写心得体会有助于思考自己的优点和不足，进而有针对性地提升个人能力。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
最新老师线上听课心得体会（实用19篇）篇一
随着教育本身的发展，今天的教育工作对从业人员提出了更高的要求，也就是说，对教师提出了更高的要求和期望，今天的教师不仅仅是要教会学生知识，还要拓宽学生的视野，人们越来越认识到，教师对于学生发展的实际影响力巨大，提升教育质量必须提升教师。我认识到教师的专业发展对教师来说是多么重要，教师的专业发展离不开学习和提高。因此，教师必须不断提升自我，成为一个爱学习、会学习的人，在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装头脑，丰富自己，才能塑造教师的人格魅力。教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，教师只有不断地提高自已的专业素养，能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我，才能应对当今社会面临的各种压力和竞争；“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是经过培训后，我觉得“教师应该是一条有源头的奔流不息的溪流”。我汗颜的是对教育专著了解很少（如杜威的实用主义理论，皮亚杰和布鲁纳的建构主义的理论。）教师的专业发展是教师本身的发展，教师只有通过不断的学习，提高自身的业务水平，钻研业务，更新教学理念，做一个专家型的教师，才能在自己的专业领域得到提升和发展。
教学研究是“磨刀石”，教师如果能把教学研究视作提升教学技能的动力，则一定能取得更出色的教学成果。教师在教育教学过程中要认真研究教材、研究学生、研究教法；教师也可以对学生和自己的课进行分析，做课例研究或教学研究，把研究结果撰写出来，一方面可以提高自己，另一方面可以给同事们借鉴。教师参与研究，首先可以提升自我反思意识和能力，充分了解自己及学生行为的意义和作用；其次，有助于改进自己的教学工作；再次，教师从事教学研究有助于教师向专家型教师转型，努力做专家型教师是每个教师奋斗的目标。我们一线老师有许多教学成绩很好，但论文发表空白，常常在评职称和评先进时吃亏不小。
学校工作千头万绪，每天有做不完的琐事，特别是班主任老师，从早读到晚自修，长年累月心情难得清闲，有时学生不听话还憋着一肚子气回家，回家后，把气撒在家里人身上，事后，自己也后悔，这样的工作路程能走多远？我们不只是在完成工作，也不只是在教育孩子，我们更是在创造着未来；我要看到我们工作的重要性，以一个良好的心态积极地面对工作，走得更好更远，做好能做的事。
最新老师线上听课心得体会（实用19篇）篇二
线上听课巡课是当今学生们在课外学习中重要的一种形式，随着互联网技术的快速发展，许多学校都开始推广线上听课巡课，为学生们提供更加丰富的学术资源。本人在这一方面有着一些经验，并分享一下心得体会。
首先，线上听课巡课需要一定的技能，如如何寻找合适的课程，如何根据自己的需要进行筛选等等。在这一过程中，我体会到了自我学习的能力和自我管理的能力，学生们需要自己认真制定学习计划，并按部就班地进行执行。
其次，线上听课巡课的好处是非常明显的。通过线上听课巡课，学生们可以拓展自己的学习圈子，了解并学习不同领域的知识，增长自己的知识面，提升自己的学术素养。此外，线上听课巡课更加方便，随时随地都可以进行学习，而且还可以根据自己的时间安排进行学习，灵活度更大。
不过，线上听课巡课也存在着一些问题，如质量难以保证，信息来源难以准确可靠等等。因此，学生们在进行线上听课巡课时，需要结合自身情况来进行选择，并且需要对听课巡课的课程进行一定的筛选，选择适合自己的好的课程进行学习。
综上所述，线上听课巡课是一种非常有价值的学习形式，对于提高学生的学术素养、拓展学生的知识面、提高学生的自我学习能力和自我管理能力等方面有着很大的帮助。同时，在进行线上听课巡课时，学生们还要注意课程选择，保证质量和准确性。
最新老师线上听课心得体会（实用19篇）篇三
随着互联网的发展，线上学习成为了人们获取知识的重要途径之一。而线上听课，则是线上学习的主要形式之一。通过网络，我们可以在家里或任何方便的地方选择感兴趣的课程，进行系统的学习。在过去的一段时间里，我有幸参与了一系列的线上听课，积累了一些经验和心得。在此，我想分享一些关于线上听课的体会，希望对大家有所帮助。
首先，线上听课的时间和空间灵活性是其最大的优势之一。相比传统的实体课堂，线上听课不再受时间和地点的限制。我们可以自由选择我想要学习的时间，比如早晨、晚上甚至是午夜。同时，我们也可以在家中，或者是咖啡馆、图书馆等公共场所随时随地进行学习，这样不仅提高了学习效率，还节省了大量的时间和精力。我曾经有过一个上课时间可能和其他重要事项冲突的经历，但线上听课的灵活性让这个问题迎刃而解。我可以选择在自己空闲的时间里，根据自己的节奏学习，提高了学习的效果。
其次，线上听课为我们提供了与优秀老师学习的机会。通过线上听课，我们可以选择全球各地的知名学府、权威专家的课程，提升自己的学习质量。许多优秀的老师将自己的经验和知识分享在网络上，这为我们提供了一个与他们交流和学习的机会，使我们能够了解到最前沿的知识和最优秀的教学方法。我曾经参与过一门由一位知名经济学家讲授的课程，在课程中，他结合了自己的研究和实践经验，用通俗易懂的语言给我们讲解复杂的经济理论。通过线上听课，我们可以接触到更多高质量的教育资源，提升自己的学习能力。
第三，线上听课鼓励了我们主动学习的能力。在线上听课中，我们需要更多地依靠自己进行学习，自己消化和理解课程内容。相对于传统的课堂教学，线上听课更加注重学生的自主学习。我们需要主动参与讨论、提出问题，自觉对所学知识进行总结和思考。这种学习方式培养了我的思维能力和自我管理能力，在学习的过程中逐渐成为了一个更加独立和自信的学习者。
第四，线上听课提供了与其他学生交流的平台。虽然线上听课是基于网络进行学习的，但我们仍然可以通过各种交流平台与其他学生进行沟通和交流。这为我们提供了一个共同学习、互相借鉴和交流心得的机会。我曾经加入过一个线上学习群组，与其他同学一起讨论课程中的问题，分享自己的思考和体会。通过和其他学生的交流，我不仅得到了其他视角的观点和见解，还加深了对所学知识的理解和记忆。
最后，线上听课需要我们具备一定的自制力。尽管线上听课灵活便利，但也需要我们具备一定的自律和自制力。在没有老师的监督下，我们需要自我约束，按时按量完成学习任务。有时我会面临到其他诱惑，比如社交媒体、游戏等，但我学会了控制自己，拒绝这些诱惑，专注于学习。
通过这段时间的线上听课经历，我深刻体会到了线上听课的优点和方式。线上听课时间和空间灵活，可以选择高质量的教育资源，鼓励了我们主动学习的能力，提供了与其他学生交流的平台，同时也培养了我们的自律能力。作为学生，我们应该充分利用线上听课这一工具，积极投入到学习中，提高自己的综合素质和能力。
最新老师线上听课心得体会（实用19篇）篇四
我们作为一名教师的职责所在，不管有着什么样的因素，不管是什么样的原因，我们都不能耽误到学生们的学习了，所以在学校的领导的慎重的考虑之下，我们学校的所有的老师开始轮流在家为学生们上网课，在网上上课虽说效率并不算那么好，但是至少可以减轻疫情对学生们的学习的影响，所以我也一直在家里面开始了自己的教学工作，也为这种不可抗的因素影响到的学生们的学习尽自己的一份力量。
现在也已经开始了一段时间的网课，相比于之前的刚开始的时候的不习惯和别扭，现在自己也已经习惯了网课的模式和流程了，但是在这一段时间的网课的教学来说，我也感觉到了很多的利弊，不仅仅是对于我们老师的教学工作，对于学生们的学习也有了很大的影响，所以不管是怎么样，还是希望疫情可以尽快的结束，我们也都能回到正常的工作和生活、学习当中去。关于网课，我总结了以下几点：
因为现在处于学生的安全的考虑，加上现在也不能确定到底要到什么时候才能开学，所以上网课在现在这个时候，这个情况看来是最为恰当的办法，既可以教给学生们新的知识，也能让他们在家里好好的学习，提高学生的自觉性，在家里学习，也可以让家长更多的参与到学生们的学习当中来，也有利于学生在课后的学习和进步，这段时间的网课，我也看到了我们班的很多的学生的自觉和主动性都提高了，家长也都非常的愿意和配合参与到其中。
既然一件事情有利就一定有弊，上网课的`弊端也有很多，因为自己所教的是小学生，上网课的话对着的都是电脑和手机，对于小学生而言，很多的时候都不能特别的集中注意力，而且每天对着电子产品，对学生的眼睛或多或少会有一定的危害，加上学生对上网课的软件也不是特别的了解，很多的时候，我也不能很好的管理到他们，在课堂上面也和学生们没有一定的活跃度，导致课堂上面都是死气沉沉的，不利于学生融入到课堂中，也不利于他们知识的吸收。
尽管上网课会产生很多的弊端，但是好处也是有的，在特殊的时期就应该要去靠我们所有的人去好好的克服，不管是老师还是学生，都会有不易的地方，所以只能尽量去靠着自己的努力去克服一切的难题，相信胜利是属于我们所有人的。
最新老师线上听课心得体会（实用19篇）篇五
疾风知劲草，烈火见真金。疫情肆虐的初春，我们的孩子居家延学，已经进行四周的线上直播学习。疫情虽然阻挡了我们的直面考试，可并没有阻挡住同学们对阶段验收的认真重视。为检查线上学习成果，科学制定线上教学计划，周六上午，我班学生借助钉钉平台进行了一场别开生面的网上测试。
这是一场不同寻常的云端测试，没有考场，家就是考场；没有监考教师，父母来充当；没有纸质的试卷，电脑上的张张图片就是检测试卷。考场设在家里，对学生来说不仅是一场检验知识的测试，也是对这段时间学习态度的`检阅，更是一次关乎诚信、正视自律学习行为的重要呈现。这场特殊的考试，将诚信做成了德育文章。孩子们面对电脑、平板、手机，认真答题的身影，也成了假期最美的画面。
考试进行时:规范答题格式，线上考试开始后，同学们严肃认真，考试氛围井然有序。
家长秒变“监考官”:考试期间，家长秒变“监考官”，那一丝不苟的态度让人禁不住连连赞叹。家长们的负责，让我们充满感动！“教育”这条路上，老师从不孤单。家长们的大力支持是老师最坚强的后盾！
云端阅卷:学生测试结束了，但老师们的工作才刚刚开始！学生考完后规定时间内把试卷上传钉钉平台，接下来就是老师的忙碌。网上阅卷不比平时的纸质试卷批改时的翻阅自如，面对电脑，一张张认真批阅，圈圈画画，费眼又烧脑。但看到孩子认真作答的考卷，卷面整洁，书写工整，累并快乐着。老师用严谨认真的态度去批改试卷，或给出指导，或给出赞美，或给出鼓励。希望这一句句评语，能带动孩子们在学海中继续拼搏努力，成就一个更棒的自己！
一次小小的测试结束了，在学生的学习生涯中，微不足道！在老师的教学工作中，不值一提！但是，它却映射出了太多的正能量！给人以激励，给人以感动！老师、学生、家长这三个角色联手合作、密切配合形成了一个最美的圆，在这个圆的中心是我们最在乎的孩子们。
延期开学日，正是成长时。云端测试只是我们平时线上教学的一个缩影！为学生成长助力，我们终会迎来春暖花开！
地面对每一道考题，而且准时上交自己的验收成果。一份份工整的答卷就是对自己最好的证明。
最新老师线上听课心得体会（实用19篇）篇六
近年来，随着互联网技术的不断发展，线上教育成为人们学习的新方法。会计作为一门重要的管理科学，也不例外。我是一名职场人士，最近报名参加了一门线上会计课程，通过这段时间的学习，我深深体会到了线上听课的优势和灵活性。在这篇文章中，我将分享一下我对会计线上听课的心得体会。
线上听课的最大优势就是其便捷性。通过线上平台，我们可以随时随地选择自己感兴趣的会计课程进行学习。不再受到时间地点的限制，不再需要长时间坐在教室里等待上课。在工作繁忙的情况下，线上听课给予了我很大的方便，我可以利用碎片化时间进行学习，大大提高了学习效率。
线上听课的学习资源丰富，往往能够提供更多的学习材料和案例分析。一些线上教育平台会为每门课程提供丰富的视频、课件等教学资源，帮助我们更好地理解和掌握会计知识。此外，一些线上教育平台还会邀请业界专家进行直播讲解，通过和专业人士的互动，我们可以更加深入地了解会计实践的应用。
虽然线上听课没有传统课堂上面对面的互动，但线上平台为学员提供了不同的互动方式，使得学习变得更加活跃和有趣。在线上平台上，我们可以利用讨论区与其他学员交流讨论，分享自己的学习体会和问题。我们还可以通过线上作业、测试等方式进行互动，在完成作业的过程中巩固自己的学习成果。这种互动体验不仅提高了学习的质量，还培养了我们的表达和沟通能力。
第四段：线上听课的自主学习能力。
线上听课培养了我们的自主学习能力。在线上课堂中，没有老师的直接监督，我们需要自己管理好学习时间和学习进度。这要求我们具备良好的自我规划和管理能力，养成良好的学习习惯。通过线上听课，我发现自己更加懂得如何自主学习，合理安排时间，高效地完成学习任务，培养了自己的独立学习能力。
第五段：结语。
总体来说，线上听课给予了我很多积极的体验和收获。不仅便捷性极高，还拥有丰富的学习资源和互动体验。线上听课培养了我自主学习的能力，提升了我的职场竞争力。我相信，在未来的日子里，线上听课将越来越受到更多人的重视，成为一种主流的学习方式。通过线上教育，我们能够在职场生涯中实现自我提升和长足发展。
在这篇文章中，我分享了我对会计线上听课的心得体会。会计线上听课的便捷性、学习资源丰富、互动体验和自主学习能力的提升，都让我深受益。我相信随着技术的不断发展和线上教育的普及，会计线上听课将成为越来越多职场人士提升自己的首选方式。
最新老师线上听课心得体会（实用19篇）篇七
近年来，随着互联网的迅猛发展，线上听课成为了一种新的学习方式。我大学期间也利用线上听课的机会，丰富了自己的知识储备。通过这段时间的学习，我深刻体会到线上听课的好处和不足之处，同时也明白了如何充分利用线上听课的方式来提高自己的学习效果。以下是我对线上听课心得的体会和思考。
首先，线上听课的好处是非常明显的。相比于传统的课堂教学，线上听课具有时间灵活、地点自由的特点。我们可以在自己的宿舍、图书馆或者是咖啡厅等地方选择听课，不再受到时间和空间的限制。这就给了我们更多的自主学习的机会，可以按照自己的节奏来安排学习时间，更好地适应个人的学习需求。此外，线上听课还可以帮助我们建立更加集中的学习环境。在课堂上，往往有各种杂音和干扰，容易分散我们的注意力。而在线上听课时，我们可以在安静的环境中专心学习，提升自己的学习效果。
然而，线上听课也存在一些不足之处。首先，线上听课缺乏面对面的交流和互动。在传统课堂上，我们可以通过与教师和同学交流，提出问题，得到及时的解答和反馈。而在线上听课时，我们很难实现这种实时的互动，需要通过邮件、留言等方式与教师交流。这样的方式是比较被动的，很难达到与老师和同学深入讨论的效果。另外，线上听课所提供的资源相对有限，不能满足所有学生的需求。有时候，我们需要额外的阅读材料或者实践环境来加深对知识的理解和应用，而在线上听课往往无法提供这些资源。
针对线上听课的不足，我们应该如何充分利用这种学习方式来提高自己的学习效果呢？首先，我们需要调整学习态度，主动参与到线上学习的过程中来。尽管缺乏了实时的互动，但我们可以通过积极提问、留言等方式与教师进行交流，尽量弥补这方面的不足。其次，我们可以利用线上学习的优势，自主安排学习时间和地点，提高学习的效率和集中度。可以通过制定学习计划，每天定时听课并复习，避免拖延和浪费时间。此外，我们还可以利用线上资源丰富自己的学习内容，比如通过查找相关的书籍、论文等资料来加深对知识的理解和运用。
最后，我认为在线上听课并非取代传统课堂教学，而是一种补充和延伸。在传统课堂中，我们可以与师生面对面交流，获取更加直接的反馈和互动体验。而在线上听课则更多地依赖于自身的自主学习能力和动力。因此，应该根据不同的学习需求和情况，灵活地选择不同的学习方式，以达到最佳的学习效果。
总结起来，线上听课作为一种新的学习方式，具有时间和地点自由的优势，可以帮助我们建立集中的学习环境。然而，线上听课也存在缺乏面对面交流和资源有限的问题。为了充分利用线上听课的方式提高学习效果，我们应该调整学习态度，主动参与到在线学习的过程中来，同时也要灵活选择不同的学习方式来满足我们的学习需求。无论是线下课堂还是在线上，最重要的是我们要有一个积极的学习心态，不断提升自己的学习能力和素质。
最新老师线上听课心得体会（实用19篇）篇八
突如其来的新冠肺炎疫情使教师将课堂从“三尺讲台”移步“云端空间”。为进一步了解各校线上教学情况，促进各校间线上教学经验交流，提高线上教学实效，2020年4月1日上午，甘区生物学科组织了以“如何提高线上教学的实效性”为主题的交流研讨活动，全区各校八年级生物备课组长使用云视讯视频会议平台参加了本次活动。
活动中，区研训教师史桂梅首先对开学一个月以来生物学科线上教学总体情况进行小结，并对参与录制省、市、区网络课程的各位教师表示感谢。接着，各校八年级生物备课组长从使用的教学平台、课时安排、教学形式、教学设计、作业布置与反馈、学生学习监控等方面分享了各自的经验做法，参会老师们积极探讨交流，认真学习记录，从中找寻适合本校改进、提升线上教学的妙方。最后，史桂梅老师做总结发言，希望各备课组长把相关经验分享给本组教师，积极主动调整线上教学方法，提高线上教学质量，做好战“疫”教育人。
此次线上教学经验交流视频会的召开，在共享线上教学经验的.同时，也展示了教师在疫情期间对线上教学的思考与探索，加深了教师对线上教学的理解与认识，为下一步有效开展线上教学打下坚实基础。
最新老师线上听课心得体会（实用19篇）篇九
时间过得真快，网课学习已经有一段时间了。除了一些刻苦好学的孩子是一如既往，一些自觉性不高的孩子开始出现状况，同时老师授课方面也存在不足。
一、有的孩子不按时进入直播间，听课时间不够，有的学生从直播数据上看时间够，但是从作业的正确率能反映出他根本没有认真听课，而是去一边玩了，因为钉钉直播是看不到学生在干什么的，有家长反映孩子在听课同时用了分屏玩游戏，有学生在和其它同学聊天等等。
三、六个班联播上课经常出现网络卡顿现象，时断时续，学生听不连续，有时会出现延时，学生听到看到的和老师讲的不同步，所以就不能很好的互动，效果很差。
基于以上问题，我们做老师的要很快想到对策，去改变目前不乐观的现状，我的建议如下；
1、每天老师对不自觉的孩子，提前打微信电话通知上课，也可以由家长在工作时间抽出一两分钟时间打个电话督促一下，希望家长下班之后让孩子给自己汇报一下每节课老师讲的内容，再监督一下作业完成情况。
2、对于不听话的孩子，让家长做思想工作去改变，让他们认识到学习是自己的事情，大人不能跟他一辈子，什么事情都该由自己去完成，让孩子定一个学习、家务、体育活动计划时间表，严格去执行，锻炼他们的生活能力和学习积极性，家长并给予鼓励表扬，或者告诉全班同学，向他学习，让他自己感到有成就感。
3、怎样提高课堂效率，在三种授课方式中在线课堂比较占优势，可以设置上课签到，可以查到听课学生和未听课学生名单，还能当堂提问，互动效果很好，这样能提高学生的学习兴趣，比如在作业讲解时可以从回答及时不及时了解到孩子是否在认真听，作业是否提前完成了，不乐观的情况课下再单独联系他们一一辅导。
总之，居家学习不能与学生在校园学习相比较，但为了让学生在学习期间有更大的收获，我们做老师的必须绞尽脑汁去思考更有效的方法，尽自己最大的努力争取更好的效果，让我们一起努力，克服困难，争取更好！
最新老师线上听课心得体会（实用19篇）篇十
等待是希望的开始，从寒冬到酷暑；从嫩芽到鲜花；过程总是漫长，但结局却总是那么旖旎。
现在想想网课已经上了快三个月了，我们一路克服网课学习中的种种难关，不曾因为上网课而松懈了学习。而我认为，学习的过程中也要注意方法，劳逸结合，科学学习。每一次上课之前我都会预习下一节的.课程内容，在课后遇到不懂的问题及时去找老师把问题弄清楚，老师也很耐心的为我们解答问题。而且在学习上不能急于求成，好记性不如烂笔头，滴水穿石方能走向胜利。
当五月清晨第一缕阳光照射大地时，所有的美好都已经悄悄开始了。五月我们要与南工见面了；五月我们要与老师同学见面了；五月我们要与南工的点点滴滴见面了。这是20xx年校园生活新的开始，回到南工，在课堂上汲取知识的精华，课上又能听到老师的谆谆教诲，课下又能和同学讨论问题。当我们再一次走在校园的林荫路上欣赏着南工的一切时，看！树影婆娑，风光正好，静静等候，终于……终于花开。
最新老师线上听课心得体会（实用19篇）篇十一
首先，经过这段时间线上教学，我学习到了很多。线上教学和平常的教学存在一些区别。从中我也认识到了几个难点，如何让孩子们高效学习。这比平时线下教学要准备更充分的备课，以及知识重难点内容都要严格以待。只有把课堂准备的更加的充分，学生们才更加感兴趣，那样的话，才能更好的去把孩子们想要学习积极性调动起来，平时没课时的时候，我会去看其他老师的网课，看他们是如何教学的，自己再去改进，去尝试，让自己能有更好的方法来把教学给做好了。
其次，在线上教学，很多方面的资源是有限的，而我们作为教师能够利用的就要利用起来，只有这样，学生们才能够在线上最大化利用到我的教学，从而得到一些提升。这次线上教学通过与孩纸们的沟通、连麦、对话等方式，让学生发现问题，从而给学生结论，让学生自主回答，孩子们都非常高兴，尤其是一年级孩子们想象力非常丰富，在课堂中培养他们想说、敢说的能力，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生活泼动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。这样学生就会非常愿意投入进来。这比平时线下教学要更加明晰一些。此外，我也能够看到整个班级的一些优缺点，学生们对待学习的积极性和专一度都是有所不同的，这给了我一些启发。这时候应做一番整理，会给今后的教学带来很大的便利，所以这也是我这次收获到的最大的一点。
再次，通过这次教学，结果也是不错的，学生们也是学到了知识，而且也是让我更加的懂得了，做好课堂的准备，让课堂更加的生动是我一直要进步的`点，只有让学生们喜欢上课，那么才能更好把课堂教学做好。以后也可以通过这种方式去讲解一些课外的知识，让学生们对于语文更加感兴趣，更热爱这门课程。这次的线上教学，让我了解了我所教学的学生们的情况，以后也是更有针对性的去帮助他们提高语文知识。
最后，线上教学虽然遇到了很多的难点，但是总结下来时也发现，其实换一种教学方式，也是对自己，对学生们的一种锻炼，学习的方式有很多，而我们教师的教学方式也有很多，只有自己懂得去挖掘了，我们才能收获到回报，这对于我和学生们都是一样的。
最新老师线上听课心得体会（实用19篇）篇十二
4月14至15日，郧西县教研室举办全县小学数学“五练”课堂教学模式线上研讨活动。活动期间我认真观摩了湖北口中心小学丁伯水、朱贤芝、余娟、城关镇小翟阳、实验三小张海鹰五位名师的精彩课堂，聆听了湖北口中心学校教研员蔡荣学老师的《浅谈“数学五练”》讲座，学习了刘邦学主任的总结讲话《小学数学“五练”课堂解读三》，让我受益匪浅，感慨颇多，以下是我的一些体会与感想。
在互联网日渐繁荣的今天，我们有越来越多的渠道获取信息和知识，之前我总认为每一位数学老师都有足够的能力去教好小学数学课程，通过本次活动，我深刻认识到这远远不够，活到老学到老，必须要不断学习不断丰富自己，不断创新，更新教育理念，才能跟上时代的潮流。
教无定法，教学有法，贵在得法。作为老师针对不同的学生，要采用不同的方法，达到最好效果最重要。特别是朱贤芝老师主讲的《三角形内角和》一课给我印象最深，老师自始至终是学生学习的引路人，一节课三次小组合作交流学习扎实有效，小组分工很明确，人人有事做，有组织者、记录者、发言者、检查者、演板者等，让每位学生都能积极的参与到学习中，体会小组合作学习乐趣，让合作探究真实的发生与学习中，而不是流于形式。课堂上师生的互动、合作、交流大大提高了课堂实效。
“万物”皆资源，教科书不是唯一的教学资源，利用多媒体课件辅助教师教学，有利于提高教学效率和教学效果。但是要想上好“五练”课堂，教师要先研究透课程标准和教材，弄清楚教学重点、难点、考点及易混易错点，再到网络上广泛搜集和整合教学资源，经过筛选、修改、重组，变为辅助“五练”课堂教学的资源。从这次的课例展示，我们可以看到五位名师的课件并不多，但是经过整精心与制作，每一处都服务于课堂教学，运用的恰到好处。
在双减形式下，该怎样设计作业呢？通过教研室刘主任对小学数学“五练”课堂的三次解读和蔡荣学老师的讲座，让我对作业设计有了新的认识和努力的方向。首先，老师必须要关注学情，针对“学情”及时调控。其次，老师要下题海，精心设计高质量的五练题组，让学生吸取精髓。最后，老师要把握好作业书写的时间，所有作业要体现层次性、趣味性、递进性，切忌布置重复性机械性的作业，让学生盲目地做，打数量战、疲劳战，从而导致学生丧失了学习数学的热情。
切实有效的评价机制，能让学生从既定机制的点、线、面当中受益，充分发挥个人集体活动的荣誉感、体现集体活动的趣味性、竞争性、合理性。这也是我值得反思的'问题，平时上课是否一直坚持这样做了？朱贤芝老师这节课把小组评价的作用发挥的淋漓尽致，开课时老师对小组合作进行分工，在下课前各组自觉汇总分数，然后师生共同评出优胜组，当堂张贴星星月亮，孩子们个个脸上露出了灿烂的笑容，学生感受到只要参与就有满满的成就感，学生的学习兴趣更浓了。若我们每一位老师一直像朱老师那样做，那学生学得更带劲，老师教得更轻松。
总之，本次线上研讨活动，让我收获满满，对我来说，享受了一次奢华盛宴，让我对“五练”课堂模式的理念有了更进一步的了解。在今后的教学中我一定要继续学习，把握“五练”要领，试用“五练”流程，优化教学方法和手段，提高课堂效率，提升教育教学水平！
最新老师线上听课心得体会（实用19篇）篇十三
12月15日，许昌市教研室以视频会议的形式对我县语文教学工作进行视导，作为赵辉军名师工作室的一名成员我有幸参加了这次视频会议，收获颇多。
最大的感受可用三个字概括：简、减、拣。
本次活动展示的课例，是襄城一中武文乐老师的线上教学现场课《梦回繁华》。本节线上教学课，环节简洁有序。
首先，武老师出示学习目标，然后介绍相关背景，给出四个探究话题：圈画关键句、梳理各部分内容，说明顺序，说明方法，语言特点。然后组织学生展开线上探究。最后武老师又出示探究问题：为什么要以《梦回繁华》为题，展示探究结果。整节课结构紧凑，有条不紊，赏心悦目。学生回答问题也简洁到位，比如说明顺序，整体按照背景---价值---内容的逻辑顺序；介绍画本身按照开卷处---中段---后段的空间顺序，简洁明了，让人赞叹。
评课环节，几位听课老师各有侧重的进行了评课。其中，襄城一中的来老师从自读课的角度出发，肯定了教师的引领作用；十里铺一中的刘凤娜老师从信息技术的运用出发，肯定了武老师多媒体运用中切换自如，把学生的心牢牢抓住，使学生踊跃参与课堂的每个环节。两位老师各选一个点，避免了评课面面俱到又面面不到。
市教研室的叶老师对武老师网课中的师生互动大加赞赏，同时也指出了一些问题。关于自读课型如何上，她为我们提供了余映潮老师的课例对比，对比后我们发现武老师的课还要减，具体体现在：
（一）减课堂语言。介绍《清明上河图》，武老师非常用心，搜集了大量资料，介绍了《清明上河图》如何历经辗转，余老师只有一句话：“是中国十大传世名画之一，为故宫百宝之首。”再无一字可减，高度概括其价值。对本课特点，余老师的概括是：“事物说明文，生动的说明文，自读课文。”
（二）减课堂活动。余老师本节课进行三个活动：批注，创写，品析。不仅课堂活动减至最简，表述亦无一字可减。当然，减不等于随意删除，要有匠心，要遵循一定的原则，就像教研室崔书记所说的，要“真”，“新”，减去浮华的，保留本真的，要减的明晰，减的实用，减后耳目一新。
“简”要通过“减”来实现，而“减”要有“拣”的过程，是需要过滤，筛选的。“拣”是一种能力，需要独到的眼光，丰厚的学养，富裕的课堂掌控力。
余老师在这一课中批注环节，课文段意批注，一，二，三段直接屏显，把四，五段留给学生阅读概括，真是太聪明，太用心了。这两段介绍画作本身，语言最生动，说明方法最丰富，这样节省出时间，集中精力攻重点，学生就会有热情，有余力。
品析活动，余老师更是要求明确：“简说文中第四段写得好的一至三条理由”，把学生的眼光聚焦到第四段，不需要在选择上浪费时间。
创写活动，余老师这样布置：利用课文内容，写一段百字左右的文字介绍《清明上河图》，明确写作要求：作者，规格，手法，内容，评价。还提供了自己写出来的模板，真是下足了功夫，每一步都脚踏实地。
立足课本，从实际出发，有的放矢，可操作性强。余老师的课永远那么朴实无华，举重若轻，魅力十足。跟他的博学，厚基，认真，刻苦，密不可分。他有火眼金睛，又能孜孜以求，令人仰视。
时代在发展，语文教学任重道远，平凡如我们，唯有不停歇，不断学习，努力成长。
收获满满的一天。庆幸热爱语文教学的我们一起前行，感恩这份美丽的遇见！
最新老师线上听课心得体会（实用19篇）篇十四
熟悉而陌生的是上网课，因为过去我们上网课都是直接学习网课视频，而现在的网课是老师直播授课，教授我们更加贴近线下授课，没有了以前网课的呆板，也没有了以前网课的枯燥，就如同一些主播一样看着老师直播。
当然这对我们来说是一次全新的体验，对老师同样也是如此，老师也在适应授课过程，在刚开始的几节课，我们遇到老师在授课过程闹乌龙，突然忘记开语音，或者忘记开摄像头这都让我们有些上课的尴尬，当然也会遇到一些软件或者设备不兼容的情况，都给我们上网课带来了一些困扰让我们有了不同的开始，是对是错，都需要一点点的适应。
当我们在直播授课出现问题的时候，为了不耽误我们授课，我们老师就会直接切换成过去的视频课，里面有过去老师授课视频，避免了时间浪费，让我可以不断的.完成自己的学习过程。这次的上课感觉还是不错的，至少让我清楚的知道自己的差距，让我明白了该如何去做好自己的工作。
不要给自己有压力，也不要给自己有多少的压迫感，平静的去接受工作这就让我很快的试应了网课，有趣也感到好玩，当然，不需要靠老师时刻提醒，我也清楚学习需要靠自己去把握，每天都要在电脑面前完成课程，感到最大的就是眼睛非常酸，非常的疲惫，电脑的辐射还是很大的，让原本近视的我可以不戴眼镜看清楚视频里面的教学内容。
时间悄然的穿过，我在上网课永远都不会忘记学习的任务，这不是一次游戏，也不是玩笑，只要完成自己的学习任务就行。每天我都会在上课的时候做好准备做好别急，笔记做的好让我可以在下课之后继续完成自己的学习。我从来不会忘记自己的任务，只要完成自己的工作我就会完成自己的学业，家那里我都相信我能够完成上课学习。
不需要他人的提醒，也不需要老师的叮嘱，照常上课就行，没有什么不适应，毕竟已经学习了好多次，也已经有了更好的机会。上过了这么长时间的网课，不在把网课当做一次无聊的看电影，而是完成自己的学习任务。老师为了加强我们的互动，给了我们很多的上课提问机会，就会给我非常亲切的感受，不用在继续担心自己学的'不好。老师一个问题，随机点名点到自己的时候，哪怕你走神也会被从天堂拉回来，毕竟没有老师希望自己的学生在自己的课堂上走神。
当然我也不会在上课的时候走神，认真就行，努力就好，不去考虑自己学的如何，现在没有学好还可以向老师提问做好课后提升。
停课不停学，延期开学阻挡不住同学们迈向成功之门的脚步，每位同学都拿出了百分之两百的劲头，加入到与时间赛跑的行列中!
在家中，我们按照作息表调整自己的生物钟，晨读、晚自习、习题、作业……把家当成学校，生怕自己掉队。每节课同学们按照老师的要求在规定时间去完成一定的任务，之后把自己的劳动成果在班级群里与大家分享，小小的成就感油然而生。有时，老师会提前录好课程视频，在上课时同学们看视频记好自己的笔记，即是完成了自己本节课的学习任务。在这里我要谈谈我上直播课的深刻感受!
上课前，老师会提醒同学们提前进入教室，课前三分钟我们还要进行点名，直播过程中同学们还可以在对话框中与老师交流学习问题。那感觉真是像在学校，又把我们一个班的同学聚在一起，每位同学在手机或者电脑屏幕前默默地充实着自己的知识库，增加了许多新的认知，积淀着知识精华，仿佛到了开学要让同学们刮目相看!另外，希沃课堂上有一个举手的功能，可以和老师连麦，老师也可以提问同学，如今发达的科技真是缩小了人们的距离啊，每位同学在家中也能感受到集体的力量!在每节课下课之前，老师会布置一个小作业，比如：把笔记发到群里，录一个小视频发到群里，同学们也积极配合，班级群不一会儿就被热情的同学们刷屏了。而老师也会仔细地检查同学们的学习成果，对于有些同学们犯的小错误老师也会耐心地一一给予纠正。有时候一个课件可能会花费老师们好几个小时的时间，有些老师甚至半夜十二点左右还在看着课件的某一处苦想：这里到底怎样改才能让同学们更容易理解呢?然而一个课件一个小时左右就可以讲完。老师们辛苦了!我相信同学们和老师一起努力，最后一定可以取得骄人的成绩!
任何事物都有两面性，关键看人们如何选择，相信通过一段时间的网课让同学们充实了不少，让老师们体验了当“网络主播”的感觉。相信开学后我们每个人都会大放异彩!
最新老师线上听课心得体会（实用19篇）篇十五
随着信息技术的发展，线上听课逐渐成为一种新的学习方式和教学手段。为了进一步提高自己的专业素养和教学水平，我积极参与了线上观摩听课活动。通过这次活动，我深入体会到了线上观摩听课的优势和不足，并对如何更好地利用线上观摩听课进行教学改革有了一些新的认识。
首先，线上观摩听课为教师提供了更多的学习资源。在线上平台上，我可以随时随地选择自己感兴趣的课程进行观摩和学习。这些课程内容丰富，涵盖了各个学科的不同教学领域，让我可以轻松地学习到其他教师的优秀教学案例和教学方法。通过观摩这些课程，我不仅能够开阔自己的教学视野，丰富自己的教学思路，还可以不断完善自己的课堂教学技巧和教学内容。
其次，线上观摩听课为教师提供了更多的自主学习机会。在传统的课堂教学中，教师的时间和精力都受到了限制，只能关注自己所授课程的内容。而在线上观摩听课活动中，我可以根据自己的需要和兴趣进行自主选择，学习和研究具有一定深度和广度的课程。这样一来，我不仅能够拓宽自己的知识面，还能够对其他学科有一定的了解和认识，提高自己的综合素质和学科整合能力。
然而，线上观摩听课也存在一些不足之处。首先，线上观摩听课降低了实践的机会。在传统的课堂教学中，教师可以通过实际亲身参与和观察，更好地体会到教学中的细节和实际操作过程。而在线上观摩听课中，只能通过视频和文字来了解教学情况，无法亲身体验课程中的实际操作和师生互动。这无疑会对理论和实践的结合产生一定的阻碍。
其次，线上观摩听课缺乏互动和沟通的机会。在传统的课堂教学中，教师和学生之间可以进行直接的面对面交流和互动，教师也可以根据学生的反馈及时调整自己的教学策略。而在线上观摩听课中，学生只能通过文字和留言进行与教师的互动，无法实现实时的语音和视频交流，对于教学中的问题和困惑无法得到及时的解答和指导，容易产生学习上的疏漏和遗憾。
综上所述，线上观摩听课为教师提供了更多的学习资源和自主学习机会，对于教师的教育教学水平的提高有着积极的推动作用。但也不能忽视线上观摩听课存在的一些不足之处，必须结合实践和互动等教学要素，才能真正发挥线上观摩听课的效果。因此，我会进一步研究和思考如何更好地利用线上观摩听课进行教学改革，尝试着将线上观摩听课与线下实践相结合，形成一套适合自己的教学理念和教学模式，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展提供更好的帮助。
最新老师线上听课心得体会（实用19篇）篇十六
腾讯会议授课、微信群、班级小管家……从线下转线上，我们在积极践行“停课不停学，停课不停教”，借助互联网隔空架起学习的桥梁，努力给孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围，以最大限度保证学生的学习质量。作为青年教师，我是这样做的：
在课前，我会提前布置好前置任务，学生能够提前思考问题，能够带着自己的思考上一节线上新授课，这样能够增加网络教学的效率。对于练习复习课，我仍坚持使用“点亮小星星”的评价，这样同学们能够对自己本节课的表现进行自评，促进孩子们尽快认识到自己的不足并不断进步。
在课后任务的设计中，我注重分层、形式多种多样。这样激发孩子们的兴趣，每位同学都能在有学习收获的前提下，能够参与到任务中，充分运用自己所学习的知识，有助于提高孩子的自信心。
为了能够营造轻松愉悦的学习氛围，我会准备好上课、下课铃声，以及课件准备的温馨提示。这样孩子们就能自主根据我的提示做好课前准备。我还设置了课前的热身小活动，孩子们既能复习乘法口诀，还能激发学习的兴趣。
最新老师线上听课心得体会（实用19篇）篇十七
线上教学，变得是方法，不变的是质量。积极落实国家“双减”政策，践行北京小学通州分校“三活”理念，利用腾讯会议、钉钉等软件积极投入到了线上教学中。
课前，我和同组教师集体备课，加强与同组教师之间的沟通和讨论，共研、共议，利用线上软件进行资料共享，变换备课的方式，但不改变备课的本质。
同时，还会精选课堂练习题，制作简单、有效、易理解的ppt课件，力求在直播课中给予学生更加直观的学习体验，在有限的时间里，给予学生最精华的知识。
课堂上，我结合实际教学，采用1和2、对勾和错叉等手势来区分不同意见这种方法，在考查学生知识掌握程度的同时，增强每位同学的课堂参与度，给学生发表自己想法的机会，激发学生的学习兴趣。
课堂中的练习，我经常采用教学软件中的批注功能，将原本线下教学的粉笔，换成电子画笔，还可以根据教学需要随意变换颜色、大小。
课后我会为学生精心设计不同形式的分层作业，每位同学都可以在根据自身学习情况对当天所学知识进行巩固。同时将当天的视频资源下发到每位同学的手中，同学们可以利用视频进行巩固和复习，和教师进行积极的沟通。
最新老师线上听课心得体会（实用19篇）篇十八
本周，我的主要实习任务是线上听课，我想，在学习的过程中便是不断学习、不断进步，我努力学习余映潮老师的学习方式，希望可以通过对他的学习，在未来的讲课过程中有所成效，可以让学生爱学习，学好习。
本周最重要的听课便是听了《再别康桥》，《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱。
在这首诗歌中最重要的就是鉴赏三美，音乐美、绘画美、建筑美，这首诗篇幅很短，但是却有着独特的韵味，在三美的讲述上也让学生们学会了诗歌鉴赏方法，同时对徐志摩有所了解，并且诗歌的鉴赏、朗读与短文相比有所不同，对诗歌的朗读有利于对诗歌的理解，所以在诗歌的朗读过程中要体会到这三感，宁静感、节奏感、惜别感；并且让学生了解北京，对诗歌有着自我的了解，体会到诗歌的情感。
同时本周的4月15日是我国的全民国家安全教育日，今年的活动主题是“坚持总体国家安全观，统筹传统安全和非传统安全，为决胜全面建成小康社会提供坚强保障”。宽城一中实习分队积极响应教育部近日发布通知，参与了“同上一堂国家安全教育课”活动。
国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。国家安全防御知识是一个国家生存的重要保障。在观看这次“同上一堂国家安全教育课”的过程中，我们更深刻认识到，作为新时代青年，我们要承担责任肩负使命，做有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年，保卫祖国安全，为社会主义现代化建设做贡献。
最新老师线上听课心得体会（实用19篇）篇十九
近年来，由于互联网技术的快速发展，线上授课逐渐成为教育领域的一种新趋势。在疫情期间，线上授课更是迅速普及，成为师生们学习的新模式。在这个特殊的时期里，我也有幸参与了一些线上授课，并收获了一些宝贵的经验和体会。
第二段：便捷的学习环境和灵活的时间安排。
相较于传统的面授课程，线上授课具有很大的优势。首先，无论是老师还是学生，都可以在自己的家中进行学习和授课，不需要额外的时间和精力用于交通和住宿。同时，线上课程还具有时间灵活性，学生可以根据自己的时间安排选择合适的学习时段，这对于有其他事务的学生来说十分方便。例如，我曾经有一次在线上课程中遇到了一些困难，但却能够及时地通过录制的课程进行回顾和复习，这在传统面授课程中是无法做到的。
第三段：积极参与和自主学习的培养。
在线上授课中，学生参与度往往更高。在传统课堂上，一些学生可能因为害羞或者其他原因不愿意积极发言，而线上授课则提供了一个相对隐私和舒适的环境。同时，教师也可以鼓励学生通过文字或者语音的方式积极参与讨论，充分调动学生的学习积极性和主动性。除此之外，线上课程还能够培养学生的自主学习能力。在课程中，学生需要根据老师的要求独立完成作业，这促使学生能够更好地组织学习、安排时间和管理自己的学习进度。
第四段：面临的挑战和解决办法。
然而，线上授课也不是没有问题的。其中最大的挑战之一是网络延迟和稳定性。有时候，由于网络问题，课程可能会出现卡顿、掉线等情况，而这对于在线教学来说是十分不利的。为了解决这一问题，我建议师生们在上课前检查网络连接状况，并详细了解各种网络故障的应对措施。同时，教师应该有备选方案，例如提前录制好课程视频供学生观看，以备网络无法连接的情况。另外，由于在线授课缺乏传统课堂那种面对面的交流，提问和解答环节可能会受到影响。因此，我认为教师应该将互动环节设计得更加生动有趣，采用一些在线互动工具如在线投票、小测验等，增加学生和教师之间的互动。
第五段：总结和展望。
总的来说，通过线上授课，我体会到了其便捷的学习环境和灵活的时间安排，同时也收获了积极参与和自主学习的培养。当然，在线上授课还存在一些挑战，尤其是网络延迟和互动问题。但是，随着技术的不断发展和学生对线上学习方式的适应，这些问题有望得到解决。我相信，在未来，线上授课将会越来越完善，成为教育领域的重要组成部分。