在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
实验字篇一
学校在区教育局工作会后立即回学校组织召开了学校安全工作会，会议人员包括全体行政人员、德育干部、各部门负责人以及年级组长。会上储校长首先传达了区工作会的精神，并且结合我校的实际讲了我们学校当前安全工作要注意的问题和提出了严格安全工作要求，最后分析了当前学校的教育形势和国内外的社会形式，要求大家充分认识“学习和知识固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想，要求安全工作深入人心，到岗尽责，安全工作不能有丝毫放松。
学校安全工作小组由金林校长任组长，负责全面工作；周剑副校长任副组长具体负责学校安全工作。成员有各行政人员、德育干部以及年级组长。
为确保学校安全工作万无一失，制定了“镇江市索普实验学校学生在校一日常规”把学校校长、各部门负责人、班主任确定为校、班安全工作第一责任人，分管安全副校长确定为安全工作直接责任人。让全体教师明确“学校教育教学质量固然重要，但师生安全第一”的工作原则，做到警钟长鸣，常抓不懈。
（一）存在的主要问题：
2、教学楼电源总开关盖板部分损坏，容易发生漏电事故；
3、还需加大学生下课在阳台和楼道上的活动监管力度；
（二）整改措施：
学校安全工作事关广大师生的身体健康和切身利益，丝毫松懈不得，对此，我们针对排查发现的问题做出如下整改措施。
1、进一步加大宣传力度，提高师生的安全防范意识，全力做好当前学校安全稳定工作，确保今后学校安全稳定。
2、针对放学校门口存在公路安全现象，学校与相关部门共同解决，发现问题及时解决。（但目前不太理想，相关部门监管不够，常常“死灰复燃”。
3、针对教学楼电源开关的漏电隐患立即检修更换。
4、针对学生下课在阳台和楼道上的活动监管力度不够，要求各年级组立即成立楼道值班制度，每天下课各楼层都应该有值班教师监管。
5、加大宣传力度。
实验字篇二
实验考核训练 e 1、、e 2、、e 3 2．浮力大小可能与哪些因素相关？你的猜想是。
3．分别测出体积相同的铝块和铜块浸没在水中时受到的浮力，填写下表。
物体 金属块重 g/n 金属块浸没在水中时测力计的示数 f/n 金属块受到的浮力 f 浮 /n 铝块 铜块 4．根据实验结果，你能得到的结论是。
g 1、、g 2、、g 3 实验二：用刻度尺测量长度、用停表测量时间（一）用刻度尺测量长度 所用刻度尺的量程是，分度值是。
用刻度尺测出三个本子的长度分别是：
cm;cm;cm。
（二）用停表测量时间 所用停表的分度值是 1．挂上单摆，把摆球拉开一定角度，测出单摆摆动 4 个来回的时间是 s，算出单摆摆动一个来回的时间是 s。
2．改变单摆摆线的长度，把摆球拉开一定角度，测出单摆摆动 4 个来回的时间是 s，算出单摆摆动一个来回的时间是 s。
3．根据实验结果，你能得到的结论是。
k 1、、k 2、、k 3 实验一：（物理）测量物体运动时的速度 1．用一个木块和长木板搭成斜面，（把小车放在斜面上让小车自由下滑以测斜是否合适）2．让小车从斜面顶端 a 自由滑到斜面底端 c，记下小车运动的时间和距离，填入下表。
3．让小车从斜面顶端 a 滑到斜面一半 b 处，记下小车运动的时间和距离，填入下表。
4．计算小车两次运动的平均速度。
计算：小车从斜面顶端 a 自由滑到斜面底端 c 时，在 bc 段的平均速度是多少？ 6．用一个木块和长木板搭成斜面，（把小车放在斜面上让小车自由下滑以测斜是否合适）2．让小车从斜面顶端 a 自由滑到斜面底端 c，记下小车运动的时间和距离，填入下表。
3．把另一个木块加上，使斜面更陡，让小车从斜面顶端 a 滑到斜面底端 c 处，记下小车运动的时间和距离，填入下表。
4．计算小车两次运动的平均速度。
l 1、、l 2、、l 3 实验二：（物理）探究电阻上的电流与电压(或电阻)的关系 桌面上现有的器材，能够完成以下两个实验（考试时你只需要做一个实验即可，由监考老师指定）①探究电阻上电流与电压的关系；②探究电阻上的电流与电阻的关系。
你做的实验是（填序号，由监考老师指定）1、观察，理解电压表和电流表 电压表的量程是 v 和 v，电流表的量程是 a 和 a。
2．根据电路图连接电路 3．检查电路无误后合上开关，实行探究，将所测数据填入下表。
r = ω 实验次数（考生填写）电流 i/a 1 2 4．根据实验结果，你得出的结论是 你做的实验是（填序号，由监考老师指定）1、观察，理解电压表和电流表 电压表的量程是 v 和 v，电流表的量程是 a 和 a。
2．根据电路图连接电路 3．检查电路无误后合上开关，实行探究，将所测数据填入下表。
探究实验专题训练
实验装置图训练
电学实验主题材料训练
实验操作考核记录
化学实验探究题训练
实验字篇三
经过这次的测试技术实验,我个人得到了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的认识,另一方面也提高了实验操作能力。现在我总结了以下的体会和经验。
这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。
我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的，比如回转机构实验，是利用频率特性分析振动的，就必须回顾课本的知识，知道实验时将要测量什么物理量，写报告时怎么处理这些物理量。
在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。我也曾经犯过这样的错误。在做电桥实验时，开始没有认真吃透电路图，仪器面板的布置及各键的功能，瞎着接线，结果显示不到数据，等到显示到了又不正确，最后只好找同学帮忙。
我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间。