心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
改革时刻心得体会篇一
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，是老师。
一种新形式的课堂教学是展现在我们的眼前，数学教学采用提出的话题——实验探索指导实验教学方法的观察，分析，推理的结论。老师的注意力从学习的单一影响学习过程和学习方法。具体的方法是：
1、建立一个思想，即“准备”的发展学生生活和思想。
学生的发展，我们主要夸张应该是所有的学生，而不是学生的一部分，应该是全面发展学生的个性，而不是重精神轻，应该发展个性和不一样的模式，新课改心得体会应该是可持续发展，但并不局限于目前的发展，教师的教学必须从每个部分。这是我们所有的教学活动的起点。
2、两个关键的实现、培养学生的创新精神和实践能力。
在课程改革，我们应该创造条件让学生思考，鼓励学生将大脑，开始做。
3、三个变化
（1）教师的角色的变化；
（2）改变学生的状态；
（3）改变教学方法。
改革时刻心得体会篇二
国防改革是一个社会进步的标志，是国家安全力量的重要组成部分，也是建设现代化强军的需要。近年来，我国国防改革取得了一系列重要成果，不仅改变了我军的组织结构和力量编成，也提升了国防科研技术的发展水平。参与其中，我深深地体会到了国防改革给军队带来的变化和我个人的成长。以下是我对国防改革的时刻心得体会。
首先，国防改革重塑了军队的组织结构和作战方式。在过去，我国的军队组织结构庞杂，指挥系统繁琐，制约了军队作战能力的提升。而随着国防改革的进行，我们看到了一支更加精干、高效的军队崛起。精简化的组织结构使得指挥系统更加简明清晰，指挥效率大大提高。同时，作战方式也得到了全面改变，提升了对多领域、多敌多种情况的适应能力。这也让我深刻认识到，国防改革不仅是对军队力量的提升，更是对军事思想和战争方式的重塑。
其次，国防改革加强了军民融合和军事科技创新。军民融合是国防现代化的重要一环，它推动了军事科技的进步和创新。国防改革鼓励军民融合，建立了军民科研合作平台，加强了军民科技资源共享和技术交流。这种改革促使了我国国防科技的快速发展，提高了武器装备的研制和应用水平。作为一个参与国防科研项目的人员，我亲身感受到了军民融合带来的机遇和挑战。在与军方一同研发新技术、新装备的过程中，我不仅学到了军事科技方面的知识，更增强了自己的团队协作和创新能力。
第三，国防改革提升了我国的国防实力和军事威慑能力。国防实力是一个国家的重要标志，也是国家安全的保障。在国防改革的推动下，我国的国防实力大幅提升，进一步加强了军事威慑。首先，军队的现代化装备得到了明显的提升，各类先进武器装备在国内外展示了威力和实力。其次，军队的战斗力也得到了大幅度的提高，通过严格训练和联合演习，军队对多种战争模式的应对能力显著增强。这样的提升不仅让我国在国际舞台上更有话语权，也增强了国家的安全感。
第四，国防改革推动了军人精神文明建设和部队文化建设。国防改革不仅关乎军事力量的提升，也关乎军队内部的精神境界和文化价值。在国防改革的推动下，军队在思想道德建设、军事文化建设等方面取得了显著成效。通过加强军人思想道德教育，培养了更多的爱国主义精神、集体主义精神和英雄主义精神。同时，军队的文化建设也得到了加强，形成了丰富多样、独具特色的军事文化。这些改革措施不仅提高了军人的素质，也增强了军队的凝聚力和向心力。
最后，国防改革启示我个人的成长之路。参与国防改革工作，让我深刻感受到了国家安全对每一个人的重要性。作为一名年轻人，我深知国家的繁荣安全离不开每一个公民的努力。我深切体会到了个人的责任，要增强爱国意识，积极参与国家建设的工作。同时，国防改革的体验也让我明确了自己的方向，我将更加努力学习专业知识，积极为国家安全事业做出自己的贡献。
总之，国防改革是一项复杂而艰巨的任务，必然会面临各种挑战和困难。然而，正是通过这一系列的改革措施和努力，我国的国防力量得到了显著提升。参与其中的每一个人，都为国家的发展做出了自己的贡献。我对国防改革的时刻心得体会告诉我，只有努力学习、奋发进取，才能不辜负时代的期望，为国家的发展贡献自己的力量。
改革时刻心得体会篇三
新课改在我校实行近一年了，也曾经到外地参观学习，但这次到兴华学校参加全国典型课改经验交流会，真的受益匪浅，新课改参观学习心得体会。通过这次参观学习，聆听了专家的讲座，又到班级听了几节随堂课，使我对新课改又有了新的认识。以下是我的学习心得体会。
听课之后，我发现兴华学校的老师对学生的未来是多么负责与关注，关注他们学习的需要，关注他们发展的需要，关注他们未来的需要。
1、把课堂还给学生，让学生学会自学。
从学生那自信的言谈举止、阳光般笑容，发自内心的求知欲中，我感到了兴华学校学生人格的独特魅力。走进每一个教室， 你都会看到:每个学生的发展的欲望是那样的强烈，对知识的渴求是那样的执著，他们犹如春天的小草对旺盛生命的追求。
2、把课堂还给学生，让学生学会交流合作。
建立了学习小组，既有合作又有竞争的机制，打造了小组团队精神，营建了积极进取的班级文化氛围，这些都让合作学习的理念落到实处，也使学生的资源共享变成现实。不同层次的学生在课堂中都有获到成功的机会，成功的体验会激发学生再次获得成功的欲望，这种不断积累一定会产生的良性循环。
3、把课堂还给学生，让学生学会展示。
4、把课堂还给学生，转变教师角色。
课堂是学生表现的地方，不是老师表演的舞台。在课堂上学生是自己的主人。学生的行为是没有任何的约束，读书时或站或坐，表达是自由的，讨论时你争我抢，争先恐后，思想是开放的，只要围绕主题，可以用任何一种形式来表达。在课堂上我们听到的教学外最多的就是老师对学生的尊重、赏识与鼓励，让学生感受到"我的课堂我做主"、"我的人生我主宰"!极大提高了学生参与学习过程的积极性，既理想又成功，从而提高了课堂教学的有效性。再次就是在班级里学生对学生的尊重、赏识与鼓励。当每一个学生回答完自己的问题时，其他所有同学都必须为回答问题学生鼓掌，表示鼓励与尊重。
5、把课堂还给学生，构建和谐课堂。在他们的课堂上，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。
这里教师真正成为"导师"，成为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。在我所听的课上，无论是哪一个班级，教师在课堂上发言的机会总是最少的，学生根本不给教师什么发言的机会，只是下课时听到了老师那三言两语鼓励性的评价。而学生则完全主宰了课堂，他们时而静心思考，时而热烈讨论，时而激烈辩论，时而阐述自己的观点，时而去书写反馈学到的知识。
6、把课堂还给学生，学生自主管理。
通过对班级方方面面的检查和评价，从另一个角度再一次体现了"学生是班级真正的主人"这一理念，人人参与班级管理，把课堂真正还给了学生。
由于"相信学生"，把课堂还给了学生，培养了学生自学、合作学习的能力。
总之，兴华学校的新课堂就是"把学习的空间，学习的权利，学习的快乐，学习的自由"都还给了学生，让学生积极参与到课堂教学中的各个环节，学生当然将会终生难忘。兴华学校课改的成功经验对我的课堂教学有很大的启发，促使我在今后的课堂教学中努力实施新课改，帮助和指导我积极地搞好新课改。
改革时刻心得体会篇四
在中国特色社会主义新时代的发展进程中，国防事业的改革革新一直是重中之重。国防改革时刻是一个紧要关头，它关乎国家的长治久安和人民的幸福安康。在这个时刻，我深刻感受到了人民军队强大的力量，也体会到了国防改革的重要性和紧迫性。
首先，国防改革是提升国家安全战略能力的需要。国家的安全是人民的安全，只有确保国家内外安全稳定，人民才能够安居乐业、幸福生活。改革就是为了提升国家的安全战略能力，从而确保国家的长治久安。国防改革不仅仅是建立一支强大的军队，更是改革现代化国防政策和体制机制，加强国家安全体系建设。只有这样，我们才能够建设一个安全稳定、经济繁荣、人民幸福的现代化强国。
其次，国防改革是军队发展壮大的需要。在复杂多变的国际形势下，建设一支强大的人民军队是国家的必然选择。国防改革旨在加强人民军队的组织体系、军事力量和军事斗争准备，在面对威胁和挑战时能够有效应对。通过国防改革，我们可以实现从数量规模型军队向质量效能型军队的转变，提高军队的整体素质，增强军队履行使命的能力。只有能够保卫国家安全、维护国家利益的军队，才能够为人民服务，为实现中国梦作出更大的贡献。
再次，国防改革是推动军民融合和科技创新的需要。军民融合是社会发展的重要趋势和国家发展的必然要求。通过国防改革，我们可以加强军民融合的法制化、制度化和机制化建设，营造军民融合的良好环境。同时，国防改革还在军事科研和技术创新方面做出重大突破，加快推动军事科技创新，构建军民融合的创新体系。只有军民融合充分发展，才能够实现科技创新和国防现代化的互促共进，为国家的长期发展提供强大的科技支撑。
最后，国防改革是提高国际地位和影响力的需要。一个国家的崛起离不开强大的军事力量和稳固的国防体系。通过国防改革，我们可以加强国际安全合作，积极参与国际事务，提高国家在国际上的地位和影响力。国防改革既是国家实力的体现，也是国际安全与和平的维护者。只有拥有强大的国防力量和坚定的国际战略定力，我们才能够谋求更好的发展，为世界的和平与稳定做出更大的贡献。
总之，国防改革时刻是国家和人民前进道路上的一次重大历程。我们需要认清国防改革的重要性和紧迫性，坚定不移地推进国防改革的各项任务。只有全面推进国防改革，才能够确保国家的长治久安，保卫人民的幸福安康。我们要牢记国防改革的初心使命，始终将人民的利益放在首位，坚定不移地为实现中国梦而努力奋斗。
改革时刻心得体会篇五
改革，是一个充满着机遇和挑战的过程，能够进行成功的改革就需要在一定程度上平衡各种利益、把握时机、在有效的机制下落实改革。近日，我在观看了改革时刻第三集之后，深刻认识到了改革的重要性，并得到了很多启示。下面是我的一些心得体会。
第一段：改革必须从制度角度入手
在现代社会里，改革已经成为了必然的趋势。但是，想要获得真正的改革成功，要从制度上进行改变，这是十分必要的。改革时刻第三集中，介绍了国企改革的经验教训，提出了“党领导下的改革”“法治改革”的两种探索路径。从国企深度改革而言，企业改革的核心问题在于制度设计。可以说，制度与改革是两个相互支撑的元素，想要推进国企改革，必须从制度上着力。
第二段：改革需要坚定的领导才能实现
任何的复杂改革都需要强有力的领导，以及坚定不移的决心和意愿才能进行成功。改革时刻第三集中，特别强调了改革的必要性，并讲述了支持改革的人和反对改革的人之间斗争的情况。在这样复杂的环境中，要想让改革顺利实现，就需要做到胸怀大局、有远见，以及对推进改革有坚定的信念和勇气。
第三段：坚持法制化改革实现改革长效
执行力度是衡量改革成果最终效果的关键指标。改革时刻第三集提到的问题导向的法制化、诚信管理等措施，就展现了坚持法制化改革对于深化改革的长远意义。把改革从临时行为转化为制度化、规律化的改革，通过保障制度、理顺关系，使改革成果不断地惠及更多人，从实现用户满意、化解群众矛盾的角度明确了政府的使命。
第四段：改革中人才培养和选拔十分重要
在众多的国家改革措施中，人才是最核心、最重要的问题。改革时刻第三集涉及了专业化、多元化领域中，人才的引用问题。不仅需要创造更好的培养人才去担当中高层职位，更需要借助市场化机制和竞争机制，让能干的人成为主管领导，破除居于领导岗位上的“权贵”腐败现象。
第五段：总结
改革是一个系统工程，要想使改革达到预期的效果，需要诸多政策和实践的支持。改革时刻第三集对于国有企业的改革给我的启示是：改革需要提出系统化的国企改革方案，改革必须鼓励决策者综合考虑各种影响因素，在改革过程中实施阶段性工作计划、推进改革工作的动力和责任所落实的约束机制，进一步增加了深化改革的信心。同时，改革更需要“竞争”机制，推行行业恐慌体改革，打破既得利益的瓶颈，使更多优秀的行业人才得以涌现。
改革时刻心得体会篇六
新一轮课程改革对广大教师而言，无疑提出了较高的要求和崭新的挑战，教师应如何有效提升自身素质以应对课改需要已成为迫在眉睫之事。不少研究者提出：应增强中小学教师的反思意识和反思能力，实施反思性教学是有效实现新课程目标的重要保障之一。那么，教师究竟应反思些什么内容，如何反思才能起到促进专业发展的真正作用呢?教师应如何做才能将理论层面的“反思”付诸实践，切实转化为实际行动呢?围绕上述问题，本文从教学的基本程序出发就英语教学反思的主要方法及内容等问题做一探讨。
一、课前反思
课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以学定教”的精神，就要有较强的预见性。一是能预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题;二是能设想出解决这些问题的策略和方法。这就必须课前对教学计划的科学性和合理性进行深入思考，主要包括五个方面：
1、对象分析。学生是重要的教学人员之一，也是教学发展的基本对象。只有全面了解学生，根据学生的实际情况自我反思，才能科学地切合实际地确定教学的起点、深度和广度。
2、教材分析。首先要通览教材，鸟瞰全局;其次，精读教材，把握两点(重点和难点);再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充;才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。
3、制定计划。要教好，学好，首先要确定一个切实可行的学习计划，用以指导教学。古人说“凡事预则立，不预则废。”因此有计划就不会打乱丈，就可以合理安排时间，恰当分配精力。有计划就有了目标责任制，也就有了学习的动力和努力方向。教师不仅要制定教学计划，还要指导学生制定出一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，还要让学生学会根据不同课型确定每节课或每一个小单元认知小目标，让学生不断受到目标的激励，积极主动地学习。
4、教学组织。包括提问设计、组织形式、反馈策略，学生的认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等学习策略。
5、总体评价。教学特色、教学效果预测、教学困惑与改进方案。这种反思能使教学成为一种自觉的实践。
二、课中反思
课中反思是及时发现问题，并提出解决问题的方法，教师要有较强的调控应变能力，及时反思自己的教学行为、教学方法，采取有效的教学策略和措施，顺应学生的发展需要，这种反思能使教学高质高效地进行，这是教学反思的重要环节。主要反思以下几方面：
1、对学生知识学习的反思 。英语知识的学习，要注重语言技能、语言知识的学习，语言技能包括听、说、读、写这四个方面的技能以及这四个方面的综合运用能力。语言知识包括语言、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。教师在课中应即时反思，该节课重点在那方面的教学，该教学目标是否落实到位。
2、对学生能力培养的反思。教师在对学生传授知识的同时，进行能力的培养是十分重要的，尤其要重视学生的听、说、读、写及交际等方面的会话能力的培养。
3、对学生情感形成的反思。情感态度指兴趣动机自信意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素，以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。在高中阶段，教师应引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立较强的自信心，形成克服困难的意志，乐于他人合作，养成和谐与健康向上的品格。 老师要用强烈情感语言创设情景，把情感传给学生，触动学生心灵，在英语知识构建中培养学生正确的世界观、人生观。
三、课后反思
课后反思是当前最常见的反思，它能使教师有比较充裕的时空，对自己教学的得失进行较深入的思考和总结。教师不仅要对课堂的事件进行客观的描述，对事件的发生进行细致的分析，还要对相关问题提出研究方案。这样才能使教学经验理性化，以指导、改进以后的教学。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经建议：“每一个教师都来写教育日记，写随笔和记录，这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝”。下面谈谈对课后日记的反思：
1、记“败笔”之处 。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理并作深刻的反思、探究和剖析，多积累“病因”、“病例”，同时有的放矢寻找“办法”，使之成为以后应汲取的教训，教学就会逐渐趋于“完善”。
2、记课堂的成功之举。主要包括教学过程中达到预设目标的做法和措施，教学思想、原理及方法的渗透、迁移和应用的过程，感触与创新等。
3、记学生见解 。学生总会有“创新的火花”闪烁，提出一些独到的见解、思路和好的方法。实现教学相长，这也可做为教学材料的养分及教学资源，使课堂教学得以补充和完善。
4、记再教设计。 通过梳理与反思，特别要反思学生的意见，因学生意见是自己教学效果的反映，这也是教师对其教学进行反思的一个重要渠道。对课堂的教与学和得与失才有一个清晰的认识，进行必要的归类与取舍，对如何再教这部分内容做些思考，写出“再教设计”。这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度，学生的学习能力也得到进一步地提高。
总之，高中英语课的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升。
改革时刻心得体会篇七
改革是社会进步的必然需求，也是时代的要求。改革时刻第一期活动的开展，给我留下了深刻的印象和体会。作为参与者之一，我深切感受到了改革的大力推动，也体验到了改革的巨大挑战。通过这次经历，我对改革的意义和方法有了更深入的理解，也对自身的成长有了新的启示。
首先，改革是推动社会进步的核心力量。在改革时刻第一期活动中，我看到了各个领域的改革者们充满激情地付出努力，为社会的发展做出了重要贡献。无论是科技创新、环境保护还是教育改革，都展现出了改革的无限潜力。改革时刻第一期不仅为改革者提供了交流合作的平台，更鼓励他们勇于尝试和创新，推动社会进步和发展。这让我深刻认识到，改革是构建美好社会的必由之路，只有勇于改革，才能实现社会的进步和繁荣。
其次，改革是面临挑战的艰巨任务。改革涉及到社会各方面的利益关系和制度安排，因此必然面临各种困难和阻力。在改革时刻第一期活动中，我亲眼目睹了改革者们的坚持和奋斗。他们在推动改革过程中遇到了重重困扰，但他们并没有退缩，而是毫不畏惧地披荆斩棘，坚定地朝着目标奋发前行。这让我对改革的艰巨性有了更直观的认识，也让我明白了改革必须引领全社会的共同努力，才能克服种种困难和挑战。
再次，改革需要多方合作和协同发力。改革是一个系统工程，需要各个领域的人才和力量共同参与。在改革时刻第一期活动中，我见证了各个领域的改革者们积极配合、互相借鉴的场景。他们通过合作交流，共同思考和解决改革中的难题，取得了可喜的成果。这让我意识到，改革需要各方力量的团结合作，只有打破部门壁垒，建立协同机制，才能真正实现改革的效果。同时，这也给我启示，只有我们积极主动参与到改革中，才能成为改革的推动者和受益者。
最后，改革需要对自我的要求和反思。改革不仅是对外界的改变，更是对内心的转变。改革者需要对自身进行不断的反思和总结，才能不断完善和提高。在改革时刻第一期活动中，我看到了许多改革者对自身进行深入剖析和反思的场景。他们不断探索和发现自己的局限性，积极学习和获取新知识，从而更好地推动改革的进程。这让我明白，改革者需要具备持续的学习能力和自我成长的意识，才能适应改革时代的需求，为改革做出更大的贡献。
通过参与改革时刻第一期活动，我深刻体会到改革的意义和挑战。改革是推动社会进步的核心力量，是面临挑战的艰巨任务，需要多方合作和协同发力，同时也需要对自我的要求和反思。我相信，在改革者们的共同努力下，我们一定能够迎来一个更美好的未来。我们应该保持对改革的信心和热情，积极参与到改革中，为社会的进步贡献自己的一份力量。让我们紧密团结在一起，共同创造属于我们每一个人的改革时刻！
改革时刻心得体会篇八
一、深圳的创新基因成就了先进院的高速发展。深圳强大的企业创新能力，为先进院科技创新和人才培养找到了用武之地;深圳作为改革开放的前沿阵地，也为先进院体制机制的大胆探索提供了土壤与环境。
二、先进院注重科学识才、培养人才。为人才提供适合的平台，采用激励体制调动人员积极性，引导人才有秩序的竞争。
三、先进院不拘泥于形式，采取多种形式与产业合作。鼓励交流借鉴，鼓励交叉创新，鼓励跨界合作创新。
四、先进院注重多元发展，全面发展。
先进院的卓越成就，带给我们很多的学习经验与体会：
第一、天时。优良的土壤培育出来的硕果也不会太差。所以，对我们学生而言，好的学习环境为我们良好的学习提供了有力的帮助。
第二、敢于创新。我们在学习中总是止步于形式上的学习，却从来不去主动的思考与创新。所以，我们应当用于探索，勤于思考，不断创新。
第三、在竞争中合作，在合作中学习。“天外有天，人外有人。”在我们周围总有一些比我们优秀的人，我们要在与其竞争中合作，培养团队意识。同时，我们也要学会在合作中学习，扬长避短，不断提高自己。
第四、注重全面发展。在这样一个多元时代中，我们不再注重单方面发展，而是注重德智体美劳全面打造。所以，我们不光要在学习上努力，也要注重培养其他方面的能力，争取成为一个全能人才。
改革时刻心得体会篇九
《改革时刻》是一档极具启迪意义的节目，它时刻提醒着我们改革的重要性和紧迫性。在关注到当前社会现状和未来发展的同时，本节目还用深入浅出的方式向我们呈现了关于改革的思维和实践。经过观看这第集，我对于改革的理解和体会更为深刻。
第二段：改革是进步的前提和基础
改革是推动社会进步的重要前提和基础。在改革之前，我们必须清楚现在存在的问题，找出不足和缺陷所在，而这些问题的存在往往阻碍着社会进步和发展。例如本节目中出现的“失控酒驾”问题，它阻碍了我们社会道德观念的提升，同时制约了社会治理水平的进步，改革便是解决这些问题的关键所在。
第三段：改革的目标和意义
在本节目中，改革具有“优化社会生态、促进发展、增强公平”等多个目标，其中最为关键的是促进发展。发展是任何国家和地区都需要追求的目标，而发展离不开制度，也离不开改革。改革不仅是现代化建设中重要环节，也是保持经济增长和社会发展的重要保障。当然，对于普通百姓而言，改革的最大意义在于让我们的生活更加便利，消除不公与不正义，并在实现发展的同时改善人们的收入和生活质量。
第四段：改革种种困难和挑战
改革需要创新，需要打破陈规旧法，而这自然会面临困难和挑战。在改革过程中，我们需要克服一系列社会、经济、政治和文化上的诸多问题。比如，很多人抱着“船到桥头自然直”的态度，觉得改革不是自己的事，或者说自己并不具备改革的能力；再比如，很多人担心改革会损失自己的利益，然而改革随之带来的是全民的福祉，相信在正确方向的引领下，我们能够有效地处理这些问题和挑战。
第五段：总结
观看这集节目引起了我对改革的反思，改革是我们的当下必要和紧急之举。改革可以使我们摆脱困境和瓶颈，推动社会全面进步。改革的要点是对现状的深刻认识和积极拥抱变革，同时需要以开放、包容和智慧的态度来面对沉重的困难和挑战。我们需要珍视改革的机会，不畏难、不怕苦，将其变成我们一直追求的目标和意义。
改革时刻心得体会篇十
作为一名参与了改革时刻第二期的学员，我深刻感受到，这是一次充满价值的经历。改革时刻第二期是一次融合了理论与实践、知识与智慧的改革之旅。通过这一期的学习，我认识到改革不止是“大政方针”，也不止是制度设定，还包括丰富的实践经验与创新思维。
第二段：理论研究
在改革时刻第二期的学习中，我们深入了解了改革的历史背景，学习了一批有价值的改革理论和政策。其中，我印象深刻的一个话题是对全球化、数字化时代的新经济取向与发展变革的探讨。这些理论分析的是时代的激流与当下的社会现象，从中不仅学到了具体政策，而且树立了对改革信心。
第三段：案例实践
改革时刻第二期还强调了“改革就是探索”，并通过案例式的实践来指导我们的思考与行动。在实践中，我学到了许多动态的知识：如如何在复杂局面中制定更好的措施，如何为机构重组安排开端，如何根据大数据分析推进基层工作等等。这些实践经验为我们自身的成长和社会进步注入了新动能。
第四段：思维转化
改革往往是一种思维的转化。这就意味着我们需要带着不同于过去的思考方式去面对新问题与挑战。通过改革时刻第二期的的学习，我逐渐理解到有效沟通、有效团队运营、策划也许比具体的操作和工具更为重要。而掌握这样的思维方式，对于在日常工作中的调整和改进更为有益。
第五段：持续学习
改革是一个不断进取的过程，我们需要持续的学习、调整、总结。改革时刻第二期也为我们留下了诸多的困惑和疑虑。但我们相信，改革是一次尝试、探索的历程，是每一位参与者将有所体悟与启迪的。前路艰难，然而前途无量。
在学习改革时刻第二期中，我们进一步了解到改革是一个卓有成效的过程，因此能够更好地把握改革的内核，掌握改革的实质，弘扬改革的文化。相信社会在不断发展变化的过程中，我们每一个关注改革的人，都能够做出自己的贡献。改革时刻第二期，是盼望现下社会改革能够更为深入，个人思考能够更为各具特色的一个很好的实践例子。
改革时刻心得体会篇十一
今年是“改革课堂教学提高教学效率”提质年，我校根据县局的精神，开展“改革课堂教学提高教学效率”研讨课，通过听课、评课使我受益匪浅，体会如下：
１、李老师利用多媒体课件创设情境，给学生直观演示，使学生有所发现，听“改革课堂教学提高教学效率”研讨课。
２、学生初步了解课文内容，反复认读生词，教师指导正音。
３、教师强调动作与词语的联系。
４、再读课文，体会生词在课文的意思，指导书写，强调书写的规范性。
5、徐老师运用故事联系实际创设情景。
6、通过实验演示，发现新知识，结合教学内容对学生进行思想教育，使学生热爱科学，增强探索新知识的兴趣，激起学生强烈的求知欲与情感共鸣，激活学生的思维。
7、徐老师重在教给学生学习方法，使学生学会学习，通过讨论使学生体会到贵在参与，提高学生的积极性和主动性。激发学生的学习兴趣，增强学生的参与意识。
总之，两节课紧扣教学目标，教师起到主导作用，学生在轻松愉快的氛围中获得新知，课堂教学充满生机。
改革时刻心得体会篇十二
自从党的十九大提出“决胜全面建设社会主义现代化国家”战略目标以来，我国的改革进程一直在稳步推进。在这个过程中，一项重要的任务，就是要继续按照《深化党和国家机构改革方案》的要求，深入推进机构改革。为此，在2021年初，我参加了单位的“改革时刻第二期”学习活动，受益匪浅。在此，我想分享一下我在学习中的心得与体会。
第二段：机构改革的意义
机构改革是指深入调研，制定全局、战略性的思路，推行机构建设的组织性活动。而我们广大干部要深刻认识机构改革的重大意义。首先，机构改革是完善国家治理体系和治理能力的重要内容，它对优化行政效能、促进政府职能转变、推进市场化、法制化改革发挥着重要作用。这些都是我们在工作中需要特别关注的问题。
第三段：机构改革的方案
机构改革没有统一的模式，不同情况需要制定不同的方案，取决于党和政府领导机构的决策。在学习中，我们深入分析了不同部门的改革方案，明确了各项工作的重点与难点。关键是：在走过了中央深改组的“大步跨越”后，我们需要跟上改革进程的快步前行，深入推进市级部门的改革工作，通过深耕抓措施、强化创新驱动，提高政务系统绩效水平。
第四段：机构改革的落实
在学习中，我们不仅仅听取了机构改革的规划方案，还按照实际情况，结合部门特点，提出了一些具体的建议。在这个过程中，我们需要注重过程和结果的衡量，强化工作的落实力度，确保改革任务的顺利完成。同时，我们也强调了改革过程中的问题与挑战，针对性地制定了应对措施。最终的目标就是确保改革落地成效。
第五段：总结与展望
在“改革时刻第二期”学习活动中，我们深入学习了机构改革的相关知识，理清了改革思路，提出了改革建议，同时也明确了改革的意义和方向。为了顺利完成改革计划，我们要把握机会，紧盯任务，切实把改革工作落实到位，推动中国现代化建设取得新的更大成就。我相信，在我们大家的努力下，机构改革一定会取得更好的成果。
改革时刻心得体会篇十三
经过这次培训让我从新体验到了教师教书育人的含义。我明白了如何做一个好教师，如何教书和育人。在中学教育中，我认为教书育人主要就是要用爱心和责任心去教学生生存和发展所需要的技能和方法。这是我本次培训的第一收获。
其次我想就课程改革谈谈我个人的感受和一点不成熟的想法。
1、课程改革是校本教研的重要组成部分，被列为我校校本教研的核心课题。课程改革必须以学生为本，以我校实际情况为出发点来进行。所以客观准确地分析我校目前的教学中的实际情况是进行校本教研的前提和出发点，也是课程改革成功的必要条件，而且实际情况分析得越透彻、越全面，越有利于课程改革地进行。我个人认为目前我校教学中存在的主要问题是：教学侧重于传授知识，过多的强调学科的系统性、教授科目过多、课程内容较难 ，过于注重书本知识，课程设置不合理，文化基础课占用课时过多，教学过程不能实现理论和实践的统一，理论教学和实践教学协调性较差。在学生方面，大多学生学习没有明确的目标，对所学专业认识不清，混毕业、混日子、混就业的居多，而且入学文化基础差、思想政治素质差、厌学情绪高等等。总而言之，只有客观的公正的认清我校实际情况，才能实现课程改革的目标。
2、课程改革是一个系统工程，它需要全员参与，课程改革的主力是校长和教师。其中校长是关键，课程改革的过程无疑是按照决策进行的，校长是决策者，教师是决策的执行者。从这个意义上讲，课程改革必须在校长的绝对支持和领导下才能进行。无数个改革的历史证明只有自上而下的改革才能取得成功。
同时课程改革还需要依靠学校所有人员的力量，人人参与.全方位、全系统、全过程地进行。
3、我们强调“以就业为导向”，“以学生为本”的教学思路，如何在课程设置上体现这个主导思想应是我们的课程改革的重点工作之一，所以教学计划的编制就应放在突出的位置。
教学计划的编制首先应该调查和研究学生就业的岗位对技能和知识的要求。根据调研的第一手资料经过分析加工整理后，结合专家的意见及本校培养的特色，制定实习实训教学内容，再根据实习实训内容考虑所需要的专业知识，而又根据专业知识设置相关的文化基础课程，最后再根据学校的实际情况开设有关特色课程。只有这样才能够制定出符合以就业为导向的办学思路。要抛弃闭门造车式的计划制定模式，一方面要切实考察岗位需求，“走出去，引进来”。另一个方面，我们还应该考虑到职业教育教书育人的基本思想，既要教技能又要考虑到素质教育的要求，要才更要德，所以在教学计划中我们应该同时加强德的培养，重视养成教育，要把德育课变成“德”的“生产车间”、“维修车间”、“维护车间”，要教学生如何爱国、如何做人、如何处事、如何懂礼貌、如何重礼义，如何树立远大的目标。不要只讲马列、邓理的基本理论，要讲社交礼仪、应用文写作等实用型课程。在语文教学中，可以根据需要考虑讲应用文写作，课程性质调整为选修课或考查课，在英语教学中，根据英语需要长期不断学习的特点可以考虑每学期都开设英语课，而课时设置为每学期2个，也可以适当调整数学和物理课，根据专业需要由专业科提出教授内容来讲授。教学计划是教学的依据，也是教学目标实现的具体措施，只有制定科学合理的教学计划才能真正做到“以学生为本”，“以就业为导向”的办学思路。
总之，通过此次活动，相信每一个教师都会有很大收获，看到了自己与合格教师的差距，更会多一些思考，多一些紧迫感。同时我们也应看到，尽管还有很多问题存在，但也不要妄自菲薄，我们附属小学全体教师的基本素质还是很好，发掘的潜力更大，只要大家努力，一定会有一个更美好的明天！