幼儿园小班是学龄前儿童在教育体系中的第一步,它为孩子们提供了一个全新的学习和成长环境。接下来,小编将为大家分享一些幼儿园小班的教学实践经验,希望对大家有所启发。
幼儿园小班社会活动教案如厕(优质18篇)篇一
1.在猜测礼物、打开礼物的过程中,体会节日来临的快乐。
2.尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”。体验探索的乐趣。
1.包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处,数量略多于幼儿人数):(1)礼物既有盒装的,也有袋装的,其中有极少数盒(袋)内没有礼物。(2)礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑,能引起幼儿猜测或判断,如:有或无声响,有或无香味,有或无重量,等等。其中有一两样是能够产生争议的,如分量很轻,无法一下子判断出来。
2.桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈,分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3.幼儿有收到或打开礼物的经验。
4.歌曲《新年好》磁带。
1.新年快到了,你想不想收到礼物呀?别急,老师已经为你们准备了好多新年礼物,就藏在我们活动室里,一起去找找吧!
2.你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的'是一袋礼物”等进行评价。)。
3.你是怎么一下子就找到礼物的?(发现礼物的精美包装。)。
4.礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开,想办法猜猜看。
1.你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无,并注意动词的使用。)。
2.如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物,就把它放在笑脸娃娃的圆圈里;觉得没有,就放在哭脸娃娃的圆圈里。
3.共同验证猜测的结果。
(1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。
这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒(袋)看一看(直接打开礼物盒袋。)。
(2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。
a.这些盒(袋)子里有礼物吗?(请几个幼儿再次上来辨别或判断。)。
(其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。)。
b.究竟有没有呢?我们也打开看看(请个别幼儿打开)。
(幼儿打开礼物盒,一只大大的氢气球慢慢升起,孩子们非常惊喜,大声喊道:“有礼物的,是氢气球,气球飞起来了……”)。
c.原来是有礼物的!是氢气球!气球你好!祝你新年快乐!
d.小结:刚才大家想了许多办法,终于发现了礼物盒里的秘密。
1.新年里,大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢?(谢谢;祝你新年快乐!)。
2.《新年好》音乐响起,幼儿和教师、同伴一起分享礼物。
幼儿园小班社会活动教案如厕(优质18篇)篇二
1.学会“没关系,你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
2.尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾、冲突。
1.小型桌面积木若干,小桥一座。
2.小鸡手偶一个。
3.幼儿的小椅子摆成半圆,桌子摆放四周,幼儿站立搭建。
1.创设活动情境,导入活动。
教师:请小朋友每人找一个地方,搭一座小桥。
2.在搭建活动中,教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。
幼儿自由搭建小桥,教师注意观察,发现幼儿有冲突时暂停游戏。如无冲突,教师参与游戏,引发冲突。
教师:xxx小朋友和xx小朋友,你们怎么啦?请小朋友帮他们想个办法解决矛盾。
幼儿自由发表自己的建议,教师请两名幼儿演示大家想出的各种办法。师幼共同寻找一些好办法,并学习解决矛盾时的常用语,如“给你吧,我再去找一块”、“我拿积木,你来搭”等。
3.幼儿再次搭建小桥。教师重点观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生,并个别引导。
4.教师小结幼儿活动,给予适当的鼓励。
教师:小朋友搭建的小桥真漂亮,小鸡也非常感谢你们。希望你们在玩娃娃家、区域活动中发生矛盾时,也会用互相谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾。
幼儿园小班社会活动教案如厕(优质18篇)篇三
2.能和老师、同伴一起愉快的游戏。
3.体验幼儿园生活的快乐,愿意开开心心地上幼儿园。
ppt、各种游戏材料。
(一)歌曲导入,激发兴趣。
教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字?我们一起来唱一唱。
教师:刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示:唱歌、跳舞)。
(二)了解幼儿园一日生活的各个环节。
教师:我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?在幼儿园我们都做些什么呀?
教师:师幼共同小结一日生活的各个环节。
2.我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)。
3.然后我们就排排队去做操啦。
(动作参与)教师:我们一起学一学排排队的样子,哦,我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒!)。
4.教师:做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。)。
5.教师:喝完有营养的牛奶呀,我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。(我们小朋友每天能学到好多本领,变得越来越能干,我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己)。
6.教师:游戏结束了,吃饭的时间到了。(食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜)吃完饭看看电视散散步,这个时候我们小朋友做什么呀?(睡觉)然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!
7.这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。
(三)。
1.教师:我们在幼儿园里做了这么多事情,那你最喜欢做什么呢?
2.教师:我知道了,我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具,请你们去玩一玩。不搬小椅子(理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)。
3.教师:刚才你们玩的开心吗?你玩的什么?怎么玩的?你为什么会那么开心?
4.教师总结:学习了本领,看书,画画,你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐,哦,原来是在幼儿园学会了本领很快乐。
(四)拓展延伸。
1.教师:我们的教室里有这么多好玩的.东西,其实,在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。
2.出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的图片教师:这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。
幼儿园小班社会活动教案如厕(优质18篇)篇四
1、认识自己的老师,能有礼貌地向老师问好。
2、愿意亲近老师,感受和老师在一起的快乐。
幼儿用书。
活动重点:认识自己的老师。
活动难点:能有礼貌地向老师问好。
1、教师自我介绍,引出活动。
小朋友,你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)。
教师:我是×老师,我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。
2、亲一亲、抱一抱。
3、做在游戏”皮球要来找朋友“,体验滚接球的动作要领。
老师说”××小朋友好“,引导幼儿回应”×老师好“。
教师:老师喜欢有礼貌的好宝宝,我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
教师边念儿歌”笑一笑,亲一亲,抱一抱,我是老师的好宝宝“,边和幼儿拥抱。
鼓励幼儿分别与班内其他老师问好,一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
教师和幼儿一起游戏”吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……)。
教师指导幼儿完成幼儿用书,将图上老师胸前的花涂成红色。
4、活动延伸:
1、鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱,有礼貌地问好、说再见。
2、在活动区域投放幼儿用书,引导幼儿学念儿歌《老师爱我,我爱她》。
这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动,虽然是在宝宝们的哭声中进行的,但大部分幼儿对活动还是感兴趣的,他们乐于接受老师的拥抱、爱抚,而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中,在儿歌中的互动时时,宝宝感受到社会活动的快乐。同时,我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。
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幼儿园小班社会活动教案如厕(优质18篇)篇五
活动目标:
1.熟悉幼儿园的主要环境。
2.了解幼儿园里医务室、厨房等地方的基本用途。
3.初步引发幼儿喜爱幼儿园的情感。
活动准备:
1.幼儿对幼儿园的部分设施已经有初步的了解。
2.幼儿用书:《幼儿园里走一走》。
3.小红旗标贴若干,幼儿园医务室、厨房、大型玩具等地方的照片若干。
4.音乐磁带、录音机。(选用本丛书配套小班上学期音乐磁带中歌曲《我爱我的幼儿园》)
活动过程:
一、看照片,猜地方。
1.教师:幼儿同里除了我们班级,你还知道哪些地方?
2.教师:看看这些照片。这个地方体见过吗?在哪里见过你们说的这些地方(医务室、厨房、大型玩具、多功能活动区……)在哪里呢?我们去找一找、看一看。
二、幼儿分成两组,分别由两位教师带领,在幼儿园里找找、看看、玩玩。
1.每位教师带领一组幼儿分头出发去寻找医务室、厨房、大型玩具区…・每找到一个地方,教师就向幼儿介绍该地方的特点或者带幼儿玩一玩。例如:找到医务室时,可以认识一下保健医生.请保健医生给幼儿介绍她的工作,找到厨房时.可以请厨房的炊事员介绍今天的饭菜,鼓励幼儿多吃饭菜,身体长得棒棒的;找到大型玩具区时,可以让幼儿玩一玩,体验游戏的快乐。
三、回班后简短小结.并完成幼儿用书相关内容。
1.教师:你刚才看到了幼儿园里的哪些地方?看到什么?知道这些地方有什么用吗?
2.教师(请幼儿看幼儿用书):书上画了幼儿园里的什么地力?请给你刚才找到的地方贴上小红旗,其他地方请爸爸妈妈用汉字记录或画下来。
3.欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》。
幼儿园小班社会活动教案如厕(优质18篇)篇六
1.使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。
2.丰富幼儿的想像。
每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片;分析对与错的图片每人一张。
1.教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”,让幼儿边听故事边给故事图片排序。
3.请幼儿编故事表演。(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。(2)请幼儿讲出自己组编的故事。(3)请幼儿分析哪一组编得好。4.给每人一张图片,请幼儿根据自己的判断在对的图片上贴一颗红星。
学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序;学习自然生动地讲述故事。五、生活中渗透教育幼儿,在老师或小朋友讲故事时,不乱插嘴。六、环境中渗透出一期专栏,内容为“儿童礼节”教育。七、家庭中渗透要求家长在家庭里注意教育幼儿不乱插嘴打断别人谈话。
幼儿园小班社会活动教案如厕(优质18篇)篇七
1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。
2、通过相互讨论和相互观察,知道如何爱护指甲。
3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛,乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
1、图片:指甲
2、指甲剪
一、初步了解指甲的作用。
1、图片观察指甲
引导幼儿观看自己的指甲。
2、讨论了解指甲的作用。
小朋友,你知道指甲有什么用吗?
小结:指甲有保护手指和脚趾的作用,有帮助人们做事的作用,
通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。
二、如何爱护自己的指甲
1、教师:大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?
2、幼儿进行自由讨论并得出一些结论,如:指甲长了要及时剪掉,要用指甲钳剪,
手脏了要及时洗手等等。
3、如果指甲长长了,我们不剪,会怎么样呢?
小结:不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;
经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。
三、游戏:亲亲指甲钳
1、出示指甲钳,小朋友看看这是什么呀?这是用来做什么的呀?
2、这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢?
3、教师用指甲钳剪自己的指甲,边剪边说:亲亲我的手,亲亲我的手。
4、谁也让指甲钳亲亲他的手呢?
四、延伸活动
教师一边给幼儿剪指甲,一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。
幼儿园小班社会活动教案如厕(优质18篇)篇八
分享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行分享教育,可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐,为形成健康的心理品质打下良好的基础。而今的孩子大多数是独生子女,特别是小班孩子,自我为中心的表现比较突出,喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受,常为一个玩具而争吵,这不利于幼儿良好心理品质的形成,针对幼儿的情况设计了本次活动,让幼儿在分享食物的过程中,体验分享的快乐,从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。
(一)活动目标
乐意与朋友分享食物,体验分享的快乐。
(二)活动准备
各种好吃的食物若干。
(三)活动过程
1、心理前测:让幼儿自由品尝食物。
2、第一次心理辅导:与幼儿讨论:没有吃到东西的小朋友会怎么样?怎么办?
3、第一次行为练习:幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。
4、根据幼儿的表现,进行第二次心理辅导:请幼儿说说分享食物的感受。
5、第二次行为练习:幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。
7、鼓励:幼儿与他人分享自己的食物,体验分享的快乐。
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。
教学反思:
由于我们小朋友是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名,以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子,摸摸孩子,增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的内容上,我们感到内容比较简单,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培养孩子良好的生活习惯。
我们这次是借班上课,因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。在活动中,我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中,孩子能举手表示,但是大声应答还不够,经过我的提醒,孩子们的大声应答有所改善。他们很乐意上来和老师抱抱,这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候,有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。
在活动结束后,我也发现了一些不足的地方:活动后半部分,学习良好行为习惯的时候,感觉动起来还不够,可以适当地让孩子多学一学,动一动。还有哪些不足的地方,希望大家多给我点意见。
幼儿园小班社会活动教案如厕(优质18篇)篇九
1、学习按大小、形状、颜色排列物体顺序。
2、通过观察与比较,提高判断与推理能力。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动重难点。
学习按相应要求排列物体顺序。
尝试学习物体的比较,从而提高判断与推理能力。
活动过程。
一、图例示范。
1、出示图1,引导幼儿找出排列规律。
提问:图上有什么?它们是怎么排队的?
2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图。
3、分别出示图2、3,引导幼儿找出其规律,并继续排图。
二、操作活动练习排序。
1、出示图4,让幼儿用雪花片在桌子上按顺序规律摆放出来。
2、相同方法逐一出示图5、6、7,让幼儿练习排序。
三、按要求自由操作,完成练习。
活动反思。
对于物体的排列,上学期我们的教学目标是对物体整体一个特性的辨别,而该教学则是将大小、形状、颜色相结合,对幼儿来说有一定难度,于是,也暴露了许多不足:
(2)此次活动从过程的.设计看,还是能紧紧围绕目标,创设有趣的游戏情境,一环套一环、循序渐进,自然展开,丰富的活动内容贯穿整节课,从而激发了幼儿学习的兴趣,在做做、玩玩的过程中不失时机的引导幼儿用语言表述对数学知识的把握,这种寓教于乐的形式有助于幼儿对知识的理解和掌握,较好地完成了教学内容。
幼儿百科:规律是自然界和社会诸现象之间必然、本质、稳定和反复出现的关系。
文档为doc格式。
幼儿园小班社会活动教案如厕(优质18篇)篇十
活动准备:每班自己准备沙包14个、塑料筐1个、大水桶做成的篓子1个、动物头饰1个、呼啦圈3个。
班级:小二。
活动2、骑小车。
活动准备:每班自己准备骑小车1辆。
班级:小二。
活动1、宝宝爬。
活动准备:每班自己准备垫子一张、玩具毽子一个,篓子一个。
游戏玩法:每班17人,孩子排成一队,游戏开始孩子爬过垫子到中间,拾起地上的玩具毽子装进地上的篓子里后爬向终点,快者为胜。
游戏规则:幼儿一定要将玩具毽子全部拾起装进篓子里。
班级:小二。
活动2、穿越障碍。
活动准备:每班准备山洞一个、独木桥一个。
游戏玩法:每组17人,孩子排成一队,游戏开始孩子钻过一个山洞,再跑到中间走过独木桥,跑到终点,快者为胜。
幼儿园小班社会活动教案如厕(优质18篇)篇十一
本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往,能与同伴交换玩具,初步体验分享的快乐。
1、幼儿通过互相玩玩具,发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具,初步体验分享的快乐。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。
3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
幼儿每人带一个好玩的玩具。
1、请幼儿玩自带玩具,教师:小朋友都带来了好玩的玩具,每一样玩具都很好玩,现在请你们带着自己的玩具去玩。
2、组织幼儿讨论。教师提问:你带了几样玩具?刚才玩玩具时,你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的,教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法,并表扬互相谦让的幼儿。
3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况,让幼儿互相学习如何一起玩玩具。
4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏,让幼儿对着玩具宝宝说,增加活动的游戏性。
幼儿自主活动,尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具,教师巡回指导。
要求(1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具,能够互相合作、谦让。
(2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。
日常教育活动渗透:在幼儿看图书时,区角活动时,喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作,使幼儿的交往能力得到进一步巩固。
鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往,会丰富孩子的经验,培养其交往能力,引导孩子注意他人的情感变化,学会关心与理解他人的感情,激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。
幼儿园小班社会活动教案如厕(优质18篇)篇十二
师:有一个魔术师特别喜欢小朋友,他听说你们都来上幼儿园了,今天跑来要给小朋友表演。我们一起欢迎他吧。老师带上小丑的头饰像小朋友礼貌的问好:“小朋友好。我是魔术师:听说你们是一群爱看魔术表演的好孩子,我特别喜欢你们。准备好了吗?我的表演就要开始了。”
(出示早已预备好的魔术盒)。
师:小朋友猜猜,这里面有没有东西呀?
师:那请一个小朋友来摸一摸。
(一个幼儿上来摸了说没有东西)。
老师这时候摇摇盒子,让幼儿听听声音,又问:“有没有东西呢?”
师:咦,***在那里呢?老师来把他们变、变、变、变出来。
(这时老师一边说一边从魔盒的下层迅速拿出糖果分给幼儿)。
老师继续操作,逐一变出各种东西来。
2、玩玩具和吃糖果。
幼:开心。
师:魔术师要走了,小朋友再见。
幼儿园小班社会活动教案如厕(优质18篇)篇十三
1、初步认识自己的小手,了解小手的主要特征:手指头、手心、手背、手指甲。
2、知道小手的本领为自己拥有一双灵巧、独特的小手而自豪。
一、说一说。
2、师:真聪明,这就是我们的一双小小手。(手伸出来)。
二、认识小手。
师:我们昨天学习了一首关于小手的儿歌,有没有忘记了?
这首儿歌叫《宝宝困了要睡觉》,我们一起来跟老师念一下好不好。
集体念儿歌。
师:从儿歌中我们可以知道我们一只手上有几个手指啊?
幼:一个手上有五个手指。
我们一个小手上有五个指头,那我们再来看一看我们小手的手心和手背有什么不一样?
手背上有什么?手心里又有什么?
先请小朋友和老师一起来看看我们的手背上有什么?
幼:手指甲,……。
师:对,我们的手背上有手指甲,在我们小手的最前面是用来保护我们的小小手的。手背上我们发现了有手指甲,那手心里又有什么呢,请小朋友仔细看一看。
有什么?
幼儿答(线)。
师:在我们的手心里我们发现了有一条条线,有粗的,有细的,像一个个树枝一样。这个叫掌纹。
师:小朋友看看是不是有一条条线啊,观察的真仔细。那老师来告诉你们除了有这一条条的线叫掌纹以外,在我们的手指头上也有很细很细的线,在手指头这边的线叫指纹。
师:我们每个小朋友的小手上都有掌纹和指纹,而且老师告诉你们我们每个小朋友的掌纹和指纹都不是一模一样的,就像每个小朋友的标记一样都是不一样的。所以我们的小手是很神奇的。
三、小手变一变。
师;那我们这么神奇的小手有什么本领呢,它可以干什么呢?(幼答)。
会穿衣、画画……。
师总结。
师:除了我们刚才说的这些我们神奇的小手还会变戏法呢?你们想不想看?
做出小兔状。
怎么样,我变得戏法好看吗?(好看)你们的小手会变吗?还能变出什么?(请1—2个幼儿试一试,给予表扬)。
还可以变什么请你们来试试,比比谁变得多。(幼儿自由变,教师巡回指导)。
幼儿介绍,交流。共同学习其手影。
1、师:你们的小手真会变,变出了那么多非常有意思的东西,真是太精彩了。
3、师边做手影边编儿歌:我的小手变变变,变只小猫喵喵喵;我的小手变变变,变只小鸟飞呀飞;我的小手变变变,变只小鸡叽叽叽。
4、师:儿歌好听吗?我们和老师一起用小手做动作念儿歌?
5、师:小魔术师们,你们真棒,但是现在你们的小手累了?让它休息一会儿吧!(手放腿上)。
我们的小手本领真大,那有没有什么办法来保护我们的小手呢?
(洗手、剪指甲、涂宝宝霜、不要咬手指)。
总结:我们的生活离不开小手,所以我们应该好好保护自己的小手,不要让他受到伤害,否则会给我们的生活带来很多麻烦,并且我们还要注意小手的卫生,饭前便后和手脏的时候把手洗干净,勤剪指甲,涂宝宝霜、不要咬手指,这样才可以保护好我们神奇的小小手。
幼儿园小班社会活动教案如厕(优质18篇)篇十四
小班的孩子以自己为中心,缺乏与同伴交流的意识。独占意识较强,有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸,不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡屡发生,有的孩子拿到玩具就自己玩,不愿给别人玩;有的孩子见到喜爱的玩具就要,若不给他就哭(或告状);有的干脆去别人那里争抢玩具;还有的想玩但没达目的就伤害别人(踢人或抓人)。小班幼儿的培养目标中有“愿意和同伴一起游戏,尝试学习分享等待,体验其中的快乐。”因此我选择了《胖熊吹气球》这个内容,但是结合孩子们现阶段的情况,进行了一定的改编。
针对小班孩子的年龄特点在满足自己的前提下再与同伴分享,我把胖熊与朋友分享,改为与同伴交换玩具,并在过程中学说询问的短句,这也是如何与同伴交换的方法。第一环节以猜礼物的形式引出,主要是引起孩子的兴趣,自然引出故事,一个人玩很没劲也是为后面大家一起玩真快乐做好铺垫。第二环节主要是通过木偶表演感受小熊和朋友交换玩具的快乐,通过说说、演演知道想玩别人玩具时可以怎么说。第三环节则是在真实的游戏中,对故事理解的实际运用,使孩子在交换、分享中感受到和朋友一起玩的快乐。
1、在情景体验中尝试与同伴分享玩具,感受一起玩的快乐。
2、理解小熊交换玩具的故事情节,并愿意用简单的语言表述。
气球、自带玩具。
一、猜礼物——通过问题情境引出故事。
1.今天有个朋友来我们小二班做客了,看看是谁?(出示小熊,互相打招呼)。
2.小熊:今天我带来了一份礼物,请你们猜猜是什么?(出示布袋)。
小结:你们真棒,猜对了,这个气球是圆圆的、红红的,摸上去软软的,是小熊最喜欢的玩具。
二、看表演——在故事情景中,感受小熊和朋友分享气球的快乐。
1.木偶表演一:小熊和小猫换玩具。
小猫想玩小熊的玩具,它是怎么说的?小熊愿意吗?
小结:小猫想玩小熊的玩具,会有礼貌地跟小熊说,小熊同意了,经过别人同意后才能交换玩具。
2.木偶表演二:小狗、小鸭都要和小熊换玩具。
小熊该怎么办呢?
如果你是小狗或小鸭,你会怎么办?
小结:几个人都想和小熊换玩具时,可以一个一个轮流玩,也可以一起玩,还可以先去找别人交换,等他们玩好了再回来。
三、玩玩具——尝试与同伴分享玩具,感受一起玩的快乐。
1.我们每个小朋友也都有自己的玩具,我们和朋友一起分享玩具吧,如果你想玩别人的玩具,记得跟他说句好听的话。
2.幼儿一起玩玩具,老师也拿一个玩具和小朋友一起交换、分享。
3、小结:你也玩,我也玩,好玩的玩具大家一起交换,真快乐。
创设“玩具屋”
幼儿园小班社会活动教案如厕(优质18篇)篇十五
1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。
2、懂得爱惜玩具。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
创设过家家的场景若干。
一、导入:(出示情景)。
“今天小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的游戏后,就回家了!现在我们帮忙检查一下,看看它们是否把东西整理好了?”“没有!”“现在我们看看哪个小朋友的眼睛最亮,发现的问题最多!”请幼儿在情境中进行观察。(水杯、拖鞋都没有摆放整齐;抹布没叠就丢在一边了;小娃娃的被子也没有叠放整齐;玩具、彩笔没收……)。
二、基本部分:
娃娃家中的物品应该怎样摆放呢,谁来帮帮它?请几名幼儿对物品进行摆放,让其他幼儿注意观察是怎样整理的,教师注意及时总结。(本部分除了让孩子练习整理,摆放物品的习惯的习惯外,还可以将其中的一点拿出来让孩子学习,如:怎么摆放拖鞋;如何让小猫的外套(抹布、床单)变的整齐等等,并让幼儿在日常生活中进行练习。)。
三、分组进行练习:
创设多个环境,将孩子们分成几组,让孩子们共同合作进行整理,让每个孩子都有练习的机会。“小朋友们我们一起帮忙整理一下,比比哪个娃娃家里整理的最整齐。”
四、情感教育:
让幼儿懂得爱惜玩具。“小猫和小熊这样做对吗?为什么?如果是你你会怎么做?”“玩具被扔得到处都是,这样玩具就会很生气,还会跟你们一起玩吗?所以我们应该怎么样做?”教师进行总结。
附:儿歌《爱惜玩具》玩具玩具真有趣,天天和我做游戏,轻轻拿,轻轻放,不扔不摔要爱惜。
活动一开始我就创设环境让孩子们进行观察,看看说说,并进行整理。集中了孩子们的注意力,增加孩子们的积极性。有的孩子在整理时出现了困难,给小娃娃叠被子时,幼儿不知道要把边对齐,通过老师的及时讲解示范,孩子们有了初步的了解,在分组练习时让孩子及时地进行了练习。通过这节课孩子们在整理自己的物品这方面的能力得到了提高,让孩子们形成良好的生活习惯。
幼儿园小班社会活动教案如厕(优质18篇)篇十六
以自己为中心是独生子女的一种通病,有些幼儿常常是把自己喜欢吃的、喜欢玩的一个人独享,而不会与别人分享。而玩具是每个幼儿都喜欢的,每天都会接触到的。因此,针对这一情况,设计了本活动,旨在让幼儿学会分享,体验分享的快乐。
1、通过看、想、亲身练习等活动,让幼儿学会分享玩具的具体行为。
2、使幼儿乐意与别人分享自己的玩具,体验分享的快乐。
1、活动室布置成“玩具城”,玩具数目是幼儿人数的一半。
2、录像机、电视机。
一、导入:
“小朋友,你们喜欢玩玩具吗?”(请幼儿说说)。
二、观看录像,引导幼儿对照:
镜头一:几个小朋友在争抢玩具,抢自己喜欢的玩具。
镜头二:几个小朋友玩完玩具后,在交换玩。
“你认为哪些小朋友做得好呢?为什么?那应该怎样做呢?”(引导幼儿自由讨论)。
三、带领幼儿去“玩具城”让幼儿体验到分享的快乐:
(1)“今天玩具城开张了,请我们小朋友一起玩,那我们现在就出发吧!”(让幼儿自由玩玩具)。
(2)“刚才你是怎么玩的?你玩的开心吗?为什么呢?”(引导幼儿说出与别人分享了玩具)。
(3)师小结:我们有了好玩的玩具应和别人一起分享,这样不仅自己能快乐,别人也能得到快乐。
四、想想说说:
(1)当你有了好吃的,你会怎样和小朋友一起分享呢?
(2)假如你有了新的图书,你会怎样做呢?
幼儿园小班社会活动教案如厕(优质18篇)篇十七
1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2.体验同伴交往的乐趣,增进社会交往能力。
活动准备。
1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。
2.三段情景表演。
活动过程。
1.观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,巩固运用交往的礼貌语言。
(情景表演内容:小兔拉着拖拉玩具上场,边走边说:“我是小兔,这是妈妈给我买的拖拉玩具,真好玩!”)。
(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?
(2)那怎么说、说什么样的话,才能跟小兔借到玩具呢?
幼儿向小兔借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如:请你把玩具借给我玩玩,好吗?谢谢!
小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有礼貌的话,’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。
2.观看情景表演“小兔玩皮球”,学习合作玩玩具的方法。
(情景表演内容:小兔边玩皮球边说:“这是我爸爸送给我的新皮球,我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚,真好玩!”)。
(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩,你有什么好办法?
幼儿礼貌地向小兔借玩具,小兔拒绝道:“不行,这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了,我就没有玩了。”
(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)。
(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败,教师引出合作玩的方法,如向小兔借玩具说:“小兔,我和你一起玩滚皮球好吗?”
(4)老师想出了什么好办法,小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)。
小结:当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候,可以想出和他一起玩的方法,让大家玩得都开心。
3.观看情景表演“小兔玩遥控汽车”,学习交换玩玩具的方法。
(情景表演的内容:小白兔边玩边说:“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)。
(1)小兔的遥控汽车真好玩,怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法,如用第一或第二种方法,小兔拒绝道:“不行,遥控器只有一个,给你玩了,我就没有玩了。”)。
(2)教师去向小兔借玩具同样失败。
(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具,启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具,你们也有玩具,你们想玩小兔的玩具,小兔也想玩你们的玩具,那我们可以怎么办呢?”
小结:想玩别人的新玩具,有很多方法,可以说有礼貌的话,可以一起玩,还可以换着玩。
4、实践活动:玩玩具。
(1)出示球、圈,请一部分幼儿玩。
(2)请其他的幼儿与他们交往,实践几种借玩具的方法。
幼儿园小班社会活动教案如厕(优质18篇)篇十八
1、引起幼儿玩游戏的兴趣。
教师扮魔术师,告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻,猜猜盒子里装的是什么水果。
2、玩“闻一闻”的游戏。
出示一个魔术盒,闻一闻是什么水果的香味。
打开魔术盒看看是否说对了,请幼儿品尝。
逐一出示魔术盒,用同样的方法,感知水果的香味并品尝。
3、小结:水果有自己独特的香味。