无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
尊严殖民地尊严的经典句子篇一
二、本课重点和难点
重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。
难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。
三、【讲授新课】
【导入新课】提问学生：是否看过电影《章西女王》？以及知道这是一个真实的历史故事。开始讲述殖民地人民的斗争。
一、“南美的解放者”——玻利瓦尔
随着新航路的开辟，西班牙、葡萄牙最先侵入拉丁美洲。西班牙占领了除巴西以外的几乎全部拉丁美洲，葡萄牙独占巴西，他们残酷屠杀当地居民。为了补充劳力，殖民者又从非洲掠卖黑人到美洲做奴隶，残酷地剥削和虐待他们。他们对拉丁美洲殖民地的统治是落后的、残暴的、纯粹掠夺性的封建主义性质的殖民统治。
长达3xx年的殖民剥削和压迫，使宗主国和殖民地之间的鸿沟愈来愈深，矛盾愈来愈尖锐，尤其是土生白人，强烈要求控制政权、发展民族经济。殖民统治危机的加深“一切民族压迫都势必引起广大人民群众的反抗，而被压迫民族的一切反抗趋势，都是民族起义。”从18xx年起，西属拉美独立革命进入第二个阶段，南美成为斗争的重心。
在南美大陆的北部主要是爱国者玻利瓦尔领导的独立战争。西蒙·玻利瓦尔是19世纪初南美洲北部西班牙殖民地独立战争的主要领导人，拉丁美洲革命的杰出领袖。
18xx年4月加拉加斯人民起义，赶走了西班牙官吏，次年7月即宣告成立委内瑞拉共和国。这是拉美独立运动中最早成立的共和国。18xx年3月，加拉加斯发生大地震，西班牙军队乘势进攻，使委内瑞拉第一共和国的功业失败。玻利瓦尔组织一支以黑人为主的队伍，向委内瑞拉挺进，在人民的支持下，一举解放了加拉加斯，宣告成立第二委内瑞拉共和国。玻利瓦尔被称为“南美的解放者”。18xx年，玻利瓦尔在新独立的海地共和国的支持下，重建革命军，向委内瑞拉进发。他总结前两次失败的教训，宣布解放奴隶，没收西班牙王室和反动派的土地与财产，答应战后给革命军的战士分配土地，取消印第安人的人头税和一切劳役；同时，坚决主张在拉丁美洲实现共和制民主政治。这些号召，得到各阶层人民的广泛支持。在攻占收复安格斯图拉城之后，委内瑞拉第三共和国宣告成立，玻利瓦尔就任总统。接着，他又率领队伍翻越人迹罕至的安第斯山，一举攻占波哥大。1820年，哥伦比亚共和国成立，玻利瓦尔当选为总统和最高统帅。
在南美大陆的南部，独立运动主要由圣马丁领导。中部的战斗是玻利瓦尔和圣马丁协同作战的。在打击西班牙殖民军的过程中，他们相互支援，共同对敌。
二、印度民族英雄——章西女王
19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的解放运动高潮，印度是其中的一个典型。当时英国完成了工业革命，进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治，印度社会民不聊生，人民的反抗情绪日益高涨。
1857—1859年，印度爆发了一场声势浩大的民族大起义。章西女王是这次印度民族起义中的杰出女英雄。（讲述关于章西女王的英雄故事）
章西女王和印度人民的英勇斗争，表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，沉重地打击了英国殖民者。
尊严殖民地尊严的经典句子篇二
1、知识要点：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起了殖民地人民的反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。
2、能力要求：引导学生分析和思考拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因，使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确运用历史现象的因果关系的基本方法和能力，通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用，其爱国主义优秀品质、值得学习和推崇。
3、情感培养目标：通过本课的学习和探究，引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生奋发图强的民族责任感。
重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。
难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。
提问启发教学、互动探究、读书问答法等。
新授课
多媒体辅助教学。
复习上节课内容后问：新航路开辟后哪些国家开始走上了殖民扩张的道路？原因是什么？学生回答后引导他们看英国舰队打败西班牙舰队画面，体会英国随着完成工业革命后实力增加而走上了殖民扩张的道路，印度成为它首选的对象，导入新课。
首先讲明本课两大地区为印度与拉丁美洲。两大主题为压迫与反抗（出示课件图示）让学生直观地了解本节课的主要内容。
讲授印度民族起义的主要原因：
引导学生阅读课本中的相关内容后思考：印度民族起义出现的原因？充分利用教材中反映英国在印度进行殖民统治和经济剥削情况的材料，使学生了解印度民族起义前的社会背景：英国工业革命和资产阶级革命的完成使英国发展迅速，而此时的印度却相对落后，与当时的英国形成反差，因此印度成为英国侵略的目标。充分认识印度民族起义爆发的必然性，结合英国对印度等地侵略的地图及起义原因图示，讲解起义的经过。引导学生分析战争的特点，得出结论：在印度民族大起义中，有三个起义中心，密拉特、德里、章西，他们各成体系，没形成统一领导，使得他们前后不能呼应。不利于战争的开展。
分析战争的结果得出：印度民族大起义并没有取得胜利。但是这场战争还是表现出了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，而且，沉重的打击了英国殖民者的侵略气焰。
通过引导学生谈学习章西女王的事迹获得的感受，培养学生热爱祖国敢于为国献身的爱国主义精神。获得“落后就要挨打，发展才是硬道理”这一在中国历史中就已验证的真理。
（1）殖民者到拉丁美洲给拉丁美洲人民带来了什么？
（2）拉丁美洲独立战争爆发的原因是什么？
学生回答后先讲清当时拉丁美洲的情况：18世纪后半期，英、法、荷也相继侵入拉丁美洲，但拉丁美洲的大部分地区仍是西班牙和葡萄牙的殖民地。然后讲明运动的原因：○1经济方面，西班牙、葡萄牙在拉丁美洲大肆掠夺财富，可是这些行为对于殖民地的经济来说，却是致命的打击。
○2政治方面，处于最上层的是西班牙白人官吏，其次是土生白人。混血人种集团构成了殖民地小资产阶级的基本核心，是反对殖民统治的一支骨干力量。印第安人和黑人处于社会最底层，最受歧视和压迫，成为日后革命军队的主力。哪里有压迫，哪里就有反抗，这种经济、政治的双重压迫，必然会激起人们的反抗。出示拉美人民受压迫的几幅图片让学生思考：假如你是当时图景中的一员，你最渴望和最想做的是什么？而引出独立运动爆发的必然性并深入理解“哪里有压迫，哪里就有反抗”的道理。
投影：玻利瓦尔图像及他作战的画面介绍南美独立战争的概况。
人物介绍：玻利瓦尔
课堂讨论：（1）南美独立战争有何特点？
（2）讨论一下你是如何看待玻利瓦尔这个历史人物的？
培养学生从多角度分析历史问身临其境，把问题放到当时历史环境中去思考。客观公正地认识战争评价历史人物。对于战争特点，学生回答后可总结为时间长、范围广、南北国家联合作战。
①赶走西班牙、葡萄牙殖民主义者，赢得独立战争的胜利；
②出现了一系列新兴独立国家，基本形成了今天拉丁美洲国家的格局；
③鼓舞了殖民地人民。
可先利用幻灯片小结图表，要求学生总结本节课的内容并填表。
教师总结：本节课我们学习了两大地区：即印度和拉丁美洲，同时我们也学到了两大主题：压迫和抗争。本课我们学习的主要内容是1.英国工业革命完成后，加剧对外扩张，选择了印度，而印度人民在章西女王的领导下奋起反抗，表现了殖民地人民勇于抗争不屈不挠的精神。2.西班牙和葡萄牙也加剧对拉丁美洲的侵略，拉美人民在几位民族英雄的领导下最后取得了独立。从章西女王，玻利瓦尔两个英雄人物身上我们学到了热爱祖国，不畏牺牲的爱国主义精神。同时也深深地懂得“落后就要挨打，发展才是硬道理”，使我们认识到只有团结一心才能攻克难关，作为我们新时代的青年，应该努力学习，用知识武装自己，将来建设我们伟大祖国。
学习本课后回忆一下我国当时的现状是怎样的，你获得了哪些信息？（中外对比）
（可选择一些本课的重要内容，或与本课相关的主要问题加以强化训练。
例题：
材料一：她是1857～1859年印度民族大起义的领导者之一。在战斗中，她独自一人还击包围她的敌人。女王用尽最后一点力气把前面那个敌人砍翻在地。女王牺牲时年仅23岁。
材料二：他18xx年开始进行反对西班牙殖民统治的斗争。带领他的人民、军队取得了很多胜利。被称为“南美的解放者”。他在南美独立战争中做出了重要贡献。
根据材料回答：1.分别叙述的是谁？各有什么事迹？
2.你从他们的身上学到了什么？
第16课 殖民地人民的抗争
尊严殖民地尊严的经典句子篇三
;一
一个高个子体格魁梧，脸上包包鼓鼓的人，头一伸，立马缩了。王红光来不及看。
王所长在里面。隔壁民政办公室老李的声音。
我隔天再来。那个人说。声音硬梆梆的，有点儿像那个人的脸部。王红光太熟悉那个人和他的声音了。
那个人叫程怀伍，与王红光还有点“亲戚”关系，是王红光的“老表”。虽然王红光从未喊过一回程怀伍“老表”，但程怀伍从来都喊他 “老表”，没有喊过王红光的名字。
其实他们不是真正的“老表”。在王红光小的时候，母舅在离街上八里地的一个生产队当队长，程怀伍家就在王红光母舅的那个生产队，与王红光母舅是邻居。那个时候的生产队长是很有权的，社员家一般都巴结他。王红光家在街上，他周末的时候到母舅家玩，程怀伍的老娘见到王红光就亲热地喊：街上“老表”来啦！这样喊并不是巴结王红光这嫩小孩，而是巴结他当生产队长的母舅，王红光当时虽小，但也懂这里的意思。
程怀伍老娘这样喊，程怀伍见到王红光也这样喊，王红光听了很有点荣耀感。
那个人是来找老蔡的。法律服务所就王红光与老蔡两个人，程怀伍伸了下头就缩回去，不言自明是找老蔡的。王红光是法律服务所副所长，老蔡是法律服务所所长，只是老蔡身体不好，住院去了，办公室就剩王红光一个人。
王红光还清楚程怀伍来找老蔡什么事情。这是后话。
王红光是个肯钻研法律业务的人，工作到现在三十来年了，在法律调解方面很有一套，口碑非常地好。程怀伍宁愿找老蔡，也不找王红光，说明程怀伍清楚，“老表”王红光讨厌他，不仅不会给他帮忙，而且還有可能羞辱他。
在王红光的眼里、心里，程怀伍这个人可恶至极，王红光只要听到程怀伍的名字，唇腔里就会恶狠狠地喷出“狗儿子”三个字，只是声音像蚊子，只有他自己能听见，他是个有修养注重影响的人。
王红光为什么这么恨“老表”程怀伍呢？因为程怀伍不是一次在大庭广众之下伤他的自尊。王红光人内向，内向的人自尊心一般都强，或者说，更希望得到别人的尊重。而程怀伍外向，有“三高”，即个子高，嗓门高，活跃程度高。
王红光记忆力好，他清晰地记得程怀伍第一件伤害他的事，也可以说第一个“案件”。程怀伍家虽然在镇下，但程怀伍的父亲在七十年代就是副业包头，那时候的副业包头还处在被压制状态，另外程怀伍家在镇下，王红光与他是井水不犯河水。等到了八十年代，改革开放，程怀伍的父亲就露头了，一跃成为了镇建筑工程公司的经理，家也搬到了街上，程怀伍自然在同年龄的孩子中张狂了，随意给别的孩子起绰号，拿别的孩子缺陷开玩笑，对别的孩子颐指气使。不过这时候的程怀伍还不曾对王红光颐指气使。
王红光没有考上大学，镇上成立了法律服务所，招聘人，形式上还是要考一下。王红光与程怀伍都考了，王红光考上了，程怀伍考得太差，他的父亲使了力，但没有起作用，就没有进法律服务所，不过他父亲能耐还是很大的，第二年就把他弄进了镇农业站。
程怀伍喜欢拿同龄的人开心不假，但他有另外一面，人豪爽，喜欢交朋结友，而且喜欢请朋友喝酒，带朋友玩耍。王红光与他是“老表”，喝酒，玩耍他自然不忘邀王红光，起初王红光觉得有面子。
每次在一起，程怀伍都拿张三李四王二麻子开涮，王红光混在里面，见大家笑自己也笑。在一起的次数多了，王红光就有点儿看不惯程怀伍，觉得他不懂得尊重人，不过他不把看法挂在脸上。
王红光的脖子被搂紧了，禁不住咳嗽了起来。
“老表”你说我帅不帅？程怀伍搂着王红光的脖子，对着王红光的脸喷酒气。应该说，即使到这时，程怀伍只是张狂，还没有拿王红光开涮的意思。
程怀伍当着这么多人，强迫自己，王红光觉得程怀伍侮辱了自己，感觉尊严被侵犯，他面色苍白——也有脖子被勒住难受的原因。他气愤地奋力拉下程怀伍搂自己脖子的手，抬脚就走。
“老……老表，你太不够意思！”程怀伍歪斜着身子，指着王红光的背影骂了起来。
二
老蔡不在，法律服务所就王红光一个人，忙多了。上午刚送走了一个老奶奶，又来了一个老爷爷。老奶奶向王红光诉说邻居屋檐出水淌到她家墙上，她与邻居交涉，邻居不搭理她，她很生气，请求王红光过去帮她家说话，王红光答应，吃过中饭就去调解。现在来的老头子，一屁股坐在他对面的椅子上，王红光等着他诉说来由。
程怀伍在门口伸了下头，王红光听老爷爷叙述，见门口有人，瞟了一眼，目光正好与程怀伍对上。
王红光来不及反应，程怀伍已经缩了头。王红光明白，程怀伍又是来找老蔡的，他是绝对不会找自己的。他想，程怀伍这头缩得好，如果不缩，自己作为一个法律工作者，还真不知道如何接待他——程怀伍站在屋里，不理他不适合;理吧，心里委实反感他。
王红光又朝门口看了一眼，程怀伍没有再伸头，他开始听老爷爷叙述。他在听叙述的时候，在纸上不停地记录着，表面上看他在专心地接待来访者，其实脑子里一直转着早年“老表”侮辱他的事。
程怀伍骂了王红光后的第三天，王红光回家看望母亲。
在王红光九岁那年夏天，父亲在田里挑稻把，刚刚好的天气，突然扯火打闪，父亲被雷劈倒在了田埂上，口里吐着白泡沫。死了。之后，王红光母亲拉扯着他们兄妹五个，好歹有娘家当生产队长的母舅帮助，他们兄妹五个才长大。
母亲眉开眼笑地告诉他，昨天，你“老表”来了，带了好多东西，有白糖、桂圆，红枣……还给了我一百块钱，我不要，他大姑大姑地喊着，硬塞到我腰里。一百块钱，是当时一个月工资的三分之一，虽说程怀伍的父亲是大经理，可那毕竟是大钱，他来看望自己的母亲，舍得出大手，表明他认错了。王红光在用钱上小气，但心胸并不小，他谅解了程怀伍，两个人又有了来往，几乎都是程怀伍主动找王红光，他似乎记性差，忘记了那件事。
程怀伍娶到李红艳，王红光嫉妒、羡慕。他口中喃喃：这么一个漂亮的女子嫁给了这个一个大草包，真是亏了！亏了！在王红光心中，程怀伍这就是一个纨绔子弟，就是一个大草包，靠的是有一个好父亲。
程怀伍因为家境优越，不懂得钱来之不易，同时他又心高气傲，不服输，在办瓶盖厂失败后，他不甘心，又借钱开了一家饭店，花了十万元进行装修，在当时引起轰动。饭店打牛头餐饮品牌，独此一家，在当时很是新奇，慕名到他家饭店来吃牛头的人络绎不绝，甚至连县里的干部都来。
所有的人都喊他程总！这时候的程总可谓是风光无限，甚至超过了镇长。只是在饭店兴旺的时候，他赌博的旧习又发，把饭店交给一个漂亮女服务员打理，整天沉迷于赌博，结果饭店很快倒闭，他又欠了债。
程怀伍做生意确确实实不行，这在王红光的意料之中，后来听说程怀伍在给人代账，这转变太大了，他以为自己听错了，怎么也不相信。一来王红光了解，程怀伍没有水平给人家代账，二来就程怀伍的那个脾性，冷板凳也坐不下来。后来，王红光弄清，程怀伍现在确确实实在给人家代账。
他纳闷，纨绔子弟的程怀伍是如何学了财务的？他怎么把性子耐了下来？
人到弯腰处，不得不弯腰。环境改变人！
再后来王红光了解到，是李红艳起了作用。她劝程怀伍说，老程，你都一把年纪了，要踏实下来了。程怀伍受了多次打击后，心也的确收了。至于踏实下来做什么事情，他没有主张。当时为企业代账很吃香，李红艳为他报了个财务培训班，程怀伍学起了财务，结业有了证。
李红艳学生多，有不少家长是私企老板，私企为了节省开支，雇佣懂财务的人每月代账。程怀伍便不再折腾，为一家家的私企代起账来，一年收入也还不错。
所长“老表”！我来，我来！王红光走进屋来，李红艳这回抢过水壶，接上电源。
多不好意思！王红光摊开手。说心里话，他对程怀伍有恶感，但对李红艳还是有好感的，李红艳是知书达理，懂得人情世故的。
来给所长“老表”带麻烦！李红艳嗒了一下嘴巴说。
这是我的职责。王红光心里清楚李红艳来找自己的事情，他不装模作样，诚挚地说。
带麻烦！带麻烦哦！所长“老表”话这么说，让我挺感动的！李红艳坐下去的身子略微弓起。
是不是外面传说的付明财不付给代账工资的事情。本来是让对方先说，结果王红光先提起。
是哦！是哦！我家老程……程怀伍辛辛苦苦给他代账，付明财竟然拖着工资不给，两年了，只好来求助所长“老表”。
我大致听说了！王红光听说事情的由来是这样的：付明财开了家制衣厂，雇佣程怀伍给代账，每月一千元工资，年底一次性付，总共一万二千元。可付明财说，程怀伍不负责任，把账代错了，让厂子赔了四万元，他不仅不能付给程怀付代账工资，而且还要让程怀伍赔他损失的钱。
程怀伍一张嘴会说，付明财一张嘴更会说，程怀伍说不过付明财，虽说付明财个子小，程怀伍个子大，但虎落平阳被犬欺，程怀伍又不敢打架，因而钱始终要不到。
现在走投无路了，程怀伍想到法律援助，上法律服务所来。前两次因为王红光在里面，他退缩了，这回让李红艳来。
我家老程那张嘴臭，真臭，不知道尊重人，其实人心不坏。我不知道骂过他多少回，现在年纪大些，也好些了。李红艳说话很有技巧，让王红光稍稍转变对程怀伍的印象，心里舒服才好帮忙。
王红光没有搭话。李红艳眼睛瞟着王红光的脸小心翼翼地说：看我的面子，还请所长“老表”给帮忙。
你不说我也会给帮忙的，这是职责。再说代账辛辛苦苦，不容易，该得的钱，我会尽可能地帮你讨。王红光诚恳地说。
那敢情好！太谢谢所长“老表”了！李红艳激动得手有点发抖。
盖子顶起，水开了，王红光要提壶倒水。李红艳抢过壶，壶水溅了一下，洒到皮肤上，有点烫，李红艳另一只手赶紧抚了一下。
五
王红光拎着个包来到付明财的制衣公司，门卫老韩见到王红光亲热地喊：王所长，来啦！
你们付总在不在？
在，正好在办公室。老韩带点讨好地说。王红光往里走，老韩从后面赶上来，凑近王红光耳边说：王所长，老板在里面，你可别说是我说的。
王红光对老韩笑笑。
车间里光线不太好，白天亮着灯，二十来个妇女正忙着缝制衣服。王红光走进付明财的办公室，只见付明财正站在气派的办公桌前打电话。付明财见王红光进来，有些诧异，他一边打电话，一边做手势让王红光坐。
王红光先绕着说：看车间工人忙活，你付总发大财！
还行，还行。付明财满面红光。
王红光与付明财闲扯，付明财意识到王红光來肯定有事情，眼睛始终盯着王红光的脸。
我来有件事情。王红光开始扯正题。
什么事情？付明财小心翼翼地问。
程怀伍给你代账的工资钱你还没有付吧！王红光盯着付明财的脸说。
哟！王所长，我的王所长！你又不是没有听说，程怀伍那家伙给我代账，让我赔了四万块钱，我不找他赔钱就算了，还付什么代账的工资？付明财表情瞬间变化，眼珠子由于过度激动撑得圆滚。
代账是辛苦事，他给你代了账，按照劳动法，你就要付他工资！王红光掷地有声。他觉得这丝毫不能含糊。
那他给我公司造成的损失怎么办？
你付总是精明人，造成损失的事情，我清楚一点。王红光适时地点拨了一下。付明财是明白人，听了王红光的话，脸色有些不自在，他有些尴尬地说，我当初要是不找他代账就好了，吃亏就吃亏在让他代账。
付明财到处宣称程怀伍做错了账让他赔了四万块钱，程怀伍因为还要给其它公司代账，不好明说，其实是付明财让他做四万块钱的假账，被他拒绝了，因而付明财借口不付程怀伍的代账工资。
外面有人说，程怀伍是怕做假账担法律责任，在王红光看来，无论程怀伍是怎么想的，他没有做假账就对了。尽管王红光还是有点恼怒程怀伍，但在这一点上，他对程怀伍还是认可的，认为程怀伍与以前比，脾性改了一些。
话不能这么说吧，付总。王红光面带微笑，把气氛变和缓了些，因为不管怎么说，最后还是要让付明财付代账工资的。
王所长你不是与程怀伍那家伙不对付嘛，现在干嘛要帮他说话？
不是我帮他说话，是应该这样来办，谁找我们，我们法律服务所职责所在，都应该这样办。王红光语氣坚决。
我现在没有钱。付明财口气软了下来。
王红光心里有些高兴，他从事法律服务这么多年，经验充足，他认为已经有了突破，不急，慢慢来，一口吃不了一个大胖子。
李红艳得知付明财口气变软，感谢所长“老表”出力，想趁热打铁，把代账的工资要了，买了一条中华烟送到法律服务所，王红光拒绝了。王红光说，帮你要工资是我的职责，我要了，我就不是法律工作者了。
李红艳感动得连连说：所长“老表”你人真……真的不错！你那个“老表”现在真……真懊恼当初伤害了你。
受到了尊敬，王红光把手一挥说，过去的事情算了。
要说一点积怨没有不真实，年间日久，王红光心中的积怨淡化了。在程怀伍办瓶盖厂失败时，他心里有点幸灾乐祸，在程怀伍开饭店再次失败时，他甚至很开心。等他听到程怀伍落魄给人家公司代账，他在开心的同时，又有点同情起程怀伍来。
得一鼓作气帮程怀伍把代账的工资要回来，王红光跑了制衣厂几趟，都没有见到付明财，王红光知道他是躲着自己。
李红艳不间断地往法律服务所跑。每跑一次，王红光都感觉压力增加不少。
事情有了转机。付明财的制衣厂装了一货车成捆的布料来，一个妇女在车上面下布料捆，三个妇女在车下面扛布料捆，一捆布料沉甸甸的，估计有七八十斤重，其中一个妇女在扛布料捆的时候落了手，咚地一下，布料掉到脚背上，脚被严重压伤，被紧急送往医院。
医院给做了个小手术。
之后这个妇女家里缠上了付明财，说妇女以后不能走路了，失去劳动能力了，提出要赔偿二十万元。二十万元可不是小数字，付明财愁眉苦脸地找王红光调解，王红光一方面同情这位妇女，一方面认为赔偿金额过高，他站在公正的立场上，最后调解达成协议，付明财赔偿妇女六万元。
你退回想，要是她坚持不让，要八万呢，你不照样要付给她？
付明财苦着脸说，先付八千元，剩下的年底再付。
你姓付，你当初要是痛快地把代账的工资付了，也许没有现在的事情。王红光高深莫测地说。
那好吧，我全部付了！付明财唉声叹气地说。
半个月后，李红艳把程怀伍领进法律服务所。王红光见程怀伍进来，犹豫该怎么与他说话好。
快感谢所长“老表”啊！李红艳拽了一把程怀伍衣裳。
感……谢所长“老表”！
以前狂傲的程怀伍不见了，王红光感觉赢回了尊严，自尊心得到了极大的平复。毕竟以前他喊我“老表”，毕竟以前他羞辱我，也对我好过，自己就应该以礼相待。
李红艳从程怀伍的包里，取出一面锦旗，展开，上面写着：肚量似海老表，为民解忧所长。
相关热词搜索：;尊严殖民地尊严的经典句子篇四
历史
课 题
第16课 殖民地人民的抗争
课 型
新授
教
学
目
标
知识
能力
（1）了解主要史实：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治和殖民掠夺，英国在印度的殖民统治和殖民掠夺的基本事实。了解主要历史人物：玻利瓦尔、章西女王。 （2）使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，分析历史现象因果关系的基本能力。初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物的能力。
过程
方法
通过学生对教材有关插图和历史材料的探究学习，培养学生注意观察和从历史资料中获取历史信息、分析问题的方法和能力。
情感
态度
（1）体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正义性和民族独立的合理性。 （2）认识历史人物在历史发展进程中的杰出影响和作用及其爱国主义的优秀品质，培养正确的人生观和价值观。
教学重点
殖民地人民反抗殖民统治的原因，章西女王、玻利瓦尔。
教学难点
教学媒体
多媒体
教 学 过 程 设 计
教 学 内 容 及 教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
教 学 内 容 及 教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
影响。最后教师在学生发言的基础上进行总结。 三、“南美的解放者”——玻利瓦尔: 1拉丁美洲独立运动的背景和原因：教师引导学生回顾新航路开辟后，西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民活动的概况，指导学生阅读小字部分，并读图《印第安人被迫在银矿劳动》及读恩格斯的话，思考：a殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么？（明确：掠夺财富和役使印第安人和黑人劳动）b拉丁美洲独立运动的原因和背景是什么？在学生发言的基础上，师生共同总结：①残酷的殖民统治和经济掠夺②美国独立战争和法国大革命的影响。 2玻利瓦尔领导的南美独立：教师简单介绍玻利瓦尔。结合读图《南美独立战争形势》，讲授南美独立战争的概况，引导学生分析南美独立战争的突出特点（时间长、范围广、南美国家联合作战等）。指导学生概括玻利瓦尔在南美独立战争中的主要贡献。完成“动脑筋”，再次突出玻利瓦尔的功绩。 3拉美独立运动的影响：教师引导学生简单分析，教师在学生发言的基础上总结：（①赶走西班牙、葡萄牙殖民主义者，赢得独立战争的胜利；②出现了一系列新兴独立国家，基本形成了今天拉丁美洲国家的格局；③鼓舞了殖民地人民）。 四、课堂小结：教师在学生发言的基础上进行归纳总结：通过学习印度民族大起义和拉丁美洲的独立运动，我们认识了两位民族英雄：章西女王和玻利瓦尔。他们为争取民族独立而不屈不挠、奋勇抗争的精神值得我们学习。 五、作业布置： 参照课后练一练及活动与探究。 六、课后探究：同是反抗殖民统治争取民族独立的斗争，为什么拉丁美洲取得了胜利而印度民族大起义却失败了？学生阅读、读图、思考。 讨论交流，在练习纸上简写自己思路，个别学生发言。 听讲、简单概括。培养归纳能力 认识杰出历史人物在历史发展过程中的主要作用。 培养归纳能力。 培养分析、比较能力。拓展知识。
教 学 内 容 及 教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
板
书
设
计
原 因：英国对印度的经济剥削和政治统治加强
教
学
反
思
尊严殖民地尊严的经典句子篇五
严是什么，也许每个人都有着自己的答案。你有没有尊严？或许这个问题的答案是唯一的。因为，我们每个人都有着自己的尊严，不论是伟大的英雄，还是渺小的卖国贼或者是其他的某个人。
当一个学生成绩很差，他会伤心，因为他有尊严；当一个老师不被学生承认，他会悲哀，因为他有尊严；当一个老总濒临破产的边缘，他会无奈，因为他有尊严；当一个学者的研究成果无法令人们相信，他会不会放弃，因为他有尊严，当一个外国留学生听到对祖国的偏见，他更会站起来辩解因为他有着尊严。但是，尊严对于每个人来说不是有没有的区别，而是这种尊严的力量大小的问题。
一个低劣的尊严，比如生存、娱乐，它的力量是可以忽略不记的，因为它太渺小、太不值得一提；一个伟大的尊严，比如爱国、人格的尊严，它的力量如果忽视，那你就太愚昧无知了。那么这种区别又是有什么决定的？我觉得应该有两方面的因素：法制与知识。
当然，并非说有法制观念的人的尊严就伟大。张子强在犯罪之前也知道自己所做的事情是犯罪的，但是他还是不断的去绑架、犯罪，曾经有位记者问他为什么要这样做，他说是为了尊严，接着继续问为什么？他的答案让很多人都为之惊讶，他说为了尊严，为了维持他在家人面前有金钱堆砌起来的尊严，他怕当有一天，当他失去了所拥有的金钱，他会失去一些尊严，他会失去所有曾经拥有过的东西。我们不必追究这件事情的真伪，而只是要知道一点，那就是尊严的力量，必须要拥有法制观念，否则这种力量就会大打折扣。
至于知识，一个没有知识的人是一个愚人，试想他连最基本的知识都没有，又怎样拥有伟大的尊严力量呢？在生活中，这种知识不仅仅局限在学校老师所教的内容上，而是在社会这个百科学书中所明白的。一个农民，你能说他没有知识吗？但是谁又能保证你这个接受过9年义务教育的人种出的水稻比他好呢？真所谓行行出状元，每个人所拥有的知识都有着自己所专长和缺陷的，但是对于一些基本的知识，比如说人际交往的基本礼节等等，如果没有的话，那种尊严也只是无法崇高的。
尊严殖民地尊严的经典句子篇六
低头需要勇气，抬头需要实力！——题记
在这个充满诱惑的世界里，人们总是被金钱冲昏头脑，在利益的驱使下成为了"钱奴"，但，为了尊严、正直而不在乎名利的人也是不计其数，因为，我们的社会进步了，我们的观念也发生了变化。人，要活的有尊严！
曾看到过这样一个故事，有一位艺术类的大学生，毕业后好长时间也么有找到合适的工作，每天都奔波于应聘与等待被聘中，可每次等到的总是失望。一天，他的一个朋友告诉他：每天的.地铁站在上下班的时间有很大的客流量，在你还么有找到合适的工作之前，不妨先去地铁站凭演奏挣些零用钱，年轻人觉得这个建议不错，第二天便去了，后来，一连好多天，他发现每天都会有个老人来看他的演出，并且每天都给他一些钱然后离开，终于有一天、他的演奏刚刚结束，老人将好多硬币一个接一个扔在他的面前，匆匆地转身准备离开。年轻人将硬币捡起，走到老人面前，用平和的语气说："您的钱掉了，我帮您捡起来了"，老人恶狠狠的说："那是施舍给你的。"这时硬币应不小心滚落了满地，年轻人仍用平和的口气说："先生，刚刚我帮您捡起了硬币，现在您能否帮我捡起散落在地上的硬币？"老人忽然眼前一亮，其实老人是一公司的总经理，年纪大了准备找个继承人来接管公司，可一直么有找到合适的人选。老人激动的说："我观察你很久了，也一直在考验着你，你是个不错的年轻人，很有潜力的，从今以后你成为我公司的总经理，明天开始正式上班！"一个小~的举动，一句婉转的言辞，找回了年轻人的尊严，更让年轻人找到了奋斗的动力。其实，在这个物欲横流的现实生活中--缺少的不是人才，是平台！
岁月就像一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的是年轻隐隐的伤感，世间有许多美好的东西，但真正属于自己的并不多。看庭前花开花落，荣辱不惊；望天上云卷云舒，去留无意。在这个纷饶的世俗世界里，能学会用平和的心态、优雅的方式去找回属于我们的尊严其实也是一种境界！
尊严殖民地尊严的经典句子篇七
一个人的成长是部苦难史。人总要无可避免地在生活中遭遇苦难，一个人的工作可以不畅，情感可以受阻，人生可以坎坷，苦难无时不在，又无处不在。
苦难之所以为苦难，可是因为它不仅摧残人的肉身，更是一种对意志的考验，它就像一把利刃在你皮肤上留下的伤疤，不仅是肉体上的伤残，而且是精神上的摧残，成为了你不愿回忆的伤痛。
一个没有军训过的人，永远无法体会那种在长时间烈日炙烤下的痛苦，汗水流下了不能擦拭，眼泪流下了也无人关心。你可能早晨摸黑起床晨训，晒了一天的太阳，淋了一躯的汗水，可教官还是叫你去跑1500米，对此你毫无怨言，准确地说是不能有怨言，因为你必须明白，在军队，没有借口只有服从，所有反抗皆成了了无谓的挣扎，那不仅是一种对于肉体极限的挑战，更是对精神溃败底线的挑战。
由此看来，那些赞扬苦难的人是多么的虚伪。在我看来，一个人只要真正领略了平常苦难中的绝望，他就会明白，一切美化苦难的言辞是多么浮夸，一切炫耀苦难的姿态是多么做作。更不要对我说，苦难净化心灵，悲剧使人崇高。默默之中，苦难磨钝了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了失意英雄，何必用舞台上的绘声绘色，来掩盖生活中的无声无息！
苦难不需美化，更不需迎接。茫茫宇宙间，有多少苦难，多少虚伪而“伟大”的苦难让人痛心疾首，不堪回首。相反，要美化的是人对苦难的态度，没有人，苦难再多，也没有载体。苦难就像寄生虫，只有在宿主上才有其存在的意义。
我想，只有人类伟大而不屈的尊严才能抵御苦难的侵扰。以尊严承受苦难，本身就是人生一项伟大的成就，因为它所显示的不只是一个人的品质，而是整个人类的高贵和尊严，证明了这种尊严比任何苦难更有力，是世间任何力量都不能将它剥夺的，正是由于此，在人类历伟大的受难者，同伟大的创造者一样受世世代代的敬仰。
人有时必须面对极大的苦难，受灾于整个人类的苦难，面对无可逃避的厄运和死亡，在失去一切慰籍后，总还有一个慰籍，便是在勇也承受命运的尊严感，由于降灾于我们不是任何人间势力，而是大自然本身，因此，在我们的勇敢中体现出的乃是人类的尊严——人在神面前的尊严。
电影《后天》中，纽约被严寒控制，许多人冻死街头，可是主人公仍然在风雪中不顾生命的寻找生存者，在他身上张显的，正是人类在大自然面前永远不屈的伟大尊严。
因此，不必美化苦难，需要美化的，是人类的尊严，这种受苦难的形式，只有如此，一代代人才能在前辈不屈的尊严下拥有与苦难抗争的资本。
尊严殖民地尊严的经典句子篇八
第16课：血腥的资本积累
1、恶的“三角贸易”：（1）背景：美洲印第安人人口锐减，种植园主急需黑人劳动力。（2）线路：从欧洲出发到非洲，俘获黑人运往美洲出卖，然后把美洲的金银和工业原料运回欧洲。（3）时间：延续了三百多年。（4）影响：非洲丧失了近亿精壮劳力，给黑奴带来了悲惨的命运；血腥的资本积累促进了当地资本主义的发展。
2、最早进行奴隶贸易的是葡萄牙人。但英国人后来居上，成为“三角贸易”的主要经营者。
3、18世纪后半期，英国已经成为世界上最强大的殖民国家，号称“日不落帝国”。
第17课：殖民地人民的抗争
1、玻利瓦尔——“南美的解放者”，解放了西班牙在南美的殖民地。
2、章西女王——印度民族英雄，领导起义军抗击英军对章西的侵犯。