优秀作文是一种在语言表达、内容思维和结构组织等方面都达到了较高水平的写作作品。随着岁月的流逝，一些优秀作文如珠子般闪耀着光芒，下面为大家推荐几篇经典之作。
老师我想说范文（16篇）篇一
在小学、有件事很想对老师说。可就是说不出口。
现在小学生都好早熟。我上小学时、我有个很漂亮的同学。我班好多人喜欢她。其中就有我的一个好朋友。上小学时、同学闹着玩都给我叫爸爸。我一下子多了十多个孩子。我每天都给他们买好多的糖。我班有个同学看我买糖、就给我班那个女生也买了。我看见了，就把糖给了我的好朋友、让他也去给。她收下了。我看他给了那个女生我就走了。
下午老师突然给我叫到办公事对不一顿说、“你给她糖干吗？害的同学打架”。“我给谁糖了啊”。我说道。有些问的意思。“还不承认”。说这对我一顿拳打脚踢。我无语了。后来才知道，我的好朋友和人打起来了。就因为一块糖。哎。
上课老师又说起这件事了。问我到底给没给。我不敢说、怕老师误会我喜欢那个女生。就这样忍着痛。
先在毕业了。很想向老师解释。可又说不出口啊……。
如果老师看了这个以后希望以后、说同学的时候看看他有什么难处……。
老师我想说范文（16篇）篇二
老师,我心中有大滩苦水要跟你说!老师,我的性格内向,平时不敢向您倾诉,现在只好在写作文时向您说说。
老师，教育部不是禁止学校补课上自修吗？可为什么您明知道却还去违反它呢？现在我给大家说说我的情况先：我们学校正常上课时间是7：40，可是每天我们7点就要赶到学校来上课；中午我们上课时间本来是2：40，老师您却叫我们2：10就要来到上课；晚上自修呢？我们回到家都已经快5：30，可我们六点半就要上自修了。如果说这样应该没有课外作业了吧！那就大错特错了！每天我们中午几乎没有睡过觉，晚上经常是开夜车到12点钟，早上还要那么早起来，老师我们累呀！不但如此，我们在财力上也快承当不起了，我爸爸的工资1000多块钱，五分之一是用在我身上，辛亏妈妈现在做服装减轻了一点负担。
老师，我们现在真是长身体的好时期，可是这样我们能健康成长吗？我现在的个子还不够150呢？我们班同学有56人，近视的同学有三分之一，而现在又多了几个“四眼狗”，我也很快要近视了。虽然爸爸妈妈以前的生活很苦，但他们快乐呀，我们几乎没有时间玩了，现在我写这篇文章也是我从牙缝里挤出来的。
老师，我知道，你们也很辛苦，作业试卷没日没月地批改，熊猫眼一天比一天重。
老师，我们如果按照国家规定的来上课，大家不就不用那么辛苦了吗？我认为都是学校的名誉惹的祸，我希望取消对学校评价的制度。
老师我想说范文（16篇）篇三
屈原曾叹曰：“路漫漫且修远兮，吾将上下而求索！”从此话，可了知未来的道路是艰难漫长的，在这一路上，都需要我们‘奋斗’‘努力’的去探索！
——题记。
人生在世，“奋斗”“努力”简简单单的四个字。你是否能做到？
作为一个站在生物圈最高层的人，我们是想要无怨无悔地走完自己的人生历程？如果你的回答是‘是’。那么，怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。
铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略，遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！”然而在生活中这样的人少之又少。
君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”！
“奋斗”二字，意蕴无穷。为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。
若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果，事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身。人生之悔莫过于此。
人生若白驹过隙，忽然而已。岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”
或许！奋斗换来的不一定是成功，也有可能是失败。但“成功是失败之母”，你失败了，代表你距离成功更近一步，可是，当你连行动都没有行动，那么，你连失败的资格都失去了！
为了让我们不在幕年之期仰天长叹：“我后悔了……”。我们应该奋斗，不再遗憾！
让我们在心中树立起属于我们的目标！用屈原那“路漫漫且修远兮，吾将上下而求索！”的不懈，精神，奋斗下去吧！
老师我想说范文（16篇）篇四
时间，总是过得飞快。不知何时，我竟吃惊地发现；〝天哪我这么快就又初三了〞。这不得不让我感叹！一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
刚开学，作业也没那么多，也就自修课就能完成了。可慢慢的就不一样了，我只想说一句〝恨铁不成钢〞啊！政治、历史、英语、要背。物理、数学、化学。要做大量的练习题。语文又说；〝背课文的诗歌。记得还要写作文哟……！一种无形的压力就这样被我扛下来了，可我并没有用迅速的方式消灭它。以至于，越积越多。可我抬起头看教室里的同学一个个打鸡血似的。我也不想甘拜下风。可想有什么用呢，动起来才是最好的道理。
我一下子斗志满满，比打了鸡血还可怕！终于压力被我慢慢减轻了。可我就有这样一种心态；〝这山望着那山高。〞唉！消极的心态亦不可有。否则亦会为其造成困扰。
初三我想对你说，我是打不死的小强。
初三我想对你说，我是游戏里的战斗士，只有我把你消灭的份，而你不够资格。
初三我想对你说，我不是你的恨铁不成钢。
初三是人生重要的转折时刻，如果你不把握好就可能稍纵即逝。所以说；〝打铁还需自身硬〞。不必说；车到山前必有路，如果你不去寻找解决的方法这么可能会有路。初三我想对你说，奋斗吧！用坚韧不拔的毅力拿到最好的成绩单，回报你。
老师我想说范文（16篇）篇五
您教了我们六年书了，把一年级无知的我们，教到了六年级一群群懂事的孩子，您知道吗？在这六年里，您把无数知识教给了我们，就像蜡烛把光芒给了我们，自己燃烧着生命；六年里，你经常教导我们，不要打架，要大家团结，懂礼貌，就像园丁用水壶浇撒着我们，把一株株小苗撒成今天茁壮成长的花儿。
上课时，您常说要罚某些同学，其实，您是关爱他们，这样，我们才能在社会上做有用的人。上课时，您教我们无数的课文与知识，让我们懂更多。
您毫无保留的把所有知道的知识教给了我们，我们虽然很调皮，您也温柔的给我们教育，当明年的这个时候，我们就要离开您，小学毕业了。当我想起这时，我很舍不得离开您，您教给了我们小学无数的知识，给了我们无私的奉献，我生病时，您常常来照顾我，我有题目不懂时，您常常耐心的教导我。
老师的职业是伟大的，也是光荣的。
今天，我们是祖国的花朵，明天，我们是祖国的栋梁！
永远记住您的学生。
老师我想说范文（16篇）篇六
今天我怀着激动而又兴奋的心情来到了我们教室，因为我已经知道我期末考试三科（指语文、数学和英语）都考了九十九，我本来以为这个暑假会过的很快乐，可是紧接而来落在我身上的却是一件倒霉的事情。
发完卷子后，该老师布置作业了。只见向老师用粉笔刷刷地在黑板上写道：
语文作业：
1、日记十五则，编辑到你的第四本书里。
2、每天坚持读课外书，写十五则读后感。
天呐！面对着突如其来的厄运（用这个词来形容可能有点夸张啊），我差点晕过去了，这不明摆着还不让人玩了，我真没想到平时这么温和的向老师竟然布置出这么恐怖的作业，我甚至以为自己的眼睛花了，可理智告诉我，这一切的一切都是事实，我当时突然想起自己忙碌地赶作业的背影，就快要疯了，说实话，我这一生还从来没有做过这么多的作业，所以，我撑不住了，我要说：老师，国家不是要给我们减负吗？为什么您就给我们“增负”呢？我们还是孩子啊，我们需要的不是一本本作业，而是快乐，我也理解您们也是为了我们好，可是也不能这么对待我们这些祖国的花朵啊，求求您们了，救救我们吧！我虽然有些言重了，可是我也被逼无奈啊，希望各位老师看了我这篇文章后，又有所举动（但决不是继续再布置这么多作业啊）。
我要去书海遨游了，再见！
老师我想说范文（16篇）篇七
童年有很多事情被我们淡忘了吧，还有一些事，因为年龄，当年的纯真被我们亵渎了，只能想念着，想念着，那个雨中的操场。
很多时候笔懒，一闪而过的念头就这样瞬即逝。而是不是有一个人说过他身边有一本本子，上面还记着这天的珍贵手稿。
一度很惊讶于太过勇敢的女生，总觉得他们不是电视剧中的，就是不可能的。而是不是有一个人被自己的朋友称呼为壮士。
军训太操之过急。而是不是有一个人明明身体很不好还是勇敢地去服兵役，成绩斐然。
曾经有一票死党，而分开后，调试一段时间竟发现自己差点忘了他们，而是不是有两个人回到自己的学校谈笑。
看过很多树，很多风景，而是不是有一个人在微博上骄傲地说自己曾看过一本书后来被改编成电影。自那以后没有消息。
看了这么多，淡然一笑，这就是极度真实的你们。我总以为你们和我不一样。
而是不是有一个人说过有时候我会觉得，你们和我们有一样的梦想，而我们只是代表你们来实现这个梦想。所以不管别人怎么说我们，我都会想到你们在我的身边跟我们连成一片就好像我们的力量结合在一起，谢谢我们给彼此的这些力量。
是不是有人说拥有一座花园，你没办法只爱花不爱虫。被蜂蛰了被玫瑰刺了，也不过都是见证生命……见证生命有好就会有坏。感谢好也感谢坏，都带来生命的色彩。加总起来，平衡成爱。
老师我想说范文（16篇）篇八
说实话，我一直认为宣传委员是一个闲职，能做的也就是管管班级的板报而已。直到两周前，我们团委接到要开展“未来的邀请函”这个活动的通知，我才认识到何为“宣传”。
刘老师一开始就明确的告诉我们这个活动由我们策划组全权负责，她只负责帮我们联系家长，我当时是不相信的。我想我们那有那么大的能耐去弄这样一个大的活动，肯定是刘老师开玩笑的。我们只需弄个简单的框架，在后期时，她一定会帮我们收拾残局的。
我真没想到的我们策划组居然能把一点一点的想法，一点一点的落实拼凑出了这次活动的策划方案，虽然在实施的过程中遇到了困难，但是经过我们组共同的努力都一一解决了。
通过这次磨练，我发现原来策划一个活动不是我们想的那么简单，我们从前期活动准备、人员的选择、会场布置等等，仅仅梳理一个大框架，就让我们组７个人讨论了一个中午，让我感觉身体都被掏空了。在完善细节的方面就更麻烦，但还好，我们组分工明确，协调到位，合作的很顺利。到最后，活动终于如期举行了，并且还办得比较成功，作为策划组的一员，我有点小小的骄傲。
通过这次策划活动不仅刷新了我对团委工作的认识，也惊喜的发现我们的组织能力也是很不错的。
谢谢刘老师，是你给我们提供了这样一个锻炼自己的机会，也谢谢小组成员让我体会到团队合作的力量，谢谢！
老师我想说范文（16篇）篇九
老师，这是一个多么亲切的称呼啊，您是我在平凡的日子里读出韵律，您使我在枯燥的日子里变得生动起来，您使我阴郁的日子变得明朗，您进入了我的心，改变了我，老师，在这普天同庆的团圆节，我想对您说说心里话。老师，我想对您说，您是高塔上的一盏明灯，照亮我的孤帆前行，您是春日里的涓涓细流，抚平我心中的焦躁，您是天空中的一道彩虹，点缀我美丽的人生。
曾记得，那次雪天的交谈，你我倚在栏杆上，如朋友般闲话家常，看似普通的问话，却蕴含着您的真情，您知道我远离父母，关心的话如春风拂过心田，雪花勾勒着属于大自然的画卷，此情此景都散发着淡淡的真情，谈着谈着，泪流了，天晴了，心暖了，画也完成了！但情却久久的氤氲在我的心头，老师，我想对您说，谢谢您，关心我这个远离父母的孩子。
曾记得，我与朋友走在回家的路上，边走边看题，当一个问题出现时，我们停止了向前的脚步，互相讨论却得不到解决，继续前行，却看到您关切的眼神，我们将题告诉您，您当即拿过卷子给我们细心讲解，直道路灯停了，我们懂了。老师啊，您本可以不理我们继续前行，但却选择了留下，老师，我想对您说，谢谢您关心我的学业。
曾记得，独自走在路上，望着悄然落下的枯叶叹了口气，街道冷冷清清，每每看到老师，家人失望的眼神，不由感到丧气，就在这事时，老师在我身旁出现，望着我失落的样子，说：“每个人都有低潮期，当这个时间段过去，一切都会好起来，有心事可以找我聊聊，这样你的心情才会变好。”望着老师那真挚关切的神情，觉得视线一下子变得敞亮起来了，空气变得清新了，心也温暖了。老师我想对您说，谢谢您的关心，给予我向前的动力。
老师，您是烛火，燃烧自己照亮他人，您如微风，用自己去温暖他人，您像春雨，润物无声的给我们指点迷津，给予我们启迪！
老师我想对您说：是您教会了我思想，是您在迷茫是给我们指引方向，是您让我们心中充满爱，是您让我们在知识的天空里翱翔！
老师我想说范文（16篇）篇十
好多人都对自己的爸爸写些祝福父亲节日快乐的话，我不想这样写，只想写些我想说的。
第一个想要说的就是每天你要对我说的一句话“过马路时要小心，不要只顾和同学聊天”。您的叮嘱是对我的关心，提醒着我上放学路上一定要注意安全，避免受到伤害，是我健康快乐的成长。但是您每天都对我这样叮嘱，已经让我听得十分厌倦。爸爸，我现在已经长大了，您真的不用太为我担心，我会照顾好自己!
第二个想要说的是，每当我动手做什么事情时，您总是一句“你走开，让我来”把我驱逐开，您是您觉得我年纪还小，怕我在做事情的过程中受到伤害而对我的保护。但是您每次都这样毫不客气的将我赶开，完全是对我的不信任，这样会严重损害我的自尊，也会慢慢让我失去对亲手做事情的兴趣，不能提高我的动手能力。爸爸我现在已不是婴儿，我已有一定的自我保护能力，您不可能呵护我一辈子，我必须慢慢学会自己动手做事情，提高自己的独立能力。因此以后我想独立完成一件事情时，我会对您说“你走开，让我来”。
没有什么礼物可送给您“爸爸”，只有这几句牢骚，祝您父亲快乐。
老师我想说范文（16篇）篇十一
人就似那宿命，逝水东流、花瓣飘零、无可挽回、命中注定。
命就似那郎君，英俊潇洒、远在一方、呼之无应、唯有凝望。
命运无常，人也是会变的吧！
人生若只如初见，何事西风悲画扇。
等闲变却故人心，却道故人心易变……。
人生若只若初见，多好……不会有悲伤，无法更冷淡，不会再陷入回忆的时候，独自黯然。
文、你知道吗？当年司马相如用《凤求凰》求得了卓文君，可后来司马相如竟也有了二心，文君的一封信终究换回相如的心。而今，我也想学学文君，纵使无法换回你远去的心。
亿重山，亿成山。回忆为山何其坚。纵使与君千百年，终不变……。
可惜，文，你为晨，我为月。是不是意味着相见只为要离别……。
我知道我们的故事写到这里已经结局了，但是我还是想对你说谢谢你给的曾经，我会好好地，希望你也是。
老师我想说范文（16篇）篇十二
曾经以为自己的这份职业是世上最倒霉，最没出息，最不受人尊重的。所以，一直没有能够真正静下心来，潜心研究。当然也有外在因素的感扰。离开一线，轻松了许多，也有时间进行反思自己走过的路。感慨万千，感觉自己失误多多。
刚踏上讲台，无人引路，摸索前进。在一次次失败中总结经验，向长辈请教中得以成长。没有形成属于自己的一套独特教学方法。总是在学习别人的，模仿别人的，不敢跳出模仿圈套，见识少，底气不足。其实，从内心自己还是很喜欢这个职业的。它是一片净土，少了世间纷繁杂乱，勾心斗角，阴险狡诈。面对天真无邪的孩子，你的心灵永远是纯洁的美好的。你给这片土地播撒多少汗水，就会有多少收货。庆幸的是，我首先教会孩子们做一个懂得感恩的人，在他们幼小的心灵里播下了，真善美的种子。抓住每次教育契机，适时适度的给孩子们讲解。现在，孩子们都考上了大学，进入自己理想的学校去升造，作为启蒙老师的我，当然格外开心，真正体会到这种职业的伟大。
今天考入浙大的孩子来看我，这是我从教以来最开心的事，心情真有些激动！我也深深体会到一个道理：干一行爱一行，用心干，定会有收获！孩子们，谢谢你们！谢谢你们记得我，记得我曾和你们说过的话。愿你们都拥有一个灿烂的人生！
老师我想说范文（16篇）篇十三
我们都是孤高的翼啊！我不相信一个人可以永久的谦虚我也不相信在这个时代没有人不高傲过。
我总认为，人对于大自然来说太过于渺小，就像一粒沙子面对着一棵大树，而成百上千粒沙子面对的则是大海。
每个人心中都有过高傲，尤其在我们青春期的旅途上。
每个人都有爱慕虚荣的时候，每个人都有过高傲的心，就像一只孔雀，就像古希腊里的纳西索斯，但是像又不像。从某种方面来说是一样的，自恋，自大，唯我独尊。大人们总认为高傲是不好的，我却认为没有高傲是万万不能的。我们太过于高傲，造就的是失败的我们，太过于谦虚，却造就了碌碌无为的我们。高傲是必然的，但一点足矣。我经常从电视上看到那些挥金如土的’败家子‘，却很上看到真正有哪个集团败倒在他们手上。经常可以看到富公子与穷姑娘的故事，我却觉得这样是错的。有哪个大家族会容许这样的人进入，没有礼仪，没有特长，我总不相信这样的故事，因而进一步怀疑了童话故事。你们可以高傲，这个世界容许高傲，但是，你长时间的高傲会带来你往后的报应。我总认为，一个人每走一步，就会影响到未来，你所做的每一件事，都会给你的未来带来一点事情，所以，善有善报，恶有恶报！有过一个同学，总让我感觉很讨厌，感觉她太过骄傲，过于目中无人。可能人性本善，但不知道为什么，我一直很讨厌她，直觉的讨厌，以至于关注她的每一个动作，每一句话。我总感觉，她和我说的每一句话都带了一点讽刺，总认为她是嫉妒厌恶我的。我不知道是不是我做的不好，但无论我怎样做，我都很讨厌她。果然呢，还是想爸爸说的那样，无视过去。’人不可以太骄傲，在以后，终会得到报应。‘我所认知的理解是这样的。’善有善报，恶有恶报。’这是我的准则，同样是家庭教育，从小就养成的习惯。
老师我想说范文（16篇）篇十四
在教室里想哭时，但又不能哭，因为我想在同学面前做个坚强的女生。
在老师面前尽量保持乖乖女的样，不然就会跟父母告我在学校不听话。
在朋友面前尽量装成一个大方的人，这样他们才会找你一起去玩。
在同班同学面前尽量搞好关系，搞好团结。
这些其实都不是真实的自己，一直在用外在形象与他们交流。自己真的好累好累，好想做一回真实的自己。
初一:林枫。
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老师我想说范文（16篇）篇十五
案例中的男生叫小宇，是班主任几次电话给心理辅导老师，说孩子不想上学了，请辅导老师帮忙劝劝。
小宇不情不愿地被班主任带进心理咨询室，表面看上去，他老实唯诺，不像那种惹事厌学的调皮学生，当他与辅导老师单独相处时，他沉默半天，说：“老师，你别劝我了，我现在真的想退学。”
辅导老师给孩子倒杯水，拍拍孩子肩头，告诉孩子，想退学没人想拦，但得给个理由。
小宇的理由，只是太累了。他说自己压根并不想来这所重点中学，是被父母安排的，他本来基础就差，也想努力学，但成绩就是不理想，父母一直不满意他的学习状况，他自己在学校里，每天做什么都不知道，觉得没意思透了，他原来的朋友，都在普通中学，学得挺开心的，于是，他想自己何必这么苦呢？所以不想念书了。
辅导老师问小宇，父母的意见是什么？听到这个问，小宇很烦躁，说不愿去管父母怎么想，因为他厌倦透了父母替他安排好一切。
从交谈中，辅导老师预感孩子与父母之间一定存在什么隔阂，就要求孩子班主任请孩子父母与孩子一起来做心理咨询。
陈宇的父亲是个老师，也是个对人对已要求很严格的人，他简单地寒喧几句，就开始谈孩子的问题，从交谈中，辅导老师看得出来，在家里，小宇的父亲是个有绝对权势的人，母亲性格较温和，因此，在教育孩子方面说不上话，主要是父亲管孩子，要求严格，导致父子关系很紧张。
后来，辅导老师找陈宇又谈了些有关他与父母关系的话题，陈宇告诉辅导老师，他小学时在父亲学校上学，常受同学欺负，他性格内向，没朋友感到孤单，成绩不太好，让父亲感觉很没有面子，常训斥他，就算是在学校受到委屈，父亲也不能理解反而责怪，次数多了，他对父亲越来越失望，刚开始还能听父亲说说，后来索性与父亲顶嘴了，结果，两人的关系越处越僵。
辅导老师明白，要解决小宇的问题，必须改善小宇与父亲的亲子关系，在随后的辅导中，辅导老师侧重于家庭治疗的方法，就是将小宇一家三口做家庭印象测定，从测定中看出，父亲在家中处支配地位，孩子与父母关系较薄弱，父母间关系较紧密，但却在处理孩子问题上达成一致。鉴于这种情况，辅导老师制定如下辅导策略：
1．在辅导过程中重视给予父亲重要的地位，维护他的自尊，保证辅导的进行。
2．用策略把母亲做为自己同盟军，因为家庭关系有些失衡，母亲和孩子都处于被动且缺乏发言权的地位。
3．为了避免小宇与父母间的冲突，故没有必要在辅导时特别是三者在场的情况下进行原因追究，不问谁是谁非，也不相互指责。
在这个案例中，辅导老师考虑最多的是如何促进小宇与父亲的良性沟通，因为只有通过富于民主性、情趣性与生活性的亲子沟通，营造宽松愉悦的家庭氛围，孩子才容易体谅大人，家长也更容易了解孩子的思想世界。亲子沟通的成功带来的将是家庭共享的乐趣，而不是双方的冲突与对立，而且，久而久之，两代人的价值观就会得到一种互补，共同的家庭文化观念就这样自然而然形成了。
这个案例中，小宇想退学的想法更多的是他情绪沮丧下的产物，辅导老师与班主任都对孩子抱以理解宽容的态度，让他完全能渲泄掉内心的苦闷与压抑，并真正倾听他内心真实的想法，其实，孩子并不是不努力，也不是想放弃学业，只是希望父亲能够更多地理解他，体谅他，得到一个相对宽松的空间，他希望自己有一个和谐融洽的父子关系，能够在学业与生活遇到困难时有个较好的情感支持。
父母一般都是关心孩子的，基于这点，小宇的父亲在辅导老师的引导中，知道自己教育偏颇的地方，能够很快接受辅导老师的'建议并进行调整，经常召开小型家庭会议，经常周末一起逛公园、书店、吃饭等，在心情较放松情况下，家庭成员更好进行交流，将心得记录下来。
后来，辅导老师对他们家庭又进行家庭关系测试，与第一次发生了变化，父亲放低了自己的姿态，每个家庭成员都有发言权，家庭关系更加和谐与平衡，小宇也没有再提退学的事，与父亲的关系开始变得融洽起来。
在这个案例中，我感受最深的是父母应该学会平等地对待孩子，亲子关系的改善，有助于学生身心健康地发展。
其实，以我的教学经验所知，问题孩子的背后，肯定是因为家庭教育出现了问题。但许多时候，家长并没有意识到自己教育方式出现了偏差，这也导致孩子与父母之间关系的紧张，据报载，现在独生子女成为人格障碍的高危人群。因为只有唯一的孩子，每个孩子都成为父母独一无二的宝贝，家庭将所有的期望都放在他们身上，也给他们带来巨大的压力，当孩子无法承受时，就会出现个性偏差。
孩子在儿童时期的家庭教育，父母的养育方式是形成人格障碍的重要原因，独生子女在承受父母更多爱的同时，也承受父母不自觉的更多的索取，比如荣誉、面子等等，让孩子感觉很不平衡。据资料所述，父母过于强势，孩子容易形成焦虑、回避、冲动型人格障碍；父母比较冷漠，孩子容易形成分裂、反社会型人格障碍；父母过于溺爱，孩子容易出现自恋、依赖型人格障碍。
其实，据我所知，目前孩子心理辅导的最大困难就是家长的自省不够，家长对孩子的心理问题关注不够，只关注到孩子的学业，很少关注到孩子的心理健康及心理变化，等到孩子的情况变得很严重，影响到学业时，才会有所察觉，但这时候，再来扭转，又需要时间调整，在调整的时候，父母又只从孩子身上查找原因，很少从自己身上找原因，实质上，有睦父母本身自己就存在心理问题，甚至有的情况比孩子更严重，却不肯自我反省，从而对孩子造成更大的伤害而不自知。
其实，据研究，人格障碍一般是在十五岁前开始形成的，青春期的干预最有效，因为这时候，他们的人格障碍表现得最明显，如果这个时间能得到正确的辅导与干预，他们到成年后都可以恢复正常，对他们的干预，最主要是要求家庭环境和教育方式要发生改变，父母师长不能只关注孩子的学业，更应该将眼光看长远一些，重视孩子健康人格的培养。
在这个案例中，小宇强烈要求退学的背后，其实隐藏着很简单的情感需求，渴望和谐融洽的父子关系，渴望宽松民主的家庭氛围，渴望自己在失落时得到来自家庭的精神支撑……这一切，如果小宇的父亲，能尽早知道，小宇会少受多少精神折磨的痛苦呀。亲子关系中，父子间不能有良好的沟通，给孩子的伤害是很大的，小宇采取不当的行为表现自己的愿望，幸好，小宇有辅导老师在他与父母之间起到桥梁作用，否则，后查真的很难想了。
老师我想说范文（16篇）篇十六
转眼我读初一了，和其他同学一样，我也有一个温暖幸福的家庭。我的爸爸和妈妈都在政府上班，家庭条件充裕，在别人眼中，我的生活简直是最幸福的了。可是幸福也会成为灾难。
爸爸的严厉我是领教了，可妈妈的唠叨又是我心烦的事。每天上学前，总是再三叮嘱“路上小心”、“放学早点回来”，放学后，又是“快写作业吧，看书吧，就知道玩”。哎，妈妈呀，我多想出去玩一玩，我才上初一，现在就不能玩，什么时候才是头呢？什么时候才能有时间做我自己想做的事呢？我也曾多次想过，如果只上学不留作业那该多好啊！这样，也许爸爸、妈妈就不会督促我了，可这是不可能的，这只是我的一种天真幼稚的'想法罢了。
我知道，爸爸、妈妈的严厉和唠叨是为了我好，是为了我能专心学习。可是，你们知道吗？我想健康全面发展啊！鸟儿的天地是在山林里，小树只有在风雨中才能更茁壮！爸爸、妈妈，我想说：给我一片自由的天空吧！