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最新做一个聪明的老实人范文（21篇）篇一
我有一个同学刘，人特聪明。可是大家考公务员的考公务员，下海的下海，跳槽的跳槽，他却安心地在一所乡中教书，有滋有味地当着班主任。一干就是十几年，至今还没晋升中级，可他似乎并没有什么烦恼。大家为他“屈才”而感到不平，他却淡然一笑，说：“农村的孩子也需要敬业的老师啊！再说，我的每一届学生都很出色，成绩在全县名列前茅，也很少让我操心。我觉得我过得充实而快乐。”
同为班主任的我却常常陷入烦恼的泥淖。我羡慕地说：“这样恶劣的环境，班主任这样的苦差事，你居然当得轻松愉快。真是个聪明人啊！办法就是多！”他却一本正经地告诉我：“别人总说我聪明，其实，我并不聪明。我快乐，只是我计较得少。我的班级井井有条，是因为我从不回避问题。每当遇到问题的时候，我总会冷静地思考，寻找解决的办法。一天想不出来就用两天，一周天想不出来就用两周，一直到我找到妥善处理的办法为止。我用的就是这样的笨办法，为此我常常要花很多的时间。对待每一件事，每一个人都是这样。只要你愿意动脑筋，不断地去尝试，总能找到解决问题的办法。请相信办法总比困难多！”
一席话说得我豁然开朗。并不是只有我遇到问题而他事事顺利，我们不同之处在于对待问题的态度。当问题出现在我面前的时候，我会想：真倒霉！怎么总是我遇到这些麻烦事情呢！真是烦死了！于是，我跳进了烦恼的泥淖。而问题出现在他面前的'时候，他却在想：这个问题该如何处理呢？从哪里找突破口呢？于是，很快“柳暗花明”。
原来，聪明人之所以少烦恼是因为他有一个很笨却很实用的办法：遇到问题不逃避，想办法去解决。事实证明，许多问题只要努力了是有办法解决的。
许多事也许是有捷径的，但有些聪明人是不会走“捷径”的。记得这样一个故事：一个年轻人找到一位著名的画家说：“我做一幅画只需要一天的时间，可是我卖掉它却需要一年的时间。我该怎么办呢？”画家说：“倒过来试试！你用一年的时间做一幅画，准能在一天的时间里卖掉它。”年轻人听取了建议，埋头作画，最终取得了骄人的成就。如果那个年轻人用一些所谓“聪明”的招数：包装、宣传等，最终的结局可想而知。
所以，有些聪明是小聪明，是不能长久的。真正的聪明人是不会急功近利的，而是扎扎实实地走好每一步。是金子总会发光的，关键的问题是首先要把自己锻造成金子。
我不是一个聪明人，连小聪明也没有。我想我应该做的就是踏踏实实地工作，认认真真地做人，用读书增加视野的宽度，用思考增加思想的深度。也许，只有用这样的笨办法才能让我慢慢地变得聪明些吧！
最新做一个聪明的老实人范文（21篇）篇二
也许有人会认为，会捡便宜的人就是“聪明人”。我们的身边就有这样的“聪明人”。
前两天去文具店时，突然刮了一阵大风，摆在店门前小桌上的几个练习本就“随风而去”了。正巧，几个初中生刚好路过。他们愣了一下，接着做贼心虚地环顾一下四周，一丝坏笑在嘴角显露出来。其中一人顿时有了主意，只见他高高跃起，一下就逮住了那些舞动的“龙”，麻利地分给了他的同伴。一行人拔腿就跑，跑到几十米开外，一边翻本子一边大笑，好像捡了个超级大便宜呢！
有一次，我和妈妈去超市买菜，也看见了“聪明人”。我就好几次看到有老太太扯了好多蔬菜袋子，在手上卷了又卷，快速放进自己篮子里，好像准备拿回家用。有时候，超市营业员会走过来好声提醒：“老人家，这些袋子是超市的，如果你要用，请一次取一张！”老太太听后可不太高兴，理直气壮地回道：“这里是超市！我们是消费者，买了东西，就有权拿这些袋子！”虽然是老人家，但是也不能明目张胆地“强取豪夺”呀！自己偷偷地拿走袋子，不顾大家关注的眼神，这也是“掩耳盗铃”的事，自觉做个好公民才是正道。特别是身边还带了小朋友的老人，更要做好”示范”。
像这样的“聪明人”，生活中还有很多，大多是损坏别人利益来满足自己，像这样的“聪明”，我们可要不得！俗话说得好：“捡了芝麻，丢了西瓜”。我们可别把道德这个“大西瓜”丢到脑后去。
最新做一个聪明的老实人范文（21篇）篇三
1、说真的，老实人很少上当。
2、当你能飞的时候就不要放弃飞；当你能梦的时候就不要放弃梦；当你能爱的时候就不要放弃爱。
3、家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家。
4、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的.友情。
5、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。
6、聪明人是快乐的，自以为聪明的才烦恼。帮助别人减轻三分烦恼，自己就会享受七分快乐。
7、流言造成伤害至少需要两个人.你的敌人诋毁你，你的朋友转告你。
8、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
9、最快乐的人并不是一切东西都是最好的，但他们会充分享受自己已有的东西。
10、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
最新做一个聪明的老实人范文（21篇）篇四
“相信一切的人和怀疑一切的人。其错误是一样的。”用塞纳克的话作为文章的开头，是因为在我看来，惟有这句话能够包孕我所要急于表达的意思。
完全相信自己，就极有可能像《南辕北辙》中的楚国人一样，永远也到不了自己所期望的地方。但丁所说的“走自己的路，让别人去说吧”，在我看来，也不全是真理。几百年前，但丁在说这句话时，没想到后来一些明明做得不对却执迷不悟的人，也高举他这面旗帜，大唱“走自己的路，让别人去说吧！”然后旁若无人地继续“南辕北辙”下去。我在此并不是有意怀疑但丁所说的话。而是作为一个看客，觉得有必要对但丁的话做一下“改造”，那就是“走自己正确的路，让别人去说吧”。
盲目听信别人，人云亦云，也好像东郭先生一样迂呆。狼就是狼，就算它夹起尾巴，藏起尖牙，它还是一副凶狠的德行。问题是许多人容易被“夹”和“藏”所蒙蔽或欺骗。一味听信别人的话，而不去考虑别人的话究竟是善还是恶，弄不好就会被“狼”吃掉。即便有的人做出很有主见的样子，但是本质上没有辨清“善”与“恶”的边界，所以还是属于盲从的一类。道理很简单，谎言往往披上真理的`外衣，就想变色龙一样，让你难以判定真伪。更何况有时还有美丽的谎言出现――他不是故意的。正所谓圣人还有说“漏”嘴的时候。
因此长就一双慧眼，做个聪明人，才能免遭被蒙蔽被欺骗甚至被愚弄的厄运。如此就应该像达・芬奇说的那样“应当耐心地听取别人的意见，认真考虑指责你的人是否有道理”。一个“耐心”，体现了思考的深入，这是炼就“慧眼”的第一步；一个“认真”，不仅仅态度的端正，更是反映思考的严密与周审；而一个“指责”，就更折射了一个人的德行，至少是涵养的修炼程度了。这三者构成了做一个聪明人的基础维度。
我们常常身陷二难选择之中，就是因为我们的双眼失去了高分辨力。谁不想走好自己的路？谁不想功成名就？问题是太多的假象迷惑了我们的双眼。拨开云雾见青天，只有靠真理的光芒。因此，保持对真理的高度热爱，即便我们身陷“陷阱”，我们仍然心明如镜。因为只有真理才能使我们彻底走出“完全相信自己”的偏直与“盲目听信他人”的迂呆。一个聪明人本质上是由于对真理的热爱促成的。
最新做一个聪明的老实人范文（21篇）篇五
我的妈妈是个聪明人。身高挺高的，头发长长的黑黑的，眉毛很细，眼睛特别大，看起来炯炯有神。鼻子尖尖的，嘴巴不大也不小，笑起来嘴角慢慢成了月牙形般。
有一次，我弟弟到我家玩耍，可是一不小心把墨水一下子洒在我的衣服上，我心里很难过，但是我并没有哭出来。我把这件事告诉了妈妈，妈妈一听叫我赶快脱下衣服，不然一会洗不掉了。我穿上秋衣。妈妈，这样也没被难倒。妈妈拿出洗衣盆，往衣服上倒了一些洗衣粉和漂白剂，接着又从柜子里拿出了酒精，涂抹在衣服上，再把它放进洗衣盆里，用手不停的搓着背弄上油没水的地方，最后再用水洗干净。看着恢复了原貌的衣服，我不仅心中竖起了大拇指：“妈妈真棒”！
记得还有一次妈妈让我清理洗水盘的水垢，可是谁知怎么也擦也擦不去。我心里一直在嘀咕：“怎么办呢？”正在我心里，老犯愁的时候，妈妈突然走了过来，对我说：“怎么弄不下去了吗？”妈妈告诉你一个办法，接着妈妈就去厨房里拿了两个柠檬，他把柠檬放在洗水盘上，然后把柠檬汁挤出来，接着用抹布在不停的搓有水垢的某个地方，再用清水洗干净才行，要不以后还会再出现水垢的现象。看着妈妈熟练的去掉污垢，我真是很佩服她！
我的妈妈可真是太聪明了，我要向妈妈学习做一个聪明的好学生。
最新做一个聪明的老实人范文（21篇）篇六
说到聪明啊，那可非我老爸莫数，为什么是他呢？那就请看下面的一件事吧。
已经玩了一个小时了，真是其乐无穷啊！就在这时卧室里的门“咔咔”响了，我以迅雷不及掩耳之时放下平板，按下关机键，回到座位上装做写作业的样子。老爸走了出来打了个哈欠，看了看平板问：“你有没有玩平板？”“没…有…”“你确定？”完了，这下要被发现了，就撒个谎吧！“真的没玩！”“那这平板是谁放在这儿的？”“是外婆！”“就是你玩的，外婆是中午玩的，她玩完就去睡觉了，为什么平板这么烫呢？还有你的作业在我睡觉之前做的是三十八页，现在还是在三十八页！”我无话可说，低下了头。
你们说我老爸聪不聪明？
最新做一个聪明的老实人范文（21篇）篇七
在生活中，处处都能看到聪明人的身影。他们有的是写作业时的“全能”大脑，有的是在生活里善于思考。想做一个聪明人首先你要慢慢把作业质量提高，其次是速度。
今天我就来讲讲我们班里聪明的同学和老师。上个学期的时候，我和杨家豪去社团正常上课，到达教室后，科学老师让我们做一个有难度的建筑模型。这个模型虽然说不大，但要求要做快而精，最后评选出来的模型要放在学校里展出呢！哇！这么多零件，该从哪儿开始做呢？第一个要拼的是一个大型别墅。这个简单，5分钟左右就完成了。接下来到难点了，一块纸板，任务是把它变成草坪，要有人，有路，有河，有草、石头、沙子是一项十分艰巨的任务。第一项，涂胶水，撒草粉，撒草粉时要注意一个小山坡，小山坡不能看到斜坡，这该怎么办才好呢？这时聪明的杨家豪想出了一个好办法，他把一层一层山坡之间空余部分填满，再贴双面胶。真是一个好办法！草粉铺好了，小石子黏住了，路面也贴好了。万事俱备，只欠河流了。这一层纸一定是要印着河流的纸。问题来了，我现在有一个桥梁不见了，但没有桥梁整个作品就感觉少了什么似的。聪明人杨家豪说道：“可以用剪剩下的纸板黏在河的两端，这不就成了一座桥了吗？”
这位聪明人不仅在生活中聪明，在学习中也很聪明。我们要多和聪明人交朋友，学习他们的优点，这样你也会变得更好！
最新做一个聪明的老实人范文（21篇）篇八
我身边有好多聪明的人，但我最钦佩爷爷的聪明。为什么呢？且听我慢慢道来。
爷爷快六十岁了，家里总能见到他忙里忙外的身影。从我有记忆的时候起，家里的东西坏了都是爷爷给修好的。灯泡坏了，分分钟搞定；水龙头漏水，拿把扳手捣鼓一会儿，就不漏了；我的小自行车链条断了，他也能给我接上。这样的事情不胜枚举，总之大事小事，爷爷都能很快为大家解决烦恼。
记得有一天，爷爷骑电动车带我去白塘公园玩，半路上车突然坏了。爷爷仔细检查后发现轮胎破了。我可急坏了，问爷爷怎么办。爷爷很淡定地说：“走，和我回家拿工具箱去。”我们取到工具箱后，爷爷找到被扎破的孔，用502胶给它粘上“创可贴”，再给车胎打足气――就完工了。我觉得爷爷太聪明了，什么事也难不倒他。
爷爷不仅是个优秀的“修理工”，抓螃蟹也是一把好手。有一次，我陪爷爷去阳澄湖上班，看到了爷爷工作的场景。他先抓一只螃蟹在手中掂一掂，说：“四两！”我心想：会有那么准吗？爷爷见我半信半疑，把螃蟹放到秤上一称：正正好好，不多不少。我惊讶得下巴都快掉了！爷爷又给我展示了几次，几乎都没有误差。我很佩服爷爷的本领，问爷爷是怎么做到的。爷爷微笑着说：“这事儿没什么技巧可言，全靠十几年的练习。你看爷爷手上的伤痕，可都是螃蟹留下的啊。”我点了点头，原来爷爷的“神技”就是这么练就的呀。
这就是我聪明的爷爷，他用智慧和辛劳为家庭尽心尽力，是我学习的榜样。
最新做一个聪明的老实人范文（21篇）篇九
世界上有许多聪明的人物，如：才智过人、神机妙算的诸葛亮，思维敏捷、遇事沉稳的司马光。在我的身边也有一个聪明的人，她就是我的妹妹――小二宝。她虽然没有诸葛亮和司马光的才智过人，但她有着两岁孩子没有的活跃的思维和惊人的话语。
有一次，妈妈在做家务，把小二宝自己一个人留在床上。妈妈拿来两个枕头往床上一扔，刚刚还兴奋不已的小二宝立刻平静下来，两眼直溜溜地盯着两个枕头。妈妈走后，小二宝一溜烟地跑到枕头跟前，开起了她的闯祸之旅。她用她那亮晶晶的眼睛打量着枕头，发现枕头上有一个拉链，于是她用胖乎乎的小手把拉链拉开了，拉开之后发现还有一层，她正要拉开第二层时，突然想到妈妈，想到如果拉开了妈妈会不会生气。但她的好奇心完全淹没了她的担心，她又把第二层拉链拉开了。“哗――“，一堆荞麦洒了出来，小二宝乐开了花，哈哈大笑起来。然而，这开心的笑声招来了正在忙碌中的妈妈，妈妈看见一床荞麦，露出了气愤的表情。小二宝看见妈妈一脸愤怒，连忙笑嘻嘻的说：”妈妈，别生气，别发火，二宝听话。“妈妈听了，顿时哭笑不得。
这就是我身边的聪明人物――小二宝。她的聪明给我们全家带来了无限欢乐。
最新做一个聪明的老实人范文（21篇）篇十
若说人是一颗大树，那么老实这一品质便是大树的树根，聪明只是大树的叶子；若说人是一座大桥，那么老实便是那坚固的桥墩，聪明只是那桥上精美的雕花。由此可见，我们在日常生活中要做一个聪明的老实人。
老实可以帮助我们变得沉稳，在飞速运转的社会中不至于迷昏了头脑。当今时代，信息技术快速发展，人们难免会变得心浮气躁，想要快速成功。然而，成功需要不断的沉淀、薄发。没有沉淀，哪里会有成功呢。老实，恰可以帮助我们沉下心，一步一个脚印地走出自己的人生之路。俞敏洪在建立新东方学校时，也是一步一个脚印地的走好每一步，才最终成为了中国广大留学生口中的“留学教父”。俞敏洪的成功，离不开他的聪明头脑，更要归功于他那颗不急功近利的老实做事的心。
我们在学习或做事的时候，只有变得聪明，掌握技巧，才能更快的，更好的完成这件事。然而我们更要学习的是老实。只有变得老实、踏实，才能在这个世界中立于不败之地。达芬奇一次次画出并不像样的鸡蛋，但他踏踏实实认真练习，耐得寂寞，苦练基本功，终究成为了赫赫有名的画家。达芬奇训练自己画画的方法看似蠢笨，实则是深谙专业之道的聪明才智，而他的态度更是一丝不苟，极为老实，正确的方法加上正确的态度，才造就了一代画家。
最新做一个聪明的老实人范文（21篇）篇十一
幼儿教育:。
哪个妈咪不想让自己的宝贝更聪明？可知道，宝贝的智力除了与先天因素相关外，还与出生后是否能给大脑提供足够的营养密切相关。
出生后母乳喂养：最新一项研究表明，以母乳喂养的宝贝除了抵抗力较强外，也不容易生病，同时还兼有增加婴儿智能的功效。母乳中含有牛磺酸，牛磺酸既可促进脑细胞增长，又具有促进神经细胞网络形成及延长神经细胞存活时间的作用。所以，母乳中的牛磺酸在婴儿大脑的发育进程中发挥着重要的'作用。
别给宝宝吃得过饱：俗话说“饱食众疾”，宝贝经常过食不仅引起身体肥胖，埋下日后引发糖尿病、高血压、高血脂症等疾病的隐患，同时还会使大量的血液经常存积在胃肠道，造成大脑缺血、缺氧，妨碍大脑的功能，导致智商下降。更为糟糕的是，过于饱食还容易诱发一种叫做纤维芽细胞的生长因子，在大脑中数以万倍地增长，使大脑细胞经常处于缺血、缺氧状态中，导致大脑主管语言、记忆、思维等活动的神经细胞功能受到抑制，得不到发育，从而降低智力。
让宝贝多用筷子：应该让儿童在3岁左右进食时尽量使用筷子，这种做法具有健脑益智的作用。
科学家指出，根据用筷子的力学结构发现，用筷子夹食物时会牵涉到肩部、胳膊、手掌及手指等30多个关节和50多条肌肉的运动，刺激大脑皮层。特别是与胳膊有关的大脑皮层面积较大，胳膊在进餐时不停地运转，加之每进一餐都会使用半小时左右筷子，这都对大脑是一种有益的刺激。
让宝贝保持适中的体重：过瘦或过胖都会影响智力发育，特别是现在胖宝贝越来越多，已经成为儿童智力发育的主要威胁。研究证实，身体肥胖儿与正常体重的孩子相比，不仅智商，尤其是操作性智商有很大差别，同时视、听感觉以及接受知识的能力都处于低水平。另外，体重过重的孩子呼吸幅度也会缩小，容易造成体内供氧不足，使大脑细胞缺氧，从而智力发育受到影响。
不要嫌宝贝嘴馋：现代科学证实，嘴馋的孩子比较聪明，因为嘴馋并不等于贪吃。
所谓嘴馋的孩子是对什么食物都喜欢吃，而且又会吃得津津有味，因而可得到丰富的营养，促使神经系统发育得健全。研究资料报道，有一对双胞胎，先天条件、生活条件完全相同，但其中一个嘴馋，什么食物都吃个遍，而另一个则对食物挑挑拣拣。结果是嘴馋的孩子不仅体质好，智力也很好，挑食的孩子却与他恰恰相反。
让宝贝多吃蔬菜：研究专家曾以数百名儿童为研究对象，发现每100毫升血液中含维生素c达到1.1毫克的孩子，智商要高出别人5分。在人的脑细胞中有一种输送营养的神经管，在缺乏维生素c的状态下很容易被堵塞，导致大脑缺乏营养，使大脑发育受到影响。而维生素c可使神经管经常保持通畅，由此保证大脑的营养供应，促进脑功能，提高智商。
给宝贝多吃健脑食物：鱼类：鱼肉中富含不饱和脂肪酸、钙、铁、维生素b12等成分，都是脑细胞发育的必需营养物质。
蛋类：蛋黄中的卵磷脂经肠道消化酶的作用，有利于智力发育并改善记忆力。
大豆及其制品：均富含优质植物蛋白质，大豆油还富含多种不饱和脂肪酸及磷脂，对大脑发育很有益。蔬菜、水果及核桃：富含维生素a、b、c、e等，特别是核桃仁的脂肪酸，是大脑细胞所必需的营养。
牛奶：富含大脑主要的7种营养物质。(傅绘)。
最新做一个聪明的老实人范文（21篇）篇十二
我的爸爸很聪明，每当我遇到难题的时候，爸爸总可以帮我解决。玩游戏时，爸爸也能用他的智慧来取得胜利。
有一天，我放学回到家拿出本子写作业，可是作本却找不到了。我把可能放家作本的地方都找遍了，但就是不见它的身影，怎么办呢？我急得都快哭出来了。“救星”来了，爸爸笑着说：“别急，要是真找不到了，就去换一个新本子，你应该清楚今天要写的作业，再写一遍，然后完成作业就好啦。”“对呀，我怎么没想到！”我高兴地喊。爸爸真聪明！当然，我也没有忘记爸爸后面的话：“吸取教训，以后不能再丢三落四了。”
还有一次，爸爸陪我玩手指游戏。游戏规则是：开始每人两只手分别出一根手指，通过加对方任一手上的数字增加自己的数字，先到10者为胜，超过10则留下个位数，继续参加下轮游戏。游戏开始：
爸爸用左手“1”加我得“2”。
我左手加爸爸右手“1”得“2”。
爸爸左手“2”加我左手“2”得“4”。
游戏就在与爸爸的嘻嘻哈哈中，进行着……。
现在，爸爸左手“2”，右手“9”，我右手“6”，左手“5”，我出。
我用右手“6”加了爸爸左手“2”得“8”。
爸爸马上出左手“2”加了我右手“8”得“10”，赢了。
我很懊恼，我这是大意了啊。我想反悔，可是爸爸却说无论我怎么反悔都是他胜。“如果你用右手‘6’加我右手‘9’则得‘5’，这时你两个手数字都是‘5’就很被动。如果你用左手‘5’加我右手‘9’则得“4”，自己两只手相加就是‘10’，给对方送分。”爸爸分析游戏可能的走向，“如果你用‘5+2’的方式，爸爸又可以想出让你逃不出10的方法赢得比赛。”
我听得心服口服，拥有聪明的才智，到哪里都可以胜人一筹，遇到任何事情，只要动动脑就能改变现状，人都要习惯用脑，都要学会思考。
我的爸爸不仅能帮我解决一些学习上的问题，还能在陪我做游戏的过程中教我人生大道理，他很聪明吧！
最新做一个聪明的老实人范文（21篇）篇十三
有一个老实人，日复一日，在路边以修鞋为生。
因为老实，不肯偷工减料，就有了回头客，倒也衣食无忧。
一天，来了个聪明人，聪明人鞋子坏了，他一边等着修鞋，一边感慨地说：“你这个样子啥时才能富裕起来？”
老实人困惑了，自言自语道：“我又没有什么本事，除了修鞋养家糊口之外，还能干什么？”
聪明人说：“其实你有三种选择：一是再学一门手艺，艺多不压身；二是扩大经营范围，以获得更大的利润；三是打劫，一夜暴富。”
老实人笨，学不来新手艺；胆子又小，不敢去打劫；他采纳了聪明人第二条建议——扩大经营范围。
两年后，老实人不再修鞋，他拥有了一家小店。
聪明人路过小店，盘桓了一会儿，又笑了：“小富即安，这怎么行？不能总守着一家店，事业要发展，要壮大，办法很多。比如去银行贷款，集资融资，有钱才能生钱……”
老实人茅塞顿开，生意越做越大。
当然，围在他身边的，已不是一个两个聪明人，而是一群聪明人，敛财的'手法也花样翻新，胆子漫无边际地大起来。
有一天，警察来了，老实人因诈骗，偷漏税款被投入监狱。
老实人刑满释放，已到了古稀之年，为了谋生，又干起了老本行。
柏拉图有言：
“做你自己的事，要有自知之明。对聪明人的话，尤其是那些漂亮话，充满诱人前景的话，我们必须三思而后行。”
最新做一个聪明的老实人范文（21篇）篇十四
我的表妹今年六岁，但是她的智慧让我佩服，她有一双迷人的大眼睛，一张非常甜的嘴。
今天表妹又来我家了，她瞪着一双大眼睛说：“哥哥，你又高了”，我心里一想，这几天她肯定干不出来好事，表妹一到我家就玩起了我的玩具，玩了不久只听“哗啦”一声，我的乐高玩具又散架了，我拿出一堆积木给表妹玩，我心想“终于可以让她安静一会了”，不一会妹妹又闯祸了，她把我的乌龟涂成蓝色的了，她说“彩色的乌龟很好看吧”，我无奈只好把乌龟用刷子刷了很长时间。妹妹拿出钢笔往墙上一甩，墙上有一部分瞬间成了墨蓝色的，我心想“完了，全完了，妈妈一定会骂我的”。妹妹却不动声色的拿来笔和纸画起画来，不一会画出一幅美丽的画，又拿来胶带把画粘了上去，刚刚好遮住了有钢笔水的地方。妈妈下班回家了，看了看画，又看看我们俩，走到前面仿佛要把画拿下来。我的心仿佛跳到嗓子眼，妹妹走上前用迷人的大眼睛望着妈妈说“对不起，我一不小心把钢笔水弄到了墙上。”妈妈用温和的语气说“没关系”，妹妹走了，可那副画永远的留在我的`心里。
这就是我聪明又可爱的表妹。
最新做一个聪明的老实人范文（21篇）篇十五
著名教育家朱永新说过：教育的真谛是帮助每个人成为他自己，帮助他实现自己的人生价值，把个人的独特性发挥到极致。换句话说，我们的教育一切都必须着眼于学生的发展，一切要为学生的发展服务。回顾培训中学习的所有成功案例，也无不体现了“一切为了学生的发展”这一理念，学生们在一个个生动有趣的班级活动和主题班会中不仅学到了知识，更学会了做人。案例中的那些颇具智慧的班主任的做法告诉了我：学生健康快乐成长才是我们班主任最大的幸福。以后的班级工作中，我也要把“立足学生发展、致力学生发展”作为宗旨，把“为了每一个学生健康、和谐地发展”作为我班主任工作的第一要义。积极了解学生们的需要，与他们共同对话、体验和实践，创设情景，唤醒他们的意识，促进他们内化规范并且践行规范，努力使每个学生在真正意义上实现发展。
要胜任好班主任工作，必须不断地学习，不断地研究，做个终身学习者。因为，新课标提出：教师不但是学生身心发展规律的学习者，更应是研究者。再说，教育是不断发展的，学生更是发展中的人，班主任只有不断地加强学习，才能应对班级工作中出现的各种问题。不学习就会被淘汰，不学习就会没有底气。班主任既要学习传统的教育理念，又要学习新的教育思想；既要学习专业理论，还要学习实践技能；既要向书本学习，还应向身边有经验的同行学习；既要学习别人的先进经验，以人之长来补己之短，还要坚持自我反思总结，使自己在对比、研究、总结反思中得到提高。
注：我愿意把我的文章发表在本网站上，并同意做相应修改。
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最新做一个聪明的老实人范文（21篇）篇十六
我爸爸个子很高，皮肤很白，使他显得很帅气。他是做钢材生意的，生意做得很红火。而且爸爸还会变魔术。因此在家中，最聪明的人非我爸爸莫属了。特别是有一件事让我对他佩服的五体投地。
记得有一次，爸爸送我衣服二三百元的羽毛球拍。我欣喜若狂，便缠着爸爸去打羽毛球，爸爸答应了。于是，爸爸带着我来到公园打羽毛球，我们玩的不亦乐乎。可是，我一用力，把球打到了一棵树上。我急得直跺脚，一个劲的说：“唉！难得爸爸你带我出来打球，我却把球打到了树上，真扫兴！”说完，我一屁股坐在地上，生气闷起来。爸爸看见了，连忙安慰我说：“别难过，总会有办法的！”他说着，目光一下子落到了花坛旁的小石头上，高兴的对我说：“我有办法了！”爸爸放下球拍，捡起地上的小石头，扔向树上的羽毛球。可是，扔了好几次，也没扔到羽毛球。
好不容易扔中了，但因为小石头的力量太小了，羽毛球只在树上懒洋洋的动了几下，又呼呼大睡起来。爸爸见一计不成，又生一计，他拿起羽毛球拍，向树上的羽毛球丢去，可是差点连羽毛球拍也丢在树上睡大觉。急的我差点哭出来。爸爸连忙安慰我说：“儿子别急，我还有一招呢，保证管用！”只见老爸胸有成竹的来到树下，卷起袖子，搓了搓双手，对我说：“我是力大无比的鲁智深，我来把羽毛球摇下来。”
说着，他抱住大树，使劲摇晃，果然，羽毛球从树上掉了下来。这就是我聪明的爸爸，金点子特别多，我真佩服他！
最新做一个聪明的老实人范文（21篇）篇十七
美国心理学会”一篇论文指出，左撇子在进行快速、困难且需要大量吸收资讯的活动时，思考速度确实略胜惯用右手者一筹，因为他们善于左右脑半球并用。
一项有关神经心理学的研究结果显示，左撇子的左右脑联系比较迅速，大脑内资讯的流通较快，在应付多重刺激时也变得更有效率;在处理困难且复杂的资讯的时候，思考速度确实较惯用右手者为快，在运动方面的反应速度也比较敏捷。
从整体上来说，左撇子好像相对“敏捷”一些，在体育赛事上占有优势。虽然还没有确切的科学解释，但是在棒球、板球、保龄球、击剑等运动中，左手运动员成功率相对要高。
左撇子现象启示我们，如果儿童在半身活动频繁，就会促使右脑发达，从而使左右脑的功能都能得到有效的开发利用。因此，心理学家建议，应有意识地训练孩子使用左手、左脚。
作为开明的家长，要让孩子明白，左撇子只是一种习惯，自己与其他人没什么不一样，也不必因此而大惊小怪，一些优秀的人才中左撇子也处处可见。所以，为孩子做好锻炼和引导是最重要的。
1、体谅和尊重宝宝。
让我们想象一下，左利手宝宝会遇到什么事情：左手宝宝系鞋带和爸爸示范的是反方向的。剪刀、直尺等常用工具都是为右手设计的，左手宝宝用起来颇不方便。热水龙头，向左是热水，向右是冷水，左利手就需要牢记，以免顺手拧了被热水烫着。此外，各种乐器的设计也是遵循右利的习惯……如果你家宝宝想学各种乐器，爸妈不妨找一些专门的机构教导，同时不要强迫宝宝用右手学习乐器。
在左利手宝宝遇到这些生活困难时，帮助孩子树立信心是我们的重要任务。特别是在宝宝刚开始学习各种技能时，弱势的左手宝宝需要更多的帮助和支持。比如，在孩子学习系鞋带、拿餐具、系纽扣等需要精细动作的事情上，你可以和孩子面对面做示范，放慢动作，这样孩子可以以你为镜，模仿你的动作。
2、适当引导宝宝活动右手。
大多数父母们不会再像从前那样强迫左利手孩子改用右手，这很好。当然，也可以适当让孩子活动少用的那只手。比如，让左撇子孩子学着用右手捡球;同理，惯用右手的宝宝可以学着用左手捡球，多种刺激对宝宝的综合发展有帮助。但要注意不要强迫孩子，特别是遇到宝宝操作具有难度的精细动作时，不要强迫他一定要学会左右开弓。
3、给孩子“左派”环境。
左撇子的惯用手不一样，在幼儿园生活中难免和别的小朋友发生磕碰，而这些事情稍加留意是不难化解的。比如，把左利手宝宝安排在桌子的最左端进餐，这样左撇子宝宝不会碰到别的孩子的右手。
在给宝宝布置房间的时候，爸爸妈妈可以把它布置成适宜宝宝的个人空间，“左派”十足，常用的书架、玩具、电话等，都放在桌子的左侧，便于左手操作。同时可以购置一些“左手用品”。
4、找到最舒服的书写姿势。
左撇子孩子大多数是用左手写字，帮他找到一个最舒服的写字姿势。比如，让孩子坐得靠桌子右边一点，使左手有更大的活动空间;帮助孩子将纸向左稍微倾斜一点，方便孩子看清自己刚书写过的文字，以及避免把写过的文字蹭脏;台灯应放在孩子的右侧等等。
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最新做一个聪明的老实人范文（21篇）篇十八
家长在忙的时候，缠着爸爸妈妈要这个问那个事多到不行；让他去做一件事情，他扭来扭去就是不去这个时候爸爸妈妈都很想发一通火，让孩子消停一下，但是，对于年幼的孩子，这样显然是不合适的。
不凶不吼，教出听话乖宝宝。
生活中家长如果要做到不凶不吼，其实是很难的，因为每个人都会有心烦的时候，
资料。
最新做一个聪明的老实人范文（21篇）篇十九
《做一个聪明的教师》这本书通过点评一个个教育案例，传达着王老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的真是受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。
“要做一个聪明的老师。”--这是我读后感触最深的一点!王晓春老师的《做一个聪明的老师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看似简单。其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。
聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。由于教师面对的是学生，是孩子。老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，面对很多问题时省却了思考，所以，思维定势的影响了教师的创造性思维。所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改变积淀在头脑中的`陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为聪明的教师。
书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的问题而烦恼，我也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去面对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展，而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活、求知的能力。
细细读完《做一个聪明的老师》发现，原来老师可以这样做，这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、艺术和科学的思维方式。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情，他擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中，在一个个曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都融会其中，发人深省，撼人心魄。
最新做一个聪明的老实人范文（21篇）篇二十
如果将我们在学校学习的教育理论联系我们的实际工作，教学中往往将简单浅显的问题变得复杂，往往将现成的问题肢解细化，细嚼慢咽的灌输给学生，往往有“我本将心向明月，奈何明月照渠沟”的感慨，让我们这些青年教师有点儿不知所措。王晓春老师的《做一个聪明的老师》给像我这样的新教师送来了一剂沁人心脾的良药。
王晓春老师认为“教育科学研究的内容不外乎两个方面：客观世界的研究（教育规律的认识、教育对象的认识等）和主观世界的研究（教师的自我认识）。”我们在这两个方面的研究都很薄弱，而第二个方面尤其薄弱。教师普遍缺乏反思意识，很少有“解剖自己”的认知冲动，结果就是严重缺乏自知之明，不是盲目自信，就是盲目自卑。帕斯卡尔说：“人是一根思想的芦苇。”笛卡尔说：“我思故我在。”教师应该是个思考者。我们在教育教学工作中，要做个有心人，去认真总结教育的得与失，要经常有解剖自己的认知冲动，要善于思考。从一定意义上来说，认识自己比了解学生更重要。
其实，只要我将“你怎么可以这样？”“你为什么不按我的要求做？”这样的话省去，换一种逻辑，换一种语气，事情处理的结果完全不一样。比如，以前在教学结束的时候，学生乱七八糟的就出机房了，有的椅子就这样散落在各个角落，装鞋套的袋子也满天飞，学生在机房里就把鞋套脱掉了，还有追逐打闹的，那个场面简直可以用混乱来形容。以前我总是在那大叫大喊的，收到的效果是微乎其微，学生根本不听我的，我的威信自然也降低了很多。
这学期开始，我要求学生听到我说“准备下课”的时候，就把椅子和书归位，在身边寻找垃圾抓在手里准备带出机房，然后那一小组表现好，就哪一小组先出门，在走廊上脱鞋套。这样一来，混乱的场面没有了，我也用不着在那拼命的指挥了。要求也深入学生心中，长此以往，我相信会成为一种习惯的。
“我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切：澎湃的热情、宽容的胸襟、迷人的书香、思考的大脑。”在今后的教育教学中，我更应严格要求自己，学会反思和改变自己，向做一个智慧的教师这个方向而努力。
最新做一个聪明的老实人范文（21篇）篇二十一
在我们的教学经历中，总会遇到这样一种情况，一个孩子a不小心碰到学生b，学生b的反应是立即打a，而a也会不服输就会去打b，就这样，事情的结果又是让老师来处理。而老师的处理方式就是先问打架原因，然后就批评教育孩子不能打架，要友好相处。
我们常常听专家讲报告，说孩子是夸出来的，我们就听信专家的，从不批评孩子，常常把表扬的话挂在嘴边，可效果却不尽人意。于是又在心里就告诉自己，还是老人说得好：严师出高徒；棍棒下出人才。结果棒出个炸弹，孩子和你对着干。学习了王晓春的《做一个聪明的教师》后明白了：在现实生活中，事情往往包含多种可能性，要在矛盾中思考；在事物的互相联系中思考；刨根问底的思考；假设多种可能性，在思考中反驳自己。
这本书从教师的思维方式入手，通过90个案例讨论教师思维方式对教育教学的影响，帮助教师“认识自我”。书中有这样一篇案例：集体批评---对任何事情都要采取分析的态度。
一个叫平的同学因为老和同学处理不好关系，被老师“请”上讲台接受同学们的集体谈话，最后同学们原谅了他，事态也就平息了。
在我们身边，由于调动集体舆论批评、教育问题学生，当班上出现什么问题或过错的时候，集体舆论一定会指向那个问题学生，有时会指着一个孩子对全班学生说：“大家都不要理他！”但是我们的教师显然对事情的原因不感兴趣，教师不想走进孩子的心，老师只想管住他。于是调动集体舆论告诉他：“你这样不对！再这样我们不理你了！”问题学生迫于集体舆论的压力，暂且“改邪归正”，一旦离开集体他又会露出他的“真面目”，这就是所谓的“两面派现象”，学校、家庭判若两人。王老师说：这就是我们的教育，不是解决问题，而是掩盖问题的教育。所以我主张，对任何事情，都采取分析的态度。这个案例告诉我们：教育，千万不要浮在“管理”的表层，不要只抓现行问题。教育必需深入孩子的灵魂。例如学生拿别人的`东西，我们一直认为是品行问题，但据研究许多都是一种心理障碍问题，因为很多学生根本不缺少这些东西，而是通过拿别人的东西获得一种满足感。如果把因心理问题而犯的错误曝光于大庭广众之下，作为品德败坏而进行处理，就会影响学生自尊心和人格的正常发展，甚至造成教育的悲剧。
反思我们的德育工作：为什么我们学校那么多人喊累?是管理体制的问题?还是我们的工作方法有问题?也许我们都应该改变一下我们固有的思维方式。老师们，让我们走出思维方式的误区，做一个聪明的教师，做一个轻松、睿智的管理者！
msn（中国大学网）。