教学工作计划的制定应该充分考虑到时间和资源的合理利用,避免浪费和冗余。范文四:教学工作计划注重培养学生的创新能力和实践能力,为未来的发展奠定基础。
2023年我们去秋游教案(精选16篇)篇一
这次口语交际是进行秋游的前期准备,主要是讨论去哪,干什么,做哪些准备,提出自己的一些建议。旨在让学生通过口语交际活动,既提高口语交际能力,又要引导学生明白做事要有计划性,培养学生的综合实践能力。激发学生的交际兴趣,能说清楚,说完整。
1、创设教学情景,引导学生说说自己的建议,评评谁的建议好,增强思考、表达、倾听、交流、计划等能力。
2、通过小组讨论,培养学生勤于思考、清楚完整的表达、认真倾听、用商量的口气与人交流的好习惯。
引导学生积极动脑,大胆的说出自己的建议;互相评议,评出最好的秋游计划。
1、用多媒体课件制作秋天美丽风景的课件。
2、学生收集有关秋游路线资料或景点的照片。
1、创设情景,引出话题。
播放多媒体课件,展示景色宜人的秋景图。
2、老师提出交际要求。
3、小组讨论,师加入倾听并指导。
4、全班交流,提出修改意见,选出最佳秋游方案。
注意引导学生说清楚,说完整。用商量的语气说。
5、教师总结,发奖。
2023年我们去秋游教案(精选16篇)篇二
今天老师带着大家去秋游啦,我们上了车,一个个就像快乐的小鸟,叽叽喳喳说不停。
我们来到了双峰休闲观光园,一进门进入眼帘的就是许许多多的土灶。旁边的案板上放了一些菜:花菜、土豆、青菜、芹菜、香菇、茄子。我们组有十几个人呢,菜不够多,我们决定两个人选一道菜,我和我的朋友选了炒土豆,他负责剥土豆,我负责洗土豆和切土豆,我切好了土豆,正准备烧呢。可是我发现锅很脏,也没有生火,于是,我和他一个负责生火,一个负责洗锅。我的锅洗好了,可是火还生不起来好,我们只好请附近的阿姨帮忙,火烧起来了,我们放了点油,可老师说放少了,我们又放了点油,接着把土豆倒进锅里,土豆熟了没有,我掀开锅盖,拿起了筷子准备尝尝,忽然我们听到爆炸的声音,吓得我差点把筷子都掉地上,原来是六二班的同学生火时,不知道怎么回事打火机炸了。哎,自己做饭真不简单,幸亏我们组,老师一直在教我们,不然,我们组今天肯定得生吃。
大家陆续把自己烧的菜端上桌。互相评论对方的菜,大家吃得滋滋有味。觉得自己炒的菜就是好吃。
吃完了午饭,我们来到了沙溪玫瑰园。首先,我们去寻宝,如果找到一张红色的纸条,可以跟导游兑换奖品。经过我的努力,我终于找到了两张纸。我把两张纸拿去跟导游换了两根棒棒糖。我本来还想去继续找的呢,可遗憾的是,老师喊集合啦。接着,我们进行了拔河比赛,终于到我们班啦。我们拉着绳子等着裁判下口令,“123开始!”裁判一声令下,我们使劲的往后拉,眼看我们要被拉过去了,我们不甘示弱,大家更加使劲往后拉,这才脱离危险。“耶!我们赢啦!”欢呼声响彻了整个玫瑰园。拔河比赛结束了,有些同学还没玩够,看到地上的绳子,自己组成两队,来进行拔河比赛。
时间过得真快,哨子响了,我们领了奖品,上了车,依依不舍的离开了。要是每天都这么快乐,那该多幸福!
2023年我们去秋游教案(精选16篇)篇三
教学目标:
1、学会本课生字,理解生字组成的词语。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。
教学重难点:识字、写字。
教具学具准备:投影、生字卡。
教学过程:
第4周星期。
1、齐背练习1中的小诗《秋天到》,并说说这首诗歌里主要讲的是什么?
2、过渡:秋天这么好,你们都想出去玩玩吗?
秋游是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪儿去游玩?看些什么,玩些什么,看看图,读读课文就知道了。(出示投影)。
1、秋天的天空怎么样?你们看白云像什么?
2、秋天农田里哪些庄稼成熟了?你是怎么看出来的?
3、草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板:小朋友有的(),有的(),有的()。要求学生用有的组成句式说话)。
1、自学生字词。
(1)、给每个自然段写上序号。
(2)、轻声读课文,画出不认识,不理解的词。
(3)、识记生字。
2、检查自学情况。
(1)、出示词语,指名读。重点领会郊外、追逐、打滚儿的意思。
(2)、齐读田字格里的生字。
3、各自轻声读课文。
4、分自然段指名读课文。
5、理清脉络,出示思考题:课文四个自然段的意思分别写在了下面,对照课文想一想,在前面的括号里填上序号。
()同学们玩得很高兴。
()同学们跟老师到郊外游玩。
()天空美。
()农田美。
指名到前面填写。
6、齐读课文。
作业设计:
课内:抄写字词、组词、说话、扩词。
课外:抄字词,听写生字词。
2023年我们去秋游教案(精选16篇)篇四
1、指导学生学习2、3段,理解词语果实累累、拾级而上、举目远眺、尽收眼底、鳞次栉比的意思。
2、读懂作者按游览顺序及方位顺序观赏景物的方法。
3、初步了解抓住重点事物写出其特点的方法。
4、让学生感受到景山公园美丽的秋色,培养学生热爱祖国首都北京的思想感情。
重点学习第三段,读懂作者按方位顺序观赏景物的方法。
多媒体课件。
创设情景,进入角色,相互协作,自主感悟。
1、走进大门。复习朗读第一段,再现情景。
2、进入果园。
(1)情景感知。多媒体展示果园图。(整体图,果实累累局部图)。
(2)交流感受。观察说图,体验果实累累(说品种,说数量,说重量,说特点。)。
(3)学文体验。读第二段。划:景物、特点。悟:词句美。说:感悟体验。
3、登亭远眺。
(1)情景感知。多媒体展示美丽的北京。
(2)学文体验。自读:读远眺北京城西、南、东三个方向的美景的词。
自悟:划出描写景物及特点的词句,体验词句美。
(3)作交流。说说自己登亭远眺中哪个方向的景物印象最深?
随机出示相应画面。
交流感悟体验:重点讨论描写景物特点的词句,读懂课文如何写出北京城的美丽,体验文字美举目眺望(美丽)。
朝西望:洁白如玉明亮一只只一片片。
向南望:庄严金装雄伟延伸。
往东看:鳞次栉比新型纵横交错巨人的步伐。
(4)再现情景,梳理游踪。
2023年我们去秋游教案(精选16篇)篇五
秋天是迷人的,大雁南归、枫叶似火、硕果累累。秋天的美别具一格,秋天的美实实在。我们学校趁着这个美好的时光组织同学们去秋游。
一想到能够去秋游,我高兴得不知道怎么形容,怀着特别激动的心情为秋游作好准备一大早,我就把我们组的零食、菜刀、饭勺等等该我准备的东西都放在一个大袋子里,然后急匆匆地往学校赶去。到了学校,操场上已经站满了同学,呵!他们比我还兴奋呢!三个一群五个一伙地在谈论秋游的事情。
我们终于出发了。一路上,同学们象一只只欢快的小鸟,有的唱歌、有的说笑、还有的在背课文。我们又叫又跳的,丝毫感觉不到沉甸甸的食物压在肩上的重量,整个人轻松极了。
到了半路,我看见两旁都是金灿灿的稻谷,一眼望不到边。农民伯伯们正在忙着收割稻谷,他们笑呵呵的脸上仿佛在告诉我们:今年是个丰收年呢!看着他们忙碌的身影,我想到了《悯农》着首诗,体会到了农民伯伯的辛苦和粮食的来之不易。我们走着走着,突然,黄若彤叫了起来:哇塞!好高好尖的山峰呀!好象着火了呀!我顺着她指的方向望去,真的,一座又高又尖的山峰呈现在我们的面前,而且,那座山红彤彤的,像被火点燃了似的。原来,山上有一片枫树林,到了秋天这个季节,枫叶就红得似火了。
不知不觉,我们走到了目的地那吉沙滩。这里的风景真美呀!水清澈见底,绿得象一块碧玉。我看见河里躺着许多鹅蛋,急忙捞起一个,一看,哈哈!那根本不是鹅蛋,是一个个象鹅蛋一样的的圆溜溜的河卵石。我正想研究研究鹅蛋,可是我们的组长让我们集合把东西放下准备做饭了。接着我们大家分头行动,有的做火灶,有的生火放锅煮饭,有的洗菜切菜,有的炒菜,还有的布置餐桌摆放食物。我们的菜可丰富了,有玉米炒肉末、紫菜汤、白菜炒肉片、煎鱼……,一盘盘都是那么的美味可口,我们都吃得津津有味。
时间过得真快,我们吃过饭玩了一会儿就恋恋不舍地返回学校了。这次秋游,让我欣赏到了秋天美丽的景色,也让我学到了许多书本上没有的知识。秋游真有趣啊!
2023年我们去秋游教案(精选16篇)篇六
今天学校组织大家来了一场秋游活动,所有的同学都高兴得手舞足蹈。
一大早在老师的带领下,我们踏着秋天的步伐,唱着欢快的歌曲,排着整齐的队伍,来到了寿昌古镇。一路上,浮现在我眼前最多的就是黑瓦白墙的房子,房子上的窗户也是很有古代特色的木质雕花窗户,典雅大方。所有的房子没有其他颜色的参和,显得那么干净与和谐。
继续踏步向前,我们来到了第一站——音乐喷泉。这个广场是今年刚建的,不算太大,但很干净。这算是寿昌镇的一个休闲场所吧!恰巧我们刚到,喷泉也刚刚开始“工作”,只见喷泉中间的大水柱一飞冲天,犹如一根擎天柱在大地与天空之间撑了起来,旁边的小水柱们似乎是它的得力小将,在大水柱的身旁,极力助威,显得它是如此威武。白天的喷泉没有灯光,若是在晚上,在灯光的照耀下,这一幕会更加壮观,再加上一点音乐,就再完美不过了。在喷泉旁边的大凉亭下,我们和老师们一起休息了一会儿,分享了一些自己带去的美食,津津有味地吃了起来。
接着第二站——寿昌西湖。我们一边走一边观赏美景,如今的西湖实在太美了!西湖的水非常清澈,波光粼粼,湖中有一片碧绿的荷叶,安静地躺在水面上,旁边有一座姜太公钓鱼的石像,他是那么认真,那么专注。不知道从哪里冒出来的仙气,把西湖衬托得更加妖娆。几个老人惬意地坐在西湖的凉亭,尽情地呼吸着如此新鲜的空气。这幅画面实在太美了,感觉自己仿佛正走进了一幅画卷里。
经过第三站——长廊,我们来到了第四站——花海。红的,黄的,粉的……各种颜色,竞相开放,满满地映入我的眼帘。以前总听她们说要去看花海,今天终于如愿了!
这次秋游,虽然走得很累,但是很开心。
2023年我们去秋游教案(精选16篇)篇七
秋天到来了,美丽的秋姑娘随着凉爽的秋风,迈着轻盈的步子走来了。带给大家,希望大家认真阅读。
这是一件多么开心的事情啊!你说呢?我们班的每一位同学都带着充足的行李,怀着愉悦的心情,迈着欢快的脚步坐着一辆宽敞的旅游车来到了我们的目的地-南湖游乐园!走在大门,一个高大的火箭印入了我的眼帘,这让我想到刚刚发射出去的神舟7号航天飞船,那是多么威武啊!
后来,何导游带领我们看了第一个机动游戏:那时一个很刺激的游戏:在一个彩虹座坐下,在彩虹座的上面还有一个太阳,而你坐着的彩虹座就要围绕着太阳快速地转动,连看起来都会有点心惊胆战.
这次的秋游真好玩,这个秋游活动既让我们开阔了视野又让我们锻炼了身体,真是一举两得啊!希望类似这样的活动越来越多!
2023年我们去秋游教案(精选16篇)篇八
活动目标:
活动准备:
1.师幼共同讨论秋游的意向,确定秋游地点。
2.向家长宣传本次活动的目标、内容,引导家长做好相应的准备。如家长准备秋游的食品,放进双肩背的小包里,给幼儿穿适合秋游的衣服和鞋子等。
3.秋游出发前提醒幼儿如厕,检查幼儿的衣物,集体带一些必要的物品,如手纸、消毒巾、餐桌布、卫生用品及安全保护用药等。有条件的话保健医生要跟随出游。
4.照相机1部。
活动过程:
1.教师向幼儿介绍秋游的目的地。
教师:我们要到动物园秋游。谁知道动物园里有什么?
幼儿自由表达对动物园的了解。
2.师幼共同商议秋游的注意事项。
教师:我们马上就要出发了,乘汽车时应该注意什么?
教师:乘车的时候,手要抓好椅背上的把手,不把头、手伸出车窗外,要坐在位子上,不随便走动,更不能打打闹闹。
3.师幼共同开展有趣的秋游活动。
教师:动物园到了,小朋友两人牵手,排好队,靠右边走。
师幼共同游玩动物园,看看、说说动物园里的动物,引导幼儿关心、爱护小动物。并欣赏秋天的自然风光。
师幼共同游戏。教师在空旷的草坪上用游戏的情境和口吻,引导幼儿练习分散、
2023年我们去秋游教案(精选16篇)篇九
教学目标:
1.学会本课生字,理解生字组成的词语。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。
教学重难点:识字、写字。
教具学具准备:投影、生字卡。
教学过程:
第4周星期。
1.齐背练习1中的小诗《秋天到》,并说说这首诗歌里主要讲的是什么?
2.过渡:秋天这么好,你们都想出去玩玩吗?
秋游是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪儿去游玩?看些什么,玩些什么,看看图,读读课文就知道了。(出示投影)。
1.秋天的天空怎么样?你们看白云像什么?
2.秋天农田里哪些庄稼成熟了?你是怎么看出来的?
3.草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板:小朋友有的(),有的(),有的()。要求学生用有的组成句式说话)。
1.自学生字词。
(1).给每个自然段写上序号。
(2).轻声读课文,画出不认识,不理解的词。
(3).识记生字。
2.检查自学情况。
(1).出示词语,指名读。重点领会郊外、追逐、打滚儿的意思。
(2).齐读田字格里的生字。
3.各自轻声读课文。
4.分自然段指名读课文。
5.理清脉络,出示思考题:课文四个自然段的意思分别写在了下面,对照课文想一想,在前面的括号里填上序号。
()同学们玩得很高兴。
()同学们跟老师到郊外游玩。
()天空美。
()农田美。
指名到前面填写。
6.齐读课文。
作业设计:
课内:抄写字词、组词、说话、扩词。
课外:抄字词,听写生字词。
2023年我们去秋游教案(精选16篇)篇十
师:看,又有谁来了?(方形宝宝)和方形宝宝打招呼!
师:还会有谁呀?(三角形宝宝)三角形宝宝,你好!
师:秋天到了,图形宝宝要去秋游啦,看,它们穿上了什么颜色的衣服?(引导幼儿说出颜色特征、图形特征)你们都想说呀,那么一个一个来说。
(1)师:这是谁?它穿上了什么颜色的衣服?
幼:圆形宝宝穿了红色的衣服,真漂亮呀。一起说红色的圆形宝宝。
(2)师:咦,这件衣服是什么颜色的?方形宝宝穿的可真神气。谁来夸夸它?
幼:方形宝宝,你橙色的衣服穿着真神气!橙色的方形宝宝。
(3)还有一个呢?黄色的三角形宝宝。
幼:红色的圆形、橙色的方形、黄色的三角形和橙色的三角形。
好,都看好啦,都知道啦。
图形分类。(排队经验丰富)。
四出去游乐场。
2023年我们去秋游教案(精选16篇)篇十一
今天的天气可真好!蓝蓝的天空中飘着几朵白云。小伙伴穿着黄色的校服,背着心爱的书包,带着各种各样的食物。同学们迈着轻盈的步伐,跟着我们老师去野生动物园。
里面的动物可多了:狐狸是一种非常美丽的动物,它全身毛像涂了一层油彩在阳光下一闪一闪的好看极了,两只耳朵挺神气的,那雪白的眉毛使它的鼻子、眼睛和整张脸显得生动传神,甚至还有几分妩媚。最美的是孔雀,只见花孔雀把尾巴抖得哗哗响,那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇,外面是一圈灰色的,第二圈是浅蓝色的,还带一点绿色,很漂亮。
瞧,它可神气了,昂着头,挺着胸脯,来回转,像是在炫耀自己的`美丽。看那些猴子在那跳来跳去的多可爱。前方有一只长颈鹿,它有一身美丽的花斑,长长的脖子,高高的个子,尾巴却短得可怜。天也不再是那么蓝,像是被谁悄悄地蒙上了一层无边无际的灰布,忽然下起了大雨,过了一会儿雨停了,空气格外清新,树上的树叶还没干,还在滴答滴答地流着水。
今天真是开心的一天啊!
2023年我们去秋游教案(精选16篇)篇十二
1.学会本课生字,理解生字组成的词语。
1).能正确、流利、有感情地朗读课文。
2).感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。
识字、写字。
投影、生字卡。
1秋游。
课内:抄写字词、组词、说话、扩词。
课外:抄字词,听写生字词。
教学时间:三课时。
一.导入新课。
1.齐背练习1中的小诗《秋天到》,并说说这首诗歌里主要讲的是什么?
2.过渡:秋天这么好,你们都想出去玩玩吗?
二.板书课题,解题。
秋游是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪儿去游玩?看些什么,玩些什么,看看图,读读课文就知道了。(出示投影)。
三.指导看图。
1.秋天的天空怎么样?你们看白云像什么?
2.秋天农田里哪些庄稼成熟了?你是怎么看出来的?
3.草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板:小朋友有的(),有的(),有的()。要求学生用有的组成句式说话)。
四.初读指导。
1.自学生字词。
(1).给每个自然段写上序号。
(2).轻声读课文,画出不认识,不理解的词。
(3).识记生字。
2.检查自学情况。
(1).出示词语,指名读。重点领会郊外、追逐、打滚儿的意思。
(2).齐读田字格里的生字。
3.各自轻声读课文。
4.分自然段指名读课文。
5.理清脉络,出示思考题:课文四个自然段的意思分别写在了下面,对照课文想一想,在前面的括号里填上序号。
()同学们玩得很高兴。
()同学们跟老师到郊外游玩。
()天空美。
()农田美。
指名到前面填写。
6.齐读课文。
五.读抄词语(课后第三题)。
一.听写生字词。
二.精读训练。
1.指名读。
2.分自然段讲读。
第一自然段。
(1).指名读。
(3)比较加了渐渐有什么不同。
(4)第二句说了什么?为什么秋游要到郊外呢?
(5)过渡:同学们去郊外游玩,看到些什美丽的景象呢》请读第二段。
第二自然段。
(1).指名读。
(2).谁来读读写秋天天空景象的句子。
(3).你觉得秋天的天空的景象怎么样?
(4).有感情地朗读。
第三自然段。
(1).指名读。
(2).这一段说的是秋天哪里的景象?秋天农田的景象怎么样?
(3)比较:
a.稻子黄,高粱红,棉花白。
b.稻子黄了,高粱红了,棉花白了。
这两句话的意思相同吗?为什么?
(4)齐读第三段。
第四自然段。
(1).老师范读。
(2).这个自然段有几句话?第一句话说了什么?想想向着蓝天亮开了嗓子是指做什么?
(3).第二句说了什么?奔跑和追逐两个词语完全相同吗?
(4).这一段第一句用有的有的,第二句用大家,想想有什么不同?
(5).多开心呀表示什么样的语气?学生练读。
(6).齐读第四段。
3.总结。
4.齐读课文。
三.布置作业。
朗读课文。
一.朗读指导。
1.指名读课文。
2.这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情?所以整个课文都要用欢乐喜悦的语气读。
3.第一自然段用陈述口吻,要读得平缓。教师范读。学生试读。
4.第二自然段的蓝蓝、白、要重读;一望无边、有时像要读得慢;几朵白云、一群白兔、几只绵羊要读得轻快,流露出喜悦心情。
5.第三段的黄了、红了、白了要重读。教师范读,学生试读。
6.第四段中三个有的,声音要逐步提高,语速加快;大家、多开心要重音读,读得缓慢。
7.个人练读。
8.指名读。
9.齐读。
二.写字指导。
三.作业。
1.描红练习。
2.比一比,再组词。
交()兔()家()喊()。
郊()晚()逐()城()。
3.根据提供的句式说话。
在操场上,小朋友们有的(),有的(),有的()。大家(),多开心呀!
2023年我们去秋游教案(精选16篇)篇十三
秋高气爽,凉风习习,我们又迎来了这个学期的秋游。
早晨,我们早早地到达了学校,同学们个个都兴奋不已,心早已飞到了公园。随着老师的一声令下,我们就出发了。
车厢里,我们大家一齐唱着《清晨》和《歌唱祖国》。清脆的歌声回荡在车厢里,汽车也迎着凉爽的风儿前进着。那些调皮的风儿直接从窗户口飞进我们的衣服里,有的同学还玩起了喝西北风的游戏呢!
“到了,到了!”不知谁叫了起来。我往窗户外边一看,嘿,还真到了,原来我们到郊外了!森林、田野、高山、草地……都是我最喜欢的地方,因为我向往大自然的美景。
一进大门,我就看见了连绵起伏的山峦,清澈见底的湖水和绿油油的草坪。在游乐场里,我们玩了一些我们从来没见过或是玩得很少的乡村游戏。比如说梅花桩、平衡木……这平衡木外表凹凹凸凸,同学们中间,没有几个人能征服这儿的平衡木。怪不得能难倒这么多人呢!
穿过游乐场,就是军体乐园。我们大家最喜欢的活动都集中在那儿。同学们三五成群地来到了池塘边捉泥鳅。大家卷起裤脚,有的用网子抓,有的索性用手抓,这样一来,同学们收获可不小。
接着,我们排起了长长的“龙”。好容易轮到了我们,我们上了一架红色的“飞机”。还没准备好,身子便来了个大翻转。这下可把我给吓坏了,不光女同学尖叫,男同学也跟着叫了起来。哎呀呀,真是刺激呀!
秋游结束了,我们带着高兴和兴奋走出了公园。虽然我们离开了公园,但我还一直在回味那些刺激惊险的活动。
2023年我们去秋游教案(精选16篇)篇十四
在各班评比的基础上,学校将对各班学生外出的安全、纪律、文明、卫生、团结协作等方面进行评比。各班总结交流秋游收获,可让学生通过说说,写写来加深印象。
四、活动注意事项:
1、上下车班主任要清点人数,确保学生不掉队。
上下车时,班主任要站在车门口,帮扶学生上下车、防止学生踩空;上车后要告诫学生不得将头、手伸出车窗外;如有个别呕吐的同学要自备胶袋,以免影响他人。
2、参观时,导游应在班队的前方,教师应在班队的中间和后方,带队行进,确保整个队伍的安静和安全。
3、活动过程中,导游和教师应要求学生不擅自离开队伍,不得相互推嚷打闹,确保队伍的安然有序。
4、中午进餐时,教师要教育学生饮食文明,吃时不高声喧哗,要谦和礼让,保证既吃饱又吃好。
2023年我们去秋游教案(精选16篇)篇十五
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色,”映出这晚霞,这水,这叶,这天,还等什么,走,秋游去吧!
“
在回老家的路上,我看到公路边的两行树,它们的叶子都掉光了,
树上空荡荡的,而地上像是铺了一层金黄的地毯回到了家,来到小学生作文大全。
我和弟弟在路上走着,看到了一排排的枫树,“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”一阵秋风,把枫树上的叶子都吹红了。满树全是花般的红叶,全是火焰般在燃烧的红叶,忽的全都飘落了。远远望去,地上好像是铺了一层红红的地毯,真好看。
真美!
没想到秋天ha是发发的vfdbbg翻vbmh也有这种。
微风送暖,春意融融。小芽初长,新绿满树;春风拂过,生机勃勃。在这清香四溢的早晨,我随着老师一起去春游。
“呼——”随着尾气的呼出,我们来到了目的地——绍兴山水乐园。抬望眼,只见一座“宫殿”矗立在前,阳光洒下,反射出万丈金光。我们在一片金光的簇拥下,兴致勃勃地迈进了乐园。大家迅速排成六个小组,一路尖叫着,蹦跳着,拥向游乐设施。
上午,我们小组先奔向了地下晶窟。来到晶窟洞口,我伸长脖子往里一望,里边一片漆黑,只有几盏彩灯发出微光。我壮着胆子,迈出了步子,哎哟,我的天呀!高高的顶上垂挂着无数根奇形怪状的`石钟乳,彩灯衬托着它们,有的像细细的竹笋,有的像尖利的牙齿,有的竟像一片飞泻的瀑布……到了中午,我们才从迷宫般的洞里转出来,却发现了少了两个人!我坐在洞口的长凳上,心怦怦直跳着……仿佛过了一个漫长的世纪,终于看到了两个熟悉的身影。我长舒了一口气,一摸,背上竟是汗淋淋的一片。
下午,我们来到了“旋转蘑菇”。大家乘上“蘑菇”,“蘑菇”便徐徐转动。一阵音乐响过,游戏开始了,我们忽的一下飞上了高空,又嗖的一声掉了下来。速度越来越快,越来越快!“啊——”大家欢呼着,尽情享受着这一刻的痛快,真是太刺激啦!
2023年我们去秋游教案(精选16篇)篇十六
活动目标:
1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动,能集中注意力听老师说话,记住游戏规则。
2、鼓励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称。
活动准备:
1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干,小兔头饰若干。
2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等(数量与幼儿人数相等)。
活动过程:
指导语:"今天老师做兔妈妈(带上头饰),谁愿意做我的兔宝宝?"、"兔宝宝们带上帽子(头饰)"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗?"(幼儿各自带上头饰)。
1、幼儿说出自己喜欢吃的食品:"秋天到了,公园里开满了五颜六色的菊花,可美啦,咱们一起去公园秋游,带些什么吃的东西去呢?"(幼儿各自讲想带去的食品名称)。
2、幼儿说老师准备的食品:"兔妈妈也为你们准备了好多食品,看,都有些什么呢?"(出示食物,让幼儿边看边讲,然后请个别幼儿讲食物的名称,注意发音的正确)。
3、幼儿按指令取食物。
1、"兔妈妈也准备了一些食品,看,谁和兔妈妈拿的食品是一样的?"(幼儿相互检查自己篮子中的食品,是否按要求拿对了)。
2、"如果你多拿了一样吃的东西,别的小兔就少了一样食品,怎么办呢?"(请拿错的幼儿进行互相调整)。
1、"小兔子们已经带好了食物,现在准备出发!"(幼儿在愉快活泼的音乐伴奏下,开着小汽车去室外)。
2、观察公园的菊花,并在草地上铺上塑料布进行野餐。
延伸活动:
实地秋游。