体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
教育三大心得体会篇一
教育是人类社会长期发展的重要组成部分，它关系到一个国家、一个民族的未来，因此教育问题也一直备受社会瞩目。经过多年的教育实践，我有三大心得体会，如下：
第一，培养学生的思辨能力。现在社会是一个信息时代，信息爆炸的同时，谣言、假消息也随之而来。因此，我们需要培养孩子的思辨能力，让他们学会独立思考、公正判断，在信息海洋中不失方向。如何培养思辨能力？首先，我们要提高他们的阅读水平、阅读量，这样能够让他们更好地理解社会现象、思考生活问题。其次，我们要鼓励孩子在日常的学习生活中，进行探究式学习。这种学习方式能够锻炼孩子的思考能力，让他们更好地体验到成功的喜悦。最后，我们还要让孩子养成批判性思维的习惯，让他们在吸收信息的同时，能够对信息进行筛选、比较、评价，形成独立思考的能力。
第二，注重培养学生的创新意识。随着时代的发展，技术的进步，职业的不断变化，未来的招聘市场需要的是具有创新意识和创造力的人才。因此，我们需要注重在日常的教育当中，培养孩子的创新意识。其中，最为重要的是要关注孩子的兴趣点，让他们在自己感兴趣的领域下进行创新活动。其次，我们要鼓励孩子独立思考、发散思维，让他们从自身生活经验出发，在自己的领域内进行创新。最后，我们还要给孩子提供足够的资源和支持，让他们有更大的空间在创新过程中发挥自己的能力。
第三，注重发展学生的社交能力。现代社会是一个多元化、复杂化的社会，这要求我们的下一代必须具备一定的社交能力。因此，我们需要注重在教育中培养孩子的社交能力。首先，我们要让孩子了解社交礼仪，让他们在社交场合中得体表现。其次，我们要让孩子参加社交活动，并引导他们在活动中与他人进行交流，不仅可以增加孩子之间的关系，还能够让他们提高自己的社交技巧。最后，我们还要关注孩子的情感管理能力，让他们能够在自己的情感世界中处理好自己的情绪，从而更好地融入社交圈子。
总之，教育是人类社会发展的重要因素，我们需要注重在教育中培养孩子的思辨能力、创新意识和社交能力，从而更好地适应现代社会的发展需求。
教育三大心得体会篇二
实习目的：学习新课程的理念，参与新课程的实验，把新的教育理念融入到实际教学活动中。巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力。
前言: 为期8周的教育实习，确实意义非凡。通过自身的争取和多方面的协助，我不仅有幸到凤岗银星学校做一名实习老师，更幸运的是我还能到英才学校(东莞有名的贵族学校)和油甘浦中心小学参观学习，这无疑让我获得了更多丰富知识及经验的机会!虽然在实际工作中遇到了许多的困难，但在指导老师及其他在校老师的帮助下，加之同学们的积极配合，让我在顺利完成实习任务的基础上，学会了许多在学校没能学到的知识和技能，也让我发现了自己存在的种种缺点和不足，激励着我不断地进步和成长!正所谓“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获”啊!这为我后来继续留在银星工作奠定了很好的基础。学生的天真、烂漫、求知似渴让我有了真实的感触，励志从此以后一定继续从事教育行业，特别注重学生心理健康教育的学习及辅导。
刚离开学校，又走进了学校，这种感觉是既陌生又熟悉的，可以用“激动万分”来形容。与银星结缘是因为银星设有一个学生小记者站(我是新闻学专业的)，那天恰逢来考核我的领导是学校董事长成总，他给出了一道意想不到的题目：写进入这所学校得感触。当时的写作与其说是作文不如说是心声，现在还记得里面加重又重复的词——激动，激情、耐心、爱心、神圣……。是的，做老师是我从小的梦想。
实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。
一、教学工作：
基本情况：完成新授课12节，练习课8节(语文、数学、英语、)
由于各种原因实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待!给我较深体会的是一下几点：
1、善于学习、乐于学习
教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。但学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点。在教学《翠鸟》时，我先听了刘老师在3班的课，在还没吃透教材的情况下，我只是简单地模仿刘老师的教法，将刘老师的课生搬到1班，结果那堂课是我上得最失败的一节，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教学衔接不流畅，将完全没关系的减法与除法比较教学。这堂课让我明白，要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作
每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备《文具店》时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍-除法”和“谁的几倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，古老师给了我一个建议，用一个“拍手游戏”很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间准备，指导老师给予了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比较好，也指出了不足之处，让我感觉进步了不少。
3、及时巩固，查缺补漏
通过练习与作业及时巩固，查缺补漏。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来，再进行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。
4、确定目标，节节进步
在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子的实际，对达标的孩子还要给以特别的奖励，激发孩子继续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取达标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。
二、班主任工作：
组织过一次《感恩母亲主题班会》观摩课
初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，因为一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了二(1)班。在两个星期里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：
1、重视学生安全，安全排第一位
2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯
3、赏罚分明，恩威并重，说到做到
4、善于培养有能力的班干部
5、与家长的沟通交流很重要
三、总结：
教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。争取在学校心理健康教育以及阅读指导课等领域有更好的突破。
教育三大心得体会篇三
作为一名即将步入高中毕业生，我在过去的三年中受益匪浅，积累了不少关于教育的心得体会。在这篇文章中，我将分享三个重要的心得体会。
首先，教育需要个性化。每个人都是独立而独特的，各有各的优点和不足。所以，对待学生的教育方式也应该因人而异，尊重学生个体差异。老师应该设法发现学生的潜力、兴趣和缺点，然后根据这些来制定个性化的教育计划，让每个学生都能在自己的领域大放异彩。比如，为喜欢音乐的学生提供更多的课程和机会，为需要加强语文能力的学生提供更多的辅导，为特殊教育需求的学生提供更多的支持等等。在个性化的教育中，每个学生都会获得更好的发展，并且更好地适应社会之后的挑战。
其次，教育需要注重综合素质。我们经常听到“成绩第一”、“千军万马过独木桥”等不同的教育理念，但是这些理念忽略了教育的本质之一，即培养全面发展和具备创造性的人才。教育不仅是对知识的掌握和应用，还应该关注学生的体育、音乐、美术、社交等多方面的素质。因为综合素质的培养不仅会让学生更具有思考问题的能力，也可以增强学生的实践操作能力、动手能力、团队协作能力等。因此，教育的核心是全面提高学生的素质，不断培养学生的全面能力，而不是仅仅追求成绩。
最后，教育需要注重学生的心理健康。一个人不仅需要外部的知识积累，还需要一个健康的心理状态。近几年，学校的心理健康教育越来越得到重视。这是因为，学生的心理健康因素往往会对其学习和生活产生影响。在学校里，应该为学生提供一些关于心理健康的教育课程和知识普及，以帮助学生更好地面对压力和挫折，并且得到更好的发展。
总之，在教育取得更大进步和变革的今天，改善教育质量，培养独立思考和创造力以及关注学生的心理健康都是教育应该关注和重视的方面。我们应该尊重每个学生的差异，不断调整和完善教育理念和教学方法，让教育变得更加优秀和完善。
教育三大心得体会篇四
记得在教学《小数乘法》时，我曾安排学生完成一道看似平常的改错题。
由于班上的学生非常活泼外向，当时课堂气氛十分活跃，于是我顺势将话锋一转：“今天，有几个数学病人怀疑自己生病了，来到我们班求医，看看哪位数学医生的医术高，为他们解决病痛？”话音一落，课堂气氛一下子进入了新的高潮，学生们纷纷埋头认真分析，并很快地一一举手，嘴里喊着：“老师，我知道该怎么给他们治病了，让我来吧！”有的坐在前排的学生甚至都离开座位，把手举到我的面前来了，一副惟恐我不让他们“治病”似的。于是，我叫了其中一名学生，名叫张晓丹：“张医生，请你上来为第一个病人看看。” 张晓丹同学一听到我这么称呼她，刚开始一楞，后来马上领悟了我这么称呼她的用意，非常高兴地上台，开始分析“病情”：“这个病人的病因出在忘记带小数点了。”一边说，一边还拿着红色粉笔指着个位和十位之间的位置，并补上“。”，说：“这样就治好了。”这时，还没等我讲话，下面的学生已经纷纷说道：“对了，对了，和我的看法一样。”既然学生们都已经发表了看法，并且这个“病人” 的确治好了病，我就趁势表扬：“看来我们班有许多和张医生一样医术高明的医生，谢谢张医生。” 张晓丹同学十分高兴地回到座位，其他同学这时居然也一个个都称呼她为“张医生”，弄得张晓丹同学一副“英雄凯旋归来”的模样，气氛既热烈又有趣。
到了第二题时，由于刚才那题营造的氛围还笼罩着学生们，学生们举手更积极了。这一次我叫了一名平时学习成绩不太理想的学生：“现在有请郭凯凯医生上来为第二个病人瞧瞧。” 郭凯同学显然很意外我会请他上来，但马上就配合我，十分开心地上台“看病”了。他十分认真地再看了看题目，肯定地告诉我：“这个病人其实把小数点的位置点错了。”于是，就在 和0之间点上小数点” 台下的方正同学马上站起来说道：“他诊断得没错，这道题确实没错。”其他学生也纷纷点头称是。我高兴地说道：“有了方医生和郭医生以及这么多的医生一块诊断，确定这个病人确实没问题，我想他应该放心了。谢谢郭医生。”第三题也和第一题一样，请了一个学生“看病、治病”。
最后，做总结时，我对学生说道：“其实我们在应用新知识解决问题时难免会出错，关键在于我们是否是一名合格的数学医生，及时地找出病因，然后对症下药，避免小病变成大病，也避免下次再生同样的病。当然，是否能及时地发现问题，与我们的检查习惯有关。对于那些没有做错的题目，我们就当作给他免费体检一次吧！同学们，希望大家不仅能做好别人的数学医生，更能做好自己的医生，好吗？”学生们异口同声地回答：“好！”声音响亮，但其中那种坚定而又自信的语气更令我感动。
其实，我只是将该错的题目设置“数学医院”的纠错情境，没想到孩子们表现出如此高的积极性，如此跳跃的思维能力，让我深深为之惊讶和感动。是的，在数学学习中，很多练习枯燥乏味，形式单一，学生们常常有淹没在题海里的感觉，十分被动。即使做对了，也没有太大的成功喜悦感。这时就要求我们教师多注意练习设计的形式，只要形式多样了，有趣了，贴近学生生活了，学生自然就愿意做练习，并能从中体会学习的快乐，学习兴趣也将大大地提高。
教育三大心得体会篇五
学习了《教育学》后，知道我国有个大教育家叫陶行知的。但那时对陶行知的教育思想连一知半解都说不上。这学期，我认认真真地读了《陶行知教育名著》，真正认识了我国的大教育家——陶行知先生。读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
在书中先生指责现在的学校“论起名字来，居然是学校；讲起实在来，却又像教校。这都是因为重教太过，所以不知不觉地就将教和学分离了。”先生提出：“然而教学两者，实在是不能分离的，实在是应当合一的。”现在的新课程思想，不正是从重教到重学的思想吗？“传统”的教学，主要是看老师教得如何，而忽视了学生学得如何。或者误解为只要老师教得好，学生就必然学得好。评价一堂课，也主要是看老师讲得如何精彩，即使看学生，也只是看学生是否与老师的讲配合得好。
陶公早在八九十年前，就深刻地提出了“老师的责任在于教学生学，教的法子必须根据学的法子”。这才是我们教育的真传统！现在的新课改，其实就是回归传统，回归教育的真传统。这不由得使我想起这么些年来，教育上不断提出新思维、新口号、新观念，不断地在搞着仿佛是在打破“传统”的改革。
一会儿素质教育，一会儿新课程，一会儿创造性学习，一会儿探究性学习，把我们的一线教师弄得晕头转向了，无所适从了。我们何不少提那么多口号，少抛那么多新理论新观念，静下心来，真正回归传统，从孔子学起，从陶先生学起，从苏霍姆林斯基学起。今天的新思想，新口号，新观念，都从他们那里找得出来。
教育三大心得体会篇六
近年来，为了加强教育系统的发展，各地教育局纷纷举办了许多重要的活动。在这些活动中，我们不仅可以增加知识，还可以拓宽视野，提升综合素养。在我参加的教育局三大活动中，不断学习和思考，我深感到其重要性和意义。以下是我对这三大活动的心得体会。
首先，教育局组织的学科教研活动为我们提供了一个良好的学习平台。学科教研活动不仅可以让我们学习最新的教育理念和方法，还可以让我们与其他教育者进行深入的交流和探讨。我记得去年，我参加了一次数学教研活动，活动中的专家们分享了很多有关数学教学的新方法和新思路。他们详细讲解了如何培养学生的数学思维和解题能力，这对我来说是一次十分宝贵的学习机会。通过这次活动，我不仅学到了新的知识，还结识了许多志同道合的老师，大家相互学习，共同进步。
其次，教育局组织的教育研讨活动可以帮助我们更好地了解和应对学生的问题。教育研讨活动通常会邀请一些有丰富经验的教育专家来分享他们的宝贵经验。在这些活动中，我们可以听到专家们关于教育心理学、学习方法等方面的精彩讲座。我记得有一次，我们的教育局组织了一场关于学生心理健康的研讨活动。在活动中，专家们详细介绍了学生心理健康问题的常见症状和应对方法，让我们更加了解学生的内心世界，并学到了许多实用的知识。通过这次活动，我明白了教育不仅仅是知识的传授，更重要的是关注学生的身心健康，帮助他们全面发展。
最后，教育局组织的教育讲座活动可以激发我们的创新思维和教育热情。这些讲座通常会邀请一些在教育领域有重要影响力的人士来分享他们的观点和经验。去年，我们的教育局邀请了一位知名教育家来给我们做讲座。他充满激情地讲述了自己从教育事业中获得的成就与激动，也分享了自己的困惑与思考。通过这场讲座，我被他的热情所打动，深深地感受到了做一名教育工作者的责任和使命。我决心要更加努力地工作，为教育事业做出更大的贡献。
综上所述，教育局三大活动为我们提供了一个学习和成长的平台，让我们能够在教育领域不断进步。通过学科教研活动，我们可以不断更新教学理念和方法；通过教育研讨活动，我们可以深入了解学生的问题，并提供更好的解决方案；通过教育讲座活动，我们可以受到优秀的教育者的启发，提高自己的教育热情和创新思维。相信在未来的教育工作中，我会继续积极参与各种教育局活动，不断学习和成长。
教育三大心得体会篇七
今年暑假，加班燃烧了五周，还被抓差到浙江大学培训一周，住在华家池校区的神农宾馆，甚是辛苦。好在有一群好学认真的同学时刻无声的鞭策，加之教学楼就在宾馆一墙之隔每天就在宾馆和教室之间穿梭省去了车马劳顿。这一周安排的内容很充实，每天上下午都安排一个讲座，甚至还有个讲座安排在晚上。我看到学员手册上的讲座安排，有个名字很熟悉：杭州师范大学图书馆长赵志毅教授。我想起来十年前和一位南师大教育学院的赵志毅教授在南京电视台议事园栏目一起做过一档访谈节目，想着按常理不大可能这把年纪还从南师大调到杭师大。到了上课一看，竟然还真是当年的赵教授，看起来虽稍显老态，但依然精神抖擞，上课很是投入。
其时的我想象不到短短十年之内，互联网以及手机其他硬件平台会发展到今天这样的地步。我只是清楚一点：当下的主要矛盾是人民群众日益增长的智商和管理部门日复一日机械的管理思维和能力之间的矛盾。在学校里则是学生日益增长的独立思辨能力和教育管理者陈腐的教育理念之间的矛盾。有很多教育管理者沿袭以前的做法，像鸵鸟一样把头扎在校园里，结果和《肖申克的救赎》那个在监狱住了一辈子，出狱后在超市做工的老头一样，总有一天会把自己的生活吊死在这个圈子里。所以我推荐学生去读梁文道先生的《常识》，让他们意识到在那些生活中显而易见的常识是如何的难得。
至少，堵从鲧付出生命的代价开始就证明了永远不可能。
这两年阿尔法狗横扫了围棋界的所有大师们，据说唯一的一局和棋还是因为停电。这些年，人工智能在各个领域开始了突飞猛进的应用，见诸媒体的消息一天天刷新我们的认知。至少有些行业已经开始逐渐被替代：工厂里很多机器人操作早就逐步替代诸多人工，连物流业都开始用无人机送货物了……可别以为只是低端的简单操作的那些操作工种被替代，写字楼里那些曾经盯着金融、国贸之类热门字眼的小白脸（领）们也并非高枕无忧，有的机器人智能投顾收益率远远超过那些操盘手，新闻说今年有三成私募没有正收益，要知道上半年可是一个“慢牛”，这些所谓的专业人士这样的水准别说被机器替代，早就该被领导扫地出门。前几天十几家基金之所以默许了“蚂蚁”那份创意满分情操零分良心负分的文案就能感觉到他们背后的焦灼。 电子交易的发展，全世界各个交易中心的交易大厅里基本上门可罗雀，港交所的交易大厅在下个月就即将关闭了，人类交易员的时代终结，人工智能时代真真切切的到来了。
而有些并非高科技的工作反而并没有因此受到影响，甚至有的反而变得更加吃香。比如理发，几十年如一日，似乎被替代的可能性目前并不太大，再比如小餐饮，反而比原来更加节省成本。现代人自己下厨的频率越来越低，所以外卖就越来越红火，原来的小餐馆还需要一点厅堂作为店面，现在很多小餐馆都主要依靠网络上的外卖订单，有没有店面都无关紧要，翻不翻台更无所谓，他们需要的只是一群懒惰的食客吃货和一群能够使命必达的外卖小哥。所以千万别简单以为工作的繁复与简单就是人工智能替代的标准，也别以为学历的高低就是人工智能替代的分水岭。
面对这样迅猛的变革，即便是科技工作者，也都只是在研究领域的某个点去往前推进，但是所有的合力之后将走向何方却未必人能预测到未来科技的发展和走向，毕竟不是每个人都像凡尔纳那样眼光长远，当年海底两万里的那些奇思妙想现在都变得司空见惯。但并不意味着我们放弃自己的思考，至少在面对未来可能的变化中也能未雨绸缪。
教育三大心得体会篇八
亲子教育是现代社会中非常重要的一项教育形式，它涉及到家庭教育、父母教育、孩子教育等多个层面。而在亲子教育中，三大规矩是非常关键的，包括尊重规矩、表达规矩和约束规矩。今天我将结合自己的实践经验，分享一下我对亲子教育三大规矩的心得体会。
首先，尊重规矩是亲子教育中最为基本也是最为重要的一项。作为家长，我们要教会孩子遵守规则，明白规则的重要性。在我家，我给孩子们制定了一些家规家训，例如吃饭前要洗手、睡觉前要刷牙等等。同时，我也教导他们不只要知道规则，更要明白规则的意义所在。只有孩子明白规则的重要性，才能真正地遵守规矩。在培养孩子遵守规则的同时，我们也要尊重孩子的独立思考能力，在适当的时候给予他们发表意见的机会，让他们能够感受到自己的观点和意见是被认可的，从而增强他们对规则的尊重和遵守。
其次，表达规矩是培养孩子良好心理和情商的重要手段。家庭是孩子最初和最主要的社交圈子，家庭教育对孩子的情绪管理和沟通能力起着至关重要的作用。作为父母，我们要示范给孩子如何正确地表达自己的情感和意见，并鼓励孩子积极地表达。我们要耐心倾听孩子的想法，给予他们适当的理解和支持。在亲子关系中，双方的表达是相互的，不仅是父母对孩子的表达，同样也包括孩子对父母的表达。只有在开放的沟通氛围中，孩子才会真实地表达自己的想法和感受，进而更好地理解自己和他人，培养良好的人际关系。
最后，约束规矩是亲子教育中最具挑战性的一项。约束规矩意味着对孩子的一些行为进行限制和管理，帮助他们养成良好的习惯和行为。然而，过于严格的限制可能会引起孩子的反叛和抗拒，因此在实践中需要权衡、灵活运用。在我家，我尽量给孩子们更多的自主选择权，让他们在约束中感受到自己的主体性。比如，在孩子犯错误或违反规章制度时，我会给予惩罚，但同时我也会向他们解释为什么要这样做、犯错误的后果以及改正的方法。通过约束规矩的适度施加，孩子们能够逐渐掌握自律的能力，理解自由和责任的关系。
总结起来，亲子教育三大规矩之所以重要，是因为它们共同构筑了一个良好的家庭教育环境。尊重规矩让孩子明白规则的重要性，有助于他们遵守规矩；表达规矩培养了孩子的情商和沟通能力，为良好的人际关系打下基础；约束规矩则帮助孩子明确了行为的边界和责任感，培养了他们的自律能力。作为家长，我们要从自身做起，示范给孩子良好的行为模式，注重与孩子的互动和交流，以期培养出品德高尚、情商高、自律能力强的优秀新一代。