职业规划需要不断调整和适应,因为职业发展是一个不断变化的过程。职业规划还需要我们了解自己的个人特点和职业追求,找到适合自己的发展道路。
自我职业规划(通用15篇)篇一
你也许会问:这一步怎么做呢?不妨试试以下两种方法。一种是开动脑筋,写下来10条未来5年你认为自己应做的事情,要确切,但不要有限制和顾虑哪些是自己做不到的,给自己头脑充分空间。第二种更直接,完成这个句子:“我离开这个世界的时候会满足,如果……”想象假设你马上将不在人世,什么样的成绩、地位、金钱、家庭、社会责任状况能让你满足。
swot分析。
长期和短期的目标。
根据你认定的需求,自己的优势、劣势、可能的机遇来勾画自己长期和短期的目标。例如,如果你分析自己的需求是想授课,赚很多钱,有很好的社会地位,则你可选的职业道路会明晰起来。你可以选择成为管理讲师——这要求你的优势包括丰富的`管理知识和经验,优秀的演讲技能和交流沟通技能。在这个长期目标的基础上,你可以制定自己短期目标来一步步实现。
阻碍。
确切地说,写下阻碍你达到目标的自己的缺点,所处环境中的劣势,
这些缺点一定是和你的目标有联系的,而并不是分析自己所有的缺点。他们可能是你的素质方面、知识方面、能力方面、创造力方面、财力方面或是行为习惯方面的不足。当你发现自己不足的时刻,就下决心改正它,这能使你不断进步。
提升计划。
现在写下你要克服这些不足所需的行动计划。要明确,要有期限。你可能会需要掌握某些新的技能,提高某些目前的技能,或学习新的知识。
寻求帮助。
能分析出自己行为习惯中的缺点并不难,但要去改变它们却很难。相信你的父母、老师、朋友、职业咨询顾问都可以帮助你。有外力的协助和监督会帮你更有效地完成这一步骤。
分析自己的角色。
制定一个明确的实施计划:一定要明确根据计划你要做什么。那么现在你已经有了一个初步的职业规划方案。如果你心目中有未来希望工作的公司或职位,你就可以开始分析或参考现有市场上,这类公司或职位会对应聘者有怎样的要求和期望。做出哪种贡献可以使你在这样的公司中脱颖而出?因为大部分人在工作后趋于麻木,对自己的角色并不能清晰。因此,就像任何产品在市场中要有其特色的定位和卖点一样,你也要培养一些能力,当你不断的对照公司的需求来评估自己需要创造的价值时,接下来需要做的就是不断完善自我,创造出自己的思想闪光点,和执行能力,为未来的职业之路埋下更好的伏笔。不要因为在校园的温馨生活中,就忘记了社会生活的紧张节奏,要尽早做好自己的职业生涯规划,不断完善自我,再走出校园后,尽快融入社会的角色,成就幸福人生!
自我职业规划(通用15篇)篇二
1、职业兴趣:我是一个doer,以实实在在地完成实实在在的事情为原则,喜欢和材料、机械过程打交道,爱好动手操作的工作,乐于使用各种工具和设备,关注各种自然原理,务实,严谨。我还表现为情绪稳定、有耐性、坦诚直率,宁愿行动不喜多言,喜欢在讲求实际、需要动手环境中从事明确固定的工作,依既定的规则一步步地制造完成有实际用途的产品。对机械与工具等事务较有兴趣,生活上亦以实用为重,对眼前的事重于对未来的想象,比较喜欢独自做事。另外你还讨厌夸夸其谈;喜欢身体力行,事必躬亲;做事有特定的目标和方向;愿意承担一定的责任。我不喜欢与人周旋,喜欢直爽,待人真诚,实在,不好个人表现;务实,节俭,注重方法和效益。
1)我适宜的工作环境可能是:生产性部门,注重质量、实效、制度约束,任务取向性管理,时间性强,人际要求不高。
2)喜欢职业领域:机械、电子、土木建筑、农业等。
个人性格:
1)基本描述:
友善、负责、认真、忠于职守的特点,只要我认为应该做的事,不管有多少麻烦都要去做,但却厌烦去做我认为毫无意义的`事情。
务实、实事求是,追求具体和明确的事情,喜欢依据实际情况来考虑问题。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息,不喜欢逻辑的思考和理论的应用。对细节有很强的记忆力,如声音的音色或面部表情。
与人交往时较为敏感,谦逊而少言、善良、有同情心,喜欢关心他人并提供实际的帮助,对朋友忠实友好,有奉献精神。虽然在很多情况下有很强烈的情绪反应,但通常不愿意将个人情感表现出来。
做事有很强的原则性,尊重约定,维护传统。工作时严谨而有条理,愿意承担责任,依据明晰的评估和收集的信息来做决定,充分展现出自己客观的判断和敏锐的洞察力。
他人能随时体会到我的善良和体贴,但不太了解我,因为我总是做的含蓄和复杂。事实上我是非常重感情,忠于自我价值观,有强烈的愿望为大家做贡献,有时候我也很紧张和敏感,但表现的深藏不露;我倾向于拥有小范围的而深长久远的友谊。
2)可能的盲点:
我的完美和固执,使你易走极端。一旦决定后,拒绝改变,并抵制那些与我的价值相冲突的想法,以至于变的没有远见。我专注的追求一个理想,不会听取别人的客观意见,因为自己的地位是不容置疑的。
我需要留意周围的情况,并学会运用已被证实的信息,这样可以帮助我更好的在现实世界中发挥我的创造性思维。
我敏感,非常关注个人的感受和他人的反应,对任何批评都很介意,甚至会视为人身攻击。对我来讲,我需要客观的认识自己和周围的人际关系,更好的促进事情向正面转化。
过分关注细节和眼前之事,容易忽略事情的全局和发展变化趋势,难以预见存在的其它可能性。
容易陷入日常事务的细节之中从而导致没完没了的工作,从而过度劳累。当压力很大时,则会过度紧张,甚至产生消极情绪。
不停地制订计划并保证完成,以至于经常需要花费过多的时间和投入过多的精力来完成工作。不愿意尝试、接受新的和未经考验的观点和想法。
难以适应新境况,或者在不同的工作任务之间来回切换时会有困难。在紧张的工作环境里感到很受压抑。可能会低估自己的能力,难于坚决地维护自己的需要和利益。
总是替别人着想,以至于让人感觉“关心过度”。如果自己得不到充分的重视和赞赏,可能会感到灰心丧气。对反对意见过于敏感。当缺少支持时,做事的动力会减弱。有时过于关注自己的观点是否被尊重和采纳,而忽视了目标结果。过于关注失败的可能性,对没有把握的事情感到紧张和压力。
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自我职业规划(通用15篇)篇三
我是一名普通大学毕业的学生,美好的三年大学生活让我积累了充分的文化知识,社会实践能力有了进步,也让我在心理上有了质的奔腾。我一直不断地努力做我自己,超越自己,希望可以有更高的质的奔腾。下面我要对这四年的大学生活做个自我评价。
首先,我努力积累文化知识,为实践做最充分的预备。每一门课程我都认真对待,我喜欢英语,所以我注重英语的听、说、读、写、译能力进步。我具备了扎实的专业基础知识,系统地把握了金融、会计等有关理论;熟悉涉外工作常用礼节;具备较好的英语听、说、读、写、译等能力;能熟练操作计算机办公软件。同时,我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍,不但充实了自己,也培养了自己多方面的技能。更重要的是,严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
其次,暑期短暂的社会实践固然不是真正意义上的工作,但让我对工作有了一个初步的熟悉。而且对工作我有很好的适应能力,让我在实践中不断地积累了一定的社会经验。
再者,在团体协作中我有很强的集体荣誉感,我能与大家合作默契。在个人工作中我有很强的责任感,我能认真负责,把工作做到最好,具有极强的团队精神。
最后,在人际交往中我以诚待人,能够与人进行良好的沟通,一直是受老师和同学好评的对象。
自我职业规划(通用15篇)篇四
工作十几年了,虽然有过计划,有过打算,却从没有静下心来,认真地给自己的职业好好的规划一下,我认为有必要对自己的职业有一个长远的规划,使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。因此认真地规划了一下自己的未来。
一、加强学习,提高自身师德修养
一名好的教师首先要有高尚的师德修养,我要以优秀教师为楷模,以身边的师德标兵为榜样,加强学习,努力提升自己的师德水平,真正履行母校的教学宗旨《学高为师,身正为范》,成为合格的人民教师。
二、加强学习,提高自身业务水平
师者,传道受业解惑也。也就是说,教师的本职工作就是教书育人。因此,我给自己制定计划,要努力提升自己的业务水平,使自己成为一名业务型教师,向专家型教师看齐。
1、多读书,用知识武装自己
抓紧课余时间认真学习,并且要做好笔记,写好批注,争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位,是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷,必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。
2、创新课堂教学,用事实证明自己
(1)加强课堂教学研究。利用好网络资源,结合实际,融入课堂;多向老教师、有经验的教师请教,认真备好每一堂课;用心灵去教育学生,用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚,我主张的是情感教育。经常给他们讲道理,分析问题的原因,教他们用道德来衡量事情的对错。不管是技能学习上还是品德上,学生与学生之间总有差异,善于发现学生的特点,并能运用适合的方式进行指导,提高他们的信心,鼓舞他们前进。上好每一堂课,坚持写教学反思,及时总结经验;坚持听课,借鉴别人的长处,改进自己的教学方式,努力创新教学方法,向40分钟要质量。
(2)掌握现代教学手段。现代教育不是简单地传授知识,重要的是要培养学生的能力。当今的科技快速发展,要求教师有高深的专业知识。为此,掌握现代化的教学手段,也是促进教师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作复杂的课件,帮助课堂教学,提高教学质量。
(3)建立新型的师生关系。学习和掌握先进的教学方法,不断探讨和研究如何与他们沟通,与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式,和学生建立良好的和-谐的师生关系。
3、努力提高科研能力
积极参加校级及以上级别的教研活动;因为每一次教研活动都给我的学习提供学习的平台,因此,我要不放弃任何学习的机会。同时,每年至少完成两篇高质量的论文。
面对竞争激烈的社会和教师工作,我充满信心,我将带着百倍的激-情投入以后的工作,让自己的规划在最短的时间得到最好的回报。
“为人师表,行为世范”是我校的校训,也是我一直以来的座右铭。作为一名师范生,日后成为一名合格的人民教师一直是我的梦想,我也在朝着这个目标不懈努力。
首先,关于教学技能,主要包括课堂教学技能和课外教学技能。对于课堂教学技能,我们师范生应重点培养发展自身的导入技能、语言技能、讲解技能、提问技能、演示技能、板书技能、变化技能、强化技能、课堂控制技能、结束技能。因为教师在教学过程中,首先就要进行知识的导入、知识的讲解、课堂的互动、知识的板书、知识的灵活应变、课堂时间和知识的合理分配以及课程的结束等。那么,以何种方式导入所要学的知识,如何讲解知识才能使学生更好地理解学习,课堂互动中提什么问题能够促进学生对知识的掌握,如何灵活应对教学中学生提出的问题,如何控制好课堂时间和知识的分配,怎样板书才能有利于学生理解知识以及如何结束这一堂课?这些都是我们必须掌握的基本教师课堂技能。并且,我们也要掌握好组织各种课外教学和活动的能力,因为课外活动也是学生学习生活的一部分,在大学里,我们有很多这样培养自己组织活动能力的机会。
苏联教育家马卡连柯曾经指出:“首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后是专门知识和技能的训练,不经过这样的步骤,任何一个教师也不能够成为很好的教师。”在德才中,德是解决为谁服务的方向问题,才是解决为谁服务的本领问题,德调节着才的运用,起着灵魂和统率的作用。一个老师的言行举止严重影响着学生的成长以及发展,一举一动也在不经意间无形地影响着学生。德育的重要性由此可见一斑!
要有坚强的毅力,我们所说的思想修养并不是关在屋子里闭门思过,要在平时的学习实践活动中去锤炼,这样年长日久,我们的思想境界才能“更上一层楼”;第三、要学会谦虚谨慎,公正公平,只有总感觉自己是不足的,才能永远前进,只有公正公平,才能使人信服,有句话说:“骄傲来自浅薄,狂妄处于无知。”这是很有道理的,只有养成取人之长,补己之短,胸怀坦荡,公正公平的素养,将来才能做一个称得上是合格的人民教师;第四、要增强自身的责任感和创新意识,没有高度的责任感和创新意识,我们就很可能落伍,站得高,才能看得远。我们的思想境界越高,观察问题就会更深、更远,这样才能应对将来这个多变的教育环境。这些品质不是一朝一夕就可以炼成的,而是经过长期的培养形成的。因此,我会从现在开始克服自身的不良习惯,努力培养师德,让自己的言行举止真正成为世范。
? 此外,我们应树立好献身教育的恒心!在我国社会主义建设初级阶段,教育事业是整个社会主义事业的一个重要组成部分。目前,我国受教育的人数已超过4亿,教育质量的高低也就直接关系着我国社会主义事业建设的成败。因此,忠于教育事业,献身教育事业已刻不容缓。而且,忠于教育事业也已成为一个教师的最基本的道德准则。只有真正献身教育事业、忠于职守的教师,才能称得上是一名真正的人民教师!
从今年九月份开始走上三尺讲台我正式成为一名高中教师。刚来学校任职的时候,校长给我们新老师培训时就讲过新教师要给自己定个三年目标和五年目标。当时没放心上,但是经过四个月的任教,与周围的其他老教师接触,我觉得尽管工作时间不长,但是我也有必要而且是很有必要对自己的职业有一个长远的规划,使自己在进行教育事业的时候有一个明确的前进和发展方向。经过四个月的教学工作,我觉得自己虽然能够达到一些必要的工作要求,但是在教学时离一名合格的教师距离还很远,在课堂教学上还是会出现一些差错,还不能那么的得心应手。然而侥幸的是我还年轻,还有足够的时间去奋斗。在未来的三年里我给自己定的总目标是:
一、勤于学习,自我成长
首先,上课要明确教学目标,把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思,写下教学后记,不断总结教训,积累经验。勤于实践,不断自我反思.
其次,平时教学中注重自己文学素养的提高,如要多读好书和多练字等等。勤于向各教师请教相关方面的知识,以达到从全方位的提高。
最后,还要努力学习新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,积极进行课堂教学模式的改革、探索,优化课堂教学过程,探索适应新教材要求的教学方法,处理好课程改革和执行教学常规的关系,提高教学质量。重视对学生能力的培养,不断提高学生的综合素质。做到既要教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中,自信且成功地成长。
二、勤于学习,提高教学水平
教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、技能,培养和发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为,好的习惯,具有高尚的情操,坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己学习做到以下几点:第一,教育感染力,也就是要学会用心灵去教育学生,用情感去感动学生。我住在情感教育,反对规范和惩罚。第二,因材施教,每个学生之间都存在着个体差异,要善于发现学生的特性,不同的学生采取不同的教学方法。第三,完善课堂教学,在实践在学会控制课堂实践,实现师生互动,完成课堂教学任务最终使学生更好的掌握技能和理论知识。
三、勤于教学理论及教学研究
第一,积极努力学习专业的教学理论知识,并能运用在自己的教学中,及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍,不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识,丰富自己,做到多听、多看、多写、多练。
第二,积极主动进行教学研究.
四、具体规划
第一年
通过自己的努力学习,使自己在教学上教得有趣、灵活,能让学生喜欢我的课,并能学生心目中树立自己良好的形象。
第二年
通过不断的学习, 做到教得扎实、教得灵活,使自己能灵活驾驭教材.
平时多撰写教学论文,最好能获奖。
第三年
1.达到学校所提出自己所教学科的各项要求。
2.在教学中形成师生关系民-主、和-谐。形成“向学生学习,师生共同进步”的德育互动的模式。
3.希望能评上中一职称
一、参考360度评估结果,分析个人特质,以及自己的职业现状?
1、自身素质特点:
(1)知识状况:大学本科毕业即从事初中、高中的历史教学工作,目前已经有16年的教学经验,多次担当高三教学,有相当广的知识面;经常参加高三工作会议,对最新的高考动态及大学研究方面有一定的了解。
(2)能力状况:教育能力熟练,有经验,素质全面,能很快地接受新的教育理念并将新理念加以运用,课堂教学水平提高显著,业务能力明显提高,多次荣获区、市里的奖项,是区里的骨干教师。
(3)个性特点:性格内向,独立性强,与同事的合作也不错,师德意识牢固树立。
(4)不利因素:第一,历史学科知识有待进一步提高,尤其是新课程改革下,历史理论不断更新,历史学研究领域不断拓宽的情况下,自己的知识面也需要不断拓宽。第二,在新课程改革下,教育教学技术、技能还有待提高。第三,学习上对自己有所放松懈怠,教育科研能力较弱,对教学的思考与研究还需要进一步深化。第四,工作缺乏创造性。
2、自己的职业职业现状:处于发展前期的骨干老师,正处于“高原区”。
二、社会发展对教师提出什么更高的要求?自己想成为什么样的教师?
1、社会发展对教师提出更高的要求:(1)全面建设小康社会的来临;(2)学生发展水平的提升;(3)师范教育演变为教师教育;(4)教师权威的重新认识;(5)知识更新速度的加快;(6)知识来源的多渠道化;(7)从本土或地域性的学习转变为全球性的网络学习;(8)多元智能理念的盛行。
2、自己想成为什么样的教师:走出“高原区”,成为发展后期的骨干教师,然后成为教育专家型的教师。
三、为自己设定3年内职业目标,并写出实施步骤和时间限制。
1、3年内的职业目标:走出“高原区”,成为发展后期的骨干教师。
2、实施步骤:
(1)首先,树立正确的师德修养观念。因为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一直认为“爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神,是一个教师必须树立的师德观。为此,掌握正确的人生观、价值观和科学的方法-论,用爱心对待学生,同时加强业务理论的学习,以身作则,为人师表,争取做到用人格培养人格,以灵魂塑造灵魂。
(2)其次,作为历史老师,在学识上"广开门路"、"广种博收",努力提高专业知识水平显得尤为重要。为此,我要积极听各种讲座,参加各种培训,坚持不断学习,尽快提高专业化水平,力求扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,努力适应今天新时代对老师的更高的要求。
(3)再次,我积极了解教育改革的趋势,关心教育新动向,努力更新教育理念,积极贯彻实施教育教学新理念。我打算以问题为纽带,让学生成为课堂的主体,实施自主、合作、探究式学习,充分调动学生学习的积极性,引导学生学会学习,进一步开发学生的想象和创造能力。在整个课堂教学中,教师只是引导者。
(4) 最后,我将认真钻研教材上好每一节课,坚持经常写教后感不断总结教学的得与失,积极听课以学习其他教师的优秀的教学方法,认真对待每一节公开课并主动积极听取其他教师的意见。以此来不断提升自己的业务能力。
四、为了完成你的职业目标,选择1至3个激励方式。
一、参考360度评估结果,分析个人特质,以及自己的职业现状?
1、自身素质特点:
(1)知识状况:大学本科毕业即从事初中、高中的历史教学工作,目前已经有16年的教学经验,多次担当高三教学,有相当广的知识面;经常参加高三工作会议,对最新的高考动态及大学研究方面有一定的了解。
(2)能力状况:教育能力熟练,有经验,素质全面,能很快地接受新的教育理念并将新理念加以运用,课堂教学水平提高显著,业务能力明显提高,多次荣获区、市里的奖项,是区里的骨干教师。
(3)个性特点:性格内向,独立性强,与同事的合作也不错,师德意识牢固树立。
(4)不利因素:第一,历史学科知识有待进一步提高,尤其是新课程改革下,历史理论不断更新,历史学研究领域不断拓宽的情况下,自己的知识面也需要不断拓宽。第二,在新课程改革下,教育教学技术、技能还有待提高。第三,学习上对自己有所放松懈怠,教育科研能力较弱,对教学的思考与研究还需要进一步深化。第四,工作缺乏创造性。
2、自己的职业职业现状:处于发展前期的骨干老师,正处于“高原区”。
二、社会发展对教师提出什么更高的要求?自己想成为什么样的教师?
1、社会发展对教师提出更高的要求:(1)全面建设小康社会的来临;(2)学生发展水平的提升;(3)师范教育演变为教师教育;(4)教师权威的重新认识;(5)知识更新速度的加快;(6)知识来源的多渠道化;(7)从本土或地域性的学习转变为全球性的网络学习;(8)多元智能理念的盛行。
2、自己想成为什么样的教师:走出“高原区”,成为发展后期的骨干教师,然后成为教育专家型的教师。
三、为自己设定3年内职业目标,并写出实施步骤和时间限制。
1、3年内的职业目标:走出“高原区”,成为发展后期的骨干教师。
2、实施步骤:
(1)首先,树立正确的师德修养观念。因为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一直认为“爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神,是一个教师必须树立的师德观。为此,掌握正确的人生观、价值观和科学的方法-论,用爱心对待学生,同时加强业务理论的学习,以身作则,为人师表,争取做到用人格培养人格,以灵魂塑造灵魂。
(2)其次,作为历史老师,在学识上"广开门路"、"广种博收",努力提高专业知识水平显得尤为重要。为此,我要积极听各种讲座,参加各种培训,坚持不断学习,尽快提高专业化水平,力求扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,努力适应今天新时代对老师的更高的要求。
(3)再次,我积极了解教育改革的趋势,关心教育新动向,努力更新教育理念,积极贯彻实施教育教学新理念。我打算以问题为纽带,让学生成为课堂的主体,实施自主、合作、探究式学习,充分调动学生学习的积极性,引导学生学会学习,进一步开发学生的想象和创造能力。在整个课堂教学中,教师只是引导者。
(4) 最后,我将认真钻研教材上好每一节课,坚持经常写教后感不断总结教学的得与失,积极听课以学习其他教师的优秀的教学方法,认真对待每一节公开课并主动积极听取其他教师的意见。以此来不断提升自己的业务能力。
四、为了完成你的职业目标,选择1至3个激励方式。
1、目标激励:通过高级职称评定。
2、物质激励:去欧洲旅游。
姓名:
性别:
院系:
专业:
学号:
邮箱:
时间:2015----2024
美好愿望:成为一名高级教师
职业方向:教师
总体目标:成为一名对学生有帮助的高级教师
已进行情况:理论知识不断积累中。
l学校环境分析:我所就读的学校不是特别著名,在社会上竞争能力相对较弱,这也是我决定考研究生的重要因素之一。但是作为一所远程开放教育大学,它为我们提供了极为丰富的网络资源,一个极其宽广的平台。学校在硬、软件设备上都为我们创造了优厚的条件。但是在实践经验方面,学校提供的机会不是太多,导致我们不能迅速适应社会。
l社会环境分析:当前就业形势严峻,大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题,我们所能做的就是提高自身综合能力,加强专业技能修养,同时具备良好的社会适应能力。作为外语系的女生,更应意识到竞争的激烈性,我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比,而且还要和专科学历,甚至研究生学历的人比。所以,唯有加强自身竞争力,才可在这社会中占有一席之地。
l职业环境分析:
1、行业分析:教育事业在国家发展中起至关重要的作用,它的发展状态是积极向上的,可以说是属于永远的“朝阳产业”,我选择教育业作为自己的终身职业,也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。
2、职业分析:教师这个职业工作环境单纯,对教师本身的专业技能要求较高,社会地位和待遇都相对较好。唯一存在的问题是,当前大部分高校的教师人数已经饱和,可提供的工作岗位较少,这就要求应聘者必须具备更为突出的条。
3、企业分析:学校,尤其是高校,具有浓厚的文化氛围和学术气息,易于形成良好的心态,而教师和学生的素质普遍较高,可以自己的修养得到进一步的提升。
4、地域分析:之所以选择常州,首先是因为它是我的家乡,作为家中独子,又是女生,在常州工作离父母比较近,便于照应。其次是因为在苏南一带,常州的经济文化各方面发展都是比较突出的,与南京相比,它的竞争相对较弱。第三个原因是我有相当一部分同学都在常州工作或学习,有利于今后相互帮助。
1.个人分析:
(1)个人风格:
支配的:控制欲强,喜欢支配他人
乐观的:常看到事情积极的一面
冒险的:主动,大胆,有冒险精神,喜欢从事有挑战的工作
自我显示:好表现,显示自己的能力,显露自己的理念、个人见解
自信:自我感觉良好,对自己的评价高
精力旺盛:有冲劲,干劲十足,休息时间少,工作效率高
好发表意见和见解:有见解,并喜欢用自己的意见去影响他人
不易被人支配:有思想,有主见,不易受他人影响,不愿受制于他人
喜欢管理和控制别人:喜欢从事管理方面的工作,喜欢别人按照自己的指示来行事
(2)个人能力
优势能力:组织管理能力,言语能力,察觉细节能力,动手能力,空间判断能力
弱势能力: 操作能力,想象力,自我控制能力
(3)在工作中我是个完美主义者。强烈地要求个人自由和能力,同时在自己独创的思想中,不可动摇的信仰促使自己达到目标。
思维严谨、有罗辑性、足智多谋,能够看到新计划实行后的结果和生活中转变为真实物质的理论体系。
对自己和别人都很苛求,往往几乎同样强硬地逼迫别人和自己。你并不十分受冷漠与批评的干扰,作为所有性格类型中最独立的,我更喜欢以自己的方式行事。面对相反意见,通常持怀疑态度,十分坚定和坚决。权威本身不能强制我,只有我认为这些规则对自己的更重要的目标有用时,才会去遵守。
天生的谋略家,具有独特的思想、伟大的远见和梦想。天生精于理论,对于复杂而综合的概念运转灵活。优秀的战略思想家,通常能清楚地看到任何局势的'利处和缺陷。对于感兴趣的问题,是很好的、具有远见和见解的组织者。如果是自己形成的看法和计划,我会投入不可思议的专心、注意力和能量、积极性。依靠到达或超过自己的高标准的决心和坚忍不拔,会获得许多成就。
2.角色建议:
父母:要学好专业知识,将来能有自己的工作
老师:聪明、有上进心、乖巧、具有较强的管理能力
同学:有较强的工作能力、适合经商
成果目标:通过时间学习,掌握大部分专业技能。
学历目标:本科毕业证书与教师资格证
能力目标:具备三笔一话技能,提高自己专业知识,提高交际沟通能力。
学历目标:通过教师上岗考核
职业目标:一名优秀的教师
能力目标:能够利用自己的专业知识培育一批新一代的学生,不断提高自己的思想观念,能够熟悉掌握教学手段。合理处理师生、同事、上级的关系。
经济目标:年薪三万以上
职务目标:成为教学主任,成为一名高级教师
能力目标:能力出众,教学观念是学校的领头羊,教师能力在本区内数一数二,能够与学生有直接流畅的沟通。
经济目标:年薪七万以上
1.短期目标的具体实施计划
计划名称:短期计划(大学计划)
总目标:考取专业职业证书,成功毕业
分目标:大二:计算机二级证书、英语四六级证书
大三:普通话二甲证书
大四:完成专业知识的学习,得到本科毕业证书
计划内容:专业学习、职业技能培养、职业素质提升
策略和措施:
大二、大三:一专业学习和掌握职业技能为主,我要努力学好专业课程,业余时间多进行教学实践活动,努力提高自己的职业技能。
大四:在加强专业知识学习的同时,考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业,所以目标锁定在提高职业技能,搜索学校信息上。参加与专业有关的暑假工作,和同学交流求职工作心得体会,学习写简历、求职信等求职技巧,了解搜索就业信息的渠道,积极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性;积极尝试,了解往年的求职情况。为将来就业以及参与竞争打下坚定的基础。其次,积极参与社会活动,深入了解就业状况以及自己专业的发展前景,再者,利用空闲时间兼职工作,积累社会经验,锻炼自己的能力。
2.中期目标的具体实施计划
计划名称:中期计划(毕业后五年计划)
总目标:有稳定工作,岗位升迁
分目标:毕业后一年时间:在中学应征工作
毕业后2-4年:稳定工作,工作表现优秀
毕业后4-5年:认真工作,得到学校、学生、家长的认可与好评
计划内容:应征职位、职场适应、人脉积累、岗位升迁、教学技能提升
策略和措施:
毕业后1年内:着手攥写求职简历,上网搜索各中学求职信息,选择岗位、薪水以及工作时间相对合适的职位去应征,争取在一个月之内找到合适的工作。
毕业后2-3年:适应现有的工作环境,在工作中积累经验,与同事上司搞好关系。
毕业后4-5年:有了一定工作经验,更加努力工作,表现自己才华。
3.长期目标的具体实施计划
计划名称:长期计划(毕业后5-9年计划)
总目标:成为教学主任,成为高级教师
分目标:毕业后5-6时间:岗位得到提升,更好的表现自己
毕业后6-9年:事业有成
计划内容:事业发展、工作关系、岗位升迁
策略和措施:
毕业后5-6年:在实践中加强自己的教学技能,全面提高自身素质,参与到学校教学阻止与管理上。
毕业后6-9年:独立地阻止学校大型活动,参与到学校教学研究上面去。
1、职业规划肯定要有,但是我觉得职业规划不可能现在就定下来,周围的环境随时在变,而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西,也会变。我以前想当外企白领,后来想创业,现在想当教师,所以我觉得这个很难就定下来,更何况是在校大学生,没有任何社会阅历,谈这个就似乎有点纸上谈兵。
2、但是,虽然可能没有成型的职业规划,但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有,比如这段时间我要练好英语听力到什么水平,我要朝着什么方向努力,没有努力的方向和短期的目标,那容易虚度光阴。
3、我是学生,我可能想听一些别人成功的案例,和为什么别人能取得成功,虽然每个人走的路不同,但是我想有些成功的共同点是相同的,那我作为一个学生,就可以从中学到一辈子受益的美德和优点。
凡事预则立,不预则废”,作为一名刚走上工作岗位的新教师,对自己的职业有一个长远的规划,使自己有一个明确的前进和发展方向,显得尤其重要。年轻,既是我们的劣势也是我们最大的优势:教学时间短,教学理论、经验均不足,与老教师相比教学效果还相差很多。然而,我们还年轻,思维活跃,勇于探索、能吃苦、有上进心。我们要通过自己的不懈努力,弥补这些不足,尽快让自己在各方面成熟起来。
未来三年里我的总目标是:努力成为业务水平较高的教师、并在科研上小有成就。
第一年:
尽快适应工作环境与模式,站稳讲台,掌握基本的教学方法。教师的第一要务就是上好课,所以我的首要目标就是遵循教育规律,科学备课,认真上课,积极探索科学的教学方法;通过多听课,多向老教师请教,借鉴好的教学方法,积累教学经验,同时做好教学反思工作,逐步形成自己的教学风格。
借助各种培训的机会,打好教育学、教育心理学理论基础,了解教师职业道德及相关法律法规,努力成长为一名合格的职校教师。同时,新教师也面临着一系列的考核,本人力争不光要顺利通过考核,还要以优异的成绩通过。我坚信,在主客观的双重因素下,一定能在教学上逐渐成熟起来。
在班级管理上,我可以说是全然的空白,没有丝毫经验。本学期我已经各位班主任的交流中不断学习,积累经验,为班级工作打下坚实的基础。
第二年:
加强学习,认真学习教育教学理论,提高自己的理论素养。对于教育这一块,尤其是职校教育,我还是相当陌生的。相信经过一年的接触,耳濡目染,会有一个大体的认识与了解。但这是远远不够的,需要加强对教育、教学论文的研读,努力将这种感性认识上升为理性思考,同时希望能对实际的教学产生一定的启示和指导。
积极投身实际的班级管理工作,将所听、所看、所学应用其中,努力当好班主任,带好班。
在科研上,积极探索合适的课题,研究成稿。总的来说,我暂定的研究方向为:1.职校学生美术应用能力的学习和提高;2.职校美术专业的课程设置;3.探讨职校教育潜在的发展空间;4.实用性美术教育模式与传统美术教育模式的碰撞等方面。
第三年:
针对几个有可行性的课题,努力撰写几篇质量比较高的教育或科研论文,争取能够在核心期刊上发表。
总之,作为青年教师,我会踏踏实实地从本职岗位做起,从一点一滴做起。在工作中难免回碰到这样或那样的挫折,但是我都会努力的去克服,遇到克服不了的困难会主动向老教师和学校领导寻求帮助。相信只要勤奋、踏踏实实工作,潜心教学就一定能够取得成功。
我的未来十年专业规划:
从今天开始算起,我十年之内要做些什么?
我想:还是做好以下几件事情。
我首先是一名老师,教好每一堂课,是我的职责。
为此,我要努力做好:
(1)精确研究教材,吃透每一处知识点;
高中教了好几届了,有时常感觉自己高中知识学生不错了。可是,每次打开教材,我总是能够发现新的知识和新的东西。因此,以后的教学中,我要始终重视对高中教材的研究和学习,争取每次打开教材,都能发现一些新的问题和加强对知识的巩固和积累。
(2)备好每一堂课,“要给学生一滴水,自己得有一桶水”;
上好一堂课,首先备好这一堂课是前提,也是关键。作为老师,知识的传授者,我要学的东西还真的很多。我当学生时,我最喜欢知识渊博的老师,我最喜欢幽默风趣的老师,同样,现在的我也要力争成为最受学生欢迎的老师,我要在每一次上课前,都要做好十足的准备,把我“知识渊博和幽默风趣”的一面展现给学生面前,让学生都喜欢上我的课,从而提高我所教的科目的成绩。
(3)关注班里的每一名学生,不轻易放弃任何一个学生,要关注他们的终身发展,培养他们的智商和情商。
班主任工作要关注每一名学生,教师的教学工作也是一样。一科的学习,不同的学生有不同的成绩,对于优生,我们要多多引导和激励,对于基础差的学生,也应针对他们独特的情况,对症下药,力争能进步一分是一分,让他的成绩逐渐迎头赶上。
(4)要多多听取其他老师的课,学习他们的长处,来弥补自身的不足。
俗话说:一个师傅一道法。教无定法,我们不能够片面地认为自己的教法已经很完美了。其实,同一堂课,在你感觉上得不错的时候,别的老师比你上得更好,这就值得你学习听课了,所以,以后,我要进一步地加强听取别的老师的课,以提高自身的教学水平。
(5)要听得进别人的意见,或许,旁人的不经意的一句话,很可能会成为我的点金之指。
我是我们生物科的教研组长,不在其位,不谋其职。现在,我在这上职位上,没有理由不做好这项工作,我想:我可以做好以下几点:
(1)团结我们教研组内的每一位同事。团结就是力量,人多力量大。众人一条心,黄土变成金,这一点,我还做得很不够。
(2)督促教研组同各年级生物备课组工作。我们县一中强调“集体备课”,是以各年级的各备课组为单位进行的,在学校教科室的统一安排下,每个教研组都是定时定点进行集体备课的,所以,作为教研组长,我就应该经常参加他们的集体备课,加强研究讨论平常遇到的问题,互相帮助,共同提高进步。
(3)搞好每一次教研组内的上课比赛活动。上课比赛,有很多层次,最低层次的是教研组内老们之间的上课比赛,主要以年轻老师为主,我就应该做好这类型上课比赛的安排,组织好组内老师的听课并做好评课;也有学校内组织的教师上课比赛,我则做好上课比赛的安排和评委工作,为他们做好一切“后勤”服务工作;还有县级、市级、以及省示范性高中之间的上课比赛,我则组织全组老师共同听课和评课,还要改课,齐心协力,争取取得优异成绩。
(4)做好年轻教师培训工作。我要制定一个年轻教师“三年培养计划”,目标是,让每一位新进入我们教研组的生物教师,“一年初样,二年象样,三年榜样”,年轻老师新参加工作,刚刚进入教师领域,他们的可塑性很强,可以为他们创造一些成长环境,如:“老带新”活动,“新上一个年级的老师上汇报课”活动,加强对他们的备课和听课的检查活动,安排老教师对他们的随堂课随机抽查听课活动,安排他们参加各种类型的教学比武等等,争取让他们迅速成长成为学校骨干。
(5)搞好教研组同校本研究和课题研究工作。这一块,我们还是一个空白,我想,我在后面的十年中,一定要做出探究,并走出去,争取有所成就。
我觉得我还挺喜欢班主任工作的,所以,在以后的教学生涯中,我肯定还会再接手班主等这项工作的。
班主任工作是一项技术活,它与力量型的劳动不一样。一个班主任,如果要想走进学生的内心世界,对学生的思想生一定的影响的话,光凭简单粗暴是做不到的,这就需要班主任能够细心,能够敏锐地察觉到这个学生的独特之处,然后才有可能凭借着及时的“出击”,攻击到孩子的最脆弱之处,从而达到教育的效果。
我想,如果我担任班主任,我将在以后努力做到下面这几个方面。
(1)平等对待每一位学生。
当一个老师眼内有了优生与差生之差别的时候,他就相当于看学生时戴了一幅有色的眼镜,于是,优生的缺点被缩小,优点被放大,反之,差生的优点被缩小,而缺点被放大了。长此以往,无论对学生成长,还是对班主任的工作开展,都是非常不利的。
(2)多些激励,少些批评。
(3)要切实做好班干部的培训和班委会的组建工作。
班干部是班主任的得力助手,一个工作得力的班委会班子,能够大大地减轻班主任的工作压力,能够及时地为班主任提供各项班级有用的信息,让班主任及时发现班上存在的问题并第一时间解决。班干部的威信的确立,需要班主任一点一滴地培养,班干部工作的认真负责,不是天生的,而是班主任在平时激励出来的。与此同时,只有班主任时刻地指点与帮助,班干部的能力才能得以锻练与提高。
(4)关注学生的终身发展。
成绩是一时,终身发展是一世。我要重视学生平时能力的培养与性格的养成。十个手指不能一样齐,一个班级的孩子,他们的学习成绩有高低,我们不能够以一次考试成绩来确定他们的优劣。因为,孩子最终的成就,最终取决于各种因素,因此,我要重视孩子的性格养成与能力培养问题。
(5)关注学生的心理世界。
学生来校后,班主任就是他们最亲近的人。做好一个班主任,首先要成为他们最信赖的人,而要成为他们最信赖的人,就要走进他们的内心世界。我在以后当班主任,一定要在这上方面多做出努力与尝试。
教师一词有两重含义,既指一种社会角色,又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人,狭义的教师是指受过专门教育和训练的人,并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。
本站小编寄语:职业规划也叫“职业生涯规划”。在学术界人们也喜欢叫“生涯规划”,在有些地区,也有一些人喜欢用“人生规划”来称呼,其实表达的都是同样的内容。
1、教学方面:钻研教材教参,精心设计教学设计,提高课堂教学质量,使班级成绩再上一个台阶,使学生能以优异的成绩在小学毕业。
2、科研方面:努力写出论文,完成个人科研课题。积极参加教科研工作。除了完成上级布置的学习任务外,自己还要认真学习相关的教育教学理论,做好学习、听课笔记。
3、教育方面:提高班级治理能力。提高选拔、培养班干部的能力;提高组织班级活动的能力;增强培养学生合作精神的能力;培养学生良好的习惯,着眼于学生的长远发展:积极探寻出适合自己和学生的班级管理方式,易于在实际中操作,并使之有效。
2011—2012年:
将学到的新课标理论以及在教学实践融会贯通,与新课程同行,与学生共同成长。不会因为自己任教于小学就放弃自己的专业学习,不放弃任何一个让自己进步的机会。在教学中不断提高自身的专业水平,提高新教材的理解和驾驭能力,并较熟练地运用现代教育技术,努力改善自己的弱点,并用教育理论不断武装自己。积极参加学校有关教科研活动。
2015—2015年:
以科研培训为先导,以校本培训为主体,以教研培训为辅助,每年撰写一篇教育科研论文或实验报告,力求以课堂教学为基点;以课改为契机,注入全新的教育教学理念;以“教书育人”为己任,推进自身素质的全面提高。不断进行“自我学习”,通过多读书、自学教育教学理论,不断进行反思、交流,通过对教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素质,体验学习的乐趣,树立终身学习的思想。争取在学校和区学科教学中发挥较重要的作用。争取有自己的研究方向和课题,时刻与区的教科研保持步伐。
2015年:
成为学生信赖的教师,成为一个智慧的实践者,在班主任或是其他工作中都能干出特色和品牌。在教学过程中放飞学生的心灵,为他们铺设全方位的交流渠道,为他们搭设平台,引导学生开展全面对话。教学中求“巧、透、新”,能熟练掌握先进的现代教育技术,并重视理论与实践相结合,在课程开发和实施上有自己的特色。
在今后的五年里,我会注重创新精神的培养,勇于向高难度挑战,勇于挑大梁,有实在的实干精神和实践能力,注重情感态度和价值观的发展。努力掌握课程改革理论和方法,加深对新课程理念的理解,并落实到平时的教育教学过程中,提高自己的教育教学水平。我相信人的潜能是无限的,有挑战才会有更大的收获。
在实际的教学中,要经常地、系统地进行自我反思、进行自学。我相信只要通过我坚持不懈的努力,我一定能实现自己的计划和目标。
自我职业规划(通用15篇)篇五
作为一个典型的双子座女生,我具有一定程度的双重性格,一方面喜欢想象性丰富的自由创造性活动,一方面又倾向于遵守规则,既喜欢抽象的观念性活动,又倾向于满足固定化的事务活动。我比较能接受常规惯例性的工作,不适合过于挑战性和变化的工作,但也可以适当的刺激由此带动我的主观能动性。在工作中,我倾向于恪守事务规则,但往往对人并不十分苛求,乐于维护道德良知并有责任感,既喜欢幻想,但也注重现实。本着正经的做事,认真工作,追求完美的原则,虽然接受按部就班的工作,但也乐于有所创新。
2、职业能力。
我比较突出的五项技能是:
批判性思考——在解决问题时,运用逻辑分析和推理的方法,鉴别不同方案、决议或方法的优劣。判断和决策——思考多种可选行动或操作的相对得失,从中选择出最适当的一个。积极倾听——注意倾听他人的讲话,理解要点,在恰当的时机提问,不在不合适的时候打断对方的讲话。
口头表达——通过口头交谈有效地向他人传递信息。
人际敏感——关注他人的反应,理解他们为什么做出这样的反应。
3、个人特质。
我考虑问题理智、清晰、简洁,不受他人影响,能客观地批判一切,运用高度理性的思维做出判断,不以情感为依据。用批判的眼光审视一切,如果形势需要,会非常坚强和果断。不屈从于权威,并且很聪明,有判断力,对自己要求严格,近乎完美,甚至也这样去要求别人,尤其讨厌那些不知所措、混乱和低效率的人。同时,我高度重视知识,能够很快将获取的信息进行系统整合,把情况的有利与不利方面看的很清楚。在我感兴趣的领域里,会投入令人难以置信的精力、专心和动力。但是,我有时只注重自己,很少去理解他人,自以为是,对他人没有耐心,总是想当然的把自己的观点强加给别人。有时又过于注重远见卓识,很容易忽略和错过与自己理论模式不符的细节和现象。有时还会过于固执和死板,沉迷于一些出色的但不重要的想法中,并且事事要求完美。过分独立的个性和工作习惯,使得我总是“拒绝”别人的参与和帮助,难以发现自己计划中的缺陷。
我的人才素质测评报告结果显示,我最突出的职业价值观是工作条件(10分)和支持满足(6分)。转工作条件表现的是,非常希望获得有充分保障的工作(包括拥有良好的工作条件)。我希望获得的工作是内容丰富,充实可做的,不是简单重复的劳动,并且拥有充分的金钱或物质回报。工作时,拥有一个自由舒适的环境,有固定的较长假期,可以保证定期的娱乐活动。同时,工作地必须是处在交通便利的位。支持满足表示,一个期望在职业中,获得管理层的支持。工作能够在一个具有规范约束的背景下有序而顺利的进行,自己的工作能够获得公司的合理反馈,获得应有的资源,能够及时获得上级的支持与肯定,在工作的过程中,有比较好的培训机会,从而更好的胜任自己的工作,有一个合情理的、具有理解力的上司。
5、胜任能力我的优势能力。
1、能看到事情的可能发展情况及其潜在含义。
2、富于想象,善于创造体系,有创造性解决问题的能力,能客观地审查问题。即使在面对阻挠时也会义无返顾地去实现目标。
4、自信,且对自己的设想会不顾一切地采取行动去实行。
5、能很好适应一个人单独工作、独立、自主。
6、标准高、工作原则性强。
7、能创造方法体系和模式来达到你的目标。
8、坚决果断,有高度的组织能力。
我的弱势能力。
1、易于像紧逼自己工作一样去逼着别人工作。
2、对那些反应不如你敏捷的人缺乏耐心。
3、可能和那些他们认为能力不如自己的人不太容易共同工作。
4、唐突、不机智、缺乏交际手段,尤其在我匆忙。
5、不愿花时间适当地欣赏、夸奖雇员、同事和别人。
6、易于过份强调工作,从而损害了家庭的和谐。
7、可能因太过于独立而不能适应合作的环境。
8、缺乏挑战精神,对失败和挫折的承受力差。
6、自我分析小结。
在性格方面:我感觉自己是一个比较内向的人,有时喜欢凭直觉去做选择;在技能方面:我是一个动手能力很强的人,而且数学能力也还不错;在兴趣方面:我感觉自己兴趣是非常广泛的,但可能不是很专;在职业价值观方面:我希望在工作中获得“崇尚独立”,希望能够在工作中独前一面;在学习风格方面,我感觉自己是一个理论性比较强的人。
自我职业规划(通用15篇)篇六
光阴似箭,日月如梭,转眼间就进入了中年。回首往事,我感慨万千,在近三十年的教师职业生涯中,培养弟-子无数,获得荣誉不少。教师职业虽然清苦,但我却感到快乐。我热爱教育事业,我热爱教师职业。按照萨帕和格林豪斯的职业生涯发展理论,我已进入了职业生涯的维持期和职业生涯中期。萨帕把职业生涯分为成长期(4 14)、探索期(15 24)、建立期(25 44)、维持期(45 64)、衰退期(65以上)五个时期,格林豪斯把职业生涯分为准备期(0 18)、查看组织期(18 25)、职业初期(25 40)、职业中期(40 55)职业后期(55以上)五个时期。为了在退休前,为油田的教育事业作出更大的贡献,特制订十年职业规划。
本人现年45岁,大学学历,汉语言文学专业毕业,高级职称,1982年开始从事教育工作,工作伊始,从事教普教七年,主要担任中学语文教师和班主任,之后从事技工教育和职工干部培训,一干就是十九年,担任语文、政治理论和经济管理类相关课程的教学工作。所教具体课程见下表。
所教课程列表
序号
类别
所教课程
一
普教
1、语文 2、思想品德 3、政治
二
干部
培训
1、执行力 2、领导艺术 3、科学发展观 4、党的纲领和宗旨
5、党的性质和指导思想 6、员工守则 7、三个代表
三
工人
培训
1、执行力 2、应用文写作 3、员工守则 4、市场营销
5、美学讲座 6、商务礼仪
四
技工
教育
1、素质教育2、应用文写作 3、语文
五
学历
教育
1、市场营销学2、西方经济学3、公共关系学4、证券投资学
5、人力资源管理学6、组织行为学7、财政与金融 8、管理心理学
9、经济法概论 10、领导科学 11、马克思主义哲学12、经济法
二十六年的教学经历,我对自己有了充分的了解,结合同事和学员对我的评价,找出了自己在工作中的优势和劣势:
(一)优势:
1、热爱学习,知识较为丰富,有普教、职工教育、学历教育、党员干部教育的经历。
2、热爱本职工作,对于自己所学专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高,和学生的交流比较有耐心。
3、善于采集教学资源,能充分利用各方面的信息资料,丰富课堂教学,并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。
4、能独立完成自己的本职工作,并能向有教学经验的教师学习,互相交流,取长补短。
5、考虑问题能从多角度去思考,周到细致且能集中注意力深入研究教学方法和所授课程内容,创新意识强。
6、学习能力强,接受新事物迅速,并有很强的适应能力,容易接受现代培训理念。
7、有学生管理的经历,组织教学能力较强。
8、能深入学生实际,和学员关系相处很好,能根据不同的教学对象采取不同的教学方法进行教学。
(二)劣势:
1、年纪大,倚老卖老,吃老本。
2、斗志不足,容易松懈,在压力和挫折面前不够坚持。
3、缺少年轻教师活力。
(三)对策:
1、自身的不断“充电”,参加各类培训学习,加强自己在管理学、政治理论等方面的知识积累。
2、完善与不同学生的沟通方式,积极主动地加强对学生的了解。
3、经常制定短期计划,以激励自己斗志。
(一)社会环境
1、国家对职业培训很重视,我没有事业的危机感,能让我安心教学;
2、中石化确定了职工培训中心的未来走向,使教师信心大增,有利于一心一意搞教学。
(二)学校环境
1、学校集干部培训、职工培训、党员培训、学历教育、技工教育于一体,为教师的教学提供了一个表现能力的平台。
2、学校对教师的地位逐步重视起来,有利于调动教师工作的积极性,营造和-谐的教学环境。
1、由于长期工作在教学第一线,给教学水平的提高创造了良好的条件;
2、担任党建理论教研室主任,身上的压力将成为我发展的动力;
3、在各类培训课教学中获得的良好声誉,使我有更多的机会参与教学改革和教学研究。
4、教学经验使我在新课程开发中具有一定的优势。
5、干部培训、党员培训的高要求使我在今后的培训中有更大的发展空间。
(一)职业发展目标
1、十年内至少一年被评为“管理局模范教师”;
2、开发精品课程三个以上;
3、开发专题讲座三个以上;
4、每年写论文至少一篇,平均两年发表论文一篇。
5、在培训中心小有名气,成为“专家型”教师。
(二)近三年具体目标
一
精品课程开发
1、领导艺术
2、团队建设
产生一定的社会影响
二
成为拓展训练教官
和团队一起完成训练任务
适应职工培训需要
三
新课开发
向管理类课程转型,
重点开发专题讲座
适应干部培训需要
(三)具体措施
1、积极参加教研室教研活动,学习别人的经验,接受其他教师的意见和建议,从中获得经验。
2、争取参加学校派送的中石化干部管理学院组织的 师资培训。
3、争取参加学校组织的拓展训练师资培训。
4、 积极参加各类培训班优秀教师授课的观摩,提高教学和培训水平。
一位优秀的中学教师的职业规划书。随着课程改革的深入,对教师的要求不断提高,因此,我要不断提高自己的政治理论水平和专业知识水平,注意提高自己的文化素质,苦练扎实的基本功,脚踏实地的抓好教师业务学习,通过自主学习来满足现代教育的需要一位优秀的中学教师的职业规划书。随着课程改革的深入,对教师的要求不断提高,因此,我要不断提高自己的政治理论水平和专业知识水平,注意提高自己的文化素质,苦练扎实的基本功,脚踏实地的抓好教师业务学习,通过自主学习来满足现代教育的需要,全面提高教学质量。为此结合学校发展规划和本人的具体情况特制订出未来的发展规划。
一、个人情况分析:
1992年大学毕业以来从事教育已经18年了,应该说正处于有一定经验但又不墨守成规能不断学习的黄金时期。毕业后我教了十几年初中英语送过好几届毕业班,所以对于初中英语教材以及能力知识点的的接轨和学生对英语学习的心理过渡状态都有一定程度的了解。各种版本的教材全部上过,因此能比较系统、熟练地握本学科的教材。后来又担任过科学与社会课,现在担任语文课。在平常的教学过程中,我比较注重教育教学质量,特别注重教学效率,能有效地组织教学,每节课认真设计,渗透课改理念,并在课堂上体现,能体现教学内容的重点,难点。能运用现代教学手段,熟练掌握基本的powerpoint制作方法。不足之处在于:
1、不会对自己一阶段的工作做一个总结
我觉得我做事不算是一个没有系统性的人,平时工作中也是比较有条理的。但是,我缺少的是事后的总结,总是做完就算,这样一来的话就是没有及时地得到一些好的经验教训,有时候难免会重复劳动。
2、教科研上的欠缺
以前总觉得教书就只要教好书就行了,所以在教学研究上花得时间很少,论文课题也参加得很少。但是随着年龄的增长和经验的积累,才渐渐觉得没有把以往的得失成败以文字的形式做一个总结和分析是一件很可惜的事情。当然,教科研不仅仅是写一篇论文,而是对自己的一个剖析,不是为了写而写,而应该是发自内心的一种反馈。
二、今后三年的发展目标:
1、争取能完成至少1个课题。
2、争取多写一些论文,并能发表。
3.至少参加1次区以上的公开课并能获奖。
4.积极创造条件,尽量为评选骨干教师、学科带头人积蓄能量。
三、今后努力方向
结合学校实际情况。我认为自己应从以下几个方面努力
1.多读书。
对于书的涉猎可以范围广一些,多读专业性的书,如学校布置的《给教师的建议》,这样等于和教育大师面对面对话,更好地借鉴大师的观点。
2.能经常就某一阶段的工作学习制定计划并做小结,坚持写好日志,进行周结和月结。很多时候自己总是觉得自己忙忙碌碌的,但是真正想想做了些什么却怎么也想不起来。而坚持写日志和工作后的小结有助于系统地进行统筹,节约时间提高效率。
3.多听课,写听后感。
每学期自己都会听很多优秀的公开课,很多时候都是听得时候很有感触,但是过后就忘记了。每一次的公开课都是其他教师精心准备的展示,自己应该及时对这些东西做一个反馈,用文字的形式记录下来,这样对今后的工作是很有好处的。
4.多做积累,多写论文。
要写一篇比较长的有系统有价值的论文不是一件简单的事情,这需要长期的积累。所以我要在平时的工作中就开始有意识地积累和写作,勤于动手才能使自己写出更好的文章。
前言
实现教师的专业化可持续发展,职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。作为一名教师,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划,将自己的未来好好的设计一下,有了目标,才会有动力。
一、充分认识自己的发展状况
反思自身状况,是为了了解自己的长处和短处,在生涯设计中,扬长避短,或扬长补短。
1.自身职业现状分析
(1)教学方面
(2)班主任方面
(3)教科研方面(成果列举)
(4)其他任职情况
2.自身素质特点反思
(1)知识状况
(2)能力状况
哪些能力强?哪些能力弱?教育教学活动中常因缺乏哪些能力而感困难?
(3)个性特点
总:概括一下自身的优势劣势
3.成长环境的分析
分析成长环境,是为了了解环境对自己成长有哪些有利因素或不利因素,以便确定自己的职业目标和成长途径。
(1)社会环境
(2)学校环境及发展机会
(3)自己的家庭环境
4.成长历程的反思
成长历程的反思,有助于增强自己的生涯意识、成长意识、发展意识,有助于了解自己已取得的成绩和存在的不足,了解自己所处的成长阶段。
自我反思的方法可以包括:教育日记;学生作业检查;参观考察与观摩;成长自传等。
二、充分了解他人对自己的评价
从他人那里获得自身发展状况的评价,往往具有一定的客观性。自我认知和他人评价一般要综合考虑,以便做好职业生涯规划。一般获取的途径如下:
(1)教学同行(教研员和区内其它同行、学校同行)评价,可采取对话形式获取;
(2)年级同行评价,可采取对话形式获取;
(3)学校和主管领导评价,可通过对话、日常会议评价、年度总结评语等形式获取;
(4)学生评价,可采取问卷调查表、学生座谈会等形式获取。
三、职业发展目标与行动策略
1.我的长期目标(可从教育、教学、教科研方面谈,也可从在学校中的位置谈)
(1)教育方面
成为“良好的班级管理者”:对于班级的管理,学生的辅导、补救教学,师生关系融洽、学习效果提升等方面形成专长。
(2)教学方面
成为“课程与教学专家”:教师对某一课程的发展、教材的编写有独到的成就,或是对于所教学科某一章节知识点的教学方法改良有自己的心得,加以钻研。
(3)教科研方面
成为某一领域或项目专家:如信息、视听媒体、学科教学、书法、球类等。
(4)其他方面
在人际交往、其他任职方面是否有专长或发展机会?、
2.我的三年目标(可从教育、教学、教科研方面谈,也可从在学校中的位置角度谈)
(1)教育方面(可以有一些量化的目标)
(2)教学方面(可以有一些量化的目标)
(3)教科研方面(可以有一些量化的目标)
(4)其他方面(在人际交往、其他任职方面是否有发展目标?)
3.具体措施(打算通过什么途径,什么培训达成目标,应具有可操作性)
结束语
良好的教师生涯规划,主要目的在于增进教师的可持续发展和专业成长,终极目标在树立教师的专业地位与职业形象。从社会的角色期望而言,教师身负教育下一代的神圣使命,一位能做好生涯规划的教师,必能有目的、积极主动并快乐地投入教学,使学生学习具有效率。每个教师都需进行生涯规划,这样才能做自己生命的主角,做自己生命的设计师、领航员,真正为学生和自己的生命负责!
转眼间,我已经当了十几年的人民教师,回顾自己短暂的教书育人历程,我庆幸着自己的选择,同时也为自己的选择而不断努力着。这些年我对自己的发展还算有要求、有计划、有原则但始终没有做一个全面的职业规划书出来,借这次机会我要作如下具体规划,希望在自己的职业生涯中,能够最大限度地发挥我的潜能,有效地实现自我价值,从而保证在事业上取得更大的成就。
一、自我认识
(一)优势
1、热爱本职工作,对于自己所选专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高,和学生的交流比较有耐心。
2、善于采集教学资源,能充分利用各方面的信息资料,丰富课堂教学,并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。
3、能独立完成自己的本职工作,并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性-交流。
4、考虑问题能从多角度去思考,周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点,创新意识强。
5、接受新事物迅速,并有很强的适应能力,对于贯彻素质教育、执行课改理念是非常有利的。
6、有相对丰富的常规管理工作经验。工作来始终担任班主任工作,且有相关班主任工作的论文发表,所带班级无论哪个方面都基本能得到领导和同事们的肯定。
(二)劣势
1、对教育教学工作还没有足够的耐心。
2、还不够勤学,回顾这些年浪费了不少时间,好多事情因为懒惰而没能做的更好。
3、在教学科研方面,投入的精力不够,成果少。
二、确立目标
1、短期目标:经验型教师
让自己保持活力,始终充满朝气地站在讲台上。所承担的各项工作都能经得住领导同志们以及学生和社会的考验,使自己不断完善成为一名领导信任、学生崇拜、家长信赖的老师。
2、长期目标:专家型教师
三、具体实施计划
将各类职业生涯目标阶段化,始终都有个明确的小目标,让每一天都能感觉到自己职业生涯的成长与发展。同时要给自己多定规矩,多定制度用这些东西来鞭策我不断前行。具体措施如下:
1、加强理论学习,提高自己的理论水平和道德修养。
工作之余,阅读书籍、报刊,提高自己的政治理论水平和道德修养,将政治法律知识与当前的时事政治联系起来。真正做到与时俱进。自身的不断“充电”,参加培训或继续教育学习,加强自己知识积累。教师的发展依赖于自身知识水平的不断提高。
2、明确责任,提高认识。
教师有着无与伦比的光荣称号,真正认识到职业的光荣性,切实为这样一个伟大的职业去奉献自己的生涯。教师的职业发展是促进全民族素质的不断提高,人才的不断发展必须依靠教育的发展与提高,我要始终明确自身所肩负的使命,提高认识,明确责任,奋力前行,为靖边职业教育的发展做出自己最大的贡献。
3、 提高教育教学水平
(1)深入钻研教材,积极参加新教材培训 ,提高自己的知识水平和教学能力。
(3)积极参加教科研活动,要向有经验的教师虚心请教,经常听课,参与评课,写好教学反思多与各位老师进行交流,互相学习,互相促进。
(5)经常制定短期计划,以激励自己斗志。
4、注重教科研水平的提升
(1)始终能够跟上时代的脚步,不断学习、研究,每学期至少发表一篇真正处于自身的教科研论文,不做表面文章,做致用之学。
(2)积极参加省市、国家级的各类教科研活动或者比赛,在比赛中锻炼自己,找出差距,寻求发展。
(3)高度重视教科研在教师职业生涯中的地位和作用,他是教师成长与成熟的不竭动力。
(4)力所能及的将自己的作用都发挥出来,帮助其他教师的成长。
成就动机是指由成就欲望转化而来的个体对自己认为重要的、有价值的事情愿意去做,并力求达到成功的一种内在动机,是激发人通往成功的一种内在机制和推动力量。由于各方面的差异,个人成就动机的水平也就不尽相同,不同水平成就动机的人,在从事相同的工作时,行为和感受也会有所不同。幼儿教师也不例外。同样从事幼儿教师这样的职业,甚至在同样的幼儿园里,高成就动机的幼儿教师往往倾向于为他们自己确立的高目标而努力,他们的专业发展过程就会快些,专业发展水平就会高些;而低成就动机则会使幼儿教师倾向于为他们确立的低目标而努力,他们的专业发展过程相应地就会慢些,专业发展水平就会低些。
幼儿教师专业自我发展职业规划
20世纪80年代以来,幼儿教师的专业发展已成为幼儿教师专业化的主要方向和主题。幼儿教师的专业发展一般存在着两条路径:即外控式的幼儿教师专业化和内驱式的幼儿教师专业自我发展。前者是指对幼儿教师进行有目的、有计划的培训和提高,它源于社会进步和教育发展对幼儿教师角色与行为改善的规范、要求和期望;后者则是指幼儿教师个体的自我完善与自主发展,它源于幼儿教师自我角色的愿望、需要以及实践和追求。以往学术界对幼儿教师专业发展的研究大多是以外控式幼儿教师专业化为切入点进行的,而本文着重探讨的则是幼儿教师专业自我发展的基本策略。
一、自我意识:幼儿教师专业自我发展的基础
教师专业自我意识是指教师自身对教育情境中自己专业现状的总体认识、体验、评价和期望。当今“以儿童为本”的教育理念呼唤幼儿教师的专业自我意识,要求幼儿教师首先是全面发展和人格完善的人,应努力成为自觉创造自身职业生命的主体。教师是一种高自律性的职业,幼儿教师专业自我意识对专业发展具有明显的制约作用。幼儿教师专业自我意识在时间维度上,包括对自己过去专业发展过程的意识、对自己现在专业发展状态和水平的意识、对自己未来专业发展规划的意识;在内容维度上,则包括幼儿教师在专业精神、教育理念、专业知识、专业能力和专业智慧等方面的自我意识。幼儿教师的专业自我意识是幼儿教师真正实现自主专业发展的基础和前提,它既能将幼儿教师过去的发展过程、目前的发展状态和以后可能达到的.发展水平结合起来,使得已有的发展水平影响今后的发展方向和程度、未来的发展目标支配今日的教育行为,又能增强幼儿教师对自己专业发展的责任感,从而确保幼儿教师专业发展的自我更新取向。幼儿教师的专业自我意识过低或过高,都会不同程度地影响和阻碍幼儿教师的专业自我发展。例如,如果幼儿教师认为幼儿教育是一个稳定的、缺乏挑战的职业,是一种日复一日、年复一年的机械重复工作,那么,三十年的幼儿教师生涯或许就是他一年工作的三十次重复;而如果过高估计、过分自负以至虚妄自大的专业自我,则又会导致其因盲目自尊而藐视教育理论,轻视他人有益的教育经验。
二、自我规划:幼儿教师专业自我发展的关键
段的幼儿教师常常会问自己这样一些问题:“我如何帮助一个腼腆的孩子?”“我如何帮助一个调皮的孩子?”“我如何帮助一个看上去不愿学习的孩子?”这时教师的教育能力已从原来的形式的层面开始转入到与教育和儿童发展切实相关的一些具体问题上;三是开始厌倦与儿童一起做同样事情的阶段,该阶段的幼儿教师已开始不愿与儿童一起做事情,而喜欢与同事聊天、交流,看杂志,或通过各种途径搜索一些其他信息,并开始关注本专业领域的一些新发展,这时幼儿教师的专业发展已开始进入到理论层面;四是本专业的相对成熟阶段,该阶段的幼儿教师已具有了足够的教育教学经验,并能提出一些较深刻、抽象的、要求反思和探究性的问题,这时幼儿教师的专业发展已开始升华到教育的精神层面,对于教育有了相对成熟的理解。幼儿教师专业发展阶段理论要求幼儿教师在制定专业自我发展规划时应做到:首先,自我分析,全面认识自己的能力、兴趣、优势和缺陷;其次,环境分析,把握专业发展的大方向,使自己的发展与学校、社会和儿童的需求结合起来;第三,确立目标,形成专业发展愿景,列出优先发展领域、短期目标与长远规划等;最后,拟定专业发展路径,精心设计行动方案。
三、自我反思:幼儿教师专业自我发展的有效方法
工作11年了,虽然有过计划,有过打算,却从没有静下心来,认真给自己的职业好好的规划一下,听完报告,心中有许多的想法,现在坐下来,来认真规划一下自己的未来。
一、 加强自身师德修养
一名好的教师首先要有高尚的师德修养,我要以优秀教师为楷模,以身边的师德标兵为榜样,加强学习,努力提升自己的师德水平,成为一名真正的合格的人民教师。
二、 提高自身业务水平
师者,传道受业解惑也。也就是说,教师的本职工作就是教书育人。因此,我给自己制定计划,要努力提升自己的业务水平,使自己成为一名业务型教师,向专家型教师看齐。
1、多读书,用知识武装自己
抓紧课余时间认真学习,并且要做好笔记,写好批注,争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位,是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷,必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。
2、创新课堂教学,用事实证明自己
(1)加强课堂教学研究。多向老教师、有经验的教#from http://师请教,认真备好每一堂课,上好每一堂课,坚持写教学反思,及时总结经验;坚持听课,借鉴别人的长处,改进自己的教学方式,努力创新教学方法,向35分钟要质量。
(2)掌握现代教学手段。现代教育不是简单地传授知识,重要的是要培养学生的能力。科技快速发展要求教师有高深的专业知识。 为此,掌握现代化的教学手段,也是促进教师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作复杂的课件,帮助教学,提高叫许饿质量。
(3)建立新型的师生关系。学习和掌握先进的教学方法,不断探讨和研究如何管理学生, 和学生建立良好的和-谐的师生关系。
3、努力提高科研能力
积极参加镇、县级以上的教研活动,因为每一次教研活动都给我的学习提供学习的平台,因此,我要不放弃任何学习的机会。同时,每年至少完成两篇高质量的论文。争取都能获奖或者发表。
面对竞争激烈的社会和教师工作,我充满信心,我将带着百倍的激-情投入以后的工作,让自己的规划在最短的时间得到最好的回报。
自我职业规划(通用15篇)篇七
身体素质比较好,精神饱满,朝气蓬勃。热爱运动,有长跑的潜质。爱好凉秋登山夏溜冰。
心理自我。
我的个性:
优点:心思细腻,温柔善良;有责任感,诚实守信;有一定的洞察能力,能体贴对方心理;善于与人沟通,有团队合作精神;做事有条理,遇事比较镇静从容;虚心好学,善于吸收别人的优点;积极主动,心态乐观。
缺点:不够坚强,反应慢半拍,时间观念不够强;做事三分钟热度,意志不够坚强;不够果断,魄力方面有待加强。
人文素质方面:
我从小受家人的耳濡目染,有书画方面的兴趣;休闲的时候喜欢唱歌,放飞一下年轻的心情;喜欢独处一禹,在书的神秘花园里生根发芽,感受生活的美好,用心灵,用笔尖,去捕捉优美的世界。
学习方面:
喜欢与数字打交道,喜欢研究一些计算机方面的东西,学习摄影相关方面的知识。
他人评价。
除了对自己的全面分析外,我还结合了360度的多角度来做比,
优点缺点。
家人评价心思细腻;有责任感,诚实守信;不够坚强,做事情动作比较慢。
就业办老师、处长评价做事有条理,遇事比较镇静从容;虚心好学,善于吸收别人的优点。顾虑过多,不能当机立断,少了冒险精神。
年亲密朋友评价有一定的洞察能力,能体贴对方心理;善于与人沟通,有团队合作精神;太过单纯,容易相信别人,在社会上当心慧吃亏。
同学评价积极主动,心态乐观。乐于助人,有爱心。做事情三分钟热度,意志力有待加强。
进行客观分析。
通过多角度对自己兴趣、个性的剖析,对自己的认识还应该从自己的综合素质和实际能力来了解自己。
自我职业规划(通用15篇)篇八
1、职业兴趣:。
我是一个doer,以实实在在地完成实实在在的事情为原则,喜欢和材料、机械过程打交道,爱好动手操作的工作,乐于使用各种工具和设备,关注各种自然原理,务实,严谨。我还表现为情绪稳定、有耐性、坦诚直率,宁愿行动不喜多言,喜欢在讲求实际、需要动手环境中从事明确固定的工作,依既定的规则一步步地制造完成有实际用途的产品。对机械与工具等事务较有兴趣,生活上亦以实用为重,对眼前的事重于对未来的想象,比较喜欢独自做事。另外你还讨厌夸夸其谈;喜欢身体力行,事必躬亲;做事有特定的目标和方向;愿意承担一定的责任。我不喜欢与人周旋,喜欢直爽,待人真诚,实在,不好个人表现;务实,节俭,注重方法和效益。
1)我适宜的工作环境可能是:生产性部门,注重质量、实效、制度约束,任务取向性管理,时间性强,人际要求不高职业生涯规划自我分析小结职业生涯规划自我分析小结。
2)喜欢职业领域:机械、电子、土木建筑、农业等。
2、个人性格:。
1)基本描述:。
友善、负责、认真、忠于职守的特点,只要我认为应该做的事,不管有多少麻烦都要去做,但却厌烦去做我认为毫无意义的事情。
与人交往时较为敏感,谦逊而少言、善良、有同情心,喜欢关心他人并提供实际的帮助,对朋友忠实友好,有奉献精神。虽然在很多情况下有很强烈的情绪反应,但通常不愿意将个人情感表现出来。
做事有很强的原则性,尊重约定,维护传统。工作时严谨而有条理,愿意承担责任,依据明晰的评估和收集的信息来做决定,充分展现出自己客观的判断和敏锐的洞察力。
他人能随时体会到我的善良和体贴,但不太了解我,因为我总是做的含蓄和复杂。事实上我是非常重感情,忠于自我价值观,有强烈的愿望为大家做贡献,有时候我也很紧张和敏感,但表现的深藏不露;我倾向于拥有小范围的而深长久远的友谊。
2)可能的盲点:。
职业生涯规划自我分析小结职业规划。我专注的追求一个理想,不会听取别人的客观过分关注细节和眼前之事,容易忽略事情的全局和发展变化趋势,难以预见存在的其它可能性。
自我职业规划(通用15篇)篇九
目的:职业生涯规划的重要性在个人层面上主要表现为:有助于使个人认清自己发展的进程和事业目标,作为选择职业与承担任务的依据,把相关的工作经验积累起来,准确地充分利用有关的机会与资源,指引自我不断进步与完善。
第一步:分析你的需求。
你也许会问:这一步怎么做呢?不妨试试以下两种方法。一种是开动脑筋,写下来10条未来5年你认为自己应做的事情,要确切,但不要有限制和顾虑哪些是自己做不到的,给自己头脑充分空间。第二种更直接,完成这个句子:“我离开这个世界的时候会满足,如果……”想象假设你马上将不在人世,什么样的成绩、地位、金钱、家庭、社会责任状况能让你满足。
第二步:swot(优势/劣势/机遇/挑战)分析。
第三步:长期和短期的目标。
根据你认定的需求,自己的优势、劣势、可能的机遇来勾画自己长期和短期的目标。例如,如果你分析自己的需求是想授课,赚很多钱,有很好的社会地位,则你可选的职业道路会明晰起来。你可以选择成为管理讲师――这要求你的优势包括丰富的管理知识和经验,优秀的演讲技能和交流沟通技能。在这个长期目标的基础上,你可以制定自己短期目标来一步步实现。
第四步:阻碍。
确切地说,写下阻碍你达到目标的自己的缺点,所处环境中的劣势。这些缺点一定是和你的目标有联系的,而并不是分析自己所有的缺点。他们可能是你的素质方面、知识方面、能力方面、创造力方面、财力方面或是行为习惯方面的不足。当你发现自己不足的时刻,就下决心改正它,这能使你不断进步。
第五步:提升计划。
现在写下你要克服这些不足所需的行动计划。要明确,要有期限。你可能会需要掌握某些新的技能,提高某些目前的技能,或学习新的知识。
第六步:寻求帮助。
能分析出自己行为习惯中的缺点并不难,但要去改变它们却很难。相信你的父母、老师、朋友、职业咨询顾问都可以帮助你。有外力的协助和监督会帮你更有效地完成这一步骤。
第七步:分析自己的角色。
制定一个明确的实施计划:一定要明确根据计划你要做什么。那么现在你已经有了一个初步的职业规划方案。如果你心目中有未来希望工作的公司或职位,你就可以开始分析或参考现有市场上,这类公司或职位会对应聘者有怎样的要求和期望。做出哪种贡献可以使你在这样的公司中脱颖而出?因为大部分人在工作后趋于麻木,对自己的角色并不能清晰。因此,就像任何产品在市场中要有其特色的定位和卖点一样,你也要培养一些能力,当你不断的对照公司的需求来评估自己需要创造的价值时,接下来需要做的就是不断完善自我,创造出自己的思想闪光点,和执行能力,为未来的职业之路埋下更好的伏笔。不要因为在校园的温馨生活中,就忘记了社会生活的紧张节奏,要尽早做好自己的职业生涯规划,不断完善自我,再走出校园后,尽快融入社会的角色,成就幸福人生!
自我职业规划(通用15篇)篇十
社会就像一个大染缸,每个人想在这个染缸中染出什么样的色彩一定要有自己的主张,否则,如果随波逐流的话,终究也不会成为一块色彩靓丽的画布,英语专业职业生涯计划书。在现代这个竞争猛烈的社会,每个人都想成为浴火的凤凰,能实现自己的理想创出一片天地。但理想的实现,事业的成功,都是在严谨的计划下,一步步认真实行而得到的。如果没有自己的职业生涯计划,那一个人在社会上无疑就如一只无人操纵的小帆船在大海上漂泊,在漂漂荡荡中走向灭亡。因此说,职业生涯计划对每一个立志成才的人来说,都有侧重要的意义与影响,它是使一个人走向成功发挥抱负的第一步。
【自我分析】
从小到大,我的家庭教育比较严格,在这种严谨的家庭教育下,使我养成了做事情不怕困难,比较有毅力,对想要做成的事不轻易舍弃的性情。父母也给我足够的空间,让我独立地对自己的事情加以挑选判定,发展自己的个性。但同时,父母也给了我太多的关爱庇护,让我有些时候总期望依靠他人,做决定时有些优柔寡断。
因此说,我的性情有着两面性。一方面,我比较开朗,爱好和不同的人打交道,主动去了解一切新鲜的事物,对自己不爱好的事情,会直接地说出来,并不在在它上面做过量流连。另一方面,我性情有比较沉寂,一些时候爱好一个人独处,安静地看书或做别的事情,不善于和不太熟悉的人交往,也就导致在一些公布场合,我会显得比较拘束,不能自如地表达自己的想法和观点。
我的爱好比较广泛,旅行,滑冰,游泳,上网,看书,听音乐,看电影,写毛笔字等都是我的爱好,这些爱好使我既能及时了解我身边的环境产生的变化,另一方面,有使我不断地更加了解自己,使自我不断完善。由于我的个人爱好,我也比较善于书法,对文字有一定的敏锐度和感悟能力。而且现在我学的专业是英语,所以在英语方面我也有一定的沟通,浏览和写作能力,职业生涯计划。我个人也比较善于视察,有一定的洞悉力,能及时感知我周围的变化和他人的需求,这使我在与别人交往时能够更加主动。
【专业就业方向及前景分析】
现在我所学的专业是英语(语言文学)。英语专业是语言专业中一门重量级的学科,它旨在培养英语方面的专业人才,使其从事外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅行等领域的工作,满足社会对翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才的需求。该专业学生主要学习相应语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识,遭到英语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练,掌控一定的科研方法,具有从事翻译、研究、教学、管理工作的'业务水平及较好的素养和较强的能力。
就业方向:
英语专业毕业生能在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅行、高级宾馆酒店等部门,承当商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作;也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。
除了就业,英语专业的学生出国的机会也相对较多。不仅如此,学生如果在学习期间有了新的爱好点,也凭借英语专业的基础,轻松地转到别的专业或考取其他专业的研究生。
就业前景:
现在,英语已经成为一种工具,越来越多的人能够自如地运用,社会对英语专业人才的需求就大大减少。但家长和学生对于英语专业的热情和投入一直居高不下,过渡关注的结果,导致市场需求的饱和,大批只掌控了英语专业技能的求职者不得不陷入求职无门的窘境。同时,用人单位对求职者的学历层次要求越来越高。若在大中城市的高等单位就业,均要求毕业生具有硕士、博士学位,且大多需求优秀博士毕业生。而且,用人单位还多要求求职者的相干工作体会丰富,这一点又使应届本科毕业生处于绝对劣势的状态。
自我职业规划(通用15篇)篇十一
三年的大学生涯即将画上句号,回顾这三年学习生涯我受益颇多。回想大一时,我刚刚迈进大学的校门,对一切感到好奇和新鲜,我逐步地适应了大学的生活,与周围同学很好的相处,提高了人际交往能力,朋友圈扩大了,而且积极参加学校的活动,锻炼自己的能力。努力学习专业知识,学习英语,扩大知识面,同时也培养了广泛的兴趣爱好。而且制定小的目标并完成它,学会了有规律的学习和生活。大二的时候,继续努力学习专业知识,在此基础上,增加了与社会的`接触,参加了社会活动,对社会有了更加深入的了解。继续制定目标并完成。大三的时候,除了继续学习专业知识外,发现课外的知识储备还很欠缺,同时与社会更深入的接触后,开始制作简历,去人才市场,去网上找工作。也由此发现自己还有很大的不足之处有待于改善和提高。发现了社会上的竞争之激烈,生活之严峻。
前人云:“人贵有自知之明”。真实准确的评价自己,发扬优点,改进不足,是个人发展完善之道。就三年的表现,我总结如下:
1、思想上:遵守校纪校规,为人正直、守信、善良、诚实、稳重、谦虚。事业心、进取心强。能设身处地为他人着想,热爱集体。要做一个具有良好专业技术水平、高尚职业道德的优秀员工,爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。
2、学习上:目标明确、刻苦勤奋、成绩优良。学好专业课的同时重视基础课程和课外的知识储备,使自己全面发展,培养合理的知识结构,注重提高独立思考、解决问题、学习的能力。
3、工作上:积极肯干、责任心强、合作能力强、细心、独立、有创新能力。
4、生活上:不奢侈不浪费,能积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄,有良好的生活习惯,喜欢听音乐,看书和旅游,团结关心并乐于帮助有困难的同学,并与他们融洽沟通。适应性较强。
当然还存在一些缺点,如经验、阅历的缺乏,不善于自我表现等。“学而后知不足”,今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究。
个人优点:
1.自认为是有理想,有修养,有思想,有热情,有纪律,有集体,有自信,有原则,有能力,有自知之明的人。我自觉遵守规章制度;我尊敬师长;我热爱学习,刻苦钻研;我宽以待人,乐于助人,团结同学;我严以律己,坚持原则,开拓进取;我兢兢业业,态度端正,有责任感;我热爱生活,积极面对,乐观向上,吃苦耐劳,勇于创新。学他之长,扬长避短。
2.注重“变”、“量”、“度”。“变”,变有常新;“量”,积累的知识储备;“度”,有自知之明,善于采纳别人意见。
3.我与他人不同之处在于我有一颗善于学习、借鉴和自我优化的能力,为人真诚、和蔼,正直、有诚信、有爱心,善于打破常规,革旧立新的创新法,善于交流,有豁达开放的胸怀,善于培养兴趣,重视实践,敢于探索,独立自信,也善于与人合作交流,不畏艰苦逆流,乐观积极向上。这些用词并非随意夸张吹嘘,因为我不是这样的人,我就是我,知错能改,不武断专制。我认为我们不能因为面子思想而阻碍了我们前进的步伐和道路!
人生格言:
“机会是给有准备的人”。
“强者制造机会,弱者等待机会”。
“泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德”。水无点滴量的积累,难成大江河。人无点滴量的积累,难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出,哪来甘甜欢畅的成功喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研,哪来震撼人心的累累硕果?只有付出,才能有收获。未来掌握在自己的手里,我坚信我的未来不是梦。只说不做到头来只会是一场空。人生好比是海上的波浪,有时起,有时落。三分天注定,七分靠打拼!爱拼才会赢。天道酬勤。我相信,只要我努力,一定会闯出属于自己的一片天地!
然而,现实是未知多变的。制定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。因此,每个人都应该有充分心理准备。当然,也包括我自己。在遇到突发因素、不良影响时,要注意保持头脑的清醒冷静,不仅要勇于面对、分析所遇问题,更应快速果断的拿出应对方案,对所发生的事情,能即时挽救的尽快挽救,不能挽救的要积极采取补救措施,争取做出最好的矫正。相信如此以来,即使将来的作为和目标相比有所偏差,但也不至于相距太远。其实,每个人心中都有一座山峰,雕刻着理想、信念、追求和抱负。每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意和磨砺。但是,无论眼底闪过多少刀光剑影,只要没有付诸行动,那么,一切都只是镜中花、水中月,可望而不可及。一个人,若要获得成功,就必须得拿出勇气,付出努力、拼博和奋斗。成功,不依靠眼泪。成功,不依靠颓废。成功,不依靠幻想。成功,只垂青有充分磨砺充分准备的人。未来,掌握在自己手中。未来,只能掌握在自己手中,所以必须坚持自力更生,不能全部依赖外界的力量。
自我职业规划(通用15篇)篇十二
勤奋好学,诚恳踏实、积极向上。
有极强的责任心,善于观察,做事认真。
易于沟通,能够以积极的态度面对工作及尽自己的最大能力及时的完成公司所交于的任务。
有时比较固执,不过自己还算有自知知明,知道自己的优点和缺点在那。
遇到自己想不开的事,要保持头脑冷静,要留给自己反思的时间,多反省自己努力使自己的头脑灵活起来,多与人沟通,或向高人求教。
优点就不用多说了,继续发扬。
根据自己的兴趣和现在的工作,在未来会向计算机和英语两个方向发展。
围绕这两个方向,本人初步规划如下:
1、2006-2008年:充分利用现在的工作条件的优势,认真跟项目经理和同事学习、研究程序,全面提高个人综合素质,使自己能够达到独立负责某个项目的水平。
2、2008-2010年:工作完全进入状态期,经过不断的努力工作和学习,能够达到高级程序员、甚至是项目经理,再理想一点的目标是系统分析员的能力,并在外语方面有更大的突破。
3、2010年之后,如果条件成熟的话,自己独立创业也在考虑范围之内。
需要完成的主要内容有:对与多种程序语言和数据库,要从认识到熟练,例如jsp、php,asp、xml、oracle等等,并找准自己的方向,弄精弄强。
提高自己的管理水平,当然得把自己先管好。
性别:男专业:贸易经济年级:大二
个人基本分析:有理想、自信聪明、擅长思考,有逻辑性,善于处理概念性的问题,具有很强的创造性思维,挫折承受能力极强,。
可能存在的盲点:过于注重逻辑,过于理智,忽略别人的情感,忽视细节。
个人优势:担任过班干部,正在自考双学位,英语不错,参加过wbsa中级商务策划师培训,参加某公司周年庆典策划大赛,拿到第一名,并实施该策划案。
关注商业经营活动,与社会接触较早。
个人劣势:目前的校园内人际关系一般,成绩一般,有时候过于自信,给别人压迫感,做事情容易冒进,不拘小节。
体质偏弱。
生活中成功经验:1.比别人先走一步。
解释:大一上学期就开始准备四级,我一下学期就参加自考并且成为第一个参加wbsa中级商务策划师的大一学生。
2.注意收集信息:包括互联网,公告栏,高年级同学。
生活中失败经验:高考成绩不理想,但我从未放弃,很快的适应了大学的环境,利用好大学的一切资源。
所谓江山易改,本性难移,我并不需要改正我的缺点,我需要尽量发挥我的优势,努力学好英语,将英语提高到一个相当的`高度,参加更多的社会活动,尽早的进入社会。
但我还应该加强锻炼,增强体质,以弥补体质不好而带来的负面影响。
我十分乐于接受挑战、承担风险,在困难和挫折面前不轻易后退,意志坚强
经过职业生涯测评系统测试:我适合的职业类型是企业类型,典型职业:喜欢要求具备经营、管理劝服、监督和领导才能,以实现机构、政治、社会及经济目标的工作,并具备相应的能力。
适合的职业如:项目经理、销售人员、营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。
四、未来职业生涯规划
综合职业生涯测评和我的自我评价,我非常适合进入营销领域,这也与我现在的发展路线相符。
而且我的毕业时的目标就是:宝洁,世界上营销做得最好的企业。
自我职业规划(通用15篇)篇十三
对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的职业规划,势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能使自己占有一席之地?因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划范文,将自己的未来好好的设计一下。
我是外国语学院五年制06级英语一班的xxx,我是一个具有双重性格的女孩,知道什么时候要沉默乖巧,什么时候要热情大方,我的兴趣比较广泛,我爱艺术,最爱舞蹈。平时喜欢听听音乐来缓解压力、放松自己。我做事比较认真投入,但缺乏那么一点点毅力恒心。学习成绩还够优异,就是缺乏自信心。
根据自己的兴趣和所学专业,在未来应该向舞蹈和英语两方面发展,围绕这两个方面,本人特对未来五十年做初步规划如下:
1、20xx-20xx年学业有成期:充分利用校园环境及条件优势,认真学好专业知识,培养学习、工作、生活能力、全面提高综合素质,并作为就业准备。
完成主要内容:
1、我会努力学习学校规定的必学课程,真正掌握,必须养成课前预习,课中积极,课下复习的好习惯。作为英语专业的学生必须听说读写样样精通,要全面性地发展(学习英语就要大胆尝试,羞嗒嗒地人是学不能英语的。
xx珍惜一星期两节的外教课,争取机会,主动与外教交流、攀谈。
xx利用课下时间多做题,多读英文文章,多听英文磁带,空闲时间,还可以上网,查查英文资料、看看英文电影、听听英文歌曲,全方面提高英语水平。
xx平时要多说多练。成功是需要积累的,说的多、做的多、收获就多。
大学是锻炼自身能力、素质、交朋友的最好机会。只埋头苦学是不行的',所以我竞选了学生会,幸运的是我被选中了,我相信自己的能力,我会努力做每一件事,我会在不落下学习的成绩的情况下,尽自己最大的能力为老师、同学、班级服务。
大学也是培养兴趣的乐园,我的最大爱好是舞蹈,当然,空闲时间,我愿意练习舞蹈来放松自己。我是文艺部的,所以在有文艺活动的时候,我尽量安排一些舞蹈向大家展示。努力提升自身学历层次,从专科生走向本科生,英语普通四六级取拿优秀、普通话过级,且尽量拿到英语口语等级证书。
20xx-20xx熟悉适应期:利用一年左右的时间经过不断尝试努力,初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。完成主要内容:1、开始接触社会、工作、熟悉工作环境。在这一期间,主要做好职业生涯基础工作,加强沟通、虚心求教。
有个计划固然是好,但最重要的是要坚持并能做出一定成效,未来需要靠自己去努力去拼搏,人常说计划赶不上变化,以上只是我个人的一个初步规划,目前我会按照以上来安排我的工作学习,现实是未知多变的,我们脑中时常也得有个规划。
人生便如一个环行跑道,没有终点,有的只是一个美丽的开始,没有压力就没有动力,没有动力就挖掘不出人生的潜力,计划固然好,但更重要的在于其具体实践并取得成效,任何目标、只说不做到头来都会是一场空。所以,我会勇敢而现实,努力为自己的目标大拼,为这个值得的大学生涯真正拼一回。
自我职业规划(通用15篇)篇十四
根据自己的兴趣和现在的工作,在未来会向计算机和英语两个方向发展。
围绕这两个方向,本人初步规划如下:。
性别:男专业:贸易经济年级:大二。
我十分乐于接受挑战、承担风险,在困难和挫折面前不轻易后退,意志坚强。
综合职业生涯测评和我的自我评价,我非常适合进入营销领域,这也与我现在的发展路线相符。
而且我的毕业时的目标就是:宝洁,世界上营销做得最好的企业。
自我职业规划(通用15篇)篇十五
前不久,参加了一个hrclub,hr讨论较为突出的话题是;在企业各种困境中,如何体现自我的价值与发展,同时提高自身的安全系数。针对这个话题不单单是一个hr专业问题能解决的事情,更多要综合考虑来自于群体中与个体中利益冲突与取舍的问题,任何一个hr管理者都会遇到类似的问题,决定优与劣的不同点就在于当我们处于困境中如何调整自己的心态,增强自我处理与识别问题的能力,提高自我顺势而为、借力发力的技巧,以下浅谈几点困境中hr如何发展与应对的观点:
困境一:如何从操作层面跨越到战略层面。
人力资源管理演变至今已有不少年头,虽然在众多的企业中挂着人力资源部牌子却还是依旧做着人事部的那点活,部门名改了,但本质却依然未能得到有效改善。从操作层面跨越到战略管理层面,不光是口号叫的响,更重要的是如何有效去升级与落实,hr常常报怨自己没有价值,没有地位,得不到上司的认可,我们不妨从以下三点来分析:
1、hr的管理必须得到高层领导的认同。高层领导是第一把手,而人力资源管理要想与企业战略结合,必须要得到高层领导的认同和支持,从而形成良好的管理环境。得到高层领导的认可分为二个层面:一是高层本身是否真的重视hr管理,把hr管理放在一个比较高的、重要的地位。二是hr本身是否具备被认可的价值点与影响力。简而言之,跟对老板选对人。
2、hr本身必须具备较高的专业素质。人力资源管理是复杂而具有创造性的工作,做好这些工作需要全面的战略能力、应变能力和协同能力。hr所制订的战略必须以企业战略作为出发点,做到hr战略与企业战略相协同,做到hr的各个职能模块之间的配合与协同。
想成为企业战略合作伙伴,首先要清楚战略角色是什么?一是hr管理策略是否能够影响到组织发展;二是hr管理者是否具备支撑企业战略的实施与落地能力。针对以上的几种分析,hr必须具备过硬的专业知识与技能,跟对老板选对团队。如果成为不了战略层面,那可以在操作层面成为管理专家,做深做专做细做透。唯有专、精、细、强方可确保hr本身管理地位与核心价值。
困境二:如何平衡“劳”与“资”的关系。
hr素有多个江湖绰号,如:职业杀手、老板代言人、企业间谍等等,为何有那么多的绰号呢?原因在于hr本身没有做到良好的角色定位,当企业与员工发生争议的时候,hr必须要从全局观去考虑问题,不能光从表面去解决,处理问题的出发点是以法律为依据,以合理、合情为辅助润滑剂。切不可弄虚作假,欺上瞒下,学会站在一个组织全局的眼光去思考问题,同时也要学会用同理心去感受员工的心声,与上司保持良好的沟通平台与汇报关系。
如果遇到争议真的难以处理与解决,那也需要反思企业管理风格与文化是否产生冲突,如果是,那就不是hr能解决的问题,关键要看企业处理问题的心胸与姿态。这时,hr唯有用心公平地去对待每一件事、每一个人,利用自己的技巧去沟通和协调,多点时间与员工沟通,了解实际情况,在自己职权范围内做一些说服、调解、劝解工作,尽量做到让双方满意或减少怨气。
困境三:如何在复杂多变的关系中求生存。
只要有人的地方就一定存在关系派、老乡派、同学派,亲戚派等等诸如此类的关系网,大到一个社会,小到企业组织甚至一个管理部门,所以在众多复杂多变的各种职场中行走,hr要想求生存、要想谋发展,不妨从如下四个方面来锻炼自己,提高自我安全保险系数。
1、与上司保持有效沟通。上司下达的任务计划与计划实施过程中遇到任何问题与困难必须及时有效的与上司汇报、反馈与沟通,确保信息与方向的准确性,真正理解上司的意图。让上司知道每一个工作的关键点与进程,做到计划前双方沟通一致,实施中相互了解与跟进,结束后及时汇报与总结分析。
2、做解决问题的高手。不管遇到任何问题,首先要思考解决问题方法与渠道,与团队合作,集思广益,发挥团队的力量,切不可满腹牢骚,负面消极情绪,善于出怪招、奇招方可与众不同。
3、打造高绩效的hr团队。善于调动与发挥团队每个人擅长与优点,学会因“合”而生“力”。一切工作首先要以产出与绩效为底线与依据。让能人更能,让不能的人因他人配合与互补而发挥团体绩效与效率。
4、保证完成任务。在实施任务中务必将上司交给的任务正确的执行与落实,少一点借口,多一点方法,没有困难要执行,有困难更要执行,学会提炼任务中的每一个关键点,绝不做差不多与好好同志,严格要求自己,有制度但更要学会自觉与自律。
困境四:面对发展瓶颈,如何规划自我。
任何的发展都会遇到瓶颈,只是时间长短有别而已,符合事态发展定律与轨迹。作为一个人力资源管理者,我们的机会应该比其他岗位具有更多的发展机会,瓶颈并不可怕,可怕的是当我们遇到发展瓶颈时如何学会突破自我,是否具备突破瓶颈的能力与眼光。必须学会居安思危,未雨绸缪,凡事预,则立,不预,则废。
1、跳出hr,寻找内部发展平台。hr对公司的各个部门及工作应该比较熟悉,上手较快,做管理就是与人打交道,善于沟通与交流,所以不妨可以试着做企业的内部专职培训师、销售、市场、供应链管理等等岗位,一个hr管理者不怕有专业的知识与技能,就怕除了hr管理知识之外其它一无所知,那才是最可怕的事情,所以人力资源管理者一定要在懂得自身专业与技能的同时学习更多的与管理,与业务相关联的知识,丰富知识面与扩大岗位范围。
2、职业转型,面向外部发展舞台。在企业内部如果发展遇到了瓶颈,首先不能急躁,静下心来分析自已,swot分析就是一个很好的工具,分析自己擅长什么,劣势有哪些,性格的特征是什么等等,充分了解自己,如果内部无法满足,可以尝试职业转型,做外部的专职培训师、加入管理咨询队伍,担任管理咨询师,人力资源专职猎头顾问等等,俗话说;树挪死,人挪活。
当我们面对困境时,首先要学会放松自己,审视自己,有哪些方面做的还不够好,需要完善与提高,有些事无法改变,只能学会适应,如果适应不了,可以尝试改变自己,毕竟改变自己相对比改变他人会容易一些,如果自身的一些性格确实无法改变,也不必为此而烦恼,学会选择自己的另一半来弥补,没有完美的个人,只有完美的团队,学会选择、学会借力,学会面对与应对的能力。
[hr如何突破自我?]。