在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
过生日教学设计北师大版一年级篇一
一天,小猴子庆祝他的生日,小猴子很开心。猴子妈妈在黎明前起床做蛋糕,小猴子一大早起床闻蛋糕的味道。小猴子高兴地对妈妈说:“妈妈,我今天会收到什么礼物?我很期待!”
过了一会儿,小猴子听到敲门声,心想:谁来送礼物?打开门看看,哦!原来是一条毛毛虫!毛毛虫一边擦汗,一边说:“小猴子,看,我带来了饼干。”小猴子说,“谢谢你,到房子里来吃蛋糕吧!”
当毛毛虫走进房间时,蜜蜂又来了!小蜜蜂对拿着蜂蜜的小猴子说:“小猴子,我新酿的蜂蜜是给你的!”小猴子把手浸在一点蜂蜜里,放进嘴里。太甜蜜了!他赶紧邀请蜜蜂到房子里吃蛋糕。
过生日教学设计北师大版一年级篇二
《新课程语文标准》关于口语交际明确指出:口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表述和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。在当今社会生活中,人的交际活动伴随着人的一生,具备较强的口语交际能力,有利于促进学生的思维发展,为他们终身学习、生活和工作奠定基础。
二、教学背景分析
1、教材分析
《给长辈过生日》是北京市义务教育课程改革第2册第八单元的口语交际。本课内容围绕给长辈过生日来安排。
2、学情分析
对于孩子来说,“过生日”是他们非常感兴趣的话题,但如何给长辈过生日可能会是个新的陌生的话题。低年级的.儿童,能够用简单的话语描述一件事情、表达自己的愿望,但是,在表述的时候,口语使用不规范、言语欠流畅,缺乏条理性。
三、教学目标:
1、通过此次口语交际活动,促进孩子们之间的交流,在交流过程中学会倾听,学会组织语言,提高学生的口语交际能力。
2、在活动过程中,让学生学会文明交际,懂得与人合作,尊重他人。
3、渗透尊老敬老的教育。
教学重点:明确交际内容,提高交际能力。
四、教学过程
(一)情境导入,烘托气氛
1、课件:一个精美的生日蛋糕,紧跟着响起生日快乐歌。
2、长辈们能够记住你们的生日,也很重视你们的生日。那你们能说出家中长辈的生日吗?
[设计意图:创设情境引起学生的兴趣,使学生产生交流的欲望]
(二)看图片,情景再现
1、课件出示一位老奶奶过生日的热闹场面。
提问:图中是谁在过生日?大家的表情怎样?周围的环境怎样?仔细观察图片并描述(指名说一说)。
(三)小组内练习
1、小组内练习,小组成员之间可以补充。
2、小组内评出一个优秀成员。
[设计意图:使每一个同学都能发言,让每一名同学都有交流的机会]
(四)全班展示
1、每小组推选一名代表发言
2、同学评议,优缺点。
3、班内评选出“演讲小天才”。
(五)教师小结:同学们,长辈们为了我们的健康成长付出了很多艰辛,我们的祝福不仅仅是在过生日的时候要送出,在平时我们更要关心、孝顺他们,从小就养成尊老爱幼的好习惯!
板书:
给长辈过生日
怎么说?怎么做?
孝敬
五、学效果评价
好一般较差
语言流畅、连贯
说话条理清晰
积极交流发言
认真倾听
六、设计特点
1、课堂创设情景,带学生进入交流的主题。教学重点放在愿意与别人交流,做到说话条理清晰,语言流畅上。
2、小组合作交流,锻炼提高交际能力,从而充分体验合作的愉快。
过生日教学设计北师大版一年级篇三
绘本故事《小白鱼过生日》,可爱鲜明的动物形象以及过生日的熟悉场景,一下子就吸引了小班幼儿的注意力,激发了幼儿阅读的兴趣。《指南》中指出小班幼儿:会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。阅读中教师注重引导幼儿仔细观察画面,观察后鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法,并出示简笔画标记的方式辅助幼儿记忆和讲述。丰富词汇“大小、长短、胖瘦、弯直”时,不仅引导幼儿大声说说,还积极鼓励幼儿做做动作,加深理解的同时也增强了趣味性。活动中教师还注重渗透社会领域方面的教育,如:门铃响了,不要急着开门,开门前一要问一问,二要看一看,三要说一说,是认识的人,才能把门儿打开,这样才安全。看见好朋友来了要怎么做?和好朋友在一起感到怎么样?幼儿在倾听、思考、讨论中建构有益的经验。教师在课件中加入录音、音效、乐曲,营造了趣味生动的阅读环境,使幼儿身临其境理解故事内容,乐于参与阅读活动。
课程目标
1.理解朋友来参加小白鱼生日聚会的故事,乐意表达自己的想法。
2.仔细观察画面,尝试用简短的语句,清楚地讲述海底动物的不同形态。
3.在情境中体验和好朋友在一起的快乐时光。
课程准备
课件
2.8张大图、4个屏风
3.问、看、说简笔标记、小黑板
课程过程
一、播放生日歌引出活动。
1.师:听,什么声音呀?是谁过生日?是小白鱼过生日。
2.听听小白鱼在说什么?(录音)今天是小白鱼的两岁生日,它邀请好朋友参加它的生日聚会。
二、仔细观察画面内容,尝试讲述动物朋友来参加小白鱼生日聚会的故事。
1.师:朋友们来了没有?(门铃声)师:什么声音呀?小白鱼妈妈正在忙着准备生日会的食物,听到门铃声小白鱼会怎么做?师:小白鱼没有马上开门,因为妈妈说(录音)门铃响了,不要急着开门,开门前一要问一问,二要看一看,三要说一说,是认识的人,才能把门儿打开,这样才安全。
师:小朋友你们记住了吗?出示问、看、说简笔标记。请幼儿看看说说。
2.师:那小白鱼会问什么呢?小白鱼看到了什么?两只海胆他们长得一样吗?哪里不一样?一只大,一只小,小白鱼看得可真仔细。
3.师:小白鱼对妈妈说:“两只海胆,一只大,一只小。”师:小白鱼本领可真大,用一句话就能把自己看到的清楚地说给妈妈听。小朋友也来学学。(鼓励幼儿大声说)
4.(门铃声)师:门铃又响了,小白鱼想请小朋友帮忙去开门,你们愿意吗?你们知道要怎么做吗?一要问问,二要看看,三要说说。
5.师:谁想来大声地问?我们一起问:是谁呀?
师:接下来怎么做?看一看,看到了什么?两条海蛇什么样子?一条长,一条短。请小朋友边说边做动作。
6.师:谁会用一句话大声地清楚地告诉小白鱼?两条海蛇,一条长,一条短。
7.师:小朋友猜猜还有动物朋友来吗,后来又来了哪些朋友呢?请小朋友仔细看一看图片,用一句话清楚地说一说有几个,是谁,他们什么样子。
8.幼儿尝试自主阅读。引导幼儿说说两只章鱼,一只胖,一只瘦。两只小虾,一只弯,一只直。
9.谁来说说又来了哪些朋友?用一句话清楚地说一说。
三、在情境中体验和好朋友在一起的快乐时光。
1.师:看见好朋友来了,有礼貌地小白鱼会说什么呢?真是个有礼貌的好孩子。
2.师:今天的生日会可真热闹,好朋友都来啦,小白鱼心里会感到怎么样?
3.出示书名《小白鱼过生日》,完整地欣赏一遍故事。
4.师:今天是小白鱼的生日,小朋友有没有什么话想对小白鱼说呀?
课程反思
小班上学期的幼儿在活动中还未养成举手发言的好习惯,幼儿间的语言差异较大,集体活动时间有限,教师既要面向全体还要关注个别幼儿,今后要多多关注及引导。
过生日教学设计北师大版一年级篇四
一大早,小猴就把家里打扮得五彩缤纷,张灯结彩来迎接它的生日。它还热情地邀请了森林里的小动物来参加派对。
到了中午,小动物们陆陆续续来小猴家过生日。家里热闹非凡,喜气洋洋。
小猴子还收到了很多的生日礼物。其中小蜜蜂送来了一桶昨天晚上采来的又香又甜的蜂蜜,小猴接过蜂蜜尝了一口说:“谢谢你,小蜜蜂,实在是太美味啦!”蚕姑娘带来了它辛辛苦苦织的又白又软的毯子,小猴接过毯说:“谢谢你,蚕姑娘,我太喜欢这条毯了。”这时小老鼠抱着一篮又大又红的桃子,心想:小猴是不会知道这是偷的,而且桃子又是它最喜欢吃的,肯定会开心地收下。小老鼠在那沾沾自喜,得意洋洋地想着,不禁笑出了声。小猴子看到小老鼠的诡笑,又想到它平时作恶多端,小猴说:”我不能收下这礼物,你这桃子肯定是偷的。”这时旁边的小动物也齐声说:“对,桃子是你偷的,怪不的早上大象伯伯说桃树上的桃子不见了。”
小老鼠吓得神都飞了!支支吾吾的说不出话来,赶紧抱着篮子灰溜溜地逃走了。
小动物们又是唱歌又是跳舞来庆祝小猴的生日。
过生日教学设计北师大版一年级篇五
今天,森林里张灯节彩,非常热闹。原来是小猴在过生日。猴子兄弟们送给小猴一只大蛋糕,蛋糕中间插了一支蜡烛,旁边写着“生日快乐”四个大字,来庆祝小猴的生日。过了一会,蚕姑娘来了,蚕姑娘对小猴说:“小猴哥哥,祝你生日快乐,这是我吐出的丝做成的绸,送给你。”小猴收下了蚕姑娘的.礼物,说:“谢谢你,蚕妹妹。”
蚕姑娘刚走,小蜜蜂飞来了,他手中提着一罐蜂蜜说:“小猴哥哥,祝你生日快乐,这是我亲手酿的蜜,送给你。”小猴心高采列地收下了礼物,说:“谢谢你,小蜜蜂弟弟。”
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