优秀作文是一篇独立完整的文章，它需要有清晰的中心思想和合理的组织结构。如果你想欣赏一些文学的力作和思想的佳作，不妨阅读以下这些优秀作文，相信能给你带来全新的阅读体验。
今天我是小厨师范文（12篇）篇一
菜终于上桌了，我的“客人”都等不及了。大家开始品尝我的手艺，爸爸说“虽然土豆丝长相不好，粗细不一，味道还是很不错的。”妈妈说："菜都不错，下次加油哦！”我想：干什么事都要努力，当好一个“小厨师”也是很不容易的。
今天我是小厨师范文（12篇）篇二
星期六，我一早就喊着要妈妈教我炒菜，被我缠得烦了，妈妈终于同意了。
中午时分，妈妈决定先教我做西红柿炒鸡蛋。她先打开油烟机，“呜――”，油烟机发出的声音好像在为我加油打气。“啪啪啪”打开燃气灶，蓝色的`小火苗一个接着一地窜出来，妈妈又把锅放上去，再在里面放入一些油。她对我说：“锅还要好一会热，先切菜吧。”我拿出菜板，“咚、咚、咚”切起了西红柿，切得有点难看，西红柿的“血液”马上流到了我手上，可妈妈却露了满意的笑容。“啊呀！”忘记搅蛋了，我手忙脚乱地拿出两个鸡蛋，随着“咚”一声，两个黄色小球和蛋清跑进碗里。我迅速拿出筷子，“哗哗哗……”使劲地搅拌起来。这时，锅冒起了烟，我便把蛋倒进去，“滋拉”一声，油立刻溅了起来，我不由地向后退了几步。接着我把切好的西红柿放入锅中一起翻炒，又放了一点儿盐，一点儿味精。
在我一番“抢救”之后，功夫不负有心人，终于做好啦！(^_^)“滋――”味道刚刚好。我把做好的菜盛入盘中，“吱溜”不一会儿，我就打起了嗝。
“哦！今天做厨师喽！”虽然只做了一道小菜，但我也很开心。
今天我是小厨师范文（12篇）篇三
妈妈总说我懒，让我当一回“小厨师”我就答应了。
“铃铃铃”闹铃响了，我一看，哟，今天我当“小厨师”的日子到了。我快速起床，妈妈把她每天要做的事情一口气通通说了出来。“能记住吗？”“也许能”。我拿好菜篮子去买菜了。哟，有我喜欢的土豆，我买了两个土豆就想回家做菜，可是我一想只有这一种菜不好吧，我又去买了妈妈喜欢的鸡丁，还有爸爸喜欢吃的西红柿蛋汤。我想这样就好了吧！可一看剩下的钱还可以买一只现成的鸡，于是我便买了一只。
回到家，爸爸妈妈像我平常一样坐在沙发上看电视，而我呢，回忆着妈妈每天中午回家烧饭的样子，开始做饭，然后炒菜。先炒土豆。我先打开煤气灶，在锅里放上适量油，再把切成丝的土豆放进去，翻抄几下，洒些水，盖上锅盖，几分钟后，第一道菜就出锅了。做第二道菜了。我先切好西红柿倒进锅里，然后加水，等水开了再把鸡蛋铺在汤里，红黄搭配，一会儿的工夫，清爽可口的汤就好了，一滴油也不放。另外两道现成的菜也摆进盘子里了。好了，大功告成了。
我把这几样菜端到桌子上，大声喊：“妈妈快把报纸拿来！不然会烫坏桌面呢！”妈妈没有理我。我一想妈妈平时没有这样叫我的。我又重说了一次：“妈妈请把报纸拿来！”妈妈这才高兴地说“好的。”
爸爸妈妈品尝着我的“手艺”，吃着吃着还“吧唧吧唧”砸嘴。
吃完饭后我要打扫卫生了，我先把桌子椅子擦了个遍，窗户、地板呀，我都用吸尘器通通把上面的垃圾、灰尘吸得一干二净。一天下来，累得我是腰*背痛。
通过这次当“小厨师”我才知道妈妈在家里买菜炒饭还真是不容易哟！
今天我是小厨师范文（12篇）篇四
班主任温老师号召大家争做劳动小能手，在家里做一些力所能及的家务。这下可热闹了，同学们个个都想大显身手，有的打扫卫生，有的洗碗，有的整理房间，我决定给家人做一顿美味的什锦炒饭。
嘿嘿，这次我做大厨，奶奶是我的助手。先准备材料：煮好的米饭、鸡蛋、青瓜、胡萝卜、我爱吃的玉米粒，还有半根甜甜的腊肠。先把鸡蛋磕到碗里，用筷子打散，然后要把青瓜、胡萝卜和腊肠都切成丁。我费了九牛二虎之力，才把最好切的青瓜切成了大小不均匀的丁，原来做饭也不是一件容易的事情啊！
在奶奶的帮助和指导下，所有的材料终于准备好了。呀！糟糕，我居然不够高，灶台够起来太费劲，只好请小板凳来帮忙啦！说干就干，锅里放油，点火，等奶奶一声令下我就赶紧把腊肠丁、胡萝卜丁、青瓜丁放进去炒，紧接着再把米饭放进去炒散，最后把鸡蛋液淋在米饭上，出锅前放一点盐和生抽，大功告成，虽然粘锅了，但香喷喷的什锦炒饭终于做好啦。
我把炒饭盛在盘子里，撒上葱花，五彩缤纷的什锦炒饭看上去真不错！大家都说好吃，我也觉得自己做的饭可真香啊！
今天我是小厨师范文（12篇）篇五
今天，作文班举行了一次“厨艺大比拼”的比赛，同学们有的做火锅，有的烤烧烤，还有的炒菜，大家其乐融融，玩得不亦乐乎。快来跟我一起看看现场是多欢乐吧！
你看，有些同学已经按捺不住了，只见他把土豆切成丝，然后把青椒也切成丝。接着把油倒入锅里，等油冒小泡泡时，他把土豆丝和青椒丝倒了进去。油像个顽皮的小孩子，在锅里跳来跳去，真叫人不省心。同学放了几勺盐，再翻炒了一会儿，一盘香喷喷的青椒土豆丝便做好了。
接着，是我来做番茄炒鸡蛋。我先把番茄切成小块，只见我一*下去，番茄汁瞬间跳到我的脸上，可真顽皮！把番茄切好后，我开始打鸡蛋。我先把鸡蛋往桌上磕了磕，然后把鸡蛋打开，一个鸡蛋就打好了。我往碗里定睛一看，碗里有许多蛋壳在向我眨眼呢！于是我又仔细的把蛋壳挑出来。终于可以下锅了。我先把油倒进去，等油热后把鸡蛋液倒进去，只见金黄*的鸡蛋瞬间凝固，鸡蛋上又许多可爱的小泡泡在动来动去，还聚在一起，似乎在开什么紧急的会议呢！煎了一会儿，我把鸡蛋翻过来，再把番茄倒进去，放盐进去。翻炒了一会儿，一盘来之不易的番茄炒鸡蛋终于大功告成了。
我品尝了一下自己的作品，“真好吃啊！”我陶醉了。此后还有许多同学做出了好多好吃的.菜，“厨艺大比拼”的比赛瞬间变成了“吃货”大赛，现场真是热火朝天啊！
通过这次炒菜，我体会到妈妈炒菜的*苦，在生活中我也学会了炒菜，虽然是一次炒菜，但收获还不小呢！
今天我是小厨师范文（12篇）篇六
我是一名六年级的小学生，我的梦想是当一回学校的升旗手。
暑假里，妈妈带我去新华书店去买书，我看见《今天，我是升旗手》这本书时，爱不释手，立刻叫妈妈给我买回来。回到家，花了3天时间，我一口气看完了这本书。
书中主要讲主人公肖晓出身于军人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品学兼优。他心中有一个愿望：当一回学校的升旗手。尽管愿望由于种种原因总是不能实现，但是他没有放弃努力。他坦诚帮助“学习尖子”林茜茜和包郝、马驭等同学智抓偷猴贼，热心对待“追星族”祝小娜，帮助希望小学学生并由此引发“手拉手”活动……终于，在临近小学毕业的时候，他亲手升起了那面五星红旗。
读完这本书，使我懂得了只有努力争取，不放弃梦想，才能实现自己的梦想的道理。不管途中经历了多少的失败和挫折，只要坚持向着自己的梦想努力前进，总会到达理想的彼岸，实现自己的目标，品尝胜利果实的甜蜜的时刻。
在生活中，我们遇到的一些事会像肖晓一样，在朝着自己的目标前进的时候，也会遇到一些困难和失败。记得我在学习滑板车的时候，刚开始，我一点也不会滑，站在滑板车上站也站不稳，甚至还经常摔个四脚朝天，屁股经常摔得痛死了，吃了许多苦头。我心里想：摔得再疼也要把它学会。我先让妈妈扶着我滑，慢慢地我自己一个人在家门口的走廊上扶着墙壁慢慢地的滑，我的胆子也渐渐地大了起来，逐渐掌握了平衡的技巧。功夫不负有心人!终于，我学会了滑滑板车。现在，我能自己一个人在空旷的地方，自由地掌握住平衡和方向，轻快地滑行了。
所以每当我们去学去做任何事的时候，遇到困难哪怕是失败，都要坚持下去，决不放弃!不要被困难吓倒，坚持到底，总会有取得胜利的时刻。因为“阳光中在风雨后”!就像肖晓一样经过几年的努力，终于实现了自己的目标，当上了升旗手!
今天我是小厨师范文（12篇）篇七
如老人食品、小孩食品、病人食品、旅行食品、保健食品、特殊工种食品、运动食品、宇航食品……除这些专用食品外，当然还要生产美味可口深受广大用户和孩子喜爱的节日蛋糕、用山珍海味制作的名菜佳宇。所以这些产品都称得上是质地精良、营养丰富、外形美观。我要将生产出来的产品，送完全国各地放，让各地人民来分享我——一个中国厨师做出的食品。
那时，我亲手做出的食品将会大收欢迎。不过，那些“小馋虫”要注意，不要因为贪嘴多吃而吃坏了肚子。
当我被邀请到个外国去交流经验时，我这个普通的厨师将会给国家争得荣誉，这是多么值得自豪的啊。
当然我还要不断创新，提高技艺，为国家培养更多、更好的厨师。
人民小学六年级：罗润桔。
今天我是小厨师范文（12篇）篇八
我们小分队集合好后，大家一起商量，最后决定去打扫地下通道。来到地下通道办公室，那里的`叔叔热情地带我们去打扫雨花亭地下通道。
一开始我还不知道怎么扫地呢？后来妈妈教我怎么样去扫地，我高兴地拿起扫把扫起来。扫啊扫，我们终于把地下通道打扫干净了。
看着干干净净的地下通道，我觉得我们真了不起。我终于明白了“劳动最光荣”！
小学生作文（中国大学网）。
今天我是小厨师范文（12篇）篇九
今天上午，我们班举行了一次“”的体验活动。我们全副武装，麻利地系上围裙和头巾，就来到了食堂。
刚到食堂，我们就闻到一股诱人的香味。闻着这香气，我都迫不及待地想尝尝味道了。我们全班学生共分成了六组，每组负责15桌，每组各由一个组长指挥。
进入食堂，我们就直奔我们组所负责的区域而去。我和组长小灵负责清点大排，并将清点好的大排放到桌上。说干就干，点大排还不容易，我和小灵带上了塑料手套，抓起大排开始清点。我和小灵点着点着，大排就见底了，剩下的好多大排都浸没在了浓浓的汤汁里，我们仍是徒手一抓，想捞一个大排上来，可还没碰到大排的影子呢，手就被烫得缩了回来，只见我的一次性塑料手套上还冒着热气呢！我和小灵对视一眼，都吐了吐舌头，笑了起来。可是，这么烫还怎么拿大排呢？我们都被难住了，正当我们苦思冥想时，小霍给我们递来了两个大勺子：“你们两个！用这个，别磨叽了，快！”我和小灵忙接过了勺子，朝他感激地一笑，接着干起活来。不一会儿，我们就将大排分好了。
再看看其他几个同学，他们也把菜分好了。组长小灵又发话了：“小徐和小朱去分饭，其余四人去清点餐具。”话音刚落，大家又紧锣密鼓地干了起来。这不点不知道，一点吓一跳！一会儿那边少了两把勺子，一会儿那边又多了一个盘子，小玥跑来跑去去找少的.勺子和盘子。刚才还井然有序的场面一下子乱成一团。同学们在桌子间穿梭着。
后来经过了老师的指导，终于把所有的东西整理、清点完毕。可我们还是比别的小组落下了一大截，这次我们的事完全是由于我们的疏忽和任务分配杂乱，无秩序。下次我们应提前商量好任务的分配情况，避免这样的失误。
通过这次体验，我们明白了：要想提高完成事情的效率，我们应该团结一心，有秩序，不杂乱。同时这次体验也让我深深地感受到食堂阿姨工作的辛苦，我要珍惜他们的劳动成果，再也不浪费粮食。
今天我是小厨师范文（12篇）篇十
在上学路上，突然之间，我背上的书包变成了手提包，高高的马尾变成了披肩的卷发，运动鞋变成了高跟鞋……呀！我变成了老师！变成了我们班的班主任杨老师！时间紧张，我来不及细想，只能匆匆忙忙赶往学校。
刚进办公室，就有同学来告状，说班上有两个同学打架了，其中一个还受了伤。本来准备让他们做单元测试卷，却遇到了这桩麻烦事，只好赶紧上楼去处理。经过调节、教育，总算解决了问题，可是这节课已经过半了。为了测试，我只好临时和数学老师调换，连上两节课。
孩子们终于做完试卷了，我拿着卷子回到了办公室。坐下来，喝了口水，拿起红笔先批改作文。第一个，“的、地、得”分不清；第二个，只写了短短的两句换话；第三个，写跑题了……唉！他们的作文真的不行啊！改得我头昏脑胀。
作文终于批改完了，我算是松了一口气。这时英语和音乐两位老师找到我这个班主任：“你们班的学生真是不好管，上课听讲的就几个，课堂上特别地吵闹，说他们也不听，其他班没一个像你们班这么差的！”
……我一听，简直气炸了，立即起身冲回班上。刚好是最后一节课了，我决定用来整顿班纪。我让“犯事”的都站着写检讨，对全班进行了深刻的教育！
终于，放学了。送走孩子们，处理完当天工作，我也下班了。我疲惫不堪地走在回家路上，惊喜地发现自己又变回了学生模样。我太高兴了，瞬间觉得自己就是世界上最、最、最幸福的人！
当了一天的班主任老师后，我特别想对身边的每一位老师说一句：“老师，谢谢您，您辛苦了！！！”
今天我是小厨师范文（12篇）篇十一
活动目标：
1.运用多种感官，在了解四种做菜方法的基础上，认识“炒”、“炸”、“烤”、“爆”四个“火”字旁边的汉子。
2.学习用身体动作创编这几个“火”字旁的汉字的动作。
3.尝试合作仿编儿歌，体验自编生活儿歌和表演的乐趣。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
2.图片：小厨师、炒青菜、炸鸡腿、烤肉串、爆米花；字卡“炒”、“炸”、“烤”、“爆”。
3.录音：炸鸡腿。
4.厨师帽人手一个。
活动过程：
一、引导幼儿探讨做菜方法，建构儿歌。
1、请出小厨师，激发幼儿学做小厨师的兴趣。
师：“小朋友们看，谁来啦？”（出示小厨师图片）“你从哪儿看出他是一位小厨师？”“我们一起学学小厨师的样子吧！”带领幼儿边说边表演“带上厨师帽，挂上小围裙，大家快快来，一起来做菜”。
“小厨师准备要做菜了，我们一起跟小厨师学做菜吧。”
2、探讨四种菜的不同做法。
（1）师：“看看小厨师做的第一道菜是什么？”（出示青菜图片）“这绿油油的青菜是怎么做出来的？”（幼儿自由发表意见，教师有目的引导，并请幼儿说一说、学一学）。
“原来绿油油的青菜是炒出来的呀，我们一起来炒青菜吧。”（教师带领幼儿边做炒的动作边说“炒青菜，炒青菜，炒炒炒”）。
（2）师：“我们再来看看小厨师做的第二道菜是什么?（鸡腿）”“你们吃过这样的鸡腿吗？吃起来有什么感觉？”“香香、脆脆的鸡腿是用什么方法做出来的呢”鼓励并引导幼儿调动已有经验，说一说、学一学鸡腿是怎么炸出来的。
教师与幼儿边做动作边说一说：“炸鸡腿、炸鸡腿、炸炸炸”
（3）师：“第三道菜特别香我们看一看是什么？”（出示图片肉串）“这么香的肉串是用什么方法做出来的呢？”“我们一起来烤两串香香的肉串吧。”师幼边做烤的动作边说“烤肉串烤肉串，烤烤烤”。
（4）师：“第四道菜要请小朋友猜一猜，黄色的.，圆圆的，一粒一粒的，香香脆脆的，用玉米做出来的”（爆米花）“玉米是怎么做出爆米花的呢？”师：“玉米在锅里受到高温后，就开始跳舞了，跳上跳下，最后身体就的爆开来了，变得松松脆脆”“谁来学一学爆米花是怎么跳舞的啊？”全体幼儿学学做做爆米花。并跟教师念“爆米花、爆米花、爆、爆、爆。”
3、带领幼儿连贯学说儿歌。
师：“今天我们学做了哪几道菜啊？”“怎么做的我们边说边表演给小厨师听一听、看一看吧”
4、师幼完整念一念，做一做。
二、认识“火”字旁的汉字。
1.提问。
2.教师小结。
教师：因为用这些方法做菜的时候都要用到火，所以这些字都有一个火字旁。现在我们也可以用微波炉、电磁炉等小家电来做菜。
三、仿编儿歌，巩固认识四个“火”字旁的字。
1.引导幼儿运用已有经验回忆。
教师：我们除了吃过炒青菜，你还知道什么菜也是炒出来的？
教师：用炒的方法可以做出好吃的菜。用炸、烤、爆的方法也可以做出许多不一样的菜呢！
教师：你可以来选一种做菜的方法。和好朋友说一说这是什么字，用这种方法还可以做出什么菜。请个别幼儿表演。
四、带上厨师帽，念着儿歌，胃老师做菜。
师：小朋友带上厨师帽，真像一个真正的小厨师。我们一起到后面去为客人老师表演做菜，让他们也尝尝我们的手艺吧！"。
活动延伸：
在表演区自编儿歌，边做边表演，体验做厨师的快乐。
活动反思：
孩子们大多喜欢摆弄，喜欢模仿，而做美食又来源于生活，是孩子们看到大人们做，却又难得有机会实践的活动，开展这样的活动，希望可以给孩子们提供机会，让幼儿满足身体动作的需求，进一步促进人际交往、语言、小肌肉等方面的发展。并且，运用白板教学，使教学变得更加生动、形象、趣味，带给幼儿的是新鲜的感受和全新的视觉。
今天我是小厨师范文（12篇）篇十二
我的愿望是当一名厨师，因为学了中国美食这一课之后，使我对中国美食增加了浓厚兴趣。
假如我是一名厨师，有很多小朋友挑食，不好好吃饭，我会研制一种美食，只要小朋友闻一闻，就会立刻有食欲，吃了它就会爱上它，就再也不会挑食厌食了。
假如我是一名厨师，爷爷奶奶年纪大了，比以往更需要营养，我会研制出一道营养粥，能帮助消化、增加免疫力。爷爷奶奶只要喝了这营养粥，他们就会越活越有活力。
假如我是一名厨师，爸爸下班回到家已经很累了的时候，我会研制出一种减压食品，爸爸只要吃了它，身上的疲劳就会消散的无影无踪。
假如我是一名厨师，我还可以把我的厨房当做我的领地，还可以把锅铲、锅、调味剂当做我的“武器”，还可以把做出来的菜当做我的“战利品”，这个过程也会使我非常激动。
我的愿望是一名厨师，我会为我身边的人烹调出各种美味，贡献自己的一份力量，使我们的餐桌永远像满汉全席一样丰盛。