班主任经验交流会上的发言大全(17篇)

时间:2023-12-18 作者:雅蕊

发言稿是在特定场合发表意见、表达观点的一种书面材料,它可以传递信息,引起共鸣。小编为大家整理了一些优秀的发言稿范文,希望能够对大家的发言稿写作有所帮助。

班主任经验交流会上的发言大全(17篇)篇一

各位老师,家长好:

我很荣幸能作为家长代表在这里和大家交流教育孩子的一些体验。

被老师选为优秀学生家长代表在此讲话,我感到十分的汗颜。因为我从来没有真正的考虑过如何教育孩子,给孩子一个什么样的人生。我愿意孩子自由的成长。我的孩子是处于散养状态的,可是我的儿子不同意这个说法,他说,他是半圈养状态的。我觉得,孩子的成长是他自己的事,我们没有权利给他一个条条框框。我们做家长的,是一个旁观者,是一个引导者。我们没有必要扶着他走,或者给他铺上一条平坦的大道。我们要看着他自己走,在他茫然无助的时候,给他一点建议,在他遇到坎坷的时候,给他一点指导。

我要说的第二点是:学习成绩和做人相比,家长更应该关注的是后者。一个品德好的孩子,他有着宽广的胸怀,有着惊人的毅力,有着铁一样的意志,有着关爱他人品质,那么他的学习肯定也错不了,他以后的人生也不会太暗淡。

在这里,我给大家讲两个发生在我儿子身上的小故事。一件事是张晓晨同学被欺负的那件事,就可以看出我的孩子的品德,他很有同情心。上学期的一天,他黯然的回家来,对我说:“妈妈,我班的张晓晨总是被欺负,同学们都不敢理她。有一些孩子经常把她的课桌踢倒,还在楼道里打她。张晓晨也不敢告诉老师和家长,只是偷偷的哭,每天都要哭好几次。”听了这句话,我的心里一阵阵发酸,都是孩子啊,为什么她要遇到如此的境遇,这会给孩子的心理留下什么样的阴影。我不动声色,孩子的声音有些哽咽,接着说:‘他只敢向我借书,我就偷偷的把书从桌子底下递给她,如果被发现了,那几个学生还要抢过去扔掉。”我说,孩子,你做得很好。我的孩子比较老实诚恳,他能做到这一点,已经不错了。我不会鼓励他和班里的那些人作正面冲突,我也怕自己的孩子受到伤害,所以,在这里我想说,各位家长,管好自己的孩子吧,不要宠坏自己的孩子。每个孩子都是家长的心头肉,都是宝贝,无论他的家庭是贫穷还是富有,无论他的父母是高官还是平民,他们都应该是平等的。有些阴影和伤害不是金钱能抹得平的。所以,我希望家长们能够由己及人,换位思考,教育好自己的孩子,这样,就是为你的孩子辉煌人生在做投资,同时也减轻了老师的压力,一举数得。

我要说的第二件事就是一个吃枣的故事。那天我下班回家,看到我的儿子正在吃枣。有些他吃掉了,有些他尝了尝就放在了一边。我心里说,你看这孩子,不甜的就不吃,多浪费。等吃完了饭,我正在看电视,我的孩子用纸杯给我端来了那些枣,每个枣的上边都咬了一小口。我说,你不喜欢吃的就给我吃,我不吃。孩子委屈地说:“妈妈,这些都是最甜的。我尝过了,甜的都留给你。”我的眼睛湿润了。

试想,一个知道爱人,爱父母的孩子,他的学习能坏到哪里去。即使学习不太好,那么这也是一个优秀的孩子。最起码他是一个纯粹的人,是一个堂堂正正的人。

所以,我希望各位家长能够多和孩子交流,了解孩子的动态,关注孩子的健康成长。因为你就是孩子的引路人。你的一举一动都时刻影响着孩子。养不教,父之过。希望每个家长都能做一个合格的家长。在学习上,多翻翻孩子的书包,看看孩子的作业,读读老师的批语。孩子学习上遇到了困难,想办法帮他解决。你给孩子挣一座金山,不如教给孩子一些求生的本领,你不会陪伴你的孩子一辈子,很长的人生之路要靠他自己走。

班主任经验交流会上的发言大全(17篇)篇二

大家好!今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会提醒他系好或帮他们系好,有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉,有人广播操动作不到位,我会在课间操后叫他们做好,学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创建良好的班集体,提高学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长,在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在工作中要求学生做到的,自己首先做到,尊重每一个学生的人格。我对学生说,我最关心你们的是三个方面,一是每个学生都要注意安全,不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正,俗话说,海宽不如心宽,地厚不如德厚,一个人,要成才,必须先成人,你的学问再大,如果没有德,也就是缺德,那他也不可能成为对社会有用的人,所以我们要多做积德的事,不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育,小学生日常行为规范的教育,让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真,我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的,告诉他们,父母挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母。

班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生,每天带领学生大扫除,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等。上早操,做眼保操,各种集体活动等,班主任都得到场。每学期工作计划,期末总结,每天晨会,每周班会,平时不定期的班干会,学生会,布置教室,出黑板报,主题班会,广播操训练,文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导,大扫除把任务分工到人,张贴上墙,劳动委员负责检查。哪里不干净,找到当事人立即补课。大扫除后及时总结,表扬先进,指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动,做事一副娇滴滴的样子,我问他们,你们将来想做大事吗?他们说想,那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思?他们的理解能力还是比较强的,都能理解。我乘机对他们进行教育:一个人连教室都扫不好,还能干什么事?要想干大事,必须从小事做起,一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事,不能浮躁,何况你们是班干部,对良好班风的形成起着重要作用,己不正,何以正人?学生在我的教育下,转变了态度,变得热爱劳动了,每次大扫除还主动领任务。如今,一个良好的班风已经形成。

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬,学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。我班姜杰、唐荣升学习不好,可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅,忙得满头大汗,还不停地问:“老师,还有什么事要干?”我乘机对他们说:“老师特别喜欢你们现在的表现,如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时,同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴,接下来我有时找他们到办公室做题,有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业,渐渐地他们有了改变,许浩以前作业写得很不认真,甚至不做作业,现在就进步了,字迹也清楚了许多,上课守纪律了,作业也做得非常快,都想第一个做好给老师看,我对他的每一点进步都及时地给予表扬,他学习的积极性有了较大提高,尽管他的理解能力不强,但是学习态度有了较大转变,因此,我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实,有时候,我也会当着全班同学的面发火,但事后想一想,自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看,是不是有损于教师的形象,如果能通过其他方式教育学生,为什么要发火,训斥学生呢?这样既伤身体,又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础,来自不同的家庭,智力水平不一样,因而学生的发展是多层面的,只要他们在原有的基础上有所进步就可以了,我想,所谓“蹲下来看学生”,大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生,学生的发展是多方面的,多考虑学生自身的特点,因材施教。

班主任经验交流会上的发言大全(17篇)篇三

同志们:

在全公司各项工作齐头并进、全面发展的大好形势下,今天我们召开全公司党建思想政治工作经验交流会。这次会议既是一次经验交流会,也是贯彻落实集团公司上半年“”精神的一次加油会、鼓劲会。相信通过这次会议的召开,一定能够促进矿区党建思想政治工作再上一个新台阶,在企业改革发展稳定中发挥出新的更大的政治优势和作用,为全年各项目标任务的完成提供更加坚强有力的政治保证、思想保证和精神动力。

以上8个单位和个人的典型发言或书面交流,经验都很好,都很新鲜,很实在,都具有很强的创造性和可操作性。听了大家的发言,很受启发。感到最主要的特点是,都体现了务实、创新、求效的精神,都更加注重结合实际,创出特色,特别是都始终坚持贯穿了“三个代表”重要思想这样一条主线,体现了与时俱进、开拓创新这样一种精神,突出运用抓典型促一般的工作方法,创造了许多好的做法和新鲜经验,有力地推动了全公司党群工作整体水平的提高。希望各单位一定要互相学习、借鉴,不断适应新形势,探索新路子,创造新经验,推动全公司党建思想政治工作不断开创新局面。

下面,我讲三个方面的问题。

一、近几年来特别是今年以来全公司党建思想政治工作的基本经验。

近几年来特别是今年以来,在上级的正确领导下,矿区各级党组织按照集团公司党委的统一部署,紧紧围绕企业的改革发展稳定大局和提高经济效益这个中心,以学习实践“三个代表”重要思想为主线,以保持党员先进性教育活动为动力,以促进企业改革发展和经济效益的提高为目的,坚持与时俱进、开拓创新,按照“八个一”的总思路,不断深化、改进和完善“1444”工程,使全公司党建思想政治工作呈现出了全面加强、全面发展、全面提高和整体创新的良好势头,公司党委部署的各项工作都有新的进展、新的提高、新的突破、新的成效。最为突出的是,各级党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用、广大党员的先锋模范作用和职工群众的主人翁作用,体现得更加明显、更加充分,促进企业改革发展和生产经营的成果更加显著。自集团公司领导班子调整以来,全公司各项工作特别是经济形势一年一个变化,一年一个台阶,一年比一年好,创出了历史或近几年来的新水平,是肥城矿区的有史以来极不平凡的三年,是企业的综合实力显著增强的三年。特别是今年以来,全公司从容应对并克服了防治非典等造成的困难和影响,各项工作齐头并进、全面发展,从抢险保矿到治水复产、防治非典工作等都取得全面胜利,保持党员先进性教育活动取得显著成果,重点项目建设进展顺利,改革效果非常明显,非煤产业效益越来越好,安全形势稳定发展,经济效益逐月好转,自5月份以来,全公司月月实际利润都在1000万元以上。特别是8月份虽然正值高温雨季,各项工作困难多、难度大,但是由于全公司思想重视,发动广泛,措施有力,责任落实,各项工作又都创出了今年以来的最好水平,这都是历史上没有过的,这都为三季超二季奠定了坚实的基础。全公司继续保持了一派政通人和、人心思上、稳定发展、全面振兴的良好局面和发展态势,这一点得到了上上下下的广泛认可。

回首过去,我们走过的道路很不平坦,成绩更是来之不易,能有今天的好形势,是全公司广大干部职工群众共同努力、艰苦奋斗的结果,其中各级党工团组织和部门在维护和促进矿区改革发展稳定的大局中发挥了重要作用,做出了重要贡献。回顾近几年来特别是今年以来全公司党建思想政治工作的实践,我们在方方面面创造和积累了许多宝贵经验。

(一)必须突出抓根本,在加强理论学习上下功夫。思想理论建设是一项根本性建设,加强思想理论建设首要的是重视理论学习、加强理论学习。多年来,全公司各级党组织始终坚持把理论旗帜当作统领全局、贯穿各项工作的灵魂,引导广大党员干部职工把理论学习作为提高素质、促进工作的根本来抓,这是我们的优势,也是我们的一大特色。我们之所以有今天的好形势,最根本的是坚持不懈地抓了广大党员干部职工的理论学习。特别是今年以来,各级党组织面对矿区改革发展的新形势、新任务,始终坚持把理论学习作为首要的政治任务放在了头等重要的位置,紧紧抓住学习贯彻党的十六大精神、保持党员先进性教育和兴起“三个代表”重要思想新高潮三个重要契机,狠抓了广大党员干部职工特别是各级领导班子和领导干部的理论学习。通过学习,各级领导班子的思想理论素质、管理水平、解决自身问题的能力,及其创造力、凝聚力和战斗力等都有了明显增强或提高,特别是进一步统一了思想,理清了企业改革发展的思路,及大地调动和激发了广大干部职工群众的工作热情和积极性,以理论的大学习、思想的大解放、观念的大更新,有力地促进了企业的大发展。陶阳矿党委面对困难形势,以保持党员先进性教育活动为契机,始终把理论学习作为加强思想理论建设的根本来抓,做到了在学习中查摆问题、制定措施,统一了思想,凝聚了力量,激发了干劲,促进了发展。机关党委结合公司机关的实际,以保持党员先进性教育活动和兴起“三个代表”重要思想新高潮为契机,狠抓机关干部的理论学习,促进了机关作风的转变,较好地发挥了公司机关的表率作用。

(二)必须突出抓关键,在加强领导班子建设上下功夫。领导班子是企业改革发展的“火车头”,抓住了班子,就抓住了关键。今年以来,集团公司党委始终把加强领导班子建设和干伍建设作为抓机遇、快发展、创辉煌的关键来抓,突出抓住领导班子思想政治建设、后备干伍建设这两个重点和干部选拔任用这个关键,把各级领导班子建设成了一个朝气蓬勃、奋发有为的坚强领导集体,这是我们今年以来各项工作取得全面胜利的重要保证。特别是始终坚持以提高素质、优化结构、改进作风和增进团结为重点,大力加强领导班子的思想政治建设,牢牢抓住班子的学习、团结、廉洁和民主集中制四件事不放松,尤其是突出狠抓增进团结的教育,打牢了有利于团结的思想基础、政治基础、组织基础和工作基础,在各级领导班子内部营造了团结一心、干事创业的浓厚氛围。始终站在保证矿区跨越式发展后继有人的高度,坚持把后备干伍建设作为一项十分重要而紧迫的战略任务来抓,按照“备用结合、重在培养、定期考察、动态管理”的要求,建设了一支“数量充足、结构合理、专业配套、素质优良”的后备干伍。不断推行了干部人事制度改革,逐步加大了对基层领导干部管理、监督、考核和怎追究的力度,形成了能者上、平者让、相形见拙者下的用人机制。一方面,进一步加大了培养选拔优秀中青年干部的力度,使一大批德才兼备、实绩突出的中青年干部走上了各级领导岗位。另一方面,对相形见拙的领导干部疏通了出口,今年以来先后对6名政绩平庸的矿处级干部予以免职或解聘,在全公司引起很大反响。

(三)必须突出抓要害,在加强党风廉政建设上下功夫。加强党的建设,最要害的是加强党风廉政建设。作为一个企业,党风廉政建设抓不好,腐败得不到坚决惩处,党群干群关系就会受到严重损害,就会阻碍企业的发展。多年来,我们矿区党风廉政建设工作搞得比较好,认真地回顾和总结,确实创造和积累了许多宝贵经验。概括起来讲,最重要的是抓自律,最有效的是抓监督,最关键的是抓责任制,同时坚持把查案纠风、效能监察和刹风整纪作为促进党风廉政建设的重要手段和措施。具体讲,一是坚持不断提高认识,这是搞好党风廉政建设的重要前提和思想基础。党风好坏直接关系到企业的稳定,抓住了党风,就抓住了稳定的关键,就抓住了稳定的政治基础,特别在企业困难的时候,党风更为重要,作用更加突出。二是坚持从严治党抓党风,这是搞好党风廉政建设必须遵循的重要原则。没有好的党风,党就没有战斗力,就会脱离群众,就不可能完成党所担负的历史使命。三是坚持重在建设的原则,从根本入手,从源头抓起,实行综合治理抓党风,这是搞好党风廉政建设最有效的方法和途径。党风廉政建设是一个系统工程,必须坚持重在建设的原则,实行综合治理,突出搞好“四个结合”,即治本和治标相结合,抓党风和加强企业管理相结合,和深化企业内部改革相结合,效能监察和财务检查与审计相结合,筑牢思想防线和制度防线,同时加强监督和加大查处力度,切实构建起使领导干部不想腐败、不敢腐败、也不能腐败的长效机制。四是坚持突出重点抓班子、抓干部,这是搞好党风廉政建设的关键。一个单位党风好坏,关键在干部,特别是领导干部。抓住了干部就抓住了党风廉政建设的关键人。五是坚持不断加强领导,这是搞好党风廉政建设的根本保证。党风廉政建设是党的建设的重要组成部分,是党委的一项重要任务,没有党委的坚强领导,党风是不可能搞好的。今年以来,通过加强党风廉政建设,五项重点工作项项实现了新突破,特别是进一步加大了执纪办案的力度,冲破各种阻力,顶住种.种压力,突破了一批大案要案,保持了反腐败的高压态势和强劲势头,从而使全公司党风政风不断好转、党群干群关系不断密切,有力地促进和保证了企业的跨越式发展。

(四)必须突出抓基础,在加强基层党组织建设上下功夫。基础不牢,地动山摇。加强党的建设,加强党的建设,源泉在基层,活力在基层,重心在基层。今年来,各级党组织以开展保持党员先进性教育活动为契机,以增强党组织的创作力、凝聚力和战斗力为目的,按照集团公司党委提出的“六个都”的要求,牢牢抓住基层党支部和党员队伍两项建设,与时俱进,开拓创新,在企业的改革发展稳定中较好地发挥了基层党支部的战斗堡垒作用和广大共产党员的先锋模范作用。实践证明,加强基层党组织建设,首要的是必须健全组织,生产经营组织发展到哪里,改革改制进行到哪里,作用就必须及时发挥到哪里。其次,必须配强班子,要切实注重选拔那些热爱党务工作、政治业务素质高、清正廉洁、有群众威信的党员担任党支部书记,同时要注重党支部书记政治业务素质的培训和提高。再是,必须加强对党员队伍的教育和管理,最重要的是坚持好“三会一课”制度,既要抓好在职党员的教育和管理,也要抓好离退休职工党员的教育和管理。今年我们全公司保持党员先进性教育活动之所以取得了圆满成功,与我们有一支高素质的党支部书记队伍是分不开的,特别是保证了党员一个不漏、一个不少、一个也没有走过场,真正达到了使党员人人受教育的目的。四是必须开展好党内“创先争优”活动,这是我们今年在保持党员先进性教育活动中收到学习和工作“互促双丰”效果的有效载体和重要保证。大封矿党委紧密结合企业实际,坚持抓基层、打基础,狠抓基层组织建设,为企业的改革发展筑牢夯实了组织基础,促进了企业经济效益的提高。

(五)必须突出抓重点,在提高参与企业重大问题决策水平上下功夫。参与企业重大问题决策是党组织发挥政治核心作用的重要职责和基本途径。在这方面,我们已经能够形成了一套比较健全完善和规范的制度、程序,已经形成了一个从集团公司单位到各单位党委、区队党支部和党员四级参与的工作格局,并较好的做到了按制度参与、组织参与、重点参与和全过程参与。今年以来,各级党组织针对矿区跨越式发展的新形势,结合贯彻省委工作会议精神,着力在提高党组织的参与水平特别是在正确分析和预见形势、把握大局、未雨绸缪、提出真知灼见上下功夫。始终坚持把提高参与水平的着力点,突出放在对企业改革发展面临的重大问题超前性地进行深入细致的调查研究上,坚持把提高参与水平的落脚点,突出放在善于总揽全局,出大主意、拿大思路,善于集中党内和职工群众的集体智慧,提出有价值的意见和建议,保证决策的正确性和科学性上。从而较好地发挥了党组织的把关定向和保证监督作用。同时,坚持把促进和保证决策的落实作为参与的一个重要环节来抓,积极放手发动群众,把党组织的保证监督作用贯穿、融合、渗透到了决策落实的全过程。

(六)必须突出抓优势,在加强和改进思想政治工作上下功夫。发挥思想政治工作“生命线”的作用,是党委发挥政治核心作用的重要内容。多年来,我们始终坚持以调动职工积极性和促进矿区改革发展稳定为目的,贴近实际,贴近群众,贴近生活,在突出思想政治工作的时代感,增强针对性、实效性和主动性上进行了积极探索。最为重要的是不断健全和完善大政工体系,充分发挥了全员做思想政治工作的优势。特别是今年以来,各级党组织针对企业改革发展和生产经营任务繁重的实际,坚持不懈地加强了形势任务教育、安全教育、改革教育和稳定教育,统一了职工的思想,创造了良好的安全环境,营造了有利于改革的舆论氛围,维护了矿区的稳定,促进了企业的发展。尤其是坚持把做好稳定工作摆在了非常突出的位置。认识到了没有稳定的环境什么事情也干不成和稳定无小事、任何时候都只能加强不能消弱的道理;创造和积累了做好稳定工作不能就稳定抓稳定,必须从基础抓起,实行综合治理的经验,特别是必须突出抓好经济效益、党风廉政建设、思想政治工作者三个维护矿区稳定的基础和信访、治安保卫这两个关键。实践证明,抓好了这两个基础、两个关键,就出不了大问题。

(七)必须突出抓动力,在加强精神文明建设和企业文化建设上下功夫。精神文明建设和企业文化建设都是企业的重要组成部分,是企业核心竞争力的重要内容。今年以来,各级党组织坚持以“三个代表”重要思想为指导,以开展“企业文化建设年”活动为主线,以建设“四有”职工队伍为目标,以培育企业精神为核心,以创建文明单位为重点,按照重在建设的原则,坚持三个文明建设相结合,硬件投入和软件建设相结合,创建文明示范点和开展群众性创建活动相结合,突出在加强思想教育上,在建设学习型企业和培育学习型员工队伍上,在培育具有特色的企业精神上,在加强党校、职校和“四家”建设上,在环境建设上,在开展创建活动上等方面狠下了功夫,使全公司精神文明建设和企业文化建设在去年的基础上又有新的发展和新的提高。最突出的是深入扎实地开展了“创建学习企业、争当学习员工”等各种形式的精神文明建设和企业文化建设系列创建活动,进一步加大了以“四家”为主的阵地建设,以环境育人为目的的环境建设,以完善规范化管理为主体的制度建设,强化了薄弱点,培育了闪光点,提升了企业和职工的文明素质,凝聚了人心,鼓舞了斗志,为矿区的跨越式发展和再创辉煌提供了持久的源源不断的精神动力。

(八)必须突出抓合力,在发挥群众组织的重要作用上下功夫。群众组织具有独特的优势和作用,是党联系群众的一个重要桥梁和纽带。重视群众工作,是我们党的一个优良传统。无论什么时候、什么情况下,群众工作都只能加强,不能消弱。这一点我们坚定不移、毫不动摇。多年来特别是今年以来,各级党组织面对矿区跨越式发展的新形势,认真贯彻落实党的依靠方针,始终注重加强和改善党对群众工作的领导,支持群众组织在党委的统一领导下围绕企业中心任务,依照法律和各自的章程,独立自主地创造性地开展工作。同时,坚持把群众工作作为党的工作的重要组成部分,纳入党委“1444”工程总体规划之中,把健全群众组织、配强班子、带好队伍、发挥作用作为党委加强四项建设、突出四项重点工作、发挥四个重要作用的其中一项,始终坚持同研究、同部署、同总结、同表彰,在改革发展稳定中较好地发挥了群众组织自身的独特优势和作用。特别是各级工会组织突出抓着民管、维权两个重点,平等协商、签订集体合同两个难点,较好地发挥了主力军作用、主人翁作用、桥梁纽带作用、“双刃剑”作用和维护矿区稳定的“基石”作用等;各级女职工组织在维护好女职工合法权益和特殊权益的同时,深入开展巾帼建功活动,充分发挥了女职工在企业改革发展中的“半边天”作用;各级团组织大力加强自身建设,认真履行教育青年、团结青年、服务青年、联系青年的职能,特别是抓住党建带团建的有利契机,在保持党员先进性教育活动中深入扎实地开展了团员跟进教育活动,进一步增强了团组织的战斗力,较好地发挥了党的助手、后备军作用和团员青年的突击队、生力军作用。各级武装、民兵、老干部、统战等组织和部门在企业改革发展稳定中也都发挥了极其重要的作用。

总之,近几年来全公司党建思想政治工作创造和积累了许多宝贵经验,值得我们进一步挖掘、总结、提炼和推广。概括起来讲,最主要的是作为企业党组织,必须始终坚持围绕经济抓党建、抓好党建促发展的指导思想,只有这样,企业党建思想政治工作才能始终保持正确的健康的发展方向;必须紧紧围绕企业改革发展稳定的大局和提高经济效益这个中心来开展工作,以企业改革发展和生产经营的成果作为检验党建思想政治工作成效的主要标准,只有这样,企业党建思想政治工作才能找准位置,找准开展工作的立足点和发挥作用的着力点;必须坚持与时俱进、改进创新,不断开创新局面,只有这样,党家思想政治工作才能常抓常新;必须靠作为树形象,党的工作有作为才有地位,起作用就有地位,只有这样,企业党组织在干部群众中才具有吸引力、凝聚力和号召力。

【思想宣传范文】二。

近年来,**市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实省部和市委的各项安排部署,围绕社会主义核心价值观建设这个中心,认真抓好培育践行、典型引领、爱国主义教育和精神文明创建四项重点工作,创新载体,务实重干,推动社会宣传工作不断迈向新台阶、取得明显成效。

一、大力培育和践行社会主义核心价值观,加强公民思想道德建设。

一是持续强化核心价值观氛围营造。实施公益广告提质工程,淘汰老旧广告牌,整治建筑围挡,采用可循环使用的新型广告牌。市区主次干道设立社会主义核心价值观景观广告760多个,设立图说价值观建筑围挡20万多平方米,制作报栏标牌6000多块,桌牌5万多个。组织开展核心价值观微电影征集、@鹰城网络微视频大赛、“庆祝改革开放40周年”宣传挂图等活动。

二是积极打造核心价值观宣传阵地。持续推进主题公园建设,在鹰城广场、河滨公园、白龟湖湿地公园、白鹭洲湿地公园、市体育村等地建设核心价值观主题公园、广场5处,建成稻香路主题街道1处。加强核心价值观示范点建设,市文化艺术中心、郏县陈寨村、市地税局和湛河区齐务村被确立为全省社会主义核心价值观建设示范点,培育建设全市第一批社会主义核心价值观建设示范点13个。

三是广泛开展核心价值观主题活动。拓展“暖暖新年”等节庆活动,利用传统节日开展民俗文化活动,弘扬传统文化。开展“新年送春联”活动,用中华优秀传统文化培育核心价值观;在马街书会、河滨公园和大佛景区的庙会中,把社会主义核心价值观融入小品、小戏、曲艺、杂技等民间文艺表演;组织各县(市、区)设计和制作一批核心价值观主题灯笼,在城乡主要街道、社区、广场、公园等地进行悬挂布置。

二、持续加强典型选树,深入推进核心价值观教育。

一是完善好人选树制度。明确评选范围,严格评选标准,规范评选程序,在全市开展了“鹰城好人”、“道德模范”“我推荐、我评议身边好人”等典型选树活动,挖掘了全国最美信访干部高平珍、“感动中原”年度人物马豹子和张国华、优秀共产党员周奇、“背上兄弟”李永和和窦小伟、义务摆渡30年的李长根、仁心村医刘超云、汝州“脑瘫儿爸爸”宋兆普等一批先进典型。同时,结合脱贫攻坚等阶段性重点工作,开展“月评十佳”上金榜活动,推出7批共70名脱贫攻坚先进工作者,其中海关总署驻村第一书记王凯获“全国脱贫攻坚贡献奖”。

二是加大好人宣传力度。在市属媒体持续开设“好人之歌”“寻找身边感动”等专题专栏,大力宣传各类道德模范和先进典型,集聚“好人”效应,打造“好人”品牌。拍摄“鹰城好人”公益宣传片,让鹰城好人的形象人人皆知、事迹处处传播。以“鹰城好人”先进事迹为原型,以快板、舞蹈、小品、话剧、舞台剧等艺术形式为载体,深入社区、学校、农村等基层单位,以群众喜闻乐见的艺术化形式演绎好人故事,弘扬社会主义核心价值观,唱响主旋律,弘扬真善美。

三是发挥好人示范作用。打造“道德地标”**好人园。**好人园位于环境优美、人员集中的白龟湖湿地公园,拟占地30万平方米,以天然石刻方式来展示入园人物事迹,同时开通“**好人园”公众号,游客可通过扫描二维码的方式了解和收听事迹简介。目前,经过群众投票和专家评选,已有首批历代先贤、时代英模、道德模范30人入园。

三、强化爱国主义教育,弘扬中华优秀传统文化。

一是大力加强爱国主义教育基地建设。把爱国主义教育基地建设作为一项重点工作,认真贯彻《爱国主义教育实施纲要》精神,紧密结合实际,紧紧抓住建设、管理、使用三个环节,不断加强和改进爱国主义教育基地工作,各级爱国主义教育基地充分发挥教育资源优势,面向社会,特别是面向广大青少年做了大量的工作,起到了积极的示范和带动作用。目前,我市共建成省级爱国主义教育示范基地11个,市级爱国主义教育基地32个。

二是持续开展爱国主义教育主题活动。充分利用爱国主义教育基地丰富的影像、图片等资料,广泛开展了我们的节日·清明“春天的思念”经典名篇诵读、清明节志愿服务、“网上祭英烈”等主题鲜明、生动直观的教育活动,弘扬爱国主义精神。组织参加“将改革开放进行到底”河南省第二届红色故事会演讲比赛,最终我市选手张国华从全省参赛的100余位选手中脱颖而出,以第八名的成绩获得三等奖。

三是不断扩大爱国主义教育的覆盖面。整合报、台、网、微、端等媒体资源,集中宣传报道爱国主义、国防教育重大活动,适时刊载回顾光辉历程、介绍革命历史和英模人物新闻稿件,刊播反映党的光辉历史、共和国辉煌成就的优秀影视作品,使爱国主义深入人心,营造良好社会氛围。挖掘公益设施的教育功能,在各文化场馆播放爱国主义、国防教育内容的红色影视片、专题纪录片,不断扩大爱国主义的社会影响力和辐射面。

四、广泛开展精神文明创建活动,营造浓厚社会氛围。

一是开展四城联创。我市今年成立了四城联创指挥部,统一组织协调各类创建活动,建立完善了创建领导工作机制、督查机制、奖惩机制和群众评判机制等制度保障,突出抓了指标统筹、资源统筹、力量统筹和进度统筹,把创建全国文明城市、全国卫生城市、全国森林城市、全国园林城市结合起来,通盘考虑,使各项指标互相衔接,有机融合。在的河南省文明城市第三方暗访、实地测评和资料申报中,我市在同类城市中位居前列。

二是深化基层创建。以美丽乡村建设为目标,以乡风文明建设为主线,深入开展了文明村镇、星级文明户、“一约四会”建设等创评活动,培育出了一批各具特色的全国、省、市级文明村镇。目前,全市有全国文明村镇11个、省级文明村镇17个、市级文明村镇135个。积极探索新时代文明实践中心建设,在全市已建成县(市、区)级新时代文明实践中心150个,乡(镇、街道)新时代文明实践所150个,村(社区)新时代文明实践站2793个,做到了县、乡、村三级全覆盖。在各级文明村建立善行义举榜,每季度评选一次,张榜公布,在农村营造了见贤思齐、崇德向善的社会氛围。

三是开展文明实践活动。深化拓展“践行价值观、文明我先行”主题活动,开展了“岗位学雷锋”“文明城市我先行”“志愿服务我带头”等活动;命名表彰了两条“文明诚信经营一条街”、12家“文明诚信经营示范市场”、91家“文明诚信经营示范企业”和93家“文明诚信经营示范商户”,我市三家单位被命名为河南省学雷锋示范点,三人被命名为河南省岗位学雷锋标兵。开展了文化科技卫生“三下乡”活动,组织各相关单位持续开展文艺演出、义诊、农业科普知识、法律咨询等服务。开展了“快乐星期天”主题活动,以群众文化服务薄弱,宗教管理任务重的农村为重点,开展各类活动328场,受众群众达到10余万人。

我们将按照全省、全市宣传思想工作会议要求紧扣中心创新突破着力做好以下几个方面工作:

一是大力培育时代新人。以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,在党员干部、工人农民、知识分子、青少年学生等各个群体中开展“践行价值观做时代新人”为主题的先进典型评选活动,发现、宣传新时代的先锋模范。

二是加强爱国主义教育。命名一批新的市级爱国主义教育示范基地,对原有的市级爱国主义教育示范基地进行重新申报和验收;组织开展庆祝新中国成立70周年群众性主题宣传教育活动。

三是加强核心价值观示范点培育。继续发掘和培育在社会主义核心价值观建设工作中,成效突出、特色明显、影响广泛,能够发挥较强示范带动作用的机关、社区、农村、企业、学校、公园(广场)等,并择优向上级推荐。

四是深化“鹰城好人”系列评选活动。继续深化“鹰城好人”评选活动,寻找身边好人,点赞身边好事,使好人群体向基层、单位、社区、家庭拓展延伸。

五是深化公益宣传提质工程。举办公益广告征集活动,推动公益广告精品创作,着力做精做亮,运用多种形式加强对核心价值观的宣传阐释。

六深化是文明实践系列活动。持续深化“践行价值观、文明我先行”教育实践活动,广泛开展“我们的节日”“暖暖新年”“我为正能量代言”“快乐星期天”等系列主题活动。

【思想宣传范文】三。

一、着力完善公共文化服务体系,弘扬优秀传统文化,进一步繁荣发展文化事业。

一是文化阵地建管用并重。加强乡镇综合文化站、农家书屋、农村文化中心户等文化阵地和文化体育基础设施建设,扎实推进“文化体育惠民”工程。做好创建全省农村宣传思想文化工作示范乡镇工作。争取50万元作为“三下乡”集中服务活动惠农项目经费。争取省上项目资金68万元,新建岚下乡镇农民体育健身活动中心1个,大干、大历、高阳3个乡镇综合文化站文化信息共享服务点,仁寿镇仁阳社区多功能运动场1个。向上争取项目总投资134.5万元,新建社区多功能运动场3个和5人制足球场1个,分别位于双溪街道余墩社区、大干镇大里社区、元坑镇东郊社区和高阳中学。开始,我县就制定乡村两级综合文化场所建设实施方案,与县委组织部、财政局等有关部门协同配合,实行以奖代补的方式,调动乡村两级的积极性,计划分三年完成全县130个村的文化活动中心建设,20共完成39个,其中新建场所7个,修缮改造32个;20计划完成44个,剩下47个在20全面完成,实现全县文化活动中心全覆盖。同时,积极做好顺昌文化艺术中心(含文化馆、图书馆)、博物馆、影剧院项目的建设工作,这些项目于3月30日完成epc招投标,目前正在有序推进。做好农村数字电影放映工作。“2131”农村电影放映共放映公益电影约6000场,观影群众约30万人次。年上半年,农村数字电影放映任务已完成864场,其中商业片432场,已完成全年任务的55.4%,观影人数约47090人次。

二群众性文化体育活动形式多样。近年来共举办各类文化体育活动约250场次。其中较有影响的有:开展20福建省文化科技卫生“三下乡”集中服务活动(南平分会场),内含文艺演出、科普宣传、赠送春联等16项便民惠民服务,筹集各类物资17.71万元。举行第七届“顺昌风情”书法美术摄影作品展,展出书画摄影作品116幅。举办顺昌县第十二届畲族歌会暨首届乌饭节。举办“纪念抗日战争胜利及反法西斯战争胜利70周年”歌唱晚会。成功举办全省“全民健身”业余男子篮球赛决赛。铁路文工团“最美高铁有您同行”在我县演出,吸引观众达6500余人;开展20文化科技卫生“三下乡”集中服务活动,内含文艺演出、科普宣传、赠送春联等16项便民惠民服务;举行第八届顺昌风情书法美术摄影作品展,展出书画摄影作品103幅;举办举办第十三届畲族“三月三”歌会暨首届风情文化旅游节;主办的“雅乐居”顺昌好声音第二季比赛;举办顺昌县“融圣雅乐居杯”第十七届“迎新春”环城跑、顺昌县年第二届“青年之声”五人制足球赛等:年开展2016年文化科技卫生“三下乡”集中服务活动,“顺昌风情”第九届书画美术摄影展、第十四届“三月三”畲族文化节、“五四表彰会暨文艺晚会”,2017年福建省全民健身运动会“神农菇业杯”围棋锦标赛等。2018年至今先后开展了第十届“顺昌风情”图片展、《中国剪纸(一)》邮票首发式、全民阅读“迎新春送春联”主题活动、文化“三下乡”、庆“三八”文艺演出、广场舞比赛、庆祝建党97周年暨改革开放40周年文艺晚会等10余场文化惠民活动,还到市群艺馆举办“顺昌手工艺精品展”,广受好评;开展“4.23世界读书日”,以“书香顺昌,全民阅读”为主题开展世界读书日系列活动,选送许茂栋家庭获评福建省第三届“书香之家“,至此,我县连续三届均有”书香之家“入选,其中,国家级”书香之家“一名,省级”书香之家“二名。

二、深入培育践行社会主义核心价值观,进一步提高思想道德建设和精神文明创建水平。

一是培育践行社会主义核心价值观。加强对“三个倡导”、社会主义核心价值观的宣传阐释。《顺昌时空》开设“培育和践行社会主义核心价值观”栏目,积极刊登公益广告,宣传稿件;积极配合市委宣传部开展“我们的价值观知识问答活动”。开展创建“核心价值观”主题公园、主题街道活动,每个乡镇(街道)创建1-2个主题公园和一条主题街道等。二是弘扬雷锋精神。以“学习雷锋、奉献他人、提升自己”志愿服务公益理念和“日行一善、月积一德”传统道德观念,开展“情暖闽北、文明关爱”、“美丽顺昌·美丽心灵”、“争当雷锋传人,践行福建精神”等志愿服务活动,积极发展网络文明传播志愿者队伍。广泛开展“做一个有道德的人”、评选推荐道德模范和“身边好人”等活动。深化道德领域突出问题专项教育和治理。三是建好乡村学校少年宫。推进学生心理健康咨询室、乡镇青少年校外活动中心、乡村学校少年宫、“校园墙体文化”和未成年人“社会体验基地”等建设。继续跟踪岚下中心小学和高阳中心小学乡村学校少年宫项目建设情况,开展中小学生社会体验、“小公民道德促进行动”、关爱农村留守儿童和进城务工人员子女等特殊群体活动。每年约有1500多名中小学生到各“基地”开展社会体验活动。

三、存在问题。

一、个别宣传载体有关内容存在过时和错漏等问题。一是有些地方宣传载体、党委会议室、党员活动场所宣传内容没有与时俱进,存在未及时跟新问题。二是表述不当和错漏等问题。主要是各村居、机关单位,在文字上使用不规范,事前审查不到位造成。三是宣传标语、海报破损问题。发现部分村部、企业存在宣传海报、标语破损问题。

二、工作机制不够完善,基层宣传干部配备不到位。按照核定编制,宣传文化人员偏少,往往一人身兼数职,影响社会宣传工作开展。有的基层宣传委员长期被“挪用”,抽调参加各类重点工作,荒废主业。

三、对基层宣传干伍的指导、培训不足。基层宣传干伍专业素养不高,知识结构老化,参加培训机会不多,存在对中央和省级、市级意识形态工作举措了解不够的问题。

四、创新意识不强。在实际工作中,一是宣传思想工作的方式方法有时还比较传统,开展工作的平台和载体形式比较单一,缺少吸引力和影响力;二是结合实际创造性地开展工作不够,成员个体存在着偏重于做应付领导交办或上级安排的工作多,独立创新开展工作少,做具体事务性的工作多,创新思维钻研及指导应用的少。

班主任经验交流会上的发言大全(17篇)篇四

班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,不同的生活环境形成了不同的性格和不同的习惯,要想让他们早日习惯九年级紧张的学习生活,尽早形成一个文明、团结的班集体,就需要做大量细致的工作。因此我从以下几个方面进行了努力与尝试。

用真诚的爱心去迎接并接受每一个学生。

对于一个班级来说,一个孩子只是一个普通的学生而已,但对于一个家庭来说,这个孩子却是他们的全部!所以我首先要求自己去关心、爱护学生,对每一个学生一视同仁,积极关注每一个学生的内心世界,争取用无私的关怀突破他们的内心防线,走进他们的情感世界。当我发现学生有一些情绪波动时,就选择时机进行问候与疏导,使他们在感情上接受老师、信任老师。俗话说:“身教重于言教。”班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。老师的一举一动,都将对学生产生较大的影响。因此,作为班主任,无论是在着装、言行方面,还是在个人修养方面,我都力争给学生树立一个榜样的作用,真正做到为人师表。

在每天的课间经常深入学生,与他们说话聊天,了解每天班内发生的小事。学生也可能因认识水平的有限,有时提出的批评意见是偏激的,甚至是错误的,这时,作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,要采取包容的态度,要允许学生出现一些差错,因为学生毕竟只是孩子,只要尊重他们的个性,就会逐步赢得越来越多学生的信任。

在和学生缩短距离的同时,我也对学生进行思想品德教育。这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点,要教育他们热爱祖国,树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。此外,利用好每个星期一班会时间,针对上周发生的事情做总结,表现好的学生给予表扬,表现不足的学生指出批评,并私下做思想品德教育工作。要让学生心服口服,学生自觉自愿地做事与被动无奈地做事,其效果和结果是大不相同的。

以朋友的身份与家长交往,双向管好学生。

学生与进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,在赢得了家长的信任,鼓励和支持的同时对家长提出中肯的建议:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。大部分家长都能愉快的接受并实施老师的合理化建议,在提高学生成绩的同时也改善了家长与学生的关系。因此家长在管理学生上也更有劲头了。

积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥纽带作用。

在与任课教师的交往中,尊重他们的意见,遇到问题积极与他们协调、沟通。同时教育学生,要有礼貌,尊重老师的劳动。既尽快树立老师的威信,又努力增进师生之间的情谊。并以共同培养具有健康人格的学生为目标,而不简单的以成绩论英雄,争取与每一个合作过的同事都成为好朋友。

但是由于班额大,没有更多的时间用来与学生沟通,有些学生出现不良行为时,虽能给予及时提醒、教育,但对于自制力较差的学生来说效果不是特别令人满意,以后还需要继续努力。

【会议发言稿范文】。

说句实在话,我既感到惶恐又感到紧张。惶恐的是我到目前还没有取得十分优秀的成绩,距离领导和学生的要求还很远;紧张的是在各位老师和领导都是班级管理的行家里手,我无疑是班门弄斧。本着学习的原则,我愿意借用这个难得的机会,再把所做的事情加以体味,用来求教大家。众所周知,班主任工作千头万绪,纷繁芜杂,我觉得要做好班主任工作,能够从以下几个方面入手:

一、舆论引导,树立良好班风。

在群众中,健康的舆论能扶正压邪,鼓舞人心,成为构成和巩固班群众的强大力量。个性是在刚开学,务必迅速地在班级树立和构成良好的舆论氛围,这样就能让班级一开始就持续一种精神饱满、用心向上、人人争当先进的用心态势。由于是新同学、新老师、新班级、新环境,因此班主任务必针对本班学生的具体状况,恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论,必要时可透过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用,引导学生向着老师所期望的方向发展。具体可从以下三个方面着手:老师首先要掌握学生的第一手资料,多观察,多谈心,学科老师要多交流,这样就能够给学生恰如其分地评价,从而让他们在一开学就能确立自我的学习目标和品德目标。其次,及时组建优良的班委会,让那些品学兼优、群众荣誉感强、做事认真负责的学生当班干,为学生起模范带头作用,有机地协调师生关系,并切实提高学生的自我教育潜力。上学期我尝试着在班级里实行“一块牌子,三套班子”管理模式,取得了较为满意的效果。即班级里面有三个班长,由他们自我再选取同学参加班委会,这样班级里面实际上有三个班委会,让他们轮流值周,每三周让全班同学对他们的“执政水平”进行评比,第一名的班委会成员将受到老师的表扬并优先参评各类先进。这样既扩大了班干部的任职面,又调动了班委会成员的工作用心性。再次,建立激励机制,班级出台了《小组考评细则》、《学生作业检查登记》、《班级先进评选办法》等规章制度,从而让值周班干能够做到赏罚分明,奖惩有度,从各个方面去引导鼓励学生,及时发现他们的“闪光点”,时间一长便可构成事事有人做,个个都争先的良好局面。

二、学习辅导,增强学生学习信心。

学生在校主要是学习科学文化知识,一个班的好坏在很大程度上也受学习成绩的影响。初中学生有较强的自尊心、自信心、求知欲强,但由于学习基础、家庭环境、理解潜力、兴趣爱好等诸多因素的影响,部分学生的成绩会相对落后或不平衡,从而会产生一种失败者的心态,这时如果他们得不到及时的帮忙和鼓励,便会无所适从或自抛自弃,要改变这种状况,除了给他们指出人人都能成为成功者,都有成功的期望之外,还务必加强辅导,具体帮忙。我在班级里面提出“班级无差生”的概念,就是让学生明白本身的学习不存在差别,差别的仅是学习态度,我又提出了“态度决定一切”的口号,我对学生说我看你们的进步数程重于结果,只要你态度端正,努力学习,我就会承认你是我的最好学生。在每一次的月考之后,我都会帮忙学生分析他们的成绩变化,教给他们科学的学习方法,爱护培养他们良好的兴趣,同时做好学生学习的“调度师”,协调各科作业状况,合理安排时间,并及时带着学生的意见要求与科任老师共商改善办法等。

三、心理疏导,消除学生心理障碍。

青少年时期的学生,身心正处于一个迅速发展的阶段,在心理上表现出半幼稚、半成熟状态,五中的学生家庭多半很优越,很容易受到家庭的过分溺爱,社会的不良影响,往往使他们好逸恶劳,自我意识过重,承受潜力极小,心理素质较差等。应对着学校的种.种要求,沉重的书包,饱和的时间安排,有些学生往往会走向极端,一种数份服从和依靠,唯恐做得不够,整天只是机械式地埋头苦学;另一种是认为自我无法成才,成功无望,而对老师的教育反抗仇视,为所欲为,大有“唯恐天下不乱”之势,学习上只是敷衍,这些都是学生不良心理品质的表现。班主任应及时顺从学生的心理需要和心理发展规律,采取个别谈心,开展群众活动等各种方式对学生进行引导和调适,在上学期我采取了电话谈话的方式受到了很多学生的欢迎。就是利用星期天给一些学生打电话,和他们谈论他们感兴趣的话题,在谈话中了解他们的心理困惑,然后再适当地对他们进行心理疏导。

【会议发言稿范文】。

尊敬的各位领导、专家:

大家新年好!

我是来自xx县第四小学的阳xx。今天能在此向众多领导、专家汇报交流,我感到非常的荣幸,非常感谢领导给我这样的机会,也衷心感谢学校对我的培养。今天我汇报的主题是《带上教育梦想远航》。我从事小学数学教育已有18个春秋,从刚毕业的师范生脱变成今天的学科带头人,努力与梦想不可分离,只要初心不改,带上认真和勤奋,我们的梦想都不会远。在追梦的教育路上,有领导的导向和支持,有同事的帮助和关心,有自己的努力和付出,慢慢成就着今天的我。与其说今天是学科带头人的经验交流,不如说是我个人的点滴感悟。现从以下几个方面分享我的些许体会,敬请领导专家批评指正。

一、专心学习,提高自身专业素养。

“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”。作为学科带头人,我深感自己肩负的责任重大。要胜任这一工作,必须具备更高的思想觉悟,我自知尚有许多不足,为此我严格要求自己,我始终坚持“学高为师,身正为范”的工作准则,奉行陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高敬业精神,认真学习党的教育方针、政策和新课程理念,认真研读教材教法,同时我不断学习学科理论专著、刊物来进一步提升自己的人文修养和业务水平,切实提高自身的专业素养。我相信厚积薄发,将理论与实际相结合,专心学习,使我的教育教学工作在实践和反思中有了更多深刻的体会。

二、用心进取,发挥引领示范作用。

“问渠那得清如许,为有源头活水来”。作为一名数学教师,我锐意进取,积极参加各类培训,认真学习教育专家们的先进经验和教学理念,及时记下所思所想,写下心得体会。回校后,为本校教师做最新的教育讲座,将自己的所见所闻所感与大家一起分享。在教学教研活动中,我主动发表自己的见解和主张,与组内老师一道,分享教研所感。我每学期至少上一节公开课,将我所学到的理论运用于我的课堂,大胆实践,与组内的老师一起探讨、交流、反思,使我校的数学教研迈上新台阶。例如我执教的六年级上册《倒数的认识》一课献教给安师院的见习生们,得到领导和同仁的一致好评。曾多次参加县、市组织的教学基本功大赛荣获一、二等奖。近年来,我利用课余时间撰写的论文《浅谈怎样让小学数学课堂有效并充满活力》、《设计精彩课堂实施有效教学》等多篇论文分获市、县级奖励。

三、虚心求索,与学校教师共成长。

“一枝独秀不是春,万紫千红春满园”。学科带头人的另一项重要任务是对青年教师的培养工作。在学校的组织安排下,我有幸与刘玲燕老师结为师徒,签订协议,经常与刘老师一起备课,听课,并做好评课议课探讨,以求共进步,共成长。另外,对于有公开课任务的数学教师,我帮助出谋划策,共同修改教学设计,试教后,提出教学建议,帮助他们快速成长。

上学期徒弟刘老师上校内研修课《百分数的认识》,我与她交谈设计流程,如何备学生,掌控好课堂生成等,果然刘老师这一课得到了领导和同事的称赞。指导刘老师上“一师一优课”《体积》荣获“县优”。由于我俩都是带平行班,课余时间一起研究学生的学习状况,制定适合我校学生的备课方案,有的放矢,及时撰写教学心得、反思,通过新浪网络撰写博客反思。网络的力量无穷,在互联网中学习他人先进的教育理念,品读育人良方,品尝教学甜果,品味教育真谛,使我结识了很多的良师益友,拜读网友的博文令我学到了不少的知识。感谢网络,感谢局领导为我搭建的平台,谢谢您将我们学科带头人共建一个网络群、微信群,在群内我们互相学习,互相汲取,令我收获颇多,得到了成长。

四、潜心钻研,遇见更好的自己。

“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。光阴的直通车在不断的奔跑,虽然我在过去的教学中取得过一些成绩,也有过一些困惑,但我会加倍努力,博采众家之长,认真备课、上课,潜心研究我的课堂教学,关爱我的学生,与孩子们一道漫游在知识的海洋里。我会发挥学科带头人的光和热,为学校的数学教学工作尽自己最大的努力,在以后的路上,力作更好的自我。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。回首过去,能够为学校数学教学工作做出绵力,我感到欣慰,我会一如既往,奋力进取,我相信只要专心、用心、虚心、潜心去工作,勤勤恳恳,勇于创新,我们心中的梦想就定能实现,带上我们的教育梦想远航吧!

【会议发言稿范文】。

尊敬的各位领导,各位同仁:。

大家好!今天能站在这里和大家一起交流教学管理的得失,我深感荣幸和不安,荣幸的是:同大家一起交流对于我们而言,是一次学习的机会,不安的是我们的工作离领导的要求还有差距。因此,还谈不上经验,只能是谈一谈这一学期以来我校在教育教学管理方面的经历和做法,不妥之处还请各位领导和同仁批评指正。面对本学期的特殊情况,我们主要从以下几个方面展开工作:

一、重视新教师的培养。

本学期我们迎来了四位新教师,新教师的加入对我们这个只有六个教学班的小学校来说是机遇但更多的是挑战,我校领导班子及时分析研究形势:新教师几乎没有任何教育教学经验,哪所学校新教师进入角色早、培养的好、成长得快谁就能打赢迅速提升教学质量的硬仗。如何能够很快的将他们融入到学校教育教学的新轨道上来,成为我们首要解决的问题。由此,我们找准切入点,从心理辅导和操作指导双方面入手,尽快帮助他们进入新角色。

1、从思想入手,加强新教师的心理辅导。

新教师刚刚走上新的工作岗位,新的工作环境,新的工作压力,理想与现实的落差给他们的心理带来巨大的冲击,心理波动性很大,抱怨声此起彼伏,因此,做好心理辅导才能让他们全身心的投入到工作中。于是,我们通过个别谈心来帮助新老师充分认识、理解教师这个职业,帮助他们解决心中的疑惑,树立自信心,我们还通过每周例会的形式,传播教育思想,通过“教师节系列活动”让所有老师认识到,教育是一项复杂的工作,也是一个高尚的事业,要有爱心,有耐心,有恒心,才会有希望,才会成功。教育需要时间,虽然每株小树不可能都长成栋梁之才,但要坚信他们都会长大,我们要尽自己最大努力把他们塑造成可用之才,既要有灌溉花朵的艰辛,又有要静待花开的耐心。

2、以备课为起点,培养新教师的教学能力。

从读懂教材,读懂教师用书,读懂教学目标序列,到备课,写教案,我们有计划的实施了三步走的战略,第一步,结合教学目标序列,认清理解教材,找准重难点。第二步,学习课程标准,认清理解教学知识体系,懂得课堂结构,书写教案。第三步,能完成一节教学过程环节清晰,学生能听懂的课。这是最基本的教学,我们历时两个月,基本能够使新教师达到所需目标,在这一过程,无论是校长,还是教学主任,我们都不是置身事外,而是和新老师们一起,研究探讨,改进提高。每周2和4,我貌同备课,发现问题,及时商讨,共同解决。

3、以具体事例为范,指导新教师抓好班级管理。

好的班级管理,是教育教学成功强有力的保证,每天,老师们在一起,除了研究教学外,更多的就是谈论哪个学生该怎么管,遇到哪类事情该怎么处理,通过老教师指引,帮助新教师突破班级管理的障碍,由不会管,不敢管,到能够管,会管理,为他们迈出管理关打下了坚实地基础。

老教师认真教,新教师努力学,一学期下来,几位新教师进步很快,他们已经能够胜任各自的教学工作,并且在教学成绩上取得了长足的进步:倪娜老师执教的三年级语文、张海昭老师执教的五年级语、数、刘亚利老师的执教六年级语文成绩都进步显著,位居全镇前列。

二、领导班子自加压力,及时调整领导方向。

面对本学期我校承担教学评估的特殊形势,领导班子及时作出工作调整,由我担任三年级数学教学工作,同时主抓三至六年级语、数教学,刘校长主抓一二年级的语、数及三至六年级的英语教学。这样调整的效果是显而易见的:三年级语、数顺利通过了区教研室的教学评估抽查,吴秀丽老师执教的一年级语、数成绩都是第一、二名好成绩,刘红老师所带的四年级教学成绩和班级管理都有明显进步,由以前的一个散乱班级一跃而成为现在的校级先进班集体,王震老师执教的四、五年级英语成绩也均居全镇前列。

三、将教育教学常规化管理落到实处。

没有规矩,不成方圆,特别是面对大部分是刚刚参加工作的新教师,学会规矩很重要,于是我们经过深入研究,结合我校具体实际情况,综合考虑高标准执行度的可行性,重新审核修订了《教师备课管理制度》、《教师作业设置及批改管理制度》、《教师上课管理制度》,为教师规范化教学,指明了方向。

四、从习惯入手,强抓课堂教学。

重点放在学生上课听讲习惯和教后效果评测。针对我校长期以来,上课有部分学生听讲注意力不集中,我们进行了集中,分段,不定时检查,对发现的问题及时反馈给任课教师。例如:个别学生不听讲,教师有没有关注,有没有管理,大部分学生不听讲,是不是教师教学设计出现问题,是不是班级管理出现问题,为什么学生不听讲?等等,我们逐一反馈给老师,提出改进的措施,除此外,学校领导班子推门听课,对教师所授课进行查验,对课后的效果,通过小卷进行有效评测,并把每一次评测的数据进行记录比较,帮助每一位任课教师分析自己的教学问题,从而实现教学成绩的提升。

“功夫不负有心人,一分耕耘就有一份收获”。本学期除了看着孩子们一天天进步外,我们还收到了两封家长的感谢信,这是多年来第一次收到家长感谢信,这让老师们倍感荣幸,备受鼓舞。在今后的工作中我们仍需继续努力,不断的在探索中创新,在成长中进步!

【会议发言稿范文】。

你愿意做班主任吗?两年前的自己一定会在第一时间做出反应:我不愿意!我是刚参加工作的新教师能力经验不够,我不喜欢孩子,我还没准备好等等系列的理由我能列出一大堆。而如果你问现在的我,我可能会改变自己的想法,我需要并珍惜这样的机会。改变我想法的是这第三年的班主任工作。

虽然已经是第三年当班主任,但这一年却又太不相同了,感觉这一年自己才真真正正的做了一回班主任。反思前两年的班主任工作,体会最深的有以下几点:

一、关爱学生,融入学生。

工作前两年怕青涩的自己在学生面前失了所谓的教师“威严”,我刻意和学生保持距离,自己虽然比他们大不了几岁但却总是摆出一副拒人千里之外的严肃表情,学生们喜欢不起来,也就无法真正融入到学生中去,始终走不进学生的内心世界,孩子们不愿跟自己说心里话就更难了解他们。而这一年有所不同,换了不同的学生,这是个重新组建的大家庭,同学之间不了解,对老师更是不熟悉又期待。自己虽说不是经验老道,却也不再是一张白纸,带着两年不成熟的班主任经验和依旧渴望进步的年轻的心,我加入了新的三年三班,成为了这群孩子的大家长,通过这一年的努力,我体会到了做孩子们大家长的苦辣酸甜。从这群孩子身上我学到了教育不是一成不变的,老师不能把孩子想象成自己认为的样子强迫他们去学,遇到分歧就动不动拿出老师的架子来压人,现在的孩子们已经和自己小时候不一样了,他们更加的早熟,视野更加开阔,渴望平等与尊重,所以当孩子们犯错时,我不再是一味地批评与呵斥,更多的是给他们讲清楚道理,帮助他们理清事情的利弊,他们感受到老师的信任,明确犯错误后必须承担的责任。通过这样的方式犯错的孩子越来越少,整体的学生都越来越懂事,班级的工作开展起来也省心顺利很多。

二、加强班风建设,培养学生全方面能力。

另外这一年的班级工作中我还更加注重对学生能力的全面培养,包括对学生自觉性学风的培养,对班级内部自我管理能力的培养。经过一年的努力,看到了越来越多的学生更加积极沉稳的投入学习,越来越多的学生能够稳下来静心学习,实属不易。在平时的教学工作中我渐渐发现,良好的学习习惯更利于学生的长远发展,一直以来学生们大部分都靠老师的监督与督促才能学习,缺乏积极主动的学习风气,长期这样,学生学习缺乏主动性,不仅学生学习效果不好,老师们也是哀声载道。所以这一年我一有时间就给学生做思想工作,帮助他们思考为什么要学习,确立学习目标,激发学习动力。确实也看到了可喜的成果。当然再优秀的学生也会有惰性,所以这会是一条长期发展的路,我还会继续坚持下去。

三、对自己未来的几点要求。

1、做反思型教师,不断自我学习、向他人学习。多读书,多积累,所记录教育随笔。

2、尊重关爱学生,多站在学生角度看问题,要依恋于学生,也让学生对自己依恋。

3、专注学科专业能力和素养,提升人格魅力。

4、做好家校沟通,充分挖掘发挥家庭教育的作用。

5、成绩是最重要的结果,是一切发展的前提和基石。

反思是使人进步的捷径,有的时候自己只顾低头赶路,可能是错过了沿途的风景,可能是错走了弯路,更有可能走错了方向,所以就需要每走一段路就停下来歇一歇,不是为了偷懒,而是为了调整一下步子更好地前进。

班主任经验交流会上的发言大全(17篇)篇五

大家上好!

承蒙领导的信任,让我在这时发言。说真的,在这么多经验丰富的班主任面前谈自己做班主任的经验实在是不敢当。因为我做的事情大家也都在做,甚至做的比我更好、更有艺术性。既然大家把机会让给了我,那我就谈谈在做班主任工作期间,我们的思维和方法怎样?有些什么体会?与大家做些交流和沟通,以便我们共同提高班主任的工作效率和工作水平,促进我校教育教学工作。下面,我就提纲性的谈几点,就算是抛砖引玉吧。

1、经常对学生进行思想品德教育,培养他们有一颗诚实之心。抓住每一件小事,注意培养学生诚实,善良,正直的品格。

2、加强感恩教育,培养学生拥有一颗感恩的心。我们每个人的成长,汇集了许多人的无私付出和努力。只有拥有感恩的心,才能体会身边的温暖,感觉到幸福,才能用力所能及的行为去回报社会和他人。

3、加强责任感教育,培养学生拥有一颗责任心。无论布置什么作业或班级工作,都要本着负责任的心态认真完成,不要辜负老师的信任和期望。

4、加强开拓进取、自强不息教育,培养学生拥有一颗强烈的上进心。从现在的学习生活入手,多练习、多动手、多思考、多提问,多向老师和同学们请教,学会互帮互助,和同学们建立一种既竞争又合作的团队关系,促使自己不断前进。

5、加强学生的抗挫折教育,培养学生有一颗坚定的自信心。让学生知道只要坚持不懈,没有什么困难不能克服。

1、培养一批得力的班干部。提高班干部威信,让班干部轮流值勤管理纪律。

2、充分利用小组活动,激励团队。

3、不拘一格地采取多种方式激励学生刻苦学习。

4、注意取得家长的配合。

有人说:世界上最小的主任是班主任,世界上最累的主任也是班主任。这话虽不无调侃之意,但确实道出了班主任工作的特点。班主任工作千头万绪,学生的问题层出不穷,有时不免焦头烂额,有时又觉心力交瘁。在纷繁复杂的大小事务中,需要的就是班主任实实在在地工作!总之,教师与学生之间并不只存在单纯的教与学的关系,而是一种有着真正情感交流的关系。教师要了解学生的各种需求,关心学生,班主任工作才会顺利进行。

班主任经验交流会上的发言大全(17篇)篇六

大家下午好!

我作为一名普通的班主任,根本谈不上有什么经验,更不必说有什么理论,今天利用这个交流的平台,只能算是将自己工作的心得和体会拿出来,与大家一起分享,不足之处,还望多多指教。

下面我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况:

近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难,难的是能做到爱班里的每一位学生,包括那些成绩差纪律差的学生。工作中,要平等的对待每一位学生,绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱!耐心地教育违反纪律的同学,用心地帮助学习吃力的'同学,真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处,其实每位学生都有各自不同的优点,关键是你能否发现他的优点。我想,了解、发现学生的优点是你的工作基础。

绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级,而且还要教一门学科,如果在平时的教学当中,能够结合自己的学科向学生渗透一些思想教育,那么你的学生会更加崇拜你,会更加喜欢你所教的学科。拉近了师生之间的距离,使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。

学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生,平时就要注意观察学生的变化,这样才能更好地做好学生管理工作。

在对学生进行了较为详细的了解之后,我就会根据班级目标和学生实际,花费一定的时间,制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规,我会在班会课上一条一条向学生公布,并征求班级每个学生的意见,只要是所有学生都通过的规定就留下来,没有的通过的规定全部去掉,这样一来,其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样,他们自己同意的制度,他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处理,不会有一丝的抵触情绪,有的只是后悔和羞愧。

仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生,在进行班级工作分配时,我的分工很细,根据学校“一日常规检查和要求,细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和补救,每天常规检查二次,两个大课间补救一次。

1、卫生方面,卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指十分钟内必须完成;“净”是干净的“净”;“齐”意思是整齐。

2、纪律方面,总要求是安全,做到“快、静、齐”,这里的“静”是指安静、静心。

面前的“威严”,只有让学生对老师有了一种敬畏,才能真正落实班级的各项规定,做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长,我想,这本身就是一种教育的失败。该民主时就民主,该专政时就专政。

一般情况下,相对调皮的学生进入一个新班后,总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住,以后他就老实了;否则,他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点,一般我在接手一个新班的时候,上来总是盯紧靠牢,重视学生行为细节,必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威!。别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变,要有耐心,刚开始多一些付出,日后就省劲了,对此我确实有“事半功倍”的良好感受。

以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会。我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生,用“细”观察学生,还要用“严”震住学生。当然,对学生的爱应是“严而有度,爱而有方”,这样才会收到良好的教育效果,实现教育的目标。做到、做好这三点,我将问心无愧!

班主任经验交流会上的发言大全(17篇)篇七

入职三年多,一直从事英语学科的教学工作,由于英语学科并不是班主任,每年都所教的学生都在200人左右。由于学生多,管理的困难可想而知。英语老师,每天接触孩子的时间是40分钟,既要完成教学任务又要管理学生的课堂纪律,确实需要动一动脑筋。

每个班级都了微信群,这让我们这些英语老师和家长交流起来更加方便了。既然有了这么方便的平台,我就要好好的利用它。

第一:每天在群里表扬认真完成作业的孩子;。

第二:每天在群里展示孩子们的单词听写成绩;。

第三:在群里发布孩子们背诵课文的情况;。

第四:运用一起作业软件,督促孩子们预习和复习课文;。

第五:提前在群里发布第二天要讲内容的笔记。

通过每天坚持这四件事,就还是收到了一些效果,对一些关注孩子,关注班级群的家长来说,确实能起到督促学生在家学习的效果。

每天的英语小测,我都要求孩子改正确并家长签字,目的就是要孩子利用在家的时间,并让家长重视孩子一点一滴的进步,家长重视了,孩子的成绩自然会提高了。

其实学生在家的时间至关重要,尤其是五年级以上的孩子,学习的内容增加,考试难度也增大,光靠上课时间是远远不够的,没有课下的复习和预习是很难跟上教学进度的。对于这一点,一定要让家长有所了解,增加在家里的监督。在平时和家长交流中,我也是不断的灌输这个观点。只要能让家长认识到,他们在孩子的学习过程中起到了至关重要的作用。那以后的教学就能事半功倍了。这个学期教学任务很繁重,我一定和两位英语老师多交流,多沟通,学习好的教学方法和管理经验,提高自己的自身素质,提高所带班级的英语成绩。

【会议发言稿范文】。

读书破万卷,下笔如有神。读书使人除鄙见,开茅塞,获新知,变聪慧。正因书中有着广阔的世界,书中有着不朽的精神。因此书籍永远是新的。对于我们教师而言,要学的东西太多了。教给学生一杯水,教师就应有一桶水。但一桶水如不再添,也有用尽的时候。因此,教师不仅仅要有一桶水,而且要有“一潭水”。书本是最好的老师,读书是最大的乐趣。

参加了读书交流会之后,各位老师推荐的好书,都让我有立刻想要去阅读的感觉。侯老师推荐的《平凡的世界》,书中刻画了众多鲜活的人物形象,孙家两位兄弟在贫困和逆境中依然坚强的生活着,作者在书中详细的描写了二兄弟的爱情故事以及他们充满坎坷却不服输的一生,刻画了当时那个时代的人物形象。在现在这个充满浮躁和道德危机的时代,我们的生活与他们对比实在是幸福多了,每个人都应该珍惜当下的幸福生活。

余华写的《活着》这本书,人最重要的就是活着,只要人能活着,就没有什么大事,就没有什么克服不了的事情。活着在一般理解上是一个过程,但是,活着本质上其实是一种静止的状态。我猜测着,余华是不是想告诉读者:生命中其实是没有幸福或者不幸的,生命只是活着,静静地活着,有一丝孤零零的意味。人只要活着,就有希望。人只要活着就是一种胜利。没有比活着更好的事,也没有比活着更难的事!生不可选,死不该选,惟有硬着头皮活着!

王xx老师推荐的东野圭吾《白夜行》,这本书其实是在讲人性。东野圭吾好像是在探索人性可以在黑暗中勇往直前到什么程度。很多人在讲,雪穗和亮司是受了伤,可他们后来完全不必走向这个结局啊。这么想的话,世界上很多事没有为什么,人性可以延伸到多么无穷无尽的地方,那极远处是花朵还是毒汁谁也看不清。

王xx老师推荐的龙应台写的《亲爱的安德烈》,龙应台说,所谓的母子,不过是父母看着孩子的背影渐行渐远,转过身,流下一行清泪。父母给予了生命,就应任其飞翔,在他迷途时,指点迷津,父母不能强制孩子留在身边,用所谓的爱结束了爱。有时,不是孩子离不了父母,不过是父母离不了孩子,没有方向没有动力。倘若,我们中国的父母愿意俯下身和孩子站在同一高度,作为朋友来探究这个世界,又怎么会有那么多的纷争。听得最多的是“根据我的经验”、“过来人”,也许你是对的,可并不一定是孩子想要的,经验如时装一样,也会过时的。我们不妨学习一下龙应台和安德烈,用一封封家书避免了矛盾,增进了感情,体现思想的高度与深度。

冯老师推荐的《哈佛凌晨四点半》,如果有机会漫步在哈佛校园中,会看到在凌晨四点半时,图书馆里灯火通明、座无虚席;在餐厅里,享受美食的同时,哈佛学子们也没有落下自己的书本,或者看书,或者做笔记;在哈佛的医院里,也不一例外,候诊的学子们也没有一人交谈,而是埋头看自己的书…想要获得成功,就要付出更多的努力,要相信“只有一分耕耘,才会有一分收获。”所以要努力了!

卢老师推荐的《拆掉思维里的墙》,让有趣的生命扑面而来,真正的投入生活,你才会感到一种乐趣,带着热爱的心情投入生活,你的能力也在慢慢的积淀。拆除心智模式的樊篱,你看到的实际上是你自己想看到的世界,当你把注意力放在哪方面的时候,你会发现身边总是会出现类似范围之内的关键词。幸福是一种转换力,幸福的感觉是因人而异的,并不是说拥有的金钱更多就更加幸福。只有拆掉思维里的墙,活出自己的样子,彻底地洗涤自己的心灵,才能得到真正的幸福。

在读书交流会的结尾,程校长和朱主任做出的评价,也让我们感悟良多。读书是对心灵的洗礼,读书的内容不仅要广泛,而且角度也要不同。读书让我们发起对人性的思考,读的书越多,你读书的欲望就会越强。读书可以让人变得不再浮躁,同时提升自己的综合素质;读书甚至能改变我们的容颜,让一个人老得慢一点,读书是最好的美容品。作为一个教师,经常读书可以让自己成为学生最喜欢的老师,同时也能让自己的下一代从读书中受益更多。

平时上课的时候我们不仅要把课堂教学抓好,更要注重和学生的交流。作为一个老师,我们做的是教书育人的工作,我们的一言一行都影响着孩子。我们从事的学科是培养学生特长爱好的学科,对学生未来的发展具有非常重要的的启蒙作用。在课堂上,要善于发现有特长的孩子,发现孩子的优势和特长,并加以培养。平时的活动中,老师们要注重自己的创意和创新,让学生参加活动的时候留下深刻的印象,这对学生一生的发展具有非常重要的作用。

“鸟欲起飞先振翅,人欲上进先读书”,行动起来吧!多读书、好读书、读好书、会读书,这营造我们的书香校园,让我貌同努力吧!

【会议发言稿范文】。

一、学校各层面各领域是如何开展学习活动的?

1.改变原来的百日阅读活动,采用集中与自主相结合的学习方式。集中学习的形式有分领域的理论学习(两周一次)和每周的“醉新星期四”微信群交流互动。其余时间为自主学习时间。

2.围绕局小带回来的课例开展集体教研,打破旧藩篱,形成新认知。(借班上课、有向开放、三放三收)。

3.外出学习交流活动。外出人员作报告,“新”风扑面而来。

有没有发现有创意的学习活动?

创新研究形式,相约“醉新星期四”。我们学校语文、数学、英语、班队四个领域有四个活动交流微信群。经过协商,我锰定每周四晚上八点至九点为我们的网络集体教研实践,美其名曰“醉新星期四”。不同年级备课组轮值负责,包括话题的发起,活动的发动,记录的还原整理等,都很用心。学校负责领导及时参与,要求他们必须起到“鲶鱼效应”和“领导作用”,除了要与群内成员进行互动点评以外,还必须敢于“亮剑”。每一次的话题必须亮明自己的观点,这样就要倒逼他们的专业化成长,需要多看书,多听课评课,多参与教研活动,这样才会有“话语权”,长此已久,才能在“新基础教育”实践研究的大潮中站稳脚跟,才能够真正让老师们“心服口服”。

学校开展的新措施。

1、进一步转变思维方式。

《以“价值提升”促进思维方式转变和学校整体转型》给全体教师作报告,强调要转变思维,树立整体意识、关联意识、结构意识和融通意识,在策划活动、教学设计时,首先就要深入挖掘并准确定义育人价值,在此基础上确立目标,再进行设计。所有的节点课,所有的活动都强调要做好“前移和后续”,并力图活动价值的最大化。

2、加强日常研究的频度和效度。

单周周一下午例会举行《建小论坛》,截至目前已经举办了6期。主要让老师围绕外出学习所见所闻、自悟自得、行动策略做主题报告,给老师们更多元的滋养;双周周一下午例会分领域进行学习交流,或围绕节点活动深入开展“前移后续”,或围绕课型课例深入开展研究,或聚焦发展中的共性问题进行定点爆破,力争每一次都做到目标明确、任务前置、步调一致、形成策略,真正扫掉一个个“拦路虎”。

领导组下沉到每一个备课组,每周定时间备课组集体教研,负责领导必须到场并积极参与互动,确保周教研收到实效,做到真教研、真研究,问题得到解决,领域工作得到新推进。

以语文学科为例:在领域内集中学习时,每个年级的备课组轮流领衔解读该年级学生的基本状态和本年级语文教学的核心任务,其它年级备课组成员进行质疑和补充解读。在此基础上逐项整理出一至四年级学生在课堂中倾听、默读、批注的层级训练要点,并细化到每个学期要达成的具体目标;目前同时正在梳理低中学段识字教学要达成的目标和各年级识字教学的侧重点,力争在寒假前梳理出系统的文字成果。

每天安排两节“研讨课”,先周告知,人人有份。每次研讨,相邻年级备课组成员全部参与,当天必须评课,每个人至少提供一条重建的建议,让老师们“长”在日常。我们还鼓励跨年级、跨学科听课研课,让学校教研的场域文化浓郁起来,让研讨常态起来,长此以往,老师们都会得到一定的转化和提升。

3、扎实做好贺局长提出的“前三”和“后三”,形成新策略。

继本学期第二次节点活动的座谈会之后,贺局长对我们三所跟进校提出了明确的要求:务必在本学期扎实开展一次完整的“前三”和“后三”。回去以后,迅速召开了相关人员的会议,提出明确的要求,进一步摆正态度,转变思维方式。结合各领域开展的研究,一步一个脚印,一次一点变化,所有的过程性资料留存归档。骨干老师和他们的团队“痛并快乐着”,在每一次推倒重建、自我否定的过程中,他们逐渐的感受到了“新基础教育”的“真、整、实”,也真正感受到了自己的“长”。逐渐地,他们对于叶老师说的:“新基础教育”听不会、学不会,唯有扎扎实实的做,才能够真正有变化,才能够实现师生主动、健康的成长。

4、认真开展学科活动,让学生主动健康成长。

以英语学科为例:建小英语组的老师认真策划并圆满举办了建设路小学第一届校园英语节活动。活动包含英语字母手抄报、英语单词竞赛、英语原声电影欣赏、西方文化之旅等多个版块,通过本次活动,每一位学生都能走进英语文化,培养了学生学习英语的兴趣,创造了浓厚的英语学习氛围,更是让校园英语节在建小这片肥沃的土壤上生根、发芽。(语文学科活动:一年级识字大王、二年级汉字听写大赛、三年级童话故事创编、四年级诗词大赛。数学学科:口算达人比赛。)。

三、如何做好本学期的总结活动?

总体设想:改变总结活动的传统,把总结会变为思享会、研讨会、促进会。

2、责任人及骨干教师联合发布本学期学科研究成果;。

3、备课组现场教研展示;。

4、建小“新基础”人物风采、故事会;。

5、学校拟在元月初举行本学期的总结表彰会。要求各领域负责人对本领域的工作进行系统梳理,让成果更加明晰。对各领域在本学期中表现突出的团队和个人进行表彰。

【会议发言稿范文】。

今年我接的是一年级的学生,担任低年级的班主任算是对自己的一种挑战。一个班就是一个大集体,如同一个温馨的家,一年级的孩子由于刚从幼儿园升上来,对小学的各方面不懂,面临着各种班级规章制度。也要学着去如何配合老师学习更多的知识,也要不断学着自觉遵守纪律,并且知道纪律的重要性。我深知班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间沟通联系的纽带和桥梁。所以我首先对习惯的养成与常规入手,一个良好的班风对孩子们的成长是至关重要的,下面是我工作的一点体会:

一、要想使每个学生养成良好的形为习惯,就必须加强学生的常规教育。

一个良好习惯的养成,对每个学生终生有益,从幼儿园刚入小学一年级必须有一段适应的过程,对此方面作为班主任我就要对他们进行有条理的常规教育。

(1)养成良好的学习习惯。

每一个课间要把下节课的学习用品准备齐全,然后再厕所出去玩;。

上课不可以随便乱讲话,交头接耳,有问题或回答老师提出的问题必须举手,

上课时要身坐直专心听课,积极回答问题;。

(2)养成良好的行为习惯。

二、培养班干部。

形成班级的核心力量离不开班干部,班主任的得力助手是班长,在很多程度是展示班干部能力的一番,因此对班干部选择培养和使用,我十分重视。我选了五位班长,每天一位值日班长,饭后,课间,自习等老师不在教室的时间,都有值班班长负责纪律等。经常对同学们进行“虚心使进步”教育,使每一个同学严于律已,虚心学习,搞好同学之间的关系,树立班干部威信。

三、路队、卫生。

我认为我们班在纪律、路队、卫生习惯等方面做的较好的一面就是路队了。说来话长,开始的时候,根本站不成队,一会儿三人一团,四人一伙;一会儿断线了,叽叽喳喳;有时有孩子鞋子掉了,蹲下提鞋,后面的继续走,一下积堆。哪是站队?简直一片散沙。哪有问题就从哪解决吧,整队,讲纪律,说做法,讲要点,抓典型,要么手把手的教,我跟学生一块练习、、、经过一个多月的训练,终于有了队形,说话的没了,赶错步得少了,知道先从左脚开始啦,横着能四人一排,竖着一列也整齐了,总之有队形了。

回首这一段时间以来,感觉有汗水,泪水,苦水,但一看到孩子们的点滴进步,所有的苦累都烟消云散了,学生的启蒙教育、良好习惯就这样在“指点”和“吸收”间不知不觉地完成了。

以上是我自开学以来的一点尝试与感受,我相信我班在今后的时间里各方面越来越进步!

【会议发言稿范文】。

各位班主任老师,大家好:

今天非常荣幸能给我这样一次机会,说实在的,说到谈班主任的经验,我真的是不够多,和在座资深的班主任相比,我要学习的地方还有很多很多,作为一个只有六年教龄的青年班主任,我和其他班主任一样,只是努力地做好该做的事,尽班主任应尽的本分。所以,今天,我不谈经验,只谈自己在工作中学习到的想法和做法。希望大家给予批评指点。

一向对教师怀着无限敬意的我,在的春天也如愿以偿地走进了这个全新的领地,饱满的热情,执著的信念,全身心的投入使我挥洒自如的安排每一天。古人云:“为师之道,端品为先,学高为师,德高为范”。教师承担着教书育人的任务,即教育学生作一个真正的人,一个高尚的人,一个有理想,有远大抱负的人。作为一名班主任教师,我本人首先应当成为学校里最重要的师表,做学生生活的榜样,我要以整个人格去教育学生、影响学生。从教五年来,在我所在的班级里始终洋溢着一股爱的暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生心中,渗透到每个家庭之中。之所以会产生如此的感人场面,是因为我全身心投入工作时,并没有把与学生相处当作一种负担。因为在我心中始终涌动着一种信念:当好班主任就能当好一位让人值得尊敬、爱戴的老师。老师这个职业,不仅仅是教书,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一名令每一个学生、家长都尊敬的班主任,因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。对这种付出很多又不一定收到很好效果的工作,我既然选择了它,我愿“衣带渐宽终不悔,为教消得人憔悴”;我愿在奉献中实现自己的价值;我愿在淡泊的生活中显示自己的高洁;我愿意让学生因为师爱的存在而感到人间的幸福。

一.以感情赢得感情,以心灵感受心灵。

著名教育家夏丐尊曾说过:“教育不能没有感情,没有爱的教育如池塘里没有水,没有爱就没有教育。”当好一名教师的最基本条件就是拥有一颗爱学生的心。爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,让他们的感情有所寄托,观点能够表达,爱憎敢于流露。把自己当作学生的朋友,去真正感受他们的喜怒哀乐。

我们班有个叫杨欣欣的学生,因父母不和,经常不愿意回家,但是她愿意把自己的家事跟我说,我帮助她分析原因,并告诉她说:“老师在小学读书的时候,父母吵架也是常有的事情,当时的心情是和你一样的,不过,老师并没有沉浸在伤心中,而是化伤心为学习的动力,如今我成了一名优秀的教师,你呢,是否像我一样?她听了我的话,果然从家庭的琐事中解脱出来,真正的投入学习状态中。送人玫瑰,手留余香,真的,你对她付出爱心,她会义无反顾的回报你,4月26日,上午杨欣欣来我家看望我的女儿,不巧我爱人带着女儿回了娘家,她主动帮助整理房间。次日,早晨六点多钟,便和罗月一起来我家帮助我做饭,整理家务,中午我还没下班,她就端着可口的饭菜来到了办公室,说:“老师,您喜欢吃吗?”我说:“当然喜欢了,老师谢谢你”她还问我:“您喜欢吃饺子吗?”我说喜欢,她说:“老师,您回家给我找饺子馅,我给您包饺子吃。”听了这些话,我很感动。这就是当班主任的快乐。

我的学生张继平,因父母双方均属残疾,父亲忙于做小生意,母亲不会说话,生活在这种境况下的他,不能和父母很好的沟通和交流,好像一只孤独的小鸟,使人看了痛在心里疼在心上,因缺少亲情的关爱,他对学习毫无兴趣,别人不愿跟他玩,他就打人,反正专门做坏事来引起老师和同学的关注.难道就让他这样走下去吗?我在心里不断的琢磨着.我一次又一次的对自己说;你是他的老师,如同他的父母,你应该帮助他。于是,我经常找他谈话,帮助他学习,把他领导家里吃饭,拿不来钱,帮助他付了,给他买学习用品等等。

真诚的爱可以像火山,暖化冰冷的心,他缺少的是亲情的关爱,用我的如父之爱来温暖他那颗冰冷的心,让他重展笑容.一次次心灵的接触,一次次发自父爱般的关爱,他变得懂事多了,上课也能静下心来听课了,看到他的变化,我体会到了付出的欢乐.

二、把爱均匀地撒向每个孩子。

作为人民教师,我认为:没有博大的爱,则没有属于所有孩子的教育;没有深刻的爱,则没有成功的教育;没有艺术的爱,则没有幸福的教育。当教师就要热爱每一个学生,成为学生的良师益友。

209月3日,原来二年级学生刘明丽,因语文数学两科总分还不到20分,二年级教师不愿意教,家长没有办法,托各种关系辗转到了我班。她说话口齿不清,爱哭,无法交流。经常上课铃响了,还看不到人影,我得到处寻找。严重影响了教学秩序,让我感到很头疼。看着刘明丽那双无精打采的眼,我的心在滴血:难道真的没救了吗?不能放弃,因为我是一名教师!我决定对她严格看管,并手把手地教她如何准备学习用品,怎么学习。平时用良好班风影响她,教她如何与同学和睦相处,渐渐地她的行为规范多了,再也不到处乱跑了,学习有些进步。那天我在上品德与生活课,她高举小手回答一个问题说:“爸爸妈妈疼我,我要乖,做个好孩子,认真学习,要考100分。”听了之后,我感到有些震惊,也很感动。这是一棵懵懵懂懂的幼苗,还须我辛勤地浇灌与呵护,我感到自己任重而道远。

台湾著名教育家高震东先生说:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”。这句话体现了高先生对学生的爱,对教育事业的热爱。我虽然没有高先生的伟大,但是我却有满腔的热情、执着的信念、全身心的投入,将爱均匀地撒向每一个孩子的心田。

三、当班主任要学会宽容。

开学近两个月了,当踩着上课的铃声走进教室时,我看到满教室的孩子都在唧唧喳喳地讲话,甚至有仰着脖子喝饮料的,没有一个孩子在安静地等待着我的到来,没有一个孩子把我的到来当回事。此时此刻的我真的有些“义愤填膺”,甚至“火冒三丈”。当我看着这31双天真无暇的笑脸时,我不得不压抑住即将喷出胸膛的怒火,不得不收回高扬的大手,使自己静下心来,品味罗曼罗兰的话“当您踩在一朵紫罗兰花上时,他却把芳香留在您脚后跟——这就是宽容。”能否对学生宽容是一个教师素质的高低的标志之一,宽容是放下心理的怨恨,宽容是对学生的一种尊重,宽容是再给学生一次机会,宽容是让教师的心意与学生的追求凝成一个合力点。教师学会了宽容,心中的沉重便被释放,整个人会呈现出平静,安详和坦然,这样的教师才是教育真正的主人。

我们班的刘思琪同学,思维发展缓慢,连5以内加减法都不会,上课铃声响了,连个人影都间不着,每当上课时,任课教师还得去找她,老师和同学们都不愿意和她交流。一天下晚自习时,我们班孙丽雪同学,急匆匆地、哭着跑到我面前说:“老师!老师!刘思琪,她偷我的苹果。”我看了看刘思琪鼓鼓的衣兜,二话没说什么都明白了。对刘思琪说:“我给你一个苹果,算是奖励你,你要好好学习。”看着着急的孙丽雪我开导说:“孩子,别着急,我还给你一个苹果,好吗?”孙立雪不好意思地说:“不用了”。第二天早晨我从家拿了个红苹果还给了孙丽雪,意外的发现刘思琪在教室里学习,孜孜不倦的背着10以内加减法口诀,我悄悄地走到刘思琪身边拍了拍她的肩膀说:“孩子,你是好样的,老师相信你,只要努力,将来有一天你也能考上清华北大的。”刘思琪眼含泪花说:“老师,我一定要好好学习。”看着刘思琪的变化我感慨万千:一年级的孩子们会分不清对与错,看不透是和非,面对一颗颗幼小的心灵,我们应该允许孩子犯错。尤其作为低年级的班主任更应该蹲下身子来感受这一颗颗跳跃的童心,真诚地把他们看成是一个个大写的人。学会用发展的眼光看待他们,学会用从容的心态对待他们的错误,对他们少一点失望,少一点冷漠,多一份期待,多一份希冀。

四、经常与家长联系,构建和谐的家校关系。

家长评论学校从班主任开始,因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度,对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你,他都会到处替你宣传。所以,与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你,即便有时你的工作有些失误,他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事,家长都能感觉到你对他孩子的关注。学生、家长、老师之间就像一个等边三角形,如果处理不好彼此之间的关系,就不能围成一个等边三角形,甚至不能围成一个三角形。面对这种微妙难以把握的关系,一般的老师采取的是学生出现问题,老师家访或叫家长到学校,一下子将家长、老师、学生之间的关系弄得十分紧张。问题即使解决了,也不能彻底解决,只能达到暂时的效果,不久又会出现反复,再请家长。如此重复下去,家长对老师不满意,对学生不管不问,任由发展;学生对老师会恨由心生;老师呢,自己付出了很多,却落一个两面不是,叫苦不迭。而我在面对学生出现这种问题之后,如果不到非要跟家长交待一下事情的状况就绝不请家长,即使请家长也在与学生正面接触之后,和其一起分析事情原因,找到解决办法之后,使其认清自己的问题,主动提出改正,并和他一起对事情的严重程度做出判断,得出应让家长了解实情,再将家长请到学校,由学生自己将事情经过讲出,并谈一谈自己的认识,以及今后的改正措施。这样下来,老师在学生面前建立了威信,同时也赢得了家长的尊重和信任,彼此之间的关系也更加和谐。前段时间,我发现张继平经常不完成作业,而且零花钱特别多,两天竟然花了100多元,我有点好奇,于是就给他的父亲打了电话,问其给孩子拿了多少钱,他说只给他拿了买葫芦丝的钱,别的钱没给拿。我又问:“你家里是不是少了一部分钱呢?”他说:“是啊!我们夫妻正在为少钱的事情生气呢?是不是孩子拿去学校花了?”我说:“您就放心吧,孩子在家里拿的钱花了的就没办法了,没花的,我如数给您保存好。”等下了课,我把张继平同学找来,问他:“你从家里未经父母允许拿了多少钱?”刚开始,他死活不承认,后来我说,记得老师小时候也和你一样,犯过同样的错误,不过老师向自己的父母承认了错误,并且还得到了父母的原谅,老师保证你的父母也会原谅你的过错。张继平听了我的话,含着眼泪说:“老师,我错了,我对不起我的爸爸、妈妈,我更对不起您对我的教诲。老师,我从家共拿500元钱,现在,还剩下375元,您转交给我爸爸,好吗?”我夸奖他:“知错能改善莫大焉,这才是一个好孩子!”张继平的父亲非常感激我,多次发短信向我表示感谢。这样一来,老师和家长的心靠近了,我们离我们的核心—孩子也更近了。(班上有个孩子叫史鹏达,他妈妈不知道孩子为什么最近总是冲他发脾气,来学校了解学生的表现。我肯定了孩子近来的进步,上课认真了,数学成绩提高了,然后我问史鹏达的妈妈,收到我发的表扬信息没有?她说,收到啦,只是不想让孩子太骄傲,就一个人“私吞”了,我顿时恍然,原来,孩子在学校不断得到表扬,而在家依然挨训,他怎能没有一点小脾气?我鼓励史鹏达的妈妈继续关注孩子,并放大老师的表扬,让孩子有更多的自信,没多久,史鹏达果然又有了新的进步。每当开学之初,他的母亲总是来学校和我来沟通孩子的学习情况,更令我感动的是年2月23日开学时,她和我们班的孩子一起来清扫楼道的冰水。)。

先生说:“教育犹如雕琢活人之塑像,不同的是艺术的塑像常由一位美术家完成,而活人的塑像由家长和一群教师来完成。”家长们只有对您予以充分的信任,才会放心的把他家的宝贝交给你任你雕琢,才会乐意的配合你,支持你,和你一起完成这尊活人雕塑。

总之,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名青年教师,一位年轻的班主任,在实施素质教育的今天,深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名好教师,优秀的班主任,就应该勤耕在三尺讲台上,用粉笔挥洒激情,用爱心播种,用智慧耕耘,用生命熔铸人类灵魂的崇高。

班主任经验交流会上的发言大全(17篇)篇八

一,张级长发言:1感谢领导和同事对工作的支持,从老师,学生,工作,自己四个方面来谈体会。老师,对人真诚,勇挑重担。学生,人格熏陶,狠抓习惯。学会做人,大气,坦荡。抓习惯,困难面前不退缩。对待工作,胆大心细,开拓创新,勤奋齐心协力。自己:严于律己,常怀感恩。

二,物理刘老师:践行四个一精神,创和谐高效科组。

1切实开展课例研讨,努力打造高效课堂。精心准备公开课。2创新学习交流氛围,提升教师专业素养。3营造一家人氛围,促进科组和谐发展。大家好才是真的好。我们收获的不止是分数。不利于团结的话不说,不利于团结的事不做。和谐才能保证赢得一盘棋。

三,班主任李老师:激情工作。1选择班主任无怨无悔。态度决定高度。拥有做教师的幸福感。2用真诚来沟通合作。协助科任全面了解学生,处理好学生和科任老师的关系。介绍科任老师,树立学生对老师的敬畏。学生与科任老师之间的纠纷要及时处理。向科任老师推荐尖子生与课代表,落后的学生也主动指出,帮助科任老师看班,收作业。教会学生合理分配时间文理兼顾。老师同心协力。班主任人格魅力:有爱心,有童心,有慧心,有童心。热情,真诚,宽容之心。

四:英语老师林老师:工作思路:凝集动力共同制定目标,迈好第一步,对于小学上来的学生,如何过渡好,建立资料库,面对全体学生,为学生的终身发展打基础,学习音标。每周一有专题活动,阅读技巧指导。听力技巧指导。

五,体育老师陈老师:注重自己的言行动态,制定合理的目标。心与人格,得到人格得不到心没有用。得到心就得到人。以优美的动作示范学生。示范,巩固,提高,再提高,多次模拟考试。建立资料库。

从这次交流会上我感受到了,老师们都怀有一颗感恩之心,都很感谢领导的关怀和同事的支持。老师们都在强调这是集体的力量大,而非自己的功劳。从言语中可以感受到在实中所有的科目和老师都受到重视,只要肯付出就一定会有收获,和谐发展才是学校的发展。

最后叶校长也做了总结,要建立和谐,书香,幸福的实验中学。培养学生的主人问意识,学会自我管理,培养自主学习的能力,老师要放手,引导好,要培养学生的自信心,无为而教。听了总结,不禁想起了我校郭校长的教学理念,我想我们已经在理念上和发达的名校保持一致了,剩下的就是我们应当怎样去努力了!

班主任经验交流会上的发言大全(17篇)篇九

班主任同志们:

大家好。今天,我们相聚在这里,一起畅谈班主任工作。既是对过去一学期班主任工作的总结,又是对新一年班主任工作的展望。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中央8号文件)强调:‚要完善学校的班主任制度,高度重视班主任工作,选派思想素质好,业务水平高,奉献精神强的优秀教师担任班主任‛。这为新时期班主任工作开创新局面和班主任队伍建设指明了方向。

为什么我们召开德育工作研讨会?因为‚德‛是体现个体精神面貌的决定因素,‚德‛决定着人的发展方向、动力,调节着‚才‛的运用。

一般来说,道德教育大致可以分为三个层次:第一个层次应该是必须的层次,这是在阶段最低的基础道德教育目标,它要求学生遵守社会的基本公德,是道德的底线;第二个层次是弘扬的层次,这是以集体主义、爱国主义、人道主义、见义勇为、尊老爱幼等为基本内容的德育目标;第三个层次是追求的层次,以共产主义理想为目标的德育体系,是德育的最高层次和境界。这三个层次是相互联系、由低到高的递进关系。我们的德育只有遵循科学的层次目标体系,才能使德育工作落到实处。

‚五要‛:班主任要情在言先,理在言中,意在言后,要春雨无言,夏雷反聩。

‚五镜‛意识:即班主任要有望远镜意识(着眼于学生发展和未来)、放大镜意识(善于捕捉学生长处和进步)、显微镜意识(敏锐观察、因势利导、防患于未‚燃‛)、三棱镜意识(善于分析、理性判断、过细工作)和平面镜意识(客观公正、求真务实)。

班主任要把目光和微笑多投向‚差生‛。有人说,微笑投给优秀生如同锦上添花,微笑投给差生如同雪中送炭。锦上添花固然轻松而美丽,但雪中送炭更为紧迫更为重要。这话很有道理。陶海波老师班级的张骏同学,个性非常突出,如:早上到校总是在铃响后一会到校,问他原因,态度很不好,上自习课时讲话,别人讲话,位臵离他很远的同学讲话,他也要把头伸过去听,据同学反映,生怕别人说他坏话,轮到他值日时,要么不扫,要么扫不干净,很不认真,批评他时,他很反感,觉得我很碎,很烦,语文老师在早读课抽查背书情况,他竟然对语文老师说:‚全班这么多的人,你为什么老是和我过不去?‛弄得语文老师到我这儿告状,觉得这个学生是个‚问题‛学生。在期中考试中成绩也明显提高了,期中考试后,发语文考试卷,他的成绩是89分,他拿到试卷看到自己的成绩后开心的对着班主任老师笑了,第一次看到他如此灿烂、可爱的笑容。

班主任要善于发现学生身上有教育价值的东西。童心是美好的,童心甚至是高尚的。学生中间有很多亮点、闪光点,班主任要做有心人,善于观察、及时发现、加以表扬,起到‚拨亮一盏灯,照亮一大片‛的作用。走进学生的内心世界,在传道、授业、解惑的同时,产生一种心理趋同效应,汲取青春的力量;了解学生的同时,开启自己关闭的心扉,与学生共同产生一种激越、蓬勃的力量。姜晓敏老师注意设计一份‚我的班级同学美德及良好习惯内化培养目标‛是在8月份军训期间对同学们进行思想教育时逐步明朗的。姜老师作了分析:新生每年开学前的暑假,学校都要组织学生进行必要的军事训练,这是对学生进行思想教育的绝好时机。因为新生都还互不相识,一些不良的行为习惯还没有机会抬头,他们的大脑里这方面应该是象一个空着的杯子,等待填充内容。他给同学们填充的是四道大餐:‚合作与双赢及不合作与双损‛的观念、‚自律意识与慎独精神‛、‚信誉时代的思想‛、以及‚学会自我调控‛的观念。分了四次,利用军训休息期间在教室里对同学们进行了四次专题讨论,每次一个专题,除了利用我自己掌握的富有说服力的材料,我更鼓励同学们就自己的认识张开讨论,后者使得课堂气氛更活跃,更有内涵,更充满灵动。为了完成目标,姜老师特别强调了‚细节化‛,并在每一项目标了加入了具体的操作项目,如‚军训时相互协作,优质完成训练目标‛、‚不抄作业‛、‚桌凳齐整,教室安静‛、‚感谢父母和老师;介绍一位你最欣赏的同学‛等等,便于学生操作。把‚学会感恩‛放在12月份,主要考虑利用一下西方的感恩节(thanksgivingday)在11月的最后一个星期四。

要学会赏识学生。心理学的研究表明:人在满足生理与安全需要后,都希望能寻求一个自己所归属的群体,并在这个群体中获得尊重、关心、爱护和帮助。除了关心爱护学生外,还应该学会尊重、赏识学生,如同赏识自己的职业一样,让学生沐浴在赏识的阳光下。

要学会思考,在思想工作中反映出教育机智。陶海波老师在谈到自己的经验时这样思考:‚谈话还要注意选择时机,谈早了条件不成熟,谈晚了时过境迁。一些有经验的老班主任认为谈话最佳时机是:问题未形成,矛盾初露时;初次犯错误,产生悔恨时;个人有困难,需要帮助时;火头已过,心平气和时;思想疙瘩解不开,易产生过激行为时。以上仅是一般谈话需掌握的时机,碰到学生受到重大挫折时,谈话宜早不宜迟,否则会失去较好的效果,甚至会酿成悲剧。‛任淑丽老师‚换一种眼光去审视学生‛,刚开学一周,学校公布了常规检查各班级的得分排名情况,班级有一位学生将本班的第7名的‚7‛上的‚-‛擦掉,使第‚7‛名变成了第‚1‛名。事前班主任并不了解情况,看过成绩后,便在班级表扬了大家一周的良好表现。但却发现有几个学生在偷偷地笑,殷老师莫名其妙。事后这位学生向班主任讲明了实情。殷老师说:当时我很生气,大有被人耍弄之感,我也想像许多班主任那样对他进行严厉地训斥和批评,但我当时还是控制了自己的情绪,回到教室,我当着全班同学的面,表扬了这位同学,并列出了表扬的理由:‚第一,该同学是个非常诚实的学生,敢于将实情告诉老师;第二,这位同学是个集体荣誉观念很强的学生,他非常想让班级得第一名;第三,这位同学很聪明,具有较强的变通能力。同学们听了我表扬和解释后,都笑了,看得出他们的笑是轻松的笑,理解的笑。借此机会,我进行小结:‚如果我们每个个同学都朝着这位同学给我们指定的目标‘第1名’努力的话,我想,我们一定会得到第1名的,我相信这位同学一定会为我班得到真正的第一名作出自己的努力‛听了我的话,班级中响起了热烈的掌声,我相信这掌声是给我的,也是给那位同学的。而改名次的学生也在拼命地鼓掌,我看得出他在为自己加油。这是富有教育机智的教育案例。

于春老师很有思想,他的教室里标语很有特色,传达出读书的体会。这次他从校园三棵树感悟,引导学生健康成长,善于思考,就像写作,‚村村皆画本,处处有诗才。‛他说:东方分校校园里的树很多,‚我发明‛了两种说法,说法一:最美的只有三棵;说法二:真正称得上是树的只有一棵。试问这三棵是哪三棵?如果只有一棵,又是哪一棵?答案是:第一棵‚小店旁的垂柳‛,第二棵‚狭缝中的雪松‛,第三棵‚大草原上的独(水)杉‛。如果只有一棵,那就是‚大草原上的独杉‛。有人感叹,生活中没有肮脏;也有人感叹,生活中缺少美。要我说,大千世界既不却美,也不乏肮脏,所缺的是发现和感悟。

但愿大家,能从小事做起,把规则溶在血液中,刻在骨头上;像独杉那样,傲立东方,成栋梁之材。

高群老师写的《架设师生间的信任桥梁》写了三个案例,充满了对工作的反思,最后他写道:这几件事虽然已经过去,但我却牢记在心,时刻告诫我工作不能孤立、静止、片面地看问题,要用发展的眼光看待事物的变迁。信任不是撒手,偏爱不是信任,信任要用‚公正‛去呵护,信任要用‚交流‛去培养。信任要用‚爱心‛去塑造。

‚标签效应‛实际上把人的思想和精神引领到更高的境界。二战期间,美国心理学家在招募的一批行为不良、纪律散漫、不听指挥的新士兵中做了如下试验:让他们每人每月向家人写一封说自己在前线如何遵守纪律、听从指挥、奋勇杀敌、立功受奖等内容的信。

结果,半年后这些士兵发生了很大的变化,他们真的像信上所说的那样去努力了。这种现象在心理学上被称为‚标签效应‛。

宋娜老师在班级评选十位‚魅力之星‛是一个很好的案例。她说:一个偶然的机会,来了灵感,我在班级搞了一个活动:让有互相评价,但是只能提优点,不提缺点,每人选出10名同学为我们班的‚魅力之星‛,而且要在选出的同学后面注明具体的优点,旨在帮助每一位同学树立信心,让大家知道自己闪亮在别人眼中的优点。果然大家积极性很高,事实证明的担心也是多余的了:数学课代表李海波同学名列榜首!我既为他高兴,同时我认识到了大家的正义感,我们的班风是纯正的,从学生的评语中我得到了许多许多我意想不到的收获。第二天,我把结果在班级公布,除了前10名的同学,我还把每一位被提名的同学优点都读出来了,几乎每一位同学都被我表扬过了。通过这件事我们班的凝聚力有了进一步的加强。学生丰富的感情和包容的评价方式让我很受感动,我深深地感觉到:学生是多么活生生的‚人‛啊!

一学期来,我们绝大部分班主任把整个心灵献给学生,体现出浓浓的师爱。当我们的班主任发自内心地对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的时候,便会激发出学生的积极向上的热情,从而达到良好的教育效果。苏霍姆林斯基提出:‚如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦。‛我仔细阅读了绝大部分班主任写的案例,从这些案例中,我的的确确感受到了班主任的爱、创造的喜悦。我分享了你们对学生的爱,分享了你们工作中创造的喜悦,也分享了你们工作中苦恼。在此我向全体班主任表示衷心的感谢。

最后,祝各位班主任工作愉快,阖家欢乐。

班主任经验交流会上的发言大全(17篇)篇十

在班级管理中,班主任具有举足轻重的作用。一个班的班风、学风如何,主要是看班主任的管理。做好班级工作非常不容易,学生学习成绩高低且不说,班主任最担心的是学生出现任何问题。这其中的酸甜苦辣只有做过班主任的老师才能体会到。那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生,我们称为“后进生”或“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落,殊不知,学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。错过学生的一个教育机会,没准就错过学生的一辈子。“后进生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵,也有被尊重被赏识的愿望。“后进生”是教育中的一种普遍现象,在每个班集体当中都有这样的学生,因而转化问题学生是我们班主任工作的一个重要组成部分。如果说一个好学生是一朵含笑的鲜花,那么后进生则是含苞欲放的花朵。作为一名教师,不应该仅仅欣赏盛开的鲜花,而要多用激情去催开那待放的花朵,改变学生的人生。对“后进生”只有诚挚的师爱,才能填补他们心理的缺陷,消除他们心理的障碍。所以,班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱,最大限度地理解、宽容、善待“后进生”。下面,我就用几个我亲身经历的案例来谈一谈转化后进生的几点做法:

一、取得家长的支持,与家长一同管理。

记得我上学期接任的是二年级二班,刚开学几天,我就发现我们班里有个捣蛋鬼————赵田硕。他几乎每天都打架,把同学弄哭。上课要么无精打采,要么搞小动作,影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……我从侧面了解到他的父母常年在外打工,他是由爷爷奶奶照顾,爷爷奶奶对他非常溺爱,什么事都顺着他,并且还不让别人说他的任何缺点。了解到这些后,我直接给他的爸妈打电话,告诉他们赵田硕在学校的表现,并且和他们就孩子的未来发展做了深入的交谈,让他们知道钱可以晚挣,但如果把孩子耽误了,那可是用多少钱也买不来的。跟他们诚恳交谈了之后,他的妈妈当即决定不再打工,回家和老师同心协力好好的教育孩子,督促孩子的学习。现在这个孩子学习态度明显好转,每天都能认真的完成家庭作业,学习习惯和行为习惯都有了翻天覆地的变化。

二、拉近和后进生的距离,用爱心转化后进生。

我以前有一位学生,他的父母在他上一年级时就离异了,这对他的影响比较大。再加上他本身学习基础不是很扎实,使其对学习失去兴趣,对自己更加失去信心,还产生了自卑感,致使学习上和班级水平拉开了很大的距离。根据了解到的情况,我采取以下的方法来帮助他进步。

首先我从关心他的生活开始作为突破口。利用课余时间和他聊聊天,时时关注他的生活情况。比如天气很冷,我就问问他今天你有没有多穿衣服;每次下课的时候都是和谁一起玩……让他随时能感到老师的关心。同时,经常谈谈他的学习情况,作业中的疑难地方,利用课余时间给他辅导。这样我们之间关系就非常融洽。“亲其师,信其道”我的话他愿意听,这样对教育起他来他就会得心应手。

其次在上课时,让他体会到我对他的期望和关心。上课的时侯,我鼓励他大胆地回答问题,他开始还不怎么举手,后来,我经常鼓励他,先让他回答一些简单的问题,慢慢地树立起了他对学习的信心,调动了他的学习积极性,让他有一种学习的愿望。对他每一次的提问或正确的回答都给予评价。在课后,我有时还单独给他布置一些课外作业,我发现,他每次都欣喜地接受。然后让他展示才能增强集体观念。千方百计给该生制造展示自己的机会,让他获得进步。他体育好,就让他参加校运动会,在运动会上他为班级夺冠立下汗马功劳,抓住机会在班上表扬他,使他体会到了奋进的力量,获得了成功的喜悦和自信。在以后的运动会上,他表现得特别积极。不仅在体育方面,在其他方面,该生也正在向好的方面转变。现在,我发现他上课发言积极,思维也集中了,而且,有时还拿出课外书籍上的习题向我求教,虽然每次的考试成绩不太理想,但每次都有进步,好几次考试,他都在中上游,这令我实在是让我太高兴了。这也给我今后转化后进生增添了信心。

有一位教育名家说过“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是好人,而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”现代教育家陶行知以“爱满天下”为座右铭,作为新时期的教育工作者,作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子,使他们找到好孩子的感觉。要帮助学生发现自己的闪光点,树立自信心,认识到自己也能行,也正由于有了老师对学生的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒,才能使他们健康向上地成长、快乐地学习。

班主任经验交流会上的发言大全(17篇)篇十一

各位领导、各位老师:

担任班主任的这几年,使我深切地意识到:班主任工作是一门艺术,需要不断地探索与追求。下面我从以下四个方面谈一下实施班主任工作的理念与措施。

教育,是情和爱的事业,作为班主任,整天和天真活泼的孩子在一起,孩子富有情感,而且很直觉。当他体会到老师是真情爱他时,同样会用真情来回报你。他会更自觉地按照你的指导去学习,去生活。我对爱学生的诠释是:心里时刻装着学生,尊重他们,从他们的实际出发,真正为他们着想。学生升入五年级以来感觉他们明显长大了,他们想表达自己思想的欲望也强烈了。针对此现象,我给予了学生充分的爱护。尊重他们,给他们创造一个平等民主的氛围,树立了以人为本的教育理念。充分的赏识学生。一位师德标兵说过:“人类本质中最殷切的`需求是‘渴望被赏识’。”在工作中,我严格要求自己给学生以赏识,给学生以信任,使学生在“我能行”的思想中舒展姿态健康向上。同时我给他们创造了锻炼的机会,无论是活动还是常规,我都鼓励学生积极参与。

新世纪是一个竞争非常激烈的时代,又是一个需要合作的时代。培养学生的竞争意识和合作能力是至关重要的。为此,今学期我加大了竞争力度。首先班干部的评选。我根据本班的特点,引入竞争机制使班级各班委候选人各自发表自己的竞选演说,然后由同学提问,候选人回答,最后集体投票确定。这样使侯选同学的责任心增强了,使班内充满了民主气氛。

其次,充分利用专栏。学期初班内设计的专栏“看我的”是个人方面的。一段时间以后我发现学生个人竞争增强了,但团结协作意识淡漠了。我又赶紧发动班委召开了主题班会,发动学生出主意想点子。最后学生商量采用昊东同学的点子,四个小组比赛,在常规、作业、卫生、活动等方面积分,一周一总结,分高的奖流动红旗。实践证明,这个活动对建立团结协作的班集体起到了重要作用。

说实话,受大环境的制约,小学生的校园活动是比较平淡的。但教师有责任面对实际,努力丰富学生的校园生活。为此,今学期我抓住一切机会开展丰富多采的活动。在校内组织了踢沙包,跳绳,踢球,手抄报比赛,演课本剧,诗歌朗诵,古诗,成语擂台赛;校外的慰问老人,调查环境污染,到老年公寓采访等实践活动。最大限度地满足他们的心理需求,让他们在活动中得到锻炼,得到发展和完善,获得更为丰富的知识和信息,活跃了他们的校园生活。

“三自”是指“自信、自理、自主”。自信是一个人走向成功的第一步。培养每个学生会的自信心是我所始终追求的。对优秀生的自信心的培养是比较容易的,难就难在培养中等生和待进生的自信心上。客观条件和外在环境已经给这些孩子造成了压力,因而我经常对孩子们说:“你是与众不同的,你是重要的,你在世界上是独一无二的,所以你有你独特的优点。”实际生活中我也用行动告诉他们我对他们的信任。家长会上我也与家长达成共识,使家校配合共同培养学生的自信心。今学期,我鼓励每个学生建立了成长记录袋,让他们在成长的历程中不断收获自己的成果。这大大激励了学生们。学生一周一回顾自己的成长历程,他们在翻看成长记录袋的同时,增强了自信,品尝到了成长的喜悦。

自主和自理是学生以后自立的前提。今学期,我在培养学生的自主意识和自立能力上下了一番工夫。主要体现在学生自主学习、自主活动、自立生活上。今学期的活动绝大多数是学生自主设计,全员参与的。一日常规完全是学生自我管理,事实证明学生的潜能很大,有能力作好自己的主当好自己的家。

班主任经验交流会上的发言大全(17篇)篇十二

各位领导、各位老师:

按照学校的要求,经济学院在放假前期积极筹备家访工作,并决定在学院紧张的学生经费中划拨3万元专项经费用于此次家访活动。作为体现贴近广大学生,提高辅导员工作能力,提升学院工作整体水平,加强与就业创业基地的建设,加快学院学生工作步伐的有利契机。在学院分管领导的组织下,学生工作人员广泛与贫困学生谈话,以座谈会、个别交谈的方式,对贫困学生的基本情况精心梳理,不仅确定家访人员,还为今后各项工作的展开积累丰富的第一手资料。

学生家访领导小组对行程、家访对象、行动时间反复研究,从经济、安全等多方面考虑,预案周密。确定家访学生名单后,柳春副书记跟每一个学生进行了深入的交流,详细了解了学生家庭的实际困难。所以,在此次活动中,减少不必要的困难,非常顺利地完成了家访任务,达到预期的效果。

二、活动领导。

组成由学院党委书记刘信义、院长葛金田亲自参与,由学院党委副书记柳春为活动联系人的工作领导小组。辅导员负责工作的具体实施。组成家访工作小组,每组设执行组长一名,通讯员一名。学院宣传员为刘晨亮、侯环兼任。

学院根据困难学生集中在潍坊、临沂两地的情况,初步确定了走访的路线。1月16日下午,经济学院寒假筹备会顺利召开。会议就家访路线、人员分组、具体行程进行了细致地安排,要求辅导员发挥不怕苦不怕累的精神,做好充分的思想准备,做好家访日记、家访报告的记录和整理工作。家访活动得到了学院领导和老师的大力支持。学院的兼职班主任积极要求加入到家访队伍中来,薛珑老师带病参加家访,目的是真正走近学生,为学生送去冬日里的一点温暖;学院的教师也捐钱捐物,为贫困学生献出自己的一份心意。

根据会议讨论的结果,学院设立了两只分队,分别是潍坊一线和临沂一线。潍坊一线由学院党委书记刘新义、副书记柳春以及两名辅导员侯环和况明明组成,走访昌乐和安丘的四名学生,临沂一线由学院团委书记刘晨亮、辅导员袁海占、任丛莉以及学院的兼职班主任解传喜、薛珑组成,走访蒙阴和沂水的三名学生。两支队伍分别在1月17日和1月18日出发。

三、建立帮助困难生成才的的长期保障机制,此次活动效果得以体现。

经济学院重视对贫困生的培养和教育贫困生工作开展的扎实有效。学院建立贫困生档案,学院分管领导经常与贫困生交谈,及时掌握思想和学习、工作、健康状态。各项资助落实到位。事实证明,贫困生已经成为我院学生工作的生力军,在主要学生干部、学生党员中贫困生占有明显的比例,在学院的关心下,他们积极进取,努力成才、成人。我们此次家访活动采取自下而上的方式,按照活动点与面的有机结合,在广泛与学生家庭联系沟通的基础上,重点突出典型性。在困难学生的慰问中,充分体现以下条件:贫困地区、家境贫寒、突遭变故、自强不息、成绩优秀、在某一方面取得突出成绩。由于时间紧,充分考虑工作的艰苦性,争取得到学院的支持,群策群力做出成绩。根据学院制定的选拔条件,采取困中选困的方式由各班推荐特困学生一人,经学办推荐,确定家访对象八人。在各班推荐的学生中,均在一年中接受过一次或多次资助。可以说,我们这次活动更多的是送去了党和国家以及社会、学校的温暖,带去老师们暖暖的深情。

此次家访活动学院积极调配资金,经总结学院资助贫困学生资金三万元,其中资助贫困生回家路费、救济金两万一千元,家访送到学生手中九千元。慰问品一千八百元,学院两位老师捐赠赠两千元,合计资助学生金额三万两千元,慰问品一千八百元。

班主任经验交流会上的发言大全(17篇)篇十三

各位领导、各位老师:

小组合作学习是当今新课改倡导的主要学习方式之一,通过小组形式让学生在小组内相互交流讨论,共同发现问题,解决问题,获取知识,在合作交流中培养学生的团队合作与竞争意识。使学生真正成为学习的主体,知识获取的参与者。但在我校青年教师优质课比赛中,总发现在这些课堂教学中存在着一个共同现象,他们在课堂教学的不同环节中都运用到了小组合作学习的学习方式,但是效果不尽人意,有的是学生讨论很激烈,仔细观察一下,不少小组里的学生或以自我为中心,各自为战,或急于表达自己的意见而没有注意倾听他人的表述,缺少交流,也有的小组合作学习只是几个同学在小声讨论,多数学生若无其事,各干各的事,更有甚者利用这机会私下和同学聊天、玩耍,根本就不理会教师布置的讨论问题或动手实践的问题。这种学习方式无疑提高不了课堂教学效果,改进不了学生的学习方式,但是,在实际课堂教学中,很多教师并非能够真正合理恰当运用这一学习方式,究其根本原因,教师在设计教学及实施教学过程时,没有从学生角度去考虑如何运用小组合作学习,为此,笔者首先通过对学生问卷调查来了解学生对小组合作学习的看法。调查结果总结如下:

首先,学生是喜欢小组合作学习,并且从自身角度谈了小组合作学习的好处,比如:通过小组合作学习,可以从多方面考虑问题,给了我们自主学习的空间,也有发表自己见解的机会,通过交流讨论找到问题的答案,比老师直接讲解得来的结果更加容易理解,记忆的更加牢固。也有部分内向的同学,从来不向老师提问题,在小组交流中也敢于向他人提问了,锻炼了胆量开阔了思路。其中,有的同学也谈到了有个别不遵守纪律的同学利用这段时间嬉戏、讲话、做与讨论不相关的事情。

其次,学生在调查问卷中谈到愿意和遵守纪律、善于思考、乐于助人的优秀学生在一起讨论交流,还有特别提到不愿意和骄傲、会讽刺人的同学在一起。他们会嘲笑自己。对于讨论交流的问题,学生更愿意讨论一些具有挑战性的、比较新鲜有趣味的问题,这样才能激发同学的讨论激情。在讨论结果出来后,学生愿意到讲台前发言,或以文字表述,也希望能够让每一位学生都有机会来表述自己的看法,不能仅仅让组长或几个好的同学发言。

最后,学生还愿意老师能加入到小组讨论之中,同时,也希望老师不要讲的太多,留更多的时间给学生去讨论交流。

思考:通过上面的调查结果来看,笔者思考了如下几个问题。

1、学生是愿意采用小组合作学习方式进行学习的,而且对于小组合作学习认识还是很深刻的,知道利用小组合作学习可以带来许多好处。同时,也发现了不好的一面,那就是部分缺乏自制力的学生在玩耍,耽误了学习时间。为此,作为教师在组织小组合作学习中,就要注意观察每个小组交流讨论时,有哪些不遵守纪律的同学,要及时给予提醒,或是在小组交流讨论之前,就安排好的同学去监督他,以保证小组讨论能够顺利的开展下去。

2、学生愿意和优秀的同学交流讨论,为此,教师在分组设计时,要全面衡量学生的情况,将学生较合理地分组,不能在课堂教学过程时,随意分组。这样会导致学生不愿意相互交流,更为糟糕的是若遇到组内同学相互嘲笑打骂现象的,更会使学生产生矛盾。

3、对于讨论交流设计的问题,教师要设计本学科本节课中最具有挑战性、有新鲜感的问题,教师在启发引导时不要讲解的过多,要多留一些时间和空白给学生讨论思考交流。这样,才能在交流中碰撞出思维的火花,学生的创新思维才能有所提高。

总之,作为小组合作学习方式,教师在教学设计过程中要充分体现学生为主体,教师为主导的教学思想。

班主任经验交流会上的发言大全(17篇)篇十四

各位领导、各位老师:

大家好,20xx年中考,我校又一次喜获丰收,全面开花,全校上下,喜气洋洋。作为二中的一员,我也不例外。今天,学校召开20xx年中考经验交流会,而且安排我代表毕业班班主任做交流发言,我深感荣幸。20xx年中考,我所带的初三(2)班取得了辉煌可喜的成绩,但这不是我班主任一个人的成绩,是我们这个班的全体同学和所有任课教师以及关心和支持我们工作的学校领导,特别是主管我们这一级的领导张校长共同协作的结果。

各位老师,班主任工作纷繁复杂,在我们二中,各班学生的构成情况不尽相同,每个班主任都有不同的带班风格,而且在我带班的过程中,很多老师都是我学习的楷模。下面,我就多年从事班主任工作的点滴感受和同仁们交流学习,权当抛砖引玉,不妥之处,请批评指正。

有班主任把初中三年班级管理总结为一严,二紧,三放,即初一要严格管理,从严要求;初二随着课程的深入和增加,学生心理的变化,紧盯是关键;初三学生的行为习惯基本形成,加之学生学习压力本来就大,可以适当放一放。但是,我认为这儿的放松不是简单意义上的放松管理,放松要求,而是要针对学生繁重的学习任务,如何给学生营造一个更加和谐、宽松,甚至是外松内紧的班风,我觉得班主任应从以下几方面努力。一是关爱学困生的学习和思想情绪波动,让他们学有进步。如果忽视或放弃学困生的存在,班级的竞争意识可能弱化,而且,学困生一旦形成小气候,就会影响班级的大环境。相反,班主任如果关注学困生的进步,可以换来很好的社会效应,促使班级均分全面提高。

二是关注成绩优秀学生。成绩优秀学生大部分也是习惯非常好的学生,但也不乏平时习惯就差,成绩稍好就骄傲,心理脆弱的学生,班主任要针对不同的情况,采取不同的措施,一味的表扬鼓励,一味的批评请家长都可能造成与之相反的结果,要从优生的心理需求、精神的慰藉、学习的减压、方法的'指导、生活的关照诸方面促使其脱颖而出,尤其处在青春期萌动的学生,处理好了可能会收到事半功倍的效果。三是让大部分中间学生要有明确的目标。实际上给学生的定位太高或太低都不利于学生的成长,班主任要通过家长会、平时和学生交流沟通的机会,把学生每个人成长定位的信息传递给家长和学生,这样,既可以让大部分学生放下包袱,轻装上阵,又可以最大限度的发挥每个人的潜能。

三年一路走来,每位班主任和任课教师及学生都怀着对明年中考的憧憬,每位老师都极希望自己的学生交上一份满意的答卷。越是这样,班主任尤其是年轻班主任更要注意处理好几个关系。一是班级整体发展和自己所带学科成绩的关系。

班主任是班级的核心和灵魂,班主任自己所任学科成绩必须优秀,否则,学生会嘀咕班主任的水平。但同时,如果班主任只强调自己的学科,而忽视学科之间齐头并进,就很容易导致很多学生偏科,也影响到任课教师对你班工作的主动性和积极性。实际上,在学生眼里,班主任老师的课是第一位的,如果学不好班主任老师的课,学生会感到在班级中没有面子。所以,班主任切忌只抓自己的学科,而要综合考虑,特别关注其他学科,提出指导性意见。二是精心打造团队精神,发挥桥梁和纽带作用,处理好任课教师、家长和学生的关系。首先,班主任要善于平衡任课老师和学生的关系,到了中考冲刺阶段,任课老师和学生的弦绷得一天比一天紧,任课老师和学生之间很容易产生矛盾,有时甚至出现学生顶撞老师的现象。

班主任这时要主动站出来,起穿针引线的作用,及时处理和化解矛盾,使任课老师心往一处想,劲往一处使。其次,到初三后,随着学习任务日益繁重,学生的叛逆心理也与日俱增,家长对此束手无策。实际上,这是自然的现象。班主任对学生中出现的情况要及时制止和疏通,使学生对班级有家的感觉,学生对班主任有妈妈一样的依赖,遇事愿与你交谈。同时,班主任要把学生在学校的表现告知家长,让家长宽容、理解、支持孩子的学习,这样至少可以形成家、校共同教育的二维空间。三是正确处理学生活动和学习之间的关系。越是学习任务重的的时刻,也是心理压力大的时候,班主任要适时给学生松绑减压。如果一味把学生禁锢在班里和家里,从周一到周六头不抬的学习,除非这个学生有非常的耐力和韧性,否则都不会有好的学习效果。

加之,很多学生还要在周六、周天参加各种补习班,几乎没有一点休息的时间用于与同学交流和参加体育锻炼,时间长了,这种能量的膨胀,学生会出现极端的发泄方式,造成班级的不稳定。所以,班主任要引导学生,并还给学生一定的自由支配的时间和空间,让他们尽情释放和宣泄,以便更集中精力投入紧张的复习迎考中。

多年的班级管理中,我一向是“严”字当头,对学生严加管理,并做到严而有度,严而有爱,让学生真正的体会到老师在严厉的外表下有一颗慈母般的爱心。没有爱便没有教育,班主任唯有心理时刻装着学生,尤其是后进生,爱之深切,才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情,但只爱不严,不利于良好班风的形成,在教育教学的每一个细节上,严爱结合,严中有爱,爱中有严,才能让优秀学生敬你管,问题学生服你管。

以上是我在班级管理中的一点体会,班主任工作琐碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的方方面面,说不完道不尽。总而言之,班主任既是联系各学科教师之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,又要体察入微,深入角落。最后愿我们教育工作者辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵,愿我们的班主任工作长江后浪推前浪,一浪更比一浪高。谢谢!

班主任经验交流会上的发言大全(17篇)篇十五

从教十多年来,在我所在的班级里始终洋溢着一股爱的暖流,似一团和风细雨,感染者整个班级,渗透到每个学生心中,渗透到每个家庭之中。之所以会产生如此的感人场面,是因为我全身心投入工作时,并没有把与学生相处当作一种负担。因为在我心中始终涌动着一种信念:当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。

事实证明真挚情感是在心灵的沟通基础上建立起来的,而发自内心的爱才能达到这种默契。我班的李欣欣,6岁时他的母亲就和父亲离了婚,父母都不管她,她只好跟着姑姑生活,生活在这种境况的她,过早的失去了童年的欢乐,变得沉默寡言,好像一只孤独的小鸟,使人看了痛在心里。因缺少亲情的关爱,孩子的性格变的孤僻。一个聪明的小姑娘刚开始迈向人生的第一步,我不能让她这样下去,我在心里不断的琢磨着,她缺少的是亲情的关爱,我就给予她这种爱,让她重展笑颜。上课了,她静静的坐好,我冲她赞许的一笑;当她犹豫的慢慢举起了手,我对她投以鼓励的目光;当他犯了错误时,等待她的是老师宽容的面孔,一次次心灵的接触,一次次发自亲情般的关爱,渐渐的从她的脸上见到了难得笑容,她开始变得开朗起来,我体会到了付出的欢乐。

当然要建立和谐的师生关系、团结的班集体,光心灵的沟通是不够的,还要做到学生、家长恰当的接触,构建和谐的家校关系。

我在面对学生出现的问题之后,如果不到非要跟家长交待一下事情的状况,就绝不请家长,即使请家长,也在与学生正面接触之后,和他一起分析事情原因,找到解决办法之后,使其认清自己的问题,主动提出改正,并和他一起对事情的严重程度作出判断,得出让家长了解实情,再将家长请到学校,由其将事情经过讲出,并谈一谈自己今后的改正,这样下来,老师在学生面前建立了威信,同时也赢得了家长的尊重和信任,彼此之间的关系也更加和谐。

在我的班级中,有一名叫李敬浩的学生,学生基础较差,经常不完成作业,记得当我有一次把他找来时,他对我说:“老师,你请我妈来吧!”听了他的话,我不知道该说什么了,我就反问了一句,“难道说你希望你妈来吗?”他说:“不希望。”我说:“那你为什么这么说呢?”他回答道,“因为我老不完成作业,你肯定会叫我妈来。”我紧接着说:“我可没那么想,我只是想了解你不完成作业的原因,如果你不希望你妈来,我就没必要请她来。”听了我的话它出乎意料的看着我。他主动说了不爱写作业的原因,并保证一定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯,而我也尊重他的要求暂时不通知家长,看他的实际行动。此后一段时间,他果然能按时完成作业,虽然有时反复,但在与我进一步交谈后都能正确对待,久而久之,他渐渐地改掉了不完成作业的坏习惯,我也赢得了他对我的尊重和喜爱。

每个人都需要得到别人的尊重和关爱,学生也不例外,我们只有尊重、关爱学生,才能获得学生对我们的尊重,理解和关爱。因此,我们应该倾注自己的爱心,搭建起师生信任的桥梁,这样才会让我们师生之间的关系更加和谐,让我们的班集体更加团结。

班主任经验交流会上的发言大全(17篇)篇十六

尊敬的各位同行:

大家辛苦啦!今天借此机会让我有这样广闻博知的学习机会。

今天发言,感到很惭愧,我教书八年,当班主任只当过一年,经验非常有限。二呢,我我在思考,如何面对学生的种种不如意,我们班主任能真正身心解放,找到教育的幸福感呢?小时候,快乐是一件简单的事,长大后,简单是一件快乐的事。简单不易啊!

如果一定要把老师做一个形象比喻的话,工程师、蜡烛、园丁,我都不赞同。因为他们共同的一点,是不把学生当人。灵魂工程师的说法意思是一架机器,螺丝可以下下来,然后在里面修,否则你怎么可以塑造他的灵魂?他的灵魂是你可以用螺丝刀什么的改装的吗?还有人说教师是蜡烛,我认为,教师有责任育人,但是我们不能承担全部的责任。不应该牺牲自己照亮别人,或者是社会眼睁睁看着老师牺牲,以消耗为代价,老师也是社会人啊!有的人把老师比成园丁,园丁还不是把学生当人,当花,当草。学生是人啊!所以我认为,最好的老师是学生的朋友,好朋友。最好的老师是一片爱心对待自己的学生,然后跟他交流,伴随他成长。但是要记住,任何人的成长都是他自个儿的事,谁都不能代替,更不能强迫。

我之前想的抓三种管理:制度管理、文化管理、心灵管理,今天我最想强调的是心灵管理。一切管理能实施到位,首先要有心灵的真正沟通,"心若在,梦就在",心理管理是基础又是终级目标。这就要求班主任有丰富的人生学养与科学的方法态度作为基础。

心灵管理的第一步是:对学生的充分了解与理解,要做好班主任,首先是了解并理解学生的苦水,学生在高中阶段遭遇的困难是前所未有的,一有家庭的烦恼,如亲子关系恶化,家庭的矛盾异常尖锐,离异、单亲矛盾激化,缺少家庭温暖——爱太少、爱太多、爱不当,又是青春期撞上更年期,家长与学生文化学识上的巨大差距都是苦恼。第二、成长的烦恼,如青春期生理心理的困惑、交友的困惑、对自身体貌的自卑、电子网络游戏、网游武侠小说等的诱惑。第三、学习的烦恼如中考的挫折、学习困难、厌学。第四是不良学习习惯行为,如自控能力差、适应能力差,学习习惯差、生活习惯行为差等。习惯的恶性循环让他们对学习感觉很无奈,食之无味,弃之又不得。

分清学生身上困在何处,方能对症下药。

佛家所言众生皆苦,懂得这一点,我觉得是修行的第一步。

第二步:在充分了解了学生成长过程中的诸多困难,作为班主任,管是责无旁贷的。但要角色合理置换,不再是家长专制填鸭式地让学生做这做那,一味要求他们遵守什么去做什么了。作为班主任是孩子们成长道路上的监管者,更是保护者,分析者,引航者。

1、共情为原则:共情,就是想学生所想,换位思考,来建立互信互助的班级氛围与师生关系。每做思想工作,都先自己打好腹稿,先从学生角度去思考他的立场与观点,然后再把我的想法和观点跟他交流,让他明白,老师是懂他的,只是觉得可能他的想法还不成熟,或者老师可能误解他了,坦诚真心地面对。学生如果能被你说得流下眼泪,事情就好办了。

2、励志为方向:我很欣赏浙教所的周红五教授的一句话:"人性本懒".人性趋乐避苦,惰性是很难根除的,只能时时提醒与之奋战。要不断地鼓起学生的勇气与斗志,建立目标感,树立学生的目标,收获成长的快乐与幸福。哲人说过人生的终极目标是获得幸福,人生本无意义,而我们要让他获得意义,必须有目标感,目标感可能是达不到的,但永远是指引我们前进的方向,目标要定得具体可行。我每周都会给他们不同的励志故事,真心当众表扬我们同学中进步的典例。在一路奔向目标时,我们成人都要退缩畏难,何况是孩子呢?他们的三分钟热度,他们的毅力差,他们的自控能力弱难道不是我身上的缺点吗?当我发现学生身上的毛病时,我就跟学生说你们身上的缺点我都有,慢慢来,不要着急。

3、引导为途径:让学生收获人生的智慧。首先让自己做生活的潮人,不要把自己弄得苦哈哈的,被学生说你out了,生活是要学会去享受的,如果我们能带孩子们一起游山玩水,如果我们能放下身段跟学生一起跳骑马舞,如果能指导学生男生怎么变帅女生怎么变美丽,恐怕比单纯的禁止到教室吃方便面,垃圾食品好。我们还可以不断给学生放有引领作用的优秀的影片寓教于乐,我相信艺术的感染与熏陶是潜移默化的。

4、信任为钥匙:相信每个孩子都有一颗向上的心,相信每个孩子的潜能,相信爱能温暖每个人的心,相信良好的沟通能化解隔阂。如用周记沟通心声。多做家访,多和家长打电话,不是一打电话就去告状,多去报告一些进步的信息,让家长不再一见班主任的电话就条件反射"我的孩子在学校又闯什么祸了?"

班主任管理是人的管理,人的管理归根到底是"心灵的管理",心灵决定人的言行。而通向心灵的管理的道路不光是制度,更重要的是"文化". 最终能长治久安的是使人心之安。所以制度是规定一个底限,不能做什么。但光有不能做什么是不行的,应该有更高的东西,让学生明白获得成功与成长才能真正开心快乐!

一个显而易见又被忽视的事实:交给教育者手上的孩子不是一张白纸,你想画什么就画什么。但我们可以修改一些。

一个值得商榷的伪话题:没有教不会的学生,只有教不好的老师。教育管理上级不要用这句话来压制老师,但老师可以以此句话来自勉。

一句永远要提醒自己的话:孩子只是孩子,所有出现的问题都是正常的,他在成长中。

法无定法,我只能说,我还有太多的东西要学习,要用心去做好这份复杂的工作,这是积德行善,也促成我们教学相长,收获人生的快乐与幸福。

我的发言只当是抛砖引玉,在同行的道路上我们一起互助共勉吧。

班主任经验交流会上的发言大全(17篇)篇十七

孔子说:机不可失,时不再来。作为一名班主任,要善于抓住教育学生的“时机”,就是要求要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件,当教育学生的“时机”未到时,要善于等待;当“时机”来临时,要立即抓住;当“时机”已过,应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。

老师了解才知道他是爸爸妈妈离婚了,他判给了妈妈,但是不知道什么原因她妈妈不要他了,在上小学的时候把他送到了爸爸这边,就再也没出现过。我很心疼这个孩子,默默地关注他,经常和他说说笑笑,让他消除来到新学校的恐惧心理。我还在班级多给他自我表现的机会,大扫除我给他派活并及时让同学们向他学习,端饭、打水我都让他去,慢慢地使他消除了自卑的心理。只要他取得的点滴进步,我都采取不同程度的鼓励,使他感觉到了自己的价值所在,对老师和同学产生了亲切感、信任感,愿意与大家心灵交流,变得阳光朝气了许多,同学们也很喜欢接近他。但是这个学期出现频繁雾霾天以后,他又出现了每周一次发烧不上学的现象,并且每次都是上中学的哥哥给他请假,每次我问他爸爸在家吗?他哥哥都说爸爸出车了,爷爷照顾他。我的心理就开始有了一丝怀疑,所以,在他又一次生病休息一天返校后我对他嘘寒问暖,把他带到办公室,给他拿了感冒药,并嘱咐他好好注意身体……可是他对我的关心好像很心虚,甚至不敢看我的眼神。我就看准机会和他打心理战,给他讲男子汉坚强勇敢的故事,还送给他一个口罩,他坚决不要。最后他眼圈红红告诉我,他们家搬到军粮城了,平时都是爸爸开车接他,但是爸爸一出车他就得自己坐公交,尤其雾霾天他就更不愿意自己去挤车,于是他就“感冒发烧了”。看着他惭愧的样子我并没有批评他,反而表扬他勇于承认错误,还承诺替他保密,鼓励他只要他坚持天天到校好好学习,期末取得好成绩就给他发奖品,他高兴地答应了。果然,期末他的成绩进步很大。

我们班还有个学生叫xx,朝鲜族,由于家长新开了一家韩国料理店,没时间管她,所以她基本上天天不写作业。找家长沟通,家长也只是温柔的劝几句,根本不起作用。并且只要是没完成作业,第二天上午就会肚子疼,她妈妈还替她请假。这样的事情出现几次之后,我有点生气了,就告诉她妈妈:只要孩子病了就要拿医生的诊断证明来才能准假。还找时间和廉艺长谈一次,把她以前的成绩和现在成绩做了一个对比,让她明白不写作业的危害。我还鼓励她给她以信心,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学张冰冰跟她坐同桌,目的是发挥同伴的力量。事前,我先对这个张冰冰进行了一番谈话:为了班集体,不要歧视她,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他,督促她使其进步。当她有一天写完作业时,我就及时给予表扬,给她发特殊奖品,使她处处感到老师在关心她。每天还特意给她家长写条,告诉家长留了什么作业。在同学们的帮助下,她自己的努力下,现在她各方面都取得了一些进步,期末考试这一段时间天天都写作业。为此,我感到由衷的高兴。我想:只要抓住教育的时机,学生们总会一点点进步。

二十年来,我通过实践和探索在班级管理中,虽没有取得辉煌的成绩,但也积累了不少的经验,时势在变,教育在变,学生在变,作为班主任一定要学习新的有用的东西,永远走在时代的前面,农村小学班主任工作是复杂而繁重的。只要我们播下希望之种,捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们,使每一位学生都能沐浴在师生的关爱之中,成为社会有用之才。

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