心得体会不仅是对过去的总结，更是对将来的规划和改进的思考。借助以下范文的参考，我们可以学习和借鉴他人的写作经验，在自己的心得体会中做出更好的表达。
我的师德楷模心得体会大全（17篇）篇一
我观看了几位教师事迹后，深受感动，深受启发。几位老师是育人的模范、师德的楷模。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。老师们的报告平凡之中见伟大，简朴之中见激情，使我受到了一次心灵的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。
常常有人问我，当一个好老师最基本的条件是什么?我总是不假思索地回答，拥有一颗爱学生的心!孩子的世界是丰富多彩的，几乎每个孩子都有异想天开的童年时光，真正爱一个学生，应该是全面严格地要求学生，严爱相济才能教育好学生。
听了老师们的报告，我们有三点深刻的体会：
第一，百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。我是工作在一线的教师，从思想理念进一步感悟教书育人的重要性。
第二，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。
第三，提升自己的知识水平和专业技能，适应教育形式和社会发展的需要。他们是“把爱献给教育的人”，是世界上最幸福的人，为我们树立了人民教师的光辉榜样。人民教师是无比光荣而又神圣的称号。
在倡导赏识教育的今天，没有教不好的孩子，只有不会教的老师!赏识教育的本质是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱，就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，赏识教育的特点就是让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，让孩子的生命状态得以舒展。
向他们学习，学习他们热爱祖国、热爱人民、忠诚于人民教育事业的崇高理想;学习他们热爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德;学习他们鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的敬业精神。
我的师德楷模心得体会大全（17篇）篇二
20__年5月27日上午，我参加了市教育局组织的师德师风先进事迹报告会。在__中学举行报告会上，三位师德标兵分别作了《用爱撑起特殊教育的一片蓝天》、《教师，无悔的选择》、《有一种成功叫坚守》等报告。三名师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。三位师德标兵典型的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感触颇多。通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。
一、加强师德学习，提高思想政治素质。
学校有众多的制度措施，但我认为，提高教师的师德修养是关键。作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明;要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。
二、关爱每位学生，做学生的良师益友。
教育是爱的.共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
要做学生的良师益友，要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生;对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。
在日常工作中，我要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀教师学习，要规范自己的教育教学行为，做学生的榜样，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生，做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
三、身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。
我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。
今后，我要规范自己的教育教学行为，时刻谨记：孩子的眼睛就像摄象机，耳朵就像录音机，他们会把老师的一言一行、一举一动都记在心里。教师要做学生的榜样，要做给学生看，而不是说给学生听，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生。
我的师德楷模心得体会大全（17篇）篇三
忠诚”是共产党员人最可贵的政治本色!作为一名党员教师。讲台就是我们体现忠诚的阵地，耕耘是我们实现价值的途径。教书育人是我们毕生的追求，为党的教育事业贡献一生是我们远大的理想，为理想而奋斗是一名党员永葆先进性的伟大精神。在党员教师队伍中有许多先进楷模值得我学习，全国模范教师宋玉伟，单位领导李建成校长和母校老师魏书彬老师。他们给在工作上刚刚起步的我很大的鞭策作用。
学习他们的党性意识。他们时时事事以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，发挥模范带头作用;他们讲政治、讲大局、讲奉献，始终把党和人民的利益摆在首位，看得比自己的生命还重要。
学习他们的创新意识。创新是干好工作的动力和源泉。不敢大胆创新，工作就难有起色。李建成校长用他智慧的头脑带领我们洪泽实小人在科技的时代浪潮中不落后。实小人要把李校长当成“一面镜子”，破除消极畏难情绪，工作中敢于结合实际、大胆创新，以创新的思路、创新的举措，推进工作上水平、上台阶。
就教师特别是党员教师而言，保持共产党员的先进性。必须加强师德修养，树立为人师表的良好形象，这样在凝聚人心特别是教书育人方面才能更好的发挥自身作用。教师要善于学习。向书本学习，向社会学习，向学生学习，主动接受先进的文化，用先进的文化武装自己，用先进的文化教育和引导学生，教会学生在多元文化的世界中能正确地进行选择。教师要注意教书育人，加强学生的思想道德教育，以理想信念教育为核心，以品德教育和政治教育为重点，培养我们学生具有热爱祖国，爱好和平，勤劳勇敢，自强不惜的民族精神。
我的师德楷模心得体会大全（17篇）篇四
开学初，在校领导的组织下我们开展了“铸师魂，守师道，立师表”的师德师风楷模教育学习活动。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能更好的教书育人。
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。但是什么是师德呢？“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知；教书育人，坚持不放弃的魏书生；三十六年如一日地跪在讲台上讲课的乡村残疾教师陆永康，他们都宣扬着高尚的师德。
教师自己本身就应系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
常言道，德高为师，身正为范。教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的'影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则。
教育教学基本功是教师所具备的基本技能，只有精通教育教学，才能将科学文化知识准确地传授给学生。教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加学习培训，并在教学实践中锻炼和提高。与此同时，还要加强科研创作，多方面提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
不管是在什么岗位，都要做到认真负责，在其位，谋其职。同样，作为教师的我们更要爱自己的岗位，并不断为学生的发展贡献自己的一份力量。教师队伍的团结互助，师生之间的融洽，对教育教学有深刻的影响。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想，不断学习提高自身的综合素养，只有这样，才能培养出更优秀的人才。作为特殊教育教师，更要把自己的爱心、耐心、恒心浇灌学生，让他们拥有一片蓝天。
我的师德楷模心得体会大全（17篇）篇五
业务学习通过这几天的师德师风业务学习，受益匪浅，感受颇多。现将自己的体验总结如下：
作为教师，符合我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备相关的职业道德。
首先，作为教师我们要无私奉献，只有真心的喜欢这份工作我们才会积极的去做，才能做好。我们常会说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份组织工作有兴趣，才会有热情，才会努力。所以要想干好这份工作，就先让自己真心的喜欢它。
其次，作为教师我们应该关爱自己的学生，现代教学已经有教学转化为能力教育。作为老师我们要慈爱。这一点我以前就做的不够好看，我会对学生大些发脾气，时会对他们大吼大叫，总是用一种权力出去约束学生。学生犯了错误我就会很生气，严厉的批评他们。细细迳自仔细想一想又觉得很后悔。
古人说：“人非圣贤，孰能无过?”允许我们大人吃亏，也应该允许爸爸妈妈犯错误。我们应该冷静的对待家长的错误，在处理学生风险问题时，要学会尊重学生，注意维护学生的自尊心。要学会东站在学生的问题角度看问题。
对学生要宽容，要给学生解释的潜质，真正俘获学生的心中。新的学期我打算改变自己的管理策略，做到三不“不生气，不大声说话，不盲目批评”，换句话说实现关爱教学，仰仗不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服老师，真正做到“亲其师，信其道”。相信我的不懈会有所收获，我很期待，也很有信心。相信我的感恩教学一定能成功。
俗话说“活到老，学到老”我们老师更应该如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自己成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者，我们终生就必须树立终身学习的目标。我知道我们刚刚走出大学校门时，钻研我以为自己的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，我严重错误才苏醒过来的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。在这任教两年，我学到了不少知识，这些都是我在学校中学不到的。复课以后我将教五年，五年级的语文教学对强烈要求教师的要求更高，要求教师有较高的语文素养。
大学生要求学生要广泛阅读课外书，同时也要求教师自身首先要有丰富的课外阅读使用量量。因此在以后的工作中除了完成必要地教学工作，我也须大量阅读课外书，认真学习，随时给自己院卿充电。让自己非常容易知识枯竭，不要让自己成为一潭死水。
可能说出来大多数不会强调指出相信，他们会说，你就是老师，怎么还要学做老师呢?相信以前我一直认为自己就是老师，只要上好课，批改好作业，辅导好学生就可以了。但是我这样认真做了这些偷懒以后，我发现无须给自己打70分。
经过这次学习之后，我才知道自己终一直不会做老师，如果我想有望成为出类拔萃一名优秀的人民教师，要想在教育事业上上所作出点成绩的话，须要我必须先学会做一名幸福的小学教师，教师除了上课，批作业，辅导学生以外，还有许多工作，还有很多学问。大学生首先我们善待学生要一视同仁，坚信自己的学生就是最好的.孩子，正确看待孩子智商的差异，对不同的孩子有所不同采取不同的教育原理。
这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就能够心平气和的看待差生。其次，我要认真系统分析分析自己的教学策略，要精讲精炼，上课的时候教师不要讲得太多，不要让学生对班主任教师产生依赖性，要教会学生思考，让学生的主体话语权得到真正的体现。本学期有很多略读课文，我打算把这些课文放手让学生去讲。锻炼学生的表达能力，也锻炼学生的勇气。
还要让学生适时及早的批改作业，让学生真正成为学习的主人。此外，我还要时刻给学生增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，相信自信不会创造奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。
大多数的老师都认为教师这一职业注定不会幸福，每天面对的是爱遭殃的孩子，大大的大大的事情确实等着老师去解决，学生的学习也让老师学员时刻生气。我也是这样，我认为自己很累，每天全都在和学生生气，时刻都是面带怒容。听了魏老师的话以后，我收获很多，每日生气不能够归咎于学生，这完全是因为我不够大度，不够宽容所致。
陶老师说：“宇宙浩渺无涯，人之生存其中特别是与人相识相处，都是一些则天地机缘。因此，我们必须珍惜”我们和学生相识第一场，是一种缘分，我们不要因为自己的一时冲动而破坏了这种美好爱恋的缘分。学这就督促我们要学会提高效率自己的情绪，把自己的烦恼消减，陶老师说的好：“不要做一只杯子，而要正式成为一个湖泊”我觉得自己以前就不会控制自己的情绪，心情不好时我会很不耐烦，致使学生不敢靠近我。妨碍了师生彼此之间的交流。今后我要努力做一个湖泊，学会提高效率自己的情绪，时刻做学生眼中的快乐的教师!
我班的成绩一直不是很好，我曾忘记过要放弃，但是每当我那一张张纯真稚嫩的脸，我就不忍心选择退出他们，听了陶班主任的课以后，我更加坚定了，我决不放弃，哪怕不管怎样再次失败，哪怕我会再一次失望，我也决不放弃他们，这是我作为老师最基本的道德。我和他们一起努力，相信我们会取得进步，哪怕很小的进步我们也会很小很美丽!“一分耕耘，一分收获”新的想学期我会和我的孩子们一起加油，相信成为他们会让我成为一个幸福的学长。
我的师德楷模心得体会大全（17篇）篇六
师德楷模是一种高尚的精神品质，是教师成长中值得追求的优秀品格。在教师这个岗位上，我们的责任不仅仅是传授知识，更是肩负起培养学生健康成长的责任。作为一名新时代的教师，我深深认识到了师德楷模的重要性，于是选择了以此为主题写一篇文章，以便更好地总结和体会其中的真谛。
师德楷模是指在教育领域中，以其高超的教学技能、严谨的工作态度、卓越的教学贡献、广泛的社会影响等为楷模的教师。他们不仅仅是在教育领域中的佼佼者，更是全社会的楷模之一。他们的优秀品质和丰硕成果是无数教师所追求和学习的目标。
在大学中我曾聆听过一位师德楷模的讲座，这位教授便给我留下了深刻的印象：她在教学上极具热情，对学生的程度、学习态度、个性乃至未来的职业规划都关注得无微不至；她细致地做好教辅工作，尽最大努力帮助学生提高成绩，同时也督促他们在学术和其他方面的提高。这些工作和行为也正是我在教育领域中所追求的，这也让我感觉到了师德楷模的重要性，这不只是一个标杆，更是激励我们更进一步的动力。
作为教师，我们需要在教育领域中发挥出标杆的作用。对此，我认为应该注意到以下几点：首先，要有人性化教育意识，以学生为中心，因材施教，全面提升学生成绩和素质，使学生感受到教师的关怀不会因为成绩的提高而消失;其次，要有严谨的工作态度，只有将每件事情都尽心尽力地去做，才能让自己成为教育圈内的佼佼者，拥有更多的机会来培养学生;最后，要有长远的教育规划。作为师德楷模，需要追求更高水平，不断向优秀教育者学习，摸索成功规律，并且将这一精神代代相传。
第五段：结尾。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们更需要一批又一批的师德楷模，不断引领教育领域向更高更远方向发展。作为新时代的教师，我们需要团结起来，为教育事业的繁荣和发展，为教师队伍的建设，为学生成才的培养做出不懈的努力，让师德楷模的精神在我们的努力中生动地展现出来，成为一道靓丽的风景线。
我的师德楷模心得体会大全（17篇）篇七
作为一名教师，我们不仅要传授给学生知识，更要在师德道德方面做出榜样。为了更好地完成这份责任，我在探索中找到了一位师德楷模，从她身上学到了很多。
当我们开始尝试找到信仰和行事方式的榜样时，师德楷模是一个很好的选择。因为他们不仅是敬业的、才华横溢的教师，更是道德高尚、具有优良师德的楷模。在我的探寻过程中，我发现，我最崇拜的师德楷模是由许多方面组成的，如专业能力、学识、个人品质和社会责任等。这样的师德楷模总是倍受同事和学生所尊敬。
通过深入了解我心目中的师德楷模，我发现她的教育理念是令人振奋的。她认为教育应该是有所作为的，同时也需要遵循实践原则。她注重引导学生通过学习来掌握知识，更认为自律、自我管理和创新应该是教育的核心。总之，她的教育理念是相当现代化、尊重人性和发展个性的。
第三段：师德楷模的带动和影响。
师德楷模就像一个引导者，她的行为对其他人带来了影响。我的敬仰之情不仅源于她优秀的教育成就，更因为她的沉着、她的人格力量，以及她追求卓越的人生态度。她精益求精的精神、无私奉献的精神以及对学生的尊重和爱护，总是将她的教育理念以及师德楷模的风范深深地影响着我和我的同事。
第四段：自己的认知。
在我的教师生涯中，我始终深深地感受到自己在教学中不断的成长和进步。通过学习、参与社会实践并与同事及师德楷模开展交流，我发现对于师德楷模的崇敬和学习不只是一件简单的事情，它是我为了成为一名更优秀的教师而始终追求的目标。我希望借助师德楷模的力量，在教师这个岗位上，做一名更有榜样力的教师。
第五段：总结。
总之，追寻师德楷模的故事是极为感人的。我承认，即使我们努力了多年成为一名出色的教师，也并不一定能成为一位真正的师德楷模。然而，即便如此，我认为我们仍然可以通过借鉴和学习，去了解这样的榜样教师，这样我们可以不断完善自己，确保在教育领域的贡献。在追寻师德楷模的过程中，我们可以学到更多的关于教育的知识，让学生浸泡在一个更加充满思考的环境中，并且在世界各地充分利用我们的认知和人脉，来探讨这个问题并享受所得的带来愉悦的经验。
总之，师德大于天，教育崇高于任何东西。在我们成为一名教师的同时，我们也应该永远记住，师德楷模是我们定于不变而又慷慨分享的成长经验！
我的师德楷模心得体会大全（17篇）篇八
近日，学习了师德标兵的事迹，使我感受深刻。教师的爱是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。"。
“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。”这是人们通常对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。”处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。做到教到老，学到老。
孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。处处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上能严于律已，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。这是教师以模范品行作榜样，成为学生效仿的楷模，使平凡的师爱，发挥非凡的力量。
一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。
古人云：师者，所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅要解决知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑。即教师在教授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。“要立业，先树人”。现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。在自己热爱学生的同时，我还注意让每个孩子学会去爱他人。我把我最喜欢的一句话“要想别人爱你，你首先学会爱他人”送给学生们。并召开“爱、爱、爱”主题班会，让学生们用自己的双眼去寻找爱，亲身感受爱，最终用自己的行动去奉献爱。教师一人之爱是有限的，学生的爱才更宽广。教师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续，师爱的非凡力量。
教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”……教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量。
我的师德楷模心得体会大全（17篇）篇九
20xx年，我校教职工在上级部门的安排部署下，采取集中学习和自学的方式学习了张桂梅同志的先进事迹。学习之后，我为她爱岗敬业，无私奉献、深深扎根于边疆民族贫困地区，全身心地投入到教书育人的崇高事业中而钦佩，我为她身患多种疾病却常常超负荷地工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚持在三尺讲台上而敬佩。
张桂梅和许多人一样，对未来充满憧憬和希望，但是幸运却没有垂青她，不幸之神却于她如影随行：花季年华丧失母亲，青春年华痛失丈夫，两次肿瘤手术，癌细胞转移的肝脏。磨难没有使她消沉，病魔没有使她倒下。她紧紧抓住有限的生命，在讲台上认真教学，在课外认真辅导学生。几次晕倒在讲台上，领导要她住院治疗，她放不下学生，总是还不到出院就偷偷回学校上课。就是这样柔弱的身躯，她还依然出任孤儿院院长。是什么力量支撑她如此做呢?用她的话说就是“如果说我有追求，那是我的事业;如果说我有期盼，那是我的学生;如果说我有动力，那就是党和人民”。拜读了张桂梅同志的先进事迹和用生命点滴的人生故事，我深切的领会到一个智者和仁者所显现出来的精神魅力。张桂梅不是制造出来的英雄，她是那样朴实，那样真实，也许她在悄悄的改写着英雄的概念，这些英雄就生长在普通的生活中。
从张桂梅的事迹中，我联想到今天一些不能安心教书育人、为人师表，不能将心思放在讲台上，再对比张桂梅同志的高尚人格，让人感到如此的震撼。作为一名普通的人民教师，我们应该像张桂梅同志那样为学、为人、为师，在建设社会主义和谐社会的今天，我们的教育事业需要更多像她那样的教师。我们学习张桂梅，就是要学习她处处以共产党员的先进标准要求自己，为党和人民的教育事业淡泊名利、无私奉献的精神;学习她爱岗敬业、为人师表，为教书育人恪尽职守、呕心沥血的精神;学习她崇高师德、治学严谨，为追求学术锲而不舍、求真务实的精神;学习她珍爱生命、坚忍不拔，为战胜病魔而不屈不挠、积极乐观的精神。她是当代知识分子学习的`楷模!今后的工作中，我应当从以下几方面向张桂梅同志学习。
对教育的热爱主要来自于教师对教育在中华民族振兴道路上地位与作用认识，我要以实际行为，扎根于中学教育，让受教育的孩子成才。回想参加工作以来的历程:从1997年9月，我就报着一颗对教育事业无比向往和追求的心走上三尺讲台，开始我平凡的事业。在这十三个春秋所走过的历程中，我永不退缩，更不放弃，我为之努力着、奋斗着，当我取得了一点点微不足道的成绩时，我才真正体会到了作为一名教师的光荣与自豪。
学生是祖国的未来，教育的主体，只有把学生培养好，振兴中华才不会成为一句空话。要培养学生，就离不开对学生真挚的爱，爱可以激发学生的学习热情，使学生树立远大理想，成为德、智、体、美诸方面发展的社会主义新人。作为一名教师，在教学改革不断更新的今天，过去的那种教书匠式的方法肯定是不再可行了。现在的学生，比以前的学生多了更多的想法，受外界的影响也更大，在提高素质教育的今天，我们应该用什么手段来教育学生?我认为，要教育好学生，杜绝学生的逆反心里、厌学情绪，让学生真正喜欢上这门学科，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生，应该用自己的爱心去感化他们，孩子有时是淘气，有时是一时管不住自己，并不是真的想要犯错误。我们应该多给他们一些机会，多理解理解他们，多跟他们谈谈心里话，走进他们的生活，了解他们的心声，从而对不同的心声进行因材施教。
努力提高自己的业务水平。新一轮的课程改革，要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的.需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于教学和班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为教学和班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的教师和班主任请教，认真总结自己的教学工作和班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导教学和班级管理工作，使自己的教法和班级管理工作不断焕发新的活力。
通过学习张桂梅同志用生命点滴写就的人生故事，我深切的感受到一个平凡教育者所显现出来的精神魅力。“她是一个纯粹的人、一个高尚的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人。”张桂梅的精神，是一种时代的精神，体现了中国知识分子强烈的爱国主义追求和高度的社会责任感;张桂梅的精神，又是一种平凡的精神，体现了一名普通的人民教师把对国家、对人民的热爱和回报，具体落实到自己的事业和学生上，在普通教学岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执着追求。我作为教师中的一员，我要用心感受、用心学习张桂梅的精神，学业上不断进步，修养上不断完善，做学生热爱、人民满意的优秀教师，做无愧于时代的光荣教师。
究竟是什么样的一种精神力量在支撑张桂梅同志为贫困山区的孩子们撑起了一片蓝天，创造了一个又一个的奇迹。我想是因为她心中始终牢记“我是一名中国共产党党员！”正因为如此，张桂梅同志对党无限忠诚和热爱，她牢记初心使命，心甘情愿为民奉献一辈子。也正因为如此，她毅然决然选择了贫困山区教育事业，用她饱含深情的伟大的“爱”去帮助贫困山区女孩实现人生的梦想！张桂梅同志践行初心使命，以责任担当实现了人生的超越。正如张桂梅同志所说：“如果说我有追求，那就是我的事业；如果说我有期盼，那就是我的学生；如果说我有动力，那就是党和人民！”
我想，作为一名基层教育工作者的张桂梅同志，她始终把教书育人、立德树人作为自己的人生理想和奋斗目标。她心系困难群众，投身教育扶贫，克服一切困难的精神，诠释了一名共产党员的初心和使命，是我们人民教师的骄傲；她信念坚定、对党忠诚、在党爱党、在党为党，是我们基层共产党员的骄傲。
的确，我们要走群众路线，就必须情系群众、一心为民；我们要坚持以人民为中心，就要全心全意为人民。落地落实、做事做实。张桂梅同志，始终冲在最前线，敢与时间赛跑，敢和病魔抗争，竭尽全力帮助一批又一批贫困山区的孩子走出大山，托举起他们的希望和梦想。
作为新时代的人民教师，我们也一样扎根山区农村，面对的一样是贫困的孩子，他们也一样想改变自己的命运，但唯一的出路就是学知识、学科学，我们一定要接过老教师们艰苦奋斗优良传统，用心来工作，用心来教书。记住，这里—更需要我们！
我的师德楷模心得体会大全（17篇）篇十
心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，不惜代价用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
教书是手段，育人是目的。因此，我们无法教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是现代人灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的示范作用。可以说，热爱师生是教师职业道德学生的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个更佳有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不能严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要敬爱、爱护、宽容、尊重。恰当鼓励扶助学生的自尊和自信，关心学生的学习成长和成长成就，使学生全面发展。教师要与学生平等相识，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是精益求精的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是辅导员教书教书这个职业的具体表现。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每种学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和强烈要求，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切的心灵都感受到师爱的温暖。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和今后的爱，都表现在他对自己的高标准要求的上能。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的，而某些人格魅力表现人格魅力为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和情操有益于的道德情操。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，即使也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的筑成，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类会带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的减缓层面上。我们有责任、有义务从现在抓起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染情操师生，以渊博的知识去复合型学生，以科学的方法去指引学生，以发自内心的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格演活一切学生的学生美好心灵，冲击一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师教职员。
我的师德楷模心得体会大全（17篇）篇十一
今天上午中心校在xx大酒店召开了学区暑期师德教育推进会暨感动学校人物事迹报告会，又给我上了一堂生动的思想教育课。
xx校长的动员报告高瞻远瞩，政治敏锐性强，对教育，对教师分析的深，分析的透，从一个教育管理者的角度强调了师德的重要性，要求学区教师要自觉学习，加强修养，不辱使命。
xx老师的事迹淳朴、敬业，平凡的心态干出了不平凡的业绩，是一位淡薄名利，乐于奉献，爱生如子的'好老师。
xx先生是一位热心教育，无私奉献的民办教育工作者，为人坦诚，硕果累累。
最让我感动的是xx老师的事迹，一个远离他乡刚刚毕业的大学生，在一个偏僻的农村小学这样的执着，这样的奋进，孤临临地生活着，抱着一腔热血，满怀着对教育事业的热情，任劳任怨，认真负责，不论分内分外，不分课内课外，给学生传授知识，教学生唱歌跳舞，是一棵教坛上的好苗子。
xx老师患病多年，但她从未因病影响工作，从教三十多年来一直默默无闻，辛勤工作，特别关心爱护学困生和留守儿童，在学区家长中有口皆碑。
县教育局xx局长对我们学区的工作给了充分的肯定，彰显了我们学区全体教师在中心校的正确领导下，团结奋进，勇于探索教育教学新的方法措施，不断提升自我，敢为人先，圆满地完成了各项工作任。
我的师德楷模心得体会大全（17篇）篇十二
田友明，男，__岁，大专毕业，小学高级教师，现任职于石门县南北镇中心学校。他在三尺讲台前耕耘了二十五年，也从事班主任工作二十五年，25年来，他的足迹踏遍了南北镇的所有中小学校，为南北镇的教育作出了突出贡献。
从教以来，他在前进的道路上遭到了各种艰难曲折，经受了政治风云变幻的严峻考验，不论逆境顺境，不论报酬高低，都丝毫没有动摇他热爱教育事业的赤胆忠心。
为人师表，呵护学生心灵成长。
他坚持“以身立教”，处处做学生的表率，以自己的人格和言行感化学生，让学生感悟到老师是学习的榜样，树立了老师崇高的形象，赢得了学生的信任。
他常说：“观一个班的学生表像，可见其班主任的缩影。”他所带的班级，学生的仪表、言行、作风，都与他极相似：仪表严谨，言行文明。今年下学期，他接手学校初一班主任，该班六年级时，由于管理欠佳，学生中违纪现象严重，少数学生居然请病假停课去上网，学校给这些学生几次处分，仍不见效。他带班后，两个月的管理，不仅杜绝了学生上网现象，而且五名原受处分学生不断努力表现自己，现在都分别要求撤销了处分，成为了班上成绩较好的学生，其中，康晨林同学还由原来成绩倒数四名跃为顺数第五名，王维同学由原来倒数六名跃为顺数十一名。
大爱无边，建构学生精神家园。
两年前，他所带的初五十五班，一位岩岭藉的远道学生名叫覃业敏，上学途中，不幸从一石崖上摔下来，幸好被大树挂住，才幸免于难，但上嘴唇被树桩挂裂两寸长的一条口子。同路学生飞奔到山下一农户家给他打电话报警，他迅速赶往出事地点，将覃业敏送往镇医院救治。第二天下午，该生的爸爸从60多里外赶到医院，听到女儿的泣诉，家长对他感激得说不出话来。这位学生现在已成为石门一中的尖子生，每次放假回家，总要绕道母校，看一眼她原来的班主任。
一位正在湘潭大学读书的女生，对笔者说起这样一个难忘的故事：六年前，她所在班的班主任正是田友明，一天下午上体育课，这位女生不好意思给年轻的体育老师请假，踌躇地来到教师办公室，向田老师请假，田老师从她害羞的脸色中，知道了内情，老师准了一节课的假，晚上下晚自习后，田老师要她从办公室提一瓶开水，放在寝室备用，这位学生提了一瓶开水。后来她发现，总是有女生在那里提开水，总是发现田老师每天提几瓶开水放在办公室，让学生备用。这件事，虽不起眼，师生之间也没说什么，但让学生心中永远记住了细心班主任——田老师。
团结友爱，营造班级和谐。
他能团结各科任老师，支持各位科任老师的工作。每期初，他都要向各任课教师公布班级工作计划和当前学情分析，使各任课教师都了解班级的情况和奋斗目标。他特别关心年轻教师。在初级中学，经验不足的年轻教师，常常会出现“好心办错事”的现象。每当这时，他能及时介入，先让双方冷静下来然后解决危机，既保全教师的面子，又让学生有台阶下。去年一天，初二一女生在上课时悄悄照镜子，被上课老师发现。老师一时发怒，缴了学生的小圆镜，当众踩坏了，以示告诫。这位女生见状，当场将教科书撕碎，扔在走廊里，伏在坐位上大哭，顿时整个课堂搅乱了，科任教师也慌了阵脚。他发现教室里异样，迅速走进教室，将正在哭泣的女生叫进办公室，问明原委后，对学生进行了开导，使学生心服口服回到教室里继续上课。事过几天后，他又与这位老师交换看法，委婉地要求他注意方法，时刻保持头脑冷静，并告诉他许多育人办法，使他非常感激。他还经常指导科任老师怎样与班上的“怪异”学生相处，互通信息，让科任老师愿意为本班学生服务，乐于到本班上课。他经常在学生面前夸奖科任老师的美德、夸奖科任老师学识渊博，营造融洽的师生关系。
甘为人梯，激发班级活力。
民主管理，平等待生是田老师深受学生尊重的主要原因。不论哪一位家长，都希望孩子遇到一个好班主任，更希望班主任能看重自己的孩子。一个五、六十人的班级，为了满足每个家长的愿望，只有民主平等。
他总是在每周的星期天下午学生返校后，在教室里、走廊里、操场上，和一团一团的学生沟通，询问他们：你有什么要求?你需要我帮你做点什么?……真心的关爱，让学生真心地与他倾诉，大到家庭因素的影响，小到零花钱不够用，学生有困难都会告诉他。他也一一记在心里，尽量帮助调节、解决。他所任教的学生都认为班主任对自己最贴心，他们常说：不听田老师的话，心中对不住田老师!
勤奋务实，支撑班级脊梁。
“学高为师”，他坚持勤奋务实，锐意进取。他牢记“给学生一杯水，教师就得一桶水”。为了提高自己的所授学科的专业知识、教学技巧和应用现代化教学手段的能力，他加强自学和参加函授学习，分别取得了本科学历、计算机、普通话等毕业证和合格等级证，并能熟练地进行多媒体教学。
他能熟练地驾驭课堂教学，精通所教学科教材。每上一堂课，他都要认真地备好课程设计，把自己广博的文化素养包蕴进去，使教学内容更丰富，更有说服力。他在课堂上能融会贯通，扩大学生视野，有效地启发学生独立思考，激发学生兴趣，加深学生对知识的理解。
他注重课后分组或个别辅导和谈话。对于优秀生，他因人而异，制订出特殊的培养计划和达到的目标，给他们加(数)量，加(难)度，使他们永远处于“不满足”的基础上。对于后进生，他为了弥补课堂教学中没有听明白的地方或以前某方面的知识仍有缺陷，与他们平等沟通，不厌其烦地给他们补习以前的失误，同时给他们增添信心，只要有进步，就及时鼓励，这样使他们失落的心情再次激活。多年来，他每学期都能转化五名以上的差生进入到班级中上等行列。
他关心集体，团结协作，能够按照集体主义道德原则正确对待个人和集体的关系，正确处理同事之间的人际关系，努力做到关心集体、维护集体利益、谦虚谨慎、尊重每个同事，团结协作，形成教育合力。
现在，他人到中年，仍痴心不改，始终把自己的全部心血和精力投入到了教育工作中。
天道酬勤，时代不负有心人。
一九九一年四月：论文《读写课型结构研究》，获区级二等奖;。
一九九七年二月：获县政府嘉奖;。
一九九九年十二月：论文《设计数学填空练习要有新意》获县级三等奖;。
二000年四月：获县政府嘉奖;。
二00一年六月：获实验、电化教学比武语文科县级三等奖;。
二00二年九月：论文《“空气也占据空间”的简易实验》获县级三等奖;。
二00四年三月：论文《浅谈阅读教学中的探究性学习》获县级三等奖;。
二00四年三月：获县政府嘉奖;。
二00四年十月：获县级“优秀青年教师”称号;。
二00五年三月：论文《因势利导.自读自悟》获县级一等奖;。
二00六年三月：论文《班主任谈话教育的语言艺术》获县级二等奖;。
二00六年二月：论文《考试作文中的三个对策》获县级三等奖;。
二00七年二月：获县政府嘉奖;。
二00七年十二月：论文《再别康桥》教学案例获省级二等奖;。
二00七年十二月：被本镇评为年度师德标兵。
我的师德楷模心得体会大全（17篇）篇十三
全国师德楷模郝跃是一位备受尊敬的教育工作者，在他的教育生涯中，始终坚守师德标准，为学生树立了一个公正、友善、高尚的榜样。作为一名教育工作者，我深受郝跃的教育理念和师德情怀的影响，下面我将就我所感所想，谈谈我对他的一些体会和感悟。
首先，郝跃是一名严谨的教育研究者。他通过多年的教学实践和深入的教育研究，提出了“主动参与式教学模式”和“三自教育”理念，这不仅在实践中取得了显著成效，而且为我们今后的教学工作提供了诸多启示。我们也可以从中领悟到，作为教育工作者，要时刻关注教育教学的实质和本质，深刻认识教育教学的内在规律和本质特征，不断丰富和深化自己的教育教学思想和教育教学理论水平，从而更好地服务于学生和社会。
其次，郝跃是一名负责任的教育工作者。他有着高尚的师德标准，始终保持着对学生的关爱和责任心，他用2年时间，坚持个性化点拨，关注每一个学生，最终带领班级获得了“全国三好学生班级”的荣誉称号。这说明，教育工作者只有始终坚守师德标准，具备高尚的教育情怀，才能真正成为学生的引路人和启蒙者，为他们的成长提供充分保障和支持。
再次，郝跃是一名深知教育本质的教育家。他深入了解学生的成长特点和需求，在教学实践中善于寻找和发挥学生的潜能，坚持实施素质教育，为学生的全面成长注入了新的活力和动力。这也提醒我们，作为一名合格的教育工作者，必须深刻认识教育教学的本质和内在规律，注重学生的全面发展，充分尊重学生的主体地位，尊重学生的个性化需求，从而为学生的成长提供有力的支持和帮助。
最后，郝跃是一名教育伦理的代言人。他在教育教学中始终遵循诚信、公正、专业、负责的教育伦理，维护了教育的公信力和声誉。这也提示我们，教育伦理不仅是我们思想和行为的准绳，更是构建教育文化的重要保障。只有在维护教育伦理的大前提下，我们的教育教学才能真正走向健康和有序。
总之，郝跃作为全国师德楷模，始终坚守师德标准，以高尚的师德情怀和深刻的教育思想、教育理论和教育伦理为中国教育事业做出了积极的贡献。对于我们这些教育工作者来说，郝跃的教育成就和师德品质是我们所追求和追寻的目标，在其教育思想和人格魅力的感召下，我们应不断加强自身修养，努力成为一名合格的教育工作者。
我的师德楷模心得体会大全（17篇）篇十四
我校教职工在上级部门的安排部署下采取集中学习和自学的方式学习了张桂梅同志的先进事迹。学习之后我为她爱岗敬业无私奉献、深深扎根于边疆民族贫困地区全身心地投入到教书育人的崇高事业中而钦佩我为她身患多种疾病却常常超负荷地工作以惊人的毅力克服病痛的折磨始终坚持在三尺讲台上而敬佩。
张桂梅和许多人一样，对未来充满憧憬和希望，但是幸运却没有垂青她，不幸之神却于她如影随行：花季年华丧失母亲，青春年华痛失丈夫，两次肿瘤手术，癌细胞转移的肝脏。磨难没有使她消沉，病魔没有使她倒下。她紧紧抓住有限的生命，在讲台上认真教学，在课外认真辅导学生。几次晕倒在讲台上，领导要她住院治疗，她放不下学生，总是还不到出院就偷偷回学校上课。就是这样柔弱的身躯，她还依然出任孤儿院院长。是什么力量支撑她如此做呢?用她的话说就是“如果说我有追求，那是我的事业;如果说我有期盼，那是我的学生;如果说我有动力，那就是党和人民”。拜读了张桂梅同志的先进事迹和用生命点滴的人生故事，我深切的领会到一个智者和仁者所显现出来的精神魅力。张桂梅不是制造出来的英雄，她是那样朴实，那样真实，也许她在悄悄的改写着英雄的概念，这些英雄就生长在普通的生活中。
从张桂梅的事迹中，我联想到今天一些不能安心教书育人、为人师表，不能将心思放在讲台上，再对比张桂梅同志的高尚人格，让人感到如此的震撼。作为一名普通的人民教师，我们应该像张桂梅同志那样为学、为人、为师，在建设社会主义和谐社会的今天，我们的教育事业需要更多像她那样的教师。我们学习张桂梅，就是要学习她处处以共产党员的先进标准要求自己，为党和人民的教育事业淡泊名利、无私奉献的精神;学习她爱岗敬业、为人师表，为教书育人恪尽职守、呕心沥血的精神;学习她崇高师德、治学严谨，为追求学术锲而不舍、求真务实的精神;学习她珍爱生命、坚忍不拔，为战胜病魔而不屈不挠、积极乐观的精神。她是当代知识分子学习的楷模!今后的工作中，我应当从以下几方面向张桂梅同志学习。
对教育的热爱主要来自于教师对教育在中华民族振兴道路上地位与作用认识，我要以实际行为，扎根于中学教育，让受教育的孩子成才。回想参加工作以来的历程:从1997年9月，我就报着一颗对教育事业无比向往和追求的心走上三尺讲台，开始我平凡的事业。在这十三个春秋所走过的历程中，我永不退缩，更不放弃，我为之努力着、奋斗着，当我取得了一点点微不足道的成绩时，我才真正体会到了作为一名教师的光荣与自豪。
学生是祖国的未来，教育的主体，只有把学生培养好，振兴中华才不会成为一句空话。要培养学生，就离不开对学生真挚的爱，爱可以激发学生的学习热情，使学生树立远大理想，成为德、智、体、美诸方面发展的社会主义新人。作为一名教师，在教学改革不断更新的今天，过去的那种教书匠式的方法肯定是不再可行了。现在的学生，比以前的学生多了更多的想法，受外界的影响也更大，在提高素质教育的.今天，我们应该用什么手段来教育学生?我认为，要教育好学生，杜绝学生的逆反心里、厌学情绪，让学生真正喜欢上这门学科，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生，应该用自己的爱心去感化他们，孩子有时是淘气，有时是一时管不住自己，并不是真的想要犯错误。我们应该多给他们一些机会，多理解理解他们，多跟他们谈谈心里话，走进他们的生活，了解他们的心声，从而对不同的心声进行因材施教。
努力提高自己的业务水平。新一轮的课程改革，要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于教学和班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为教学和班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的教师和班主任请教，认真总结自己的教学工作和班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导教学和班级管理工作，使自己的教法和班级管理工作不断焕发新的活力。
通过学习张桂梅同志用生命点滴写就的人生故事，我深切的感受到一个平凡教育者所显现出来的精神魅力。“她是一个纯粹的人、一个高尚的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人。”张桂梅的精神，是一种时代的精神，体现了中国知识分子强烈的爱国主义追求和高度的社会责任感;张桂梅的精神，又是一种平凡的精神，体现了一名普通的人民教师把对国家、对人民的热爱和回报，具体落实到自己的事业和学生上，在普通教学岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执着追求。我作为教师中的一员，我要积极感受、积极学习张桂梅的精神，学业上不断进步，修养上不断完善，做学生热爱、人民满意的优秀教师，做无愧于时代的光荣教师。
究竟是什么样的一种精神力量在支撑张桂梅同志为贫困山区的孩子们撑起了一片蓝天，创造了一个又一个的奇迹。我想是因为她心中始终牢记“我是一名中国共产党党员！”正因为如此，张桂梅同志对党无限忠诚和热爱，她牢记初心使命，心甘情愿为民奉献一辈子。也正因为如此，她毅然决然选择了贫困山区教育事业，用她饱含深情的伟大的“爱”去帮助贫困山区女孩实现人生的梦想！张桂梅同志践行初心使命，以责任担当实现了人生的超越。正如张桂梅同志所说：“如果说我有追求，那就是我的事业；如果说我有期盼，那就是我的学生；如果说我有动力，那就是党和人民！”
我想，作为一名基层教育工作者的张桂梅同志，她始终把教书育人、立德树人作为自己的人生理想和奋斗目标。她心系困难群众，投身教育扶贫，克服一切困难的精神，诠释了一名共产党员的初心和使命，是我们人民教师的骄傲；她信念坚定、对党忠诚、在党爱党、在党为党，是我们基层共产党员的骄傲。
的确，我们要走群众路线，就必须情系群众、一心为民；我们要坚持以人民为中心，就要全心全意为人民。落地落实、做事做实。张桂梅同志，始终冲在最前线，敢与时间赛跑，敢和病魔抗争，竭尽全力帮助一批又一批贫困山区的孩子走出大山，托举起他们的希望和梦想。
作为新时代的人民教师，我们也一样扎根山区农村，面对的一样是贫困的孩子，他们也一样想改变自己的命运，但唯一的出路就是学知识、学科学，我们一定要接过老教师们艰苦奋斗优良传统，积极来工作，积极来教书。记住，这里—更需要我们！
我的师德楷模心得体会大全（17篇）篇十五
楷模师德故事给予人们的感觉总是温暖而深刻的。当我阅读了其中一位老师拯救学生的故事后，我被他那种超越职责的真情和担当深深感动。在故事中，那位老师不仅教会了学生知识，更是让学生在人生低谷时找到了希望。而我，更是深受这种师道的感染。作为一名教师，我应该时刻以楷模老师为榜样，用自己的行动去影响学生，引领他们成为更好的自己。
楷模师德故事给予了我很多启示。其中最重要的一条是，作为教师，我们首先要拥有一颗善良和关怀学生的心。无论学生的成绩是好还是差，每个学生都是独一无二的，都值得我们去关注和关心。其次，我深切地体会到了楷模师德故事中师生关系的重要性。只有建立起良好的师生关系，才能更好地教育学生。最后，楷模师德故事还告诫我要有自勉力量，就像故事中的那位老师一样，要时刻坚持执着、奉献的教育信念，不畏艰难困苦，不断追求进取。
楷模师德故事中的那些老师，他们的故事不仅给予了我启示，同时也展现出了师道的力量。这种力量并不是靠虚张声势和权威来表现的，而是靠那些平凡而执着的行动来传递的。正如故事中的那位老师，她的一番说辞触动了学生内心深处的弦，引导学生走上了正确的发展轨道。楷模师德故事使我深刻地明白了，只有用心去关心学生，用行动去影响学生，我们才能真正成为学生心目中的楷模。
楷模师德故事是教师教育实践中的宝贵财富，那么如何将其融入到自己的教育实践中呢？首先，我要时刻保持对学生的关心，用心去倾听他们的问题和困惑，给予他们帮助和指导。其次，我要注重师生关系的建立，要像楷模老师一样，做学生的良师益友，让他们感到愉快和舒适。此外，我要保持自己的执着和奉献，不断提升自己的教育教学水平，以更好地服务学生。
楷模师德故事不仅对于教师自身有着重要的意义，同时也在学生的心中产生了深远的影响。通过楷模师德故事，学生们可以学到的不仅是知识，更是做人的道理。他们可以从故事中感受到老师的关心和呵护，进而激发起学习的兴趣和动力。同时，楷模师德故事也在激发学生对美好品质的追求，引导他们树立正确的人生观和价值观。
结语：楷模是一种力量，而楷模师德故事更是这种力量的完美呈现。通过这些故事，我们可以从中汲取正能量，将其融入自己的教育实践中，成为学生心目中的楷模。楷模师德故事的影响无处不在，它让学生感受到了师道的神圣，也让教师意识到了自己的责任和担当。希望每一位教师都能从楷模师德故事中汲取力量，成为学生心中难以替代的标杆。
我的师德楷模心得体会大全（17篇）篇十六
作为一名年轻的小学教师，深感教育的崇高，教师的伟大。通过今天下午是“接地气”的一次“走心”的学习，我对教师的爱与责任有了更深刻的认识和体会。
首先要做到热爱学生。日常的教育教学工作中，难免有个别学生出现违反纪律、不按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象。面对这些要有宽容之心。每个人都是一轮月亮，总有自己阴晴圆缺的时候。既然从来都没有所谓的“完美”，我们就应该容忍孩子们的差异和欠缺。过激的语言或者行动只能导致两败俱伤，而这种伤害往往是终身难忘的。
其次，对工作要有强烈的责任心。对我们教师来说，一届学生未教好，还会有下一届，还可以重头再来;而对于孩子而言，却没有重头再来的机会。一个学生对于我们来说可能是百分之一，可对于他和他的家庭来说他就是百分之百。
最后，教师要做到身正为范，塑造人格魅力。教书育人以自己的模范的品行来教育和影响学生。教师的人格魅力是学生成长的重要保证，教师的人格之光对学生的烛照深刻且久远。
总之，通过这次的学习，我在思想上有了更多的认识，更大的进步，同时也更加坚定了我对教育事业的信心，我将更加严格的要求自己，在与学生的相处中，做到不讽刺、挖苦学生，而是耐心的指导教育，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，知识有了初步的了解，对未成年人哪些权益受到国家的保护，当未成年人的合法权益受到侵害的时候应该怎么办有了一定的'了解。
在生活中，未成年人的人格尊严常常受到成年人的侵犯，比如：有的家长看到孩子成绩不理想，就打骂孩子，说孩子笨，骂孩子蠢，对孩子的心理健康造成了一定的影响。又比如：学生发了错。对其进行罚站或一个学生违纪全班学生挨批评等。这些做法不仅违背了有关法律法规，还严重的危害了学生的身心健康。因此，作为一名教师，我们更要关爱全体学生，尊重学生人格，促进学生品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法迁移的行为。
师德师风教育活动的学习中，我的身心又一次得到了洗涤，再一次激励我努力，严格要求自己，也警示了我工作中的不足，更让我体会到工作是快乐的，奉献是幸福的！
我的师德楷模心得体会大全（17篇）篇十七
今天，我听了本校教师徐宏伟和李颖老师的演讲，受益匪浅。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。两位教师潜心学问、刻苦钻研、严谨治学、热爱学生，默默地、一丝不苟地履行着一名教师的职责。她们的确是我们的楷模。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。学生自身的主观因素和客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的'障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生敞开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
文档为doc格式。