优秀作文是对自己和他人的思考和交流，它可以帮助我们更好地理解问题。希望大家能够喜欢这些优秀作文范文，从中汲取写作的灵感和经验。
我的胡老师范文（17篇）篇一
胡老师，您是一位年轻美丽的好老师，您给我留下了难以磨灭的印象，我永远忘不了您！
那是在您刚带我们班语文课的`时候，因为与您初次见面，所以我们的胆子都很小，上课时，总是不积极发言，生怕回答错误了，您会严厉地斥责我们。
你，会更加喜欢你。”这时，您的眼睛中流露出鼓励的目光。啊，这一目光，只有慈母才有的呀！我终于对自己有了信心，清晰而流利地回答起来。
“完全真确！”您开心地说。
我听了为之一振，更加提升了我对举手发言的兴趣。
你从来都不会因为我们回答错误而批评我们，而是用和蔼的话语来鼓舞我们。
我的胡老师范文（17篇）篇二
终于到了星期天，我又坐在那个教室里学琴了，这时我一直在想要不要问呢？虽说问老师问题是学生可做的事情，但我怎么不敢问呢此刻，裘老师正在给我的二胡调音，平时调音飞速的裘老师怎么会像今天这么慢呢？那时我心里一直疑惑不解，不过那时我还想：正好借此机会把调音的技巧学到手。
此时，我已全神贯注地看着裘老师调音时的那只手怎样去转动内弦轴与外弦轴。只听见裘老师嘀咕着：“呀！音偏高了！”
这时，我知道了调音时音可能会偏高或偏低。正在这时，裘老师又嘀咕着：“唔…对了！应该边听音准边调音！”原来如此，这下我终于学会了！二胡调音时最重要的几点都被我掌握了，太好了！此时此刻，我非常激动，没想到这么容易就学会了。在走出教室之前，我对裘老师说：“谢谢您使我学会了调音！”“这并不是我的功劳，这是靠你自己的发现才看出来的！”裘老师说道。
这就是我那教学有方的好老师。
我的胡老师范文（17篇）篇三
爸爸打头，我在中间，妈妈殿后，我们组成一支队伍，小心翼翼的前行，初入胡山，道路狭窄陡峭，由于部分道路是土路，夜里刚下过小雨，路格外的湿滑泥泞，如若一不注意，就有可能滑到，因此我们格外留神脚下，同时充分利用树枝的牵引，渐入胡山。
我们逐步找到了爬山的`感觉，互相提醒，互相鼓励着，越走越快，不知不觉到了山的中段，短暂的休息时，我站在石头上，放眼望去，一片绿油油的柏树遮天蔽日，更抢眼的是近处那一朵朵黄色的小花——迎春花，一朵朵竞相开放的迎春花镶嵌在树枝上，即使没有绿叶来衬托，也显得格外娇艳。
深入胡山，来到了胡山的第二高峰，胡山的标志性“石人”——落鹰石，路越来越平，游玩的人越来越多，视野越来越开阔，我们的心情也越来越好，放眼望去，层次不齐的村落，绿油油的麦田……稍作休整，我们继续前行，一鼓作气登上胡山之巅。
首先看到的是两个龟驮碑，只有底座，龟已没了头，上面的碑也已被砸成两段，散落在地，据说是“文革”中遭破坏，非常可惜，往上走有个亭子，坐北朝南上面石刻着“老君祠”，最高处是圆形建筑，其下面有很深的人造洞，不知用途，上面是现在部队安装的监控装置。
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我的胡老师范文（17篇）篇四
我曾经在毓璜顶小学上课。我的班主任胡老师，她教语文和数学，两节主课她全教给我们。一直到我二年级毕业。
这天，我跟以前一样，早早来到学校，鸟儿在枝头叽叽喳喳地唱歌。到了教室，老师们一节一节地给我们上课。中午，我们吃着阿姨做的香甜的午饭。一直到下午，快要放学了，胡老师戴着黑框框眼镜，穿着红色大衣走到我面前，伏下身来，她温柔地说：“放学后，你留下来，我要跟你说点事。”我边点头边说：“嗯……”坐在我身边的好朋友樊芮说：“什么事情啊？”我摇摇头。
大家都排起队来。步伐整齐、浩浩荡荡地走出校门。“哒哒哒……”在教室里时不时听到“1234……1234”教室里一个人也没有。胡老师把我叫过来，说：“我要送你一点小礼物，猜猜是什么？”
“不知道。”我满脸狐疑。
“猜一猜。”胡老师微笑着。
“铅笔盒？铅笔？书？”我猜来猜去。
胡老师说：“给你一点提示：金色头发的娃娃。”
“芭比娃娃？”
“对了！”胡老师把一直藏在身后的东西拿出来，是一个装在粉色盒子里，穿着长长的礼服，金黄色头发的.芭比娃娃。我当时感动地不得了4，说不出话来，一种酸酸的东西提到嗓子里，再到眼睛里。之后胡老师给我一个拥抱，说：“到另一所学校好好学习，不要让老师生气。”之后，我一个字一个字地向胡老师道别：“胡-老-师-再-见。”
走出教学楼，我环顾了我心爱的学校，我回想起无数的回忆。妈妈已经在校门口等候多时了。妈妈问道：“是不是干值日了，怎么这么久才出来？这个芭比是谁送你的？”我抬起头，眼泪“哗”一下流出我的眼眶，说：“妈妈，我为什么要转学啊？”
谢谢我又温柔又体贴又辛苦的胡老师，在我幼小的心里播下了爱的种子。
我的胡老师范文（17篇）篇五
要知道，这可是我第一次得到老师的表扬。胡老师，由于你第一次小小的肯定，打开了我孤独的心灵之门，而且是当着全班同学还晕乎乎。真的'有点怀疑是不是在做梦，我用力掐了自己一下，很疼，真的，这确确实实是真的，这节课我听得十分认真。
从此，我像变了一个人似的，课堂上有我积极发言的声音，操场上有我尽情玩耍的身影。在胡老师的辅导下，我的学习成绩也不断的提高，成了班里数一数二的同学。老师的关怀、同学的帮助，使我的性格由内向孤单变锝活泼开朗，离异的父母也因我的巨大变化重新走到了一起。胡老师，这一切都要感谢您。是您，使一个8岁的孩子走出了自我封闭的泥潭，走向灿烂、充满阳光的明天。
啊！胡老师，您永远像一颗明亮的星星，在我记忆的银河里闪烁。
我的胡老师范文（17篇）篇六
相信大家都尝试过写作文吧，特别是作文中不可忽视的记叙文，记叙文是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。这类型的作文应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的怀念我的二胡老师记叙文，希望对大家有所帮助。
敬爱的朱老师去世了，走得无声无息，留给我的只有无限的怀念。
朱老师是我的二胡启蒙老师。他长得高高的，很消瘦，头发早已花白。深深的额头上长着一双浓眉。他是一个和蔼可亲的老人，那双慈祥的眼睛总是静静地望着我。听人介绍，他曾是凉山歌舞团的乐师，二胡拉得特别好。第一次见到他的时候，他送给我的见面礼是二胡曲《骞马》，那激昂的乐曲随着他翻飞的'手指传出，让我仿佛看到辽阔的草原上万马奔腾。
七岁的时候，我拜朱老师为师，开始学习二胡演奏。当时我还小，学习得有些吃力，练习空弦就练了一个多月，不时发些一阵噪音，我都听得刺耳。朱老师总是手把手地教我，一遍又一遍地反复练，直到我学会为止。记得学习简单乐曲时，我对简谱茫然不知，旁边的妈妈都急得出了一身汗。朱老师却一直耐心地教我。就这样，经过三年多时间，我可以演奏许多名曲了。
朱老师非常疼爱我，他教我音乐也教我做人的道理。记得第一次考级的时候，由于我紧张，曲子只拉了一半突然脑子一片空白，考级失败了。朱老师耐心地教导我要勇敢，不怕困难，不怕失败，争取好的成绩。后来我经过再次练习，勇敢面对第二次考级，结果轻松取得了成功，这都要归功于敬爱的朱老师。
前几个月，朱老师病了，得了癌症，更消瘦了，脚也肿了，不能来学校给我们上课。为了不耽误我们学二胡，他把我和另外几个学生叫到他家里上课。上课时，他慈祥的微笑挂在憔悴的脸上，看得我直想哭。他教得还是那样认真，教到一半的时候，他的额头冒出了冷汗，可他仍然不停地教我，直到双手举不起轻轻的琴杆。直到这时，朱老师还在为我们学生着想，德阳的二胡老师很少，他便安排他的女儿继续教我们，让我们完成这门学业。
前几天，朱老师走了，为了不让学生伤心，他让他女儿隐瞒了消息。听到他去世的噩耗，我哭了，心如刀绞。我怀念我的二胡老师——朱老师，他永远活在我的心中。
我的胡老师范文（17篇）篇七
以前，我每天只做几道数学题都感到枯燥乏味、可新来的胡老师只用了短短的几天时间，就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味。是什么原因让我迷恋上了数学呢？说起来，得感谢胡老师科学、艺术的教学方法。
胡老师来之前，我得知他是全国小学数学奥林匹克优秀教练员时，心里不免产生疑问：他很严厉吗？他名副其实吗？可当我第一次见到他，就感到他确实与众不同，课堂仁独特的开场白，立刻把师生间的距离拉近了。他说：“未来的主人们！我和你们交朋友来了，让我做你们的大朋友，一起来探讨数学上的有趣问题，好吗？”“好！”我们异口同声地回答。这时，我情不自禁地想：有名气的教师原来是如此平易近人。
学习开始了，胡老师真是怪得很，他不是开门见山地给我们讲数学，而是给我们朗诵了他写的一首小诗：“生命如此伟大，数学算什么？我最强！我最能干！我最能吃苦！我能学好数学！坚持学下去，成功一定属于我！”找想，他真是用心良苦，以此激励我们好好学习。我听后坚定了学好数学的信心。
胡老师教书有许多突出的特点。比如他在课堂上推行“不举手提问”的方法。他说：“推行不举手提问的好处是，不但能让怕举手的同学从中得到锻炼的机会，还能让一些在上课时偶尔开小差的.同学怕突然被提问而洗耳恭听，进人’人人自危’的状态，促使全体同学积极思考问题。”（小学生作文网）。
正是这一绝招，让我变得专心致志，不敢有半点大意。又如，胡老师还别出心裁地推行100分上台介绍经验的活动。一次单元测试，我得了100分。胡老师把我紧紧地抱在怀里，亲切地说：“这次能考100分，有什么经验？回去好好想想，下午在台上给同学们说说，好吗？”这时，我觉得仿佛一股暖流涌遍全身，一种享受成功的喜悦感油然而生。
胡老师虽然只给我们上了一学期的课，但是我感到获益匪浅，而且打心眼里觉得他是一位教学有方、平易近人的好老师。
我的胡老师范文（17篇）篇八
我有一位好老师，她就是我们三年级时的数学老师——胡老师。她中等身材，充满着蓬勃的朝气，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树。她的头发像黑*的瀑布倾斜而下，柔软而妩媚，有一种朴素而自然的魅力。她那双慈祥而亲切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那样晶莹，又像秋天溪流中的溪水那样清澈。
胡老师上的课就像磁铁般吸引着我们，她讲的数学课，我们都爱听。然而，她更有一颗无私奉献的心，她把自己全部的爱，无私地献给了我们。记得那是临近期末考试的一天，胡老师正在给我们上课，教室外面忽然来了一个女老师，她着急地喊着：^v^胡老师！胡老师！^v^胡老师走到教室门口，那位女老师在胡老师耳边轻轻地说了几句就匆匆地走了。胡老师一听脸*发白，身体微微地颤抖了一下，但她很快镇静下来了，又继续给我们讲课。这时，教室里静极了，只有胡老师那亲切而温和的声音在教室里回荡。下课了，我们纷纷议论起来，胡老师家里发生了什么事情？到了下午，我们打听到胡老师的孩子生病了，一直大哭，不想吃东西，胡老师的丈夫抱着孩子直奔医院，经医生检查，原来小孩得的是急*肺炎，必须住院治疗。
第二天，我想胡老师一定不会来了。没想到我一进学校大门就看见了胡老师，她的眼。
窝深深地陷了下去，脸好像也消瘦了许多，显然，胡老师整个晚上没有睡好觉，一直在照顾生病的宝宝，但是她的脸上一直带着笑容，显得很有精神。我们都劝胡老师去照顾生病的孩子，可她说什么也不去，说不能丢下我们不管。就这样，半个月来，胡老师一直奔波于学校和医院之间，从没有请过一节课的假，也没有迟到过一次。期末考试中，我们班同学都取得好成绩，可胡老师却瘦了不少。
在课后，胡老师也常常甩着她那又黑又亮的辫子同我们一起踢踢毽子，跳跳绳，谈谈歌星，侃侃新鲜事物……当然，在我们学习上遇到困难的时候，胡老师又会像大姐姐一样和我们一起讨论，使我们受益不少。
胡老师，您循循善诱的教导，有如春风化雨一般，滋润了每个学生的心田。胡老师，您永远是我们的知心姐姐，您永远是我们的好老师。
我的胡老师范文（17篇）篇九
记得有一次，我在那颗大。
胡老师，我想对你说：我多想看到你每天的笑容。在课堂上你是一位非常严厉的老师，上课的时候只要我们有一点小动作都逃不过你那双明亮的眼睛。在课外的时候你又非常亲切，像妈妈一样爱护我们。
我虽然已经要上初一了，可是你那严肃与和蔼的眼神总是在我的心中交替出现，我永远都不会忘记您对我的恩情。
祝身体健康。
您的学生：王昊。
浙江绍兴绍兴县湖塘中心小学六年级:王昊。
我的胡老师范文（17篇）篇十
我有满肚子的话想对您说，可是因为胆小不敢讲，所以我就借这次写作的机会告诉您吧！
您不仅关心我们的学习，也很关心我们的`生活和身体健康。在一次采茶活动中，同学们没有菜了，您什么话都没有说，就去买菜了。晚上把煮熟的菜分发给同学们，解决同学们生活上的困难。有一次，班上有一个同学病了，您把他带到诊所区打针、买药，回到学校后，您又提醒他按时吃药，在您的关心下，他很快就康复了。
夜静了，星星睡着了，周围一切都变得寂静了，但办公室里的灯还亮着，您在为我们批改作文，您时而抬头思索，时而低头皱眉，时而微笑，时而严肃……直到改完作业，您才离开办公室。
胡老师，您为我们的成长操了不少心，您真是一位尽职尽责的好老师！
我的胡老师范文（17篇）篇十一
胡老师：
你好！我是希望小学三（1）班的xx，十天前，我收到了你的信。其实，关于贵报投的稿并非是为了稿酬，而是想锻炼自己的能力。能在周报上刊登文章是我的荣幸，同时也是老师你对我们的肯定。
今年三月份，学校领导曾给过我一份《小学生周报》的版面内容介绍，对周报这多姿多彩的内容和风格非常赞赏，纷纷表示要参与到“描绘周报多彩蓝图”的行列中来，因此我们积极投稿，享受“贵在参与”的乐趣。
谢谢你，老师给了我们支持和鼓励。我在闲暇时写了两篇作文，希望老师多加指导。
一篇是《饭桌上的沉默》，另一篇是《分别、回首》一并夹在信封里。
最后祝《小学生周报》越办越好，丰富多彩，成为小学生的好老师。
xx小学三（1）班xx。
20xx年4月25日。
我的胡老师范文（17篇）篇十二
十年后，在某一次同学聚会上，大家提议去看看我们的数学老师——胡老师。于是，星期六，我们三人去了胡老师的家。
我紧张地按响了门铃，过了一会儿，门开了。胡老师老了许多，之前已经有白发的他，现在更多了；一双眼睛依然机灵地转动着打量着四周，一副眼睛使他整个人看起来很精神；厚厚的嘴唇上有些稀稀拉拉的胡子，像是荒芜的土地上顽强的几根小草；一双强而有力的手如今也有了皱纹，还满是突起的青筋，但脸上仍挂着我所熟悉的微笑，亲切而又温暖。
他邀请我们进屋坐下。简单而又整洁的房子，打扫得一尘不染；屋子里没有什么华丽的家具。只有一些朴素的生活必备品；在一张圆形桌子上，摆着我们班的毕业照。
我、尹乐诗和罗润之，分别坐在几张沙发椅上，围成了一圈儿，胡老师坐在我们对面。他身体微微向前倾着，两手握得紧紧的，两条胳膊放在膝盖上，听着我们的谈话。听到好笑的地方时，他的嘴向上扬着，眼睛眯成了月牙状，眼角的皱纹像是平静的湖面上激起的一阵涟漪罗润之站了起来，做着大幅度的动作，“案件重演”。时不时还标志性地翻翻白眼；尹乐诗便笑着，边说着“对，对！当时你还……”我掩着嘴，好让自己不大声笑出来，一边添油加醋地描述罗润之的种种“罪状”，一边还戏弄地看着他那好笑的表情，发出哧哧的笑声；胡老师看着我们像小孩子一般地大脑，也不忘补充他当时知道后的感想。我们听了哑口无言，原来是我们干的事儿都瞒不过胡老师的火眼金睛！
胡老师换了个姿势：身体斜靠在沙发上，两手放在沙发扶手上，两条腿交叉在了一起。他不时用手在空中比划着，说着当年的往事。他脸上的表情很安详，就像一个老年人回忆起了自己的孩提时代。我们一边听着他的话，一边不停地点着头，附和着。
不知不觉，时针转了好几圈。我们依依不舍地全身告别，与胡老师度过了一个愉快的星期六。
我的胡老师范文（17篇）篇十三
晴朗的夜空是那么灿烂，那么美丽。每当明月高挂的时候，我总会望着其中那颗最明、最亮的星星，因为他多像我们胡老师的眼睛。望着、望着，我的思绪似乎又回到我刚转学到胡老师所任班级读书的日子。
那是我上小学二年级的时候，由于父母感情不合而离异，将本来性格就内向的我判给了爸爸。我人地生疏，上课时即使能回答的问题，也不敢像其他同学一样，大大方方的举手发言。
在胡老师眼中，我是个不聪明的孩子，在同学眼里，我是一只不合群的孤雁，8岁的我，就这样的整天孤零零的上学、放学、回家，回到家也是四壁空空，这时的我真正尝到什么叫自卑。
直到有一天，新掉来一位班主任，姓胡。甜甜的笑容，柔柔的声音，特别是胡老师那双会说话的眼睛，看上去是那么亲切。胡老师的出现，使我孤独的内心感到了一丝温暖。
要知道，这可是我第一次得到老师的表扬。胡老师，由于你第一次小小的肯定，打开了我孤独的心灵之门，而且是当着全班同学还晕乎乎。真的有点怀疑是不是在做梦，我用力掐了自己一下，很疼，真的，这确确实实是真的，这节课我听得十分认真。
从此，我像变了一个人似的，课堂上有我积极发言的声音，操场上有我尽情玩耍的身影。在胡老师的辅导下，我的学习成绩也不断的提高，成了班里数一数二的同学。老师的关怀、同学的帮助，使我的性格由内向孤单变锝活泼开朗，离异的父母也因我的巨大变化重新走到了一起。胡老师，这一切都要感谢您。是您，使一个8岁的孩子走出了自我封闭的泥潭，走向灿烂、充满阳光的明天。
啊！胡老师，您永远像一颗明亮的星星，在我记忆的银河里闪烁。
我的胡老师范文（17篇）篇十四
您还记得我吗？一个胖乎乎的小丫头。也许6年的时光让我变得有些成熟，也许6年的岁月无情地在您的脸上留下了痕迹。但成熟中我永远都含着稚嫩，永远有一颗记着您的童心。
还记得六年前的9月，我第一次来到这个陌生校园时的情景：见到老师就像耗子见到猫一样，调头就跑，妈妈把我“抓”了回来，我吓得“哇哇”大哭。是您看到后走过来，把我搂着，哄我，叫我不哭，并把我领进教室，安顿在靠近您的一个座位上。正是您慈祥的面容和亲切的话语使我克服了紧张害怕，渐渐喜欢上了这个学校。
还记得那次去红山动物园春游。我因很少看到过这么多动物，所以兴奋的有些发狂了：一会儿跑去看狮子，一会儿奔去看老虎，一会儿闹着要去摸长颈鹿，一会儿要去看狼的眼睛……这下可把您吓坏了，生怕出什么事，跟着我到处跑，惹得其他同学都有些嫉妒了。可您却微笑着看着我，没有一点儿埋怨。回来的路上，我因为玩的太累了，歪在座位上睡着了。后来听同学说，为了好让我睡得更舒服、安您把我从座位上抱起来，搂在怀里，一直到学校。
一转眼，6年过去了。今天，我就快要毕业了，回想着您慈祥的笑容，温暖的拥抱，亲切的教诲，真让我恋恋不舍，这些都将成为我小学阶段留最难忘、最温暖的回忆。
您的学生：颜可洁。
我的胡老师范文（17篇）篇十五
胡里超敏乃是我们班最为调皮的学生了。他常常和老师对着干，是我们班最让老师头疼的人物了。这不，星期五早上第三节课他就和语文老师大战了一场。
把它们没收呢？于是，胡里超敏用手死死地抓住装玻璃珠子的袋子，生怕老师来抢，老师见
胡里超敏不肯交出玻璃珠子，十分生气便要伸手来抢，可胡里超敏手死死地抓住装玻璃珠子的袋子，老师怎么也抢不过来。于是，老师抓住袋子的一头，胡里超敏抓住袋子的另一头，两人扯来扯去。老师毕竟是个大人，又有同学的帮助，最终把袋子夺走并没收了，胡里超敏则毫无生机的爬在桌子上，手中还抓着剩下的几个珠子。
胡里超敏实际上是一个十分聪明的学生，就是没把精力放在学习上，要不然他一定是一个好学生。
胡里超敏，希望你能改正缺点，做个好学生。
我的胡老师范文（17篇）篇十六
您好！
当然，更多的时候，您就像是我们的妈妈。
胡老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。一切过去了的都会变成亲切的怀念，我怀念着您带我们走过的分分秒秒！老师，祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢...
您的学生：
我的胡老师范文（17篇）篇十七
以前，我对每天只做几道数学题都感到枯燥乏味，可新来的胡老师只用了短短的几天时间，就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味。是什么原因让我迷恋上了数学呢？说起来，得感谢胡老师科学、艺术的教学方法。
同声地回答。这时，我情不自禁地想：有名气的教师原来是如此平易近人。
学习开始了，胡老师真是怪得很，他不是开门见山地给我们讲数学，而是给我们朗诵了他写的一首小诗：生命如此伟大，数学算什么？我最强！我最能干！我最能吃苦！我能学好数学！坚持学下去，成功一定属于我。我想，他真是用心良苦，以此激励我们好好学习。我听后坚定了学好数学的信心。
胡老师教书有许多突出的特点。比如他在课堂上推行不举手提问的方法。他说：推行不举手提问的好处是，不但能让怕举手的同学从中得到锻炼的机会，还能让一些在上课时偶尔开小差的同学怕突然被提问而洗耳恭听，进入‘人人自危’的状态，促使全体同学积极思考问题。——正是这一绝招，让我变得专心致志，不敢有半点大意。
又如，胡老师还别出心裁地推行100分上台介绍经验的活动。一次单元测试，我得了100分，胡老师把我紧紧地抱在怀里，亲切地说：这次能考100分，有什么经验？回去好好想想，下午在台上给同学们说说，好吗？这时，我觉得仿佛一股暖流涌遍全身，一种享受成功的喜悦感油然而生。
胡老师虽然只给我们上了120多天课，但是我感到获益匪浅，而且打心眼里觉得他是一位教学有方、平易近人的好老师。