优秀作文的写作过程不仅需要有丰富的词汇和句型运用，还需要我们有较强的逻辑思维和条理性。在这里，为大家推荐一些优秀作文的感悟和体验，希望能够给大家带来一些启示和思考。
修一颗的心（精选19篇）篇一
我今天很不开心！
事情是由一颗糖引起的。前几天，姑姑从外地旅游回来给我带回来一罐糖果，非常好吃，我很喜欢吃！于是，我上学的时候抓了一把分给我的几个要好的朋友每人一颗糖，他们都很喜欢我的糖果，我也很开心。
今天早上，我由于昨天晚上睡得比较晚所以起晚了，一阵兵枪马乱后我终于及时地赶到了学校。下课后，我的好朋友激动地抓着我的手问：“明明！明明！我的糖呢？”我一时没有反应过来随口问到：“什么糖啊？”话刚一落地，就看见他的笑容如风一般消失了，取而代之的是一脸的愤怒：“哼，说好了给我带糖的，亏我拿你当朋友，不就是一颗糖吗？至于吗？真抠门！”听了他的话，我一脸震惊，急忙说：“我今天起晚了，忘带了，不是故意的！”可是他根本不听我的解释，“哼”地一声跑开了。
放学回到家，我委屈地把我的经历告诉了爸爸，我不明白，糖本来就是我的，我分享给别人那是我把他们当朋友，但是我不分享给别人就是错的吗？爸爸听了我的描述，连忙安慰我说：“明明，你说的对，你没有义务说一定要把糖分给别人，别人因为你没有给他们糖不理你是他们的不对，但是爸爸想问你，你跟别人分享你的糖果的时候是什么心情呢？”我回答：“当然是很开心啦！因为他们是我的朋友”爸爸说：“那就对了，既然是朋友，那我们为什么不能好好地跟我们的朋友沟通沟通呢？并且你要告诉他，你是因为你们是朋友所以才要一起分享的，但是你并不欠他的呀！"我似懂非懂地点点头，并且决定明天去学校了按照爸爸说的做。
你们说，我和我的朋友会和好吗？
修一颗的心（精选19篇）篇二
春天来了，我是一棵高大的树，我渐渐地从沉睡中醒了过来。我睁开眼睛，雨姐姐来给我洗梳，小河妹妹给我唱歌……渐渐的，我长出了嫩绿色的叶子。慢慢的，我身上不知不觉就有了虫子，我很难受，呼唤着啄木鸟医生来给我治病，病好了，我也就舒服多了。
夏天来了，我长得又高又大，叶子也很茂盛。天气很热，我好像快要被这炎炎夏日给烤干了，但是，因为天气炎热，有很多人在我底下乘凉，我看到他们很凉快，我的心里也开心了许多，并且，有个人说：“这棵树长得可真好啊！”我听了，心里更是美滋滋的。
秋天来了，我的叶子变得枯黄，一片一片地往下掉，有的小朋友拿着我的叶子，做成书签，我高兴极了！可是，小鸟姐姐飞走了。我知道，她只是暂时去南方住一阵子，等到明年春天她就会回来的，可我还是忍不住哭了。我想：要是我也能跟小鸟姐姐一起去南方就好了。
冬天来了，北风呼啸，狂风大作，我很冷很冷，冻得快不行了，身体好像也不听使唤了。就在这时，有一个人走到了我的身边。他高高的，戴着帽子，口罩，穿着棉衣，手里拿着稻草。他把稻草穿在我身上，我感到暖和极了，穿着这温暖的“棉衣”，我渐渐地睡着了。
冬天很快就过去了，春天紧接着到来。我好像听见小鸟姐姐在呼唤着我的名字，我慢慢地醒了，发现小鸟姐姐就在我身边，我开心地笑了。
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修一颗的心（精选19篇）篇三
在我最美丽的时刻。
为这。
我已在佛前求了五百年。
求它让我们结一段尘缘。
佛于是把我化作一棵树。
长在你必经的路旁。
阳光下慎重地开满了花。
朵朵都是我前世的盼望。
当你走近。
请你细听。
颤抖的叶是我等待的热情。
而你终于无视地走过。
在你身后落了一地的。
朋友啊那不是花瓣。
是我凋零的心。
作品点评。
诗之灵魂在于情，情真意切才有诗。席慕容的《一棵开花的树》把一位少女的怀春之心表现得情真意切，震撼人心。
这不是失恋的悲歌，而是对真挚的爱的热烈祈求。这首诗始终紧扣着一棵开花的树来写，意象单纯，抒情真切，音韵和谐，艺术水平很高。
《一棵开花的树》以树为意象，一花一叶都充盈着爱意，将“我”对“你”的纯真的爱淋漓尽致地表达了出来。
1.拟人句大全10字。
2.活雷锋事迹。
3.我爱我的家乡作文800字范文。
4.世界环境日板报。
5.中国两会。
6.浅谈教师的职业道德。
7.市直机关三严三实综述。
8.南京16年促进房地产政策。
9.工商局长三严三实讲话。
10.三严三实党课讲稿。
修一颗的心（精选19篇）篇四
在幼儿园时，老师就会告诉我们：不能吃手指；向客人问好；不能和小朋友们打架；垃圾要扔进垃圾桶里；不能随意动别人的物品……这些条条规规实在简单，从小到大我们耳熟能详甚至不以为然。不过，法国思想家富尔格姆却认为：“我真正需要知道的一切……我在幼儿园就学过，智慧并不在高等学府的大山顶上，倒是出自主日学校里孩子们玩的沙堆。”
的确，这些小小的知识就像衬衫上的，如果连基本的礼节和素质我们都不具有—正如没有系好，我们的人生会一直歪歪扭扭而不协调。
我简单地认为，世人所赞赏的美好品格只有建立在举止文明的基础上，方可显露其价值。直率和坦诚不等于满口粗话，聪明才智配上谈吐得体会更容易被赏识，热情与善良缺乏礼节的约束反而令人生厌。摒弃我们大大小小的陋习，灵魂会逐渐优雅，对待世界会更加温柔，犹如绿叶衬红花，我们的`闪光点在拂去粗鄙和蒙昧后将愈发光彩照人。
那么，作为一名高中生，我能做什么？青春的天真与活力绝不该用来掩饰陋习，而应成为守护本真、培养美德的力量。
当我长大成人，也许有所成就，但其中文明素养的助力必定不可或缺。即使卑微一生，文明将给予我受到他人尊重的资本。
人生的金科玉律早在我们几岁时就不断被灌输，以上所提的几条责任只是它们部分的延伸和发展。不论是“不能吃手指”此类规范幼童行为的教导，还是成人世界为人处世的准则；不论是东方君子之标准，还是西方所谓绅士、淑女教育，所蕴涵的对礼仪文明的倡导实际上大同小异。
而我们所需要做的第一步，只是连孩童都明白的小事，系好人生的，正衣冠，修人心。告别粗浮，告别陋习，做一个优雅的人。
修一颗的心（精选19篇）篇五
东风拂得桃花俏。
满腹的心绪。
却不知从哪儿开放。
一堆碎片。
诉不尽往昔沧桑。
没人知道。
我的心仍是春寒料峭。
曾经我也。
雨中低吟。
舞一曲倾世的芬芳。
吟一阕缱绻的古谣。
将心中的千丝万缕。
站成一帧长长的'风景。
我也曾。
对着狂风仰笑。
绿色的血液。
在身体里咆哮。
不屈的灵魂屹立在风中。
重生的心灵洒满了阳光。
呵，已老矣。
那就将骨骼。
老成钢铁般的怀抱状。
抱出朝霞似火。
将诗歌烤亮。
修一颗的心（精选19篇）篇六
1、自学生字词语，积累相应的词句，如书中所出现的abb式词语。
2、正确、有感情地朗读课文，继续培养边读边思的习惯，知道小豌豆发芽、生长、开花，给病女孩带来了无限的愉快和生机，感受小豌豆有理想、乐观、热情、乐于助人的精神。
3、会照样子，写两句概括写和具体写相结合的句子。
4、会续编童话故事。
[教学过程]。
一、谈话引入，了解作者。
1、 学生介绍读过的安徒生童话。
2、 介绍安徒生。
安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于一个贫苦鞋匠家庭，当过学徒工。从事创作的40年间，共计写了童话168篇。安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满幻想、乐观的精神，代表作有《海的女儿》、《丑小鸭》等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在批判丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》等。
3、仔细读介绍，加深对安徒生的了解。
师：一颗小豌豆属于安徒生早期作品，它有什么特点呢？
4、出示课题。
过渡：课文写了五颗小豌豆，这五颗小豌豆想要干什么呢？
二、初读课文，了解课文的内容。
2、交流。
（1）读准下列叠词的读音。
绿莹莹、懒洋洋、滴溜溜、笑吟吟。
（除了“滴溜溜”的“溜”读第一声以外，“绿莹莹”的“莹”、“懒洋洋”的“洋”、“笑吟吟”的“吟”都读第二声。）。
三、研读课文，感受小豌豆有理想、乐观、热情、乐于助人的精神。
（一）学习课文1—8节，了解五颗小豌豆不同的志向。
1、自由组合演演五颗豌豆的对话，注意说话时的语气。
2、分小组表演，评价。
板书：小姑娘（恢复健康）。
2、小豌豆怎样使一个快要死了小姑娘恢复了健康呢？我们来看它说的那句话。
出示：
“我就想着给人家做件好事嘛。我让你看到绿色的叶子，让你看到嫩黄色的花，你跟我一样，长呀，长呀，长得好起来了，我就非常高兴了。”
（1）读句子，把它读通顺。
出示练习：
“我就想着给人家做件好事嘛。我住在了 ， 我让你看到绿色的叶子，让你看到，让你看到嫩黄色的花，你跟我一样，长呀，长呀，长得好起来了，我就非常高兴了。”
（2）你从小豌豆的生长过程中感受了什么？新课标第一网。
（3）想看看小豌豆怎样猛劲儿长吗？出示动画。
（4）联系生活中你看到的植物的生长过程以及课文15节内容，想象小豌豆生长的场面。
（5）总结：小豌豆不屈不挠地生长着，它旺盛、蓬勃的生命力让小姑娘的心情也随之变化了。
3、出示：“我就想着给人家做件好事嘛。我住在了你窗台的裂缝里，我让你看到绿色的叶子，让你看到我猛劲儿长，让你看到嫩黄色的花，你的心情就 ，你跟我一样，长呀，长呀，长得好起来了，我就非常高兴了。”
4、用“——”划小姑娘心情高兴的句子。
出示：
（1）小姑娘看着小豌豆猛劲儿长，笑吟吟地说：“小豌豆啊小豌豆，你长得真快，我也会跟你一样，长得又快又好。”
（2）一天，小姑娘清早醒来，朝窗外一看，乐得叫了起来：“呀！小豌豆开花了！”
（3）这一天，小姑娘高兴极了，她扶着窗台，慢慢地，慢慢地，竟站了起来！
5、选择一句读出喜悦的心情。
6、小姑娘的病好了，她会怎么感谢小豌豆呢？同桌演演小姑娘和小豌豆的对话。要注意的是：小姑娘的话是要自己想象的。
四、小结复习，了解作者的写作手法。
1、课文开始提到了五颗小豌豆，为什么作者只写一颗小豌豆呢？
（那粒飞进窗台上裂缝里去的豆粒的经历，是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。）。
2、从本篇课文感受安徒生早期作品的特点。
（早期童话作品多充满幻想、乐观的精神）。
3、小姑娘的病好了，她会怎样向小豌豆表示感谢呢？
五、拓展作业。
1、抄写词语：绿莹莹 懒洋洋 滴溜溜 裂缝 厉害 笑吟吟。
2、展开想像，其它四颗小豌豆的命运会怎样？选择其中一颗，续编一个豌豆的故事。（选做）。
9、一颗小豌豆——————小姑娘（恢复健康）。
住在裂缝 快要死了。
长出叶子 心里真高兴。
猛劲儿长 自己坐起来。
开出黄花 站了起来。
修一颗的心（精选19篇）篇七
我宁愿。
静静的守护。
那美丽的校园。
鸟儿时常在我身边玩耍。
我会以最温暖的怀抱迎接它们。
让他们一展歌喉。
我会以最热烈的掌声鼓励它们。
在阳光的照谢下。
我那常青的茂叶闪闪发光。
犹如一只只调皮的精灵。
在树枝间跳跃。
花开了。
如同一个个小铃铛。
在树枝上摆动。
花香弥漫在整个校园。
在树下嬉戏。
我聆听着孩子们的欢声笑语。
似乎带回去做糕点。
我凝视着他们。
看着那充满欢乐的笑容。
我依旧并且永远。
静静的伫立在属于自己的天地。
聆听着。
鸟儿的歌声。
注视着。
红领巾的成长。
感受着。
世间的变化。
修一颗的心（精选19篇）篇八
在一个寒风凛冽的天气，一声雷响，无数雨滴从天空滴落，其中的一个雨滴也不情愿地落了下来。它心想：我才不想就这样被滴落下去，被人类浪费，这样不是浪费我的生命嘛！小雨滴想着想着，它就放慢了脚步，可就在这时，一颗恰好落在它的身上，它被打了下去。在它下去时，不仅埋怨那个雨滴，还苦丧着脸诉说着自己悲惨的命运。
它掉到了一颗刚刚枯萎的花的根部，这棵花的根部受到了滋润，于是它就活了过来。本来在周围心情低落的孩子们一下子变得开心起来，并欢呼着抱在一起，还跪下向老天表示感谢。这使小雨滴十分疑惑，为什么他们这么开心呢？原来是他们的一个朋友的母亲临终前留下的.唯一东西。可这花枯萎了，她的朋友十分伤心。现在这朵花活了，那个小女孩出来恰好看见了，本来心情十分低落的她突然脸上露出了灿烂的笑容。
那个小雨滴也明白了，虽然它的生命失去了，它用它所拥有的去换取了另一个孩子的心，它在心中想到：虽然我牺牲了，但我的牺牲是值得的。
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修一颗的心（精选19篇）篇九
芒果的味道是甘美的，粽子的味道带着竹叶的清香，这世上有许许多多美味的食物，但是，在我心中，有一颗润喉糖的味道却是独一无二的，因为那糖里饱含着老师对我的浓浓的爱。
那是在夏季与秋季交接时。天气总是飘忽不定，时而热气蒸腾，时而寒气笼罩，时而阴雨连绵……那时便会有许多小朋友被送去给医院治疗。
就在那一阶段，我久病不愈，难受极了。周五，学校放学后，我匆匆吃完晚饭，仍然去课外辅导班上课。在老师讲课时，我不停地咳嗽，那声音就像有人在小小的房间里冲着一个破广播大喊，十分刺耳。但是老师十分耐心地等待，并没有生气，等我咳完，才接着讲课。在大家都在认真写作文时，教室里安静得能听见一支笔掉在地上的声音。我这个“破喇叭”又上场开演了。我的咳嗽似乎要震碎了天，震裂了地。我旁边的同学已经开始不耐烦了：“你安静点行不行，很吵耶！”接下来紧跟着的便是其他同学接二连三的：“对啊，闭上嘴巴！”“说得好！”我憋红了脸。王老师说话了：“不要强人所难，他也是忍不住才咳出来的！”
王老师起身走出房门，到了另一个房间。我觉得喉咙痒痒的，想止也止不住，“啊嗬，啊嗬！”又是一串“炮弹”连续“发射”。突然，一只温暖的手在我的肩上轻轻地拍了拍，我扭头一看，原来是王老师，她递给我一颗润喉糖。我把它含在嘴里，顿时，一股清清凉凉的味道弥漫开来，甜甜的，夹杂着枇杷和薄荷的香气，轻轻地抚慰着我干渴的喉咙。我深吸一口气，感觉连鼻腔里都灌满了清新的气息。我含在嘴里，迟迟不愿吞下。“破喇叭”不叫了，夜，恢复了它的安宁和静谧。
那是我吃过的最甜的一颗润喉糖，那是老师对我的关切和爱，那清清凉凉的味道至今还在我的口腔里徘徊。
修一颗的心（精选19篇）篇十
二年级的时候，妈妈生了一个妹妹，我很讨厌她，因为我总觉得她抢走了我的爸爸妈妈，所以我对她就没好过。但我却不知道，小孩子也会记住你对她好或不好的。因为我的表姐很喜欢小孩子，对我的那个妹妹也是关怀备至，所以她长大了，会走路了，会说话了，就老和我唱反调。，却对表姐很好。有一次，我给了她两颗糖，就问她：“你是不是要分享呀？”“嗯！”“那你打算把另一颗糖给谁呀！”心里想着：嘿嘿，我可是你的亲姐姐，不给我给谁？可她竟然说：“一颗给我，还有一颗给表姐，反正就是不给你。”说着就做了一个鬼脸。从那以后，我就下定决心，一定要好好对她，毕竟她生下来又不是她的错，我干嘛要在她身上发泄，这样到会适得其反，让她记恨我。所以，我对她的态度好了很多，什么事都是我“亲力亲为”。经过了时间的推移，妹妹也慢慢和我亲近了许多。一天，我刚刚放学回到家，看到她神神秘秘地朝我走来。瞧这架势，不是什么好事！我默默地想。我定睛一看，惊喜地发现是一颗糖。她把糖放到我的手里：“今天我和妈妈去超市，我买了两个棒棒糖，就特地给你也买了一个。”她故意强调了特意这个词，好像在显摆着什么。之后，我也不觉得她很讨厌，也不是那么“可恨”了。每当她去超市买东西吃的时候，总会想到我，给我也买一份。我长这么大，吃过很多糖，只有妹妹给我的糖最甜。
亲情就像一颗糖，只有尝了才会甜，它把我和妹妹的亲情与友情永远固定在了一起。亲情就像一颗糖，我把它视为珍宝。
修一颗的心（精选19篇）篇十一
最小的实现了它的愿望，可另外的四颗呢？让我来告诉你吧，它们的“旅行”情况可不一样啊！
最大的一颗第一个被打了出去，它遇见了正在滑翔的小鸟，它说：“小鸟，不知你愿不愿意和我比一比谁跑的远呢？”
“可以呀！“。
“噢，飞喽！”
忽然，它们摔倒在地上。
“唉哟，我的翅膀骨折了。”小鸟痛苦地说道。
可是这颗豌豆一点也不在乎小鸟的感受，还高兴地喊着：“哈哈，我比你远。”正在它得意忘形的时候，小鸟妈妈来了，一口就把豌豆吞了下去。
第二颗小豌豆飞得很高很高，它看见了飞鸟流云。忽然，一颗流星飞过，小豌豆就搭上了这趟“便车”。它发现这颗流星是飞往太阳的，特别高兴，心想：“先睡一觉，等我睡醒时，就到了我梦想的地方了。于是，它就打起了瞌睡。睡着睡着，忽然他感觉越来越热了，就想爬起来想看看到底是怎么回事。可是越想看越是昏昏欲睡。结果，这一睡就再也没醒过来。原来，它已经被太阳的高温烧成了灰。
第三颗和第四颗豌豆被小男孩用枪射到了一个人的床上，因为本来就约定好了要睡觉，现在正好到了床上，所以它们就立刻进去了梦乡。等床的主人回来时吗，发现了这两颗圆滚滚的豌豆，于是把它们放进了花盆。等它们醒过来的时候，发觉浑身潮湿，还突出了嫩绿的新芽。
“真是太好了，我们要开花结果了。”两颗小豌豆开始憧憬即将到来的美好生活。就在他们高兴时，主人家的小兔子跳到了花盆上，两株豌豆苗就这样进了兔子的肚子里。
修一颗的心（精选19篇）篇十二
常听妈妈说，在她小的时候，你走到哪里都可以见到一股清泉，人们都在这里嬉戏、玩耍，人与水融在一起，是水令人类的生命得以滋润水灵，也是人让水能有“用武之地”。从前的水，直接就可以饮用，口渴了，臼一勺清凉的河水或溪水，那甘甜的味道真是沁人心脾！可是现在呢？由于人的头脑日渐发达，有人认为水是永远取之不尽，用之不竭的，所以他们利用水来掩饰自己所犯下的罪行而丝毫不顾往日情义，无情地污染水源。在社会经济日益腾飞的今天，一些质量不合格的.企业，不顾城市面貌，肆意破坏生态环境，“理直气壮”地往河里“送”污水。所以无数的事实摆在我们的面前，陕西、甘肃等地方因缺水而死的人不计其数，这些人因为没有水喝而流下的眼泪足以超过黄河之水的。如果我们能够想想住在水资源贫乏的地方的人们，每天为他们省下一滴水，你想想，在他们的地方，这一滴水是否就是太上老君的仙丹呢？半瓶矿泉水，在你眼中是否就像路边的一棵小草，根本入不了你的眼，但在他们眼中，这是千金万银都换不来的。再加上我们中国是世界上人口最多的国家，而且，不懂得中国现状的人又滥用水资源，以致中国已经位列全世界水资源缺乏的十三个国家之一，人均用水量已达到一个令人非常惊讶的数字。不止是我们中国，就连整个地球也是岌岌可危啊！
所以，我心呼吁：用你一颗心，去换一滴水；用你一颗心，去节约一滴水。
修一颗的心（精选19篇）篇十三
我是一棵银杏树，坐落在一个院子的角落，我是一颗树作文。秋，是人类最爱的季节。春华秋实，秋带来了丰收。当人们为丰收而喜悦时，我在一旁悄然落泪，但没人看到我流下的泪。
春天的时候，我把我最艳丽的绿拿出来，人们对我发出赞叹，我不由的高兴，只为了那几句赞美的话，我把终年贮蓄的绿全拿出来。风吹来，我抖了抖叶子，人们贪婪的吸着我的清新。
夏天的时候，我把枝叶发的茂盛，人们走在我的下面，总是说我为他们带来了凉爽。我愈发把枝叶发的茂盛。时常有几个小孩靠着我的身体坐下玩家家酒。看着他们，我开心的笑了。
秋天到了，秋天的风，无情的婆婆，吹落了我那绿色的外衣。只剩下我枯黄的皮肤。人们不再赞美我，小孩不再靠着我的身体玩家家酒。只有偶儿会我几个诗人对我发出感叹与怜悯。
我是一棵树，一棵可怜的树……。
修一颗的心（精选19篇）篇十四
在当今社会上，也许只是你轻轻地一挥手，一碗香喷喷的饭就被毫不留情的送进了垃圾桶里。或许这样做你并不觉得怎么样，可你倒下这碗饭时，你认为自己扔掉的仅仅只是一碗饭吗？你应该摸一摸你的心，他还依旧是炽热的而不是冰冷的吗？你可知因为你的粮心丢失而扔下的这一碗饭正是农民伯伯的汗水和心血啊！
清晨，当你还在梦乡中畅游时你肯定不曾想过农民伯伯正在利用这金子般的时间耕种。他们的身上仅仅只有几件单薄的衣裳，却冒着寒风的鞭打紧握手心里的种子，期盼它们一天天的长大。当你在空调前享受时，你可知道农民伯伯忍着酷暑除草施肥换来的只有黝黑的皮肤，可他们却全然不在乎这一切！就连豆粒大小的雨滴打在他们身上都要保护他们的"孩子"啊！
听老人讲在1959年至1961年三年自然灾害时期国家缺粮，几亿人没有几人能吃饱饭。乡下人尚可捋树叶，挖野菜吃，而城里人虽是有钱，但却无法挡住身体浮肿，嘴里流黄水！那几年闹饥荒的严重是现实，饿死的遍地是，连树皮野菜都很难吃上呢！难道我们也要重蹈覆辙吗？唉，我们真是身在福中不知福！如果连一颗粮心都没有那我们还不如行尸走肉，可这个世界还真就是行尸走肉多呢！就连我也不能保证没有浪费过粮食呢！你可知中国每年浪费的食物可以养活几亿人。在大山里的孩子连一碗粥都很难吃上，我们呢？我们挥霍着金钱，浪费着粮食还一副心安理得的样子。你可知那些粮食是农民的汗水与热血集成的，如果没有他们也你以为就能随便买来吗！不可能，真的不可能！
如今又是一年丰收时，农民一天到晚忙的吃不上饭可他们却着实兴奋，因为他们忙碌了一年得到的是他们辛苦劳作的丰收之乐！也因为他们一年的辛苦劳作才让我们吃到香甜可口的大米，一颗粮心也应该随之出现。
现在随处可见的粮食不再有，电视上也有类似的公益广告，原来，粮心也可以这么近!从现在开始，我要用我的实际行动来证明我的粮心！希望你们都有可以有一颗炽热的粮心，为祖国的美好明天光盘！
修一颗的心（精选19篇）篇十五
我曾钟爱的雨点又弄湿我的头发了，尖细的风轻裹了晚秋的清凉，很利索地穿透我的衣衫，去刺激我已经冰冷的肌肤。我希望自己能有个明朗的心情，去欣赏黄叶纷飞的自在。可你，你宛若一枚轻轻的羽毛，飘过了流动的时空，成为我伤心的永恒。于是，在太阳害羞的地方，我阴晦了自己的天空。
你曾想用浪漫的情调，把我装饰成青色的法国梧桐，舒展着秀气的枝叶，描绘着满园的端庄。可我不愿意。我只想用最俗不可耐的方式爱你，为你打开褶皱的上衣、递给你一碗煮熟的水饺、在无人的时候，紧握你的双手，与你相视而笑。我宁愿成为你门前那株丑陋的木兰花树，用毛茸茸的青团儿包裹了所有的深情，在你最苦恼的时候，绽放一树皎洁的芬芳。
你可以在激情荡满胸腔的时候，轻轻拨开我额前的发丝，含笑轻吻；或者像条小溪冲抚我纤柔的手指，稚气十足地凝视我的眼睛。而我却不，我只渴望那奔腾的黄河水，只当我们是女娲手中还未成形的物件，在它翻滚的波浪中把我们重新塑形——你便是我，我便是你。我要用火辣辣的柔情拥抱你不在人前流露的软弱和忧伤心疼，让那静止的远山嫉妒我们魂魄的灵动——不要指责我的没有理智吧！亲爱的，那时我只想：要么一同死去！活着，就要活出我们自己的颜色。
当你静静地把自己雕塑成一尊坐像，我便叮叮当当地蹦跳成一串风铃，就挂在你的帽檐上歌唱。曾以为，我们就是爱情班车上最完美的搭档。
当星球不再有碰撞，河水也不再起波浪。当思念慢慢地把我烤成脆弱的蛋卷一碰即碎的时候，你冷漠的来信像这雨水一般冰凉。我甚至不敢去恨你——我怎么可能去恨你呢？属于我们的青春是这般的短暂，属于我们的快乐就该和云儿一样随风而散。在与年轻的岁月擦肩而过的时候，我唯有珍惜，才不会有更多的遗憾。
是岁月灌在风中，向大地透支沧桑；是冰坚的黎明，在晨雾的缠绵下模糊了整座山；是大西北的那个攀援者踩着山顶的巨石，发出的最原始的呐喊“噢哟哟……哟哟……哟……”
我在这丰满的声响中醒来！原来这个世界从未因你的离去改变过什么。褪去的只是我自身的颜色。我不再满足于拥有这井口大小的天空，我像攀登者一样向往更宽广的地方，像鸟儿一样渴望展翅飞翔。当我不再对完美抱着幻想的时候，一切都不过是一段历程。
修一颗的心（精选19篇）篇十六
现在，妈妈再也不能和我一起回顾美好的时光了。
妈妈爱吃糖果。妈妈小的时候，奶奶不让妈妈吃糖，妈妈就偷偷吃。我觉得大概是遗传。我和我妈妈一样喜欢糖。
我记得，儿童节那天，我赢了十几块糖。我舍不得把它们抱在怀里吃。回家后，我把它们拿出来和妈妈分享。我妈说，我长大了就知道我爱我妈。我当时乐得手舞足蹈，对妈妈说，等我长大了，我要妈妈多吃点甜食，比如咖啡、巧克力、草莓、橘子、苹果……我用我的小手指勾住了我的母亲。
我妈哭了。当时不知道发生了什么。我用零花钱买了一大包水果糖，告诉妈妈不要哭。母亲抬起头，眼里噙满了泪水。妈妈剥下糖纸，把糖放进嘴里，看了看，然后破涕为笑。妈妈告诉我，糖里有很多哲理。当时没看懂，后来才明白了一些道理。
我的房间里收藏了各种各样的糖纸。我和妈妈把它们一个个叠起来，串成美丽的波浪。挂在房间里看起来很棒。它们都是我的战利品。我妈说，只要能拿回证件，就给我以前没吃过的糖果。会是什么糖？我对此很好奇，为了得到他们。我努力学习，终于第一次拿到了证书。哦，这是妈妈说的糖果吗？我盯着桌上一排排的糖，口水直流。妈妈，我太爱你了！我扑向母亲。
听着，一份特殊的礼物。
原来特制糖果的味道是这样的。
妈妈现在吃的糖果越来越多了。我收集了很多。看，我把它们带给你了。我打开盒子，模模糊糊地看着你的坟墓。
妈妈，我玩的时候你在手术。我多么无知啊！妈妈，我……。
我很想成为一颗糖，永远被你包容，虽然我知道总有一天会融化……。
修一颗的心（精选19篇）篇十七
等它发芽成长。
慢慢迎来春风，
种子悄悄长大。
忽然，
有一天，
狂风、雨点，
打到它的身上。
它们毫不留情，
搞砸一切。
种子没有放弃，
没有放弃它成长的愿望。
不久，
它变得强壮，
它变得自信。
即使狂风吹、雨点打，
它也弯不下腰，
它知道，它要长大，
实现它这小小的愿望。
修一颗的心（精选19篇）篇十八
文本细读：
这篇文章讲述了小豌豆希望能给人们做件好事，终于在发芽、长叶、开花的成长过程中，给屋内患病的小姑娘带来愉快与生机的故事。作者以极富诗意的语言，展现了小豌豆的活泼与乐于助人的美好形象。文中小姑娘由“呆呆地”到“笑吟吟地”到“高兴极了”，由“连坐也坐不起来”、“一动也不能动”到“脸色好多了”、“自己坐起来”，到“竟站了起来”的过程，正是爱的力量的体现。小豌豆的愿望不高，既不想跑得很远，也不想飞得更高，更不愿整天的睡大觉，他只是希冀着给人们做件好事就高兴了。正是这朴实平淡的愿望，包含了世间最美好的情感——以助人为乐，以奉献爱心为美。是爱心让垂危的生命焕发生机与活力，也正是因为拥有无私的爱，无论何时、何地，小豌豆都充满了生机与朝气，充盈着活泼与热情。
全文无一爱字，但读后，总有一股清新的气息萦绕，有一丝从心底自然生成的感动，让人回味，使人不由自主地随小姑娘心情的变化而变化，随小姑娘病情的好转而欢乐，不由自主地因小豌豆的善良和爱而生敬佩之情。小豌豆的爱不惊心动魄，不荡气回肠，但却润物无声，自由流淌。
本文读后，让人感到作者不是在写故事，而是在讲故事、说故事，那童稚的语言、极口语化的描述，使每一个孩子都能感觉到作者正坐在他们面前，娓娓地给他们讲豌豆的故事：“时间一天天过去，豌豆荚慢慢的变黄了，豌豆也慢慢的变黄了”，“小屋子真的一下子打开了，五颗豌豆都滴溜溜地滚了出来”，“飞到了一座小楼的窗台上，骨碌一滚，滚到一条裂缝里，那裂缝里有点儿泥巴，上面还长着青苔”，“猛劲儿长”，“可不是嘛，小姑娘的脸色好多了，她还能自己坐起来，坐上整整一个钟点呢”……语言浅显，但让人如临其境，如见其形。而“绿茵茵的，好像一间绿颜色的小房子……他们一排儿坐着，谁也不跑来跑去”、“春天到啦，树枝该吐出小芽儿来了。小草儿也该从土里钻出小脑袋来了”则完全从天真的儿童的角度，用儿童的眼睛、儿童的耳朵和儿童的心灵去看、听和体验，极富情趣，且充满诗意，表现了儿童单纯朴素的情感世界。
知识与技能目标：
1、认识本课“茵、砰、芽、吟”4个生字，会正确书写12个生字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。
过程与方法目标：
1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对文本的理解，培养学生要有爱心。
情感态度与价值观目标：
通过学习，感受安徒生童话世界中的真、善、美，激发学生人人都要献出一份爱心，生活会更幸福，世界会更美丽。
策略与方法：
合作交流，读中感悟。
教学准备：
学生准备：预习课文，自学生字遇到不懂的记下来。
教师准备：多媒体课件、生字卡片。
教学过程：
一、激发兴趣 导入新课 。
(学生们畅所欲言)。
同学们想不想知道到底发生了什么故事？
请同学们打开书122页，读一读吧！
二、初读课文，自学生字。
1、学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。
2、用课件出示文中的生词，指明读，开火车读。
3、用各种形式理解文中词语。
如：“豆荚”、“青苔”、“绿茵茵”等词语可以利用图片进行理解。
如：“笑吟吟”、“懒洋洋”、“骨碌”、“滴溜溜”、等词语可以让学生用身体的语言表演出来，或结合文中的具体语境来理解。
对于其他词语可以师生共同解决。
4、检查读文情况：
教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评价。
三、听读课文、理清脉络。
1、教师引导学生再读课文，边读边想，课文讲了一个什么故事？围绕着什么写得？你有什么样的印象或看法。
2、引导学生交流读后的感受、印象或看法。
3、引导学生抓住自己观点的支撑点，即文中语言文字的品位与理解。
四、品读理解、质疑感悟。
1：小房子没打开前读懂了什么？（教师引导，它们都有怎样的愿望和理想？你最赞同谁的观点？为什么？）抓住第五颗小豌豆的观点，让学生着重体会5自然段。特别是最后一句，让学生充分理解小豌豆的品质。（在理解的基础上进行朗读指导，抓住“神气”“懒洋洋的说”“想了想说”等语气助词，让学生边体会边充满感情的朗读）。
（1）引导学生体会文本中那些地方反映了小姑娘对小豌豆的爱？
（通过关键的词句如：啊！是一颗小豌豆，长出小叶来了。笑吟吟的说，乐得叫起来等启发学生想象当时小姑娘的心情，如：“惊喜”“自己有了生活的希望”“自己的病会好起来了”“快乐”等。朗读时出“啊”“呀”的惊喜，笑吟吟的喜悦，引导学生，从内心读出对小豌豆的深爱之情。
（2）引导学生体会文本中那些地方反映了小豌豆对小姑娘的爱？
（抓关键的词如：长出小叶—长出豆藤-----猛进的长-----开出粉红的花儿）。
（3）你怎样理解她扶着出台，慢慢地，慢慢地，竟站了起来……这一段？此时小姑娘的心情是怎样的？（小组内交流）（让学生体会到：小豌豆的长大满足了小姑娘的愿望，使她鼓励起了战胜病魔的信心，朗读指导学生读出惊喜的感情）。
（4）整体回顾全文，美读中品位始终所蕴涵的情感。
五、记忆字形，指导书写。
1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。
2、小组讨论如何记忆字形，如何把字写好看。
3、指导重点字的书写。
六、拓展延伸、积累实践。
我们通过本课的学习，感受到了爱的幸福，爱的神奇，同时更感。
受到奉献爱是最崇高的、最伟大的。只要我们都献出一份爱心。世界。
将处处充满爱！
小姑娘对小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你会对小姑娘说些什么？
（写在小本子上）。
另外四个小豌豆又有些什么经历呢？也写一写吧！
修一颗的心（精选19篇）篇十九
刘小武带着弟弟小傻走出家门的时候,正是太阳刚升起的时候,尽管冬天三九的.太阳也是寒气逼人,但看着东方那个圆圆的火球,刘小武心里还是说不出的高兴.他想有太阳就成,只要有它在那里挂着,他今天就能办成一件大事.
作者：赵剑云作者单位：刊名：飞天pku英文刊名：feitian年，卷(期)：”"(8)分类号：关键词：