在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
致家长的一封信学校篇一
第一段：引言介绍信的背景及重要性（200字）
尊敬的家长：
作为一名教育工作者，我深知孩子成长中家长的重要作用。在孩子的学习和成长过程中，家长的支持和鼓励可以让孩子受益终身。因此，通过这封信，我想借这个机会向您转达我对家长与学校的合作信心，以及我们在教育上的愿景和期望。我希望通过与您的沟通和交流，能够更好地促进孩子们的学习和成长。
第二段：分享学校在提高学生综合素质方面所做的努力及成效（200字）
我们学校一直致力于提高学生的综合素质，通过多种措施促进学生的品德修养、学习能力、语言表达、创新思维等方面的全面发展。比如在品德方面，我们开展了形式多样的德育活动，让学生在实践中学会关心他人、爱护自然、勤俭节约、诚实守信等美德；在学习能力方面，我们根据学习能力、思维方式等差异性，设计出不同水平的课程和教材，充分发挥每个学生的潜力；在语言表达和创新思维方面，我们鼓励学生多参加课外活动、实践竞赛、科技创新等，培养他们的社交沟通和合作能力，启迪他们的创新意识和艺术表现力。
第三段：营造家校协作的良好氛围及希望获得家长更多支持（200字）
教育是家校共同育人的过程，学校和家庭对孩子的成长都起着不可替代的作用。因此，我们希望与家长形成良好的合作，共同关注孩子的学习和生活，为孩子的发展提供更多的支持和帮助。我们将密切关注教育动态，及时向您传达学校的教育理念和教学成果；同时，期望家长和学校保持频繁的沟通，了解孩子的学习状态、课外活动和社交情况，共同协同解决学习、生活和发展中遇到的问题，保护孩子的健康成长。
第四段：嘱托家长关注孩子的健康成长，共同关爱家庭和社区（200字）
最后，我想向每位家长提醒的是，关注孩子的健康成长是我们共同的责任。家长要经常关心孩子的情绪、安全和健康，及时为孩子解决问题和提供支持；同时，深入社区、参与公益活动等，共同营造温馨、和谐、文明的家庭和社区环境，培养孩子敬重劳动、关爱他人等美德，为建设美好中国贡献力量。
第五段：表达感谢之情，希望与家长共同努力，促进孩子的健康成长（200字）
最后，我要表达对每位家长的真诚感谢。感谢您对我们学校的支持和信任，感谢您把宝贵的孩子托付在我们手中，我们一定不辱使命，竭尽所能为孩子营造更好的学习和生活环境。让我们一起努力，成为孩子最亲密的伙伴和最好的帮助者，让孩子健康成长、阳光快乐！
致家长的一封信学校篇二
尊敬的家长，您好!
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我们又迎来了“五·一”国际劳动节，首先向您致以节日的问候!学校“五一”放假时间为5月1日至5月3日，5月4日正常上课。为了使您的孩子度过一个安全、愉快、健康的假日，保证孩子的健康成长，我们特向您提出以下几点建议，以便配合学校的安全教育：
一、夏季将至，禁止学生到水库、溪流等地方游泳、玩耍。谨记“生命无价，安全第一”，严防溺水事故的发生。
二、如果您有外出旅游的计划，请一定要注意旅游安全。加强热爱大自然的教育，倡导您带孩子亲近大自然，陶冶孩子情操，放飞心灵。
三、遵守交通法律法规。文明出行，走路要走人行道，过马路时要遵循“一停、二看、三通过”的行走原则，不要随意横穿;不要在马路上游玩嬉戏。不搭乘无牌无照、车况不好、超载及其他非法营运车船。禁止骑自行车。
四、要注意个人卫生，做好传染病预防。勤洗手，勤换衣，多吃水果，多喝水，多开窗通风。春季传染病多发，尽量少带孩子去人员拥挤、喧杂的地方，外出注意公共场所卫生。合理安排孩子的饮食，切忌节日期间暴饮暴食，不吃过期、变质的食品，不到流动、无证摊贩和不卫生的餐馆就餐或购买食物，防止病从口入。
五、不接受陌生人的食品，不贪小便宜，不与陌生人同行。不到偏僻、阴暗、危险的地方游玩。未经家长同意不得独自或私自结伴外出游玩或到别人家做客、留宿，外出活动要告知家长去向，防止意外事故的发生。
六、教育孩子去正规、安全的娱乐场所玩耍，不要去有危险的地方玩耍。严禁学生进入建筑工地，严禁学生在马路上玩耍、滑冰。
家长朋友们，让我们携起手来，齐心协力，共同培育孩子们前程似锦的未来。共同见证孩子们辉煌灿烂的明天!
最后，衷心祝愿您全家节日快乐!家庭美满!万事如意!
致家长的一封信学校篇三
尊敬的家长们：
您们好！今天，我想和您们分享一下我的心得体会。我们学校最近组织了一个读致家长的活动，我觉得这个活动对于我们家长与学校的沟通非常有帮助，也让我更加深刻地认识到了教育工作的重要性。在活动中，我从家长的角度认真聆听了校方的意见，并感受到了大家对孩子教育的重视，从中汲取了很多的灵感和启示。以下是我对此次活动的心得体会。
第二段：家长与学校的沟通
在读致家长的思考中，家长与学校间良好的沟通是关键因素。一方面，学校需要全方位地了解学生的情况，包括学生的性格、学习状态和家庭环境等等，这些信息需要从家长处得到，而家长则希望通过学校的回馈来了解孩子的学习情况和未来发展趋势。因此，学校与家长建立良好的沟通渠道，不仅能够为学生提供更好的成长环境，也能够增强学校与家长的互信关系，有效地减少产生误解和不信任的机会。
第三段：家长在学生教育中的角色
在此，我也进一步认识到了家长在学生教育中的重要性。家长是孩子最好的老师，家庭是学生最好的学校。在孩子教育过程中，家长应该起到积极的带动作用，引领孩子走向正确的道路。家长应该具有明确的教育观念，时刻关注孩子的成长，为孩子营造一个良好的家庭氛围和成长环境，激发孩子的学习兴趣和信心。因此，学校与家长要加强沟通，形成教育共同体，为学生提供更好的学习与成长环境。
第四段：家长对于孩子未来的期待
除此之外，我也了解到了许多家长对于自己孩子未来的期许。通过活动中与家长的交流，我了解到，家长们最关注的是孩子的未来发展和职业选择。家长们希望自己孩子能够在未来拥有更好的发展前景，能够在竞争激烈的社会中站稳脚跟。因此，学校应该通过不断的教育创新和教育改革，适应未来社会的需要，赋予学生更多的专业技能和职业道德。
第五段：总结
综上所述，读致家长的一封信活动让我从新的角度认识到了家校合作的重要性，家庭的作用以及学校的责任。在孩子教育的过程中，学校与家长应该形成高效的沟通机制，共同合作，为孩子提供一个成长和展示自我的平台。作为教育者，我们要时刻关注孩子的每一个进步与困惑，为学生提供更好的发展环境，让他们开心成长，收获未来。谢谢大家！
致家长的一封信学校篇四
尊敬的家长朋友：
您好!
三年来，在您的支持下和全体师生的努力下，孩子读书量正不断增加，阅读习惯正在形成，班上出现了不少“小书虫”。暑假即将到来，为了孩子们读书的好习惯能继续坚持下去，我们提出“创建书香家庭，亲子温馨共读”的倡议，进一步帮孩子增长知识、开阔眼界，开发智力，提高家庭文化氛围。我们特别希望每一位家长能珍惜和孩子一起阅读的时光，充分享受和孩子一起阅读的快乐!为营造浓厚的亲子共读氛围，推动“书香家庭”的进一步建设，向您提出如下建议：
1.请您抽空和孩子一起去书店或在网上为孩子购置适合您的孩子阅读的书籍，为您的孩子设立一个家庭书架，藏书不少于30本。登记书目、贴好标签。教孩子精心管理自己的图书，并借此锻炼孩子的自我管理能力准备必要的书桌、台灯、笔记本等，有条件的为孩子单独设立一个书房，为您和孩子创造一个温馨的读书环境。
2.安排好假期的时间，每天抽出三十分钟的时间与孩子共同阅读或督促孩子自读。可以共读一本书，可以共看报纸。您可以给孩子讲讲书中的故事，也可以和孩子一起阅读、一起讨论，与孩子共享阅读的快乐。也可以借助电脑、网络，搜集有关读书方面的资料，提升您和孩子的阅读质量，还可以建立博客，把您与孩子共读的过程记录下来，没有条件的可以督促孩子做读书笔记，或写亲子阅读记录(可以设一本专门的记录本，如每天学一个成语，记一句名言警句，每周背一首古诗，每月精读一本书等)双休日开展一些家务或户外实践活动，并指导孩子写好日记或作文，请用照相机把你们的读书活动拍摄下来，为孩子留住一个书香童年的美好回忆。
3.不断拓展学习外延。利用节假日等休闲时光，带孩子走进图书馆、走进大自然。
尊敬的家长朋友们，可爱的孩子们，让我们一起步入书的海洋，与书为友，多读书、读好书，让书香涵养智慧之花。
致家长的一封信学校篇五
尊敬的家长们：
写这封信的目的，是为了和您们交流我的读致家长的感悟和体会。我作为一名教育工作者，一直以来都非常关注家长对孩子的教育，因为家庭教育对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。我相信，通过这封信，我们可以更深入地了解孩子的成长和发展，更好地帮助他们成长为全面发展的人才。
第二段：认识到家长和老师的重要性
在参加读致家长系列活动的过程中，我深深感受到家长和老师在孩子教育中的重要性。家长们是孩子最亲密的人，是孩子第一位老师。他们的言传身教，直接影响着孩子的思想、品德和行为习惯。而老师，则是孩子的知识导师和心灵引路人，他们的言传身教和言行一致，能够帮助孩子塑造个性和培养习惯，影响孩子的课程学习和生活经验。因此，家长和老师应该共同努力，为孩子创造一个健康、安全、快乐、有爱的成长环境。
第三段：了解家长心态，与家长建立良好关系
在和家长沟通的过程中，我了解到他们内心里的担忧和焦虑。一些家长因为工作忙碌，没能抽出足够的时间陪伴孩子；一些家长因为对孩子教育缺乏必要的经验和知识，不知道如何正确引导孩子；还有一些家长因为与孩子在性格、兴趣等方面存在差异，难以和孩子产生共鸣。针对这些问题，我认为可以与家长建立良好关系，主动了解家长的想法和意见，给家长提供一些关于孩子教育的专业知识和建议，帮助家长建立正确的教育思想。同时，我们也要关注家庭教育的细节，尊重家长的意见和要求，确保与家长之间的交流顺畅。
第四段：注重孩子的心理健康，共同促进孩子的发展
孩子的心理健康是幸福生活的重要基石。在读致家长系列活动中，我领悟到心理健康对孩子的成长和发展有着深远的影响。我们应该重视孩子的心理健康，帮助孩子学会情绪管理和解决问题的能力，同时培养孩子的自信心和独立自主的能力。这需要家庭、学校和社会多方面的合作和支持，只有共同努力，才能够为孩子营造一个健康和谐的成长环境。
第五段：结尾
看到孩子健康成长，是每一个家长和老师的愿望。我相信，通过读致家长系列活动的交流和学习，我们能够更好地关注孩子的成长和发展，帮助孩子塑造健康、积极的生活态度和正确的人生价值观。让我们一起为孩子的美好明天，共同努力！
致家长的一封信学校篇六
尊敬的家长：
您好！
为了营造“人人知礼仪、家家讲文明”的良好社会氛围，三月份为“文明礼仪养成教育月”，我园将从打造文明和谐校园，提升幼儿文明素养方面，开展全园性的“文明礼仪教育活动”。我们加大宣传力度，通过家长学校、校信通、个别约谈、知识培训等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解了文明礼仪活动的做法和要求。
尊敬的家长，您是孩子的镜子，您一言一行的风范都能投射到孩子的举手投足间，您微笑孩子就快乐，您规范孩子就文明。因此，我们大班年级组特向您发出倡议，号召大家争做文明礼仪的示范者，努力为孩子做好文明礼仪的'表率。
一、厉行节约，反对浪费。树立节约光荣、浪费可耻的思想，自觉从自身做起、从家庭做起、从点滴做起，精打细算、爱惜粮食、节约用水、理性消费。比如：少开一盏灯，节约一度电；少买一件衣服，节约一尺布；少炒一个菜，不倒一碗饭；少乘一次车，多走一段路。
二、尊老爱幼，家庭和睦。崇尚科学、反对迷信，家庭关系平等和谐。家庭成员间尊敬老人，孝敬父母，关爱子女，注重家庭成员感情交流和生活上的照顾。无虐待子女和老人现象，无家庭暴力。夫妻间互相尊重、平等相待，共担家务，工作上互相支持鼓励，生活上互相关心照顾。家庭重视对孩子的抚养和教育，孩子品德良好，行为端正。做到：每年带老年人做一次体检，每周陪老年人聊一次天；每周了解一次孩子在学习、生活、思想的变化情况；家中事务无论大小，多商量，多沟通。
三、热心公益，邻里和谐。热心公益事业，自愿参与志愿服务活动，扶贫济困，乐于助人。爱护公共财产，讲究礼貌礼仪。邻里之间和睦相处，相互尊重、相互帮助。做到：遵守公共秩序，不乱穿马路，按章按划定线路行驶车辆，不醉酒驾车，不违章购物让先，尊重帮助残疾人等。积极参加各种志愿服务活动，自觉宣传环境保护、节能节水、艾滋病防控、世界无烟日等知识，自觉参加文明劝导、慰问流守儿童、帮扶残疾人、慰问孤寡老人等志愿服务活动。
四、讲究卫生，环境优美。家庭成员有良好的卫生习惯，自觉维护房前房后、公共过道的卫生。做到：不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑；家庭居室绿化、美化，无脏、乱、差、卫生死角；定期做家庭大扫除。
家庭是社会的细胞，健康的细胞构成强健的身体，文明的家庭构建和谐的社会。尊敬的各位家长，希望我们共同努力，用言行来示范，用智慧来催化，用心灵来感染，成为孩子文明礼仪的榜样，做好表率！
此致
敬礼！
建湖县实验幼儿园大班组
二零xx年三月四日
致家长的一封信学校篇七
尊敬的家长：
根据国务院办公厅《关于20xx年国庆节假日安排的通知》精神，现将我校20xx年国庆节放假安排通知如下：
10月1日—10月7日：国庆节放假共7天
10月8日（周五）：假期结束，学生返校
为了您和孩子有一个安全、祥和、幸福的假期，现就我们共同关注的安全方面提出以下建议：
遵守疫情防控要求，做好自我防护，养成良好卫生习惯，科学佩戴口罩，与他人保持社交安全距离。
外出期间，尽量避免到人群聚集、空间密闭、通风较差的场所活动。
保持个人卫生和环境卫生，勤洗手，常通风。饭前便后、触摸眼、口、鼻之前，接触垃圾、排泄物之后要用肥皂或洗手液洗手，不方便洗手时可使用免洗手消毒剂。
持续做好自我健康监测，如出现发热、咳嗽、乏力、腹泻等症状，应及时就医，并做好防范感染他人的措施。
提前规划，错峰出行，注意关注目的地天气情况、疫情及防控信息。
自觉遵守交通法规，养成文明出行的良好习惯，过马路走斑马线，多观察路况，不闯红灯，不翻越隔离栏。
未满12周岁不在公路上骑自行车，未满16周岁不骑电动自行车。
不在公路上、停放车辆周围或车辆盲区玩耍打闹。
行走或骑车时不看手机、不听音乐。不在机动车道骑车，不与机动车争道抢行。
切勿乘坐私揽客源、无营运资质等“黑车”，不乘坐违规三四轮车。不坐超速、超载、酒驾的车辆。乘坐私家车要系好安全带。
注意饮食卫生，不喝野外生水，不吃腐败变质食物，不吃未烧熟煮透的食物，不吃野外不熟悉的食物，防止病从口入、食物中毒。
假期期间要合理、规律膳食，适量品尝节日美食，不暴饮暴食。
外出就餐时，选择正规、卫生条件好的饭店或餐厅就餐。
养成良好的卫生习惯，预防诺如病毒、肠胃炎及其他流行性疾病。
注意防火安全，居家时注意用电、用气安全，熟悉家电使用方法，以防触电和煤气中毒。
及时清理阳台、楼道杂物，教育孩子不玩火。
外出时注意熟悉场所的疏散通道位置和逃生路线，如遇火情有序逃生，不乘坐电梯、不贪恋财物、掌握正确逃生方法。
景区游玩时遵守景区防火规定，不携带火种进入山林，不在野外点燃火种。
发现火情及时报警或报告大人，牢记各种报警和急救电话，遇到紧急情况时及时求助。
不擅自游泳或擅自与他人结伴游泳，要在家长的带领下游泳。
游泳要选择安全的场所，对游泳场所的环境要了解清楚，不到不熟悉的水域游泳，不去河道、水库等危险场所游泳。
下水前要确保孩子已做好热身运动并掌握一定的技能。
家长要认真履行好监护人责任，在家长或监护人的看管下进行水上活动并时刻对孩子进行有效看护。
不要在飘窗或阳台玩耍，不要在窗台下和阳台上堆放可以攀爬的物品，叮嘱孩子不要把头和身体伸到窗户外或是栏杆外。
不要触碰带电的物体，包括电线、插座等，不要用潮湿的手去触摸电器、电源等，不要用湿布擦拭电器。电器使用完毕后，应及时关闭电源。
孩子独自在家时，不要给陌生人开门。
不要轻信网上信息和外出会见陌生网友，不要沉溺于网络、游戏。
严禁高空抛物，危害公共安全。
交友要慎重，远离社会不良人员，不参与赌博，不去网吧、酒吧及歌舞娱乐等场所，不参与违法违规活动。遵纪守法，遵守社会公序良俗。不打架不斗殴，不欺负同学。
交友要慎重，远离社会不良人员，不参与赌博，不去网吧、酒吧及歌舞娱乐等场所，不参与违法违规活动。遵纪守法，遵守社会公序良俗。不打架不斗殴，不欺负同学。
致家长的一封信学校篇八
尊敬的各位家长：
您好！
春天是美好的，生机勃勃，充满希望，在这播撒梦想的季节里，“常熟国际学校第三届科技节”即将拉开帷幕。
自从人类开始了航天探索，让我们看到了人类的希望，这希望不仅仅在于人类在朝向广阔太空的迈进，更现实的是让人类的最终和解成为可能。因为外太空探索的活动至少转移了人类部分的注意力，让人类不至于局限于地球的有限空间里无穷尽地争夺，它将赋予人类更为宽广的心灵世界。
如今我们国家也在逐步走进太空探索强国的行列。现实意义和人类自身的局限性还在不断提醒我们，发展空间技术对于国家战略尤其是军事国防的重要意义。其实，我们的最终方向和更大的意义在于为人类寻找新的家园打基础。说到底，地球也不是永恒的，而人类也不能甘于坐以待毙，哪怕这样的时刻还有千万年乃至更长久。我们已经在给遥远的后代们进行技术积累了，这是作为祖先的我们留给后人的最为宝贵的遗产，也是人类宇宙探索的终极意义。
希望各位家长能一如既往地倾情投入，大力支持，让孩子们或看或说，或写或画，或触摸或感觉，在体验中感受科技的奥秘，让科学的种子能在孩子心田生根、发芽、开花。预祝常熟国际学校第三届科技节圆满成功！
祝各位家长事业顺利！
致家长的一封信学校篇九
亲爱的家长朋友们：
你们辛苦了！
原本这个时节，您的孩子每天应该是在学校与他的伙伴相伴成长，与他的老师朝夕相处。因为疫情，精力无限、活泼好动的孩子，不得不被圈困在家。虽然孩子们不能到校，但是孩子们的成长、健康和学习却时刻让我们牵挂。学校通过多种方式帮助孩子们了解疫情防护知识，网络教学使班主任、任课老师变成了“网红主播”，疫情期间您也成了孩子学习的重要参与人。孩子在网课学习中是否专心、精力是否集中、作业是否按时完成并上传、学习效果怎么样，这些让你焦虑的问题，也是我们学校十分关心和关注的问题。为进一步加强网课学习和管理，提高孩子们的学习自主性和学习效率，加强疫情期间的德育教育，学校前几天对疫情期间孩子在家的学习和生活进行了一次全校性的问卷调查。从调查问卷中我们了解到：
在漫长的寒假和疫情防控期间，学校的班主任、任课老师经常与学生及家长电话微信联系，了解学生及家长的健康状况和学习生活，提醒疫情防控期间注意的事项，及时推送相关新闻、报道和防控文章，指导疫情防控，进行心理疏导，老师的正面引导减轻了家长和孩子们紧张、焦虑的心理，增强了抗疫的信心，让很多家长倍感学校工作的细致和人性化，对学校和老师的信赖度进一步提升。
各学科老师都能及时提醒学生进行网课学习，按要求和计划布置并批改作业，反复提醒和督促学生进行自主学习。很多家长表示一个孩子在家就已经鸡飞狗跳，弄得自己束手无策，很多时候已经在崩溃的边缘了，觉得老师真不容易，很辛苦，很感激。
虽然我们的工作得到了家长和学生的肯定，但是我们依然非常重视工作中的不足。从这次调查来看，家长们反映问题比较多的是，学生在网课学习中的态度与在学校有很大的差别，同时学习效率和学习积极性不是很高，家长和孩子对何时开学充满忧虑，这一切也是我们学校一直关注和重视的问题。
为了进一步提高网课学习效率，学校将全面加强老师的网课学习管理，对老师的网课教学进行全面检查评估，要求老师们注意学科知识点的梳理、归纳、讲解以及掌握技巧，重视学生网课学习效果评估，对每个学生的学习及效果进行全程跟踪，复学后各学科要对学生在家网课学习的情况进行及时的检测，查漏补缺，并进行有针对性的补习，确保学习任务的落实和有效完成。
家长朋友们，社会各界齐心协力，疫情总体向好，初三、高三4月13号将正式开学，其他年级也会在4月20号后陆续复学。我们已经做好了开学复课的各项准备工作，但海外疫情蔓延、形势严峻，有如下事项要告知家长，望家长重视：
1、家长要监管好学生，在家期间做到不聚餐、不串门、不去人员密集的公众场所，不参与集体性活动等。
2、复学后一段时间内，师生在校期间将全程佩戴口罩，因此，请家长为孩子准备数量充足的口罩。
3、服从学校管理，积极配合学校的防疫工作措施，杜绝带病、带隐患返校。返校时均要如实填写健康卡，不允许患病或未解除医学观察的学生入校。
4、学生开学报到将采取错峰入校。进入校内的所有学生，均需接受体温检测，体温正常方可入校。家长不得进入校园，须在学校指定的区域停车，送完学生后不要在学校门口附近聚集、逗留。
5、为有效完成本学期的教学任务，学校将减少放假次数和放假天数，并且暑假往后推迟，具体放假安排，我们将在开学报到时会告知家长。
明天是清明节，为表达对在抗击疫情斗争中牺牲的烈士和逝世同胞的深切哀悼，国务院将举行全国性哀悼活动，希望我们的家长和孩子能积极参加，云寄哀思，尊重生命，珍惜我们现在来之不易的生活。
家长朋友们，春阳送暖，草色连连。今年的春暖花开来之不易，眼前的岁月静好尤显珍贵。春意盎然的校园，激情饱满的教职工正在期盼孩子们的归来！
致家长的一封信学校篇十
亲爱的家长朋友：
您好！时光如飞，一转眼半学期已经过去，我们因孩子从陌生人而联结成一个温暖的大家庭，我们亲眼见证着孩子的成长，也收获着孩子成长中带给我们的快乐。相信每位家长在这段时间也都收获良多，同时也一定会有许多的困惑，今天我就针对目前学校开展的“共读共写共成长”活动和大家交流交流，希望对家长朋友们有所收获。
首先，我和大家谈谈我对晨诵午读的理解。晨诵的材料是学校组织精选的诗歌或者优美的短文，加上语文老师自选的上述内容。不是书目里推荐的书。晨诵要求学生出声地读出来。实际上是借此训练学生的朗诵、演讲的能力。午读的材料就是要求家长为孩子准备的书，全年级是统一的。
午读要求学生静静地阅读，不出声或者很小声地阅读。老师的任务是坐在讲台上和学生一样静静地阅读同一本书，为学生做示范。学生遇到不认识的字、不理解的词语可以查字典、词典，也可以在午读的时间略过去，课下再解决。20分钟时间，可以留下最多5分钟和学生交流。午读是为了培养学生自主阅读的能力，让学生学会阅读的方法，逐步地提高阅读的速度和质量。在学生开始集体读一本书之前，语文或者数学老师会在班级博客里给全体学生和家长写一封信，介绍书的内容、阅读的方法、阅读的要求、指导家长读、写的方法。晨诵的时候全校应该是一片朗朗读书声，此起彼伏。而午读的时候应该是学校里最安静的时刻，整个校园安静的就像没有人一样。
接着来说说亲子共读。为了达到亲子共读的效果，我们召开了家长会，提出了亲子共读的重要意义，动员各位家长培养孩子的阅读兴趣，我们的目的，并不是要培养孩子成为早慧的天才，也不是要用读书识字充塞童年的快乐时光，而是充分开发孩子的潜能，让阅读成为孩子认知和交流的重要途径，成为童年快乐生活的一部分。我们要让孩子们成为自觉的、独立的、热诚的终身阅读者，让阅读为他们带来一生的幸福。
儿童的阅读，决不是只在学校发生的事情。孩子的生活，大部分时间还是在校外，与家人一同分享。培养孩子良好的生活与学习习惯，家长负有义不容辞的责任。儿童的阅读，既是一种学习手段，也是一种生活方式，大人有责任教会他们如何热爱生活、享受生活。
亲子共读，又称亲子阅读，是指在家庭中大人与孩子一起阅读。亲子阅读可以从选书的时候开始，一直到读后的交流，形成一个“选书—读书—聊书—再选书—再读书”循环立体的过程。
亲子共读可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给大人听，也可以是大人读给大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是自己读给自己（默读或读出声音）；除了“读”的形式，还可以有表演、图画、手工、实验等等多种形式，重要的是大人与孩子一起享受这个过程。
因此，亲子共读可以理解为大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程。
那么多好书，不是孩子抱在手里，就能从中受益的。这些童书，到底能带给孩子什么，我暂时不敢说什么，因为这将取决于您是否陪伴孩子用好这些优秀的童书。我主张孩子的绘本故事，必须经由大人读给孩子听，因为第一遍的读，非常重要，只有您有声有色地读给孩子听，孩子才能更好地理解这个故事，才能喜欢上故事，才会主动爱上阅读。而且，亲子阅读时，大人的表情、语气、声调、态度，周围的气氛（，也都决定着你们亲子阅读的质量。读完的故事，孩子们若喜欢，可以反复读，大人给孩子读，孩子也可以自己看。
专家称，在孩子14岁以前，亲子阅读都不应该断掉，只是随着年级的增高，可以慢慢减少亲子阅读的时间，增加孩子自行阅读的时间，培养孩子独自自主阅读的能力，最终能够争取在四年级前后达到阅读自动化，唯有这样，高年级的学习才能走得更远。
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20xx年x月x日