优秀作文能够很好地运用修辞手法和修辞语言，让作品更加生动有趣，具有感染力。掌握一些优秀作文的写作技巧和经验，对于提升写作水平有着积极的影响。
贴膏药游戏大全（19篇）篇一
昨天下午我去羽毛球社团的时候，天还很早，我就自己玩了一小会儿。一会老师来了，我们就开始上课了。老师讲了些事情然后就放学送队去了，走之前老师说：“你们男生一组，女生一组，围两个圈，玩贴膏药游戏吧。”
我们先挑了一个跑的和一个追的人。以前我们玩这个游戏的时候，是一个跑一个追，跑的人快被追上的.时候就站在一个人前面，后面那个被贴的人再去追之前追人的那个人。可老师说的不一样，开始跑和追的玩法是一样的，可是当跑的那个人贴了另外一个人时，被贴的人就继续跑，原来追的那个人继续追，直到抓到跑的那个人为止。
一个薛同学被追了17次，我说：“下次追你20次。”旁边的韩同学哈哈大笑，然后我又说：“我也好像被追了十几次。”韩同学说：“我只被追了不到十次。”我和薛同学一起大叫道：“下次追你30次！”
贴膏药游戏大全（19篇）篇二
大学阶段是青年学生生理和心理发展的重要时期,高校体育课可以起到调节其心理和生理的`作用.体育游戏作为体育课的组成部分,可以丰富课的内容,提高学生兴趣,活跃课堂气氛.本文对体育游戏在课堂中的应用提出一定的建议.
作者：寇燎原作者单位：青岛理工大学琴岛学院,体育部,山东,青岛,266106刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(23)分类号：g80关键词：高校体育教学体育游戏
贴膏药游戏大全（19篇）篇三
“耶！今天下午有体育课！”下午我兴奋地叫道，由于我喊得过于大声，同学们都以为我又要捣乱了！纷纷说：“发神经啊！”“没上过体育课啊！”我迅速的跑到下面玩了一会儿，排好队后，就期待着体育课的开始。
我们得先做完新学的操啊！新学的武术操（不过我觉得那是广播体操，同学们暗地叫它变态操，因为大家都觉得这套操很变态），好不容易大家有气无力地做完后，我们期待着吴老师（我们平时叫他“吴哥哥”，很幽默）给我们玩些新花样，毕竟他点子多嘛！
果不出我所料！这次玩的是升级版的“贴膏药”游戏，是锻炼跑步速度和反应的（我在足球俱乐部里经常玩），很好玩。规则就是你跑，某人追，你被他追的跑不动的时候，可以插到两人的中间，举左手右边的人跑右边的人跑，举右手左边的人跑。如果不幸被抓的人抓到，那么，你就得去反追他，被你追的也有权利去贴别人。
没想到一开始抓的就是我！悲哀呀！跑的人是刘子俊。终于要抓到他了！没想到，他突然举起左手，惯性使我不顾什么直接往左边冲，结果让那个人逃掉了！
幸好我在足球俱乐部学过跑步，我自己研发出了一招，名字叫“足球风”！每次我一使用这招除了俱乐部的王嘉俊能跑过我还有初中的，其他人都不在话下！可惜，中午吃饭吃得太少了！让我根本没力气使用此招！
好不容易抓到了李晶！我正想好好享受一下被追的感受，可马上又被追到了！唉，怎么老是追不上！
幸好体力耗尽时下课了，我才逃过一劫！下次，哼，看着瞧！
贴膏药游戏大全（19篇）篇四
我母亲在走山脊时不小心扭伤了脚，因为她上次带我去了蓝蓝奶奶家。现在已经一个星期了，我妈的脚肿得像根香肠。肿胀根本没有消退。
于是，我妈让我爸带自己去医院再看看。到了医院，我妈跟医生说了脚踝扭伤的过程，说已经一个星期了，这脚怎么肿的这么厉害？医生告诉妈妈：“这个韧带很麻烦。要不我给你贴个膏药？”妈妈说：“那好吧！”于是，医生给我妈打了膏药。隔壁医务所，有个专门抹膏药的阿姨。阿姨在电磁炉上加热石膏。过了一会儿，就贴在我妈脚上了。然后，我用绷带把妈妈的脚包起来，让妈妈的脚看起来像饺子。被包起来以后，原来胖的脚现在更胖了，走不动了。
看着妈妈肿起来的脚，我真的为这只脚的命运感到惋惜。希望你早日康复！
贴膏药游戏大全（19篇）篇五
今天，老师对我们说：“我们来一起玩一个游戏吧！”“好呀，好呀！”老师接着说：“老师就知道你们爱玩游戏，大家来猜猜玩什么游戏吧！”于是同学们又好奇又兴奋地议论起来。终于，老师把答案告诉了我们。它就是——贴膏药。听了这话同学们高兴得一蹦三尺高。高喊：“？！我们最喜欢玩贴膏药了！”
老师开始宣布游戏规则：(1)同学们围成一个圈，选两个人在外圈，一个是抓的，一个是贴膏药的；(2)个抓的人需要抓住贴膏药的人；(3)同学们数10个数字，数完之后，贴的人必须贴在一个人的身上，不能被抓到，如果被抓住的话他就输了；(4)膏药的人需要去抓那个以前是抓的的人，这样，从前是抓的人就变成贴膏药的人了。
游戏开始了，小红和小刚在外圈。小红是贴膏药者，小刚是抓者。当同学们数了10个数字以后，小刚伸手就去抓小红，小红眼疾手快，一个箭步冲上去，紧紧的挨住了小丽。小红回头得意的对小刚说：“嘻嘻！你没抓住我吧！我已经贴到小丽身上了。”小刚只好失落地走了。轮到小丽了，小丽等同学们数到10后，快速去抓小刚，小刚还没反过来呢！他只顾没命地跑，忘记了他可以“逃命”——贴在别人身上。
就这样，我们玩了一局又一局，甚至忘了时间。这时，上课铃响了起来，我们意犹未尽，忘乎所以，还想玩，可是已经不行了。虽然只有十分钟玩的时间，但是我们还是很快乐，很自由，很圆满。
贴膏药游戏大全（19篇）篇六
一个阳光明媚的星期六早晨，曾老师组织我们在操场上做游戏，游戏的名字叫“贴膏药”。
曾老师简单地介绍了游戏规则。游戏规则就是：全班同学围成一个大圆圈，间隔约1米。选两位同学出来，一位同学在前面跑，一位在后面追。当被追的那位同学在前跑累的时候，可以像“膏药”贴到圆圈上的同学前面，而被贴的同学就必须赶紧跑。追赶的同学要转追随者该同学。被追上后，俩人互换继续追赶。
老师请出两位同学，让他们先开始。在老师的一声令下，游戏开始了。只见被追的那位同学使出了吃奶的力气往前跑，好像后面有几万只猛兽在追赶她，要比把她吃掉似的。追赶的那位同学像饿了一个月的饿汉，看到了山珍海味似的，狂奔过去。
周围的同学显得很激动，有的同学大喊：“贴我！贴我！快贴我！”；有的同学在为他们助威呐喊：“加油！加油！快跑呀！”；有的同学高兴得手舞足蹈；还有的同学大概兴奋极了，跳了起来，没站稳，就摔倒了，引来其他同学的哈哈大笑。
这时，曾老师说：“某某同学好像跑累了，让丹雯同学来代替她！”啊！终于轮到我了，我想出了一条妙计：她在外圈跑，我在内圈追，这样我就可以少跑很多路，节省体力。当她跑到一个空隙时，我就从空隙中钻出去，把她捉住了，换她追我跑，我刚想“贴”到一位同学的前面，她就一把抓住我的衣裳。这回，又是我追赶她了，她机灵地贴到一位同学前面，被贴的那位同学迈开大步向前跑去，这时，又一条妙计涌上心头：声东击西！我先往右边一晃，她以为我要往右边跑，就拼命往左边跑，可没想到我也往左边跑，心里一惊，就被我捉住了。她又成了我的一名“手下败将”！
这时，曾老师说：“游戏结束。回教室吧。”我们依依不舍地离开操场，向教室走去。
贴膏药游戏大全（19篇）篇七
膏药是贴伤口的，可贴膏药变成了游戏，真有趣！想知道内容吗？那就往下看吧！哈哈哈！
听说要举行“贴膏药”活动，我先是感到非常好奇，“贴膏药”怎么玩？它是一个什么样的活动呢？我又一下子感到害羞，我性格比较内向，不喜欢众人活动，因为要是活动“砸”了，那还了得？此时此刻，我的脑子里一片混乱，一会儿好奇，一会儿害羞，一会儿又迫不及待想让老师赶快给我们活动，心情好复杂呀！
哦！我恍然大悟，原来“贴膏药”是这样玩的呀！起先我脑子里的一个个问号一一化解，摇身一变，成了句号了。游戏虽然还没有开始，可我的心却早就已经“飞”到活动场那儿去了。我最不擅长跑步了，如果我是“贴膏药”的人，那是不可能的；如果我是“揭膏药”的人，那追到那个人的可能性小得根本看不见。要知道，我成绩汇报单上三学期体育都只是良好。老师你千万不要让我当贴膏药或者揭膏药的人呀！
游戏开始了，只见贴膏药的同学自信无比，好像自信会跑得更快。而揭膏药的同学像离弦的箭一般跑去，有些得意洋洋，尤其是看见贴膏药的同学比自己跑得慢多了。
围观的同学有的在利用自己的呐喊为他们加劲，有的完全投入了活动，眼睛紧盯参赛者，还有的喊着：“贴给我吧，我会比你跑得更快！”场面真是热闹非凡！最终揭膏药的人抓住了贴膏药的人，揭膏药的人胜利归队了。
活动正在激烈进行着，我一次也没有被贴到，我并不失望，反倒很开心，我跑步跑得一点也不快总是躲着贴膏药的同学。你看，我没被贴到比我被贴到要开心好多倍呢！我有我的和你不一样的想法，哎嘿！
今天，我心情变化多端！
贴膏药游戏大全（19篇）篇八
“来一个，来一个。”你们知道我们在干嘛吗？我们在玩贴膏药的`游戏。老师先把桌子移走，准备好了后，我们开始玩了。游戏规则是：“我们背靠背粘在一起，老师说几，就有几个人，淘汰了，要表演节目。游戏开始了，老师说：“14！”同学们乱成一团，跑得跑，挤得挤，拖得拖，同学们乱成了一锅粥。老实说：“停！”我们立刻停了下来，只有朱婕一个人在外面，只见她耷拉着脸，脸全红了，眼睛里充满了泪珠，她望着老师，仿佛向老师求救。我猜她心里肯定想：我的朋友在哪？为什么把我撇下？我怎么这么倒霉。而我们挤在一起，密不透风，她想插进来也难。接着，老师报：“3。”我们马上围成一团，教室里就像开出了五朵花，没有一个人淘汰，这次我们顺利通过。后来一个人最终得上台来表演，她学了几声狗叫，就走了。今天真高兴，因为玩了一个有趣的游戏。贴膏药作文300字。
小学生作文（中国大学网）。
贴膏药游戏大全（19篇）篇九
膏药是贴伤口的，可贴膏药变成了游戏，真有趣！想知道内容吗？那就往下看吧！哈哈哈！
听说要举行“贴膏药”活动，我先是感到非常好奇，“贴膏药”怎么玩？它是一个什么样的活动呢？我又一下子感到害羞，我性格比较内向，不喜欢众人活动，因为要是活动“砸”了，那还了得？此时此刻，我的脑子里一片混乱，一会儿好奇，一会儿害羞，一会儿又迫不及待想让老师赶快给我们活动，心情好复杂呀！
哦！我恍然大悟，原来“贴膏药”是这样玩的呀！起先我脑子里的一个个问号一一化解，摇身一变，成了句号了。游戏虽然还没有开始，可我的心却早就已经“飞”到活动场那儿去了。我最不擅长跑步了，如果我是“贴膏药”的人，那是不可能的；如果我是“揭膏药”的人，那追到那个人的可能性小得根本看不见。要知道，我成绩汇报单上三学期体育都只是良好。老师你千万不要让我当贴膏药或者揭膏药的人呀！
游戏开始了，只见贴膏药的同学自信无比，好像自信会跑得更快。而揭膏药的同学像离弦的箭一般跑去，有些得意洋洋，尤其是看见贴膏药的同学比自己跑得慢多了。围观的同学有的在利用自己的`呐喊为他们加劲，有的完全投入了活动，眼睛紧盯参赛者，还有的喊着：“贴给我吧，我会比你跑得更快！”场面真是热闹非凡！最终揭膏药的人抓住了贴膏药的人，揭膏药的人胜利归队了。
活动正在激烈进行着，我一次也没有被贴到，我并不失望，反倒很开心，我跑步跑得一点也不快总是躲着贴膏药的同学。你看，我没被贴到比我被贴到要开心好多倍呢！我有我的和你不一样的想法，哎嘿！
今天，我心情变化多端！
贴膏药游戏大全（19篇）篇十
【肚脐眼巴膏药】——贴心;没病找病。
【胡子贴膏药】——毛病。
【脊背长疮，胸口贴膏药】——不顾后患。
【脊梁长疮，胸口贴膏药】——不顾后患。
【江湖佬的膏药】——不知真假。
【烂膏药贴在好肉上】——没病找病;自找麻烦。
【脸蛋贴膏药】——眼前就是毛病;破相。
【脸上贴膏药】——面子上不好看;破相。
【破筛子贴膏药】——千孔百疮。
【腮帮贴膏药】——不留脸面。
【头痛往脊梁上贴膏药】——找错了地方;搞错了地方。
【牙痛贴膏药】——胡摆治。
【阎王殿里卖狗皮膏药】——骗鬼;哄死人。
【眼睛上贴膏药】——遮人眼目。
【眼镜上贴膏药】——遮人眼目;视而不见。
【嘴唇上贴膏药】——免开尊口;开不得口。
【嘴上贴膏药】——不好开口。
贴膏药游戏大全（19篇）篇十一
摘要：
学校体育的主要任务是增强学生体质。为了有效地增强学生体质，促进其身体及其机能的正常发展，小学体育教师应了解儿童少年的心理、生理特点，掌握儿童少年生长发育的一般规律，以实现体育教学的科学化。根据新课标的要求、特点和低年级学生的特点，在体育课堂教学中，我采用了形式多样、趣味性较强的游戏教学模式，吸引学生积极参与。
关键词：
儿童化、兴趣化、游戏化、新课标。
体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技巧、技能，而且还能陶冶情操，锻炼意志。学校体育的主要任务是增强学生体质。为了有效地增强学生体质，促进其身体及其机能的正常发展，小学体育教师应了解儿童少年的心理、生理特点，掌握儿童少年生长发育的一般规律，以实现体育教学的科学化。而小学低年级都是出于6―8岁的少年儿童，他们有其特殊的生理和心理特点。因此，根据新课标的要求、特点和低年级学生的特点，在体育课堂教学中，我采用了形式多样、趣味性较强的游戏教学模式，吸引学生积极参与。
一、新课标下体育与健康课教学内容决定着游戏的作用。
新课标下体育与健康课教学内容的选择，不再向以前教学大纲那样有统一规定，因而教学内容的选择上应该是灵活多样的，当然，原则上必须求稳求实、且有利于促进学生身心健康发展。教学内容选择的关键是要在“健康第一”的思想指导下，面向全体学生，注重学科课程中知识、原理和技术在活动中直接经验的感受与体验的相互转换，使学生愿学乐练，受益终生。而把教学内容溶入具有形式多样、趣味性游戏中，更受低年级的学生的喜爱。调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。游戏具有趣味性和竞争性，对小学生有较大的吸引力，体育游戏是小学生喜爱的体育教材之一。体育教师应适当地采用游戏方法进行教学，在课的开始和结束阶段，采用游戏法对集中学生注意力，调动学生的积极性，能收到良好的教学效果，有利于课的顺利进行。小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势，抑制能力差，注意力不易集中，单调的练习容易产生疲劳，因此，要采用变换游戏方法，加深形象化教学，使每一个游戏都能吸引住学生。通过游戏，提高小学生对体育教学的兴趣，是小学生体育教学中一个十分重要的问题。
二、形式多样的游戏，激发学生的学习兴趣。
爱玩好动是儿童的天性，在小学时期的学生好奇心强，常常以直接兴趣为动力，这就是要求体育教学应从学生的情趣特点出发，采用灵活多样的游戏，寓教于玩，增强学生参加体育活动的兴趣。又能在游戏中学到体育教学内容，达到体育教学目的。特别是在课的准备部分，可根据学生神经中枢较易兴奋，较注重集体英雄主义，好胜心强等特点，体育课可进行形式多样的准备运动，如“钓鱼”、游戏“巧过拦截区”、“跳过跑绳”、“鸡毛信”等来体竞赛游戏去调动学生的积极性，如果一堂体育课准备部分练习组织得当，学生的积极性调动起来了，这堂课就是成功的开始。
进行体育教学，利用儿童化教学就是要针对儿童的年龄特点，这样才能更好地调动他们的积极性，完成体育课的教学任务。儿童是以机械记忆和形象思维为主，教学活动中，应尽量采用直观、形象的教学手段。儿童的“本性”往往毫无保留地反映在体育课中，体育教师应懂得儿童的心理特征，按照童心、童愿和童颜组织体育教学，才能防止体育教学的“成人化”。要防止单纯技术传授。有些体育教师把现代竞技运动中的先进技术充实到小学教学中，是一个大胆的尝试，但必须进行科学的分析和研究，看这样做是否有利于增强学生的体质，切勿单纯以技术掌握程度来评定教学的好坏。
小学生尤其是低年级的小学生理解能力和应用能力都比较差，在教学过程中通过做游戏等趣味性活动来启发学生理解教学内容。做到潜移默化，激发学生的学习兴趣。体育教学的兴趣化可以给儿童以情绪的满足，有利于调动学习的积极性。小学生好动、爱新鲜，厌烦过多的重复练习，因此，教学手段要多样化，才能提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。体育课的教学过程中，学生往往由于较长时间练习某一个动作而感到枯躁，教师可采用游戏法和比赛法激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。此外，还应做到生动形象的讲解和准确的动作示范，教学方法力求多样化、兴趣化，以充分调动学生学习的积极性，使体育课上得生动活泼。
1、根据学生的生活经验设计富有趣味性的游戏。
兴趣是最好的老师和驱动力，所以在设计时，坚持趣味性原则更重要。设计的活动生活化，有趣味性，学生才会有兴趣，才会积极参与，克服困难坚持下去。例如玩争凳子游戏时，把它设计成学生喜欢的小兵打仗的情景，学生们活动的兴趣就会大大提高。
2、在课堂中穿插趣味性游戏。
在体育教学过程中适当穿插一些趣味性游戏，以活跃课堂气氛，刺激学生运动神经的活跃。如在准备部分的队列练习时，穿插一些花样等，使枯燥无味、紧张的体育课变得生动、轻松、具有吸引力，提高学生参与体育活动的兴趣。
四、游戏教学能培养学生的德育。
体育游戏是学生们最喜爱的一项综合性的体育活动，如做“打龙尾”游戏，不仅能发展学生投准和躲避能力，更使他们能发扬集体主义精神，做到互相协作、团结一致，为集体胜利争取多打而努力。例如，做“胯下头上传球”游戏，则能培养学生机智活泼、团结负责、乐观进取的优良品质。但由于各种游戏的手段不同，其所受到的思想教育要求也不同。
总之，游戏的形式多样、趣味性强，受低年级的学生的喜爱。而且，还能调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣。所以，在以后的教学中要充分利用好游戏的教学。
参考文献：
1、季浏《体育心理学新编》华东师大出版社。
2、李薇《学校体育对青少年学生心理素质教育的研究》论文摘要汇编。
贴膏药游戏大全（19篇）篇十二
歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的`语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。汉文明源远流长。五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪，千古流传。反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。
肚皮上贴膏药――心腹之患。
肚脐眼巴膏药――贴心；没病找病。
脊背长疮，胸口贴膏药――不顾后患。
江湖佬的膏药――不知真假。
烂膏药贴在好肉上――没病找病；自找麻烦。
脸上贴膏药――面子上不好看；破相。
破筛子贴膏药――千孔百疮。
腮帮贴膏药――不留脸面。
头痛往脊梁上贴膏药――找错了地方；搞错了地方。
阎王殿里卖狗皮膏药――骗鬼；哄死人。
眼镜上贴膏药――遮人眼目；视而不见。
嘴唇上贴膏药――免开尊口；开不得口。
贴膏药游戏大全（19篇）篇十三
有一天下午，我们第一节课是体育课。同学们忍着烈日的煎熬，在操场上跑了整整两圈儿。我比他们更热，穿了一件厚厚的毛衣，都跟烧鸡差不多了。我们刚做完体育操，体育老师就说：“下面我们来玩儿‘贴膏药’......”我想打了兴分剂一样，一蹦“三丈高”，结果等我反应过来，大家都在看着我，我的脸就像秋天的苹果一样――红了。
游戏开始了，规则是：三个人一组，排成一个竖排。这几个竖排在排成一个圆圈，一个人跑一个人追，跑得人随便派一个人的后背，说一声：“贴！”那中间的人就要拍一下前面的人，示意那个人赶快跑。直到大家都跑累了以后，就可以停了。
打在了她的身上。她一转身就要拍我，我怎么会让她抓到呢？我腰往前一挺，她扑了个空，又想来抓我。于是，我就拼命的跑啊跑啊，眼看就要被抓住了，我索性伸出一只手来，重重的打在了另一组人的最后面的那一个人的身后。啊！我长长的舒了一口气，总算自由了。
这节体育课，我过得最快乐不过了！
贴膏药游戏大全（19篇）篇十四
这些年，妈妈一直忙上忙下的，经常直不起腰，但她还是整天在家里不顾劳累地干活,常常腰酸背痛，所以，在这几个星期妈妈更劳累了。
可是，这几天，妈妈比往常痛得更厉害了。爸爸听说新登有一个老爷爷专门治这种病，到了新登，那个老爷爷说妈妈是腰椎盘突出、骨质增生，要贴一种膏药。
回家后，我经常看见爸爸给妈妈贴膏药。可这个星期，单位轮到爸爸值班了，给妈妈贴膏药的`任务就交给我了。
当天晚上，妈妈把膏药拿给我，教我怎么贴，我一下就学会了，我先把含有中药成份的膏药小心翼翼地贴在痛的地方，再把两条长方形的橡皮膏贴在膏药的上面和下面，然后用卫生纸盖上，最后再把大橡皮膏贴在所有膏药的上面，就完工了。
后来，爸爸回来了，妈妈说我给她贴了膏药，爸爸还不相信呢！我就重新演示了一遍，让爸爸亲眼目睹，爸爸才相信，连连夸我说：“你真厉害！真厉害！”。
妈妈这么辛苦，我以后要帮她多做一些力所能及的事情。
贴膏药游戏大全（19篇）篇十五
由于人体组织在受到外界损伤后即呈现炎症反应，液体大量自血管内渗出到扭伤处，局部慢慢出现肿胀，继而压迫神经引起疼痛。这种反应在24小时内可以达到顶峰，如果在此期间贴上伤湿止痛膏，其活血作用会使局部血液循环加速，自血管内渗出的液体也会增多，这样反而加重了局部肿胀疼痛。所以，跌打损伤后24小时内贴伤湿止痛膏的做法是不科学的。
正确的使用方法是，跌打损伤后，在皮肤无破损的情况下，立即冷敷或用冷水冲洗患处，使血管收缩，便可减轻肿胀疼痛现象。24小时后再贴伤湿止痛膏，这样既可减少疼痛，又可缩短病程。
贴膏药游戏大全（19篇）篇十六
我们班级是个活泼的班级，我们班级的同学最喜欢玩“贴膏药”这个游戏了，掐指一算，它已经风靡了我们班级好几个学期了！
全班同学围成一个圆圈玩的游戏，学校里面还有哪个同学没有玩过呢？首先，全班的同学要围成一个很大的圆圈，要尽可能的大，两个同学的相隔近ownmetter，可以荣一个人轻松进出。再选出两个同学，一个同学做“膏药”，另一个同学抓“膏药”。“膏药”这个活，在同学们的眼中可是个好差事，可以在同学们围成的这个圈中钻来钻去，这可把抓“膏药”的那个同学活活累死不可！
这个游戏原本是他们男生的爱好，都是男孩子在玩，可到后来，女生没什么好玩的了，羡慕起男孩子那开开心心地笑，于是，女生们也加入到这支庞大的队伍中来了。
贴膏药这个游戏没让同学们之间更加亲近，带给大家更多的乐趣，让我们获得更多的快乐和温暖吧！
欢迎加入我们庞大的队伍中来！我们等着你！
贴膏药游戏大全（19篇）篇十七
1.科学性。即在教材安排上做到先后得当。例如学生在课初思想和注意力比较集中，对学习新技术比较有利，因此必须把新授教材安排在课的前半部分；为了使运动负荷的变化符合人体活动的规律，应将运动负荷较小的教材安排在课的前半部分。为了持续学生对课的兴趣，应该将游戏和比赛安排在课的后半部分。为了不致于使学生疲劳而影响学习，一般应该把灵敏、柔韧和协调性的`练习，安排在课的前半部分，而把力量性、耐力性的教材安排在课的后半部分。
2.趣味性。即对现行的那些单调、枯燥、重复的教材进行适当改编，使之体现游戏性、竞争性和适当的惊险性。又由于小学生具有活泼、好动、好奇，上进心和好胜性强的特点，如果在教学中采用游戏、测验、比赛等多种多样的竞技形式，不仅可以发挥每个学生的主动性和创造性，而且可以发展小学生的身体素质，提高动作技术，陶冶情操。譬如小学四―六年级的教学内容均有400米耐久跑，在处理这一教材时，可运用游戏、竞赛形式进行全程跑，像结伴跑、甩人跑、超前跑等；也可以采用在200米处的报时跑，400米全程计时跑以及50米×8往返跑等。
3.艰难性。教材有适当难度，能够激发学生的学习兴趣，促进智力发展。在教材的处理上，使每堂课内容都具有一定的难度，譬如在低年级学生初步掌握前滚翻的动作之后，为了进一步提高学习兴趣和巩固动作技术，在复习课中可采用以下几种练习方法：一种是限制性练习，如在颔下和两膝之间夹小手帕进行练习，以强化低头和并腿的动作。还可在两条直线中间练习前、后滚翻，连续前滚翻以强制左、右手脚用力平衡。
4.实用性。教学内容的安排应有利于促进学生运动技能在实际生活中的运用。同时也应能激发学生对学习的兴趣。因此，教师可以联系学生的生活实际，适当安排一些诸如“躲闪比赛”、“跨越比赛”、“平衡比赛”、“攀爬比赛”和“负重比赛”等有趣味的练习和游戏。这样不仅能激发学生的兴趣，而且有利于增强学生对外界环境的适应能力。
二、教法激发。
1.阶段激发。教师应根据整节课教学进程的不同阶段，采用形式多样、生动的教法，唤起学生注意和兴趣。
课的开始，学生的注意往往停留在上一节课或课间休息的各种活动和操场环境中有趣的对象上。教师除运用常规训练外，可采用“看谁记得牢”、“快快集合”、“一切行动听指挥”等有趣的游戏，把学生的注意与兴趣移到体育课上来。
课的准备部分，必须改变那种跑几圈，做一套徒手操的单调、枯燥的做法。提倡内容新颖、形式多样的准备活动。除采用常用的口令法外，还可以采用击掌法、音伴法、模仿法、持物法、游戏法等。这些方法可因课而定，有机结合。
课的基本部分，最关键的是如何激发和保持学生的注意力。教师必须进行生动、有趣的启发性讲解。还可根据不同课时目标，在教学中实施灵活的组合，以调动学生练习的积极性。
[1][2][3]。
贴膏药游戏大全（19篇）篇十八
药物是人体生病以后必须服用的东西，药物能够治好疾病，而药物又分内服和外敷，外敷的药物一般是不能使用，对于伤口炎症的治疗效果较好。而有的人在使用贴膏药后出现发热的症状，而膏药停止后就没有发热现象了。贴膏药发热这个问题是许多人遇到过的，膏药一般贴在腰部以及伤患肿痛处，下面就来看看贴膏药发热怎么回事吧。
皮肤贴膏药是会出现发热的现象，一般膏药是活血化瘀的，很多膏药会有发热的感觉，但是不能随便贴膏药的，因为不同的膏药其药理作用也是不同的，有止痛的，消炎，化瘀等。分两种情况，一些膏药是带有发热功能的，或者里面有发热成分，所以会产生使用位置的温热感，但是这种温热感是舒适的，也不会产生灼热烧伤的过热；第二种情况就是过敏，接触位置产生瘙痒、疼痛、灼热不适，或者局部皮肤产生持久不消的红斑、丘疹、风团、疱疹，甚至出现严重的过敏反应，此时就要停止使用膏药，酌情是否就医处理。
意见建议：通过贴膏药感觉有明显烧灼感，这个可能和药物本身有关。建议最好是先去掉膏药，让医生检查后对症用药治疗不适。
膏药的种类非常的多，对于如何选择膏药这个问题大家要注意，一定不能选择三五膏药，要去正规药店购买的才保证有安全性。贴膏药发热这种问题一般是正常的现象，大家不用太过于担心，只要皮肤不出现任何问题就是可以接受的。
贴膏药游戏大全（19篇）篇十九
实际活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，以下是“体育游戏贴膏药教案”，希望给大家带来帮助！
活动目标：
认知目标：让孩子学会报数，在范围类有目标的做事。
情感目标：让幼儿学会合作，以及有团队感。
技能目标：训练幼儿的追逐，躲避等能力。
活动重点：
在游戏中学会有目标的做事，合作与团队意识。
活动难点：
如何让孩子学会合作。
活动准备：
铃鼓。
活动过程：
一、开始环节。
老师用铃鼓组织好幼儿站成一排。
二、基本环节。
当老师让幼儿组成一排后，一个接一个的报数，报完数后，老师。
让报单数的.幼儿拉成一个大圆圈，再让报双数的幼儿贴在每一个拉成大圆圈幼儿的背后。
老师：孩子们都贴好了嘛？
幼儿：贴好了。
幼儿：知道了（可能第一次玩的时候，孩子还不是特别熟，老师多做几次师范就可以了）。
老师：好，那么我们游戏开始（幼儿在游戏中以追逐，躲避为主）。
结束环节。
老师：好了孩子们，今天我们的游戏就玩到这里，老师看到你们都很累了，而且好多小朋友都是满头大汗的，现在请所有小朋友排好队，进教室隔背，洗手，喝水。
延伸环节：
这个游戏不需要准备太多东西，只要孩子们拉个大圆圈就可以游戏，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。
教学反思：
1.在这个游戏里孩子们接受的速度很快，学会了相互帮助，同时还对数数做了巩固的学习，并明白了如何报数，了解了单数和双数，在我和孩子们玩完第一次时，他们就知道怎么玩了，对于他们这个年龄段来说是相当不错的。
2.在这个游戏里，孩子们的身体素质得到了提升，也学会了和其他小朋友友好相处，但是不足的是很多孩子会跑向自己好朋友哪里，然后就会形成和好朋友这样相互的玩，那么其他的小朋友就会感觉自己是一直站在哪里，就不会很乐意的去玩了，对于这一点，我做的还不是很好，还需要改进。
3.在这个游戏里我也参与到小朋友身边和孩子们一起玩耍，让孩子感觉老是和孩子是好朋友，这样就增进了老师和孩子间的感情。
4.这个游戏总得来说效果还是比较好的，因为孩子们在玩这个游戏时都相当的开心，认真。
5.通过这次活动让我明白到要多注意孩子各个小的方面，多参与到幼儿活动当中，多和幼儿交流，多用幼儿熟悉的儿童语言。