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红苹果绿苹果（精选18篇）篇一
“叮铃铃……啪！”我望了苹果闹钟一眼，它提醒了我：才八点。
我这个人很奇怪，只要一醒来，不论有多困都会起来，当然，除非是半夜。
“哈哈……”这讨厌的肚子，怎么比我家小狗还顽皮？我拍了一些我的肚子。但是，它却像恩恩一样，越打越顽皮。“咕咕咕……”“哎哟，肚子饿了？想吃什么？”不知外婆年轻的时是否练“狗一般的耳朵”武功，两楼的声音她都能听得见。
“难得的星期天，怎么这么早起床？”外婆唠唠叨叨的。“我想吃杯面。”我答非所问。可等我说完，外婆听见“杯面”着二字，顿时火山爆发，“我叫你吃杯面！？对身体又有害，又热气……！”我怀疑外婆有没有练过狮子吼，我更怀疑外婆年轻时是否个武林高手了。
每当这个时候，我都恨不得让自己的耳朵立刻聋掉才好！”
外婆的“口水雨”下完了，她的气才消了很多。“娃儿，真的要吃？”我用力点头，“好吧！和你弟弟合一份吃把！”啊？合一份？不要哇！我哪里会饱啊！但我生怕再哼一声，耳朵真的要聋了。
于是我闷闷不乐地吃者杯面，很快，我就沉浸到在这种令人兴奋的味道之中，把刚才的一切都抛到九霄云外了。
我把汤连带葱也吃下去了，仍觉得不够，于是我找了一大瓶applejuice来喝。边喝边玩大姐狒狒的电脑。总之就很无忧无虑拉！
我正陶醉在苹果汁的怀抱之中。那甜味一直沁到了我的心上，心情变得格外的好。
“吱——”一声，门开了。正在眯着眼睛的狒狒（我姐姐的外号，我通常叫我姐姐的外号）看见我，立刻暴跳如雷，还好，趁她还未施展“雷法术”时，我立马使用“金蝉脱壳”——逃之夭夭。模糊中，还看见狒狒对我白了一眼。哼！死白眼狼！
没等我走出门口三米远，就听见了一股杀猪的声音：“你这个死俐！你看看你自己做了什么好事！”我听了，我心里又恨又怕。进去门后，我看见桌子上有好多纸团和果汁，我连忙用纸团擦净果汁，然后扔进垃圾桶，怎么样？一物二用把！咦？好像不对把！我正准备接受第二次“口水雨”的时候，“雨滴”并没有落到我的脸上，我望者那乱兴奋的狒狒，心里浮起一丝疑云。
昨天的事，一幕一幕，往回放。
昨天，我为了保险，把我的日记纸全部都撕掉了，还一条一条慢悠悠地撕。然后，然后还把《猪之歌》这首歌的歌词抄了一遍：
猪你的鼻子有两个孔。
感冒时的你还挂着鼻涕牛牛。
猪，你有着黑漆漆的眼。
望呀望呀望也看不到边。
狒狒越往下看，越看到了撕掉的纸的痕迹，脸黑了下来，牙齿咯咯地响，想吃了我？
她在我耳边叫“算你精！”然后，扬长而去。
哈哈，iamwinner！
红苹果绿苹果（精选18篇）篇二
1．立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2．幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。
一．学唱歌曲。
1．出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？
2．出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。
3．教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4．请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。
5．教师范唱，幼儿跟唱。
6．请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
二．仿编歌曲。
1．你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？
2．鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
1．愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2．学习简单的仿编并演唱大家听。
红苹果绿苹果（精选18篇）篇三
1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
课件，音乐。
一、出示图片，初学歌词
1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。
2、幼儿跟做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。）
3、念后半部分：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。
二、欣赏旋律，初步学唱
1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。
2、师范唱，幼儿欣赏。
3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。
4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。
5、师带领幼儿边唱边表演。
三、尝试仿编，延伸活动
1、问：你还喜欢吃什么水果？
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。
红苹果绿苹果（精选18篇）篇四
小班美术：红苹果绿苹果（含活动反思）
【活动目标】
1。学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。
2。能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。
【活动准备】
经验准备：有制作纸浆画的经验。
物质准备：
1。范画苹果一个。
2。乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。
3。一棵枯树枝。
【活动过程】
一、导入
1。出示苹果树，引起幼儿兴趣。
师：看，这是什么呀？（树）这是一颗苹果树，可是树上光秃秃的什么也没有，好孤单，好可伶！你们谁有办法帮帮他呢？（做一些苹果，做一些树叶）
二、教师讲解制作方法
1。你们都很聪明，会帮苹果树找朋友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗？
2。教师示范
苹果是什么颜色的？（红红的、绿色的）那我们就选这两种颜色来做个苹果树的朋友，有了朋友苹果树肯定会很开心的。看看我拿的是什么？（纸浆）今天我们就要用纸浆来做苹果，我喜欢吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果，怎么做呢？看仔细唠，就像我们的唱的歌一样：“选纸浆，选纸浆，选一样。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦！真好吃”
三、幼儿操作，教师巡回指导
1。一边念着儿歌一边做苹果。教师辅导个别幼儿。
2。把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。
四、结束活动
幼儿整理桌面，洗小手。
活动反思：
经过有序的准备，课前的铺垫，今天的纸浆特色活动完成的很顺利，虽然还有几个能力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品，其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住，课前还是要做好周到细致的准备。
红苹果绿苹果（精选18篇）篇五
拿着那颗红苹果，许着愿。等着那个真实的那天出现。
早晨，阳光四射。懒散的我起床。出了门，看见我的门口有一封信，捡起来看，信封很漂亮，特别是中间的那颗红彤彤的心——是什么那？好奇的我打开了“你好，其实我很早就喜欢上你了……”天哪！这是我收到的第一封情书，对于我，一个相貌平平的男孩，谁会喜欢我那？我很想珍惜也接受她的这份感情，可妈妈说过早恋是不好的，可对于我来说，这是来之不易的，放弃？不！按她说的，我今天去见她。
下午，阳光特别刺眼，我也把自己打扮的很帅，毕竟也是一场重要的约会。一会儿，我到了那个地点，天哪！竟然是她，我早就对她有好感了，她就是我班上成绩又好人长得又漂亮的女孩。我慢慢的走了过去，怀里了想抱了十只小兔子似的，蹦来蹦去，她也脸红着看了看我。我们走在路上，谁也不敢看谁的脸，去了较近的公园。进了公园，她说她想拉我的手，我牵起她的手，哇，好多汗。她也好紧张，脸都红透了。我们走在柳树下，在一个小凳上坐了下来。
坐了好久，她终于说话了。“佳，你……你……喜欢……我吗？”她哆嗦道。“我……我，不知道。”我紧张地说。她又说：“我……喜欢你。”我没有回答，只是心跳加快，又很想回答，“我也是！”可是我没有勇气。我站起来轻轻的说道，“我们回家吧。”就这样，走了。
晚上回家，我把这件事告诉了我的母亲。母亲给了我一个很好的建议——一个故事，让我明白了我现在应该走的路《红苹果和青苹果》：男孩很喜欢女孩，可是女孩总不愿意搭理男孩。终于有一天，女孩拿了一个红苹果和一个青苹果，问男孩要哪个？男孩拿了红苹果。女孩开口了，温柔的说：你喜欢我，我也是，但我更希望你现在不要荒废学业，等我们考上大学之后在开始好吗？如果现在，对我们双方都不好。”妈妈对我说这是一个心理游戏。红苹果代表着成熟，代表着爱的果实。
我知道了，第二天我和那位女孩谈好了，在学习上我们互相鼓励，加油，帮助。等到了我们的年龄在开始，把那份爱留到真实的明天。
以后，我们互相帮助，为对方加油，打气。每一天都过的很开心。
而我也知道了一个对我人生很有帮助的哲理：爱，是好的，但是爱情是要在真实的那天去玩成的。这样才能的到那份真实的爱情。
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红苹果绿苹果（精选18篇）篇六
1940年，有一个普通的老者家，他早已被人遗忘。他姓刘，村里人都叫他“刘老头”。他家种着一棵苹果树，每逢秋天，都会结满红苹果，唯有他邻居家的一个五岁小孩李小牛经常找他玩。
李小牛盼望着每一个秋天，因为这样他就可以吃到刘爷爷家的红苹果了。刘老头无论李小牛要什么都会尽量满足，他们玩得十分愉快。一起捉昆虫，一起玩玩具—这些玩具都是刘老头自己制造的。一天，天空突然变得阴气沉沉，滚滚乌云笼罩着整个村庄，狂风也怒吼着，就连鸟儿也乱叫乱飞，一场猛烈的暴风雨席卷了整个村子—日本鬼子进入了这个村庄。几个日本鬼子随着一个日本长官一同进入了这个村庄，他们烧杀抢掠，使得全村哀声遍野。
这几个日本鬼子看到了那棵高大的苹果树，进入了刘老头这个不显眼的的房子里。此时，刘老头正与李小牛玩耍。一个日本鬼子走向李小牛，用邪恶的眼神望着李小牛，并一脚把他踢到地上。李小牛憎恶地望着这个日本鬼子，他不明白发生了什么，在他天真幼小的眼里，他并不知道他们是什么人。
只见那个日本鬼子又转过头对刘老头说：“八嘎呀噜，你地，给老子地，弄些苹果来。要大大地，红红地，要是不甜，老子一枪崩了你。”一边说着一边用手将刘老头扇到地上。刘老头起身望了望这个日本鬼子，进了屋子。不一会儿，他把一盘苹果端了上来，这些苹果是那样的诱人。
李小牛急忙从地上爬起来，向刘老头要苹果，刘老头不给，李小牛又要。几次下来后。原本从不对李小牛发火的刘老头愤怒地将他扇到地上，并说：“小孬种，这是给太君吃的。”接着，便走到日本长官身旁，笑眯眯地说：“太君请笑纳。”日本鬼子拿起一个苹果，将要放到嘴里时，忽然想起了什么，眼神奸诈地看着刘老头，说：“这么香甜的大苹果，我怎么能自己吃，你先来一个。”
刘老头坚定地看着鬼子，用手拿起一个苹果，吃了起来。日本鬼子看到后将苹果分与了手下，都吃的津津有味。李小牛怒视着刘老头和鬼子们，不知所措。刘老头走到他身旁，说：“小孬种，滚蛋，回你家去。”李小牛起身走出了刘老头家，又回头望了望，眼泪夺眶而出。
他跑回了家，眼前的一幕让他惊呆了。家中一片狼藉，父母和两个哥哥都被毒打，东西砸了一地。家人见李小牛回来了，就赶快让他去屋中，莫要出来，怕鬼子再来这里，让他进屋躲避。
刘老头与日本鬼子们吃完苹果后，刘老头大笑起来，日本鬼子们还在困惑中，只见刘老头口吐鲜血，接着日本鬼子们也丧了命。
暴风雨停了，鸟儿依旧欢唱着，全村人都进了那个不显眼的小屋—刘老头家，他们不会忘记这位英雄，他的毒苹果救了全村人。李小牛此刻似乎也明白了许多，他成熟了许多，他感激起了刘老头，发誓要把日本人赶出中国。
刘老头不在了，但他家的苹果树每逢秋天还会依旧结着红苹果。
红苹果绿苹果（精选18篇）篇七
我不爱吃苹果，可是很多时候我却无比怀念那只童年的红苹果。那种味道历久弥新，那份感觉永生难忘。小时候我是跟着外婆住的，爸爸妈妈都外出工作了，我与外婆的相处时光整整4年，想起来却仿佛在昨天。家里面的四个老人，爷爷奶奶我从没有见过面，在爸爸很小的时候就去世了，外公也在我三岁的时候撒手人寰，只剩下外婆。小时候我好像真的能明白死亡的含义，所以大多时候我都在祈祷外婆长命百岁，长命百岁也不够，她要等我长大，等我孝顺她。
外婆和大多数老人一般，性子温和，看起来慈祥和蔼，对谁都是笑脸相迎。我记忆中外婆只发过两次火，一次是小舅舅想要离婚，外婆抱着小表弟，叹了一次又一次的气，外婆看着小舅舅不停地劝导，可小舅舅像是吃了秤砣铁了心一样，后来外婆直接气的吃不下饭。还有一次就是我不愿意去学校上课，外婆耳提面命也没用，后来她直接把我打进了学校。我当时很生气，不理解外婆的苦心，我还好几天不跟外婆说一句话。后来我总想起那天早上，想起外婆浓浓的爱。现在外婆老了，头发不靠染已经全部花白了，脸上的皮肤也越来越松弛。外婆前几年生了一场重病，查出心脏不太好，做了手术之后外婆就越来越瘦了，手上也没有多少肉，皮肤松弛得感觉揪起来也只有一层皮。
外婆好像越来越矮了，以前外婆从来都歇不下来，天天往地里钻，家里人都劝她说不要那么辛苦，外婆说:“土地是农民的天，不干活我不舒坦。”也许我们这一代永远也无法理解她们对土地的热情。有一次夜里我发高烧，想吃水果，外婆跑了很远才买到了一个红苹果。
那一天把外婆急坏了，我发高烧时不停地说胡话，我感觉我一直走在沙漠里，一眼望去什么也没有。又热又渴又无助，我就在这样的感觉中睡着了。可是外婆却一整夜地没睡觉，她要时刻观察吃了药的我，知道感觉我退烧了才安心睡着。我那天晚上终究还是没有尝到红苹果，因为高烧的我实在没有力气去咬动苹果，可是我闻到它淡淡的香气。留守儿童好像从来都是惹人同情的，因为爸爸妈妈不在身边，可是我从来不觉得我缺少爱，我知道爸爸妈妈爱我，我的外婆也疼惜我。红苹果的香气不只是那天晚上，它贯穿了我整个童年，它弥补了我所有的苦涩。
红苹果绿苹果（精选18篇）篇八
森林里有一棵树。
这是一棵很大很大的树，是一棵独一无二的树。当然，它也不是一棵普通的树。
这棵树的树叶上记载着所有小动物做的好事和坏事（每只小动物都有一根属于自己的树枝）。好事是红树叶，坏事是绿树叶。二十片红树叶会变成一个红苹果，二十片绿树叶会变成一个绿苹果。到期末，大象校长还要给红苹果多的孩子颁发“好孩子”奖。
小兔子郝好是一个成绩很好的孩子小狮子果果是一个很调皮的孩子。
一天，森林之王——大狮子带着果果去看大树：果果的树枝上长满了青苹果，连红树叶都少的可怜。其他小动物的树枝上长着一个个又大又红的苹果。
大狮子叹了一口气，对果果说：“诶，你连一次‘好孩子’奖都没得过，怎么办呀？”边说，边摇着头走了。
我一定要得“好孩子”奖！果果握了握拳头，暗暗的想。
后来，果果每天都找机会做好事：小猫玉玉摔倒了，他赶紧去扶起来；乌龟奶奶坐公交车时忘带森林币了，他马上借她……就这样，他的红苹果越来越多，绿苹果越来越少。
又过了几天，森林里突然下了一场大雨。大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就想要塌下来。雨连续下了三天三夜。
雨停了，果果又去看那棵大树。
哇！除了果果的树枝上有红苹果，其他动物的树枝上全是绿苹果、绿树叶。而且地上都是红红的。
原来他们都是作弊的！果果生气地想。
他爬上郝好的树枝上，她的树叶上写着：把熊猫弟弟撞到，玩妈妈的耳朵……原来郝好在外面的表现是这样的！
他把自己的发现告诉了大象校长。校长当即在广播里批评了其他同学，表扬了果果。让大家学习果果，做个诚实的孩子。
期末，还给他颁发了“好孩子”奖和“诚实”奖。
从此，果果再也不顽皮了。
红苹果绿苹果（精选18篇）篇九
1、引导幼儿认识红颜色。
2、通过涂色，感知色彩；体验美术活动的乐趣。
3、培养幼儿大胆作画，动手能力。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
彩笔，红苹果一个，苹果铅画纸无数张。卡片苹果树画。
一：出示苹果树画。
引出活动：小朋友，秋天到了，果园的果树上都结出了香香的果实，梨树上挂满了梨，葡萄架上挂满了串串葡萄，可唯有苹果树上的苹果长的不漂亮，它听说我们小班的小朋友都可聪明了，可以让苹果树上的苹果变的漂亮。
二：老师做示范给苹果涂颜色；要求幼儿在涂色时由上往下涂，也可以从左往右涂色。
三：给幼儿发苹果铅纸画和红彩笔，引导幼儿自己动手给苹果涂颜色。（老师指导幼儿）
结束部分：小朋友们，你们的苹果画好了吗？画好了的苹果，老师把它贴在苹果树上，比一比，看一看自己的苹果到底漂不漂亮。（作品展示）
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
红苹果绿苹果（精选18篇）篇十
极力想拥有一个愉快的旅途红苹果想，要乘上快乐列车，沿途出发。突然，它感觉自己在滚动。啊！是一只狼狗在张着血盆大口用那沾满唾液的舌头舔着它的外衣，红苹果紧张得绷紧了神经，幸亏狼狗口下留情，红苹果才大难不死。红苹果被来往的汽车溅了一身泥水，已失去了旧时的光彩，空气中的灰尘无情的侵蚀着它，渐渐亦变得狼狈不堪。时复一时，日复一日。终于，红苹果跟着人们的步伐，才挤上了这拥挤的公交。此时的它已经好像刚出矿的矿工，灰头土脸，他狠狠的低着头，坐着不知归途的汽车。
当红苹果正在这荒山野岭中忧愁时，他感觉自己再一次被抬起，两双水灵灵大眼睛盯着它：“看！弟弟，我们捡到一个土豆’”“哦不，姐姐，那是一个苹果。”
姐弟俩仔细地端详着，顿时笑逐颜开。红苹果被他们带到了学校，空荡荡的学校空荡荡的班级有几个灰头土脸的大山孩子。他们手捧着像极了土豆的苹果，爱不释手，还时不时的擦抹着他身上的泥土。红苹果还不知道发生了什么，静观其变。老师来了，用仅有的一点水清洗了苹果，苹果顿时光彩焕人，虽然没有以往那么华丽，但在山里孩子眼中已足够红艳。苹果被老师分成几瓣，孩子们一小口一小口品尝着甜美的苹果。
红苹果，真没想到自己弥留的滋味能换回这么多孩子的笑脸，它很欣慰，很满足。那天，老师与孩子们一起种下了苹果籽，每天，他们悉心的照料，来年，苹果树发了芽，长了根，开了花，结了果。红苹果这么没想到自己竟有一段这么奇妙的旅行，并且受益匪浅。
真没想到，城市的空气弥漫着如此多的灰尘，以至于掩埋了人们的心灵，他们不再开朗，而像一个个破碎的玻璃片，无法愈合却又伤人极深；真没想到，大山里的资源是如此的匮乏，条件是如此的艰苦，像一朵朵出水的芙蓉，需要支援需要帮助；真没想到，孩子们的内心是那么的透亮，那么的纯洁无暇，就像一颗颗晶莹的露珠，需要我们呵护关爱。
红苹果绿苹果（精选18篇）篇十一
她是这棵树上最耀眼的红苹果，从她还是一朵水灵灵的花苞的时候，她就吸引着路过的行人，引来了果树上同伴的'嫉妒。
可是她不在乎。她是最美的那个。从花儿到果实，她都是那么红艳艳的。她端坐在向阳的树顶上，最甜美的泉水从树干递来，最新鲜的空气扑鼻而来；白天晒着太阳，晚上沐浴着月光，徐徐的轻风还涤荡着她甜甜的微笑。第二日，她又在大树妈妈的宠溺下吮吸着甘甜的露水。
可是，有一天，她不见了，那个金光闪闪的大小姐不见了。
大树妈妈哭了，树叶儿也被抖掉了。树儿哭来了秋天。
她去哪儿了？
是一阵风刮走了熟透了的她。
她被狠狠地摔在了地上。
孤独，无助，黑暗。甜美的乳汁没有了，新鲜的空气没有了，温暖的阳光没有了，柔和的月光没有了，徐徐的轻风也没有了。
她失去了宠她，疼她，什么事儿都为她置办好了的大树妈妈。
她悲伤到了极点。
孤独，无助，黑暗。秋风更加萧瑟，饱满的她在每日的泪流中消瘦。泥土将她掩埋，掩去了她的光泽。
她在无边的黑暗中，昏睡过去。
“我，我就要离开这个世界了吗？”
草木凋零……寒风凛冽……大雪纷飞……。
又是春天。
一阵春风掠过薄土，带走许些浮尘；鸟儿从温暖的南国飞回，“吱喳吱喳”地跳跃在开满梅花的枝头。
鸟儿的叫声惊醒了她。
“我这是在哪儿？我，我怎么了？”
此刻，一粒种子破芽，顶出了地面。
“咿哟喂，疼，这，这是什么？”
又生根。
“咿，疼，呀，我怎么长脚了啊？”
头上的芽儿冒叶子了。“我真漂亮啊。
可不久，叶儿却像要枯萎了般。
“不要啊，不要啊，水？哪儿有水？”
于是，她伸长了脚去找水。
石头，顶开；实在顶不动，绕啊。水，我要水。
她已经不完整了，根上到处是结疤，她已经是千疮百孔了。
可终于，她找到了泉水，历尽千辛万苦，找到了。
那可口的泉水啊，跟那时妈妈送来的一般可口！
叶子又绿了。
“妈妈，这棵小树真可爱。”
“恩，瞧这苹果苗儿，长得真好！它啊，肯定是那个最美的苹果发的芽儿。”
她是那么的高兴。尽管她成了这般模样，她还是最好的。
她努力探寻更甜美的乳汁，喷发最新鲜的空气，收集最温暖的阳光，让全身沐浴在最明亮的月光下，让枝叶轻轻地飘荡在微风中。
一年，一年，又一年。
不知过了多少春秋，不知经历了多少风风雨雨。
小苹果树终于开花了，开出了了她的第一朵花。花儿剔透，就像当年的她。
花谢结果，果儿红得那么艳丽，她看见了曾经自己的风姿。
蝴蝶儿飞舞，远远望去，像是梦幻一般。
是的，她终于撑起了自己的一片天空。
红苹果绿苹果（精选18篇）篇十二
每年的年三十，学校都会组织“大年三十送红苹果”活动，向节日里坚持在工作岗位上的劳动者拜年，给他们送去节日的问候，今年也不例外。年三十中午了，我还在睡梦中，被老妈叫醒：“快点起床啦，红苹果活动照常进行，但今年可以自行活动，就近向还在岗位上工作的送去你们的祝福。你想想，今年你要把美好的新春祝福送给谁呢？”“对呀，送给谁好呢？让我好好想想。”我心里嘀咕着。“保安叔叔？保洁阿姨？警察叔叔？还是环卫工人？”小脑袋快速开动起来，目标很快锁定。
“老妈，今天晚上是不是在外面吃年夜饭？“。
“嗯，怎么啦？“。
“ok，那我就把红苹果送给饭店里的服务员。每当节日里，饭店里的工作人员都不能休息，因为他们要为我们烹饪美食，为我们提供最好的服务。我们在享受着美味佳肴，但她们却不能和家人一起感受天伦之乐！”我把想法告诉了妈妈，她会心一笑，说我想得还蛮周到。
晚上，我一到饭店的包厢，就双手捧着红红的苹果，大方地走到服务员阿姨们的面前，，把手中的苹果送到她们手中，并真诚地对她们说：“阿姨，感谢你们年三十了还在这里为我们服务，祝你们新年快乐，身体健康！”看得出服务员阿姨此时有点小激动，她们接过我手中的苹果，拉住我的手连声说：“谢谢！谢谢你的祝福，这个苹果一定很甜很甜！”我听了心里美滋滋地，就像吃了蜜一样甜。妈妈还和她们聊了起来，得知其中一个阿姨的孩子才五岁，今年从老家到杭州陪她一起过年。我想，只要一家人在一起，再苦再累也是开心的。真想让阿姨早点下班，这样她就可以好好陪她的儿子了。
一个小小的红苹果，温暖了人们的心。虽然一个苹果值不了多少钱，但它却代表了我们时代小学的孩子对节假日里依然坚守在工作岗位上的人们的尊重和敬意，祝福大家佳节快乐，平安幸福。
红苹果绿苹果（精选18篇）篇十三
“十一”黄金周眼看着就要到了，我们打算去乡下过几天田园生活，并干一件有意义的事。一大早我们开着爱车行驶在高速公路上。我实在是憋不住了，问妈妈：“妈妈，我们今天回外公家做什么呢？”“给苹果‘脱外套’！”妈妈神秘地笑了笑，说，“你不是想做一件有意义的事吗？这活儿在适合你不过了。”我越来越疑惑不解了。
我的老家在三原，在我眼中，这里就是苹果之乡。我和妹妹经过一条羊肠小道来到了外公的果园。“哇噻，好大好漂亮啊！”我不由得赞叹起来。这里的每个苹果都穿着又厚又硬的衣服。他们在绿叶的衬托下，显得颇有生机，像一个个顽皮的孩子，互相拥挤、碰撞。在阳光和微风地抚摸下，一颗颗矮胖的果树盘腿坐在肥沃的土地上，贪婪地吸允着大地的营养、精华。穿着灰白色外衣的丰硕的果子们随着凉爽的秋风舞蹈。
“喂，哥。你是第一次来这儿吧？”妹妹的话把发呆的我叫醒了，“别发愣了，快干活儿吧！”只见妹妹跑到忙碌的大人中去帮着给苹果们卸纸外套。从外公那里听说，果实外有两层衣服哩：外面那层纸外套是为了防止雨水来侵蚀还未成熟的果子；里面那层是为了不让暴热的阳光晒伤果子。我急不可耐地帮苹果脱下第一层外套，里面果然还有层火红的、薄薄的“衬衫”。
我们今天的任务是帮所有苹果脱掉她们那厚重的外衣，但他们还得穿着漂亮的衬衫在阳光下沐浴几天，等适应外界环境后才能完全享受阳光的普照，以防晒伤。
看着爸爸、妈妈熟练的动作，我的心不时地发起痒来，迫不及待地撕了一个。可能是劲儿使得太大了的原因，连整个苹果都被我揪了下来，不知是该哭还是该笑。后来在妈妈地指导下，我“连把皮儿拔下”的次数微乎其微。“由我一人承包的第一棵果树总算是扒完了！”我擦了擦额头上的汗，气喘吁吁地说。当我正准备剥下一棵时，突然发现苹果们灰白外套上写有“壽”“喜”的字样。外婆说这是今年特意设计的，等苹果红了，这些字就烙在了苹果上，如同纹身一般漂亮，有的还运到了国外，成了贵族呢。我听外婆一说，马上由大手大脚变成了小心翼翼。竟然一个苹果也没碰下来！晚上，我回来时累得就像一个刚掉进酒罐的醉鬼。平时，我都需要书来引我入梦，但这次我一躺在床上就掉入了梦乡。
这个假期过得真有意义，因为我体会到了农民的辛劳，还感受到了劳动的快乐。虽然干活时有好几次动过退出的念头，可我仍旧坚持了下来。嘿，差点忘了，那个第一次被我扯掉的苹果，被我吞进了肚子里当纪念物了！啊，真甜。
红苹果绿苹果（精选18篇）篇十四
活动目标：
1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
苹果树，歌曲录音。
活动过程：
一、引起兴趣。
出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。幼儿围着苹果树做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。）老师把摘下的苹果送给幼儿，念后半部分：我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。
二、感受并学习歌曲。
1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。
2、教师范唱，幼儿欣赏。
3、幼儿跟着教师有节奏地念歌词。
4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。
5、教师带领幼儿边唱边表演。
三、仿编歌曲。
1、你还喜欢吃什么水果？
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。
活动反思：
在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。
红苹果绿苹果（精选18篇）篇十五
在熟睡中，我从树上被摘了下来。
无所不知的我被放进了一个纸箱里，里面很黑，阳光从小缝隙透进来。不一会儿，纸箱开始摇晃，那感觉就是地震了。我滚过来滚过去，“哎呀！我的头，哎呀！我的脸！”不知过了多久，纸箱关闭了地震模式。
我把耳朵贴在纸箱壁上，我感觉到了：有人把箱子从一人手中递到另一个人手上。接着箱子被打开，一道光把我的眼睛照得刺疼。我被放在桌子上，他开始说话了：“嗯，从河南寄过来的猕猴桃就是不一样！只不过……”他开始拍拍我，压压我。“这是石头吧！这么硬邦邦的，什么时候才熟呀？”他说完就走了，不一会儿又回来了，这次手上拿了一个什么东西，我定眼一看，“我的天！他拿了一把锤子！我闭上了眼睛，当数到1、2、3！”锤子停在了空中。
“叮咚，叮咚”门铃一直在响，又拿来了一个纸箱子。“好啊！有苹果可以吃了！”他拿出一个红苹果直接往嘴里送，“好吃！”被咬了一口的红苹果被放在我旁边。
见他走了，苹果对我说：“兄弟，你还好吗？我是苹果，叫我苹老弟就行了！”“你是从哪里来的？我来自河南，这儿的空气可没那儿好。”我回答道，苹老弟既高兴又得意地说：“我是从新加坡来的！”话音刚落，主人回来了，他拿手用力地锤锤我，“不错，几天后应该就能吃了！”说完他回到了房间。
红苹果绿苹果（精选18篇）篇十六
活动目标：
1、能根据自己的生活经验编歌词，并将创编歌词唱出新的歌曲。
2、能分辨常见水果的不同外形特征，初步了解它们的不同生长特点。
3、能大胆演唱自己仿编的歌曲，体验仿编活动带来的乐趣。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：
2、自制水果树四棵(每棵树上贴有可向后翻动的树冠若干，每个活动树冠上贴满某种水果许多)并分散放置于活动室。
3、挂图两张(内容为藤上葡萄和藤上西瓜)。
活动过程：
一、开始部分。
1、律动《摘果子》进入活动室。
2、复习歌曲。
指导幼儿在已学会歌曲的基础上有感情地演唱。
师：“你们摘到的苹果是什么样的?”(很大、很红)。
师：“又大又红的苹果一定很甜很好吃，让我们一起用甜甜的好听的声音来演唱歌曲《红苹果》。”
二、创编部分。
1、幼儿尝试歌曲仿编。
(1)出示“梨树”(即翻动树冠，展示贴有黄梨子的树冠)，让幼儿尝试将《红苹果》的歌曲改编为《黄梨子》之歌。
师：“果树上长满了什么水果?”(梨子)。
师：“它们是什么颜色的?”(黄色)。
师：“想摘到好吃的梨子就要把歌曲《红苹果》改唱成《黄梨子》，小朋友快试试看。”(对于仿编成功的幼儿，教师即请他摘下“黄梨子”贴在身上以示鼓励。)。
(2)出示“荔枝树”，提高难度让幼儿继续进行仿编。
(3)幼儿分组进行仿编活动。
教师展示四棵“果树”上的水果(未编唱过的水果)，幼儿根据自己的喜好选择想仿编的水果并站在相应的“果树”下进行仿编活动。
(4)引导幼儿学习仿编长在藤上的水果。
师：“水果都是长在树上的吗?”
师：“你见过哪些水果是长在藤上的呢?”(葡萄、西瓜……)。
师：“我们试着把它们编到歌曲里吧。”(藤上许多紫葡萄，一串一串摘下来……)。
三、结束部分。
分享游戏――摘果子。
鼓励幼儿到自己喜欢的果树下进行仿编活动，并进行“采摘”，提示幼儿将自己“采摘”的“水果”送给同伴、老师等自己喜欢的人。
四、活动延伸。
1、可将水果歌编成其他内容的歌曲，如在日常生活中让幼儿仿编各种蔬果歌，从而教育幼儿多吃蔬果，做个健康宝宝。
2、结合绘画的形式，表现自己仿编的歌曲内容，展示幼儿的作品后，将其装订成册，给画册起名为《我们的歌曲――好吃的水果》，把它放在音乐角供幼儿自由演唱。
活动反思：
1、幼儿将自己仿编的歌曲大胆地在集体面前演唱，每个人所唱的都不是教师教授的歌曲，而是他们自己编的歌，幼儿从中体验到的创造与快乐，带给幼儿的将是成长中的勇气与自信，这也是幼儿艺术教育所追求的整合目标之所在。
2、在活动中，自然而贴切地融合了幼儿对水果的观察、比较、点数、描述、表达、演唱、情感以及对它们之间相互联系的认知，有效地引发幼儿在动手、动口、动脑的活动过程中，体验仿编的乐趣。活动并未按领域进行，却将各领域自然而有机地相互包含，这充分体现了新《纲要》倡导的“课程整合观”。
3、每一课程单元内的活动都会从某一点切入，侧重某一个或者两个领域的内容，但是其中所包含的促进幼儿发展的因素应当是全面而有效的。在此次活动中，幼儿在学习过程中获得的不仅仅是艺术方面的信息，同时也获得了有关科学、语言、社会等各方面的信息。
附：幼儿仿编举例：
歌曲：红苹果歌曲：大萝卜。
1=c4/41=c4/4。
55365535536553。
树上许多红苹果，地上许多大萝卜，
13532211353221。
一个一个摘下来，一个一个拔出来，
55365535536553。
我们喜欢红苹果，我们喜欢吃萝卜，
1353221‖1353221‖。
多吃苹果身体好。多吃萝卜身体好。
红苹果绿苹果（精选18篇）篇十七
沉甸甸的苹果，挂在枝头，是红艳艳的惊喜；品在口中，润在心底，是人生成长的美妙滋味。
——题记。
月华如水，微风拂面。轻倚栏杆，回忆的湖面泛起层层涟漪。
红苹果曾是淡淡的酸涩，那是人生驿站中理智的自责与自省。记得十二岁那年的春节，我贪嘴吃了爸爸待客的红苹果，爸爸生气了，狠狠地批评了我。这次我没有撒娇，没有摔门而出。我低下了头，向爸爸认了错。爸爸很惊愕，片刻，他明白了：“女儿长大了！”夜深人静，我细细地品味浸在心底的红苹果。那是一种深深的愧疚，是淡淡的酸涩，是对自省酝酿出的心灵修养的美好积淀。
红苹果是甜甜的清爽，那是人生成长的磊落和豁达。高一入学后，我特别喜欢和朋友一起望月亮，说梦想。这天夜里，宿舍里熄灯了，我又点起蜡烛钻研难题，同宿舍的一位好友一口气吹灭了蜡烛，大骂我是“一人违纪，殃及池鱼”，我心里好委屈，因为我秉烛夜读恰恰是为了明天给她补习功课。我简直要气炸了，然而我毕竟是长大了，想到宿舍这个大局，冲天的怒火倏地化为一脸微笑。我说：“朋友，谢谢你的提醒！”好友也笑了，丢过来一个红苹果。那晚的苹果，甜甜的，爽爽的，我的心胸显示出可行大船般的豁达和潇洒。
红苹果是绵长的醇香，那是人生成长的沉稳和睿智。今年的教师节，我们班举办“爱师尊师”晚会，晚会开始前，主持人突然病倒了，班长让我代为主持。心有胆怯，但却之不恭，没办法，我硬着头皮上台做了主持，没想到晚会大获成功。会后，班长犒劳我一个红苹果。我笑嘻嘻地接受了。那只红苹果好香，好醇，细细回味，心里泛起的是一丝丝气定神闲，是潇潇洒洒的自信和从容。
记忆的浪花，一片接着一片地冲到岸边。轻倚栏杆，耳边响起一位智者的话语：“自然的苹果，其味道或许是单一的，然而当红苹果融进了生活的味道，便会幻化出许多神奇的滋味，并且，随着人生经历的不断丰富，红苹果的滋味将会更加奇妙无比。
月华隐退，旭日东升，微风拂面，翘首东方。远处人生的园林，沉甸甸的苹果挂在枝头，又是一串串更加红艳艳的惊喜。
红苹果绿苹果（精选18篇）篇十八
今天，是一年一度的春节。早上，天气很冷，窗上冻满了各式各样的冰花，放眼望去，到处银装素裹，小区的街道上人影全无，只留下了一阵阵刺骨的寒风在大街小巷上游荡，震得玻璃轰隆隆地响。
刚吃完早饭，妈妈就对我说，叫我去给保安伯伯送红苹果，他天天为小区服务，实在是太辛苦了。我听了这话，哭笑不得，这么冷的天，况且又是节日，谁会在这里站岗啊！但是妈妈的话就是命令，我连忙拿了两个大苹果，叫了爸爸一起下楼。
冬天实在是冷啊！一阵阵寒风扑面而来，让人进退两难。正在心里暗暗骂着妈妈的我忽然意识到自己错了：呼啸的寒风，盖过了保安伯伯对老人亲切和蔼的问候声；漫天飞舞的大雪，遮住了保安叔叔忙着疏通小区车辆的身影，但无论多么恶劣的天气，也挡不住保安伯伯那颗无私奉献的心。
我飞快跑到他身前，看见他的手冻得通红，心里一阵激动，连忙说：“伯伯，您辛苦了，新年快乐！”伯伯听了，摆摆手说：“维持小区的秩序是我们应该做的，能让小区的居民度过一个美好和谐的春节，这就是我们最大的回报了！”我笑了，双手捧着两个大苹果恭敬地送给伯伯在。在那一刻，我突然觉得天不再冷，狂风不再这么凛冽了，心里暖烘烘的。
保安伯伯为了让小区的居民度过一个美好的春节，不惜舍去自己的休息时间。他这种无私奉献的精神感动了我！让我们向这些坚守岗位、默默无闻的平凡劳动者致敬！