蚂蚁是我们的老师（通用14篇）

优秀作文融合了丰富的文化知识和独到的见解，展示了作者对文学艺术的独特理解和品味。小编为大家整理了一些优秀作文的例子，希望能够激发大家的写作灵感。

蚂蚁是我们的老师（通用14篇）篇一

在我们的身边，有许多，令我们感觉，不起眼的小生命。在我家门前，有许多的是小蚂蚁窝。或许你们觉得蚂蚁应该不值得仰望。可是你们看了之后就明白了。

有一次，我不经意间踩到了他们。于是我蹲下身，看看他们的，被我踩到是会怎样的？是惊慌失措呢，还是，逃跑呢。可是都不是。接下来的一幕让我惊叹，蚂蚁的团结。因为，许多没有受伤的蚂蚁，然后正在不紧不慢的，把受伤的蚂蚁，搬运回窝里。这令我惊叹。即使是一个小小的蚂蚁，可是他们团结起来，也能有如此大的力量。

不一会儿所有受伤的蚂蚁，都被搬运回蚂蚁窝里。而那些，帮忙把受伤的`蚂蚁搬运回窝里的那些蚂蚁，他们似乎一点也不累，而是继续去觅食，仿佛一点事也没有。这就令我惊叹了，即使是小小的蚂蚁，也有，团结的力量，就如我们人类一样，虽然弱小，但团结起来，什么事情都不是问题。那些受伤的蚂蚁，他们似乎很感谢，那些帮助他们，把它们搬回窝里的蚂蚁。

这令我惊叹，其实，每个热血的生命都有，如同我们人类一样的感知。所以，不要去小看每一个弱小的生命，他们团结起来其实有很大的力量。我能想象的出来，蚂蚁如同我们人类一样，日出而作，日更而息。他们这种精神，甚至比我们人类，还要伟大，他们互帮互助，团结友爱。

所以，我们要去仰望他们的精神，因为他们这种精神值得我们学习。一滴水，如果他不加入到大海里，那么它迟早会蒸发，但如果放到大海里，它永远也不会被蒸发。小蚂蚁也是这种精神，他们的精神令我们值得仰望。

蚂蚁是我们的老师（通用14篇）篇二

团结就是力量。在我看来只有在人类能体现的精神。今天却在一群蚂蚁的身上，让我找到了真正的团结。

一个星期天的早上，我起床倒水水喝的时候，突然看到了一个感人的一幕。我看到了在窗台上有一只蚂蚁，正在搬一粒米。小蚂蚁先在米粒的周围转了转，好像在参观一个景点，看了一会，小蚂蚁离开了，我以为小蚂蚁就这么的轻易放弃了。可是过了一个小时后。小蚂蚁带着一群蚂蚁救兵来到了我家，我看着这蚂蚁心想：原来它们是不会轻易放弃的，好像没有把食物搬走是不会离开的。我聚精会神的观注着，这时可能是太多的蚂蚁了我有点看不清楚，赶紧找来放大镜。它们用自己的手和腿一起举起来，搬走了米粒。

蚂蚁身上的精神值得我们学习！

蚂蚁是我们的老师（通用14篇）篇三

细雨绵绵，落在我的脸上，就像泪无声地滑落。今日上午的考试，我信心满满，却考砸了。我拿到考试卷后，才知道这是真的。我不敢相信，一个个曾经很好的朋友都过来看我。那一句句话语就像一柄柄细刀，无声无息地刺入我的心中，我看着试卷上那一个个大大的红叉，那一个个分数纷纷离开，我看着同学们那像嘲笑一般的眼神，无比悲愤，不想再与其他同学交流。放学后，我悄无声息地回家，不想再待在这儿一秒。

走在回家的路，秋风吹来，我全身遍布寒意。再看看那一棵棵树，树叶黄了，大树将他们无情抛弃；再看看花，无精打采，把头垂在草地上，就像得了病；再看看天，灰蒙蒙的，仿佛涂上了灰色的颜料，没有一丝生气，死一般的灰沉。我的心情一落千丈，这里的植物似乎也因为我的到来而不高兴，我真想找个地儿躲避这个世界。我继续走着，走得很慢很慢。

忽然，一片树叶从树上滑落下来，刚好飞到我的脚边。我低头一看，树叶金黄，树叶前边，却是一只背着金壳的蜗牛，它很小。我蹲下身子，脸垂到它的身边，原来，它的壳比它自身还大。它不懂得跑，它的速度很慢很慢，但它却依然努力地向前边爬去。我盯着它，它却看不到我，只目视前方，眼中光芒闪耀，充满坚定的意志和远大的理想。

爬着爬着，前方又有一个水洼，水不深，却足够淹没它那小身板，可它屈服了吗？没有！它用尽全身的力气爬着，向水边绕道而行。它用尽了力气，背着那个壳，很快就要爬过那个水洼了。近了，近了，更近了，它终于冲出了那个水洼。我不禁向上一跃，仿佛刚才成功的是我自己而不是那只蜗牛。

蜗牛继续爬着，它挺直了身板，眼中的自信盖不住。我跑到它的前面，它看着我，眼光四射，似乎在对我说：“坚持，方能成功，再大的困难，顶过去就行了。”

想到这儿，我不再难过，我飞奔回家，好好反思，订正题目，不被困难打败，迎难而上，让困难成为我人生中的一次历练！

蚂蚁是我们的老师（通用14篇）篇四

与自然重建和谐，与地球重修旧好。下面是小编为你带来的蚂蚁给我们的启示。

作文。

欢迎阅读。

许多真理都在生活中得到体现，一件不起眼的小事，往往就能够让我们得到启示。

上个月，天气不太好，也许是雨季的缘故，几乎没天都要下雨。因此我家楼上的花园给我家带来了不少麻烦花园里的蚂蚁为了避雨，不得不到处找地方躲雨，所以就只好到我家避难了。爸妈对这样的不速之客，只有一个态度一个不留!而为却很怜悯这些小东西，从来不伤害它们，甚至还喜欢它们。

有一次，我吃完了午饭，准备休息。不小心脚下踩到了个圆溜溜的东西，低头一看，是一块冰糖。刚准备捡起来时，无意中看见了一只蚂蚁，我便在一边看着，那只蚂蚁试图抬起冰糖，可怎么也抬不起来，便迅速向以个洞口爬去。不一会从洞里就出来了一群蚂蚁，来到冰糖那儿，一些抬前边，一些抬后边，一些抬中间，慢悠悠的朝那个洞口移动，从上面看，还以为冰糖长了腿，自己会动呢!

几天后，我们班上的生活委没有替我们班拿到流动红旗，我们班同学都纷纷责怪生活委，可平时看生活委工作得挺辛苦呀，为什么没有回报呢?忽然想起蚂蚁一起抬冰糖的情景，我立即找出了原因。于是我向老师汇报了，向生活委提了意见。让大家一起来帮忙。就算不是我值日，也可以帮着擦黑板，帮着倒垃圾。经过一个星期的努力，终于得到了汇报，我班是整个年级最清洁的，拿到了流动红旗。

一粒沙子，或许算不了什么，可无数里沙子，就成了沙漠。一滴水，或许算不了什么，可无数滴水，就成了海。一个人的力量往往算不了什么，可如果全世界的人团结起来，那力量就无可估计了!

生命是重要的，就连那么渺小的蚂蚁也知道生命有多重要。

我今天早早起来，还是像平时一样浇花。我把我喝剩的水倒到花盆里，谁知道一控制不住，就把大半杯水倒进花盆里。

有几只小东西在挣扎着，我仔细一看，原来是被我浇花的水淹着的四只小蚂蚁。我看它们那么的可怜，想把它们给挑出来，如果我把手指放到水里面，只怕水会动的更厉害，淹死的会更快，只好爱莫能助。我觉得它们是爬不出那摊水的，水就像一本书那么大，它们迟早都会淹死在水里面。

过了一会儿，我发现蚂蚁们好像老鼠一样怕水，在水里面寸步难行，走一步滑步，走一步滑一步。直到电视节目开播的时候，我才没有看它们走路。节目播放过程，我一直想那几只小蚂蚁淹在水里那么久是没救的啦!

节目停止，开始做广告，我去看了看小蚂蚁，它们虽然走了不远，但它们还在一步一步爬着，它们没有放弃的念头。它们的触角在动，仿佛在说加油!努力!我们一定要从水里爬出去。

当我怀着紧张的心情，想要知道四只蚂蚁是否能爬出水的时候，它们给了我一个惊喜有三只蚂蚁成功爬出去了，虽然它们很累。剩下一只蚂蚁，它在离没有水的地方好远。它死了，它被自己微弱的求生欲望害死了。

这种求生欲望，我们会说话、会流泪、会欢笑的人类求生欲望竟不如渺小的三只小蚂蚁。它们的坚持、顽强，正是它们的命运;它们的求生欲望，正是它们的寿命。那只死去的小蚂蚁，它的那种坚持，等待它的永远不是存活在这个世界里。

今天中午，我坐在椅子上面看弟弟打弹子。忽然，我看见附近地上有一些黑色的小点在移动。于是，我走近去看，发现原来是一些蚂蚁在搬运东西。

我再仔细观察，看到它们是在搬运一些吃的物品。我看到它们搬得是那样的辛苦，觉得它们非常勤劳。忽然，我想到了一个怪主意。于是，我去拿来了一杯子水。我把这一杯子水倒在了它们的身上，倒湿了一大片地方。我看到它们都在水里挣扎，有的还动弹不了，躺在那里一动也不动。哈哈，这一些小蚂蚁竟然给我一下子治了。可是，这一些蚂蚁并没有被淹死。等到水干了，它们又活了，爬了起来。我看到它们竟然又去搬运那一些食物了。我想这一些蚂蚁真勤劳，简直不要命了。我想再考验一下这一些蚂蚁，看看它们的适应能力，生存能力。我又拿来了一杯子水。我又往这一些蚂蚁身上倒了下去。许多蚂蚁一下子倒在地上不动了，一些蚂蚁还在挣扎着硬要爬出去。接着，一些蚂蚁为了保命，爬出水坑以后就往别处跑了。可能它们想到留得青山在，不怕没柴烧。

就在这时，我好象得到了什么启示一般。我再仔细一想，明白了：我们人也要像小蚂蚁一样对待困难，要不顾一切去克服困难，不要半途而废。只有坚持到底，才能够取得胜利。同时，我们还要像小蚂蚁一样学会看方向，不要盲目蛮干。为了集体甘于献出自己的一切!

1、与自然重建和谐，与地球重修旧好。

2、你的星球需要你，联合起来应对气候变化!

3、保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。

4、没有地球的健康就没有人类的健康与自然重建和谐，与地球重修旧好垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。

5、

保护环境。

保存希望。

6、加强环境宣传教育，提高全民环境意识。

7、拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚。

8、破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。

9、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土流失。

10、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。

蚂蚁是我们的老师（通用14篇）篇五

今天，动物学校来了一位新老师，正当学生们在讨论新老师的时候，老师已经来了，仔细的观察，蔡看见蚂蚁老师。

蚂蚁老师个子小小的，身子瘦瘦的，蚂蚁老师的头上有两根触角，像天线，好像在接收智慧，它带着一副又大又圆的眼镜，好像很有学问的样子，蚂蚁老师涂着口红，脖子上围了一块紫色的围巾。

第一天上课，蚂蚁老师看见猪猪尿裤子了，安慰它，然后给它换新衣服。小河马放屁了，其他同学嘲笑它，小河马很难受，蚂蚁老师制止了同学们的笑声。

老师您给我的一切，我永远都不会忘。

点评：小作者形象生动地描述了蚂蚁老师的外貌，和学校里发生的事，真棒！如果结尾能再修改一下，文章会更好！

蚂蚁是我们的老师（通用14篇）篇六

在我记忆的图画里，有许多事情随着时间的流逝而渐渐淡忘，可唯有一件事让我记忆犹新。

还记得那年春天，我正在看书，突然看到一个“黑点”在移动，仔细一看，哦，原来是只小蚂蚁呀，它在干什么呢？它在搬东西。搬的什么呢？搬的是一些吃的东西，不过，情况似乎没有那么乐观，仅仅一只蚂蚁的力量是远远不够的，蚂蚁似乎也意识到了这一点，怎么办呢？蚂蚁匆匆地爬走了，我想，这只蚂蚁可能畏惧困难而放弃了吧。

“真是一个可恶的逃兵。”我心里想着，可过了一会儿，来了一大群蚂蚁，它们排成了一条直线，整齐地向食物奔来。我恍然大悟，原来那只蚂蚁是回去搬救兵了呀。蚂蚁们走到食物跟前一不做二不休，围着食物开始搬运起来，真是“人多力量大”呀，食物终于移动了起来。食物在缓缓移动着，我的目光随着蚂蚁队伍而移动。蚂蚁们经过坚持不懈的努力，终于把食物搬到了洞穴门口，又慢慢地移进了洞里。

就在这时，我的心怦然一动，好像得到了一些启示，仔细一想，明白了，我们人在生活中也会遇到各种各样的困难，但我们只要像蚂蚁一样，不言放弃，团结一心，同舟共济，不顾一切地克服困难，不半途而废，坚持到底就能取得成功。同时，我们还要像小蚂蚁一样学会看清目标，不盲目蛮干，为了集体而甘愿奉献出自己的一切！在学习上，我们更应该有蚂蚁这种坚持不懈、迎难而上的精神。

蚂蚁是我们的老师（通用14篇）篇七

我记得那是一年夏天，正值午后，火红的太阳挂在当空，豆大的汗珠不断地从我的脸上滚落下来。被炎热困扰的我已经完全没有心思写字读书了。望着屋后那一大片瓜地，绿油油的'瓜蔓布满了大地，造型优雅的西瓜叶片下藏着一个个虎头虎脑的大西瓜，何不摘个瓜回来解渴消暑?我的心里有了主意，不要爷爷动手，我决定带上个伙伴亲自去挑，要挑最大最甜的。

和我同龄的小杰比我还矮半个头，临出发时，我有些后悔邀他同行，因为我担心自己搬不动的西瓜，他未必就搬得动。但“君子一言，驷马难追”，就这么着了。我们很快就来到西瓜地里，爷爷的辛勤劳作换来了西瓜的大丰收，那一个又大又圆的西瓜像是要互相竞赛似的，一个比一个大，想从里面挑出一个最大的，一时有点难。我们只好分头去找，谁发现了，就大喊一声，这不，现在，我和小杰的比赛开始了。我小心地在田地里找，真希望一眼就能看到个最大的，没过多久，不远处的小杰就喊了起来：“瞧，好大的瓜呀!”我寻声望去，小杰已经把它捧起来了，真的很大。我奔过去，一手接过瓜，放在胸前，亲了又亲。回去吧，我们的目标完成了。西瓜真沉，我的脚刚迈出瓜地，手里已明显感觉沉甸甸的了，胳膊酸得抬不起来。

把瓜轻轻地放在地上，我和小杰谁也不想去搬动它。这时，我看到一群蚂蚁在搬粮食，那蜻蜓显然比小小的蚂蚁大多了，让其中的任何一只都不可能搬回家。然而，依靠团结的力量，小小的蚂蚁竟然抬起了比它身体大许多倍的蜻蜓，这不由得让我感叹。一只蚂蚁碰碰触角，好象在说：“看什么?还不赶快齐心协力把西瓜搬回家。”

这小小的生物一下子教我明白：为了共同的目标，动物可以团结一心，人类更应该互帮互助。

蚂蚁是我们的老师（通用14篇）篇八

观察蚂蚁作文六年级2。

美丽的世界像一个万花筒，不停的转动着。上一秒发生的不愉快的事儿，下一秒这个万花筒就可能会让这件事儿改变，让世界变得更加五彩斑斓。今天我就做了一件很有意义的事儿，让我知道了不少的知识，这件事就是观察蚂蚁。

蚂蚁很小，为了更仔细的观察它，我用了放大镜。蚂蚁分为三部分，分别是头、胸、腹，而且我在蚂蚁的头上看见了一对触角，据说这是让蚂蚁分辨方向和方便沟通的宝贝呢。我还看见了蚂蚁那小的几乎看不见的眼睛，那一对眼睛长在触角的后面。妈妈告诉我，蚂蚁因为长期生活在黑暗潮湿的地下，所以眼睛基本不起什么作用，它只可以看见阳光，别的东西都看不清楚它是靠嗅觉和触觉来分辨东西的，这一点让我觉得好新奇呀。他们在不同的情况下，可以用触角传递不同的化学物质，告诉同伴有什么事儿发生。蚂蚁在胸部有六条腿，每一条腿上往下一点儿的部位都长有绒毛，这些绒毛太细太细，既使用放大镜看，也不见得能看清。我仔细了再仔细才可以模模糊糊的看清那些绒毛。蚂蚁的腹部，就相当于我们人类的肚子，里面存着蚂蚁吃的食物。

正在我仔细观察的时候，我突然看见一个和饼干一样大小的叶子动了动，“什么？叶子长腿啦？会走路啦！”我定睛一看，呀，原来是两只小蚂蚁在搬这片叶子，吓死我啦！我的心慢慢平静了下来，开始仔细的观察这两只蚂蚁的一举一动，这可是我第一次如此认真的观察一只小动物。

我看见在树叶前面的那只蚂蚁正用它那小巧玲珑的嘴巴咬住那片树叶，一个劲儿的往前拉，另一只蚂蚁用触角——不对，它的触角是弯的呀？原来蚂蚁是用头顶着树叶往前推呢！

我观察的有点儿累了，就准备坐在路沿石上休息休息。但是，这时我却看见那只刚刚离开的蚂蚁正在半路上和另一只蚂蚁在说着什么，只见它和朋友互相碰了一碰触角，似乎交流了很多话。之后，另一只蚂蚁就匆匆忙忙的回洞去了，而那只蚂蚁又完原路返回了。我以前在书上读过，蚂蚁如果发现了自己抬不动的食物，就会和其他蚂蚁碰碰触角，告诉其它蚂蚁食物在哪。可是我也不是蚂蚁并不知道他俩说了些什么。又过了一会儿，我看见好几只蚂蚁匆匆忙忙的一起往这边爬过来，然后扛得扛、拉得拉，一起背着那片树叶一点儿一点儿的向洞口挪动过去。

晚上，我躺在床上，又想起来白天那些可爱的蚂蚁，让我想起一句话“人心齐，泰山移”，我不经打心眼儿里佩服这些小小的不起眼儿的小小生命。

观察蚂蚁作文六年级3。

阳春四月，一切都是那么生机勃勃，在这大好的时光里，蚂蚁也开始外出觅食。在水泥地的边缘，总可以看到一些蚂蚁，一个挨着一个，排着队出来寻找食物。

这天，天气晴朗，我看见小蚂蚁们又在劳动了，于是，我决定来逗逗它们。我从家里拿出一个乳白色的樟脑丸，然后从忙碌的蚂蚁中挑出了一只较小的蚂蚁，放在另外一块水泥地上，这只蚂蚁被突如其来的“袭击”吓晕了头，在原地转着圈儿，我看见了，挺喜，便用樟脑丸在它面前轻轻地划了一条线。那只蚂蚁好像没看见，径直冲了过去。应该是划得太轻了，划重点这只蚂蚁肯定不会再那么轻松了，我心里想。于是，我又重重地在它面前划了一道，刚开始，蚂蚁似乎没感觉到，向“防线”爬去，当它爬近时，似乎闻到了这刺鼻的气味，稍稍一怔，随即向前爬去，又一次轻而易取地爬过去了！我看完后大吃一惊：莫非这蚂蚁不受这气味的影响，可是书上明明说蚂蚁是靠气味来辨别方向的呀？难道这只蚂蚁是怪胎，变异了？想完后我本想去仔细观察一下，可谁知道这只蚂蚁趁着我思考之际，早已逃之夭夭了。唉，只能再捉一只了！

蚂蚁可真有趣呀！可是那第一只蚂蚁，我到现在还“惦记”着它呢！

观察蚂蚁作文六年级4。

今天，我在院子里发现了蚂蚁的小据点，它在一堆土的中间。他有两个出口，每个出口都有重兵把守，它们在土堆上转来转去，好像在守卫家园，有好像在寻找食物。我在出口的旁边，用细铁丝，轻轻地挖了一个洞，我发现了一小快空间，这时，我高兴极了，马上往里面挖了起来，大约挖了五六分钟，我看到的可不是一小块空间了，而是一个“蚂蚁小镇。”

首先，我参观了它们的马路，窄窄一条，但是却能容下两三只蚂蚁。没过多久，我就看见了大大小小的洞。我从那个小洞上又挖了一点，发现了级只白色的幼虫，辛勤的工蚁们正在给它们喂食，看到这，我想起了小时候爸爸妈妈给我们喂饭场景，那时候我是多么调皮，总是不想吃饭，好不容易让爸爸妈妈哄着吃了一口，又去玩了。我越看越入迷，我觉得蚂蚁的世界非常神奇。我又在另一个洞上看了看，里面存放着许多动物的尸体，比如说：毛毛虫、蜘蛛，我想它们现在应该要多存食物，因为快到冬天了，别到时候饿肚子。突然，我看见四五个蚂蚁冒了出来像无头苍蝇一样，四出爬，我想他们应该是守粮仓的吧！这时，我发现了许多工蚁在一个大洞里进进出出，就像巡逻队一样，走近一看才知道，原来工蚁们在轮流照顾蚁后，蚁王也在旁边照顾着，准备迎接下一个调皮的幼虫。不知不觉，有几个兵蚁已经爬到了我的鞋子上，它们对我这庞然大物投一好奇的目光。可能会想，这究竟是敌人还是朋友？它们对我的参观好像不太欢迎，我马上换了个地方参观。过了一会儿，我发现在图堆下面发起了一场激烈的战争。蚂蚁vs蚯蚓。虽然蚂蚁小，但是它们明白一个道理，团结就是力量，而且每个都是天生的大力士，所以，我对蚂蚁赢有十足的信心。首先，小蚂蚁发出攻击，咬。蚯蚓没手没脚显然不好防守，所以，它一开始就使出它唯一的绝招，翻滚，它使劲打滚，可是蚂蚁抓得紧紧地，丝毫没有松懈。蚯蚓没办法，只好乖乖被咬死，再被抬走。我看着小蚂蚁们胜利归来，我非常高兴。我还看见了许多许多我如痴如醉看了两个钟头，我发现了蚂蚁小镇，我非常高兴，想，小小蚂蚁居然有这么高的智慧，真是出乎意料，它们有各自的工作，各自的生活，是什么让它们这么勤奋的工作，是什么让它们把生活安排的如此周到，是什么？蚂蚁的世界真是太奇妙了，下次我一定更仔细的观察“蚂蚁小镇。”

蚂蚁是我们的老师（通用14篇）篇九

燃了第16根生日蜡烛，跳动的烛光恍惚诉说着成长的古书，曾经发生的一切，陌生而遥远。蓦然回首，走过了16个春秋。凝眸回望来时的路，曾经留下的足迹也如沙滩上的脚印，在潮涨潮落中变得模糊不清。

当我试着以幼时的心情寻找那逝去的光阴时，却已没有当初的感觉，也许真的是往事如风?难道只有亘古不变的日月，没有恒久如一的感受吗?不是古人今人若流水，共看明月皆如此吗?我苦苦思索着。或许是我错了，过去的时光早已随风飘逝，而我仍痴迷与寻求，最终只留下复杂的心情和一些苦涩的回忆。望着镜中渐失稚气的脸庞，已经隐藏着一丝忧郁与沉重。究竟是生活改变了我，还是我适应了生活?镜中的面部表情依旧茫然。

无数次的跌到，无数次的站起来，如沙漠中的旅人，跌跌撞撞寻找自己的路。在一次次的生活磨砺中，我已经懂得：生活中有风也有雨，只要我们坚定自己的信念，每一次的站立都是生活中的彩虹。走过了一段人生的路，我渐渐明白：超脱，并非逃避，它是超越自我、谨慎处事的一种境界。远方的路尽管漫长，我却不再迷茫，背起行囊，也就背起无数的希望。走出烦乱的心境，积蓄所有的力量，如一只伤愈的雄鹰，怀着对天空的渴望，重新展翅飞翔。我没有理由轻言放弃，既然选择了前方，向前就是我唯一的方向。

燃起生命的火焰，我的天空里回荡着男子汉的宣言：扬帆——远航!

本文音韵和谐，富有音乐美，作者用诗一般的语言表达了深刻激昂的思想感情，让人振奋。如“无数次的跌到，无数次的站起来，如沙漠中的旅人，跌跌撞撞寻找自己的路”。

蚂蚁是我们的老师（通用14篇）篇十

内容是这样的：两只蚂蚁去执行一项任务，有一块大石头挡住了他们的去路。一只蚂蚁毫不犹豫的向上爬，一次，两次，三次。。。。。。累得气喘吁吁。最后，它终于爬了过去，终于完成了任务。另一只蚂蚁试了一次、两次，爬不上去，便绕道而行，也完成了任务。

有人说：第一只蚂蚁太笨了，不懂得动脑筋，第二只蚂蚁聪明。也有人说：这两只蚂蚁都令人佩服。一个有顽强的毅力，一个有聪明的头脑。我赞成后者。

第二只蚂蚁非常聪明，它不去死磕，遇到困难，不是硬碰，而是绕道而行。在考场上，我们碰到难题，可以先做其他的题，将简单的题写完后，再来攻克这道题。这样做，更容易得分。如果遇到困难，一直去死磕，更容易得不偿失。

在生活中，我曾经见到这样一件事：在我老家，有一个初中学历的人。他考试的时候，遇到了一个难题，在做的时候，他硬是一直在写这道题，写完后，他又赶忙去做别的题。谁知才刚做，交卷铃就响了。他就没考上，只好回家种地了。以他的实力，应该能考一个好高中，但他却没考上。事后，他非常后悔。

在我们的生活中，应当学习第一只蚂蚁的坚持不懈，也要学习第二只蚂蚁的聪明，这样，我们才能行的更远!

这是一篇《两只蚂蚁》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“在我们的生活中，应当学习第一只蚂蚁的坚持不懈，也要学习第二只蚂蚁的聪明，这样，我们才能行的更远”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

蚂蚁是我们的老师（通用14篇）篇十一

“金无足赤，人无完人”，世界上没有十全十美的人，但十全十美的人也不一定是完美的人。所以，“完美”这两个字说起来容易，实现它却太难了!

“完美”，多么深刻、耐人寻味的两个字啊，但是如此简单的两个字却让我们懂得那么多。是啊，人生也许有太多的不如意，但我们不应该放弃，要学会勇往直前。遇到挫折、困难时，要想方设法去解决，敢于战胜困难、解决问题的人，才是完美的人!!

追求完美才能改善完美，才能“更”完美!

改正自己的缺点，将缺点转化为优点，也许会更完美。谁能没个缺点，问题就在于是否肯于改正，只要改正就是一个完美的人!完美的表现大概在与肯于追求、肯于完善、敢于承认、敢于解决，具备以上几点，堪称为完美的人。也许做一个完美的人人人都可以，重点就在于决心，只要想就一定能!

就让我们一起抱着“追求完美”的这个梦，让我们将这个梦画上一个圆满的句号!携手一起来追求完美，将这个梦一直进行到底!拥有这个梦是一种光荣，实现这个梦是一种完善，追求完美其实也是一种骄傲!

这是一篇议论文。文章开门见山提出了“‘完美’说起来容易，实现它却太难”的观点。进而运用设问法，摆事实，讲道理，层层深入。全文论述严密，详略得当，语言精炼。文章在思想上充满正能量。

蚂蚁是我们的老师（通用14篇）篇十二

蚂蚁是我们的老师（通用14篇）篇十三

话说我们九年级五班的风云人物，那可是数不胜数，各个都雷人啊！就连老师们也是风格迥异，不甘示弱的成为了一道亮丽的风景！

道一下我们的语文老师，搞笑，独特，戴着一副眼镜，猛一看，一个文人墨客的模样。再一看，才发现，他的发型、衣服都是那么的别致。表情嘛，也更不用说了。有时头上飘起那么几根头发，在脑袋后面倔强的翘着；有时衣服也出来凑凑热闹，形成一条优美的曲线。除了外型，最重要的还是他那与众不同得腔调和上课方式。语文老师算得上是所有老师中年纪较大的一个了，因为从小说我们的方言，所以他好像对普通话一窍不通，想要改正也改不过来。只改的腔调更加搞喜。身为语文老师，可他却连音调都读不准，误导好多同学也读错。当然也少不了模仿他的同学，他们也乐此不疲的学着，掺杂在同学们的读书声中。再就是语文老师那永不变更的教学方式，手中捧着一本语文细解，每节课的'开场白总是从细解上摘下来的。学习文言文，先是让我们抄写译文，上课时分两组读课文，他领着我们顺一遍之后，就开始背每句话和每个词的意思，背完之后小组比赛。每次学习新课，这都是必不可少的一套程序。我们对这个也都是了如指掌了。

说完语文老师，还有一个重量级人物要出场，那就是我们的物理老师。说起来她可是最有特点的一个。

首先是她的口头禅：

1.“我找一个同学起来回答一下”（虽然每节课都说，可是她从来都没叫同学起来回答过问题，只让我们虚惊一场）。

2.“我再强调一遍！”

3.“干脆一点”

4.“怎么样来？”（我们怎么会知道怎么样啊！）。

5.“继续来看！”

6.“这个题我真没想到有这么多错的！”

7.“那么”。我真挺纳闷，为什么我们的物理老师发明出来了这么多口头禅？真是佩服啊！其次就是他与语文老师有一拼的语言特色，记得有一次，我们正在上物理课，老师要去开会，于是物理老师急急忙忙的布置了一下任务，临走时丢下了这么几句话“班干部给我记下捣乱的一个来！（“一”字说得很重”）俩个！也行！再多唠！也行！”oh！mygod！真是晕啊，这不是说了几句废话吗，直接一句班干部把捣乱的给我记下了不就完了，还得费那么长时间。这句话从此变成了一句名言，至今仍会有同学把这句话拿出来模仿一下。还有就是我们物理老师好打嗝，不知道是吃得太多还是怎的，老师同时还有点健忘，可能是太累了吧，正说着一句话，腔调就改了，我们都听得出来，老师忘词了。

虽说老师们都是那么的让人开心，但他们同样都是我们的长辈，是辛勤工作的园丁，我们都应该感激他们的教育之恩，不忘报答他们。紧张的初四生活，还有老师的幽默来给我们做调味剂，他们可真是我们的“活宝”啊！

蚂蚁是我们的老师（通用14篇）篇十四

我在上个星期六读了蚂蚁告诉我们这篇文章，深受启发，并改变了对蚂蚁的看法。蚂蚁告诉我们这篇文章主要写了一个动物学家做了两次实验，证明蚂蚁能够灭火。在野火烧起时和洪水肆虐时，蚂蚁们把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，最终获得了生命。他们为了集体宁愿牺牲自己。比比小蚂蚁，再看看我自己。我深感惭愧。以前，我和同学们的关系是非常好的`，大家互相帮助，团结友爱。可是在一次小小的争论中，暴风雨降临在我的头上。“都怪你，要是你闭上你的嘴巴，我这道题就不会错！”同桌蛮横无理地说。我听后只是冤枉地说：“不止你错了，我也错了啊！人总有做错事的时候，你也太……”我还没说完，同桌就神气十足地说：“你以为你读书很好啊？就可以……”我没有理睬他，可谁知同桌还是没完没了地说。