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南师大音乐学院考研复试篇一
南京师范大学(以下简称南师大)数学讲座于近日圆满结束。作为一名数学热爱者，我参加了该讲座，并深受启发。在这次讲座中，我对数学的认识进行了深入的思考，不仅开阔了视野，还激发了我的学习热情。以下是我对这次讲座的心得体会。
首先，这次讲座给我展示了数学的无限魅力。在讲座中，数学教授们以生动且富有激情的方式向我们阐述了数学的理论与实践。他们揭示了数学的趣味性和奥秘，让我感受到数学所蕴含的智慧和美感。他们引导我们深入思考数学的基本原理和思维方式，使我意识到数学不仅是一门工具学科，更是一门富有创造性和艺术性的学科。通过他们的讲解，我对数学的认识得到了极大的拓展，同时也对未来深入研究数学充满了信心和期待。
其次，这次讲座还给我带来了学术上的收获。在讲座中，数学教授们详细解读了一些经典数学问题的背后思维和解决方法。他们结合具体案例讲解了数学问题的发展历史和思考方式，深入浅出地向我们阐述了复杂问题的简洁解法。在他们的引导下，我学会了如何思考复杂问题，如何从错综复杂的数学理论中找出关键线索。他们教给我一种系统性思考问题和解决问题的方法，这将对我的学习和研究带来巨大的帮助。通过这次讲座，我对数学的思维方式和解决问题的能力有了更深层次的理解。
另外，这次讲座还使我意识到数学与现实生活的密切关系。讲座中，数学教授们不仅指导我们思考数学理论，还展示了数学在实际生活中的应用。通过实际案例，他们向我们展示了数学在物理学、经济学、工程学等领域的广泛应用。我深深感受到数学在现代社会中的重要性和价值。这次讲座不仅拓宽了我的学术视野，也让我认识到数学在解决实际问题和推动社会发展方面的重要作用。这激发了我学习和研究数学的热情，我希望将来能够用自己的知识与技能为社会做出贡献。
最后，这次讲座还为我提供了与专业人士和同行学者交流的机会。在讲座结束后，我有幸与数学教授们进行了一番深入的讨论和交流。他们分享了自己在数学研究中的经验和心得，给予了我宝贵的指导和建议。这让我感受到数学学术界的团结与融洽，并且为我以后的学习和发展提供了更多的机会和资源。我也有幸与其他参加讲座的同学建立了联系，我们共同热爱数学，可以进行互相学习和讨论，这对我们的学术成长和个人发展都将产生积极的影响。
总之，南京师范大学数学讲座为我带来了丰富的收获和深刻的启发。它使我重新认识了数学的魅力，为我以后的学习和研究提供了思路和方法。同时，它使我意识到数学与现实生活的密切联系，并为我提供了深入交流的机会。我相信在未来的学习和工作中，我将能够运用讲座中所学，充分发挥数学的作用，不断追求更深入的学术研究，为推动社会进步做出自己的贡献。
南师大音乐学院考研复试篇二
近日，我参加了一次在南京师范大学举行的数学讲座。在这次讲座中，我收获了很多关于数学的知识，并受到了许多启发。下面我将结合讲座内容和自身感受，对这次讲座做一个总结和回顾。
首先，讲座开始时，讲师对数学的基本概念和思维方式进行了阐述。他指出数学是一门独特的科学，它不仅仅是一些定理和公式的堆砌，更是一种独立的思维方式。在数学中，我们需要逻辑思维的训练，还需要学会运用抽象思维，将问题归纳化简，寻找规律，最终得到解决办法。听完这些观点后，我深感数学的魅力之处。在讲座之前，我认为数学是一门艰深晦涩的学科，但通过这次讲座，我开始认识到数学的逻辑性和创造性，并对数学产生了浓厚的兴趣。
接下来，讲座介绍了数学的应用领域及其在现实生活中的意义。与公众常见的观点不同，数学不仅仅是学术领域的一门学科，它在现实生活中有着广泛的应用。讲座以三个例子向我们说明了数学在经济、生物和物理领域的重要性和广泛性。其中，我最深刻的是一个关于经济学中的数学模型的例子。通过这个例子，我了解到数学不仅帮助我们解决日常问题，还有助于经济的发展和社会的稳定。这让我深信数学在现实生活中的重要性，也使我更加坚定了学好数学的决心。
随后，讲座提到了数学的思考方式与解决问题的方法。讲座指出，数学解决问题的核心在于发现规律和运用定理。通过观察现象，从中归纳出问题的规律，并建立数学模型，最终运用相关定理和工具得到问题的解决方案。在具体的案例中，讲师通过引导我们思考，从简单问题到复杂问题，逐步引导我们建立数学模型和运用定理，帮助我们理解数学思维和解决问题的方法。这样的讲解方式让我深刻地体会到数学建模和解决问题的思考方式，也提高了我对数学的学习兴趣和解决问题的能力。
最后，讲座通过一些有趣的数学游戏和趣味数学题目，增强了我们对数学的亲近感。这些游戏和题目既考验了我们的数学常识，又增加了一些趣味性。例如，一个有关数字排列的游戏让我们通过重新排列数字来得出合适的解，同时也要求我们掌握数学技巧和观察力。通过这些互动环节，我们不仅更深入地理解了数学的一些概念和原理，还感受到了数学的乐趣，进一步激发了我们学习数学的热情。
综上所述，这次南师大数学讲座给我留下了深刻的印象。我不仅了解到数学的魅力和广泛的应用领域，还学到了数学思维的方法和解决问题的方式。通过这次讲座，我深感数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，它既有着独特的逻辑性，又蕴含着无尽的创造力。我相信，只要坚持努力学习数学，充实自己的数学知识和思维能力，一定能在未来的学习和工作中取得更大的成就。
南师大音乐学院考研复试篇三
长春理工大学介绍：
长春理工大学是一所以光电技术为特色，光、机、电、算、材相结合为优势，以工为主，工、理、文、经、管、法、艺多学科协调发展的'教学研究型大学。学校是吉林省、国家国防科技工业局、长春市共建院校，“中西部高校基础能力建设工程”院校，吉林省重点大学，享有“中国光学英才摇篮”的美誉。
学校原名长春光学精密机械学院，1958年由中国科学院创办。著名科学家、两院院士王大珩为学校创始人、第一任院长。建校以来，学校先后隶属于中国科学院、国防科委、五机部、机械委、机电部、兵器工业总公司，被划转为以吉林省管理为主，并与国防科工委共建。更名为长春理工大学。
南师大音乐学院考研复试篇四
重庆大学是中华人民共和国教育部直属，由教育部、重庆市、国家国防科技工业局共建的全国重点大学;入选国家“世界一流大学建设高校(a类)”、“211工程”、”985工程”、“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部来华留学示范基地。
2、学校规模及师资
3、学校学科建设及专业实力
学科建设：学校有博士后流动站29个、一级学科博士学位授权点33个、二级学科博士学位授权点1个、一级学科硕士学位授权点53个、专业学位授权类别25个;有世界一流学科建设学科3个、一级国家重点学科3个、二级国家重点学科19个(含培育2个)、国家级临床重点专科2个、“十三五”市级重点学科38个。
在全国第四轮学科评估中，该校有3个学科获评a类学科：电气工程、机械工程、仪器科学与工程。此外，学校进入b+(全国前10%-20%)的学科还有14个：建筑学、城乡规划学、土木工程、计算机科学与技术、软件工程、数学、工商管理、管理科学与工程、材料科学与工程、环境科学与工程、矿业工程、生物医学工程、化学工程与技术、法学。其中有10个学科的研究水平进入世界esi排名前1%：工程学、材料科学、化学、计算机科学、数学、临床医学、植物与动物科学、环境科学与生态学等。
专业实力：截止，学校设有二级学院36个，本科专业99个。其中拥有国家级一流本科专业建设点27个、国家级特色专业19个、“卓越工程师教育培养计划”试点专业13个、国家级“新工科”研究与实践项目4个、国家级实验教学示范中心8个、国家级虚拟仿真教学实验中心3个、国家级创新实验区3个、国家工科基础课程教学基地2个、国家级精品课程(含网络教育)20门等。
重庆大学录取分数线2022是多少分
云南：理科622分，位次4389。文科643分，位次775
安徽：理科616分，位次6372。文科594分，位次982
广西：理科587分，位次6135。文科615分，位次726
贵州：理科580分，位次4430。文科630分，位次609
甘肃：理科557分，位次3448。文科564分，位次460
黑龙江：理科574分，位次3417。文科563分，位次635
河南：理科612分，位次9863。文科599分，位次1260
江西：理科597分，位次5449。文科594分，位次903
宁夏：理科534分，位次1387。文科559分，位次343
青海：理科510分，位次1180。文科519分，位次431
四川：理科619分，位次10437。文科601分，位次1690
陕西：理科587分，位次6378。文科587分，位次798
山西：理科582分，位次5080。文科575分，位次742
新疆：理科531分，位次530分
重庆：物理类585分，位次9352。历史类584分，位次1644
福建：物理类614分，位次5422。历史类603分，位次1064
广东：物理类617分，位次11870。历史类593分，位次2380
河北：物理类607分，位次7470。历史类613分，位次1087
湖北：物理类606分，位次6546。历史类597分，位次1553
湖南：物理类602分，位次7803。历史类598分，位次1112
江苏：物理类612分，位次8350。历史类594分，位次1491
辽宁：物理类618分，位次5487。历史类608分，位次871
北京：录取分数线625分，位次5408
天津：录取分数线656分，位次4026
上海：录取分数线558分，位次5551
海南：录取分数线701分，位次1476
山东：录取分数线608分，位次11329
浙江：录取分数线642分，位次1
南师大音乐学院考研复试篇五
西南师范大学作为一所声誉卓著的教育学院，为各地教师提供了一个研修的平台。在这个平台上，我有幸与来自各地的优秀教师一起，参加了一次为期两周的研修。在这段时间里，我不仅拓展了知识领域，还深切感受到了西南师范大学所传递出来的优良教育理念。
第二段：认识自我
在研修中，我深刻了解了自己的优点和不足。我注意到了自己在教学中的一些问题，例如手势不够到位，语言表达不够清晰等等。通过观摩优秀教师的课程，我逐渐找到了自己的不足，以及可以改善的方案。我也对自己的教学风格进行了反思，进一步优化教学方法，从而提高了教学效果。同时，我愈加明白了作为一名教师，个人的修养和自我认识的重要性。
第三段：寻找创新思路
在学习和实践的过程中，我也收获了许多创新的思路。例如，在教材选择方面，我了解到了更多优秀的教材和教育资源。在课堂教学中，我了解到了更多的互动性和活跃性教学的方法，以及如何在课程设计中注重学生的个性差异等等。这些都是我可以在未来的教育实践中参考和运用的创新思路。
第四段：追求优越的教学
除了具体的教学方法，研修也让我更加清晰地认识到了优越教学所应具备的基本特征。例如，教师应该注重培养学生的实际应用能力、创造性思维和团队合作能力等素质。另外，教师应该注重学生个性的发展，关注学生的个性特点，建立更个性化、温馨的教育氛围。在教学实践和学习中，我始终追求着优秀教学的理念，不断完善自己的教学方法和教学态度。
第五段：结论反思
通过本次研修，我获得了很多宝贵的收获和成功。这些经验和思考将在我未来的教育实践中发挥重要作用。同时，我也意识到，在教育工作中，我们应该学会在不断学习和不断实践中不断提高自身素质和水平。只有不断改进、不断思考、不断总结，我们才能做好更好、更拔尖的教师！