次自查的机会向兄弟院校借鉴，同时也期盼得到上级主管部门的更多关怀和帮助。谢谢！
学校学生资助自查自纠报告大全（15篇）篇十
为认真贯彻落实农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策，保证贫困学生顺利完成学业，学校根据《省财政厅、省教育厅关于调整完善农村义务教育经费保障机制改革有关政策的通知》和《京山县贫困学生资助工作管理暂行办法》，全面落实义务教育阶段困难学生享受免费教科书、免除杂费、补助寄宿生生活费政策。下面对资助贫困学生工作情况自查如下：
20xx年秋季在籍学生共231人。一年级40人，“两免”生9人，收费标准40元/生，收取31人教科书金额1240元，20xx年人平退教科书金额17元，共退527元；二年级37人，“两免”生6人，收费标准40元/生，收取31人教科书金额1240元，20xx年人平退教科书金额17.5元，共退542.5元；三年级39人，“两免”生11人，收费标准85元/生，收取38人教科书金额3145元，20xx年人平退教科书金额31.2元，共退1154.4元；四年级38人，“两免”生8人，收费标准85元/生，收取30人教科书金额2550元，20xx年人平退教科书金额31.5元，共退945元；五年级43人，“两免”生9人，收费标准85元/生，收取34人教科书金额2890元，20xx年人平退教科书金额35.5元，共退1207元；六年级34人，“两免”生6人，收费标准85元/生，收取28人教科书金额2380元，20xx年人平退教科书金额36元，共退1008元。总计退款5383.9元。
20xx年在籍学生236人，住宿生124人，贫困寄宿生生活费补助标准500元/人，贫困寄宿生15人，共发放7500元。
20xx年在籍学生228人，住宿生118人，贫困寄宿生生活费补助标准500元/人，贫困寄宿生35人，共发放17500元。
20xx年在籍学生218人，住宿生110人，贫困寄宿生生活费补助标准615元/人，贫困寄宿生25人，共发放15375元。
20xx年在籍学生140人，住宿生76人，贫困寄宿生生活费补助标准750元/人，贫困寄宿生15人，共发放11250元。
1、宣传资助政策。
在校内和学生所在村、组张贴布告宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓。
2、成立资助贫困学生评审领导小组
资助工作政策性强，为了把工作做到公平、公正、公开，把好事办好，让群众满意，社会满意，让最困难的家庭子女受益，学校成立由校长任组长、其他领导和班主任等为成员的评审领导小组，健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺利推进义务教育阶段资助政策，体现资助政策的“公平、公正、公开”的原则，保证贫困家庭寄宿生生活不受经济影响，能认真学习、完成学业。
3、确定资助范围和对象。为义务教育阶段家庭经济困难的贫困学生，并优先考虑以下几类：
(1)、孤儿(含艾滋孤儿)、烈士子女、优抚家庭子女等无直接经济来源的学生；
(2)、父母一方已亡，生活十分困难的；
(3)、父母双残或单残，造成家庭经济困难的；
(4)、遭受重大自然灾害突发事件，造成家庭经济困难的；
(5)、家庭成员长期患病或丧失劳动力，造成家庭经济困难的`；
(6)、残疾家庭子女、残疾学生；
(7)、家庭被镇民政办列为特困户，持有特困证，难以维持基本生活者的子女。
(8)、双下岗职工家庭子女，家庭为民政部门确定的最低生活保障对象者的子女。
(9)、低收入、家庭经济绝对贫困，无力支付在校寄宿生活费用成员的子女。
3、资助对象认定程序。
(1)、公开资助信息。宣传资助政策，真正做到家喻户晓。
(2)、资助申请。贫困家庭学生家长(监护人)填写《贫困家庭学生资助申请表》交村委会审核后上交学校。
(3)、评审及公示。评审小组对申请资助的学生家庭贫困程度进行审核，拟定受助学生名单并公示；公示期内，如有异议的，评审小组对有关情况进行重新审核。
(4)、上报。学校根据公示无异议的受助学生名单，填写好《京山县贫困学生认定汇总表》上报。
(5)、资金发放。资金到位后，学校及时将补助资金足额发放，并履行好领款签字手续。
4、享受资助的学生每学年评定一次，根据农村贫困家庭脱贫、返贫的实际情况，对受助的贫困家庭学生作出适当调整。
1、贫困学生认定难度大。由于种种原因，学生不能如实说明家庭情况，班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况，工作中不易把握。
2、资助名额有限，致使少数贫困学生暂时不能享受资助。
资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项十分严肃的工作，在今后的工作中，学校将“关爱留守生，教师访万家”活动深入持久地开展下去，全面覆盖，深入到每一个学生家庭宣传政策，全面了解学生的家庭情况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女，让领导满意、家长满意！
学校学生资助自查自纠报告大全（15篇）篇十一
一、切实做好宣传，统一思想认识。
组织教师认真学习重庆市教育委员会《关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定的通知》，进一步强化责任意识，服务意识，效率意识，树立正确的教育观和质量观。提高对“减负”工作重要性的认识，把减轻中小学生过重课业负担，与实践“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性、树立教师形象结合起来，增强依法治校、依法治教的责任感和紧迫感，认真落实好有关规定，树立正确的教育质量观，办老百姓满意的教育。
二、加强领导，明确职责
及时召开学校行政会议，强调“减负”工作的重要性，做到在思想上高度统一，在行动上高度重视，并要求首先自己在教育教学中落到实处。成立学校“减负”领导小组，校长任组长，副校长、教导主任及其他行政成员为组员，上下配合，内外协调，将各项工作贯彻到实处，有条不紊地开展各项工作。
三、严格执行国家规定课程计划
1、执行课程标准，开齐开足各类课程。
开齐开足各类课程，保证课时、师资全面落实，严格按表上课，确保体育与健康、艺术、信息技术、综合实践活动等课程全面开设，并对课程计划执行情况进行抽查。每周4节体育课。一、二年级每周2节写字课，三至六年级每周1节写字课。一至六年级每周音乐、美术课各2节，三至六年级综合实践活动课按课程计划上足课时。未增减课程和课时，未提前结束新课。
2、加强督查，确保课程计划落实，促进学生全面发展。要求教师按课程标准进行教学，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。不允许用体育、艺术、品德、社会、劳技、学校课程和综合实践活动课程等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等全面发展。
四、严格控制学生在校活动总量
从严格控制学生在校时间，将师生在校学习活动时间严格控制在6小时之内，学生早晨到校不早于8：30，下午离校不超过4：05，严格实行定时清校制度。
五、严格控制学生作业总量，坚决禁止乱订教辅资料，禁止有偿家教、违规补课行为
教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业。教务处加强对各科作业量的协调和批改质量的管理，不定期开展学生座谈会，了解并注意学生、家长的意见反馈。严格控制学生课外作业。做到一、二不留课外书面作业，三至六年级课外作业不超过1小时。
学校按上级主管部门当年审定的书目选购教材。严禁教师向学生推荐练习资料和复习用书，以避免加重学生的课业负担和家庭的经济负担。
坚决杜绝利用节假日进行集体补课和平时加班加点，下午第2节课后安排学生进行各类兴趣活动和体育活动，确保学校各类课程的全面开设和每天学生1小时的体育活动时间。
六、健全教师考核制度
建立一系列合理的符合学校实际的检查、考核奖励制度。对照“减负推进素质教育十项规定”，对教学过程的各个环节均有明确的要求，使各类课程的开设有实施计划，学校每月对各学科教学常规进行检查考核，发现问题及时整改，检查情况列入教师个人业务档案，作为评优晋级的重要考核依据，使具体要求落实到教师教学工作的全过程。
七、存在的问题
从学校和学生对教师进行全方位考核评价情况分析看，全校各年级、各班级所呈现的情况不平衡，部分班级存在拖堂现象，教师与教师之间履行各项规定的表现也不一致，存在较大的反差；在学校管理的各个环节，仍存在管理不到位的情况，个别老师的教育思想和教育方法保守老套，还存在“重智轻德”的思想，成为减负增效工作的障碍。
学校学生资助自查自纠报告大全（15篇）篇十二
1、加强学习，提高素质21世纪是个充满机遇和挑战的时代，要想适应这个时代的要求，我们必须树立终身学习的理念，只有不断学习、充电，才能提高自身素质。把教师的教学实践与教学研究，培训有机地融为一体，可促进教师持续发展，不断提升教师素质。
我们教师要经常自问、自省，找出自己的优点、缺点和生长点，确定现实状况和未来发展目标；通过开展听课评课，加强同伴互助和合作，注重教师之间以及在课程实施教学活动中交流对话与沟通，共同分享经验和成功；教师每节课后写课后笔记，找出不足之处，不断总结和提高。
2、了解学生，尊重差异要减轻学生的心理负担，必须建立在了解其心理特征的基础上。学生都有个性差异，作为教师，我们不能搞一刀切，我们提倡教师要善待每一个学生，要让学生感受到教师的温情和一片苦心，使他们心悦诚服地接受老师的教育，在这个方面我的具体作法是：
（1）营造宽松和谐的氛围。
给学生一个宽松和谐的课堂教学氛围，既是减轻学生心理负担，取得良好教学效果的途径，也是促进良好师生关系形成的基础。
（2）开展有益的课外活动。
组织有益的课外活动，让学生身心得到必要的放松，是减轻学生心理压力的有效途径。
3、注重管理，讲究效益减负不是手段，不是目的，“减负”的真正目的是为了全面提高教育质量和教师的自身素质，全面推进素质教育，让每一个学生都有一份快乐的心情，让学生变苦学为乐学。
4、强化课堂教学结构改革，保证教学效益改革课堂教学结构，是减轻学生课业负担的前提，是进行素质教育的必要手段。我们提出向40分钟要质量，制定了上好每节课的原则和要求，提出教学中要做到“六为”、“六突”。“六为”即教师为主导，以学生为主体，训练为主线、思维为核心，方法为中介，能力为目标。
5、精心设计弹性作业，保证学生足够休息时间传统的作业布置是一刀切的，其存在三种弊端：
（1）优生“吃不饱”；
（2）差生“吃不了”；
（3）机械性的作业重复。
弹性作业，即对不同学生布置不同份量、不同质量、不同要求的作业，这样，才能确实地减轻学生课业负担。我们要求教师在备课时，要精心地设计好弹性作业题，精心设计弹性作业，既解决了学生差异的矛盾，充分发挥了学生的智力因素，激发了学生的非智力因素，又调动了学生学习的积极性，促进了竞争意识，培养了学生各种技能，还减少了学生用于重复、机械或耗尽脑汁也完不成的作业的时间，从而保证了学生有足够的休息时间。
学校学生资助自查自纠报告大全（15篇）篇十三
为进一步落实国家助学金和免学费新政策，完善学生资助工作，根据《教育部财政部关于开展“全国学生资助规范管理年”活动的通知》（教财函〔20xx〕27号）文件精神，我校扎实开展专项清理工作，整个清理工作严密把关，不漏任何环节，确保专项治理、清查工作不走过场，顺利完成自查自纠工作。现将工作开展情况总结报告如下：
学校领导高度重视资助工作，为了确保自查自纠工作顺利实施，我校成立了学生资助管理工作领导小组，下设办公室在我校资助办公室。在领导小组指导下自查清理工作做到一把手负责牵头，副主任组织安排，各成员具体落实，各部做好工作协调配合。
规范流程一年来，在上级部门的指导下，在学校领导以及各位老师的共同努力下，我们制定了公平、公正的规范化助学金申请、审核的流程，争取为学生做到全方位的服务。
1、对困难学生实施补助的工作任务重，责任大。一年来，我们实行资助活动公示、公开，增强资助工作透明度。公开、公正做好贫困助学金的评审、发放工作。对助学金的发放，我们严格按制度办事，经过申请、评选、公示、审核确定等几个阶段，接受监督，确保有限的.资金发放到最需要的贫困学生手中。
2、召开班主任会议，宣传国家、省、市出台的相关政策，组织班主任学习文件精神。班主任在班级组织学生学习文件中申请条件相关内容，本着学生自愿申报的原则填写申请表，申请学生出具相关证明，确定班级的资助对象范围。
为了进一步规范操作流程，保证助困名额的确定等各个环节都做到公平、公正、公开。助学金均由学生本人、学生家长提出申请以及上交所需材料，班主任根据本班学生家庭情况审查最困难的学生并对资料审核无误后签字，再由学生科领导审核所有资料盖章后，资料档案存放学生科国家助学金办公室档案室。通过将贫困生档案资料建立专档，加大了资助面，避免多头资助，重复救助。
3、各班成立以班主任为代表学生困难评审小组，根据申请表及学生的相关证明材料，评审家庭经济困难的学生。审核材料重点审核原件和复印件的一致。
4、审核评定小组，进行认真评审，最后确定拟资助名单。
5、评审结果报送张店区教育局学生资助中心，由张店区教育局学生资助中心审批后，将审核通过的学生名单在学校在公示栏进行不少于7个工作日的公示。公示期间，接受学生咨询和反馈，并对相关情况予以记录，对有异议的学生进行重新审核，对条件不符学生进行调整。
6、学校财务室根据学生的检查核为学生发放助学金。
办公室按照政策法规、助学金申请、审核评定、资金发放四类，将各类助学金资料分类存档，建立完整的助学金档案并存放在国家助学金办公室档案室，将每个受助的`学生按班级建档存放以便查找，并将相关实证、照片等材料建档备查。
学校学生资助办公室负责汇总受助学生情况表，将相关信息数据进行汇总、分类和收集，及时协助上级主管部门完成各类报表的统计和上报。
通过这一阶段自查自纠工作的大力开展，我校按照自查要求和任务分工认真清查，不存在通过虚报学籍、注册双重学籍或通过其他方式套取国家助学金的情况。自查自纠工作取得了阶段性的实施。
加大资助贫困生政策的宣传力度。一方面开学初，教育局要求各学校通过专栏、新生入学须知以及利用会议向贫困生宣传国家、省和学校资助贫困生的政策、措施，让家长、学生、老师对有关资助措施应知尽知。另一方面教育局加强对助学工作操作程序、资金管理等环节的监督检查，杜绝违法违纪行为，公布举报电话，主动接受社会监督。
严格规范程序，确保救助金发放规范，杜绝救助资金在发放过程中代签、代管、托管、隔期发放、滞留、截留、顶冒等违规违纪行为，确保救助资金发放及时、足额、准确，总支负责对各校情况进行检查，发现问题及时整改，确保良好的救助保障环境。
国家助学金评定工作坚持公开、公平、公正的原则，让学生能及时感受到党和政府对家庭经济困难学生的关怀。
学校学生资助自查自纠报告大全（15篇）篇十四
根据横教办〔20xx〕141号《关于开展20xx年学生资助政策落实情况的通知》精神，我校对20xx年春秋两期学生资助工作落实情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：
20xx年春、秋两期，我校学生享受的国家发放的资助项目共有3个：
1、贫困寄宿生资助项目;。
2、南宁市为民办实事资助项目;。
3、学前幼儿资助项目。
实施贫困生补助工作是一项民心工程，阳光工程，关系群众的切身利益，涉及面广，政策性强，为把好事办实，实事办好，我校认真贯彻落实有关资助文件精神，切实强化资助专项资金管理，扎实推进义务教育阶段资助发放的工作步伐，确保了政策的顺利实施。我们从以下几方面做起：
我们首先认真学习了有关上级文件精神，利用学期开学初及晨会广泛宣传国家有关资助政策的意义，使政策家喻户晓，深入人心。
1、制定了“勒竹小学贫困生资助工作方案”。
2、组建了“勒竹小学贫困生资助工作”领导小组。
3、根据文件规定进行确定资助的范围和对象。
4、我校“补助”运行程序。
a、符合资助条件的学生，向学校提出申请，并出具村委会核实的材料;。
c、公示无异后，学校组织受资助学生填写《申请表》，建立资助学生档案，将受助学生名单及评审公示情况上报。
5、发放程序。
受助学生确定后，制定发放花名册，财政发放后，领取人签字并进行签领公示。
在各级领导的关心与支持下，我校此项工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。
一、我校贫困学生较多，但由于补助名额有限，还有一部分贫困学生得不到补助。
二、少数群众见利相争，给贫困学生评审认定工作正常开展带来了一定的影响。
三、有些学生不在校寄宿，但是家庭经济确实困难却不能享受补助。
四、有关补助政策的宣传力度“家喻户晓”还不够，要做到“人人皆知”，努力形成全社会都关心支持局面。
五、资助材料不够及时存档。
xxxxxx小学。
20xx年1月20日。
学校学生资助自查自纠报告大全（15篇）篇十五
学校严格执行省市资助学生工作的文件精神，高度重视困难家庭，学生的资助工作，本着公开、公正、公平的原则，把专项资金用在贫困学生和优秀学生身上，让受助学生既感受到党和政府的关怀与温暖，又激励自己努力学习，以优异的成绩回报社会，现将我们的工作总结如下：
一、领导重视，制定助学方案。
我校高度重视资助工作，成立学生资助工作领导小组，校长任组长，其他副校级领导任组员。首先制定了枣庄市第三十二中学资助学生工作方案，各班按班级人数分配指标，既要照顾到家庭困难，又要考虑学习和平时表现等情况，做到公开、公正、公平，把助学款真正用到刀刃上，让受助的学生学习有劲头，没受助的也心服口服。为了便于学生了解情况，公开助学方案，学校把制定的资助学生工作方案传播到每个班级群上，让学生随时查询。
二、调查摸底，确定受助对象。
为了能使每一个困难家庭学生都能得到资助，感受到党和政府的关怀与温暖，同时又激励自己努力学习完成学业，我校班主任对班级每个学生都采取多种途径进行调查摸底，通过家访、调查、询问、座谈等形式进行摸底。各班级上报贫困学生名单前，由本班学生进行讨论和不记名投票的方式进行反映情况，无异议再上报到学校。上报到学校后，学校领导小组再进行逐一核实，切实做到不看人情，不不徇私情。
三、张榜公示，公开评选结果。
受助学生确定后，为了将此项工作切实做到公开、公正、公平，对受助学生名单进行了为期五天的张榜公示，并公示举报电话，主动接受师生及社会的监督，公示期间，未收到任何举报信息。
四、建立档案，跟踪学习成绩。
所有受助学生填写了家庭情况调查表，并由学生户口所在地的街道或村委会出具相关的证明材料。对家庭经济困难的学生进行严格复查，通过走访、家访等方式进行核实。并且根据学生家庭困难情况分配受助等次，同时，将贫困家庭学生的学习情况和家庭情况，学校汇总输入微机，建立贫困家庭学生学习档案，对贫困家庭学生进行学习跟踪管理，让受助学生学习成绩稳步提高，如果受助学生出现学习滑坡现象，班主任要跟踪管理，及时做好学生的思想工作，确保贫困生学习不掉队。
五、加强疏导、优化学生心里。
家庭经济困难的学生是一特殊学生群体，很容易产生自卑心理，甚至诱发心理障碍。因此，在解决他们的经济困难的同时，也要密切关注他们的心理健康，做好他们的思想教育工作，经济帮困只是解决学习费用的问题，精神解困才是最终的目的。学校重视了教育经济困难学生要树立自尊、自强、自信、自立的意识，自觉克服自卑心理；教育他们树立正确的世界观、人生观、价值观和成才观；注重经济困难学生挫折教育；教育他们建立良好的人际关系；教育他们树立诚实守信思想；加强关爱教育，感恩教育。培养他们良好的思想情操，善良的人性，高尚的道德品质；教育他们养成关爱弱者，助人为乐的品质，提倡勤俭节约，花钱不大手大脚等。
六、学校减免，资助群体扩大。
学校为了切实解决贫困学生学习问题，不让因家庭经济困难问题影响学生求学，每年从学杂费、书本费、住宿费等方面对贫困学生进行减免，每年减免各种费用多达20万元。