优秀作文通过清晰的逻辑推理和丰富的事例，可以使读者对某个问题有更深入的了解和认识。作文是语言的表达形式之一，通过写作可以提高自己的语文素养。要写一篇优秀作文，首先要选择一个适合自己的主题。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，供大家参考。
在这里起步初三范文（18篇）篇一
小学时代是人生起步阶段，人生最宝贵的是生命，生命和安全息息相关，爸爸妈妈最不放心的是我们的安全，老师最担心的也是我们的安全。在尽情享受梦想和希望的同时，我们应记住，在美好的时光里，假如没有了安全，哪怕是马路上因赶时间而闯红灯，就能让我们的生命白白消失。
不知道大家还记不记得据法新社10月30日报道，（印度时间），印度南部一辆大型巴士发生车祸不久后，因某种原因，油箱产生剧烈大爆炸，浓烈的火焰把大型巴士像在吃东西似的，趁人们一不留神就把大型巴士吞没了，最后造成车上至少44名乘客无辜死亡。然而，车上当时有49名乘客，包括几名未满十二周岁的儿童。巴士司机和清洁工等五人因破窗而逃，幸免于难。但他们在车祸发生后企图逃跑，却被警察刚好抓到，已被警察带到审问室进行审问。据目击者表示，当地时间在10月30日凌晨五点左右，他看到这辆大型巴士在班加罗尔及海德拉巴之间的一条高速公路上高速行驶时，忽然像拉不住的马儿一样失控的撞向路中心的石墩，随后便发生了火灾。
大家想一想，这是一件多么可怕的事啊！就因为失控撞向路中心的石墩，便死了“至少”44人，至少，说明了这是最少的，还有更多的人丧失于安全事故中。这44名乘客中，一定还有他们的亲人、家庭，未完的梦想。死亡、受伤，这是一件多么可怕的事呀。这也让我明白了：再美好的梦想，没有安全也是虚无的。梦想是花朵，安全是绿叶，唯有安全，才能使梦想之花开放得更加绚丽。
在这里起步初三范文（18篇）篇二
成长是每个人都必须经历的一道坎，我们每个人都会有做错事的时候，在路上，我跨出了那一小步，却在人生的道路上跨出了一大步。
小时候，我们按耐不住好动天性的诱惑，拿出足球，在小区里踢了起来。不一会，我们就已经踢的满头是汗，没想到悲剧却刚刚才要发生，我在踢球的时候，一个大脚把球给踢的老高老远的，却未曾想到球掉下来时正好掉在了一户人家的窗户上，把人家的窗户给踢了一个大窟窿，我一下子呆住了，没有想到这样的事情会发生在我的身上，我站在那儿，一动也不动。同伴拉了拉我，示意我快点离开这个地方。我没有多想，就跟着他们一起逃走了。这件事情如同一片阴云一样积压在我的心头，久久没有散去。我一直没有想清楚这件事情我做的到底是对还是不对。我心中的疑惑却久久困扰着我。
直到那一天，我迈出了那第一步。那一天我们几个人依旧在小区里踢着足球，成长依旧不能使我们的玩心褪却。我们几个人在小区中忘情的疯闹。不一会又是满头大汗了。这时我一脚却又把球给踢了出去。又踢到了一户人家的窗户上。窗户碎了。朋友们见状都纷纷逃去。只剩下了我和他。我犹豫着。最终我下定了决心。走向了这扇门。我畏惧的敲开了门。开门的是个老婆婆。她问道是不是我打碎了它，说完指了指窗的方向。我不好意思的低下了头。羞愧的笑了。我抬头正看见了老婆婆那和善的笑容。她说知错能改，善莫大焉。我不怪你了，我如释重负般的长吁了一口气。走了出去。阳光是那么的明媚。
成长不都是从一件件小事中堆积起来的吗？我跨出了轻轻的一小步，却在人生的旅途上跨出了一大步。
在这里起步初三范文（18篇）篇三
单程的旅途，注定会在长久之中丢失些许，但当回首，才发现它一直都在，并不曾离开。只是当初的我们过于执著前方，却疏忽了近处的它！
年少的傲气，谁都曾有，但是，在经历了次次的失败与挫折后，谁还能如初般“盛气凌人”？在世俗的染缸中，即便只是个过客，也定会被进行一番打大的改造。于是，我们，都在改变。
遥想入学当年，参加竞选，雄姿英发。带着未曾折过的傲气，登上神圣的讲台。曾多少次看见老师站在讲台上，神态自若的.讲解，授课，但当亲身体验，才知并未那么轻松。
结结巴巴背完演讲稿上的内容，但并未有多大见效，于是，落选了。
此后，我又曾多次参加过班中、校中的选拔赛，无一例外，都无成效。
曾势不可挡的锐气，在一次又一次的失败中消耗殆尽。
起初，胸怀大志的我们，希望以一首《红星闪闪》夺下魁首，但却被一盆凉水浇熄了胸中的自信之火。
“怕什么？不就是一样的吗？有什么？只要我们更出色的完成不就好了？”
一语点醒梦中人。此时，我才发现自己少时的傲气都去哪了？
都在不知不觉间，随着时间，都流逝了吧！
从前的我，过于注重前方那遥不可及的目标，在一片片的荆棘面前，如麻木的布偶，尽情消耗着自身的傲气，一路前行，一路丢失，却并未发现其中的怪异！
待到遍体鳞伤，才想起来要回头！
回过头，才发现丢失的它仍在不远处，原来它一直都在，只是一心向前的我，从不甘心回首！待到一回首，也只得叹一声“原来你在这里”。
这次，我带上重新回归的傲气，继续前行，但这回，我仍不回头，却将它紧紧护在怀中……。
在这里起步初三范文（18篇）篇四
世间的任何事都有其开端和结局，有了美好的开端才可能有满意的结局，把握住人生的起点，谱写出辉煌的诗篇。
当一轮崭新的太阳从东方升起时，我们知道新的一天即将来临；当碧翠的小草从地里爬出来时，我们知道春天即将到来；当微笑拂过脸上时，我们知道幸福已在你身边。“起步预示着成功”有一定的道理，但不一定全对，因为它如果是对的，那么就说一个人只要迈出第一步；就会成功，而中间的过程却不注重了，因此这句话并不全对。有了起点固然是好，但要取得成功必须付出努力，毕竟几多付出几多收获。付出的越多，收获得越多，自然，成功的几率就会越来越高。
起步和努力可以说是对半的，但起步相对来说比较重要，因为只有有了起步才会有成功的机会，有了起步的勇气说明你已经成功了一半，只要你再努力地奋斗，未来是掌握在自己的手里。可是如果连起步的勇气都没有，未来的一切免谈。
起步犹如初升的太阳辉煌和光芒，都隐藏在背后。
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在这里起步初三范文（18篇）篇五
次剖鱼。
星期六的早晨，我和去爬山，山上万物复苏，柳绿花红，真漂亮，小朋友们都来到广场放风筝。
广场上的风筝各式各样，有的像老鹰，有的像蝙蝠，的像小鱼……在广场上空漫天飞舞，
我们一步一步地爬上山顶，累了，坐休息了一会儿，微风吹来，暖洋洋的，真舒服。啊！这。
评语这是一年级小朋友的小。
次剖鱼。
在这里起步初三范文（18篇）篇六
曾记否2011的夏天，我们挥手告别，昔日的同窗们，来到以往向往的学校——澧县一中。
走在浓荫的校道上，我激动的心情无以言表。带着梦想，我将在这洒下汗水，留下我的酸甜苦辣，挥洒我最美丽的青春。
坐在教室，调皮的阳光透过窗子和我对话。它知道我的一切，懂得我的喜悦，理解我成长的烦恼。
我感到一股无形的力量在生长，我不知道那是什么。只是时光冲淡了我的喜悦，渐渐地使我心生抱怨。我们总是渴望更多的自由，我们享有狂野的青春，但学校不能给我们，它需要对我们的人生负责，即使它很愿给我们自由。但心中的恶魔不断疯长，学校用浓厚的文化氛围来净化我们。驯服的过程使我们抱怨的根源，但我们痛并快乐着。
然后这种感觉在疯长，感觉要把我全部包围。但我还是不清楚这是些什么东西。当小王子驯服小狐狸后，小狐狸获得了麦子的颜色。我想学校也快驯服我了吧，它快让我拥有人生最漂亮的底色。但为什么要被驯服呢?小狐狸说，如果你不驯服我的话，我对你而言只是一只小狐狸，同千万只狐狸一样没有差别。同样只是你一个人的小王子。终于，我被学校驯服，学校于我已不再是千千万万学校中普通的一所，他的一草一木都使我铭记，它的一举一动都牵动着我的心。
这感觉的确相当奇妙，但自己却难以察觉。它在我心中生根发芽，最终成为我心中无法取代的东西。以前很多时候，人得嘴似乎在咒骂着，但只有心知道你是爱着它的。就如同相当要好的朋友间的打闹，虽然吵闹，却无伤大碍。
当听到母校不好的传言时，心中的感觉破壳而出，这会儿我终于见到他们，竟惊为天人，惊叹自己何以多时以来浑然不知?我也终于明白是什么使我沉醉在它的怀中，是对母校浓浓的爱!当我结束我的书中旅途，对未来迷茫向往时，母校给了我平台，让我播下梦想的种子。我在青春途中猛的发觉。啊，原来你也在这里。
在这里起步初三范文（18篇）篇七
要求：
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
【优秀范文】。
萌芽是一株草展望蓝天的起步，蓓蕾是一棒花绽放绚丽的起步，化蛹是一只毛虫羽化成蝶的起步，成长是一个人真正成熟的起步。
春风习习，洋溢着盎然的春意，“轰隆隆”，打了个响亮的春雷，沥沥地下着绵绵的细雨，道路两旁似乎长了根根碧草，一位扩持禅仗的禅师漫步在蒙蒙细雨吟咏道：“天街小雨润如酥、草色遥看近却无”，青青草也迫不及待想要成长啊。”叹息间，一位少年抑郁地坐在河边，一副了无生趣的样子。老禅师走到了少年身边，问道：“少年，为何如此抑郁不振啊?可以与老衲说一说吗?”少年沉默一会儿“唉，我娘老是说我不懂事，不成熟，可我不知道怎样使自己成熟。”老禅师微微一笑，道：“老衲有一法，不知可否一试?你心里默默想好自己干什么，明天到此告诉我。”于是禅师拄着禅仗，消失在烟雨蒙蒙之中。
少年想了一宿，觉得自己想要变得成熟，第二天他便将此告诉了禅师，禅师摇了摇头，细问少年：“你认为我成熟吗?”少年忙着点头“大师气宇非凡，如山颠之云，登峰化极一般，怎能不成熟。”禅师又摇了摇头，大甩了下袖子，道：“成熟在佛家只有佛祖拥有，贫僧远不如菩萨，贫僧远不如菩萨，又如何比得了佛祖，实在愧不敢拥有成熟二字。”禅师领着少年来到那若隐若现的青草前，少年顿了一会儿，悟道：“原来不是成熟，要得是成长……那，我又该怎么成长，什么时候开始?”禅师蹲下捡起一要树枝，附身在地上画了一条线，从这里起步。去吧，去开始或者继续做你应该做的事，别再犹豫，你会成长起来的。
少年欣然地迈过这条线，步伐稳健地向着朝阳迈去，他成长起来了。
我们可能无法瞬间成熟，但我们一定可以成长，我们所说的`成熟只是对我们成长进度的一个比较，像禅师说的，“成熟只有佛祖拥有”，我们都不是佛，可我们拥有成长，拥有享受成长那份喜悦的美好。认真开始或继续自己的路，不要慌张，不要犹豫，更不要停顿，一位总统，他的成长，从治理起步，一位老师，他的成长从教学起步，而我，一名学生，我的成长不是从治理、教学起步，成长从这里起步——从学习起步，奋发地谱写我的“青春之歌”。
在这里起步初三范文（18篇）篇八
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里……”每当时间已经到了三月时，这首熟悉的歌就唤起我对春的期盼。
仿佛在一夜间，万物复苏，到处是生命的萌动。在土地里睡了几个月的小草在春的呼唤中醒来了。它睁了久闭的眼睛，看向了又一个春天，它闭上眼睛，说：“你终究还是来了，春。”
风也在春的呼唤下醒了过来，它露出了一丝微笑，眼睛变得明亮起来，说：“我等了你许久，你终于来了，春。”
听见外面的世界有人在说话，花儿们也从温暖的土地里钻了出来，大声说：“春，你把别人唤醒，怎能不把我带上？”过了一会儿，花儿们听不见外面的回应，就休息了。
树的身上长出了树叶，所以也醒了，对自己身上的树叶说：“你们看，春，它来了！”
大家口中的春，听见了这些大自然的话，就在大自然的陪伴下到了花儿们的盛开地。到了那儿，它放眼望去，看见了一朵它最喜欢的花——迎春花，因为这花一开，它就来了。又看见一只黄蝴蝶飞到了迎春花的头上，它知道迎春花正在和黄蝴蝶玩耍。它的嘴角微微地翘了起来。再往里走，看见一只蜜蜂正在和土地上刚刚睡醒的小草高声歌唱。一切都是那么和睦。
突然，迎春花因为黄蝴蝶不小心拔了它的一片花瓣，和黄蝴蝶吵闹了；蜜蜂因为小草不小心唱错了一个调，而和它生气。
这一幕被春看见了，连忙对它们说：“你们怎么了？”大自然对春说：“春，它们找了你好久，原来，你在这！”
在这里起步初三范文（18篇）篇九
在这里，我们沐浴着花香和微风；在这里，我们聆听花开的声音；在这里，我们分享伤心和快乐；在这里，我们一起快乐的成长！
这里是祖国的小学，这里是我的小学，这里是我放飞希望的地方；这里，是一群白鸽翱翔的蓝天；这里，是所有白鸽永远的家园！
这里，我撒过汗与泪，有过欢笑和泪水。这里，是永远留着同学的芳香，老师的教导。永远为我保留着一切平常又抹不去的回忆！
还记得一年级，天灰沉沉的，下着蒙蒙细雨，门被一群男生关上了，我的手被夹在了里面。闻讯而来的邹老师一进教室就抓起我的手，往她的办公室走。
天，依然是死气沉沉的，雨，也丝毫没有要停下来的样子，连心桥上的迎春花在雨水的肆虐下也无奈的在枝头上下舞动。雨还在猛烈的下，风还在无情的刮。雨打在邹老师的黑发上，她那轻盈的发丝原本还在风中上下舞动，现在却贴在她那美丽的脸庞上，不时滴下冰凉的雨水。那黑色边框的眼睛上也沾满了大大小小的雨珠，密的像蚂蚁，多得像沙子。那华丽又不失温暖的镜片也失去了往日的明亮，变成了一大雾色。雨水滴在邹老师的衣服上，马上又被吸进衣服里了，邹老师到全身都被雨水侵蚀着，好像是蒙住了一层蒙蒙的纱衣。这事隔了很久了，可是我任然记得，这一天的事，似乎拍成了电影，也像是被拍成了照片，出成了书，然后留在我的记忆中，永远的供我观看。当这件事情再提起时，邹老师说不记得了，是啊，肯定不记得了，因为一直为别人付出的人永远不会记得自己为谁付出过！
在这里，在这熟悉又似陌生的连心桥上，摸着花朵已经凋谢了的迎春花枝干，有一种伤感又快乐的血液，在我的心中缓缓的流淌，我的心，温暖着。
在这里，在祖国的土地上，在这个充满着我回忆的鸟窝里；在这里，在这个白鸽们学习生存的殿堂里；在这里在这个将心比心，心中没有墙的小天地里，我快乐的度过了六年的快乐时光！我爱这里，这这个五彩缤纷的小学——白鸽的家！
在这里起步初三范文（18篇）篇十
7月28日，你的降生是上天给予的最好礼物。
说实在的，一开始我并不怎么喜欢你，因为我认为你会夺走父母对我的爱，的确父母有了你以后对我的关注大大减少，尤其是在我们两个打架后，母亲总会说：“他还小，你是姐姐要让着他。”这让我感觉十分不公。
记得那天爸爸妈妈出门办事，让我照顾他，尽管十分不情愿，但仍然答应了爸妈的要求。
我没有理他，只是自己躲在卧室里玩着手机，但他撅着小嘴，又蹦又跳得像只小兔子似的钻进我的房间，一会动动这儿，一会儿碰碰那，弄出了不小的动静。
我有些恼怒生气地冲着他大吼：“你给我小点声。”他可能被我吓到了，竟一下子哭了起来，我正嫌他烦，他突然说：“姐姐你陪我玩捉迷藏吧。”
为了不让他再哭闹，我敷衍地答应了他，我说：“你先躲起来，我去找你。”“嗯嗯，好，你不许偷看哦！”说完，他急匆匆地躲了起来。
而我并不怎么想陪他玩什么无聊的游戏，就只是看着他躲藏好，端起手机继续追剧。
时间一分一秒，如同快马奔驰而去，我打了个哈欠，伸了个懒腰，觉得好像少了些东西，“刘杨”我喊了一声，没音，“刘杨”我又喊了一声，恐惧在心底逐渐蔓延开，我开始在房子里到处寻找。
我想要回想起我俩曾经玩捉迷藏时他会藏在哪里，可脑袋却像是长了铁锈，生了寒冰似的，想不出一星半点。
“姐姐，我在这儿”他像只慵懒的小猫从床底爬了出来，“姐姐，我刚才不小心睡着了。”他的小脸上写满的愧疚，我抱住他，小声说“原来，你在这里。”
直至这一刻我才发现，其实我一点也不讨厌他，我只是没有发觉到，我到底有多么喜欢他。
在这里起步初三范文（18篇）篇十一
蝉在窗外强聒不舍，层层热浪从窗外涌来。纸业翻飞，大半天想不出来，气得一拂袖，题甩出去，“咣”地砸在地上。面对家长不断施加压力，这本是娱乐的时间却用如此方式去消磨，更是气不打一处来。转身踢倒碍事的凳子，又看到层累堆叠的书，卷子，更照上面左一拳，右一掌，全部清出视野之外......此刻的心情，只能用有过百头愤怒的公牛奔腾而过来形容，可也心知肚明这只是在和自己赌气。
发泄完颓然倒在床上，因为这根本于事无补，反而有多了麻烦，正躺在床上颓废的时候......敲敲门，妈妈进来了。一定是刚才的动静太大了。她并没有多说一个字，只是将手中端着的冒着微微热气的清茶放在“干净”的桌上，轻轻走来，开始了我们之间的心灵对话。
以前每次当我生气，愤怒，抑郁或伤心之时，她总这么做。
平实的字与句缓缓流淌，穿过空气抵达；没有华丽的词藻，更显纯实。恍然眼前如同放电影一样回忆起一幕幕。霎时，回到过去，看到旱冰暴摔后咬牙坚持，有第一次考砸后的奋起，也有连连失误的迷惘......听着母亲浓重的描绘着，心灵的书页翻阅着，心中的创伤渐渐抚平着。一位母亲对孩子成长路上的步步足迹被无意识放大体现，一张张画卷如同降火黄连，心间的怒火、急火、忿火被压下去。母亲还在连连倾诉，我已起身，从阴影中起身，捡起掉落的笔和题，窗外的“明媚风光”也无暇顾及。灵感如同开闸的洪水灌入久旱龟裂的大地。不知觉，那困扰我良久的题灰飞湮灭了。
长舒一口气，徐徐起身，母亲已离开，只留桌上一杯茶，忽然隐隐浮现出母亲的话：
当你找不到答案时，摸摸心的位置，所有答案---在这里。
在这里起步初三范文（18篇）篇十二
在这里，那片天空似乎永远那么湛蓝，那么广袤无垠......这里——我的小学校园。
在这里，初春的暖阳照耀着大地，小学低段的生活好像总是很轻松、很美好。下午上学，我总喜欢来早一点，躺在操场的中间，摆出“大”字型的姿势。春天的阳光不很刺眼，反而给人一种温暖舒适的感觉。我的眼前是无边无际的蓝天，上面还飘着几缕软绵绵的白云，我的视线在空中搜寻，想要探清太阳的轮廓，稍稍倦了，就闭上眼睛，耳畔响起优美的音乐，我的幻想同音符一起，遨游天际。不顾忌别人的眼光，享受来自自然的美好，那时候，我张开双臂拥抱天空，像拥有了整个世界。
在这里，夏季的蝉鸣预示着一年一度的运动会开始了，不擅长体育的我在大家报项目时总默默坐在一边。同学们比赛时，我就在一旁加油助威，为他们的成功而喜悦，为他们的失败而惋惜。那时，每个人心中都装着一个集体，我曾因为自己在接力赛中摔倒拖累集体而深深自责，却又因为老师关怀备至的问候和同学们主动的帮助而感动良久，内心温暖......
在这里，秋雨是令人心旷神怡的'。我和另一个同学一起，用手感触雨滴的存在。一滴、两滴......直到远处的景物被雨水模糊，迎面而来的秋风带着一丝凉爽。那时，没有因为雨天带来诸多不便而抱怨。
在这里，那年的大雪让我无法忘怀。那是罕见的和同学们度过的雪天。老师懂得我们爱玩的天性，在保证安全的前提下，放我们出去玩雪。同学们鱼贯而出，奔向那银白的世界，打起了雪仗。雪花仍在漫无目的飞舞着，在没过膝盖的雪里，我踉跄地奔跑着，躲避着“敌人”的射击，没想到太过专注地向后望，忽视了脚下，“啊......!”我就这样一屁股坐进了雪里，衣服裤子都湿透了，却还像傻子般地笑着。那时，我发现所有的孩子们都在笑着，这笑声在雪的寂静中显得格外清脆，越传越高，向上天传递着孩童的快乐。
在这里，我拥有了几个美妙无比的春夏秋冬，遇到了不同的人和事。离开后，我发觉我长大了。
我开始注重他人的目光，变得有些时候只以自己为重，过多的压力使我总消极待事，很少再那样开怀地笑过......这是成长的代价吗?我陷入反省中。
雨后，碧空如洗，白云悠悠，我望着那蔚蓝、那永不变的纯净天空，它似乎在时刻提醒我：要在生活的喧嚣中，保留一份童真、一份纯粹。
在这里起步初三范文（18篇）篇十三
两年前，从妈妈给我读的报纸上，我得知了世界上还有一个地方叫做“贫困山区”，那里全学校的孩子只有一本课外书—“读者文摘”，大家轮流看。我不由得想：他们和我并没有什么不同，我只要少吃一次哈根达斯就可以给他们买好几本书，我比他们幸福，我要帮助他们。
这学期，我们班为山区的'小朋友专门设立了募捐箱，我和班里的同学们把零用钱、看过的书、闲置的文具都拿了出来，我还在送给山区小朋友书的封面里面工工整整地写下了自己的名字。
或许，十年后，在某个大学的校园里，有人轻轻拍我的肩膀，道上一句：“哦，原来你也在这里。”
我回头一看，啊，他（她）是我曾经帮助过的山区小朋友。
在这里起步初三范文（18篇）篇十四
九年义务教育全日制小学语文教学大纲明确指出：“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，小学作文起步。”每一位从事语文教学的教师都把作文教学作为语文教学的重点。但是，“教师教学难、学生作文难”的问题一直困扰着小学作文教学，影响作文教学质量的提高，使作文教学由语文教学的重点成为既重又难的“焦点”。尽管各种辅助资料铺天盖地，应有尽有。尽管老师耐心引导，但还是觉得“无话可说，无处着手，无事可写，害怕作文”。如何从根本上扭转这种局面呢?我认为关键在于引导学会动脑、动口、动手和认真观察，并学会积累词汇和生活素材。因此，我在实践中有步骤地进行了尝试。
一、创设情景，激发学生乐说。
口语表达应该是学生作文的前提和基础，尤其是对于作文水平相对低下的小学生而言，口语交际也是作文训练的一个重要方面。只有充分激起学生说话的欲望，自觉地突破各类文体僵化的藩篱，才能使学生畅所欲言，做学习的主人。可见，通过创设情境，让学生先动，再动笔，非常重要。我不断鼓励学生要敢于亮出自我，想说什么就说什么，要不卑不亢，敢于展现自己，摆正自己的位置。针对口头的表达及时给予恰如其分的表扬、肯定。这样以来，班里的情况大有好转，每位同学都能畅所欲言，由过去的“教师讲，学生听”，变为“大家说，大家议。”以此来培养学生口头表达的能力，效果显著。如《我想和你作朋友》是一年级的“说话•写话”训练。我首先运用多媒体导入，大屏幕上有小朋友们所喜爱的卡通形象米老鼠和唐老鸭，首先向大家展示他们作为朋友在一起玩的乐趣，学生的注意力立刻就被吸引住了，知道了唐老鸭为什么想和米老鼠做朋友。再安排“找朋友”这一游戏形式，让学生间互相交流，用一段话向别人介绍自己的名字、年龄、爱好。说一说自己想和谁交朋友，为什么想和这位同学交朋友。最后，再让几名学生代表上台说一说。学生可以从全班中挑选自己喜欢的同学，向别人说说自己的想法以及对朋友的介绍。这样一来，既使学生兴趣盎然地投入角色的交流，又可举一反三，触类旁通，训练了思维。《有趣的树叶》是一年级语文大课堂的训练内容，我先出示了一组我事先用树叶拼成的图案。学生不由自主的说：“啊,多好看!”我引导他们说说老师这幅图上有什么,它们象什么,是怎么拼出来的。然后，分发树叶让他自己拼图，展示他们的作品。最后，评一评谁拼的最好，让他们上台介绍自己的作品。学生争先恐后的介绍起来，在我的点拨下，都能做到说的有条有理。这样，在形象的感知下，既充分调动起学生口语表达的积极性，又能使其他成员择其优、指其缺，各抒己见，畅所欲言，真正实现课堂的民主大解放，为作文写作打下良好的基矗如此，在教师的适当点拨下，将语言转化为文字便不难做到了。
二、巧妙渗入，激发学生乐写。
《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”可小学低年级的学生自觉动脑、动手能力差，还不知道有意识地去看、去听、去想，这就需要老师去引导，去渗透。引导学生积极地去观察、分析周围的人、事、物。结合实际教学中学生的知识反馈的情况，及时地适当地渗透一些新知识。比如：我在二年级教学以树的名称归类识字这一课时，渗透了连句成段、连段成篇的知识。学完课中的字词，我提出下列问题：“咱们这儿都有哪些树?”“哪些树最常见?”“那些常见的树各是什么样?(干、枝、花、果等怎样?)“它们各自的生长特点怎样?(什么时间发芽、开花、结果……)”让学生利用课余时间去看、去想、去问、去听，然后回到课堂上再说。没想到，学生们说出了许多生动的句子，比如：“杨树长着许多只大眼睛，每天都在看着我们呢?”“杨花像一条条毛毛虫，一撮一撮地挂在树上。”“杨叶像五指并拢的手掌，片片向上。”……就这样学生一一回答了上列问题。我听后非常高兴，又兴奋地引导他们把这些问题连起来说一说。“刚才咱们说的话是介绍什么的?”学生齐声回答：“是介绍有关树的知识。”抓住机会，兴致勃勃地进行了小结：“同学们，你们真棒!你们已经会作文章了。刚才你们说的话就是一篇介绍树的知识的好文章。回答前两个问题的话是一个自然段，回答后两个问题中每种树的样子、生长特点的话分别是一个自然段，把这些话连起来，就是一篇文章。这就是说，把几个意思相关的句子按顺序连起来就是一段话;把几个意思相关的段按顺序连起来就是一篇文章。你们写作文时可不要忘记呀。”同学们个个点头。教学一年级课文《大熊猫》时就渗透了动物描写的知识。教学第二段时，我问：“这三句话分别写了熊猫的什么呀?”学生很轻松就回答出来：“写了熊猫的身子，毛，眼睛，耳朵。”我有问：“第三，四段写了熊猫的什么?”学生也能回答出来，写了熊猫爱干什么，爱吃什么。我又引导学生说出他们喜欢什么小动物，并仿照课文内容来说一说，你喜欢的动物是什么样子?会做什么?爱吃什么?学生对家里的鸡、鸭、牛、猪等动物非常熟悉，纷纷举手回答。有的说：“我家的小猪胖胖的身子，背上的毛雪白雪白的。”有的说：“我家的小狗爱吃我丢得骨头。”我趁机小结：“你们刚才讲的就是一篇写小动物的好作文。”教学写景的文章，就让学生说说学校的景色，家乡的景色，再告诉他们写景的文章要多用一些比喻句、拟人句，这样才生动。例如学习描写一种水果，可以在学《石榴》这篇课文时，让学生看关于石榴园的资料图片，使学生对石榴生长过程和景象有一个直观的了解，对石榴花的色彩、形态，石榴子儿的形状等有一个感性的认识，并拿出实物让学生观察、品尝，加深印象。这样不仅有利于学生对课文的理解，也在潜移默化中让学生初步掌握描写一种水果的方法。到了正式写作时，再请学生拿出自己喜爱的水果，让他们说说应从哪些方面观察，就比较容易了。这时，教师应趁热打铁，引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。学生在潜移默化中就学会了写作，学生也会觉得写作文原来这么容易。
三、丰富素材，激发个性作文。
有些学生非常怕写作文，作文课时拿着笔冥思苦想一节课也写不出几个字。何故?生曰：“无话可写。”针对这一情况，这就需要老师引导学生去捕捉写作的素材。人们常说，生活是素材的源泉，只有深入生活，从生活中提取素材，才能写出有血有肉的文章。由于条件的限制，生活经验有较大的局限性，为了让学生直接体验生活，积累素材，组织学生开展丰富多彩的活动。我经常带学生出去走走。春天到了带学生去春游，去发现春天。秋天，带他们去秋游。冬天，带他们去感受寒冷。学生发现光秃秃的墙壁上长出一颗草，发现大树杆上寄生着一小朵野花，发现一块小石头很奇怪，他们都会很惊喜。无论他们发现了什么，我都会表扬他们。只要他们肯去观察，肯去发现，就会有收获，他们就会觉得有话可说，有话可写。在校内组织学生做游戏：“老鹰抓小鸡”，“网鱼”，“丢手绢”等等。我做完游戏后，我让他们谈谈感受，说说游戏过程。然后指导他们写下来，就是一篇好作文。在平时的学习生活中，遇到一些突发事件就指导学生写下来。有一回我上语文课，正好碰上对面的炮厂试放花炮。学生的眼睛都盯着窗外，见状我干脆停下来，带学生去外面看个够。回到教室，让学生说说刚才看到了什么?听到什么?想到了什么?学生兴致勃勃，议论纷纷，我让他们把刚才讲的写下来，学生就这样不知不觉地上了一节愉快的作文课，没有谁觉得这篇作文很难写，相反还显得意犹未尽，下课了还拿着自己的习作四处交流。我认为作文教学中应注重引导学生感受生活体验情感。要鼓励学生说真话，让学生写真情实感，说真话，说实话，说心理话，不说假话、空话。把自己亲眼看到的、亲耳听到的，亲身经历的写出来。有一次，我临时有事外出，让学生在教室里自习。一个学生突然大声学狗叫，教室里顿时乱成了一锅粥。就此事，我见机进行了指导：让学生把此事的经过，造成的影响，同学们的反映，心里的想法都说一说。再把自己说的写下来，学生写得很真实，也很有感染力。我还利用地域优势，把孩子们生活中的趣事和丰富多彩的劳动实践活动以及他们最熟悉的自然景物和丰富景象作为内容，使内容具有地区特色、生活特色和时代特色。我把作文纳入美的神奇力量中，启发他们由事物迁移到虚幻的事物，由眼前的观察引起对往事的回忆联想，充分调动和家强学生接受的信心。丰富的想象力是写好作文的'不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如一年级“能说会道”：《看谁想的妙》，教师可以利用课件展示很多可爱的玩具和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些玩具确立关系，编故事，编对话……学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而小学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课、体活课、放心班时，开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。我指导开展“三个一”活动，即每日讲一个故事，每日写一篇日记，每周读一篇好文章。读书读报不仅能了解到外界的情况，还可以学到不少知识。在指导读书读报活动中，我还引导注意品味文章的标题，记录一些有价值的典型的人和事，并注意、积累文章中富于表现力的。一篇好文章，可以让从中领略到文章精美的和作者匠心的构思，从而丰富自己的知识。如何使学会积累词汇和搜集生活素材，也是写好作文的关键所在。俗话说：“学会熟读唐诗三百首，不会写诗也会偷。”诗词是精华的浓缩，书读得多了，不仅有助于提高赏析能力，能力，还能陶冶情操。我认为，文也无秘诀可言，无捷径可走，只有脚踏实地，坚持不懈地积累语汇，才能做到出口成章，妙笔生辉。为此，我们开展了“每日读范文、记笔记”活动。这个活动从一年级开始坚持。现在的作文有了很大的变化，作文中的词汇丰富了，文章也显得流畅了。
实践证明，现在的生活规律虽然还是往返学校、家庭和，但他们的见识更广了，知识更扎实了，语汇更丰富了，把文当作一件愉快的事，再也不害怕了。
叶圣陶先生指出：“作文的自然顺序应该是我认识事物中有感，感情的波澜冲击着我，我有说话的愿望，便想倾吐，于是文章就诞生了。”这说明创作的冲动来源于对生活的热情。如果下笔前没有对事物的认识，没有心灵的体验，没有感情的波澜，就不可能写出好作文来。因此只要做为教师的我们能抓住时机，适当点拨，会发现每个孩子都是小作家。
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在这里起步初三范文（18篇）篇十五
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萌芽是一株草展望蓝天的起步，蓓蕾是一棒花绽放绚丽的起步，化蛹是一只毛虫羽化成蝶的起步，成长是一个人真正成熟的起步。
春风习习，洋溢着盎然的春意，“轰隆隆”，打了个响亮的春雷，沥沥地下着绵绵的细雨，道路两旁似乎长了根根碧草，一位扩持禅仗的禅师漫步在蒙蒙细雨吟咏道：“天街小雨润如酥、草色遥看近却无”，青青草也迫不及待想要成长啊。”叹息间，一位少年抑郁地坐在河边，一副了无生趣的样子。老禅师走到了少年身边，问道：“少年，为何如此抑郁不振啊?可以与老衲说一说吗?”少年沉默一会儿“唉，我娘老是说我不懂事，不成熟，可我不知道怎样使自己成熟。”老禅师微微一笑，道：“老衲有一法，不知可否一试?你心里默默想好自己干什么，明天到此告诉我。”于是禅师拄着禅仗，消失在烟雨蒙蒙之中。
少年想了一宿，觉得自己想要变得成熟，第二天他便将此告诉了禅师，禅师摇了摇头，细问少年：“你认为我成熟吗?”少年忙着点头“大师气宇非凡，如山颠之云，登峰化极一般，怎能不成熟。”禅师又摇了摇头，大甩了下袖子，道：“成熟在佛家只有佛祖拥有，贫僧远不如菩萨，贫僧远不如菩萨，又如何比得了佛祖，实在愧不敢拥有成熟二字。”禅师领着少年来到那若隐若现的.青草前，少年顿了一会儿，悟道：“原来不是成熟，要得是成长……那，我又该怎么成长，什么时候开始?”禅师蹲下捡起一要树枝，附身在地上画了一条线，从这里起步。去吧，去开始或者继续做你应该做的事，别再犹豫，你会成长起来的。
少年欣然地迈过这条线，步伐稳健地向着朝阳迈去，他成长起来了。
我们可能无法瞬间成熟，但我们一定可以成长，我们所说的成熟只是对我们成长进度的一个比较，像禅师说的，“成熟只有佛祖拥有”，我们都不是佛，可我们拥有成长，拥有享受成长那份喜悦的美好。认真开始或继续自己的路，不要慌张，不要犹豫，更不要停顿，一位总统，他的成长，从治理起步，一位老师，他的成长从教学起步，而我，一名学生，我的成长不是从治理、教学起步，成长从这里起步——从学习起步，奋发地谱写我的“青春之歌”。
在这里起步初三范文（18篇）篇十六
看着眼前的这张照片，上面的三十一个灿烂的笑容和一个装有满满爱心款的盒子，我的思绪不禁回到了12月31号那个与以往不同的日子……“快来看一看，过了这个村就没这个店啦！各种好产品应有尽有啊！”六（7）班的同学们正在他们的“七色花阳光小屋”前奋力叫卖，身后的“爱，在这里盛开！”的标语鲜明而夺目，与美丽的'气球彩虹桥相互映衬，显得愈发温暖。“我宣布，爱心义卖会正式开始！”校长激动的声音刚落，同学们立刻向义卖场涌来，场面壮观得无法形容。身为会计的我，在这爱心义卖会中早已累得满头大汗，忙得都喝不上一口水了。一位同学在铺前徘徊许久，终于看中了一本书，便问：“这个多少钱？”“二十元。”我忙回答。“能便宜点吗？”“不行，这价格我们都定好了，不能随意改动。”看着那位女同学失望的表情，我灵机一动：“要不再送你一串手链？”“好，谢谢。”那位同学便高兴地付了钱。
有了几次经验，我变得游刃有余。优惠、促销、合拼等销售手段，我能用的都用上了，效果十分显著。
最终，我们一共筹得1038元的爱心款。谁说远隔千里就不能有爱，爱是无处不在的，它往往会在不经意间，给你与众不同的收获。爱，在这里盛开！
在这里起步初三范文（18篇）篇十七
在这个金色的季节，我们怀着青春的梦想步入了中学的殿堂，来到了一个崭新的阶段。
步入中学，感觉一切都是那么的新鲜，刺激。新的学校，新的同学，一切是那么的陌生但同时又感到熟悉。中学时代，一个朝气蓬勃的.时代，人生中最美好但同时又是最重要的阶段。为了以后的未来，就要把握好这个重要的阶段，走好这人生的第一步将对以后的生活产生重要的影响。
那么如何走好这至关重要的第一步呢？答案当然是努力学习。人生的大门才刚刚打开，学习是人类永恒的话题，同样对中学生更为重要。中学时期，我们会受到各个方面的诱惑，如何把握好自己是至关重要的。中学生是充满活力，迸发出青春气息的。在这一时期，我们应当努力学习科学文化知识，抵制住各方面的诱惑，为以后的生活指明方向与铺平道路。我们在享受这一切美好的时候，应当把握好人生的第一步不要让青春岁月在这里赞送，要让这人生的开始在整个人生中都闪耀出金子般的光芒。成为以后人生中的美好回忆。
告别了小学也就告别了美好的童年，既让童年在小学中结束，那就让成长从这里起步吧！
在这里起步初三范文（18篇）篇十八
在这里，有一方净土。
小石板路面，千百年来或急促或悠闲的脚步已磨出了它的光泽，阡陌纵横，小巧的青瓦白墙依水而建；更有小桥流水，妇女浣浇，炊烟袅袅，古朴而原始。
这里是江南吗？不。来往的老妪背着金黄的大竹筐，也背着一排美丽的当地饰物—“披星戴月”。她们脸上纵横的皱纹里盛满了太阳的古铜色，代表了高原与太阳的亲近。这里是云南，丽江。在这里，有个大山里的民族叫纳西。
薄薄的阴云在我们头上慢慢流着，悠扬起伏的纳西古乐在古城的上空织出浓浓的文化气氛。宫、商、角、徵、羽，似曾相识的丝竹之音全无西湖歌舞醉人的靡丽，有的只是清健，只是至纯至真的岁月沉淀。
天地间笼着极细的雨丝，脚下的路愈发润泽如鉴。拾级而上，探访这些小径的深处。
漫步于小镇的房前屋后，我惊异于这个民族与汉族文化的气脉相通。白色影壁上的字画，或遒劲或清逸，让我恍惚觉得身处苏州的私家园林中。但我又看见了门楣上那一串串奇异的符号—象形文字，纳西族特有的文字！是的，纳西族时善于学习和创造的。
这里就是被古代中原的高爵显贵们视为“蛮荒”的土地吗？
两位金发碧眼的外国人，身披鲜艳的雨衣，立于这片古老而深幽的青灰色背景之前，她们碧蓝的眼眸里盛满了新鲜感与神秘感。
天是宁静的。地是宁静的。族人在这片丰厚的土地上生活着，安然而踏实。一家家小小的店铺被拾掇得井井有条，赏心悦目。店主绝不喧哗，银器、木雕、雪茶，就这么干干净净的陈列着—这些是纳西人拥有的。店主只是向你点头微笑。
雨停了。跨水而建的小木桥湿润润的。
我坐在一家私家小酒店门口的木椅上，呼吸着雨后大自然的空气。酒店门口的木板上写着满满的英文，悬挂的竹制小篓上别致地写着“cc’sbar”。店内，一位高鼻梁的外国小伙子伏在叠放的手臂上，凝视着一盘国际象棋的棋局，沉思；一位纳西族的中年人坐在他对面安静地吸着烟。气氛对么安闲而融洽！也许，纳西族对外来文化就有着如此的亲和力吧。