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我最喜欢的英雄范文（16篇）篇一
说到三国英雄，我还是先来讲讲“仁君”刘备。他生于乱世，因一颗仁爱之心，不忍让百姓受难、受苦，勇猛起义，势必要将暴君、奸臣全部清除，还百姓们一个太平盛世。他重用人才、待人仁厚，先后结识招降了关羽、张飞、诸葛亮、赵云、黄忠等大将，成为了三国之中的蜀国国君。
再来说说罗贯中口中的“奸臣”曹操。曹操他在罗贯中的笔下变得凶狠残暴、心计缜密，是个盗窃汉室的奸臣，使人们对曹操百般憎恨。其实，曹操并非是一个十恶不赦的人。曾经十分忠于朝廷、重用人才、关怀下属将士。在刘、关、张分散后，关羽被迫假如曹营这一情节中就可不难看出，关羽暂居曹营不久，便得知了刘备的行踪，定要辞别曹操，寻找他的'哥哥。曹操深知关羽是个人才，尽力挽留。但关羽对刘备的忠心赤胆，坚决要离走。眼看关羽要走，曹操没有杀害关羽，他明知关羽回去对自己就是一大敌手，可他没有杀害他，相反对关羽更加敬重。由此可看出，曹操十分重视人才，爱护人才。
魏蜀的英雄都说了，下面在来说说东吴中我喜爱的人物――鲁肃。鲁肃这个人忠厚善良，待人忠义，说到的事决不食言，说一是一，说二是二。在诸葛亮立下军令状，向周瑜打赌，三日内集齐十万枝箭，让鲁肃帮忙，并提醒他不可告诉周瑜。为了东吴的利益，鲁肃便一个字也没有向周瑜透露，是个十分可靠的、忠诚的人。
在三国的世界中，每一个人物都有着自己独特的性格，有的忠诚，有的勇猛，有的凶残，有的仁义……不管是被世人敬仰的刘备，还是被人们评说不一的曹操，甚至是忠厚的鲁肃，都是我们心目中三国英雄中的一位。
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我最喜欢的英雄范文（16篇）篇二
我要永远的记住：一滴水只有放进大海才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才能有力量。每当我想起团结就是力量，我就会想起他——雷锋。
雷锋出生于1940年12月18日，湖南省长沙市望城区雷锋镇，他的一家被万恶的旧社会弄得家破人亡，不满七岁的雷锋就成了孤儿，再穷相亲的拉扯下，困难的活了下来。
1960年1月8日，雷锋应征入伍，同年11月加入中国xxx，他不忘阶级苦，懂得“怎样做人，为谁活着”，忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于社会主义。
1962年8月15日上午8点多钟，细雨霏霏，因要把车子到空地上去洗，而且要过营房前一段比较窄的过道，雷锋站在过道指挥，汽车前进时骤然碰倒了一根路旁的电杆，不幸砸到雷锋右太阳穴当场晕倒在地，昏死过去。送到医院后抢救无效，死亡。雷锋同志因公牺牲了，年仅22岁。
我听见“嘭——”一声，我回头看了一眼，原来一位老奶奶别一辆三轮车撞倒了，我赶紧跑了过去，把她扶起来，让那个骑三轮车的人带老奶奶到医院去，他到了，我也该走了。老奶奶叫住了我：“你叫什么名字，是哪里的？”我笑了笑：“奶奶，你好好看病，我是谁并不重要，你就当我是个“小雷锋”吧！”说完，我跑了出去。
虽然我做的并不是什么大事，但是好事都从细节做起，希望大家都和我一样从小做起，帮助别人。雷锋就是选择永不停息的全心全意等为人民做好事，难怪人们一见到为人民做好事的人就想起雷锋，我们也要从小事做起，做一个助人为乐，有爱心、善良的人。
雷锋，不断的加强学习提高自己的思想觉悟，坚决听党和xxx的话，经常开展与自我批评，随时清除思想上的毛病，在伟大的革命事业中做一个永不生锈的螺丝钉！
我最喜欢的英雄范文（16篇）篇三
因为张顺为人很善良，例如：有一次宋江喝醉了酒，李奎为了找鲜鱼给宋江做解酒汤，鲁莽之下就痛打了于人，没料到鱼牙的主人张顺赶来，看到了之后非常生气，一想自己在陆地上不是李逵的对手，于是就想了个法子，把李逵引上了船，把李逵在水里教训了一顿，灌了他一肚子水，幸亏戴宋制止，才救了李逵一命。到了这里，我总感觉张顺很勇敢，很伟大。还有一次，张顺和混江龙李俊在江中捉住了宋江的仇人黄文炳。
高俅攻打梁山时，水军头领刘梦龙，牛邦喜分别被李俊，张顺所捉。最后连高俅也被捉拿，顿时张顺名声大振。张顺和弟弟张恒分别驻守梁山西南水寨。跟随宋江，攻打方腊时，兵马杀到杭州城下，张顺想孤身一人作内应，就潜水向水门游去，不料碰响水帘上的铜铃，惊动南军，从城上，把滚石和擂木，一起往下砸。我真的好同情张顺啊！可怜一世水中豪杰，居然被砸死在了湖底！
我最喜欢的英雄范文（16篇）篇四
在众多名著中，我认识了不少英雄人物，英勇善战的林冲，神通广大的孙悟空，智勇双全的赵云……但我最喜欢的还是《三国演义》中人称“智绝”的诸葛亮。
说到诸葛亮，大家一定都有所了解。诸葛亮，字孔明，号“卧龙先生”，他身披白袍，手拿朱雀羽扇，。他智力超群，先后铺助蜀国刘备，刘禅两位君主，鞠躬尽瘁，打了许多胜仗。
在东汉末年，曹操大下江南。诸葛亮来到东吴，和周瑜一起出谋划策。不料，周瑜心胸狭窄，见孔明比他厉害，设计陷害孔明，但区区周瑜怎么斗得过诸葛亮，诸葛亮草船借箭，在周瑜卧病在床之时，故作神秘借东风，使东吴杀败曹操，让周瑜佩服。得五体投体。
最能体现出诸葛亮才智超群的在第九十五回《武侯弹琴退仲达》。当时诸葛亮在西城搬运粮草，忽报司马懿领兵杀来。此时诸葛亮手下只有两千五百兵，但他并不慌张，反而大开城门，自己在城墙上弹琴，大摆空城计。司马懿见了，丈二和尚摸不着头脑，认为诸葛亮大开城门一定有埋伏。便急急退兵，就这样，诸葛亮逃过一劫，蜀国也保住了大批粮草。
我最喜欢的英雄范文（16篇）篇五
假期开始阅读《水浒传》这本书，在书中的108位好汉中，我非常欣赏好汉武松，欣赏他的为人善良、知恩图报、不向恶势力低头的品质。
武松，也叫武二郎，他为人有志气、武功厉害，一个人就能轻松对付一只大老虎，临危不惧，但是有时做事比较鲁莽，缺乏沉着冷静。书中在讲到武松对付潘金莲和西门庆的环节，便把他的这个性格特点表现的淋漓尽致，武松对待他唯一的亲人武大郎心存感激感恩，他也看出来潘金莲对待哥哥的不良居心，所以处处提醒哥哥，不料在他外出的时候潘金莲与西门庆便谋划了一起“杀夫之案”，用毒药将武大郎毒死了，当武松回来后知道了事情，他将潘金莲的心肝五脏挖了下来，把她和西门庆的头都砍了下来，放在了哥哥的墓前。
文中武松对待哥哥的情意可以看出他是一个有情有义的好汉，以及他对哥哥的亲情；他对西门庆和潘金莲的杀害，体现了他不向恶势力低头，可以说是嫉恶如仇的，这些也是值得我们学习的；但是文中也体现了武松做事鲁莽不加考虑，不计后果，是我们所不提倡和表扬的。
合上了书，书中的人物形象还浮现在我的眼前，让我久久不能忘怀……。
我最喜欢的英雄范文（16篇）篇六
诸葛亮足智多谋，是刘备的军师，曹军把蜀军击败后，有准备攻打吴国，所以蜀国和吴国联盟。
吴国有一个非常杰出的青年都督周瑜，他有勇有谋，但他心胸狭窄，有嫉妒心。
一天，周瑜请诸葛亮来商议军事。以公事为借口，委托诸葛亮十天造好十万只箭。诸葛亮不但答应了，还立下军令状，如若三天造不好，敢受军法处置，并请周瑜三天后到江边取箭。诸葛亮走后，周瑜吩咐鲁肃，不给诸葛亮备齐造箭的材料，想为难他，同时还让鲁肃去探听消息。
我最喜欢的英雄范文（16篇）篇七
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”四大名著中，我唯爱《三国演义》。《三国演义》中刻画了许多栩栩如生的人物：“乱世之奸雄”的曹操，一心匡扶汉室的刘备，义薄云天的常山赵子龙，与刘备一起桃园三结义的张飞与关羽。然而，我却不看重这些，我更喜欢诸葛亮。为什么呢？因为诸葛亮不仅有情义，而且有谋略。我说他有情义是因为他一生为蜀国作贡献，鞠躬尽瘁，死而后已。他贡献出了自己的谋略，他贡献出了自己的生命。总之，他贡献出了自己的一切。他病危前令手下将士点亮七七四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
但出于意外，被手下一将魏延冲进帐篷是把灯熄灭了，诸葛亮哀叹：“天要亡我，我不得不亡！”诸葛亮在死之前，早已看出魏延有谋反之心。他叮嘱手下马岱，吩咐他一定要谨慎魏延。诸葛亮让马岱当魏延攻城，说三遍“谁敢杀我”时，将魏延斩首。之后，他又让其他人出去，只留下姜维一人。他他给了姜维一个锦囊，告诉姜维大难时能化险为夷。诸葛亮死后，黎民百姓痛哭，可谓“惊天地泣鬼神”。诸葛亮病死五丈原后不久，魏延果真纠集军队，兵临城下。就在这危难之际，姜维将事先保管好的，孔明给的锦囊拿了出来。拆开一看，姜维吃惊：让敌军中的将领大喊三声“谁敢杀我”。姜维就照做了，走到城头，一看，敌军中领将正是魏延。他说：“魏延，你现在竟然敢谋反。”魏延回答：“我现在兵多将广，我怕谁。”姜维说：“那你敢不敢说三声‘谁敢杀我’呢？”魏延说：“那有什么不敢？”魏延说了，当他说到第三声时，被他旁边的手下马岱斩杀。就这样，谋反的军队群龙无首，人心动乱，被出城迎敌的守军击败，化险为夷。诸葛亮神机妙算，上知天文下知地理。
我认为他是一位真正的英雄，一位有作为的英雄。他未出茅庐已知天下三分，可谓“仙人”矣。他一生有无数的光辉事迹：草船借箭、六出祁山、七擒孟获，这些都可以显示出他的智慧。这就是我喜欢他的理由。
我最喜欢的英雄范文（16篇）篇八
我最喜欢王二小了。他是一个小英雄，他不是贪生怕死的人，也不是胆小如鼠的人。他为了自己的祖国，为了中华的和平，他英勇地牺牲了。课文中说：“他的脸上，含着微笑。”这句话就写了他死了，但他的脸上却带着微笑，因为敌人被八路军消来了。面对着生与死的选择，王二小选择了死。因为他想：如果我把鬼子带进了后方机关，那八路军和我的亲人不就有危险了吗？最后，我想对王二小说：“王二小，你真是一个机智勇敢的小英雄，一个为国捐躯的小英雄。”
我也想对杀害王二小的日本鬼子说：“鬼子，你们太狠了。我真想你们从悬崖上摔下去，摔个粉身碎骨。”
我最喜欢的英雄范文（16篇）篇九
几十年来，许许多多的榜样、模范，曾一个又一个走进中国人的生活，他们在不同的历史时期被树立起来，或短暂或长久，成为人们学习、模仿、怀疑、抛弃的对象；但没有一个像雷锋那样深刻地被注入这个社会。关于雷锋的先进事迹我们每个人都耳熟能详，从小到大我们一直都被教育向雷锋同志学习，学习他毫不为己，专门利人的精神。
雷锋精神很博大，它是一种庄严的责任感和伟大的激情，它体现在人际关系、职业态度和志愿行为这几个方面。它为我们的社会开创了一代新风，它的实质和核心就是一种为共产主义而奋斗的无私奉献的精神；忠于党和人民、舍己为公、大公无私的奉献精神；立足本职、在平凡的工作中创造出不平凡业绩的“螺丝钉精神”；苦干实干、不计报酬、争做贡献的艰苦奋斗精神，归根结底就是全心全意为人民服务的精神。
值得说明的是，在不同时期，雷锋精神的表现内容与表现形式应该有所不同。而在过去很多时间里，学习雷锋活动从百姓自发、主动的道德行为，慢慢变成了一种程式化的“规定动作”，结果出现了每到三月初，福利院、敬老院等公益场所便成了大家争抢去服务的尴尬局面。而在程式化的行动之中，雷锋精神的实质很难发扬光大，雷锋精神中那种生机勃勃的活力也因此有所减弱。
近年来，不少人开始呼吁丰富学雷锋的方式，提倡以日常的雷锋式行为，以富有时代特点的工作为主。有人甚至提出了“真正的雷锋在岗位上”这样的口号。的确，在新的历史发展时期，学雷锋活动也要与时俱进，不断为学雷锋活动注入新的内容和活力。要牢牢把握雷锋精神的实质，从实际出发，适应发展变化的时代需要。不能把雷锋精神简单地理解为扫扫地等做一件好事，雷锋精神是较高的道德境界，要把学雷锋活动与加强精神文明和思想道德建设紧密联系起来。从法律的角度看，目前社会上缺乏诚信、道德沦丧现象泛滥，不利于社会主义市场经济体制的建立，解决这些问题，在坚持依法治国和以德治国的同时，大力提倡雷锋精神，具有十分重要的现实意义。
雷锋精神就其本质来讲是一种以善待他人为快乐、以奉献社会为己任的高尚伦理精神。这种高尚精神在我国历史的文化长河中不胜枚举，在其他国家的民族文化中也不乏其例，是全人类所共同珍视的思想精华和文明结晶。当代中国社会正因为雷锋精神的弘扬，才为人们提供了有力的思想武器和成功的范例，才使广大人民群众的思想道德和人格品质不断得到升华，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀，正确处理个人与国家、个人与集体、个人与他人的利益关系，在全社会形成毫不利己、专门利人的崇高社会风尚。继承发扬雷锋精神要与时俱进，就要求广大官兵自觉投身于职业道德、社会公德和家庭美德的建设之中，从具体问题入手，一点一滴地践行公民道德和军人道德规范，陶冶道德情操，培养良好品行，使自己尽快成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，使新世纪雷锋精神之花开放得更加绚丽多彩。而且要善于发扬“钉子”精神的挤劲和钻劲。
雷锋思想值得我们借鉴的有刻苦学习、钻研理论的“钉子”精神。雷锋在日记里说：“一块好好的木板，上面一个眼儿也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去硬钻进去的。”不错，这就是雷锋对刻苦的理解——善于挤，挤出时间；善于钻，钻入书本。同学们学习老是讨厌喧嚣的环境，其实不然，只要全身心投入书本，环境也显得不重要了。
奉献我们的爱心，做雷锋精神的传承者。雷锋精神是中华民族传统美德中的瑰宝。多少年来，它激励着、指引着一代又一代热血青年开拓创新、勇于奉献，谱写了可歌可泣的篇章。赖宁、焦玉禄、李素丽，他们是平凡的，他们的岗位是平凡的，然而他们却作出了最不平凡的事业，他们用自己的行动续写着各自时代的雷锋精神。党的xxx的胜利召开，标志着社会主义精神文明建设进入了一个全新的阶段。我们作为新时期社会主义现代化建设的中坚力量，一定要矢志不渝地继承和发扬雷锋精神，奉献我们的爱心，做雷锋精神的传承者。
熔铸我们的智慧，做雷锋精神的实践者。“对待同志要象春风般的温暖…”“…我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去…”朴实的话语，扎实的工作，雷锋在他平凡的工作书写了不朽的篇章。继承和发扬雷锋精神，需要立足岗位，无私奉献。广大团员青年把“学雷锋”活动落实到岗位“争先创优”的实际行动当中，并结合自身特点，有针对性的开展活动。把雷锋精神溶入我们的生活、学习，熔铸我们的智慧，作雷锋精神的实践者。
与时俱进、开拓创新，做新时期雷锋精神的创造者。迎着春天的气息我们走进了新时代；乘着xxx的东风，我们走向新的辉煌。作为现代化的建设者和接班人，我们不仅要掌握扎实的专业知识，成为合格的专业人才，而且要用我们的行动，做出时代的表率，以饱满的热情投身于新时期的志愿者服务中去。开拓创新，用我们的智慧赋予雷锋精神以新的时代内涵，做新时期雷锋精神的创造者。
同学们，值此学雷锋日来临之际，我们要更加努力学习，更加努力工作，在校党、团委的领导下，继承和发扬雷锋精神，取得更加优异的成绩。
我最喜欢的英雄范文（16篇）篇十
我看着教室雷锋的标语，心中不由得涌起一股暖流。
钉子精神。
我崇拜雷锋，因为他有“钉子精神”。他全心全意为人民服务，他是百姓的“遮雨伞”。他利用假日去帮工人干活，激发了工人们的斗志；打雷下雨时，送一老一少回家，自己摸黑回营；用津贴费帮一位大婶补票。百姓口中流传：雷锋出差一千里，好事做了一火车。但雷锋不图回报，不求任何利益。他做了好事也从不留名，倘若有人问起，他只是激昂的说：“你应该感谢我们的党！”
雷锋品质。
我崇拜雷锋，是因为他有节俭、助人为乐的高尚品质。雷锋有一双袜子，已补过上千回，洗过上万回。他的室友几次试图给他扔掉，但他说：“这袜子还能补补再穿。有一次他开的车陷入泥坑，他先脱下了那双袜子，然后把它包起来，放在自己背的包里，再光着脚下车去挖泥。
雷锋喜欢和小朋友在一起，跟他们讲故事，做游戏，只为多带给他们一分乐趣。雷锋喜欢帮助他人，他把自己的藏书拿出来供大家学习，帮助了一位战友的父亲；半宿给他的战友补裤子。但他从不图他人给自己做些什么，只是默默的付出着。
雷锋光芒。
我崇拜雷锋，是因为他深深影响了我。从生活中的小事起，帮助他人，自己快乐。我也要当一个“活雷锋”，即使是为他人捡起一本书，为他人在桌下拾起一点垃圾。但是这一点小事的意义对我来说是非常重大的。
雷锋的“钉子”精神，高尚的品质将是我人生道路上享用不尽的宝贵财富。
我最喜欢的英雄范文（16篇）篇十一
活动目标：
1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。
2、能积极参加活动，喜欢自己的家。
活动过程:。
一、我家有几间房--激发兴趣。
1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？
2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。
1、观看录像。
2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？
每个房间里有些什么？
3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。
4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？
那里有些什么？你在这个房间里做什么？
5、幼儿自由讲述。
6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。
三、布置新家。
1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？
2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。
我最喜欢的英雄范文（16篇）篇十二
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
【活动重点】介绍自己喜欢的图书。
【活动难点】说说阅读的作用。
【活动准备】幼儿每人带一本自己喜欢的图书。
【活动过程】。
1、师生共同介绍喜欢的图书。
“每个人都有自己喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？”
（1）教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由。
（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书。
2、讨论阅读的作用。
“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？”
（1）幼儿交流阅读的作用。
（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。
3、交换图书阅读。
幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。
我最喜欢的英雄范文（16篇）篇十三
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感。
动物图片ppt。
二、自由交流。
1、你最喜欢什么动物?说说喜欢的理由。
2、你知道关于它的有趣的事吗?(幼儿结伴交流，教师巡回指导)。
三、提升经验。
1、教师展示动物图片ppt。
2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类。
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。
五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
学生活泼、可爱，喜欢上品德与生活课，爱动手、动脑和参加一些活动。此次课前我对学生进行了充分的调查，发现有的学生资料准备很好，我就鼓励他在课上大胆向大家汇报。例如：我班的阮业成同学平时学习很费劲，但是这次收集的资料却很好。他收集的是鳄鱼的资料，让他再把资料研究、整理一下在课上向大家汇报。
在课堂上学生们带着满心的欢喜和教师一起展示自己收集的有关动物的资料，丰富了自己对动物的了解。他们乐于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，课上畅所欲言。许时彬同学给大家展示了他给小企鹅做的小档案，让其他学生看了一目了然，让同学大饱耳福。学生的表现不禁让我感觉到他们对自己喜欢的事情热情非常高涨，教师在设计活动上就要以兴趣为切入点调动他们的积极性，让他们真正成为课堂的主人。课上为了培养学生认真倾听别人发言的好习惯，我设计了评出你心目中的“动物之星”和“表演之星”的环节。此环节的设计不仅提高了学生的听讲效率，而且还丰富和提升了他们现有的知识。对于二年级的学生来说，他们对收集资料、信息很感兴趣，但是在方法上不是太好。在活动中，我通过对自己收集资料的展示，给学生以方法的指导，让学生学习整理资料的方法和怎样介绍信息。同时，通过参观同学的作品让学生互相学习，取长补短，增强对小动物的喜爱，为下一个活动“可爱的小动物”做铺垫。通过课堂实践，我深深体会到，教学上教师只要认真思考，多下功夫，肯定会取得事半功倍的效果。
活动的不足之处是：一是平日里还要注意培养学生交流、汇报的能力，二是多鼓励更多的学生有展示自己的欲望。
我最喜欢的英雄范文（16篇）篇十四
1.喜欢阅读图书，乐意用较完整的语言表达自己对图画的理解。
2.知道自己是独一无二的，每个人都有自己的长处与短处。
3.能专注地倾听故事，乐意表演故事。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的'童趣。
电教课件、故事读本人手一册.头饰[青蛙、野鸭、小猪、山羊]。
一、感知活动。
师：小朋友们好!今天，老师想请小朋友们猜个谜语。大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，游泳捉虫人人夸。
幼：青蛙。
师：对了，是青蛙[点击青蛙的图片]。
师：你们喜欢青蛙吗?
幼：喜欢。
师：为什么?
幼：因为青蛙可爱。
幼：因为青蛙会游泳。
幼：因为青蛙会捉虫，会跳跃。
师：小朋友们都喜欢小青蛙。今天，老师就请小朋友们听一个关于青蛙的故事。有这么一只青蛙，原来也非常喜欢自己，可是发生了一些事情，让小青蛙改变了对自己的看法。究竟是什么事情，我们一起听听这个故事吧。[评析]孩子个体的、零散的经验，需要教师进行梳理，这样才能引起孩子们对这节课的兴趣。
[放录音，听故事]。
二、自主阅读。
师：故事真有趣。小朋友们想不想看一看究竟在小青蛙身上发生了一些什么事情呢?请小朋友们把书打开仔细的观察书中的画面，自由的说一说图上都有些什么，它们在干什么?也可以与同伴交流。
师：请小朋友们把书合上。老师发现小朋友们在看书的时候都非常认真，都在相互交流自己所观察到的。[评析]教师设计这一教学环节，主要的是引导孩子仔细观察并理解画面，能根据画面运用较连贯的语言进行大胆的描述，激活孩子的思维。
三、共同阅读。
1、[放课件，点击第一幅图]。
师：让我们一起来看看这幅，图上的青蛙在干什么呀?
幼：在看水中的倒影。
师：他喜欢自己吗?
幼：喜欢。
师：他喜欢自己的什么地方呢?[实录]。
幼：喜欢自己身上漂亮的绿色。
幼：他喜欢自己会游泳。
幼：他喜欢自己会跳跃。
师：小朋友们说的可真好。一只青蛙坐在荷叶上，欣赏着自己的倒影，他是怎么说的呢?我们一起来听一听。[点击课件]请小朋友用欣赏的语气学一学青蛙的话。
幼：野鸭。
师：野鸭听到了说[点击课件]野鸭优雅地飞了几圈，落在草地上，得意地离开了。
师：当野鸭离开后青蛙心里是怎么想的呢?
幼：我也想学飞翔。
2、师：[点击第三幅图]青蛙又是怎么想做的呢?
幼：青蛙爬上高坡。
幼：青蛙扇着手臂向前飞。
师：青蛙学会飞翔了吗?
幼：没有。
师：为什么青蛙不能象野鸭一样飞翔呢?
幼：：因为青蛙没有翅膀。
师：青蛙没有学会飞翔，他又会怎么想呢?青蛙想[点击课件]。
幼：青蛙很伤心，可能会去找妈妈。
幼：青蛙很伤心，可能会去告诉朋友。
幼：青蛙很伤心，可能会到商店去买翅膀让自己飞。
幼：青蛙很伤心，可能会和朋友一起做翅膀。
师：青蛙到底会怎么办呢?是不是和你们说的一样呢?我们一起来看下一幅图。[评析]引导孩子围绕青蛙自我意识的发展为线索，并让孩子们自由大胆地发表自己的见解、想法。
3、[点击第4，5幅图]它来找谁了?
幼：小猪。
师：青蛙很伤心，就去问小猪，小猪是怎么说的呢?
幼：你要知道，青蛙是不会飞的。
师：当小猪说我也不会飞时是什么表情?
幼：它在笑。
师：小猪不会飞，为什么还在笑呢?
幼：因为小猪会做世界上最好吃的蛋糕。
幼：因为小猪很喜欢自己身上的粉红色。
幼：山羊。
师：青蛙又想学什么本领呢?
幼：它想去借书，让你变的聪明些。
幼：我不会飞，不会烤蛋糕。
幼：不认识字，什么都不会。
幼：因为它听了山羊的话。
幼：因为它知道自己会游泳，会跳跃。
幼：因为它知道是一只可爱的绿青蛙。
幼：因为它知道自己会捉虫。[评析]故事中的山羊循循善诱，用爱的温暖和欣赏的目光帮助青蛙恢复了自信，这一情感交流有利于拓展孩子们的生活经验。
师：小朋友们说的可真好。我们一起来看看青蛙在河边干什么?
幼：欣赏自己的倒影。
师：从倒影中，它发现了些什么呢?
幼：发现自己是一只穿花格子泳裤的绿青蛙。、
幼：可以知道它很高兴。突然，青蛙感到非常愉快[点击课件]青蛙跳了一下，那是一个很大的青蛙跳，他感觉自己就在飞。
师总结：尽管青蛙没有野鸭小猪山羊那样的本领，但是他会游泳，会跳跃，会捉虫，这些都是它特别值得自豪的本领，而且青蛙还有一群和你们一样关心他的朋友，青蛙就变得快乐了，小朋友都有自己的优点，要学会欣赏自己，要对自己有信心。[评析]从这一环节中，让小朋友们根据小青蛙从欣赏自己到不喜欢自己，然后羡慕他人、模仿他人到发现自己、肯定自己、又重新树立自信心的经历来认识我们每个人都是独一无二的，都有其特别之处。
四、完整欣赏：
师：现在请小朋友们把书取下来，请你左手扶书，右手翻书，把书翻到第二页，我们一起来划指朗读故事。
[评析]教师设计这一环节，是让小朋友们学习独立阅读的方法，有浓厚的阅读兴趣。
在我就是喜欢我这课中，以青蛙自我意识的发展为线索，叙述了一只小青蛙从欣赏自己到不喜欢自己，然后羡慕他人、模仿他人到发现自己、肯定自己、又重新树立自信心的经历。让小朋友们从这个故事中知道我们每个人都是独一无二的，都有其特别之处。要学会欣赏自己，对自己有信心。进一步培养孩子们的情感发展。活动主要分五个环节。第一个环节开始，我利用猜谜语的方式导入，引起幼儿的兴趣，主要的是为孩子们初步了解青蛙有哪些本领作铺垫。这个环节的设计非常直接，自然而又吸引孩子们，使孩子们很快进入故事情节。因此，孩子们在活动中积极性较高，注意力集中。第二个环节，我通过猜一猜、看一看、说一说，真正培养孩子们良好的阅读能力。第三个环节，共同理解故事内容，以青蛙自我意识的发展为线索，并充分发挥孩子们的思维能力，让他们在不知不觉中获取对故事的理解。同时学会发现自己、肯定自己、对自己有信心。第四环节，让孩子们进一步完整的欣赏故事并规范的朗读。第五环节，指导孩子们正确运用语言、动作、表情，来进行故事表演，同时也鼓励孩子们在表演中大胆创新，合理想象。
孩子们在积极参与、自由交流、共同理解故事中充分表达个人的认识，这不仅提升了孩子们的语言表达能力，而且使孩子们感受到了爱的温暖和欣赏目光的魅力，萌发了关爱他人的情感。
总的来说，整个活动达到了教学目的，让孩子们在轻松、愉快的氛围中，充分体现了活动的主体性。
我最喜欢的英雄范文（16篇）篇十五
我喜欢骄阳似火的夏，我喜欢硕果累累的秋，我还喜欢银装素裹的冬，但我最喜欢的，还是这生机勃勃的春。
春天，小草像使者般从地下钻了出来，花园里、田野里，处处都有它们的踪迹，仰着嫩绿的小脑袋向人们预报着春姑娘的到来。
道路边、池塘边，柳树姑娘也不甘示弱，在柔嫩的秀发上，挂满了绿色的小灯笼，风儿一吹，柳枝随风摇曳，像少女那纤长的秀发，美丽极了。
树下的小花儿你不让我，我不让你，一朵朵努力的开放着，什么颜色都有，红的像火，粉的像霞，白的像雪，正如一条五彩带散在草丛中。呦！那还有朵花苞呢！仿佛一个害羞的小姑娘，躲在花苞里不愿出来哩！
带着清新的空气和春天的芳香，春风赶来了。“吹面不寒杨柳风”不错的，春风就是这么的温暖，使人感受到了一丝丝母爱的味道。
小河也脱下了冬天那厚厚的冰衣裳，流水“叮叮咚咚”的随春风应和着，使人倍感春风与流水的亲切。
我爱春天，爱它的生机勃勃，爱它的诗情画意。
我最喜欢的英雄范文（16篇）篇十六
课时建议：二课时。
教学目标。
体验与发现：通过欣赏感受绘画与生活的关系。
实践于创造：运用色彩和线描表现玩具的特征画画我最喜欢的玩具。
欣赏与评议：欣赏《画画我最喜欢的玩具》，对比不同作品，提高分析能力。
教学准备：铅笔、水彩笔、油画棒、各种各样的玩具。
教学难点：玩具特征的把握。
第一课时。
教学内容：抓住特征选择表现手法画玩具。
教学过程：
1、将自己最喜欢的玩具拿出来展示、欣赏、感受。
从玩具的特征、功能、意义三个方面表达自己的看法。
二、观察写生。
1、分析自己的玩具（材质、造型、颜色、最吸引人的特征）。
2、师演示：
（2）、把握特征进行夸张变形。
3、欣赏同龄人作品，说说作品中除了线描的形式外还可以用哪些手法来写生？
（油画棒形式、勾线涂色形式等）。
4、学生作业：选择一种表现手法写生玩具。
要求：基础层面能抓住特征画出简单的玩具。
拓展层面能恰当添加自己的想象。
三、教师巡回指导。
第二课时。
教学内容：为已写生的玩具添上富有生活化的背景。
教学过程。
一、作业稿讲评。
二、添加想象。
1、引导大胆想象为玩具添画背景。
指导例画：小熊再哪里？干什么？周围有什么？出示《小熊和它的一家》欣赏。
2、进行小组交流，作品交换拓展想象。
3、作业：为玩具添加富有生活化的背景。
4、教师个别辅导。
三、欣赏交流。
1、小小“写生画廊”展示作业。
2、师生交流感受。
评价角度表现的手法。
特征的把握。
色彩的把握。
背景的添加。