优秀作文在内容上应当有独立见解和深入分析，不局限于表达事实，而要表达观点和思考。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文，供大家学习和参考。
淋雨长高小学范文（15篇）篇一
光阴似箭，日月如梭。身边的同学一个个从稚气未脱的小毛孩，长成了亭亭玉立的大姑娘、玉树临风的帅小伙儿。时间改变了同学们的身高，除了我。
记得刚跨进一年级教室时，我抱着0.01厘米的身高优势而沾沾自喜。可是一晃，五年了，我不得不承认我长得太慢了，曾经比我矮的同学全部把我反超了。看来，时光只改变了我的宽度，而没有改变我的高度。
个矮给我带来不少麻烦，和个高的人讲话我总要仰着头。一次，我和身高1.75米的爷爷讲话，长长的谈话结束后，脖子又酸又痛。老爸是我们三口之家中身高最高的，每次我和老爸散步，老爸总是把手搭在我的肩上。我不甘心，也想把手搭在他的肩上，可惜，海拔不够，两只手腾空挥舞着，徒劳！我又一跃，哇，我搭上去了！不，不是搭，是挂！我双脚腾空，活像一只挂在树枝上的小猴子。
为了长高，我要求妈妈给我一星期煮一只鸡，吃了一个月，体重磅上的数字日渐增大，量尺上的标码却一成不变。虽然我的快速长高计划失败了，但我还是抱着侥幸心理，每天去量尺边量一量。一天早晨，我趿拉着拖鞋，习惯性地量量身高，“妈妈，我长高了好多耶！”老妈无奈地指着我的拖鞋，我低头一看，欲哭无泪，鞋底至少有5厘米。
妈妈说，你要增加运动量才能长高。看来，我要改变增高方式了……。
量尺上的数字，你能不能大一点呀！
淋雨长高小学范文（15篇）篇二
糊口中有两支小插曲，一支是欢愉，一支是烦末路。即便像我如许成天嘻嘻哈哈的人也会有烦末路，你要问我最大的烦末路是什么，那就是——个子矮！
我好想快点儿长高，所以不挑食了，妈妈做啥我吃啥，再吃点养分品，外加多熬炼，就盼着个儿能早日长得和同龄人一般高。我好想早日实现这个胡想，让我远离矮个子的烦末路！
淋雨长高小学范文（15篇）篇三
喜欢淋雨的那份情趣，喜欢淋雨的那份感受，喜欢下雨时雨点打在脸上的感觉，喜欢雨点的放肆。
也不知道自己是从何时起开始爱上淋雨的。只的爱上了那雨点落下一瞬间的放肆和破裂。特别的在夜晚淋雨，月光的森然，雨点的精魂，一切只是和谐的梦境。我想这时的我是单纯的。天上下着淅淅沥沥的雨由天上洒落着，我独自站在雨下，抬头仰望黑暗的天穹，如果时光停止，那么一定是这样的时刻。
淋雨，这时仿佛全世界只剩下我一个人，只听见心跳一声又一声，安静地让人窒息。可是我就是喜欢这样，一个人孤独无住地淋着雨，仰望天空，寻找模糊的痕迹。独自一人的我，无处可逃，莫名的一瞬间，就这样无能为力地陷入冰冷的湖水，形影随形的孤独，让我无处倾诉。
并不是喜欢所有的雨，只是喜欢淅沥的小雨，喜欢小雨的味道。我想我可以就这样，等待一次又一次雨的洗礼。小雨淋去了凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和忧伤，就这样被雨一遍遍的冲刷。淋雨后的我，是获得重生的“婴儿”，没有任何烦恼。淋雨的我是单纯的，单纯的想象自己就这样，一直淋到生命的尽头。
我想任何一个淋雨的人都是单纯的，和我一样，一个人，两个人，三个人……雨冲洗去了大地的喧尘，获得重生后的大地是美丽的。
现在，轻轻的是如丝的细雨，往日的浮华被细细洗净，尘封的记忆逐渐鲜活起，愿所有的人也都能感受到雨中的那一份单纯的清新。
淋雨长高小学范文（15篇）篇四
这是一个星期六的下午，我正在补习班上课，突然间天空一片昏暗，一道闪电划过了天空，仿佛天被劈开了，一个炸雷打破了教室的宁静，一声声震耳欲聋的雷声震得人心慌慌，我担心没人来接我。
这时一道道雨柱从天而降，雨水在路上形成了一条条小溪，那淅沥淅沥的雨声敲打在我那颗忐忑不安的心上，我心乱如麻。雨犹如一根根针扎到地面噼呖啪啦的，我心里有一种说不出的心慌。
“叮铃铃”下课了，有不少家长打着伞来接自己的孩子，唯独没有爸爸妈妈的影子，雨水都积成了小溪，看着恐慌的行人，我心里蹦出一个念头——我自己回去，自己战胜暴风雨。说着我就拎着补习班的书包冲进雨中向家里奔去，我从小到大经历过许许多多的事，有伤心的，有快乐的，但还有后悔的……我已被淋成了落汤鸡了，全身湿透了，我深一脚浅一肢地行走在雨中，我不知怎么地脚下一滑，“扑通”一声摔倒了。此时委屈的泪水和雨水混在一起，顺着脸颊流下。我心里充满了无数的怨恨和委屈，但现实是残酷的，是无法逃避的，我只好硬着头皮从泥水中爬起来继续走着。
可算回家了，我被雨淋的全身湿漉漉的，我这才想起来爸爸妈妈有事不在家，原来是我误会了，我心中的不满随即烟消云散。就在这时电话响了，从电话的那一头传来了爸爸妈妈那急切的声音，虽然远隔千里，我隐约地能看见风雨后的那一道“彩虹”。
淋雨长高小学范文（15篇）篇五
前几天，妈妈给我买了一条裤子，带回来给我看时，我目瞪口呆。妈妈第一次这么有品位的给我选了一条这么漂亮的牛仔裤。可是，试穿时，才知道妈妈买的太长了，多出了太多，我根本不能穿。我满脸出现的失望的表情，妈妈也东瞧瞧，西瞧瞧。然后感叹到：奇怪了，和你同年龄的小女孩都可以穿，你怎么不行呢?听了这番话，我更加伤心!哎，谁叫我矮呢。。。
班上的女生有些都很高，跟他们站在一排时，感觉自己好像是三四年级小朋友。有时人家还会摸我的头，我很不是滋味!!!虽然不是嘲笑，但是它比嘲笑更讽刺!
有时候我都会想：为什么我总是比别人矮呢?哎，矮人的“好处”真是应有尽有啊!
有时候，我会试着一些增高计划。不是努力的吃饭就是运动!
可是还是不成功!!
淋雨长高小学范文（15篇）篇六
我以前都不知道淋雨是什么感觉，我今天可总算知道了。
今天，我们到楼下来练习做操和整队。那时，正在一点一滴的下着小雨，又吹来一阵凉嗖嗖的冷风，我穿着短袖，冷的我直哆嗦，在队伍里一蹦一跳的，一会搓搓手，一会跳跳脚。
一开始雨滴滴在我的身上还可以，可才一小会儿，小雨就变成了中雨。看起来像一根根细针往下落。那时，我们还在站那儿，雨滴连续打在我的身上，又凉又有点疼。顿时，我就感觉快冷死了，心想：这么淋，回家不感冒才怪。而且雨这么大，我怎么去吃饭啊!
不过还好，老师让我们回教室去。我跑回教室，心想：淋雨的感觉可真不好!
淋雨长高小学范文（15篇）篇七
以前，我的身高就比同龄人矮了几厘米，但现在，我和他们一样高。这都是我辛勤付出的结果。
有一次放学回家，老远就闻到了一股浓郁的中药味。这是怎么回事?一问才知道，原来是妈妈为了让我长高，配了点中药让我喝，怕我遗传她的基因。不一会儿，药就熬要好了，装到碗里，药味直入我的五脏六肺，可真够呛的!我可怜巴巴地看着妈妈，巴望她让我少喝点，可妈妈却丝毫不留情面，好像我不是她亲生女儿似的。
逼着我把这苦的没法形容的要给喝了，应该说不是喝，使硬生生地灌了下去，要不是为了长高，否则，刀架在我脖子上，我也不喝。喝苦涩的中药还好，更恐怖的是要我每天跳1000下绳!天哪!这岂不是要了我的命?一放学，我的肚子就早以空空如也，正想向妈妈要吃的，还没出声，妈妈就严厉地说：“想吃东西，先跳一千下绳再说。”没办法，为了长高，我都得干。终于，苦尽甜来。我长高了!和同龄人一样高了!长高的感觉真好!
淋雨长高小学范文（15篇）篇八
20xx的一天，我正在学校上课，窗外突然下起了大雨，同学们的目光齐刷刷地往窗外转移，直到老师猛地拍了讲台一声，同学们才又把注意力转向课堂。
雨越下越大，我扫完地，准备回家，可雨依然没有小下来的意思。就在这时，同学们都回家了，家长接的家长接，带雨伞的自己走。只剩下几个没有伞也没有家长来接的同学，我就在其中。看来等已经不是办法了，无奈之下，我只好把书包当雨伞用，可能，爸爸就在街上等我吧。好不容易冲到了街上，我却没有看到爸爸的车。一个同学走到我身旁，他撑着一把雨伞，说：“我可以把你撑到你的小区门口。”唉，患难之时同学也能帮上大忙，真是感谢苍天。在路上，我非常气愤，下那么大的雨，爸爸竟然不来接我！
到了家，爸爸盯着我，用冷冷的口气对我说：“你怎么？我四点二十分就在学校门口等你，等了半个多小时！”我压住心中的火，说：“我今天值日！而且我怎么没看到你？”爸爸这发火了：“那我怎么没看到你？你到底是走哪条路的？……”接着，他又数落了我一顿。我非常委屈，本以为爸爸会安慰我，结果却事与愿违。我的心顿时变凉了，比被淋了雨还要冷。
唉，其实这种事也不是一次两次了，为什么我就那么倒霉呢？
淋雨长高小学范文（15篇）篇九
在我们班里，我的个子虽然不算矮，但是看到同学们都一个劲的猛长，我也开始担心自己从此变成班里的矮子。
每天到学校里，我发现班里的同学们的身高一个个的逐渐超过我，我不免担心起来，一年前，个子没我高的那些同学纷纷超过了我，以前和我个子相差很大的同学们也快有我高了，我心急如焚，我想我要从此成为班里的'“侏儒”了吗？不，我不要变成矮子，我想快快长高。
中午，我把自己的想法告诉了妈妈，吃饭时，妈妈说：“你整天不好好吃饭，怎么能长高呢？没有充足的营养，怎么长高？”说罢将一些蔬菜用筷子夹入我的碗里，我大口大口地吃掉碗里的饭菜。我心想，我一定要快快长高！
我想，妈妈说得十分有道理，我只要以后多吃蔬菜，少吃些零食，我就会迅速长高，成为班里的高个子，让成为“侏儒”这个幻想永远不要出现在现实当中，不久，我的身高就会突飞猛长！
淋雨长高小学范文（15篇）篇十
六年级上学期，我量过一次身高，一米五九。可前几天，觉得过了一个学期，觉得自我肯定能长高不少的心境又量了一次，竟然一点也没有长。当时，真是失望透顶，暗下决心，必须要想办法长高！
听说多喝骨头汤能长高，我决定自我做骨头汤。让老爸买好材料：大骨头、胡萝卜、山药、姜、盐。先把大骨头洗净，然后用热水煮一会儿，煮的差不多时，换水。把胡萝卜、山药、姜洗干净，切成大块，扔到锅里，和骨头一齐吨，差不多要等上一午时时间……等啊等，最终好了，再放几勺盐，就完工了！盛了满满一碗，端起汤碗香味扑鼻而来，轻轻对着碗口吹了几口气，慢慢喝了一口，满口骨头汤香味在口中回味无穷，啊！太好喝了！”我忍不住赞叹了一句，原汁原味，并且骨头汤中包含的胶原蛋白正好能增强人体制造血细胞的本事。最重要的是，是我自我亲手做的，当然会好喝啦！每一餐都喝碗骨头汤，应当能快快长高吧。
连续实行了三天，骨头汤都煮变味了，赶紧去量量长高没，可一毫米都没有长。唉！看来光喝骨头汤还不行啊！还要再想办法。
听说排球、篮球、跳绳能够长高，排球场地不好找，篮球不喜欢，看来仅有跳绳了，就这样决定，每一天跳绳，五组，一组一百下。说干就干，我脚尖一踮地，双腿抬起来，双手抡起跳绳，只听跳绳打到地上“啪啪”直响，我的个子也忽高忽低，彩色跳绳从头上掠过，又从脚下一闪，构成了一个完美的弧度，好像一个光环。啊，我在光环中熠熠生辉，长大，长大，不对，长高，长高！“1，2，3……99，100！”呼——我长舒一口气，真累啊。可一想到跳绳能长高，我立刻又抡起跳绳继续跳。我跳得飞快，那姿态似雄鹰展翅，翅膀是不是在不断伸展？我跳得简便，轻如燕飞，是不是骨骼在不断长长？心里想着，听着“唰唰唰”绳子在空中发出干脆的声音，心里越加愉快！谭沐芸！加油！你必须会长高。
“我要长高，我要长高！”喘着粗气，揭揭贴身的衣服，我仰望天花板，双手攥成拳头放在胸前，默默祈祷，期望我的努力能让我的愿望实现。
淋雨长高小学范文（15篇）篇十一
我一向长不高，在班里，本来是一个高个子，可是此刻，变成了中等个子。我十分想要长高，可是我长高速度还是很慢。怎样办呢？妈妈看见我一副忧心忡忡的样貌，一本正经地对我说：“想要身体长高，必须做到以下三件事：多吃饭，多运动，早点睡。”
如获至宝——多吃饭，还跟老爸比起谁吃得多、吃得快。原先，我连一碗也吃不进的，努力争取吃一碗半，可是老爸居然能够吃两碗。我不服气，怒气冲冲地说：“爸爸，我必须要跟你吃得一样多。”经过一段时间的自我鼓励，也能吃上了两碗了。一天饭后，拉着妈妈，跑到社区医院，在身高测量仪前一量，还是老样貌1.37米。于是，我像一个泄了气的皮球，耷拉着脑袋，垂头丧气。妈妈看见我这副模样，忍不住笑了起来，“傻孩子，光吃不锻炼，身体怎样会这么快长高呢？”
听了妈妈的话，认为是至理名言，迫不及待地实施第二步——多运动。于是早上比平时早起床10分钟，进行爬高跳跃锻炼，或在小区里跑步。晚上放学回家，一放下书包，就跳绳练习。每一天坚持跳300下。晚上睡觉前又是进行仰卧起坐。一个月时间到了，我叫爸爸一量，嘿，1.40米。“不错，有提高，继续锻炼”爸爸高兴地喊了起来，我也高兴得合不拢嘴，一旁的妈妈也忍不住笑了起来。
“卢远，不要高兴得太早，运动必须要坚持，营养也要跟上。此刻你为了锻炼，睡眠时间不足。从今晚开始，晚上要早些睡，保证睡眠时间，好吗？”妈妈一脸严肃地跟我说。“好，保证做到！”说到做到，做完了作业，锻炼好了身体，匆匆刷牙，洗脸，实施了第三步——早些睡。盖上被子，关好灯，心里默默念叨着——我要长高，我要长高……不知不觉，我睡着了，进入了梦想。梦见自我，一下子长到3米高了，比姚明还高。哈哈……我高兴的跳了起来。“呀，醒了……”
虽然这是一个梦，可是现实给了我三个惊喜：身体又长高了，由于锻炼，生病的事没有了，还有运动会中，200米得名次了。皇天不负有心人，努力总是有收获的。
淋雨长高小学范文（15篇）篇十二
我个子在我们班不高，总是坐在前几排，并且也总被同学嘲笑！
我的同学张潇艺和王丽潼都长得很高，他们一般都坐在后面几排，有时候，我们几个开玩笑，王丽潼叫我和黄嘉文“小矮子”，搞得我们哈哈直笑，也有时候张潇艺站在我后面，用手比量着我和她的身高，弄得我每次都很尴尬。
记得有一次，妈妈带我去他的好朋友家，我很高兴，见到她朋友就喊“阿姨”，可他一句话让我瞬间从高空坠到低谷里去：“小朋友，你应当9岁了吧！”我一阵无语，人家明明12岁了，我有这么矮吗？如果我是个大人，人家这么说，我还应当乐意意思说我年轻，可我是一个小孩子，把我说年轻了，这不明显说我矮吗？我妈妈也显得很尴尬，说明事实，人家也挺不好意思的说：“12岁了，长的娃娃脸。”“额，好吧，说不定真是娃娃脸嫌我小呢。”我不断地安慰我幼小的心灵。
个子矮，还给我带来了许多麻烦：去游乐园玩，有好多游乐设施我不能玩。我多么想一觉醒来，自我长到了一米六五，可是，这只是个梦，虽然是梦，但我也会努力，多读书，多看报，少吃零食多睡觉，长到一米六五。
淋雨长高小学范文（15篇）篇十三
长不高，长不高！矮，矮！这是我长这么大以来听得最多的话。不仅是外人这样说，这话还常常从爸爸妈妈口里出来，更是让我烦恼。我觉得我长不高是我还没有到长的`时候，可是在爸妈心里，长得高矮跟面子有关系，长得越高，就越有面子。
有一次，我和爸爸去叔叔家吃饭。我一进门，叔叔问爸爸：“杨甜鸣怎么没有来？”爸爸左看看右看看，竟然没有找到我。我又羞又气：“我在这儿，你的脚下！”叔叔说：“哟，你的个子嘛，很……”
吃完饭，我和爸爸回到家里，我准备自己洗了睡觉。我到卫生间拿毛巾，可是毛巾放在高处，我翘着脚，高举着手去探，还是拿不到。我一跳，只听“冬”的一声响，我摔了个四脚朝天。爸爸闻声赶来，把我从地上拉起来说：“小杨啊小杨，你怎么这么矮呢？”我洗了澡，闷闷不乐地睡了。
淋雨长高小学范文（15篇）篇十四
11月初至12月初，我有幸参加了教育部第55期全国小学校长高级研修班的学习。在这一个月的时间里，我们进行了十多个课程模块，二十多个主要专题的培训，二十来位教育专家先后给我们授课。听了这些专家的讲座，我深受启发，把自己的学习收获进行了整理，现用“六看教育”进行归纳。
一看：透过人性原点看教育。
北师大教育学部钱志亮教授归纳出教育有三个境界：以工具性为主，培养听说读写能力，应付世俗各种考试、考核、面试，能在商业化的社会中满足生存之需。即能站得人前，此为第一境界；以人文性为主，提高审美鉴赏能力，陶冶情操，培养真实个性与独立人格，能在庸俗功利的社会中保持清醒的态度与不泯的人性。即能耐得住寂寞，此为第二境界；以精神信仰为主，“文以载道”，儒者兼济天下，侠者为国为民，道者独善其身，释者身体力行。即能退得人后，笑看花开花落，此为第三境界。毫无疑问，作为教育工作者的我们都希望自己能到达第三种境界，引领学生追求人类无限广阔的精神生活，启发大众崇尚社会普适永恒的终极价值，能培养出更多为国为民，兼济天下的英才、志士。我们都知道，一个人，才的不足是可以由德来弥补的，而德的不足是无法由才来弥补的。因此，我们必须重视人性中的“勤劳善良、自强不息、坚韧不拔、好学博爱、以礼待人、诚实守信、认真做事“这些为人处事的品质的培养，有了这些，即便这个人的学习成绩不好，也只是暂时的，将来他一定会生活得非常充实与幸福，甚至大有作为。然而，如果我们错过了一个人的人格塑造的机会，一味地只关注习题完成情况，考试分数情况，那么，这个人的人格会定格在什么坐标上呢？我们难以想象。是站得人前？耐得寂寞？还是退得人后，笑看花开花落？或者对社会而言只是一粒沙尘？作为教育工作者的我们也难以做出肯定的答案。
二看：透过历史考察看教育。
马克思说过，如果人类只有一门科学，那就是历史学。纵览教育的发展历史进程，方能真正认识教育的本，教育的根。站在教育的本源处看清教育的走向，教育的兴衰，教育的需求，从而更加理性地思索当今教育究竟该干什么，怎么干。魏征说过：以铜为镜，可正衣冠；以古为镜，可知兴替；以人为镜，可明得失。我们只有以古为镜，方知教育的兴替，从而更加清楚地看透教育的一些根本性问题。
纵观历史，中国古代学校产于原始社会的末期，时至夏、商、周三代教育机构已经比较完备，分别设立了校、序、庠，均称为学。《商学书》：民之生（性），不知则学；《学记》：玉不琢，不成器；人不学，不知义。《广韵》：学，识也。《说文》：学，觉悟也。显而易见，“学”就是学习“不知”“不懂”“不能”“不会“……让自己有足够多的知识，足够强的能力，足够高的修养，从而学会生活，学会生存，学会生产。无论是古还是今，这些都是学生要学会的基本内容。()同时，从西周的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）课程也可看出教育的'本质就是教人学会生存、生活、生产的技能，强调知识与能力并重，德智体美和谐发展，让孩子安全、有担当、有尊严地生存和生活！
教育改革一直行进到二十一世纪的今天，我想，无论教育怎样改革，教育的根、教育的本始终是不能丢弃的。“君子务本，本立而道生。”只有抓住教育的根本问题去思考教育，我们才能说得上是真正懂教育的人在搞教育。
当前，我们的教育有时候之所以会“无所适从”，就是受外界的干扰太多，很多人自称是教育专家而各说各话，让我们一是迷失方向。就拿我们现在为了学生的安全而不敢组织学生的社会实践活动来说吧。现在我们的学生只能关在学校，大门不足二门不迈，对大自然的体悟，对社会的了解，对人类事物的认识的渠道都受堵，操作实践能力也没有机会与平台，得不到锻炼。连蔬菜、粮食、劳动工具等人类基本的生存事物都不认识，谈何生存、生活、生产技能的提高？正因为此，才出现大学生连苹果皮都不会削、连衣服都不会洗的一些类似的闹剧吧。
三看：透过当下现状看教育。
可以说当前的教育依旧十分尴尬。一是教育改革很无力，应试教育冲击素质教育，风行如昨；二是教育改革很无奈，西方教育冲击传统教育，盛行如潮。
虽然课程改革已经走过了十几年的历程，但是，似乎仍旧是雾里看花。我们扎根在教育第一线的不少教师都会感受到：虽然国家一再强调要深化教育改革，扎实开展素质教育，但现实呢？不少地方依旧是应试教育为主，素质教育为虚。家长、学校、社会，依旧一味地追求“高分”，看考试分数评价学校的办学好坏，评价老师的水平高低，评价学生的学习优劣。很多地方都还在拿素质教育做幌子，背地里却依旧在扎扎实实做习题，做考卷，背知识点，被考试题。学生的身心历练、品德修养、能力培养等却被众人忽视。以至于培养出了承受不了学习的压力而雇凶杀父杀姐的高三学生高炜晟，因学习压力太大求得解脱而亲手杀害母亲的17岁河南学生成才……拷问我们的学校及家庭教育，这些孩子为什么会六亲不认？这不是我们的教育出了问题吗？根因是什么？这与当下人们过分追求考试成绩而造成品德教育严重缺失是分不开的。
此外，盛行如潮的西方教育观念已经正在颠覆着中国人传统的社会价值取向和道德取向，社会上有一大批人正在不假思索地毫无理性地追捧着所谓的发达国家的教育，被外来的“西风”吹得东倒西歪，对中国的教育压根不信任，甚至全盘否定，以至于该固守的本没守住，导致“长幼序”、“父子亲”、“兄弟悌”等重要的中国传统教育却遭受冷落。
四看：通过横向比较看教育。
培训时期，安排我们先后去了北京第二实验小学、北京中关村三小、北师大实验小学三所学校参观学习。通过横向比较，感触最大的就是地方学校与首都的学校相比，不管是硬件还是软件，差距还是比较大的。
北京学校的硬件我们是不及的。走进校园，映入眼帘的设施设备都可以称得上“有品位，上档次”，校园建设的物质文化都是些“大手笔”。
更令人称羡的是首都学校的师资非常优秀，这与他们有得天独厚的条件是分不开的。毕竟是首都，人才济济的地方，群英荟萃的地方。校长的见识广博，学识渊博；教师的教学水平高，学科教师配备齐。学校的教研风气浓，文化底蕴厚。就拿北京第二实验小学来说，校长李烈一走出来就非常有气场，一看就是学者型的校长，谈吐之间无不流露出她的见多识广，对教育的领悟独树一帜。一看简历更是有分量：中华人民共和国国务院参事，中国教育学会副会长，教育部全国中小学校长培训专家委员会委员……令人望尘莫及的教育界的领军人物！副校长华应龙也是全国名师，《我是数学》这本书就可以看出作者在数学领域的至高地位。再看他们的老师，不管是上课还是评课，对教学重点难点的把握精准到位。学生在这样的高素质的教师队伍的培养下成长，应该是非常幸福的。
最重要的一点是北京的这几所学校的校园文化建设都已深入人心，深入到每一位教师心中，深入到每一位孩子心中，也深入到每一位家长心中。正因为北京第二实验小学从开始，十几年来一以贯之的“以爱育爱”为核心的“双主体育人”的教育思想，得到教师、学生、家长、社会的共识及肯定，并且这种“以爱育爱”的教育在首都北京广为人知，因此，北京第二实验小学在北京才那么“热”，那么“红”，那么“牛”。
通过横向比较，让我看到，学校只有走特色之路，品牌之路，才有出头之路！教师的专业发展，校长的专业发展才是学校发展的有力推手！
五看：通过校长自身看教育。
校长既是教育者又是领导者，校长必须“跳出来”，跳出学校进行战略性思考；同时还要“扎下去”，深入课堂开展教学研究。教育部校长培训中心主任褚宏启总结出：校长要做一个大气的领导者，深入的教育者，而不只是一个亲力亲为的管理者。校长必须要有教学领导力！这方面我自认为自己一直做得不错，一直都能沉下心来进课堂，能倾力培养骨干教师。校长每学期至少要把每一位教师的课听一遍，让每一位教师都能享受校长的科学的教学思想。这是我以后要坚持做到的。我国《校长专业标准》指出：校长要做好六项工作，一是规划学校发展；二是营造育人文化；三是领导课程教学；四是引领教师成长；五是优化内部管理；六是调适外部环境。其中，领导课程教学是核心。对照这六个方面、一个核心的工作，我做到了哪些方面，做好了哪些方面的工作呢？培训之时我就在反思。校长要完全达到《校长专业标准》，必须坚持活到老学到老的终身学习、终身发展的思想。校长的专业阅读就是通向终身发展的绿色通道！
人们都说，有什么样的校长就有什么样的学校。这句话虽然说得“太满”，过于绝对，但是，也体现出校长自身的素质和理念对于一所学校来说，是多么地重要！因此，我觉得校长应该不断与时俱进地更新自己的教育理念，同时也要坚持自己的教育立场，坚守中国教育发展史留给我们的国粹，坚守那方属于中国自己的教育的领域，而不能人云亦云，本末倒置。对于先进的教育思想，我们要善于汲取与运用，不能固化自己陈腐的办学思想而一成不变，不然教育必然会僵化，学校必然会陷入沼泽。校长就是一面旗帜，挥手之间显本色，教育成效看内涵。
六看：跳出教育看教育。
作为校长应高瞻运瞩、目光长远，经常跳出教育看教育。很多教育问题看不清，看不透，都是因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的缘故。因此，我们必须把目光投入到教育之外去审视教育，或许我们就会发现教育也是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，“会当凌绝顶，一览众山小”！跳出教育看企业管理，我们就会发现教育与企业是有很多相通之处的。“苹果”手机为什么那么贵但仍然那么火爆？这就是品牌效应。不管是做企业还是办学校，对于品牌的追求都是一脉相承的，因为它是一个单位生命力的所在，是重要的无形资产。当今社会谁拥有了品牌，谁就获得了可持续发展的核心竞争力，谁就能立于不败之地。
通过培训，我更加体会到了：作为一校之长，自己应该经常性“跳出来”地思考一些战略性问题，善于做好学校发展的顶层设计，善于高屋建瓴，把学校教育做成品牌。“思路决定出路。”北师大教育学部副院长余清臣告诉我们：一流领导在思想；二流领导在建章；三流领导在乱忙。一流学校靠文化，二流学校靠制度，三流学校靠校长。学校要办好，而且要办得人人都知道她的好。那么，学校一定要办出自己的特色，创出自己的品牌。校长要站在打造品牌的高度来把握学校发展的方向，把实施品牌战略的工程放在学校工作的重要位置。
一个月的培训触动我的不仅是教育行为的反思，更是教育思想的冲击。我更加理性地看教育，考量教育。我满心希望我校的师生及学校都能在校长自身的综合素质螺旋式提升的过程中也能得到长足发展！
淋雨长高小学范文（15篇）篇十五
《小树快长高》是一年级的新授歌曲。一年级是起始年级，在开学初我比较注重培养学生的学习习惯，特别是培养学生学习音乐的兴趣。在认真备课的基础上，我运用范唱方式感染学生启发学生的思维，使他们做到有感情地歌唱。我的教学就从兴趣着手，在一年级我积极运用多媒体和范唱等多种教学手段，形象的动作，生动的语言，通过游戏等多种方式让全体学生做到人人参与，经过一段时间的训练，学生的节奏，音高及表演的能力都得到了锻炼，这首歌我通过踏步听音乐进教室的方法引领学生走入音乐的世界，新授歌曲时通过我的范唱让学生初次聆听《小树快长高》快乐活泼带点跳跃的感觉，让学生说一说内心的感受，跟着音乐节拍做做动作熟悉歌曲，符合二期课改以“听觉领先、动觉切入”的新理念，提高了学生欣赏音乐的能力。在学这首新歌的过程中，我根据学生年龄的`特点，一步一步由浅入深学会新歌。学生在课上积极发言、表演，体现了以学生为主体、师生互动的新理念。然后让学生根据新歌分组创编歌词，由于创编歌词是学生第一次尝试，他们很感兴趣，通过讨论，创编出2条新歌词，表现还是比较满意的。
当然这堂课还有几点不足之处：
1、在创编歌词的过程中，运用多媒体效果不近如人意，应该用板书效果较好。
2、多媒体制作颜色不够鲜艳，特别是创编歌词时，改编的歌词颜色应突出。
在以后的教学过程中，我要积极向有经验的教师多请教，争取教学更上一层楼。