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战争的影响（模板18篇）篇一
希波战争是人类历史文化的一次前所未有的大融合，其影响远远超出波斯、希腊的范围。使得西方世界的历史中心由两河流域向地中海地区推移，希腊文明得以保存并发扬光大，成为日后西方文明的基础。大大加强了东西方文化交流，促进东西方文化发展，促进科学、艺术的进步。打破东西方几乎完全隔绝的局面，从而推动人类社会发展进步。这是希波战争最重要的影响。
二、西方历史中心。
希腊在希波战争里取胜，使得西方世界的历史中心由两河流域向地中海地区推移，希腊文明得以保存并发扬光大，成为日后西方文明的基础。
三、对希腊的影响。
希腊战胜亦确保了希腊诸城邦的独立及安全，促进了雅典民主政治制度和奴隶制的发展，雅典一跃上升为爱琴海地区的霸主，控制了通往黑海的要道，夺取了爱琴海沿岸包括拜占庭在内的大量战略要地，加速了希腊霸权的发展，使得希腊继续称霸东地中海数百年。
波斯在这场战争里战败，使其对外扩张的气焰受挫，并逐渐走向衰落，最后被马其顿的亚历山大大帝所灭。
五、对西欧军事的影响。
希腊在战略上正确确定战争每个阶段的决定性地段和主要突击方向，根据战局和力量对比决定战争方法，以及在战争中首创方阵这一著名战斗队形，对西欧军事产生了深刻的影响。
战争的影响（模板18篇）篇二
一、中国社会性质的变化。
二、中国社会主要矛盾的变化。
四、中国人民思想观念的变化。
五、激发了社会矛盾，导致农民起义一太平天国运动。
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鸦片战争是资本主义的英法用武力打开中国大门的一场侵略战争，鸦片战争后，英，发，美，俄等过强迫中国套上了这不平等条约的枷锁，给中国带来了灾难和耻辱，对中国社会产生了巨大的影响。
一、中国社会性质的变化。
鸦片战争前的中国社会性质是封建社会，战后国家的领土，领海，司法，关税，贸易等主权遭到破坏，中国开始成为领土和主权不完整的半独立国家，鸦片战争后签订的一系列不平等条约，使外国资本主义在中国夺取了许多利益，由此改变了清政府的国家主权地位，具体表现是：
1。破坏了中国的领土主权完整。鸦片战争后俄国透过各种条约侵吞了150万平方公里的领十使中国遭受了永远无法挽回的损失，英国割占香港岛，建立了一个进攻中国的桥头堡，《南京条约》规定五口通商，之后列强有在五口逐渐建立租界，这使得在中国东南沿海就出现了第一批半殖民性质的城市，严重破坏了中国领土主权完整。
2。中国关税自主权被剥夺。中英《南京条约》规定，英商进出口货物交纳的关税税率，中国政府务必同英国政府商定，战后西方列强取得了协定关税的特权，这样中国海关保护本国工商业发展的作用丧失，反而开始成为外国资本主义推销商品，掠夺廉价原料的工具。
3。巩同国防的重要权利---海关主权遭到破坏，清政府也允许侵略者兵舰和商船巡行与各口岸，为殖民主义者的侵华活动大开方便之门，严重践踏了中国主权。
4。规定领事裁判权，破坏了中国司法主权。在中英《五口通商章程》中，英国首先取得了在华的领事裁判权，破坏了中国的司法主权。
5。片面最惠国待遇。规定了清政府给一国家的特权和利益，其他国家都能够享受。此外，条约虽未提到鸦片贸易，但鸦片贸易实际以得到清政府的默许。
鸦片战争后，西方资本主义国家打开了中国的大门，凭借先进的生产力和夺取的侵略特权，疯狂地倾销商品和掠夺原料。逐渐把中国市场卷入世界资本主义市场。
鸦片战争后的中国，领土和主权的完整开始遭到破坏，封建的自然经济开始解体。古老的社会发生了深刻而巨大的变化，这样的社会还能是封建社会吗？中国不再是封建社会。中国开始沦为半殖民地半封建社会。
二、中国社会主要矛盾的变化。
战前，地丰阶级和农民阶级的矛盾是中国社会的主要矛盾，鸦片战争后，中国社会出现了两大矛盾：既外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。而前者是各种矛盾中最主要的矛盾。封建主义与人民大众的矛盾和地主阶级与农民阶级的矛盾不一样，“封建主义”不但包括地丰阶级，在半殖民地半封建是中国，还有经济的，政治的当权的各种封建半封建的反动势力以及之后的官僚资产阶级，“人民大众”不但包括农民阶级，还有近代新生的无产阶级，民族资产阶级和城市小资产阶级。
正是由于社会性质的改变，中国社会的主要矛盾也发生了变化，由此革命任务也会有所改变。
四、中国人民思想观念的变化。
在中国政治，经济领域发生变化的同时，思想领域也发生，变化，一些先进的知识分子开始抛弃“夜郎自大”的腐朽观念，注目世界，探索新知，中国萌发了一股向西方学习的新思潮。鸦片战争以前，清朝统治者极力提倡程朱理学，残酷的压制反清和进步的思想，乾嘉学派的一些读书人，也只是埋首故纸堆，绝口不谈政治，那时，中国思想“万马齐暗”死气沉沉。
随着民族危机的出现和封建统治危机日益加深，龚自珍，林则徐，魏源等封建斗一大夫中的有识之士觉察到空谈义理，无法解决现实社会问题。他们开始应对社会现实，揭露腐败现象，呼吁革除弊端，提倡“经世致用”引导人们挣脱程朱理学的枷锁，这就为向西方学习的新思想的萌发奠定了思想基础。
魏源也是新思想的侣导者。他不仅仅主张从西洋购买船炮，而且更强调引进西方的先进工业技术，由自我制造船炮。魏源明确地把是否学习西方国家“长技”提高大能否战胜外国侵略者的高度来认识。他强调指出“不善师外夷者，外夷制之”这新思想是主张利用外国的先进科学技术武装自我一抵御外国的侵略，使国家走上富强的道路。“海国图志”是当时介绍西方历史，地理最详实的专著，对开阔人们的眼界，引导人们注意世界形势起了用心作用。
魏源向两方学习的思想启迪了人们挣脱闭关锁国的牢笼，应对现实，放眼环球，去重新认识世界，探索救国之路。鸦片战争以后，出现了一批介绍世界知识的书籍，其中重要的有姚莹的（糠？纪行），徐继深的（瀛环志略）。此外，中国还出版了几十种介绍西方军器制造的书籍，涌现了一些研制新式兵器的专家。
林则徐，魏源等人都是地主阶级开明知识分子，因此，他们的思想一方面带有鲜明的时代变化的印记：一方面又保留着浓厚的封建纲常色彩，这就是那个时代新思想的特色。
五、激发了社会矛盾，导致农民起义一太平天国运动。
鸦片战争后，清政府为支付战争赔款，把负担加在劳动人民的身上在旧税之外巧立名目，增加捐税，地方官乘机敲诈勒索，使广大的劳动人民濒于绝境，许多破产的农民和手工业者走上了反抗的道路。由于鸦片和五口通商，使中国的白银超多外流，造成银贵钱贱，老百姓完粮纳税都要用银两，百姓的负担更加沉重。外国资本主义的入侵，加剧了中国社会的矛盾，广大人民对清政府的统治日益不满。
总之，透过鸦片战争，英，法，美等国先后强迫清政府签订了不平等条约，这些条约严重损害了中国的主权和领土完整，使中国社会发生了根本的变化，不仅仅引起了政治，经济领域的变化，而且也引起了思想观念的转化。鸦片战争是中国遭受外国资本主义奴役的起点，它使中国由封建社会开始向半殖民地半封建社会转化，它是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
战争的影响（模板18篇）篇三
第一，是波斯帝国实行向西侵略政策的结果。波斯帝国自公元前六世纪兴起以来，没有停止过它的侵略扩张。波斯国王居鲁士在位时，曾征服了小亚细亚。小亚西海岸的希腊人城邦被并入波斯帝国的版图。大流士一世继位后，继续执行侵略政策，他占领了欧、亚、非洲的部分领土，使波斯帝国的版图空前庞大。
公元前512年，波斯国王大流士一世渡过博斯普斯海峡，远征多瑙河以北的斯基泰人(斯基泰人有的称西徐亚人)，虽然失败，但退回余中却乘机占领了色雷斯和黑海海峡，截断了希腊与黑海沿岸一带的贸易和经济利益，直接受到了威胁，希波矛盾日益加深。波斯并不以此为满足，还妄图征服希腊半岛。
第二，波斯还在占领了小亚细亚后，对小亚的希腊诸城邦实行残酷的剥削和压迫，增加了希波之间的矛盾。
第三，波斯还在它占领的巴勒斯坦、腓尼基等地建立和发展海上贸易，支持腓尼基人在海上与希腊战争，加剧了希波矛盾。
第四，希腊城邦为了政治上独立和海上贸易的发展，必须进行一场反对波斯帝国的自卫战争。
战争的影响（模板18篇）篇四
抗日战争胜利的意义具有多方面，对广大中国人民来说，抗日战争是中国人民反抗外来侵略的正义战争，同时抗日战争胜利意味着中国近代以来抵抗外来侵略第一次获得了完全胜利。中国人民在这次抗日战争中，彻底打败了日本侵略者，捍卫了中国主权和领土完整。
同时，抗日战争的胜利洗刷了中国近代以来的屈辱历史，中国人民在这场战役中，重新收复了领土，并且捍卫了民族尊严。自从鸦片战争爆发以来，中国一直饱受外来列强的侵犯。此次抗日战争获得胜利，它极大地推进了中国革命的发展进程，同时也促使了新民主主义革命的胜利。
其次，对世界人民反抗法西斯来说，抗日战争胜利的意义非常重大。中国战场是反法西斯战争的重要战场，在反抗法西斯战争中，中国抗日战争起到了表率作用。中国抗日战争持续时间最长，并且抗击的侵略势力最多。
在这场战争中，中国人民用鲜血换来了胜利，并且狠狠打击了法西斯力量。同时，中国在抗日战争中取得的胜利让半殖民地国家看到了希望，在中国取得胜利的鼓舞之下，他们积极地争取民族解放和独立。
抗日战争的胜利，提高了中国的国际地位，扩大了中国对全世界的影响力。从另一方面来说，中国在抗日战争中取得的胜利，也为世界和平作出了不可磨灭的贡献。所以，总体来说，抗日战争的胜利具备多方面的意义。
战争的影响（模板18篇）篇五
鸦片战争以前，中国社会的性质是封建的。战后，这个国家的主权，如领土、领海、司法、关税和贸易都遭到了破坏。中国开始成为一个不完整的领土和主权的半独立国家。鸦片战争后签订的一系列不平等条约使外国资本主义在中国获得了诸多利益，从而改变了清政府的国家主权地位。，特别是:。
1、这损害了中国的领土主权和完整。鸦片战争后，俄罗斯通过各种条约侵占了150万平方公里的领土，使中国蒙受了不可弥补的损失。英国占领了香港岛，建立了攻打中国的桥头堡。《南京条约》规定了五个通商口岸，列强逐步在五个口岸建立租界，使中国东南沿海出现了第一批半殖民地城市。严重损害了中国的领土主权和完整。
2、中国的关税自主权被否决。根据《中英南京条约》，中国政府必须与英国政府就英国进出口货物的关税税率达成一致。战后，西方列强获得了协定关税的特权。就这样，中国海关失去了保护本国工商业发展的作用，开始成为外国资本主义销售商品和掠夺廉价原材料的工具。
3、公同的国防的重要权利，海关的主权，被破坏了。清政府还允许侵略者的军舰和商船在港口巡逻，为殖民者入侵中国开辟了广阔的道路，严重侵犯了中国的主权。
4、领事管辖损害中国的司法主权。在《中英五港商业宪章》中，英国首先在中国获得领事管辖权，损害了中国的司法主权。
5、单方最惠国待遇。它规定了清政府给予一国和其他国家的特权和利益。此外，虽然条约没有提及鸦片贸易，但它实际上得到了清政府的批准。
鸦片战争后，西方资本主义国家以先进的生产力疯狂地倾销商品、掠夺原材料、攫取侵略特权，向中国敞开了大门。使中国市场逐步融入世界资本主义市场。
鸦片战争后，中国领土完整和主权开始遭到破坏，封建自然经济开始瓦解。古代社会发生了深刻而巨大的变化。这样的社会会是封建社会吗？中国不再是一个封建社会。中国开始沦为半殖民地半封建社会。
2、中国社会主要矛盾的变化。
战前，地丰阶级与农民的矛盾是中国社会的主要矛盾。鸦片战争以后，中国社会有两大矛盾:一是外国资本主义与中华民族的矛盾，二是封建主义与人民的矛盾。前者是各种矛盾中最重要的矛盾。封建主义和人民群众之间的矛盾不同于地主阶级和农民阶级之间的矛盾。“封建主义”不仅包括地丰阶级，而且包括半殖民地半封建中国的经济、政治、封建、半封建反动势力和后来的官僚资产阶级。摘要“人民群众”不仅包括农民阶级，而且包括近代新出生的非财产阶级。阶级、民族资产阶级和城市小资产阶级。
3、中国革命任务的变化。
正是由于社会性质的变化，中国社会的主要矛盾也发生了变化，革命的任务也就随之改变。
4、中国人民思想观念的变化。
与此同时，随着中国政治、经济、思想领域的变化，一些先进知识分子开始摒弃“夜不闭眼”的颓废观念，关注世界，探索新知识。中国出现了一种向西方学习的新思潮。鸦片战争前，清朝统治者大力提倡程朱理学，残酷镇压反清进步思想。乾嘉派的一些学者只是埋头在旧纸堆里，从不谈论政治。当时，中国人认为“万马齐下”的思想已经死了。
战争的影响（模板18篇）篇六
一、希波战争是古代波斯帝国为了扩张版图而入侵希腊的战争，战争以希腊获胜，波斯战败而告结束。
希波战争结束了雅典城邦的黄金时代，还为后来的伯罗奔尼撒十年战争埋下了一定的隐患。
希波战争是世界历史上第一次欧亚两洲大规模国际战争。这场战争前后持续了将近半个世纪，结果是希腊城邦国家和制度得以幸存下来，而波斯帝国却一蹶不振。萎靡不振的波斯帝国也于bc330年被希腊的马其顿大帝亚历山大所灭。
二、布匿战争(bellapunica，或译布匿克战争)是在古罗马和古迦太基之间的三次战争，名字来自当时罗马对迦太基的称呼punici(布匿库斯)。
第一次布匿战争(前264年-前241年)，主要是在地中海上的海战。开始在西西里岛交战，接着罗马进攻迦太基本土，迦太基被打败。第二次布匿战争(前218年-前201年)，三个中最著名的战争。迦太基主帅汉尼拔率6万大军穿过阿尔卑斯山，入侵罗马。罗马则出兵迦太基本土，汉尼拔回军驰援，迦太基战败，丧失全部海外领地，交出舰船，并向罗马赔款。第三次布匿战争(前149年-前146年)，这是一场罗马以强凌弱的侵略战争。罗马主动进攻，长期围困迦太基城，最后迦太基战败惨遭屠城，领土成为罗马的一个省份——阿非利加行省。
布匿战争的结果是迦太基被灭，迦太基城也被夷为平地，罗马争得了地中海西部的霸权。
战争的影响（模板18篇）篇七
1.知识方面：通过本节内容的学习，使学生了解或掌握中英《南京条约》；中英《五口通商章程》和《虎门条约》；中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》；鸦片战争的影响。
2.能力方面：（1）通过对鸦片战争后第一批不平等条约主要内容的教学，培养学生依据史实推理得出结论的历史思维能力。（2）通过对鸦片战争带来中国社会的巨大影响的探讨，正确认识它给中国社会带来的一切剧变，从而培养学生运用具体史实形成正确的历史要领的能力，并注重多角度、深层次分析历史问题方法的渗透和训练。
3.态度、价值观方面：（1）通过第一批不平等条约主要内容的教学，使学生认识到中国经过鸦片战争后丧失了大片领土和更多的主权，从而激发学生对西方资本主义列强侵略行为的憎恨之情，进而增强维护国家主权和民族利益的历史责任感。（2）通过鸦片战争对中国社会影响的分析，使学生认识到鸦片战争是中国遭受外国资本主义奴役的起点，它使中国由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会，它是中国近代史的开端。（3）通过对鸦片战争中清政府及部分官员、将领腐败无能表现的了解，进一步认识清政府的腐朽本质，说明清朝不可逆转的衰败趋势，进而得出深刻的教训：落后就要挨打、落后就要思变、落后就必须奋起。
4.学法指导方面：（1）引导学生用比较的方法学习鸦片战争后签订的一批不平等要约的内容及危害，在比较中把握各自的特点和内容。（2）引导学生深入探究鸦片战争前后社会的变化，使学生学会对比联想的思维方法，从整体宏观的角度把握时代特征。（3）引导学生对教材及有关的历史资料进行阅读理解，使学生学会从第一手材料中获取信息与辩析历史材料的方法。
重点、难点分析。
1.重点分析：（1）中英《南京条约》及其附件的主要内容是重点。鸦片战争失败后，清政府被害同西方侵略者签订了《南京条约》及其附件，其中《南京条约》还是中国近代史上第一个不平等条约。它开创了侵略者在中国获得割地、赔款、开口通商的恶例，使中国的领土、关税、司法等主权遭到破坏。通过对不平等条约的内容和危害进行逐项分析，不仅有利于培养学生一分析问题的能力，而且为综合考察鸦片战争对中国社会的影响提供了思维素材，利于学生整体把握知识的结构和内在联系。（2）鸦片战争的影响是重点。这是整节教材的关键内容，而且还是本章和近代史教学的重点。鸦片战争后，中国的社会性质、社会主要矛盾、革命的任务都发生了根本性的变化，因而鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。要引导学生运用对比、推理的方法紧紧抓住变化二字，从不同领域探究鸦片战争给中国社会带来的剧变，史论结合、论从史出，得出鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端这一论断。通过这一内容的学习，不仅有助于学生对知识的深入理解和把握，更利于把握时代特征和建立完整的知识结构。
2.难点分析：（1）对一些专有名词的理解和把握是难点。如领事裁判权、片面最惠国待遇等。对此要讲清概念内涵，以有助于学生对一些条约内容和侵略特殊性权有准确的认识。（2）中国社会性质的变化，即中国开始向半殖民地半封建社会转化是难点。尽管学生在初中接触过这个概念，但仍缺乏感性和理性认识。在这里应首先讲清半殖民地、半封建两上概念：半殖民地是指丧失了部分的而不是全总后勤部独立自主权；半封建是指既保存了封建制度，又有资本主义的发展。半殖民地和半封建都有政治、经济和文化的内涵。而后，帮助学生对比鸦片战争前后社会性质（政治上、经济上）的明显变化，从而使学生从认识到：鸦片战争后，中国领土和主权的完整开始遭到破坏，中国封建的自然经济开始解体，中国由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会。突破这一难点，对认识由此社会性质变化而引起的其它变化就迎刃而解了。
课堂教学设计。
师：同学们，上节课我们一起学习了鸦片战争的有关内容，请大家回忆这场战争爆发的原因和简单经过。
生：（结合已有知识回忆作答）。
师：1840年到1842年爆发的鸦片战争，是东方古老刀矛与西方近代炮舰的拼杀，是东西方历史长河交汇中掀起的骇浪，是自卫与劫掠的搏击，它第一次戳破了天朝的威严门面，以西文的大炮轰开了中国的大门为结局。由于战败，中国被迫与英、美、法西方资本主义国家签订了一批不平等条约，它给中国社会带来了根本性的变化，鸦片战争成为中国历史的转折点。（板书第二节课题）。
一、中英《南京条约》。
1.中英《南京条约》。
师：1842年8月初，英国军舰闯到南京下关长江江面。8月29日，在英国侵略军兵临城下的武力胁迫下，清政府的全权代表耆英等与英国代表璞鼎查签订了中国近代史上第一个不平等条约——中英《南京条约》。（引导学生看第8页中英《南京条约》签字情景图；然后指导学生阅读，逐条分析《南京条约》内容。用投影打出有关历史材料）。
材料1：因英国商船远路涉洋，往往有损坏须修补者，自应给予沿海一处，以便修船及存守所用物料。……准将香港一岛给予。
材料2：通商口岸应纳进口、出口货税、饷费，均宜秉公议定则例。
生：（与教师以谈话的方法逐条分析，认识其危害）。
师：（结合材料进行概括）割地，破坏了中国领土主权的完整。香港岛由一个荒凉的渔村变成了英国侵略中国的货物转运站和海军基地。（教师指图讲解，然后联系有关香港问题的由来和回归作扼要说明）赔款，开创了侵略者勒索赔款的恶例。开口通商，使东南沿海门户大开。协定关税，表明关税税则中国不能自己作主决定，使中国开始丧失关税自主权。《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。
2。中英《五口通商章程》和《虎门条约》。
师：这是1843年英国强迫清政府签订的，作为《南京条约》的附件。（投影有关材料，解释领事裁判权、片面最惠国待遇和租界专有名词，引导学生分析危害）。
材料1：《五口通商章程》规定：在通商口岸的英国侨民犯罪，由英国议定章程、法律，发给管事官照办。
材料2：《虎门条约》规定：中国设将来大皇帝有新恩施及各国，亦应准英人一体均沾。
生：（阅读材料，分析内容和危害）。
师：（结合归纳概括）材料1说明司法主权遭破坏。材料2是一种片面的最惠国待遇，充分体现了条约的不平等性，此后别的国家也援例得到合法的一体均沾。材料3为侵略者在中国建立租界提供了借口。（请参见教材第10页小字和地图）通过《南京条约》及其附件的签订，英国获取了很多特权，而对中国来说，则是丧失国家独立和遭受外国资本主义奴役的开始。看到英国获得如此之多的好处，美国和法国也趁火打劫，先后与中国订立类似的条约，以攫取在华特权。
二、中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》。
生：（学生列举有关史实说明）。
师：顾盛与中国签订了《望厦条约》后，急忙向美国政府报告。请阅读投影材料（顾盛报告引文）说说为什么英国和其他国家要感谢美国？并说明它的具体表现。
生：（讨论发言，着重分析从哪些方面将门户开放的更宽阔，得出共识）。
师：（概括总结）在中美《望厦条约》中不仅增加了新的内容，而且还对协定关税、领带裁判权等问题的规定比英国的条约更具体，更多的损害了中国主权。《望厦条约》成为其他资本主义国家与中国订立不平等条约的范本。
师：鸦片战争是资本主义的英国用武力打开中国大门的一场侵略战争。经过鸦片战争，英、美、法三国强迫中国套上了这不平等条约的枷锁，给中国带来了灾难和屈辱，对中国社会产生了巨大的影响。大家思考下列问题：第一，鸦片战争前的中国社会性质是什么？第二，鸦片战争前的政治、经济状况如何？第三，鸦片战争后政治、经济方面有何变化？（要求结合史实说明，分小组讨论）。
生：（小组选出代表，说明自己的看法，也可以用画表格形式作对比表述。充分调动学生的参与活动等）。
1.中国社会性质的变化。
师：（加以概括，着重分析鸦片战争前后的经济变化状况）第一，鸦片战争前的中国，政治上是独立自主的国家，清政府行使全部主权。战后，国家的领土、领海、司法、关税、贸易等主权遭到破坏，中国开始成为领土和主权不完整的半独立国家。第二，鸦片战争前的中国，经济上是一个自给自足的封建经济占统治地位的国家。战后，西文资本主义国家打开中国的大门后，凭借先进的生产力和夺取的侵略特权，疯狂的倾销商品和掠夺原料，逐渐把中国市场卷入世界资本主义市场，原有的中国封建自然经济开始解体。（请大家注重概念结论的理解）我们说中国封建自然经济开始解体，其标志有两个：其一，在外国大量倾销商品的过程中，家庭手工业破产，造成耕与织的分离；其二，使中国的生产、贸易服从于世界市场的需要，逐渐成为外国资本主义的原料供应地。下面就请同学阅读教材大字和第13页阅读与思考中的有关资料（将书中本专业投影打出）找出能够说明中国封建自然经济开始解体的材料信息和史实依据。
材料1：1846年，包世臣致《政前大司马许太常书》中说：木棉梭布，东南杼轴之利甲天下，松太钱漕不误，全仗棉布。今则洋布盛行，价当梭布而宽则三倍，是以布市销减，蚕棉得丰岁而皆不偿本。商贾不行，生计路绌。推原其由，皆由银贵，银贵由于银少，不二三年，恐当由少入无，则钱漕两奏，势必贻误。
材料2：1845年，福州官员奏称：洋货充积于厦口。洋布、洋棉其质既美、其价复廉，民间之买洋布，洋棉者，十室而九。因此，江浙之棉布不复畅销，闽产之土布土棉……不能出口。
生：（在教师辅导下学生阅读材料，获取信息，思考发言，有助于论从史出，史论结合的历史思维方法的培养）。
师：（总结）综上所述，鸦片战争后的中国，领土和主权的完整开始遭到破坏，封建的自然经济开始解体。古老的社会发生了深刻而巨大的变化，这样的社会还能说是封建社会吗？（引发思维）下面我要向大家介绍两个概念：半殖民地和半封建。（将两个概念用投影打出）。
生：（阅读并思考，创造一个让思维充分活动的氛围）。
师：（提出问题，激活思维）从这个概念出发，分析鸦片战争后的中国社会，能得出什么结论？或者由你来确定鸦片战争后的中国社会的性质。
生：（共同参与评说，以小历史学家的角色发言阐述观点）。
师：可见，中国的社会性质由原来的封建社会开始转化为半殖民地半封建社会，而这个变化就是由鸦片战争开始的。
2.中国社会主要矛盾的变化。
生：（思考回答）。
师：鸦片战争后，出现了两对矛盾：即外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。而前者是各种社会矛盾中最主要的矛盾。
3.中国革命任务的变化。
师：请分析回答革命任务在鸦片战争前后有何变化？
生：（思考回答）。
师：正是由于社会性质的改变，中国社会的主要矛盾也发生变化，由此革命任务也会有所改变。中国人肩负起了反对外国资本主义侵略和反对本国封建统治的双重革命任务。从此，中国进入了旧民主主义革命时期。
师：（全课小结）从上面的分析中我们看到，鸦片战争后，中国社会发生了根本的变化，不仅引起了政治、经济领域的变化，而且也引起了思想观念的转化。我们的共识是：鸦片战争是中国遭受外国资本主义奴役的起点，它使中国由封建社会开始向半殖民地半封建社会转化，它是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
师：我们共同学习了本课内容，在思考鸦片战争给中国带来巨大影响这一问题时，我又想到了我们这个文明古国的发展历史，有些思考想与同学们交流：历史曾无数次地证明，文明衰败的根源，一般说来，主要不在于外部力量的打击，而在于内部机制的退化。几千年来，黄河文明受到多少次伴随征服的外来冲击，但它始终没有陨落。我们曾经很欣赏这种强大的文明同化力量。但19世纪上半期，一种新的文明，乘着西方军舰，带着廉价商品和新的思想文化观念呼啸而来的时候，古老的华夏文明再也不可能同化它了。中国近代历史就成为一部错综复杂的历史。我们要救民族之危亡，就必拒外寇于国门之外，要救文明之衰微，就必须打开国门迎接科学民主之曙光。
【简评】该教案提出了鸦片战争的影响不仅是本节本章的重难点，也是整个中国近代史教学的重难点。执教人首先提供鸦片战争前后中国社会经济和社会政治状况的有关材料，进而提出问题，设计了让学生个人回答、分组讨论、集体讨论以及角色扮演等形式的教学活动。教师在引导和归纳学生的认识时，充分注意了尊重和保护学生的积极性。本课教学不仅实现了知识、能力和思维教育等目标，更可贵之处在于让学生体验了学习，引导学生学会学习历史。
战争的影响（模板18篇）篇八
星期天下午，我把作业写完了，在学校了转悠。
我在学校的亭子里，看见了一场激烈的战争。一只蜘蛛正在和一只蚂蚁pk，蜘蛛想吃蚂蚁，蚂蚁也想吃蜘蛛。看，蜘蛛奋勇当先，打得蚂蚁喘不过起来。好汉不吃眼前亏，蚂蚁一溜烟跑了。（第一局：比打架（蜘蛛赢）。
蜘蛛得意洋洋，而那只蚂蚁则撒腿就跑，蜘蛛则追了上去。突然，蚂蚁身后出现了一团黑点点，原来是蚂蚁大军来了。“一只！两只！三只！四只！五只！一共又来了五只！"看来这蚂蚁的全家老小都来了！蜘蛛心里不禁打了个冷战。心想：完了，这么多人，我会不会输？（第二局）：比志气，（蚂蚁胜）。
“冲啊，杀啊。”蚂蚁们个个奋勇当先，蜘蛛也不甘示弱，心想：这么多好吃的，我不可不能放弃。蜘蛛也冲了上去。但是，蜘蛛虽强，但寡不敌众，最终以失败告退。（第三局）：比打架（蚂蚁胜）。
蜘蛛见败，便落荒而逃，而蚂蚁穷追不舍，终于把蜘蛛打死了。
我正看着蚂蚁把战利品拿回家，我却觉得战斗就这样结束了，岂不太没意思了？于是我也参加了战斗。我把手一抬，蜘蛛的尸体掉了下去。蚂蚁们又去找，只不过蜘蛛的尸体在我的操纵下跟它们玩起了捉迷藏。一会儿我把它藏在草丛里，一会我把尸体放在台阶上，害得蚂蚁们急得团团转，乱了阵脚，可它们还在找。我又有些于心不忍，它们多么执着啊！我又想起他们美丽的身躯：长长的须，大大的肚子，短短的腿……。想着想着，我又不由自主地把食物还给了他们。蚂蚁们高兴极了，开开心心地回了家。
今天真有趣！
战争的影响（模板18篇）篇九
大家听说过抗日战争吧，但抗鼠战争你未必听过。就让我们从头道来吧！
记得童年时光，我们还没搬家，住在宿舍的一楼。那时，家里简直就是“鼠的天堂”，你开始看不到一只老鼠，但只要你学猫叫一声，那家里就是一发不可收拾。
一天，婆婆实在忍无可忍，家里便开始了一场“抗鼠战争”。
一大招：以毒攻毒。
嗯，说到以毒攻毒吗，那“老鼠药”是必不可少了！一大早，便看见婆婆不知从哪弄来了一大包“老鼠药”，只见婆婆阴笑一声：这下，老鼠就得死光光了！嘿嘿。都说老鼠机灵，看来是真的！婆婆虽把老鼠经常出现的地方放了药，可老鼠偏不去吃，隔几天，那药还是老样子。我看见老鼠不吃，便捡起准备自己吃，婆婆看见吓坏了，“不能吃不能吃！这是给老鼠吃的，傻宝宝！”我说：“我是属鼠的，为什么不能吃？”“这是杀死老鼠的药，吃了会死掉的！”婆婆无奈，只好将所有的老鼠药都扔了出去，第一战，老鼠获胜！
第二招：以猫攻鼠。
这招可谓万无一失！第二天，只见婆婆从市场买了一只小猫回来。这只小猫可爱极了！它头上有黑白相间的花纹，眼睛闪着刺目的光芒。这天，小猫正在吃食，突然看见有只老鼠闪过，便忽的扑了上去将老鼠按在地上，然后举起来，左玩右玩，把它当个玩具戏耍。我见了佩服不已，便学着猫去捉老鼠。首先，我做了个箭步，然后对准老鼠扑上去，谁知“喵”一声惨叫，我才知道自己按住的是小猫，小猫英勇牺牲，第二战，依然老鼠获胜！
看见了吗，这抗鼠战争，真是个“难”，婆婆说，都怪我太小，一点不懂配合，呵呵！
战争的影响（模板18篇）篇十
在动物世界里，有两座山，分别是欧积山和罗河山。欧积山上住着老虎一国；罗河山上住着狮子一国。两国经常发生大大小小的战争。在一次大战中，双方兵力都损失惨重，并在各自国内招兵，不过他们招聘的方式却截然不同，虎国规定20岁以上的老虎必须参军，而狮国则规定自愿参军。
一次大战之后，虎国明显强于狮国，虎国国王很得意，便继续下令征兵，而狮国先是安抚民心。虎国一直在向狮国宣战，都被狮国拒绝。虎国国王觉得狮国怕了，便准备直接杀向狮国，狮国接到消息，便再次下令自愿参军，这一次狮国却很多狮子来参军。原来是狮国这段时间一直在安抚民心，百姓愿意听他的。等到开战之日，狮国士气大振，个个以一当十，勇猛无比。虎国节节败退，虎国将军觉得不是对手，便下令撤退。狮国势如破竹，已经快杀到虎国的欧积山，虎国国王连忙向狮国讲和，狮国这才收回了兵。
虎国国王发誓要报仇，开始大量征收军粮和招兵，不得人心。一个月后，狮国再次向虎国进攻，虎国派兵抵挡，双方势均力敌。一天，许多老虎在国内举兵闹事，原来是老虎国大量征收军粮和招兵，害得有些老虎家破人亡，他们串通好狮国，当民兵在国内举兵闹事时，狮国开始强攻，虎国一边要处理民兵，一边要抵挡狮国，显得有点力不从心。
一月后，虎国已经极其衰弱，狮国国王派兵5万前来加强进攻，拿下了欧积山，10万虎兵投降，虎国国王在山中自杀，狮国顺利地拿下了虎国，开始进攻别的小国。
七七四十九天后，狮国顺利统一动物界，当上了皇帝。
战争的影响（模板18篇）篇十一
提到老照片，很多人会想到他们童年的幸福现场，但今天我想展示这个老照片，会让你想起60年前那个不人道的战争。
在这一天，火车站的难民挤满了车站，人们匆忙，难民们期待着火车把他们带到安全的避风港。
在难民听到嘟嘟声......声音，原来的火车来了，人们立即挤满了，拼命在火车上，这是安全的。在这个时候，他们听到嗡嗡声...，声音，人们看到日本侵略者飞飞机。来吧！来！魔鬼的飞机来了！大声呼喊，。ing，匆匆忙忙，有些蚂蚁时间避免，所以先把自己的孩子放在身边，躺在地上，用自己的身体守护孩子。听到飞机飞过桥，火车，大楼爆炸，唯一的希望是人们逃离了同样的。
几个小时后，火车站成了一堆垃圾。火车分成几段，变成一堆破碎的铁。铁路也成为桥梁的一部分被翻转，周围的建筑物被打破摧毁了，地面是血和人体。
父亲......母亲......爆发的哭声来了，原来是一个两岁的孩子在哭泣，他从石头爬出来，寻找他们的父母，可以找到很长时间，没有找到，哭更大。他哭了很久，他的声音很蠢，他坐在火车上，然后哭了。一个可怜的孩子！一瞬间失去了他们的亲人，成为孤儿。从那时起，他可能会被杀死，也可能饿死，也可能被采纳，长大成为有用的`材料。
我希望战争不会再发生，有多少幸福的家庭要战，我希望不要发生这样悲惨的事情。
战争的影响（模板18篇）篇十二
在校园中，男生女生难免会发生冲突。可我们班上，男生女生的战斗却是经久不息的呀！
这不，在上体育课前的下课10分钟内，又有一男一女打了起来。不过只打了一会儿就“平息”了。因为这件小事，男女双方都准备在体育课上给对方沉重打击。男生的“精英武装部队”已经把“武器”整修改造了一下。（男生使用的可是大杀伤力的笔筒枪，发射的是笔芯！）而女生“敢死队”已经作了“必死”的心理准备。她们已经在“战场”上准备了绝招——“九阴白骨爪。”
上课铃响了，男女一窝蜂地冲向了操场。男生行动迅速，占领了小凉亭作为根据地；女生也不甘示弱，占领了“篮球架总部。”
我一声令下，男生们便旋风似的扑向女生总部。（由于我是首领，所以男生们听我的命令）女生迅速反击防守，双方立刻开始了白刃战，打得是白刀子进，红刀子出。但是，由于女生近身防守攻击太强了，一招一个男生挂彩，所以男生很快就退了兵。可是，我并不团体，命令全体男生拿出笔筒枪，准备放“箭”。我大喝道：“放箭！”顿时，笔芯以天女散花之势铺天盖地地射向女生，女生们只好冒着密集的炮火前进。“男生放完箭后，趁女生慌乱之势冲进女生“营地”。我亲自上阵，带领全体男生攻下女生总部，为时一节课的战争才得以结束。
战争的影响（模板18篇）篇十三
“加油，加油！”加油声里有一点儿童真，又有一点儿愤怒。我们可不是在开运动会，而是在进行班级大战！为什么呢？还不是那些喜欢搞恶作剧的男生引起的。
来到班上，就觉得男生们不对劲，一个个在交头接耳地传些什么。看着我，还不时偷偷的笑。敏感的我就知道有猫榓，往后一看，结果头上早已被做上了两个兔耳朵，想都不用想，定是那范毅辉搞的鬼！迅速转过身，往前一扑，‘扑通’一声，我抓了个空，原来那范毅辉早有准备，我一往后看，就立刻逃之夭夭了。我摔的一跤引来了班上在坐同学的笑声，这一笑不要紧，可更坚定了我要让范毅辉出丑的决心。“我一个人不行，何不让女生们帮忙，反正她们也佷恨他。”心想，就立刻行动。
不过一会儿，各路女将差不多都齐了，就立刻出发。先找到范毅辉是第一步骤，我们往门口一看，范毅辉正靠在门上对着我们做鬼脸呢！公愤立刻被挑起，大家不约而同地向范毅辉冲去，范毅辉看到这阵势，脚底像抹了油一样，跑得比谁都快，我立刻让女生们分头行动，两个人一组，把范毅辉包围住。范毅辉也不是吃醋的，找来了几个他的同伙帮忙，尽管如此，女生们还是在和范毅辉做‘斗争’。终于，‘功夫不负有心人’，我们在范毅辉和他的同伙的背后袭击，像带犯人似的押到了班上。刚到班上，其他男生也疯狂起来，一来就对我们动手。我们这些空手的女生就负责对付这些男生，一些好事的同学就给我们加起油来。
对付完这些男生，该把范毅辉交给老师了，可范毅辉一使劲，从一个女生手里跑了出去，我们本想继续追，可就在这时，上课了！我们没有办法，只好下一次再把他交到老师那了！
我们班上的战争精彩不？你们班的战争又是怎样？
战争的影响（模板18篇）篇十四
我和姐姐本身是一对友好的伙伴，可是因为一支笔，她要用，我也要用，于是一场姐妹战争拉开了序幕。事情是这样的，爸爸给我买了一支浅粉色的中性笔，姐姐看到后羡慕不已，抢先拿起笔，就往卧室里跑，我急忙在后面追。姐姐跑的太慢了，我三步两步就跑到她跟前，抢过她手中的笔，调皮地玩了起来。姐姐生气急了，大声吼道：“杏林子，你有完没完，这笔是我的了。”说完，她又抢走了笔。嗯，到底怎么才能从姐姐手上夺回笔呢？放声大哭，不行；告状，不行；冷战，好像也不行……那只能放大招了——拍马屁。想到这里，我笑嘻嘻地走到姐姐身旁，用温柔的口气说：“我最美丽的姐姐，你大方体贴，怎么连一支笔都不给我呢？”姐姐像是被施了魔法，乖巧地拿出笔，还给我。哈哈，我真厉害！
但是，姐姐的这份好心我怎能相信呢？我把笔的上上下下都看了个遍，确信没发现任何问题，颇有几分得意。难道是我的知觉错了？突然，听到姐姐的嘲笑声：“小傻瓜，里面都没有笔芯怎么写字啊？”哼！没笔芯？好个姐姐！等着瞧吧，有你好看的。我悄悄潜入书房，找到502胶水，一不做二不休，一股脑儿在姐姐房门前铺了一大堆，就等姐姐脚一踩，倒在地上，我就可以拿到笔芯啦！嘿，我真机灵！
但事情并没有想象的那么美好。姐姐走出门，一脚就跨过了胶水区，得意洋洋地走开了。做为一个韧性十足的孩子，我继续想着法子追笔芯。恰好，姐姐犯了一个天大的错误——她去洗澡时忘了带笔芯。我立马跑上前，抓了笔芯就跑。这次不能再掉以轻心了。我把笔芯看了又看，没问题！便装入笔管。嘿，真不错！我终于把笔完整地夺了回来。哎，以后一定不能把好东西给姐姐看了！
战争的影响（模板18篇）篇十五
1.知识方面：通过本节内容的学习，使学生了解或掌握中英《南京条约》；中英《五口通商章程》和《虎门条约》；中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》；鸦片战争的影响。
2.能力方面：（1）通过对鸦片战争后第一批不平等条约主要内容的教学，培养学生依据史实推理得出结论的历史思维能力。（2）通过对鸦片战争带来中国社会的巨大影响的探讨，正确认识它给中国社会带来的一切剧变，从而培养学生运用具体史实形成正确的历史要领的能力，并注重多角度、深层次分析历史问题方法的渗透和训练。
3.态度、价值观方面：（1）通过第一批不平等条约主要内容的教学，使学生认识到中国经过鸦片战争后丧失了大片领土和更多的主权，从而激发学生对西方资本主义列强侵略行为的憎恨之情，进而增强维护国家主权和民族利益的历史责任感。（2）通过鸦片战争对中国社会影响的分析，使学生认识到鸦片战争是中国遭受外国资本主义奴役的起点，它使中国由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会，它是中国近代史的开端。（3）通过对鸦片战争中清政府及部分官员、将领腐败无能表现的了解，进一步认识清政府的腐朽本质，说明清朝不可逆转的衰败趋势，进而得出深刻的教训：“落后就要挨打”、“落后就要思变”、“落后就必须奋起”。
4.学法指导方面：（1）引导学生用比较的方法学习鸦片战争后签订的一批不平等要约的内容及危害，在比较中把握各自的特点和内容。（2）引导学生深入探究鸦片战争前后社会的变化，使学生学会对比联想的思维方法，从整体宏观的角度把握时代特征。（3）引导学生对教材及有关的历史资料进行阅读理解，使学生学会从第一手材料中获取信息与辩析历史材料的方法。
重点、难点分析。
1.重点分析：（1）中英《南京条约》及其附件的主要内容是重点。鸦片战争失败后，清政府被害同西方侵略者签订了《南京条约》及其附件，其中《南京条约》还是中国近代史上第一个不平等条约。它开创了侵略者在中国获得割地、赔款、开口通商的恶例，使中国的领土、关税、司法等主权遭到破坏。通过对不平等条约的内容和危害进行逐项分析，不仅有利于培养学生一分析问题的能力，而且为综合考察鸦片战争对中国社会的影响提供了思维素材，利于学生整体把握知识的结构和内在联系。（2）鸦片战争的影响是重点。这是整节教材的关键内容，而且还是本章和近代史教学的重点。鸦片战争后，中国的社会性质、社会主要矛盾、革命的任务都发生了根本性的变化，因而鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。要引导学生运用对比、推理的方法紧紧抓住“变化”二字，从不同领域探究鸦片战争给中国社会带来的剧变，史论结合、论从史出，得出“鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端”这一论断。通过这一内容的学习，不仅有助于学生对知识的深入理解和把握，更利于把握时代特征和建立完整的知识结构。
2.难点分析：（1）对一些专有名词的理解和把握是难点。如“领事裁判权”、“片面最惠国待遇”等。对此要讲清概念内涵，以有助于学生对一些条约内容和侵略特殊性权有准确的认识。（2）中国社会性质的变化，即中国开始向半殖民地半封建社会转化是难点。尽管学生在初中接触过这个概念，但仍缺乏感性和理性认识。在这里应首先讲清“半殖民地”、“半封建”两上概念：“半殖民地”是指丧失了部分的而不是全总后勤部独立自主权；“半封建”是指既保存了封建制度，又有资本主义的发展。“半殖民地”和“半封建”都有政治、经济和文化的内涵。而后，帮助学生对比鸦片战争前后社会性质（政治上、经济上）的明显变化，从而使学生从认识到：鸦片战争后，中国领土和主权的完整开始遭到破坏，中国封建的自然经济开始解体，中国由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会。突破这一难点，对认识由此社会性质变化而引起的其它变化就迎刃而解了。
课堂教学设计。
师：同学们，上节课我们一起学习了鸦片战争的有关内容，请大家回忆这场战争爆发的原因和简单经过。
生：（结合已有知识回忆作答）。
师：1840年到1842年爆发的鸦片战争，是东方古老刀矛与西方近代炮舰的拼杀，是东西方历史长河交汇中掀起的骇浪，是自卫与劫掠的搏击，它第一次戳破了“天朝”的威严门面，以西文的大炮轰开了中国的大门为结局。由于战败，中国被迫与英、美、法西方资本主义国家签订了一批不平等条约，它给中国社会带来了根本性的变化，鸦片战争成为中国历史的转折点。（板书第二节课题）。
一、中英《南京条约》。
1.中英《南京条约》。
师：1842年8月初，英国军舰闯到南京下关长江江面。8月29日，在英国侵略军“兵临城下”的武力胁迫下，清政府的全权代表耆英等与英国代表璞鼎查签订了中国近代史上第一个不平等条约——中英《南京条约》。（引导学生看第8页中英《南京条约》签字情景图；然后指导学生阅读，逐条分析《南京条约》内容。用投影打出有关历史材料）。
材料1：“因英国商船远路涉洋，往往有损坏须修补者，自应给予沿海一处，以便修船及存守所用物料。……准将香港一岛给予。
材料2：通商口岸“应纳进口、出口货税、饷费，均宜秉公议定则例。”
生：（与教师以谈话的方法逐条分析，认识其危害）。
师：（结合材料进行概括）割地，破坏了中国领土主权的完整。香港岛由一个荒凉的渔村变成了英国侵略中国的货物转运站和海军基地。（教师指图讲解，然后联系有关“香港问题的由来和回归”作扼要说明）赔款，开创了侵略者勒索赔款的恶例。开口通商，使东南沿海门户大开。协定关税，表明关税税则中国不能自己作主决定，使中国开始丧失关税自主权。《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。
2。中英《五口通商章程》和《虎门条约》。
师：这是1843年英国强迫清政府签订的，作为《南京条约》的附件。（投影有关材料，解释“领事裁判权”、“片面最惠国待遇”和“租界”专有名词，引导学生分析危害）。
材料1：《五口通商章程》规定：在通商口岸的英国侨民犯罪，“由英国议定章程、法律，发给管事官照办”。
材料2：《虎门条约》规定：中国“设将来大皇帝有新恩施及各国，亦应准英人一体均沾。”
材料3：“但中华地方官必须与英国管事官各就地方民情，议定于何地方，用何房屋及基地，系准英人租任……”
生：（阅读材料，分析内容和危害）。
师：（结合归纳概括）材料1说明司法主权遭破坏。材料2是一种片面的最惠国待遇，充分体现了条约的不平等性，此后别的国家也援例得到“合法”的“一体均沾”。材料3为侵略者在中国建立“租界”提供了借口。（请参见教材第10页小字和地图）通过《南京条约》及其附件的签订，英国获取了很多特权，而对中国来说，则是丧失国家独立和遭受外国资本主义奴役的开始。看到英国获得如此之多的好处，美国和法国也趁火打劫，先后与中国订立类似的条约，以攫取在华特权。
二、中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》。
生：（学生列举有关史实说明）。
师：顾盛与中国签订了《望厦条约》后，急忙向美国政府报告。请阅读投影材料（顾盛报告引文）说说为什么英国和其他国家要感谢美国？并说明它的具体表现。
生：（讨论发言，着重分析从哪些方面将门户开放的更宽阔，得出共识）。
师：（概括总结）在中美《望厦条约》中不仅增加了新的内容，而且还对协定关税、领带裁判权等问题的规定比英国的条约更具体，更多的损害了中国主权。《望厦条约》成为其他资本主义国家与中国订立不平等条约的范本。
师：鸦片战争是资本主义的英国用武力打开中国大门的一场侵略战争。经过鸦片战争，英、美、法三国强迫中国套上了这不平等条约的枷锁，给中国带来了灾难和屈辱，对中国社会产生了巨大的影响。大家思考下列问题：第一，鸦片战争前的中国社会性质是什么？第二，鸦片战争前的政治、经济状况如何？第三，鸦片战争后政治、经济方面有何变化？（要求结合史实说明，分小组讨论）。
生：（小组选出代表，说明自己的看法，也可以用画表格形式作对比表述。充分调动学生的参与活动等）。
1.中国社会性质的变化。
师：（加以概括，着重分析鸦片战争前后的经济变化状况）第一，鸦片战争前的中国，政治上是独立自主的国家，清政府行使全部主权。战后，国家的领土、领海、司法、关税、贸易等主权遭到破坏，中国开始成为领土和主权不完整的半独立国家。第二，鸦片战争前的中国，经济上是一个自给自足的封建经济占统治地位的国家。战后，西文资本主义国家打开中国的大门后，凭借先进的生产力和夺取的侵略特权，疯狂的倾销商品和掠夺原料，逐渐把中国市场卷入世界资本主义市场，原有的中国封建自然经济开始解体。（请大家注重概念结论的理解）我们说中国封建自然经济开始解体，其标志有两个：其一，在外国大量倾销商品的过程中，家庭手工业破产，造成耕与织的分离；其二，使中国的生产、贸易服从于世界市场的需要，逐渐成为外国资本主义的原料供应地。下面就请同学阅读教材大字和第13页“阅读与思考”中的有关资料（将书中本专业投影打出）找出能够说明中国封建自然经济开始解体的材料信息和史实依据。
材料1：1846年，包世臣致《政前大司马许太常书》中说：“木棉梭布，东南杼轴之利甲天下，松太钱漕不误，全仗棉布。今则洋布盛行，价当梭布而宽则三倍，是以布市销减，蚕棉得丰岁而皆不偿本。商贾不行，生计路绌。推原其由，皆由银贵，银贵由于银少，不二三年，恐当由少入无，则钱漕两奏，势必贻误。”
材料2：1845年，福州官员奏称：洋货“充积于厦口”。洋布、洋棉“其质既美、其价复廉，民间之买洋布，洋棉者，十室而九。”因此，“江浙之棉布不复畅销，”“闽产之土布土棉……不能出口。”
生：（在教师辅导下学生阅读材料，获取信息，思考发言，有助于论从史出，史论结合的历史思维方法的培养）。
师：（总结）综上所述，鸦片战争后的中国，领土和主权的完整开始遭到破坏，封建的自然经济开始解体。古老的社会发生了深刻而巨大的变化，这样的社会还能说是封建社会吗？（引发思维）下面我要向大家介绍两个概念：“半殖民地”和“半封建”。（将两个概念用投影打出）。
生：（阅读并思考，创造一个让思维充分活动的氛围）。
师：（提出问题，激活思维）从这个概念出发，分析鸦片战争后的中国社会，能得出什么结论？或者由你来确定鸦片战争后的中国社会的性质。
生：（共同参与评说，以小历史学家的角色发言阐述观点）。
师：可见，中国的社会性质由原来的封建社会开始转化为半殖民地半封建社会，而这个变化就是由鸦片战争开始的。
2.中国社会主要矛盾的变化。
生：（思考回答）。
师：鸦片战争后，出现了两对矛盾：即外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。而前者是各种社会矛盾中最主要的矛盾。
3.中国革命任务的变化。
师：请分析回答革命任务在鸦片战争前后有何变化？
生：（思考回答）。
师：正是由于社会性质的改变，中国社会的主要矛盾也发生变化，由此革命任务也会有所改变。中国人肩负起了反对外国资本主义侵略和反对本国封建统治的双重革命任务。从此，中国进入了旧民主主义革命时期。
师：（全课小结）从上面的分析中我们看到，鸦片战争后，中国社会发生了根本的变化，不仅引起了政治、经济领域的变化，而且也引起了思想观念的转化。我们的共识是：鸦片战争是中国遭受外国资本主义奴役的起点，它使中国由封建社会开始向半殖民地半封建社会转化，它是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
师：我们共同学习了本课内容，在思考鸦片战争给中国带来巨大影响这一问题时，我又想到了我们这个文明古国的发展历史，有些思考想与同学们交流：历史曾无数次地证明，文明衰败的根源，一般说来，主要不在于外部力量的打击，而在于内部机制的退化。几千年来，黄河文明受到多少次伴随征服的外来冲击，但它始终没有陨落。我们曾经很欣赏这种强大的文明同化力量。但19世纪上半期，一种新的文明，乘着西方军舰，带着廉价商品和新的思想文化观念呼啸而来的时候，古老的华夏文明再也不可能同化它了。中国近代历史就成为一部错综复杂的历史。我们要救民族之危亡，就必拒外寇于国门之外，要救文明之衰微，就必须打开国门迎接科学民主之曙光。
战争的影响（模板18篇）篇十六
每到周末，就是电视播出的黄金时段，有很多好看的节目，可我看的电视节目和爸爸妈妈不同，所以经常发生抢节目，也就是家庭战争。
我爱看科普类的节目，动物世界呀，探索奥秘等。而爸爸喜欢看体育节目，妈妈喜欢看《快乐大本营》、《天天向上》等一些搞笑节目。
开始，我坐在沙发上看动物世界，看得津津有味，可是，突然半路杀出个程咬金，一手夺过在沙发上的遥控器——原来是爸爸。爸爸说：“让我看nba篮球赛嘛？”他的语气像小孩子撒娇一样。我反驳道：“我才看了10分钟，而且我一周只看一回，时间又少，给我看，你不是天天可以看吗？”“今天很重要，有重要决赛，十分好看，就让我看一下。”爸爸不屈不挠地求着。
我正准备毫不留情地拒绝的时候，妈妈过来了：“你们要不要看，不看就给我看！”结果把频道调到了《快乐大本营》那边。爸站了起来说：“你们俩个人行行好吧！对了，儿子你今天给我看，我明天请你吃好吃的。”我还没开口，妈妈已经抢着对爸爸说：“你明天可以从报纸和网上看呀！”
说完，妈妈又对我说：“儿子，咱们来看快乐大本营。”边说边坐在沙发上，对我笑了一笑。我心里犹豫不决，该选那边好呢？爸爸的篮球赛那么难看，投进一个球得几分也太无聊了吧！妈妈这边是快乐大本营，比较好笑，但我不喜欢。最终，我还是选择了妈妈这边，妈妈这边实力比较大，在家庭中占足够地位，也算是一只母老虎吧，就连爸爸也让她三分。可是，就在我们决定好看什么的时候，《快乐大本营》没有了，后来翻看其他节目也都没有。
唉，真是三败俱伤啊！
战争的影响（模板18篇）篇十七
“啊?哎……”才六天没打扫卫生，家里怎么就已经面目全非了!原本干净的桌子已经成了灰尘军队的总基地!阳台的角落被蜘蛛狙击手占领了，就连桌子下面也被蟑螂士兵划为了领地。
经过我们七嘴八舌地讨论，最后做出了一致决定——打一场“灭尘之战”。
妈妈首先拿起了蟑螂碾压机——一个大拖鞋，与蟑螂展开了决斗。随着“啪啪啪”的几声，几个“蟑螂饼”就“出炉”了。幸存的那几只蟑螂明显就是非常有经验的家伙，它们竟然很轻松地就躲开了妈妈的攻击。妈妈只好使出了她的杀手锏——在地上一阵狂拍，蟑螂军团就此全军覆没，无一生还!我们与蟑螂军团的战斗大获全胜。
下面轮到爸爸出场了，他要对付的是蜘蛛狙击手。只见爸爸举着他的武器“蜘蛛镭射枪”——一个大拖把，开始了猛烈的进攻。他先用拖把一戳，蜘蛛网大本营就被他捣破了。蜘蛛受了惊吓，急忙逃跑，爸爸乘胜追击，对蜘蛛展开连续进攻，并且还加上了扫把轰炸机的疯狂轰炸，有两只蜘蛛终于被击中，变得四分五裂，还有一只蜘蛛见大势已去，立刻逃跑。爸爸见状马上对这只蜘蛛进行了又一波猛烈的攻击。最后，在我们的帮助下，这只蜘蛛也毙命了!击败了蜘蛛狙击手后，爸爸“顺手牵羊”——把驻扎在地板上的灰尘散兵们也一并消灭了。
最后该我出场了。我拿起“灰尘终结者大炮”——一块大抹布，在桌子上这里擦擦，那里擦擦，然后又向椅子上发起了“进攻”。终于，灰尘军队被我们打败了，灰尘们全军覆没，无一生还，彻底被我们给消灭啦!
望着重新又干净了的家，我们开心地笑了。灭尘战争，我们大获全胜!
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战争的影响（模板18篇）篇十八
自古至今，世界上发生过无数战争。邻土争端、恐怖主义、霸权主义、分裂主义……都是导致战争的因素。
经历了许许多多的战争的洗礼，人们该反思反思了。战争给我们带来了什么？
战争带来了杀戮。有战争就有杀戮，这是亘古不变的。战端一起，战士们就开始在战场上拼杀。战后，战场上被杀戮的人如潮水一般，数不胜数，殷殷血迹遍布平川。
战争带来了痛苦和绝望。因为战争，许多人永远地与这世界诀别了；因为战争，许多人受到了生死不能的痛苦；因为战争，许多人尝到了失去亲人，失去爱人，失去手足的痛。
战争也带来了希望，带来了和平。为了抵抗侵略，维护和平，有时也不得不奋起身来，浴血奋战。这些正义战争维护了公理，维护了正义。正义战争的胜利，会为胜方带来和平、安宁、长治久安。就如抗日战争，抗美援朝战争一样，它们的胜利，不仅为中国人带来了和平，提升了中国的国际地位，而且还壮大了世界的和平力量，为人类的发展也起到了很大的作用。
战争还带来了科技的发展。因为作战需要，许多支持作战的武器雨后春笋一般层出不穷。比如汽车的发展，飞机的发展，核能的发展……它们一方面有利于战斗的胜利，另一方面也促进不科学技术的突飞猛进，为人们的日常生活提供了不少便捷之处。
战争，还带来了许多许多，有利也有弊。我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在必要时，我们也要积极投身于正义的战斗中去。
战争固然可怕，但只要我们头脑在清醒一些，悲剧就不会一遍遍的上演。