通过写心得体会，我们可以进一步加深对所学知识或所做事物的理解与把握。以下是一些经典的心得体会范文，希望能给大家的写作带来一些灵感和思考。
帮助留守儿童的心得范文（13篇）篇一
为认真开展我镇关爱留守儿童工作，促进留守儿童健康成长，切实维护留守儿童的合法权益，根据省人民政府办公厅《关于进一步加强农村留守儿童关爱服务工作》的紧急通知(黔府办发电〔20xx〕95号)文件要求，结合我镇实际，特制定本实施方案。
以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，全面树立“以人为本”的科学理念，切实解决留守儿童在学习、生活等方面存在的困难和生理、心理方面存在的问题，净化成长环境，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围。
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，努力实现留守儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护、活动有地”的工作目标。
(一)健全机制，加强关爱留守儿童工作的领导。
为加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位，特成立关爱留守儿童服务领导小组。其组成人员名单如下：
组长：刘富强(镇人民政府镇长)
副组长：张义忠(镇党委副书记、纪委书记)
吴国忠(镇人民政府副镇长)
任江海(镇组织委员)
成员：田建国(镇党政办主任)
黎剑书(镇派出所所长)
王泽印(镇教办主任)
任永政(镇教育党总支书记)
杨丽水(镇社会事务办主任)
王海艳(镇团委书记)
任礼(镇计生办主任)
田茂江(镇卫生院院长)
任斌(板溪管理区总支书记)
卢道刚(毛寨管理区总支书记)
任友廷(坪底管理区总支书记)
任迪(镇司法所所长)
白玉波(镇社保所负责人)
陈仕会(板溪中学校长)
涂荣(板溪小学校长)
任光国(坪底小学校长)
任廷勇(毛寨小学校长)
李世泽(镇关工委负责人)
各村支部书记。
领导小组下设办公室在镇教办，吴国忠同志兼任办公室主任，王泽印、任永政两位同志具体办公。
(二)全面开展留守儿童集中排查。
要深刻吸取毕节市七星关区田坎乡茨竹村4名儿童服农药中毒死亡的深刻教训，镇民政办、教办、派出所、妇联、团委及相关部门和学校要对所在农村留守儿童、辍学儿童进行一次集中全面、深入仔细的排查，彻底查清留守儿童数量、构成、特点、家庭状况等基本信息，重点排查义务教育阶段辍学、家庭生活困难、监护人缺失、事实上无人抚养、残障等留守儿童，于6月19日前将各村所有留守儿童进行全面排查结束，并以村为单位建立留守儿童台账，对全面排查过程中发现的问题及时报镇人民政府研究，镇人民政府将组织其相关部门进行限期整改。镇教办、民政办等相关部门要明确专人负责，做好留守儿童救助关爱和控辍保学工作，帮助解决实际困难，切实做到关爱到位，落实到位。
(三)构建留守儿童社会关爱服务体系。
1.镇教办、民政办、派出所、社保所、妇联、共青团、各村(居)和学校要充分发挥职能作用，加强配合，形成工作合力，促进留守儿童健康成长，坚决防止出现留守儿童生病、辍学无人过问、照看和管理的情况，对留守儿童不闻不问、视而不见的要坚决查处。同时，鼓励有留守儿童的外出务工家长返乡创业，从源头上减少留守儿童数量。派出所要为留守儿童营造良好的生活环境和学习环境，对干扰和侵犯留守儿童身心健康的行为，按照相关规定从重打击。民政部门要全部掌握留守儿童的生活情况，对困难的家庭及时进行救助，健全留守儿童保障服务体系，村党支部每月和学校主动联系随时掌握留守儿童的入学情况，及时更新留守儿童台账，发现问题及时向镇人民政府报告。
2.镇教办、各学校、各村及相关部门要开展关爱留守儿童的社会帮扶活动。要广泛发动社会力量，积极开展针对留守儿童的各种帮扶活动。镇村学校的教师、妇代会主任、退休老同志、共青团员等担当“代理家长”、义务辅导员;邀请“五老”当好校外义务辅导员，积极开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育的“大手牵小手”活动;充分发挥共青团员和青年志愿者队伍的骨干作用，开展“心手相连”结对帮扶活动;做好关爱和服务工作，使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”。帮助留守儿童及其家庭树立信心，克服困难。
3.学校针对“留守儿童”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制，每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助;积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流;各校要明确1-2名心理辅导教师，定期或不定期对留守儿童进行心理辅导，掌握他们的生活情况和心理状况，对心理失衡、无法矫正的学生及时向学校报告，学校采取多种有利形式帮助教育学生。班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划，平时作好记录、期末写好总结，让留守儿童在老师、同学群体中成长，让留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，努力构建幸福校园、温馨之家。
(四)控辍保学，加强留守儿童教育管理。
全面落实控辍保学“双线”责任制和“五长”(镇长、校长、村长、师长、家长)责任制。全面落实控辍保学三项制度(义务教育阶段学生整班移交制度、学生排查报告制度、辍学学生劝返复学制度)，要深入开展“四在学校・幸福校园”活动，各中小学要明确责任人，完善学生考勤制度，发现学生旷课等情况要及时采取措施。学生无故旷课两天以上，具体去向明确，学校两次以上劝未果的，必须填报学生名单报镇人民政府启动劝返复学程序。对具体去向不明的，由学校和学生父母或其他监护人共同向镇人民政府和派出所报告查找下落。对组织劝返两次仍不复学的，镇人民政府将对其父母或其他监护人下达《敦返复学通知书》，依法督促学生父母或其他监护人送子女入学。镇教办和各学校要加强师德师风建设，合力关爱学生，及时化解苗头性问题，有针对性地开展学生心理辅导和行为矫治，决不允许因工作不到位而导致义务教育阶段学生辍学失学，并要建立好留守儿童台账，做到“人籍一致”，规范学籍变动管理，提高学籍信息质量，定期对学籍变动情况进行分析，重点监控辍学现象。
(五)织牢网底、完善留守儿童社会救助体系。
全面开展“救急难”工作，对因急难问题生活陷入困境、面临生存危机的家庭和儿童，给予急难救助，让留守儿童感受到社会的温暖和关爱，进一步健全完善孤儿基本生活保障制度，实现“应保尽保，应救尽救”。
(六)联动关爱，发挥群团及社会力量作用。
共青团、妇联等群团组织要切实发挥好联系、关爱、服务留守儿童的桥梁纽带作用，积极动员和凝聚社会力量参与留守儿童关爱服务，教育引导家长切实履行监护人法定责任，通过法律援助、困难帮扶、课业辅导、心理疏导、情感陪伴等多种形式开展留守儿童关爱服务活动。要树立和强化家长法律意识，教育疏导家长切实履行监护人法定责任，强化留守儿童和监护人用电、用水、用药、饮食、交友、游泳等安全教育，最大限度防止安全事故发生。
(七)强化落实，认真履职严肃责任追究。
留守儿童关爱服务工作是一项德政工程，涉及祖国的未来，事关农村的繁荣稳定，我们要有为人民群众高度负责的态度，经常性的抓好此项工作。管理区要认真履行职责，负责统筹辖区内的排查工作，对责任不落实，人员不到位的及时报告，镇教办负责留守儿童排查表的收交统计工作。于6月19日将排查情况汇总上报。镇教办、民政办、各学校、村(居)委会主要负责人是留守儿童关爱工作第一责任人。中小学负责对留守儿童的教育管理，及时做好留守儿童的心理辅导工作;建立和完善家长学校，加强对家长和临时监护人的培训，及时交流沟通留守儿童学习、生活、思想情况，提高家长和监护人的育人水平;镇卫生院及村卫生室做好留守儿童的卫生保健工作;开展儿童行为和心理健康咨询，宣传疾病预防知识;促进留守儿童健康成长。计生办负责优育知识宣传普及工作，关爱实行计划生育家庭留守儿童，促其健康成长。共青团负责组织共青团员和青年志愿者开展帮扶留守儿童工作，联合司法部门加大普法宣传力度，切实维护留守儿童合法权益。妇联负责组织广大社会爱心人士担任留守儿童的“爱心家长”，开展多种形式的帮扶和关爱行动。关工委负责组织“五老”队伍开展对留守儿童的帮扶工作;各部门、各单位要结合各自工作职能，明确工作重点，齐心协力，密切配合，对认识不到位，工作不力，严肃问责，绝不姑息，坚决防止悲剧发生。
(八)加强宣传，构建良好舆论环境。
各村要充分利用广播村村通进行宣传，司法所到校上法制课，学校利用广播、家长会议、相关课堂教育等形式，努力营造全社会关注教育、关心学生、关爱留守儿童的良好氛围。
帮助留守儿童的心得范文（13篇）篇二
作为一个社会的一份子，我们不仅需要关注自己的生活，还要关注社会上其他人的生活。而在当今社会，有许多留守儿童需要我们的关注和帮助。经过多年的接触和帮助，我个人有了一些关于对留守儿童帮助的体会和心得。下面我将结合自己的经历，谈一谈我对这个话题的看法和体会。
第一段：了解留守儿童的现状。
对留守儿童帮助，首先我们需要了解他们的现状。留守儿童指的是留守在城市的孩子，由于父母离开家乡去城市工作等原因，他们长期处于没有监护人的状态，照顾自己生活，遭受到的心理和生理上的困难也渐渐地被忽略和忘记。根据统计数据，全国留守儿童超过6000万，特别是在农村地区比例更高。他们缺乏家庭温暖，生活上的困难和心理上的需求得不到满足。其中一部分的留守儿童甚至被遗忘在角落中，长期处于生活和教育的困境之中。
了解留守儿童的现状之后，我们需要关注他们的实际需求，如生活上和心理上的需求。
在生活上，留守儿童往往缺乏家庭支持，非常需要关爱和帮助。他们需要有人陪伴，甚至需要提供基本生活保障。比如，一些孩子缺乏晚餐也缺乏热水洗澡的机会，更别提适宜学习和玩耍的环境。因此，帮助留守儿童最基本的就是关注他们的饮食、生活和睡眠等方面的需求，让他们生活上能够真正感受到关爱和温暖。
在心理上，留守儿童需要特别的关注和帮助。他们缺乏亲人的陪伴，更缺乏家庭的温暖，这些情感上的缺失可能会带给他们心理上的打击。而且，一些孩子特别需要有人的关注和鼓励，帮助他们慢慢适应新的生活环境，逐渐融入新的社交圈子。
在了解后关注到他们的需求之后，我们可以开始给予留守儿童关怀和帮助。这里，最重要的是给予他们爱的关怀。在这个过程中，不仅是要提供物质上的帮助，更需要给予他们心理上的关爱。
在物质上的支持方面，我们可以通过各种途径，给他们提供寻常甚至是日常的物资和服务。比如购买衣服、床上用品、文具等，让他们感受到物质上的基本保障。同时，还可以通过组织各种社会项目，比如周末组织一次野外游玩、文化研学、艺术表演等等来丰富他们的社交和日常生活。
在心理上的支持方面，则是非常重要的。我们可以给孩子们提供心理疏导和支持，关注他们的情感和内心。比如，给他们提供人性化的双方病理诊疗、亲友一对一心理指导等。这些疗人的方法不仅能够解决他们的心理问题，而且能够填补他们内心的空虚，让他们在成长过程中感受到超越身体上的爱。
第四段：加入关爱行动，多方参与。
对留守儿童的关心和帮助，需要社会各方面力量的共同参与。政府部门、学校、企业、媒体、社会组织、志愿者团体、公益团体等等，每个群体都可以发挥不同的作用，包括捐赠、募捐、义务服务、认捐支持等等。更多的人参与，就能扩大这股关心和帮助之势，让关爱行动更具人性化和社会性。
同时，公众也可以多了解关于留守儿童的信息，多发声多交流。在日常生活中，我们也可以与周围的人多交流，发掘一些社会组织的优秀经验，借力而行，共同推进关爱行动。
第五段：人人关注，共建关爱社会。
对留守儿童的帮助和关爱，不仅是一种行为，更是一种社会价值。在参与到这股关爱行动之后，我发现自己内心也得到了更多的思考和提升，更有效地回应了自己作为人的需求和担当。
留守儿童不能单靠社会的支持来解决，我们还需要从根本上解决这个问题，创造更好的家庭环境，让孩子们能够在日常生活中感受到家人的陪伴和关爱。而对留守儿童的关心和关爱，则应当成为社会责任的组成部分，成为人们自觉践行社会价值的行动，在为自己和家庭改善生活的同时，也为那些特殊的孩子们打造一个充满人性和温暖的家园。
帮助留守儿童的心得范文（13篇）篇三
以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨，关注和谐发展，服务经济，共创美好未来为落脚点，奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。
(一)目标任务针对我班10多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降。如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。
(二)工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。
1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。
3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。针对留守儿童在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长。
4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。
凡牵手扶助联系留守儿童从一年级开始。联系要求：定期到学校、家庭了解留守儿童阶段性的学习、生活情况及校内外表现，以便有的放矢地开展思想工作；定期与联系的儿童父母交换意见，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络，确保儿童成人成才。要求参与这项工作的牵手扶助人员，做到有求必应，有难必帮，使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在“三位一体”化的牵手活动中健康成长，让家庭成员实实在在体会到党和政府的关怀，感受到群众团体组织力量的作用。同时也是增强党员、干部服务妇女儿童，服务经济建设，服务“三农”大局的意识。
帮助留守儿童的心得范文（13篇）篇四
随着城市化的进程和经济的快速发展，许多父母离开家乡到城市去谋生。他们离开的时间越来越长，不得不将孩子留在家里，面临着孤独、寂寞、无助等问题，这些都是留守儿童的问题。我们应该如何帮助留守儿童呢？在我多年的实践中，我深刻地认识到，留守儿童需要我们提供物质和精神上的支持，让他们感受到温暖，树立自信心和勇气。
第二段：物质帮助。
物质上的帮助，是指帮助留守儿童解决生活、学习等方面的需要。这是最基本和迫切的需求，特别是对于那些家庭贫困的留守儿童。我们可以向他们提供经济上的支持，比如资助他们的学费、生活费，为他们购买衣物和学习用品等。此外，我们还可以帮助他们申请各种资助或补助，如免费午餐、免费教材等。
第三段：情感上的帮助。
情感上的支持是指给留守儿童提供关心、关注、理解和安慰。许多留守儿童因为长期与亲人分离，缺乏安全感和被关注的感觉，需要我们的陪伴和帮助。我们可以定期看望他们，关心他们的身心健康和成长，了解他们的学习和生活情况，鼓励他们积极面对困难和挑战。这些关心和支持，会给他们带来无穷的力量和勇气。
第四段：心理上的帮助。
心理上的支持是指帮助留守儿童充实自己的内在世界，促进他们的身心健康发展。由于长期寂寞和孤独的折磨，许多留守儿童存在身心问题，比如沉默、抑郁、自闭、焦虑等。我们可以开设一些心理课程，并组织一些心理辅导活动，帮助留守儿童认识自己的情绪和情感，建立自信和责任心，学会积极应对生活中的种种挑战。
第五段：结语。
总之，对于留守儿童的帮助是多方面的，物质和精神的支持都是必不可少的。我们需要认真听取留守儿童的心声，了解他们的需求，和他们一同成长，关心他们的未来。在不断的探索和实践中，让我们共同为留守儿童做出更多的贡献，建立和谐、美好、幸福的家园。
帮助留守儿童的心得范文（13篇）篇五
作为在教育领域工作多年的教育工作者，我有幸参与了一项关于帮助留守儿童入学的项目，这是一次令我深感振奋和心灵触动的经历。在这个项目中，我亲身感受到帮助留守儿童入学的重要性，也对他们的现状有了更深入的了解。以下是我在这个过程中的心得体会。
首先，理解留守儿童的体验至关重要。在这个项目中，我们与许多留守儿童进行了长时间的交流，听取了他们的故事和体验。他们大部分时间都是与父母分离，孤独而无助，缺乏爱和关怀。这些儿童需要倾听和理解，他们需要一个帮助他们渡过难关的肩膀。在帮助留守儿童入学的过程中，我们应该耐心倾听他们的需求和心声，给予他们足够的关注和独立空间，促进他们的健康成长。
其次，提供综合的支持和帮助是非常重要的。入学不仅仅是学习知识，更重要的是培养孩子的综合素养和能力。在帮助留守儿童入学的过程中，我们不仅要关注他们的学业表现，还要关注他们的身心健康和人际交往。我们组织了一系列的学习活动和社交活动，让留守儿童有机会和其他孩子交流和合作。通过这些活动，他们逐渐融入了学校和班级，与其他孩子建立了友谊，增加了他们的自信心和自尊心。
第三，建立稳定而温暖的家庭环境对于留守儿童的学习起着至关重要的作用。一个和谐的家庭环境是留守儿童全面发展的基础。在帮助留守儿童入学的过程中，我们通过家访和家庭教育培训，帮助父母建立起一个稳定而温暖的家庭环境。我们提供了一些有效的家庭教育技巧和方法，让父母能够更好地关心和支持孩子的学习和成长。通过这样的方式，我们看到了留守儿童在学习和行为上的积极变化，也看到了他们整个家庭的幸福和温馨。
第四，建立支持留守儿童的全社会网络至关重要。在帮助留守儿童入学的过程中，我们得到了社会各界的大力支持和帮助，这让我们感到非常温暖和鼓舞。志愿者们为我们提供了宝贵的帮助和支持，提供了学习辅导、心理咨询和其他资源。学校和社区也积极响应，提供了场地和物资等帮助。通过这种全社会的支持网络，我们成功地帮助了一批批留守儿童顺利入学，他们逐渐走上了一个正常的成长之路。
最后，帮助留守儿童入学不仅是一项重要的工作，更是我们每个人的责任。作为社会的一员，我们应该关注留守儿童的现状，为他们提供更多的关怀和帮助。我们可以通过参与各种志愿者活动、捐助物资等方式，为留守儿童创造更好的学习和成长环境。我们可以更多地关注社会问题，呼吁政府和社会的注意，为留守儿童提供更多的政策和资源支持。只有全社会共同努力，才能让每一个留守儿童都能享受到公平、优质的教育。
在这个帮助留守儿童入学的项目中，我学到了很多。我认识到每一个留守儿童都是一个独特的个体，他们需要我们的关怀和帮助。我也理解到学校和社会的共同努力是确保留守儿童入学的关键。帮助留守儿童入学是一个长期而艰巨的任务，但我相信，只要我们共同努力，留守儿童的未来必将充满希望和光明。
帮助留守儿童的心得范文（13篇）篇六
近年来，中国的城市化进程加速，留守儿童问题逐渐引起了社会的关注。在农村地区，父母外出务工，留下了一大批孤苦无依的儿童。由于缺乏家庭关爱和教育资源，这些留守儿童往往面临着更多的困境。为了帮助留守儿童尽早适应学校的生活和学习，我参与了一项志愿服务活动。在这篇文章中，我将分享我在帮助留守儿童入学过程中的心得体会。
首先，面对留守儿童入学困境，我们需要关注他们的心理需求。由于长期与父母分离，留守儿童常常感到孤独、恐惧和不安。作为志愿者，我们首先要给予他们充分的关爱和接触，帮助他们建立情感依托。在合适的时机与方式下，与他们进行亲切的对话，让他们感受到我们的关心和温暖，帮助他们从心理上克服困难。
其次，我学到了如何为留守儿童提供良好的学习环境。由于农村地区的教育资源相对匮乏，留守儿童往往面临着师资力量不足和教学设施简陋的问题。为了改善这一状况，我们志愿者与当地学校合作，为留守儿童提供优质的教育资源。我们筹集善款购买了图书和学习用品，还组织了各种课外活动，丰富孩子们的学习生活。通过这些努力，我们帮助留守儿童建立了良好的学习氛围，激发了他们对知识的兴趣，提高了他们的学习成绩。
第三，了解留守儿童的个体差异，我们可以更好地帮助他们入学。每个留守儿童都有不同的背景和特点，我们需要耐心地与他们沟通，了解他们的需求和困惑。对于一些年龄较小的儿童，我们可以通过游戏和绘画的方式，帮助他们逐渐融入学校生活。对于年龄较大的孩子，我们需要关注他们的自尊心，尊重他们的选择和决定，激发他们的学习动力。通过个性化的辅导和关怀，我们可以更好地协助留守儿童顺利入学。
第四，家庭访问是帮助留守儿童入学的重要环节。通过定期家访，我们可以了解孩子和家长的需求，更好地与他们沟通，协助解决问题。在家访时，我们与家长交流关于孩子学习状态和生活情况的信息，帮助他们了解孩子们在学校的表现，并提供建议和帮助。同时，我们也为家长提供了一些教育和心理辅导的建议，帮助他们更好地照顾孩子。
最后，参与帮助留守儿童入学的志愿服务让我深刻地认识到留守儿童问题的复杂性和严重性。留守儿童需要得到更多的关注和帮助，要让他们在学校获得更好的教育资源和关爱。同时，政府和社会应该加大对农村教育的支持力度，提高农村教师的师资水平，改善学校的教育设施，扩大教育资源的覆盖范围，为留守儿童创造更好的成长环境。
综上所述，帮助留守儿童入学是一项艰巨但有意义的事业。通过关注他们的心理需求、提供良好的学习环境、了解他们的个体差异、进行家庭访问和加大社会支持力度，我们可以帮助留守儿童顺利入学并获得更好的成长。这是我们每个人都应该为之努力的目标，给予他们温暖和关爱，让留守儿童有一个更好的未来。
帮助留守儿童的心得范文（13篇）篇七
关爱留守儿童，构建和谐社会。在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面进行帮扶活动，对留守儿童进行思想上疏导，学业上辅导，言行上引导，生活上帮助，树立留守学生自强自立精神，保障留守儿童合法权益，为留受儿童营造健康、平等、和谐的成长环境。为此特制定以下活动方案。
“为爱导航，让心回家”，携手关注留守儿童。
组长：宋开文
副组长：柳宗林
成员：孙传明、伍立晶、吴峰、杨阳、各班班主任
为了进一步解决我校农村留守儿童实际问题，为我校留守儿童提供爱的关怀，对农村留守儿童这一特殊群体，针对“留守儿童”在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。
1、举行一次升旗仪式。进行一次关于“关爱留守学生”为主题的国旗下讲话，号召全校师生都来关心他们，关注他们的成长。
2、开展一次“关爱留守学生”的主题班会活动。各班真正行动起来，关心帮助身边的留守学生，让他们体会到家的温暖。
3、开展一次座谈会。以班级或年级为单位，召开一次留守学生座谈会，了解他们在校期间学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
4、写一封亲情书信。指导留守学生给远方的父母写一封亲情书信，问候父母近期的工作、生活情况，同时汇报自己的学习、生活方面的情况，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育。
5、给“留守学生”家长打一个电话。各班主任及联系人给帮扶对象的家长打一个电话，要求他们跟孩子多联系，尽量鼓励孩子坚强些，尽量回家看看孩子，同时找他谈心，了解他们在生活上、学习上有哪些困难，思想上有哪些压力。
6、建立留守学生每人一张档案卡。学校为每个“留守学生”建立一份档案卡，详细列出学生及家长的基本情况，寄养监护人情况，班主任对该生在学习、思想、心理、品德等方面的反馈、联系记录等。
1、各级部及班主任要积极配合学校开展此项活动，确保收到实效，各班必须详细、准确，及时上报留守学生花名册。
2、重点帮扶对象所在班级的班主任应加强与所在班级的党员及行政领导的沟通工作。
3、各班主任与帮扶对象谈心时，要有耐心和细心，更要投入爱心。
4、各项活动的开展要组织周密，确保收到实效。
20xx年3月至20xx年6月
帮助留守儿童的心得范文（13篇）篇八
关心教育、关爱孩子的各界朋友们：
少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。而随着我国工业化、城市化进程的推进，农村剩余劳动力的大量转移，在儿童中产生了一个特殊的弱势群体——留守儿童，他们小小年纪，却因为父母不在身边而缺失亲情;他们渴望家庭温暖，却只能忍受孤独的煎熬;他们稚嫩的双肩过早的承担起生活的无奈。
为帮助我乡留守儿童解决学习生活中遇到的实际困难和问题，为了留守儿童的健康成长，为了千家万户的家庭幸福，为了社会的和谐稳定。
一、争当关爱留守儿童教育的宣传员。在关爱留守儿童问题上应当好宣传员，帮助引导农村留守儿童家长重视对子女的教育，使他们真正承担起教养孩子的责任和义务，正确对待孩子的成长，加强亲子间的交流和沟通，让孩子感受到亲情的温暖。同时鼓励孩子通过书信、电话等方式来抒发和宣泄内心情感，促进心理健康成长，增进留守儿童与家长的联系，促使留守儿童身体、心理、品格得到健康成长和发展。
二、争当“留守儿童”的代理家长。按照“一对一”或“一对多”的形式，各尽所能，踊跃参与到与留守儿童结对关爱活动中来，针对留守儿童学习、生活、心理上存在的问题，正确、适时引导孩子成长，主动履行代理家长义务让所有远离父母的孩子心有人爱、身有人护、难有人帮。
三、要努力为“留守儿童”做好事、办实事。尽量抽出一点时间,节约一点开支,给留守儿童打一个电话、买一本书、送一件礼物，让他们快乐时可与您分享，受委屈时可得到你的抚慰利用周末和节假日,经常与帮扶的留守儿童联系交流，谈心沟通，帮助他们培养良好的学习习惯，鼓励他们参加学校集体活动，融入集体生活，培养他们的交往能力和活泼开朗的性格。
四、在各类重要节日为结对的留守儿童提供实实在在的帮助，解决他们在生活学习中的实际困难。
五、关爱留守儿童属于一项长期性的纯公益性质的社会活动，以自己的行动带领各村、各有关单位更多的人积极参与到此项活动中来。
倡议人：xxx。
时间：xxxx年xx月xx日。
帮助留守儿童的心得范文（13篇）篇九
让我们“以人为本”思想到达一个共识多去关爱留守儿童，透过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，构成用心的、向上的人生态度和情感体验。
1、透过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的＇强者，享受生活的幸福和快乐。
2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤单和寂寞。
xx小学。
xx月xx日。
1、欢迎仪式负责人：xx小学。
3、游园活动负责人：xx小学。
4、庆祝“六一”大会主持人：xx小学。
（1）介绍参加慰问活动的单位及代表。
（2）节目表演：唱歌（xx）、舞蹈（xx）。
（3）xx中学初中校区优秀青年教师xx讲话（作留守儿童心理健康辅导）。
（4）颁发留念品。
（5）xx小学活动总结。
（6）合影留念。
1、横幅：“心手相牵快乐成长”关爱留守儿童活动。
主办：xx中学初中校区团委会、xx市邮政局团支部。
承办：xx小学。
另制作四条激励性的标语挂在校园，以激励学生用心进取。（联系人：赖锦强）。
2、根据活动节目制作一个音乐光碟。
3、车辆带给。
4、参加人员数量高州中学初中校区：8人高州市邮政局：5人。
组成一个临时青年志愿者服务队（13人）。
1、参加人员用心活跃，有团队合作精神，服从管理，统一行动。
2、活动以简单愉快氛围为主，以开心为导向。
3、以留守儿童为中心，顺其自然的开展，不注重程序和广告新闻效果。
4、要报节目的义工提前报上节目、统一制作，活动前一天统一彩排。
5、义工服务队人员要求：有爱心、用心、热情、灵活、主动，听从安排。
帮助留守儿童的心得范文（13篇）篇十
关心教育、关爱孩子的各界朋友们：
当你和儿女牵手散步，当你和孩子嘻笑玩耍，当你畅享天伦之乐时，你是否注意到，在我们身边有一双双羡慕而失落的眼睛正注视着你?他们小小年纪，却因为父母不在身边而缺失亲情;他们渴望家庭温暖，却只能忍受孤独的煎熬;他们稚嫩的双肩过早的承担起生活的无奈……他们有一个特殊、酸涩的名字：“留守儿童”。
由于父母双双外出务工挣钱，他们普遍存在学业失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等问题，已经成为需要社会各界给予特别关注的特殊群体。为了帮助留守儿童弥补情感缺失、家庭教育缺位等问题，使这些处在人生成长关键时期的孩子们能够健康快乐成长，我们向社会各界发出“关爱留守儿童”的倡议：请伸出您充满爱心的双手，让同一片蓝天下的孩子们都能共享人间温情。
您的慷慨解囊将被他人铭记，您的乐善好施将永远被他人尊重您的资助，将可能让一个家庭脱贫致富;您的善举，可以让一个面临失学的孩子圆成才的梦想;您的爱心，也会为您的生活增添一份温馨的感动。您撒下的是点滴温情，成就的却是高尚人生。也许您并不富裕，也许您的力量微弱，但聚沙成塔、集腋成裘，涓涓细流，可以汇成江河。爱心汇集，传递的却是社会大家庭的温暖，放飞的是留守孩子的梦想!我们在真情呼唤，留守孩子在热切期盼，扶助贫困，爱心无限，距离虽远，心灵相牵……让我们共同行动，用我们的爱心点燃希望，播撒阳光。
倡议人：xxx
时间：xxxx年xx月xx日
帮助留守儿童的心得范文（13篇）篇十一
留守儿童是指由于父母长期在外工作、学习等原因，无法陪伴在身边的孩子。这个群体的存在越来越引起人们的关注，在我与许多留守儿童的接触中，我深深地感触到了他们的内心世界。下面，我将就我在与留守儿童接触中的心得体会，谈几点对留守儿童的思考。
留守儿童长期处于独自的状态下，缺乏日常交流和关注，孤独感是最普遍的感觉。在我和一名留守儿童的交流中，他说他非常羡慕班上有父母陪伴的孩子，每次被父母带去玩时，他总是深感自己的无助。这也让我想到，我们身边的很多留守儿童都有类似的心境，他们需要的不仅仅是日常的物质保障，更需要关注和爱。
由于长期缺乏家长和其他成年人的关注和引导，留守儿童的自尊心和自信心也会受到影响。许多留守儿童都感觉自己与班上的其他孩子有很大的差别，自卑感很强。在我所了解的案例中，留守儿童往往不善于与人交往，缺乏自信，这直接影响了他们在学校的表现。
留守儿童的内心世界很多时候都是自闭、沉默的，他们缺乏日常交流和沟通的能力。我遇到的某个留守儿童，在老师的引导下开始主动与同学们交流，但很快又放弃了，原因是他感觉自己不会被别人接受。这个例子说明，留守儿童多年的自我保护性习惯让他们难以适应外部环境，让他们形成了一定的习惯性沉默。
但是，另一方面，这种长期处在孤独状态下、缺乏父母关照的生活，留守儿童也培养了独立性。在我接触的一些留守儿童中，他们能够自主处理生活中的一些小问题，颇有主见，而与同龄人相比也小有成就感。只不过，这个独立是他们不得已所形成的，始终没有亲人的关照带来的幸福感强。
第五点：政府和社会应对留守儿童给予关注。
留守儿童的问题是一个复杂的社会问题。可以通过政府举措和社会帮扶，改善他们的生活、心理状态和成长环境。政府可以在经济上给留守儿童的家庭提供支持，让他们有更多的时间和精力陪伴孩子；同时，在家庭、教育、公益组织等角色中也需要更多的努力。社会需要重视留守儿童的现状，提醒那些忽视孩子成长的父母注意关注孩子，给予留守儿童更多的鼓励和支持，以期改善他们的生活状况和心理状态，让他们健康、快乐成长。
总体来说，留守儿童的问题并不是简单的父母陪伴不足，它是社会的问题，需要政府、社会各方加大关注力度，为留守儿童提供给予关注和关爱，留守儿童也需要本着培养自己的独立性与勇气的态度克服心理问题，健康成长。只有我们共同关注并为留守儿童提供关爱，才能让这些孩子更加快乐、健康地成长。
帮助留守儿童的心得范文（13篇）篇十二
儿童就像初开的花蕾，弱小、稚嫩、最需要呵护。儿童是未来的主人翁，关爱儿童就是为国家和民族的明天注入一份希望。关爱留守儿童是一种美德。现在有很多留守儿童需要我们去关爱，下面就让我给大家讲一件我关爱留守儿童的故事吧！
在一个天气晴朗的日子里，我和我的几个好朋友，在我们附近玩耍，看见一个很可怜的小朋友，和我们差不多大小，身上穿的脏兮兮的，头发好像好久没梳过了，脚上也没穿鞋。看着怪可怜的。我们几个小伙伴忍不住跑过去问：“小朋友，你怎么这个样子？”她哭着说：“我妈妈去世了，爸爸也跟着别人跑了。”我们听了眼泪也忍不住的掉了下来。我连忙把我手中的可乐递给了她。她很有礼貌的说：“谢谢这位好心的姐姐。”我摇摇头说没什么。
在我帮助别人的时候，我发现：被帮助的人好感激哦，帮助了别人自己好高兴哦！看到他高兴的样子，我体会到了一个人只要开心，会抛弃一切烦恼。
在离我们不远的地方，有一群孩子，他们天天孤零零的守在房间，等待爸爸妈妈回来。他们就是——偏远农村留守儿童。
对他们来说，爸爸妈妈的陪伴和关心就是最好的礼物。对他们来说，想要和爸爸妈妈在一起生活是多么奢侈的一件事啊！父母的爱是他们最需要的，对他们来说，却遥不可及。也许我们体会不到，因为我们的爸爸妈妈都陪在我们身边，时时刻刻的关注着我们。可他们一年也见不到几次父母，他们渴望并需要与我们一样的爱。
如果我是他们其中的一员，我也会十分痛苦，我最爱的爸爸妈妈为什么就不能陪在我身边呢？但爸爸妈妈也有苦衷，他们天天东奔西走，面对各种各样的困难。只为让一家过上幸福美满的日子。每天只有安静又寂寞的房间，只有爷爷奶奶和他们作伴，这个家一点也不完整和热闹。
就是因为各种原因导致他们留守在家乡，缺乏关爱，幼小的肩膀承担了本不该他们担负的重担……我们才要帮助他们，让他们拥有和我们一样的幸福感。多多关注他们，关心他们。更不能让他们有自卑感，不让别人歧视他们。联系他们的父母，让他们多回家瞧一瞧。陪一陪孩子，让他们觉得爸爸妈妈爱他，没有抛弃他。
我们同在一片蓝天下，呼吁全社会都来关爱偏远农村留守儿童！
帮助留守儿童的心得范文（13篇）篇十三
为生命之重，不畏烈日;为家庭幸福，不畏蚊虫;为家乡安乐发展，酷暑烈日吾亦往矣。为了肩上的使命，为了更好的扩大我们这次实践活动的影响力，xx年8月16日，早晨六点钟，爱之源动力社会实践团的队员动身前往划分好的危险水域。马扎，水杯，太阳伞，花露水还有书籍，这便是我们的装备，这便是我们进行关爱活动的开始。
在本次活动之前，我们进行过关于看管危险水域的活动细节讨论，鉴于本队人员有限，也为了散播的更多的正能量，让更多的大学生参加到我们的活动当中，我们临时决定发动大学生一起参与危险水域的看管，本以为发动这项活动的难度会挺大，然而意想不到的是，当我们向空闲在家的大学生进行看管危险水域的讲解时，得到了积极的赞同，尤其是在提到关于最近发生的几起危险水域的事故时，这些大学生们无不感到心痛和惋惜，更是愿意积极帮助我们进行水域的看管，这些人的参加更加坚定了我们的信心，也使我们的内心感到更加的温暖。我想，这也大概由于最近溺水事件确实比较严重，就在前些日子，在平度市发生五名初中生溺水事件后，公众的神经都紧张起来，人们无不就关于水域危险事故的话题展开激烈的讨论。花季少年，就这样葬身鱼腹，难免让人心伤，也正由于此，我们更加坚定的认为开展危险水域活动是非常有必要的'。
其实在最近几起学生溺水事故发生后，平度市政府也引起了高度重视，教育局发布通知，要求学校安排教师全部上岗，在水库，小河，矿区等水深处值班，上午六点到晚十点，不得出现离岗现象，以防止悲剧再次重演。可是，市区水库少，情况乐观，而在农村甚至山区则是遍地水库小河，无法一一安排，更惶论倒班问题。老师的吃饭问题解决不了，深夜回家，一些在山区的老师安全问题解决不了。而且农村的教师工资少，还需要耕种来维持生计。平度今年大旱，正是需要浇灌玉米的时节，家家有本难念的经，老师们也很为难。
于是在这种情况下，爱之源动力社会实践团正式接过接力棒，在号召来的各校大学生以及各校老师一起在危险水域值班。队员们和老师同学突相互照顾，大家都是为了关爱花季青春，避免溺水事故的目的而走到了一起，虽然道路不通，年龄不同，但是大家的愿望是一致的，那就是希望类似的悲剧不要再发生。进入三伏的平度也热得像个火炉，更遑论那些没有树荫遮蔽的地方。然而烈日酷暑亦不悔，惟愿历史悲剧不再重演。
爱之源动力，加油，让平度看到山大人的努力，让山大看到平度人的能量。