学生自我判断（通用19篇）

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学生自我判断（通用19篇）

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学生自我判断（通用19篇）篇一

不要以你已经做过的事情来判断你的成败得失，而要以你将要做的事情来判断。以下是本站小编为大家整理的关于成败在于自我的判断的故事，欢迎阅读!

昨天是20xx芭莎明星慈善夜两周倒计时，我们团队又众志成城的去雍和宫烧香祈福，做一件事，你需要知道你是为什么而做的，慈善，我们是为了帮助那些没有机会、希望和能力的贫弱群体，真正募集善款，改善他们的生存条件，才是我们真正应该在乎和全力以赴去做的事情。一切有利于传播慈善理念，推动社会正能量聚合的事，才是我们在乎的。至于拍大片，我们的同事会去炽热的沙漠、高原，为的是展示时装、创意和视觉最大限度的美。

在前进的道路上，你能有。

时间。

照顾所有人的感受，回答所有人的质疑吗?解释……真的有用吗?你的梦想也好，目标也好，最重要的是你实现了它。无论赞美还是诋毁，无论别人的担忧，还是指责，对你而言都不重要，“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”，关注于自己真正想要做的事，排除万难去做成它，那就是你最好的回答。

我觉得世界上最没有用的，就是几种好心人：

1.“我是为了你好，才告诉你……他们说你……”。第一你能确认别人真的有说你坏话吗?再者说，世界上说你坏话的人，你修复的完你们的关系吗?对你误解的人多了，你解释得过来吗?如果你行得端做得正，路遥知马力，日久见人心，用不着你解释，该理解你的人自会理解，实在不喜欢你反对你的人，你说什么也没用。倒是常常怀着好心来提示你给你添堵的朋友，我建议你明白：来说是非者，必是是非人，可以远离。

2.“我听说……，怕对你不好。”谣言都是打着“听说”的旗号，越传越广，信不信由你。谣言止于智者，真的假不了，假的真不了，时间会让事物和人最终呈现出真实的样貌。传言不如事实，要相信自己的判断，而不要去相信有些人的嘴。

成大事者不纠结，如果你坚信你的发心和梦想，能够给社会、企业、或者更多人带来好处，那么你唯一应该做的就是专注于当下。

曾国藩。

说：“未来不迎，当时不杂，过往不恋。”专注于事，全力而为，是我们唯一正确而有用的做法。成王败寇，世界就是这样残酷和温柔，想得再多也要靠做，担心万一，不如全力去做好那9999，成败自有智慧的判断，自身的努力和天赋的运气，请相信唯一不靠的是给你带来负能量的好心人。

由于后院紧邻着被列为鸟类保护区的森林，使我经常能观察到鸟类的生态，尤其是在屋檐下挂了野鸟的喂食器，躲在百叶窗后，更可以近在咫尺地看它们的小动作。

最爱仲春、山茱萸花盛开的时节，红雀、蓝坚、斑鸠、麻雀，都携家带小地来进餐。其中阵容尤其庞大的要算是麻雀了，一对父母，足足领来五只小宝宝，不知是否因为怕冷，宝宝紧紧地挤在同一枝上，等着父母喂食。

大鸟总是先飞到喂食器里卸取谷子，然后飞到地面咀嚼，再回到枝头哺育孩子。而每当大鸟飞临的时候，小雀都极力地抖动翅膀，张大了嘴巴，并发出叫声，别看那些小鸟不大，它们的嘴巴张开了可是惊人，似乎整个头，就只有一张嘴的样子。而且小雀的嘴跟大鸟的颜色不同，色彩较浅，边缘呈淡淡的黄色，变得非常显眼。

观察久了，这些小鸟的生活，竟使我产生一种惊悸，我发现在那一窝初生的小鸟之间，居然也存在着激烈的竞争——生存的竞争。至于那张大嘴巴、高鸣、乃至抖翅的动作，则莫不是为了吸引大鸟的注意。

鸟毕竟是鸟，那做父母的居然不知道算计每个孩子的食量，它们可以来来回回地，喂同一、两只小鸟，只为了那两只的嘴张得特别大、声音特别响、翅膀抖得特别凶。有时候看到最瘦小的一只，半天吃不到一口，真是让我发急，可是又有什么办法?只怪它的父母太蠢，更怪它自己不知道争取表现哪!

几乎是一定的，那不知道表现而吃不到东西的小鸟，后来都不见了，剩下壮硕的两三只，被喂得更结实，终于能独立进食。我常想：这是否就是自然的定律呢?因为大鸟的体力有限、食物有限，在成长过程中。当然有些子女要被淘汰。于是那抖翅、张大嘴、高鸣的的表现，就值得我们深思了。因为鸟的社会正反映了人类社会，生物间生存竞争的道理是相同的。

我们常说人才不怕埋没，迟早会被发掘出来。但是，今天这句话或许不对了!

一百年前，你可以靠科举考试而一举成名天下知;三十年前，你可以大学毕业而雄纠纠、气昂昂;十年前，你可以混个硕士而不愁找不到好工作，但是再过十年，只怕你拿到博士学位，都还可能失业。因为你一心读博士，“出道”落在别人后面，等学位拿到时，只能给国中毕业的老板打工。

在这个极端竞争的时代，你不但要成功，而且要及时成功，否则就是失败。甚至你要嫁个理想的丈夫，再也不能凭自己天赋的外在或内在来吸引异性，而要主动地展示给你中意的人看。

否则你可能只是一本封面无比精美的书，由于出版商少了炒作、宣传和疏通，而被束之高阁。也可能是内容无比深入的精品，却落得一本也卖不掉的命运!

你的内容再美，人家翻都不翻，又有什么用?尤其现实的是：在这个时代，一过时，就没人要了!

所以，不如学学我窗外那两只聪明的小雀吧!

1：认为骗人。(不去认真了解，直接下定论。一锤子砸死，导致丧失机会)。

2：迟疑。(思想斗争时间过长，迟迟不下决定，把新闻熬成了历史。)。

3：研究。(很有兴趣的从学术方面研究其理论，阐述其观点，放弃实践。)。

4：询问。

比喻一：询问不懂行的人，想做服装却去问开宠物店的人，他会叫你开宠物店好了。

5：别人说。(别人说的真那么重要吗?某某人结婚两天就离婚了，我看你就别结婚了!)。

6：有难度。(所有商业机会都是早期比较赚钱，因为很多人不知道。等很多人知道了，你已经出人头地了!)。

7：这个和那个差不多。(类似的东西很多，但你要看到本质的不同!)——马云。

如果你是一个有眼光、有自己的思维模式的人，就放弃你的种种理由，来实现你的大幅度经济提升吧。有人说从没有过机会，那么，91年股票市场刚进入中国，有多少人都不相信股票。但当第一批富翁从股票市场里造就出来的时候，当时没有投资的人，哪个不是追悔莫及?现在机会又在你面前，而能不能把握，敢不敢尝试就看你自己了。

在巨大的商机面前，你该做点什么?

在中国，有很多的领域充满着巨大的商机，可是你敢伸手去拿么?你敢介入么?

不要跟我说资金庞大，偏偏有人空手套白狼就能拿下一条高速公路的建设!

不要跟我说你不懂行，马云说他也不懂互联网，阿里巴巴每年照样几个亿的营业额!

不要跟我说你没人脉，网上人脉要的完吗?

不要跟我说你年纪小，80后已经有很多的亿万富豪!

不要跟我说你没时间，如果说真正没有时间的人就是死人。

不要跟我说你不喜欢，一个人在没有钱的时候，是没有资格谈喜欢不喜欢的。

不要跟我说你不合适，你知道你适合做什么呢?你现在做的事情就很适合你了吗?

中国有那么多的人成功了、发达了，为什么你却没有?你该做点什么?

其实，你最该做的就是改变观念和思维!很多人说自己有头脑，可就是没有赚到钱，没有成功，这是为什么?不要为了可怜的自尊为自己辩护，仅有自尊，不能当饭吃!不改变观念和思维，死路一条!

绝大多数人，往往都缺乏在适当的时候下决定的能力，所以，从小到大，一直生活在后悔当中，后悔以前为什么不敢于及时向自己的意中人表白，以至于被别人捷足先登，后悔以前为什么没有及时辞职下海，以至于现在只能看着那个曾经能力远不如自己的人大发特发，后悔没有早日买房，后悔没有早日卖出手中的股票;你的这么多年，有太多的后悔，都是因为，不敢下决定，怕失败、怕冒险，怕上当、怕吃亏，殊不知，到最后，反而吃了最大的亏，因为错过成功的机会，一直赚不到大钱!穷其一生!

人的一生，只要活着，每一天都在冒险，风雨雷电，车来车往，生死病痛，谁能保证，没有意外。不要指望谁能够不冒险的活着。既然无法不冒险，几十年人生，那您还怕什么呢?再不拼搏就老了!

学生自我判断（通用19篇）篇二

学生自我判断（通用19篇）篇三

由于后院紧邻着被列为鸟类保护区的森林，使我经常能观察到鸟类的生态，尤其是在屋檐下挂了野鸟的喂食器，躲在百叶窗后，更可以近在咫尺地看它们的小动作。

最爱仲春、山茱萸花盛开的时节，红雀、蓝坚、斑鸠、麻雀，都携家带小地来进餐。其中阵容尤其庞大的要算是麻雀了，一对父母，足足领来五只小宝宝，不知是否因为怕冷，宝宝紧紧地挤在同一枝上，等着父母喂食。

大鸟总是先飞到喂食器里卸取谷子，然后飞到地面咀嚼，再回到枝头哺育孩子。而每当大鸟飞临的时候，小雀都极力地抖动翅膀，张大了嘴巴，并发出叫声，别看那些小鸟不大，它们的嘴巴张开了可是惊人，似乎整个头，就只有一张嘴的样子。而且小雀的嘴跟大鸟的颜色不同，色彩较浅，边缘呈淡淡的黄色，变得非常显眼。

观察久了，这些小鸟的生活，竟使我产生一种惊悸，我发现在那一窝初生的小鸟之间，居然也存在着激烈的竞争——生存的竞争。至于那张大嘴巴、高鸣、乃至抖翅的动作，则莫不是为了吸引大鸟的注意。

鸟毕竟是鸟，那做父母的居然不知道算计每个孩子的食量，它们可以来来回回地，喂同一、两只小鸟，只为了那两只的嘴张得特别大、声音特别响、翅膀抖得特别凶。有时候看到最瘦小的一只，半天吃不到一口，真是让我发急，可是又有什么办法?只怪它的父母太蠢，更怪它自己不知道争取表现哪!

几乎是一定的，那不知道表现而吃不到东西的小鸟，后来都不见了，剩下壮硕的两三只，被喂得更结实，终于能独立进食。我常想：这是否就是自然的定律呢?因为大鸟的体力有限、食物有限，在成长过程中。当然有些子女要被淘汰。于是那抖翅、张大嘴、高鸣的的表现，就值得我们深思了。因为鸟的社会正反映了人类社会，生物间生存竞争的道理是相同的。

我们常说人才不怕埋没，迟早会被发掘出来。但是，今天这句话或许不对了!

一百年前，你可以靠科举考试而一举成名天下知;三十年前，你可以大学毕业而雄纠纠、气昂昂;十年前，你可以混个硕士而不愁找不到好工作，但是再过十年，只怕你拿到博士学位，都还可能失业。因为你一心读博士，“出道”落在别人后面，等学位拿到时，只能给国中毕业的老板打工。

在这个极端竞争的时代，你不但要成功，而且要及时成功，否则就是失败。甚至你要嫁个理想的丈夫，再也不能凭自己天赋的外在或内在来吸引异性，而要主动地展示给你中意的人看。

否则你可能只是一本封面无比精美的书，由于出版商少了炒作、宣传和疏通，而被束之高阁。也可能是内容无比深入的精品，却落得一本也卖不掉的命运!

你的内容再美，人家翻都不翻，又有什么用?尤其现实的是：在这个时代，一过时，就没人要了!

所以，不如学学我窗外那两只聪明的小雀吧!

当机会来敲门时，你却死在别人的嘴里!

1：认为骗人。(不去认真了解，直接下定论。一锤子砸死，导致丧失机会)。

2：迟疑。(思想斗争时间过长，迟迟不下决定，把新闻熬成了历史。)。

3：研究。(很有兴趣的从学术方面研究其理论，阐述其观点，放弃实践。)。

4：询问。

比喻一：询问不懂行的人，想做服装却去问开宠物店的人，他会叫你开宠物店好了。

5：别人说。(别人说的真那么重要吗?某某人结婚两天就离婚了，我看你就别结婚了!)。

6：有难度。(所有商业机会都是早期比较赚钱，因为很多人不知道。等很多人知道了，你已经出人头地了!)。

7：这个和那个差不多。(类似的东西很多，但你要看到本质的不同!)——马云。

如果你是一个有眼光、有自己的思维模式的人，就放弃你的种种理由，来实现你的大幅度经济提升吧。有人说从没有过机会，那么，91年股票市场刚进入中国，有多少人都不相信股票。但当第一批富翁从股票市场里造就出来的时候，当时没有投资的人，哪个不是追悔莫及?现在机会又在你面前，而能不能把握，敢不敢尝试就看你自己了。

在巨大的商机面前，你该做点什么?

在中国，有很多的领域充满着巨大的商机，可是你敢伸手去拿么?你敢介入么?

不要跟我说资金庞大，偏偏有人空手套白狼就能拿下一条高速公路的建设!

不要跟我说你不懂行，马云说他也不懂互联网，阿里巴巴每年照样几个亿的营业额!

不要跟我说你没人脉，网上人脉要的完吗?

不要跟我说你年纪小，80后已经有很多的亿万富豪!

不要跟我说你没时间，如果说真正没有时间的人就是死人。

不要跟我说你不喜欢，一个人在没有钱的时候，是没有资格谈喜欢不喜欢的。

不要跟我说你不合适，你知道你适合做什么呢?你现在做的事情就很适合你了吗?

中国有那么多的人成功了、发达了，为什么你却没有?你该做点什么?

其实，你最该做的就是改变观念和思维!很多人说自己有头脑，可就是没有赚到钱，没有成功，这是为什么?不要为了可怜的自尊为自己辩护，仅有自尊，不能当饭吃!不改变观念和思维，死路一条!

绝大多数人，往往都缺乏在适当的时候下决定的能力，所以，从小到大，一直生活在后悔当中，后悔以前为什么不敢于及时向自己的意中人表白，以至于被别人捷足先登，后悔以前为什么没有及时辞职下海，以至于现在只能看着那个曾经能力远不如自己的人大发特发，后悔没有早日买房，后悔没有早日卖出手中的股票;你的这么多年，有太多的后悔，都是因为，不敢下决定，怕失败、怕冒险，怕上当、怕吃亏，殊不知，到最后，反而吃了最大的亏，因为错过成功的机会，一直赚不到大钱!穷其一生!

人的一生，只要活着，每一天都在冒险，风雨雷电，车来车往，生死病痛，谁能保证，没有意外。不要指望谁能够不冒险的活着。既然无法不冒险，几十年人生，那您还怕什么呢?再不拼搏就老了!

学生自我判断（通用19篇）篇四

《庄子》中记载了这样一个故事：一个赌徒拿着瓦砾去赌时，几乎是逢赌必赢，而他拿着黄金万两去赌时，却输的一败涂地。太想打好球的手在颤抖，太想走好钢丝的脚在颤抖，太想赢的心在颤抖。人都有这么一个弱点，当对某一件事过于重视是，心里就会紧张，而一紧张，就会出现心跳加速、焦虑，精力分散不良反应，这一系列不良反应会使我们的才能无法正常发挥，最终导致我们的失败。在科学界，这种现象被称为目的颤抖，即目的性越强，越不容易成功，所以我们不应该太过于重视一件事，应该用一颗平常心去对待。

在我们的生活中，有太多类的事例。人们都说现实太残酷，社会太黑暗，其实真的是这样，在社会上有很多人他们的思想都被扭曲了，看到别人那么成功、自己却一无所有，就嫉妒别人，就想把别人毁掉，有时候走错一步满盘皆输，你毁了别人更毁了自己，我们应转变心态，别人成功是因为他门们的努力，而自己那么失败，是因为自己没有努力过，、奋斗过。我们应该以那些成功的人为榜样，向他们学习，相信自己。

我们青少年太容易自负，学到了一点东西以为自己已经学了很多，不需要再努力了，考试的时候，认为这些题目很简单，这次可以的高分了，可是当试卷发下来的时候，分数却在意料之外，成绩不是很好的学生，在课外努力学习，希望在考试的时候可以考出优异的'成绩，可是一到考场就紧张得写不出答案来，最后分数还是不理想。当对某一事过于重视时，心里就会紧张，一紧张就无法正常发挥，那样就会导致结果不如意，当遇到事情时应该放松心情，用一颗平常的心去对待。

拥有一个好的心态很重要，心态决定结果。用平常心去对待事情，也许你会发现不一样的风景。

文档为doc格式。

学生自我判断（通用19篇）篇五

自己是不是患了心理病，可以从以下六方面加以判断：

2、情绪是否恶劣？比如经常悲观、抑郁，焦虑、烦躁，或者易怒、喜欢攻击？

4、工作、学习和注意能力明显下降等。

5、是否有反常的、自己控制不了的行为？比如，反复洗手、关门、做鬼脸等。

6、是否极度讨厌自己和厌恶别人等。

上述六方面的表现，每一个健康人都会或多或少地表现一些，只有达到一定强度和一定时间的，才算得上是心理障碍。所谓一定强度，是指这些症状比较严重地影响了一个人的快乐和工作能力；所谓的时间，是指这些症状持续的时间，要在3至6个月以上。

判断心理障碍的轻重，有以下三方面重要标准，

最重要的标准，就是现实检验能力，它涉及一个人对事物的主观判断与客观现实的吻合度，主观判断与客观吻合度越差，现实检验能力越弱，他的心理病也就越重。重症精神病人对事物的判断被幻觉和妄想所控制，严重脱离现实，是现实检验能力最差的人，所以，他们属于最重的心理障碍。

判断心理障碍轻重的第二条标准，就是他对人际关系和压力的适应能力。适应能力越差，心理障碍就越重。重症精神病人的适应性明显退化，只能躲在“自恋”的小圈子里，他的生活只能和自己、以及自己的幻觉和妄想进行；边缘障碍的患者只能适应非常有限的人际交往、处于半自恋、半公开的“边缘生活”状态；神经症患者通常都可以适应一般的人际交往和压力，只不过适应能力打了折扣。

第三条标准，就是心理发育受损的阶段，受损越早，障碍越重。在出生后六个月内，心理发育受损，精神障碍在重症的范畴，可以出现精神分裂；六个月至十八个月期间受损，属于重症心理障碍，可以出现边缘型心理障碍、癔症；两岁至三岁期间受损，容易产生强迫或自恋障碍；三至五岁受损，容易出现社交恐怖等神经官能症和性心理障碍。把三条标准综合起来，就能对心理障碍的轻重，做出比较准确的判断了。

学生自我判断（通用19篇）篇六

您好！

工作辛苦了！首先向您致以最诚挚的谢意，感谢您在百忙之中翻阅我的推荐信。

我的信心来自多年学习和生活的积淀：

扎实的专业知识

广阔的知识体系

丰富的社会经验

我渴望能够有一个舞台来展示自己的能力和知识，我将全力以赴为之奋斗，同团队一起进步，共创辉煌！

诚挚祝愿贵校事业锦上添花，热切希望能够为贵校的事业添砖加瓦。恳切的等待贵校的回音！

此致

敬礼！

推荐人：xxx

xxx年xx月xx日

学生自我判断（通用19篇）篇七

昨天是芭莎明星慈善夜两周倒计时，我们团队又众志成城的去雍和宫烧香祈福，做一件事，你需要知道你是为什么而做的，慈善，我们是为了帮助那些没有机会、希望和能力的贫弱群体，真正募集善款，改善他们的生存条件，才是我们真正应该在乎和全力以赴去做的事情。一切有利于传播慈善理念，推动社会正能量聚合的事，才是我们在乎的。至于拍大片，我们的同事会去炽热的沙漠、高原，为的是展示时装、创意和视觉最大限度的美。

在前进的道路上，你能有时间照顾所有人的感受，回答所有人的质疑吗?解释……真的有用吗?你的梦想也好，目标也好，最重要的是你实现了它。无论赞美还是诋毁，无论别人的担忧，还是指责，对你而言都不重要，“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”，关注于自己真正想要做的事，排除万难去做成它，那就是你最好的回答。

我觉得世界上最没有用的，就是几种好心人：

1.“我是为了你好，才告诉你……他们说你……”。第一你能确认别人真的有说你坏话吗?再者说，世界上说你坏话的人，你修复的完你们的关系吗?对你误解的人多了，你解释得过来吗?如果你行得端做得正，路遥知马力，日久见人心，用不着你解释，该理解你的人自会理解，实在不喜欢你反对你的人，你说什么也没用。倒是常常怀着好心来提示你给你添堵的朋友，我建议你明白：来说是非者，必是是非人，可以远离。

2.“我听说……，怕对你不好。”谣言都是打着“听说”的旗号，越传越广，信不信由你。谣言止于智者，真的假不了，假的真不了，时间会让事物和人最终呈现出真实的样貌。传言不如事实，要相信自己的判断，而不要去相信有些人的嘴。

成大事者不纠结，如果你坚信你的发心和梦想，能够给社会、企业、或者更多人带来好处，那么你唯一应该做的就是专注于当下。曾国藩说：“未来不迎，当时不杂，过往不恋。”专注于事，全力而为，是我们唯一正确而有用的做法。成王败寇，世界就是这样残酷和温柔，想得再多也要靠做，担心万一，不如全力去做好那9999，成败自有智慧的判断，自身的努力和天赋的运气，请相信唯一不靠的是给你带来负能量的好心人。

学生自我判断（通用19篇）篇八

你是一个待人诚恳，心地善良的学生，上课总是认真听讲，作业认真完成，成绩也是很优秀的。虽然你不善言辞，但你的行动已是最好的明证。

假如你能再努力一点，课堂上大胆踊跃一些，有问题主动请教老师同学，相信你的成绩会更好。在新的学期里，老师期待着你的进步，期待下个学期看到一个阳光般灿烂的你！

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学生自我判断（通用19篇）篇九

尊敬的领导：

您好!首先，感谢您在百忙之中垂阅此信并致以崇高的敬意。

我叫xxx，江苏x城人，xx大学经济管理学院2003届本科毕业生，主修工商管理，获管理学学士学位。

“工欲善其事，必先利其器”。要在经济管理领域有所作为，就必须有博大的文化背景、精深的专业知识以及新经济条件下所必需的各种知识和能力。在这点上，我很庆幸我是x大人。在“勤奋、求实、进取”学习氛围的潜移默化之下，我形成了具有个人特色的学习模式并极富成效地摄取了我所需要的知识营养和精神食粮。另外，在又大所试行的“2+2"教育模式下，我获得了更多博识广记以及掌握了多方面的知识和能力的机会，从而使我的视野更加开阔，思维方式更加灵活、多变，思考问题的宽度、广度以及深度更加理性化、专业化。

“利润最大化”是我的核心理念;而“干一行，爱一行，专一行，精一行”是我的职业观念。“千里之行，始于足下”，我愿弹精竭虑，不求闻达，只求学有所用。为贵单位最大可能性地节约费用和创造最大的利润，是我所追求的，也是我加盟贵单位的承诺。“国家兴亡，匹夫有责”，同样，能成为贵单位的一员并为贵单位的进一步成功尽一份心力也是我最大的心愿和荣幸。

鉴于贵单位的需要和我的实际能力，特递交此自荐信，并向贵单位谋就经营管理和市场营销、策划等方面的职位。

您的赏识将是我人生的另一个起点。谢谢!

此致

敬礼

自荐人：xxx(谨呈)。

xxxx年x月x日。

学生自我判断（通用19篇）篇十

在临床上，每一种心理障碍都有其独自的一套诊断标准，也就是说，只有当症状达到一定的尺度，才可以被称之为心理障碍。对于那些郁闷两天后自然恢复或者压力事件解决后症状自行消失的情况，我们不能称其得了抑郁症或者其他心理障碍。

一、持续时间。

二、心理机能的紊乱与失调。

它是指一种认知、情绪和行为功能上的失常。举个例子，当您听到朋友的亲人过世了，您却表现得兴高采烈。我们说这不是一种常理下该有的情绪反应。更多地，您最近食之无味、夜不能寐、记忆力减退、易怒、感觉自己的肌肉整天处于紧张状态等等。这说明您的心理、机体功能已经失常。这时候，您该知道自己已经处在异常状态下。

三、悲痛与忧伤。

一般来说，心理障碍都会引起自身或者他人明显的不适感及痛苦感，

四、文化的不适宜性。

这个问题在国内或许不是很突出。但是到了多种族融合的国家，“文化的适合性”问题在诊断上就尤为突出了，它是作为评判心理障碍的重要标准。文化的不适宜性是说一个人的行为不符合他所在国家、种族的常态文化、为当地文化所不容。比如，您在大街上看到一位穿着裙子的男士，您的第一反映可能就是：这个人不正常。但是在苏格兰，这就是很正常的行为。因为那是他们的民俗。再如，您看到一位身着三点式的女士摇晃过街，您心中恐怕也要画一个“？”，甚至怀疑她可能是个精神病患者。然而，在海滨浴场这种穿着就比较得体了。总之，一个人的举止、行为、衣着要符合当地的民俗与文化。

以上谈到的这四条对于心理障碍判定缺一不可。您可以据此来简单的自我判别。然而，必须要说明的是：在精神病理学中，每一种心理障碍都有其严格的诊断标准。不要说一般大众，即使是专业的精神科医生或临床心理专家也有面对同一问题给出不同诊断的时候。而且在心理诊断上确有一些灰色地带，诊断标准也在不断地增增减减。当您感觉心理不适需要寻求帮助时，您应该选择正规的医院，而不是简单地在网上寻求帮助。

学生自我判断（通用19篇）篇十一

一连串触目惊心的数字：

我国现有近视患者已超过三亿人，占世界近视人数的33%，远远高于世界平均22%的比例。我国每年会出现新盲人大约45万，低视力135万，即约每分钟就会出现一个盲人，三个低视力患者。如果不采取有力措施，到我国视力残疾人数将为目前的4倍，估计会达到5000余万。全国近视眼发病人数位居世界首位，发病率仅次于日本，占世界第二位，每年新增近视眼约为6%。视力损害已成为我国严重公共卫生问题。

根据有关部门的统计，我国学生近视发病率早在就已经排名世界第四;时迅速上升到了世界第二，仅次于日本。7至12岁小学生视力不良检出率为32.5%，初中生视力不良检出率为59.4%，高中生视力不良检出率为77.3%，大学生视力不良检出率为80.0%，学生视力不良发生率呈逐年增加的趋势。

学生自我判断（通用19篇）篇十二

2016届应届毕业生自我评价，对于刚刚毕业的大学生写一份自我评价只要写以下四点就好了。

一、在学习方面。

我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。通过大学的学习我的能力明显的得到了提高。懂得了运用正确的学习方法，同时还要注重独立思考。在今后的工作中我将更加重视自己的学习，把在大学学习到的理论知识积极地与实际工作相结合，从而使学习和实践融为一体。在今后的工作当中我也要进一步充实自己的专业知识，为自己更好的适应工作打下良好基础。对于我们现代大学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。

二、在思想方面。

三、工作方面。

四、生活方面。

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的`角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。三年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁。忙碌的大学生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了而一条属于我自己的道路。

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学生自我判断（通用19篇）篇十三

1、造成营养不良:。

近视学生眼部长期疲劳，会导致所耗血氧供应不足，所需要营养物质无法及时满足眼睛所消耗营养，引起营养不良。这也就是为什么很多的近视患者都有：“电线杆”或“小豆芽”的称号。

2、思维受到限制：科学家做过实验，发现人的思维只有在无束的状态下才能发挥出正常的水平，而当患近视的孩子架一副眼镜，同世界有了镜片这一层隔离，思维就会受到限制，直接表现就是反应迟钝，学习效率底下。

3、对自己不自信，适应环境能力差，不自信、缺乏主见、自理能力差、过分依赖父母、缺乏独立性，还容易产生焦虑情绪，心理处于亚健康状态。

4、手持高分，却上不了理想的大学：在我国，程度不同的近视患者受到限制报考的专业达48个，视力低于1.5的，不能报告飞行技术、航海技术、消防技工程、刑事科学技术、侦查等专业;镜片度数大于400度的、不能录取到海洋技术、海洋科学、测控技术与仪器、核工程与核技术、生物医学工程、飞行器制造工程、服装设计等专业;镜片度数大于800度，不能录取到地质矿产类、水利类、土建类、动物生产类、水产类、材料类、能源动力类、化工与制药、军工类、农业工程类。林业工程类、植物生产类、森林类资源类、环境生态类、心理学类、环境与安全类、环境科学类、电子信息科学类、材料科学类、大气科学类，及地理科学、测绘工程、交通运输、交通工程等专业。

学生自我判断（通用19篇）篇十四

学生自我判断（通用19篇）篇十五

学生近视眼的形成原因相当复杂，概况起来不外先天遗传原因和后天环境因素。前者占20%，后者占80%，父母双方若有一方为高度近视，子女遗传率为56%，若双方都为高度近视，遗传率为100%。

1、用眼距离过近。据有关资料报道，学生近视眼以长期用眼距离过近引起者为多见。青少年眼睛的调节力很强，当书本与眼睛的距离达7-10厘米时仍能看清物体，但如果经常以此距离看书，写字就会使眼睛的调节异常紧张，从而可形成屈折性(调节性)近视，所谓的假性近视。如果长期调节过度，使睫状肌不能灵活伸缩，由于调节过度而引起辐辏作用加强，使眼外肌对眼球施加压力，眼内压增高，眼内组织充血，加上青少年眼球组织娇嫩，眼球壁受压渐渐延伸，眼球前后轴变长，超过了正常值就形成了轴性近视眼，所谓真性近视。正常阅读距离应是30-35厘米。

2、用眼时间过长。有的学生看书写字做作业，看电视等连续3-4小时不休息，甚至到深夜才睡觉休息，这样不仅影响身体健康，而且使眼睛负担过重，眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到休息，久而久之，当看远处时，眼睛的肌肉不能放松而呈痉挛状态，这样看远处就感到模糊而形成近视。有的学生过了一个暑假视力就明显下降就是这个原因。一般主张连续看书写字或看电视40-50分钟就应休息片刻或向远处眺望一会儿。

3、照明光线过强或过弱。如果光线太强，如阳光照射书面等，会引起强烈反射，刺激眼睛，使眼睛不适，难以看清字体，相反，光线过弱，书面照明不足，眼睛不能清晰地看清字体，头部就会向前，凑近书本，以上两种情况均能使眼睛出现疲劳，眼睛的调节过度或痉挛而形成近视。

4、在行车上或走路时看书。有的学生充分利用时间，边走路边看书或在行走的车厢里看书，这样对眼睛很不利。因为车厢在震动，身体在摇动，眼睛和书本距离无法固定，加上照明条件不好，加重了眼睛的负担，经常如此就可能引起近视。

5、躺着看书。许多学生喜欢躺在床上看书，这是一种坏习惯。因为人的眼睛应保持水平状态看书，使调节与集合(辐辏)取得一致，减少眼睛的疲劳。如果躺着看书，两眼不在水平状态，眼与书本距离远近不一致，两眼视线上下左右均不一致，书本上的照度不均匀，都会使眼的调节紧张而且容易把书本移近眼睛，这样可加重眼睛负担2-3倍，日久就形成近视。

6、睡眠不足。当睡眠不足时，第二天精神不振，头昏脑胀，大脑没有充分休息，疲劳未能消除，加重眼睛负担，促使近视发生。睡眠不足是近视眼的形成原因中很重要的一条。

7、课桌不符合要求，写字姿势不正确。若桌椅太低，使头前倾，脊柱弯曲，胸部受压，眼睛调节相对紧张。或桌椅过高，双脚悬空，下肢容易摆动，不能保持正确姿势，都能使眼睛发生疲劳，久而久之就容易发生近视。所以桌椅调节合适后定期换座位时桌椅随人动。

8、空间的射线的影响。长时间看电视，很易使眼肌疲劳;电脑操作时间过长引起眼的干燥和疲劳易引起近视，均需适当控制使用时间。

学生自我判断（通用19篇）篇十六

随着百度近几次重大的算法升级，外链为王这个词已经渐渐的被各位站长朋友所忘却，而用户体验度这个词却非常的流行，大家都在谈论如果来提高网站的用户体验度，但是我们是否忽略了一个问题?那就是搜索引擎是如何来看待网站的用户体验度的，在目前这个内容为王，用户体验为皇的年代，大家都越来越重视用户体验度，那么我们是否想过搜索引擎是怎么来判断网站的用户体验度的呢?百度蜘蛛是机器，所以并不可能去亲自感受下你的网站是否有用户体验度。所以今天恋星辰带大家来分析一下搜索引擎判断网站用户体验度的依据，以下是恋星辰的个人一点见解。

网站的跳出率和平均访问时间长度。

使用过网站统计工具的站长都应该清楚以上俩个数据的含义，一个网站如果跳出率越高或者是访问时间越少，说明这个网站对用户是没有吸引力的。一个好的网站首先用户的访问时长一定是不错的，其次搜索引擎认为如果你的网站跳出率越高，那么这个网站的体验度就越差，那么就会在搜索排名的总分值上给你的网站减分。

网站的打开速度快慢。

用户对网站的忠诚度。

使用百度统计可以了解到网站的用户忠诚度，老用户回头率越高，说明网站越优秀，用户越喜欢;有些人会好奇，网站没有安装百度统计是代码，百度搜索引擎如何了解网站的信息呢?搜索引擎是可以根据ip、用户的id来判断的。

网站的百度分享。

现在有很多站长朋友已经都安装上了百度的分享功能，如果一个用户喜欢这个网页的话那么用户可以分享到自己的空间、微博上去，如果一个网站被分享的越多那么就可以获得很高的曝光率，所以分享的多少也能从侧面反映出一个网站受欢迎的程度。如果网站越受欢迎，从侧面也就表明这个网站的用户体验度越高，搜索引擎也会认为你的网站的用户体验度越好。

网站的整体构架。

说到网站的基本构架我们是否遇到过这种情况，当我们在访问一个网站的时候，进去了一层又一层到最后也不知道怎么得到自己想要的内容，这样的网站是存在严重的问题的。所以我们的网站要以方便用户使用为原因，网站的自身层次最好不要超过5层。如果层次太多的话，不仅用户访问的时候非常的麻烦，百度蜘蛛在对你的网站进行爬行并抓取的时候也是非常困难的。

以上就是恋星辰对搜索引擎如何来判断网站体验度的一点个人看法，可能还有一些其他的因素笔者没有考虑到，希望有不同看法的朋友也可以多多的分享出来。用户体验度今后必将是搜索引擎对网站自身关键词排名的一个重要因素。

学生自我判断（通用19篇）篇十七

思惟政治上：始终保持与党中心高度一致，当真学习江泽民总书记“三个代表”重要思惟和“七一”讲话精神，积极参加学院及班上组织的思惟政治学习流动，不断进步自身的政治素质。果断拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的霸权主义和分裂主义。政治上要求提高，积极向党组织靠拢。不知足于党校内入党积极分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和糊口中不断增强自身的党性原则，按照新党章划定的党员尺度来严格要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合国际海内政治形式，按期作好思惟汇报。

工作作风上：在学生会的工作中，我始终以泛博同学的共同利益为最基本的起点，正符合“三个代表”中的最基本也是最重要的一条“要代表最泛博人民的根本利益”。所以，处处从同学们的需要出发，为同学们服好务。两年来，自己也严格遵守学校制定的各项工作轨制，积极参加学校组织的各项流动，虚心向有经验的同学请教工作上的题目，学习他们的提高前辈经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，能按划定的时间与程序把事情办好，完成领导交办的各项工作。同时积极、主动地配合其他部分工作的开展，不断进步工作效率。

科学文化知识学习上：学习耐劳、当真，立场端正。学习方法和能力上较之学习成绩优秀的同学来说有些不及，需在今后的学习过程当中慢慢改进。作为世纪的接班人，新世纪给我们新的要求，在经济发展日新月异，科技提高翻天覆地的环境下，必需更多、更快、更广的吸收新知识。我这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间再学习上，每次考试也施展的可以。在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的枢纽时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。所以，假如说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。

总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是积极探索、逐步成熟的两年。因为参加党校的时间不长，政治思惟觉悟还有待进步；对大学学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改进；在学生会的工作中，也要弥补不足，尽最大的努力为同学们服务。新的一年里，我一定当真要向党员同学学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。

（二）。

转眼即逝，如今的我已由当年的新生变为大三的学长。忙碌了两年，也“荒废”了两年，是该静下来好好思考的时候了。

学生的本分就是学习。学习是伴随我们一生的智力体力劳动，没有了学习，我们就失去了生存的意义。自幼时起，从学会讲话到学会走路，到初小初中的单纯学习课本知识，到高中学习人际关系，学会做人，到大学学会学习，还有以后的生活的点点滴滴的学习，学习新的领域，学习教书育人等等。纵观而知，学会学习是其中重要的一步。

大一时的学习生活，所有的学习生活安排基本都是是由课程量决定，虽然曾经怀着激动的心情来到大学，不过自己没有明确的目标和方向，所以觉得课程基本都很无聊，没有学习的动力，像是逆来顺受的感觉……大二时候。自己有时候已经知道了一些东西，阅读的方面也比较广，可是什么都是浅尝辄止，或者是不知道从什么地方入手，有的东西自己很感兴趣却无法接近它。找不到奋进的方向我就变得颓废了，上课睡觉，逃课，没限制地打游戏，上网聊天，让自己沉迷于吵闹地音乐中，真是颓本文来自文秘之音网废至极了。大二下学期的挂科给我重重的敲了一次警钟。我想我是真的醒了。而且这学期的课程都很实用易理解，我想，自己会回到过去曾经有过的废寝忘食的专心状态中去。

经历过的人都知道，大学生活是丰富多彩的。每天东升的太阳在校园的每一角落洒下灿烂的阳光，给每一个生命以温暖的环抱，一日的普照，傍晚时分，他又悄然离去，这些生命才拥有自己的空间，并醉入梦幻。社会实践，打工，对我们来说，不再是一个新鲜的词汇。社区服务，家教，编程，从有偿到无偿，从从不知所措到心理有底，从被动到主动，从幼稚到成熟。一方面，改善了自己生活，另一方面，积累了经验教训，与人交往的方式方法。我要在此感谢对我有过帮助的人们，他们给了我很好的机会，没有他们的帮助我也许都不知道自己能有什么价值。他们是永远值得。我尊重的，他们就是阳光，温暖且无私。不过后来自己沉迷于无味而又无谓的消遣，再加上对自己的信心不足，兼职，家教渐渐的都放弃了，现在有些后悔，我想在学习有保障的情况下还要找一些能锻炼自己社会实践或者兼职，找到自己的价值所在。

回首过去，心中无限感慨，展望未来，相信依旧灿烂。学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，让我久久不能释怀。两年的学习生活，它是生动的，更是多彩的；它是实践的，更是财富的。明天的我，吸取教训，不让自己再次陷入过去的生活中。我将启航扬帆，驶向我理想的目标。

（三）。

五年的大学生活临近了尾声。这短短的五年，却是我的人生中弥足珍贵的五年。在这五年里，我从一个莽撞少年成长为一名合格的清华毕业生，用脱胎换骨来形容并不为过。总结过去可以拨开时间的迷雾，清晰的回首所走过的路，从而为将来的人生旅程准备一些经验和教训。

大学五年的生活主线是学习。大学学习是迥然不同于以往的一种新形式，它赋予了学习者更大的自主性和更广阔的思维空间，同时也对学习者提出了更高的要求。在这种半开放式的教学模式下，要求学习者必须有明确的学习目的，有更强的选择辨别能力和更强的自学能力。对于这个方面，我应该感谢大学这五年的学习生涯，在这期间的历次挫折与成功，使我真正知道了怎样进行自我学习，怎样有选择有目的的学习，随之而来的是自己自学能力和学习效率的提高。而学习之外的课外科技活动的参与，同时也是对所学知识的一种巩固和加强，它不仅提高了我的动手能力，拓宽了我的知识面，而且在不断的探索过程中，也促使自己学习更多更新的东西，这更进一步丰富了自己的理论知识。

在清华园的五年，所得不仅仅是知识上的东西，校园严谨踏实的学风，求实创新的气氛，同时也潜移默化的影响着我的学习和思维，所有这些能力和思维模式的获得，是我几年学习的最大收获，这也必将影响我未来一生的发展。

在一个人成长的过程中，需要的不仅是知识的积累，还需要正确的思想基础和正确的人生观、价值观。知识可以不断获得，而人生观一旦形成，对一个人的一生都有难以估量的影响。在清华的这几年，我可以明确感受到学校在教书的同时，对育人这一环节的重视。各种各样的主题活动，各种各样的思想探索，都影响着我的人生观的形成。在未入大学之前，人生观对于我而言，是属于比较虚幻的东西，我虽然能感觉到它的存在和作用，却没有形成一个明确的概念。在大学五年的学习生活中，由于自己的思考、学习和一些外在因素的作用，使我基本形成了一整套对人生的看法。对于人生，每个人都有自己的追求。生命对于宇宙而言，不过是一个短短的瞬间，而对于个人而言，则只有永不回头的一次机会。

总之，向着自己的目标前进，充实的过好每一天，只要无悔，便是成功。而成才而言，则是一个漫长积累的过程，必须要执着进取，踏实奋斗，才有望品尝成功的喜悦。人在不同的时期会有不同的观点和想法，但这只是形式上的改变，其基础却已深深扎根于思维深处，是再难改变的。在以后的生活中，积极向上，笑对人生将是我的原则和动力，爱国爱家，踏实进取则是我人生成才的基石。

学校提供了丰富多姿的文艺活动来活跃校园生活。从学校的文艺选修课，到各种协会的文艺活动，都给了大家很多机会来发展自己充实自己。来清华前，我自己就对音乐有兴趣。大学期间，音乐欣赏课的学习使我对音乐的乐理更有了一个比较全面的认识，并因此培养了更浓厚的兴趣。

体育一直是我的弱项。在清华，体育是整个学校高度重视的一类课，蒋南翔校长的名言激励着一代又一代的清华学子，而马约翰先生的体育思想和体育教学则是整个清华体育的灵魂。在这样的一个环境下，我自觉或是不自觉的融入到了这一大潮中。应该说，清华对于体育的重视让我的身体素质有了比较明显的提高。现在尽管已没有体育课，但我仍能坚持有意识的投入锻炼，这也是清华良好的氛围潜移默化的结果，相信这样的一个好传统会在我将来的岁月里得到坚持。

学校有许多很好的教育环节让人受益菲浅。()大一时的军训，我们留下的是汗水，带回来的却是对人民子弟兵的崇敬和热爱，以及果敢干练、雷厉风行的办事作风。大二时的金工实习，我们学到了金属加工的知识，并且增加了对工人师傅尊敬和珍惜别人劳动成果的观念，更学到了工人师傅严谨、踏实的劳动态度。大三时的电子工艺实习，自己装配出一个小收音机和充电器，带来的是自己动手丰衣足食的喜悦。大四的社会实践、大五的毕业设计给了自己一个全面的锻炼和实践的机会。

大学五年，自我奋斗固然是基础，但合作却更是关键。在五年里，我遇到的每一次挫折，每一次困难，都有朋友和同学的热心帮助，而获得的每一点点成功，也有大家分享，这实在是人生的一大幸福。感谢我们班所有的同学，感谢所有信任我、帮助我的人，感谢你们，你们给我的友谊我会永远的珍惜！

学生自我判断（通用19篇）篇十八

摘要：将自主学习作为高中数学教学改革的突破口，采用预习自主学习教学模式，促使学生主动学习，使学生由被动的接受者，转变为“学习和发展的主体”，使获得数学知识和技能的过程成为理解数学、进行科学学习、发展学习能力的过程。

关键词：高中数学；自主学习模式；构建；实践。

让学生学会学习是时代发展的要求。《数学课程标准》倡导学生自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式。与初中数学相比，高中数学具有较强的抽象性、逻辑性、灵活性、广泛性，进入高中及时变革学习方式，构建以“自主学习”为特色的课堂教学模式，既是素质教育的要求，又能培养学生的创造精神和实践能力。

一、高中数学学科特点分析。

数学作为科学的语言，是人类高超的智力成就，已成为人的基本素质之一。高中数学作为一门工具学科，是一个由知识、问题、方法、符号等多种成分组成的综合逻辑系统，具有较强的抽象性。就数学教学活动的实质而言，它是一种用数学进行全面育人、科学育人、“教”与“学”相互协同的双边活动，是一个再创造的过程。通过数学的学习，人的理性思维能力、审美意识、洞察能力、判断能力及创造能力必将得到全面的提升。为此，它强调不仅要掌握数学知识，更要重视数学素质的全面提升；不仅要关注教学的结果，更要关注知识的发生、发展过程；不仅要关注教师的“教”，更要关注学生的“学”。因此，课堂教学更应注意使数学贴近学生生活，突出数学学科特点，向学生提供充足的能激发学习积极性的情境和机会，鼓励学生多动手实践，强化自主探究与合作交流等学习方式，全面提高学生的综合数学素养。

二、高中数学教学中预习自主学习模式的构建。

课内外一体化安排的自主学习教学模式，以学生自主学习为教学活动的轴心，教师让位于学生，给学生提供更多独立或合作的探究机会，教师的启导和师生共同参与应贯穿于学生学习过程的始终。

（一）高中数学教学中自主学习模式构建的条件。

高中学生要形成预习自主学习的意识和能力，一是要心理和理性思维达到一定的水平；二是要具有内在的学习动机，这是自主学习顺利形成的心理基础；三是具备一定的学习基础和学习策略。

（二）高中数学预习自主学习模式构建注意问题。

自主学习方式关键在于教师充分发挥主导作用，切实巩固学生主体地位，形成“教是为了不教”的学生自主学习、自我提高的局面。一是课前预习要有明确具体的任务和要求，课内要有融洽的氛围，教师要创设发挥学生才能的教学情境，使学生能积极地学习和思考，激发学习兴趣，为学生课后进一步自主学习打下坚实的基础；二要引导学生去认识和发现数学学习中的各类问题，形成问题意识，让学生知道探讨什么，如何去探究，培养学生发现问题的兴趣和研究问题的习惯，帮助学生步入自主性学习的.轨道；三要承认学生的个体差异，因材施教，分层要求；四要课内课外一体化安排，课外自主学习要有计划按步骤地依据老师安排的内容进行。

（三）构建预习自主学习教学模式的相关策略。

关于高中数学的预习自主学习模式，教师要充分设计，及时引导。我校采用的“五步两段一体循环穿插教学法”是一种强调课内外一体化安排的自主教学模式，其主要教学策略有：一是教师对预习要有明确的设计，每一节课的最后一个环节是新课导学；二是学生的自主学习是在教师的指导下进行的，课内五步（自主学习，基础检测，合作探究，拓展练习，新课导学）可穿插进行，课后分两段（强化训练，新课预习），每节课课内外一体化安排；三是确定好适当的自主学习目标。确定目标是教师备课的首要环节，学习目标要合理具体，规定学习行为取向和评定学习结果。四是着力培养学生的自我意识，促进自立学习。在学习活动之中，对自己的学习过程、学习状态、学习行为进行自我审视、自我调节，对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救。五是引导学生选择正确的学法。可以鼓励学生从研究具体的问题出发，认真分析问题的各个方面，积极大胆地合情假设，合理猜测，按科学逻辑思维程序深入研究。科学研究是一种学生参与式的学习方法，是学生在积极动手、动脑的探索过程中学习数学概念和规律，同时内化为个体情感态度价值观的必经之路。六是教师要适时指导。学生自主学习是在教师指导下进行的，在学生自主学习的基础上教师进行知识的深化提高，它将教师指导与学生发挥主观能动性完美地结合到了一起。

三、高中数学教学中预习自主学习模式的实践。

（一）依据课型，课前精心设计预习方案。

设计课前预习问题，课内外一体化安排，让学生带着已贮备的知识、自己的疑问进入课堂。课前预习有利于学生掌握重点，发现难点，使课内学习有了更强的针对性，更利于知识的全面掌握。高中生有一定的自学能力，引导其掌握科学有效的预习方法，预习时学生会努力搜集已有的知识和经验来理解、分析新知识，这样变被动学习为主动学习，变学会为会学，从而提高课堂教学的有效性。当前，有很多教师不重视课前预习，学生也是一味地依赖教师而被动地学习，大多数学生只有在老师布置后才走马观花地去预习。因此，为避免预习流于形式，教师应先设计预习方案，列举自学提纲，从内容到思维的深广度、知识与方法归类、预习笔记记录点、疑问与讨论点等都要提出具体要求。

（二）依据教材内容，以精备的梯次问题为导向。

在课堂上，教师应是学生探索数学世界的引导者和促进者，以问题为导向，让自学与讨论、交流与点拨充斥课堂，引导学生观察、分析、猜想、演算、推理、概括，要给学生足够的自主权和思考的空间，让课堂动起来，通过合作交流讨论形成知识结构。让学生在数学学习活动中获得成功的体验，在学习过程中建立自信心。自学可以让学生对材料进行阅读理解、归纳、整理、分析、独立发现问题和思考问题。讨论是进行信息、思想的交流，是把思维引向深入与开放、发现关键点的一种途径，是利于问题解决的有效学法。讨论可以满足学生表现的需要，激发求知欲，培养合作钻研的精神和科研意识，积累归纳数学方法。点拨是提升学生思维能力和综合数学素养的关键环节，如何高效合情点拨是彰显数学教师功力的关键点，课前需精心准备。对数学思想与数学方法的归纳提炼是点拨的重要内容之一。数学思想是数学的精髓，是数学素质教育的重要内容，是体现学生数学潜能和数学素养的主要方面，而数学方法是解决数学问题的有力保证。教师点拨时既要重视数学思想的提炼，更要重视解决具体问题的通性通法的归纳与总结。

（三）依据考纲，充分利用课本资源。

课标教材与生活实际结合紧密，趣味性、探索性强，使数学课堂学习由“看”“听”“算”的被动学习方式变为“做”“说”“用”的主动学习方式，适时拓展，设置开放问题，让学生带着问题出教室。为此，笔者设置了“观察”“思考”和“探究”等栏目让学生思考，设计问题也利于学生自学，章节后的阅读材料，小结中的参考例题都是为学生自学而设计的。因此，在教学中，我们可以充分利用教材的自学内容，让学生有意识地进行阅读、思考并形成习惯。新课标教材，教师需补充一定量的内容，才能使学生适应高考选拔的需要，因此，课后及时布置一些相关开放性问题让学生探究，这对提高数学解题能力是十分必要的。

（四）注重课后反思，让学生自觉地进行归纳总结。

能力在思索中提升。课后自觉地进行反思，归纳梳理知识，总结解题规律，概括同类题目的解题通法，再由通性通法指导我们去解决同类题目，这对解题能力的提高尤其重要，有助于学生形成独立解决问题的能力。要善于在思考中感悟，把知识技能及解题策略真正内化为自己的东西，打造一个完整的数学解题方法体系。将一些重要的数学思想、数学方法进行有效整合，解题方法灵活贯通，在形成知识网络的同时，思维品质得到优化，思维能力得到长足发展。反思归纳，总结概括，在增进学生数学素养的同时，更有利于学生的可持续发展。课堂不仅仅是学生学习的地方，更是学生生活成长的主要场所。教师以开放、接纳、包容的心态，积极创设问题情境，再现知识发生、发展的过程，激发兴趣，凸现学生主体地位，学生感受到成功带来的快感，能不喜欢数学课堂吗？预习自主学习教学，能使学生愿学、乐学、善学，是一种符合素质教育理念的有效教学模式。

学生自我判断（通用19篇）篇十九

从小培养学生养成保护视力科学用眼的习惯。

1、培养他们正确的读书、写字姿势，不要趴在桌子上或扭着身体。书本和眼睛应保持一尺。

2、看书写字时间不宜过久，持续1-1.5小时后要有一个短时间的休息眼睛：向远眺，做眼保健操。(电脑的使用距离与读书写字差不多，所以也要注意使用时间。)。

3、写字读书要有适当的光线，光线最好从左边照射过来。不要在太暗或者太亮的光线下看书、写字，保证课间10分钟休息，减轻视力疲劳。

4、积极开展体育锻炼，保证学生每天有一小时体育活动。

5、教导学生写字，不要过小过密，更不要写斜、草字。

6、认真做好眼保健操。做好一日两次的眼保健操，规范学生做操动作，真正起到保护视力、防治近视的作用。

7、看电视时要注意高度应与视线相平;眼与荧光屏的距离不应小于荧光屏对角线长度的5倍;看电视时室内应开一盏小的电灯，有利于保护视力;在持续看电视1-1.5小时后要有一个短时间的休息眼睛向远眺，做眼保健操。

8、应多吃些含维生素较丰富的食物：各种蔬菜及动物的肝脏、蛋黄等。含维生素b,对眼睛有好处;多吃动物的肝脏可以治疗夜盲。

近视患者普遍缺乏铬和锌，近视患者应多吃一些含锌较多的食物。食物中如黄豆、杏仁、紫菜、海带、羊肉、黄鱼、奶粉、茶叶、肉类、牛肉、肝类等含锌和铬较多，可适量增加。补锌最好服用蛋白锌。

9.打羽毛球、乒乓球可防近视。在打球过程中眼睛快速追随羽毛球和乒乓球这类灵活性很强的“小球运动”轨迹变化，这对5～9岁的孩子的眼球功能完善有意想不到的好处。

将培养学生科学用眼卫生习惯贯穿于整个课堂教学中，随时纠正学生不良读书写字姿势。帮助学生建立良好的用眼卫生习惯。让保护视力科学用眼的好习惯伴随孩子一生。