英文简历的要素（模板15篇）

英文学习可以提升我们的语言能力，帮助我们更好地理解外文资料和文化，扩宽我们的视野。请大家观看一下下面这些视频，对提高英语口语有所帮助。

英文简历的要素（模板15篇）篇一

resume部分不能超过两页纸，最好控制在一页纸之内。有英国科学家称，任何求职者的简历都可以浓缩到一页纸上，而且这个篇幅足够容纳个人的卓越经历，因为人生每一个阶段目标不同，个人展示的侧重点也有很大变化。

b、注意关键词。

简历中有很多关键词和特殊用法有其特定表达方式，不宜乱用。比如，internship(学期实习)、part—time(兼职)、mentor(导师)等。

c、必备信息。

此简历涵盖了一份合格英文简历必备的信息，包括个人基本情况、教育经历、工作经历、获奖状况、兴趣爱好和自我评价等。对于专业是基础学科，并且有志于研究性工作的同学，可以把科研经历强化。

d、彰显个性。

所谓“resume”，强调“me”这个词上，所以简历一定要突出个性。如果人云亦云，很容易被淹没在简历的海洋中，每个人经历都不同，所以在具体操作时，一定要强化自身优势，突出与所申请职位最契合的气质。另外，简历的抬头不要再写所谓“个人简历”、“求职信”这类标题了。开门见山把自己的名字写上，这既是自信的表现，同时也是尊重招聘者。

e、强化优势。

近来，海选都是通过网上筛选关键词来决定的，专业、gpa、名次、英语能力、自我评价，甚至是行文表述上都有关键词，所以求职者一定要在这几个方面下功夫，在情况属实的前提下，仔细加工。如果导师是泰斗，就一定要强化在导师的指导下进行的工作，如果gpa很高，那么开门见山就把这一项写出。

英文简历的要素（模板15篇）篇二

如今，教学中使用课件，已经是稀松平常的事了。一则可以增加课堂的容量，提高教学效率;再则能够丰富教学的形式，活跃课堂氛围;三则便于学生自主学习，固化学习内容。对于这样一个习见的教学元素，如何更好地发挥其积极作用，实现教学效益最大化，当是我们值得研究的问题。因此，追求精致，不失为课件教学运用的一种品质。

1.要简约，不要繁杂。

课件的文字、图片过于繁杂，既增加视觉疲劳，也不利于学习。新知的获取，是受时间和注意力的限制的。课件翻片过于频繁，文字过于密集会引起学习者的心理烦躁，进而抑制其学习欲求，导致学习效益的低下。实际的教学中，有的课件成了讲话稿，把要说的每一句都呈现出来，实在是对运用课件的一种误读。

2.要悦己，更要悦人。

既然是一种教学的呈现方式，制作者在关注自己的同时，一定要想到受众。许多教师在制作课件时，只注意到自己面对电脑看到的效果，而忽视了你将要呈现的客观环境。事实上，运用课件进行教学的目的主要不是为自己教学提供路径和内容，而更重要的是一种提供给学生或听众的转播方式。因此，学生或听众的对课件内容的感觉如何决定着教学或报告的成功与否。所以，制作课件时，需要仔细考虑用多大字号、什么字体、什么背景，精心设计图片视频的大小长短。最起码的要求是让人看得见、听得清，以促进教学活动的开展;当然要是画面优美，构图清晰，形式多样，自会让人啧啧赞叹，印象深刻。

3.要链接，但要节制。

课件运用最大的好处，是能够提供更大容量;也正因为能够有大容量、多手段，给课件带来恶评。过于多的内容就会有很多的链接，链接一多极易手忙脚乱，也极易把本来准备好的内容给忘了。同时，因为链接的过多，也直接影响教学的流程，教师始终被课件牵引着，围着团团转，因而把课堂、把学生甚至教学的核心内容丢在了一边。这种买珠还椟式的课件运用实在为有效的教学所不容。

二、课件内容的选择。

1.因文本决定选择。

课件运用有鲜明的学科性，因此不主张过多链接、粘贴学科以外的内容，这容易引起人们对该学科“姓什么”的追问。但它也同时受到特定文本的影响，那些利于学生对知识理解、涉及文本相关内容的链接还是十分必要的。比如教《米洛斯的维纳斯》一课，少不得链接于此雕像以及相关美学理论，进而探究文章写作的技巧和策略;教《威尼斯》，增加一点介绍威尼斯的视频，提供一张圣马可广场的地图等等，对于体会朱自清表现力的高超还是很有必要的。

2.因流程决定选择。

课件不是资料的堆叠，当然能够成为菜单式的、可供多样选择的教学资料包更好。一般地说，一课一件，自是围绕着教学流程来设计的，有时候，课件本身就成为一首诗、一篇文章，首尾兼顾，环环相扣。比如教《我若为王》，教学中采用渐进式的方式，想把最深刻的放在最后，因此关于作者聂绀弩的人生际遇、鲁迅的相关观点以及现实中皇权意识的弥漫直到最后才一一呈现，以体现思想的力量。

3.因课型决定选择。

不同的课型对课件也有不同的要求。写作课可能更多的是提供一些素材和范文，文字量相对要多;课堂讨论课可能是菜单式的，可供多元选择性的;复习训练课可能讲究知识系统性的内容庞杂的;比较性阅读课可能是双轨并行，交错展示的……例如教《小狗包弟》和《奥斯维辛没有什么新闻》两篇不同文体的课文，将其归并到一个主题：追问生命，反思人性。比较不同文体的行文模式，思考人类相同的命题，课件内容的选取从历史到现实自由游走。

三、课件艺术的追求。

1.为课堂添彩。

今天的教学，或许已经离不开课件。课件，作为教学中呈现的一个重要的手段，本应该成为课堂教学的有机组成部分，也因此课件应当成为为课堂添彩的重要元素，它既是保障教学能够行云流水般进行的发动机，也是学生获取知识提高能力的助推器。

2.显审美趣味。

一个小小的课件，其实所能反映的远不止你的教学内容，更可以体现教师教学的思维空间、审美趣味、知识视野，以及在多大程度上给学生带来视觉冲击和审美熏陶。一个优秀教师对于课件运用过程中，要追求属于自己的特定的色调，优雅的构图，多样的形式，要逐步形成自己的风格，成为教学艺术中不可或缺的内容，这是时代所决定的，是现代技术的发展决定的。

3.扬个性风采。

许多教师视课件制作为畏途，以为技术复杂，困难重重。面对今天媒体技术的进步，面对一群在现代媒体技术背景下成长的一代，作为一名现代教师无法也无从躲避，必须去努力制作出更加精彩的课件，以赢得你的学生。同时，一个在现在教学技术面前可以游刃有余的教师，一定是极具个性、神采飞扬的教师。给我们一个舞台，那就舞出最美的姿态。

追求精致的语文课堂，是试图要求教学的每个环节甚至是细节更加合理;小到一个开场白、一张幻灯片、一种提问方式、一个肢体语言，大到教学目标的精准定位、学习内容的有效整合、课堂结构的合理安排，等等。要做到精致，就要善于简化、巧于整合、精于取舍。于课件制作也如此。

精致是一种格调。精致是一种气质。精致是一种专业素养。精致是一种职业精神。

英文简历的要素（模板15篇）篇三

会议的要素即会议的组成因素。

分为基本要素和其它要素两大类。

基本要素即所有会议必有的要素（目的、时间、会址、主持者、组织者、与会者、议题、议程）。

其他要素即可供选择的、并非为所有会议所共有的要素（名称、服务机构、秘书机构、经费、文件材料、专用设备工具、各种消耗性材料）。

会议的主要种类。

按组织类型：可分为内部会议和外部会议，正式会议和非正式会议；

按时间方面的规定性：可分为定期和不定期两类；

按出席对象：可分为联席会（由若干单位共同召集并参加）、内部会、代表会、群众会等；

会议的`主要种类。

按议题性质：可分为专业性（解决专门领域问题）、专题性、综合性等；

按会议采用的方式手段：可分为常规会、广播会、电话会、电视会等；

按与会者的国籍及议题的范围：可分为国内会议和国际会议等。

英文简历的要素（模板15篇）篇四

英文简历的要素（模板15篇）篇五

英文简历的要素（模板15篇）篇六

2、金融方式：以借贷为主的信用方式为代表。金融市场上交易的对象，一般是信用关系的书面证明、债权债务的契约文书等;包括直接融资：无中介机构介入;间接融资：通过中介结构的媒介作用来实现的金融。

3、金融机构：通常区分为银行和非银行金融机构;。

5、制度和调控机制：对金融活动进行监督和调控等。

各要素间关系：金融活动一般以信用工具为载体，并通过信用工具的交易，在金融市场中发挥作用来实现货币资金使用权的转移，金融制度和调控机制在其中发挥监督和调控作用。

英文简历的要素（模板15篇）篇七

英文简历的要素（模板15篇）篇八

英文简历的要素（模板15篇）篇九

1.人：（员工）。

1.1培训多面手，保证熟练员工稳定性，员工精简化；

1.2严格制度管理，反复强化执行力；

2机：（设备）。

2.1空间布局设计符合经济性要求；

2.2tpm：故障率管理，三级维护保养；重保养轻维修；

2.3设备自身设计轻装化，零件标准化，品牌统一化；

3料：（物资）。

3.1库存管理：abc分类管理，控制安全库存和经济库存；

3.2降低在制品量，尽可能杜绝不配套尾料余料产生；

3.3制定科学的.消耗定额，下料投料的科学计算；

3.4能源及动力等物资注意价格变动的灵活采购策略；

4法：（方法）。

4.1总体按照pdca思路设计工作方案和方法；

4.2工作研究分方法研究、时间研究及工作环境研究，都需要标准化。方。

法研究有过程分析（工艺及工序流程图，取合改简）和动作分析（身体动作，物品及工具摆放设置，设备设计惯性使用等）。工作环境研究有：温度，空气流通，污染，颜色及照明等。

4.3工厂总体布局，设备总体布局：u型，l型，直线型等。

4.4erp建立，经济生产管理6要素批量，缩短生产周期（jit，生产流程卡――看板）；5环：（环境）。

5.15s推广；

5.2安全生产管理；

5.3iso14001，注重保护环境；

6质：（质量）。

6.1iso体系建立并严格执行，保证体系的有效性和持续性；

6.2tqm：自检，互检，终检，巡检等。

6.3完备的监视测量措施。

黄生qq：1309280723第1页2012-2-27。

英文简历的要素（模板15篇）篇十

简历是一枝射向特定招聘单位“靶心”的箭。没有人可以靠一份简历走遍天下。不同的岗位需要不同的人，在简历中应该清楚地陈述自己的目标―――包括自己所追求的职位头衔以及自己拥有的与此工作相关的最有利的技能。语焉不详的陈述诸如“寻求一份可以充分发挥自己教育经验的工作”远远不如直截了当地写出“谋求员工培训部门的教员工作”让人有深刻的印象。同时为了显示出自己超越其他竞争者的优势，还可以有技巧地运用各种技术性数据―――百分比和增长率等;还可以用旁敲侧击的方式―――获得肯定的特殊贡献、客户的奖励等，而且语气最好是柔和但直截了当的，以能够清楚地体现你的具体价值能力为佳。这样一来，整张简历会给人一种灵气逼人又不乏稳健的感觉。

简历也属于文章的一种。试想一下我们平时喜欢看到怎样的文章?不断地出现语法和拼写错误?质粗纸廉、排版疏漏的文本?当然不是!简历必须吸引需求者的眼球，绝对不能让人倒胃口在如此小细节上!但好的简历也不该过分追求文学性与戏剧性，诸如“披星戴月战业绩、挑灯夜战创丰收”之类的非专业词语最好不要出现，那样会使人觉得矫揉造作。好的简历都应将自己长处隐藏在字里行间，具有“虽不见人但呼之欲出”的效果。自信但谦和，礼貌兼诚恳，这样的`态度应该不会出错。曾有一名求职新手因为在简历中卖弄不必要的幽默而惨遭折戟沉沙，这样的结果最可能打击求职信心。

英文简历的要素（模板15篇）篇十一

范文即课文。范文系统的主要作用有：示例作用和凭借作用。范文具有丰富的语文知识及其他知识，范文提供读写听说的范例，范文饱含丰富的思想感情，范文展示自然美、社会美，构成了琳琅满目的美的世界。所以、传授语文知识，开拓学生视野，训练学生的语文能力，使学生养成学习语文的良好习惯，进行思想教育，培养学生的审美情趣，主要以范文系统作凭借。

作业系统有助于学生掌握知识并将知识转化成能力，有助于检测教学效果。

助度系统有利于培养学生的自学能力和习惯，有利于提高教学效率，有利于统一教学要求，有利于开展大面积的教学改革。

中学语文教科书的结构类型大致分两类：分编型和合编型。

分编型教科书的优点是眉目清楚，序列分明，系统性较强;缺点是多套教科书不易配合，较难取得综合效应和整体效应。

合编型教科书的优点是一本教科书容易实现教学内容的互相配合以取得较好的综合效应;缺点是序列不分明、头绪芜杂。

英文简历的要素（模板15篇）篇十二

英文简历的要素（模板15篇）篇十三

一、简历内容要“简约而不简单”

招聘者一般都有很多事务要处理，所以千万不要指望他们有足够的耐心读完一份冗长的简历，好简历必备的要素。对于那些时间有限的人来说，厚厚的简历只会使他们心生厌烦。简历一般以一页为宜，如果要强调相关的工作经历，最好不要超过两个页码。

简历虽短，但却是对求职者语言驾辕能力的一种考验。一份理想的简历应该在有限的`时间内向招聘者传达最为有效的信息。最好的办法是了解招聘单位的需求，对症下药，准确的介绍自己的相关优势。方法有二：避免段落过长（每段不应超过6到7行)；多用动词，省略第一人称“我”，避免过于主观的“宣布式”口气。

对于求职者来讲，求职成功的重要内容除了学习成绩，更为用人单位看重的是应聘者的个人能力和发展潜。

所有招聘单位都希望了解求职者过往的成绩，以便准确预期他对本公司发展可能起到的作用。求职者在介绍自己时应当注意展示一个形象丰满的自我，方法有如下几点：

1、措辞不要含糊其辞。如果能量化自己的成绩，用人单位就能够对你有个非常客观的看法。与其说“改善了公司的经营业绩”不如说“使公司收购成本减少20%，年度收益增加$3900”。

2、诚实可信。充分介绍自己与夸张编造是有区别的。用人单位一般都能识破这种骗局，即使一时被迷惑，求职者也很难躲过面试这一关。

注意强调自己能为目标公司带来哪些收益。如果你应聘的公司有很多职位空缺，不妨把重点放在目标职位上。剔除那些毫无益处的细节，无用信息只会在浪费自己精力的同时浪费别人的时间。

1、不用过多涉及个人信息，比如年龄、身高、婚姻状况。这种信息用人单位并不关心。

2、对于兴趣爱好的介绍只需局限在那些与目标职位有关的范围内。如果想介绍自己的工作经历，千万不要把两者柔到一块。

3、“如有要求，资料另附”的字样应该被省略。大多数招聘者会认为你想出示更多的证明，他们会因此而向你提出一大堆烦琐的要求。

4、尽量避免所谓的“目标”陈述——如果你非要阐述自己的目标，那最好说的具体些，像“想发挥自己的市场专长”或“寻找一个更有挑战性的工作”这样的套词还是不说为妙。

英文简历的要素（模板15篇）篇十四

也就是说，写简历的最重要目的不是为了找到工作，而是为了获得面试，只有你先有了面试，才能有工作的机会。

你的简历中每一段文字的撰写所针对的是什么，如果仅仅描述的是你曾经做过的，你所希望的，那么很难保证这些内容是企业所感兴趣的，反之，如果你去写企业感兴趣的，当然他就会约见你，即便仅仅出于好奇。

企业感兴趣的求职者的个人能力，包括发现问题、解决问题的能力，以及自我负责的精神。不如在简历中写些这样的事件，给企业一个雇佣你的充分的理由!

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简历的12项基本原则。

简历制作要注意14个细节。

英文简历的要素（模板15篇）篇十五

根据多年的经验，提醒广大求职者在简历注册时方面注意以下几个方面的内容一定要详细的填写：

(1)个人基本信息：姓名、性别、联系电话、email邮箱、出生年月、家庭地址、政面貌、婚姻状况，身体状况，兴趣、爱好、性格等等；(以便单位详细了解您的个人情况，如果有照片可以附上自己的登记照，一定要清晰)。

(2)教育培训经历：就读学校、所学专业、学位、所参加的专业培训或考试、外语及计算机掌握程度等等；(以便招聘单位详细了解您的专业知识结构，他们将根据招聘职位类别判断您的专业结构是否适合职位任职要求)。

(3)工作经历：工作以来的经历，在以往所在工作行业、工作单位所担任的职位、具体执行的工作等方面、工作成果的情况，应届毕业生可描述自己的实习工作经历；(人力资源经理将根据您的所处行业的工作经验判断您的任职资格，此处越详细越好)。

(4)所获荣誉；优秀学生干部、专项奖学金、先进工作者等；

(5)本人特长：如计算机、外语、驾驶、文艺体育等。

(6)所获证书：如注册会计师、律师、建造师、人力资源师等。

(7)选择自己的求职意向、意向行业等，人才网站会推送相关职位供你查询(比如：销售代表、会计、销售经理)，同时招聘单位将通过关键字的查询或职位意向分类查询到您的简历，直接与您联系。

(8)项目经验：对于一些特殊的.职位，求职者可以填写曾经从事过的项目实施成果，以便招聘单位更好了解您的对专项任务的处理能力，实际的工作技能。

填写简历中注意的问题是：

(1)首先要突出过去的业绩。过去的业绩是你能力的最有力的证据。详细的描述出来，招聘单位会详细阅览。

(2)以往工作经验不要过长，最重要的是要有实质性的工作内容及成绩给用人单位看。

(3)履历表上的资料必须实事求是。要本着诚实的态度，有多少写多少。

(4)项目经验要切实可行的表达自己的实际能力。

(5)不要虚构工作经历、教育经历、项目经验，切记！