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自我负责班会课（通用20篇）篇一
教学目标：
1、激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。
2、组织学生交流，让学生了解有关自我保护的事件，对自我保护有一个明确的认识。
3、激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到的有关事情写清楚，并能发表自己的看法。
教学重难点：有自我保护的意识，能把自己自我保护的事情写具体生动，学会修改自己写的文章。
教学过程：
一、打开思路，引出话题。
同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。（板书：学会生存）。
二、畅所欲言聊话题。
1、教师读一则报道《14岁少女勇斗歹徒惹争议：该不该见义勇为？》（正方：称赞她是“小英雄”，社会呼吁见义勇为，有助于弘扬社会风气；反方：“鸡蛋不要碰石头”，在通常情况下，未成年人还不具备与违法犯罪分子或突发事件、自然灾害作直接面对面抗衡的能力，而见义勇为的后果很可能是徒劳的甚至付出生命。我国未成年人保护法体现了尊重生命这一主题，鼓动未成年人“见义勇为”是与法律明显相悖。）请同学们发表自己的意见。
生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。
2、小组内交流。
（1）交流内容：自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情。
能遇到哪些危险或灾难，应该如何应对；小组总结后推选代表参加全班交流。
三、召开“自我保护”发布会。
1、各组代表发言。
2、明确发言有关要求：
（1）发言人必须将发布的内容或事情讲清楚。
（2）在发言过程中说说自己学到了哪些自我保护的方法。
（3）在座的各位同学可以和发言人共同讨论同一个自我保护故事或方法进行提问。同组同学可以随时进行补充。
3、引导大家总结，我们可能遇到哪些危险？如何应对？
（1）在家中的自我保护。
（2）在外边的自我保护。
四、打开思路，畅所欲言。
同学们，我们听到了那么多自我保护的故事，这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量，还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观，使危难化险为夷。接下来，我们就来写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情。
1、你最想写的什么事情？
引导学生回忆口语交际上自己或别人说的自我保护的故事，哪些令自己印象深刻或受益非浅。
2、谁来告诉大家你最难忘的自我保护的故事？
引导学生畅所欲言，在草稿上写出题目，用几句简练的话列出提纲。
3、通过这件事你想告诉大家什么？
引导学生把握文章的主题，说出自己的感受。
4、今天我们就来写一写这些惊险的故事，相信大家都能够写得很精彩。
五、回顾写作方法。
1、教师引导学生回忆《汤姆・索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作方法：
细节描写使人如临其境；生动的语言描写使人如闻其声；心理描。
写让人了解事情背后的变化；侧面烘托将使主人公的形象更加鲜明；按事情发展顺序写使文章条理清楚等。
2、谈谈你准备用哪些写作方法。
六、指导学生自由习作。
学生作文，教师巡回指导。
七、评改作文。
1、自我修改：写完后，自己通过轻声朗读的方法来进行修改，注意字、词、句和标点等，同时对自己不满意的段落也可以在旁边重新写。
2、同学互改：与同桌或自己的好朋友交换，互相用修改符号改一改细节地方，对文章整体可以在后面写一写修改建议或简单的评价。
八、全班评议。
1、教师选择自己在巡视中发现的典型作文或由学生推荐，作为讲评作文。可以请学生把整篇作文读完，也可以读到关键地方停下来，就某一点请同学们评议。
2、评议的重点。
（1）事情是否完整，有条理，记叙得是否具体生动。
（2）运用了哪些写作方法，是否恰当。
（3）哪些部分写得最精彩。
3、接受同学们的合理化建议，再次修改完善习作。
2.《花生宝宝》作文指导教学设计。
7.《仿写人物对话》作文教学设计。
自我负责班会课（通用20篇）篇二
您好，首先向您简单地介绍一下我自己。我叫__—_，出生于19__年，来自浙江台州，20__年6月毕业于浙江工商大学金融学专业。大学期间，我主动学习了专业知识、商务英语、计算机、心理学、商务谈判、文学等知识，曾获得校一等奖学金。学习之余，我也积极参加学校的.社团活动。20__年7月我加入印幅瑟斯技术中国有限公司飞利浦项目组。在infosys的这段时间，我学到了很多知识，比如会计专业知识、国际会计准则以及商务英语等知识。最重要的是，我在infosys学到了什么是团队精神。20__年3月，我加入了阳光财产保险股份有限公司宁波分公司，职位是会计主管，在这里我更系统的学到了预算管理等财务知识以及最先接触到了人员的管理。
现将我的核心竞争力汇报如下：
1、我有扎实的基本功，我在我的学习和工作期间都没有虚度光阴，而是比同龄人更努力，这也是我为什么期待比自己本身年龄段和资历更高的职位。
2、我熟悉bpo行业、保险行业并了解国际商务行业。其中我最熟悉的部分是财务共享。因为我有四年的这方面的职业经历，我在这方面会比较得心应手。但是我也愿意尝试其他有发展前景的工作内容。
3、我希望我的理念跟您是契合的。
自我负责班会课（通用20篇）篇三
是人们进入社交大门的一把钥匙。结识新朋友、联系工作、到新单位上任……都要作自我介绍。下面是本站小编整理的竞聘财务负责人自我介绍，欢迎大家阅读。
尊敬的各位领导、各位评委，大家好!
非常感谢单位领导为我们提供了一个参与公平竞争，充分展示自我的舞台。同时，也对各位领导和同事们对我一贯的关心、支持和帮助，表示最诚挚的谢意!今天我本着重在参与、锻炼自我、展现自我的心态，走上讲台、参与竞聘、接受选拔。
我叫，xx岁，本科学历，xx年自毕业后到工作,至xx年x月一直在工作。当时支局所条件比较艰苦,只有两个营业员,除储蓄营业员外,其余的工作都是由我来做,主要负责储蓄复核，邮政营业，汇兑营业等工作，也正是这样才更加全面的锻炼了我。xx年x月在支局所工作x年的我,带着对知识的渴求走进了高等学府深造,xx年我拿到了本科的学历。xx年x月，通过竞聘，我走上了岗位。今年1月，市局要求全面交流换岗，为了工作，为了大局，我舍弃了管理岗待遇，依然挑起了储蓄所班长的职务。
事实上我认为学历只能证明我追求上进的精神,在工作中积累的知识才是最应该珍惜的。我自以为自己是和单位一起成长起来的。当我踏进单位的那一刻起我已经很清楚的认识到,要实现人生价值只有运用所学知识结合工作经验,让自己进一步的提高,把所有的积累变成永远的财富。我想这样才能算得上一次完整的充电,并不是只有进学校才能学知识,所有知识的进步和技术的革新都是来自实践的。
二、我的竞聘优势。
一是具有较为扎实的专业知识。参加工作20xx年来，我一方面虚心向老同志请教会计基本知识和业务技能，一方面自学了银行业务书籍，逐步熟悉和掌握了邮政储蓄的基本知识、内部业务和内控管理要领，提高了自己的政治素质和业务水平，拥有了为客户提供优质高效快捷服务的本领和技能。二是有较为丰富的实践经验。3年的营业网点前台工作经历，使我熟练掌握各项柜面业务操作流程和计算机前台操作技术及各项业务管理规定与操作规程，掌握银行经营管理、财务会计等基本理论;脱产充电学习，是我的理论水平和实践相结合的两年，通过学习，使我的技能全面得以增强，理论素质得到更高层次的提升;经济在发展,技术在进步。20xx年进修回来就没有再回前台工作,而是接任了储蓄会计的工作,这对我来说是一个挑战,又是一次学习的机会。老师把所有工作流程写下来给我,剩下只有自己慢慢琢磨。我在报道的第二天就战战兢兢的接任下来。不管是天道酬勤还是笨鸟先飞,有时候我会抠到很晚才回家,因为会计1分钱都不能错,从不知到熟悉,从熟悉到熟练,总算一步步走了过来。储蓄系统的版本升级,储蓄汇兑的两网互通等等,技术的一次次更新,知识的一次次拓展,在无形中让自己一次又一次的提高。6年的储蓄会计工作，使我对会计从不懂到基本掌握到全面融会贯通，期间我取得了会计证、在历次的达标会审中都取得了较好的成绩，在我从事储蓄会计期间，事故与差错为零;在接下来的8个月的稽查岗和半年的储蓄支局长岗位，更是我的职业知识与技能的全方位补充，从风险防范的角度以及现场管理的角度，对储蓄业务与流程有了更深层次的理解和较高层次的把握。三是有较强的工作能力。我在日常生活和工作中注意不断地加强个人修养，踏实肯干，诚实待人。经过多年学习和锻炼，自己的业务能力、工作作风、组织协调能力、判断分析能力、具体处理会计工作中实际能力都有了显著提高。四是真抓实干、务实进取的工作作风。
三、对会计主管的认识。
会计主管是一个业务性强、责任心强、原则性强的“三强”岗位，这必然要求从事该岗位的人员具有良好的业务素质和优秀的人格修养。我参加工作以来一直处于业务一线，无论是从事前台营业员、储蓄会计、储蓄稽查员还是储蓄支局长等业务，岗位的变换使我积累了较为丰富的工作经验，也符合我行业务向综合化发展的需要。特别是从事的储蓄会计岗位，使我对该项工作有了更深的认识和熟练的技能。我对资金调拨、资金清算、往来帐务，使我对辖区内的业务较为清楚;同时通过对小额贷款的学习，对我行贷款的业务处理等工作，有了全面了解和掌握。
四、今后努力方向。
假如我这次没有竞聘成功，我也不会气馁，我将在这次竞聘中查找自己的不足，迎头赶上，为下一次竞聘做好准备。
假若我能够竞聘上岗，我的目标是：一是努力学习各种新知识，适应形势发展的需要，全面提高自身素质。二、认真履行会计主管。
岗位职责。
坚持检查与辅导相结合的原则，保证工作质量以及工作效率三是做好内部管控全面实施会计流程规范和检查督促规范，促进内控和业务共同发展四、服从领导，服从安排，团结同事五、继续发扬严谨、仔细、肯于吃苦奉献的品格，维护单位的利益市场竞争，时不我待，百舸争流让我们携起手来，共同为我行的发展腾飞贡献自己的青春和才智，祝愿我们的明天更加美好灿烂。
谢谢大家!
尊敬的各位领导，评审员：
大家好!我是来自支行的，非常荣幸能够参加这次理财经理的竞聘，首先，请允许我向大家介绍一下我的基本情况。
我今年28岁，20xx年毕业于**省经济管理学院会计专业，毕业后进入交行工作先后在原新春储蓄所、储蓄所作储蓄员工作。后转至**区移动公司担任客户经理。今年3月份回到交行春晖支行担任临柜柜员。这些工作经历增加了我的工作经验同时也提高了各个方面的能力。
下面就我所具备的竞争条件和优势做简要的介绍。
一、首先我对银行理财工作非常感兴趣，同时也是一个工作勤勉和善于学习的人，我有信心在银行理财岗位能够更好地展现我的价值，并且为我行创造更多的价值。通过20xx年底开始的股市牛市以来，客户对个人理财方面开始有很大的需求，但是又凸现出个人理财知识的匮乏，这就需要有专业人士来进行正确的指导，来实现客户和银行的双赢。在为客户办理理财的同时，树立交行个人理财的品牌，来吸引更多的客户。
二、我曾经在移动公司任客户经理，在此期间，积极做好优质客户的营销工作，培养了自身营销的能力;并且通过这段工作经历，使我具有一定的公关能力和良好的社会关系。我深信，在自己努力和多方面的支持下，我能出色的做好这项工作。
三、有在一线网点工作的经历，接触的客户层面较多，能够了解各类客户的需求，根据不同类型的客户，而采用有针对性的营销策略。努力做到客户需要什么，我们就要给他什么。让客户把我们当作自己人来看待。
如果这次能够竞聘成功，我将从以下几个方面来加强。
1、尽快适应岗位转换。首先是加强理财知识的学习。这是关键，不能够熟悉个人理财业务知识和我们的各种理财产品，得不到客户的信服，任何的服务和营销将无从谈起。更谈不上客户的开发。其次是营销的技能。在理财经理岗位上不单纯是个客户作理财服务，我们的目的是要将我们的产品销售出去，为我行创造效益。我们每天都会面对许多形形色色的客户，要善于和他们进行广泛的沟通与交流，洞察客户的想法，为其提供满意的服务。通过对学习和对市场行情的准确把握，为客户提供合理建议。这种营销，既立足当前，更着眼于未来。善待客户，就是善待自己;提升客户价值，就是提升自我价值。
2、目前，银行理财主要以单一产品销售为主，什么在市场上卖得火，我们就一拥而上都卖这个，而忽视了必要的个人投资风险规避。只注重短期效应，比如在去年的基金销售中，个别行就存在这种情况。针对这种情况，我将着重于组合理财产品和手段，由对客户的深入了解开始，然后针对每一个目标客户的特点及风险承受能力，量身组合出恰当的理财产品或服务手段，让其获得更大的收益，从而提升客户对我个人，进而是我行的忠诚度和认知度。
3、发挥客户和银行之间的桥梁作用，及时将客户的要求及服务中反映出来的问题反馈回来，从而有助于银行整体服务水平和功能的提升。
4、加强学习，不断丰富个人业务知识，并按照客户经理发展的方向，强化投资规划、保险、理财等多方面知识，今年内，争取考到个人理财专业认证。尽快提升自己的专业水平，适应新形势的需要。
各位领导，以上是我对个人理财经理岗位的一些认识，希望能够得到大家的认同，同时希望能够给我这个机会让我来展示自己，为我行创造更大的效益。
尊敬的各位领导，评委大家好：
非常感谢各位领导，同志们给了我这次参加竞聘的机会。首先自我介绍一下：我叫，今年29岁，本科文化，现在从事工作。这次竞聘的岗位是会计。
作为一名有多年会计从业经验的竞聘者，今天重新挑战这个岗位，我有勇气担当重任，有信心把今后的工作做的更好因为我有如下优势：
一、具有良好的政治素质，具备爱岗敬业的思想素质。
在政治思想方面，一直认真贯彻执行上级有关方针，政策，积极学习党的xx大精神，树立了正确的人生观，价值观，保持廉洁的工作作风，先后曾获得过三八红旗手，优秀团员等荣誉称号。
在工作中始终以敬业，热情，耐心的态度投入到本职工作中，坚持做到以工作为重，并时刻以严于律己，宽以待人的标准要求自己。爱岗敬业、扎实工作对待各项工作始终能够做到尽职尽责。
在做好本职工作的同时，积极参加科内，团内组织的各项活动，比如5.12汶川地震中积极捐款，义务植树等为社会奉献了一份爱心。
二、有较为扎实的专业知识。
自从99年从*学校财会专业毕业后，我始终不忘学习专业知识，不断地丰富自己、提高自己。日常工作中加强对《票据法》、《会计法》等财经法规的学习，还一直坚持自学专业知识，于20xx年取得了会计专业专科毕业证书。后来又参加了会计专业本科函授的学习，并于20xx年毕业，进一步提高自己的业务水平和综合素质。
三、是有较为丰富的实践经验是有较强的工作能力。
1999年从学校毕业参加工作，曾先后在*有限公司，工作，20xx年由于划转，开始在从事会计工作至今。
会计这个职位对我来说比较适合，因为我有着细心和谨慎的特点。在我具体负责的是收款工作，按照岗位责任制的要求，对银行帐目做到了日清月结，做好每月企业银行帐与银行对账单的核对工作并及时编制余额调节表上报煤业计财部，每周末和月底及时向总部汇报收入，以便领导及时掌握销售情况。对出现的新的煤款结算方式能够做到不畏难、不怕难，积极主动从书本和银行人员那里找到问题解决方案。
经过多年的学习和实践锻炼之后，养成了严谨，认真，细致的工作作风，积累了一定的工作经验，工作中思维严谨活跃，工作效率较高，自己的业务能力、工作作风、组织协调能力、判断分析能力、具体处理会计工作的实际能力都有了很大提高，能够胜任销售科会计工作。
假若我能够竞聘上岗，我打算从以下几个方面做好会计工作。
1.、加强学习，进一步适应销售科会计的工作需要。努力学习各种新知识，适应形势发展的需要。贯彻执行好国家有关财经法规和各项财务会计。
规章制度。
及操作规程。
2.进一步做好会计工作。在做好日常定期工作的同时还要注意以下几点：严格遵守财务保密制度，对于未公开价格，财务数据严格保密：严格执行安全制度，认真保管好各项单据凭证，印章，保险柜钥匙;对实际工作中发现的问题和缺陷，能够做到及时反映，并能积极为科领导纳言献策。
3.加强与其他部门的交流与合作搞好部门间的交流，加快部门间的票据传递工作，加快erp系统数据的录入，确保会计信息的真实，合法，准确，完整，切实发挥了财务的核算和监督作用。
尊敬的各位领导，各位评委，在我的竞聘演说结束时，我还想说的是，我也许还不成熟，也许还有这样那样的欠缺，我会努力努力再努力，不断完善自我，追求自我，超越自我，做一个全面发展的人。西方一位哲学家说过：给他一个支点，他会把地球撬起来。我要说的是：给我这个职位，我一定会做得更精彩!
谢谢大家!
自我负责班会课（通用20篇）篇四
园林绿化个人工作评价______集团物业公司，主要负责集团公司的后勤事务管理以及重点绿化工程建设和绿化养护管理检查和指导工作，近年来，物业公司以“强班子、建队伍、夯基础、上水平、精服务”的总体工作思路，进一步统一思想、提高认识、明确任务、落实职责，周密部署、精心实施，着力营造全民动员、全社会参与的强烈的氛围，迅速掀起绿化矿山，美化家园的新热潮，较好地完成了省、市下达的义务植树任务，完成了矿区绿化的任务，主要做法如下：
一、抓重点、树形象。
认真执行了领导决策、工作职责、理论学习、职工培训、考核奖惩等一系列工作制度十余项;同时，还建立了政研会、情景通报、评价评比等规章制度;有力地确保了各项工作任务的全面落实。由于组织得力，措施到位，制度健全使全公司各项工作得到了协调发展和共同提高，既改善了职工工作、生活环境，提升了单位形象，也使得职工业务素质和职业道德素质有了明显提高，职工精神面貌焕然一新。
二、重建设、强基础。
职责到人，不仅仅注重于植树，更注重于管理，岱河矿还成立了盆景花草协会，丰富矿工的精神生活，净化美化了职工宿舍和住宅楼的环境。二是加强绿化队伍建设，建立绿化专业队伍，抓好绿化工作的基础。在近年来为适应矿区绿化工作的快速发展，重新组建了30个绿化专业队伍，为了提高绿化管理队伍的整体素质，今年按照集团公司部署计划，采取请进来送出去的办法对绿化工作人员进行了全面的培训，先后举办了园林绿化技术培训班和苗圃技术培训班，组织了岗位技术比武和技术练兵活动，提高了绿化工作的技术含量，使全公司的绿化工作有了后劲，为绿化工作长足的发展奠定了基础。三是加强内部管理制度建设，加强建设是绿化工作协调发展的重要保证，我们结合矿区绿化工作的实际，建立了一套行之有效的绿化工作管理制度，实行专管和群管相结合，制定了《绿化承包职责制》、《矿区绿化达标检查验收考核办法》等多项制度，并严格各项制度的落实，用制度规范绿化工作，有效地促进了绿化工作的开展。
三、绿___、美矿山。
建立了集绿化、美化、净化为一体的园林景点，提高了绿化工作的档次，受到职工家属的好评。强化绿化管理，在绿化工程管理上，以提高绿化品位为目标，加大了工程招投标管理力度，在景观绿地、公共绿地的建设上，始终坚持实行设计方案招标制，好中取优，提高品位。在工程施工上，全面推行了工程招投标制、中标后一年包活的职责制，提高了绿化工程的质量和植物的成活率。在绿化工作的日常管理上，各单位绿化部门严格执行各项管理制度，按照有关标准对绿地进行养护管理，保质树木花草生长繁茂和绿化设施完好，同时，实行全员承包，划分区域，使每棵树、每一棵草、每一棵花都落实到人。各单位按照“谁绿化、谁管理、谁受益”的方针，动员有条件的部门和单位进取认建绿地。采取共建、捐建、认养、冠名等形式，鼓励和吸引广大职工参与绿化，调动了广大职工参与绿化管理的进取性。各基层单位大力开展“环境卫生达标、争创礼貌单位”活动，进取参与绿化管理。由于矿区绿化工作管理到位，使矿区绿化带错落有致，别具一格，既美化了矿区环境，又促进了企业文件建设，使矿区环境更具现代气息。
结合实际，是保证绿化工作向深层次发展的保证。去年以来，我们本着适地适树，以绿为主，以植物街景为主，桥、灌、草、花相结合的原则，选用适合本地自然条件的植物，并适当配置泉、石、雕塑等景物，取得了绿化、美化、净化的良好效果。所以，绿化工程的建设，应因地制宜，实事求是，借鉴国内外先进经验，根据本地特殊的条件和生态环境进行设计，探索适合本地的色的管理模式。仅有这样才能保证绿化工作向深层次发展。当然，由于目前各单位经济效益有所不一样，具体条件有所差异，矿区的绿化工作还存在新、老区发展不平稳现象，虽然建成了一批精品工程，但有的前段时间，仍然有绿量缺口。要提高矿区绿化的整体水平，必须高起点、高标准，下大力气解决绿化工作发展不平稳现象，全面提高绿化品位与档次，进而全面提高矿区的环境质量。
自我负责班会课（通用20篇）篇五
尊敬的各位领导，评审员：
大家好!我是来自支行的，非常荣幸能够参加这次理财经理的竞聘，首先，请允许我向大家介绍一下我的基本情况。
我今年28岁，20xx年毕业于**省经济管理学院会计专业，毕业后进入交行工作先后在原新春储蓄所、储蓄所作储蓄员工作。后转至**区移动公司担任客户经理。今年3月份回到交行春晖支行担任临柜柜员。这些工作经历增加了我的工作经验同时也提高了各个方面的能力。
下面就我所具备的竞争条件和优势做简要的介绍。
一、首先我对银行理财工作非常感兴趣，同时也是一个工作勤勉和善于学习的人，我有信心在银行理财岗位能够更好地展现我的价值，并且为我行创造更多的价值。通过20xx年底开始的股市牛市以来，客户对个人理财方面开始有很大的需求，但是又凸现出个人理财知识的匮乏，这就需要有专业人士来进行正确的指导，来实现客户和银行的双赢。在为客户办理理财的同时，树立交行个人理财的品牌，来吸引更多的客户。
二、我曾经在移动公司任客户经理，在此期间，积极做好优质客户的营销工作，培养了自身营销的能力;并且通过这段工作经历，使我具有一定的公关能力和良好的社会关系。我深信，在自己努力和多方面的支持下，我能出色的做好这项工作。
三、有在一线网点工作的经历，接触的客户层面较多，能够了解各类客户的需求，根据不同类型的客户，而采用有针对性的营销策略。努力做到客户需要什么，我们就要给他什么。让客户把我们当作自己人来看待。
如果这次能够竞聘成功，我将从以下几个方面来加强。
1、尽快适应岗位转换。首先是加强理财知识的学习。这是关键，不能够熟悉个人理财业务知识和我们的各种理财产品，得不到客户的信服，任何的服务和营销将无从谈起。更谈不上客户的开发。其次是营销的技能。在理财经理岗位上不单纯是个客户作理财服务，我们的目的是要将我们的产品销售出去，为我行创造效益。我们每天都会面对许多形形色色的客户，要善于和他们进行广泛的沟通与交流，洞察客户的想法，为其提供满意的服务。通过对学习和对市场行情的准确把握，为客户提供合理建议。这种营销，既立足当前，更着眼于未来。善待客户，就是善待自己;提升客户价值，就是提升自我价值。
2、目前，银行理财主要以单一产品销售为主，什么在市场上卖得火，我们就一拥而上都卖这个，而忽视了必要的个人投资风险规避。只注重短期效应，比如在去年的基金销售中，个别行就存在这种情况。针对这种情况，我将着重于组合理财产品和手段，由对客户的深入了解开始，然后针对每一个目标客户的特点及风险承受能力，量身组合出恰当的理财产品或服务手段，让其获得更大的收益，从而提升客户对我个人，进而是我行的忠诚度和认知度。
3、发挥客户和银行之间的桥梁作用，及时将客户的要求及服务中反映出来的问题反馈回来，从而有助于银行整体服务水平和功能的提升。
4、加强学习，不断丰富个人业务知识，并按照客户经理发展的方向，强化投资规划、保险、理财等多方面知识，今年内，争取考到个人理财专业认证。尽快提升自己的专业水平，适应新形势的需要。
各位领导，以上是我对个人理财经理岗位的一些认识，希望能够得到大家的认同，同时希望能够给我这个机会让我来展示自己，为我行创造更大的效益。
自我负责班会课（通用20篇）篇六
在初中阶段，政治课是比较难上的，因为没有生动的故事情节，鲜明的人物形象，所以很多孩子都觉得枯燥，但是我听了刘进老师的一节政治大练兵公开课《自我负责》，却觉得他的这节课上的很出色。
初中政治学科知识点看似很少，而实际扩展的深度和广度都比其他科目要多，这就要求老师的驾驭能力，刘老师是一位资深的政治老师，他所教的政治学科在每年的.中考科目中都是排名靠前的，曾经还夺取过合肥市第五十名得最佳成绩，这与他平时的课堂教学是分不开的。他在这堂课的驾驭和把握能力上就足以说明他对课程的研究至深。
刘老师对于教学的各个环节的衔接处理得很恰当，犹如小桥流水一样自然，不留痕迹。他还运用多媒体制作的精美课件也为他的这堂课增添了许多光彩。丰富的画面，趣味性极强的课外故事，都使得孩子们对课文的重难点有了更为形象的掌握。
政治学科在情感态度价值观的教育上最为重要，刘老师这一点上把握的很到位，适时在教学过程中加以引导，传授和培养，而不是简单地停留在知识的再现上。
自我负责班会课（通用20篇）篇七
回首这一年来的工作经理，在院长高度重视和分管院长的直接领导下，药剂科全体科员的共同拼搏、团结协作，紧紧围绕医院的工作重点和要求，求真务实的精神状态，顺利而圆满完成了院里交给各项工作任务和目标。
首先，我学习了医院的相关制度和综合管理方案，知道了在日常工作中应该有高度的集体荣誉感、关心集体、谦虚待人、积极学习相关理论知识，提高自身素质，更好地为病人服务。
在药剂科主任和各位老师的带领下，坚持说好普通话，做好西药房的日常工作，并熟悉了各种药品的摆放位置。趁空余之际了解药品说明书，熟记药品的用法用量、配伍禁忌及不良反应。在各位老师的指导及帮助下，我学会了怎样与病人沟通，怎样做好优质服务，在接方时，认真审核处方，坚持“四查十对”制度，对有缺陷的处方和用药不合理的情况都积极主动加强与临床医师沟通，确认后再调配。由于医院西药房没有复核人员，在司药时，就要有高度的责任感，要更细心谨慎，认真查对药品是否与处方相符，在交代药品用法用量时，对病人态度和蔼，并耐心地为病人讲解用法用量及注意事项，直到病人清楚满意为止。
完善工作流程，提高工作效率，方便病人。门诊药房是药剂科直接面对病人的重要窗口，树立医院的良好形象是重中之重，如何方便病人、如何提高工作效率，是药房工作的重点。保证住院病人及急诊病人24小时的药品供应，保障医院救死扶伤工作流程的正常运行。通过完善工作流程，合理设置窗口、机动配备人员等，充分调动全体人员的积极性，齐心协力，克服困难，提高工作效率，有效改变了取药排队、取药难等现象，为病人提供方便。
由处方点评工作小组每月对门急诊处方(包括麻醉、精神药品处方)及病房医嘱单进行抽查检查。对处方进行处方分析和评价，评价结果，及时发现、纠正医生不合理用药现象。
根据医院用药的动态监测，进一步加强了全院抗菌药物的合理应用有效监测，并及时向上级领导汇报和向临床科室通报，并建立我院抗菌药物临床使用预警机制，指导临床合理用药，防止因抗菌素的滥用给社会和人民身体健康带来危害。
药品不良反应监测工作取得一定成绩，在日常工作中，主动到临床收集药品使用后的信息反馈，并按照药品不良反应的监测“可疑必报”的原则，督促临床主动填报不良反应报告，今年共上报药品不良反应例。发现药品发生不良反应时，协助临床做好药品不良反应的处理工作并查找原因，如与药品质量有关的，及时更换厂家，以保证临床用药安全。
总之，药剂科在20年的工作中还存在不足之处，在新一年的工作中努力改进，逐步改善，提高完善服务质量，全心全意为临床服务，困难面前迎难而上，成绩面前骄傲备战，为我院的社会效益、经济效益更好的发展保驾护航。
自我负责班会课（通用20篇）篇八
有人说：“书是无边无际的海洋。”是的，它可以让你在其中了解到更多的知识。有人说：“书是知识的天空。”是的，它可以让你在其中尽情地翱翔。还有人说：“书是无限的草原。”是的，它可以让你在其中尽情地奔驰。高尔基曾经说过这样一句话：“书籍是人类进步的.阶梯。”“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”是的，它确实能让我们进步。
书可以让你饱尝酸甜苦辣。它可以让你知道读书是一件快乐的事，又是一件悲伤的事。快乐的是：它可以让你成为一个见多识广的人；悲伤的是：它能让你被故事中的事而悲伤落泪。
爱书吧，读书吧，它不仅是我们的良师益友，还是我们学习的目标。书还可以陶冶人的情操，它能让我们放松心情，让我们学会这样做人，让我知道更多的知识――爱书是不会错的，它可以让你改掉许多不良的习惯。
自我负责班会课（通用20篇）篇九
*公司新一届领导班子组建于20xx年6月，现由3人组成，即：总经理1名、党委书记1名、副总经理3名。20xx年公司领导班子在市局的正确领导下，认真学习贯彻党的xx大精神，深入贯彻落实科学发展观，始终坚持团结奋进、务实进取的团队精神，立足企业实际，带领干部职工狠抓各项工作的落实，保证了企业持续、平稳，健康发展和职工队伍的稳定。
一、思想政治水平。
本届领导班子始终把思想建设放在首位，坚持党的各项方针政策，时刻与市局保持一致，工作中着眼全局，关注企业的可持续发展。经营活动中，首先考虑是否维护企业和职工利益，想方设法保障职工权益，在企业十分困难的情况下，积极调动职工积极性,着力培育职工对企业的归属感，不搞形象工程，力求干一件事，成一件事，在职工中具有较高的威信。
工作中，领导班子能够坚持民主集中制，党政主要领导相互支持、配合默契，注重听取班子成员的意见，不搞一言堂，不搞特权，不谋私利。班子成员间坦诚相待，工作中相互配合，不局限各自分工，能够做到相互“补位”。
领导班子能够把学习做为加强自身建设的重要方法，
不但积极参加市局党委举办的政治理论培训、而且以非常认真的态度对待每一次中心组学习，能够按照创建学习型党组织的要求，积极开展学习读书活动，虚心听取职工意见和建议，不断改进经营工作。
二、领导能力。
公司领导班子成员不断提升总揽全局的能力，能够站在发展行业的高度科学谋划企业的发展思路。
与**集团的合作经营经过近一年的探索已初步形成规模，并开始投入试生产经营。对社会流动人员的收编管理是*公司占领行业阵地的一项长期工作任务，总公司设专门机构开展工作，今年继续完善管理方式，为企业转制后全面铺开再生资源网络建设奠定基础。公司领导密切关注国有企业改制相关政策的出台与实施，与市政府相关部门沟通及时，充分利用优惠政策为企业和职工争取资金。依法实施基层企业破产，减少资产损失300万元，千方百计捍卫企业和职工利益。就两家基层企业动迁与*区政府多次协商，最终达成了比较合理的补偿方案。并且由于前期准备工作充分，在约定时间内，总公司组织完成了企业院内2家钢材市场65户钢材经营业户的搬迁工作，共搬走钢材5000余吨，设备百余台，顺利完成与*区动迁办的交接。
下半年，总公司利用动迁补偿款开始陆续偿还部分职工。
债务。*公司近20xx年特困，近2千名职工基本人人都有企业应偿还的欠款，为使有限的资金分配最大限度地趋于合理，总公司多次召开专门会议研究偿还方案，认真审核、规范操作，截止12月末共偿还职工债务1600多万元，同时为退休职工办理了多年未解决的医疗保险，从根本上解决了退休职工的后顾之忧，使全公司退休职工医保覆盖面达到100%。
偿债工作虽然得到职工们的高度认可，但是职工要求还款的心情过于迫切，使得总公司接访压力猛增。今年以来，初步统计，总公司接待上访人数达1,000多人次，其中集体上访10批次300多人。为更好地做好解释工作，领导班子成员人人懂政策，人人接上访，没有拖诿扯皮现象，保证了职工的稳定企业的和谐。
三、廉政建设。
总公司领导班子严格执行中纪委《关于国有企业领导干部廉洁自律“七个不准”的规定》，自觉接受群众监督。领导班子重大问题集体决策，各项制度民主透明，选人用人程序规范，职工信息反馈渠道畅通，严格执行廉洁自律各项规定，正确对待权力，认真履行好职责，做到制度之内“不缺位”，制度之外“不越位”。
四、存在不足。
理论学习不够深入，政治理论水平有待提高。
20xx年十二月二十八日。
自我负责班会课（通用20篇）篇十
一、学习活动目标：
1.知识与能力。
理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任;。
懂得人在少年阶段的基本责任，认识个人行为与后果的关系;。
懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。
2.情感、态度与价值观。
充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。
做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。
二、学习重、难点分析：
重点：少年的责任。
难点：做有责任感的人。
三、学时安排：三课时。
(第一课时)。
四、学习活动设计。
(一)创设情境引出课题。
(活动1)：“这与我无关吗?”(讨论)。
(1)四个情节是中学生生活中的典型事例。
看起来小湖是个依赖性很强的学生，对自己的学习毫无责任意识，完全依赖妈妈“陪读”，妈妈不在家，她就不能独立完成学业，还心安理得地说：这不怪自己。这个例子也反映出一些家长不注意培养孩子的责任意识和能力，事事代劳，影响了孩子心理、道德和能力的成长。
李顺不肯去看望奶奶，还振振有辞地指责父母强迫他做不愿意做的事。这种事不关己的态度反映出这样的孩子过于自我中心，对家人缺乏爱心和责任感。实际上，十三四岁的中学生应该可以分担一些力所能及的家务事，应该懂得关心和照顾家人。
小加作为足球队主力，为了自己出去玩，把比赛抛在一边，对集体的事情缺乏责任感。这样的行为损害集体荣誉，这种态度如果得不到纠正，不仅影响人际关系，也影响一个人事业的成功。
王平从来不参加拣垃圾的`公益活动，还给自己找借口。如果人人都像王平那样只管自己，不愿意为社会做一点奉献，那么社会就会变得自私冷漠。实际上，社会的文明进步是许多人的无私奉献推动的。
(活动2)：沉默。
以“小杉对自己的辩护有道理”作为辩题，请学生从正反两方面做辩论。
分析：小杉的例子是生活中常见的，小杉的态度和做法也是一些人在这种情况下可能采取的。小杉无意中打碎了商店的杯子，虽然不是故意的，但是这个后果是她的行为造成的。小杉缺乏责任意识，不敢对自己的行为负责，找各种借口为自己辩护。她的沉默是在逃避责任，这是一种很不负责任的态度。
自我负责班会课（通用20篇）篇十一
县、市两级各位主管领导：
你们好！
在2019年x月x日中考专项治理噪音超音巡查过程中，我项目部未全部停工噪音超标被查出，作为项目负责人，对此深感震惊、愧疚和不安，近日来本人认真反思，深刻自剖，现检讨如下：
我项目发生如此严重违反噪音管理规定的问题，作为xx的主要负责人，我负有全部领导责任，我将认真配合上级相关部门的调查，诚恳接受上级领导的一切处理意见，并就相问题进行反思。
3.制度执行不到位。一项新任务下来，项目虽然制定了制度，但在执行上严重存在软肋，有时由于工作紧迫，在工作运行、管理上没有严格按章办事，存在管理脱节、程序错位、制度形如同虚设，造成今日的局面。
3.强化措施，积极建立健全管理机制。通过上级部门检查，及时发现问题，对我来说是一次发现自身问题和不足以及改正错误的机会，我将认真吸取教训，认真弥补自己的过错。并以此为契机，创新思路，强化措施，完善各项规章制度，积极探索建立健全管理的长效工作机制，以努力争创一流工作业绩来回报上级领导对我的信任。总之，我的行为已经给xx县带来了不好的影响，我的心情非常沉重和羞愧。
希望上级领导给我和项目一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，加强学习，认真履行岗位职责，以加倍努力的工作来证明自己，恳请上级领导考验。
检讨人：xx。
2019年x月x日。
自我负责班会课（通用20篇）篇十二
新授课。
充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。
培养自己的责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。
理解个人对社会负有责任；认识个人行为与后果的关系；懂得如何培养责任感。
懂得少年的责任；
责任的含义；理解“做人应该对自己的行为负责”。
讨论法、启发法、个案探究、
讲练结合等。
2课时。
教
学
过
程
《（以近段时间发生的“三鹿”奶粉事件为背景）。
对此漫画中当事人的行为认识正确的是（ad）。
a、他们没有做到对他人负责。
b、他们应承担责任，但不用吸取教训。
c、他们推卸责任是在维护企业的利益。
d、他们应对因自己错误造成的不良后果承担责任，同时应该吸取教训。
1、出示图表配合讲解“人对社会有责任”
作为人，我们的生存离不开社会，要从社会中取得物质、精神和情感的满足。在获得这一切的同时，人对社会就有了相应的责任。
2、出示文段与图片，讲解“成长带来责任”
在无知的幼年，我们还没有责任意识和能力。但随着我们逐渐长大，越来越具有独立的思想和行为能力，这时我们应承担的责任就越来越多，也越来越重。
小结：随着我们的成长、成熟，我们应承担的责任也将越来越多。(划线)。
(板书)。
3、分享“人生故事”：《打碎玻璃自己赔》。
一个12岁的少年，在院子里踢足球时不小心把邻居家的玻璃打碎了。邻居要求按照原价赔付125美元。当时是1920年，125美元可以买125只鸡。回到家，父亲问明原因后说，自己打碎的就得自己赔。因为孩子自己没有钱，于是父亲就先借给他125美元，并约定一年后还清。在接下来的一年里，这个孩子靠擦皮鞋，送报纸挣钱，终于把125美元还给了父亲。
这个孩子长大后成了美国政坛上的风云人物，他就是里根。
思考：这个少年应该赔钱给邻居吗？为什么？
小结：应该。人的每个行为都会产生一定的社会后果。做人应该对自己的行为（打碎玻璃）负责。
4、出示图表配合讲解“人要对自己的行为负责”
有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。（划线）。
那么作为青少年，我们应该承担起哪些责任呢？主要有以下四种：
5.讲解“心灵导航”：
(板书)。
（1）对负责。--努力学习，塑造自我。
自己成长为怎样的一个人，自己的责任是首要的。少年时期是人生的学习阶段，自我负责的重要内容之一是完成学习任务。我们要学习怎样做人做事，怎样学习娱乐，怎样交朋结友，……（划线）。
对他人（如父母、师长、同学、朋友），我们有责任他们，不做伤害他人的事情。
一个美好的社会是由许许多多有社会责任感的人创造的。如果人们都只顾自己，不关心社会，社会就不能发展进步，个人也不会有美好前途。个人行为影响社会，促进社会发展，不良行为阻碍社会发展。（例如,，以行动支持环保，为有需要的人捐款……）。
阅读“探究园”p22“班级风景”中《这与我无关吗》的四个场景，然后小组讨论p23的1、2、4题。
小湖没有认识到做作业（学习）是自己的责任，李顺则忽略了他对家人（奶奶）的责任，小加是缺少对班集体的责任，而王平则是忽视自己作为社会成员应承担的责任。
归纳小结：“少年的责任”（作为中学生要承担的主要责任）。
教后记。
教
学
过
程
上节课我们懂得了成长给我们带来责任，做人应该对自己的行为负责，知道了我们少年的责任有哪些。
引用陶行知先生的名言“知责任，明责任，负责任。”导入新课题：做一个有责任感的人。
(板书)。
那么，我们怎样把自己培养成为一个有责任感的人呢？这就是我们今天进一步要学习的内容。
材料一：一辆在繁华闹市中失控的公交车，撞死一人后又和几辆车相撞，最后撞在路旁的树上停下来，车毁人伤。公交车因何横冲直撞？原因是司机正和一个乘客在车上扭打。当这位肇事司机接受媒体采访时说：“我忘记了我正在开车。”
材料二：一名公交车司机叫黄志全，在行车途中突发心脏病，在生命中最后一分钟，做了三件事：一、把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下手动刹车闸。二、把车门打开，让乘客安全地下了车；三、将发动机熄灭，确保了车、乘客和行人的安全。
问:。
1、在生命的最后一分钟，黄志全首先想到的是什么？
2、对比文中两位司机的行为，你赞同哪位的人生态度？那是什么样的人生态度？
(1)指导学生细读材料。
(2)思考问题一：小杉保持沉默可以理解吗？小杉为自己的辩护有道理吗？
(3)思考问题二：如果你是小杉，你认为怎样做才合适？
小杉的例子是生活中常见的，小杉的态度和做法也是一些人在这种情况下可能采取的。小杉无意中打碎了商店的杯子，虽然不是故意的，但是这个后果是她的行为造成的。
小杉缺乏责任意识，不敢对自己的行为负责，找各种借口为自己辩护。她的沉默是在逃避责任，这是一种很不负责任的态度。她应对自己的行为后果负责任，勇于承担责任：主动向售货员承认过错、赔礼道歉，并作出赔偿。
当自己的行为已经造成了某种不良后果，无论是自己的错误还是无意中的过失，都应该勇敢地承担责任。逃避或推卸自己的责任，如果是小事，至少有损人格；如果是大事，还可能给自己带来更严重的后果。
情景一:李杰清晨上学，忘了戴校卡，被值日生拦住，回去拿，还是往里闯？
情景二:语文课讨论时间，同学欲与李杰攀谈，是偷偷聊天，还是力劝同学遵守纪律？
情景三:中午，李杰去食堂小卖部买东西，却因为秩序混乱，屡屡被别人挤到一边，心里很气愤。
要学会全面考虑问题，对自己将要做的事情的后果有正确预测，争取好的结果，避免不良后果。
(p26)。
小组讨论：在这件事情上，小燕对自己的行为负有责任吗？为什么？
分析：
(2)要学会对事物做是非善恶的判断，懂得事物的因果关系，先思考，后行动，对自己的行为负责，不盲目追随他人做坏事。
小结：
中学生不能认为自己年纪还小，就放弃对事情的思考和判断，盲目追随他人的错误行为，即使是对亲人、长辈的行为也不能不加判别。如果追随他人做了错事，自己也将无法推卸责任。人必须要对自己负责，必须先思考、后行动。如果知道是错事，事前就应该拒绝，避免造成不良后果。
（略）。
教后记。
自我负责班会课（通用20篇）篇十三
一、学习活动目标：
1.知识与能力。
理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任；
懂得人在少年阶段的基本责任，认识个人行为与后果的关系；
懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。
2.情感、态度与价值观。
充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。
做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。
二、学习重、难点分析：
重点：少年的责任 。
难点：做有责任感的人。
三、学时安排：三课时。
(第一课时)。
四、学习活动设计。
（一）创设情境引出课题。
(活动1)：“这与我无关吗？”（讨论）。
（1）四个情节是中学生生活中的典型事例。
看起来小湖是个依赖性很强的学生，对自己的学习毫无责任意识，完全依赖妈妈“陪读”，妈妈不在家，她就不能独立完成学业，还心安理得地说：这不怪自己。这个例子也反映出一些家长不注意培养孩子的责任意识和能力，事事代劳，影响了孩子心理、道德和能力的成长。
李顺不肯去看望奶奶，还振振有辞地指责父母强迫他做不愿意做的事。这种事不关己的态度反映出这样的孩子过于自我中心，对家人缺乏爱心和责任感。实际上，十三四岁的中学生应该可以分担一些力所能及的家务事，应该懂得关心和照顾家人。
小加作为足球队主力，为了自己出去玩，把比赛抛在一边，对集体的事情缺乏责任感。这样的行为损害集体荣誉，这种态度如果得不到纠正，不仅影响人际关系，也影响一个人事业的成功。
王平从来不参加拣垃圾的公益活动，还给自己找借口。如果人人都像王平那样只管自己，不愿意为社会做一点奉献，那么社会就会变得自私冷漠。实际上，社会的文明进步是许多人的无私奉献推动的。
(活动2)：沉默。
以“小杉对自己的辩护有道理”作为辩题，请学生从正反两方面做辩论。
分析：小杉的例子是生活中常见的，小杉的态度和做法也是一些人在这种情况下可能采取的。小杉无意中打碎了商店的杯子，虽然不是故意的，但是这个后果是她的行为造成的。小杉缺乏责任意识，不敢对自己的行为负责，找各种借口为自己辩护。她的沉默是在逃避责任，这是一种很不负责任的态度。
(第二课时)。
（二）讨论交流形成概念。
形成概念：
1.成长带来责任。
（1）做人就要负责任。
人生活在社会中，与社会存在不可分割的关系。由于人依赖社会才能够生存与发展，因此人必须对社会负责。
什么是“责任”？责任有两个方面的基本涵义：一是指份内应做的事，二是指因没有做好份内应做的事而应承担的过错。
（2）成长带来责任。
人在幼小的年龄，因为不具有独立的思想和行为的能力，是没有责任的。随着年龄的增长，人的能力提高了，就要承担相应的责任，人在少年时期要开始承担责任，就有了对责任的体验，这时责任还不是完整的成年人的责任，责任是一个逐渐增加的过程。责任心是分层次的，培养责任心的过程，是一个从初级到高级，从满足生物需求到满足社会精神需要的方式升华的过程。责任感的培养与学生能力的增长密切相关，具备相应的能力才有责任心可言，对于不同年龄段的学生，责任感的内涵与要求是不一样的。
（3）对自己的行为负责。
之所以要对对自己的行为负责任，是因为每个人的行为都会产生一定的后果，这后果或者对他人和社会有好处，或者对他人和社会造成损害。做人应该对自己的行为负责。一个人有了责任感，就会去关爱别人，关心社会，做事前就会自省自律，使自己的行为产生好的后果，对他人和社会有益，避免做损害他人和社会的事。
2.少年的责任。
自己成长为怎样的一个人，自己的责任是首要的。少年时期是人生的学习阶段，自我负责的重要内容之一是完成各方面的学习任务。要掌握学科知识，学会运用，培养分析、概括、理解等多项能力，同时在心理、道德、身体等方面培养锻炼自己，形成良好素质。在成长中努力把自己塑造成为一个全面健康发展的人，就是对自己负责的表现。
（2）对他人负责。
每个人的成长中都凝聚着父母、师长、同学、朋友的关心与爱护。爱是双向性的，得到别人的爱，也应该把爱给别人，要关心、爱护和帮助父母、师长、同学、朋友，不要做伤害别人的事情。越是长大，对亲人、朋友、师长就越应该多负责任。
（3）对集体负责。
个人的成长离不开集体，集体给我们友情、支持与荣誉，自己是集体中的一个成员，对集体是有责任的。此处应该针对学生过于强调自我，集体观念淡薄的情况分析讲解。
（4）对社会负责。
一个美好的社会是由许许多多有社会责任感的人创造的。如果人们都只顾自己，不关心社会，社会不能发展进步，个人也不会有美好前途。个人行为影响社会，良好行为促进社会发展，不良行为损害社会。对社会怀有强烈责任感是一种高尚的品德，为社会努力奉献的人是我们应该学习的榜样。要拥有以创造美好的社会为己任的胸怀。
3.做有责任感的人。
（1）树立负责任的人生态度：
形成清晰的责任意识，就能产生出努力实现自己的人生责任的自我要求，就能时时处处事事怀着负责任的态度，认真做好每一件事，而不会敷衍了事，马虎应付，不顾他人，不管后果。
（2）学会分析事物的因果关系：
提高自己理性思维的能力，学会全面考虑问题，减少盲目性，对自己将要做的事情的后果有正确预测，争取好的结果，避免不良后果。
（3）养成先思考、后行动的习惯：
“三思而后行”是负责任的表现，是良好的行为习惯。这就要求懂得控制自己的情绪，不头脑发热，卤莽行事；不糊里糊涂，盲目行事。如果意气用事，盲目行事，最后造成了恶果，即使事后自己愿意负责任，可能也难以挽回后果。
（4）对自己的错误或过失造成的后果，要承担责任。
当自己的行为已经造成了某种不良后果，无论是自己的错误还是无意中的过失，都应该勇敢地、老老实实地承担责任。逃避或推委自己的责任，如果是小事，至少有损人格；如果是大事，还可能给自己带来更严重的后果。
(第三课时)。
四、习得展示与检验。
（三）实践交流自我体验。
(活动3)：提笔思考。
（3）结合讨论内容写一篇“自我负责”的文章。
分析：小燕是个聪明听话的孩子，学习成绩好，又能帮助家里做事。但是在父亲做违法的博彩生意时，她放弃对是非的判断，放弃对自己的负责，盲目追随父亲做犯罪的事。这件事情的主要责任虽然在父亲身上，但是小燕对自己的行为也有一定的责任。尤其是，这件事情可能在她的一生中留下污点，她可能永远要怪罪父亲，也会后悔当初听了父亲的话。如果她当时具有分辨能力，有自我负责意识，即使不能劝阻父亲，也不去追随，就不会造成这种后果。
（四）阅读反思认知感悟。
（2）科学家们通过什么行为表现出自己对人类的崇高责任感？
（3）你认为自己对人类有没有责任？如果有，怎样才能真正履行这种责任呢？
自我负责班会课（通用20篇）篇十四
下面以初二政治《自我负责》说课稿为例，为大家介绍说课稿的写作内容及技巧，供大家参考，希望对大家有帮助。
各位老师：大家好!
我今天说课的题目是初二政治《自我负责》，我将从以下几点开始说起。
本课是八年级上册第一单元《塑造自我》的第三课，是对学生进行责任教育。通过学习培养学生的责任意识和责任能力，让学生懂得做人必须负责任，不能逃避和推卸自己应负的责任。责任意识是完美人格的一个重要组成部分，做为一个成长中的我必须具有的一种心理品质，是做人的基本道德原则之一。
先说说为什么学的问题：
1、八年级的学生已具有一定的责任意识与责任能力，可以在一定程度上承担责任，但没有形成系统的责任意识，对于如何正确履行对自己、对他人、对家庭、对社会的责任还没有全面的认识。
2、八年级的学生一般对于能够勇于承担责任的人表现出敬佩、喜爱的情感，对于不负责作的人产生讨厌、憎恶的情感。由于年龄原因，他们的情感并不牢固，有时还会产生偏差，把不负责任的行为误认为是潇洒，而视负责任的人为固执。
3、少年阶段是责任感形成的关键时期，然而现在许多中学生家庭教育不到位，许多学生形成了只知索取和依赖性极强等思想，造成本该在这个年龄阶段形成的责任感缺失，妨碍他们的责任感的培养和形成。
由于上面的原因，通过学习必须达到以下的目标：
其次，从情感、态度与价值观：充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己和行为负责的良好品质。做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。
为达到以上的教育教学目标，我在教学中采用多媒体辅助教学。根据教学规律和青少年年龄特点，适当设计教学图片及适合的教学片等教学媒体，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，影响学生的思想和行为，提高教学质量。同时我还将采用集体讨论法中的小组讨论与集体讨论想结合。
“把课堂交给学生”是新课程理念，我采用了小组合作学习的方式，将全班学生分为每组4——6人的十个小组，每组设立一个小组长，负责组织小组讨论，并组织进行小组成员的课堂表现评价，设立一个记录员，整理小组成员的意见，然后进行全班集体讨论，老师负责整理、分析、综合。教师在课堂教学中必须引导学生进行有效地合作，合作才能使学生具有使同伴接受、支持和喜爱的强烈愿望。合作使学生更专心一致地投入学习，对教学过程、学习任务和学科本身产生更积极的情感，提高学生对他人认知和情绪的理解能力，增进学生的心理健康。本节课，我采用小组讨论和集体讨论相结合、辩论两种方法来培养训练学生的责任意识，达到教学目的。同时，讨论和辩论中培养学生的胆量，从而达到积极主动和乐于学习的目的。
关于本课的教学安排问题，由于我校《思想品德》课每周安排2课时，时间紧，因此每课只能安排2课时。第1课时，主要以讨论和辩论为主，同时用课件展示心灵导航内容。第2课时，通过第1课时布置的作业及实践与评价来进一步掌握心灵导航内容，引导他们应用所学内容来解决问题。本节为第1课时。
首先是导入新课。(课件展示)龙永图在《实话实说》讲述了一个令人感慨的故事。让学生认识责任心也是一种习惯行为，而且是一种很重要的习惯。上升到道德修养上，责任意识是完美人格的一个重要组成部分，从而开始导入学习第三课《自我负责》。这一部分可以直接从人的成长说明成长带来责任。(课件直接展示心灵导航的这一部分内容)。
其次是重点的突破和难点的突破。本节课的重点和难点分别是少年的责任和做有责任感的人。课堂上分别用两个活动来突破重点和难点。
活动一：班级风景-“这与我无关吗?”通过小组的讨论，解决两个问题，一是成长带来责任，二是少年的责任，即少年对自己、对他人、对集体、对社会都有许多的责任。(课件展示课本班级风景-“这与我无关吗?”的漫画及文字)。
(1)活动目的 使学生认识到做人必须负责任，作为中学生，对自己、对他人、对集体、对社会都有一定的责任。
(2)活动内容展示的四个情节是中学生生活中的典型事例。分别是对自己、对他人、对集体、对社会不负责任的问题，正是我们本节课所要解决的重点问题。
(3)过程：
第一步：指导学生对这四个故事进行讨论。
第二步：让学生思考问题一，分别分析，这四件事是什么性质，是否真的与他们无关?
第三步：引导学生思考问题二：他们这种态度存在什么问题?举出一些生活中常见的不负责任的事例，指出这些不负责任的行为的错误。
第五步：归纳少年的责任。(用课件展示出来)。
值得注意的是，在讨论中，我会特别强调两点：1、敢于发表自己的见解。2、敢于争论，只有争论，才使一些观点更加鲜明，最终才能得出共同的结论，也使错误的见解对同学有警惕。(时间控制在10-15分钟)。
(1)活动目的：
认识到个人行为与后果的关系，纠正推卸责任、逃避责任的不正确态度，培养对自己的错误或者无意中的过失勇于承担责任的意识。
(2)活动内容分析：小杉无意中打碎了商店的杯子，虽然不是故意的，倡这个后果是她的行为造成。小杉缺乏责任意识，不敢对自己的行为负责，找各种借口为处自己辩护，她的沉默是在逃避责任，这是一种很不负责作的态度。
(3)过程：
第一步，指导学生细读材料。
第二步，让学生以“小杉对自己的辩护有道理”作为辩题，请学生从正反两方面做辨论。
第三步，展示“心灵导航”第一和第三节内容，让学生认识到应该对自己的行为后果负责，要勇于承担责任。
第四步：教师总结。
以辩论的形式来解决如何面对自己的行为所造成的后果负责，使本课的难点-做有责任感的人以感性的方式体现出来，并得到很好的解决。当然，在辩论过程中，要特别注意教给他们辩论的技巧，并给弱势的一方及时的鼓劲，使辩论能够有序并且激烈地进行下去。(时间安排25-35分钟)。
最后一个环节是教学小结及作业的布置。由于本节课主要是以活动的形式展示学习的内容，所以课堂小结更须注重同学们讨论及在辩论过程中的表现，特别是表扬一些表现突出者，同时鼓励其他同学在今后的学习能更主动地参与。
而作业的布置则依照本节课的安排：1、请结合自己实际说说作为青少年学生的责任。2、对照自身的实际，如何把自己培养成一个有责任感的人。除此之外，准备下节课的讨论内容，课本26页实践与评价题。
本节课以讨论和辩论的形式展现，学生乐于参与，课堂气氛活跃，而我把心灵导航的内容以课件展示出来，并结合在教师及时对学生的讨论和辩论的评价与指导之中，让学生直接获得感性认识的同时，也有理性的感受，教学效果不错，学生也很满意。
总之，本节课努力贯彻“把课堂交给学生，教师作为学生的引导者”这一新课程教学理念，努力让课堂“唤发生机和活力”。当然，也一定有许多不足，请在座的同行们给予批评和指正，让我在今后的教学能够做得更好。
2、成长带来责任。
1、对自己负责：努力学习，塑造自我。
2、对他人负责：关心爱护和帮助他人。
3、对集体负责：为集体增添荣誉和力量。
4、对社会负责：以良好行为创造美好的社会。
1、树立负责任的人生态度。
2、学会分析事物的因果关系。
3、养成先思考、后行动的习惯。
4、对自己行为的后果承担责任。
自我负责班会课（通用20篇）篇十五
尊敬的各位领导，评审员：
大家好!我是来自支行的，非常荣幸能够参加这次理财经理的竞聘，首先，请允许我向大家介绍一下我的基本情况。
我今年28岁，20xx年毕业于xxxx省经济管理学院会计专业，毕业后进入交行工作先后在原新春储蓄所、储蓄所作储蓄员工作。后转至xxxx区移动公司担任客户经理。今年3月份回到交行春晖支行担任临柜柜员。这些工作经历增加了我的工作经验同时也提高了各个方面的能力。
下面就我所具备的竞争条件和优势做简要的介绍。
一、首先我对银行理财工作非常感兴趣，同时也是一个工作勤勉和善于学习的人，我有信心在银行理财岗位能够更好地展现我的价值，并且为我行创造更多的价值。通过20xx年底开始的股市牛市以来，客户对个人理财方面开始有很大的需求，但是又凸现出个人理财知识的匮乏，这就需要有专业人士来进行正确的指导，来实现客户和银行的双赢。在为客户办理理财的同时，树立交行个人理财的品牌，来吸引更多的客户。
二、我曾经在移动公司任客户经理，在此期间，积极做好优质客户的`营销工作，培养了自身营销的能力;并且通过这段工作经历，使我具有一定的公关能力和良好的社会关系。我深信，在自己努力和多方面的支持下，我能出色的做好这项工作。
三、有在一线网点工作的经历，接触的客户层面较多，能够了解各类客户的需求，根据不同类型的客户，而采用有针对性的营销策略。努力做到客户需要什么，我们就要给他什么。让客户把我们当作自己人来看待。
如果这次能够竞聘成功，我将从以下几个方面来加强。
1、尽快适应岗位转换。首先是加强理财知识的学习。这是关键，不能够熟悉个人理财业务知识和我们的各种理财产品，得不到客户的信服，任何的服务和营销将无从谈起。更谈不上客户的开发。其次是营销的技能。在理财经理岗位上不单纯是个客户作理财服务，我们的目的是要将我们的产品销售出去，为我行创造效益。我们每天都会面对许多形形色色的客户，要善于和他们进行广泛的沟通与交流，洞察客户的想法，为其提供满意的服务。通过对学习和对市场行情的准确把握，为客户提供合理建议。这种营销，既立足当前，更着眼于未来。善待客户，就是善待自己;提升客户价值，就是提升自我价值。
2、目前，银行理财主要以单一产品销售为主，什么在市场上卖得火，我们就一拥而上都卖这个，而忽视了必要的个人投资风险规避。只注重短期效应，比如在去年的基金销售中，个别行就存在这种情况。针对这种情况，我将着重于组合理财产品和手段，由对客户的深入了解开始，然后针对每一个目标客户的特点及风险承受能力，量身组合出恰当的理财产品或服务手段，让其获得更大的收益，从而提升客户对我个人，进而是我行的忠诚度和认知度。
3、发挥客户和银行之间的桥梁作用，及时将客户的要求及服务中反映出来的问题反馈回来，从而有助于银行整体服务水平和功能的提升。
4、加强学习，不断丰富个人业务知识，并按照客户经理发展的方向，强化投资规划、保险、理财等多方面知识，今年内，争取考到个人理财专业认证。尽快提升自己的专业水平，适应新形势的需要。
各位领导，以上是我对个人理财经理岗位的一些认识，希望能够得到大家的认同，同时希望能够给我这个机会让我来展示自己，为我行创造更大的效益。
自我负责班会课（通用20篇）篇十六
尊敬的各位老师、同学：
大家好。
本着对新闻采写的热爱，和希望能为新闻社的新闻采写发展贡献自己的一份力量的精神，我参与了这次新闻社的学生干部竞选。竞选目标是采访部副部长(文字组)。下面是我的自我介绍和生平经历简介。
本人刘舒婷，就读于广外南国国际工商管理系;专业：市场营销(全英班国际营销)。目前担任市场营销全英班团支书，同时是08级国际工商管理系党支部的一员。
本人从小就喜欢参与文体活动，喜欢跳舞、主持节目、组织活动。在小学期间，曾连续三年担任“六一”文艺汇演的主持人。初中时曾协助语文老师主持“语文特约”公开课，因该课的独特创新和趣味横生，所以曾被录制下来供全县师生共同学习。在20xx年-20xx年曾担任《梅园春》文学社社长。在任期间，由于得到各方面的大力支持，共出版第41、42、43期共3期《梅园春》校刊，是创刊以来年度出版量的最多的一年。校刊的质与量得到了梅青中学各届语文老师的交口称赞。高中时还担任了梅青中学学生会社团部部长，协助了我校各种不同兴趣爱好者成立了舞蹈社等社团，促进了我校社团活动的发展。大学期间作为团支书，曾多次组织举办我班的团日活动，并取得了成功。同时多次担任全英班班会主持人。
在南国新闻社工作的半年来，我尽心尽力的完成新闻稿件的采写，可以说是不遗余力。在曾经参与出版的20、21、22期南国商学院报上参与发表了4篇稿件，在网站发表了数篇新闻稿件。
如果我担任了新闻社采访部副部长，我的任期目标是：
1、首先保证文字记者及时、准确的完成每天的采访任务。
2、组织记者内部新闻讨论会，以提高学生记者采写新闻能力，提高透过现象看本质的能力，从而达到磨练记者能力的目的。
3、加大记者部和编辑的交流，从此达到记者采编能力的提高。
4、加大新闻社的宣传力度，让更多的同学了解新闻社的工作，增加挖掘新闻的眼睛和投递优秀的新闻稿件。
5、尝试给记者们话题写简评，各抒己见、针砭时弊，有利于活跃思维，提高新闻的敏感度，内部人员交流。
自我负责班会课（通用20篇）篇十七
1.知识与能力。
理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任；
懂得人在少年阶段的基本责任；认识个人行为与后果的关系。
懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。
2.情感、态度与价值观。
充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。
做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。
教学内容分析。
本课的主要内容是责任教育，培养学生的责任意识和责任能力，让学生懂得做人必须负责任，不能逃避和推卸自己应负的责任。
本课内容分为三个小节：第一节，使学生懂得，伴随着成长，做人的责任也产生了，要认识自己行为的后果，对自己的行为负责。第二节，从对自己、对他人、对集体、对社会四个方面明确少年阶段的责任。第三节，帮助学生掌握培养责任感的方法。
1.成长带来责任。
（1）做人就要负责任。
本课内容首先从人与社会的关系引入责任的涵义。人生活在社会中，与社会存在不可分割的关系。由于人依赖社会才能够生存与发展，因此人必须对社会负责。
什么是“责任”？责任有两个方面的基本涵义：一是指份内应做的事，二是指因没有做好份内应做的事而应承担的过错。所以，人生责任是指在一定的社会环境中生活的个人，基于一定的社会关系，扮演不同的社会角色，自身对他人和社会所承担的职责、任务和使命，并对个人行为所造成的不良后果和过错负责。
（2）成长带来责任。
人在幼小的年龄，因为不具有独立的思想和行为的能力，是没有责任的。随着年龄的增长，人的能力提高了，就要承担相应的责任，人在少年时期要开始承担责任，就有了对责任的体验，这时责任还不是完整的成年人的责任，责任是一个逐渐增加的过程。责任心是分层次的，培养责任心的过程，是一个从初级到高级，从满足生物需求到满足社会精神需要的方式升华的过程。责任感的培养与学生能力的增长密切相关，具备相应的能力才有责任心可言，对于不同年龄段的学生，责任感的内涵与要求是不一样的。
（3）对自己的行为负责。
在认识了责任的内涵以及成长带来责任后，通过“探究园”中的“个案研讨”活动，引导学生认识人的行为与后果的一致性，引出人人都应该对自己行为负责的道理。之所以要对对自己的行为负责任，是因为每个人的行为都会产生一定的后果，这后果或者对他人和社会有好处，或者对他人和社会造成损害。做人应该对自己的行为负责。一个人有了责任感，就会去关爱别人，关心社会，做事前就会自省自律，使自己的行为产生好的后果，对他人和社会有益，避免做损害他人和社会的事。
2.少年的责任。
在社会生活中，每个人都具有不同的社会角色。本课内容要使八年级学生对自己这个年龄阶段的社会角色责任有初步的比较全面的认识。这种责任包括四个方面：
要使学生懂得，自己成长为怎样的一个人，自己的责任是首要的。少年时期是人生的学习阶段，自我负责的重要内容之一是完成各方面的学习任务。要掌握学科知识，学会运用，培养分析、概括、理解等多项能力，同时在心理、道德、身体等方面培养锻炼自己，形成良好素质。在成长中努力把自己塑造成为一个全面健康发展的人，就是对自己负责的表现。
（2）对他人负责。
要使学生懂得，每个人的成长中都凝聚着父母、师长、同学、朋友的关心与爱护。爱是双向性的，得到别人的爱，也应该把爱给别人，要关心、爱护和帮助父母、师长、同学、朋友，不要做伤害别人的事情。越是长大，对亲人、朋友、师长就越应该多负责任。
（3）对集体负责。
要使学生体会个人的成长离不开集体，集体给我们友情、支持与荣誉，自己是集体中的一个成员，对集体是有责任的。此处应该针对学生过于强调自我，集体观念淡薄的情况分析讲解。
（4）对社会负责。要使学生体会到，一个美好的社会是由许许多多有社会责任感的人创造的。如果人们都只顾自己，不关心社会，社会不能发展进步，个人也不会有美好前途。个人行为影响社会，良好行为促进社会发展，不良行为损害社会。对社会怀有强烈责任感是一种高尚的品德，为社会努力奉献的人是我们应该学习的榜样。教育学生要拥有以创造美好的社会为己任的胸怀。“社会”的含义在这里应该包括从个人生活的社区到中国社会到世界、人类的广泛含义。这部分内容应结合阅读与感悟的材料的学习进行。
要说明中学生责任的四个方面中，自我负责是基础和根本。一个对自身都不负责的学生，就无从谈起对家庭、社会、国家、人类负责。
教学建议：学习了教材后，请学生就知识要点对照自己的行为，有哪些已经做到，还存在哪些不足，让学生自查自谈，为下一课如何培养有责任感的人做好铺垫。
3.做有责任感的人。
怎样培养做人的责任感呢？教材提出了四个方法：
（1）树立负责任的人生态度：
形成清晰的责任意识，就能产生出努力实现自己的人生责任的自我要求，就能时时处处事事怀着负责任的态度，认真做好每一件事，而不会敷衍了事，马虎应付，不顾他人，不管后果。
（2）学会分析事物的因果关系：
提高自己理性思维的能力，学会全面考虑问题，减少盲目性，对自己将要做的事情的后果有正确预测，争取好的结果，避免不良后果。
（3）养成先思考、后行动的习惯：
“三思而后行”是负责任的表现，是良好的行为习惯。这就要求懂得控制自己的情绪，不头脑发热，卤莽行事；不糊里糊涂，盲目行事。如果意气用事，盲目行事，最后造成了恶果，即使事后自己愿意负责任，可能也难以挽回后果。
（4）对自己的错误或过失造成的后果，要承担责任。
当自己的行为已经造成了某种不良后果，无论是自己的错误还是无意中的过失，都应该勇敢地、老老实实地承担责任。逃避或推委自己的责任，如果是小事，至少有损人格；如果是大事，还可能给自己带来更严重的后果。
教师在这一部分教学中，应指导学生联系自身实际，体会负责任的要求，思考怎样在生活中做到这些要求。
板书设计：
一、成长带来责任。
2、成长带来责任。
二、少年的责任。
1、对自己负责：努力学习，塑造自我。
2、对他人负责：关心爱护和帮助他人。
3、对集体负责：为集体增添荣誉和力量。
4、对社会负责：以良好行为创造美好的社会。
三、有责任感的人。
1、树立负责任的人生态度。
2、学会分析事物的因果关系。
3、养成先思考、后行动的习惯。
4、对自己行为的后果承担责任。
自我负责班会课（通用20篇）篇十八
大课间，同学们都在班级里忙碌的打扫，但只有我在若无其事地玩着，我一边哼着歌，一边在班级里走来走去，当同学让我去打扫时，我只是拿起一把扫帚，在地上胡乱的扫了两下，就飞快的跑出了教室，我还听见同学们气愤的抱怨声。
终于到了评出班级卫生分数的时候，当宣布我们班没有得到流动红旗后，同学们先是失望的叹了口气，之后就不约而同地盯着我，在他们盯着我时，我的脸一下变得红彤彤的，同学们严厉的目光好像在责备我没有好好值日，我还隐约听见别人在责备我。我的头渐渐的低了下去，仿佛那时我的头有千斤重，怎么也抬不起来，我那时恨不得找个地缝钻进去。我心想：我要是那时候好好值日就不会这样了。
回到班级里，我就回想起我值日的那一刻，我那时不但不值日，我还给他们捣乱。要不是我，我们班就会得到流动红旗了，我越想越愧疚，心里一阵痛苦，好像肚子里充满了苦水。我决定，以后要好好值日，再也不捣乱，帮班级得到流动红旗。
当又到我们值日时，同学们就开始叹气，伤心地说：这次的流动红旗又得不到了。但我听了这话，像上了发条一样，拿起扫帚，认真的打扫，把班级的每个角落都扫了，把班级打扫的干干净净。我看见同学们吃惊的表情，我高兴的笑了笑，说：这是我的责任，我应该认真的打扫。最后我们得了流动红旗。我承担了当值日生的责任，这让我成长了许多。
从此以后，我都认真的打扫，我也承担了许多责任，对待这些责任，也像对待值日一样认真。这些责任成了我形影不离的朋友，一直助我成长。
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自我负责班会课（通用20篇）篇十九
各位领导、各位同事：
大家好!
首先，感谢公司领导给予我这次展示自我，提高自我的机会，同时也希望广大同仁给予我真诚的帮助和支持。竞争上岗是企业顺应时代发展、最大限度的发挥人力资源优势的一种管理手段，通过竞争上岗，能够激发全员竞争意识，使员工在竞争的危机感中努力工作，努力提高，做到人尽其才，才尽其用，在这种良循环中达到企业整体提高和持续发展的效果。今天，我第一次走上这个讲台，参与综合办公室副主任岗位的竞争。
办公室是综合性较强的部门，也是最能锻炼人，磨炼人的地方。自我从事办公室工作以来，在各位领导的指点，同仁的帮助下，已能逐步熟悉和胜任办公室工作。今天我竞争综合办公室副主任之职，是我对自己工作的更高要求，同时也是展示和发挥自己才能的极好机会。我相信自己有这个能力胜任办公室副主任之职。
自年邮校毕业踏进邮电局大门开始，我就立志将自己满腔的工作热情投身到通信事业的发展中。年在通津铺支局，年在蒋家坪任机务员，从事农话维护，年到程控机房从事设备维护，年任网管中心主任。在多年的工作中，我始终严格要求自己，年独立完成通津铺支局程控电话位升位的工作，年采用我提出的方案，对各网点机务员组织培训，全县农话交换顺利地由位升至位，得到了领导的一致好评，任网管中心主任期间，我又进行了大量的数据操作，工程建设，使我县的通信建设逐步走向规范，走向完善，可以毫不夸张的说，机房的维护，我顷注了大量心血，牺牲了多少休息时间，加班加点更是家常便饭，当然，我的努力也没有白费，不但换来了设备的安全运行，而且慈利县机房得到了省市领导的一致好评，我个人也因此多次被评为先进工作者，并于××年被评为张家界市“优秀人才”。
经过多年的磨练，我已逐步从幼稚走向成熟。如今我已能独立应付和处理各种复杂的事务。面对此次竞争，我认为我具有如下优势：
1、有过硬的政治素质。通过不断学习提高，××年我光荣地成为了一名中共党员，在工作和生活中，我始终以一个党员的标准严格要求自己，不断完善自身修养，提高自身素质，并具备了较强的政治分析能力。
有自强不息的学习精神。俗话说，活到老，学到老，只有不断的学习，才能不断的进步，才能紧跟时代的步伐，调到办公室工作以来，我虚心向各位领导、同仁学习办公室的工作要领，并买来专业书籍从书本上学，不断兖实自己，我相信通过不断的努力与提高，一定能把工作做得更出色!
2、熟悉通信网络和业务。多年来的维护工作生涯，使我对通信网络的构成以及县市通信网络的布局非常熟悉。电信企业是一个业务技术较强的专业部门，而从事办公室工作，有较强的业务技能，无疑对工作开展是非常重要的。
3、有一定的组织协调能力。办公室是领导与员工，员工与员工这间的桥梁和纽带。凭借踏实的作风，诚恳的态度，乐于助人、虚心好学的精神，网管中心多年来年的团结一心就是最好的证明。我相信我一定能够协调处理好各种关系。
4、有一定的文字处理能力。从事办公室工作，能说会写是必不可少的。早在学生时代，我就曾在各种报刊、杂志上发表过一些豆腐块式的文章，参加工作以后，我又在省邮电报上发表过自己的一些文章，当然，仅有这一点点功力是不行的，毕竟我不是专业的文秘出身，和文秘出身的专业人员是远远不能相比的，但我会在以后的工作中努力学习，我相信，凭以前扎实的文字功底，一定能够将工作做得得心应手。
如果我有幸能够在此次竞选中成功，我将会以此做为新的起点，认真当好领导的参谋，主任的助手;架起沟通与理解的桥梁，协调好方方面面的关系完善目标管理考核，充分发挥办公室的宣传优势，宣扬企业文化，充分调动员工的工作积极性努力营造慈利电信良好的工作氛围。如果我未能竞选上，我也不会气馁，仍会一如既往地做好本职工作，有一份光，发一份热，为电信事业的发展贡献自己的力量。
各位领导，各位同事，新年新气象，在新年到来之际，我期待自己有一个新的开始，并真诚的希望在家一如继往的关心我、帮助我、支持我，我一定会尽自己最大的努力干好工作，不辜负大家对我的期望!
自我负责班会课（通用20篇）篇二十
本课是八年级上册第一单元《塑造自我》的第三课，是对学生进行责任教育。通过学习培养学生的责任意识和责任能力，让学生懂得做人必须负责任，不能逃避和推卸自己应负的责任。责任意识是完美人格的一个重要组成部分，做为一个成长中的我必须具有的一种心理品质，是做人的基本道德原则之一。
先说说为什么学的问题：
1、八年级的学生已具有一定的责任意识与责任能力，可以在一定程度上承担责任，但没有形成系统的责任意识，对于如何正确履行对自己、对他人、对家庭、对社会的责任还没有全面的认识。
2、八年级的学生一般对于能够勇于承担责任的人表现出敬佩、喜爱的情感，对于不负责作的人产生讨厌、憎恶的情感。由于年龄原因，他们的情感并不牢固，有时还会产生偏差，把不负责任的行为误认为是潇洒，而视负责任的人为固执。
3、少年阶段是责任感形成的关键时期，然而现在许多中学生家庭教育不到位，许多学生形成了只知索取和依赖性极强等思想，造成本该在这个年龄阶段形成的责任感缺失，妨碍他们的责任感的培养和形成。
由于上面的原因，通过学习必须达到以下的目标：
其次，从情感、态度与价值观：充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己和行为负责的良好品质。做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。
为达到以上的教育教学目标，我在教学中采用多媒体辅助教学。根据教学规律和青少年年龄特点，适当设计教学图片及适合的教学片等教学媒体，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，影响学生的思想和行为，提高教学质量。同时我还将采用集体讨论法中的小组讨论与集体讨论想结合。
“把课堂交给学生”是新课程理念，我采用了小组合作学习的方式，将全班学生分为每组4——6人的十个小组，每组设立一个小组长，负责组织小组讨论，并组织进行小组成员的课堂表现评价，设立一个记录员，整理小组成员的意见，然后进行全班集体讨论，老师负责整理、分析、综合。教师在课堂教学中必须引导学生进行有效地合作，合作才能使学生具有使同伴接受、支持和喜爱的强烈愿望。合作使学生更专心一致地投入学习，对教学过程、学习任务和学科本身产生更积极的情感，提高学生对他人认知和情绪的理解能力，增进学生的心理健康。本节课，我采用小组讨论和集体讨论相结合、辩论两种方法来培养训练学生的责任意识，达到教学目的。同时，讨论和辩论中培养学生的胆量，从而达到积极主动和乐于学习的目的。
关于本课的教学安排问题，由于我校《思想品德》课每周安排2课时，时间紧，因此每课只能安排2课时。第1课时，主要以讨论和辩论为主，同时用课件展示心灵导航内容。第2课时，通过第1课时布置的作业及实践与评价来进一步掌握心灵导航内容，引导他们应用所学内容来解决问题。本节为第1课时。
首先是导入新课。(课件展示)龙永图在《实话实说》讲述了一个令人感慨的故事。让学生认识责任心也是一种习惯行为，而且是一种很重要的习惯。上升到道德修养上，责任意识是完美人格的一个重要组成部分，从而开始导入学习第三课《自我负责》。这一部分可以直接从人的成长说明成长带来责任。(课件直接展示心灵导航的这一部分内容)。
其次是重点的突破和难点的突破。本节课的重点和难点分别是少年的责任和做有责任感的人。课堂上分别用两个活动来突破重点和难点。
活动一：班级风景-“这与我无关吗?”通过小组的讨论，解决两个问题，一是成长带来责任，二是少年的责任，即少年对自己、对他人、对集体、对社会都有许多的责任。(课件展示课本班级风景-“这与我无关吗?”的漫画及文字)。
活动安排如下：
(1)活动目的 使学生认识到做人必须负责任，作为中学生，对自己、对他人、对集体、对社会都有一定的责任。
(2)活动内容展示的四个情节是中学生生活中的典型事例。分别是对自己、对他人、对集体、对社会不负责任的问题，正是我们本节课所要解决的重点问题。
(3)过程：
第一步：指导学生对这四个故事进行讨论。
第二步：让学生思考问题一，分别分析，这四件事是什么性质，是否真的与他们无关?
第三步：引导学生思考问题二：他们这种态度存在什么问题?举出一些生活中常见的不负责任的事例，指出这些不负责任的行为的错误。
第五步：归纳少年的责任。(用课件展示出来)。
值得注意的是，在讨论中，我会特别强调两点：1、敢于发表自己的见解。2、敢于争论，只有争论，才使一些观点更加鲜明，最终才能得出共同的结论，也使错误的见解对同学有警惕。(时间控制在10-15分钟)。
活动二：沉默(课件展示个案研讨-沉默中的材料及漫画)。
(1)活动目的：
认识到个人行为与后果的关系，纠正推卸责任、逃避责任的不正确态度，培养对自己的错误或者无意中的过失勇于承担责任的意识。
(2)活动内容分析：小杉无意中打碎了商店的杯子，虽然不是故意的，倡这个后果是她的行为造成。小杉缺乏责任意识，不敢对自己的行为负责，找各种借口为处自己辩护，她的沉默是在逃避责任，这是一种很不负责作的态度。
(3)过程：
第一步，指导学生细读材料。
第二步，让学生以“小杉对自己的辩护有道理”作为辩题，请学生从正反两方面做辨论。
第三步，展示“心灵导航”第一和第三节内容，让学生认识到应该对自己的行为后果负责，要勇于承担责任。
第四步：教师总结。
以辩论的形式来解决如何面对自己的行为所造成的后果负责，使本课的难点-做有责任感的人以感性的方式体现出来，并得到很好的解决。当然，在辩论过程中，要特别注意教给他们辩论的技巧，并给弱势的一方及时的鼓劲，使辩论能够有序并且激烈地进行下去。(时间安排25-35分钟)。
最后一个环节是教学小结及作业的布置。由于本节课主要是以活动的形式展示学习的内容，所以课堂小结更须注重同学们讨论及在辩论过程中的表现，特别是表扬一些表现突出者，同时鼓励其他同学在今后的学习能更主动地参与。
而作业的布置则依照本节课的安排：1、请结合自己实际说说作为青少年学生的责任。2、对照自身的实际，如何把自己培养成一个有责任感的人。除此之外，准备下节课的讨论内容，课本26页实践与评价题。
本节课以讨论和辩论的形式展现，学生乐于参与，课堂气氛活跃，而我把心灵导航的内容以课件展示出来，并结合在教师及时对学生的讨论和辩论的评价与指导之中，让学生直接获得感性认识的同时，也有理性的感受，教学效果不错，学生也很满意。
总之，本节课努力贯彻“把课堂交给学生，教师作为学生的引导者”这一新课程教学理念，努力让课堂“唤发生机和活力”。当然，也一定有许多不足，请在座的同行们给予批评和指正，让我在今后的教学能够做得更好。