作为一篇优秀作文,关键在于能够明确自己的写作目的,有条理地组织自己的思路和观点。随后,我们将会给大家分享一些优秀作文的典型范例,供大家参考借鉴。
热门小学四年级写一种植物(汇总18篇)篇一
我的家乡在龙泉市商鞅镇小黄南村,那里山青水秀,竹子欲滴。长长的路边,生在村前村后的石缝里、丛里、碎片里,简直就是一片竹海,一个竹子的世界。
竹子一生只开一次花,那就是竹子死的时候。盛开的花是白色的,闻起来很香。花形如广玉兰。几天后,竹子会逐渐变黄,最后死去。因此,人们称之为“生前之美”。
竹子对人类做出了重要贡献。竹竿可以当竹器,可以雕刻成艺术品。竹汁和竹茹都可以。竹笋可以吃,防止便秘。竹子多才多艺啊!
自古以来,竹子就是人类忠实的伴侣。可以砍可以烧,可以无怨无悔的为人类服务,这让我深受感动。读竹告诉我们人生的悲欢。读竹如读人生全过程。那片竹林征服了风霜雨雪,是坚强生活的真实写照。它为人类服务,它启迪人类。和人类一样,它为一种存在状态而活,从不生活在荒野中,没有什么能阻止它的成长。甚至巨大的石头也会被它掀翻,冲出坚硬的外壳,奔向阳光。它站着时生时死。它一生都是绿色的,与它无关。它拒绝世界上喧闹的地方,试图把自己交给最遥远、最艰难、最贫穷的地方。它即使选择高山也能在平原生存。只要有根,就有旺盛的生命力。这是竹子不同于其他植物的重要地方。难怪古人称孤松、寒菊、傲竹为“老寒三友”,其中的寓意和精神实质都是有道理的。
翠竹让我膜拜,世间所有的'竹海总是在我心中荡漾。感谢竹子在我生命中的向往和力量。
热门小学四年级写一种植物(汇总18篇)篇二
槲寄生――这是一种令人陌生的植物,其实它是一种寄生性植物,那洁白的果实实在让人心旷神怡,槲寄生圆圆的像个桂圆,远看像一串串葡萄,近看像一个迷你的小苹果。嚼起来就像口香糖,只不过味道又苦又涩罢了。
其实槲寄生是不会“胡寄生”的,每一种类的槲寄生只会在特定的寄主身上生长,否则就会出现排异现象,槲寄生就会枯萎而死。
可是当人们在野外见到槲寄生是望而生畏,因为槲寄生有一种反应强烈的神经毒素,轻者可导致呕吐、眩晕、甚至出现幻觉,有些人会表现出强攻击性;重者立即昏厥,甚至内出血死亡!
这种植物几乎在野外随处可见,只不过很多人没有观察罢了。这种植物会发出一种清香,让人陶醉,其中有些香水就有槲寄生的成分呢。
槲寄生摸起来很粘,有一个植物学家为了给观众讲解野生槲寄生的内部构造,花了一个半小时才将槲寄生的.外部粘液清理干净,可见槲寄生的粘液自卫做的很成功!
据说,20世纪上半叶,猎人们经常将槲寄生放入嘴中嚼,然后将嚼过的槲寄生拉长(实在很恶心!)粘在鸟频繁出没地地区的树枝上,最后躲进树丛中,不过一会儿,落在树枝上的小鸟就会被牢牢地粘住据说,用这种方法,猎人一天可以抓到十几只小鸟儿。不过,这种捕猎方式已被禁止。
我在槲寄生身上找到了我们祖国的身影,那那就是人不范我,我不范人,人若犯我,我必范人的伟大品质,那种顽强的精神,在四个饱经沧桑的文明古国中(埃及、古巴比伦、印度、中国),中国――这个唯一没有中断的文明的“栖息地”仍然屹立在广阔的亚洲!
热门小学四年级写一种植物(汇总18篇)篇三
我喜欢一种植物叫“多肉植物”。我的妈妈养了很多这样的植物,我们都亲切的叫它们“肉肉花”。
肉肉花大多数似莲花形状,有的像玉石一样晶莹剔透,有的.像果冻一样滑滑嫩嫩,有时候我会忍不住想掐一下,想咬一口,因为它们真的太可爱了。
它们的名字更有趣,有的叫“吉娃莲”,有的叫“熊童子”,还有叫“月兔耳”,吉娃莲就像吉娃娃一样可爱,熊童子的叶片就像狗熊的小爪子一样,月兔耳真的就像兔子耳朵一样毛茸茸的竖起来,太神奇了!
妈妈说多肉植物的老家在南非,是一种自然野生植物,生长在贫瘠的沙土中,有着超强的生命力!自然干旱使它们本能的储存水分,肉肉们会随着季节交替变化使得叶片绚丽多彩,因此变得更美丽。肉肉花的叶片本身就像花朵,有个很好的别名叫“永不凋谢的花朵”,这也是我喜欢它的原因。
妈妈每天呵护着这些小生命,给予它们充足的阳光和通风,妈妈说这样肉肉才能长的好。再搭配漂亮的花器,简直就是一件艺术品。
我想,我应该要学习多肉植物顽强的精神,克服困难,好好学习,做一个优秀的学生。
热门小学四年级写一种植物(汇总18篇)篇四
春天,百花吐艳,万物苏醒。朋友,在这绿色的大海里,你最爱什么花?什么树?是“百花之王”――牡丹,还是醉人的茉莉?是婀娜多姿的柳树,还是火红的木棉?我,却最爱家乡的椰子树。
在我国的第二大岛――美丽富饶的海南岛,椰子树被人们称为“南岛金果”。
在海南岛,无论到什么地方,到处都可以看到一排排高耸入云、挺拔秀丽的四季常绿树木,这就是我最喜爱的椰子树。
早晨,我背着书包去上学,路边的一排排椰子树便随着我的身子向后退。我抬起头来,只见椰树高高耸立着,直插云天。
椰子树多在春天开花,夏天结果。椰果是圆圆的,也有椭圆的。椰子果在未成熟时,是嫩绿色的,成熟后就木黄色的了。
椰子树一身都是宝。它的汁水是特等的`饮料。在炎日如火时,喝一杯新鲜的椰汁,嗨!那滋味可甭提多好了,甘甜甘甜的。现在我想起来,还不由得舔舌头,甚至流口水哩!
椰汁能解渴,而椰壳的用处也不校驰名中外的工艺品“海南椰雕”就是用椰壳制做的,还能做酒杯和碗呢。
椰子肉可以做椰子糖和一些精美的点心。椰子糖可好吃了,比巧克力还甜哩。椰根可以做药,椰叶也有用处。椰子树全身都是宝啊!
椰子树并不需要人们去特别培育,只要有土,它就能生存。它经得起狂风暴雨,它是人们的挡风墙。椰子树凭着自己顽强的生命力不断往上长。
椰子树是不屈不挠的,也是平凡的。它把自己熬风顶雨辛苦得来的果实,献给了人们,就像战士们把心献给祖国那样。椰子树这种精神,不正象征着我国人民为了灿烂的明天,生命不息,战斗不止的高尚精神吗!
啊,椰子树,我爱您!我爱您的品质,我爱您的的精神,我爱您的风格。我要高声歌唱您!
热门小学四年级写一种植物(汇总18篇)篇五
我喜欢一种植物叫“多肉植物”。我的妈妈养了很多这样的植物,我们都亲切的'叫它们“肉肉花”。
肉肉花大多数似莲花形状,有的像玉石一样晶莹剔透,有的像果冻一样滑滑嫩嫩,有时候我会忍不住想掐一下,想咬一口,因为它们真的太可爱了。
它们的名字更有趣,有的叫“吉娃莲”,有的叫“熊童子”,还有叫“月兔耳”,吉娃莲就像吉娃娃一样可爱,熊童子的叶片就像狗熊的小爪子一样,月兔耳真的就像兔子耳朵一样毛茸茸的竖起来,太神奇了!
妈妈说多肉植物的老家在南非,是一种自然野生植物,生长在贫瘠的沙土中,有着超强的生命力!自然干旱使它们本能的储存水分,肉肉们会随着季节交替变化使得叶片绚丽多彩,因此变得更美丽。肉肉花的叶片本身就像花朵,有个很好的别名叫“永不凋谢的花朵”,这也是我喜欢它的原因。
妈妈每天呵护着这些小生命,给予它们充足的阳光和通风,妈妈说这样肉肉才能长的好。再搭配漂亮的花器,简直就是一件艺术品。
我想,我应该要学习多肉植物顽强的精神,克服困难,好好学习,做一个优秀的学生。
热门小学四年级写一种植物(汇总18篇)篇六
我喜欢一种植物叫“多肉植物”。我的妈妈养了很多这样的.植物,我们都亲切的叫它们“肉肉花”。
肉肉花大多数似莲花形状,有的像玉石一样晶莹剔透,有的像果冻一样滑滑嫩嫩,有时候我会忍不住想掐一下,想咬一口,因为它们真的太可爱了。
它们的名字更有趣,有的叫“吉娃莲”,有的叫“熊童子”,还有叫“月兔耳”,吉娃莲就像吉娃娃一样可爱,熊童子的叶片就像狗熊的小爪子一样,月兔耳真的就像兔子耳朵一样毛茸茸的竖起来,太神奇了!
妈妈说多肉植物的老家在南非,是一种自然野生植物,生长在贫瘠的沙土中,有着超强的生命力!自然干旱使它们本能的储存水分,肉肉们会随着季节交替变化使得叶片绚丽多彩,因此变得更美丽。肉肉花的叶片本身就像花朵,有个很好的别名叫“永不凋谢的花朵”,这也是我喜欢它的原因。
妈妈每天呵护着这些小生命,给予它们充足的阳光和通风,妈妈说这样肉肉才能长的好。再搭配漂亮的花器,简直就是一件艺术品。
我想,我应该要学习多肉植物顽强的精神,克服困难,好好学习,做一个优秀的学生。
热门小学四年级写一种植物(汇总18篇)篇七
“叮铃铃”上课铃声响了,老师神不知鬼不觉地出现在教室门口,他的手里有一团黄黄的小东西,定睛一看。啊!原来是一只可爱的小鸭子,身体黄黄的,在灯光下闪亮闪亮的,十分漂亮。他的嘴是张开的,我仿佛听到小鸭子“嘎嘎嘎”一直叫着。我们走进一看,小鸭子的背上还驼着三株多肉呢!
一株多肉一片一片的,外边紫色的,里边绿油油的,像极了一朵正怒放的花儿。一组多肉植物一根根的,和圆柱形有几分相似,似乎是失去了手掌的手,只剩几根手指可怜的手指。最后一颗离鸭头最近,比鸭头要高出一些,是一株“迷你”型的仙人掌,上面有一些毛茸茸的小刺,摸起来十分柔软,一点也不扎手。我盯着那盆多肉看,突然,眼前一亮,发现了“新大陆”。仙人掌那几根什么也不像的东西下面,还有一张垫子一样的东西,我想:正是因为有那东西在,那些几根东西才会生长成“迷你”仙人掌吧!
这盆多肉真奇特!
热门小学四年级写一种植物(汇总18篇)篇八
我喜欢五颜六色的菊花,粉红粉红的桃花,还有雪白的梅花......但我最喜欢的还是有花中仙女之称的水仙花。
春节的时候,我和爸爸去花市买来一棵水仙花的球茎。回家后,我就迫不及待的在盘子里盛上清水,精心的养了起来。水仙花长得很快,过了几天,它的嫩芽就从球茎里冒了出来。晴天的时候,我把水仙花报到阳台上去晒,让它长得更粗壮。
一天天的过去了,水仙花渐渐的长出了花苞,就像一颗颗豆子。过了三四天,水仙花开花了。有的花全开了,六片雪白的花瓣像一个个花盘子,中间还托着一个精致的小酒杯呢!有的是半开半合的,像一个个小姑娘在说:呀!今天有那么多小朋友在看着我呢!我好害羞啊,还是赶紧用手把脸遮住吧。还有的花朵是花骨朵,像一个个绿房子一样,里面一定有一位仙女在做着美梦吧!。我又数了数花朵的数量:一朵,两朵,三朵……一共有五朵花开了呢!再问问它的香味,它们散发出清新高雅的香气,香气沁人心脾,真叫人超尘忘俗。
热门小学四年级写一种植物(汇总18篇)篇九
昨天,老师带着我们一、二年级的小朋友去植物园春游。虽然从学校到植物园有些远,可这一路上,同学们还是有说有笑。
公路两旁的田野里最抢眼的要数那金灿灿的.油菜花了,就像绿地毯上缝着一个个黄格子。春风把公路两旁的山都换上了绿装,清清的小河沿着公路静静地流着,花瓣儿洒了小河一身。
走了好久,我们终于来到了植物园。植物园的桃花盛开了,远远望去就像一片粉红的朝霞。艳丽的月季花也竞相开放,一朵朵的花儿就像在参加选美大赛。不远处的池塘里,鱼儿互相追逐着,还有一群群的小蝌蚪正在找妈妈。池塘边的柳树已经长出了新叶子,长长的绿辫子正随风摆动。一阵风吹来,小树林里的树叶都飘落下来,像漫天飞舞的紫蝴蝶。春天怎么会落叶呢,我仔细一看这些飘落下来的树叶都是紫红的,我想那是春风姐姐在为小树换新装吧。
植物园的春光真美,有了我们的这春光更美了。
腰来,真是太有趣了。
热门小学四年级写一种植物(汇总18篇)篇十
教学要求:
1、指导阅读例文,通过分析内容及行文特点,知道写植物要观察它的茎、叶、花,并注意其各自的特点,然后准确生动地写下来。
2、指导阅读“习作要点讨论”,并结合例文,进一步明确叙述的植物要有层次感,有侧重点,有本属性。
3、指导学生进行“定性”。这次习作要让学生写“点”,尽量避免涉及“面”。
4、指导学生进行选材,应当选熟悉的、喜爱的、独特的植物来写,便于写得出,写得好。
教学过程:
第一课时。
一、导入新课,明确训练要求。
1、写植物。
2、细致观察。
3、写茎(或干)、叶、花(或果实)。
4、写出特点。
5、由说到写。
二、读析例文,感知说法。
1、读例文,知外形。
2、析内容,抓要领。
(1)小作者是从几个部分写桑树的?
(2)他是怎样介绍各部分的特点的?
(板书)叶子:大、翠绿、鲜亮。
果实:颜色变化。
生命力:叶子生长较快。
(3)总结。
三、观察盆景,即兴练说。
1、仔细观察,如实叙述。
2、加入想象,锦上添花。
四、讨论注意点。
1、观察顺序。
时间顺序。(四季,早、中、晚)。
方位顺序。(立足点)。
动用感知器官的顺序。
整体到部分,部分到整体,部分到部分。
由静到动或由动到静。
2、写出特点。
抓住要点,考虑周到。
观察细致,全方位地感知体验。
用词恰当,表达清楚。
发挥想象,形象生动,增强美感。
五、动手试作,巡回指点。
1、选材,自己熟悉的、喜爱的或与众不同的。
2、提纲,把握好各个方面。
3、准确表达。
相互交流,共同提高。
自改互改,直到满意为止。
认真誊写。
板书:叶子:大、翠绿、鲜亮。
果实:颜色变化。
生命力:叶子生长较快。
附录1:我最喜爱的植物--一串红。
宜兴市分水实验小学四(2)吴欣琰。
我们学校的植物园里有许多植物,我最喜爱的是那一大片的一串红。我第一眼看到它们时,就已经深深地爱上了它们。
一串红的根粗粗的,呈褐色。在根上,有着一根一根长长短短,粗细不一的枝条,枝条上长满了叶子,叶子是心脏形的,头上有点尖,摸上去很光滑,颜色是碧绿碧绿的。远远望去,就像一把把小扇子,一阵微风吹过,小扇子就摇动起身子,仿佛在向我招手。一串红的花与众不同,不是一朵朵的,而是一簇簇的,火红火红的,怪不得叫“一串红”呢!它的花由四个心形的花瓣簇拥在一起组成一个小星星形状,又像一个个小喇叭,远远望去,像一团团燃烧的火焰。如果,你仔细观察,还会发现花中间有一根根长长的花蕊,你把花蕊拔出来,放在嘴里尝一尝,就会觉得甜丝丝的,真让人陶醉啊!
秋天,大部分花都凋谢了,而一串红却开得那么旺,那么热闹,默默地为校园增光添彩,我爱美丽的一串经红。
附录2:我的研究报告--植物会伪装吗?
要解决的问题。
那么,植物到底会不会伪装呢?经过了查找资料和平时自己的了解,我终于得出了答案。植物是会伪装的。
有一种叫做龟甲草的植物,它的特点就是它的茎上有和龟甲差不多的花纹,而从外观上来看,就很像一个龟甲,就可以避免一些食草动物的攻击。还有一种叫石块植物的植物,生长在非洲南部及西南部干旱的荒漠上。石块植物把自己变得矮小,肥胖。没开花的时候,像一块一块的花岗岩的碎块和雨花石。不取摸一摸,也很难发现它是植物。石块植物在荒漠里面是那种肥厚多肉的植物,也往往是动物们难得的食物。那些饥肠漉漉的动物在寻找食物的时候,都不会在意这些石块植物的。
有一些花是要靠昆虫传花粉来生存的。金蝶兰就是这种花。金蝶兰是一种野生生物,生存全靠昆虫传送花粉。而金蝶兰既没有香味,又没有香甜的蜜汁,昆虫都不愿意靠近金蝶兰。金蝶兰就偏偏长在螫蜂的领地里。雄螫蜂是允许别的昆虫侵入它的领地,一旦发现,就会进攻。而且金蝶兰很像昆虫,螫蜂看见了,就对它又咬有蛰,结果反而替金蝶兰传了花粉。
心得。
这些植物的办法还真好啊!但是,保护了植物,一些动物又要饿肚子了。没办法,自然界就是这样的!
启发。
动植物都可以伪装,也许我们人类也可以伪装呢!比如我们要到森林去逛一逛的话,在一张布上,画上狗的摸样。没准,能吓走狐狸和狼呢!
参考资料:《新世纪少儿百科?植物天地》、《新世纪彩图注音知识文库?植物趣闻故事》。
附录3:植物的研究报告。
作者:兴桐乡市第一实验小学401班沈菲菲。
动物有听觉,动物也有情感,这想必大家都知道。但是植物有听觉吗?植物有情感吗?不知道。就是因为这个“不知道”而使我的好奇心逐渐强烈起来。我花了好大的功夫,终于找出了答案。
(一)植物的听觉。
知道吗?植物也爱听恭维话。
令人惊奇的是,植物也和人一样,喜欢听恭维话。在德国某一个公司的科学家曾经做过有趣的试验。这个试验里的主人公则是番茄。他把番茄分成两组种植。这两组番茄所用的土壤、水分、肥料等条件完全相同。而唯一的区别是甲组番茄每天受到“您好!”“祝您长得壮实美好!”等热情问候。而乙组番茄却没有受到热情问候。结果甲组番茄长得非常茂盛,产量比乙组番茄高了百分之二十二呢。可见两组的区别有多大。所以听恭维话对植物,特别是农作物的帮助是很大的。而且植物能听到恭维话,这说明它是有听觉的。
随着歌声翩翩起舞的植物--舞草。
80年代初,有人在云南西双版纳的原始森林里发现了一种叶子会跳舞的植物。它看起来只是一种平凡的小灌木,然而令人吃惊的是,每当有人在它旁边唱歌时,它的叶子便会随着音乐的节奏左右摆动,仿佛是在伴随歌声起舞,屡试屡中,十分灵验。因此人们就把这种植物叫做舞草。舞草的“舞姿”变化多端,既可以上下摆动,也可以旋转……同一株植物上的叶子可以同时和着音乐,此起彼落或快或慢地转动,美极了。更有趣的是舞草喜欢听一些抒情曲或情歌,当听到《月光下的凤尾竹》之类的歌曲,它就“舞”得很欢;而听到节奏感强烈的音乐和刺耳的噪声,便会停止舞动。这也说明舞草应该是有听觉的。
植物喜欢听节奏感强的音乐吗?
时间:8月24日早上地点:朱家邦村(乡下)。
人物:我和两位同学。
我和同学做过一个实验,想知道植物到底有听觉吗?它们喜欢听节奏感强的音乐吗?实验证明植物是有听觉的,但是它们好像有点讨厌节奏感强的音乐。实验的经过是这样的:我们先在地里找了一只合适的南瓜,作为实验的主材料。再拿一杆秤,称一称这只南瓜现在的重量。结果出来了,是2.7公斤。然后,我们再把音乐磁带放入复读机内,把耳机套在南瓜上,摁下按钮,让南瓜听节奏感强的音乐,直到两盘磁带全部放完为止。几小时,很快就过去了,磁带也放完了。我们把套在南瓜上的耳机拿了下来。把那杆秤拿出来,称一称听完音乐后南瓜的重量。结果出来了,令人惊奇的是,听完节奏感强的音乐后,南瓜的重量只有2.35公斤,足足下降了0.35公斤。实验说明,植物并不喜欢听节奏感强的音乐。
(二)有情感的植物。
植物也会痛苦。
人有喜怒哀乐的情感表现,可是你能想象植物也有感情吗?然而科学家们也已经证实植物也有情感,所以它和人们一样,也会痛苦。这是英国的一位植物学家得出的结论。他设计了一种专门研究植物的仪器,并且制造了出来。这种仪器能将植物的“心理活动”测试出来,当植物受到风雨等自然的袭机时,它就坐发出低沉和混乱的声音,类似一个人在痛苦时发出的呻吟一样。这就是植物的痛苦。
植物还会激动。
也许会不相信,植物还会激动呢。在前苏联的普斯金博士曾经做过一个实验。他请来了一位催眠师,并叫这位催眠师对一名妇女施行催眠术,在催眠师和妇女之间放上一盆百合花。普斯金博士在百合花的小径上固定着一个装有脑摄像仪的传送器。由于催眠的作用,这位妇女一会儿欢笑,一会儿忧郁,与此同时百合花也相应表现得十分“激动”,因为它在荧光屏上所显示的线条就像九级风浪一样,正在“奔腾咆哮”。这说明了植物会激动。
(三)研究结果。
以上两部分,是我做实验,查资料所研究出来的。通过我的研究,植物是有听觉的,植物也是有情感的。我相信,如果让农作物多听一些抒情的音乐,那么农业产量肯定会大大增高的。
(四)调查对我的启示。
这次研究活动对我的启发很大。对于一件事物我们一定要多研究,多调查,多观察,这样才能翻开它的另一面。而这另一面是怎样的呢?不知道。所以我要再多研究,多调查,多观察。我们要先从小事做起,保护身边的一草一木,等长大了以后,有这个能力了,再去研究更大的事物。
热门小学四年级写一种植物(汇总18篇)篇十一
习作要求:请你观察一种植物,看看它的果实(或者花)、叶子有什么特点,然后仿照例文写下来。
教学重点;1.仿照例文的写作顺序,抓住特点描写;
及难点:2.适当地展开想象。
课前准备:课本插图;例文的投影片。
教学过程。
一、激发兴趣,谈话导入。
1.出事挂图,让学生说说图上画了什么。
2.师:秋天来了,柿子红了,一个个柿子红得发亮,像小灯笼,多可爱啊!刚才同学们观察了这幅图,说了自己观察到的内容。如果我们就这样写下来,不仅显得零乱,而且也不够形象、逼真。有一位小作者也写了这棵柿子树,写得很好。下面,我们就来向这位小作者学习,看看他是怎样写的。
二、初读例文,感知内容。
1.学生自由轻声读例文,思考:这篇例文先写什么,后写了什么?用“--”画出来。
2.讨论交流。
3.小结:这篇例文先写了柿子树的叶子,后写了果实。(板书:叶子、果实)。
三、再读例文,讨论明法。
1.学习写叶子的部分。
(1)学生自读,思考:深秋,柿子树的叶子有什么变化?用……画出有关词语。
(2)讨论交流变红飘落。
(3)小结:作者观察得很仔细,准确,抓住了柿子树的叶子的特点。
2.学习写果实的部分。
(1)学会自读,思考:写果实从哪几方面写的?讨论交流。
小结:写果实从形状、颜色等方面写的。(板书:颜色、形状)。
(2)投影出示:“扁圆形的柿子挂满了枝头,沉甸甸的把树枝都压弯了。一个个柿子红得。
像小灯笼。”说说你认为哪些词语特别好。(扁圆形、挂满、沉甸甸、压弯、红得发亮、小灯笼等)。
学生讨论交流,教师在有关词语下画上小三角。
小结:作者通过这些词语逼真地写出了枝头的累累果实。
(3)投影出示:“一个个柿子红得发亮,像小灯笼。它们三个一群,五个一伙,像亲密无间的朋友在悄悄说话,轻轻唱歌。”说说这里作者把柿子比作什么,说明小作者对柿子有着什么样的感情。
讨论交流。小结:小作者想得真好,他把柿子比作“灯笼”,比作“亲密无间的朋友”,写得很形象,表现了小作者对柿子的喜爱之情。我们在写作时也要展开适当的想象,这样才能写得生动。
3.揭示写作顺序。
作者写柿子先写了叶子,后写了果实,从颜色、形状等方面来写的。
4.读“习作要点讨论”,对照例文,讨论写法。
(1)齐读“习作要点讨论”。
四、迁移运用,模仿作文。
1.明确习作要求我们就刚才学到的方法来写鸡冠花。
2.指导观察鸡冠花的叶子。
(1)过渡:按照例文的写作顺序,我们应该先写什么?
(2)出示一盆鸡冠花,摘下一片叶子,引导学生仔细观察它的叶子。
[1]什么颜色?
[2]什么形状?像什么?
[3]清晨,一颗颗露珠爬出来了,鸡冠花的叶子更美了。你会写吗?
[4]连起来说说鸡冠花的叶子。
指名说,自己练说。
[5]评议。
3.单独出示花朵,指导观察。
(1)过度:出示:“鸡冠花不但叶子美,它的花更。”指名填空。
(2)鸡冠花上什么颜色的?像什么?
提供句式:鸡冠花既像,又像,更像。
(5)连起来练说。
(6)评议。
4.连起来说说聚光镜后的叶子和花朵。
分小组交流,各自练说,点名说。
评议。
5.拓展。(1)同学们,除了鸡冠花,那么还喜欢那些植物?你能用刚才学到的方法说出来吗?(2)分组练习,交流。
6.练习写稿。教师巡回指导。
7.评议修改。
热门小学四年级写一种植物(汇总18篇)篇十二
猪笼草很特别,跟其他植物长得很不一样.猪笼草是爬架子长大的,叶子长长的皱皱的.穿着一件翠绿的衣裳,叶子的末端挂着一个个捕虫笼,像一个小猪笼,又像一个小瓶子,更像一个精致的小酒壶,肚子圆鼓鼓的,还带了一顶可爱的小帽子,我轻轻地摸了一下笼子,软软的,闻起来有股淡淡的香味.
一天,我在看百科全书的时候,突然看见捕虫笼“里还藏着一个秘密呢!香甜的花蜜不断从袋口边缘渗出,十分诱人.这些蜜糖可是猪笼草引诱引诱蚊子等害虫的秘密武器啊!你看,那只蚊子也许饿了,一闻到蜜糖味,就兴冲冲地地飞进猪笼草的嘴巴里,于是,就停在猪笼草的边缘上吸吮花蜜.猪笼草的边缘非常光滑,落在上面的昆虫像滑滑梯一样迅速滑进猪笼草的捕虫袋,猪笼草马上盖起“帽子”,生怕蚊子逃走,最后,蚊子就被猪笼草给“吃掉”了!几星期后,那些可怜的昆虫们就只剩下坚硬的外壳了.猪笼草太神奇了!
我和猪笼草也是有一段故事的.有一次,我去植物院观察植物时,有许多蚊子向我冲来,不知吸了我多少血,当我来到猪笼草旁时,发现少了蚊子寥寥无几,我仔细一看才知道是猪笼草那个神奇的`作用.我真佩服这种奇特的植物啊!我越来越喜欢猪笼草了.
热门小学四年级写一种植物(汇总18篇)篇十三
我家有一种奇怪的植物,它的名字叫仙人掌。你知道仙人掌的名字是怎么来的吗?告诉你吧:因为它的外形很像人的'手掌,所以人们就叫它仙人掌!
仙人掌刚长出来的时候是绿色的,身上长满了许多小刺,这些刺摸起来很柔软,一阵微风吹过,仙人掌的刺就随着风一起舞蹈,好看极了!
过了一段时间,仙人掌就变成了翠绿色,这绿色让人看起来是这般的耀眼,这般的舒服,这么的新鲜。它身上原来柔软的小刺也变得发硬,就像一颗颗钢针。又过了一段时间,它身上又长出了一个花骨朵。慢慢地,越来越大,最后开出了一个红色的大红花,看起来真是漂亮极了!听外婆说,能看到仙人掌开花,可不是件容易的事,因为仙人掌好多年才开一次花。
仙人掌的外形并不怎么漂亮,可它身上的每一块可都是宝呢!
仙人掌营养丰富,富含钾、钙、锌、磷脂、维生素、纤维素等。据《本草钢目》记载,仙人掌具有行气活血、清热解毒的功效,同时它还能消肿止痛、健脾止泻、安神利尿。
我最喜欢的还是仙人掌的花。你见过吗?听外婆说,仙人掌的花有好多颜色呢,有红色的、白色的、紫色的、橙色的等多种颜色。这些花不但可以美化我们周围的环境,而且还要以让室内的空气变得更加的新鲜。等到这些花枯了以后,你就会看到它这新鲜的果肉,让你迫不及待的想吃到一口,可是你得小心一点呀,它身上的硬刺要是扎到你,可不是好玩的!
朋友们,听完我的讲途,你一定很想养一盆仙人掌吧?好就快去养一盆吧!
热门小学四年级写一种植物(汇总18篇)篇十四
昨天,老师带着我们一、二年级的小朋友去植物园春游。虽然从学校到植物园有些远,可这一路上,同学们还是有说有笑。
公路两旁的田野里最抢眼的要数那金灿灿的油菜花了,就像绿地毯上缝着一个个黄格子。春风把公路两旁的山都换上了绿装,清清的小河沿着公路静静地流着,花瓣儿洒了小河一身。
走了好久,我们终于来到了植物园。植物园的桃花盛开了,远远望去就像一片粉红的朝霞。艳丽的月季花也竞相开放,一朵朵的花儿就像在参加选美大赛。不远处的池塘里,鱼儿互相追逐着,还有一群群的小蝌蚪正在找妈妈。池塘边的柳树已经长出了新叶子,长长的绿辫子正随风摆动。一阵风吹来,小树林里的树叶都飘落下来,像漫天飞舞的紫蝴蝶。春天怎么会落叶呢,我仔细一看这些飘落下来的树叶都是紫红的,我想那是春风姐姐在为小树换新装吧。
植物园的春光真美,有了我们的这春光更美了。
腰来,真是太有趣了。
热门小学四年级写一种植物(汇总18篇)篇十五
雪花纷纷,地上白茫茫的,偶尔能看见一串串脚印,我踏着这不畏严寒的人们留下的足迹,走进了冬天的德惠植物园。
雪花从天上飘下来,落在树上,落在小屋顶上,又落在地上。那一棵棵松树,穿上白绿相间的“军装”,像守卫祖国边疆的解放军叔叔,好威武呀!瞬间,我的周围像拉起了白色的帐篷,雪花鹅毛般的飞落下来,我仿佛置身于梦境,此情此景,让我想起了唐代诗人岑参的诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”
耳边传来小朋友的喊声:“快跑哇,追上了!”,我连忙顺着声音寻找。原来是四、五个和我年龄相仿的男孩们在玩打雪仗。高个子男孩显然是占了上风,后面的小胖子不服气,竟然把手套摘掉,用那胖乎乎的小手狠狠地攥着雪球,攥几下就扔出去,没打着,球却散了,连续了好几次,他好像有些泄气了,这时那几个没参加“战斗”的“士兵”跑过来,递给小胖子一个个雪球,小胖子开始反击了,小雪球像流星一样飞向高个子,打得他落花流水,很快败下阵来。几个小伙伴握手言欢,趴在一起不知又在发明什么新玩法。
踏着那一串串足迹,我来到狮子山下,雪花飘飘洒洒,坐着的狮子似乎也被眼前的美景吸引了,钻进了那幸福一家的数码相机了;不远处,一对年轻的大姐姐和大哥哥在漫步低语着,时而传出阵阵欢笑;远处,那买糖葫芦的老爷爷在风雪中伫立,那一串串糖葫芦在冬日的阳光下显得格外耀眼诱人。
美呀!北国的冬天——故乡的植物园。
热门小学四年级写一种植物(汇总18篇)篇十六
我家养了一盆翠绿而又淡雅的芦荟。它的身旁长满了许多绿油油的小苗苗,正在逐渐地越长越高。再过几天,这些小苗苗就会慢慢的长大,变成青绿色的小芦荟。以后会带给我无限的快乐,我也会天天精心地养育它。
这些小芦荟的排列很有顺序,小芦荟严严实实的包在很里面,它们的`边上都长满了小小的刺,只要你重重地一捏,你的手就会出血,像仙人掌一样。它们的颜色也分得均匀,最外面的大芦荟叶是深绿色的,再慢慢地往里面淡下去,直到最里面的小芦荟叶。这些小芦荟叶长有黄色的斑点,都是被各种各样的青虫吃掉的。不过没关糸,过几天就会长出来的。
这些芦荟的作用可大了,芦荟可以涂沫在划伤的地方首先要把芦荟边上的刺剪掉,再把芦荟身上的皮割开,里面有一层透明的肉汁,只要把汁提取出来,涂沫在划的地方,过几天就会好的芦荟还可以吃,大家很好奇吧!当然,不可以从盆子里拨出来就吃,不能连根拨起,不然的话,这盆芦荟会死的,要用剪刀先把芦荟剪下一段,再一小段一小段的剪起来,放入榨汁机榨一分钟,把汁取出来,加入蜂蜜,就可以饮用了芦荟的汁不但味道鲜,而且很营养还是透明的,很好看喔!
芦荟真美丽啊!
热门小学四年级写一种植物(汇总18篇)篇十七
芊芊芦苇,触动了文人的心灵;巍巍"神舟",触动了国人的心灵;眷眷亲情,触动了游子的心灵;青青芳草,触动了我的心灵.
当温和的春姑娘来到大地,鲜花盛开,柳树发芽了像春天的音符,小燕子飞了回来,这时你回被美丽的景色给吸引,哪你会不会发现那弱小的小草呢?小草它弱小的身躯随风飘动,一身碧绿的身躯,小草它并不高贵只要有泥就能生存下来.它不和白花们争艳,不与柳树们争吵,只是默默的帮助百花,植物们,让它们美丽,小草却默默的站在一旁,让别人认为是春天的功劳,小草却不出半句话.小草不仅这样罢了,它还有顽强的生命。如果一把火烧了它,过了几个月它又长了出来,难怪古人写“野火烧不尽,春风吹有生”这样赞扬小草。
我爱小草,那野火烧不尽,春风吹又生,顽强拼搏的精神;我爱小草,那红花还须绿叶扶,默默无闻的品质.
阳春,万物复苏。在春雨的滋润下,当小草顽强地从化冻的土壳里、石头缝间好奇地探出头来,随风摇曳,舒展筋骨,调和着自然界的颜色,为人们送来春的气息的时候,踏青的人们却好像无视小草的存在,从它们身边匆匆走过,去观赏娇艳的鲜花。
盛夏,烈日炎炎。小草在阳光的沐浴下茁壮成长,当它们给大地穿上了墨绿色的新衣,充当“空气过滤器”,使空气变得清新湿润的时候,酷热难耐的人们却从小草身上跑过,无视它们的呻吟,纷纷去树阴下乘凉,还把瓜皮纸屑随地乱扔,弄脏它们的身体。
金秋,天高气爽。当小草得到充分的生长,终于感到疲倦,因气候变冷,容颜日显枯黄,渐渐地被落叶所覆盖,仍然尽量延续着自己生命的时候,人们把枯黄的小草连同落叶收集起来,堆在了庄稼地里。小草充当了肥料,为人类尽最后的一点力量。
一声春雷,小草欣喜若狂地再次来到人间。
热门小学四年级写一种植物(汇总18篇)篇十八
说到合肥,自然会想到合肥的植物园。植物园里各种各样的菊花竞相开放。
秋姑娘迈着轻盈的步伐,悄悄地,悄悄地来到植物园让这些菊花千姿百态,有的'已经完全绽放,一瓣连着一瓣,一层包着一层,像五彩缤纷的烟花,又像毛茸茸的大绣球;有的半张半合,像含羞的小姑娘;还有的含苞欲放,像沉睡婴儿,快要从睡梦中醒来,更有趣的是菊花的花瓣有的细细的,长长的,一根根,一条条,像小姑娘烫过的卷发,又好像卷起的朵朵浪花,各式各样的菊花一朵挨着一朵,一片连着一片,好像给植物园铺上了美丽的锦缎。
植物园地处合肥清溪路口以西,西郊董铺水库东南岸一环形半岛上,占地面积约70公顷,是合肥市的天然氧吧和绿色之肺!
秋天的植物园像一幅五彩缤纷的画卷,我爱秋天的植物园;更爱秋天植物园美丽的秋景!