2023年教师公开课自我反思总结（优秀15篇）

教师总结是对教学工作进行一段时间内全面、系统的总结和分析，用以反思教学效果和改进教学方法。借助下面这些教师总结的范例，大家或许能够更好地总结自己的教学经验和成果。

2023年教师公开课自我反思总结（优秀15篇）篇一

1、课前做好充分的准备。从各位老师上课情况来看，每位老师在课前都深入钻研授课内容，注重研究教材教法，努力把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。

2、教学手段的改进。老师都采用多媒体和板书相结合的教学手段，激发了学生的学习兴趣。

3、教学方法的改进。大部分教师都采用了导学案。以导学为方式，以学生的自主性、探究性、合作性学习为载体，以教师的指导或辅导为主导，师生共同合作完成教学目标，有利于培养学生的自学能力、自学习惯。

二、授课后教学反思。

1、上课时表情略显紧张、僵硬。直接影响学生的情绪。

2、我在教学的过程中语速过快，没有给学生理解、消化的时间。这样一来学生上课就觉得很累，会产生不想听的情绪，还有语速快内容就会多，学生在短时间内一下子很难掌握这么多知识。所以，以后我会注意语速。

3、对学生鼓励较少。上完课回想一下，上课时对学生的鼓励较少，特别是回答问题的学生没有给予鼓励。

4、我把课堂内容填充的太多，没有考虑到学生是否都能接受。

5、缺乏组织、调控、启发的艺术。只关注教学设计的有序实施，只考虑自己准备的内容是不是讲完了，不考虑学生是不是接受了。

三、改进措施。

1、讲课的语速要慢些，给学生以理解、消化的'时间。学生只有觉得自己明白这节课的内容，老师讲的东西，他才会愿意把注意力放在这节课上。

2、在以后的课堂上，我要时刻注意自己的情绪，要时时面带微笑，给学生以亲切之感。

3、备课的时候不但要备知识，还要备学生，了解学生已学过的知识和技能，这样才能深入浅出的引导学生。

4、要学会鼓励学生，把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。

5、要学会如何组织、调控、启发学生回答问题。

四、对课堂竞赛建议。

通过参加教学竞赛，给大家提供了互相启迪、集中精力学习教育理论、全面反思自己日常教学行为的好机会，从而使自己的课堂教学日益精进。每次听课都是一种学习，尤其是听经过优秀的老师精心准备过的公开课，对自己是种激励。

对学习组织的教学竞赛，这次公开课有的是上午四节课有四个老师上课，导致后面两个老师的课听课的教师就比较少。本人建议公开课时间可以贯穿整个学期，每周安排1—2名教师上课，可以是下午第七节课，大部分教师都有时间起听课了。可以安排一些有经验的老教师授课，让年轻教师向老教师学习教学经验，博采众长是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。

五、专业发展个人目标。

1、努力钻研教材，精心备课，争取每一节课都能有效、有趣。

2、积极撰写学科论文，不断提高论文质量，争取发表高质量论文。

3、加强专业技能基本功训练，多参加技能比赛；要想给学生一杯水，自己得有一桶水，只有自己技能突出，才能更好地指导学生参加比赛。

2023年教师公开课自我反思总结（优秀15篇）篇二

根据仁和乡教育管理中心下发的“仁和乡20__年秋季学期教研活动方案”要求，为从不同的角度更深层次的对教师教育教学技能作观摩，从而提高理科综合组教师教研及教育教学综合能力，更好地构建课堂的有效性，促进教学质量的提高，理综组(化学科)教师于20__年9月23日开展了化学课教师分角色观课议课活动，现就活动开展情况总结如下：

一、开展活动内容及开展情况。

4、活动结束，各教师复印提供各自活动资料存档备查。

二、活动安排执行情况。

2、观课教师按时到位，并按照要求履行了相应职责，完成了规定工作。

三、开展活动收获。

通过本次化学课分角色观课议课教研活动，老师们不仅初步了解了分角色观课议课活动的开展模式，且在活动中锻炼了自己。在观课中，因为老师们只对任课教师一方面的表现进行观摩，所以各参与教师都感觉轻松，且比以前更深入地观察教师的教学，不至于顾此失彼。特别是在议课环节，老师们通过交流，都深刻的明确，平时不太重视的教育教学环节，原来是多么的重要。要上好一节课，不仅要备好课，而且从把握课标到备学生、备教材、备自我、被教法学法、备教学过程，每个环节都非常的重要。

2023年教师公开课自我反思总结（优秀15篇）篇三

用时4个周的我园听评课活动结束了，身为1位分管业务的园长，感触颇深。平日里深入班级听课零散，虽然是带着目的去听课，但总感觉不能深入的了解教师组织课堂活动的整体水平，每学期组织1次全园性的听评课活动，为教师搭建了1个相互学习相互交换的平台，也让管理人员全方面了解了1线教师保教水平，更好的制定切实可行的教师培训、培养计划、计划，同时也能从教师1节节活动组织中发现规律，总结方法，构成增进保教活动有效展开的方法途径。

人人参与讲课，增进教师相互学习，提高教学水平。我园带班教师310多人，鼓励人人参与讲公然课，可以全面了解每一个教师组织保教活动的方法有甚么不同，从中发现教师个人的特长，比如，有的教师善于创设情境组织活动，有的教师善于用肢体语言表达感情，有的教师善用逻辑推理寻觅问题答案，有的教师善用语言描写展现生动的.形象等等。发现教师个人特长，就多鼓励教师发挥个人优势，学习鉴戒他人的好方法，在不断完善中寻求完善。

骨干教师讲示范课，发挥带动、示范引领作用。针对我园5大领域的薄弱领域由园里骨干教师分领域讲示范课，既能让骨干教师展现优秀教学活动组织，又能让新教师线人1新，了解到教学新思路、新方法。比如，我园新调入教师多数是小学教师转岗，听骨干教师的示范课就是对她们最好的培训。

同领域、共研究、善总结，推行好做法。讲同1个领域课程的教师听同1节课，评出不同的观点，总结出同1方法。如，我们在听了大、中、小不同年龄段的音乐课以后，教师们在评议中总结出：在给小、中班幼儿教唱歌曲时，选择歌曲的旋律要节奏感强，欢快，把歌词编成短小的故事、配上动作，幼儿兴趣浓，容易记忆，教唱时不要过分强调教师教1句幼儿唱1句，而更多的是采取“跟唱法”跟琴声、跟老师唱，不限制幼儿自由跟唱;在给大班幼儿教唱歌曲，记歌词时采取“歌词图”，把1句歌词中幼儿认识的常见字用儿童化字体展现，把幼儿不熟习、不认识的“物”配上直观图片，在引导记歌词时便于幼儿记忆，同时还让幼儿快乐识字。实践证明效果非常好。

视频片断引入课堂，直观、生动，提升课堂活动有效性。作为山区县幼儿园，由于没有配备多媒体，现代化教学手段应用少，但在现有条件下为教室装了闭路电视，连接了网络。教师们组织教学时，在设计好活动思路以后，能汲取网络上有关素材，应用到课堂，起到了事半功倍的效果。比如，科学领域引导幼儿理解“种子的旅行”，应用了网络视频片断，幼儿通过视听，很快明白了种子传播的不同方式，简洁明了，省去了教师很多语言表述。这类方法适用于各领域教学。

课后反思、评议环节扎实展开，找准教研的着力点，增进教研出实效。讲完每节课，授课人先认真反思，然后小组成员评议，1改以往只评不议的做法，对同1节课，不同的人站在不同的角度谈观点，说方法，总结出同1课的不同讲法，不同课程的相同方法，把优秀教案设计会聚在1起，通过再研讨，构成园本课程集。在全园乃至全县乡镇幼儿园推行。

以上是在这次听评课活动中的点点感悟，作为管理者在组织安排教学各项活动时，动身点和落脚点是“幼儿怎样学，教师怎样教”。要善于发现每位教师在组织教学中的优点，长处，给平台发展教师的能力，创造机会让她们展现自己的才能，把要我做变成我要做，我能做，我会做。

2023年教师公开课自我反思总结（优秀15篇）篇四

4月30日，艳阳高照，我被学校安排在乐加小学讲课一节。课上下来，就效果而言，自我感觉一般，有遗憾也有亮点。现反思如下，以记之：

课上下来，就有老师说：不错，整个一天，也不停有老师“表扬”，教办曾主任在会上总结也提及，说明课还是将将就就，至少没有给自己丢脸，但也有不少遗憾：

1、太自信了。本来，在上课一天就应该打电话和借班教师商量，请她让学生先将课文读熟了，凭着自己的经验与能力，加之课文也较简单，应该不错。可到了乐加小学，安排表上写的是21课《爬山》，而告诉我是准备上22课《语言的魅力》，一问借班老师，说只让学生准备了《爬山》，《语言的魅力》学生一次都没有读。果然，由于学生对课文一点都不理解，甚至连读文章中的人名都读不清，更不要说课文内容了，所幸的是通过和学生交流，到课的部分，就好多了。2、考虑不周。我在本班上课，让学生读书，学生就自己或高或低，或快或慢自读起来。我忘记不是在本班，开始上课就让学生读书，可学生就全班齐读，又不好停下来，只好让学生读，这一读，就耽误了时间。3、容易慌张。我这堂课可以叫做“虎头蛇尾”，结尾太草率了，主要因为想到要下课了，而自己有一点内容没有完成，所以慌了神，结果最后一张最精彩的`课件都没有展示出来。4、普通话太差，这自己最弱的弱点，不知道有哪位高手能帮忙。

当然，亮点也是有的：一是课堂设计新颖，全堂抓住“魅力”二字，让学生真正体现了语言的魅力；二是课件设计还是精致的，这是我的长项，不光吸引了学生，就连老师也吸引住了；三是课堂随机应变的能力还不错，尽管学生没读一遍书，但通过指导，学生很快熟悉，还是不错；四是亲和力还是不错，和学生打成一片，还学生交流，用自己的独特魅力吸引学生，让他们觉得上课时间太短，还意犹未尽，我认为这是本堂课最成功之处。

一堂课，仁者见仁，喜好不同，站的角度不同，感觉也就不同，我认为：

课堂是一个舞台，是为教师搭建的表演平台，在这个舞台上，表演方式不限，内容不限，但只要精彩，吸引学生，让学生学得知识，获得能力，足矣。

2023年教师公开课自我反思总结（优秀15篇）篇五

三月份，我校组织了一次公开课活动，使我们受益良多，在上课以后，我更加明白了应该怎么上好一节公开课。

在这次公开课上，我明显感觉到准备可能有些不够充足。在一些环节设置上准备有些仓促，另外还能找到一些环节设置中出现的错误，例如学案错误等等。下面我想将这次公开课的反思写下来，便于以后更好的准备公开课。

首先，为了上好课，我应该组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，同时，要激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

其次，英语课课堂语言应该简洁明了，不应该中英文交杂，我也认识到了自己上课不注意关注学生的毛病。另外，在课堂提问方面，要面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，吸引学生注意。例如我讲的是第五单元，我开始时使用的是头脑风暴的方法，这样不仅吸引了学生的注意力，也使很多学生都参与进来，使课堂更加的活跃。

另外，我觉得良好的师生关系会促进学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在课堂上，更要注意学习困难的学生，这样才能真正让学生感受到老师对他们的关注，使他们逐渐产生学习的兴趣。要注意一些回答问题的学生，及时对他们的回答给予鼓励。

最后，我觉得这次没有准备充分，还没有真正认识到上好一节课需要做的，所以这节课上的有一些仓促。

课堂教学中，往往会因为一些偶发的事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。以后的`教学中，如果出现了课堂教与学的高潮，我会尽可能详细记录下学生的学习活动、学生的精彩问答，作为第一手素材，进行深入的研究和探讨。

我会尽量坚持写教学反思，应侧重于自己本节课的成功之处，比如，教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共鸣效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等。

以后，我会积极参与讲课，听课、评课，虚心向老教师和其他新上岗教师交流教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极上好汇报课，积极配合学校的各项工作的开展，使自己的教学更进一步。

2023年教师公开课自我反思总结（优秀15篇）篇六

2023年教师公开课自我反思总结（优秀15篇）篇七

本人作为一名刚上任的新教师，要在第八周上一节一年级的公开课。一名上课经验不足的新教师加上一群刚进小学不到两个月的小朋友，这样的组合着实让其他老师为我捏了把冷汗。在老师们的鼓励和帮助下，我终于顺利的上完了这节公开课。

《可爱的企鹅》是北师大版一年级数学上册第三单元加减法（一）的内容，是在学生学习了8和9的加减法后的一节综合练习课。

本节课是利用“可爱的企鹅”这一有趣的情境，引导学生发现、提出简单的数学问题，培养学生的.问题意识，并进一步巩固8和9的加减法。

课的一开始，我和学生一起做“动动手指头”的小游戏，借此巩固8和9的加减法。紧接着，由学生感兴趣的谜语导入,学生积极性很高,并且整节课用学生喜欢的动物“小企鹅”贯穿始终，比如：“比一比，看谁今天帮企鹅解决的问题多？这么多同学都在帮小企鹅解决问题，企鹅们可高兴了。刚才小企鹅偷偷地告诉老师，他们在玩捉迷藏的游戏，我们一起去看看吧……”整节课学生都积极思考，踊跃发言，争着帮助“小企鹅”解决问题，在不知不觉中就学到了知识，真正做到了“我要学”而不是“被动学”。

回顾整节课，我比较注重学生问题意识的培养，先让学生观察情景图，找出图中的数学信息，再让学生提出简单的数学问题，并要求学生用完整的数学语言表达，最后列式解决问题。但学生对于冰山后面有几只企鹅，应该用8-2=6，有不少学生用8-6=2，于是我借机追问：为什么要用8-6=2，8-2=6，学生一说顿时豁朗开朗，充分理解两个算式所表示的意义是不一样的，进一步理解加减法的意义。

同时，在教研组成员的反馈下，我总结了以下几点需要改进的地方：

1.在新授部分应该放慢速度，多提供机会让学生说说自己找到的数学信息。

2.在动手操作部分，可提供简单方便的方法引导学生具体操作，使学生能够充分理解加减法的意义。

3.在练习部分，应该大胆放手让学生自己找数学信息提出数学问题，培养学生独立解决问题的习惯。

2023年教师公开课自我反思总结（优秀15篇）篇八

这次参加校级教研活动，听了3位数学教师的公然课，使我感受颇深，收获颇丰。针对这3节课，我谈谈自己的感受：

教学的艺术，不是传授而是激起和唤醒，所以老师要利用学生非常熟习的生活材料，引发学生的数学思考。在《折扣》1课中，教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手，激起学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感遭到了数学知识来源于生活，生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。

新课标强调：教师要让学生“学会”变成“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学进程中成了学生学习的`帮助者、合作者、引导者。每个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不能1问1答的大包大揽。创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指点学生学会学习，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习能力，掌握学习的方法，获得成功并体验成功的喜悦。

3位老师对学生的赞美和鼓励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波涛。对全部教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

3位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思考，与同伴交换，并给足学生动手、视察、交换、合作的时间和空间，让学生在具体操作活动中取得知识，体验知识的构成进程。如《认识几分之1》1课中，生生合作、师生合作在动手折1折衷，认识2分之1、4分之1和8分之1;在《可能性》1课中，教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件产生的可能性和游戏规则的公平性。

练习设计重视增进学生数学思惟的不断发展。如《折扣》1课中，教师先让学生明白几折就是百分之几10，打几折表示按原价的百分之几10销售;然后设计已知原价和折扣，求现价的问题;再设计已知现价和折扣，求原价的问题和已知原价和现价，求折扣的问题;最后又出示已知原价和折扣，求现价比原价便宜多少钱的问题。全部教学设计环环相扣，步步深入，每一个问题都是扎扎实实得到解决。

总之，本次校级教研活动，让我收获很多，感触很深，觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探索总结，争取进步。

2023年教师公开课自我反思总结（优秀15篇）篇九

为深入实施南溪街道小学新教学法———《尝试教学法》，以全面实施素质教育为核心，以优化课堂，提高课堂质量，为进一步改变学生的学习方式，促进学生的有效学习，提高学生的学习质量；为教师提供参与、展示和交流的平台，营造研究教学、改善教学的积极氛围；促进教与学方式的转变，提高课堂教学效果，提升教师的课堂教学能力。

本次活动每位教师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比较活跃，表现了我校教研活动的亮点：

1、领导重视，群策群力，全程服务。

本次教学从校长到副校长都十分重视，组织的每一个细节，学校的各位校级领导都很关心。黄校长亲自为大家录象和拍照，教导处认真组织实施，从课堂教学的筹备到评课总结，学校领导自始自终全程参与，教研组年级组全方位予以帮助，评委们认真听课评课。正是因为领导的高度重视和全体老师的积极配合，从而确保了这次教学竞赛获得圆满成功。

2、态度端正，准备充分，展示风采。

在活动中，我们看到教师态度端正，非常重视，准备充分。通过锻炼，个人的综合素质得到了促进和提高，也让老教师们受到触动和启发。在活动中，教研组老师团结协作，共同钻研教材，探索教法，分析学情，资源共享，合作意识强，展示的成绩好。教师认真准备教学方案、教学教具，充分体现了教师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神，展示了良好素质风采。教师的求知探索的精神正在形成，可以说，每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶，都是教研组集体智慧的结晶，都是精彩的展示。

3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。

在课堂教学设计和课堂教学中，每位教师在教学中都体现了自己独特的教学方法，亮出了自己的优点。活动激活了教师的潜能，涌现了一些教学新秀。这次竞赛充分展现了青年教师的成长和进步，发现了一些有潜质、有能力的教师，欣赏到了一些好课。黄蓉老师，在课堂上真正做到用心贴近学生，用灵魂感染学生，课堂上的举手投足、一言一行传达着给学生关怀，听说读写全方位训练了学生的能力，对基础差有针对性的训练，让外语课超越教材、走近生活，激发了学生的学习潜能和兴趣，是难得的一堂生动活泼的外语课。如姜刚良老师的语文课，教学设计思路清晰，课堂节奏张弛有度，教师动作示范大方到位，教学双边活动把握得当，课堂上学生学习兴趣浓厚，始终保持着强烈的学习欲望，每个学生都体验到了成功的喜悦，真正体现了快乐学习的新课程理念。可以说，十几堂课都有个性，各自展现了各自的特色，堂堂出精彩。

4、创新意识，创设情境，调动气氛。

绝大多数教师都能抱着虚心学习态度认真备课、上课、听课，积极参与到本次教研活动中。我们看到老师们有改革创新的意识，能创设多种教学情境，调动学生参与教学，学生上课学习积极，课堂气氛好。通过教学活动，评课，增进了同行之间、学科之间和不同年龄教师之间的沟通交流，大家对现代教学理念有了更深的感悟，也对现代教学要求有了进一步的研究和认识。

5、课改精神，深入人心，创新教学。

在教学活动中，我们很高兴地看到，教师们能努力创设学习情景，尽量让学生学习的主体地位得到发挥。教师们能够利用分组讨论、学生到台上板书、自由发言讨论等多种教学形式调动学生的参与意识，进行自主、探究、合作地学习，效果很好。很多好的做法都生动地说明课改精神已深入我校教师的心灵深处，课堂教学有了质的飞跃。

本次活动在取得成绩和进步的同时也有一些值得商榷之处，从总体上看，教师基本功提升的空间还很大，值得探讨、改进。

1、教师讲授的内容多，预设的多，放手让学生主动探究、自主有效学习的不够。有效的课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少来计算，而不是单纯看老师讲授了多少。

2、有的老师仍存在备课时只备教材，不备学生的现象。飘在空中，离学生较远。教师自身的素质展示很好，但教学知识落实不够。

3、教师驾驭课堂的能力仍有所欠缺。出现两极端，或上到哪里算哪里或过于注重形式硬撑着完成教学设计内容，课堂教学实质性的东西把握准确度不够。

4、总体上看，师生间交流的深度和广度还不够。学生的回答讨论多数还是浅层次的。还未能真正面向全体。有的提问的目标指向不够明确，致使学生回答漫无边际。教师要善于捕捉教学过程中动态生成的问题，不要刻板地按事先设计提问，更不要总是提问固定少数几个学生。

5、有的老师板书缺少设计，随意性大，起不到提示和强化知识的作用；

6、作为教学还应注意细节，要尽量避免出现一些语言、教态的细节。

1、在课堂教学中落实课堂常规，要遵照教学的规律办事，不能随心所欲的搞教学“拼盘”。不搞“形象面子工程”，这样做违背了学习的规律，淡化了教学的主体，其实也不会收到多少效果。

2、要真正的面向全体学生，在教师的眼中，不能有死角。我有几堂课听课坐在比较靠后的位置上，比较多的看到了一些学生在课堂上被冷落后的表现。这些学生在教学初始，和其他人一样的兴致勃勃，也许是担心老师看不见，举手时还特意站了起来，有时还向老师发出了请求的声音，但在老师一次又一次的只叫靠前面的学生发言时，他们就渐渐的不举手，继而伏在桌子上，甚至相互交谈别的事情，在那时，我才深深的觉得自己过去的如此做法对学生有多大的伤害，我希望老师们在教学中要特别关注边、远、差的学生，给他们表现和进步的机会。

3、提倡超越教材，但必须有正确理解教材、尊重教材做基础，不然只能偏离方向。今后我们还加大教师自学的力度，既包括教学理论，也包括新教材。自发的校本教研是最有生命的教研，是最有潜力的教研。

5、摆正常规课与公开课的关系。偶获成功存在较大侥幸，不断成功才是真正的成功。我们应该用公开课的标准严格要求自己认真备好平时的每一节课，认真的上好平时的每一节课，常规课和公开课之间应该划等号。只有把平常课当公开课，才能把公开课当平常课。

总之，这次教学活动是以新课改基本理念为指导，以强化教师教学基本功提高教学质量为目的，为教师们搭建锻炼成长、展示自我的舞台，也是为老师们提供相互启发，互相学习的一个平台。教学活动达到了预期的目的，取得了积极的成效。做课教师得到了锻炼和提高，同时也推动了我校整体教学活动的深入开展。成功是精彩的，遗憾同样精彩，有一位哲人说过：有遗憾才会有进步，关键是我们要能够发现遗憾，找到遗憾，弥补遗憾，让这份遗憾在磨砺中迸发出惊人的光彩。我们所做的一切事都是无止境的，没有最好，只有更好，教学工作更是如此，无论是参与者还是组织者，让我们一起总结经验和教训，努力做好自己的本职工作，为我校教学质量的整体提升做出更大的努力。

2023年教师公开课自我反思总结（优秀15篇）篇十

教学公开课虽然结束了，但是想起从准备——试教——修改——上课这每一步地提高，凝结了许多人的付出和帮助。通过这次教学也让我清醒地认识到自己的不足和今后提高的方向。

(一)对教材的处理能力不够，在把握单元重点、难点和课时重点、难点两者关系还有待提高。

在备课时，组长叶平老师和我对教材进行了反复的研究，对单元计划、课时计划修改了一次又一次，教研员季老师在看我试教后先让我对小沙包掷远教材的理解、以及自己设计的思路进行了探讨和指正，让我对教材的处理和把握重点、难点的能力有的提高。

(二)对问题地设计能力还要加强。

在教学中我是采用发现问题——解决问题——现实应用的模式进行教学，在备课时对自己设计的问题认为考虑的比较充分的，在试教时发现学生对我问题提出的方式和切入点出现了不适应，结果是教学时间的紧张和学生理解问题出现了偏差。课后季老师对我设计的问题和问题提出的时机进行了指导，我重新设计了二套问题的方案进行尝试，得出不同班级学生的情况要用不同难度的问题设计。在课中如果学生出现不能很好地通过老师所设计的问题进行学习，老师的引导应该马上把学生从错误的边缘引到正确的学习路径上。感悟到学生发现问题——解决问题——现实应用的能力需要我在每次课的问题设计都要仔细推敲，每个环节的问题都要环环相扣，而且难度要层层递进。

(三)在教学中教师的语言还有待进一步地提高。

学期初教研组确立了研究的课题是在体育教学中教师语言的作用，针对课题我们学习了很多相关的资料，并且听组内老师和其它学科老师的课进行分析和研究。在不断地学习中感到自己的教学语言有了提高，通过教师的语言学生学习的积极性提高了;他们能主动地合作学习了;他们能合理地评价自己和小组了;学习目标地达成度也提高了。虽然在教学语言方面有了一点点进步，但是离自己的目标还有很大的差距。

找到了差距，明确了方向，朝着方向我将在教育领域里不断探索，不断进步。

2023年教师公开课自我反思总结（优秀15篇）篇十一

10月8日我上了我成为教师的第一节公开课，由于是第一节公开课，学校领导可能都会来听，加上自身的经验不足，所以将这节课的内容设计得比较简单，学习广播体操和游戏“打龙尾”。

在这次课中，以坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，兴趣的培养是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。本着以学生发展为中心，教师为主导。充分发挥学生学习的积极性和学习潜能。为了学生的个体差异，确定学习目标和评价方法，从而使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。教师通过讲解、示范，指导学生积极的学习，所采用的引导、鼓励、表扬、游戏等激发学生的共同参与。从整体来看，我感觉比较满意。

开始上课时，感觉有点紧张，意识到这一点，我马上深呼吸稳定自己的情绪，并提醒自己：放开讲，相信自己，我能行的！渐渐的进入了状态。

在课的开始部分，我改变了以往以跑步热身的方法，用少年拳来热身，让学生从一开始就进入上课状态，这一部分在我和学生积极配合下，完成得比较成功。达到了预期的效果。接下来开始了本课的主要内容广播体操和游戏。广播体操环节是本节课我最满意的一个环节，学生们学习得非常认真，纪律也特别好，感觉越教越有劲，幽默的语言也渐多了起来，在这样师生融洽的配合下我完成了本环节教学。但下面的游戏环节却让我笑不下去了，因为学生们一开始玩游戏，他们的兴奋劲超出了我的想象，纪律不如上一环节好了，开始出现“乱”的现象。我开始紧张了，这么乱我怎么办啊？无奈之下我提前结束了本环节。但当我看表的时候傻眼了，离下课还有八分钟呢，我怎么安排啊？突然想起以前学过的一种放松身体的方法，正好可以教给学生，当我教完后距离下课还有一分钟左右了，长长出了口气后做了本节课的小结。就这样结束了本节课的教学。

课后我也自己想了想我这个课的得失，想来想去游戏环节也不能全怪学生，小孩们见到自己没玩过游戏总是特别的兴奋、高兴，是很正常的，所以这节课其实有错的不在学生而在我，如果我的教学能力在强些驾驭课堂的能力再好些也许就不会出现这种情况，所以我还要不断的努力和学习来提高自己的业务水平。相信通过自己的努力和同事们的帮助，我的教学水平一定会有所提高。

2023年教师公开课自我反思总结（优秀15篇）篇十二

通过学习，我明白了，教师的教学反思的重要性，而且针对教师迚行教学反思中存在的几个主要问题迚行了照镜子，发现自己需要改迚的地方还有很多很多。比如：反思点要重视学生的学习效果，就这方面今后要注意，关注学生的反应从而发现自己教学中存在的问题幵予以改正。另外，对于反思的重要性是在于“思”，从而提高自己的教学水平，而不应该是为了应付检查而流于形式。教学反思”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象迚行全面而深入的冷静思考和总结，就是研究如何教，如何学，幵在教中学，在学中教。师生互动情况以及如何小组合作探究新知的经验过程写下来。如何写好教学反思呢，我认为可从以下几方面着手。

1.写成功之处。

将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，幵可在此基础上不断地改迚、完善、推陈出新。

2.写不足之处。

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们迚行回顾、梳理，幵对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教学时应吸取的教训。

3.记教学机智。

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发亊件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

4.写学生见解。

在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。

只有不断地迚行教学反思才能真正成为一个有思想的教师。在来年的教学工作中，我将重新反思自己的教学方法，争取做一名有思想的教师!

2023年教师公开课自我反思总结（优秀15篇）篇十三

《金色花》是诗人泰戈尔的一篇优美的诗歌，其篇幅短小，意蕴丰富，由假象“假如我变成了一朵金色花”入文。由此生发想象――一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”。以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面。表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。

在本课教学时，我紧扣教材围大纲进行备课，教学。首先抓住本课重点难点各个击破，授给学生知识的同时培养他们鉴赏诗歌的.能力。在朗读中去感受作者所抒发的真挚情感，体会人间挚爱亲情，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。(诗的情感，诗的语境，诗的意象无不是读出来的，读的过程其实也是学生自主学习的另一种形式。)其次，在学生了解把握本散文诗的写作特色之一借物抒情的手法后，让学生进行创意表达。

整堂课的教学过程环节清楚：由儿歌《娃哈哈》导入新课，用花喻人，从而使本课的难点迎刃而解了。在指导朗读的过程中引导学生思考讨论一些有价值的'问题，这样在深入探究这一环节时，学生就能水到渠成地全面准确的理解感悟诗歌内容及作者情感。又为创意表达奠定了基础。

我的教学策略是：引导学生一块去感悟诗歌。借助音乐，图片，通过朗读，理解，想象来逐步感悟。

教学方法，结合自主合作，质疑的学习模式，进行朗读，理解，感悟，表达。

本堂课的教学不能说是一堂高质量的课堂，也有不完美的遗憾。由于朗读环节花时过多，导致“创意表达“这一教学环节未完成。我原设计通过《金色花》的教学后，让学生真正掌握借物抒情这一写作方法进行作文训练，我还准备了一篇范文《假如我变成一条毛毛虫》进行写作指导。从而拓宽学生的写作思路。可惜留下的是遗憾。

我想，只要多去专研业务，备教材，备学生，备教法，备学法，积极创新，课堂教学将会得到更大的提高。

在此，也真诚感谢各位领导，同仁的赐教。

2023年教师公开课自我反思总结（优秀15篇）篇十四

2023年教师公开课自我反思总结（优秀15篇）篇十五

《四个太阳》是人教版语文一年级下册第18课。这一单元的课文均围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这一主题来编排，《四个太阳》这篇教材就闪烁着智慧的光芒。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，表现出作者希望一年四季时时美丽。处处舒适的善良的心地和美好的心愿。课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切、惬意，琅琅上口。

我们平时看到的太阳只有一个，而且只有一种颜色，可书上怎么会有四个不同颜色的太阳呢?学生会产生强烈的求知欲望。这时我们老师就要尊重每位学生的发展潜能，给学生充足的时间和空间，让他们去读、去想、去说、去做，引导他们敢于发表自己的见解，使整个学习过程成为学生自由学习、相互合作、共同发展的过程。

在课的开始，我先让学生猜谜语引出了太阳，又出示太阳图片，让学生说说太阳，认识它的作用。告诉学生书上的小主人画了四个太阳，让孩子们说说读了课题想知道什么。这样，在课的开始学生就有了强烈的好奇心，有的学生已经迫不及待地问了：“怎么会有四个太阳呢?”由此激发学生主动学习的意识，使他们产生了参与学习的欲望。

语文课程标准提出，在发展语言的同时发展思维能力，激发想像力和创造潜能。课堂教学最重要的是培养学生的自主学习能力和创新素质，这是学生发展的根本后劲。所以在设计本课教学时我试图在活动化的教学时空里，让学生学习教材，又不拘于教材，融化教材，又能超越教材，给师生营造开放的.课堂环境，提供激发想象、即兴创造、超越预设目标的空间，让学生生活在彩虹般绚烂的想像王国里。

如在教学“彩色的太阳”这一段时让学生说说“春天，太阳是彩色的，它照到哪里，什么变成了什么颜色。”有的说：“春天，太阳是彩色的，它照到柳树上，柳枝绿了。”有的说：“春天，太阳是彩色的，它照到桃树上，桃花红了。”有的说：“春天，太阳是彩色的，它照到油菜花上，油菜花黄了。”这一设计使学生从书本世界回归于生活世界，任他们在自由创造的广阔天地里振翅翱翔，尽显风采。当学生感悟到了“春天的色彩”后，课件演示“春景”图片，鼓励学生用学过的四字词组来描绘春天的景色，在这个过程中让学生体会到春天是一个多彩的季节，感悟到小画家想象之美。这样既有新旧知识的联系，又有再造想象的升华。

请学生齐读生字字音，找出两个偏旁相同的字――“园、因”，请学生观察教师范写过程，发现“大口框”的书写特点和笔顺规则――先里头后封口，再观察多媒体课件“因”字的书写过程，验证自己的发现，然后描红、书写，最后用投影仪展示学生的所写内容，并加以评价。评价以学生自评和互评为主。最后先由学生自己总结学习本课的心得，可说学全文体会，可说识字心得，也可说想像中的感受，老师适时补充，最后老师总结：“只要多观察，多动脑，有一颗善良的心就能开出美丽的想像之花。”