教案是教师在教学过程中准备和设计的一种指导性文档,它对于教学的有效性和高效性起着至关重要的作用。以下是小编为大家整理的优秀五年级教案,供大家参考学习。
小班数学教案比较多少视频篇一
1.能手口一致的点数10以内的数。
2.对点数活动产生兴趣。
3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的'乐趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
ppt《数数有多少》
1.出示ppt中春天的风景图,引导幼儿观察画面内容。
师:这幅画上画了些什么?
师:小宝宝有几个?燕子有几只呢?大树呢?小花呢?(师幼共同点数说出总数)
2.学习手口一致的点数10以内的数。
认识排序板,学习给小朋友排排队
师:春天到了,春天的景色真美,小朋友排队去郊游。数一数这里有几个小朋友?(手口一致地点数)
师:(出示排序板)这是一张排序板,谁会给这些小朋友排排队呢?(要求从小红旗后面从左往右一个一个地排)
师:小朋友要出发了,请你们给他们点点人数吧!
3.练习手口一致地点数10以内的数。
请幼儿在排序板上给小朋友排队,排一个数一个。
4.幼儿操作《幼儿画册》,自己去数一数。
小班数学教案比较多少视频篇二
中班数学数数教案的内容是老师邀请幼儿一起玩“数字大风吹”的游戏,并复习6以内的数。中班数学数数教案怎么设计,一起来学习吧。
一、活动目标:
1、复习6以内的数,巩固6以内的点数。
2、理解数量,并找出相对应的数。
二、活动准备:
图片若干张、幼儿操作大图片5张、幼儿操作材料每一份
三、活动过程:
1、导入活动:
老师邀请幼儿一起玩“数字大风吹”的游戏,并复习6以内的数。
2、复习数字歌:1什么1,小棍1。2什么2,鸭子2。3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。5什么5,钩钩5。6什么6,大肚6。
3、出示挂图,理解数量:
(1)、教师请个别幼儿操作,并提问。
(2)、理解数量,并找出相对应的数。
4、小组操作:
(1)教师把幼儿分成五组,一组五位小朋友共同操作完成“数量房子的家”。
(2)互相检查数字宝宝与物品数量是否一致。
5、个人操作:
人手一份操作材料,数一数,并将正确的'数量圈起来。
6、小结。
四、活动结束:请爸爸妈妈共同检查我们的小操作,做对的以小红花作为奖励。
学情分析:数数这部分知识学生在幼儿园已经接触过,课本又创设了《海底世界》这一情景,学生非常感兴趣,学起来不会有多大困难。
拓展阅读:
探究目标:1、通过观察知道画面上都有那些东西,并会数一数。
2、通过观察发现数学问题,学会提出问题。
3、学会按一定的顺序观察(从上到下、从左到右等
探究过程:
一、创设情景,激发兴趣
1、老师有件高兴的事,你知道吗?猜猜看.导课题《海底世界》。
二、自主探索,合作交流。
2、放录相《海底世界》,提问:你看到了什么?
3、学生打开书数自己喜欢的海洋生物。
4、找学生到前边来数海豚有几条,热带鱼有几条等等。5、老师把数过的海洋生物用教具贴在黑板上观察。
6、指生上来继续数没数过的海洋生物,提问:你是怎么数出来的?(一行一行数的)师强调要按一定顺序数。
7、老师给学生讲解有关海洋生物的知识。
三、拓展应用。
1、学生上来把黑板上的数字按从小到大的顺序排一排。
2、老师讲“0”数字宝宝的故事。
3、游戏:给数字娃娃找家
4、让学生观察周围事物练习数数,从生活中找数学。
四、作业:布置学生回家数自己家里的东西,下一节课给同学们交流一下。
五、、自我评价。
老师和同学们一起参观了《海底世界》,你看到了什么?你高兴吗?
六、教后札记
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小班数学教案比较多少视频篇三
活动目标:
1、练习唱数1、2、3、4、5。
2、口手一致地边念数数歌,边表演相应的动作。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备:
1、《我的数学》第15页。
2、参考[附]自制儿歌挂图。
活动过程:
1、展示儿歌挂图,教师示范念一遍。
2、请幼儿跟着教师念一遍。
3、教师示范每一句配合的动作,请幼儿跟着教师,边念边做动作:
1根棍子轻轻打,2双筷子里外扒,3个小孩吹喇叭,4个小兵不害怕,5个朋友力气大。
4、和幼儿一起多练习几遍,让幼儿熟悉儿歌与动作。
5、可请自愿的幼儿做一遍让大家欣赏。
6、带领幼儿打开《我的'数学》第15页,引导幼儿观察画面和数字,鼓励幼儿根据数量在空格处画圈。
活动评价:
能跟随教师念儿歌、做动作。
教学反思:
(1)在第一次试教后我就发现,幼儿虽能根据图片记住绕口令的内容,但在句子的顺序上容易颠倒,常常是念了这句不知道该念哪句,也因为背景图片的制作时,忽略了这一问题,使幼儿在这一点学习上产生了困扰。之后经汤老师的指导,我将图片上的背景和动物另外分解出来按顺序排列,让幼儿看这个模板学习,果然在开课时,这一方法得到了良好的效果,幼儿也克服了这一难题。
(2)根据我班幼儿的语言发展状况,汤老师给我的建议是舍去最后用节奏拍打的环节,以幼儿将绕口令念熟为目标。活动开始的游戏幼儿都兴致盎然,但接下来的学念环节明显少了之前的兴趣和积极性,反复的学念让课程显得有些枯燥。之后我总结到:这主要是学念方式的过于单一,其实可以将幼儿分成几个小组,来一个小竞赛;也可以请幼儿以个人或小组的形式上台表演,奖励小红花。这样幼儿的学习积极性和课堂气氛或许会更妙趣横生一些。
小班数学教案比较多少视频篇四
活动过程:
1.手指游戏《手指变变变》
师:今天我们一起来玩个游戏《手指变变变》
一根手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀。两根手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀。三根手指头呀,变呀变呀,变成金孔雀呀。四根手指头呀,变呀变呀,变成大花猫呀。五根手指头呀,变呀变呀,变成大老虎呀。我是一只肚子非常非常饿的打老虎,想找一只小动物吃……。
2.引导幼儿点数。
师:现在是什么季节?(春天)春天给我们大家带来了许多的礼物,一起去看看吧。
(展示课件)
(1)出示幻灯片大公鸡,有几只大公鸡。
(2)谁又来了,出示幻灯片两只小鸡。教师带幼儿一起点数,并说出总数。
(3)这次是谁来了,来了几只蝴蝶,请幼儿说出总数,并提醒幼儿把话说完整。
(4)春天还有美丽的花朵,来数一数,这有几朵花?
(5)还有一件好吃的礼物呢?请幼儿点数。
3.认识排序板。
(出示排序板)
提问:(1)排序板上有什么?
(2)应该从小红旗开始点数。请小朋友们手拿着小红旗进行点数。
4.幼儿练习点数。
5.花儿朵朵
请幼儿把花贴到自己身上,同时会说1朵花、2朵花、3朵花……。贴好后进行游戏。
活动反思:
数学活动中,最重要的就是如何激发幼儿的兴趣,和教会幼儿操作的方法。只有这样,在老师和孩子共同努力下,孩子各方面的.能力才能得到发展。在这节活动中,先通过孩子感兴趣的“礼物”,让孩子反复练习并掌握点数的方法,锻炼手眼协调,并且点数正确的幼儿老师奖励小花,这样既有验证的作用,又起到了进一步加大难度的目的,这样才是真正意义上的根据幼儿发展水平的不同,设定不同的目标,充分考虑孩子的个体差异性。
小班数学教案比较多少视频篇五
设计意图”数形成“是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容,对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。幼儿对5以内的数有了明确认知,对5以内数的形成也有了一定的了解,因此本次活动引导幼儿在复习5以内数的基础上,尝试操作推理出6的形成与数数。
为引发幼儿对数学活动的兴趣,让幼儿在活动中体验到操作、推理学习的乐趣,实现在在玩中学、做中学,教师通过幼儿听音取物、看数取物、看物取物环节让幼儿操作、探索6的形成,在”找不同“和”骰子比大小“两个游戏中,扩展数形成的经验、感受游戏的快乐。
一、活动目标
1、学习6的形成与数数,能正确表达5、6两数之数多一少的关系。
2、体验数学活动的乐趣,乐于参与数学活动。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
二、活动准备
1、教具:找不同挂图两幅、骰子1个、苹果、桔子、梨卡片各6个、数字1――10卡片各一。
2、学具:每组一筐苹果卡片,数量每人6个。
(如有难重点可在这里添加)
三、活动过程
(二)通过实物、圆点、符号三种形式,引导幼儿操作复习5以内数的形成,并推理出6的形成。(陈述句)1、幼儿操作,复习5以内形成。
(1)请取出和松果数量(3)一样多的苹果。
(2)请把三个苹果变成和老师手中圆点数量(4)一样多的苹果。
(3)请把四个苹果变成数字(5)这么多。
2、点数验证数量是5、
3、引导幼儿操作推理出6的形成。
请小朋友把5个苹果变成6个苹果,应该怎样变?试一试?数一数。(引导幼儿5添上一个苹果,变成6、)4、教师示范演示,对幼儿的操作进行验证,加深对6的形成的认识。
几添1是6?5添几是6?5添1是几?
5、迁移6添1是几、9添1是几等,引导幼儿理解一个数添一是它后面的数。
6、教师逐一去掉一个苹果,引导理解:一个数去一是它前面的数,并请幼儿以”吃苹果的方式“逐一去掉一个,感受6以内数去掉1是它前面的数的规律。
(三)通过5、6两数之间差量等量的比较学习,进一步感受相邻两数之间多一少一的关系。(陈述句)1、看看是什么?他们的数量是几?怎样变成一样多?(比较4个梨和5个桔子)2、请你把它们变成5和5一样多。
3、比较5、6两数多一少一的关系,引导幼儿用两种方法变成一样多。(请幼儿上黑板前操作)(四)通过”找不同“,进一步复习6以内两数之间多一少一的关系,并使其变成一样多。
1、老师这儿有两幅非常像的画,但是他们有些地方还不一样,请小朋友仔细把它们不同的地方找出来。
2、他们哪儿不同?数量是几?怎样能变成一样多?
(五)运用”骰子比大小“游戏,让幼儿感受数学的快乐,进一步巩固对6以内数的认识。(陈述句)1、认识骰子6个面的点数分别是几。如游戏”动动肩膀告诉我,这是几"教师出现几个圆点,幼儿就动几下。
2、教师请一幼儿上前与老师玩比大小,谁扔的点数大谁为胜。
附:区域活动:
活动内容(一):按数剪贴活动目标
1、能按圆点的数量进行剪贴,进一步巩固相邻两数之间多1少1的关系。
2、提高剪揭贴的动作技能,体验成功的乐趣。
活动材料贴有按相邻数排列的圆点卡片宝盒若干、剪刀、即时贴。
操作方法打开宝盒,按照圆点数量剪贴出相应的即时贴,粘贴时做到要一一对应。
活动反思:
在教学的整个过程中,幼儿兴趣很高,因此在最后的动手操作活动中幼儿都能熟练并正确的灵活摆放,6的形成与数数掌握很好。
小班数学教案比较多少视频篇六
1.能手口一致的点数10以内的'数。
2.对点数活动产生兴趣。
3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
ppt《数数有多少》
1.出示ppt中春天的风景图,引导幼儿观察画面内容。
师:这幅画上画了些什么?
师:小宝宝有几个?燕子有几只呢?大树呢?小花呢?(师幼共同点数说出总数)
2.学习手口一致的点数10以内的数。
认识排序板,学习给小朋友排排队
师:春天到了,春天的景色真美,小朋友排队去郊游。数一数这里有几个小朋友?(手口一致地点数)
师:(出示排序板)这是一张排序板,谁会给这些小朋友排排队呢?(要求从小红旗后面从左往右一个一个地排)
师:小朋友要出发了,请你们给他们点点人数吧!
3.练习手口一致地点数10以内的数。
请幼儿在排序板上给小朋友排队,排一个数一个。
4.幼儿操作《幼儿画册》,自己去数一数。
小班数学教案比较多少视频篇七
活动目标:
1、复习8以内的数数,进一步培养幼儿对数数的兴趣。
2、培养幼儿的观察力、判断力和思维敏捷性。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备:
8幅小兔拼图,1个大骰子(上面有3-8个圆点)、保龄球2组、统计表一个,磁性数卡(1-8)各一张。
活动过程:
1、拼图游戏:
3、游戏:玩骰子
玩法:教师或幼儿滚骰子。当其停下以后,面上是几个点,幼儿与教师就做相应的几次动作(如面上是3个点,就拍三次手)
4、游戏:打保龄球
玩法:将全班幼儿分成两组进行比赛,每对幼儿的每个幼儿轮流打保龄球,其余幼儿点数或目测打中的个数,比一比谁打中的保龄球最多。
活动反思:
充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。