实用小班美术手指点画教案蒲公英(模板19篇)

时间:2023-10-30 作者:ZS文王实用小班美术手指点画教案蒲公英(模板19篇)

小班教案的编写需要考虑到学生的个体差异,提供多样化的教学活动和评价方法。接下来是一些经验丰富的教师们编写的小班教案,希望对你的教学工作有所助益。

实用小班美术手指点画教案蒲公英(模板19篇)篇一

1、学习用手指点画苹果,使用不同的方法绘画出小不一,疏密不同的苹果。

2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣,体验点画活动的快乐。

1、准备“苹果”;音乐磁带

2、印有苹果轮廓图一张人手一份。

2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。

重点:学习用手指点画出小、疏密不同的苹果

难点:食指轻轻蘸上颜料点在纸上,不要左右移动,轻轻抬起手。

活动过程:

1、设置情境,激发兴趣。

(一):歌表演:摘苹果。

师:“秋天到了,果园里的果树上结了许多红苹果,宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!”;随即打开“苹果”;音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。(两遍)

(二)教师:“我们摘完了苹果,坐下来休息一会儿吧!”;随即老师把轮廓图贴在黑板上

2、教师示范讲解。

(一):教师:“老师要请两个朋友来忙变苹果,一个是它。”;随即伸出食指,问幼儿:“它是谁呀?”;(食指)“还有一个是红颜料。”;出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”;()。

教师小结:“我请的食指跟红颜料来我变苹果。”;边说边用实物示意。

(二)老师:“噢,原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”;“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”;引导幼儿伸出食指念二遍。

(三)那你们看这里老师变的苹果一个是的一个是有点小的,你们知道怎么变苹果、怎么变小苹果吗?(老师再做一遍看了)

实用小班美术手指点画教案蒲公英(模板19篇)篇二

1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

2.训练幼儿细致的观察力。

3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

1.在自然角饲养小蝌蚪,供幼儿观察。

2.将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。

3.范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

1.教师引导幼儿观察:

是怎样游泳的?”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴,在水中能向各个方向游动。

(2)教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

小蝌蚪,游呀游,摇摇尾巴点点头。小蝌蚪,真快乐,边找妈妈边唱歌。

2.教师引导幼儿画小蝌蚪。

(1)教师:“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔,请小朋友想想,你可以怎么做,能画出可爱的小蝌蚪呢?”让幼儿自己探索着画,老师在旁边指导。

(2)请画的好的幼儿到前面画一画。

(3)教师祟范画,并讲解小蝌蚪的画法:

先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴,这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了,想画向不同方向游,只需变换不同的方向压印。

(4)幼儿再次作画:教师指导。

a注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。

b每次蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指,再拿笔添画。

c蝌蚪尾巴不宜太长。

d大胆作画,仔细操作,保持画面干净。

3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

4.活动延伸:

幼儿头戴小蝌蚪头饰,作《小蝌蚪找妈妈》的游戏

实用小班美术手指点画教案蒲公英(模板19篇)篇三

艺术来源于生活,随着冬季的到来,梅花傲立的开放。设计本节活动为了让幼儿感受梅花的美丽,和自己创作的乐趣。并且尝试用手指作为绘画工具,激发幼儿参与美术活动的兴趣。

1.感知梅花的外貌特征,知道梅花花瓣有5瓣。

2.掌握用手指点画梅花的方法,养成保持画面整洁干净的良好习惯。

3.感受梅花坚毅傲骨的品质,体验点画活动的快乐及成功感。

4.鼓励幼儿大胆正确的`上色。

5.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

掌握用手指点画梅花五个花瓣的画法。

保持画面的整洁干净。

1、经验准备:幼儿生活中见过寒冬里的梅花。

2、教具准备:绘画范例大图、梅花的图片若干、轻音乐。

3、学具准备:调好的颜料每组幼儿一份,抹布若干。

一、开始部分。

1、图片导入。

师:小二班的小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?有一种在冬天开放的花叫梅花!你们知道他长什么样子吗?那我们一起来看一看!

出示第二幅图师:看一看这种梅花的花瓣是什么颜色的?中间黄色的部分叫做花蕊。小小的没有开放的叫做花苞。

出示第三幅图:师:请小朋友们数一数梅花的花瓣是由几瓣组成的?那它的这5瓣花瓣是怎么长的?(围绕花蕊,一瓣挨着一瓣)。

二、基础部分。

1、欣赏范画。

师:我今天给小朋友们就带来了一副梅花盛开的画,这幅画的梅花不是用画笔画的,而是用我们身体的一个部位点画出来的,猜猜是哪里?(手指)。

2、示范手指点梅花,讲解如何点画开放的梅花和花苞以及注意事项。

师:请你们现在先观察我是怎样用手指点梅花的,我是用哪根手指的那个部位?(食指指腹)指腹就是摸起来软软的这个地方,沾少许的颜料轻轻地点上去,如果用手指尖蘸颜料点出来就太小了!一朵梅花我要点了几下?看,轻轻地旋转纸张,就可以让花瓣围绕着花蕊,一瓣挨着一瓣,这是盛开的梅花,那还有一些花苞怎么办?(轻轻点一下)。

师:我点在梅花树的什么地方呢?树枝上和树干上都有盛开的梅花。

注意:不要到处点,保持画面干净;先从上端树梢点,再点下边的。从上往下这样颜料就不会弄到衣袖上了;手指上的颜料不要往身上抹哦!

3、幼儿分组操作,教师巡回指导(播放音乐)。

师:那你们想不想用自己的小手来完成这样一副梅花盛开的画?那颜料和纸老师已经准备好了,小朋友们开始吧!

(三)结束部分。

小组作品展示,请幼儿选出最喜欢的一幅作品并说出原因。

师:小朋友你们谁愿意来说一说你最喜欢哪一幅作品?为什么呢?

活动延伸将幼儿作品装订在美术作品栏中。

实用小班美术手指点画教案蒲公英(模板19篇)篇四

1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。

猫头饰一个、毛线团一团,黑板,彩色粉笔若干。

幼儿用书、油画棒、纸。

1、歌曲《咪咪小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。

绕毛线团,感知绕毛线的动作。

教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变,由中心向外不断扩散。

教师借助儿歌助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越,越绕越,毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

4、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。

教师巡回指导。

5、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够胆用色的幼儿。

实用小班美术手指点画教案蒲公英(模板19篇)篇五

1.观察五官在人物表情中的典型变化,并大胆表现出来。

2.知道人是有喜.怒。哀,乐的,表情是多种多样的。

画纸铅笔小镜子

老师提问:歌曲中都唱了那些表情?(请幼儿回答)

1、老师出示图片,请幼儿观察,引导小朋友了解笑时、哭时、发怒时的表情特征及含义。仔细看看人笑时、哭时、发怒时眉毛、眼睛、嘴巴变成什么样子了。(请幼儿回答)

2、引导幼儿表现自己的心情,请小朋友拿小镜子照照,仔细看看自己笑时,哭时,发怒时眉毛,眼睛,嘴巴是怎样的,有什么变化。

3、老师以儿歌的形式总结画人笑时、哭时、怒时的.表情,一边说,一边示范。

画人笑,眉开眼弯嘴上翘。画人哭,眉掉眼垂嘴下落。

画人怒,瞪眼咬牙眉上竖。

4、幼儿作画,老师巡回指导。注意眉毛,眼睛,嘴巴的变化。

使幼儿知道,人在心里感到高兴,快乐时就会笑。当我们看一个人笑时,就知道他一定遇到令人高兴或有趣的事,他的心情一定很快乐。人们心情的好坏,决定着我们的表情。教育小朋友要保持良好的心态,做一个快乐的人。

1、我是表情小判官。听老师讲故事,让幼儿猜猜故事中主人公的心情,在故事中穿插幼儿教育知识,以及日常行为习惯。设计意图是让幼儿根据自己遇到的实际情况能够说出自己的心情。

例:1、小明每天上课都做的端端正正,每节课老师都奖励他小红花。猜猜小明的心情。2、一天,豆豆起床后,不喜欢洗脸、刷牙,被妈妈批评了一顿。3鼓励幼儿做一名开开心心的小宝贝或微笑宝贝。

2、小朋友选一张自己喜欢的表情,贴在胸前,听着音乐做出相应的表情。

实用小班美术手指点画教案蒲公英(模板19篇)篇六

1、学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。(重点)。

2、初步学习两两合作完成画面,体验合作作画的乐趣。(难点)。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的'审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

背景音乐(雷声、雨声)、水粉作画工具、纸。

(一)情境引出,感受春雷。

1、小朋友,今天的天气真好,老师带你们去做游戏。(欢快的音乐响起)。

2、(一阵雷声)刚才听到了什么声音啊?雷声响了我们快躲到屋里去吧!(请幼儿入座)。

打雷了,会发生什么事呢?(幼儿回答)。

(二)乌云过后,下起雨来。

这时,一大片乌云飘过来了。(教师示范用抹的方法表现乌云)。

五指拼拼拢,颜料舔一舔;纸上横着抹,乌云就出现。

快,这乌云来得太快,请你们两个两个一起在白纸上抹上乌云吧!注意不要抹太多,要不然我们会看不见了。

(雨声起)听,什么声音?

下雨了!(老师示范)伸出食指点点,变出雨点哗哗。

两个小朋友一起商量一下,谁用食指点,谁用小指点?这样就有大雨点小雨点了。(两位教师示范)。

(三)光着脚丫,雨天玩水。

下雨了,小朋友想不想去玩一玩?

五指紧紧握拳,颜料盘里舔舔;拳头重重一按,变个脚丫出来。(教师示范)。

和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!

(四)天气睛了,晒脚丫了。

哇,小朋友,你们玩得开心吗?

(音乐起)现在雨停了,让我们把湿湿的小脚丫去晒一晒吧!这么大的纸怎么拿呢?你们的手捏住四个角,出发喽!

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

实用小班美术手指点画教案蒲公英(模板19篇)篇七

1、让小朋友初步学会手指点画的方法,表现出可爱的毛毛虫。

2、鼓励幼儿能大胆地作画。

3、培养小朋友对手指点画的兴趣。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

ppt课件、彩色颜料、彩笔人手一支、白纸每人一张

一、出示ppt,引起幼儿的兴趣。

(2)仔细观察,这只毛毛虫在做什么?(依次出示其它不同形态的毛毛虫)

(3)接下来我们一起来试着画一画毛毛虫。

二、幼儿学习手指点画,教师巡回。

(1)我们用食指蘸上你喜欢的颜色,在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体,身体可长可短,毛毛虫也可以多画几条。

(2)颜色干了以后,再用水彩笔画触角和脚

(3)手上有颜色的用抹布擦一擦。

三、总结评价,结束活动。

(1)展览作品,请幼儿相互评价。

(2)教师表扬画面整洁,画得好的和有进步的幼儿,并对所有作品给予肯定。

本节课主要是要求幼儿用手指进行点画,幼儿在实际的操作中,大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上,很随性,都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料,每次上颜料课,他们都很喜欢,积极性也很高。但是在换颜色时,有的幼儿没有擦手,把颜色弄混了。如果我再上这堂课,我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习,给予他们机会。

实用小班美术手指点画教案蒲公英(模板19篇)篇八

1、学习用压、点、撒的技能表现梅花,并进行画面装饰。

2、感受冬日梅花的美丽,体验作画乐趣。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

雪中梅花图片、背景音乐、黑色扇形卡纸人手一张、作画材料。

1、故事展开。

出示绿点,知道这是谁吗?

让我们给树盖上被子吧,这样它就不会冷了。

2、变出小树。

(将卡纸对折压平)轻轻的、慢慢的压:“小树小树暖和吗?请你快快醒来吧!”

我们一起来看看小树醒来了没有。哇,小树醒来了,变大了。

3、梅花绽放。

(1)小树还是觉得自己很冷,它身上的梅花呢?

(音乐响起,图片放映)

哇,原来梅花在这呢,小朋友快来看。梅花漂亮吗?什么颜色的呀?

粉红梅花,真漂亮;食指点点,挂树上。(教师边念边示范点画梅花)

小树身上穿上了梅花衣服,还冷吗?

(2)你们想不相给小树穿上漂亮的梅花衣服呢?

(食指宝宝喝颜料,轻轻点在小树上。漂亮梅花穿上了,小树小树不冷了。)

(3)幼儿点画梅花,教师巡回指导。

4、雪中梅花。

(背景音乐)(播放下雪图片)

十指舔舔白颜料,五指握拢用力弹,白色雪花出现了,撒在花上真漂亮。教师渲染气氛(哇,下雪喽!)

5、作品展示

师:“小树小树高兴吗?给你取个名字叫《雪中梅花》!”

(教师拍下幼儿作品,进行播放)我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧!哇,你们画的梅花出现在屏幕里了呢!

(由于作品没有干,以这个方法展示作品,能让幼儿看得更清楚,并有一种自豪感。)

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

实用小班美术手指点画教案蒲公英(模板19篇)篇九

1. 会用吹泡泡的方法,吹画出小花,并能胆添画多种形状的花瓣。

2. 初步尝试合作作画,体会合作的乐趣。

人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、俘、作业纸(下端均画有小动物)

课前带领幼儿玩吹泡泡游戏

1. 回忆如何吹泡泡

师:“刚才我们和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”

引导幼儿讲出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴边轻轻吹

2. 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花

出示图片(用实物投形仪打出)

师:“呜呜呜,是谁在哭?原来是小动物们在哭,因为它们草地上的小花还没长出来,真伤心,我们赶快来它们想个好办法,让小花快快盛开吧!”

启发幼儿讲出用吹泡泡的方法它们种上小花。

师:“刚才我们和泡泡交了朋友,那就请这些美丽的泡泡来它们变出小花吧!”

3. 讨论、学画泡泡花的方法

(1)“泡泡花怎样画呢?”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上,幼儿来示范,提醒对着纸偷。

(2)“怎样让泡泡花开得更美丽?”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣,幼儿来示范,重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。

出示俘(画好的泡泡花),观察有些什么花瓣,自己还会画什么画瓣。

4, 幼儿作画,教师提要求:

(1) 小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。

(2) 草地上的泡泡吹满了,就可以用笔为它添上美丽的花瓣,花瓣的形状越多小动物越开心。

(3) 如果你喜欢的小动物那儿很挤,你怎么办?提醒幼儿会谦让。

幼儿作画,教师重点指导幼儿画花瓣,鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。

实用小班美术手指点画教案蒲公英(模板19篇)篇十

能对点.线.面有进一步的了解,并学会用点线面进行造型设计来表达自己的“感觉”,但“感觉”能否表现呢?又如何表现呢?这一系列问题要求教师必须做出各种尝试。因此,结合本课程内容及作业要求,针对一年级学生具有好奇心强,思维活跃,富于想象力的特点,教师精心设计教学环节,以学生为主体,在《美术课程标准》新理念的指导下开展本课的教学活动。

通过自然界和艺术作品中的形象造型设计的范例,提高学生的审美能力,设计能力,表现能力,形成基本的学术素养。

1.知识和技能目标:通过点.线.面的心理感受,视觉美感.形式美感的赏析,引导学生认识点.线.面是基本的造型艺术语言之一。并学会用各种工具和表现手段.形式及心理情感表现的美感。

2.过程和方法目标:相关图片赏析,启发引导,自主创作。3.情感态度和价值观目标:人的情感是丰富多彩的,但它是可以用自然界的事物把它表现出来,同样用几何形体也能表现我们的内心世界。

用点.线.面进行造型设计,感受联想来表达内心的情感,以及学会用点.线.面来设计出精美的图片。

对点线面的了解并不是绝对的尝试用点.线.面来表现抽象情感,并能积极自主的发散性思维引导。

欣赏.解读.演示.练习.

放映关于点.线.面的相关图片请学生们欣赏并思考。结束后,在黑板上做示范,运用点.线.面.色块来表达某一情感或事物,并请同学进行设计构思创作。

通过对图片的欣赏,发挥想象力,运用点线面等在画纸上进行大胆尝试。

多媒体课件.相关图片

图画纸.各种笔.尺.圆规等。

(1分钟)请同学们准备好学具,先思考有关用点.线.面等做成的画面,并在纸上表现出来。

(25分钟)

1:通过欣赏夜晚“星座”构成来揭示课题。

它是怎么变化来的?

(星星是点,星星有连成线,天空是面。)

2:老师提问;现在我们都认识点线面了吗?

(吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣)

1;师:你还见过哪些形状的点?在我们生活中能找到吗(教师引导学生发散思维,发展举一反三的能力,对各各样的点线面有所了解,并引入到下一环节中去。)

2;欣赏书本上的陶罐图片,家具,服装,菜肴,花卉,大树,让学生们欣赏点线面的存在。师;点线面不仅在生活中随处可见,在一些美术作品中也随处可见。

3;老师能把它们变成漂亮的美术作品,出示一幅点线面的范画。

(教师结合生活中的动物,服装,陶罐,自然界,美术作品等等,请同学们找一找点线面,观察分析点线面的形状特点等,学生体会到生活中处处充满了点线面,呈现各种形态,很美丽,装饰着我们的生活)

4;出示克利作品,学生欣赏

这些作品里的点线面是杂乱无章的还是有一定的变化的?师;我们学生的作品中也有点线面。

5;欣赏学生作品

你们想不想也来试一试,创作一幅点线面的作品。生;想

(三);学生创作,教师指导

要求;1;点线面巧妙地结合,2;画面美观,注意色彩搭配。

(四);展示评价

坐好,请做好的小组上来展示一下自己的作品,谁来?

四:课堂总结:(10分钟)同学们也学会了用对点.线.面来创作作品,以后我们可以更好的运用这三件法宝来装饰我们的生活了,使我们的生活更加多彩了。剩下时间同学回顾一下我们这节课所学的内容。

五:作业布置(2分钟练习):

1.指导学生用不同的手法表现抽象情感

2.用不同的方式进行造型创作

课题(板书设计)

一、认识点.线.面的特点

1.点――复杂.3.线――优美.

2.面――整体.

二、点线面在生活中的应用

实用小班美术手指点画教案蒲公英(模板19篇)篇十一

1、能大胆地用手指蘸颜料的方式,初步体验用“点”的方法表现桃花。

2、养成认真绘画、保持画面整洁的操作习惯。

3、体验助人为乐的情感。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

1、录音机、磁带、青青草原背景图一份、桃花的枝干每人一份、粉色颜料、抹布每组一份。

2、美羊羊的表情图:哭和笑的`图片各一张。

一、做客导入,激发兴趣。

1、师:小朋友们,今天呀,《喜羊羊与灰太狼》里面有一位小客人来我们班做客了,看看是谁呀?(出示美羊羊的图片)我们来和她打个招呼吧!

2、师:咦!美羊羊怎么啦?她看上去很不开心,我们来听听看她怎么说?

3、师:那我们一起帮美羊羊想想办法吧!

二、学习手指作画的方法。

教师边念儿歌:二胖子,点一点,再一点,共五点,变桃花。

用食指蘸粉红颜料,在盘子周围掭下再进行点画,注意点的时候要围着枝杆点出5片花瓣,或者只点一下,点出花苞。

2、幼儿徒手练习。

师:刚才我是怎么变出桃花的?你们也一起来变一变好吗?

3、探索桃花开放后和含苞的两种不同方法并请个别幼儿尝试。

师:“咦!这两朵桃花一样吗?哪儿不一样?”

三、幼儿操作,老师巡回指导。

师:美羊羊在等着我们帮忙呢,大家行动起来吧!看谁的桃花树上开的桃花最多、最漂亮哦!(轻快的背景音乐)。

四、展示作品,体验成功。

把幼儿的桃花贴到草原背景图上。

1、师:有了我们小朋友的帮忙呀,现在的青青草原上又开满了桃花,现在我们来看看谁的桃花开得最漂亮?(幼儿相互欣赏、交流。)。

2、出示美羊羊笑的图片,配班老师模仿美羊羊说:我太开心了,谢谢大家帮忙,让青青草原重新开满漂亮的桃花,小朋友们,欢迎你们来青青草原做客哦!

每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式,但整个过程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现,而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

实用小班美术手指点画教案蒲公英(模板19篇)篇十二

1、练习用手指电画。

2、激发幼儿对美术活动的兴趣,有参加美术活动的愿望。

3、能注意力集中地完成一件美术作品。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

1、电脑、多媒体课件。

2、颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。

一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。

1、我们的手有什么用?

2、我们的手指又有什么用?

二、出示多媒体课件

1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同?

2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?

三、幼儿学习用手指电画

1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。

2、老师交代用手指电画的要点。

四、幼儿操作,教师指导。

幼儿操作时教师提醒幼儿

1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。

2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。

五、幼儿互相评价

教师引导幼儿评价自己和别人的作品。

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

实用小班美术手指点画教案蒲公英(模板19篇)篇十三

2、激发幼儿对美术活动的兴趣,有参加美术活动的愿望。

3、能注意力集中地完成一件美术作品。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

1、电脑、多媒体课件。

2、颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。

一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。

1、我们的手有什么用?

2、我们的手指又有什么用?

二、出示多媒体课件。

1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同?

2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?

1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。

2、老师交代用手指电画的要点。

四、幼儿操作,教师指导。

幼儿操作时教师提醒幼儿。

1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。

2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。

五、幼儿互相评价。

教师引导幼儿评价自己和别人的作品。

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的.想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

实用小班美术手指点画教案蒲公英(模板19篇)篇十四

1、能胆地用手指蘸颜料的方式,初步体验用“点”的方法表现桃花。

2、养成认真绘画、保持画面整洁的操作习惯。

3、体验助人为乐的情感。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

1、录音机、磁带、青青草原背景图一份、桃花的枝干每人一份、粉色颜料、抹布每组一份。

2、美羊羊的表情图:哭和笑的图片各一张。

一、做客导入,激发兴趣。

1、师:小朋友们,今天呀,《喜羊羊与灰太狼》里面有一位小客人来我们班做客了,看看是谁呀?(出示美羊羊的图片)我们来和她打个招呼吧!

2、师:咦!美羊羊怎么啦?她看上去很不开心,我们来听听看她怎么说?

3、师:那我们一起美羊羊想想办法吧!

二、学习手指作画的方法。

1、老师示范手指点画的方法。

教师边念儿歌:二胖子,点一点,再一点,共五点,变桃花。

用食指蘸粉红颜料,在盘子周围掭下再进行点画,注意点的时候要围着枝杆点出5片花瓣,或者只点一下,点出花苞。

2、幼儿徒手练习。

师:刚才我是怎么变出桃花的.?你们也一起来变一变好吗?

3、探索桃花开放后和含苞的两种不同方法并请个别幼儿尝试。

师:“咦!这两朵桃花一样吗?哪儿不一样?”

4、请个别幼儿尝试手指点画的方法。

三、幼儿操作,老师巡回指导。

师:美羊羊在等着我们忙呢,家行动起来吧!看谁的桃花树上开的桃花最多、最漂亮哦!(轻快的背景音乐)

四、展示作品,体验成功。

把幼儿的桃花贴到草原背景图上。

1、师:有了我们小朋友的忙呀,现在的青青草原上又开满了桃花,现在我们来看看谁的桃花开得最漂亮?(幼儿相互欣赏、交流。)

2、出示美羊羊笑的图片,配班老师模仿美羊羊说:我太开心了,谢谢家忙,让青青草原重新开满漂亮的桃花,小朋友们,欢迎你们来青青草原做客哦!

实用小班美术手指点画教案蒲公英(模板19篇)篇十五

2、激发幼儿对美术活动的兴趣,有参加美术活动的愿望。

3、能注意力集中地完成一件美术作品。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

1、电脑、多媒体课件。

2、颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。

一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。

1、我们的手有什么用?

2、我们的手指又有什么用?

二、出示多媒体课件。

1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同?

2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?

三、幼儿学习用手指电画。

1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。

2、老师交代用手指电画的要点。

四、幼儿操作,教师指导。

幼儿操作时教师提醒幼儿。

1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。

2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。

五、幼儿互相评价。

教师引导幼儿评价自己和别人的作品。

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的.想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

实用小班美术手指点画教案蒲公英(模板19篇)篇十六

通过用手指画,让幼儿看手指画,是怎么画的,用什么画的,在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的`,在培养幼儿的点画的能力。

1尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。

2能模仿教师的动作学习点画。

3愿意大胆点画,感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的,提高幼儿的观察能力。

1颜色颜料,红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布,在每人一张八开的大白纸。

1教师以边魔术的方式出示颜料,请幼儿说说颜色的名称。

师:1看!你们知道这是什么吗?(颜料)。

2这是什么颜色?

2教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。

师:我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?

师:边做示范边讲解,点画出一朵小花。

师:先用手指和颜色宝宝亲一亲,再让颜色宝宝和纸亲一亲,到处亲亲。

师:边将画好的画展示给幼儿看,边做出惊讶的表情问:颜色宝宝怎么啦?

师:带领幼儿说一说:我点了一朵小花,

师:提心幼儿点画完后将手擦干净。

师:最后手指和小抹布亲一亲,干干净净。

3幼儿做画。

师:用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。

师:用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现,并用语言表达。

师:你点了什么呀?

4将幼儿画好的作品贴出来,在幼儿一起欣赏,在为自己拍拍手,教师再为每一位幼儿贴上小红花,表示鼓励。

1可将用完的颜料放在活动区里,提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画,让幼儿感受到美术活动的乐趣。

2在家的时候,家长和幼儿一起用手指作画,激发幼儿能大胆进行美术创作。

实用小班美术手指点画教案蒲公英(模板19篇)篇十七

1、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

2、训练幼儿细致的观察力。

3、提高幼儿对美术活动的兴趣及胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

1、在自然角饲养小蝌蚪,供幼儿观察。

2、将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。

3、范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

1、教师引导幼儿观察:

(1)从自然角的小蝌蚪,引导幼儿观察:“你们看看,小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴,在水中能向各个方向游动。

(2)教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

小蝌蚪,游呀游,摇摇尾巴点点头。小蝌蚪,真快乐,边找妈妈边唱歌。

2、教师引导幼儿画小蝌蚪。

(1)教师:“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔,请小朋友想想,你可以怎么做,能画出可爱的小蝌蚪呢?”让幼儿自己探索着画,老师在旁边指导。

(2)请画的好的幼儿到前面画一画。

(3)教师祟范画,并讲解小蝌蚪的画法:

先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴,这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了,想画向不同方向游,只需变换不同的方向压印。

(4)幼儿再次作画:教师指导。

a注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。

b每次蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指,再拿笔添画。

c蝌蚪尾巴不宜太长。

d胆作画,仔细操作,保持画面干净。

3、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

4、活动延伸:

幼儿枉小蝌蚪头饰,作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。

实用小班美术手指点画教案蒲公英(模板19篇)篇十八

1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子,体验绘画的乐趣。

2、能保持画面的'整洁,并养成耐心细致的操作习惯。

1、课件:图片-蒲公英。

3、幼儿用画纸,画笔。

教师:小朋友,你们认识它吗?蒲公英是什么样子的?

(幼儿观察图片进行讲述)。

1.教师:蒲公英的种子是什么样的呢?被风一吹会怎么样呢?

2.蒲公英非常喜欢旅行,蒲公英的种子跟着风儿去旅行,

它们在空中飞呀飞,会看到哪些美丽的景色呢?

(幼儿自由想象讲述)。

3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢?

教师:画的时候,蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方?

看到的景色又要画在什么地方呢?

指导幼儿先画朝各个方向飞的种子,再画地面上的景色,注意画面的整洁。

合理安排画面。

1.鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

2.请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。

附蒲公英图片:

实用小班美术手指点画教案蒲公英(模板19篇)篇十九

1、练习用手指电画。

2、激发幼儿对美术活动的兴趣,有参加美术活动的愿望。

3、能注意力集中地完成一件美术作品。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

1、电脑、多媒体课件。

2、颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。

一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。

1、我们的手有什么用?

2、我们的手指又有什么用?

二、出示多媒体课件。

1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同?

2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?

三、幼儿学习用手指电画。

1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。

2、老师交代用手指电画的要点。

四、幼儿操作,教师指导。

幼儿操作时教师提醒幼儿。

1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。

2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。

五、幼儿互相评价。

教师引导幼儿评价自己和别人的作品。

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的.信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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