乡下老鼠进城（专业17篇）

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乡下老鼠进城（专业17篇）

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乡下老鼠进城（专业17篇）篇一

乡下老鼠进城（专业17篇）篇二

刘壮实是一只田鼠，它的家在一片广阔的田地里，田园的生活枯燥而又乏味，每天都是鸡犬相闻，炊烟袅袅，一幅小桥流水人家的景象。

刘壮实决定去城里找它的表弟杰瑞，听说杰瑞在城里混得风生水起，有滋有味。刘壮实临走的时候给妈妈留了纸条“世界那么大，我想去看看。”

刘壮实风尘仆仆来到城里，还没来得及找表弟，一下子被城里的.繁华惊得目瞪口呆了。马路上车水马龙，房屋林立，大厦高耸入云，抬头看去，天空被切割的横一条竖一条，晒太阳都成了一件奢侈的愿望。

刘壮实正看得头晕目眩，忽然听到有鼠叫他，一看原来表弟到了。表弟杰瑞一身西装革履，整个鼠也是精神焕发。杰瑞说：“表哥你来了，赶紧和我回家吧。”它们千辛万苦，才从人流车流中穿梭出来。

杰瑞的家富丽堂皇，美轮美奂，可是太小了。刘壮实无奈的看着表弟，杰瑞说：“城里的房子寸土寸金，很难找到住的地方了。晚上咱俩挤挤睡，没问题的。”

第二天一早，表弟早早地起床，刘壮实睡眼朦胧地问：“起这么早干嘛呀？”表弟说：“早起的鸟儿有虫吃，我去找点吃的。”刘壮实也要一起跟着。出门后，刘壮实就被上班的大潮冲的东倒西歪，人来人往的脚步，川流不息的车轮，刘壮实使出浑身解数躲避，差点和表弟走散。等它们来到垃圾桶里，壮实又一次震惊了，里面的早餐琳琅满目，目不暇接，许多都是上班族只吃了一半就扔里面的。兄弟俩痛痛快快地吃了早餐，还有堆吃不了了，刘壮实习惯性的准备兜着走，表弟说：“别拿了，天天来吃新鲜的多好，再说家那么小，也放不下食物呀。”

回家的路程又是一场战争，等到了家，兄弟俩已经筋疲力尽，气喘吁吁了。刘壮实说：“城里的生活也不容易呀，节奏太快，我跟不上了，还是乡下好呀。”刘壮实回到乡下后，安心过起了它自由自在，无忧无虑的生活。

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乡下老鼠进城（专业17篇）篇三

音乐游戏内容：

乡下老鼠进城去看望城市老鼠，他壮着胆子，穿过田野，来到了城市，这里到处都是高楼大厦，她感到很陌生，也有点害怕，于是小心翼翼地沿着墙角走：“左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。”终于来到城市老鼠的家，哇！这里的食品真多呀！各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。突然“喵一了二声，猫来了，老猫往这边扑，老鼠往那边躲，最后老猫用语言”画个圈圈定住你“将他们变成了木头老鼠。

【活动目标】。

1、会玩”躲闪、定住“游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。

3、体验听音乐做游戏的`快乐。

【活动准备】。

经验准备：听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。

材料准备：剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。

【活动过程】。

1、回忆故事内容，激发幼儿的活动兴趣。

师：还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗？城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么呢？

2、倾听音乐，感受音乐的节奏和结构，学习将音乐与故事匹配。

3、熟悉a段音乐，并随音乐大胆用动作表现。

师：你们知道乡下老鼠进城时怎么走的吗？谁能用动作告诉我。

4、感受b段音乐，玩”躲闪、定住“游戏。

(1)感受音乐，讨论如何躲避老猫的抓捕。

(2)明确游戏规则。

(3)听音乐玩”躲闪、定住“游戏。

5、听完整音乐玩游戏，自然结束活动。

乡下老鼠进城（专业17篇）篇四

活动目标：

1.理解故事内容，感受故事的乐趣。

2.认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用，知道外出要遵守交通规则。

3.培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断能力。

活动过程：

一、引出课题。

师：我们班来了一个朋友，大家猜猜是谁?(幼：……)。

出示老鼠开车的图片，师：这是……，他是来找小朋友们帮忙的，为什么呢?我们一起听听他的故事吧!

二、讲述故事《乡下老鼠逛公园》第一遍。

提问：故事的题目是什么呢?小朋友们听到了小老鼠发生了哪些事啊?为什么?那他为什么来找小朋友们帮忙呢?(完整的回答)。

故事内容、重点词汇语言的掌握以及优美语句欣赏。

三、认识标志。

师：那小朋友们来帮一帮他好嘛?然后出示各个交通图标，问一下小朋友们每个标志的名字，请小朋友告诉小老鼠他的意义(根据幼儿回答的再详细详解一下交通标志的名称及意义)。

师：如果没有交通标志，那我们的生活会变成怎么样呢?(幼：……)。

小结：这些交通标志给我们的生活带来了很大的方便，有了他们人们行驶也会变得安全方便多了。

四、老师完整讲述故事第二遍，请幼儿跟讲。

五、游戏“我指你说”

小朋友们那现在我们来一起玩一个游戏吧，看看你们是不是都认识这些交通标志了。(随即出示一种交通标志，请幼儿说说该标志的名称和含义，加深幼儿对交通标志的理解)。

六、课后延伸。

今天我们认识了很多的交通标志，那么请小朋友们在回去以后，再看看平常你们看见的还有哪一些其他的交通标志。

乡下老鼠进城（专业17篇）篇五

1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。

2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。

1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。

2、物质材料准备：一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。

一、故事引入

1、听音乐进入活动室。(乡下老鼠进城)

2、演示手偶，激发兴趣。

小朋友们我刚接到乡下老鼠贝特的电话，它说碰到一个难题，想请我们帮个忙，你们愿意吗?那我们来听一听贝特到底遇到了什么麻烦。

3、教室有感情的讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。

前几天，乡下老鼠贝特买了一辆新车，这不，昨天他就开着自己的新车来到了城市。但是，一进城，贝特就遇到麻烦事了。原来，我们城市里马路上到处有很多他不认识的标志，这些标志他以前从来没看到过，也不知道是什么意思。贝特只好硬着头皮往前开。还没开多远，就被交警叔叔拦住了。交警叔叔指着路边的一块标志说：“请你按交通标志行驶。这里是禁止转弯的。”贝特吓得都不敢再进城了。只好打电话请我们小朋友帮帮忙。

二、认识交通标志

1、播放ppt

师：到底是什么交通标志呢?我们一起来看一看。

看看他们都代表着什么意思吧!

2、根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称及意义

师：刚才小朋友大都说出了这些标志的意义，那到底说的对不对?老师来告诉你

幼：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?

师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的。

师：那怎样才能避免出现这些状况的发生

教师小结：

是的，这些交通标志给我们生活带来了很大的方便，有了他们人们行驶也安全方便了。我们，都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

三、游戏“乡下老鼠进城”

师：看，老师这有张乡下老鼠进城的地图，地图上贴有老鼠进城时所遇到的标记请幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。

四、游戏‘我们一起去兜风’

小老鼠说我们班的小朋友真能干，它想开车带你们一起去玩，你们愿意和它一起去吗?(愿意)那么开车的时候，你们一定看着街上的标志，遵守交通规则哦!

幼儿实践的参与程度太少，操作性较小，幼儿的兴趣很大却不能满足他们的愿望，建议可以简单地进行“交警和司机"的游戏，在场地上设置简单的“井"字形马路，让一部分幼儿当交通牌，一部分幼儿当交警，一部分幼儿当司机，让每一位幼儿都有参与的机会。

增加活动科学性，虽然是社会活动，但是认识交通标志是偏向科学性的，让幼儿观察形状，颜色，分出红色警示标牌，黄色提示标牌等，红色代表禁止类的交通标志，黄色代表提醒类的交通标志。

社会活动从生活中来，也要回归到生活中去，建议活动中用实拍照片来代替打印的图片，最好是幼儿熟悉的场景，例如幼儿园周边的交通标志可以拍下来，小区周边的交通标志也可以拍下来，这样幼儿更能明白这些交通标志的实际应用。

总之，通过本次活动让我明白，在平时上课的过程中，要尽量满足幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是教师在课堂上的高控。

乡下老鼠进城（专业17篇）篇六

1.跟随音乐尝试表现乡下老鼠进城的快乐、紧张、安静的情绪。

2.会玩躲闪、定住游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

音乐片段、老猫头饰。

一、故事导入师：孩子们，今天鼠妈妈要带你们去城市老鼠家里做客，城市里有好玩儿的好吃的，那城市离我们有点儿远，有我们没有走过的大马路，听说城里还有许多危险，去城市老鼠家的路上还要经过邻居大老猫的家!

三、开心，吃东西(出示图片)这会儿我们终于走到了城市老鼠家里的厨房，哇，看到了这么多好吃的，大家都特别开心!

师总结：原来小老鼠们是这样表示开心的，会做这个动作，还有这个动作，这个动作和这个动作……吃东西的时候会这样…..还会这样……..还有这样……….

那我们一起跟着音乐来做一做开心和吃东西的动作吧!(跟着音乐师带幼1遍)四、听猫叫--(听音效猫叫声)提问：谁来了?哦，猫来了，那怎么样不被猫抓到呢?-幼儿自由回答。

猫来的时候我们怎么保护自己?可以怎么样?-哦，小朋友说可以躲起来?怎么躲呢(闭着眼睛，直接蹲下来，藏在椅子后面，跑回家……..)。

五、完整倾听音乐做游戏第一遍游戏规则：猫叫声后小老鼠迅速坐在椅子上不发出声音。

-游戏中请老猫抓走几位不守规则的老鼠宝宝。

第二遍游戏规则：那这一次游戏啊，听到猫叫后缩小身体，在椅子上弯腰抱膝盖。

第三次游戏规则：这一次啊，增加难度，听到猫叫我们赶紧捂上嘴巴保持安静，老猫如果扑到你面前你就要马上躲闪到老猫的另一面，不能和老猫同一个方向!来我们练一下，看我来这边，这边，这边!

第四遍游戏规则：老猫这会儿饿极了准备多抓几只小老鼠!这一边听清楚游戏规则：听到猫叫迅速蹲到椅子背后，不要让老猫发现你。

第五遍游戏规则:城市老鼠告诉我，这只大老猫视力不太好今天没有带眼镜!他要是这次再扑过来大家就一动不动的站在原地，他会以为你是一只一动不动的木头老鼠，不会吃掉你也不会抓走!

一会儿我们尽量不要让老猫生气，才能把我们的小老鼠们救出来!

大老猫：老猫最后一遍如果老鼠一动不用就转移走掉，鼠妈妈和小老鼠们一起救出来被困的小老鼠。

最后：宝贝们，我们一起邀请城市老鼠也去我们乡下去做客吧!孩子们走啦~!-(听音乐结束退场)。

中班音乐游戏《城市老鼠和乡下老鼠》采用的是音乐《忐忑》。这个活动结合故事“乡下老鼠进城”与乐曲相结合，感受乐曲中表现出来的'紧张气氛，让孩子在乐曲中扮演相应角色进行游戏。

活动以谈话形式导入，激发孩子参与活动的兴趣。先分段欣赏音乐，组织孩子进行学习游戏的动作，引导孩子在游戏中发挥自己的想象力，部分孩子能边听音乐边自由动作。在完整游戏的过程中，孩子的兴趣比较高，都能跟着老师听音乐进行游戏，部分孩子还做出与老师不一样的动作。

在教学过程中，也发现了以下几点不足这处：

1、老师在引导孩子感知音乐不足，让孩子在游戏中，节奏没有掌握好，也没有感受到乐曲中紧张的气氛及老鼠进城时忐忑的心情，只是机械的跟着音乐进行动作。应该花更多一点时间让孩子来感知音乐，引导孩子跟着节奏并且把紧张、忐忑的情绪表现出来。

2、在活动环节过程中，不是很紧凑，老师忙着上课的同时，还要播放音乐。应该要请一名老师帮忙播放音乐。

3、老师的分段过渡语不足，就直接听音乐，让孩子不能立即反映过来。应在分段过程中添加过渡语来引导孩子听音乐。

4、在第三个活动环节过程中，讨论如何躲避老猫的抓捕过程中，花的时间比较久，没有及时发现做的对孩子进行示范表演来引导孩子们进行正确的游戏。老师要更关注孩子，及时发现做的对的孩子。

乡下老鼠进城（专业17篇）篇七

活动目标：

1、学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。

2、能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。

3、体验听说游戏的乐趣。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备：

1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。

2、学会唱”如果感到幸福你就拍拍手“。

活动过程：

1、设置游戏情景。

（出示图片）今天老师给你们带来了一幅城堡图，提问：

你知道这是一座什么城堡吗？城堡门前有些谁？他们是干什么的？

你们向进城和小动物们一起玩游戏吗？怎样才能进城呢？”这里有一个小小的规则。“。

2、介绍游戏规则。

教师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌”城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。“等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗？提问：

（1）门卫看到别人进城会念什么？（学儿歌）。

（2）小动物怎样才能进城？

你们会编谜语吗？编谜时注意不能把答案说出来。（出示一动物图）教师引导幼儿集体编谜。”这是谁呀？如果你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢？请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。“在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。（幼儿自由编谜）。

3、引导幼儿游戏。

（搭好城门），老师先扮门卫。”接下来我们要来玩小动物进城的游戏了，这是城门，我来做门卫。“引导幼儿开始游戏。

请幼儿当守城人再次游戏。

4、组织幼儿自主游戏。

你们想不想一起来玩这个游戏？边示范边讲解：幼儿手拉手围成一个圆圈，教师个一幼儿扮守城人，用双手搭成一个城门，幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门，当念到最后一个字时，手成人双手套住一幼儿，此幼儿编说谜语，守城人猜对后就让他进城（会座位，将动物图贴在头上）搭出三个城门游戏。

游戏开始，当全体幼儿都进城后，师：”小动物们，你们来到动物城高兴吗？我们一起随着音乐边唱边表演吧！

如果感到高兴你就拍拍手（拍两下）如果感到高兴就学小猫叫（叫两声）如果感到高兴就学小兔跳（跳来两下）。

活动反思：

情况分析：

本节活动的重难点是欣赏故事，初步了解城市中各种不同对用途的房子。激发认识所居住城市、社区不同功能房子的兴趣，培养符号意识。在第一环节中我让幼儿先想象一下什么颜色的.？第二环节中傻小熊把妈妈说的话忘记了后来发生了什么事？后来是谁帮助了傻小熊。最后让幼儿根据房子的图片再讲述故事。在活动中幼儿对于各种不同颜色的房子是什么地方通过我的讲解和故事的学习还是有一定的了解的，能说出什么颜色的房子是什么地方。总的——来说这节语言课幼儿很喜欢，听的很认真。

调整策略：

乡下老鼠进城（专业17篇）篇八

“梅子金黄杏子肥，菜花雪白麦花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓碟飞。”小老鼠果果在乡下有一套漂漂亮亮的小房子，虽然不大，但是布置的合理精致，有卧室、厨房和储藏室。果果每天辛辛苦苦去地里收集各种食物，把储藏室装的满满的。

一天下午，果果懒洋洋地躺在门口的摇椅上晃来晃去，正美滋滋地晒着太阳。突然跑来一只小狗，面带愧色地对果果说：“你好！小老鼠，我是城里的，走迷路了，你能给我一点吃的吗？”果果慷慨地拿出食物给小狗吃。小狗一边狼吞虎咽地吃着，一边告诉果果城里多么的美好，到处是高楼大厦、车水马龙，城里的人们都对小动物非常好，给动物们穿五颜六色的衣服，让动物们吃香气扑鼻的美味佳肴。小狗说的口若悬河，果果听得呆若木鸡。最后，果果打算要到城里去过美好的新生活。

果果千辛万苦地来到城市，看到一座座高楼大厦拔地而起，街道上人流如潮。果果兴高采烈地往街上跑去，突然“咚”的一声，一个石头砸在了果果身边，一个人大声喊到：“有老鼠！”这一喊，一石激起千层浪，真是过街老鼠人人喊打。几个人对着果果就用脚跺，果果大惊失色，吓得望风而逃，慌乱中发现路边有个小洞，走投无路的果果快步如飞地窜进了洞里。“扑通”一声，果果还没有明白过来咋回事，就感觉被潺潺流动的水给冲走了，周围臭气熏天把果果差点熏晕过去。手忙脚乱的果果抓到了一根管子，它用尽全力爬出了下水道，气喘吁吁地想：“城里没有那么好啊。”

“屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风。”人们的追打让果果饿得前胸贴着后背，肚子“咕噜咕噜”直响。看到商铺里琳琅满目的食物，果果战战兢兢地走到店主旁边，连连作揖：“好心的人，我快要饿死了，给我一点吃的吧！”店主眉头一皱，眼珠转了又转，嘴角流露出一丝不易察觉的笑容，拿起两袋包装精美的饼干递给果果说：“快吃吧！别饿坏了。”果果心怀感激地拜谢店主人后，跑到墙角风卷残云地大吃起来。吃着吃着，果果的肚子突然如刀割一样痛了起来，果果这才看到饼干已经发霉了，看着包装上已经过期三年的生产日期，果果失声痛哭：“城市套路深，为什么受伤的总是我？我要回农村。”

小老鼠果果回到了乡下老家，重新过上了安安稳稳、悠闲自在的生活。

乡下老鼠进城（专业17篇）篇九

有一只老鼠在乡下呆腻了，准备到城市里逛逛，享受享受。他背起背包出发了。

老鼠要是早上去的话，人们看见老鼠追着打，俗话说老鼠过街人人喊打，老鼠哪敢白天出没呀！他走了九九八十一个夜晚到了城里，看见霓虹灯闪烁，商场里物品应有尽有。各式各样。琳琅满目，街道上人来人往，车子川流不息。城里人可真多，不知是哪位男士踢了老鼠两脚，老鼠疼得哇哇直叫，老鼠立刻捂上自己的嘴。强忍住疼痛。

老鼠在午夜的时候，偷偷的溜进了一户人家的厨房里，那时老鼠饿晕了，正想找东西吃的时候，看见一个他从来没有见过的`东西，花花绿绿的东西，老鼠直流口水，正想扑上去咬一口，又转念想：万一这个东西是坏的，老鼠的性命可就没了，老鼠已经饿得不行了，他不吃也是死，吃也是死，死也不能做饿死鬼，还是吃吧！

老鼠扑上去咬了一口，老鼠的肚子疼起来了，脸也接着发青，口里吐出了白沫，就死了，原来这是人们刚刚发明的专门对付老鼠的药。

真没想到老鼠会死在老鼠药上。

乡下老鼠进城（专业17篇）篇十

有两只老鼠，它们是亲兄弟，有一次，弟弟从乡下来到城里玩。他非常羡慕城里这花花绿绿的世界，连汽车的鸣笛声都觉得听着舒服。但是哥哥却已讨厌这城市中的噪音，他觉得乡下的风味才别具一格。于是他俩交换了一下。哥哥去乡村，弟弟留在了城里。

乡下老鼠进城（专业17篇）篇十一

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”风和日丽，百花争艳的春天，小老鼠和伙伴们在自己家里玩耍。

他们在捉迷藏，轮到小老鼠藏了，它向外一看，不远处的路边刚好有一辆车，“要是我藏到车上，它们肯定找不到我。”小老鼠美滋滋地想。它窜到车上，不一会儿，车开动了。小老鼠从车窗向外看，一望无际的田野上稻香扑鼻，麦香阵阵，美丽富饶的景色令小老鼠陶醉。

不知过了多久，车停了，小老鼠跟着人们下了车，这是一座秀丽名城，宽阔的马路上车水马龙，人流如潮，马路两边大厦如林，商店林立。小老鼠进了一家生意兴隆的`超市，里面的商品物美价廉，品种繁多，令人眼花缭乱。小老鼠正在欣赏这琳琅满目的商品，一个声音从身边传来：“咦，你是谁呀？我怎么没见过你。”小老鼠定睛一看，被吓了一大跳，一只小猫正和他说话。小老鼠结结巴巴地说：“我……我是你的新朋友呀！”“那我们一起玩吧！”小花猫快活地说。“它竟然不认识我，不吃我！”小老鼠胆大多了。

它们在一起玩各种游戏，相互讲了许多对方都觉得新奇的见闻，不知不觉中，外面已灯火辉煌，小老鼠恋恋不舍地辞别了这里。

“原来城市里猫不吃老鼠，明天我要带朋友们都来玩！”小老鼠边走边自言自语地说。

乡下老鼠进城（专业17篇）篇十二

绿色的树林环绕着村庄，绿色的山丘坐落在城市的外面。

清晨，依山傍水的村落房屋错落有致，家家户户从厨房烟囱里吹来浓烟，屋前屋后狗叫。金色的稻田一望无际，清香扑鼻，村边的河水清澈见底，山坡上开满了五颜六色的鲜花，路边长满了绿草。迷人的田园风光。

早饭后，老鼠杰瑞开着爸爸的新车在山坡下的草地上练习。草地又平又大，杰瑞开了一小会儿车就掌握了驾驶技术。它变得自满。我心想：我还没去过那个城市。现在我会开车了。去市里看看。它开着油门哼着小曲，向城市驶去。

车下的草变成了土路，土路变成了水泥路。路上的车渐渐多了起来，杰瑞可以自由应对。看到远处高楼林立，杰瑞马上进城，他更兴奋了。

道路两旁的`高层建筑铁塔从地面拔地而起，商店林立，交通拥挤，人群拥挤，熙熙攘攘。杰瑞眼花缭乱，眼花缭乱。拐过一个路口，前面有一座立交桥。有几个十字路口纵横交错，还有各种它不知道的交通标志。红灯一直在闪。其他汽车有秩序地通过了十字路口。杰瑞不知道交通标志，所以他呆住了，不知道怎么去那里。快与慢，超车与逆行，像无头苍蝇在路上乱作一团，吓得双腿发抖。最后被警察猪拦住了。小猪罚款了，严格意义上的批评：不这样遵守规则，会给自己的生命和他人的安全带来隐患！并给了它一张交通法和城市地图，让它好好学习。开着他的车出城了。

惊恐的城市自驾游结束了，杰瑞终于明白了遵守交通法规的重要性。

乡下老鼠进城（专业17篇）篇十三

我偷偷的溜上了我做梦都想乘坐的火车。哇，真是人山人海啊！我心想。望着茫茫的鞋子，散发出阵阵臭味，真恶心。这些人类，怎么这么不爱卫生啊！想着想着，突然，一颗“炸弹”从天而降——一个中年男子，不讲文明，随地吐痰。唉，要不是我机灵躲得快，恐怕我就不再“鼠”世了。这个人也太不讲文明了吧，这可是公共场所啊！就在这时，列车员过来了，彬彬有礼的说：“先生，请不要随地吐痰。”而那位先生，满不在乎的.说：“那有什么，你把他擦了啊！”列车员无可奈何，但是为了群众的健康，还是把他擦了。我想：“这些人也太不讲文明了吧，还经常说我们鼠族恶心。”

终于下了火车，我拖着无力的小腿，慢慢的走着，欣赏着城内的风景：城中央有个大花坛，花儿们随着风姐姐动听的歌声点头，散发着阵阵香味；时不时有几只蝴蝶妹妹、蜜蜂哥哥在上面跳舞。

突然，又一幕场景扑入我的眼帘：

几个上学的小男孩骑着自行车，喝着饮料。当他们喝完时，随手把瓶子扔到地上，就走了。而这时，一个外国游客来了，马上把它捡起来，扔到垃圾桶里。这一幕，除了我，谁也没有看到。

终于到了”高河“小区，也就快到朋友家了。

乡下老鼠进城（专业17篇）篇十四

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”风和日丽，百花争艳的春天，小老鼠和伙伴们在自己家里玩耍。

他们在捉迷藏，轮到小老鼠藏了，它向外一看，不远处的路边刚好有一辆车，“要是我藏到车上，它们肯定找不到我。”小老鼠美滋滋地想。它窜到车上，不一会儿，车开动了。小老鼠从车窗向外看，一望无际的田野上稻香扑鼻，麦香阵阵，美丽富饶的景色令小老鼠陶醉。

不知过了多久，车停了，小老鼠跟着人们下了车，这是一座秀丽名城，宽阔的马路上车水马龙，人流如潮，马路两边大厦如林，商店林立。小老鼠进了一家生意兴隆的超市，里面的商品物美价廉，品种繁多，令人眼花缭乱。小老鼠正在欣赏这琳琅满目的商品，一个声音从身边传来：“咦，你是谁呀？我怎么没见过你。”小老鼠定睛一看，被吓了一大跳，一只小猫正和他说话。小老鼠结结巴巴地说：“我……我是你的新朋友呀！”“那我们一起玩吧！”小花猫快活地说。“它竟然不认识我，不吃我！”小老鼠胆大多了。

它们在一起玩各种游戏，相互讲了许多对方都觉得新奇的见闻，不知不觉中，外面已灯火辉煌，小老鼠恋恋不舍地告别了这里。

“原来城市里猫不吃老鼠，明天我要带朋友们都来玩！”小老鼠边走边自言自语地说。

乡下老鼠进城（专业17篇）篇十五

语言《城市老鼠和乡下老鼠》是主题活动《亮眼看世界》中的一个非常有意义的语言综合活动。它带个孩子的是另一个生动有趣的课堂。他通过一个生动的童话故事：城市老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引导孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。

整个活动下来，孩子们都积极主动地参与，而且情意盎然，我也在活动中获得了一些体会：

（一）选择孩子感兴趣的话题导入。

“兴趣是孩子最好的老师”，对于语言活动来说也是至关重要的。语言活动的开展首先要吸引孩子的眼神。在活动中我以请来了两位客人导入课题，给孩子新奇的感觉，让幼儿观察图片后发现是两只老鼠，然后请幼儿想象老鼠都生活在哪里呢？孩子们对于老鼠都相当的熟悉，但是没有去了解过老鼠是住在哪里的，这是孩子们平时不能关注到的，因此他们都很好奇，也是因为这一点，充分调动了孩子们的积极性，激发了孩子们学习的欲望。

（二）在表演中快乐讲述。

孩子们都有着强烈的表演欲望，都希望自己能够出色的表演出来给大家欣赏。在欣赏完故事后，孩子们难免会产生厌烦的心理，这时候，教师需要做的就是巧妙地设计游戏情节，让孩子们在表演中学习故事的语言，让孩子更乐于讲述故事。

乡下老鼠进城（专业17篇）篇十六

我爱吃爱玩，经常到杭州的阿姨家度假，每次去都会闹许多笑话。因此，大家都笑我是乡下老鼠。

我一到阿姨家，就上上下下先看个够。忽然，我看见一个四四方方的东西，我没见过这玩意儿，很是新奇，便去问阿姨。阿姨说是“微波炉”，我却听成了“煨菠萝”！这下我更奇怪了：“怎么？菠萝也可以煨着吃？”我不解地问。这下阿姨把肚子都笑痛了，在一旁的妈妈也笑得眼泪汪汪，我感到很迷惑。阿姨告诉我这东西是用来加热饭菜的电器，不是你想的“煨菠萝”！说着，把买回家的鸡腿汉堡放进去，说是加热后给我吃。我这才恍然大悟。

再说逛街吧！大街两旁种满了“大白菜”。我指着路边，好奇地问：“阿姨，是不是城里人特爱吃大白菜呀？”阿姨听了，先是一楞，后又笑得前仰后合。我嘀咕着：“有什么好笑的！”远看是“大白菜”，近看还是“大白菜”嘛！后来，阿姨带我逛了花鸟市场，我同样看见里面种满了“大白菜”。只是颜色更丰富了：有红的、黄的、绿的.、粉的，甚至还有紫色的。我想他们真傻，一定是把大白菜认成花来栽了！不过还是蛮好看的。后来，妈妈告诉我：“这不是‘大白菜’，是一种新型的观叶植物，名叫‘羽衣甘蓝’，也叫‘叶牡丹’，看起来确实像大白菜，下次不要再认错了！”

甭说，我真的就像那本《乡下老鼠和城里老鼠》书中的乡下老鼠，到了城市里就什么都感到新奇，到处闹笑话！

乡下老鼠进城（专业17篇）篇十七

有一只老鼠在乡下呆腻了，准备到城市里逛逛，享受享受。他背起背包出发了。

老鼠要是早上去的话，人们看见老鼠追着打，俗话说老鼠过街人人喊打，老鼠哪敢白天出没呀！他走了九九八十一个夜晚到了城里，看见霓虹灯闪烁，商场里物品应有尽有。各式各样。琳琅满目，街道上人来人往，车子川流不息。城里人可真多，不知是哪位男士踢了老鼠两脚，老鼠疼得哇哇直叫，老鼠立刻捂上自己的嘴。强忍住疼痛。

老鼠在午夜的.时候，偷偷的溜进了一户人家的厨房里，那时老鼠饿晕了，正想找东西吃的时候，看见一个他从来没有见过的东西，花花绿绿的东西，老鼠直流口水，正想扑上去咬一口，又转念想：万一这个东西是坏的，老鼠的性命可就没了，老鼠已经饿得，他不吃也是死，吃也是死，死也不能做饿死鬼，还是吃吧！老鼠扑上去咬了一口，老鼠的肚子疼起来了，脸也接着发青，口里吐出了白沫，就死了，原来这是人们刚刚创造的专门对付老鼠的药。

真没想到老鼠会老鼠药上。