2023年劳动的开端课文（实用17篇）篇一
政治空间中的“缝隙”
车水马龙的淮海路背后，南昌路100弄这条安静的小弄堂，晒着的衣服、停着的自行车，还有门房边自在生长的几盆花草，无不透出一股市井生活气息。这里曾是卧虎藏龙的环龙路渔阳里。100弄2号《新青年》编辑部旧址亦是中国共产党发起组建之地，此时黑色木门紧闭。站在门前，依稀能想象到，_年前，一位拎着箱子的中年男子风尘仆仆来到这里。他就是陈独秀。
五四运动中，陈独秀因散发传单被捕，被囚禁近百日。为免受军阀政府迫害，在李大钊护送下，他乘骡车辗转天津，由海路赶到上海。
为何意属上海?因为当时的上海“一市三治”，处于中国政权控制的边缘地带。租界事实上成为“国中之国”，无论清政府、北洋政府还是南京国民政府，都无法对租界实施直接的管辖权。熊月之将其称为城市管理中“一道特殊的缝隙”，“这道缝隙很小，但作用很大，影响很大”。
持不同政见者对此向来十分清楚。康有为遭清政府通缉，是在租界庇护下逃亡香港的;章太炎、邹容鼓吹推翻清政府，租界自行审理不予引渡，也只判了两三年。民国初年，不承认民国政权的前清遗老，也是在租界里拖着长辫子反对共和。
“只要不直接触动殖民主义者的利益，租界当局大体上采取不加管制的态度，对持不同政见者多予优容。”市委党史研究室吴海勇说。
上海五洋杂处的社会格局、包容开放的文化氛围，也与这道“缝隙”有关。从上海市档案馆馆藏资料可以看到，这座城市已经颇具现代感，大量餐厅、酒楼、报馆、公共花园，形成了许多市民参与的公共空间。最具代表性的是张园，这座“海上第一名园”曾吸引过孙中山、蔡元培、秋瑾、宋教仁等在此慷慨演说，在清末民初的上海扮演着“公共空间”的重要角色。张园虽在19改建成石库门房子，但这种公众参与、思想交汇的城市基因却保留了下来。
在陈独秀居住的老渔阳里那个由8幢小楼组成的“小区”里，就曾先后住过同盟会元老陈其美，民权人士杨杏佛，国民党元老叶楚伧，这也只有在租界才会有如此奇特的“气场”。
“在上海建党有最合适的土壤。”在吴海勇看来，北京的自由空间大抵局限在北京大学的“象牙塔”中。
在上海的这道“缝隙”中，陈独秀畅所欲言。他在上海将《新青年》逐步改造成宣传社会主义的喉舌，并将更多精力投入到创建无产阶级政党的社会活动中。
事实也印证了这种“缝隙”的判断。陈独秀在1910月、1922年8月，两次被法租界当局拘捕，理由都是宣传“过激主义”，经有关方面斡旋，分别罚洋100元、400元了事。第一次，他被关了22天，第二次被关了5天，出狱后照样在租界活动。
2023年劳动的开端课文（实用17篇）篇二
在这个学期里，我读过一篇文章，这篇文章叫作《劳动的开端》，文章的作者名叫吴运铎，在解放前些的时候，12岁的吴运铎和家里的兄弟子妹还有母亲都非常的饥饿，吴运铎不能眼睁睁的看着自己的家人被活活的饿死，便主动的去挑煤，解决饥饿对他和家人的戚胁，第一次他没有挑成功，后来他成功了，就这样他便走上了艰难的生活道路。作者吴运铎劳动的开端是从12岁挑煤开始养家糊口的，而我们劳动的开端是什么？只不过是扫扫地、洗洗碗、擦擦桌子……家务活，自从我生下来后，我便像公主一样，在家人们的保护下长大，而我劳动的`开端什么？你很想知道吧！我劳动的开端就是在家里面洗碗，洗了碗我还要向爸爸妈妈索取金钱，直到现在我看了劳动的开端这篇文章后我才知道了，人要干什么事，不要像爸爸妈妈索取钱财，而是用自己的汗水去换取钱财，也不要有了爸爸妈妈用汗水和辛苦挣来的钱，而去买些对你没有用的三无产品，更不要有了钱就往游戏厅里跑，这样对谁都没有好处，这样会把你教成一个坏孩子，在班上的成绩也会一落千丈，每一个孩子的父母，都希望自己的儿女成龙成凤，而不希望自己的孩子会是一个天天逃学，天天在游戏厅网吧待着的孩子，如果孩子的父母知道自己的孩子是一个这样的人，打死他们他们也不会相信的。
在最后我希望大家要像吴运铎学习，对自己的父母兄弟姐妹都有非常爱护的精神。
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2023年劳动的开端课文（实用17篇）篇三
前段时间我们学习了一篇课文，题目是《劳动的开端》。这篇课文记叙了作者吴运铎童年时代被饥饿所迫自谋生路，第一次挑煤的经过，从此走上艰难的生活道路。课后我的心久久不能平静，我自豪，我佩服，还有点愧疚。
从文中我知道旧社会穷苦人民生活的艰难。小运铎家里很穷，家里穷的揭不开锅，吃顿饭都很困难更谈不上去上学，但我们可以想象得出来，当时的他是多么渴望幸福生活啊！他不愿看到家里的人生活的那么辛苦。为了能让家里人吃上饭，吴运铎很早到煤窑挑煤，第一次挑煤是很辛苦的，去挑煤的路很难走。在我的眼前仿佛出现了他那瘦小的身子，挑着很重的煤筐，艰难地一步一步地走在弯曲的山路上，由于他太小，有时连人带煤摔在半山腰，这一路上不知摔了多少脚，肩上，膝上都有伤，天黑了只好背着空筐回家。就这样他吃了这么多的苦，受了那么多的累。走那么远的路，多么不容易啊。母亲看到小运铎遍体鳞伤，却一无所获，又没有办法只能流下痛心的泪水。那时像我们这么大的孩子，不可能上学读书，不可能在父母的呵护下玩耍嬉闹，不可能享受社会的关怀与爱护，所以那时的社会是多么黑暗啊，我们生长在新社会里真是太幸运了！
所以，我们不仅要学习吴运铎自强自立，磨练自己的坚强意志，也要好好的珍惜我们现在幸福而美好的生活。
2023年劳动的开端课文（实用17篇）篇四
劳动是初晴的彩虹，虽起初阴雨绵绵，但往后就是五彩的礼物，劳动是进步的源泉，虽起初满头大汗，但往后却是甜美的笑容，一份耕耘，一份收获，只有付出才有甘甜的泉水，这句话真是名副其实。
春天到了，水涨高了。鱼儿探出了头，柳树姑娘正打扮自己，看着水中的自己看得入迷，花儿更是五彩缤纷，一片春意盎然的景色，我悠闲的坐在小区长椅中欣赏大自然的美，这时我的眼珠子慢慢移动，到我们家的花园里，看到了几盆花苗，这时才想起了答应种花的事，霎时不知所措。
一声电话响起来了，原来是爸爸，他第一句话就问我种的怎么样了，我的心像十几个吊桶打水，七上八下，只好硬着头皮说完了，看着空空如也的花园，关上电话，我连忙跑回家，拿了几把叉子就奔向花园，一手拿着种子，一手拿着工具的我毫不犹豫地挖了几个大坑。它们大小不一，看着很怪，但手里的活儿还要继续。
我将花苗埋下去时，不小心遮住了根须，它一根又一根的下降，花儿也渐渐地枯了，完了，父母马上回来了，看着枯了的花。忽然爷爷回来了，他听见了，嘲笑我说：“你将根放水中泡一泡，一会儿就好了……”。我想了想，只好先将一株浸没。一会儿，花渐渐地抬起了头，根也变长了，我喜出望外，然后如法制泡的将其他花苗救出“魔爪。”
可我又发现了难题，花儿虽然种上了，但花却没有变得更好，反而不到十分钟，花全干了，我急得团团转，心想：是不是缺水了？我将一碗水捧在手里，拿过来灌溉它的心，这时门开了，爸爸回来了，他拿了一些肥料，我又施肥，又浇水，又培土。不一会儿花笑了，它伸展腰肢，在汗水下成长，我也笑了，虽然汗水扔布满脸蛋。但它只存在于我的劳动结晶中。
虽然那天大家都忙得不可开交的，但花儿的微笑就是我们劳动的结晶。劳动真快乐！
文档为doc格式。
2023年劳动的开端课文（实用17篇）篇五
今天我们学了《劳动的开端》这篇课文写了作者童年时代在煤矿的苦难生活，反映了旧社会穷人到哪里，都要受欺侮的黑暗现实。同时也表现了穷人孩子自强自立、刻苦磨砺的坚强意志。这篇课文对我启发很大，我终于知道了什么是艰辛。
作者和我们一样是12岁的青少年，要挑两筐沉重的煤，走许多路。如果路是平平的，特别好走的，对于我们现在的独生子女已经是比登天还难。更何况路特别难走，这种艰难更是无法想象了。对比作者和我们，简直是天壤之别。同样是12岁的.我们，能在学校里和同学们快乐地学习，但是小作者的生活却是如此艰难。他们是穷人，无论到哪里，都要被人欺负。小作者这么小就这么懂事，还懂得为家人担忧。现在，很少有这样乖巧的孩子了。说到挑煤，我们班老师还让我们回家尝试了一遍，虽然不是挑煤，但我们拎、背或挑着某样东西走楼梯。我感受也很深。我家一共有六楼，我拎着沉甸甸的书包，从1楼开始走。开始的时候，我还蛮好奇的。我从来都没有体验过这样的感受，我十分期待。我慢慢地走到3楼，我的背上隐隐约约感觉有点热。我把外衣脱了，继续走着，慢慢地体验着这滋味。刚刚走到5楼，我的鼻上就有了一颗颗小汗珠。我无奈地停了下来，过了一会儿，我继续往上走，来回走一趟。我感觉脚十分的酸，手也拎得生疼。
让我对课文中的小作者佩服。他的意志是那么地坚强，使他走上了成功的道路。我想我在学习、人生的道路上也正需要这种顽强刻苦的精神。我想对文中的那位作者说：“谢谢你，你的这种精神将激励我在人生的道路上坚强地走下去。无论前面的道路是多么崎岖，前行的路上需要多少汗水，我都将坚定地走下去。”
2023年劳动的开端课文（实用17篇）篇六
那是一个周末，我们家进行了一次大扫除，开始时我基本没干什么，躲在自己的小屋里写作业，我可不想打扫什么卫生呢！可天不助我，这样的好事没持续多久，妈妈太累，到我房间里来了，立刻听到一声歇斯底里的尖叫：“陈若彤，你这房子简直就是……”脏！乱！差！熟悉这句台词的我，一下子接住了后面的三个字。一起身，便被妈妈拖到卫生间，接住她甩来的毛巾和一句“恶毒”的话：“把你那猪圈打扫干净去！”“我又没打扫过，告你们使用童工！”我不服气地嘟哝了一句。但也只能拿着毛巾打扫了。
可是，看到我的房间，我心里后悔啊！早知道妈妈要我打扫房间，就不弄那么乱了嘛！唉，苦命啊！想归想，我还是迫不得已地打扫起来。
我想，再铁石心肠的人，听了我的阐述，都会觉得我好可怜。
首先，我把桌上的书一本一本捡起来，从小到大地摞起来，放在桌子一角，再把毛巾裹在食指和中指上，开始擦拭桌子上被我弄脏的桌面。“吱，吱”我使出了九牛二虎之力，可那污渍像是长在桌子上了，硬是擦不掉，气得我牙痒痒。无奈，我只好向累得不成样的妈妈求助。很快便得了她不耐烦的回答：“自己从卫生间拿一瓶类似洗手液的喷壶，在门后面。”于是，我以百米冲刺的速度奔到厕所，拿出我的“救星”，再奔回卧室，喷在污渍上，面对威力无穷的液体，污渍只好败下阵来。
一场与垃圾的大战下来，我已经累得浑身酸痛，把脑海里被妈妈称为猪圈的样子拿来对比一下，简直就是判若两屋。
接着，我把我领导——妈妈请进来，她老练地检查，环视了一下卧室，说：“总体还不错……”表扬之余，还不忘损我一句：“就是嘛，这比刚才那个狗窝好多啦！”“啊！又狗窝了！”我吃惊地望着她。虽然被妈妈挖苦了，但我一方面觉得自己终于独立打扫完卧室了，很开心，另一方面，又觉得从此以后，我打死也不想打扫房间了。累啊！不过，妈妈要打扫客厅、她的卧室，还要洗衣服，比我累多啦。
妈妈真是太辛苦了！
2023年劳动的开端课文（实用17篇）篇七
1、教学文章1---9自然段，深入体会“我”的个性特点。
2、写片断：展开想象，把“我”第二次挑煤的过程详细生动地写下来。
3、简介作者及作品。
1、师：通过上节课的学习，我们的脑海中都会出现一个坚强的苦难少年的形象。上了这堂课后，我们将会对他有更加深入地了解。请大家自由读课文1---9自然段，思考一下他还是一个怎样的人。请找到课文有关依据来谈一谈。
2、学生自由读文，边读边思考。
3、交流讨论，并随机练习朗读。
1）看着一家人挨饿，我心里像油煎一样。我要用劳动来解除饥饿的威胁。（说明“我”虽只有12岁却很懂事。）。
“油煎”是什么？（把东西放到沸腾的油锅里煎炸。）“心里像油煎一样”比方的是怎样一种情景？（把心放到沸腾的油锅里煎炸。）从这样的比喻里你感受到“我”看着一家人挨饿，心里------(很难过)。
随机练习朗读。
2）“我”看见比我大点儿的穷孩子都去挑煤，也打算靠自己的力气去挣几个小钱。（也说明我很懂事）。
“比我大点儿“说明什么？（我是挑煤孩子中年龄最小的。）。
“我”在做此打算之前知道挑煤工作的辛苦吗？从哪里看出来？（指名交流。）。
同样辛苦的还有什么工作作者也写到了？（挖煤）找到有关句子读一读。（指名读）读后问：作者在这里把挖煤工人比作什么？（狗）从这个比喻中大家感受到了什么？（旧社会劳动人民的苦难）。
师：是啊，从“我”的背后我们还可以看到一大群人，那就是旧中国千千万万挣扎在生死线上的劳动人民。（随机练习朗读）。
3）“我的力气大得很。不信，咱们俩摔跤试试！”（说明我很好强。）。
“我”的力气真的大得很吗？（不是）。
师引读小赵的话。师：在小赵眼里，我只不过像个猴子而已，他根本不想跟我比。而我呢，为了能让小赵带上我去挑煤，我都不惜与已干挑煤苦活的小赵摔跤，足见我的好强。
4、师小结：从全文来看，文中的“我”是一个多么坚强、懂事、好强的孩子啊！
1、师：“穷人的孩子早当家”，尽管第一天挑煤以失败告终，但第二天他愣是凭着坚强的个性，克服了无数困难，将那担能换几个小钱的'煤挑到了车站。
2、指名读写第二天挑煤的段落。
3、师：这里没有详写我第二天挑煤的过程，但从“扁担一压到肩膀上，头上就直冒冷汗”就可以看出我挑煤一开始就已经-------（吃不消了）他是凭着怎样的信念把这担煤挑到车站的？（齐读句子）。
4、师：伤痕累累的我在第二天挑煤时将同样面临第一天所遇到的困难（用手示意板书），可以想象第二天挑煤更加艰难。（板书：更加艰难）。
5、师：请看插图，让我们展开丰富的想象，把伤痕累累的我第二天挑煤的过程写下来，要反映出我坚强个性背后挑煤生活的艰难，（指板书并箭头示意），并通过对工作的艰难的描写更加反映出他个性的坚强。
6、可根据自己的能力选做星级题：
出示：在课文基础上展开丰富想象，把第二天的挑煤过程生动详细地写下来。
充分运用课文语言，把第二天的挑煤过程较详细地写下来。
开头：第二天一早，我挑煤上肩，开始向着目的地进发。
7、学生习作，教师巡视。
8、交流反馈习作。师生评议（二篇）。
评议要点：有否将挑煤工作的艰难及我个性的坚强写出来。
1、师：大家知道吗，那个个性坚强的少年名叫吴运铎。正是从小经受过这么多的磨难，锻炼出了顽强的意志，才使得他在抗日战争爆发时，英勇地参加了新四军；解放战争时期又参与制造武器，表现突出；解放后，他把自己的经历写成传记《把一切献给党》。《劳动的开端》就节选自这本书。这本书被称为“生活的教科书”，他本人也被称为“中国的保尔`柯察金”。
完成《课堂作业》本中有关练习。
板书设计：
路远滑。
受人欺负艰难。
第一天肩膀肿破坚强。
2023年劳动的开端课文（实用17篇）篇八
教学目标：
1、重点理解“我”第一次挑煤的经过，体会作者的“劳动的开端”是怎样开始的，并从中得到了怎样的感受。
2、体会课文中比喻句在文中的用法。
3、阅读课文，理解内容，了解旧社会劳动人民生活的艰难。
一、导入。
同学们，大家坐在教室里安心地读书、学习，衣食无忧，是多么幸福啊!可是在旧社会，那些和大家同龄的孩子却要过早地用自己柔弱的肩膀背负起生活的重担，开始了艰难的求生生涯。这节课我们就来继续学习《劳动的开端》，让我们一起走近旧社会一个12岁的孩子，看看他是怎样开始艰辛的劳动。
板题，齐读课题。
二、汇报任务一。
通过昨天的预习，相信大家一定会有所收获。
学生汇报交流。
(1)“我”很懂事。
出示：看着一家人挨饿，我心里像油煎一样，我要用劳动来解除饥饿的威胁。
“心里像油煎一样”描述的是一种怎样的情景?
从这样的比喻里你感受到了什么?(“我”心里很难过)。
你能读出“我”难过的心情吗?
指名读。
(2)“我”很要强，不服输。
出示：小赵歪着脑袋，把我左看又看，笑着说：“得了吧!你也挑得动煤，像个瘦猴子，不要让扁担把你压扁了!”
“我的力气大得很。不信，咱们俩摔跤试试!”
你从“像个瘦猴子”、“扁担”体会到什么?(体会到“我”身体很单薄、瘦弱，力气小，根本挑不动煤)。
师：从两人的对话中我们可以看出“我“我”身体很单薄、瘦弱，力气小，小赵根本不想跟“我“比，而“我”为了能让小赵带“我”去挑煤，“我”都不惜与以干挑煤苦活的小赵摔跤，足见“我”的好强。
你能读出“我”的好强吗?生练读，男女生分角色读。
(3)“我”很聪明。
出示：我家没有灯笼，也没有火把，我跑到矿上电机房去找了些用过的油棉纱，在机器上擦点机器油，绑在木头棍子上，准备半夜点着照路。
师小结：从刚才同学们的汇报来看，问中的“我”是一个多么懂事、要强、聪明的孩子啊!
三、汇报任务二。
过渡：在黑暗的旧社会里，那些本该像我们一样的孩子在学校里上学读书的孩子，那些本该像我们拥有幸福、快乐和理想的孩子们，却要过早地担起养家糊口的重任，走上艰难的生活道路。12岁的吴运铎，因家境所迫，只好去挑煤，这其中的艰难时可想而知的。
学生汇报交流。
1、路远难走。
(1)我们爬过几座山，穿过几片树林，赶到挑煤的地方。
(2)太阳落山了，别的挑煤的人大概都早已到了车站，只剩下我一个留在荒山，离车站还有五六里路。
(3)这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑极了，我一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。
读着这一段文字，你仿佛看到了一幅怎样的画面?带着我们的想象和感受读一读。
2、人小担子重。
(1)扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到右肩，从右肩移到左肩，换来移去，两个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。
师：同学们，当我读着这句话，我仿佛觉得自己肩头的担子越来越沉，仿佛自己的肩膀越来越疼痛。请大家用心读一读这句话吧!
学生练习读、指名读、齐读。
师：这是一份艰难的劳动啊!这担子对一个大人来说也许不算重，但对12岁的吴运铎来说那真不堪重负啊!对小小的吴运铎来说这是多么艰难的劳动啊!
(2)我解开衫子一看，肩也肿了，皮也破了。
(3)红肿的肩头跟水烫过一样疼，腿上的伤口不住流血，我只好挑着两只空筐回到家里。
(4)扁担一压上红肿的肩头，头上就直冒冷汗。
课文中四次写到了“我”的肩膀，通过这四句话，我们可以感受到作者的肩膀越来越难受你，越来越疼痛。
谁能将“我”肩膀的这种疼痛个变化读出来?
指名读，齐读。
3、受侮辱。
出示：睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。原来桌子被人抽调，矿上的办事人开磅称煤了。
这里用“好像落在万丈深渊里”来比喻什么?(比喻“我”突然重重地摔在地上的感觉，说明“我”摔得很重、很痛)。
这里的“抽调”使你感受到了什么?
(“抽调”表明矿上的办事人态度冷漠、动作粗暴，根本不管桌子上躺的人的死活，从中可以看出在黑暗的旧社会里，穷人是没有地位的，到哪里都受到欺侮。)。
4、受伤。
出示：我鼓足勇气，仍旧挑起煤筐往前走，一不留神，脚底下酒被石头一绊，一个跟头栽倒在半山腰，我的胳膊和腿擦破了好几道口子，煤撒了一地。
哪些词说明“我“的伤势较重?
指名读。
师：作者劳动的开端就是从12岁第一次挑煤开始的。为了谋生，半夜动身，直到太阳落了才带着满身的伤痕，挑着空筐回家。第一次挑煤使他饱受劳动的艰难与辛酸。其实，在那样的时代，又何止是吴运铎一个孩子如此呢?从文中我们可以看到旧中国的黑暗与罪恶。
文中还有一处地方生动地描写出了在黑暗的旧社会劳动人民劳动的艰难?
学生汇报。
出示：工人进出连腰也身不直，像狗一样爬进去挖煤，又像狗一样把煤从窑里拖出来。
谈谈自己对这句话的理解。
你从两个“像狗一样”体会到了什么?
(体会到在旧社会，煤矿工人工作条件极端恶劣艰苦，劳动繁重、累，生命没有保障，资本家简直不把工人当人看待，更让我们看到了旧社会穷苦的煤矿工人连狗也不如的艰难生活。)。
读了这句话，我们仿佛看到了就中国千千万万挣扎在生死线上的劳动人民。
请把这两个词送入文中，读出旧社会劳动人民劳动的艰辛。
自由读，指名读，齐读。
四、汇报任务三。
过渡：作者劳累了一整天，最终换来的是遍体的伤痕却一无所获，这是多么辛酸、多么痛心、多么艰难、多么感人至深的劳动啊!
出示：汇报任务三：默读课文第22—28自然段，你从中读懂了什么?
学生汇报交流。
1、母亲是含着眼泪的，同学们，这是一种怎样的泪水?
(辛酸、无奈、心疼、痛心的泪水)。
2、我对母亲说：“妈妈，不要紧，我明天还去挑。”
此时此刻，站在你们面前的是一个怎样的小运铎?
(自强自立、懂事、坚强、体贴母亲、有顽强毅力……)。
五、引导想象，填补文本。
出示：填空。
小运铎半夜起来挑煤的时候，我们正在()，当他挑着煤在山路上、一步一滑踉踉跄跄往前走的时候，我们正在()，当他被饥饿和疲劳压倒、倒在床上的时候，我们正在()。相比之下我们的生活是那么的()，他的生活却是如此地()。但他并没有屈服，第二天，他终于用稚嫩的肩膀把煤挑到了车站。
师小结：这就是面对揭不开锅而用劳动解除饥饿威胁的吴运铎，这就是打算用自己力气去挣几个小钱的吴运铎，这就是肩肿皮破仍然咬紧牙往前走的吴运铎。他凭着自己坚强的毅力，自强不息的精神，从此他走上了艰难的生活道路。
六、小练笔。
瞧，小运铎正挑着煤向我们走来，此时此刻，你想对他说些什么?
学生自由练习写，班内交流。
2023年劳动的开端课文（实用17篇）篇九
每当你吃着鲜美可口的蘑菇时，你可知道采蘑菇的艰辛，而我就亲身经历了一次采蘑菇的劳动。
那天傍晚，我推开蘑菇门一看，“啊！“我惊叫起来。白茫茫一片，像雪。哦，真像一顶顶蘑菇伞。我真想去碰一碰，摸一摸这白色的东西。于是，采蘑菇的念头就浮现在我脑海里，我立即去问爸爸妈妈。他们一口就答应了我。
说做就做，于是我兴奋地拿着了篮子，跑到蘑菇房去采蘑菇。一开始我好像发现了什么宝贝，兴奋极了，见大的就摘，乱成一团，完全没有秩序。爸爸见了狠狠地批评了我。批评完后，我就规规矩矩地采了起来，摸着一只只又大又滑的蘑菇，心里高兴就极了。可其中的苦味也尝到了不少。采蘑菇也讲究不少次序，就像排队按顺序买电影票一样。我先从底层开始。最底层有几只大蘑菇，我便一头伸进去采。里面又潮又黑，身子在底层，横也不是，竖也不是。好不容易把那只蘑菇采到手。采完底层，我已腰酸背疼，两脚麻木，真是尝到了劳动的辛苦。
就这样，我一层一层采上去。遇到的困难也不少，总算是皇天不负有心人，让我给闯过去了。最终我还是完成了采蘑菇这一项大工程。
2023年劳动的开端课文（实用17篇）篇十
我的劳动开端始于一次没有零花钱，所以不得不在家里干一些力所能及的活儿，以补充我的财政。我的活儿一般在假期里，因为妈妈怕耽误我的学习。即使在假期里干活也分单双号，单号是妈妈的，双号才是我的。
今天轮到我值日了，早晨我早早就起来了，先给爸爸、妈妈做了饭温在炉子上。不一会爸妈醒了，他们似乎闻到了饭菜的香味，这时我正在扫地，正要洒水时听到“咚咚咚”钟表响了，整九点。我心想：完了，跟同学说好八点半到他家的，同学肯定等急了。哎……正在我唉声叹气时，同学来找我了。“玻璃还没擦呢！”看到我们要出去妈妈急忙说。
“晚上擦！”我头也没回。
“零花钱不要了？”
听了妈妈这句话我犹豫了一会儿，小声对同学说：“你等我一会儿。”我急忙跑到玻璃前迅速的忙碌起来。“砰！”由于用力过猛玻璃破了，手也被扎破了，血流不止。怕妈妈会训我，我胆怯的说：“玻璃钱从我的零花钱扣吧。”“什么钱不钱的，赶快到卫生室包扎一下！”妈妈心疼的说。
从这次的劳动中我悟出一个道理“欲速则不达”，无论干什么都不能太着急。
2023年劳动的开端课文（实用17篇）篇十一
幸福就在于有益人类的劳动中；快乐就在于有益人类的劳动中。人类所有的良好品质都为劳动而生，劳动是幸福的，劳动是快乐的，劳动是有益的。一位名人说过“人生，是一座天平，一端是结局，一端是付出的劳动”。没有付出就没有收获。
洗碗是一件微不足道的家务事，可这就是我的劳动开端。记得四岁的一天吃过晚饭，由于我看到父母很劳累，就主动帮他们洗碗。把碗泡进池子里，滴上几滴洗洁精，然后拿出洗碗刷------滴了洗洁精的碗光溜溜的，用小手端一个光溜溜的大碗，还是要有几分技巧的，稍不留神，就“咣”一声，不但把碗打破了，说不准自己的小手也会被划破呢！。第一个碗洗得不算太干净，由于没有洗过，好几次差点就把碗捽碎了，第二个碗由于有了第一个碗的经验，就顺畅多了，后面的碗对我来说就是个小意思。碗终于洗好了，我得意急了，就连忙叫妈妈来看，妈妈夸奖了我，我心里美滋滋的。虽然弄湿了衣服，但我的付出有了回报，我尝到了劳动的甜头。
2023年劳动的开端课文（实用17篇）篇十二
劳动，也许对很多同年龄的.小朋友来说是陌生的，但对我却是“熟悉”的。小的时候，父母外出打工，我和两个妹妹一直和爷爷奶奶生活在一起，放学后或周末自然会帮家人做一些事，以减轻爷爷奶奶的负担。
这一天，我跟着小伙伴们一起去放牛，由于都是第一次放牛，又是山路，行走速度自然跟不上牛，有时被牛甩得远远的，我们就得奋起真追。一不小心，我被一块石头绊了一跤，还好只是皮外伤，我也顾不得疼痛，爬起来继续追赶着。就这样又是追又是赶的，我们早已累得气喘吁吁、泪如雨下啦。终于到了一片草地，牛群在丛中平静地吃着草，我和小伙伴都瘫软在草地上了，在蓝天、白云、绿草的陪伴下，心情舒畅极了，这时也不感到累了。可我们也不敢贪玩，紧跟牛群，因为我们担心牛群离开我们视线，到时候不知怎办了。
太阳快要下山了，我们从各个方位“围剿”，可我家的那头牛太不听话，竟然撒腿就跑，我在后面追，它忽左忽右的，怎么也追不着，我只好哭着回家，没想到我刚到家，那牛早已在家休息了，真是哭笑不得。
后来经常去放牛了，我总结经验，一个劲儿跟着，不敢怠慢，这样速度就快多了，有时甚至比牛群快，所以我们就趁这个机会欣赏一下沿途的美景。我最喜欢的就是春天去放牛，因为那时草长莺飞，漫山遍野都开着野花，美丽极了。而且牛儿也吃得欢。
劳动创造了美，我们要热爱劳动，要把劳动当做是一种享受，去体会劳动的快乐！
2023年劳动的开端课文（实用17篇）篇十三
太阳落山了,别的人大概早已到车站了,只剩下我一个留在荒山上。
天渐渐冷了下来,周围陷入一片漆黑。冷风吹动树枝,夹杂着野兽的号叫,吓得我冷汗淋淋,浸湿了衣裳,加上冷风一吹,我不禁浑身直哆嗦。
我挣扎着想站起来,扯动到伤口,刺骨的疼。我用右手轻轻按住伤口,左手撑着地,慢慢地起身。“哎哟”我不禁呻吟了一声,身子又趔趄了一下跌倒在地。不知撞到了什么,又划破了几道口子。后来才知道,是草丛里的铁钳甲虫,狠狠地夹了我几下。多么可怜的穷人,连虫子都来欺负!
2023年劳动的开端课文（实用17篇）篇十四
教学目标：抓住课文的重点词句，体会作者吴运铎童年时代在煤矿挑煤的苦难生活。感受作者自强自立，不畏艰难的坚强意志。
教学重点：理解课文中描写作者挑煤艰难的句子。
教学难点：感受旧社会劳动人民的苦难生活。
教学过程。
一、复习导入。
2、指名回答。
3、师小结。
二、研读课文。
1、打开课本，请大家认真地去读读作者挑煤赶路这一部分内容，看看有没有特别打动你的地方？请你用——划出来。然后再好好地去想一想，究竟是什么打动了你？开始。
（学生自读课文，教师巡视）。
2、交流、汇报。
课件：
句1：扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到右肩，从右肩移到左肩，换来移去，两个肩膀都吃不住劲，只好听下来歇一歇。
1）这句话中的“移来换去”“吃不住劲”、“只好”说明了什么？
2）是扁担把肩膀压得生疼吗？
板：担子重。
3）感情朗读。
课件：
句2：这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑极了，一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。
1）“一步三滑”的路是什么样的？
2）“来回晃荡”说明了什么？仅仅是路难走吗？
板：路难走。
3）你有没有走过这样的路？有什么样的感觉？
4）感情朗读。
课件：
课文插图：
1）看，这就是挑着煤，走在一步三滑的山道的作者，仔细看，你看到了什么？
2）你还仿佛看到了什么？
3）看到作者这疲惫的神情，扭曲的身躯，此时你有什么话想对他吗？
4）感情朗读。
课件：
句3：红肿的肩头跟滚水烫过一样疼，腿上的伤口不住地流血，我只好挑着两只空筐回到家里。
1）“滚水烫过”是什么感觉？
2）“流血”、“只好”说明了什么？
板：身受伤。
4）感情朗读。
请同学们再联系课文前面的内容，想想还有没有让你感动的地方？
板：受人欺。
小结：同学们，当时的作者只有几岁呀？这样的年龄，本该和我们一样，坐在教室里读书学习，可他却过早地尝到了人间的冷暖，本该和我们一样拥有幸福和理想，却过早地承担起了家庭的重担，第一次挑煤过程中的点点滴滴怎么不让我们为之动容，为之流泪，为之感动呀！如果让你用一个词来形容这次劳动，你觉得哪个词最合适？（板：艰难）。
还有让你感动的地方吗？
学习“母子对话”
1）看到劳累了一天的孩子，妈妈是怎么说的？从“轻轻”一词中你体会。
到了什么？
2）母亲含着泪，这泪是什么泪？
课件出示。
填空：
例：这是辛酸的泪，因为母亲看到儿子为了生存去挑煤，感到很辛酸。
1、这是痛心的泪，因为。
2、这是的泪，因为。
课件：
“妈妈，不要紧，我明天还去挑。”
4）同学们，当你读到这里的时候，你想对作者说写什么？
板：坚强、自立。
小结：是的，作者就是凭着这种顽强的精神，第二天有去挑煤了。
齐读第五段。
5）童年时候的吴运铎是可怜的，但更是可敬的。多年以后，他写下了这样两句诗，让我们一起来读一读吧。
板书：
峰高无坦途，我当自奋勇。
受人欺。
担子重。
艰难坚强。
路难走。
身受伤。
峰高无坦途，我当自奋勇。
2023年劳动的开端课文（实用17篇）篇十五
记得我12岁那年，家里穷得揭不开锅。看着一家人挨饿，我心里像油煎一样。我要用劳动来解除饥饿的威胁。
萍乡煤矿四面是高山，在东北方的深山里，煤藏离地面很近。土煤窑星星点点，到处都是。土煤窑完全靠人工开采。窑主随便挑个地方，挖一个斜洞，就算是煤窑。工人进出连腰也伸不直，像狗一样爬进去挖煤，又像狗一样把煤从窑里拖出来。
把煤从山里运到外地去，也靠人工。挑脚的一担一担地把煤挑到车站。
我看见比我大点儿的穷孩子都去挑煤，也打算靠自己的力气去挣几个小钱。
我找从小在一起玩的小赵商量，想叫他带我去。
小赵歪着脑袋，把我左看右看，笑着说：“得了吧！你也挑得动煤？像个瘦猴子，不要让扁担把你压扁了！”
“我的力气大得很。不信，咱们俩摔跤试试！”
“我不跟你摔跤，你要去就去吧，明天早点儿起来！”
要去挑煤半夜就得动身。我家没有灯笼，也没有火把。我跑到矿上电机房去找了些用过的油棉纱，在机器上擦点机器油，绑在木头棍子上，准备半夜点着照路。
母亲知道我要去挑煤，心里当然舍不得，可是她也不愿意眼看着孩子们挨饿。她半夜起来不声不响地送我到门口。我约上小赵，匆匆忙忙走了。
我们爬过几座山，穿过几片树林，赶到挑煤的地方。哪知来得太早，还没有一个人影，小煤窑办事的地方门关得紧紧的，里面没有灯光，人都在睡觉。
屋檐底下有两张方桌，是窑上开票记帐用的。我看天还没亮，爬上桌去躺着，一合眼就瞅着了。睡得正熟，我匆忙摔了下来，好像落在万丈深渊时辰，浑身疼痛。原来桌子被人抽掉，矿上的办事人来开磅称煤了。
我爬起来揉揉胳膊，心想，出门做工真不容易，穷人到哪里都要受欺侮。
我很想多挑一些，试了试，挑不动，又去掉一点。
矿上办事人不耐烦地说：“你要不挑就算了，别打麻烦！”
我一睹气挑上就走。
我挑着煤赶路，一开头还跟得上人家，可走了不到一公里就渐渐落在后头了。扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到右肩，从右肩移到右肩，换来移去，两个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。
哪知挑东西走路，越歇越想歇，越歇越觉得担子重。不一会儿又要爬山。这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑极了，一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。
爬上山头，已经是中午了。我解开衫子一看，肩也肿了，皮也破了。
我鼓足勇气，仍旧挑起煤筐往前走，一不留神，脚底下被石头一绊，一个跟头栽倒在半山腰。我的胳膊和脚擦破好几道口子，煤撒了一地。
红肿的肩头跟滚水烫过一样疼，腿上的伤口不住流血，我只好挑着两只空筐回到家里。
一进门，我一头倒在床上，一动也不想动，饥饿和疲劳把我压倒了。
母亲走过来轻轻地问道：“孩子，你怎么啦？”
我说煤没挑到站，都扔在半山腰了。母亲含着眼泪，给我打来洗脚水。
我怕母亲见了我的伤口又要难过，不肯下地洗脚。
我对母亲说：“妈妈，不要紧，我明天还去挑。”
母亲问我：“你吃过饭了吗？”
我回答：“我不饿。”
第二天一早，我喝了野菜粥，又翻过高山去挑煤。扁担一压上红肿的肩头，头上就直冒冷汗。我想应该趁力气还没使尽的时候，先多赶几步路，免得磨到天黑又误事，就咬紧牙，两脚不停，一直把这担煤挑到车站。
从此我走上艰难的生活道路。
2023年劳动的开端课文（实用17篇）篇十六
我的第一次劳动的故事是这样的。
星期六的早晨，我正在家中看电视，忽然听到一声尖叫，原来是镰刀把弟弟的手割破了，我跑到后院去，给弟弟做了简单的包扎，并把镰刀拿了起来，用清水冲洗了一下。
“哥哥，你能不能把这个镰刀拿给奶奶呀！”弟弟说完抽噎了一下。我二话不说，直接关掉电视，冲到菜地里去。
从此，每一次家里干活我都会参与，让我体验一下劳动的快乐和艰苦。也我走上了劳动的大道！
2023年劳动的开端课文（实用17篇）篇十七
《劳动的开端》节选自吴运铎的自传《把一切献给党》。课文写了作者童年时代在煤矿挑煤的苦难生活，反映了旧社会穷人到哪里都受欺侮的黑暗现实，同时也表现了穷人孩子自强自立，刻苦磨砺的坚强意志。其中，课文10到29自然段紧扣课题，详细地记录了作者在第一天挑煤中所受到的饿各种苦难。
教学目标：
1、学习本课文的的生字词，理解部分词语。
2、围绕“为什么说我走上的是一条艰难的道路”尝试探究，研读课文的10到29自然段，逐步加深对“我”所受苦难的认识。
3、激发学生用个性化的朗读来表现自己的感悟，培养语感。
4、根据“我”回家后与母亲的对话，揣摩人物的内心世界，认识“我”的坚强与“母亲”的痛苦。
教学难点：体会母亲内心的痛苦。
教学重点：
1、围绕“为什么说我走上的是一条艰难的道路”尝试探究，研读课文的10到29自然段，逐步加深对“我”所受苦难的认识。
2、激发学生用个性化的朗读来表现自己的感悟，培养语感。
第一课时。
一、导入。
1、理解课题。
你怎么理解“开端”一词？谁能告诉我“劳动的开端”是什么意思呢？
2、今天我们一起来学习吴运铎先生所写的《劳动的开端》，齐读课题两遍。
3、这篇文章的写作背景，有谁可以来介绍一下？
4、我们马上来看看吴运铎怎样走上艰苦的人生道路的。
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2、你认为课文哪些自然段和词语是需要我们大家注意的？
3、谁来给我们读读这些自然段？
4、谁来评评他们读得怎么样？
5、这篇文章写了一件什么事？请用上先再最后的关联词语。
三、细读课文，加深认识。
1、作者参加的是一项怎样的劳动？在2自然段找找，并勾画出来。
汇报理解——读“像狗一样爬进去挖煤，又像狗一样把煤从窑里拖出来”
2、挑煤是一项艰难的劳动，作者又像个瘦猴子，为什么要还要去挑煤？
汇报理解——读课文的第一自然段“我心里像油煎一样”和“我要用劳动来解除饥饿的威胁”
4、读到这里你感受到什么？把你感受深的词语勾出来，在旁批注你的体会。
5、这个本该拥有幸福生活的孩子，过早地承担了生活的重任，尝尽了生活的艰辛。
汇报理解——读几句表现挑煤艰辛的句子。
8、母亲的泪水是怎样的泪水？母亲落泪了，而“我”怎么说的？（我明天还去挑）。
四、总结。
同学们这就是我们敬爱的吴运铎爷爷劳动的开端。在他稚能的肩头，一头挑起的是沉重的煤筐，挑起了苦难的生活，另一头挑起的确实坚强的意志。