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快乐岛是哪里篇一
。它们听说,在很远的地方,有一个岛叫快乐岛,那里有无数的快乐!它们三人就决定去寻找快乐岛。于是,它们就踏上了寻找快乐岛的旅程。它们走呀走,走到一片大森林时,因为太累了,走不动了。它们就决定休息几天。于是,它们快速地在森林里搭好一间小屋。在离它们不远的一个树洞里,住着一只高傲的老狼和一只小狐狸。小兔、小松鼠和小狗它们三个的举动全被老狼与狐狸看见了。
”“好的。”狐狸爽快地答道。于是,狐狸来到三个好朋友家敲门,轻声细语地说:“小狗呀,快来开门吧,我是山羊阿姨,我给你带骨头来了。”小狗正要去开门,小兔连忙叫住了它,小声地说:“山羊阿姨已经搬到很远的地方去住了,不可能来这的,门外的人肯定不是山羊阿姨,不能开门啊。”小狗听后悄悄从门缝瞧了瞧,呀!他真的不是山羊阿姨,是坏狐狸,怎么办呢?这时,去采果子的小松鼠从后门回来了。它知道发生的事情后,灵机一动说:“有了!”他就把办法小声地说给了小狗和小兔听。小狗和小兔听后满意地点了点头。这时,门外的狐狸又催了:“小狗,快开门吧,别让山羊阿姨心着急了。”小狗就假装温柔地说:“山羊阿姨,对不起了,小松鼠出去时把门反锁了,开不了。要不……我给你一根棍子,你把门撬开吧。”那狡猾的狐狸马上说:“好啊,好啊!”于是小狗把一根很大的棍子从窗子伸出去,准备伸到狐狸的头上时,小松鼠和小兔赶紧冲过来和小狗一起抓住棍子,用尽力气把狐狸打得头破血流,只剩下一口气让它爬回去。然后,它们三个就悄悄地准备怎么对付老狼了。受伤的狐狸爬回去后,把事情
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快乐岛是哪里篇二
她家的波斯猫就把蓬蓬吓跑了,蓬蓬顺着窗户跳下去,正好落在一个小女孩身上,黑虎他们找到蓬蓬后,看见小女孩那么可怜,就听着比比的指示把她抬到了老奶奶家,老奶奶就给小女孩取名叫月儿)知道一只大熊猫在江边的游船上被关着就报告了市长;灰兔夫妇被眨巴眼狐狸吃了;米米到了动物园以后才知道,动物园并不是那么好,最后比比他们又遇见了老鼠尖尖,在他们的合作下,所有在动物园里生活的动物驶着吞剑人的船又归回了绿岛,(因为眨巴眼狐狸的皮毛被吞剑人撕坏了,他答应给她买一张狐皮,可是,吞剑人把狐皮披在了自己身上,吞剑人就变成了一只狐狸,他也没法开船了)
我的感想:"我很喜欢这本书,因为这本书的想法很好,给了我们一个启示,那就是:不要随便滥杀动物,不然动物就会灭绝,你就再也见不到了。大家都要记住这句话。
快乐岛是哪里篇三
今天,我意外在书店的一大摞《笑猫日记》中,发现了仅剩一本的《寻找黑骑士》。我一看见这本书,立刻两眼放光,把这本书紧紧地抱在怀里,生怕被别人抢了去。我把这本书小心翼翼地拿回家,饭也顾不上吃,便开始津津有味的读起来,终于在晚上睡觉之前看完了。为此,我还轮流遭受了姑姑和爸爸的一顿训斥。
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快乐岛是哪里篇四
活动目标:
1.幼儿积极愉快的参与活动,动脑筋想办法。
2.引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。
3.能与同伴一起站在报纸上,保持身体的平横。
活动准备:
1.插板若干。
2.海龟g头饰每人一个。
3.一段适合表演海龟的曲子。
活动过程:
1.为运动作准备:
1)教师带领幼儿念儿歌:我的小海龟,住在龟壳里,饿了—把头伸出来,困了——缩头打瞌睡。
2)幼儿戴上小海龟g头饰,在音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。
2.热身游戏,朋友多,力量大。
1)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。
2)当大鲨鱼发出:“我要吃掉小海龟”的`信号时,小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。
3)引导幼儿通过游戏感受:朋友多,力量大。
3.游戏活动:快乐岛
1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。
2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围者快乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚不离开插板为准。
3)教师和幼儿一同游戏,在音乐结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,让海水吞噬掉小岛,让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。
4)重复游戏,让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”,让幼儿自己感受到合作的快乐。
5)提高游戏难度,增加游戏的趣味性,请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量,哪个岛上的小海龟最多,哪个岛就是最快乐的。从而突出幼儿之间的合作。
4.放松活动:
1)听音乐,坐在插板上,想象自己在船上,在平静的大海上飘荡。
2)收拾好插板。
快乐岛是哪里篇五
1. 知道植物对人类及动物的重要作用.
2. 了解植物与环境的依存关系.
长颈鹿头饰 录音机 音乐磁带
1. 教师以长颈鹿的身份出现在家,带领幼儿出去游戏.
2. 教师装作肚子饿,和幼儿一起找树叶吃.找到许多片不干净的树叶
3. 肚子疼:幼儿忙一起找原因.原来吃了不干净的树叶.
4. 家听树(配教老师)的讲话才知道污染对树和环境的影响.
5. 家一同树树叶洗澡。
快乐岛是哪里篇六
1.通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2.让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。
3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。
教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。
1.引导幼儿尝试创编操节动作。
(1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)
(2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)
(3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)
(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)
2.带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。
3.集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:
(1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。
(2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。
4.小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。
5.小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。
6.以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动
在活动中老师的角色转换没有完全统一,在活动中可以分层次进行联系,也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中,应该关注到全部的幼儿。在练习的环节,可以再提高一些效率,采用多种方式。最后的评价活动时候,可以尝试着让幼儿来评价。
快乐岛是哪里篇七
1、学习并掌握正确的投掷与投准动作,能上下肢协调用力。
2、体验体育游戏的乐趣,乐于参与体育活动。
3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
4、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。
报纸若干,用报纸做的纸球、《蓝精灵》音乐、伞、格格巫。
一、开始部分
1、热身运动
幼儿在教师的带领下,随《蓝精灵》音乐热身。
2、情景故事导入,引入主题。
二、基本部分
1、启发观察,激发兴趣。
引导幼儿通过用变魔术的方式,将报纸变成“魔法球”。
师:“蓝精灵们这是什么?(报纸),今天蓝妈妈要把它变成魔法球,看我是怎么变得?”
2、幼儿随音乐自主、大胆探索报纸各种新玩法。
(1)教师引导幼儿想出其他的魔法球玩法,教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。(投、扔、抛、向前扔……)
3、教师请个别幼儿示范。
(1)并请小朋友上来示范练习。如:往上抛、向前抛等。
(2)请幼儿大胆尝试各种方法。
(3)重点指导,开始游戏。
教师在游戏过程中注意观察,适当地给予帮助,并提醒幼儿注意游戏中的安全。
4、游戏一:看看谁投的最远?(游戏次数若干)
教师要求幼儿站在同一条直线上向前投纸球
(1)、教师请投掷姿势最标准的幼儿做示范动作
(2)、教师与幼儿比赛,看谁投的远
5、游戏二:
教师出示魔法伞和无数的魔法球,幼儿随音乐投掷,看是否投就得又远有准。
(1)教师站在原地,让幼儿投掷。
(2)教师慢慢移动位置,幼儿投掷
(3)教师快速移动位置,幼儿投掷
三、结束部分
1、播放格格巫出场的音乐
其中一个幼儿扮演格格巫,蓝精灵用魔法球来打败格格巫。
2、幼儿收拾魔法球
3、放松
幼儿随音乐跟着教师做放松
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
快乐岛是哪里篇八
1.知道人的情绪常常是通过表情映出来的,初步懂得高兴与生气两种情绪的正确表达方式。
2.初步学习关心别人情绪,并乐意助别人。
3.懂得高兴愉快的情绪有利于身心健康。
哭、笑、生气的表情图各一张、生气后三种不良表现的图片各一张(哭闹、乱仍玩具、打别人)。
(一)初步了解人的情绪常常是通过表情表现出来的。
1.观察笑与哭两张表情图。请幼儿比较两种表情的不同,并做一做两种表情。
(二)体验快乐情绪。
1.交流:你有过哪些高兴或快乐的事?讲出来与家一起分享。
2.集体表演《幸福拍手歌》
(三)初步了解生气、伤心情绪的正确表达方式。
1.你有过生气或伤心的事吗?后来是怎么办的?
2.分别出示三幅图:一幼儿生气后滚在地上哭闹、将玩具撒满一地、打别人。
引导幼儿讨论:他们生气后做了什么事?对不对?为什么?应该怎样做?
3.讨论:自己(或别人)有了生气、伤心的事,怎样使自己(或别人)高兴快乐起来?
4.设置问题(出示一张“哭”的表情图):怎样使他快乐起来?
(1)某小朋友走路不小心摔了一跤,在伤心的哭。
(2)某小朋友给别人欺侮了,心里很生气。
(3)某小朋友和妈妈在街上走散,在伤心的哭。
小结:人在生气伤心时可以哭、可以找好朋友讲讲、可以告诉人等,只有经常高高兴兴身体才会健康。
(四)初步理解情绪的相互感染性,教育幼儿不为一点小事生气、伤心。
1.讲故事:《生气院和快乐院》
(1)勇勇为什么会生气?生气后他做了什么?小动物为什么都生气了?
(2)什么事使勇勇又高兴了?他又做了什么?
2.小结:生气和高兴都很奇怪,一个生气了,家会跟着生气,一个人高兴了,家都会高兴。因此不要为一点小事生气、伤心,只有天天快乐,身体才健康。
1.区角活动:语言区提供图片让幼儿续编故事《生气院和快乐院》集体表演…拉勾》
2.游戏活动:表演区提供音乐…拉勾》。
3.家园共育:在生活中注意让孩子保持良好的情绪。教育幼儿不为小事发脾气。