每个人的读后感不同,不同的人对同一本书会有不同的理解和感受,这也是读后感的魅力所在。接下来,我们一起来阅读一些独到的读后感范文,看看别人对同一本书的理解和评价。
专业讲故事的人的读后感(模板23篇)篇一
在一个小村庄里住着一位牧羊人。
一天,牧羊人想:这都快过年了,我应该多磨几袋子面招待客人呀!可是我只养了羊,没有驴该怎么磨面呢?这位牧羊人越想越着急,急得直冒汗。
可不一会儿,聪明的牧羊人就想到了一个办法,他自言自语到:“虽然我没驴,但我可以用羊磨面呀!”想到这,牧羊人就开始行动了。
牧羊人来到了羊圈,从羊群中牵出了三只体型比较健壮的羊,对它们说:“你们三个去给我磨几袋面粉!”那三只羊甩甩头,喷了口气,对他说:“我们又不是驴子,推不动那大石磨的。”
听到这里,牧羊人也觉得这是个问题。他想了想,又牵出了两只健壮的羊,他又神秘地给这五只羊蒙上了眼布,把它们一个一个的拴在石磨上,对它们说:“从现在开始,你们需要比赛跑步,如果谁赢了,谁就可以不拉磨磨面了”。
那五只羊一听,也没多想,就使出吃奶的劲飞快地跑了起来。说着也怪,不知怎么回事,这五只羊竟然让磨盘飞快的转动了起来。大概过了三十分钟,那五只羊就再也跑不动了,可它们却帮主人磨了整整五十袋面粉。主人把它们从磨石上解下来,又把眼布也解了下来。
五只羊异口同声地问:“是谁赢了呀?”
牧羊人说:“你们五个都赢了,你们五个都不需要拉磨磨面了。”五只羊高兴地一蹦一蹦的,主人给了它们每只羊一顿青草做为奖赏。
从此以后,只要有客人来,牧羊人就用面粉做成各种各样的食物来招待客人。
专业讲故事的人的读后感(模板23篇)篇二
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。名人成功,因为他们的拥有顽强的毅力。要想成功,除了欣赏原文外,不妨也来欣赏名人的故事读后感吧。下面是本站小编精心为你整理名人的故事读后感,希望你喜欢。
这两天我看了一本书叫《牛顿的小故事》,读了这本书我知道了牛顿是伟大的英国物理学家。1661年就读于剑桥大学的三一学院。1669年,年仅27岁就担任剑桥的数学教授。
其中让我印象最深刻的是《实验室的酒肉》这个故事。
故事是这样的,有一次,牛顿的一位朋友来看他,他在实验室外面等了好久,肚子饿了把桌子上的鸡吃了,不辞而别。过了好长时间,牛顿的实验告一段落,肚子突然饿了,赶快跑出来吃鸡。他看到盘子里啃剩下的鸡骨头,居然对助手说:“哈哈,我还以为没吃饭哩,原来已经吃过了呀!”
从这个故事说明牛顿非常酷爱科学,他废寝忘食地做实验,为我们人类做出贡献。
可是我学习态度不好,叫我多写个字就发脾气,多写一页口算就把自己关到房间……。
有一次,我下了一盘围棋,妈妈叫我再下一盘,“凭什么?”我不耐烦地大叫道。马上就把自己关到房间里,一来到房间,突然有两只精灵在我头上飞来飞去,一只说:“赶快出去向妈妈承认错误!”另一只精灵说:“呸呸呸,笨蛋!曾妈妈不注意你赶快冲到电脑房玩游戏!”
我选了第一只精灵的话,出去向妈妈道歉,认真地再下了一盘棋。
在世界上,让人感动的事有很多,即使时光在飞快的流逝,但许多感动的事还深深印在我们永恒的记忆中,伴随我们的成长。
《名人故事》中有一篇叫《令人讨厌的坏学生》的故事,里面描述了一个男孩上课搞恶作剧让老师出丑,下课欺负同学,大家都讨厌他,男孩就开始逃学,他很想找一个人述说,就写信给毛主席,毛主席把回信寄到学校里,学校收到信后对他有了很大的改观,男孩成绩也开始了上升,长大之后成了着名主持人和演员王刚,告诉我们成功需要他人的肯定和赞扬,而自己也要试着去肯定他人,用心去关心他人,赞美他人,会发现,自己改变了世界,也改变了自我。
我从《名人故事》体会到了生活的点点滴滴,拥有了更多的勇气,让自己在感动中,慢慢地长大,感悟到了生活的幸福和快乐!
五年级:快乐超人。
剑桥大学曾经流传过牛顿怀表的故事。
一天早晨,牛顿正为一个复杂的问题陷入沉思,女仆拿来一只锅子,准备替他煮两个鸡蛋当早点。牛顿怕打扰思路,叫她把锅子放在炉子上,待会儿自己煮。
过了一段时间。女仆进来准备收拾餐具,只见牛顿还在专心致志地工作,锅子里的水直沸滚,鸡蛋却依旧放在桌子上。她揭去锅盖,吹开蒸汽一看,天哪,里面竟是一块怀表!女仆看着牛顿,无可奈何地笑了。
到了中午,女仆端着饭来到牛顿的研究室,对牛顿说:"先生,该吃饭了。"。
可是牛顿还像着迷似地计算着,连头也没回。女仆只好一声不响地站在那里等待着。
过了好一会儿,她见牛顿丢下手中的笔,并且轻轻地舒一口气,把视线从笔记本上挪开,活动了一下筋骨,露出欣慰的表情时,又问:"先生,饭是给你端来呢?还是……"。
"谢谢你,我马上就到餐厅去。"。
可是牛顿并没有马上站起来,他又开始琢磨起下一个步骤了。他一声不响地盯着天花板,过了好一会儿才说:"对,该吃饭了!"。
牛顿的研究室有两扇门,一扇是通向餐厅的门,一扇是通向院子的。他从椅子上站起身,三步并做两步地走出去。
牛顿打开的是通向院子的门,向铺满砾石的小路下意识地走去。在夜幕低垂的院子里,令人惬意的微风轻轻地吹拂着。头发散落在脸上,他也不想用手拢一拢,一个劲儿地往前走着。
"对了,我不是去吃饭了吗?"牛顿忽然意识到自己走错路了,于是又沿着来的路折了回去。
可是,当他一进研究室,看到桌子上的计算器题时,就把吃饭的事忘得一干二净,连坐都不坐,又不顾一切地计算起来。
又有一次,一位难得见面的朋友来到牛顿家里,牛顿便邀他一同吃饭。客人入席后,牛顿忽然想起自己还藏着一瓶上等葡萄酒没有开过。
于是,他请客人等一等,他要去拿酒。可是那位客人在客厅等了好久,也不见牛顿回来,只得跑去看看嘿,原来这位科学家正在小实验室里做实验,早已把葡萄酒和客人忘得一干二净。
牛顿的家,平素是很少有人来的。这天,学院的一位教师拜访牛顿来了。他看见牛顿的助手汉福莱,便问:"牛顿先生好吗?"。
"请坐,先生身体非常好。"。
"牛顿先生在哪里?"。
"刚才还在这里吃饭。但他不知突然想起什么,就急急忙忙跑进研究室去了。"。
"那么一会儿他就会来吧?"。
"先生的事可没准啊!不过今天他很高兴,是自己来餐厅吃饭的,也许过一会就出来。"。
来访问的那位老师听到这些,吃惊地问:"他的老脾气到现在还没有改呀!"。
"他经常是饥一顿,饱一顿的。早饭多半是只啃几口苹果,对付对付就算了。到于什么时候休息,就不知道了。他不到30岁就满头白发了,却也没有什么大病。真是个怪人啊!"。
两人一边说,一边等牛顿回到餐厅来。过了很长时间。那位老师终于不耐烦了,说:"牛顿先生怎么还不来呢?"。
"您是特意来看他的,真对不起。这是女仆给牛顿先生做的饭菜,您就随便吃点吧。"。
"那我就不客气了,等的时间太长,我呀,也确实有些饿了。"。
那位老师又坐下来,把饭菜吃个精光,就回去了。
好几个小时又过去了。等牛顿再回到餐厅时,谁也不在了,餐桌上已是杯盘狼藉。
牛顿有点纳闷地自语道:"咦,我刚才是吃完了饭才走的吗?"。
牛顿在衣着方面从不讲究,可以说已经到了不修边幅的程度。
如果有人请他去吃饭,家里一定要预先替他修饰一番,否则他不管当时是什么样子都会跑出门去做客;而根据英国上流社会的标准,他的样子往往是不能登大雅之堂的。
牛顿终身没有结婚。据说他曾谈过一位女朋友,不过他是用大谈科学见解的方式谈恋爱的。这位女朋友当然如听天书,不知所云,无法忍受,终于不欢而散。
甚至有人说过,牛顿的恋爱之所以失败,是因为他太漫不经心了,居然不把那位年轻女士的手拉到嘴边亲吻,而是把她的小手指塞进了他那点燃的烟斗!
或许命运注定了他要把他的一生献给科学。
专业讲故事的人的读后感(模板23篇)篇三
想想自己迈上教师行业已近十年,有关前苏联教育家“苏霍姆林斯基”的教育观点也略知一二,但从来没有详细拜读过他的大作。利用这次暑假,我在网上认真学习了他的教育观点,并细心的阅读了他撰写的《做人的故事》一书,从中感受到了“苏霍姆林斯基”语言的丰富,文笔的优美。《成长的故事》这本书共分为八个部分,分别是“美——生活的快乐”、“人——这是精神的力量”、“人——最高的价值”、“尊敬和尊重长者”、“通向思维源泉之路”、“保持人类自己的本色”、“劳动、幸福和义务的和谐”、“培养自己的同情心和敏感性”。
本书最大的特点是用文艺的形式阐述道德教育问题。例如书中的小故事《嘲笑老奶奶》。有一天孩子在操场上踢球。他们玩得很开心,很快活。一位很老的老奶奶从操场旁走过。她眼神不好,走得很慢,用拐棍探索着路。有一个孩子扔出了一个球,球正好滚到了老奶奶的脚下,碰到了她的拐棍,拐棍从她的手中掉到了地上。老奶奶停下来,不知所措,她不知道该怎么办。她弯下了身,寻找着拐棍,而拐棍早已飞得老远了。老奶奶看不见它。孩子们笑着,而老奶奶站在那里哭。谁也没有想到他们在这一时刻正在做着一件大坏事,这就是一个人嘲弄另一个人。还有《为什么奶奶走了》三年级的小学生玛里卡要去上学,妈妈在为她准备。她为玛里卡熨裙子并帮她穿好裙子。然后给玛里卡戴好红领巾,小姑娘不久前才加入少先队。然后又帮玛里卡穿好红皮鞋。玛里卡不喜欢红皮鞋,她说:“我想穿绿皮鞋。”妈妈给了她绿皮鞋并帮她穿好。但绿皮鞋也不合小姑娘的心意。她脱下了绿皮鞋,对妈妈说:“我想穿黑皮鞋……。”妈妈递给了她黑皮鞋并帮她穿好。奶奶做在窗旁。她看着玛里卡,摇了摇头。当玛里卡说黑皮鞋她也不喜欢时奶奶沉重的叹了口气,走出了屋子。为什么奶奶走了?作者使用的语言亲切、朴实、具有儿童韵味。那抒情的语调、诗一般的风格,缓和了个别作品直接的教诲和道德说教的味道,更多的留给人思索的余地!
“苏霍姆林斯基”认为自然的、和谐的才是最美的。儿童周围的世界,首先就是那包含无穷现象和无限美的大自然的世界。这个大自然是儿童理性的永恒源泉。所以“美——生活的快乐”这部分内容 在本书中占有重要的地位。作者深信,揭示多姿多彩的、引人入胜的自然界的小艺术作品,其使命不仅要发展儿童的认识兴趣,还要产生一股触及教育过程的许多方面的强大的教育力量。比如《我们拯救了小云雀》我们在小麦地里找到了一个小云雀窝,在窝里有五只小云雀。他们还不会飞。明天收割机就要来割麦了。我们看着小鸟,而一只大云雀在我们的头上飞来飞去,我们捧起了小鸟藏身的窝,把鸟窝转移到了绿色的粟子地里,粟子离收割的时间还早着呢。我们走回家去,看见一只大云雀飞进了鸟窝。它在那里坐了好长时间。然后,他出来了,快乐的唱着歌飞向了蓝天,它是在告诉我们:“谢谢你们救了我的孩子!”作者从自然界的事物着手,从平常得再也不能平常的童趣入手,引导孩子要善良的对待所有的生灵,所有的小动物,要与自然界的万物和睦相处,不正是我们今天提倡的保护生态环境吗?想想伟大的人之所以伟大就是具有超前的意识!又如《为了蝴蝶不被刺伤》小卓娅在花园中玩,她走近一棵刺槐。在刺槐上面有尖尖的刺。一只漂亮的蝴蝶正在刺槐上飞。哎哟,它怎么不害怕呀!要是飞到了刺上,那会怎么样呢?卓娅走到刺槐跟前,摘下了一棵刺、两棵、三棵。妈妈看到了就问她:“卓娅,你在干什么?”“为了不让蝴蝶被刺伤”!这是多么美好的心灵,多么纯真的想法,多么善良的举动啊!人之初,性本善,孩子那颗纯洁无暇的心灵,值得我们每一个人去保护。在纯洁,善良的心灵的感召下,我们自己也将使身心受到洗礼,情操受到感染,世界将充满关爱!还有《雨和雷》小雨点躺在温暖的小云朵上。他是这样一只小鸟,就象小公鸡那样。雷悄悄的`走近他的身边。这是什么样的野兽啊!披头散发,全身都是毛。雷偷偷的走近小雨点,还呼隆隆的吼叫。小雨点吓醒了,哭了起来。他的泪水一个劲掉到了地上。这时地上的人说:“下雨了。”田野和草地在洗脸。小麦和白菜也在洗脸。小雨点哭够了。雨停了。这是多么富有想象力的故事,把孩子们无法理解的自然现象描述得如此浅显易懂。把有时会给人类带来伤害的雨和雷也描写得如此可爱。在作者眼里大自然的一切都是美好的,那里的阳光、雨露、微风都会让你感受到生活是如此惬意!世界不是不美,而是我们的双眼被尘世所蒙蔽,看不到也欣赏不到美好的事物。人生的一切都是美好的,别在去计较那些丑恶的不开心的事情。只要你有一颗宽容的心,包容一切,你将活得非常轻松而又愉快!
“苏霍姆林斯基”还认为人曾是、而且永远是大自然之子。在他的文艺作品中反映人忠诚于对其他人的义务,反映热爱人和尊重人的思想,反映人对人的需要和履行义务的思想,反映体察周围人的情绪和愿望的能力。比如《蜜糖饼干和麦穗》一清早,太阳还没有升起来,人就起床了。他把白色的蜜糖饼干装进口袋里,然后就到地里去了。他在庄稼地里走,欣赏着麦子。他摘下一颗麦穗,从里面搓出一些麦粒,放到嘴里试了试就笑了。饼干藏在口袋里。在那里麦穗和饼干相遇了。“你是谁”饼干问。“我是麦穗。”“哎哟,你身上怎么那么多刺……你为什么要存在?从你那里能得到什么好处?”麦穗笑了笑,摆动了一下自己的胡子,回答说:“没有我就没有面包,没有面包干,也没有你饼干。”饼干大吃一惊,仰慕的看着麦穗,不好意思起来,赶紧把自己的位置让给了麦穗。“这就是说,”饼干说,“所有的东西都来自你。那么,谁是你的上级呢?”。“人,”麦穗回答,“人创造一切。”这个小故事充分说明人的力量是无穷的,他是一切创造的源泉!当然“苏霍姆林斯基”也说过:“人的生命是极为宝贵的,但有比我的生命和你的生命更宝贵的东西,那就是祖国永恒的生命。”他认为儿童的命运与祖国的命运是密不可分的,儿童对祖国土地上发生的所有的一切承担着道德责任。
“苏霍姆林斯”已不复存在,他在人生旅途中短短的52个年头,却留给世人这么多精神财富,把毕生的精力都奉献给了教育事业,奉献给每一位他深爱的学生。我想我们每一位教师都应当学习他不畏劳苦,勇于求索,孜孜不倦的高尚品德,借鉴他成功的教育经验,为培养“精神生活丰富、道德纯洁和体格健全三者和谐的结合在一起的人”贡献力量。
专业讲故事的人的读后感(模板23篇)篇四
认真品味一部名著后,大家心中一定有很多感想,是时候抽出时间写写读后感了。为了让您不再为写读后感头疼,下面是小编收集整理的感人的故事读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
今天,我们班上午看了几个感动全中国的人。其中,最多的'就是孝顺父母所感动全中国的人。其实,那种孝顺也许我们现在做不到,也许是因为现在生活好了,也不需要我们那样做了。但是,我们只要有那种感恩父母的心,我相信,在父母的眼里跟感动全中国的人所做出的事情都是平等的。我相信,父母一定会打心眼里高兴,就在这时,父母也许会对我们说:“孩子,你长大了”。读了这么多的感人故事,看看故事里的人,再看看我们现在就连带个学习用品都是个自己用的,别人要向你借,你都要变个不错的理由说不能借。就算借了嘴里还要不停的念叨着:“你下次一定要借给我呀”。邻居要借点什么,尽管我们多的是,却还是想尽办法不借,就算不高兴的借给人家了,却还生怕给弄坏,还要千叮咛万嘱咐。看看故事里的人,再看看我们,怎会有如此大的差个呢?读了感人故事后,我决定试着感恩,试着回报,试着大方的对待每一个人。我们都应该记住,帮助别人,就是在帮助自己。
专业讲故事的人的读后感(模板23篇)篇五
作为“读书少经常被人骗”的工科男,我从9年前第一次听到这本书,到3-4年前麦高楼下书店刷饭卡买下一套,再到今天很有仪式感地终于看完了盐野七生这套大部头巨作。
回想断断续续读这套书的经历,着实为亚历山大、汉尼拔、大西庇阿、苏拉、庞培、恺撒、图拉真、哈德良等名将的赫赫战功心潮澎湃,也为其惜败或被暗杀而无限惋惜。描绘战争的场景固然酣畅淋漓,但还是有很多其他零星感受,让我忍不住要记录一下,权当对自己的提醒和勉励:
1、胸怀和正直比才智更重要。罗马帝国扩张期采取的善待和同化败者策略,以及罗马公民守信、责任、务实等品质,都是罗马文明走向辉煌不可或缺的必要条件,而帝国的衰亡也正是因为与这些背道而驰。
2、只有权谋并不足以支撑一个政权的稳定,磊落谦逊的治理风格也很重要,所谓“人心是最大的政治”。个人的为人处事何尝不是如此,尊重他人就是尊重自己,真正的自信不会追求阴谋。
3、不容异己的极端信仰,自己思想已无法转变,他人的思想也改变不了,那就只有高举正义大旗,肉体毁灭之。
4、树立权威固然可以提高效率,但必须尊重人性规律——任何组织或个人坐拥权威都会变得刚愎自用——因此权威必然抬升了错误决策的纠正成本,最终的出路就是有识之士或欲取而代之的野心家不惜代价颠覆权威,或者权威在时间长河中自我毁灭。也许,牺牲一些效率,弱化人治力量的制度安排是唯一解,但在正确的时间伟大的群体做出正确的制度安排,这真是个运气事件。
总之,盐野七生在书中所包涵的题材非常丰富,从战争到政治再到建筑,甚至专门用一本描写道路和桥梁,良心之作,有机会得连贯着再通读一遍。
专业讲故事的人的读后感(模板23篇)篇六
这个暑假,妈妈给我买了一本名叫《居里夫人的故事》的书,我非常喜欢这本书。当我读完这本书的时候,我的内心早已激动不已。我感觉我终于找到了人生的楷模,生活的榜样。她的一生,对我有许多的启示。
玛丽·居里是波兰人,她的人生充满了坎坷和曲折。小时候,她忍受着亡国之耻。在她十岁的时候,她的母亲去世了,没有什么比这更让居里夫人伤心了。可她去没有退缩,反而更加努力,更加刻苦了。特别是她那排除一切干扰的学习态度让我感到敬佩。有一次,同学们要和她开个玩笑,在她读书的时候,用椅子把她围了起来,在她身子的左面、右面和后面各放一把椅子,在这三张椅子上面又放了两张,最后在这两张的椅子上面又放了一张,做这个“建筑”的“顶”。整个过程中,她一直在看书,一点也没有发现,直到书看完了,她抬起头,整个“大厦”轰然倒塌。她才发现,同学们和她开玩笑。由此可见她读书是多么认真啊。
她长大后,不断做科学实验,每天都在一口巨大的锅炉旁一次搅拌着二十多千克的沥青铀矿废渣。在热腾腾的锅炉旁一站就是四年,终于从八吨废渣中提炼出了一克镭。
1903年,她获得了诺贝尔物理学奖,1911年她又获得了诺贝尔化学奖。
居里夫人有着极其认真的工作态度,她也非常谦虚,不像我们现在有些同学,考试一取得好成绩就骄傲自满起来。我对居里夫人的人格感到钦佩。居里夫人视名利如粪土,她一生共得了10项奖金、16项奖章、107个名誉头衔,特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受,但是她将奖金赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。
居里夫人高尚的品格就像她杰出的科学成就一样,在人类文明史上闪烁着令人崇仰的熠熠光辉。她坚强、她意志纯洁、她严于律己,使我不得不肃然起敬!
现在,我要向她学习,不断改进学习方法,使学习成绩更上一层楼。
专业讲故事的人的读后感(模板23篇)篇七
想想自己迈上教师行业已有十二年,有关前苏联教育家“苏霍姆林斯基”的教育观点也略知一二,但从来没有详细拜读过他的大作。利用这次暑假,我在网上认真学习了他的教育观点,并细心的阅读了他撰写的《做人的故事》一书,从中感受到了“苏霍姆林斯基”语言的丰富,文笔的优美。《成长的故事》这本书共分为八个部分,分别是“美——生活的快乐”、“人——这是精神的力量”、“人——最高的价值”、“尊敬和尊重长者”、“通向思维源泉之路”、“保持人类自己的本色”、“劳动、幸福和义务的和谐”、“培养自己的同情心和敏感性”。
本书最大的特点是用文艺的形式阐述道德教育问题。例如书中的小故事《嘲笑老奶奶》。有一天孩子在操场上踢球。他们玩得很开心,很快活。一位很老的老奶奶从操场旁走过。她眼神不好,走得很慢,用拐棍探索着路。有一个孩子扔出了一个球,球正好滚到了老奶奶的脚下,碰到了她的拐棍,拐棍从她的手中掉到了地上。老奶奶停下来,不知所措,她不知道该怎么办。她弯下了身,寻找着拐棍,而拐棍早已飞得老远了。老奶奶看不见它。孩子们笑着,而老奶奶站在那里哭。谁也没有想到他们在这一时刻正在做着一件大坏事,这就是一个人嘲弄另一个人。还有《为什么奶奶走了》三年级的小学生玛里卡要去上学,妈妈在为她准备。她为玛里卡熨裙子并帮她穿好裙子。然后给玛里卡戴好红领巾,小姑娘不久前才加入少先队。然后又帮玛里卡穿好红皮鞋。玛里卡不喜欢红皮鞋,她说:“我想穿绿皮鞋。”妈妈给了她绿皮鞋并帮她穿好。但绿皮鞋也不合小姑娘的心意。她脱下了绿皮鞋,对妈妈说:“我想穿黑皮鞋。”妈妈递给了她黑皮鞋并帮她穿好。奶奶做在窗旁。她看着玛里卡,摇了摇头。当玛里卡说黑皮鞋她也不喜欢时奶奶沉重的叹了口气,走出了屋子。为什么奶奶走了?作者使用的语言亲切、朴实、具有儿童韵味。那抒情的语调、诗一般的风格,缓和了个别作品直接的教诲和道德说教的味道,更多的留给人思索的余地!
“苏霍姆林斯基”认为自然的、和谐的才是最美的。儿童周围的世界,首先就是那包含无穷现象和无限美的大自然的世界。这个大自然是儿童理性的永恒源泉。所以“美——生活的快乐”这部分内容在本书中占有重要的地位。作者深信,揭示多姿多彩的、引人入胜的自然界的小艺术作品,其使命不仅要发展儿童的认识兴趣,还要产生一股触及教育过程的许多方面的强大的教育力量。比如《我们拯救了小云雀》我们在小麦地里找到了一个小云雀窝,在窝里有五只小云雀。他们还不会飞。明天收割机就要来割麦了。我们看着小鸟,而一只大云雀在我们的头上飞来飞去,我们捧起了小鸟藏身的窝,把鸟窝转移到了绿色的粟子地里,粟子离收割的时间还早着呢。
我们走回家去,看见一只大云雀飞进了鸟窝。它在那里坐了好长时间。然后,他出来了,快乐的唱着歌飞向了蓝天,它是在告诉我们:“谢谢你们救了我的孩子!”作者从自然界的事物着手,从平常得再也不能平常的童趣入手,引导孩子要善良的对待所有的生灵,所有的小动物,要与自然界的万物和睦相处,不正是我们今天提倡的保护生态环境吗?想想伟大的人之所以伟大就是具有超前的意识!又如《为了蝴蝶不被刺伤》小卓娅在花园中玩,她走近一棵刺槐。在刺槐上面有尖尖的刺。一只漂亮的蝴蝶正在刺槐上飞,哎哟,它怎么不害怕呀!要是飞到了刺上,那会怎么样呢?卓娅走到刺槐跟前,摘下了一棵刺、两棵、三棵。
妈妈看到了就问她:“卓娅,你在干什么?”“为了不让蝴蝶被刺伤”!这是多么美好的心灵,多么纯真的想法,多么善良的举动啊!人之初,性本善,孩子那颗纯洁无暇的心灵,值得我们每一个人去保护。在纯洁,善良的心灵的感召下,我们自己也将使身心受到洗礼,情操受到感染,世界将充满关爱!还有《雨和雷》小雨点躺在温暖的小云朵上。他是这样一只小鸟,就象小公鸡那样。雷悄悄的走近他的身边。这是什么样的野兽啊!披头散发,全身都是毛。雷偷偷的走近小雨点,还呼隆隆的吼叫。小雨点吓醒了,哭了起来。他的泪水一个劲掉到了地上。这时地上的人说:“下雨了。”田野和草地在洗脸。小麦和白菜也在洗脸。小雨点哭够了,雨停了。这是多么富有想象力的故事,把孩子们无法理解的自然现象描述得如此浅显易懂。把有时会给人类带来伤害的雨和雷也描写得如此可爱。在作者眼里大自然的一切都是美好的,那里的阳光、雨露、微风都会让你感受到生活是如此惬意!世界不是不美,而是我们的双眼被尘世所蒙蔽,看不到也欣赏不到美好的事物。人生的一切都是美好的,别在去计较那些丑恶的不开心的'事情。只要你有一颗宽容的心,包容一切,你将活得非常轻松而又愉快!
“苏霍姆林斯基”还认为人曾是、而且永远是大自然之子。在他的文艺作品中反映人忠诚于对其他人的义务,反映热爱人和尊重人的思想,反映人对人的需要和履行义务的思想,反映体察周围人的情绪和愿望的能力。比如《蜜糖饼干和麦穗》一清早,太阳还没有升起来,人就起床了。他把白色的蜜糖饼干装进口袋里,然后就到地里去了。他在庄稼地里走,欣赏着麦子。他摘下一颗麦穗,从里面搓出一些麦粒,放到嘴里试了试就笑了。饼干藏在口袋里。在那里麦穗和饼干相遇了。“你是谁”饼干问。“我是麦穗。”“哎哟,你身上怎么那么多刺……你为什么要存在?从你那里能得到什么好处?”麦穗笑了笑,摆动了一下自己的胡子,回答说:“没有我就没有面包,没有面包干,也没有你饼干。”饼干大吃一惊,仰慕的看着麦穗,不好意思起来,赶紧把自己的位置让给了麦穗“这就是说,”饼干说,“所有的东西都来自你。那么,谁是你的上级呢?。”人,麦穗回答,“人创造一切。”这个小故事充分说明人的力量是无穷的,他是一切创造的源泉!当然“苏霍姆林斯基”也说过:“人的生命是极为宝贵的,但有比我的生命和你的生命更宝贵的东西,那就是祖国永恒的生命。”他认为儿童的命运与祖国的命运是密不可分的,儿童对祖国土地上发生的所有的一切承担着道德责任。
“苏霍姆林斯”已不复存在,他在人生旅途中短短的52个年,却留给世人这么多精神财富,把毕生的精力都奉献给了教育事业,奉献给每一位他深爱的学生。我想我们每一位教师都应当学习他不畏劳苦,勇于求索,孜孜不倦的高尚品德,借鉴他成功的教育经验,为培养“精神生活丰富、道德纯洁和体格健全三者和谐的结合在一起的人”贡献力量。
专业讲故事的人的读后感(模板23篇)篇八
《居里夫人的故事》这本书主要讲了玛丽居里在波兰读书时,去研究东西,而且封面上写着:世界科学的一朵铿锵玫瑰,不屈不挠,坚忍睿智,散发着沁人香气,用伟大的人格魅力激励了无数人!书的.作者是英国的埃列娜·多丽。
读后,为什么不让玛丽读书?为什么?这究竟是为什么?这句话我最喜欢,印象最深刻,我在想为什么不让玛丽读书呢?玛丽又没有做错什么事情,为什么不让玛丽读书。玛丽很喜欢读书,这是因为玛丽的爸妈不想让玛丽智力过早发育,也不希望玛丽在学习上有太多的负担。
想想自己,有时妈妈也不让我看,没日没夜地看书,这可能是妈妈像书中玛丽的妈妈一样,也是担心我智力过早发育,可能是这样吧!另外我还有第二印象深的事,就是玛丽冷的时候为什么会穷到只能把椅子放在床上取暖,这样取得了暖吗?可能居里夫人是病了,果然我看到后面居里夫人就在公共场合病倒了,幸好是在公共场合。如果是在家里,病倒的话,可能居里夫人就有生命危险,那样的话就糟糕了。哦,对了!居里夫人还有一个爱人是皮埃尔居里。而且在1895年7月26日这天,居里夫人和皮埃尔居里先生结婚了,皆大欢喜!
《居里夫人的故事》这本书我读完后觉得居里夫人太伟大了,在那么艰苦的环境下还能生存下来,而且还取得辉煌的成就。我要向她致敬!
专业讲故事的人的读后感(模板23篇)篇九
这几天,我读了一本非常有意义的书——《居里夫人传》。
居里夫人原名玛丽·斯可罗多夫卡,1867年生于波兰华沙,是一位著名的物理学家和化学家,发现了镭和钋,是有史以来唯一获得两次诺贝尔奖的女科学家。她所取得的成就,和她的勤奋好学是分不开的。
童年时,居里夫人虽然家境贫困,但她学习十分专心、认真,不愿耽误一点学习的时间。每次外出时,她总是在自己的衣服里藏一本书,当姐妹们在一起玩耍时,她则会选一个无人打扰的地方认真读书,让姐妹们回家的时候再叫她。一次,姐妹们打算逗逗她,便悄悄地来到了她身后。可是,她读的`太专注了,竟没有感觉到周围的响动,直到一小节的内容读完了,她才抬起头来,看到姐妹们都在她的身旁,她还十分惊讶。在巴黎最著名的索尔本大学求学时,虽然条件非常艰苦,但她学习十分刻苦,每天天不亮就起床,提前来到教室,坐在第一排座位上,这样她就能一字不漏地听清教授们上课时讲的每一句话……后来,她和丈夫皮埃尔·居里在非常艰苦条件下,克服了种。种困难,发现了镭和钋。由于过量接触射线,1934年居里夫人因血癌去世,享年67岁。
“聪明在于学习,天才在于积累”,今后我一定要向居里夫人学习,学习她那种刻苦勤奋、好学上进的精神。为自己的梦想而努力奋斗!
专业讲故事的人的读后感(模板23篇)篇十
《稻草人》的主人公是一个农人亲手创造的,插在田地里吓那些偷吃稻穗的假人。文中的稻草人尽职尽责,任劳任怨,他同情他的主人――一个孤苦伶仃的老太婆。他希望今年的稻子能够丰收,希望主人的脸上能露出安慰的笑容。但这一切都被可恶的稻灰蛾搞砸了,稻草人却移不动半步,眼睁睁地看着害虫吞食稻叶,心如刀割。“一大片稻全不见了,只剩下光杆儿,他痛心,不忍再看,想到主人今年的辛苦只能换来眼泪和叹气,禁不住低头哭了。”这句话充分体现了稻草人内心的善良和痛恨自己无能为力。
文中后来又描述了一家穷困的渔民,面对生病的孩子束手无策,连一口热乎的茶水都给不了,只能把希望寄托在能否捕到鱼。稻草人此刻恨不得自己去做柴,给孩子煮茶喝,恨不得自己去做被褥,给孩子一些温暖,他的内心是那么的柔软。面对别人的痛苦,伤心,磨难,甚至是即将逝去的生命,稻草人想帮助所以需要帮助的人,可是结果他只能眼睁睁地看着,不能移动半步。整个故事通过稻草人的眼睛,让我们看到那个年代和社会普通人的贫苦生活和遭遇。最后稻草人宁愿倒在地上,也不愿再看。
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专业讲故事的人的读后感(模板23篇)篇十一
人们都说:书是人类进步的阶梯。我看过一本书,它使我从中获得了启发,它就是我进步的阶梯。这本书就是《居里夫人的故事》。
这本书主要讲了居里夫人的身世和居里夫人一生经历的事情。其中有一段情节令我非常感动,也让我从中受到了启发。
故事的内容是:玛丽(居里夫人)终于登上了前往巴黎的火车。为了省钱,她选择了最便宜的四等车厢。到了巴黎后,她暂时住在姐姐家。玛丽经过自己的努力,很快就被一所名叫“索尔本”的学院录取了!玛丽开始给自己寻找住处,因为玛丽在姐姐家的时候,姐夫常常让她不能安静地学习。最后,她终于在一个街道旁找到了一个合自己意的小房子。那是一个窄小的阁楼,虽然条件不如姐姐家好,但是这里去图书馆只要十五分钟,去索尔本也只有三十分钟,这实在太方便了。
冬天来了,玛丽住的小阁楼非常寒冷,盆里的水放在屋子里也会结冰。但因为没钱,买不起炉子。晚上,玛丽冷得连笔都握不住。现在,图书馆就是她的天堂,在那里,她既可以尽情地看书,又可以在里面取暖。
有一天,玛丽在学校里晕倒了!但是,谁也不知道,原来玛丽前一天晚上只吃了半磅樱桃和一根胡萝卜,然后又学习到凌晨三点多。
你看,玛丽就是一个这么爱学习的人。我一定要好好向玛丽学习,发奋读书,一步一个脚印,将来成为一个中国的“居里夫人”。
专业讲故事的人的读后感(模板23篇)篇十二
一棵小树,不修剪枝杈,便无法茁壮成长,甚至无法成才,一只雏鹰,不经历挫折,便无法独自飞翔。母亲的每一次责打都是一种磨炼,她,独自承受着痛苦的考验。“望子成龙,望女成凤”,为了孩子的成才,她宁愿惩罚自己,“假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,哪怕它将苛烈10倍。但我知道,责罚不可以替代也无法转让,它如同饥馑中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分”。真是“可怜天下父母心”啊!
母爱是精心呵护的温存,是无微不至地关怀,是亘古不变的挚爱,是血脉中流淌着的情感。在你幼稚的泪花中,在你跌跌撞撞的脚步中,你可体味到母亲的辛劳?当你每一次失败,每一次迷惘时,你可感受到了母亲的焦虑?你的成长快乐中,又伴随着多少母亲的痛楚?伟大的母爱,给了每个人生的权力,生的力量和生的希望。是的,母爱是最平凡的,母爱也是最伟大的!
专业讲故事的人的读后感(模板23篇)篇十三
今天我看完了吴姐姐讲历史故事。
吴姐姐讲历史故事里面写了隋炀帝腐败无能是历史上罕见的昏君,就是因为他的贪财和为了满足他的欲望,天下才会民不聊生!正是因为他的.昏庸无能,才会让隋朝在短短38年就灭亡。在唐朝,有一个英主——唐太宗李世民,是李渊的二儿子,李世民登基后照顾天下百姓提拔良臣,不看别人的短处,虚心听取别人的教导,君臣之和睦,民生之富裕,文治武之鼎盛。我们称之为贞观之变。
吴姐姐讲历史故事很好看!
专业讲故事的人的读后感(模板23篇)篇十四
今天我们学习了《陶罐和铁罐》。里面内容讲了傲慢的铁罐和虚心的陶罐,最后铁罐融化了,陶罐被人们救走了,这个故事告诉我们,做事不能傲慢,必须虚心。
有一天我和小明都没有考一百分,小刚考了一百分,我说我要向他学习,小明说:“有什么了不起,不就是一百分么?”后来我们考试时候,我和小刚考了一百分,小明没有考一百分,就躲在了门后边。
专业讲故事的人的读后感(模板23篇)篇十五
这个星期我读了《阿凡提的故事》这本书,觉得很好看,特别是阿凡提我很喜欢,他的故事很搞笑。
其中里面有一个故事《驴官》我最喜欢,讲的是国王想戏弄阿凡提,当着全国的官员封他作驴官,管理全国的驴,大家都哈哈大笑,而阿凡提反过来戏弄国王他们,坐到比国王还高的地方,国王生气了,质问他怎么坐到比他还要高的'地方了,阿凡提说他行使他的权力,带所有的驴去吃草。他把国王和官员都比喻成驴了!
专业讲故事的人的读后感(模板23篇)篇十六
暑假的时候我看了《女儿的故事》这本书,《女儿的`故事》的主人公是作者的女儿梅子繁,我最敬佩她,因为我在她的身上看到了勤奋、努力、自觉和知错能改的品质。她和爸爸之间就像朋友,相处时有很多共同语言,相互之间平等相待。
这本书让我明白了,想要取得好的成绩都要必须付出不懈的努力。因为阳光总在风雨后,有努力就有回报,让我们一起加油吧!
专业讲故事的人的读后感(模板23篇)篇十七
这篇童话讲述着:“衰男孩”米戈在与大块头卢克和小结实余快在吃羊肉串时,米戈捡到了一只斑点狗,并为它起名为:沸点,当米戈把沸点带回家时,坏脾气的妈妈,毫不犹豫的接受了沸点,但因为妈妈对沸点的过分溺爱,使沸点没有了男子汉气概,米戈和他远隔千里的爸爸决定让爸爸养得一只叫:靠岸的大狗做沸点的爸爸,可是由于妈妈对沸点过分溺爱,让米戈感觉妈妈已经变成了沸点的妈妈,从而让米戈嫉妒被自己捡回来时可怜又无助的小狗,可是沸点的一场感冒又改变了他们的命运,米戈认识了天使心肠的双胞胎姐妹贝嫣然和贝一笑,从她们口中得知沸点正是她们失散的带病小狗:字母表,一场争夺小狗的战争即将展开,可到最后又奇妙和解了,直到最后,所有人怀着对它“冰冷的爱”让它宁静的离开了世界。
读完这本书之后,我们将对这个世界有一个重新的认识,每个人.每只动物的生命都是有尊严的,宠物或许不是你的全部,但你却是它的全部,每个养有宠物的人,都会有一些特权,但养它并不只是和它玩,要学会关心它,爱护它,从而让它与你有着不一样的感情。
专业讲故事的人的读后感(模板23篇)篇十八
我家有一本《阿凡提的故事》,读里面的故事总是让人很解气。阿凡提用自己的.热情和善良,聪明和机智帮助了很多人,我觉得他虽然是一个普通人,但是却很伟大。
在生活中我每当遇到困难时,总喜欢逃避。现在我明白,遇到事情要开动脑筋,用自己的智慧去做事情,就一定会得到好的的结果。
专业讲故事的人的读后感(模板23篇)篇十九
在这个假期里我看了《列那狐的故事》这本书,讲的是一只名叫列那狐的'狐狸的一生,列那是一个生性狡诈、诡计多端、满是坏主意的家伙,但是列那狐无论身处何处种险境都能化险为夷。他的生活中一充满了欺骗,欺骗自己的朋友,欺骗所有让他获利的人,最后一个朋友都没有了。
我读过之后我想到了做人要诚实、互相学习不要向列那狐耍尽一切阴谋,最后一个朋友都没有了。
专业讲故事的人的读后感(模板23篇)篇二十
伟大的人物刘胡兰的故事,小时候就听爸爸妈妈讲过。刘胡兰这光辉的名字早就铭记在我的心里,我盼望早一天能读到这样一本关于刘胡兰的书。
今天我终于有幸地读到了这本书,我被书中的刘胡兰的英雄事迹深深感动了,心灵震撼很大。
刘胡兰,一个只有15岁的小女孩,表现出来的是对党的.事业赤胆忠心,对人民、对其他革命同志忠心爱戴,面对敌人的屠刀脸不改色心不跳,最终献出了自已年轻的生命,为党和人民的事业呕心沥血,死而后已。
我最受感动的是:刘胡兰在就义前两眼闪着光,并且瞪得圆圆的。似乎在向人们诉说:她要亲眼看到敌军。
专业讲故事的人的读后感(模板23篇)篇二十一
笨狼在榕树旅馆里住了几天,洪水来了把榕树旅馆的食品屋给淹没了。
读《笨狼的`故事》有感等洪水涨到笨狼的房间时,笨狼害怕极了天哪!我不会游泳,我这回死定了!爸爸妈妈啊!没能见到你们最后一面,我是多么遗憾啊!它还不停地说聪明兔啊!你是我最好的朋友,你一定要给我写一篇文章怀念我,你要把文章登在森林报上,让所有的朋友都知道我死了!笨狼闭上眼睛这样想,等我跳下去时听到扑通一声,就表示我死了。但是,不是这样哦,当笨狼跳下去时,一个狗屋刚好漂过来。笨狼正好落在上面,救了它一命。我觉得任何时侯都不能失去信心,只要我们坚持,奇迹随时会出现的。
专业讲故事的人的读后感(模板23篇)篇二十二
我用八天时间读完了《神笔马良》这本书。
这本书主要讲的.是马良以前特别穷,他非常喜欢画画,可是他连一支笔都买不起。有一天,他去一位画师那里借一枝笔画画,可是画师说:“穷孩子还想拿笔。”马良还是没有笔。有一次,他在梦里见到了一位白胡子老爷爷,老爷爷送他了一枝神笔。马良自从有了这枝神笔,他开始帮助和他一样的穷人了。可是,官府的人去抓马良,想得到他的神笔。在每一次困难面前,马良在神笔和周围好人的帮助下打败了坏蛋。
我读了这本书想:我应该像马良一样在困难面前勇敢、坚强,不要讥笑别人,和小朋友们友好团结、互相帮助。
专业讲故事的人的读后感(模板23篇)篇二十三
今天,我读了《十二生肖鼠的故事》。说的是猫和老鼠参加十二生肖的.评选,因为猫爱睡懒觉,老鼠答应早上叫猫一块去,到了第二天早上,老鼠早就醒了,可是它光考虑自己的事情,把好朋友猫的事给忘了,就自己去报名了。
结果,老鼠被选上了,可猫却因为睡懒觉,起床太迟了,没有被选上。后来,猫见了老鼠就吃它。
看完这个故事,我认为猫和老鼠做得都不对。猫不应该依赖别人,睡懒觉,应该自己的事情自己做。老鼠应该守信用,不能光想自己。