牙齿我的牙齿范文（18篇）

作文是每个学生必须掌握的一项基本技能，一篇优秀的作文可以展现出一个学生的语言表达能力和思维方式。小编特意为大家搜集了一些令人赞叹的优秀作文，希望能够给大家带来一些启发和思考。

牙齿我的牙齿范文（18篇）篇一

在国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出幼儿在园的一日活动中，要“尊重幼儿身心发展的规律和学习的特点”，“促进每个幼儿富有个性的发展”。在日常工作中，我深刻体会到要实现这些教育要求，就必须正圈理好幼儿学习活动中师幼互动关系，使幼儿的学习更有价值，使幼儿的发展更有意义。

在“保护牙齿”的主题活动前，根据幼儿以往劳动生活经验，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，但对于“牙齿怎么会变黑变坏”，“龋齿是怎样形成的?”这些与活动相关的知识却知之甚少。如何在幼儿较为陌生的知识领域中很快的激起幼儿学习的兴趣，在活动中产生强烈的师生互动是我在活动组织前复思考的问题。

在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。

开启的师幼互动形式，一般表现在幼儿的主动表述、发表见解或在情绪焦虑、紧张及遇到疑惑时寻求教师的关注或辨别等。

[片段一]幼儿边观看教师自制的课件《爱吃糖的老虎》边听教师绘声绘色的讲述故事内容。在讲述的过程中，教师不时的将几个问题抛给幼儿“老虎的牙齿为什么会脱落”，“糖为什么会使牙齿坏掉”。

卡通动画是幼儿乐于接受的事物，但根据以往的经验，幼儿在观看的过程中，较难从动画中转移注意力。所以在此次活动中我改变以往的方式，将动画制作成无声动画，再由教师配合讲述，在讲述的过程中穿插提问，使幼儿的注意力始终保持在动画与教师讲述之间。这样既满足了幼儿观看动画的愿望，又使得原本单调的观看中有了良好的互动效应。在这一互动中，我主要运用的是有指导、提问的方式。

[片段二]为了使幼儿理解糖份中的酸能蚀牙齿上的硬组织，我特意设计了一个实验环节。在活动前几天将洗净的鸡蛋在一半浸泡在醋里。在活动中，让幼儿通过闻、看、摸感知鸡蛋壳上的硬组织被醋个的酸分子蚀变软变脆弱，一碰既碎。

幼儿看到我拿出这枚鸡蛋时，都唧唧喳喳的议论起来。许多孩子伸长了脖子要看杯中的`鸡蛋到底怎么了。于是，我手拿鸡蛋来到幼儿当中，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸。许多孩子看过、摸过之后，马上举起了小手要发表自己的见解。此时的师幼互动达到一个小高潮，幼儿们争先恐后的将自己的所见所闻以及在活动前就已有的一些生活经验进行表述。这一互动行为我认为是幼儿发表见解、表述情况的行为，是由幼儿开启的师幼互动的行为。

[片段三]此时，当幼儿了解了龋齿的形成后，都似乎松了一口气。但那之爱吃糖的老虎又请幼儿它分析以下哪些食物应该少吃，哪些习惯是不对的。请幼儿将教师提供的材料分类。

这种由教师开启的师幼互动行为主要是指导幼儿通过某一教学游巷到某一教学目标而开展的，是课堂教学中常用的一种互动方式。

在我们平时的教学活动中，较为关注的师幼互动行为一般是幼儿的举手率。在我班，有部分幼儿经常举手，但较多幼儿则不太爱举手，发言率不高。在“保护牙齿”这一课题活动中，当我尝试了多种师幼互动后，上课举手发言率有了明显改善，同时提高了幼儿参与活动的积极性和主动性。

在本次活动中，两种师幼互动的行为得到了有效体现。在这些行为中教师对于这些互动行为的表现一般有积极(鼓励表扬)、消极(批评指责)以及中性应(没有鲜明的肯定或否定)。

互动类别教师行为。

积极消极中性无应。

次数百分比次数百分比次数百分比次数百分比。

由教师开启的。

互动行为975//325//。

由幼儿开启的。

互动行为1178//322//。

由此可以看出，在教学活动中积极有效的师幼互动能提高幼儿参与活动的积极性，使幼儿对活动更感兴趣，活动的氛围比以往要融洽很多。

1、多媒体架起师幼互动的桥梁。

新《纲要》多处提到幼儿在幼儿园中与教师的师幼互动关系，有让幼儿形成安全愉快、宽松的氛围。在本次活动中，我多次使用课件，一方面是为了给活动营造一种轻松的氛围，让孩子们在最初就能感受到活动的轻松感，使他们能很快进入状况。另一方面，我觉得课件能给予幼儿直观影象，使幼儿充分、准确的领悟教师的意图。

2、给予幼儿充分表述的机会。

新《纲要》中明确指出：“教师应成为。

幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，在活动中。我给予幼儿充分表述的机会，让幼儿想说、敢说、会说。正是因为有了这么多的机会，孩子们在活动中不时的生成一些问题，例如什么是蚀?怎么会有酸的?这些都能充分体现幼儿认知能力及思维能力的不断发展。

3、需要探讨之处。

a、在活动中，对于幼儿不太合理的猜疑教师是否要直接否定?

例如：我问幼儿老虎吃了狐狸给的糖后为什么牙齿全脱落了?这时崔俊杰小朋友说可能狐狸给老虎的糖里有毒药。对于幼儿这一天真的想法，教师是马上干预还是顺其自然。

b、当师幼互动达到一高潮时，教师应如何巧妙的转移幼儿的注意力，成功过渡到下一环节。

牙齿我的牙齿范文（18篇）篇二

2.让幼儿了解龋齿的形成原因、危害、掌握保护牙齿的常识,知道牙齿的功能及与健康的关系。

3.使幼儿学会正确的刷牙方法,养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。

问题板块。

教师提出的问题:。

1.牙齿都能干什么用?

2.缺了牙齿会怎样?

3.牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的?

幼儿的疑问:。

1.为什么不刷牙,牙就会出现洞洞呢?

2.“虫牙”是牙齿上长虫了吗?

3.怎样牙齿才会又白又亮?

主题壁报。

大墙:。

和幼儿共同创设牙齿的墙饰。

小墙:。

1.盥洗室:粘贴小狗刷牙的图片。

2.画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。

3.粘贴小朋友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法。

区域游戏相关内容。

图书区:。

1.增设相关的图书图片。

2.投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事。

表演区:。

增设牙齿的头饰及相关的儿歌。

自然角:。

增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

美工区:。

增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏。

科学区:。

增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法。

家园合作。

1.请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法。

2.请家长培养幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

3.家长园地增设相关内容:如何正确保护牙齿及刷牙的正确方法。

资源利用。

1请园中的保健医给幼儿讲解如何保护自己的牙齿。

2.请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的。

3.请幼儿将漱口水吐到一个盆里观察漱口水的变化。

4.请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。

5.提供刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。

牙齿我的牙齿范文（18篇）篇三

当婴儿的牙齿长出来后，很容易会因为摄取食物的影响而导致龃齿，即使摄入的是母乳。只要宝宝的牙齿出现蛀洞，就需要接受治疗。不过当然预防还是最重要，每天清洁牙齿并定期检查，才能确保牙齿的健康。

一、如何治疗幼儿的蛀牙。

1.氟化物的治疗。

如果牙医在蛀牙洞形成前就辨识出蛀坏的迹象，他会使用氟化物凝胶来停止蛀蚀，改变牙齿的损坏。医生也可能会建议使用含氟牙膏来扭转腐烂。

2.填补蛀蚀牙齿。

一旦牙齿的蛀洞形成，就无法扭转损坏。此时，医生会建议填补牙齿。医生会先治疗蛀牙洞，然后再使用汞合金或复合树脂来填补。

3.覆盖牙冠治疗。

如果孩子的蛀牙洞很大，那么就无法有足够的材料来填补。医生可能会先移除腐烂的物质，然后再用树脂填充，最后再盖上牙冠。

4.使用根管治疗。

如果腐烂到达牙齿的牙髓，那么蛀牙洞的治疗就会无效。牙医会建议根管治疗来移除蛀蚀，解决感染，然后再移除损坏的牙髓。在这之后，惰性的物质会取代牙髓，然后覆盖牙冠。

二、如何预防幼儿形成蛀牙。

1.注意口腔卫生。

牙医会建议在宝宝乳牙还没形成之前，就开始注意口腔卫生。用乾净的布沾湿温水，擦拭宝宝的牙龈、舌头和脸颊内侧。务必要在喂养宝宝后以及睡前做到这一点。

2.教导孩子刷牙。

孩子2~8岁刷牙时，牙膏用量不应该超过豌豆的大小。确保孩子吐出牙膏，吞咽牙膏可能会导致严重的氟斑牙问题。氟斑牙会导致牙齿出现白线或条纹，导致牙齿变色，牙齿的珐琅质矿物减少。

3.需使用氟化物。

氟化物可以预防珐琅质矿物流失，和取代损失的矿物质来保护宝宝的牙齿。它也会影响细菌制造酸的能力。正常情况下，孩子会从他喝的水和清洁牙齿的氟化物牙膏得到氟化物。

4.定期检查牙齿。

经常带孩子检查牙齿是很重要的。一般来说，最好每半年检查一次。牙医除了会检查孩子牙齿的状况外，还会教导孩子如何正确刷牙及使用牙线。

5.监督孩子饮食。

每次孩子吃含糖或淀粉的食物时，口腔中的细菌就会活跃，开始产生酸来侵蚀珐琅质。虽然唾液可以帮助抵r酸的侵袭，但如果整天一直吃，就不会有帮助。所以需要监督孩子吃什么，多常吃。

6.用牙齿密封剂。

向牙医要求使用牙齿密封剂。牙医会在孩子的臼齿咀嚼表面涂上塑料的涂料，这能防止食物颗粒陷在牙齿的凹槽，减少蛀牙的可能性。

7.每天清洗乳牙。

当宝宝长了第一颗乳牙开始，就应该帮他刷牙。使用柔软的牙刷每天帮宝宝刷牙2次，并且使用一点点含氟牙膏。等到孩子2岁后，使用豌豆大小的牙膏用量。

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牙齿我的牙齿范文（18篇）篇四

猪胖胖爱吃糖，每天吃几十块糖。其他人都不喜欢和他玩。他被昵称为糖球猪。

有一天，猪妈妈给胖乎乎的猪买了一罐糖，胖乎乎的猪看到很开心！猪妈妈对胖乎乎的猪说，胖乎乎的，你每天只能吃三块糖。猪胖根本不听妈妈的话，抓起一把糖送到嘴里。猪妈妈看到了，把糖收了起来。

晚上，胖乎乎的小猪在妈妈睡觉的时候偷偷下床去找糖。猪胖胖东找西找，终于找到了糖。原来是猪妈妈在柜子下面收的糖。猪胖乎乎找到了糖，飞快地跑到床上，抱着糖，吃了一会儿，很快，一罐糖被猪胖乎乎吃了。突然，小猪胖乎乎的牙齿疼了，小猪胖乎乎的哭声把睡着的猪妈妈吵醒了。猪妈妈看到了，赶紧把胖乎乎的猪带上了车，像飞车一样往医院飞去。

到了医院，河马医生给猪检查了一下，和蔼地说：“是飞蛾。是因为你吃糖太多。”而且由于不刷牙，你去吧，我带你去拔牙，你的牙就好了。以后不要吃太多糖，吃完糖再刷牙。猪胖乎乎的点点头。小白猪照猪医生说的做了，牙齿再也不疼了。

小猪胖胖照河马医生说的做了，牙齿再也不疼了。胖乎乎的小猪也明白一个道理：保护牙齿，一天不要吃太多糖。

牙齿我的牙齿范文（18篇）篇五

今年流行时间去哪儿，爸爸去哪儿，而发生在我身上的，却是我的牙齿去哪儿。

在很早的时候，也就是我十六、七岁的时候，那时候，我在郑州读书，放寒假的时候，我的一个牙齿突然疼起来。常言道，牙疼不算病，疼起来能要命。当时疼的就是能要命，疼得在床上打滚。那时候，我家生活比较贫困，过年才能海吃几顿大肉，那几天，正是过年的时候，结果，我因为牙疼，一口肉都没有吃，而且，过年的时候，医院都放假，有病没有地方看，最后，找了一个赤脚医生，人家给我针灸了一下，算是暂时不疼了。过年后，我和妈妈迫不及待去牙科医院看病：先消炎，后钻洞并压棉签，当然，后续的'步骤还有很多，也需要很长的时间，结果，病没有看完，我就开学了。

那时候，自己和家人都不懂医疗常识，开学后，牙不疼了，自己就忘记继续看完病。结果参加工作后，那个牙由于中间有个洞，时间一长，一块一块掉下来，到医院一检查，才找到原因，原来那个棉签还在，医生说，好好一个牙齿就这样毁掉了，于是听医生的话，安装了一颗假牙。

从此以后，我开始注重保持自己的牙齿，每次刷牙的时候，都是把假牙拿下来，再把真牙和假牙刷一遍，然后再把假牙按上去。今年2月下旬的一天，由于上火，假牙的压根突然疼起来，也是疼的要命，最后吃了几天药，并天天喝黄莲水，总算不疼了。疼到最后时候，我正好去外地出差，早上刷牙的时候，我还是把假牙拿下来，再把真牙和假牙刷一遍，然后再把假牙按上去，不过这次刷牙的时候，用的是黄莲水。晚上坐车的时候，在火车上想吃东西，才发现我的假牙不见了。

牙齿我的牙齿范文（18篇）篇六

“这牙齿怎么有点松了?”我用上排的牙弄下排的牙，下排有一颗牙松松的，好像要掉了，“松了的话吃东西就不方便了，我自己多摇摇它，让它快点掉吧!”这牙齿都有点疼了，吃饭一定不舒服。我自己洗干净手，使劲扳着那颗牙齿。

小学生作文大全。

怎么办?只能把它硬拔掉啦!

“啊哦——”伴随着我的叫声，牙齿已经裂开许多了。但是，还有一点一直下不来。怎么办呀?我心急如焚。不然晚上的饭我都吃不了了呢!“啊!”我试着把牙齿往上拉，但是好痛哦，我还是没拔下去。怎么办呀怎么办呀?我使劲的把牙齿往边上拉，想把缝拉大点。但是比刚才还痛。怎么办?算了，还是往上拔吧!我忍着痛，使劲的往上拉。唉?不是很痛了诶!继续拉!不一会儿，牙齿就完全不痛了——它掉下来啦!我高兴极了，连忙看看着颗掉下来的牙齿。哦，原来是这颗牙齿有一边比较深，所以这么难拔出来啊!

牙齿我的牙齿范文（18篇）篇七

活动目标：1、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。2、学习牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙，了解牙齿外形与功用的关系3、发现事物间相互关系，提高观察、概况能力。活动准备1、相关ppt3、人手一个小镜子、笔。活动过程：一、我们的牙齿1.提问，小朋友们有谁拔过牙了？你有没有注意到拔下来的牙齿长的是什么样子的？为什么要换牙呢？2.教师引入相关知识：什么是乳牙，什么是恒牙，为什么要换牙（简单带过）3.小朋友们相互观察一下同伴的牙齿，老师请人描述一下牙齿的样子4.教师引入相关知识：什么是切牙、尖牙（犬牙或虎牙）、磨牙以及它们的外形二、观察我的牙齿1.请小朋友们利用镜子观察自己的牙齿，数一数自己的牙齿一共有几颗切牙、尖牙和磨牙，并记录在表上。2.请小朋友们来展示自己的观察记录结果。三、牙齿是怎么样工作的呢？1.教师分享点心——百奇饼干2.食用前任务，请小朋友们在吃点心的时候注意一下自己在什么时候会使用到哪些牙齿，用来做什么呢？3.食用点心后请小朋友们来说一说在吃东西时牙齿是怎么样配合工作的4.教师概括切牙、尖牙和磨牙的作用。

牙齿我的牙齿范文（18篇）篇八

牙齿我的牙齿范文（18篇）篇九

班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需教师提醒，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。

【活动目标】。

1、了解牙齿的结构学会正确咀嚼。

2、让幼儿了解龋齿的形成原因、幼儿学习网危害、掌握保护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。

3、使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。

【问题板块】。

教师提出的问题：

1、牙齿都能干什么用？

2、缺了牙齿会怎样？

3、牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？

幼儿的疑问：

1、为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢？

2、“虫牙”是牙齿上长虫了吗？

3、怎样牙齿才会又白又亮？

【主题壁报】。

大墙：

和幼儿共同创设牙齿的墙饰。

小墙：

1、盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片。

2、画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。

3、粘贴小朋友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法。

【区域游戏相关内容】。

图书区：

1、增设相关的图书图片。

2、投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的`故事。

表演区：

增设牙齿的头饰及相关的儿歌。

自然角：

增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

美工区：

增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏。

科学区：

增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法。

【家园合作】。

1、请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法。

2、请家长培养幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

3、家长园地增设相关内容：如何正确保护牙齿及刷牙的正确方法。

【资源利用】。

1、请园中的保健医给幼儿讲解如何保护自己的牙齿。

2、请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的。

3、请幼儿将漱口水吐到一个盆里观察漱口水的变化。

4、请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。

5、提供刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。

牙齿我的牙齿范文（18篇）篇十

1.了解换牙是一种自然现象，不担心、害怕。

2.懂得各种牙齿问题出现的原因，知道如何保护自己的牙齿。

3.关注身体变化，感受成长的喜悦。

ppt、牙齿模型、气球、打气筒。

一、以提问形式导入活动。

师：小朋友们，你们知道人体最坚硬的部分是哪里嘛？

二、出示图片牙齿，初步了解换牙的过程。

1.师：对，就是陪伴我们一生的牙齿，他会历经各种考验。比如说这个。（换牙视频）。

2.师：你们知道视频里的牙齿发生了什么变化吗？

3.小结:小宝宝的牙齿会从牙龈里慢慢长出来，到三周岁就会全部长齐，也就是你们进入幼儿园的时候。而到大班，我们又慢慢开始换牙。

三、气球实验，了解换牙的原因。

1.师：你换牙了吗？换牙的时候害怕吗？

2.师：你们知道为什么要换牙嘛？气球游戏。

3.小结:小宝宝长出来的乳牙本来密密地，嚼东西很方便，但是随着我们长大，牙齿缝隙就会变得越来越大，越来越容易卡牙齿，嚼东西说话也不方便了，所以会换牙。

四、根据图片分析各种牙齿问题的成因，知道如何保护自己的牙齿。

(1)大牙缝图。

师：正常的乳牙牙缝是这样的，你们看下面这个图里的牙缝怎么样？你们知道为什么吗？

小结：因为牙齿长在牙龈里，就像小树苗长在土地里，你去用牙签等硬物去抠牙齿缝会越来越大的。

(2)牙齿不齐图片。

师：你们看这种图片上的牙齿怎么了？你们知道为什么吗？

小结：乳牙长的时候会疯狂流口水，恒牙长的更快，所以也会很不舒服，很多小朋友的舌头非常灵活，喜欢舔牙齿，恒牙没长好，可以改变方向，就很容易被舔的.东倒西歪，所以牙齿没长好时候一定不可以用舌头去舔。

(3)牙齿缺口图。

师：这张图片上的牙齿怎么了？为什么？

小结：牙齿是我们人体最坚硬的东西，但很多东西都比他结实，所以我们不可以用他去嚼坚硬的东西，不然就容易缺口。

(4)蛀牙图。

师：这张图片上的牙齿怎么了？为什么？

2.小结：甜食特别容易沾在牙齿上，滋生各种细菌，慢慢腐蚀我们的牙齿。白天我们一直在分泌唾液，还可以杀死大部分细菌，到了晚上睡觉的时候，我们开始休息，唾液也会分泌的比较少，细菌就开始各种敲敲打打了。所以睡前醒来后一定要多刷牙。

五、师幼共同学习正确的刷牙方法。

1.师：你们会刷牙吗？请个别幼儿进行尝试刷牙，进行个别指导。

2.师：正确的刷牙方法是怎样的。（播放正确刷牙视频，边配合牙齿模型示范。）。

六、活动延伸：鼓励幼儿回教室后动手尝试用正确的方法进行刷牙。

师：那就让我们一起回教室试试用正确的方法来刷牙吧。

牙齿我的牙齿范文（18篇）篇十一

活动目标：

1、观察、了解牙齿的分类与作用。

2、学习保护牙齿的方法。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：幼儿的笑脸照片、小镜子。

活动过程：

1、播放幼儿的笑脸照片。

2、请幼儿用小镜子自主观察自己的牙齿，引导幼儿在观察时使用的不同观察方法。

（1）你能看到牙齿的几个面？你看到的每个面是怎样的？

（2）用手摸摸有什么感觉？

（3）你的牙齿有几种牙齿呢？每种牙齿有几颗？都长什么样？长在什么位置？

3、出示牙齿图片，了解牙齿的分类与作用。

（1）门牙切牙又扁又平好像一把铲子专门负责把食物咬断。

（2）门牙旁边的几颗尖锐的牙齿叫犬牙，又称为尖牙，它好像又短又尖的小刀，当你吃肉的时候用它来撕裂食物。

（3）口腔后面有很多大牙，叫磨牙，好像一副小磨子的上下两片，这种牙齿最适合磨碎和嚼烂食物。牙齿不仅能咀嚼食物、帮助发音，当人们讲话和微笑时，整齐而洁白的牙齿，更能显现人的健康和美丽。

4、学习怎样保护牙齿。

（1）学习正确的.刷牙方法，配合牙齿模型，教师讲解正确的刷牙方法。

（2）知道碳酸饮料会对牙齿造成损害，少喝碳酸饮料。

（3）换牙时及时拔掉乳牙让恒牙有足够的生长空间。

活动延伸。

坚持每天口腔牙齿保健，注意用牙卫生。

活动反思：

在幼儿的换牙期，教师能及时地为幼儿提供跟牙齿有关的的教学活动是有助于幼儿及时了解自己的牙齿。

通过观察发现等变化让幼儿有了充分了解，使幼儿有对保护牙齿的意识。

用通过照镜子，观察等方法让幼儿观察自己的牙齿，从幼儿生活中的自己来作为学习探究的对象提高幼儿学习的兴趣。

牙齿我的牙齿范文（18篇）篇十二

我是一个很认真也很仔细的人，竟然把牙齿丢了，什么时候丢了，想不起来，丢在哪里，也想不起来——最大的可能，就是早上刷牙的时候，把假牙弄丢了。

又是一个星期，是3月5日，我记得很清楚，是学雷锋的日子，我再次到那里“二日游”，这次却无意发现我丢弃的刀片。我的胡子长的非常快，每天都刮胡子，记得那天我是先刮胡子后刷牙的，而且是刮完胡子后，把旧刀片随手丢在了洗脸池上面。当我发现刀片的时候，它在洗脸池下面，而第二次去那里寻找牙齿的时候，我并没有发现自己的刀片，这次能发现刀片，算是一个奇迹，于是我再次抱着侥幸的心里，在那里仔细寻找我的牙齿，结果，在离刀片不远的地方，果真发现了我的假牙。

当时，丢了牙齿，就想到这是命中注定的“一难”，并自我安慰，顺其自然吧，等有时间，再去按个假牙，结果，还没有来得及去按假牙，就找到了自己的假牙。这次假牙事件告诉我们：是你的，永远是你的，包括牙疼的苦，包括假牙失而复得的喜，既然如此，在生活和工作中，只要我们能调整好心态，顺其自然，什么意外的事也不会影响我们的开心。

你说呢？

牙齿我的牙齿范文（18篇）篇十三

随着时间的流逝我们和牙齿有了深厚的感情，小作者希望自己有一口好牙齿~内容详情如下。

哎哟，我的一颗牙又要宣告退休了，我使劲的摇着这颗蛀牙，希望能早日摆脱它。因为，这颗蛀牙曾经让我苦不堪言。

我小时候特别爱吃甜食，而且还不注意刷牙。就算是妈妈命令我去刷，我也是蹭上一点牙膏在门牙上简单地刷了几下，就草草了事，从来没有真正认真地刷过一次牙。牙齿很是反感我的做法，因为它遭遇上了可怕的敌人——酸。它们在我认真吃糖时迅速召集“大部队”，当我嘴里含着糖睡觉时，它们便在牙齿上干起了“工事”，腐蚀得不亦乐乎，个个吃得很饱。而且它们的艺术细胞颇浓，还把我那可怜的牙蛀成倒着的“金字塔”、圆筒状，它们真是不折不扣的“艺术军团”!

终于有一天，牙齿防线彻底告急，我不得不去补牙。

在医院里，牙医刚开始还是把菜叶刮掉，我还很轻松，但是到现在还令我心有余悸的牙钻、涡轮机隆重登场，它们捣碎了已经满是酸菌感染的部分踽坏，倒把我搞得吱哇乱叫，这时，我似乎听到了残缺的牙齿的声音：你这小子，现在知道什么叫吃糖不刷牙的后果了吧!经过一番折腾，我的牙齿总算“重装上阵”，医生还叮嘱我每天要刷3分钟才能起效，我使劲点了点头。

从此以后，我的牙齿保卫战就开始了，一天晚上不刷牙我就会超级紧张——我还有两颗蛀牙呢，因此，我的牙齿现在依然很好，胃口大开。正所谓“牙好胃好身体好”嘛。

随着时光的流逝，我与我牙的感情越来越深厚了，相信我能有一口好牙永远陪伴我。

牙齿我的牙齿范文（18篇）篇十四

牙齿是吃饭的工具，牙齿的好坏，直接关系到人的饮食和自身形象问题。

小朋友，你如果不相信，那我就给你讲个故事：在一座山清水秀的城市里，有一个小男孩，他很爱吃糖，妈妈叫每天叫他刷牙，他就不高兴，渐渐地，那个不爱刷牙的小男孩牙齿“生病”了，开始是一阵阵淡淡的麻，又一阵阵地痛，可他还不肯刷牙，还吃很多的`糖。这下可好，没过几天，牙齿疼得他直翻跟斗，直冒冷汗，还满嘴的龋齿，大家都来笑话他。你知道那个让人笑话的人是谁吗？——就是我。被人嘲笑的滋味真的不好受尝，那从那以后，我就暗暗下定决心“我一定改，我一定养成刷牙的好习惯。”从此，我每天都认真刷牙，几年后，我也有了一口整齐又洁白的牙齿。当我已满嘴健康白牙时，大家都不再笑话我，反而称赞我，每当听见别人赞我的牙齿健康时，我都会感到自豪。

上一周我们还参加了牙齿知识竟赛。从中我知道了选许多的知识。例如刷牙的重要性，每次刷牙至少要三分钟。不免刷。刷上牙，从上到下刷。刷下牙，从下至上刷。不能吃太多糖否则会长蛀牙哟！还要注意以下几点哦：

一、一定期进行口腔的检查。

二、少吃思含糖饮料、辛辣刺激性食物。

三、吃饭后或零食后要漱口。

小朋友们行动起来吧！保护好自己的牙齿，养成良好的习惯，相信就能有一口好牙永远陪伴着我们成长哟。

牙齿我的牙齿范文（18篇）篇十五

嗐!我现在想想真可惜，都怪我当初不听妈妈的话，趁她不在家，我偷偷地溜进储藏室，把糖一个劲儿地吃，害得我把原本可爱美丽的小乳牙给“惹生气”了。小乳牙一生气，它的脸上就有了“黑斑”。妈妈一看到我的牙齿上有了“黑斑”，连忙就急坏了，像一阵风似的把我带到医院去检查。

到了医院，妈妈给我排队挂好号后，我们一起去了口腔“一号室”，我看见有一大群的人都在拔牙。时间过得飞快，不一会儿就轮到我了，我的心忐忑不安，生怕我的小乳牙被拔掉。医生吩咐我坐下后，用手电筒照了照牙齿，还没等医生张嘴说话，站在一旁的妈妈就急不可待地问：“医生这颗牙要拔吗?如果不拔会不会感染其它的牙齿?”听到妈妈焦急的话语，刹那间我明白了牙齿的重要性。不安的心像小鹿似的跳到了嗓子口。医生沉着冷静地说：“现在不用拔，记得多刷牙;平时多吃些硬的水果，让小牙齿多多锻炼;少吃饼干或糖之类的甜食，就不会再让蛀牙面扩大了!”我听了医生的话，心中的大石头也终于平稳地落下了。

啊!经过了这次蛀牙的教训，以后我告诫自己一定不吃糖，多吃水果，认真刷牙，我相信我的小乳牙会越来越洁白、坚固的。

牙齿我的牙齿范文（18篇）篇十六

普通牙科检查做基础。它们有助于保持牙齿和牙龈健康。在常规时间对附近的一些地方进行标准牙科检查，或者建议您去。还有医生。去看牙医会怎么样？标准牙科检查有两个方面。检查并清洁。或者口服预防。带皱齿盒的蕾丝衣服。主人会检查是否有。裸露的手臂可以用来感知牙齿之间的开口。该检查加强了牙菌斑和牙垢的检查。

牌匾是微小生命形式的名称。少年曾。如果他不知道。你巩固并前进。陈伟达。可以用刷牙和牙线去除牙垢。我的牙齿上有金色的牙菌斑和牙垢。口腔疾病。下一个。浙江用一种特殊的小工具检查牙齿和牙龈。差距的重要性。整个差距很简单。确切地说。

人牙龈黑。这些差距可能。再往前走。报名的时候。应该是一样的。五河小心翼翼地缩着脖子。寻找任何痛苦和肿胀的迹象。你去的时候牙齿也会一样。清洁的方法。刷牙，用牙线剔牙。你在家里什么都不是。去除牙垢的方法。在清洗过程中。牙医会用优秀的`小玩意去除牙垢。这叫刮匾打。但是习惯性牙科诊所的牙齿刮干净之后。

你可以醒了。这是一种粗糙的浆糊。它可以去除牙齿表面的污渍。最后一个发展是牙线。大师可以用牙线。检查你的口腔健康是否有任何负担。在清洗过程中。为了爱杰，你的牙齿。应该有标准的牙科就诊。粘合两次。我建议你听从牙医的建议。

牙齿我的牙齿范文（18篇）篇十七

昨天我去奶奶家摘草莓，中午吃饭的时候，我突然咬到一个很硬的东西，我拿出来一看，吓了一跳，原来是我的.牙齿掉了。这几天我老是担心掉第一颗牙齿会很疼，也会很丑，结果没什么事，只要我闭上嘴巴，别人就不会发现我掉牙齿了。我现在告诉没有掉牙的小朋友不要紧张，其实掉牙齿是一件很平常的事，没什么可怕的。妈妈告诉我说，掉了牙齿就会长出新牙齿。我缺牙齿了作文150字。

小学生作文（中国大学网）。

牙齿我的牙齿范文（18篇）篇十八

从前在一座美丽的森林，住着一只非常可爱的小猪，她的名字叫做爱爱。爱爱特别喜欢吃糖，早上起床第一件事就是吃糖，晚上睡觉前吃糖，没事干的时候也吃糖，而且吃完糖后从不刷牙。

有一天爱爱又在吃糖了，吃着吃着牙齿疼了起来，爱爱用手捂着嘴巴喊起来：“妈妈我牙疼，快给我糖吃就不疼了。”说完爱爱用手抓起一把糖就往嘴里送，吃完糖后，爱爱的牙疼得更厉害了，爱爱一边哭一边在地上滚来滚去。

妈妈听见了急忙跑到爱爱面前问：“爱爱宝贝！你怎么了？”“妈妈，我牙疼，呜呜……”“那我们去医院看看吧！”妈妈带着爱爱来到了医院的牙科，兔子医生让爱爱张开大嘴吧，仔细一检查，惋惜地说：“您孩子的牙齿已经有五颗都烂了，要拔掉才可以啊！”猪妈妈听了对爱爱说：“宝贝！我们拔牙吧！”爱爱哭着问：“兔子医生，拔牙疼不疼？”“有点疼！”兔子医生道。爱爱很不情愿地说：“我不拔！不拔！”妈妈生气地说：“你不拔会疼的，而且会把你的好牙也烂掉。”听妈妈这么一说，爱爱只好答应。兔子医生帮爱爱打好了麻醉针。不一会儿功夫，兔子医生把拔下来的烂牙拿到爱爱面前，爱爱问：“这黑牙是我的吗？”妈妈点了点头，兔子医生笑了笑：“爱爱小朋友，你以后不要再吃过多的糖哦！记得每天刷牙。”

从此以后爱爱坚持每天早晚刷牙，少吃糖，牙再也不疼了！