我喜爱杜鹃花范文（21篇）

优秀的作文不仅仅是语言上的规范和优美，更重要的是能够深刻表达作者的思想和感情。小编特地为大家准备了一些精选的优秀作文范文，供大家参考和借鉴。

我喜爱杜鹃花范文（21篇）篇一

我最喜欢的花是“花中的中国美人”——杜鹃。

我家有一盆杜鹃花，是粉红色的。薄薄的枝叶上有小块的叶子，叶子很拥挤。粉红色的杜鹃花从枝叶间冒出来，有的刚展开三四片花瓣，有的全展开了，有的还是小的'，含苞待放的花和骨头，看起来要爆了。

杜鹃花下面的一根粗茎把自己分成几个部分，几个部分又分成几个部分。部位分的越多，部位不能细的时候叶子和花就长的越多，整个盆花就会花枝招展。从底部到顶部，看起来像一个大的绿色圆盘，上面点缀着许多杜鹃花。仔细看，它像一把花伞，可以遮雨防晒，很像一棵耐寒的树。

过了一会儿，我意识到我不是布谷鸟，而是小学生。

我喜爱杜鹃花范文（21篇）篇二

我喜欢杜鹃花，它虽不像牡丹那么高贵，也不像玫瑰那么芬芳。但在我眼里，它是最美丽的。

远远望去，它是一片红色的花海。走近一看，那一朵朵开放的“小喇叭”是它们的骄傲。

说完叶子就该到花了。那一朵朵花彩霞绕林。漫山红遍，让人陶醉。它也不像桂花那样“娇滴滴”的，而是利落大方。连花骨朵也不甘示弱了，纷纷摆出了自己的造型：有的像一个胖娃娃，有的像一朵精致的小莲花……那些比花骨朵大的花，也不会败。白的像雪，红的像火，粉的像霞。……真像白居易说得“回看桃李都无色，映得芙蓉不是花。”

听了我的描述，你是否也喜爱杜鹃了呢？

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我喜爱杜鹃花范文（21篇）篇三

今天，我们教室迎来了一位亭亭玉立的花中仙子——杜鹃。

这一盆杜鹃长的枝叶茂盛，在深绿的老叶上又长出了许多翠绿的新叶，在这些新叶的簇拥下，一朵朵梅红色的杜鹃花欣然怒放。像一张张红色的笑脸，在绿叶的映衬下，更加娇艳。花朵有一层的，有多层的，有的打着花苞；有的展开两三八片花瓣，有的花瓣全展开了，露出黄色的花蕊。我们把小鼻子凑上去，能闻到一股淡淡的清香。金老师告诉我们，上一个星期这盆杜鹃花还都是花骨朵儿呢，这一周，大部分都悄然开放了，好像被春天的美景所陶醉，也赶来为春光增添一株新的景色。我们被杜鹃花的美丽深深吸引了，仿佛那一朵朵盛开的杜鹃花就是一个个活泼可爱的同学们，在春风的'吹拂下，快乐的游戏。

我喜欢春天的杜鹃花，喜欢它婀娜多姿的身姿、娇艳的花朵。

我喜爱杜鹃花范文（21篇）篇四

期盼着，期盼着，春天在我们的期待下迈着轻快的步子向我们走来了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，春风和煦，春花烂漫。春天盛开的花，种类众多，千姿百态，各有特点。

有一天早上，我来到楼顶花园洗衣服，无意中发现花园里的花争相竞放，有红、黄、粉、紫、白等各种颜色，有的素净而端庄，有的妖艳而娇贵，有的含蓄而优雅……这里面有我最喜欢的粉色杜鹃花，在我心里她最为美丽。

粉色杜鹃花从挨挨挤挤的叶子之间争先恐后冒出来，有的还是含苞待放的花骨朵儿，有的才展开三四片花瓣，有的花瓣全展开了。这一朵朵粉色杜鹃花，就像一位位穿着一条用丝绒做成的浅粉色礼服的公主，在轻柔的春风吹拂下，她们张开了灿烂的笑脸，随着微风翩翩起舞，那小小的脸蛋粉嘟嘟的，特别招人喜欢。我们可以通过层层叠叠的粉色花瓣看到里面金黄色的花蕊。不仔细看你可真看不出来，其实，她们花瓣最里面是深红色的，由里到外，颜色越来越淡，最外边呈浅粉色。

这时，明媚的阳光从云层里钻出来了，耀眼的金光照射在粉色杜鹃花花瓣上，熠熠生辉。许许多多晶莹剔透的露珠散布在那粉嫩的花瓣和碧绿的叶子上，把她们打扮得更加清新自然、美丽动人了。忽然，我发现花瓣微微张开了一些，比刚上楼时看见的花朵更大一些，也更漂亮了，我可以直接看到花朵里面的圆形花蕊了！真是美不胜收！一阵阵微风吹过，美丽的粉色杜鹃花轻轻摇摆着，散发出一股股沁人心脾的淡淡清香，小鸟站在枝头唱着春之歌，蝴蝶也在空中跳着春天圆舞曲，他们都为春天的到来而感到欢喜，这一切让我陶醉在其中，久久忘返。

杜鹃花象征着爱的喜悦。相传有这样一个故事：从前有一个贫穷的母亲和一个女儿。女儿叫作鹃子，聪明伶俐、貌美如花、心地善良，并且唱歌很动听，像百灵鸟一样婉转悦耳。更有一件出奇的事：只有鹃子一唱歌，那山下的一片片浅粉色的花就会展苞开放，而且朵朵饱满，朵朵艳丽。后来，人们就给这种花取名为杜鹃花。因为这个故事，我也更加喜欢粉色杜鹃花。

粉色杜鹃花除了美丽，还具有坚强的特点，适应性很强。我记得爸爸妈妈带我去旅游的许多名山大川和公园绿地、山林岩缝中都可以见到杜鹃花，尤其是美丽的粉色杜鹃花，无论是在花园里，还是在高山峻岭上，她们都会顽强地生长，并且安静地开花。她们从不娇气、不争名，只求为人们留下一片美丽的色彩和一股淡淡的清香。

啊！我爱粉色杜鹃花，爱她朴素的美丽，爱她淡淡的芳香，更爱她坚强的特点！

我喜爱杜鹃花范文（21篇）篇五

我喜欢富丽端庄的牡丹花，我喜欢清新飘逸的兰花，我喜欢美丽的美人蕉，我喜欢生命力极强的太阳花，但是我更喜欢那娇艳的杜鹃花。

从原处看，杜鹃花像一把鲜艳的伞，上面开的花，就像是给这把绿伞画上了粉红色的花朵。从进处看，杜鹃花的绿叶一层一层的，大约有三四层，上面有盛开的花，还有含苞待放的花，漂亮极了！瞧，这些含苞待放的花不就像个害羞的小姑娘吗？那绿色的叶子就像绿色的纱巾遮住了小姑娘的脸庞，我想再过几天，它就要扯掉纱巾，露出自己最美的一面，你爬到它跟前闻一闻，相信你一定会被它的香味吸引住，这种香味甜甜的，非常清凉。

杜鹃花的绿叶可以使空气变的新鲜，我们呼出去的二氧化碳进入到绿叶里，再排放出氧气，杜鹃花摆放到家里的某个位置，都会给人一种温馨的感觉，现在摆放在教室，同学们眼睛看书看累了，可以看看杜鹃化的绿叶，让眼睛休息休息，可以给教室净化新鲜的空气，也能给教室平添一份美丽，杜鹃花还有很多作用，所以我喜欢杜鹃花。

我喜爱杜鹃花范文（21篇）篇六

我家的阳台上有一道独特的风景——杜鹃花。那盆杜鹃花看得让人沉浸其中，美得让人陶醉。它是那样鲜艳，那样娇嫩欲滴。……还有它那红得如火焰般的花瓣，美丽极了！

从星期一实验到星期六早上，经过了整整五天，那盆美丽无比的杜鹃花已经被我冷落了五天了，我心想：杜鹃花这时应该快渴得不行了吧，不如去阳台瞧瞧它枯萎了没有，怀着这种对杜鹃花鄙夷的心，我慢吞吞的走去阳台。

“天呀！我不敢相信眼前这一幕是真的！”我看见了，彻底惊讶了！杜鹃花下面的土因长期没浇水，已经干得龟裂了。但是这株杜鹃花，不但没有低下了头，而且长得比以前更加娇艳欲滴了，犹如一位位盛气凌人的小仙女！

杜鹃花这种无惧困难、坚持不懈、永不放弃，迎难而上的精神，深深的震撼了我，让我不得不感叹，它生命力的顽强，只有不畏困难，才能成为生活中的强者！

我喜爱杜鹃花范文（21篇）篇七

我喜欢我家的杜鹃花，尤其是它开放的过程，在今年的春天开了第一朵……。

3月2日，胖圆圆的花蕾挤在两片绿叶中，好像一个小毛球一样停在那儿一动不动。在一片绿叶的衬托下，犹如一个粉色的明珠镶嵌在皇冠上，亮得耀眼。

3月6日，它开始舒展出第一片花瓣，就像刚刚睡醒的人一样，伸了伸懒腰呢。同时，其它花瓣还紧紧地聚拢在一起，呈杯状。大雨过后，从窗外飘进来的几点雨滴浮在中央，真像一个漂亮的粉色杯子。

3月9日，一片片花瓣犹如旋转门般舒展开来，它怒放了！花尖从最初的淡粉色，渐渐变了深粉色，直到现在已经变成粉中透紫了！绽放出属于它们的光彩！这时的杜鹃花，真是美不可言。它仿佛是一位身着舞衣的使者，踮起脚尖，轻轻地，缓缓地跳了一曲芭蕾舞。

3月10日，昨天还开放的杜鹃花，今日却凋零了，多少让人感到有些意犹未尽，只见它耷拉着脑袋，低头不语。全然变了昨日风光的面貌，看到现在，不免也有些伤感，好在开花的过程我都自始至终陪伴着它，也算多少有些慰藉。

我喜欢杜鹃花！虽然“昙花一现”，但是它绽放的样子，实在难忘！

我喜爱杜鹃花范文（21篇）篇八

“一二三四五六七八……”我在中山的_公园数杜鹃花呢！

_公园的杜鹃花开得灿烂，开得美丽，有粉、白、紫、黑，在公园里竞相开放，像绿色的草原上撒满了颜色各异的帽子在春风下舞蹈着，它的叶子是椭园形的，叶子上有细毛，它的花瓣有的只有三片，一圈圈的花瓣可漂亮了！它的花蕊是金黄色的，像一个金黄色的小球儿！

告诉你，它还有一个名字叫“映山红”！我们看到的映山红其实就是杜鹃花呀！还被人们称为“花中西施”呢。

一次，我梦见我穿着白色的花裙子在和杜鹃花们玩耍，玩累了，我就给它们讲故事，我记得，有一朵黑色的杜鹃花可调皮了，很爱插嘴，众花们都围着我，听着故事，可它却心不在焉，当故事讲到精彩时，它便瞪着大眼睛在那儿听；当故事讲到分不出真假时，它总插上一句话，要不就是“真的？”要不就是“我也像别人一样呀！”它继续追问：“行吧，不行吧，行，不行，到底行不行？”

如果我回答它“不行”的话，它便唉声叹气；当我回答“行”，它会高兴得手舞足蹈，把身边的花同学摇得不成样了；当我回答“不知道”时，它会怀着很大的希望在我面前走来走去，瞧，它多调皮、可爱呀！

从那以后，我心中的花王——玫瑰花，不再是花王，而变成了杜鹃花。

春天，那灿烂的杜鹃花引来了成群结队的游客，他们总是面带微笑，心情愉快地离去，来年我还要来看！

我喜爱杜鹃花范文（21篇）篇九

我喜欢的花有很多，有清香的梅花、艳丽的牡丹花、洁白的梨花……可我最喜欢的花还是杜鹃花。

我家的阳台上种着一盆杜鹃花，它在妈妈的精心呵护下，茁壮成长。那棕褐色的枝条上，有着一片片绿油油的叶子，像一把把嫩绿的小伞。一天清晨，杜鹃花开了！领头的三朵小花最先绽开了笑脸，随后，一大片杜鹃花开放了。仔细观察，它的花瓣有五片，粉中带白，花瓣边弯弯曲曲好似仙女的裙边。远远看去，我家的花盆已变得一片粉红，像一朵朵燃烧着的火焰。

时间过得很快，秋天到了，杜鹃花凋谢了，叶子逐渐变黄了，像枯死了一样，于是妈妈每次打扫卫生的时候都想把他扔掉。我劝阻妈妈说：“妈妈，这盆杜鹃花说不定明年还能开呢，把它留着嘛。”妈妈同意了。

果然，春天到了，奇迹发生了。原本枯萎了的杜鹃花，突然冒出了许多鲜嫩的绿芽，冒出了一个个小巧玲珑的花骨朵，一片生机勃勃的景象。

杜鹃花有着顽强的生命力抵抗寒冬，最后才能绽放出美丽的花朵。这也让我明白了，遇到困难一定要拼搏，要坚持。只要不放弃，就一定会看到光明，我喜欢杜鹃花这种坚强的品格。我爱我家的杜鹃花！

我喜爱杜鹃花范文（21篇）篇十

每个人都有自己喜爱的动物。你喜爱的动物是什么呢？嘻嘻，是小狗。狗很通人性，是人类得好朋友，很忠心。下面我就和你说说小狗有哪些特征。

小狗身上的毛有很多颜色，有黑色、有白色、棕色、还有花色……好多说不完。它们大多数的毛很厚又光滑又柔软，细密而又暖和。只有沙皮狗的毛贴着皮，看着就像没毛一样，摸起来可舒服了。

它们有一双水灵灵的大眼睛，眼睛下面有个小小的鼻子，鼻子上面有个看着很湿润的鼻头，别小看它，这可是狗的宝贝，有它可以找到食物，找到猎物，找到坏蛋，它的鼻子灵敏的没法说。小狗四肢健壮，行动敏捷，一条又细又滑的小尾巴在空中摇来摇去，显得十分漂亮。

小狗喜欢在绿荫下卧着。它卧下的时候先后退一弯，直着身子坐下，然后把小脑袋轻轻放在前腿上。眼睛看着前方一会就睡着了。小狗还喜欢在没人逗它玩时自己找乐。它在沙堆或土堆上滚来滚去，还会用前爪挖地洞，把头伸进伸出，自娱自乐，很是悠闲。当它满身沙土的跑到你面前晃着尾巴在你身边蹭来蹭去，就在那撒娇，能把你逗的笑弯了腰。

小狗喜欢吃骨头和肉，如果没有肉它也吃素食，它喜欢先用前爪抱住食物，然后大口大口吃。

小狗很可爱！听过我的介绍你喜欢上小狗没？

我喜爱杜鹃花范文（21篇）篇十一

松树，没有鲜花那样娇艳美丽，没有白杨那样高大挺拔，但是，松树却是我最喜爱的植物，是一种平凡又伟大的植物。

说它平凡，是因为它不仅貌不出众，语不惊人，而且还处处可见。

说它伟大，是因为它有着坚韧不拔的意志力。北方，气候干燥寒冷，风沙还大，可在我们北方，松树随处可见。到了寒冬的时候，零下几十度，松树依然像个守卫边疆的战士，屹立不倒。到了冬天，花草枯萎，万物凋零，看不到一丁点生命的颜色。也只有它一一坚强的松树啊，裹进他那苍绿的大衣，默默地站在路边为人遮风挡雪，傲雪凌霜，永立不倒。

松树这种坚韧不拔的意志力，这种顽强的生命力。这种默默无闻，不求索取的精神，哪一点不值得我学习？哪一点不值得我敬佩？我爱上了松树。

那平凡又伟大的松树啊！

我喜爱杜鹃花范文（21篇）篇十二

小学生作文大全。

鹦鹉喜欢吃小米，但妈妈常常放一些沙粒进去，我问妈妈：“沙粒也能吃吗？”妈妈告诉我：“沙粒能帮助消化。”妈妈接着对我说：“鹦鹉很聪明，在连续剧《还珠格格》中的那只鹦鹉就常常学人说话，我有点半信半疑“那鹦鹉也许是人们仿造出来的吧。”现在妈妈把鹦鹉驯养得会说话了。有一次，我放心回来鹦鹉对我说：“你好！”这下我相信了：“原来，鹦鹉真的会说话！

鹦鹉也有可怜的地方，它虽然有翅膀，但不能像其他小鸟一样在空中飞翔，只能在小小的笼子里蹦来跳去。

我喜爱鹦鹉，但我不想做被关在笼子里的小鸟。

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我喜爱杜鹃花范文（21篇）篇十三

春回大地，万物复苏，春姑娘面带微笑，迈着轻盈的步伐向我们走来了。

春姑娘很调皮，她时而躲在花丛中，时而藏在树林里。她走到哪儿，哪儿就绿意盎然，一派生机。花儿知道春姑娘来了时，兴高采烈地托着花苞：迎春花心花怒放地张开了笑脸，一阵风吹过，把她无私奉献的香味带来。啊！她的香味清香无比！万紫千红的桃花，吹着一支快乐的歌曲来庆祝；小鸟唱着歌，在春姑娘身边绕来绕去，快活极啦！

一些冬眠的小动物也爬出洞来，享受温暖的阳光。小草也从地下探出头来，叶子在风中的树枝上跳舞。小鱼也从冰底游了上来，看看冰化了没有，几条大点的小飞鱼还从冰洞里跳出来，然后再钻回去，好象侦察完情况回到水里向家族成员汇报一样。

春天来了，阳光明媚，普照大地，暖风徐徐，我也和小动物们一样，站在阳光下沐浴着春天的气息。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，春天也同样不是那么完美，它也有阴天下雨的时候，春天的雨丝如同银针般细，淅淅沥沥地洒下，舔一下，甜甜的，一直甜到我心里。

春天的夕阳是很美丽的，先是披上一层白纱，然后再盖上金色的盖头，像个羞涩的小女孩，可爱极了！

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我喜爱杜鹃花范文（21篇）篇十四

你们明白吗？你们也许会说我的梦想是当医生。也许会说我的梦想是当科学家，也许会说我的梦想是当企业家，也许会说我的梦想是打篮球，但都不对。其实我的梦想是当足球明星。

每个人都有自我的梦想，就像天空中的繁星，看不尽，数不完。我的梦想是长大当一名天文学家，去探寻宇宙中的奥秘。每到夏天的夜晚，我都坐在院中看星星，认星星。”

“我的梦想有很多，其中我最想当的是医生和飞行员。你问为什么我要当医生，因为医生能够治病救人。在这次非典的战争里，许多奋不顾身的叔叔阿姨们，为了抢救病人英勇牺牲，我也要象他们那样，和病魔作斗争。”

我的梦想是什么呢？教师、工程师、设计师、当老板……也许，我更愿意自我成为一名医生。“救死扶伤，挽救生命”不仅仅是使命更是职责。

医生，身着白大褂，再病人最需要的时候伸出援助之手，给他们带去期望以及战胜病痛的信心，履行着“白医天使”的神圣使命，与疾病相抗衡。在我心目中，他们的职业是伟大而崇高的。

他们无私、无畏、奉献的精神，令我向往！

我们每个人都有自我梦想。有的梦想远大，有的梦想平庸，有对生活的完美梦想，也有对事业的执着追求。我就有一个事业上的远大梦想——当一名“白衣天使”。

我的梦想有很多：我想当一名白衣天使，为人们解除病痛，救死扶伤；我还想当一名民警，专门惩治那些违反公工秩序的人；我也曾想过当一个画家，描绘我们灿烂的祖国……但我最想当的还是那——歌星。

每个人心中都有自我五彩缤纷的梦，都有自我的梦想。梦想好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。朋友，你想明白我的梦想吗？让我悄悄地告诉你：“我想当一名书法家”！

我喜爱杜鹃花范文（21篇）篇十五

在我心中，埋藏着一个梦想的职业，说起来可能会让人觉得不可思议——一名导游，一名和游客走遍世界名胜的优秀导游。

“航船不能没有方向，青年不能没有梦想”是啊，这一句名言说得好，人不能没有梦想，对于有的人来说，是天方夜谭，但却是自我的大海彼岸。

她的这种高尚情操感染了我，使我内心萌发了一种念头——长大后，当一名像文花枝一样的优秀导游。

在我旅游时，每每看见导游小姐和游客介绍当地的风俗习惯，名胜古迹，悠久历史时，我的心里不经暗暗佩服，羡慕她们。她们那么有才干，知识丰富。

所以，我要向梦想的彼岸前进，我要为将来当好一个导游做准备。1、要学会和人打交道。2、要好好学习外语。3、要了解各地的人俗风情。4、要培养自我的耐性。我需要付出不少努力。在教师讲课时，我要认真听，并会做一些笔记，让自我的智慧更加宽广，我还要多读一些关于世界各地的水土人情的资料，不仅仅开阔了自我的视野，还使自我将来做导游的基础更加牢固。

一个人的梦想月崇高，生活就越纯洁，是啊，当一名优秀的导游可能不是多么崇高的梦想，但它却是我的大海彼岸，我能经过不懈的努力去到达。

我想当好导游，我想让迷人的风景把游客的烦恼丢掉，我想在世界各地的每一个角落留下我的足迹。

我喜爱杜鹃花范文（21篇）篇十六

秋天，终于来临了，一切都变了模样，到处充满了暖意。

天渐渐亮起来，天边的朝霞出来了，就像为天幕挂上了五彩缤纷的窗帘，渐渐的，红彤彤的太阳也出来了。它散发出温柔的光芒，让人倍觉温暖，好像母亲的手抚摸着你的脸。

秋天的风，也是那么的温暖。风轻轻的掠过田野，稻谷弯下了金黄的腰，苹果涨红了脸，柿子纷纷亮起了红灯笼，一派繁荣的景象。走在田野里，风轻悄悄的吹过，在那红彤彤的太阳底下，孕育着秋的暖意。

秋天的晚上，虽然只有几颗星星，虫儿不再像夏天那么闹，天也有些转凉了，人们躺在被窝里，又可以享受被窝的暖意了。秋天，很容易让人贪婪温暖的感觉。

秋天给人的另一种感觉是香甜。秋天一到，桂花开了，散发着浓浓的幽香，引来一群小伙伴带着书本来摘桂花做标本。有人站在桂花树下，闭上眼睛，深呼吸，感受着花香。有几个顽皮的孩子，用力摇着桂花树，桂花就像下雨一样，刷啦啦的飘落下来，香味越发浓了，沁入心脾。看，秋风吹黄的橘子，是那么甜;秋风吹熟的梨子，是那么甜;秋风吹开的板栗，是那么甜……真想每一样都好好的品一下。

秋天，就是如此充满暖意而又香甜的季节，，你呢?

我喜爱杜鹃花范文（21篇）篇十七

是“中国梦想秀”，这个节目是每个星期五晚上的九点钟播出，所以每到星期五晚上我就赶紧吃饭写作业，写完作业后就坐在电视机前焦急的等待节目的开始。

中国梦想秀的节目是面对不同有才艺而心怀梦想的人展现的舞台，通过才艺的表演让梦想观察团投票，支持率上200票以后才能出线，最终通过才能去实现自己的梦想。

每次节目一开始，我坐在沙发上对着电视机开玩笑的说“波波老师咱们又见面了”，可能大家都知道波波老师就是周立波，他非常的智慧和风趣，而且还很搞笑，很受观众的喜欢，今天第一个出场的追梦人，是一个喜欢踩高跷的人，他是踩着高跷来现场的，那个高跷足有两米高，他的梦想就是踩着高跷从杭州走到苏州，然后从苏州在走到贵州，因为他在台上站的很累了，工作人员们把梯子抬上了舞台，波波老师此时爬上了梯子，可能波波老师有恐高症吧，他爬梯子的时候双腿非常抖，他的样子非常的滑稽搞笑，全场的人都哈哈的大笑了起来，坐在电视机前的我也笑的前俯后仰不能自己……。到了最关键的是时候了，300位梦想观察团要开始投票了，随着音乐响起灯光不停的闪烁，结果最终他得了179票非常遗憾他没有通过。然后又有十几个追梦人先后出场展现了不同的才艺，表演也非常的精彩，笑声不断掌声不断，有梦想成功的也有带着遗憾离去的，有些虽然失败了但是却没有后悔，因为他们为了梦想而曾努力过。

看完这个节目开心之于，我也很感慨，我感到每个人都有梦想，还有实现梦想的机会和舞台，虽然人人的梦想都不同，我想，有一天我也会站在这个舞台做一个追梦人，我要用我的梦想去实现人的梦想。

我喜爱杜鹃花范文（21篇）篇十八

我喜爱杜鹃花范文（21篇）篇十九

*能够在调查与交流的学习活动中提高对书籍封面设计重要性的认识。

*能够初步掌握书籍封面版式设计的要求与方法。

*能够把文字图形作为一种独立的设计元素，设计自己喜爱书籍的封面。

三、教学思路。

四、教学选择。

色彩    版式    图形    文字    其他。

五、教学建议。

请在以下几个方面填写你认可书籍封面设计的理由。

教学过程可灵活把握，例如：

由于一般常见的封面都是以图形为主的设计，教师在“活动三”的展示介绍中引导学生对比书籍原有封面设计来介绍自己重新设计后封面的特点，有利于学生巩固、升华借助文字图形设计封面的方法，深刻理解封面设计中各种设计元素的运用技巧。

课目。

年级。

8年级上册。

执教。

刘晓军。

教学程序。

教学活动。

媒体运用。

（第一课时）。

1.课前一周，布置学生课余到学校附近书店调查一些封面设计具有特点的书。

教学引入。

3.教学归纳引入：

文字组合、变化、构成为主的设计方式。

展示分析海报设计作品。

先引导学生总结归纳一些实用的文字图形设计技巧，然后教师再升华总结。

位置变化：

布置学习活动及活动要求。

5.布置学习活动及活动要求：

选择自己喜爱的书籍，进行封面布局的版式设计。

（尝试把文字都看成几何方块，注意大小、位置、形状、色彩的变化与设计。）。

展示学习活动及活动要求。

学生练习尝试。

6.学生动手练习尝试。

（第二课时）。

（课前用适合设计绘制的白纸包装一本自己喜爱的书籍准备重新设计。）。

分析书籍封面。

展示一组中外书籍封面。

总结学生练习。

2.回顾总结上课时学生练习的情况。

（教师针对版式设计问题提出学生需要改进的建议。）。

投影仪配合。

布置学习活动及活动要求。

3.布置学习活动及活动要求：

英文及其他文字符号也都属于文字图形设计元素。

展示学习活动及活动要求。

4.学生分组练习，教师辅导。

（教师的引导侧重强化学习活动的要求，激发学生探索封面设计。）。

展示与评价。

5.作业展示与评价。

投影仪配合。

我喜爱杜鹃花范文（21篇）篇二十

2、融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。逐步提高设计与生活实际密切关系的认识。大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。

3、通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。

2.难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。

2.学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。

（一）   导入  新课。

1、你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？为什么？

2、出示几册书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集），并在实物投。

影上展示。

提问：这些书的封面各有什么特点？你喜欢哪本书？为什么？

（二）   讲授新课。

1、结合课本24页图例提问：除了教科书，你们还了解哪些内容的书籍？请同学回答书籍的大致分类，教师归纳总结：书籍的内容很多一般分为社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。

（电脑依次出示各内容的书让学生欣赏）。

2、实物投影一本较厚的书，进行观察分析，你看到了书的哪几个部分？

（封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页）。

提问：[1]书籍的封面有什么作用？（保护书页，宣传作用，欣赏收藏价值）。

[2]封面设计时应设计哪几部分？为什么？（封面、书脊、封底）。

3、电脑出示书籍封面的画面，让学生观察书的封面上有些什么？每一本书都。

有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢？

（文字和图画）（书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像）。

教师总结：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素：

a、  文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，在设计时把。

文字以点、线、面来进行排列，书名较大可以处理成面，一定要醒。

目、大方；作者名字少，也较小，所以把它处理成点；出版社字较。

多较长，一般排成一行，所以当成线来处理，文字的字体、大小、

颜色和位置要精心设计。

b、  图像。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。   。

（多媒体展示欣赏《日记本封面设计》作品）。

教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。

c、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。

（电脑展示封面设计的修改稿）。

4、封面设计步骤：

（1）构思立意。

（2）确定封面的规格、定位图形及文字的位置。

（4）上颜色。

5、学生创作练习。

以四人为一个小组进行设计练习，增强合作学习的团队精神。

作业 要求：（1）用你学过的知识设计一本你们共同喜爱的书的封面。

（2）图形装饰、文字突出、颜色鲜明。

（教师作巡回指导）。

四、作品讲评、小结。

1、实物展示学生设计的作品，同学自评、互评谈谈自己的感受，教师总结。 。

2、教师小结：通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神。学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术。

我喜爱杜鹃花范文（21篇）篇二十一

1、教材分析：

《》是湘版八年级美术上册的内容，本课属于“设计应用”类型课。把书封设计的学习与装饰学生自己喜爱的书结合，通过设计自己喜爱书籍的封面，掌握书籍封面设计的基本技巧，培养其设计意识。编者没有沿袭传统的以具象图形为主的设计形式，而是强化了借助文字图形这个相对抽象的设计元素进行书籍封面设计的思路，突出以文字组合、变化、构成为主的设计方式。更多以文字造型、大小变化、位置安排、色彩搭配及组合图形等方面来考虑设计，试图把文字作为一种独立的视觉图形进行设计处理，让学生从中体会到封面设计的一般性规律及表现要领。这种设计元素的单纯化、抽象化处理，可以促使学生更易于接受与掌握封面设计的规律性知识。在学习封面设计的同时，本课侧重于提高学生字体设计的能力。

2、教学目标：

教学的目的是通过借助文字图形这个相对抽象的设计元素进行书籍封面设计的思路，让学生从中体会到封面设计的规律性知识。提高学生对书籍封面设计学习的兴趣，加深对封面审美价值的本质认识、，美术基础知识的传授，使学生学会对美术作品的欣赏方法，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。依据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，我确定了以下教学目标：

（1）知识目标：*能够在调查与交流的学习活动中提高对书籍封面设计重要性的认识。

（2）能力目标：*能够初步掌握书籍封面版式设计的要求与方法。

（3）发展目标：*能够把文字图形作为一种独立的设计元素，设计自己喜爱书籍的封面。

（4）情感目标：

a、培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。

b、培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。

3、教学重点和难点：

（1）教学重点：本课侧重于提高学生字体设计的能力。

（2）难点：如何构思立意，运用文字的主次、疏密、虚实关系，以及考虑文字的大小、颜色、位置等因素去进行封面设计攻破这一难点在教学中我运用多种方式讲解：一是运用手工绘画表现；二是运用多媒体手段对封面多层次的展示，来加深学生的理解和认识，同时让学生亲自动手实践。

通过以上教材分析，才能使学生达到教学目标，我准备用下列教法和学法。

1、说教法。

教是为了学服务的教师在教学中应充分发挥主导作用，体现学生的主体作用。为了使本课在教学中突出重点，突破难点，切实有效地完成教学任务，我采用一下教学方法：

（1）、情景教学法：情景对于学生的学习有着感染、暗示、激励等作用，创设一个好的教学情景，在教学中起着事半功倍的效果。为此，布置学生收集有关书籍的相关资料，展示不同风格的书籍设计，拉近了学生与课堂的距离，提高了学生学习的兴趣和积极性。

（2）、观察比较法：充分利用多媒体信息技术，将不同风格书籍设计进行比较，紧扣教学重点，以问题的形式展现，让学生在比较、讨论、探究中体验学习的乐趣。

（3）、范例教学法：根据心里学原理再造想像是根据词语的描述或图样、图解、符号纪录等的示意，在人脑中形成新的形象的过程。因此，我真对学生的年龄特点，展示教学相关资料。为学生提供大量的精彩感性书籍设计图片和范例欣赏启发学生灵感，丰富和完善学生构思与创作。

（4）、直观演示练习法：直观演示书籍设计步骤，激发学生想象力，引导学生自主或合作完成书籍设计作品。

本课重点是引导学生利用文字元素进行封面设计，这里需要强调的是：文字在此不再只是作为一种进行识别与交流的语言符号而存在，更多被看成一种可以进行造型变化与设计的抽象图形。但在教学中可以要求学生先不必考虑文字的图形设计处理，而是强调文字的主次、疏密、虚实关系，以及考虑文字的大小、颜色、位置等因素的整体设计。对学习过程中遇到的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起总结归纳。在教学中，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等的地位。

1、创设情景激趣导入。

首先创设一个民主和谐的课堂气氛，让学生谈谈课前到市场调查，到书店观摩各具特色的书籍封面的情况，建议学生把喜爱的书籍封面记录下来，以学生作市场调查的图片导入，在交流不同表现形式的书封设计资料的同时，用多媒体展示封面设计的相关图例，使学生讨论时根据类别有所对照。消除学生的畏难心理，树立学习信心，集中注意力积极主动的学习，把学习当作一种愉悦的享受，为学好本课搭好基架。

2、分析讲解课文范画，感知课文。

通过教材供的书籍封面的展开图片，使学生了解到完整的书籍封面设计是封面、书脊、封底的统一设计，在设计时要认真综合考虑。文字的主次、疏密、虚实关系，以及文字的其他各种设计处理都直接关系到整个设计的效果，分析时，加以强调。重点关注两个部分，其一是采用对称或均衡的布局形式设计书籍封面，其二是利用非均衡的布局形式设计具有个性的书籍封面，并提示可设计系列书封，对设计制作时运用的材料、手法给予一定提示使学生获得更多信息，用作学生练习时参考。

3、自主探究，合作学习。

播放多媒体课件展示一些优秀封面作品，让学生了解艺术家们采用不同的工具材料和方法来设计、表达封面主题的。然后分组采用不同方法用简单的文字图尝试形设计自已喜爱的书籍封面版式，提示可以把文字都看成几何方块，注意大小、位置、形状、色彩的变化。这时教师在教室里巡回指导，发现问题及时解决。最后每组自评后将一张最好的作品上交，在屏幕上进行展示点评。这种让学生观察、发现的学习充分发挥了学生的主体地位，有助于培养学生的观察力、想象力、创造力。

4、展示与评价。

学生介绍分组对比原有书籍的设计，介绍本组最佳设计作品的特点，教师积极引导同学之间探讨各组设计作品的特点与不足所在。

美术课的板书应融画与一体，因此，在教学中，应将作画过程与板书相结合，将范画、多媒体课件相对应，做到直观清楚，突出主题，照顾全面。