优秀作文以其与众不同的写作风格和独特的思想表达方式脱颖而出。小编为大家准备了一些优秀作文的精选，希望能够帮助大家提高写作水平和素养。
环境能造就一个孩子（专业18篇）篇一
班级物质文化对学生的教育具有“桃李不言,下自成蹊”的特点,能使学生不知不觉,自然而然的受到熏陶。苏霍姆林斯基说:“任何一种教育形式,孩子在其中越少感觉到教育的意图,教育的效果就越大。”环境暗示教育就是这样一种教育方法。因此,我们应该改变那种有环境而无环境文化的状况,赋予班级环境一定文化色彩和教育意识,增强环境育人的功能,用苏霍姆林斯基的话说,就是努力使教室的墙壁也会说话。一旦我们使班级的各种物化的东西,都能体现班级的个性和精神,都能给学生一种高尚的文化享受,那么班级文化也就如一位沉默而有风范的老师一样起着无声的教育作用。
美化班级物质文化,我具体从以下几个方面入手:。
1.让黑板报开口说话。黑板报由四人小组轮流负责,在选择文章上提出,至少有一篇属于自己的文章,每期出黑板报时,都能看到学生那份认真,那份分工合作的精神。黑板报可分设为几个栏目,即班务公开、思想交流、光荣榜、学生成果展、美文欣赏、每日一诗等,具体的版面设计、布置全由学生做主动手,学生在劳动实践中享受美的熏陶。给学生展示自我的空间,也促使班务管理的公开化、民主化。同时取得科任老师的配合,定期、不定期进行作品的展览或内容的更替,如英语作文的展出、课外知识的拓展、美术作品的展览等,让学生享受着成功的喜悦。
2.让名言字画说话。张贴字画,怡情励志,也可全班轮流每日一个同学写一条激励学生学习成长类的警句名言在黑板上方。
3.让花草说话。培植适宜室内生长的花草,比如兰花、芦荟,仙人掌等,可以净化空气,也可以提神悦目,当然还可以陶冶情操。而且这些植物本身就是一位位无声的老师,兰花的高雅,芦荟的忠诚,仙人掌的坚忍不拔等。
环境能造就一个孩子（专业18篇）篇二
很多家长说孩子在学习上非常不专心，常常是教过的马上就忘了，甚至有的家长很生气地说教了好多遍都教不会，认为孩子不专心，不肯好好学习。
其实孩子不专心只是外在的表面现象，真正造成孩子不专心的原因有好多。从孩子的感官发展来看，听觉、触觉、视觉发展和肢体协调能力都会影响孩子的专注力；而且孩子的学习模式和思维模式也会影响孩子的学习。
心心老师将分析孩子专注力欠缺和学习不佳的原因，也告诉大家应怎样协助孩子克服专注力欠佳所带来的诸多问题。
妈妈又在数落爸爸了：“跟你说小宝在写作业的时候不要看电视，你每次都不听，你看他一会就回头看一下，一会又回头瞄一眼的，这样怎么专心写作业呢！”爸爸只好很无奈地把电视关掉，拿起报纸来看。
爸爸看着报纸说：“哎呀！最近猪肉价格涨得好厉害啊！”
妈妈说：“是啊！没看我最近很少买猪肉的。”
分心的原因和理由。
像小宝这样的应该是属于听觉较为敏锐的“听觉学习型”孩子！这类孩子听觉特别敏锐，所以一点点风吹草动都会听见，进而引起好奇，导致他不能专心。这类孩子写作业时听到电视的声音忍不住会去看；听到爸妈讲话他会想要表达自己的想法；上课可能是小朋友有一点点动静他就要看一下，然后就要找人聊天。如果老师授课的内容和方式不足以吸引他，让他觉得枯燥无味，那么他更是容易分心，甚至连教室外的小鸟叫都能让他分心，思绪跟小鸟一起飞出去了呢！
听觉学习型的学习模式。
这类型的孩子特别喜欢“听”别人说，而且常常会听的入神了，就像妈妈讲故事的时候，他会非常的投入，而且大人讲过的事情他很容易就记住了，自己还会重复大人说的故事，甚至自己改编，加油添醋的。这样的孩子也常伴随着语言发展较快，有时候还会冒出他从电视上或大人说话时学的艰深词汇，让大人吓一跳呢！
对于这样的孩子，妈妈要常跟他“说话”，并不是扔一本作业或是故事书给他就好了。要常常“说”给他听，跟他“讨论”各种话题，这会让他的认知和语言发展更快些，教他的各种儿歌童谣，唐诗宋词，他会很容易记住。如果是让他很安静地阅读，可能就没法子让他读进脑子里，因为即便是自己看书，他也会在心里面默念出来，所以，要是让他读出声音，他可能会更快记住。像古代私塾那样摇头晃脑地朗读诗书，可不是没有道理的喔。
创造专心的环境。
一般传统观念里面，总觉得孩子要在安安静静的环境里念书才能专心，很多大孩子听着音乐带着耳机念书就会被大人骂不专心，其实不尽然，要因人而异。有些孩子需要安安静静地念书，但“听觉型”的孩子则不一定非得安静，有时候太安静了反而会让他更容易听到一些突然发出的声音，让他分心去想要听清楚到底是什么声音，甚至可能是他在房间安静写作业时听到外面有声音，他很好奇地想，外面发生什么事了，并开始联想外面的动静。
毕竟家里面不是只有孩子一个人，家中的其他成员总是会有自己的事要做，很难完全安静，这时候音乐反而是让孩子不容易受到干扰的工具。适度的.放些音乐，可以隔离掉外面的干扰声音，突然来一下的声音，比持续的音乐更容易让孩子分心。所以放些音乐，藉由音乐声让孩子不容易受到其他人声干扰，这也会对孩子较好。
音乐的选择上，当然要以孩子喜欢听的为主，建议曲风轻松愉快些，这样孩子的心情会保持愉快，学习也变得快乐了。如果大一点的孩子自己能跟着哼哼唱唱，其实也无所谓的，只要不是完全把书本丢在一旁，自己开起一个人的演唱会就行了。如果只是跟着轻哼有的时候反而更能让他专心，因为跟着音乐的节奏，反而更能看进去书中的内容。这些可是心心老师自身的经验喔！
因为我就是个听觉较敏锐，容易分心的人。小时候一家五口住在一起，弟弟妹妹又小，不可能配合我安安静静地念书。记得我初中课业很重时，还特意一回家吃饱饭就睡觉，等全家人都睡着之后我再起来做功课。但我发现这样的效果也不太好。后来发现听着广播、音乐反而让我很专心地投入到课业中。我想很多的家长回顾自己读书的过程，也有跟我一样的经验，所以当发现你的孩子属于“听觉型”的学习模式，可一定不要强迫他安安静静地盯着书看喔！
环境能造就一个孩子（专业18篇）篇三
突然防空警报响了，这说明有敌机来了，大家开始慌张起来，这时远处传来“翁翁”的敌机声，人们还来不及逃跑，敌机就已经飞来了，敌机开始大量的投扔炸弹。
“爸爸”“妈妈”“救命”……顿时火车站被叫喊声，呻吟声、救命声和哭声给淹没了。几声“轰轰”的巨响过后，原本繁华的火车站只剩下“断裂”的.天桥、“扭曲”的铁路、“残破”的房屋和“满地”的碎砖碎片。几小时前的火车站还是人头涌动，可现在的火车站却是尸横遍地。突然，从远处传来了几声哭声，是怎么回事呢?原来是一个孩子在哭，这个孩子的父母并不在他身边，可能是在房子块倒塌的时候，他的爸爸妈妈一起把他推了出去。
环境能造就一个孩子（专业18篇）篇四
环境改变人生作文（一）比尔盖茨曾说过：“社会充满不公平的现象。你先不要想去改造它，只能先适应它。”人应该适应环境，改变自我。适应环境，改变自我能成就一番事业。著名的文学家托尔斯泰曾经说过：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人想改变这个世界，但没人想改变自己。”在古代哲人中，早有这种心态了。为官仅七十多天的陶渊明挂印田园归隐山间时，他改变了自己。官场的黑暗，是他无法改变的，变的只能是自己。于是不为五斗米折腰，与菊为伴，虽然仕途不复，但他高洁的`志向却被历史所赏识，为后人所铭记。“御用文人”李白呼唤自己放养于青崖间的白鹿即骑访名山时，他改变了自己。朝廷希望他吟风弄月歌功颂德，而他却只想一展鸿鹄之志，无法改变官场的他，只得改变自己的志向。于是寄情于山水，纵览名山大川，虽然未能圆自己的经天纬地之梦，但却造就了半个诗歌的盛唐，为后人所传颂。他们改变自己，同时也改变了时代，虽不被时人钦慕，但却被后人铭记，在历史的苍穹中闪闪发光。适应环境，改变自我能使人走向成功。在我国流传着愚公移山的故事。在古希腊，也有一位伟人能够移山，他的名字叫柏拉图。柏拉图告诉弟子自己能够移山，弟子们纷纷请教移山之术，柏拉图笑道，说：“很简单，山若不过来，我就过去。”弟子们一片哗然。这一个世界上根本就没有移山之术，唯一的一个移动山的方法就是：山不过来，我便过去。适应环境，改变自我能实现理想。人生如水，如果不能改变环境，就改变自己，只有这样，才能克服更多的困难，战胜更多的挫折，实现自我。如果不能看到自己的缺点和不足，只是一味地埋怨环境不利，从而把改变境遇的希望寄托在改变环境上，这实在是徒劳无益。也许，我们没有庄周梦蝶的浪漫，没有庄子那“泥泞中亦可”的超然；也许，我们无法像彷徨斗士鲁迅一样以血荐轩辕，深刻揭示中华民族几千年来的劣根性；也许，我们没有海伦凯勒那虽然盲聋但却以心灵探求未知世界的勇敢。但至少，我们可以改变自己，让自己接受《庄子》的熏陶，让自己接受《呐喊》《彷徨》的强音，让自己接受《假如给我三天光明》的洗礼，借助书籍，让心在潜移默化中沸腾，改变自己。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。虽然我们不能改变世界，但我们可以改变自己，让我们用爱心和智慧来面对一切环境。环境改变人生作文（二）“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”,自丛读了《小偷和他的母亲》这则寓言，才让我真正明白了这其中的道理。
环境能造就一个孩子（专业18篇）篇五
我们都知道孩子的语言能力是在他们不断运用的基础上发展起来的，所以作为幼教工作者的我，也一直在遵循着《纲要》理念，尽量地给孩子们创设一个宽松的语言环境，让每一个孩子都能大胆地学说、会说。
每天中午的饭后休息时间，除了一些有趣的游戏之外，我们还会利用时间来给孩子们讲故事，听音乐，今天也不例外。我打开录音机，正巧在播放时下很红的儿童动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲，孩子大叫起来喜洋洋与灰太狼，许多孩子都从自己的座位上跳起来，特别是班中平时比较内向的孩子也跳起来了，情绪十分激动，并七嘴八舌地向我介绍着：“灰太狼一直想要吃羊”“它的老婆叫红太狼，它还有个儿子”“喜洋洋是最厉害的”……看着孩子们都在纷纷述说，于是我降低了歌曲音量，与孩子们一起探讨着狼和羊的故事。
谁来告诉我灰太狼与喜洋洋的故事？我问着。此时孩子们的积极真是难得一见，大部分的孩子都举起了小手，眼睛渴望地盯着你，于是我叫了二三个孩子，可是另外的孩子也依旧高高地举着小手。此时我清晰地认识到，如果这些孩子在很想说时却被得到忽视，那会很大地在挫伤孩子说的愿望，于是我赶紧让大家分组讲述，也可以二个二个地互相讲述，来保护幼儿语言交往的积极性。果然，在没有任何压力的情况下，在兴趣的`驱使下，孩子们都在大胆地向同伴讲述着。小晨奕是班中特别内向的孩子，平时不怎么爱开口，可是我却发现她今天特别开心，与同伴的交流也非常好，特别是在说到红太狼时，孩子一句特别逼真的语言逗笑了我们全班，孩子一本正地大声地说：“灰太狼快点给我去抓羊”。那声音真可谓是孩子上幼儿园至今分贝最大的一句。虽此语言不怎么文雅，也不适合孩子学习，可是对于小晨奕来说却是一次难得的进步时机，于是在我的引导下让孩子跟小晨奕一起学学既不文明又泼辣的红太狼。学过、大笑之后我问：“孩子们你们喜欢红太狼吗？你们愿意做像红太狼一样的小孩子吗？”孩子们都是有自己分辨能力的，都觉得不好，不要学。
环境能造就一个孩子（专业18篇）篇六
人生有很多无奈，但最无奈的，可能就是贫富差距。
有人认为，贫穷和富裕是可以改变的状态，比如很多富二代都是纨绔子弟，而很多穷人的孩子通过努力学习可以出人投地。所以他对孩子说：你要好好读书，才能上好大学，上了好大学，才能过上好生活。
但想要改变贫富状态，只是如此简单的事情吗？
事实很悲哀，尽管媒体会报道一些品行不良的富二代，或出生贫苦却出类拔萃的人才，但普遍情况是，富二代没有变得贫穷，而多数穷人的孩子依旧生活在社会的中下层。
大学教育可能改变了他所在的城市，但没有在很大程度上改变他的生活状态。他也许比父母那一代过得稍微好一点，但从横向比较上看，富人依旧是富人，穷人依旧是穷人。
有人说，那是因为原始财富积累不同，穷人想要赶上富人的程度需要时间。
又有人归之为宿命论，逢人就说自己的命不好。他觉得自己的智商并没有比别人低，但机会总是轮不到他的头上。所以别人能够升官发财，是因为别人的机会好。
事实就是如此吗？
a君和b君的故事2。
a君和b君是来自四线小城镇的两个孩子。两家离得很近，生活条件都属于不好也不坏的那一种，父母教育程度都不高。a君的父亲为人家开车运输货物，母亲不工作，在家里带孩子。b君的父母都在一个小工厂里劳作，工作时间很长。
a君。
a君父亲每个月把工资收入交给他的母亲，母亲是个爱打扮的人，最大的乐趣是给家人做好丰盛的早饭，把家里打理得井井有条，然后出去和邻居街坊聊天。家里除了日常的开销，其他都存在银行，当然a母亲还喜欢购置黄金。
a母亲也是个对时尚商品很感兴趣的人，知道哪里有性价比高的衣服，常常带着a君出去逛街，也会细心地告诉孩子怎么比价怎么砍价。
a君也是个很有生活乐趣的人，常常喜欢和母亲一样在厨房里面倒腾出美味的早饭。同时她在常年累月的积累中对商品知识了如指掌，身上常穿着款式新颖的衣服，也是同学们非常喜欢的聊天对象。
b君。
b君父母白天晚上都看不到影子，b君每天的早饭就是街对面的包，她一年很少能够吃到母亲做的一顿饭。
b母亲是个性格非常要强的人，常和b父亲吵架，指责丈夫的种种不是。丈夫心思郁闷，工作更不思进取。家里的钱都藏在柜子里，很快就花得没有影子。b母亲说父亲都花掉了，b父亲说就这么点钱，能花到哪里去。
家里经济不好，b母亲觉得唯一的出路就是孩子了。她非常重视孩子的学业，仅要求孩子专心读书，不需要孩子洗碗扫地做家务，不需要孩子应付亲戚朋友，也不需要孩子了解家里的钱财事务。
b君从小在父母的相互指责种长大，也从中了解家里经济条件不好，所以自觉对开销降低要求。她很少和其他女生一起出去逛街，对女性商品一无所知，每天宅在家里看书，当然也对外面的新鲜事情不甚了解。所以虽然她成绩不错，但不擅交际，人缘一般。
若干年后，他们长大了。
a君家存了点钱，在a母亲的建议下，在市中心购置了一套房子，全家都搬了过去，几年后房价涨了好几倍，家里条件越来越好。
a君从小和母亲关系特别亲密，长大后经母亲的介绍嫁给了一个家住市中心的青年，和父亲很像，每月生活费上交，两人的性格都非常温和，甚至都不会大声说话。亲戚家都住得很近，有事情都可以相互帮帮忙。
b君家和过去一样，依旧是那一套老房子，家里没有任何储蓄。
b君和母亲一样都是性格要强的人，但是从小和父母关系一般，甚至很疏远。她虽然考入一个不错的学校，但是毕业后不接受父母的建议，自己选择了一个其他城市的青年结婚，但婚后和父母一样常常陷入争吵。
（以上故事来自天涯论坛，为保护隐私，隐去真实姓名。）。
“贫穷观”猛于虎3。
在a君和b君的故事里，可以看到贫穷和富裕发展的两条不同的轨迹，而划出这条轨迹的，却是深植在父母心中的思维方式。发家致富各凭本事，但是贫穷却有着一些特定的迹象可循。
1、贫穷的消费观。
有贫穷观的父母本身就是对商品经济不敏感的人，比如b君的母亲，常年很少去逛街，常常贪图便宜和方便，就近选择商品。
偶尔带孩子去逛一次大商场，儿时的a君和b君如果对父母说：“我想要买这个，我想要买那个。”
他们的父母会给出不同的答案：
b君父母：这个太贵了，我们买不起。别买了，快走快走。（如果孩子哭闹，父母可能恼羞成怒，甚至对孩子大吼大叫。）。
这件事情背后折射的影响是什么呢？
对于a君，知道了要对商品进行合理的研究和分析，逐渐了解商品的价值来自哪里，知道一分钱一分货的道理。钱不是不可以花，而是需要花在合理的地方。
对于b君，总是有种“我们很穷，买不起东西”的感觉。这种感觉会导致孩子的'自卑感，令他的人生失去最基本的“底气”，甚至在很长时间里令他对高精尖或高大上的东西产生抗拒或者逃避心理。
2、贫穷的生活方式。
没有钱的人，要么变成“守财奴”，要么就是穷大方。逻辑一：贵的东西不要买，没钱买不起。逻辑二：买廉价的商品就代表节省。所以他们只能拥有廉价的商品，不懂辨别商品的真正价值。而那些廉价的商品质量不高，导致他们的购买频率提高，又陷入一个“买廉价商品，短期损坏，继续买廉价商品”的死循环。
如果去b君的家里，总会发现某个角落堆满了琳琅满目的杂品，因为他们购买的东西非常容易损坏，而坏掉了又舍不得丢掉，总想着哪一天还能用，或者可以送给别人，可是常常别人也不要，只能堆在家里，越堆越多。
3、贫穷的待人处事。
在b君的故事里，可以发现她的母亲属于女强人的类型，性格好强，事事包办，然后又对丈夫诸多指责，而a君的母亲虽然不工作在家里休息，却深得丈夫和孩子的信赖，懂得享受生活，也为家人创造美好的生活方式。
穷人的观念是“我不快乐是因为我没有钱，所以我要多挣钱”，他把时间都花在挣钱上，但不懂真正让生活更为轻松和快乐的，是人心。人心是柔软的东西，需要时间的滋养，把挣钱的时间分出来去滋养周边人的人心，不会减少多少钱财，其投资回报却更加直接和明显。
把时间花在家人的相处上，给家人做一顿早饭，带孩子出去玩耍，和亲戚朋友聊天，为别人准备一份礼物...
贫穷对于孩子的影响4。
这种来自父母的思维方式，通过每日的交流和相处，传递给了下一代。这是学校教育无法触及的原始地带，却对孩子的行为方式产生重要的影响。
知乎上有人举了个例子，可以看到贫穷观如果植入到孩子的脑中，会产生怎样的影响。
1、穿衣打扮，行事寒酸。
没有贫穷观的人，无论穿什么样的衣服，都行动磊落，因为他不在乎。而拥有贫穷的人，也许从小被人嘲笑太多次，总是非常在乎自己的外表，即使穿上西装领带，也总是有被人关注的不自在感，显得非常拘束。
2、拘束的狭隘心态。
同学之间有好玩的东西，比如电脑，或者乐器，没有贫穷观的人，大大方方地借用，不觉得有什么，而有贫穷观的人，对此却畏畏缩缩，不敢谈起，因为他害怕借用了自己万一弄坏了，还不起。
3、自卑却又有强烈的自尊心。
贫穷感深植心中的人非常敏感，和朋友出去吃饭，不愿意接受别人请客，怕别人觉得自己穷；不愿意接受别人的帮助，怕别人觉得自己穷；甚至去商场销售员一个无心的眼神，都能够刺激到心中那根穷的神经线和自尊心。
4、防备心重。
有贫穷感的人通常也是没有安全感的人，所以对人都非常防备，不敢提及自己的家庭以及任何过去，与别人的交流也不会太深入。无论对于喜欢的人和不喜欢的人，都保持着距离，不愿意别人探究自己。
这一切就像是得了一种如影随形的病，由父母的言行植入到孩子的心中，从此挥之不去。
我发现一个很有趣的现象：
越有钱的人，越是精打细算，会估量每一分开销的价值，并且把钱花在有投资回报的事情上。本文最开始提到的这位有钱的，大概就是受到这种思维影响，认为这种涨价没有提升她的投资回报率。
而没有钱的人，要么变成“守财奴”，要么就是穷大方。
他们常拥有这样的逻辑：一、贵的东西不要买，没钱买不起。二、买廉价的商品就代表节省。所以他们只能拥有廉价的商品，不懂辨别商品的真正价值。而那些廉价的商品质量不高，导致他们的购买频率提高，又陷入一个“买廉价商品，短期损坏，继续买廉价商品”的死循环。
如果去这些人的家里，总会发现某个角落堆满了琳琅满目的杂品，因为他们购买的东西非常容易损坏，而坏掉了又舍不得丢掉，总想着哪一天还能用，或者可以送给别人，可是常常别人也不要，只能堆在家里，越堆越多。
最深受影响的就在于，居住在这样环境里的孩子，以及每天受着贫穷价值熏陶的他们的下一代们。
环境能造就一个孩子（专业18篇）篇七
记起一位曾经的家长妈妈对我说过这样的故事：自己的孩子不爱说话，不善于表达，是因为她从小生活的环境。小时候和姥姥在一起，姥姥也不爱说话，总是抱着她。在楼下的时候，偶尔走进人群，孩子哭了，立即就抱离开。于是就是选择没有人的地方，一老一小就那样安静地呆着。
渐渐地孩子大了，变成了现在这个样子！
当一个家庭中，布置总是条理清晰，物品归放有序，那么这个孩子以后的生活一定是有序的，清晰的。
当一个家庭总是处于烦乱之中，这个孩子又怎么会做事清楚呢？
孩子生活的环境中，每天要面对的人复杂吗？给与了孩子怎样的影响？
所以，想让孩子成为一个怎样的人，就从环境创设开始吧！
环境能造就一个孩子（专业18篇）篇八
独立、自强、坚定、个性鲜明、有力量、有分析能力、领导能力、爱冒险、果断、竞争性强、有野心等是男性的显著特征，如今，80后女大学生也或多或少地具有了这些气质。我们姑且不论这件事是喜是忧，笔者思考的是，80后女大学生为何更有“男人味”。
从家庭环境来看，80后是独生子女的一代，在“421”——4个祖辈、2个父辈、1个子辈——的家庭环境中长大成人，客观的原因让80后女大学生在很小的时候就不得不“独立”，不得不习惯于“一个人的生活”，进而慢慢养成了一些习惯，在不知不觉中培养起自己的“男性气质”。
从社会发展来讲，社会的进步使得“小鸟依人”不再是女人的天性与引以为豪的写照，“非君不嫁”与“你要对我负责”也不再是女人的口头禅。80后女大学生凭借自己的知识与才华实现自身的社会价值与个人价值，不再成为“男人社会”的配角。“高收入、高消费、高享受”是她们的.特征，“自信、自我与自由自在”是她们追求的目标，不被男人束缚、不为家庭所累、不用为柴米油盐操心，这些对于有个性的女人来讲，是一种“愉我体验”，是一种“本我追求”，更是一种“自我境界”。
从社会竞争来看，一个充满竞争的社会里不能缺少“男性气质”，对80后的女大学生来说尤其如此。作为竞争社会的“半边天”，她们面对的社会竞争更加激烈，就业压力更大，挑战也更艰巨。而且随着受教育程度的提高，她们对自身的定位也发生了变化，更有“男人味”就在情理之中了。
总之，家庭、成长环境以及社会环境的改变，造就了80后女大学生更有“男人味”。对此我们不能简单地加以指责，而应检视我们的教育环境，给她们以更多的关注。
环境能造就一个孩子（专业18篇）篇九
对于这个斑斓的世界，我只能说，我很渺小。我曾为这世界的战争而恐慌，我曾为中国的历史而愤懑，我曾为社会的不公平而抱怨，我曾为我所处的环境而不满……我总是幻想着要改变这一切，哪怕用尽我全部的力量。但随着我一天天的长大，那幼稚时代的美好愿望也插上了耀眼的天使翅膀，飞向九霄云外。因为我发现，要改变这一切有三个字可以用得上——不可能。
我迷惘，我徘徊，无奈的望着窗外的那片黄叶孤零的'飘过。似乎一切都是安排好的，黄叶飘进了火堆，在这荒漠的秋季将希望点燃，把春天孕育。
我终于发现了另一端道路，如果我不能改变世界，那我可以去改变自己。
那皑皑的白雪，把自己融成水才浇灌了万物；那生锈的烂铁，把自己变改成钢才得到人们的喜爱。改变自己，不是你容纳了世界，而是你才刚刚被世界所接受。
在人生的征途上，早就安排了众多的艰难险阻，曲折而又漫长。也许这里有一条并不比原来那条好走的道路，但这却是一条捷径，这条路上有最险峻的大山，有极为宽广的鸿沟，每一段路都是最绝对的考验，我们所需要的，恰是最坚强的意志，我们所用的方式是改变自己。
改变自己，你可以铲平那险峻的大山，去填充那宽广的鸿沟；改变自己，你才能穿过苦海，最快的到达彼岸。或许改变自己不足以开辟走向成功的道路，但足以使你爬上自己人生的峰顶。
这个地球上，有许许多多我们不能改变。有多少人可以太阳西升东落？有多少人可以使世界满地繁星？有多少人可以使真空鲜花绚烂？有多少人可以使大地乾坤逆转？如果有人说：“我可以“，那不能说这个人不自量力，但至少这是个不知天高的人。越来越多的人开始发现，开始思索，我们有多大能力去改变环境？或许微乎其微。但是越来越多的人发现一道新曙光。
环境能造就一个孩子（专业18篇）篇十
每当看到这张照片，我就泪流满面，这是一件真实而又悲惨的事情，是让中国13亿人民永远的憎恨日本。
1937年8月28日，上海火车南站挤满了人，为什么这么多人呢？这得从一件事情说起。上海是中国当时最繁华的地方，日本侵略者准备先从上海入手，把上海给炸了，消息一传出，上海人赶紧收拾东西拖家带口的准备逃到别的地方避难，可是谁也没想到上海火车站才日本侵略者主要炸的地方。
三岁的壮壮和他的`爸爸妈妈也不例外，正在售票处买票，好不容易买到三张票，突然一名日本指挥官率领着三千人来到了上海火车站，人们吓得四处乱跑，人群开始骚动起来。突然天空上盘旋着几架飞机，像吃人的恶鹰在天空中投下了几枚罪恶的导弹，炸向了上海火车站，站台上的钢条砸了下来，玻璃从高空坠了下来……瞬时上海火车站就变成了废墟，壮壮一家人赶快往外跑，可是已经来不及了，一条巨大的钢条从壮壮一家的头上掉了下来，壮壮在那一刻被他的爸爸妈妈推到了安全的地方，说：“孩子再见了！”壮壮的爸爸妈妈顿时被钢条砸得血肉飞溅，盘旋在上空的飞机飞走了，壮壮坐在那里嚎啕大哭，是因为惊恐，还是应为爸爸妈妈的死去，让他没有安全感。
停止战争吧，为了让孩子们有个平稳的课桌，为了不再让母亲失去孩子，为了不让妻子失去丈夫，为了不让和平之花变得更焦脆，停止战争吧！
环境能造就一个孩子（专业18篇）篇十一
前不久，部分初中相继召开了期中考后的家长会。家长会后，孙女士就开始了全力备考。早晨5点，孙女士就给儿子做好营养餐，为了让儿子有胃口，还特别做到一周不重样。中午，孩子原本在学校吃盒饭，现在，孙女士天天做好饭送到学校。晚上孩子放学一进门，时鲜水果就递到手上。只要儿子在学习，家里电视不开，电话拔下，就连说话、走路都尽量悄无声息。以前经常在外有应酬的丈夫，也在孙女士的要求下，天天接孩子放学。
尽管如此，儿子并不领情。他觉得父母这些反常的举动，让他承受不起。
孩子要中考家长要放松。
王先生的儿子今年面临初中升高中。前不久，他得知孩子学校初三新课程没讲完，还没有进入到总复习阶段。为了让孩子能抢先进入总复习，赢在起跑线上，向来不过问孩子学习情况的他，这几天也开始急着给孩子四处找家教。
孩子对自己的学习情况心里有数，如果家长一味加压，可能带来更多不良后果。学校老师布置的作业已经很多了，如果再让家教占去过多时间，孩子就得熬夜做老师布置的作业。因而导致孩子睡眠不足，上课打瞌睡，学习效率低下，然后再请家教补，如此形成了一种恶性循环。况且一味地强化、灌输只会使孩子被动地接受，不利于培养孩子的自主学习能力。家长可先与老师沟通，看看自己的孩子属于哪种类型，是否适合或需要请家教，然后再采取行动也不迟。
孩子难进步家长要和谐。
眼看初三第一学期已经过半，王澜的学习退步了，也越来越不爱回家了。放学后，他宁可在教室里做完作业，也不愿意早点回去。父母为了他的学习已经吵了好几次架，要么是争吵孩子成绩上不去是谁的责任，要么为要不要请家教意见不统一。看着吵得面红耳赤的父母，王澜心里又难过又烦躁。
迈进初三这道门槛，不但学生一时间会觉得无所适从，对初三家长来说，也是头一遭儿，双方心里都紧张，家里的气氛自然也就不同以往了。处理不好的家庭，免不了硝烟四起，大吵小吵断不了。家庭关系不和谐，对学生的影响肯定不小，作为家长，该如何化解亲子矛盾，营造一个温馨平静的备考环境呢?丰台区中小学心理健康中心教师建议，大考当前，初三家长要稳住神儿，当好孩子的定海神针。
环境能造就一个孩子（专业18篇）篇十二
如今，商场内琳琅满目的“彩色食品”，吸引着家长和孩子们的目光。花花绿绿的零食、五颜六色的糖果，确实能够引起人们的.购买欲，但我认为，“彩色食品”最好别买。
“彩色食品”所用的色素，通常分为天然色素和人工合成色素两类。目前国家允许使用的合成色素有苋菜红、胭脂红、柠檬黄、日落黄和靛蓝等，对使用量也有非常严格的规定，并禁止用于婴幼儿食品。但个别生产企业和不法商贩，为刺激儿童购买，以牟取暴利，在食品和饮料生产中随意添加人工合成色素，从而给儿童健康带来威胁。因为过量摄入人工合成色素，会加重肝脏及胃肠道的负担，干扰体内正常的代谢反应，从而影响脂肪、蛋白质、维生素等代谢，出现程度不同的食欲不振、消化不良、腹痛、腹泻等症状。另外，若过多、过久地摄入色素含量高的食品，会影响神经系统的冲动传导，从而导致儿童好动、注意力不集中、情绪不稳定、自制力差、行为怪异等。
因此，我想借《生命时报》，给广大家长提个醒，在给孩子选购食品时，最好少买或不买“彩色食品”，更不要贪图便宜购买摊贩自制的“彩色食品”。
环境能造就一个孩子（专业18篇）篇十三
父母通常是子女仰望的对象，是行为上的角色模范，要是父母经常大发雷霆，做子女的能够好到哪里去?因此，要做好愤怒管理，关键的第一步是：克制住你想要发泄怒气的冲动。如果你能在怒意萌生时加以克制而不是立即发泄，你在行为上就有更多选择。
[美]罗伯特亚伦。
【当前现状】有气就撒出来。
你是否觉得现在的孩子太难管教?是否每次对无辜的孩子发怒后总会后悔?是否知道你今天的愤怒对孩子会造成什么影响?愤怒是令人坐立不安的负面情绪，一旦我们的生活受它所控制和影响，不仅会伤害我们的健康，破坏我们和亲人、朋友的关系，更有可能变成一种负面遗产，在家族中代代相传以致造成恶性循环。
大部分父母每天在外面奔波劳碌，就在父母拼命赚钱的时候，无意间却把愤怒的坏脾气留给了子女。父母是孩子的镜子，孩子是父母的投影。要想解决家庭教育的难题，父母就要做言传身教的好典范，学会管理自己的愤怒，别把愤怒遗传给孩子。
有气就撒出来这个似是而非的观点至今还统治着我们的日常生活，成为很多人乱发脾气的理由和挡箭牌。
【冷眼观察】别把坏脾气传给后代。
上官林白：作为父母，你对孩子的某些行为愤怒过吗?你对孩子发过脾气吗?如果你对孩子的某些行为愤怒过，对你的孩子发过脾气，你知道吗?你的坏脾气是有可能遗传给孩子的。你不相信吗?我建议你认真读读美国罗伯特亚伦和多娜布莱斯合著的《不愤怒的世界别让你的坏脾气毁了你的一生又遗传给你的后代》一书，我相信，你会有自己的结论和收获。
愤怒是人性中最黑暗的负面情绪，一旦我们的生活受到愤怒的控制和影响，它将会伤害到我们的健康，破坏我们和亲人、同事、朋友、邻居的关系，甚至会把坏情绪传染给他们，让大家难以和谐，难以得到幸福和健康的生活。
记得我在小学二年级的时候，有一次，我因为贪玩匆匆做完家庭作业就到外面去玩了。母亲下班回来，看见涂鸦式的作业和玩得满头大汗的我那一身泥土时，一向不发脾气的母亲震怒了。让我永生难忘的是，当时母亲重重地拍了几下桌子，还吼了几句，吓得我浑身发抖不知所措，脑子里一片空白。
美国的罗伯特亚伦博士研究愤怒将近30年，他在医学临床中，见过患者愤怒的种种表现，也看到了人的愤怒怎么一步一步演化成了负面情绪，甚至能从父亲传给儿子，从母亲传给女儿。我们中国人有个说法：有气就撒出来，别憋着，否则会憋坏了身体。这个似是而非的观点至今还统治着我们的日常生活，成为很多人乱发脾气的理由和挡箭牌。
据美国心脏病专家、a型人格理论的创建人之一弗里曼博士的研究，虽然人在愤怒时把怒气发泄出来可能会让你觉得精力充沛，但肾上腺素的激增也可能产生类似毒品的作用。当你觉得发了脾气很爽快的时候，重复发脾气却会对你的健康造成危害。
小学三年级的时候，我得了慢性肾炎，开始了漫长的治疗过程，先后吃了8年中药。母亲在我的病治疗无效、万般无奈的情况下，让我打过大半年鸡血，还喝过当时一家医院调制的干盐卤(当时因能治克山病而风靡一时的疗法)，喝过海宝，还试过饮水疗法、甩手疗法等众多当时风靡全国的各种包治百病的方法。在我生病以后，母亲再也没有对我发过脾气，再也不对我的功课提出任何要求，甚至让我恢复了她认为玩物丧志的集邮。那时，最让母亲苦恼的是，上中学一直免休体育课的我，毕业后如何成为一个自食其力的人。
我儿子小时候的体质也非常差，在他小学几年中，我常常和他一起泡在医院的点滴室里，每次都坐得我腰酸腿痛。这一泡就是五六年，我早已被磨得没有了拍桌子的冲动，这倒成就了儿子快快乐乐的少年时代。
其实，生气的时候将愤怒表达出来绝对不是最好的方法。通过30年对愤怒的研究，罗伯特亚伦认识到，学会用更有效的方法来控制愤怒可以带来极大的好处。他认为，所谓以更有效的方法来控制愤怒，多半时候并不是指在受到刺激时将愤怒表现出来，而是指等到自己冷静下来以后再加以处理。法国16世纪的散文家和哲学家蒙田也说过类似的话：对清晰的判断力影响最大的情绪，莫过于愤怒。冷静下来之后，对事情的看法确实会有所不同。
环境能造就一个孩子（专业18篇）篇十四
环境越来越被人们所重视，因为环境的好坏直接影响到人们的身心健康。
现在家庭只生一个孩子，为了给孩子一个健康的身体，从开始打算结婚起，就在关注环境，如新房子装修时，买的材料越环保越好，装修好以后还十分注重室内的空气，晾一段时间后才可以入住，这些常理一般人都知道，因为新装修的房子如果直接住进去，轻一点头晕，重一些会导致不育不孕。
学校是一个特殊的单位，是聚集每家宝贝的地方，学校每年都要维修、装修，多数时间是在暑期（短短的二个月时间），为了不影响孩子们的学习，紧干慢干地做工程，这样的工程会造成什么后果，无人知晓。
惨痛的教训来了。前不久在报纸上刊登一则消息，说宁波一家幼儿园装修好8天后开学，一个月后一个班里的.二个孩子被查出白血病，其中一位孩子还是教职工的孩子（住在幼儿园里），这个消息降到如何一个家庭里，这个家庭就会崩溃。
我是一位孩子的妈妈，也是一位教师，我呼吁我们的教育界，要注重孩子们的生活环境，不要拿孩子的生命做代价。
环境能造就一个孩子（专业18篇）篇十五
高考路，要尽力而为，也要量力而行。考生如此，家长也一样。
高考前，孩子的主要精力在学习上，对其他事可能无暇顾及，此时，家长可以为孩子做些“己所能及”的事。
高考前期，父母可以尽可能多的为孩子搜集一些大学信息，并进行梳理，在高考结束后，方便孩子进行志愿和专业的选择、填报。
“但记住只是帮助孩子搜集和梳理信息，而不是把自己的想法强加给孩子，更不是帮他们做决定。”马丽燕说，平时在与孩子的交流沟通中，父母可以和孩子聊一聊他们的目标大学，了解孩子对什么专业感兴趣，有针对性地进行选择、梳理。
目前，我国大部分地区实行了平行志愿录取，许多考生对填报哪所大学、哪个专业感觉“拿不准”。此时，父母可以根据近年来全国招考数据、各校高招政策等做出分析，帮孩子收集关于心仪大学或专业的有效信息。
“高考前期，父母都想为孩子做尽可能多的事情，但要知道，高考主要还是得看孩子，父母无法代替，只能为他们提供尽可能多的、有价值的建议。”马丽燕说。
环境能造就一个孩子（专业18篇）篇十六
如何保障网络安全设备的安全，是网络管理员必须考虑的一个问题，换句话说，除了网络性能因素之外，网络设备的安全是网络管理员最关心的一个话题。思科网络设备在这方面比其他公司的产品更加具有远见。如果大家有异议，或许听过我的讲述之后，会有所转变。
一、http安全性。
为了使得网络设备的管理与维护更加的便利，许多网络设备厂商都在自己的产品中实现了http服务器，以建立一个交叉平台的、易于管理的图形化解决方案。用户可以通过web图形化界面对网络设备进行管理。思科在这方面当然也有类似的处理机制。
不过思科在这方面比其他厂商走先了一步。多数的思科网络设备，拥有一整套机制来进行认证和限制http远程访问。网络管理员必须牢记，嵌入到网络基础设施设备的http客户机和服务器之间的通信应当是安全的。思科为此提供了一整套解决方案。如果网络管理员能够通过合理的配置，那么思科设备的安全性是毋庸置疑的。
1、在必要的时候开启http服务器。其实对于大部分有经验的网络管理员来说，都不习惯利用web界面来管理网络设备。如笔者，现在都是通过命令行来进行配置。因为这不仅安全，而且，还可以提高管理的效率。所以通常情况下，思科大部分产品默认情况下，都关闭了http服务器。可见，思科专家们也不是很鼓励我们网络管理员通过web形式来管理他们的网络设备。一般情况下，只有刚接触思科网络设备的菜鸟才会通过图形化的管理界面来熟悉思科的网络设备。
2、若实在需要开启http服务器的话，则需要进行相关的安全配置，来保障http连接的准确性。
虽然思科不建议我们通过http协议来管理思科网络设备，但是，我们网络管理员仍然可以使用web浏览器来发布绝大部分的ios命令。通过使用web浏览器界面可以访问思科的大多数管理功能。思科网络设备的大部分管理功能都可以通过http协议来配置。
思科http服务器程序它是思科ios管理软件的一个嵌入式组件，他允许特权级别(或其他任何配置的优先级别)为15用户通过浏览器来访问思科设备。若要启用http服务器来管理思科网络设备，需要通过如下步骤。
(2)相关的权限控制。若思科设备启用了http服务器之后，网络管理员就可以通过web浏览器访问路由器并进行相关的管理。默认情况下，思科的ios管理软件通常只允许特权级别为15的用户访问路由器预先定义的主页或者访问服务器。如果用户的访问级别不是15，则用户没有完全管理路由器的权限。在网页上只显示出与这个用户所对应的功能。另外需要注意一个版本之间的差异。在ios11.3之前的版本，只有特权为15的用户才能够使用http功能，并且唯一的认证机制就是启用enable口令。不过在现在的ios版本中，除了特权级别为15的用户可以通过http来管理路由器。而且，还可以给其他用户进行授权，让其叶具有类似的管理功能。
(3)若要给某个用户授予某些http管理的功能，只需要通过简单的两步就可以授予。一是在web浏览器中输入网络设备的地址，并以特权用户的口令登陆管理系统。二是通过httpauthenticationenable命令来给某个特定级别的用户启用http功能。http访问只对特定的用户级别开放，启用密码是认证http服务器用户的方法。所以，网络管理员需要注意，授权不是针对具体的用户，而是通过对用户级别进行授权实现的。
二、对于密码管理的一些建议。
为了给cisco网络设备一个安全的管理环境，往往还需要注意一些密码设置的技巧。对于不同的设备往往需要配置不同的密码，所以，密码管理是一件非常令人头疼的工作。在实际工作中，我们可以通过aaa机制可以极大的减轻管理的工作量。因为当前思科许多软件版本都支持aaa认证和授权。所以，通过aaa机制是密码管理的一个很不错的选择。
与此同时，在条件允许的情况下，还可以遵循如下的建议。
一是特权密码最好与其它密码不同。在思科设备中，任何用户都有普通用户与特权用户两个基本的级别。普通用户只能够对路由器的配置进行查看，而无法对其进行任何的配置，包括命名等等。当网络出现故障时，我们往往会先利用普通用户级别的角色去查看网络设备的基本情况。等到发现问题的原因，再利用特权模式进行维护。为此，若把特权密码与其它用户密码设置为不同，则可以在很大程度上提高网络设备的安全性。
二是定期的更改特权密码，并保障密码的复杂性。有时候，不怕一万，就怕万一。特群用户密码有时候会在网络管理员不经意之间泄露。如在输入密码的时候别人偷窥或者被窃取等等。所以，笔者建议，网络管理员应该养成定期更改特权密码的习惯。同时，在更改时，尽量要保障密码的复杂性。
三是要更改设备的默认密码。当设备一连入企业网络后，管理员就要更改设备的网络密码。思科的网络设备往往都会有默认的管理员密码，而且，可惜的是，任何网络设备的管理员密码都是相同的。
环境能造就一个孩子（专业18篇）篇十七
作为家长和老师，谁不乐意见到孩子写字工整美观呢?可有的孩子写字就是差，除了懒及注意力不集中外，还可能涉及生理健康方面的问题，大人应予以重视。
不正确的写字姿势是字写不好的一个因素。
从医学的角度看，孩子写字差的主要原因是：
1、身体感知障碍。有些孩子往往对自己身体部位的空间位置识别有困难，他们不能通过感觉来操纵自己的双手，而需依赖于视觉。所以，写字时头部常贴近桌面，手指提笔太低(以手指末端为主)。这样写出来的字，难以美观，时间长了还容易造成疲劳。因为手指末端较细小，孩子必须用力维持写字动作。当疲劳出现后，孩子就会用左手臂来支撑其身体重心，令手难以固定纸张，于是就会出现身体东倒西歪的现象。
2、精细运动存在记忆障碍。写字是一种手的精细运动，这种运动不是无意识的，而必须在大脑主导下，才能有规则、有顺序地书写。人一旦学会正确书写，这种经验就会保存下来，成为记忆，以应用于日后的书写中。而当精细运动存在记忆障碍时，孩子写出来的字就会时好时坏，变化较大。
3、与肌肉力量的稳定性也有关系。书写过程，既需要正确的握笔姿势，也需要正确的端坐姿势。如果孩子的肌肉力量不足，稳定性差，写字姿势就容易不端正和疲劳，写字速度减慢，越写越费劲。
所以，当发现孩子写字差时，不要一味指责孩子故意不好好写字，而应该采取积极的矫治措施。在纠正、指导孩子写字时，应注意他的握笔和身体姿势。只有姿势正确，字才能写得多、写得快和写得好。据悉，目前医学上常用感觉统合训练法，来增强孩子的肌力，改善其身体的平衡和眼、手协调功能。感觉统合训练的目的是，控制各种感觉的输入，以加强躯体对触觉的感知和信息加工的功能。临床实践表明，凡是智力正常仅仅是写字有问题的孩子，经过训练后，均有较快和较明显的改进。
环境能造就一个孩子（专业18篇）篇十八
1、课桌或其他平整的工作台（课桌最好是能调节高度的，因为孩子生长发育很快。带多个抽屉，以便分类放不同的学习用品。）。
2、一把舒适的坐椅（最好也是能调节高度的，让孩子的.脚刚好能平放接触地面。）。
3、一盏台灯（光线要能调节，灯头方向与高度能调节。）。
4、一个小书架（安放在课桌上，便于孩子存放不同科目的书籍和作业本。）。
5、一个漂亮的日历（明天或以后更长的时间，需要做什么，都可以记在上面，帮孩子养成做计划的习惯。另外，也可以将学校、老师的安排和要求，写在上面，免的孩子忘了。）。
6、电话号码本（万一孩子将老师布置的任务忘了，可给同班同学打个电话。）。
7、一台电脑（如果有可能的话）。
8、另外废纸篓、订书器、订书钉、回心针、练习纸、练习本等也必不可少。
9、绝对不能有电视。