请手下留情范文（16篇）

优秀作文的特点之一是内容充实，观点明确，能够给读者留下深刻的印象。以下是一些经典作文的欣赏和点评，希望能够给大家提供一些写作的借鉴。

请手下留情范文（16篇）

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请手下留情范文（16篇）篇一

请手下留情范文（16篇）篇二

2012年卓越法律人才教育培养计划在全国正式启动。它是中央政法委和教育部联合实施的国家战略计划，旨在全面落实“依法治国”基本方略，深化中国法学高等教学改革。对此，我们认为，中西部卓越法律人才的培养无法直接复制发达地区的培养模式。因此，中西部地区的法学院校应打破原有的固化思维，大胆进行卓越法律人才培养路径的创新。本文旨在提出以能源法律人才培养为中心的“卓越”路径，希望强化中西部地区卓越法律人才培养的特色需求。

一、目标定位。

能源法律人才的培养符合国家对卓越法律人才培养目标的要求。这种目标定位体现在：第一，能源法律人才的培养是复合型、应用型人才的培养。它是将专业化的能源知识与基础化的法律知识相结合，提高法律人才的复合性，以强化实践的应用能力和操作能力。第二，能源法律人才培养体现了中西部卓越法律人才培养的特色。众所周知，中西部地区资源富足，特别是在能源方面，是中国能源储备和建设的重要基地。因此，以能源法律人才培养为卓越目标更能提升中西部人才培养的优势和特点。第三，开展能源法律人才培养有助于服务地方经济建设，拓宽法律就业渠道。近年来，法学专业的学生就业一直不理想，而培养能源法律人才无疑适应了中西部能源企业较多，需求量较大的形势，从而改变法科学生只能进公检法的狭窄就业渠道。毋庸讳言，能源法律人才的培养与国家卓越法律人才教育培养计划是相一致的，并且有力地扩展了这一培养计划，丰富了卓越法律人才的培养内容。

二、培养模式。

就能源法律人才培养模式而言，中西部地区各法学院校应结合国外先进的培养模式和我国特别是地区培养模式。培养模式上应以四种国内培养模式为基础，围绕能源创新培养方式，一方面，以本硕连读方式进行培养，其中包括一种是采取“3+2”的模式，即本科三年和硕士二年的培养模式，从本科三年级开始进行相关的能源法律知识的涉猎;另一种是在非法学专业的法律硕士招生中，单独招收能源法律硕士，特别是那些在本科阶段就接受过能源相关知识教育的学生，可作为优先招收的对象。另一方面，对培养能源法学法律硕士模式进行创新。由于法学法律硕士在本科阶段已打下良好的法学基础，因此在研究生阶段应加大对能源知识的教学，包括能源科学、能源经济、能源环境以及能源史等课程安排。此外，也可以加强院校间的`互培模式，特别是从事能源研究的地方高校可与有法律专业的院校间进行互培，使学生能接受多方面的优质资源，成为国家所需要的能源法律人才。

三、课程设置。

就能源法律人才培养的课程设置来看，首先，并不是所有的法律硕士都要学习能源相关知识，只有为那些期望成为卓越能源法律人才的研究生开设，才是正确的。如果所有的法律硕士研究生都上这门课显然就失去了其“卓越能源”的特质。其次，为卓越能源法律人才开设的课程不应包罗万象，甚至一些法律课程都不应开设。例如开设婚姻法课程显然与培养卓越能源法律人才的联系极小，相反开设能源自然科学知识的课程则更有助于加深对能源法的理解。最后，卓越能源法律人才培养开设的课程，应包括但不限于如下六门课程：能源法、能源经济、能源科学、能源环境、法哲学、能源发展史。可以发现，法律课程在其中只占到了三分之一，而另外的三分之二由经济、科学和历史等学科组成。这就要求，法律课程的设置一定要摆脱学科局限性，毫无疑问，以“能源”为中心的课程设置无疑更符合当前国际教育领域中的交叉研究的特点，未来的专门化教育无疑也应是建立在这种以点分布、以面结合的教育模式上。

四、加强实践能力的培养。

实践学习中，众多的实践过程流于形式。如第一，虽然学习期间有安排到相关实务部门去实习，但实习过程中并没有实质性收获，特别是实务部门的专业指导无法标准化，因此，实践成果的科学性难以衡量;第二，进行模拟法庭所选举的案例大多已形成定论，学生更多的是记台词，表演的成分居多;第三，诊所教育由于经费以及师资力量的缺乏，所进行的实践活动极其有限。因此，学校应重视实践基地的选择，切实与实务部门就落实学生真正的实习活动进行沟通，同时完善诊所机构的运行。

国家在卓越法律人才培养意见中明确指出实践教育的重要性。这反映了我们传统法学教育中一直以来忽视实践教育的问题。对于卓越能源法律人才培养，实践教学具有更为重要的意义。第一，卓越能源法律人才培养的实践教学单位可以不局限于公检法和律师事务所，能源企业在中国远远超出了原有法学实践单位的数量。而且能源企业又具有多元化的特点，有从事煤炭的，有从事电力的，也有从事新能源开发的，这种多元化的实践单位无疑为学生开辟了广阔的应用前景。第二，加强卓越能源法律人才培养的实践可以扩宽学生未来的就业市场。必须承认，在公检法和律师事务所提供的实践学习无法为未来的法律人才提供更多的就业市场。相反，卓越能源法律人才培养将视野不仅放在法律上，而且也将视线移向了整个能源行业，这样产生的就业前景将远远多于法律部门，从而大幅提高法学院学生的就业率，有效改善近年来，法科学生就业率低的现象。第三，建立实践基地的培养，不仅可以从教学上达到对卓越能源法律人才的训练，而且相互之间的联系会为学校和企业带来更多的益处。这种联系无疑将发挥高校在地方经济建设中的积极作用，同时能源企业又可带动学校科研成果的转化。因此，对于那些资源型省份，卓越能源法律人才培养的实践教学取得的成果将是事半功倍的。

中西部高校卓越法律人才的培养，应以地区特色为突破口，而能源法律人才的培养无疑适应了能源富庶这一中西部特色。因此，中西部高校应加大对能源法律人才的培养，从目标定位、培养模式、课程设置以及实践能力等四个方面进行相应的教育改革，以期将能源法律人才培养作为中西部高校卓越法律人才培养的典范。

请手下留情范文（16篇）篇三

当岁月的波涛拍打着我的心房，啪当啪当这调皮的波涛啊，将我那一件件美好纯真又苦涩的往事都拍打在我的心房。

看，这是我刚学会骑自行车时。摇摇晃晃，内心充满着恐慌，笨拙的双脚不停地来回交替，两个轮子像时间的齿轮一般，飞速地转动。我的脸涨得通红，那粉色毛衣更衬托出当时我的天真童趣。妈妈，你可千万别撒手啊！从这奶声奶气地话语中又带着些许颤抖。谁知，妈妈已经跑在我前面了，我被吓得赶忙停下，差点摔个嘴啃泥，妈妈用自豪的眼光看着我，从妈妈的眼里我读出了赞许。哦，我的心怦怦跳，这是激动。

看哪，这个背着小书包，扎着小辫子的女孩是谁呀那是我刚刚步入小学生活的时候。那时的我心中一定充满了喜悦与兴奋，期待新的老师，期待新的同学，期待新的学校，也期待以后的每一天。开始上学后，我更加热爱学习，成为了人人夸奖的好学生。小马尾辫依旧绑在脑后，一甩一甩地，好像凸显了我的自豪与傲气。

我在岁月的堤岸慢慢行走，小心翼翼地走着，恐怕触及哪个伤心的回忆，又怕破坏哪个美好的回忆。

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请手下留情范文（16篇）篇四

当你老了，头发白了。

还记得我年少，您青年;我青年，您年老;我年老，您在天堂。

我不是一个合格的'子女，而您是一个合格的母亲。我曾经问你，为什么别人家的孩子你就对他好，而自己亲生的孩子反而不好。你说，我严厉是为了你以后更好的生长，而不是一事无成，当你有了自己的孩子，也许就会明白我这么做的原因了吧。您说的话，我谨记在心，到现在我明白了您的良苦用心，还好没让我这个小树没有长歪。

天下没有不对的父母，只有不对的子女。不管您怎么对我，我都知道，您是为了我好，可当我想孝敬您的时候，我怕您不在了。

我看过这样的话，别教父母玩手机的时候不耐烦，别忘了，他们曾教你怎么用筷子。每次我想冲您发火的时候，我只要想到这句话，我便从不耐烦中有了耐心。

您陪我长大，我陪您变老，您用你您的一生照亮我一生的道路。

请手下留情范文（16篇）篇五

“东部各高校，请对中西部高校的人才‘手下留情’！挖走这些人才，就是在掘人家的命根！”2月24日，中西部高等教育振兴计划工作推进会在教育部举行，面对上百位来自全国各省教育行政部门和高校的代表，教育部部长陈宝生这样说。

中西部高校发展于国于民的重要性无须多言，中西部高等教育水平上不去，再怎么努力，也难以建设高等教育强国。《中西部高等教育振兴计划》出台并在“十二五”期间得到有力实施。在推进会上，教育部会同国家发改委、财政部提出在“十三五”期间将在这项工作上“突出两个重点、强化三项保障”，以支持中西部高等教育加快发展，其中再次强调不鼓励东部高校从中西部、东北地区高校引进人才。

“突出两个重点、强化三项保障”中的内容基本囊括了中西部高校未来5年获得的支持，这些支持包括：

高考招生计划增量向西部高校倾斜，继续实施“全国高校教师网络培训计划”，积极支持“东部与中西部高校共享课程联盟”，帮助中西部高校提高生源质量、教师水平，加强课程建设。

继续设立特色重点学科项目，对西部高校国家重点学科给予重点支持，加大力度支持西部高校博士、硕士学位授予单位建设；优先支持中西部高校设置理工类专业，特别是支持战略新兴产业相关专业和区域发展急需相关专业及服务民生专业建设；加强中西部高校国家级科研平台培育和建设，加大对中西部高校自然科学、哲学社会科学研究项目支持力度，重点支持中西部高校服务区域发展的基础研究和特色研究项目。

“长江学者”计划中对中西部高校实行条件单设、同等优先；支持东部地区高层次人才向西部地区流动，不鼓励东部高校从中西部、东北地区高校引进人才；实施好“西部人才特殊支持计划”“少数民族高端人才培养计划”等专项政策。

会同省级人民政府落实和扩大高校在编制及岗位管理、职称评审、薪酬分配等方面的自主权；推进“对口支援西部高校计划”，扩大对口支援范围；将对口支援工作成效作为分配“中央部门所属高校教育教学改革专项”经费的重要因素；以中西部高校为重点，深入推进“省部共建高校工作”。

启动实施“中西部高校提升综合实力工作”二期建设；组织实施“中西部高校基础能力建设二期工程”；设立应用型高校建设项目，以中西部高校转型发展为重点，支持新建本科院校转型发展；整合设立“支持地方高校改革发展资金”，资金分配向中西部高校倾斜；加大对西部地区家庭经济困难学生特别是少数民族学生的资助力度。

《中西部高等教育振兴计划》在“十二五”期间得到了大力实施，中西部高等教育的整体面貌可谓得到了明显改观：

国家和地方的支持使中西部高等院校综合实力不断提升。广西大学、新疆大学等高校引领本地区实现了“两院”院士、“长江学者”、“杰青”、“__”等领军人才零的突破。多数高校教师队伍中具有博士学位的比例提高了10个百分点以上。

不鼓励东部从中西部挖人才。

针对高校这种急功近利、竞争无序行为，教育部办公厅1月25日专门发出《关于坚持正确导向促进高校高层次人才合理有序流动的通知》，明确提出不鼓励东部高校从中西部、东北地区高校引进人才。

虽然中西部高等教育有了很大的改观，但是与东部高校相比，中西部高校的差距和不足仍然存在。

做强中西部高等教育是一个历史过程，不是三五年就可以完成，因此需要全国高校有一个大局观，中西部高等教育振兴计划是一个国家战略，需要全国高校的参与和配合。然而，近一段时间以来，一些高校为求捷径，不惜血本以高薪、住房、巨额科研启动费到处挖人才，地处中西部的高校成为被挖重灾区，一些高校被挖得伤筋动骨，甚至出现了某一学科人才断档的局面，一些投入的科研经费和项目也因为科研带头人的离开而处于停滞状态，造成极大浪费。

（记者王庆环）。

请手下留情范文（16篇）篇六

在博大精深的网海里，站备受文学爱好者的青眯，在这里可以让很多喜欢写作的人实现文学梦想，让酷爱文学的爱好者有了一个施展文字魅力的平台，在这里可以尽情的书写自己的心灵感悟，在静默而又富有灵性的文字中得到心灵的寄托和愉悦，文字给写作人的生活平添了无穷的乐趣。

网络也和现实一样，也有不尽人意的现象。象现实中的假货、冒牌货让人饱受其害，那些利欲熏心、不择手段、丧尽良心的人更让人痛恨。网络中也同样存在这样的不知廉耻，没有道德的一些窃贼同样令人愤恨！

我也是一个文学爱好者，平时喜欢涂鸦一些文字，喜欢向文友们学习和交流。自从我进入站以来，拜读了很多老师和文友们的优秀佳作，我从心底里感谢那些辛勤耕耘的原创作者，是他们用精心细致的笔墨给游弋与网海的人带来了丰富的精神食粮，是他们用精美的文字给网络带来了一个清新的世界，我从内心深深的敬佩他们！

我以前看到一些被剽窃的文章，总感觉那是写的太好了吧，所以让一些非常喜欢的人窃为己有。虽说也很同情原创作者的辛苦，痛恨那些不劳而获的`文贼，但在没有懂得文字的真正内涵，没有体会到辛勤的耕耘之苦是不会有太深感触的。

我在拜读学习的过程中，不断提高自己的文学修养，确实让自己受益菲浅，从中学到了很多文学方面的知识。使我的文字在组合上有了很大的进步。从qq空间随意涂鸦到站上发表自己的精心之作，在这个学习转变的过程中，我深深的体味到一篇文字要经过大脑千回百转的酝酿、深思熟虑后而又反复的加工修改的辛劳之苦，深刻的体会到了文字发表后的那种心情的愉悦与舒畅。

行走于网络文学，也经历了一些事情。时常听到挚友和老师的佳作被无情的剽窃，我从心底里感到非常气愤，恨那些无聊之人，众文友们都对此事深恶痛绝。这种行为严重的伤害了原创作者的心，玷污了文学这片纯美的净土，更败坏了文学风气。因此，只要看到被剽窃的文字，我也曾和文友们、编辑们一起去穷追猛打，让那个剽窃之人在波浪般的“口水”战中身败名裂，在巨大的舆论压力下，让窃文之人威信扫地。但有的人却像滚刀肉似的，任凭你怎么说，都没有反应，这样的人脸皮真厚。

窃文的人啊，干嘛做这样没有道德的事情？你虽然剽窃到别人的文字，装点了自己的门面，满足了你一时的虚荣心，在你的众多好友面前显露一下，但是你的这种窃文行为让朋友知道了，那你的品行就会一败涂地！让朋友还怎么能尊重你？还怎么看得起你？请那些窃贼自重！

这种抄袭与剽窃，不尊重原创作者的劳动，对于原创作者是一种极大的伤害，严重的挫伤了作者的写作积极性，有的优秀作者甚至退出了文学领地，从此隐退，让人痛惜！对于窃文之人同样有着深深的伤害，你失去了为人的道德本质，在人格上你是欠缺的，你失去了朋友对你的诚信与尊严，如此的巧取豪夺，朋友在欣赏你窃来的文字之时，知道真相就会对你远而敬之！奉劝窃文的人：奉劝你，如果真心喜欢文字，那就踏踏实实的学习，勤奋耕耘，总会有进步的。若如此下去失去朋友的威信与友情真是划不来啊！

昨日我拜读了韩松老师的一篇文章《浅谈网络剽窃》感觉写出来大多人的心里话，老师分析的非常详细，描述了原创作者用心血凝成的文章被剽窃的心里感受，剖析了文贼的恶劣行为。韩松老师的说：一个人的道德素质，是不应该只靠法律法规来约束的。“君子不欺暗室”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”应该有更多的文学爱好者在做好自己的前提下，对网络剽窃进行抵制和拒绝。

奉劝那些窃文之人，如果你确实喜欢用别人的文字请把原创作者的名字注上，哪怕你写上“”二字也可以。即为人，就要坦荡诚信，做一个有素质有道德自律之人，做一个让人尊敬可以信赖的人。

请手下留情范文（16篇）篇七

羽涵，不要离开。和我一起完成那个誓言。

羽涵，你说过要和我在一起的，我们还拉过钩钩哦！

羽涵，还记得那个秘密花园吗？羽珊没有忘记。

--题记。

谈起羽涵，我们从一生下来就认识。我们的妈妈从小是同学，也是好朋友。她们先后生下了我和羽涵。在我们未出生的时候，妈妈便订下了规定，假如我和羽涵一个是男一个是女，长大后要在一起。可是，偏偏我们俩都是女孩，妈妈订下的规矩当然得落空了。但是，理所当然，我和羽涵成了最好的朋友。

羽涵比我大12天出生，按道理我要叫羽涵姐姐。可是，我却觉得自己好亏，羽涵才比我大几天就叫姐姐。羽涵从小就很聪明，比我早学会走路，什么都学的比我快。害得妈妈天天同我念叨我太笨。可是，羽涵呐！你可知道，其实我并不笨，而是你太聪明了。

在我们6岁那年，我和羽涵在玩中发现了一个秘密花园。那是只属于我们两人的花园。里面真的很漂亮，我和羽涵天天去那儿玩。羽涵最喜欢小雏菊，特别是那白色的。

有一次，我问羽涵，你为什么喜欢白色的小雏菊？羽涵捧着一把小雏菊说：“因为小雏菊白啊！白色代表纯洁，羽珊和羽涵也和小雏菊一样。”我当时听了，傻傻的笑了。羽涵，在两个星期前，你也和羽珊一起去秘密花园玩过，为什么现在却那么安静。

那一次，羽涵和我一起去了秘密花园。羽涵像往常一样，在寻找着小雏菊。不久，羽涵便拉着我的手跑到了一束小雏菊前。羽涵摘下一朵最白的雏菊，握在手里。

“羽涵，你在干什么？”

“我在向小雏菊许愿呢！”

“你在许什么愿望啊！”

“我向小雏菊说希望和羽珊一起哦！”

“小雏菊它会听得见吗”

“那当然了。小雏菊一定会听得见的。”

“小雏菊真的会让我们在一起吗？”

“羽珊，小雏菊它会答应我们的！”

“嗯！”

羽涵呐！你知道吗？那时的我们是多么的天真。小雏菊现在依旧在开放，可是。我们却没有在一起。

羽涵呐！难道小雏菊只是一个幼稚的谎言吗？

羽涵，难道小雏菊没有听到我们的呼唤吗？

羽涵，为什么小雏菊没有遵守我们的约定？

羽涵，我真的很想在和你一起牵手去秘密花园。

羽涵，你可知道，你的名字以刻在了我的心头。

羽涵，你说过，岁月改变不了我们。

可是，为什么羽涵要先离开。

还记得那瓶许愿心吗？

里面一共载着我许许多多的心愿。

羽涵，你答应过我要帮我实现的。

那么，现在我把愿望给你，可是你能帮我实现吗？

羽涵，难道你只是和幻影吗？

羽涵，你说过人生是一场梦，

但现在梦还没完，你却先走了。

羽涵，你说你要把我们之间的点点滴滴永远记得。

可是，我们的友谊还没破碎，

你却离开了。

羽涵，你真的舍得伤害我吗？

你知道不知道你对我来说有多么重要。

羽涵，我真的很需要你。

不要离开好吗？

那个独一无二的天使，

不要离开我。

阳光下，两个小女孩牵着小手钻进了一个秘密花园。

她们捧着一把小雏菊傻傻的说要在一起。

请手下留情范文（16篇）篇八

为了培养造就一支政治思想好、业务能力强、结构合理的高素质教师人才队伍，充分调动广大教师特别是中青年骨干教师工作的积极性、主动性和创造性，根据我校发展需要，特提出我校2016人才工作要点。

一、人才工作总体思路和发展目标。

以邓小平理论和“三个代表”和十八大重要思想为指导，全面贯彻落实全国、全省和全市人才工作会议精神，牢固树立人才素质是第一资源、以人为本的科学人才观，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，坚持党管人才的原则，紧紧围绕把我校建设成全国千所示范高中的发展目标，抓住人才的培养、吸引、使用三个环节，大力实施“人才兴校、人才强校”战略，努力营造广纳人才、人尽其才、能上能下、能进能出、优秀人才能够脱颖而出、充满生机与活力的.人才工作机制，打造一支“敬业爱生、为人师表、严谨踏实、博学善导”的高素质教师队伍，为学校可持续发展奠定坚实的智力基础。未来5年我校人才发展目标：

培养造就5-10名在全省乃至全国有一定知名度的名师;20-30名在全市相关学科业绩突出、有较大影响力的市级学科带头人、特级教师、正高职高级教师;50-60名有较大发展潜力和培养前途的中青年骨干教师。

20xx年我校人才工作的重点：

完善人才管理机制，全面实施全员聘任制，构建人才合理梯队，加大中青年骨干教师培养力度。

二、加强对人才工作的领导。

成立人才工作领导小组，党委书记、校长任正副组长，其他校级干部及各处(室)负责人担任成员，形成学校党委统一领导，各部门密切配合、各司其职的人才工作新格局。

三、大力实施“名师工程”，做好高层次人才的培养、吸引、使用和服务工作。

今年，将继续实施“名师工程”，围绕高层次人才的培养、吸引、使用，做好优秀人才的推荐选拔工作，着力营造有利于优秀人才大量涌现、健康成长的良好氛围，鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业。

我校现有在岗特级教师3人，市管专家4人，正高职高级教师5人，省骨干教师2人，市级学科带头人22人。20xx年下半年，根据《学校骨干教师评聘管理办法》，在校内评选出112名骨干教师，校内骨干教师实行浮动淘汰制，一年一评选，一年一考核。。

四是有计划地对高层。

次人才和骨干教师派出进修培训;五是建立党委成员与优秀人才结对联系制度，5位党委成员每人联系10-15名高层次人才和校内骨干教师，全面关心他们的工作、学习和生活。

今年，将在评选校内骨干教师的基础上，继续做好市级以上骨干教师、学科带头人、特级教师、正高职教师等高层次人才的推荐选拨工作。

完善校内分配制度改革，继续实行《学校教职工津贴方案》，按照绩效优先、兼顾公平的原则，收入分配向关键岗位和优秀人才倾斜。四、继续加强干部队伍建设，完善中层干部全员竞争上岗根据《学校中层干部竞争上岗实施办法》，继续实行中层干部全员竞争上岗，通过自愿报名、资格审查、竞岗演说、民主测评、专家考评、党委综合考核确定候任人选，经校内公示后由校长聘任，每届任期三年，实行年度考核、民主评议。

今年，将结合加强党的执政能力建设和保持共产党员先进性教育活动，对中层以上干部进行政治理论学习培训，不断提高干部的政治理论水平和管理水平。

五、改革用人制度，全面实行教职工全员聘任制。

根据《学校教职工全员聘任制实施方案》，经过充分调查研究和广泛宣传动员，科学核定工作岗位，按照平等竞争、双向选择、择优聘任的原则，根据人事主管部门制定的规范合同文本条款，于20xx年1月在全校实行教职工全员聘任制，182名教职工分别签订了1-5年劳动合同。今年，将继续完善此项工作，进一步明确教师的权利和义务，最大限度地发挥在学校建设和发展中的作用。

按照权利和义务均衡的原则，特级教师、正高职高级教师、市级学科带头人、引进人才、选派出国进修教师等优秀人才均签定5年以上劳动合同，实习期教师暂缓签订劳动合同，其他教师自愿签订1-5年劳动合同。

六、加强教师继续教育，全面提升教师素质。

以新课程培训为核心，以更新教师观念、提升实践能力和创新精神为重点，落实《市20xx-20xx中小学校长培训、中小学教师继续教育实施意见》，以校为主开展校本培训，以市为主开展骨干培训，以省为主开展高级研修。

继续鼓励教师参加研究生学历教育和研究生课程班学习，选送一批中青年骨干教师到全国知名高校参加高级研修。继续加强与省内外重点中学交流，加强与姊妹学校-澳大利亚安丝丽学院的交流，选派优秀教师赴美、加、英、澳、新等发达国家学习。

同时，继续定期邀请知名教育专家来校讲学，培训教师。七、充分发挥高层次人才师德模范、教学示范和科研带头作用市级学科带头人、特级教师、市管专家、正高职高级教师每月承担5节课以上教学任务，每学期承担一节以上示范课，每人指导1-2名青年教师，每人领导一个市级以上立项科研课题。对所指导的青年教师每学期听课20节以上。

以上高层次人才要带动本学科建设和发展。

八、加强人才工作宣传。

加强对人才工作方针政策的宣传，配合“名师工程”建设，通过校园网和大众新闻媒体，大力宣传优秀人才的先进事迹，在每年教师节期间，评选表彰一批优秀教师、优秀班主任。

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请手下留情范文（16篇）篇九

“不鼓励东部高校从中西部、东北地区高校引进人才；高校之间不得片面依赖高薪酬高待遇竞价抢挖人才，不得简单以‘学术头衔’‘人才头衔’确定薪酬待遇、配置学术资源；提倡高校间约定同一地区人才薪酬最高限额，合理引导高层次人才薪酬待遇。”日前，教育部办公厅发布关于坚持正确导向促进高校高层次人才合理有序流动的通知。通知指出，切实提高内部治理水平，落实为人才松绑改革要求，努力营造鼓励创新、宽容失败，待遇适当、无后顾之忧，公开平等、竞争择优的发展环境。不求急功近利，不求轰动效应，不求表面之功，注重于打基础、利长远，把握好引才目标任务、重点领域和优先次序。

请手下留情范文（16篇）篇十

“周五，我们要去华南植物园春游。”老师宣布完后便是一阵阵欢呼声“耶~”“春游万岁！”

终于等到那一天了，同学们早已准备好了自己的心水午餐。小小的书包装得鼓鼓的。

“到了到了！”大家欢呼着。刚下车，就闻到阵阵花香。透过铁栏杆，我们可以清晰地看到：一棵棵大树在升直腰杆沐浴着阳光浴而且树丛中还有一些隐隐约约的小鸟。“那里面一定很美。”我想。

导游姐姐带着我们这只长长的.队伍向植物园“进军”。果然如我所料，这里真的称得上是世外桃源。导游姐姐先带我们参观了一会儿。就在这大约1里路里，我就已经欣赏到了平时在生活中难以见到的美丽景色，也拍了不少照片。

吃午饭了！大家三个一伙，五个一群地坐在一起分享着各自的美食。当大家离开的时候，看见在我们吃午饭的地方还散落着一些我们吃完的零食包装袋。我和宁静便伸手去捡。这时，有些男生开始有意见了，说：“您们两个快点，还玩不玩的？”我和宁静听了，便跟他们说：这里的环境那么好，那么美，难到你们想让它发出阵阵臭味啊？多难闻啊！那人家还愿意来这儿吗？”他们听了，哑口无言。有几个男生还过来帮我们清理。有了大家齐心协力，这儿很快就恢复了原来应有的美景。虽然，我们浪费了许多游玩的时间，但我看到自己的劳动成果时，那些事情也早已跑到九霄云外去了！这时，一阵微风缓缓吹来，树上的绿叶、草丛中的野花也翩翩起舞。仿佛在说：谢谢你们，你们真是一名优秀的环保小卫士！”

猛然间，我看到在那绿油油的草坪上，立着一块标语版，上面写着一句震撼人心的话：“为了这片绿色请手下留情”

人类是地球的主人，但也是它的破坏者，又是最终的受害者。所以，请时刻保护环境！

为了地球母亲，也为了我们自己。

请手下留情范文（16篇）篇十一

・昨天，爸爸说：“要带我去剪头发。”我觉得电视剧中灰太狼和周杰伦的・头发都比我长，还比我帅。我才不想把头剪短。爸爸看了我笑了说：“你可以告诉理发师你的要求。”我这才同意去理发。

・进了理发店我挑了一位老板，认真的跟他说：“请你剪短一点！”“行”年轻的理发师一边答应一边亚底了椅子让我坐上去，还给我围上了披风是的大围裙。

・我坐在椅子上放心地闭上了眼睛，因为我怕头发进我的眼睛里，一会耳边就响起了剪刀的声音，“卡擦卡擦”的声。

・“剪好了，睁开眼睛吧。”

・我是叫你带我剪长点，没叫你带我剪这么短。

・理发师说：“你不叫我带你剪短点，怎么又要我带你剪长一点的吗。”

・哦！看来是我理解错了，呵呵。

请手下留情范文（16篇）篇十二

远远地，我望见她的身影。不瘦不胖的身材，在校门口站立着。在我走进学校里后，她便满脸微笑，迈着轻盈的步伐，提着袋子走了。

记忆中，妈妈拥有优美的.身材，白嫩的皮肤，头发像染过黑石墨一样，小时候，别人问我世上最美的人是谁，我总会自豪地说：“就是我妈妈！”因为小时候，我觉得妈妈是天下第一美人。

回忆中，妈妈是一个做事认真的人，她从不管做什么事情，都要要求自己要做得好，做得完美，如果没有做得完美的话，妈妈一定会很自责。而且妈妈也要求我认真做事，即使是一件多么微小的事情，也要做得有头有尾，要是我做事不认真，准要被妈妈批评。

以前，我是家庭成员中的“淘气包”，我有时在家里无所事事，拿起了爸爸的打火机，在离家不远处的空地上放上没用的纸张，用打火机烧。许久，我看见小火苗火势越来越小了，便张地捡起地上的包装纸垃圾，放在小火苗上接着烧。夕阳西沉，我高高兴兴的回到了家，可是一到家就要面临一场“暴风雨”，我在被妈妈批评后，总会想：妈妈一点儿也不爱我，老是拘束我。

现在，我终于明白：妈妈打我、骂我都是为我好，我不应该惹妈妈生气。

请手下留情范文（16篇）篇十三

春天，爸爸带我去公园玩。我们来到了一大片一串红花圃边上。一串红漂亮极了，绿绿的叶子中间长着一根又细又长的花茎，茎上开满了鲜红的`花儿，那耀眼的红让人以为是红宝石缀上了枝头。可是我越看越觉得不对劲，因为花圃边上的好多一串红都只剩下半截了。“哎呀，这几株花怎么回事啦？”我不禁喊了出来。“这都是那些不爱护环境的自私的人干的，他们只顾自己掐走了花，根本不想想别人。再说，掐走的那根小小的花茎又能开多久呢？”爸爸说着叹了一口气。

我们继续往前走，来到一片玫瑰花丛前。玫瑰开得很艳，红红的花瓣像抹了胭脂一样，凑近了，只觉芬芳扑鼻。但在玫瑰丛中，却有一枝开得很繁茂的玫瑰倒在哪儿，它的花梗已经被一只狠毒的手给折断了，它的花瓣也失去了光彩。我站在旁边，既为花儿的遭遇难过，更为摘花的人痛心疾首。

花儿也是有生命的，园丁们很辛苦才能把花种出来（你自己种种花就知道了），请大家对美丽的花儿手下留情吧！

请手下留情范文（16篇）篇十四

小学生作文大全。

我们来到了一大片一串红花圃边上。一串红漂亮极了，绿绿的叶子中间长着一根又细又长的花茎，茎上开满了鲜红的花儿，那耀眼的红让人以为是红宝石缀上了枝头。可是我越看越觉得不对劲，因为花圃边上的好多一串红都只剩下半截了。“哎呀，这几株花怎么回事啦？”我不禁喊了出来。“这都是那些不爱护环境的自私的人干的，他们只顾自己掐走了花，根本不想想别人。再说，掐走的那根小小的花茎又能开多久呢？”爸爸说着叹了一口气。

我们继续往前走，来到一片玫瑰花丛前。玫瑰开得很艳，红红的花瓣像抹了胭脂一样，凑近了，只觉芬芳扑鼻。但在玫瑰丛中，却有一枝开得很繁茂的玫瑰倒在哪儿，它的花梗已经被一只狠毒的手给折断了，它的花瓣也失去了光彩。我站在旁边，既为花儿的遭遇难过，更为摘花的人痛心疾首。

花儿也是有生命的，园丁们很辛苦才能把花种出来（你自己种种花就知道了），请大家对美丽的花儿手下留情吧！

请手下留情范文（16篇）篇十五

原本一个美好的事物，就在一瞬间被毁坏了。所以我们要学会感恩，去爱护、珍惜身边的每一个事物，这样我们的生活才会精彩！

瓶子的故事。

我每天都陪着主人去上学，就是为了让主人能喝上我为她带的热水。

“哦！走了。”我呆在主人的书包里，对主人说，“这里好黑啊！”主人回答说：“没事，马上就到学校了。”

“叮铃铃……”上课了，我又可以和主人一起听老师讲课了。

我和主人愉快地度过了每一天，而主人却因为粗心，把我打碎了；然后她把我丢进了垃圾桶，真是个忘恩负义的家伙。我感到很悲伤！

一棵树的故事。

“哦，又是新的一天！”

“又该有小朋友来美丽的公园玩耍了！”

他们来到公园，在我的身下乘凉，我感到非常欣慰。能为小朋友、为人类送去清凉。我还把我们树家族的故事讲给小朋友们听。他们告诉我：“树姐姐，让我们做好朋友把！”“好”我说。

一张纸的故事。

我是一张纸。

有一天，我看见我的小主人在我的小伙伴彼得身上画了一幅非常美丽的画，我很嫉妒。

但是一件事情过后，我的看法有了180度的大转弯——有一次，我和伙伴玩耍，看见我的主人竟然把小彼得撕了。看到这一幕，我明白了：美丽有时候也是很脆弱的！

朋友，当我们随手打碎一个瓶子的时候，当我们随手撕碎一张纸的时候，当我们随手砍断一棵树的时候，请手下留情吧！

因为，他们也有生命，他们的生命也是有故事的。他们用他们的生命给我们人类带来精彩。所以，我们要学会感恩，不能再破坏他们了。

请手下留情范文（16篇）篇十六

我们来到了一大片一串红花圃边上。一串红漂亮极了，绿绿的叶子中间长着一根又细又长的花茎，茎上开满了鲜红的花儿，那耀眼的红让人以为是红宝石缀上了枝头。可是我越看越觉得不对劲，因为花圃边上的好多一串红都只剩下半截了。“哎呀，这几株花怎么回事啦？”我不禁喊了出来。“这都是那些不爱护环境的自私的人干的，他们只顾自己掐走了花，根本不想想别人。再说，掐走的那根小小的花茎又能开多久呢？”爸爸说着叹了一口气。

我们继续往前走，来到一片玫瑰花丛前。玫瑰开得很艳，红红的花瓣像抹了胭脂一样，凑近了，只觉芬芳扑鼻。但在玫瑰丛中，却有一枝开得很繁茂的玫瑰倒在哪儿，它的花梗已经被一只狠毒的手给折断了，它的花瓣也失去了光彩。我站在旁边，既为花儿的遭遇难过，更为摘花的人痛心疾首。

花儿也是有生命的，园丁们很辛苦才能把花种出来（你自己种种花就知道了），请大家对美丽的花儿手下留情吧！