无论是文言文还是现代文，我们都应该努力写出优秀的作文来。下面是一些经典的优秀作文范文，将它们作为参考，相信可以提高大家的写作水平。
绿色的世界高考（模板22篇）篇一
习惯了绿色丛林生活的人类先祖，当他们的双手舍弃了树枝而抓起了犁时，火之血红和烟之浓黑便占据了子孙后代的双眼。如今，尽管我们褪去了原始的皮毛，我们却要再次唤醒那绿色的记忆，追寻绿色的生活！
绿色生活，并不意味着文明的倒退，并不标志着人类的返祖。也许蒸汽机的轰鸣象征着进步，也许维多利亚时期英国林立的烟囱象征进步，也许第一列火车象征进步，也许第一艘载人飞船象征进步，但这种种“进步”，都以机器轮轴的刺耳擦声使我们与人类的本性渐行渐远！人是生命，生命需要颜色；草地，赐予我们疲倦时休息的软床；绿树，赐予我们焦躁时定神的阴凉。人类即使穿上最先进的科技盔甲，其心灵依然在渴望畅快的呼吸和绿意的抚慰。当我们的双脚离那湿润的土地越来越远时，绿色的生活之梦，使我们楫别压抑与烦扰的唯一良方。
人类文明既然脱离了原始丛林进入了城市，我们就不可能逆转潮流使文明倒退。我们需要的，仅是“绿色”的心。晨起开窗，应记得领略那初醒柳叶的娇嫩；车行半路，莫忘向两侧梧桐颔首致意；夜晚闭户，也请留一扇窗让月光把桂影投入家中。于是，无需逃往野外，我们也能拥有一点绿色，一份自由舒畅的心绪。
绿色的生活，已仅仅是还自然一个原貌，还地球一分安宁，它更是人类心灵的特殊的自我救赎。当周围尽是陌生的身影，当路口车流让你迷茫，当城市高楼遮住了清晨的霞光，绿色生活就成了解除心灵的“救命稻草”。当人们意识到应有自由，宁静灵魂，那么，他们就会自然的去保护身边来之不易的绿色。污浊的心灵，向往的只是臭水沟！当人们倡导绿色生活时，莫忘记绿色之芽应该从心田萌芽。心中有绿芽，世界才有盎然绿意！
我们同于先祖，只有在绿色自然中才能生息。我们又不同于先祖，当下生活逼我们追寻心田中的绿。仁者乐山，智者乐水，山翠水碧。为滚滚红尘添绿色，是正试生命的本质，必能享智者之乐，得仁者之寿！
绿色的世界高考（模板22篇）篇二
每年的三月十二日是植树节，学校组织我们去郊外参加植树活动提高同学们从小就要懂得爱护大自然.爱护环境的意识。
这天上午天气十分晴朗，阳光照着大地，是我们一个个精神饱满。我们乘汽车来到郊外的一片空地下了车，我就和同学们一起拿着铁锹、水桶、扛着小树苗。来到空地里开始种树。我是第二小组，我们的目标是种五棵小树。林子诺是第一小组，他们的目标是要超过我们这组。等他们把树种好后该我给小树苗浇水了，我就到河边提了满满一桶水给小树苗浇水，仿佛看着白花花清亮亮的水倒入小树苗的嘴里它们大口大口地喝着好开心还一边喝一边说：“谢谢同学们辛勤劳动我们在你们的细心呵护下，一定会长成有用之才来造服人类”我听了后非常高兴更加感到自豪，想到多年以后这里我和同学们种植的小树苗会一棵棵长大成才变成一大片绿荫荫茂密的树林，那时我们再来这里会是怎样一种心情啊!正是因为有了像我们这样爱护和关心大自然的人们，我们的世界才会变得更美好更绿色环保。
这次植树节活动对我来说真是增长了很多见识，懂得了人类只有爱护大自然花草树木与它们和平相处我们世界才会更美丽富饶。
我希望每个人都能保护树林、保护树木，让都市的生活添一分绿色!
绿色的世界高考（模板22篇）篇三
环保局的叔叔阿姨们：
你们好！
你们还记得吗？以前东台是多么美丽，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，“哗啦啦”的小溪欢快地奔跑，小鸟站在树上唱着歌。桃红柳绿，美极了！
叔叔阿姨们，行动起来吧！世界的绿色由你们守护。让小鸟重新唱歌，小鱼重新舞蹈，小花争相开放，小草蓬勃向上。多一份绿色，多一份健康，让我们快乐成长。
祝你们身体健康，工作顺利。
此致
敬礼！
徐加宇。
20xx年7月23日。
绿色的世界高考（模板22篇）篇四
早晨，我们一家人一起准备了铲子、铁锨、锄头等植树要用的工具。又去集市上买了两棵松树，因为松树能在十分恶劣的环境下生长，十分顽强，我们应该要向它去学习。
来到外婆家，我等不及与外公打招呼，就拿出铲子刨起土来，可是泥土却是硬硬的怎么也刨不动，似乎在和我作对。这时，妈妈对我说：“种树前需要先在土上多浇水，使泥土保持湿润，再刨一个坑才可以将树苗种下去。”我听了，二话不说，拿起水盆往土里浇水。接着，土果然好刨多了。我在外婆家门两边各挖了一个坑，把松树苗种进了泥土里，再用土将树苗的根埋好，一切准备就绪后，我挥了一手汗。望着我种好的两棵小树苗，我不禁唱起歌来：“小松树，快长大，阳光呀哺育它，快快长大，快快长大啊！”这不禁让我想到：这几天我在报纸上看到一些新闻：人们滥砍滥伐，所以大自然遭到了严重的破坏，地震、海啸等自然灾害，陆续发生，这些都是人们破坏大自然的`后果。如果再这样发展下去，地球将濒临灭亡，到时候人类也别想活了，因为地球只有一个。
我们应该好好反省反省，保护好我们的地球家园，让绿色铺满世界的每一个角落！
绿色的世界高考（模板22篇）篇五
地球变暖了，冰山正在融化，海平面正在上升、物种正在灭绝，人们正在四处逃难，好恐怖啊！电影《20xx》中描述“世界末日”？面对全球气候变暖，各国都在做着防止地球变暖的工作。如植树造林，减少co2的排放等。
地球是我们的家园。我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。现在城市不是正在倡导文明环境，只要我们不污染地球的环境，不浪费地球的能源。就能让城市变得更绿色，更环保。有想法就要有行动。以“低碳减排”离我们并不遥远，从我们生活细节做起，如家里有车的人少开车多骑车，那怕一个月少开一天车好，看着只是一份微薄的行为，但是你为国家做出了贡献。每个人都学习你的行为做，那么对世界的贡献大的是无法计算的，让我们动起来吧！做我们能做的，献出我们微薄的的一份力吧！
像我，我在生活中也做出了一份微薄的力。平时，我总是用淘米剩下的淘米水来浇菜。而淘米水对菜而言更比清水有营养，这样，不但节约了水，而且还能让花草更好地生长。还有我家在用洗衣机时洗衣服的水收集起来用他冲马桶，用它拖地板，虽然这样多费了一些功夫，但是因为能更充分地利用水资源，还有的是家里垃圾袋都用降解塑料袋我会节约使用餐巾纸和卫生纸用量，每天有27万棵树木被砍伐后用来生产纸巾，27万听了是多么可怕的数字啊！，大家一定要节约使用餐巾纸和卫生纸啊！
同学们，朋友们做到低碳环保只是一种态度，而不是能力。“一只节能灯环保袋为节能减排做很小，可13亿人中只要有1/10人用它们来节约能源、碳排量都将会天文数字！少浪费一张纸、节约一度电，都在为低碳生活努力让一起来关注气候、节能降耗、保护环境，为拯救地球出一份力！
绿色的世界高考（模板22篇）篇六
活动要求：
1．帮助幼儿理解诗歌的内容，体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣。
2．引导幼儿用诗的眼光观察周围世界，大胆进行艺术想象。
3．学习仿编诗歌句，体验创造的快乐。
活动准备：
1．教学用书——“绿色的世界”
2．绿色的眼镜，幼儿每人一副。
3．红、黄、兰色的玻璃纸。
活动过程：
（一）观看无色彩的图书——“绿色的世界”
1．图书上有什么？
2．这些画都是黑、白颜色的，有什么办法让它变成彩色的？
3．我想了一个办法，请你们来看一看！
（老师戴上一幅绿色的眼镜）。
4．请你们猜一猜，现在我看见的.画是什么颜色的？为什么？
5．请你们也戴上绿色的眼镜来试一试。
（二）欣赏诗歌——“绿色的世界”
（老师配乐朗诵）。
提问：1。这首小诗说了什么？
3．为什么一切都变成绿色的呢？
（三）学念诗歌——“绿色的世界”
让幼儿带着绿色的眼镜读念诗歌。激发兴趣。
（四）仿编诗歌句。
提问：
绿色的世界高考（模板22篇）篇七
当然，这只是一个传说。但如果说森林是人类和其他动物不可缺少的生存条件之一，却是一点儿也不为过的。
在一般人眼中，森林的作用就是为人类提供木材和其他林业产品，因此人们肆无忌惮地砍伐森林，使森林面积锐减，草场光秃，原有的生态环境遭到破坏。
森林是可以再生的资源，合理的采伐并不会造成森林的消失。但是，许多年来，人类对森林的砍伐是没有节制的，而且人口迅速增多，造成耕地不足，于是掠夺式的采伐越来越严重，全球的森林越来越少。除了砍伐森林外，人类活动造成的'环境污染也愈演愈烈，这也给动植物带来了灾难。
森林被破坏，引起生态失衡，造成全球气候恶化，导致严重的水土流失，土地沙漠化，水灾、早灾等频繁发生。
3月12日是植树节，每一个人都应该从自我做起，热爱周围的一草一木，积极参加“植树造林，绿化祖国”的活动，用自己的行动为祖国大地增添一点新绿，为保护地球家园贡献一份力量。
绿色的世界高考（模板22篇）篇八
今年夏天的一个晚上，我躺在床上，一阵阵“滴答滴答”不约而同的钻进我的耳朵里，害我心烦意乱的躺在床上，睡不着。于是我蹑手蹑脚的下了床，来到客厅，只见水龙头的水一点一点的一涌而下，原来是水龙头在响，我马上走过去，关了水龙头，便上床睡觉去了。
第二天中午，太阳烤着大地，空调已开到了26度，可还是让人热的`受不了。我们只好在家看电视。过了一会儿，爸爸进了屋，只听“嘀嘀”响了两声之后，爸爸又看起了电视。我马上跑进屋对妈妈说：“开空调费电，还有害于环境，热了扇扇子。”妈妈说：“对。”于是我们把空调给关了。
低碳生活，享受绿色。绿色是通灵性的，也是地球的外衣。让我们从现在开始低碳，开始环保。
绿色的世界高考（模板22篇）篇九
今天，我们跟随着宿迁晚报小记者团的脚步来到了宿迁市邮政局。
我们坐着校车，一会儿就来到了宿迁市邮政局的会议室。老师告诉我们今天一共要完成五件事：第一件事是听邮政局副局长致词；第二件事是领导向学生代表赠送书籍；第三件事是学生代表致词；第四件事是制作手工diy贺卡；第五件事是参观投递所。
在学生代表致词的时候，我知道了，和我们一起来的同学中，还有十名留守儿童，那一句句朴实的话语深深地打动了我。他们知道虽然爸爸妈妈不在身边，但是爸爸妈妈的心永远跟他们在一起，虽然爸爸妈妈常年不在家，但是有了邮政局的叔叔阿姨们的帮助，他们从此变得快乐起来，不再为爸爸妈妈不在家而伤心难过了，我真为他们感到高兴。
邮政局的叔叔阿姨们把我们的照片做成了贺卡，让我们写好地址寄出去。虽然没有我的`照片做成的贺卡，但是他们还是把贺卡给了我，让我写好地址寄了出去。
邮政局的叔叔阿姨们还为我们准备了精美的礼物――邮票集。我们要感谢邮递员叔叔，他们不管遇到风沙还是雨雪，都坚持给我们送报纸，送信。在此，我要由衷地向他们说一声：“谢谢！”
绿色的世界高考（模板22篇）篇十
听说东莞“绿色世界”那里风景优美，是游玩的好去处，我很想去那里玩一玩。
今天星期天，爸爸妈妈终于开了恩，答应带我去那梦寐以求的地方――绿色世界，我别提多高兴了！一路上，风儿从我耳边轻轻地吹过，好像在跟我打招呼，小鸟在树枝上，欢蹦乱跳，好像在羡慕我哟！我坐在车上唱着歌儿，只见前面不远处“绿色世界”四个大字一下子就映入我的眼帘，这么快就到了。我这才留意起周围的景物来，你看：公路两旁种着红的花，绿的草，一团团，一簇簇，美丽极了。
来绿色世界游玩的.人还真不少：有白发苍苍的老人，有三岁的小孩，还有很多中、小学生。他们一个个精神抖擞，容光焕发。
我们首先来到了“鸟语林。”小鸟会跟我闪打招呼呢！“您好！”那尖尖的嗓子，说得跟真的一样，小鸟们的节目可真丰富，有的小鸟踩着车子在细细的钢丝上走；有的小鸟会认钱呢，如果你左手拿五元钱，右手拿十元钱，它准会把你右手的十元钱用嘴巴叼走，当然，它又会还给你；最有趣的是小鸟做算术了，只见那位指挥的姐姐出了一道十以内的加法题目，小鸟很快就算出了答案。
看完小鸟们精彩的表演，我们还参观了植物园，玩了过山车、荡秋千、钻迷宫、捉泥鳅……这里到处留下了我们的欢声笑语。
天色晚了，爸妈带我坐上了回家的车，我依依不舍地离开了“绿色世界”。
绿色的世界高考（模板22篇）篇十一
走进公园，迎面扑来了无边的青翠！到处都是绿色的，树是绿的、草是绿的、凳子是绿的，到处都是绿色的！高大的树木挡住了所有的'建筑！我仿佛真的走进了大自然，在这里天是绿的、地是绿的，周围的一切都是绿的！在这绿色的世界里，花儿被衬托得更加美丽，红的、黄的、紫的、白的……在这“树林”的深处，听到几声鸟叫，这些来自大自然的歌唱家为我这个远道而来的客人演奏了一首又一首美妙动人的音乐，这些来自“大自然”的音乐！
绿色的世界高考（模板22篇）篇十二
1、学说短句“我看到了x色的。”
2、感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。
绿色的儿童太阳镜人手一份，各色儿童太阳镜若干；活动时坐的垫子、音乐等。
a、教师的诗歌学说短句“王老师看到了什么”。 。
a、自由体验。
教师引导“戴上绿色的眼镜，你看到了绿色的什么？”
我们把自己的看到的告诉客人老师好吗？
b、交流体验。
我们把绿色的眼镜摘掉，还是绿色的吗？（绿色不见了，绿色逃走了。）。
发现更多的彩色眼镜，以在大口袋里摸为手段，让活动更游戏化。
戴戴各色太阳镜看看周围的事物。
绿色的世界高考（模板22篇）篇十三
1、欣赏诗歌，初步理解并感知诗歌中所展示的色彩和快乐的情趣。
2、根据已有经验，尝试替换诗歌中的色彩，进行简单的儿歌仿编活动。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干;。
2、幼儿用书人手一本。
一、直接出示用雪碧瓶制成的眼镜，引起幼儿的兴趣。
1、宝宝们看朱老师眼睛上戴的是什么呀?(用手势引导出眼镜)。
2、那朱老师为什么要戴眼镜呀?(生答因为近视了，所以要戴眼镜)。
3、今天老师也准备了一副神奇的眼镜，这副眼镜是什么颜色的啊?(生答绿色)(强调是绿色的眼镜)。
4、我请宝宝戴上眼镜来看一看，你看见了什么?是什么颜色的?(生可能答墙壁、钢琴、电视机等等)(让宝宝完整的说出绿色的钢琴等)。
二、欣赏幼儿用书上的画面，鼓励幼儿边指画边朗诵诗歌。
1、我们书上的小宝宝也有一副这样的眼镜呢?他又看到了什么呢?(让生连贯的说看到了绿色的天空、小猫、甜糕、手套)。
2、哇，这么多的`绿呀，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。
3、接下来老师跟宝宝们来玩个小游戏，老师手指到哪个?宝宝们就很快的说出来，好吗?
4、老师还能把宝宝们刚刚说的东西连成一首儿歌，宝宝想听听吗?这首诗歌的名字叫《绿色的世界》，开始咯。
师：这首诗歌有趣吗?(有趣)是啊，戴上绿色的眼镜我们看到很多东西都变成绿色的了，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿绿绿，可是把绿色的眼镜拿掉了呢?绿色的世界怎么了?(不见了)。
5、宝宝们想跟老师一起来学这首有趣的诗歌吗?
6、我们一起来加点动作试试看好吗?
8、男宝宝朗诵完了，男宝宝朗诵的好吗?那我们女宝宝一定可以比他们念得更好，对吗?
9、想不想戴上眼镜来念一念这首诗歌呀?(宝宝们戴上眼镜果然念得很棒)。
三、给宝宝每人一副眼镜，让他们通过眼镜看看教室，尝试自己创编诗歌。
1、现在宝宝们手里都有一副绿色的眼镜了，请宝宝们再戴上眼镜看看，你们还在教室里看到了什么?(让宝宝尝试自己仿编诗歌)(要让幼儿完整的说出看到了绿色的什么)。
2、让我们把刚刚宝宝们看到的也变成一首新的诗歌，好吗?
四、让幼儿去户外看看外面的世界。
1、刚刚宝宝们戴了绿色的眼镜，看到了一个绿色的世界，那老师这里还有一副眼镜，看这是什么颜色的眼镜呀?(生答红色)。
2、那红色的眼镜会看的什么样的世界呢?我们一起去外面看看吧!
《绿色世界》是小班下学期的语言活动，是一篇从生活中提炼出来的诗歌，对于小班的孩子来说，难度非常大!由于孩子缺乏生活经验，而且语言发展也很不完善，所以理解和朗诵诗歌，既是本次活动的重点也是难点!在活动开始时，我先通过课件来展示其优美、风趣的意境，让孩子对诗歌有一个大概的、整体的认识;接着引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色的变化，帮助他们分段理解诗歌内容;然后再通过课件的引导，搭建了一个学习朗诵的平台!最后，通过让孩子到户外去找一找世界还会变成什么颜色，来进一步拓展孩子的思维!
绿色的世界高考（模板22篇）篇十四
一天，妈闲着没事干，就说：“今天，我们一起去红树林看风景吧！”我和爸爸异口同声地说；“好！”
在路上，我心想这次是我第一次去红树林，那里肯定很好玩，很美丽。
到了红树林，我蹦下了车，跑到妈妈那里说：“妈妈，快点，快点！”妈妈回答道：“孩子，别心急，去那块石头边坐一下吧。”我再次说：“那好吧，等一会儿，你一定要过来哦。”
我走到那里，看见石头后面有棵树，树上挂着一个牌子，仔细一看，只见上面写着“榕树”二字。我想榕树是一种树的名称，就在这时，我才发现每棵树上挂的牌子都是它的名称，我高兴地说：“哦，原来是这样啊！”我举目四望，看见周围哪棵树上有牌子，就走过去仔细看看，看过了好几棵树之后，我知道了更多树的名字，有榕树、杨树、枫树、梧桐树等，当我要看第十二棵树的时候，看见了日本帝国最有名的树--“樱花树，”我又惊又奇地问：“它又不会飞，又不会走，又不会钻地，怎么能到中国来呢？”然后就跑去问妈妈了，妈妈说：“现在中国强大啦，日本不赶侵略我们了，所以我们可以随时到日本和他们交换了。”我说：“啊！我又增加新知识了。”爸爸说：“嘉政，快点来吧，我们走了。”
我们又走到红树林的中心，这儿长满了草，还长了许多花和很多树。突然，我大叫：“妈妈，快看！”妈妈被我吓了一大跳说：“什么事啊？”我说：“这儿有三棵一模一样的树，而且高矮大小各不相同。”她说：“哦，是这样啊，那你也不用大惊小怪嘛。”我看着这三棵树，想了一会儿，喊道：“妈妈！”妈妈问道：“什么事呀？”我又接着说：“最高大的那棵树是爸爸，中间的呢，是妈妈，最小的是我。”妈妈听了我的回答，哈哈大笑起来，爸爸看见我和妈妈都这么开心，不禁也笑了。
蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的叶子、高大的树木。这不是一幅美丽的画卷吗？着美丽的绿色世界--红树林，我真舍不得离开您，您将会是我一生之中最美丽的季节。
绿色的世界高考（模板22篇）篇十五
《绿色的世界》是为大班幼儿创编的一节语言领域活动内容。这是一首充满童趣、稚美且富有极强吸引力，能够激发幼儿强烈探究欲望的儿童诗歌。儿歌语言以充满好奇和质疑的口吻符合幼儿年龄特点和认知水平。本节活动课时我结合大班幼儿的认知规律和语言发展水平，依据我园正在实施和验证的“354”游戏教学模式为依托，在活动中体现幼儿自主、合作、探究式的学习行为，特别在“4”个环节中的预设实践中让幼儿熟悉诗歌、尝试利用游戏方式进行“置换单个词语”完成仿编。循序渐进会用“x色的”这一句式说话，培养幼儿想说、敢说、愿意说等文明交流的语言习惯，以此发展幼儿的语言表达能力。另外，我尝试在活动预设上打破传统的将语言活动在室内进行的模式转移在室外，让幼儿的视野从室内拓宽到室外美丽的校园，接受五彩缤纷的世界用“小眼睛大世界”为活动主题，让幼儿在有生命的空间里尽情的吮吸、尽情的感知、尽情的释放、尽情的探究、营造浓浓的吟诗情境和氛围。让幼儿在“学中玩，玩中学”，体验与小伙伴一起游戏的快乐。
【活动目标】。
1、引导幼儿学会有节奏、有韵律地朗诵诗歌。
2、引导幼儿尝试运用“置换单个词”完成仿编，并逐步学会用“x色的”这一句式说话，发展幼儿的语言表达能力和培养幼儿文明交流的好习惯。
3、鼓励幼儿乐于参与游戏，体验与小伙伴一起游戏、一起快乐的喜悦。
【活动重点】。
1、引导幼儿学会有节奏、有韵律地朗诵诗歌。
2、鼓励幼儿乐于参与游戏，体验与小伙伴一起游戏的快乐。
【活动难点】。
引导幼儿尝试运用“置换单个词”完成仿编，并逐步学会用“x色的”这一句式说话，发展幼儿的语言表达能力和培养幼儿文明交流的好习惯。
【活动准备】。
1、红、黄、蓝、绿、白、黑面具各一。
2、红、黄、绿彩色眼镜。（眼镜与幼儿人数相等）。
3、天空、小猫、蛋糕、手套图片。
【活动过程】。
一、游戏情境导入----《变脸》。
1、教师将幼儿带入户外活动场地，进行游戏活动前的组织播放《变脸》乐曲，教师表演变脸。（以魔术的形式进行脸谱的变化）。
二、活动前奏-----找颜色。
1、师幼共拉圆圈同唱走走走，我们大手拉小手，走走走走走一同去郊游，唱完老师说蹲下，最后蹲下的小朋友说说自己郊游路上的发现。
2、问答式找颜色。（师：小朋友你刚才在郊游时都看见了什么，它们是什么颜色；幼儿：我看见了花，发现花是红色的；还看见了花坛，花坛是白色的…….）。
3、小朋友，你们戴上绿色的太阳镜看看有什么神奇出现呢？
幼儿探索发现（花变成了绿色，花坛也变成了绿色......）。
师：为什么这里的一切都是绿色的呢？
----哦!原来是绿色的眼镜在“恶作剧”呢!
三、游戏环节“小眼睛大世界”。
1、师出示图片，边指图片边引导幼儿说出“绿色的”。
2、引导幼儿根据图片大胆的说出儿歌的内容。
3、让幼儿戴上其它颜色的太阳镜，说一说都看到了什么？说一说“黄色的”或“红色的”。（利用单个词置换方式完成）。
4、教师将幼儿分成4组，每组8人，合作完成诗歌创编接力赛。
5、师讲解游戏玩法：幼儿按照分组各站成4纵队，每队8人。各队选择自己队喜欢的颜色完成诗歌创编，哪队用时最短，哪队获胜。（置换单个词完成创编）。
6、教师引导示范玩法。
7、幼儿玩游戏。
四、活动主题延伸。
1、简单总结本次活动，对幼儿的表现予以肯定。
2、带领幼儿参观校园，感知戴上彩色眼镜和取下眼镜所观察到的事物的神奇变化。
绿色的世界高考（模板22篇）篇十六
1.理解儿歌内容，学说短句“我看到了x色的。”
2.感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。
【活动准备】。
1.与诗歌内容相符的ppt。
2.红、黄、蓝、绿各色玻璃纸。
【活动流程】。
1.看诗歌ppt，学习诗歌。
1）展示ppt2-5图片。
师：这个图片上的是什么？（观察ppt图片2-5）。
这些画都是黑、白颜色的，有什么办法让它变成彩色的？
我想了一个办法，请你们来看一看！（老师戴上一幅绿色的眼镜）。
请你们猜一猜，现在我看见的画是什么颜色的？为什么？
幼儿带上绿色的纸，观察ppt图片2-6。
师：如果把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界会怎么样？（播放ppt7）。
2）根据ppt图示1-7，教师朗诵诗歌。
师：老师这里有一首好听的儿歌叫做《绿色的世界》，我们带上绿色的眼镜，一起来学一学。（教师示范朗诵，幼儿跟念。）。
2.引导幼儿观察具体形象，仿编短句。
1）师：我们戴上绿色的眼镜，还发现哪些东西也变成绿色的呢？（教师引导幼儿观察教室里面的事物）。
2）幼儿自由观察教室，请个别幼儿说一说。（引导说出“我看到了绿色的”）。
3.延伸活动。
让幼儿戴上红、绿、蓝等色彩不同的眼镜，去外面走走、看看，感知周围世界色彩的变化。
2）幼儿自由选择自己喜爱的一种颜色的眼镜去观察周围世界色彩的变化。教师带领幼儿边看边说：我看到了x色的。
这儿一片绿，那儿一片绿；
到处都是绿、绿、绿，
绿色的世界高考（模板22篇）篇十七
《绿色的世界》是为大班幼儿创编的一节语言领域活动内容。这是一首充满童趣、稚美且富有极强吸引力，能够激发幼儿强烈探究欲望的儿童诗歌。儿歌语言以充满好奇和质疑的口吻符合幼儿年龄特点和认知水平。本节活动课时我结合大班幼儿的认知规律和语言发展水平，依据我园正在实施和验证的“354”游戏教学模式为依托，在活动中体现幼儿自主、合作、探究式的学习行为，特别在“4”个环节中的预设实践中让幼儿熟悉诗歌、尝试利用游戏方式进行“置换单个词语”完成仿编。循序渐进会用“x色的xx”这一句式说话，培养幼儿想说、敢说、愿意说等文明交流的语言习惯，以此发展幼儿的语言表达能力。另外，我尝试在活动预设上打破传统的将语言活动在室内进行的模式转移在室外，让幼儿的视野从室内拓宽到室外美丽的校园，接受五彩缤纷的世界用“小眼睛大世界”为活动主题，让幼儿在有生命的空间里尽情的吮吸、尽情的感知、尽情的释放、尽情的探究、营造浓浓的吟诗情境和氛围。让幼儿在“学中玩，玩中学”，体验与小伙伴一起游戏的快乐。
绿色的世界高考（模板22篇）篇十八
你去过东莞的绿色世界吗？今天，我来到了绿色世界，感觉真的走进了一个“绿色的世界”，感受到了那里优美的景色。
刚走进去，就听见树上的小鸟叽叽喳喳地在唱歌，好想在说：“欢迎你们来到绿色世界。”接着走，像走上了一个山坡，山坡上长满了嫩绿的小草，我们开始在山坡上放风筝，一阵风拂来，大树发出的“沙沙沙”声音仿佛在说：“风筝妹妹，快来啊！”我们跑啊跑，直到跑累了，才看见山坡的下面有路。我们放风筝放够了，就去坐“气球”。“气球”其实是一个塑料球，但它可以在水上浮起来。我们脱下鞋，迫不及待地冲进“气球”。我们从“气球”的塑料膜中看到小河，小河的水真清啊，清得可以看见河底的沙石；小河的水真绿啊，绿得像一块碧玉；小河的水真静啊，静得可以用它来照镜子……我们看见小河里有许多小鱼在捉迷藏，我真想摸摸它们，它们是那样的可爱。绿色世界的风景是绿的，小河的水是绿的，小鱼被水衬托得也是绿的，景色真美啊！夕阳西下了，我们依依不舍地离开了。
多么美的绿色世界，我喜欢它，更喜欢我的家乡——东莞。
绿色的世界高考（模板22篇）篇十九
因为喜欢绿色，我也就喜欢上了竹海，竹海的绿色如翡翠，绿的有气势，苍苍莽莽，无际无涯。
和别的地方不同，竹海的绿，一开始就是以一种磅礴的气势闯入我的心灵，这种绿色没有任何的预兆，突如其来，极具震撼力，让人仿佛进入了一个绿荫凉爽的天地。浓郁的绿色像巨浪狂涛铺天盖地而来，一下子就把炎热驱逐的一干二净。
竹海的绿让我兴奋，那无边无际的大竹林透着醉人的绿，那漫山遍野的绿，像精灵，钻进了我的体内，驱除了我的疲乏。在绿的浸染下，我整个人变清爽了，疲乏如潮水般退去，继之而起的是一种惬意和舒坦。绿，以它独有的姿态和魅力，抓住了我的眼球，把我融入它广阔的胸怀。车子在公路上疾驰，公路两侧是一望无际的竹林，竹林中有许多竹我都叫不上名来，我只知道绿就够了。绵绵不绝的绿浪急骤地向车子冲来，像潮汐拍击悬崖一样冲击着车子，它们喧哗着冲上来，摆出一副非把大巴车掀翻在地不可的姿势，但他们失败了。绿浪撞到车子上，哗地散了。但它们并不气馁，在后面绿浪的裹挟下，又呼啸着向车子冲来……在绿浪一波又一波的冲击中，我也被这绿感染了，置身在这无处不在的绿色中，我觉得自己也在变绿，我的手，我的身体，我的心灵，都变得透明，变成绿色了。
莽莽的树林上空有一只淡色歌鹰在飞翔，那只鹰也是绿色的。我知道，那只鹰上—有我的灵魂。因为，我早已成为一只鹰，在莽莽的树林上空飞翔了。
绿色的世界高考（模板22篇）篇二十
活动目标：
1、能用多种颜色透明纸观察周围物品，感知周围世界的色彩变化。
2、能仿照儿歌结构，替换图标中的颜色和具体形象，大胆想象，仿编儿歌。
幼儿画册彩色眼镜若干。
教师行为：
1、1、一、谈话导入。
1、出示太阳。问在太阳下你们感觉怎么样？（太阳很刺眼）怎样让自己的眼睛好受一点。（用眼镜）2、今天马老师也带来了一些眼睛，这些眼睛有些特殊。都是绿色的镜片。我把绿色的眼睛送给你们，请你们带上看看我们的教室发生了什么变化。看到了什么？教师小结：看到了一个绿色的世界。
3、引导看看这儿，看看那儿（这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿绿绿。）二、学习是诗歌。
1、看展板上有什么？是什么颜色的？
引导幼儿说说：绿色的天空，绿色的蛋糕，绿色的小猫，绿色的手套。
2、把眼睛拿下来看看，他们是怎样的？
提问：为什么，绿色的东西变成白色的了。为什么绿色的世界忽然不见了？
3、完整朗诵一遍诗歌，幼儿跟念。
4、幼儿表演朗诵。分各种形式表演。
绿色的世界高考（模板22篇）篇二十一
活动目标：
1、欣赏诗歌，初步理解并感知诗歌中所展示的色彩和快乐的情趣。
2、根据已有经验，尝试替换诗歌中的色彩，进行简单的儿歌仿编活动。
3、进一步萌发对大自然美的感受力，体验丰富多彩的生活。
活动准备：
1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干；2、幼儿用书人手一本。
活动过程：
一、直接出示用雪碧瓶制成的眼镜，引起幼儿的兴趣。
1、宝宝们看朱老师眼睛上戴的是什么呀？（用手势引导出眼镜）2、那朱老师为什么要戴眼镜呀？（生答因为近视了，所以要戴眼镜）3、今天老师也准备了一副神奇的眼镜，这副眼镜是什么颜色的啊？（生答绿色）（强调是绿色的眼镜）4、我请宝宝戴上眼镜来看一看，你看见了什么？是什么颜色的？（生可能答墙壁、钢琴、电视机等等）（让宝宝完整的说出绿色的钢琴等）5、老师也来戴一下看看，哇，我看到了绿色的桌子，绿色的电脑、绿色的窗户、绿色的柜子。这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然不见了。有趣吧二、欣赏幼儿用书上的画面，鼓励幼儿边指画边朗诵诗歌。
1、我们书上的小宝宝也有一副这样的眼镜呢？他又看到了什么呢？（让生连贯的说看到了绿色的天空、小猫、甜糕、手套）2、哇，这么多的绿呀，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。
4、老师还能把宝宝们刚刚说的东西连成一首儿歌，宝宝想听听吗？这首诗歌的名字叫《绿色的世界》，开始咯。
6、我们一起来加点动作试试看好吗？
9、想不想戴上眼镜来念一念这首诗歌呀？（宝宝们戴上眼镜果然念得很棒）三、给宝宝每人一副眼镜，让他们通过眼镜看看教室，尝试自己创编诗歌。
四、让幼儿去户外看看外面的世界1、刚刚宝宝们戴了绿色的眼镜，看到了一个绿色的世界，那老师这里还有一副眼镜，看！这是什么颜色的眼镜呀？（生答红色）2、那红色的眼镜会看的什么样的世界呢？我们一起去外面看看吧！
绿色的世界高考（模板22篇）篇二十二
我们的世界是由不同的人，不同的事物构成的，而绿色的世界是由和谐，有爱心的人构成的，所以我们的世界到底是不是绿色的世界呢？请看看下面的例子，你就会知道答案了。
星期天，我与妈妈准备出去玩，刚到公交站，就看到一个大约有八十多岁的老人站在公交车门口，拄着拐杖，身体在隐隐发抖，颤颤巍巍，我想：这老奶奶怎么不上去坐呀！正在这时一句话揭开了我的疑惑，只听那售票员破口大骂道：“的，没有看到离发车还有半小时呀，早着呢，别以为有老人卡，你们就有特殊待遇。”我听了这话很生气，却也不敢开口说话。这时，站在我们前面的阿姨开口了，她说：“这位同志，这就是你的不对了，难道你们家没有老人吗，你还是让这位老人上去吧！”旁边的人们纷纷附和着，那售票员的脸顿时就红了，说到：“行，那你们就上来吧！'那老人上车后不停地向众人说：“谢谢，谢谢”，大家分别点头示意，我心中有一点小小的自豪。
那次是教师节，我记得很清楚。那天，我一到班级，刚敲完门，就被里面的同学拉了进去，我很恼怒，刚想开口说话，班长就把投影幕布拉了上去，我吃了一惊，看到自己手中的贺卡和鲜花才明白是怎么一回事，我绽开了微笑，看着投影幕布后黑板上的祝福，我拿起了粉笔在黑板上写下了我对老师们的祝福，写完后，我回到座位上想象着老师看到这一切后的.反应，我心中有着淡淡的窃喜。
20汶川地震，那时我还是个小学生，和班级同学一起坐在教室里观看现场新闻直播，看着新闻里那一个有一个因为自然灾害而失去了生命的人，我心里无比真，看真新闻里那一声声撕心裂肺的哭喊声，我的心中想是由一块地方坍塌了，我鼻子一酸，眼泪流了下来，下了课我以为自己是唯一一个哭鼻子的人，但当我看到同学们红红的眼眶及桌上餐巾纸时，我咧开了一抹笑，心中有着深深的感动。
在我看来，绿色代表和谐与爱，因为我们爱地球，所以我们要保护环境;因为我们爱老师，所以我们要写下最真挚的祝福;因为我们爱同胞，所以我们留下了泪水，这一切都是因为爱与和谐，构成了这个绿色可爱的世界。