我生气了教案范文（14篇）

教学工作计划能够帮助教师更好地理解学科知识和学生需求，提供个性化教学。以下是小编为大家整理的教学工作计划范文，供大家参考。希望能给大家提供一些启示和帮助，一起来看看吧。

我生气了教案范文（14篇）篇一

教案目标：

1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。

2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。

教案准备：

运用“我不想生气”绘本的ppt，安静、愉快的音乐各一。

教案过程：

(一)小兔生气了。

1.观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样?

你从哪里感觉到它很生气?

2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——(1)看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。

(2)我们来听听小兔子是怎么说的。(幼儿边看ppt，听教师讲述画面内容)。

3.小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。

4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢?

5.看看，小兔到底为了什么事情生气呀!(幼儿看ppt，听教师讲述画面内容)。

6.小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。

(二)我也会生气。

1.你也有这样生气的时候吗?你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。

2.告诉大家你会为什么事生气?

3.老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。

1.你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗?生气对人有些什么影响呢?

3.看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片6~7。

(1)幼儿边看ppt，边听教师讲述画面内容。

(2)呼——吸——，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。

(3)你知道了什么新的方法?让我们随着小兔子一起来试一试：

4.阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情。

(1)呵呵，这些办法真不错，看!我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀!哈哈，这真的好可笑!

(2)你生气的大火球还在吗?原来，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。

我生气了教案范文（14篇）篇二

1．能够仔细倾听，理解故事中主人公心情转变的原因，学会合理排解自己的不良情绪。

2．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。

3．乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情。

排解情绪的各图片《生气汤》故事的ppt。

1、出示霍斯做生气汤的图片。

教师：这个小朋友他叫霍斯，看一看霍斯怎么了？

教师：你从哪里看出来的？他鼓起腮帮子呲牙咧嘴的生气了。那他为什么生气？小朋友来猜猜看？那是不是呢，让我们一起来看看。

2、倾听故事。

（1）、教师出示ppt，讲述故事。

教师小结，生气就像憋气一样，让人不舒服，经常生气还会影响自己的身体健。

（2）、小朋友我们继续往下看一看，霍斯生气了都做了些事情呢？

教师：霍斯生气了，他都做了什么事情？霍斯这样生气好吗？为什么？

教师小结：生气没有错，但是不能把生气了的坏情绪带给别人，生气除了会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心。

（3）、妈妈看见霍斯生气了，有没有什么好办法？我们一起看一看！

教师：猜一猜妈妈会怎么说？（请个别幼儿说。）。

教师：霍斯又会对着锅子说什么？

（4）、霍斯妈妈想出了什么办法呢？现在霍斯的心情怎么样了？

教师：开心了！你们也有很多生气的事情，那我们也来做个生气汤的游戏好不好，撒点盐，放点糖，左三圈搅搅搅，右三圈搅搅搅，深呼吸，大喊一声：啊！我生气啦。最后把生气的`事情大声地说出来，好吗？我们一起来试试。

教师：生气的事情说出来，心里舒服吗？现在我请第一排的小朋友围个圈当作锅子，向霍斯一样对着锅子说出生气的事情吧！

教师：做完生气汤后，是不是觉得舒服了？

3、讨论消气的方法。

教师：除了煮生气汤，我们还会有什么好办法能让自己消气，让心情好起来？（幼儿讲述）老师这里也有很多消气的方法，让我们一起来看一看。

教师总结：消气的办法可真多，其实生气很正常，我们每个人都有生气的时候。如果你碰到生气的事情可以用刚才发现的消气的办法，让自己的心情好起来，但是不能把坏情绪带给别人，更不能用坏情绪伤害到了自己。

教师：小朋友回家可以跟爸爸妈妈讨论还有什么消气的办法好不好？

我生气了教案范文（14篇）篇三

03、还能怎么样，还不是上张专辑那样——1999被问到新专辑。

04、短头发就不洗头了吗——剪发后如何为洗发水代言。

05、我女儿有什么可说的——记者要求王菲谈谈女儿。

06、他是为了他自己——记者向王菲求证黎明是否为她砸记者相机。

07、怎么感觉怎么来——她说自己不是理智的人。

08、他从来都不说真的——王菲如此回应粱对自己演技的夸赞。

09、他们都把我弄晕了——天下无双的同事都夸王菲有天分。

10、反正看见她我就觉得很快乐——记者：童童带给你的最大的快乐是什么?

11、还好，没什么大病，就是偶尔晕一晕——宣传前病倒，高烧，后被问及身体状况。

12、应该有什么反应啊?——记者问到得知张震表示暗恋她有何反应。

13、他爱喝陈醋，我爱喝米醋——记者问她和窦唯谁更爱吃醋。

14、肯定不穿旧的——台湾预言01演唱会的记者会上，被问到会有什么造型。

15、怎么酝酿?我都忘了，反正就酝酿呗，哈哈——拍哭戏时问怎么酝酿的。

16、发呆，我钟意不想什么，或者说不刻意想什么——问：你平日喜爱做什么?

18、没什么兴趣——日本记者问她对日本唱片市场是否感兴趣。

19、不一定，看看她……看看她的档期，哈哈——你平常出外演唱也会带著童童。

20、我本来就可爱，还用装吗!!——vj朋友拿她开心“别装可爱了，你怎么样也不可爱”

21、孩子她妈就不能可爱吗!——vj朋友拿她开心“你已经是孩子的妈哩，还装可爱”

22、你怎么知道仙女瘦啊?——脸型我觉得遥不可及，跟仙女似的太瘦了。

24、我失败好多次吗?——感情失败好多次。

26、我洗手了——王菲2、002、年台湾握手会前记者问菲对也握手会有什么准备。

27、谁要你送啦，我没钱自己买啊——有次她去逛金店，碰到杨受成(小谢的老板)，杨说要送她，叫她随便选。

28、我会唱歌这我知道，对金曲奖评委给我的肯定，我也给予充分的肯定!——获得金曲奖歌后感言。

29、被问如何兼顾爱情和事业?

菲：不难兼顾,就象你可以边看电视边吃饭。

30、在街头被记者有没有祝福小谢生子。

菲：你不好问我这么多问题。

31、被问香港记者用国语提问。

菲：你的普通话真差。

32、《2046》北京记者会，王菲被一名法国记者连问三个问题。

(王家卫插嘴:你就放过王菲吧)菲：对，你放过我吧。

33、寒武纪拿cash另类歌曲大奖。

菲：原来这歌是另类歌曲啊，我写的时候还以为是主流。

34、dodo姐问：其实你是一个性格不适合娱乐圈的人，对吗?

菲：我从来不觉得自己性格不适合娱乐圈。

35、某饭局结束后，群众同志们争相合影期间，一小姑娘说：“我是听着你的歌长大的!”身旁有人马上怪嗔：“就不爱听这个”，王菲笑说：“没关系，没关系，长大了就好，长大了就好。”

36、为什么这么多人里要找宽姐照顾童童?菲：因为她肉多啊。

37、曾宝仪在节目中因为见到王菲激动落泪，黄子佼要王菲安慰一下。

王菲：快……。

39、she见到偶像王菲，hebe激动到飙泪，要求合照：我们好喜欢你知道吗?

菲：我知道啊，你们那么火我怎么可能不知道(夸奖后辈)。

40、林佑威：今天王菲来我们的节目，大家都很紧张。

王菲：我知道我名声不太好，事实上并没有那么可怕。

44、还是上陶晶莹的节目，末了，陶子送给童童一只手表，王菲接在手里却直言童童还不会看，陶子很惊讶，童童那么大了还你还不教她看表，菲说：“我教啦。”陶子说：“那就对了，你又说她不会看?”菲理直气壮地说：“谁说教了她就会看啊。”

45、王菲到台湾做宣传，众歌迷大叫王菲名字，直至声嘶力竭，王菲大概心疼歌迷一脸错愕：“你们是自愿的还是有人逼你们?”

46、曾宝仪在节目中因为见到王菲激动落泪,黄子佼要王菲安慰一下。

王菲：快…。

47、为什么这么多人里要找宽姐照顾童童?

菲：因为她肉多啊。

48、01年上陶子的节目,陶子说很想拍洗发水广告。

菲：洗发水广告拍起来很辛苦,要弄湿再吹干,再弄湿再吹干…。

陶：甩来甩去好漂亮哦。

菲：但很辛苦。

陶：但洗发水广告酬劳应该很高吧。

菲：……恩、、因人而异啦。

陶子头上乌鸦飞过全场爆笑。

陶：太—伤—人—心—了…好,谢谢,我了解、

49、林佑威：今天王菲来我们的节目，大家都很紧张。

菲：我知道我名声不太好，事实上并没有那么可怕。

50、2000年上陶子节目：插完的花被陶子损了一通。

菲说：你们选的花就不好看,我怎么插的好看?

陶子：………。

我生气了教案范文（14篇）篇四

我生气了教案范文（14篇）篇五

1、知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。

2、能积极交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。

3、愿意保持自己快乐的心情。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

1、经验准备：幼儿有过生气的经验。

1、图片引人。

（1）教师出示小主人公霍斯的图片，提问：今天老师带来了一个朋友，他的名字叫霍斯。看，他怎么了？（在生气……）。

（2）提问：今天霍斯真的很生气，你从哪里看出来的？

（3）小结：我们从他的表情和动作看出来，霍斯今天真的很生气。

提问：猜猜霍斯为什么会这么生气，让我们一起来看看吧！

评析：借助提问的方式，引起幼儿共鸣，为下一个环节作铺垫。

2、倾听故事。

（1）教师出示ppt，讲述故事。

故事：霍斯带来的新书被小朋友弄坏了，他很生气；在表演节目时牛牛踩到了霍斯的脚，可是他没有对霍斯道歉，霍斯很生气；今天放学，爸爸不守信用，请别人来接他，霍斯很生气。

小结：经常生气会影响自己的身体健康。

评析：倾听故事了解主人公生气的原因，同时结合亲身经验，进一步激发幼儿表达内心感受的欲望。

（2）提问：霍斯生气了以后，又发生了哪些事情呢？

故事：霍斯踩坏了花和草地；妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音；妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地走开了。

提问：霍斯生气了，他都做了什么事情？霍斯这样生气好吗？为什么？

小结：经常生气除了会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。

评析：通过讨论引导幼儿换位思考，让幼儿更深入了解到生气所产生的消极情绪对自身及他人的负面影响。

（3）提问：妈妈看见霍斯生气了，有没有什么好办法？。我们一起看一看！

故事：妈妈笑眯眯地说：“那我们一起来煮汤吧！”妈妈烧了一锅水。对着锅里说话：“今天我发现门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了，我很生气；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生气；我想要抱抱霍斯，他走开了不要我的拥抱，我很生气。”妈妈对霍斯说：“现在，该你了！把不开心的'事情说出来吧。”霍斯说：“今天我的新书被小朋友弄坏了，我很生气；表演节目时，被小朋友踩到了脚，可是他没有向我道歉，我很生气；爸爸今天没有来接我，他不守信用，我更生气。”说完不一会儿，水开了。妈妈开始大声说：“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊！我快乐啦！”霍斯笑了，妈妈也笑了。霍斯奇怪地问妈妈：“我们今天到底在煮什么汤啊？”“生气汤。”妈妈回答。最后，他们把汤都倒掉了，也把一天的不开心都倒掉了。

总结：其实生气很正常，我们每个小朋友都有生气的时候。所以，我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来。

评析：在这一环节中，借助妈妈煮生气汤的巧妙构思，充分调动幼儿的积极性，将自己的生活经验迁移到活动中，使整个活动达到高潮。

提问：如果你的朋友生气了？你可以怎么帮助他？我们一起来玩一个可以让自己和朋友快乐的游戏“生气汤”吧！

玩法：我们手拉手，围成一个的形状。每个人对着大锅大声说出自己一件生气的事情，然后念儿歌“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊！我快乐啦！”

本活动以故事中主人公霍斯生气所发生的一系列事情为线索，了解霍斯生气的原因和表现，借助妈妈煮汤的方式帮助霍斯消除生气所产生的消极情绪。“生气汤”活动能贴近幼儿实际生活的真实体验，体察幼儿的内心感受。在活动中，教师通过与幼儿谈话，从寻找霍斯生气的原因到谈谈自己为什么会生气，并寻找正确的宣泄方式等。在交流的过程中，教师有机地将健康的知识、换位思考的理念、正确排解自己生气时产生的消极情绪等方式渗透在教学活动中。

我生气了教案范文（14篇）篇六

设计意图：

情绪情感的社会化包括情绪表达与控制、同情心、责任感、好奇心等，其中很重要的一点是情绪控制能力。《纲要》中明确指出，大班幼儿应该能比较自觉地控制自己的情绪和行为。而在现实生活中，我们善于引导幼儿感受他人的悲喜忧伤并表达自己的关心，但又常常忽略引导幼儿管理自己的情绪。教师及父母经常能听到孩子大喊“我生气了”“气死我了”等诸如此类的语言，甚至会伴随一些过激的行为’表现，而孩子的这些情绪特征往往会让成人头疼不已。

本次活动，我通过小兔子的形象，表达了这个年龄段幼儿所面临的各种情绪情境，从孩子的角度帮助他们充分认识、体验、接纳和管理自己的情绪。生气是生活中比较常见、比较难控制的情绪之一。孩子们应该懂得每个人都会生气，这是人的天性，关键是我们该怎样去调节自己的情绪。“不忽略不小视幼儿成长期中的情绪表现，重视幼儿的情感要求并做出正确的引导，帮助他们发现自己解决问题的途径，才能建立起平和自信的人生态度。”这是我这节活动想要表达的核心思想。

活动目标：

1．知道生气是一种正常的情绪，简单了解情绪与健康的关系。

2．初步学会一些调节自己心情的好方法，懂得尽量控制自己的情绪，不把坏情绪带给其他人。

3．感受人们更愿意跟活泼开朗、不愿生气的小朋友交往，鼓励幼儿做豁达开朗的人。

活动准备。

1．幻灯片，动画“心情娃娃”视频片段，欢快的背景音乐。

2．实物投影仪、黑板、五种表情符号、纸笔等。

活动过程：

导入。

出示兔子生气的幻灯图片，引导幼儿观察小兔的心情。

提问：图片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、动作；丰富词汇：气冲冲、怒气冲天)。

我为什么会生气。

1．出示三幅幻灯图片，说说图片上的小兔子为什么生气。(被嘲笑、遭破坏、被冤枉)。

2．引导幼儿回忆经验：小朋友，你生过气吗?你为什么事儿生气呢?

小结：原来人人都会生气，很多不好的事情都能让我们生气，生气是一种正常的情绪。

我生气的时候。

1．结合经验回忆体验生气时的表现，提问：生气的时候会怎样?(脸憋得通红、吵架、动手、哭、喊、扔东西……)生气后你感觉怎样?(憋气、不想吃饭说话、肚子疼、气晕了……)结合兔子大火球图片。

小结：生气的时候，我们的心情不愉快，就会做一些激动的事儿，对身体健康有影响。

讨论：动画片中生气的妈妈受欢迎吗，为什么，你更愿意跟什么样的人交朋友。

小结：生气的时候心情不好，会说一些难听的话，伤害到身边的人，会慢慢失去朋友。大家更愿意跟活泼开朗、不愿生气的人做朋友。

我怎么样让心情好起来。

1．那么怎样让自己不生气呢?让自己的心情好起来呢?

2．引导幼儿用符号记录能让自己心情好起来的方法。

3．结合实物投影仪进行交流，并将幼儿的方法简单分类(从他人那儿获得安慰、发泄释放、让自己平静、做自己喜欢的事情及其他方法……)。

小结：每个人都会有生气的时候，也都有理由生气。但是我们要学会用各种办法在生气之后让自己快乐起来，恢复好心情。

4．出示图片――对他人发脾气来宣泄自己的坏情绪。

提问：这种方法好不好?为什么?

小结：生气的时候要尽量控制自己的情绪，不要把坏情绪带给其他人。

鼓励幼儿做豁达开朗的人。

小结：小兔尝试了小朋友们的办法，很快就忘记了生气，高兴起来了。今后我们不开心的时候生气也没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。做一个开开心心的宝宝吧，那样你会拥有更多朋友的。记住：不要把糟糕的情绪带给别人哦!

我生气了教案范文（14篇）篇七

我有一个好朋友，她叫菲菲。

菲菲爱穿一条白色带花边的短裤和粉色上衣，冬天爱穿牛仔裤和蓝色上衣。菲菲有一个瓜子脸，浓浓的眉毛下边有一对很大而且很有神的眼睛，有一个小小的鼻子和一个小小的嘴巴，后面扎着一个羊角辫。

菲菲喜欢跳舞，她跳的舞很好。有一次，我们学校搞了一个活动，名叫五一九，是5月19日办的文体艺术节，第二个节目是菲菲她们舞蹈队的同学跳的《高原虹》舞蹈，她们跳的很好，菲菲她们付出了努力。

我要向我的好朋友菲菲学习，做什么事都要干好。

我生气了教案范文（14篇）篇八

我在公园里拾到了一片金黄色的叶子，它在落叶堆里显得十分引人注目。它全身似乎披着金色的轻纱，叶尖有些橘色，显得既美丽又可爱，我给它取名菲菲。

我把它带回了家，看它有点脏脏的，小心翼翼地给它洗了个澡，擦干后，夹在一本带着茶香的本子里。过了几天，我打开本子看，一股清香扑鼻而来。虽然菲菲香了不少，但我发现它的一边，渐渐变红了，看起来就像两面人，而且显得很干燥。我想：菲菲不会得了脱水症吧？这让我有些心慌。

看着捧在手里的菲菲，感觉它似乎在回忆它的过去：在微风中翩翩起舞，在阳光下晒日光浴是多么无忧无虑呀。可惜，它的生命很快就要结束了，它要一直沉睡了。

最后，我把菲菲装在了一个瓶子里，我想一直留着它，因为在我心里，它是永生的。

我生气了教案范文（14篇）篇九

1.理解菲菲情绪变化的过程及其原因，知道生气是一种正常的情绪表现。

2.遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。

准备。

红、黄、蓝三张彩色纸。

过程。

——菲菲是个女孩，平时非常快乐。可有一天，她非常生气。

——完整倾听故事一遍。

——你从哪些地方看出菲菲很生气?

——菲菲生气时想做的事情真的做了吗?你觉得应该做还是不应该做?为什么?

——菲菲最后是怎么做的?什么使她不再生气了?

——再次欣赏故事一遍。

——出示红、黄、蓝三种彩色纸，引导幼儿根据故事发展的三个阶段，选择用相应颜色的纸来表示相应的情绪，并说说为什么。

3.我生气时。

——你生气时像菲菲那样吗?你当时是怎么想的?

——是什么事让你那么生气、委屈的?你能让我们大家看看你生气的样子吗?

——人人会生气，生气并不可怕，重要的是能不能像菲菲那样想办法不再生气。

——带领幼儿来到产外，观看蓝天、白云、大树，听听鸟叫等，说说自己的感受。

建议。

1.生活中，幼儿之间经常会因为争抢玩具等事情闹矛盾，故事中菲菲的情绪变化过程描写得非常逼真，能引起幼儿的情感共鸣，给幼儿良好的暗示。

2.应结合日常生活，引导幼儿正确对待自己的情绪，设法摆脱愤怒的情绪，重新使自己快乐起来。

菲菲抱着小布熊玩“过家家”，玩得正开心时，淘气的小表姐来了。小表姐一把夺走了布熊。

“不!”小表姐抱着布熊跑了。

菲菲看着妈妈，希望妈妈能说几句公道话。可是妈妈却说：“就让表姐玩一会儿吧!”

菲菲生气了，非常生气。她喘着粗气，胸口一起一伏，眼睛里好像要冒出火来。

她想踢、她想打、她想尖叫，她想把所有的东西都砸掉。

茶几上有一个杯子。乒!把它砸掉——水和碎玻璃到处飞。

桌子上有一个鱼缸。乒!把它砸掉——金鱼在地板上蹦跳。

还有衣柜上那面大镜子，哗啦!把它砸掉——以后，妈妈再也别想照着镜子看来看去臭美啦。

这些都是菲菲脑子里想出来的，其实菲菲什么也没做。可她真的非常非常生气!

菲菲呼呼地喘着粗气，心里好像有一座正在爆发的火山。她觉得喉咙里呼出来的气就像长长的火苗。火会烧着被子，烧着家具，烧掉一座大楼。

最后，整个城市都烧得通红通红的。

这一切都是菲菲心里想的，因为菲菲太生气了。

菲菲忍不住委屈从家里跑了出来。她一直跑，一直跑，一直跑到再也跑不动。然后，她坐在一块大石头上哭了一会儿。

她看看石头，看看大树，又看看灌木丛里的小花。她听见了鸟叫。

她抬起头看看蓝天和白云，微风轻轻吹着她的头发，摸着她的脸蛋……。

菲菲觉得好多了，她慢慢地往家里走去。

我生气了教案范文（14篇）篇十

“喵呜，喵呜。”，一阵叫声从纸箱里传来。

这只小猫叫菲菲，它正卧在纸箱里呢。一双炯炯有神的眼睛望着毛线团，伸出自己的小爪子，仿佛要不顾一切地扑去。它站起身，从容优雅地来回走去，像一个高贵的公主。一会，它又像一团银白色的雪球在地上滚来滚去，让人十分喜爱。

五年级:玫瑰小姐。

我生气了教案范文（14篇）篇十一

1、在故事情境中，获得调节生气这一消极情绪的办法。

2、知道每个人都会生气，有积极调整自己情绪的愿望。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

获得消除生气这一消极情绪的办法，有积极调整不良情绪的愿望。

调查表、绘本ppt《我不想生气》、生气表情图、歌曲《拉拉勾》。

一、观察表情和动作。

（价值分析：通过观察故事角色的表情图，了解生气时的表情及动作表现。）。

1、（出示课件）小兔怎么了？从哪里看出它生气了？

2、小兔生气了，会做些什么？

3、观察并说说小兔生气时的动作表现。

二、欣赏故事。

（价值分析：通过欣赏、讨论故事，获得调解生气这一消极情绪的办法。）。

1、欣赏故事——小兔生气的原因。

（1）小兔到底为什么事情而生气？

（2）你因为什么事情被别人取笑过？

小结：被取笑是一件让人生气的事，我们应该互相尊重。

（3）除了这件事，还有什么事让小兔很生气？

（4）你有没有遇到过相同的事？

小结：成功的作品被毁了是一件让人生气的事，我们应该团结友爱。

（5）小兔还为一件事生气，是什么呢？

（6）你因为什么事情被别人错怪过？

小结：被错怪是一件让人生气的事，我们应该相信别人。

总结：现在我们知道小兔生气的原因了，它因为被别人取笑、因为成功的作品被毁了，因为被别人错怪而非常生气。

2、观察图片——调解生气的办法。

（1）你们认为生气好吗？为什么？

小结：生气会让人变的不漂亮、不快乐，还会影响我们的身体健康，生气可不是一件好事情。

（2）小兔用了哪些方法让自己不生气？

小结：慢慢地深呼吸能使人冷静和放松，说出生气的事能得到安慰和帮助，独自待在一个喜欢的地方能让人忘记所有的不愉快。小兔的办法真好，它不生气了。

3、完整欣赏故事。

（价值分析：通过谈论让自己不生气的办法，有积极调整自己情绪的愿望。）。

1、如果以后你们遇到了生气的事情会怎么做呢？

2、在黑板上梳理幼儿调节生气的办法。

小结：每个人都会有生气的时候，很总要的是你要知道生气的时候该怎么做。

3、歌曲：拉拉勾（如果朋友之间发生了让彼此生气的事，那么请你们大方一些，唱唱歌、跳跳舞、拉拉勾，没有什么大不了。）。

我生气了教案范文（14篇）篇十二

2、即使是世上最伟大、最壮丽的事业——菲·贝利。

4、爱情献出了一切，却依然富有——菲·贝利。

5、即使进地狱也比无所事事强——菲·贝利。

6、我真想化作星空，用无数双眼睛望——菲·贝利。

8、没有能力使用权力的人等于没有权力——菲·贝利。

9、我之所以最喜欢夜晚，是因为她把实际上并不存在的爱带入我的梦乡——菲·贝利。

10、尚能辨清黄色和蓝色，就称不上是醉汉——菲·贝利。

11、信仰是用期望的形式表达的爱——菲·贝利。

12、星星是天空里闪光的哨兵——菲·贝利。

我生气了教案范文（14篇）篇十三

我很喜欢听歌，更喜欢有特殊意义或又有文化内涵的歌曲。因为那些歌曲听了能触发人们的内心。唯独在众多歌星中，我更加喜爱她——梅艳芳。

她的声音极具磁性，她哪一首首佳曲令人心动不已。但这不足以成为我喜爱她的关键理由，我更喜爱她的原因是她在娱乐圈的那种精神，看了她的故事，让人不自觉地慢慢喜欢上她。众人所知，在演艺界中的明星，个个都是“八仙过海，各显神通。”想方设法能让自己能在娱乐圈能占有一席之地。可是梅艳芳不同，她有情有意，不矫揉造作。她自己辛辛苦苦挣来的血汗钱，不自己用，大部分都捐给慈善企业。

最终，她精湛的演技与天籁般的声音让她在香港与张国荣，谭咏麟并称“二王一后”。这本是一个人最精彩的时刻。可是，天空不作美，上天终归残忍地给她的繁华加上一抹痕迹，她得了癌症，命不久矣。但是她为了不让那些关心她的人伤心，她说了一个善意的谎言。

她对外宣布；“我虽然得了癌症，但是不会死的。”在她说这几句话时，我深深地感觉出来她内心的痛苦。虽然，得了癌症要抓紧治疗，但当时的非典非常严重，她为了给香港群众树立信心。她忍受病魔带给她的痛苦，坚持做义演。这本来应受到人们的赞扬，可是还没等到赞扬梅艳芳就永远地离开了我们。她那一次义演便是她生命中最后的演出，最遗憾的是，她最终没有寻找到自己的人生伴侣，与自己的伴侣共度生命中的最后一点时光，而是将自己的整个生命都献给了舞台。xx年12月，她走了。她的人虽然离开了我们，歌声却永远留在我们心中。“女人花，随风轻轻摆动，女人花，摇曳在风雨中……”

梅艳芳把自己的一生都交给了舞台，她这种精神实在令人感动，没有一点虚假可言。

初三:贾妹杰。

我生气了教案范文（14篇）篇十四

1.欣赏各种夸张、诙谐的生气表情，能将自己生气的故事画出来。

2.乐意与同伴讲述自己生气的故事，知道生气是一种正常的情绪宣泄。

课件、视屏、画纸、画笔、范画。

1.欣赏视频，初步感受生气时的表情

(观看视屏后提问)：图图和妈妈生气的时候是什么样子的呀?(幼儿说出后出示图片)

2.尝试表现自己生气的样子，了解生气时的表情与特征

师：你会生气吗?你生气的时候是怎么样的?你来学一学。(教师根据幼儿的回答出示相应的图片)

师总结：原来生气的时候我们会有这么多不同的表情，有的人生气的时候温和一些，他会皱起眉头、翘起嘴巴，有的人生气起来很夸张，很可怕，他会张大嘴巴、拳头紧紧握起来、眼睛像要冒火一样等等。

3欣赏范画，了解画面中“生气的故事”

师：其实，我们都不会无缘无故地生气，生气总是有原因的。瞧，这里的两个小朋友也生气了。男孩子叫乐乐，女孩子叫红红。你们来猜猜看，他们为什么要生气?(出示范画)

师小结：原来角落里的是乐乐，而这个框框里画的是乐乐想出来的，以前发生过的事情。

4.说说自己生气的故事

师：你们肯定也会为一些事情生气，对吗?谁来说说你生气的故事。(个别幼儿讲述，鼓励说说不同的事情)

5.画画自己的生气故事。

师：大家都想来说，那好，我们就把这个生气的故事画下来吧!

教师示范作画：把自己画在角落中(贴一个小人)，然后再画一个大大的边框。为什么要画大呀?对，这样才能把自己生气的故事画清楚(举一个孩子的'例子，说说可以画些什么)

提作画要求

画的时候想想自己生气的时候是什么样子的?怎样才能让别人一下子就知道你在生气呢?(提醒幼儿把头画得大一些，这样才能让别人看清你的表情。)

5.幼儿作画，老师巡视。

6.介绍自己的作品。

师：你为什么生气呀?你生气的时候是什么样的?请你用完整的话来说说自己生气的故事。(从表情特征、布局方面重点讲评)