通过写教师心得体会，可以促使教师深入思考自己的教学方式和方法，寻找提高的途径。下面是一些教师们在教学实践中总结出的经验和教训，希望对大家有所帮助。
教师师德研修心得体会总结（优质20篇）篇一
作为一名人民教师担负着教育下一代重任做是教书育人事情作为人类灵魂工程师教师无论面对怎样迷离尘世更应坚持一面廉洁大旗!“学高为师身正为范”在当前形势下要强调“廉洁从教”每位老师都要遵守职业道德坚守高尚情操下面是本人一些个人看法：
总之，教师之所以受人尊敬不只是教师职业是神圣担负着传道、授业、解惑任务更重要是担负着培养一代又一代人怎样做人怎样做好人正如鲁迅所说：“他们吃是‘草’挤出来是‘牛奶’”从精神上灵魂上培养了一代又一代青少年然而教师置身于现实生活中在市场经济环境下如何能做到洁身自好不追随物欲敬业爱岗做好教育人工作做名符其实好教师必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶在社会这个大染缸中要保持廉洁自律坚持高尚情操就要不断人生观、世界观和师德学习和修养努力促进道德认识不断地自我评价、自我约束、自我调控及时矫正和调整教师行为中失误抵制不良风气和腐朽思想侵蚀保持行为端正廉洁。
教师师德研修心得体会总结（优质20篇）篇二
教师的天职是教书育人，因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。今天本站小编给大家为您整理了教师师德总结。
希望对大家有所帮助。
通过为期5天的学习，使我深刻的认识到师德师风的建设直接影响着教育的成败，因未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育系统行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。
当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了教师良好的整体形象。例如：超度违规带生，体罚或变相体罚学生，不公平地看待学生，功利主义思想严重，追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费等。
导致各种师德违规的现象因素很多，在听了几天的报告后认为主要有以下几个方面的原因造成：
一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通，没有把真正的做人教育理解到位，落实到位。
二是教师缺乏良好的心理品质。教育学生需要良好的心理品质，心理品质的不健全轻者对学生恶语中伤，重者会对学生实施体罚。
三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。屡禁不止的违规超度带生问题，就是在利益的驱动之下的产物。
四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。
面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，我认为需要从以下几个方面努力。
一、调整教师心态，树立正确的价值观念。
要做好现在社会的教师，拥有一个良好的心态至关重要。在物欲横流的社会环境背景下，教师的价值观显得尤为重要。严英老师说了，幸福是要自己心平气和的去体会的，我说，幸福是要靠自己感受的，就是说老师要知道满足。有了这么一个理念为基础的话，那么我们现在歧视学生问题，体罚等各种有碍于师德形象的问题都会得到根本好转。所以，在老师当中首先要解决价值观的问题，教师要调整好自己的心态，做一个时常会感恩的人，学会满足，学会体验幸福，感受幸福。
二、转变教育理念，实施差异教育。
学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。习惯了应试的学生，以后面对大学的开放式教学环境，不能适应，成绩会下降，还会不同程度的患上心理障碍。众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。
三、以身示范，情感育人。
搞教育不能搞一阵风式的形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。现在的问题学生很多，教师不能一时、一个模式、一种方法就能解决全体学生的诸多问题，一定要根据不同学生出现的不同问题有针对性的解决。要让学生喜欢老师，不训斥学生，发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种问题。
踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近十八年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加音乐教育学习培训，参加教育教学培训，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
师德师风。
个人工作总结。
(五)。
我通过学习“三问三治一创建”以及《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的。平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事实处处讲原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。和睦相处。
我通过学习“三问三治一创建”以及《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的。平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事实处处讲原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。和睦相处。
教师师德研修心得体会总结（优质20篇）篇三
我深爱自己的学生，有着较高的“学生满意率”，曾被学生授予“胖爸爸”的尊称，“师德”的灵魂在于“师爱”。但是，在调动了单位之后，学生对我这个新老师有一种天然对陌生人的“不接纳”。刚开始的时候，我难以适应，在对学生失去耐心的同时也少了一份爱心——师生感情淡化带来了教学难度的增加，自己都觉得课讲得越来越乏味了。后来，我及时调整心态，在学生还没有“尊师”的时候先做到“爱生”，心里多了对学生的理解与宽容，于是有了“化险为夷”、“冰土解冻”的时刻。
爱的力量原来这么强大啊。这使我深信，一个教师，只要他对学生付出足够的爱，学生一定会用心接纳他，教育论文《“师德”的灵魂在于“师爱”》。
教师不仅要有爱的情怀，而且要把握爱的艺术。教师爱生，必须结合学生的经历、家庭环境、个性特点、学业成绩以及当时的环境氛围等诸多因素，实现“因材施教”。教师与学生的交流，也就是对学生示爱的过程，要经过分析思考，有心理准备；要选择恰当的时机、方式和方法；要合情合理、实事求实。合适的时候，一句话、一个眼神、一种表情、一条批语，点点滴滴都是对学生的爱；不合时宜，不仅达不到效果，还可能产生负面影响。
与后进生交流，教师更要注意呵护其“心”，应该是“潺潺溪水”、“润物无声”；宽严适度，要求合适；在其闪光之处肯定和激励，在心态平静愉悦之时指出其不足。
教师师德研修心得体会总结（优质20篇）篇四
一、要热爱教育，献身教育。
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
二、要做到“三心”俱到。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
三、要积极进取，提高业务素养。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生。
四、要以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
教师师德研修心得体会总结（优质20篇）篇五
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。在师德师风的学习活动中，我的体会如下：
一、要了解学生。
不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来，身心得到全面发展。
二、对学生一视同仁。
教师要爱所有的学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的学生，更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。特别是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我班有个学生，常常上课铃响了还不回教室、听课走神，作业不想做，甚至要逃学。
开始，我经常找他谈心，了解到他怕困难，不想做作业，喜欢玩游戏。我就用第二课堂的时间跟他玩游戏，结果他很有兴趣，回家也玩这个游戏，这样一来他的口算能力进步很大，也喜欢上数学课。最后向他提出要求：上什么课都要专心听讲、作业要认真完成，他诚恳地接受了。只要该学生稍微有进步，我就肯定表扬他，课堂上给他创造表现的机会，适当多提问，让他有更多的机会回答问题，得到更多的鼓励和帮助。一段时间下来，该学生取得了令人可喜的进步，再也不想逃学了。
三、要尊重和信任学生。
学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。
教师师德研修心得体会总结（优质20篇）篇六
作为一名教师，研修是提升自己教学能力的重要途径之一。我有幸参加了一次由学校组织的研修活动，通过这次研修，我收获了很多新的知识和经验，对自己的教学工作也有了更深的认识。在这篇文章中，我将从研修内容、互动体验、专业发展、影响和展望五个方面，对此次教师研修心得体会进行总结。
首先，研修内容的选择多样且实用。本次研修围绕学科教学设计、教学评价与反思、班级管理等方面展开，其中的主题设计紧密贴合了教师们的实际需求。我们学习了多种教学设计模式和评价方法，通过参与各种案例分析和讨论活动，我们不仅了解了这些模式和方法的理论基础，还能运用到实际的教学中。同时，研修中的示范课堂也给了我很多启示和灵感，让我看到了一种全新的教学方式和氛围。
其次，研修活动的互动体验丰富多彩。通过小组讨论、角色扮演、研讨会等多种形式，我们跟教师们进行了交流与互动。在这个过程中，我们不仅能够分享自己的教学经验，还能够借鉴他人的优秀做法。这样的互动不仅让我们增长了许多知识，还培养了我们的团队合作意识和沟通能力。另外，研修活动还组织了一些教师学习小组，让我们有机会深入钻研一些教育理论和学科专业知识，真正成为专业知识型教师。
第三，研修活动为教师的专业发展提供了机会。通过参与研修，教师们有机会提升自己的教学能力和学科深度。我们在研修中不断思考自己的教学过程和方法，反思自己的教学效果。同时，在与其他教师的互动过程中，我们也学到了更多有关教学和教育的新思维和新理念。这些都为我们成为更好的教育者提供了宝贵的资源和经验。
第四，研修活动对于教师个人和学校发展产生了积极的影响。通过此次研修，我们教师们合作紧密，互助互助，形成了良好的教育合作氛围。教师们的教学能力和专业素养也得到了提高，这无疑会对学校的整体发展产生积极的影响。另外，学校也通过此次研修活动表达了对教师的关心和支持，进一步增强了教师的归属感和工作动力。
最后，我对未来的教师研修活动充满期待。我希望学校可以继续组织更多的研修活动，丰富研修内容，并进一步提高研修的针对性和实用性。此外，我也希望研修活动能够更多地注重教师的专业发展和创新意识的培养，通过组织一些教育研究和课题研究，激发教师的学术热情和创新精神。
总之，此次教师研修活动让我深刻体会到了学习的重要性和教师专业发展的重要性。通过这次研修，我不仅拓宽了自己的知识面，也提升了自己的教学能力。我相信，只有通过不断学习和调整，我们才能更好地适应不断变化的教育环境，更好地为学生的成长和发展做出贡献。
教师师德研修心得体会总结（优质20篇）篇七
9月14日，我校开展了教师师德培训，在这次活动中我学习到了很多东西。
教师师德师风心得体会。因此，我认为应该更多地思考如何从教育教学实践的点点滴滴中做到细心呵护孩子们的幼小心灵，用心培养将来的栋梁之材，以回报家长对孩子、对教师、对教育的期望，尊重家长们最迫切希望子女成才的愿望，这也是一名基层一线教育的应有之义。
一、爱学生，要了解学生。
不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来，身心得到全面发展。
二、爱学生，对学生一视同仁。
三、爱学生，要信任学生。
我现在带的一个班，我接他们班的时候，他们班有将近十个学生英语不及格。但是，我上的第一节课，就告诉大家，“老师相信你们，你们每一个都是聪明的孩子，不管你们原来考成什么成绩，不管你们原来英语学成什么样子，从今天起，我要带领大家从新开始，我相信你们在这学期的期末考试中一定能给老师交一份满意的'答卷，你们有信心吗？”“有！”响亮的回答，树立了学生学好英语的自信心，也给了我很大的信心。经过一个学期师生之间的配合和共同努力，他们班只剩下一个不及格的了，很多学生都非常高兴自已考试及格了，同时自已的信心也增强了。我们做教师的要相信每一个学生，信任他们的能力，用心去关爱他们，用情去感染他们。
四、爱学生，要尊重学生。
学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。
作为一线基层的普通教师，与学生方方面面的接触最多也最紧密，教师的一举一动，一点一滴都对学生存在着影响，为师者就应该随时清醒地知道学生首先是人，是人就有安全、情感、被爱、被尊重、渴望自我实现的需要，正是这一系列的需要成为学生发展的内驱力。教育如果能顺应或激发学生的这种需要，就能最大限度地激发学生的潜能，使他们在自己的最近发展区得到最好的发展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我们中的大多数教师都已经接受了这样一种观念：教师良好的期待是学生进步和发展的动力。小学生年龄小，具有很强的向师性，教师在教学活动中，一个亲切的微笑，一句由衷的赞美，一个信任的眼神，这些看似细微、点滴的一举一动，都会鼓舞和激励他们很久，对此，我深有体会。当我对孩子回报一个亲切的微笑时，我常常发现孩子的脸上挂满了自信、希望、振奋，洋溢着幸福，这表情又时常让我幸福着。相反，老师的一个小小的否定，一个不经意的“意外”，都有可能对孩子幼小的心灵造成巨大的伤害。虽然对教师的师德要求已不算少，但我们的教师仅仅知道或做到这些要求还不够，不能仅从大的方面去要求、规范自己，甚或唱些高调，在教育教学的实践中，还应更多地从点滴细微处入手，真心实意地把学生当成独立的个体，细心呵护幼小的心灵，尊重他们、关爱他们，用心培养他们，学会赏识他们，你会发现每一个孩子都是天才，每个孩子都是参天大树。
教育行业曾流传过一句话：小事都做不好，还能做大事？只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，相信我们离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了。最后，以此与老师们共勉：以热情的期盼唤起学生高昂的自信，以高尚的师爱呵护幼小的心灵，真诚关爱、真心理解、真正爱护、真情给予，以理想的教育诠释教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。让稚嫩的幼苗在我们的细心呵护与精心栽培下，茁壮成长。
教师师德研修心得体会总结（优质20篇）篇八
常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责？师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。
总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自我，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。
开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
透过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自我应履行的职责。
透过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不就应的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自我的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自我的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自我。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自我的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
透过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自我的学识，提高自身潜力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！
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教师师德研修心得体会总结（优质20篇）篇九
本学期我担任四年级三个班的品社课程和其中两个班的英语教学工作，在教书育人方面取得了一些成绩，自己的业务水平也有了明显提高。现将本学期的工作总结如下：
1.思想政治方面。
我认真学习心得教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习过程中不断积累经验，并逐渐运用于自己的教学实践。用先进的教学方法指导自己的教育教学工作。
2.教育教学方面。
我时刻用优秀教师的标准来要求自己，努力向40分钟课堂要质量。做到了以下几点：
1)课前认真备课。
备课前我总是先通读教材和教学用书。然后备学生，备教法和学法，真正想学生所想：他们喜欢什么样的课，什么方法才能更吸引他们的注意力。教师遇到临时问题如何处理，怎样布置作业才能更有效，这些问题我总是先记下来，解决了以后再写下来供日后反思之用。
2)认真钻研整合教材。
对于教材的基本思想，基本概念，基本内容我都深入分析，了解教材的编排特点，分出重点与难点，整合出选学与必学的内容，这样就避免了让学生掌握过多的内容，产生为难情绪。同时掌握知识的逻辑性和新旧知识的联系性，给学生做适当的拓展。
3)注重课堂教学，向40分钟要质量。
我关注全体学生，激发他们的学习兴趣和学习热情。努力创造和谐的课堂气氛，利用任务型教学手段，启发学生学习英语的兴趣。课堂活泼，师生互动，生生互动较多。合理布置作业，力争做到因材施教。同时我还经常与学生家长交流，共同制定教育孩子的有效策略。
4)认真批改作业。
我总是有针对性有层次性的布置作业。对学生的每一次作业我都认真批改，精心编写鼓励性评语，认真分析学生的每一次错误并详细记录，将出现的问题分类总结，再进行透彻的讲评，并针对学生的具体情况及时调整教学方法，做到有的放矢。
5)注意分层教学，做好课后辅导工作。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不仅限于知识层面，更重要的是对学生思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，有原来的“要我学”转到“我要学”上来，较好的完成了培优辅差工作。
3.在出勤方面。
我总是坚持早来晚走，从不无故旷工旷课缺课，出满勤站满岗，多次受到学校^令页导的好评和嘉奖。
总之，在刚刚过去的一学期中，虽然我本人在教育教学工作中取得了一定的成绩，但人无完人，我还有一些不足之处有待完善，如对学生不够耐心，对工作不够细心周到。今后，我会更加严格要求自己，不断反思自己的教学行为，改进教法和学法，努力提高自己的教学水平，创新自己的课堂教学，争取更大的进步。
教师师德研修心得体会总结（优质20篇）篇十
教师研修是教育领域中一项必不可少的工作，它旨在提高教师的专业能力和教育教学水平。通过参加研修活动，教师能够了解最新的教学理念、教学方法和教学资源，进一步提高自己的教育教学水平。本文将总结我在教师研修中的心得和体会。
第二段：选择适合自己的研修内容和方式。
教师研修的内容种类繁多，如师德师风培训、教育教学理论研究、教育技术应用培训等等。在选择研修内容时，我首先要根据自身的工作经验和教学需求进行判断。例如，我在教学中面临了学生表达能力差的问题，因此我选择参加了一期关于提高学生表达能力的研修活动。此外，对于研修方式，我倾向于选择线下研修，因为这种方式可以使我与其他教师进行面对面的交流和讨论，更加贴近实际教学情境。
参加教师研修活动时，我往往能够与其他教师进行广泛的交流和合作。通过与其他教师的交流，我了解到了各种不同的教学方法和策略，从中汲取了很多宝贵的经验。例如，我曾与一位经验丰富的教师合作，他在课堂管理方面有着独到的见解。通过与他的合作，我学会了如何更好地掌控课堂，提高学生的学习积极性。此外，教师研修活动还提供了一个展示自己教学成果的平台，通过与他人分享自己的成功经验，不仅能够得到他人的认可，也能够进一步激发自己的教学热情。
第四段：深度反思与个人成长。
教师研修活动不仅帮助我提高了教育教学水平，还促使我对自身进行深度反思。通过参加研修活动，我发现了自己在教学中的不足之处，并且能够有针对性地进行改进。例如，我在一次教育教学理论研修中，了解到了一种新的评价学生学习成果的方法。我试着在自己的课堂中实践，并通过对学生的反馈发现了一些问题，进而进行了相应的调整。通过这种深度反思，我发现自己不断成长并取得了一定的进步。
第五段：总结与展望。
通过教师研修活动，我不仅丰富了自己的教育教学经验，也提高了自己的自学能力和问题解决能力。与此同时，我也发现了自己的不足之处，提高教育教学水平的任务仍然任重道远。因此，我希望能够继续参加各种研修活动，不断充实自己的专业知识和教学技能，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总而言之，参加教师研修活动是教师日常工作的一部分。通过选择适合自己的研修内容和方式，与他人进行互动与合作，进行深度反思与个人成长，教师能够不断提高自己的教育教学水平，取得更大的教育成就。
教师师德研修心得体会总结（优质20篇）篇十一
近期学校组织青年研修班的学员系统学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等相关的教育法律法规和同事在优秀教师代表大会上的发言，不禁深感责任重大，教师的一言一行都要谨慎为之，以免给学生带来坏的影响，同时要加强自身的修养，在各方面都力求完美，把国家的教育事业完善起来。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进！
教师师德研修心得体会总结（优质20篇）篇十二
每一个学校都会定期对教师的师德进行考核和培训学习。对于教师所需要的师德，你有什么。
我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。
一、不断加强学习，提升自我，完善自我。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
二、加强师德建设，提升自身素质。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。
三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。
在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。
总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。
作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。
本学期，学校组织学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《教师职业道德行为准则》等法律法规。通过学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，必须牢固竖立社会主义荣辱观。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：
1.爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
2.热爱学生，关注每一位学生的健康成长。在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心发展，建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮助学生成人成才。先进教师们关注后进生，不放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教育。
3.以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
4.孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不时提高自身素质，不时完善自身，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
5.终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。
今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进!海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有准备的头脑。总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。
做为一名教师,在开展师德的学习活动中,我深深感到,要做一个深受学生欢迎的教师,第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅是精神文明的建设者和传播者,更是学生学习的榜样。师德,是成为一个合格教师的道德底线,一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了"人类灵魂的工程师"的。良好的师德,就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。"学高为师,身正为范"永远是教师职业的不变准则。
自我校开展师德以来,在全体教师的努力下,狠抓师风建设,形式多样,内容丰富,注重宣传教育,取得了良好的进展。现将我个人学习师德情况总结如下:。
在思想方面,我认真学习了《新的义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《东营市"八要""八不准"》,并严格要求自己。认真遵守社会公德,忠诚于人民的教师事业,为人师表。在教育教学过程中,不断丰富自身的学识,努力提高自己的业务水平和能力,严格执行品德规范,有高度的事业心、责任心,爱岗敬业。坚持"一切为了学生,为了学生的一切",树立正确的教育观、人才观,充分理解和尊重学生的独特性,不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生,不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系,教师与学生家长关系,形成教育合力。注意利用学科特点加强学生的思想教育,爱国教育,品德教育。
在教育教学方面,我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中,力求让化学教学具有特色,在日常教学中,我认真钻研教材和教法,认真备课,教学中面向全体学生,注意提高学生的科学素养,倡导探究式学习,注意创新精神和全作能力的培养。严格要求学生,注意良好学习习惯的培养,当今时代,科技日新月异,教育技术发展很快,我注意现代教育技术的学习和培训。提高自己的教育教学能力,随着课改的不断深入,我密切关注课改的相关信息。认真学习,增强自身的适应能力,与时俱进。
在师德方面,本人严格按照"学为人师,行为世范"的标准严格要求自己,认真学习师德材料,文明礼仪知识,对学生注重言传身教;要求学生做到的,自己首先做到,不准学生做的,自己也不能做。在多年教学中,我从没有任何违纪违规行为,日常生活中严格要求自己,受到了学生家长的一致好评。
今后的努力方向。在以后的工作中,我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习,提高自己的政治素养,树立一切为学生服务的思想,努力钻研业务知识,虚心求教,经常反思自己存在的问题和不足;严格要求自己,端正自己的态度,爱岗敬业,为人师表。
教师师德研修心得体会总结（优质20篇）篇十三
初为人师的我总感觉自己很幼稚，看到“师德”这个字眼，也不知道该如何说起，总觉得工作一年来，做了自己应该做的工作，我就从自己的工作出发来谈一谈自己的师德表现吧。
一切的一切都使我慢慢的成长着。没过多久，学前班没有老师带了，我又被抽调到学前班代班主任，老实说，我觉得自己做学前班的班主任做的是比较吃力的，毕竟我还是一名新教师，经验本来就不足，而且之前接触的都是高年级的学生，对于四五岁的孩子的心理不是特别有经验，既要哄着，又要有威信好控制好课堂秩序，为此，我认真的向陈xx老师请教，向xx学习，她们都是比较有经验的，慢慢的，课堂纪律好转了，虽然xx、xx和马xx这几个孩子还是比较调皮的。我想，这些都是我最宝贵的经验。虽然我只是作为补丁顶上去的，但我总是做到让这块补丁贴到哪里就会为哪里增光添彩，一句话：我做到了服从领导，服从安排，认真工作，做好学校安排的每一项工作。
本学期我还承担了教育局安排的“携手助学—微软（中国）百县教学创新教师培训班的班主任及辅导教师的重任，为xx市第九中学的50名老师批改作业，为他们解决疑难问题。对于只是一名经验较少的新教师的我老来说，自己的能力和水平也许很难胜任，但我深知，既然安排我做这项工作，就是领导们对我的信任，我一定要把这项工作保质保量的完成好。本身就是学员的我，做这项工作的难度可想而知，我就利用工作之余，加班加点，自己首先学懂、学会，并及时督促其他学员按时完成作业，对作业做到及时批改，保证了培训班工作的顺利开展，也使每个学员按时完成学习任务，顺利通过培训，这一工作也得到相关领导的高度评价。
日常工作中我做到尊重领导，尊敬老教师，团结每一位老师，共同做好学校的每一项工作。这学期在xx老师的帮助下，同美术组合作，共同完成了山东省中小学生电脑制作活动的辅导工作，最终我校推选的五件作品均取得了优异成绩：xx同学获得山东省一等奖，xx、xx、xx、xx同学获得山东省二等奖，xx、xx、xx同学获得xx省三等奖的好成绩。本学期，我还担任学校的宣传工作，协助xx老师整体负责学校网站的运行、报道的发布及注册用户、文章的审核等工作，并及时将报道发布到xx区教育局网站，积极向xx日报、xx晚报和xx版投稿，稿件多次被录用发布，为学校的宣传做出了自己的一份贡献。在庆“六一”活动和庆建党90周年活动中，我积极配合音乐组，认真排练，并承担了整场活动的拍照、宣传等工作，更好的宣传了学校。日常中帮助老师们打印、印试卷，尤其是六年级面临毕业，时间紧促，复习、测试比较多，我就尽可能的帮忙。此外，我还协助教导处认真完成了创新教师培训报名和暑期远程培训的报名工作和学籍档案的整理工作。
平时我也注意加强教育理论学习，积极参加各项培训；多向身边的老教师、老党员请教、学习，加强政治理论学习；认真备课、认真上课，认真听、记录公开课并作出自我反省，不断提高自己的业务水平；按时上下班，不迟到、不早退，有事需外出时提前请假，切实遵守学校校规校纪。
作为一名刚刚参加工作不久的新教师来说，我深知自己还有很多不足，还需要更加努力。希望在以后的工作中，各位领导和老师们多多予以批评指正，以帮助我更快的成长，为我校的发展、为打造xx教育名城贡献自己的一份力量。
教师师德研修心得体会总结（优质20篇）篇十四
1、召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设工作的动员部署，每位教师高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。
2、积极开展师德师爱教育。
（1）要求教师关爱学生、了解学生、教育学生、服务学生。
（2）要求教师做到爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生要有爱心、耐心、信心。
（3）要求教师要有高度的觉悟和高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；具备奉献精神、敬业精神、创新精神；严肃的自我修养、严谨的治学态度；强化为人师表意识。
（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德。通过一系列的制度约束，使教师做到依法执教，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。树立热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人的思想。在认真备课上课，认真批改作业的同时，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。两位，还要树立刻苦钻研、团结协作观念。
（5）根据我校教师实际情况，对不同层次的教师提出不同的要求，强化了教师的职业道德意识，在校内掀起了人人争当师德先进、勇创教育佳绩的热潮，学校的师德建设工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。
3、在教师中广泛征集教师禁语和教育艺术语言。通过此项活动使每位教师知道了应该怎样说，怎样做，每位教师在此项活动中都有所感悟。
4、开展了“万名教师访万家”爱心教育活动，学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。
5、帮扶活动，真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步拓展空间，提升活动质量，保证学生不因经济困难而失学。
6、为了进一步推动我校师德教育工作向纵深发展，塑造教师群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，学校面向社会各界进行了教师师德问卷调查，从而将师德教育工作真正深入人心，落到实处，由师德建设领导小组负责以问卷形式对教师的职业道德情况进行考核、考评，优秀者给以表彰，有问题者责令整改。考核、考评的结果作为评先表彰、职务评聘、提薪晋级的重要依据。
通过一年来的努力，我消失的建设工作取得了显著的成效，但师德教育是一项长期工程，我们将会一如既往地抓好师德师风建设，为使我校教育教学有更好的发展而努力！
教师师德研修心得体会总结（优质20篇）篇十五
作为一名教育工作者，师德修养是我们必须要高度重视的方面。为了提升自身师德修养水平，我参加了一次师德修养研修，通过这次研修，我深刻体会到了师德修养的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和教训。在这次研修中，我从合理引导学生、耐心倾听学生、不断培养自身的专业素养等方面受益匪浅。
首先，在研修中，我深刻认识到合理引导学生的重要性。作为教育者，我们要根据学生的不同特点，采取不同的引导方法，帮助他们树立正确的人生观、价值观。我记得在研修中，老师给我们举了一个例子，一个学生因为在作业上犯了一个小错误，老师对他进行了严厉的批评，结果这个学生因此对学习产生了抵触情绪，最终变得不再关心学习。这个例子给我留下了深刻的印象，我意识到在批评教育时，我们必须要根据学生的心理承受能力，以及具体情况来进行引导，不能过于严厉地批评学生，而要给予他们鼓励和指导。
其次，在研修中，我学会了耐心倾听学生。师德修养涉及到和学生进行良好的沟通，而要进行良好的沟通，我们必须要学会倾听。在研修中，老师强调了学生口头表达能力的培养，提醒我们要耐心地倾听学生的发言，并给予他们积极的回应。通过这次研修，我意识到在课堂上，我们不能只关注自己的发言，而应该注重学生的表达，尊重他们的意见，并通过给予他们一定的发言机会，培养他们的自信心和沟通能力。
此外，在研修中，我发现不断培养自身的专业素养是教师师德修养的重要方面。作为教师，要持续不断地学习和更新知识，才能更好地指导学生。研修中，老师强调了“学以致用”，提醒我们不能停留在理论的表面，要将所学的理论知识运用到实际教学中。经过这次研修，我明白了想要提升自己的专业素养，需要付出持续的努力，不断学习新的教学理论和方法，并将其融入自己的教学实践中，不断完善自己的教学水平。
最后，在这次研修中，我还明白了师德修养的核心是爱心。作为一名教育工作者，我必须要关心每一个学生，关注他们的成长和发展。在研修中，老师强调了“以爱育人”，告诉我们要以真诚的爱心对待学生，给予他们关怀和鼓励。通过这次研修，我深刻体会到了爱心的重要性，只有真正关注学生的需要，用心去帮助他们解决问题，才能成为一名优秀的教师，并在教育中起到积极的作用。
总之，这次师德修养研修让我受益匪浅。通过合理引导学生、耐心倾听学生、不断培养自身的专业素养以及发展爱心，我在师德修养方面有了更深刻的理解和认识。师德修养是教育工作者必须要重视和加强的方面，只有不断提高自身的师德修养水平，才能更好地折射出教育工作者的价值和力量。我将坚持不懈地在师德修养方面进行努力，更好地履行教育工作者的职责，为学生的成长和社会的进步做出自己的贡献。
教师师德研修心得体会总结（优质20篇）篇十六
教师德育研修是教育培训中非常重要的一环。作为一名教育工作者，除了具备扎实的学科知识外，还需要具备高尚的道德品质，成为学生的榜样和引路人。近期我参加了一次德育研修活动，通过这次研修，我深刻体会到了德育工作的重要性和影响力。
首先，在德育研修中，我意识到教师德育不仅仅是传授道德知识，还涵盖了培养学生正确价值观、培养良好行为习惯等方面。我们作为教师，必须提高自己的道德修养，才能更好地教育引领学生。例如，在研修课程中，导师讲解了“德育的目标与任务”，强调教师要以身作则，注重品德养成的全过程。这使我认识到，我的行为和品德会直接影响到学生，因此我应该更加注重自己的行为修养和标准。
其次，德育研修还让我意识到在教育过程中，每个学生都有自己独特的个性和特点，我们不能一刀切地对待所有学生。教育是关于人的事业，要从人性的角度看待每个学生。他们有不同的家庭背景、性格特点和生活经历，因此我们要有耐心、理解和关爱，不能将学生千篇一律地对待。研修中，我们通过模拟情景教学的方式，了解到了正确的沟通和引导方式，以及如何针对不同的学生提供差异化的教育。通过这次研修，我明白了教育要因材施教，关注学生的能力和兴趣，才能让他们真正受益。
另外，研修中也强调了德育教育的方法和策略。在日常教学中，我们不能只关注知识的传授，还要注重学生的性格培养和思想观念的引导。通过研修课程，我学到了许多实用的德育教育方法，例如通过讲故事构建道德模范形象、通过小组合作培养学生的团队合作精神等。这些方法不仅可以提高学生对道德知识的认知，还可以激发他们的学习兴趣和自主性。通过这些方法，我相信我的教育工作将更富有生机和活力。
最后，德育研修还传递给我一种使命感和责任感。我们作为教师，不仅要传授知识，更要为学生的成长和发展负责。在研修中，我被一些教育家的事迹和言行所深深震撼，他们用自己的行动证明了作为教师的承诺和责任。作为一名教师，我要时刻提醒自己，承担起这一份使命感，将自己的智慧和爱心投入到教育事业中。
总之，教师德育研修是一次有意义的学习和成长过程。通过这次研修，我认识到了德育教育的重要性，明白了教育应该以人为本，关注学生的个性和特点，并学到了许多实用的教育方法和策略。此外，我还被研修中的一些教育家的事迹所感动，激发起了更强烈的使命感和责任感。我相信，只要我们不断提高自己的道德修养，注重学生的个体差异，运用多样的教育方法，我们一定能够为学生的成长和发展做出应有的贡献。
教师师德研修心得体会总结（优质20篇）篇十七
作为一名教师，职业研修是我们日常工作不可或缺的一部分。每一次研修都是一个宝贵的机会，让我们深入了解教育课题，提升自己的教学技能和教育理念。在过去的研修中，我不断学习思考，积累经验，以下就我个人的心得体会做一些总结。
一、重视研修的重要性。
教师职业研修是提高教学质量、促进自身发展的重要途径，每一次研修都是对自身教学能力不断提高的一次机会。因此，我们要重视职业研修，积极参加各种各样的活动，尤其是那些针对教育发展的高水平的研讨会和专业论坛。通过不断的多方深入交流，学习最新的教育理念和思路，并把这些理念付诸实践，将使教师不断提高自身影响力和教学水平。
二、注重研修的实践应用。
教育研讨会、培训班不断推出新的教育技术和教育理念，但对于教师来说，这些技术和理念有多大的实际应用效果以及教师如何将这些理论知识巧妙地转化为实际教学行动，这一过程显得尤为关键。因此，教师需要特别注重研修后的实践应用。结合实际自身授课情况，课堂教学应用新的教育技术和理念，从研修实践中得到更高效的成果。
三、注重研修的提问答疑。
在研修过程中，教师可以和同行们交流和讨论,解决教育中遇到的问题，取长补短,提问答疑是非常必要的。在交流和讨论过程中,教师们会一起竭力探讨解决问题的方法和最佳的实际应用，不凭空解决疑难、不仅做到知识的传授，还要深入浅出地给予解释，这不仅增强了教师的思维能力，也让大家受益匪浅。
四、注重研修的精神。
在学习的过程中，往往需要有一种克服艰难险阻的精神支持，教师在职业研修中也不例外。那就是要有热情，有毅力，有钻研精神，要不断学习和尝试，不断总结和反思，让研修变得更加深刻有意义。研修成果也将开阔我们的视野、激发我们的潜能，使自己变得更有价值，更有竞争力。
五、注重对于研修的承诺。
每一次研修都是一种承诺，是一份对教育的热爱与关注，是一份对自身职责的责任感，也是一份对学生责任的体现。教师应该认真对待每一次职业研修，不仅要参加，还要去学习、去关注、去积累，并将所学的知识化成对学生良好的教学导向和行动。同时，承诺并不只停留在个人层面上，还要实现在学校教育中的持续不断，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
总之，教师职业研修是一个持之以恒的过程,是不断发扬光大和自我实现的根本途径。我们要珍惜每一个学习机会，加强自身素质提升，不断深化教育理念，提升教学技能，才能更好的为学生创造一个更好的教育环境。
教师师德研修心得体会总结（优质20篇）篇十八
近年来，教育领域的师德问题不断引起社会的关注，师德修养研修成为提高教师道德水平的重要途径。本次参加的师德修养研修课程为期三天，通过学习讨论，我对师德修养有了更深入的认识，并获得了一些有价值的体会与心得。以下是我个人的总结与感悟。
首先，师德修养是教师的基本素养。一位合格的教师，除了要拥有扎实的学科知识和教学能力外，更重要的是要具备良好的师德修养。师德修养是教师个人品质的体现，是教师立身行事、为人师表的基本准则。通过本次研修，我认识到师德修养是教师职业发展的核心，只有在这方面不断提升自己，才能在教学实践中更好地引领学生，起到良好的榜样作用。
其次，师德修养需要具备的几个方面。一是要具备高尚的道德情操。教师应该自觉遵守职业道德规范，秉持诚信、正直、善良的道德品质。二是要具备健康的心理素质。教师的工作压力大，心理素质的稳定与健康是保证教学质量的重要条件。三是要善于以身作则，树立良好的师生关系。教师与学生之间的关系是教育的基础，教师要以身作则，与学生建立良好的互动和沟通，保持和谐的师生关系。
再次，师德修养的培养与提升方式多样。一是通过学习研修提升师德修养。研修课程提供了广泛的师德修养理论知识，师生参与讨论和交流，可以互相启发，共同进步。二是通过榜样教育。教育行业中有很多身边的优秀教师可以成为我们的榜样，通过他们的教育实践和成功经验，我们能够识别并修正自己的不足之处，提升自己的师德修养。三是通过自我反思提高师德修养。只有不断反思自身的行为和思考，才能找到自身的不足之处，并以此为起点，不断改进和完善。
最后，师德修养对教育事业的重要意义。一是为学生成长成才提供了强有力的保障。只有具备良好的师德修养，教师才能成为学生的良师益友，引导他们全面发展，健康成长。二是提高了教师的教育质量。一个师德修养高尚的教师，不仅可以用心去教学，同时能够传授给学生良好的道德观念和行为规范。三是促进了教育的整体发展。教师作为教育的主体，师德修养的不断提升将会带动整个教育事业的发展。
总之，师德修养是教师必须具备的重要素质，是一个教师职业生涯中持续提升的课题。通过本次研修，我对师德修养有了更深入的认识，明确了提升师德修养的方向与途径。今后，我将在教育教学实践中不断修炼自身的师德修养，争做一名真正合格的教师，为学生的成长贡献自己的力量。同时，也希望更多的教育从业者能够重视师德修养，不断提升自身素质，为教育事业的发展做出积极贡献。
教师师德研修心得体会总结（优质20篇）篇十九
教师研修是一种持续学习和提升教育能力的机制，对于教师的专业发展和教育教学水平的提高有着重要的意义。近期，我参加了一次关于现代教育理念和教学方法的研修活动，通过这次研修，我深刻认识到了教育的改革必须紧跟时代的变化，不断创新教学方式和方法。本文将从参加研修的初衷、研修中的收获、研修后的行动计划以及对今后研修的展望四个方向来总结和体会这次教师研修。
首先，我参加这次教师研修的初衷是为了提高自己的教育教学水平和掌握一些现代教育理念和教学方法。随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，传统的教育模式已经无法适应当今社会的需求，因此，提升自己的专业能力势在必行。我相信通过这次研修，我可以学习到一些新的教育理念和教学方法，进一步提高自己的教学水平。
其次，通过这次研修，我收获了很多。首先，我学到了一些先进的教育理念，例如个性化教育、探究式学习等。这些理念使我意识到每个学生都是独特的个体，需要根据他们的特点和需求来制定个性化的教学方案。其次，我了解到了一些先进的教学方法，例如反转课堂、项目制学习等。这些方法可以激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的实际操作能力。最后，我收获了一些实用的教学技巧，例如巧用多媒体辅助教学、激发学生思维等。这些技巧可以使我的课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。
然后，对于今后的教学工作，我制定了一份行动计划。首先，我打算将学到的教育理念和教学方法应用到实际教学中。例如，我会根据学生的特点和需求，制定不同的教学方案，用个性化的教学方式来激发学生的学习兴趣和主动性。其次，我会积极探索适合自己的教学风格和教学方式。每个教师都有自己独特的教学风格和教学方式，只有找到适合自己的方法，才能更好地发挥自己的优势。最后，我还会不断进行自我反思和提升。教师是一辈子的学生，只有不断学习和提升，才能做好教育工作。
最后，对于今后的教师研修，我有着更高的期望。我希望未来的研修能更加贴近教师的实际需求和教育教学的发展趋势。例如，可以增加一些与教育信息化和创新教育相关的内容，帮助教师更好地应对现代教育的挑战。同时，我希望研修活动能更加注重教师之间的交流和互动。通过与其他教师的交流，可以了解他们的教学经验和教育观念，相互学习和共同进步。
总之，这次教师研修让我受益匪浅，不仅学到了新的教育理念和教学方法，还制定了行动计划并对未来的研修有了更高的期望。我相信，通过不断学习和提升，我能够成为一位更加出色的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师师德研修心得体会总结（优质20篇）篇二十
教师是一个特殊的职业，既要掌握丰富的教学知识，又要有细心耐心的性格特点，还要不断改进自己的教育教学方法和策略。为了完善自己的专业素养，我参加了一次教师职业研修，这让我有了很多收获和体会。
第二段：研修内容介绍。
这次研修内容主要包括两个方面：一是教学方法的研究，深入探讨如何让学生更好地接受教学内容；二是教育心理知识的学习，了解学生的学习动机和心理，为更好地帮助学生提供依据。
第三段：教学方法的探究。
在这次研修中，我深刻认识到不同的教学方法对学生的学习效果有着不同的影响。因此，我们需要根据不同的教学场景和学生需求选择相应的教学方法。例如在语文课上，我采用的方法主要是启发式教学，让学生在理解的基础上自由发挥，这样既可以提高学生的学习兴趣，也能很好地帮助学生掌握知识。
第四段：教育心理知识的应用。
研修还让我更深入地了解了学生的心理，从而提高我的教学效果。在研修中，我了解到很多学生在学习中存在着自我否定的情况，这种消极情绪会影响他们的学习效果。针对这个问题，我开始采用积极心理辅导的方法，通过发现学生的优点和潜能，帮助他们重塑自信，加强学习动机，这样学生的学习效果也明显提高了。
第五段：总结和思考。
通过这次研修，我不仅学到了很多创新的教学方法，而且也学到了如何更好地了解和掌握学生的学习心理。我也明白了教师不仅要有扎实的学科知识和丰富的教学经验，更要注重不断了解和提高自己的思想水平和教育实践技能。只有这样才能真正意义上做好自己的本职工作，将科学的教育方法应用到实际中，培育出更多优秀的学生。